高三政治教案

高三政治教案（通用8篇）

高三政治教案 篇1

1．国有大中型企业的地位，作用；国有企业的现状；国有企业的领导体制；企业的信誉和形象；企业的兼并和破产；国有企业改革的方针，高三政治复习教案。＆7 国有大中型企业的地位、作用与国企改革_政治试题。

2．培养学生的整体认知能力、抽象思维能力、对材料的理解分析能力以及辩证思维能力。

3．懂得搞好国有大中型企业的重要意义以及基本原则，增强搞好国有企业的使命感、责任感和自信心。树立信誉和形象意识。

教学重点：搞好国有大中型企业的意义；国企改革的途径；树立良好的企业信誉与形象的重要意义。

教学难点：正确认识国有企业面临的困难与问题；正确认识企业的兼并与破产。

教学方法：指导读书法，讲解法，讨论法。

教学过程：

专题解析：国有大中型企业和农业是我国国民经济的两个“大头”。近几年高考主要是围绕搞好这两个问题的重大意义和具体措施这个中心进行的。试题的共同特点是注重基础知识、基本理论的考查，不单是考查某一方面的内容，而往往与市场经济、所有制、经济结构等问题结合起来分析，体现出考查知识的综合性。即使同一个知识点，但考查的角度也不同，具有很大的灵活性。

一、国有大中型企业的地位和作用

1、国有大中型企业的地位和作用国有大中型企业是我国国民经济的支柱，尤其是现阶段，我国存在多种所有制经济，国有大中型企业的支柱作用更显得重要。

首先，国有大中型企业在国民经济的关键领域和重要部门中处于支配地位，对整个经济发展起着决定性的作用。

其次，在国家财政收入主要来源的国有经济中，国有大中型企业的贡献最大，为保证国民经济持续、快速、健康发展，发挥着重大作用

再次，国有大中型企业拥有雄厚的资产，具有一流的技术水平，较高的经营管理水平和良好的企业素质。

2、正确理解国大中型企业的地位和作用国有大中型企业在国民经济中发挥支柱作用，并不是以国有经济在国民经济中的比重不断提高为条件的。实际上，在近几年的经济体制改革中，国有经济在国民经济中的比重是降低了。但由于公有制的主体地位没变，因此国有经济仍占主导地位，国有大中企业的支柱作用没有改变。

重难点分析▲ 搞好、搞活国有大中型企业的意义搞好、搞活国有大中型企业既是一个重大的经济问题，也是一个重大的政治问题

搞好、搞活国有大中型企业对于壮大国有经济，引导非公有制经济的健康发展，增强国家综合国力，提高人民群众生活水平具有重大的意义。

搞好、搞活国有大中型企业对于巩固公有制的主体地位和社会主义制度，提高我国的国际地位，推动经济发展和社会进步，搞好社会主义精神文明建设，具有重大的现实意义。

二、我国国有企业的领导体制

1。我国国有企业的领导体制充分发挥党组织的政治核心作用，完善厂长经理负责制，健全职工代表大会制度，全心全意依靠工人阶级。

（1）企业党组织的政治核心地位：坚持党组织对党和国家的方针、政策在本企业的贯彻执行，实行保证监督。具体表现在①在政治上保证党对企业的领导，使党和国家的方针、政策得到切实贯彻，使企业沿着社会主义方向发展

②积极支持厂长经理依法充分行使职权

③发动和带领职工群众开展民主管理活动，保证职工的主人翁地位真正得到尊重和实现

④领导企业的思想政治工作和群众工作，推动两个文明建设协调发展

（2）厂长（经理）在企业中的地位

①厂长（经理）是企业的法人代表

②国有企业实行厂长（经理）负责制

③厂长或经理在企业中处于 中心地位。具体表现在：统一指挥、全面负责企业的生产和经营管理工作．对企业的两个文明建设负全面责任；有企业经营管理工作的决策权和生产指挥权；企业的其他负责人在厂长（经理）的领导下开展工作

（3）职工代表大会制度

厂长（经理）的中心地位和指挥作用，绝不是个人说了算，而必须建立在民主管理的基础之上

职工代表大会是企业实行民主管理的基本形式，是职工以主人翁的身份参与企业民主管理的机构

２、国有企业经营者必须正确处理企业和国家，企业与职工的关系 国有企业经营者要处理好企业与国家的关系，就是既要努力提高本企业的经济效益和市场竞争力，经营管理好本企业，又要从全局出发，维护整体利益，把国家利益放在第一位。正确处理企业与国家的关系，实质上就是如何处理局部利益与整体利益的关系。

国有企业经营者要处理好企业与职工的关系，实质上就是处理现实利益与长远利益的关系。一方面要使企业发展有后劲，要留足用于企业技术改造、发展的基金，不能只管眼前，不顾长远，分光用光。另一方面，经营者在考虑长远、将来的同时，又要考虑职工的现实利益，关心职工的现实生活，企业活力的源泉在职工的积极性、主动性、创造性。因而，在企业生产发展、经济效益提高的前提下，要不断增加职工现实消费基金的数量，不断提高职工的生活水平。

３、国有大中型企业面临的困难及原因 困难集中表现为：经济效益不高，体制矛盾突出，直接影响了国民经济的发展，社会的稳定、人民的生活。

其主要原因：第一，企业的管理体制、经营体制落后和思想观念不适应市场经济发展的要求。第二，经济结构调整不适应市场需求的变化，应变能力差。第三，一些老企业历史包袱和社会包袱负担沉重，富余人员多，限制了市场竞争能力。第四，部分企业技术装备落后，人才流失严重，研发能力不强，缺乏核心竞争力。

国有大中型企业的历史作用。我国的国有大中型企业是伴随着社会主义公有制的确立，适应高度集中的计划经济体制而建立起来的，曾今为巩固国家政权，提高人民生活发挥了重要作用

国有大中型企业的困难是前进中的困难，是发展中的困难，只要我们坚持党的领导，用发展的思路，坚持与时俱进，不断创新，就一定能克服国有大中型企业当前面临的困难，使之重现过去的辉煌，为建设中国特色社会主义做出新的历史性贡献

三、国有企业改革的思路和有效途径

１．企业的信誉与形象 企业的信誉是指企业在一切经济交往中要诚实守信，反对失信和欺诈；

企业形象是指企业的产品、服务在社会上留下的印象、以及所受到的评价和认同，政治试题《高三政治复习教案。＆7 国有大中型企业的地位、作用与国企改革_政治试题》。

良好的企业信誉和形象，对企业的生存竞争至关重要，是企业经营成败的重要因素。尤其是在市场竞争十分激烈的今天，企业的信誉和形象更显得重要。

企业的信誉和形象是企业的一种无形资产，是企业经营成败的重要因素，其集中体现在产品和服务的质量上。因此，创立名牌产品、实行优质服务，是企业良好信誉和形象的集中体现，也是企业开展正当竞争的主要手段。

２、重视企业的信誉和形象的意义企业要取得市场竞争的胜利，根据目前国际竞争的趋势，除了依靠提高产品质量、改进技术、降低成本等措施外，经济实力的竞争在很大程度上表现为产品品牌的竞争，表现为企业信誉的竞争。

世界上的名牌大举向中国市场进军，运用技术优势和经济实力抢占中国的市场，这对中国企业提出挑战。中国的企业要在国际市场上站稳脚跟，必须树立名牌意识，用产品的质量和优质的服务树立企业的信誉和形象，才能使企业在竞争中立于不败之地。

３．企业的兼并和破产企业的兼并指的是由经济效益好的优势企业，吞并那些长期亏损甚至资不抵债的劣势企业的经济现象。

企业破产指的是对那些长期亏损，资不抵债而又扭亏无望的企业，按法定程序实施破产结算的经济现象。

４、国有大中型企业改革的思路和有效途径（1）、建立现代企业制度是国有企业改革的方向要按照“产权清晰，权责明确，政企分开，管理科学”的要求，对国有大中型企业实行规范化的公司制改革，使企业成为适应市场的法人实体和竞争主体。

（2）、改革的目标是：力争到本世纪末大多数国有大中型骨干企业初步建立现代企业制度，经营状况明显改善，开创企业改革和发展的新局面。

十五届四中全会审议通过的《中共中央关于国有企业改革和发展若干重大问题的决定》提出了到2010年国有企业改革和发展的中长期目标：

这就是，适应两个根本性转变和扩大对外开放的要求，基本完成战略性调整和改组，形成比较合理的国有经济布局和结构．建立比较完善的现代化制度，经济效益明显提高，科技开发能力、市场竞争能力和抵御风险能力明显增强，经济效益明显提高，使国有企业在国民经济中更好地发挥主导作用。

（3）、指导方针：十五届四中全会审议通过的《中共中央关于国有企业改革和发展若干重大问题的决定》提出的推动国有企业改革和发展必须坚持的十条指导方针是：

以公有制为主体、多种所有制经济共同发展；从战略上调整国有经济布局和改组国有企业；改革同改组、改造、加强管理相结合；

建立现代企业制度；推动企业科技进步；全面加强企业管理；建立企业优胜劣汰的竞争机制；协调推进各项配套改革；

全心全意依靠工人阶级，发挥企业党组织的政治核心作用；推进企业精神文明建设。

（1）、重要性：是适应全球性产业结构调整的大趋势和国内外市场需求变化的需要；是增强国际竞争力的根本举措；是维护我国经济安全和我国国际地位的基本保证：是实现可持续发展战略、实现国民经济持续快速健康发展的需要。

（2）、方向和重点：《“十五”计划纲要》指出坚持引进技术与自主创新相结合，先进技术与适应技术相结合，重点强化对传统产业的改造升级，进一步发挥劳动密集型产业的比较优势。积极发展高新技术产业和新兴产业，形成新的比较优势。以信息化带动工业化，发挥后发优势，实现社会生产力的跨越式发展。

采取积极有效的政策措施，支持企业技术进步和产业升级，形成以企业为中心的技术创新体系。

破产对于企业的所有者和经营者、劳动者来说，都不是好事，在破产过程中，都会有不同的利益损失。但是，从社会资源优化配置的角度来说，破产是不可能避免的，也有其积极作用。

我们知道，长期亏损、扭亏无望的企业，照样勉强维持，这样，从对社会产生的震荡来说确实不大，但是，从经济效益来说，从社会资源优化配置的角度来说，却是一个极大的浪费。为什么这些企业亏损呢？分析起来，或者是由于技术落后，产品不适销对路，或者由于这些企业管理差、效率低、成本高、费用大等。总之，是由于他们生产力水平低，资源配置不是优的，而是劣的。这些企业勉强维持生产，一方面他们占有大量社会资源，如土地、设备、资金、劳动力等，不能为社会创造应有的财富，这本身就是对资源占有的浪费。另一方面，国家为了维护企业生存，还必须不断注入资金，这又是一个新的浪费。而通过破产，劣势企业的资源流动到优势企业中去，从整个社会资源配置的角度来讲，是一种优化配置的过程。

建立社会主义市场经济体制，就是要充分发挥市场机制在资源配置中的基础性作用，市场机制配置资源，就要遵循价值规律的作用，就要有竞争，有竞争就要优胜劣汰。

在激烈的市场竞争中，企业要站住脚，取得优势，不断发展，在公开、公正、公平的市场秩序下，必须不断开发新产品，采用新技术，加强科学管理，提高劳动效率，降低物质消耗，压缩成本等，即不断提高生产力水平，降低自己的个别劳动时间。由于众多笃笠蹈霰鹄投时间降低，就会带动商品的社会必要劳动时间的降低？

在市场竞争中，如果企业不能不断进步，就会由优势变为劣势，由盈利变为亏损，由债权人变为债务人，因而破产就不可避免。只有让这些经营失败的企业破产，才能使资源流动起来，才能对资源进行重新配置，这是市场机制配置资源的一种必然现象，是社会资源始终处在一种比较优化配置状态的重要途径和保证。

在市场经济条件下，经济效益好的企业无疑也是信誉好、形象好的企业。这就说明经济效益与企业的信誉形象之间有着必然的联系。这种联系表现在：

首先，企业的信誉和形象是企业参与市场竞争的必备素质，是企业产生经济效益的无形资产。所谓品牌效应的产生就是这种无形资产的作用。

其次，企业信誉和形象本身是有一定的技术含量的无形资产，因为企业的信誉和形象集中表现在产品和服务质量上，具有良好的形象和信誉的企业，其产品和服务的科技含量较高，因而其价值含量也必然高，在市场交换中理所当然可比同类其他企业带来更多的利润。

高三政治教案 篇2

一、时事政治应该成为高三政治课堂不可缺少的一部分

虽然高考不再检查学生对时事政治内容的记忆, 但高考却要立足于教材, 紧扣时代脉搏, 着重检查学生对知识的把握和运用能力, 这一检查离不开具体的时事。根据高三学生学习任务和学生思维能力特点, 必须把时事政治融入高三政治复习课堂之中。高三学生的学习主要的、直接的目标是高考, 高效的有具体内容的复习训练更能满足高考需要;大量抽象的马克思主义理论与学生生涩的抽象思维能力之间的矛盾, 急需足够的具体的案例作训练, 提高学生的理解能力, 同时形成更强的分析能力。

二、有选择性地把时事政治融入复习课堂, 使学生复习训练更具有效性

在高三复习指导中, 教师要领悟国家培养人才的目标要求, 有选择地展开高考复习教学活动。高考是我国每年一次的人才选拔活动, 考查学生对社会的是非判断能力, 也考查学生对社会问题的解决能力;就阶段性来看, 国家既重视基础知识的考查, 也重视思想觉悟的考查, 以便进入高校作为社会精英培养, 担负着社会进步的重任;思想政治课一直作为高考重要考查科目之一, 所以从考试的目的看, 通过高考, 对学生的学习和学校教育活动具有引导性意义。高考命题总是反映一定的社会发展历史背景要求, 从2006~2012年普通高校招生考试全国卷来看, 经济常识的考查, 主要围绕着国家宏观对社会经济调节、以实现社会主义和谐社会目标等命题为主调。如, 2006年国家取消农业税、对个人所得税进行修正及实施“十一五”社会发展规划, 2007年绿色经济, 2008年特定的环境同我国的农业发展, 2010年金融风暴等;政治常识的考查, 政府建设及职能转变、党的领导、民主政治发展、民生问题及越来越复杂的国际关系等内容都成了主要的考查对象, 如带有转折意义的党的十六大第六次会议与十七大、每年的两会、着重围绕党的领导理论设计命题。哲学常识也有反映当下建设社会主义价值体系的需要, 重点考查了价值观、人生观和实践论知识。根据高考的命题特点, 高三政治学科所需要融入的内容和方向就显得很清晰了。为了有效地把时事政治和高中政治学科联结起来, 我们需要进行收集、合理选择、处理加工, 结合教材把复杂的、具体的、生动的事实材料, 划分是与非、轻与重、主与次, 引进课堂, 融入复习教材。

三、培养学生解读时事政治的能力, 变被动复习为主动进攻

守株待兔的做法是不可取的。高中是学生抽象思维初步形成的阶段, 在高一和高二这个短暂的时间里, 许多理论学习是分散的, 学生对理论的学习囫囵吞枣。在这种情况下, 要求学生综合地运用理论对社会问题进行分析, 难度非常大。高考要考查学生初步运用抽象思维对复杂的社会做相对深刻的本质的揭示认识, 在学生已经完成各个理论的学习基础上, 高三复习课堂理应以培养能力为目标。

四、科学地培养学生解读时事政治的能力, 真正实现将时事政治融入复习课堂

如果在教学活动中, 认为复习就是知识的重复, 课堂上继续进行简单的理论灌输和说教, 理论与实际脱节, 学生接收到的是一些空洞的理论, 复习必然适得其反。理论的认识规律要求必然是由具体到抽象再到具体。针对高三学生的学习情况, 要在比较短的时间内进行有效的训练, 使学生具有对现实有效的、更深的认识能力, 在把时事政治融入复习课堂时, 必须注意以下几个方面的要求。

一是, 立足于课本基础 (以课程标准为依据) , 正确把握课程标准, 确定范围及认识深度目标一定要符合高中学生特点;二是, 共同关注时局, 调动学生的积极性, 实现探讨的双边互动促进;三是, 重在训练能力, 不局限于猜测, 毕竟守株待兔的做法是不可取的, 抽象理论要与时政联系, 要举一反三方能形成能力;四是, 能力的培养过程要渐进;五是, 重视思想教育的艺术, 客观依据重于说教;六是, 培养学生对信息的敏感性, 养成信息需求的习惯, 会判断、收集信息;七是, 提高学生的综合能力, 在训练过程中, 学会由此及彼、由表及里的思维;最后, 指导学生学会分享, 相互促进, 共同进步, 学生在交换学习认知当中, 印证认识的正确性及扩大认知面。

正确对待时事政治在高三政治课复习中的运用, 既能提高学生对原来课本中理论内容的理解, 更能提高学生的实战能力, 有针对性、高效地复习, 同时也为一部分即将进入社会的高中学生作更多适应社会的准备。

高三政治教学策略初探 篇3

一提起高三，我们的眼前便会出现一幅幅这样的画面：一间间拥挤的教室里，一张张被各种复习资料堆积得如同小山的课桌后，坐着一个个灰头土脸的高三学子；课堂气氛沉闷，学子们埋头题海，憔悴的脸、沉重的头深深地埋在书山中。对于很多高三教师和学生来说，升学的压力使得他们的心理负担成倍增加……这时要创新教学策略，教师就必须克服过去那种“只顾耕耘，不管收获”的教学方式，要有新的教学思维，鼓励学生自主探索，合作交流，敢于发表自己的见解。

一、师生交流，了解学生内心世界

学生刚进人高三，班里的学习气氛一下子紧张起来。在这种情况下，我们首先要考虑的不是如何居高临下地进行说教，教导他们该想、该做什么，禁止说、禁止做什么，或是给他们定目标、压担子。而是要放下架子，走近学生，走进学生的内心世界，切身了解学生的学习和生活状况：他们拥有了什么?还缺少什么?过去的任课老师(不仅是政治老师)在教学中有哪些优点?学生喜欢怎样的教学风格和教学手段，不欢迎什么样的教学风格和手段?学生在学习中的困惑有哪些?通过师生个别交流，我们了解到学生的学习品质(包括行为品质和心理品质)，甚至能了解到一些影响学生学习的家庭因素和社会因素。在收集以上信息的基础上，我们再开始制定教学计划，形成对全班学生的整体教学思路以及对个别学生的个体教学思路。并在以后教学中及时反馈学生信息，适时调整计划和操作流程。这就是我们常说的“从学生中来，到学生中去”。

二、浅化、活化知识，活跃课堂氛围

高中毕业班学生主要有五门学科，在学习中会碰到很多很杂的知识。如果我们将政治课讲得过于理性化、复杂化，学生听起来必然是晦涩难懂、索然无味，非常吃力而又不易把握。所以在政治教学中，我们力图把艰深的知识浅显化，也就是把复杂的问题讲简单，把简单的问题浅化为学生的“当然知识”即常识。合作学习是2l世纪学生学习的一种重要方式，合作学习有利于培养学生的协作精神、团队观念和交流能力，并在思想的碰撞中进发创新的火花。因此在政治课学习中，可让学生通过课前共同预习、课中同桌讨论、小组交流等形式开展合作学习活动。复习高二哲学时，成语典故比较多，可组织学生回想有关的成语故事和典故，并让学生联想哲学在日常生活中的运用。结果课堂上学生发言踊跃，复习效果非常好。

三、大胆取舍。精编精练．减轻学生学习负担

近几年政治高考试题命题风格比较平实，命题走向稳中有变。很显然，高考的指向性非常明显，也很容易把握。因此，执教者在洞悉考试犬纲的前提下，对教学内容大胆取舍、去粗存精，方能起到事半功倍的效果。关于训练，我们历来主张精选精编精练，不赞同搞题海战术。我们选用的试题必须具备以下几个条件：第一，我们自己必须做过一遍；第二，必须是我们一次性做对的，有疑义或自己不确定的不选；第三，问题的设计具有启发性；第四，学生错误率较高叉不得不掌握的题目。通过这些练习，学生每一次训练都有新的感觉、新的发现、新的收获。

四、沟通教与学的情感

高中政治课堂教学设计要强调师生交流，师生间应建立一种资源共享的伙伴关系，当教师向学生传授知识时，不是自上而下的“给予”，而是与学生一道去探索、去研究，教学目标可分解为基本目标、中层目标和发展目标三个层面。基本目标是指全体学生可以掌握、识记、理解、简单运用和分析的部分；中层目标是指大部分学生可以掌握、比较复杂的部分；发展目标是指基础好的学生可以掌握、分析、综合运用的部分，是对大纲范围的拓宽和教材内容的加深。在深入了解学生、研究学生的基础上，把握好学生所处舶层次。针对三种不同层次的学生，课堂上提出不同层次问题，给予相同层次的关爱。无论是培优还是补差，我们都伴之以相适应的感情工作，不断给予鼓励与支持。

高三政治复习备考精要教案4 篇4

【复习要点】

1.我国政府的职能和责任

(1)我国政府的主要职能;(2)我国政府的作用;(3)我国政府的宗旨和政府工作的基本原则。2.政府权力的行使与监督

(1)政府依法行政的意义和要求;(2)提高政府依法行政的水平;(3)对政府权力进行制约和监督的意义;(4)我国行政监督体系。3.政府的权威

(1)政府的权威及其体现;(2)我国政府权威的来源和树立。【知识归纳】

一、重难点

(一)我国政府的职能和责任

1.我国政府的主要职能。我国政府是国家权力机关的执行机关，是我国的行政机关。在社会主义市场经济条件下，我国政府担负四个方面的职能：(1)保障人民民主和维护国家长治久安的职能;(2)组织社会主义经济建设的职能;(3)组织社会主义文化建设的职能;(4)提供社会公共服务的职能。

2.我国政府的作用：在日常生活中，我们每时每刻都会感受到政府的作用。一方面，人们的公共生活受到政府的管理;另一方面，人们又享受着政府提供的公共服务。而这些，从政府的角度来讲，正是政府的主要职能：管理和服务。

3.我国政府的宗旨和政府工作的基本原则。为人民服务是政府的宗旨，对人民负责是政府工作的基本原则。坚持对人民负责的原则要做到以下三方面的要求：(1)坚持为人民服务的工作态度;(2)树立求真务实的工作作风;(3)坚持从群众中来到群众中去的工作方法。(二)政府权力的行使与监督

1.政府依法行政的意义和要求。意义：(1)有利于保障人民群众的权利和自由。(2)有利于加强廉政建设，保证政府及其公职人员不变质，增强政府的权威。(3)有利于防止行政权力的缺失和滥用，提高行政管理水平。(4)有利于带动全社会尊重法律、遵守法律，维护法律，推进社会主义民主法制建设。具体要求：合法行政;合理行政;程序正当;高效便民;诚实守信;权责统一。

2.提高政府依法行政的水平。要提高政府依法行政的水平，除了要做到依法行政的具体要求外，还要做到以下几个方面：(1)加强立法工作，提高立法质量，以严格规范行政执法行为。(2)建立权责明确的执法体制，促使行政权力授予有据、行使有规、监督有效。(3)加强行政执法队伍建设，促进严格执法、公正执法和文明执法，不断提高执法能力和水平。(4)深化行政管理体制改革，努力形成行为规范、运转协调、公正透明、廉洁高效的行政管理体制。

3.对政府权力进行制约和监督的意义：(1)有利于提高行政水平和工作效率，减少和防止工作失误。(2)有利于防止滥用权力，防止以权谋私、钱权交易等腐败行为，保证清正廉洁。(3)有利于政府更好地合民意、集民智、聚民心，做出正确的决策。(4)有利于真正做到权为民所用，造福于人民，从而建立起一个对人民负责、为人民服务的政府。

4.我国的行政监督体系包括：人民代表大会及其常务委员会的监督，人民政协的民主监督，新闻舆论和社会公众的监督，群众通过法定渠道(行政复议、行政诉讼)的监督，司法机关的监督，政府系统内部(监察、审计等部门)监督，中国共产党的监督等多种监督方式。(三)政府的权威

1.政府的权威及其体现。政府权威是指政府在管理公共事务过程中形成的得到人们认同的威望和影响力。政府权威的体现：(1)有权威的政府必定是依法行政的政府。(2)有权威的政府必定是廉洁、高效、团结合作、全心全意为人民服务的政府。(3)有权威的政府对社会经济发展、政治文明、文化繁荣有积极的指导和促进作用。(4)区别政府有无权威的根本标志是：政府的管理是否被人们自觉地认可和服从。

2.我国政府权威的来源和树立。(1)从根本上讲，一个政府是否具有权威是由国家性质决定的。我国是人民民主专政的国家，决定了我国政府是人民的政府，人民政府工作得到了最广大人民群众的衷心拥护和支持，具有历史上任何政府都不可比拟的权威。(2)政府权威的树立：政府权威是通过政府及其公职人员的道德现象，依法行政的态度、能力水平，履行职责的效果等树立起来的，因此，树立政府权威要做到：①政府及其公职人员必须保持良好的德行操守。②政府依法行政的程度与政府权威紧密相连。③政府切实履行有效管理社会、提供优质公共服务的职能，树立起高效、廉洁和负责任的政府形象。④政府要树立自己的权威，最根本的是坚持三个方面：坚持权为民所用;坚持情为民所系;坚持利为民所谋。

二、易混点：

误区一：政府有管理经济的职能，所以政府可以直接干预经济活动。

注意：政府承担重要的职能，并不意味着政府可以包办一切。政府有管理经济的职能，但政府不能直接干预经济活动，而要以宏观调控为主。

误区二：政府依法行政遵循程序正当的要求必然会影响高效便民目标的实现。

注意：程序正当与高效便民是统一的，正当、合理、合法的程序，有助于提高效率，因为它有助于实现便民的目标，从而提高办事效率。

误区三：政府合法行政与合理行政是一回事。

注意：相对合法行政而言，合理行政是对政府实施行政管理提出的更高要求，两者不是同一码事。误区四：中国共产党能代替政府行使职能。

注意：政党、社会团体、政协、爱国组织都无权行使或者代替政府行使职能。误区五：有效制约和监督权力的关键是发挥人民民主对权力的制约和监督。

注意：有效制约和监督权力的关键是建立健全制约和监督机制。这个机制，一靠民主，二靠法制，二者缺一不可。

三、名师导学：

1.学法指导：(1)自主探究法：布置学生做一日新闻调查，通过报刊、电视、网络搜集信息，统计成图。我国政府部门在一日中都作了哪些事情，由学生归纳总结，从一日新闻中看我国政府有哪些职能?政府是如何为老百姓办事的?(2)讨论法：充分利用教材的探究活动，创设情境，设计问题，通过探讨来加深认识。(3)理论联系实际法：运用本专题的主要考点知识对政府部门的工作进行评析，做到举一反三，融会贯通。2.命题前瞻：本专题与上一专题共同为下一专题的学习奠定了坚实的生活基础与知识基础，在教材中起承上启下的作用。本专题中政府的职能和宗旨是重点，另外，政府要依法行政、政府的权力需要制约和监督也是高考常考考点。本专题高考备考要以国家或地方在本为发展经济、改善民生、繁荣文化、保护环境等所开展的主要工作以及在加强自身建设、服务民生方面的热点材料为背景考查政府怎样履行职能、履行了什么职能，以及打造责任政府、服务政府、法治政府、透明政府的举措和意义。【真题再现】 [例1](2008·海南卷)针对粮肉食用油等食品价格持续上涨，国务院法制办牵头修订了《价格违法行为处罚规定》。2007年全国共查处价格违法案件6.1万件，查处串通涨价、哄抬价格案件70起，有力地维护了市场的正常秩序。这从一个侧面表明，政府有效履行了()A。依法行政职能 B。市场监管职能C。经济调节职能 D。公共服务职能

【答案解析】B 本题考查对政府职能的判断。难度较小。题干中政府维护了市场的正常秩序充分说明其履行了市场监管职能。

【名师点睛】政府的职能是高考考查的重要考点，从以往高考命题的题型看，选择题占有一定的比重，同时非选择题也加大了考查力度，在复习备考中要注意从“是什么”“为什么”“怎样做”三个角度全面掌握。[例2](2008·海南卷)阅读材料回答下列问题。

材料：今年(政府工作报告》编列的2008中央财政预算有关民生投入的“清单”：——用于教育的投入由去年的1076亿元增加到1562亿元，增长45.1%，占财政支出的比重由2007年的9.4%提高到11.83%。——医疗卫生事业安排预算832亿元，比上年增加167亿元，增长 25.2%，占财政支出的比重由2007年的5.8%提高到6.3%。——为加快社会保障体系建设，将投入2762亿元，比上年增加458亿元，增长 24.2%，占财政支出的比重由2007年的20.12%提高到20.91%。这些实实在在的投入，使人民得到实实在在的利益，以至于人们将今年的中央财政预算称为“民生财政”。

问题：2008中央财政预算是如何体现我国政府职能转变和建设服务型政府目标的? 【思路解析】本小题是限制性主观题，考查考生运用相关知识和有关信息，认识和说明问题的能力。考查的知识点是我国政府职能转变和建设服务型政府。审题时要注意两个限制点，一是“如何体现”，一是我国政府职能转变和建设服务型政府目标。

【答案要点】我国政府有保障人民民主和维护国家长治久安，组织经济建设和文化建设，提供社会公共服务等基本职能。建设服务型政府是我国政府改革的目标2008年中央财政预算投入向民生倾斜，表明政府正在完善社会管理和公共服务职能，通过保障和改善民生来体现建设服务型政府的目标。

旧高三《两汉政治经济制度》教案 篇5

教学目标

一、基础知识目标

刺史制度;郡县制和封国制;推恩令;察举;编户齐民。

二、能力培养目标

1.通过讲述“汉承秦制”的内容，对比秦汉政治经济制度的异同点，培养学生运用比较的方法，从而获得历史知识的能力。

2.通过两汉政治经济制度的讲述，使学生认识历史是向前发展的，人们应按照现实需要进行改革。培养学生进一步树立历史唯物主义的观点。学会运用正确的观点和方法分析历史问题和解决问题的能力;学会综合归纳的能力。

三、思想教育目标

1.秦亡汉立，汉初统治者基本上承袭秦制，目的是巩固和加强君主专制中央集权制度。两汉的政治经济制度，其主流是维护国家统一，安定社会，恢复和发展经济，推动历史的进步。应当看到，秦虽第一个实现国家统一，但并不巩固，直到汉武帝时期，国家统一才真正巩固下来。

2.两汉时期出现一批杰出的政治家和经济学家，他们关于治国理财的方针、制度和经验，值得研究和总结。两汉的政治经济制度，是珍贵的历史遗产。

3.要求认识两汉政治经济制度的两面性，客观上有进步的一面，但另一方面，其本质是封建剥削的制度。编户制度充分说明了这一点。

教学要点

一、刺史制度

1.西汉的刺史制度

2.东汉的刺史制度

二、郡县制与封国制的并存

1.西汉的郡县制与封国制

2.推恩令

三、察举制

1.西汉的选官制

2.东汉的选官制

四、编户制度

1.两汉的编户齐民

2.农民生活的贫困

教学重点和难点

本节课的重点：本课涉及的知识点，在初中中国历史教材中很多没有提到，学生比较生疏，学习有一定的难度。重点是抓住中央集权制度和编户制度进行讲述，从而加深认识封建社会的本质。

本节课的难点：如何正确理解“汉承秦制”的含义。

教学课时

一课时

教学过程

一、讲述本课具体内容之前，教师先说明两汉是指西汉(前汉)和东汉(后汉)。然后回忆一下历史背景，引导学生正确认识两汉的制度是承前启后继往开来的问题，是封建时代的必然产物。

从秦末到西汉建立前，历经8年战乱，社会经济残破不堪，一片荒凉景象，即使统治阶级也无法搜刮更多的财富。司马迁说：“自天子不能具钧驷，而将相或乘牛车，齐民无盖藏。”可见问题的严重性。

在这种情况下，如何恢复封建统治秩序，如何恢复和发展社会经济，这是关系到西汉政权存亡的首要问题。刘邦认识到打天下难，治天下更难的道理，定都在渭河之滨，名为“长安”，其意是注意长治久安。这说明统治者在认真思考如何治国的问题。

汉初的几代皇帝首先想到的是如何制定统治制度，因为只有明确的制度为依据，才能巩固政权和发展经济。两汉的`统治制度，基本上是符合当时国情的，在一定程度上反映了人民希望和平、统一、安居、温饱的愿望。

汉初，基本上是承袭秦制。所谓“汉承秦制”，不能理解为照抄照搬，一成不变，而是在秦制的基础上不断完善，不断发展。

两汉的制度，范围广，课文只讲几个主要方面。这些制度，对维护国家统一、安定社会、发展经济具有进步意义，使西汉达到鼎盛的局面，成为当时世界上最先进的国家。

二、“刺史制度”一目，需要讲明两个问题：

1.秦朝时，御史大夫负责监察百官。汉武帝时，为了加强监察地方的诸侯王和郡守县令，在各州均设置刺史，即监察官。西汉时，刺史官阶低于郡守，但其代表中央，权力很大。这样，就形成一套监察制度，加强了中央对地方的控制。

2.东汉时，刘秀把西汉监察地方政情的刺史，变为州一级的地方长官，地位高于郡守。到成帝时，为镇压农民起义，又把刺史改称州牧，让其掌握一州的军政大权。这些州牧后来又逐渐形成割据势力，后患无穷。

监察制度是必要的，但刺史逐渐演变为地方长官，权力不断膨胀，就失去监察官的作用。

三、“郡县制和封国制的并存”一目，需讲明三个问题：

1.秦统一后，在全国推行郡县制，这是地方政权组织。西汉承袭这种制度。由于历史的原因，刘邦建立西汉前后，又实行封国制。被封的异姓王有7个，还封了一百四十多个列侯。这就是王国和侯国的由来。后来，刘邦剪除异姓王，又分封9个刘姓子弟为王，即“同姓王”。此后王国数量不断增加。这种国中之国的大量存在，是造成分裂局面的隐患，对中央集权和国家统一不利。

2.西汉王朝前期在打击地方割据势力方面，主要是采取暴力和非暴力两种方式。直到汉武帝时，他软硬兼施，实行“推恩令”，使王国越分越小，又制定“附益法”，限制诸侯王的活动。从此，王、侯不得过问政事，封土而不治民，才最终解决了封国问题。封国名义上虽然还存在，但已名存实亡。

郡国并存，不利于国家统一管理，且有分裂危险，这是历史教训。

四、“察举制”一目，需讲明：

1.为了加强中央集权，扩大西汉的统治基础，汉武帝颁行了新的选官制度，注意选拔人才，充实官僚机构。选拔人才有几种渠道，最主要的是察举(选举)制。汉武帝要的是德才兼备的开拓型的人才，不论出身，只要是“有非常之功”的“非常之人”，他就破格任为“将相”或“使绝国者”(出使外国)。因此，在他统治时期人才济济，比如破格录用了出身贫寒的主父偃和朱买臣，从牧羊人中提拔了卜式，从商贾中擢升了桑弘羊，在奴隶群中发现了大将卫青，在降虏中任用了金日。加上公孙弘、韩安国、郑当时、董仲舒、苏武、张骞、司马相如、司马迁、霍去病、霍光等，形成了“汉之得人，于兹为盛”的局面(《汉书公孙弘传》)。正因为有这样一批文才武将，才使汉武帝时期成为我国封建社会中一个辉煌时代。

2.东汉时期，继续推行西汉的察举制。那时，虽然名义上，被察举的人，必须有“高才重名”，为乡党舆论所推崇。但不少士大夫为了博取高官厚禄，采取贿赂请托，营私舞弊，特权横行，“以族(门第)举德，以位(权位)命贤”(王符《潜夫论论荣篇》)。这些世家大族，到魏晋南北朝时期，就发展成为门阀士族。同时，那些所谓举主、府主和门生、故吏互相勾结，又形成一个个官僚集团。这些官僚集团在东汉末年镇压黄巾起义中，乘机扩大了武装力量，形成了许多割据一方的军阀。

五、“编户齐民”一目，需要讲明三个问题：

1.编户齐民既是行政管理制度，又是赋税制度。秦始皇统一后，对赋税制度进行了统一和改革。公元前2，命全国各地自报占有田亩数目，即文献记载的“令黔首(百姓)自实田”。这是我国历史上在全国范围内实行土地登记制度的开始。秦朝还规定田租十税一，人民有服徭役、兵役的义务。

汉代，承袭和发展了秦朝这一制度，一套完整的封建管理制度和赋税制度正式形成。教师要给学生讲明什么叫做编户齐民制度，然后指出西汉政府实行编户齐民制度的目的是为了控制人口，剥削农民。编入户籍的民户，主要是广大农民，但也包括无爵位的地主和小官吏，其中人数最多的是自耕农。

2.编户齐民制度有利于国家对农民征收赋税。那时，农民的主要负担有四项，即田租、人口税、兵役、徭役(或纳更赋以代役)。

高三政治教案 篇6

一、【背景资料】

材料一：2009年10月13日，中俄建交60周年庆祝大会暨中国“俄语年”闭幕式在北京人民大会堂举行。中国总理温家宝和俄罗斯总理普京出席大会。温家宝总理作了《继往开来，携手奋进》的讲话。温家宝指出，今年是中俄建交60周年。这60年，是世界局势跌宕起伏、风云变幻的60年；是中俄两国人民上下求索，奋发图强的60年；是中俄关系历经曲折，走向成熟的60年。抚今追昔，我们深刻地体会到，和平与发展是人心所向，大势所趋，不可阻挡；热爱真理、追求进步、百折不挠的民族，一定拥有光明的前途；平等、互信、合作的中俄关系对两国有利，对世界有利。1996年，中俄宣布建立战略协作伙伴关系，这是两国关系发展史上重要的里程碑。在双方共同努力下，中俄关系日趋紧密，各领域合作取得丰硕成果。两国彻底解决了历史遗留的边界问题，中俄4300公里边界线成为睦邻友好、和谐共处的纽带；《中俄睦邻友好合作条约》的签订，为两国关系发展奠定了坚实的法律基础；双方建立了30多个交流合作机制，双边贸易额增长了7倍多；中俄互办“国家年”和“语言年”，使两国传统友谊深入人心。今天，中俄关系处于历史最好时期，正在向更高水平迈进。当今世界正经历大变革、大调整、大发展，这场罕见的国际金融危机对全球的影响是广泛而深远的。中俄作为邻国、大国和联合国安理会常任理事国，应该也可以为推动建立公平、公正、合理的国际新秩序、促进世界和平与发展作出更大贡献。

材料二：2009年是中俄建交60周年，中俄两国政府确立的中国“俄语年”。2009年年6月17日，中俄建交60周年庆祝大会在俄罗斯国家大剧院举行。中国国家主席胡锦涛和俄罗斯总统梅德韦杰夫共同出席庆祝大会并分别致辞回顾过去60年，中俄关系走过了不平凡的发展历程。这60年，是两国政治关系日益走向成熟的60年。两国领导人在认真总结历史经验教训的基础上，从两国人民根本利益出发，顺应时代潮流，着眼两国关系未来，建立中俄战略协作伙伴关系。经过十几年的发展，中俄战略协作伙伴关系已成为成熟、稳定、健康的国家关系，两国政治互信达到前所未有的高水平。中俄关系60年的发展历程给我们留下了许多重要而深刻的启示：只有相互信任、坦诚相待，才能不断深化两国政治关系；只有相互尊重、平等互利，才能在合作中获得最大收益，实现共同发展繁荣；只有相互理解、相互支持，在涉及对方核心利益的问题上互为支撑，才能有效维护各自根本利益；只有求同存异、友好协商，才能保证两国关系长期健康稳定发展。

材料三：2009年7月26日，“和平使命2009”随着战役实施阶段实兵演习的完成，为期五天的中俄联合反恐军事演习胜利结束。

二、【知识链接】

(一)经济常识

1．经济全球化。经济全球化主要表现是生产全球化、贸易全球化和资本全球化。60年来，中俄共同抓住机遇，积极参与，趋利避害，防范风险，勇敢地迎接挑战。60年来，中俄相互尊重、平等互利，在合作中获得最大收益，实现共同发展繁荣。中俄在贸易、能源等领域的合作均采取多元化战略，是经济全球化的具体表现。

2．我国社会主义经济必须面向世界。中俄双方建立了30多个交流合作机制，双边贸易额增长了7倍多。

3．我国的对外开放取得巨大成就。逐步形成了全方位、宽领域、多层次的对外开放格局。坚持 “引进来”与“走出去”相结合，是我国全面提高对外开放水平的基本战略。中俄战略协 作伙伴关系的健康发展是我国的对外开放取得巨大成就的表现。

（二）哲常识学

1．意识对物质的反作用。60年来，中俄两国人民相互理解、相互支持，结下了深厚的友谊。我们要重视这种精神的作用，两国领导人在认真总结历史经验教训的基础上，从两国人民根本利益出发，顺应时代潮流，着眼两国关系未来，建立和发展中俄战略协作伙伴关系。

2．联系的普遍性和客观性。推动中俄两国各领域合作和深入发展不仅是地缘政治稳定的重要因素，也是开放性国际合作的典范。只有相互信任、坦诚相待，才能不断深化两国政治关系；只有相互尊重、平等互利，才能在合作中获得最大收益，实现共同发展繁荣；只有相互理解、相互支持，在涉及对方核心利益的问题上互为支撑，才能有效维护各自根本利益；只有求同存异、友好协商，才能保证两国关系长期健康稳定发展。

3．事物是变化发展的。今天，中俄关系处于历史最好时期，正在向更高水平迈进。中俄作为邻国、大国和联合国安理会常任理事国，应该也可以为推动建立公平、公正、合理的国际新秩序、促进世界和平与发展作出更大贡献。

4．事物发展的前途是光明的，发展的道路是曲折的。这60年，是世界局势跌宕起伏、风云变幻的60年；是中俄两国人民上下求索，奋发图强的60年；是中俄关系历经曲折，走向成熟的60年。抚今追昔，我们深刻地体会到，和平与发展是人心所向，大势所趋，不可阻挡；热爱真理、追求进步、百折不挠的民族，一定拥有光明的前途。

（三）政治常识

1．国家性质和国家职能。我国的国家性质是人民民主专政的社会主义国家。我国的国家职能由人民民主专政的国家性质所决定，又反映了工人阶级和广大人民群众的意志和利益。中国着眼两国关系未来，建立中俄战略协作伙伴关系由人民民主专政的国家性质所决定。

2．国家利益决定一个国家的对外关系。不断深化两国政治关系是由各自的国家利益所决定的。两国领导人在认真总结历史经验教训的基础上，从两国人民根本利益出发，顺应时代潮流，着眼两国关系未来，建立中俄战略协作伙伴关系。经过十几年的发展，中俄战略协作伙伴关系已成为成熟、稳定、健康的国家关系，两国政治互信达到前所未有的高水平。

3．建立国际新秩序是解决和平与发展的有效途径。两国关系的发展不仅是地缘政治稳定的重要因素，也是开放性国际合作的典范，有利于推动国际秩序更加完善。

4．我国外交政策的基本点。两国本着相互尊重、平等互利、密切协作、相互支持的精神，加强各领域的务实合作，密切在国际事务中的相互配合，充分说明和平共处五项原则是处理国际关系的基本准则。

三、【创新精练】

1．中俄只有相互信任、坦诚相待，才能不断深化两国政治关系；只有相互尊重、平等互利，才能在合作中获得最大收益，实现共同发展繁荣；只有相互理解、相互支持，在涉及对方核心利益的问题上互为支撑，才能有效维护各自根本利益；只有求同存异、友好协商，才能保证两国关系长期健康稳定发展。这体现的辩证法观点有：

①事物的联系是普遍的，无条件的 ②事物是变化发展的，一层不变的事物是没有的 ③要具体问题具体分析 ④矛盾的存在既是普遍的，又是客观的

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④2、1996年，中俄宣布建立战略协作伙伴关系，这是两国关系发展史上重要的里程碑。在双方共同努力下，中俄建交60周年的今天，中俄关系日趋紧密，各领域合作取得丰硕成

果。这表明：

A．我国已与俄罗斯结成军事同盟

B．维护地区安全，促进世界和平与发展是中俄两国义不容辞的责任

C．维护我国的独立与主权是我国外交政策的首要目标

D．中俄两国政治上已经完全实现互信

2009年7月26日，“和平使命2009”随着战役实施阶段实兵演习的完成，为期五天的中俄联合反恐军事演习胜利结束。回答3-6题。

3、中俄联合军演以反恐为主题，这充分说明：

①恐怖主义已成为影响地区和世界安全形势的一个新的小稳定因素 ②保障国家安全是维护国家利益的重要内容 ③国际恐怖主义是解决和平与发展问题的主要障碍 ④反恐是当今时代的主题

A．①② B．①③ C．①④ D．②③

4、中俄联合军事演习有利于：

①中俄两国提高共同打击国际恐怖主义、极端主义、分裂主义的能力 ②中俄两国结成军事同盟 ③增进中俄两国的友谊与合作 ④中俄两国共同谋求世界霸权

A．①② B．③④ C．①③ D．②④

5、“和平使命2009”中俄联合反恐军演：

①是我国在行使对外职能 ②有利于深化中俄两国间的战略互信 ③营造对我国有利的国际和地区态势，扩大政治影响 ④对美日有威慑作用，会引起国际关系紧张

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

6、对“和平使命一2009”联合反恐军事演习认识正确的是：

①共同的国家利益是国家间合作的基础

②恐怖主义活动己严重威胁到中俄两国的国家利益

③中俄两国之间已经没有利益冲突和分歧

④有利于维护地区乃至世界的和平

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④

7、中俄作为邻国、大国和联合国安理会常任理事国，应该也可以为推动建立公平、公正、合理的国际新秩序、促进世界和平与发展作出更大贡献。这主要是因为：

A．国际格局的变化 B．两国具有共同利益

C．国际关系的变化 D．相同的社会意识形态

2009年10月13日，中俄建交60周年庆祝大会暨中国“俄语年”闭幕式在北京人民大会

堂举行。中俄建交60年来，中俄加强文化交流，互办“国家年”和“语言年”，使两国传统友谊深入人心。回答8-9题。

8、中俄互办“国家年”和“语言年”，主要是在履行：

A．政治职能 B．经济职能 C．文化职能 D．交往职能

9、从文化的角度看，互办“国家年”和“语言年”是两国：

①文化传播的基本途径，扩大了各自文化的影响 ②文化融合的重要标志，标示着两国文化的趋同 ③文化上相互学习、借鉴，以实现共同繁荣的重大举措 ④文化相互尊重、加深理解、密切合作的具体体现

A．①② B．①③ C．②③ D．③④

10、经过十几年的发展，中俄战略协作伙伴关系已成为成熟、稳定、健康的国家关系，两国政治互信达到前所未有的高水平。中国与俄罗斯之间的成熟、稳定、健康的国家关系属于：

A．主权国家与非主权国家的关系 B．国际组织之间的关系

C．国家与国际组织之间的关系 D．国际关系

11、在中俄双方共同努力下，两国彻底解决了历史遗留的边界问题，中俄4300公里边界线成为睦邻友好、和谐共处的纽带。这说明：

A．国家职能决定国家机构的设置 B．国家履行保卫职能

C．国家力量是国际关系的决定因素 D．主权是国家的生命和灵魂

12、温家宝说，中俄作为邻国、大国和联合国安理会常任理事国，应该也可以为推动建立公平、公正、合理的国际新秩序、促进世界和平与发展作出更大贡献。从哲学上看，这是因为：

①世界上任何两个事物都是有联系的 ②事物的联系具有普遍性、客观性

③只有正确的价值观才对人们认识和改造世界起导向作用 ④事物发展的总趋势是前进的

A．①③ B．①④、C．②③ D．②④

13、材料一：语言是民族精神和文化传承的重要载体，是人类心灵沟通的桥梁。中俄都有悠久灿烂的文明，又是友好邻邦。两国人民相互敬慕，相互学习，建立了深厚的友谊，语言文化交流为此发挥了重要作用。今天，中俄关系已经发展到各个领域和阶层。增进了解，深化合作是双方的共同愿望和需要。在中俄建交60周年举办中国“俄语年”，是两国为全面推进战略协作伙伴关系采取的重要举措。这为中俄扩大语言文化交流提供了前所未有的机遇和广阔的空间。

（1）结合材料，运用联系的观点谈谈你对中俄扩大语言文化交流的认识。

材料二：2009年10月13日，中俄建交60周年庆祝大会暨中国“俄语年”闭幕式在北京人民大会堂举行。中国总理温家宝和俄罗斯总理普京出席大会。温家宝总理作了《继往开来，携手奋进》的讲话。塔指出，抚今追昔，我们深刻地体会到，和平与发展是人心所向，大势所趋，不可阻挡；热爱真理、追求进步、百折不挠的民族，一定拥有光明的前途；平等、互信、合作的中俄关系对两国有利，对世界有利。

（2）联系材料二运用所学的知识分析积极发展中俄两国之间“继往开来，携手奋进”的政治意义。

参考答案及解析：

1、B

2、B

3、A

4、C

5、A

6、B

7、B

8、D

9、D

10、D

11、D12、C

13、（1）任何事物都是与周围事物联系在一起的，这要求我们用普遍联系的观点看问题。语言是民族精神和文化传承的重要载体，是人类心灵沟通的桥梁。中俄都有悠久灿烂的文明，又是友好邻邦。中俄扩大语言文化交流，可以使中俄不同语言文化相互促进，共同发展。联系具有客观性，这要求我们在尊重客观联系的基础上，改变事物的状态，建立新的具体的联系，促进事物的发展。中俄扩大语言文化交流，可以促进中俄不同语言文化的交流。当局部以科学、合理、有序的方式形成整体时，整体功能大于部分功能之和，这要求我们从整体着眼，寻求最优目标。中俄不同语言文化的相互借鉴，和谐互动，有利于整个世界文化的合作和繁荣。

浅谈高三政治复习方法 篇7

高中政治时政化, 是近几年高考的一大趋势。把时事热点材料与教材基本理论知识相结合, 突出对学生的理解、分析、运用等能力的综合考查, 是近些年来政治高考的一个重要特点。鉴于政治高考的这一特点, 我们在指导学生复习的过程中, 就不仅要搞好“时事热点试题”部分的教学, 而且在对教材基础知识进行第一轮复习的时候, 就必须关注时事教育, 把考点讲析与时政教学结合起来, 以提高学生的复习效率。

将考点讲析与时政教学相结合, 也就是要改变以往第一轮复习中只是对高考考点内容进行梳理的方式, 把对考点基本理论观点的讲解同相应的时事材料分析结合起来。其一, 要认真清理高考考点中所含的基础知识, 使学生对基本概念、基本观点、基本原理等有全面而准确的理解和把握。凡《高考说明》中列入考查范围的知识点都要逐个进行清理, 并初步理出其内在联系, 让学生做到心中有数, 知识脉络清晰。其二, 根据有关知识点挑选、准备好时政材料, 凡时事热点、重点与高考点知识的结合点都应予以必要的关注。例如, 在带领学生复习了“中国共产党的性质、地位、作用、领导方式”等考点内容之后, 向学生提供中国共产党领导人民进行抗震救灾、中共十七届三中全会召开、中央经济工作会议、中央农村工作会议、中央一号文件等重大时事材料, 进一步加深对这部分知识的认识和理解。通过以时政材料印证和理解基本理论知识, 运用基本理论来认识和分析时事材料, 使基础知识复习与时事学习相得益彰。

把考点讲析与时事教育结合起来。第一, 避免简单重复, 调动学生的积极性。如果只是把教材基础知识再向学生作一次讲解, 甚至于只是将教材划一遍了事, 容易使学生产生厌烦心理, 对复习课失去兴趣。第二, 以时事材料为载体进行基础知识清理, 把理论与实际紧密结合起来。运用时事材料来印证和理解基本理论, 能力的培养非一日之功。在基础知识复习阶段就让学生接触具体材料, 更有利地克服考试中存在的“两张皮”现象。第三, 有利于及时对教材基础知识作出补充和完善。《课程标准》指出“时事教育的内容是对思想政治课教学内容的重要补充”。随着实践的发展, 党和政府对实际问题的认识也在不断深化。因此在带领学生对高考考点内容进行复习的过程中, 必须及时把时事中党和政府的新认识、新观点、新政策补充进去。如果只是“照本宣科”, 难免出现疏漏甚至是认识上的偏差。

高三政治复习的有效方法 篇8

以下几个高中政治高三复习的有效方法希望能够为其他政治教师提供一定的参考。

一、树立学生的自信心

学生是学习和教学活动开展的主体，因此，学生的心理状态的良好与否直接影响着教学效果的好与坏。而自信心是成功做好一件事情的提前，学生一旦对高中政治复习具备了自信心，就能够以一个积极的态度投入到政治复习之中，并且学生能够更好地完成有关的复习任务。

教师可以通过一些积极的语言来鼓励学生。教师还可以和学生聊天谈心，通过交流拉近师生之间的心理距离并且帮助学生更好地亲近政治这门学科。此外，教师注意练习的难度和数量，从而帮助学生能够保持兴趣的同时不断增强自信心。这些方式都是增强学生自信心的有效方法，并且也能在实际的教学中获得了良好的教学效果。

二、夯实学生的基础知识

当前的高考政治对基础知识的要求更高了，任何一个题目都是建立在基础知识点之上，而这就要求我们必须要做好基础知识的复习教学工作，从而让学生更好地掌握有关的基础知识。

1.拉通知识点，进行点、线、面的复习

高中政治进行高三复习任务很繁重，因为涉及的知识点众多，这就需要教师设计出合理的复习教案，从而引导学生进行合理的复习，进而帮助学生夯实高中政治的基础知识。面对纷繁复杂的高中政治知识点，笔者采取的方式是化繁为简。每一个知识点是一个小的点，而每一个单元和有关的知识是一条线，一个个的知识点串联成一条知识线，最后所有的知识线织成了高中政治知识的面。通过这种由小到大，将一个个小的知识点进行合理地梳理能够帮助学生更好地消化有关的知识。

学生通过这样的方式进行复习就像是在织网。网上的每一个节点就是一个知识点，网上纵横交错的经纬线就是一条条知识线，当学生最后将一个完整的渔网织完的时候，学生对政治的基础知识复习就获得了成功，即学生打牢了高中政治复习的知识基础。

2.进行相关知识的联系复习，帮助学生更好地梳理知识点

将有关的基础知识点弄懂弄明白后还需要教师引导学生进行关联性复习。将具有关联性的知识点进行联系地复习，这样加强学生基础知识的同时帮助学生更好地梳理有关知识点。如，文化、经济、政治这三个关键词如何进行合理地联系，从而帮助学生更好地梳理清楚知识点并且获得能力的提高呢？当教师进行到“文化与政治、经济之间的关系”这一部分的知识复习时，教师可以引入经济生活中的“消费”，将文化与经济的关系具体化为文化消费、消费文化等关键词语，从而拓展学生的思考能力和提升学生综合能力。

三、结合当下时政热点提升学生的综合分析能力

高考政治考查的一个重点部分是学生对时政新闻的认识，即学生如何运用自己所学习的知识解答时政知识点。这是一种对学生的随机应变能力提出更高要求的考试题型。所以教师需要在复习中就有意识地提升学生对有关热点时政的分析能力。如，前段时间中国与菲律宾之间的外交矛盾，学生如何运用自己所学的政治知识进行理性看待呢？这就需要教师对学生加以合理的引导，教师要鼓励学生大胆讲出自己的想法。学生很有可能会运用到“我国处理国际关系的决定性因素是我国的国家利益”“当前的时代主题是和平与发展，但是在局部地区仍然有不稳定现象的存在”以及“我国的外交政策及基本目标”等知识点。

这样的时政新闻加之有关知识点的分析能够加深学生对有关知识点的理解，并且能够提升学生的综合分析能力。

做好高中政治高三复习的方法很多，关键是要从学生的学情出发总结出适合学生特点的复习方法，这样就一定能够获得高中政治高三复习效果的有效提高。