慢病示范区自评报告

慢病示范区自评报告（精选5篇）

慢病示范区自评报告 篇1

自评报告

一、学校概况

高镇初中位于豫皖边界的户胡镇高镇街道，她始建于一九六九年，一九七三年迁校于此。学校占地面积二万零七百一十平方米，教职工38人，其中高级教师9人，一级教师21人，所有专任教师都达到本科学历。共有九个教学班，学生259人。学校以学生行为规范的养成为突破口，注重培养学生的创新精神和实践能力，坚持“一切为学生的发展服务”的办学理念；以“打好基础、培养能力、发展个性、提高质量、渗透德育”为教学指导思想；以“全面实施素质教育、全面育人、创一流的管理、一流设施、一流师资、一流效益”为总体发展目标。以养成教育为引线,团结拼搏，开拓创新，努力提高教学质量，办人民满意的学校。

二、主要做法和成效

(一)同心协力、开拓进取。以洪宝才校长为首的学校领班子，具有丰富的教学经验、先进的教育理念和科学的管理水平，是一个团结、进取、开拓、创新的领导班子。

学校班子结构合理，年富力强，作风廉洁，堪为表率。学校制定《岗位职责》、《校务公开制度》，班子成员与上级主管部门签订“党风廉政建设岗位责任书”，学校要求班子成员在教书育人、管理育人、服务育人中起到表率作用，倡导“务实、服务、规范、民主、高效”的工作作风。

(二)教育为首、成效显著。在这样一个多元化、多种价值观并存的时代，我校始终把养成教育放在了学校工作的首位，用新观念、新内容、新方法、新载体，让养成教育更符合时代要求，更贴近现实状况。以学科教学为主要渠道、渗透养成教育内容；以养成教育为切入点，开辟广阔育人前景的工作方略；以主题活动为主要载体，狠抓养成教育工作的落实；以环境熏陶为主 要方式，优化育人环境，营造育人氛围；以“三教”合力为主要依托，发挥“学校、家庭、社会”三位一体的教育网络，构建养成教育一体化的新局面； 几年来，我们坚持以课堂为渠道，以活动为载体，以制度作保证的工作思路和“六个一”的工作方法，取得了良好的效果。

1、建设一支队伍———全员育人。只有高素质的教师才能担负起实施素质教育，培养高素质的一代新人的重任。

（1）坚持每周一次政治学习，组织教师学习《中华人民共和国教育法》，《中华人民共和国教师法》，《中华人民共和国未成年人保护法》，《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，学习《师德师风教育》、《中小学教师职业道德规范》等各种师德教育文章，加强了师德修养，严格了道德行为。具有高尚的灵魂，才能真正成为“人类 灵魂的工程师”。

（2）提高教师的业务素质。俗话说，要给学生一碗水，就必须具备一桶水。校长亲自指导教育教研活动，每学年进行随堂听课，及时反馈提出新的要求。教研组每月至少一次教研活动。各备课组开展的业务学习和集体备课隔周进行，由行政领导包干年级组，深入各备课组、指导工作、检查督促，促进了教师业务能力的提高和不断充实。

（3）班主任是塑造学生美好的心灵，使其养成良好行为习惯。因此，学校对班主任工作进行评比、量化，定期召开班主任会议，针对各班的实际情况，及时总结，扬长避短。每学年召开一到二次班主任经验交流会，博采众长，共同进步。

（4）以每周一的升旗仪式为窗口，利用国旗下的讲话，提高师生对树立优良校风的认识，并引导师生自觉地培养良好的教风和学风，并做到了每月一次总结，发扬校风建设中新取得的成绩，并不继赋予新的内容。

2、优化一个环境———整洁优美。校园是学生学习、活动的场所，给学生的影响是直接的、生动的、持久的。

（1）重视校园的净化、美化，号召全体学生争做绿色环保小卫士。走进 高镇初中校园，令人赏心悦目。

（2）构思新颖的橱窗设计，板报给人耳目一新的感觉，给校园增添了一份亮丽。

（3）开展了“爱我校园”的主题班会，增强了学生对校园绿化的保护。使我们的校树木葱茏，绿草青青。

3、突出一个重点——文明向上。为使我校学生受到系统、综合性、生动活泼的教育，形成健康活泼、文明向上、朝气蓬勃的校园氛围，学校团委组织开展了形式多样，有特色的一系列活动。

4、围绕一条主线——爱国主义教育。在养成教育实践中，根据本地独特的自然资源和文化特色，大力开展爱国主义教育，形成了良好的爱国主义教育氛围，使爱国爱乡的思想观念深入学生心中，成为激励学生健康成长的强大动力。

5、强化一个规范——行为规范。

（1）以“中学生守则”、“中学生行为规范”为内容，把“中学生守则”“中学生行为规范”内容在各班进行宣讲，并进行了检测和强化训练。

（2）加强对学生进行爱国卫生宣传教育，利用墙报、校内广播、班会、健康教育课等多种形式进行呼吸道传染病的预防知识宣传教育，让学生了解春秋季多发疾病的预防知识。

6、落实一个目标———全面发展。培养德、智、体、美、劳全面发展的有用人才，是我们的共同目标。为了实现这一目标，我们认真贯彻党的教育方针、政策，培养学生的创造能力和创新精神，强调学生的个性发展，达到全面提高素质。

（1）按照《课程计划》开齐开足课时，做到专课专用，教导处不适时机下去检查，并召开部分学生会了解情况，没有出现挪课的现象。

（2）开辟第二课堂，丰富课余生活。根据学生的特长、爱好，学校开设了舞蹈、器乐、绘画、田径队、球队、等兴趣小组。学生在活动中培养了才干，增长了知识，陶冶了情操。

（三）教育科研，形成特色。教学改革是一项艰巨的工作，只有以课堂为基地，才能收到教学的实效；只有以科研为切入口，才能提高教学改革的层次，获得好的效益。

（1）教学目标素质化。各学科要求达到学校规定的三率(巩固率、达标率、优秀率)。同时注重学生创新能力，实践能力的培养。

（2）教学结构科学化。只有建立开放的课堂才能全方位地调动学生的兴趣和内在潜力，引导和鼓励学生带着自己的知识、经验、积累、思考、灵感参与教学过程，参与知识获得的过程。正如新课标指出的“自主、合作、探究”的学习方式。

（3）教学手段现代化。多媒体引入教学中是提高教学效率的一条有效途径。我校认真开展教师计算机应用能力培训和自制教学课件评比等活动，教师全部达到能使用多媒体上课的水平，促进了教师对电脑的操作运用。

（4）积极参加县教研室开展的各项教学评比，观摩活动，取得较好的成绩。

（5）教师们及时总结教学经验、撰写教学论文。几年来，教师所撰写的教学论文有70余篇获得县级及以上奖励。

三、存在问题和今后努力方向

1、个别学生在学习目的、感恩教育等方面不是很好，这些方面的教育任务还很艰巨。

2、个别班主任及教师对学生教育方法还有待加强，今后还要加强师资队伍的建设及教师综合素质的提高。

3、家长对学生教育理念有待更新，社会、家庭、学校三结合工作仍需加强。

4、学生的心理健康教育需更加加强，要充分利用学校的心理健康教育资源，保证心理健康教育活动的正常化、规范化，促进学生身心全面和谐健康的发展。

四、自评结果

对照《霍邱县特色示范初中评估指标及评分细则》，自评结果为：787分其中特色项目成果88分，符合申报霍邱县三类特色示范学校条件，敬请各位评估组的领导、专家对我校进行评估验收。

2013 5

家长示范学校自评报告 篇2

自评报告

根据省市有关文件精神，我们对照《襄樊市中小学、幼儿园示范家长学校评估方案》，组织专班，对学校创建示范家长学校工作进行了自评，通过自评自查，找出了问题，明确了今后努力的方向，现将自评情况汇报如下：

一、基本情况

学校现有23个教学班，在校师生1500余人。学校自98年开始成立家长学校开办至今，逐步构建了家庭教育、社会教育、学校教育三位一体的高效教育网络，借助各方合力，促进了学生心理、身体健康成长。

学校现有教职工164人，其中年级组长4人，班主任23人，年级组长、班主任都是家长学校领导班了的主要成员。

二、自评结果

我们组织全体教职工、学生家长代表、社会人士及家长委员会组成人员，成立自评小组，对照《示范家长学校评估方案》，逐条进行评定、打分，最后结果得分为96分。

三、学校工作现状(一)组织机构

早在1997年，湖北省委高校和省教委颁布了《关于加强学校精神文明建设的意见》，明确提出要“以中小学为依托，普遍建立家长学校”，基于这一要求，自1998年开始，我校把“办好家长学校”写进学校的总体规划和工作计划中，坚持把办好家长学校作为学校一项必不可少的日常工作去管理落实，把它与德育、教学、后勤等工作放在同等位置，一样要求，一样评比，一样考核。

学校成立了家长学校领导专班，校长兼任家长学校校长，另外每学年还安排一名副校长任家长常务副校长，具体负责家长学校的人、财、物各项工作，及家长学校的日常工作的落实，同时学校还聘请了离退休干部和退休老师、家长代表担任家长学校副校长、领导班子成员。各年级也根据学生情况成立了年级家长领导班子。2011年，我校家长学校领导班子成员为：李金基(党支部书记、学校校长)、李建国(副校长)、杨毅功(学校副书记)、李晓兵(学校副校长)、马黎(学校政教主任)、陈镇明(退休教师)等。领导班子成员实行分工负责制，每个成员负责哪项工作，进行明确分工，如：邱峻路负责教学培训，张晓锋负责进行传统教育、艰苦朴素教育，家长代表负责协助家长学校对家长培训，收集学生家长意见、建议等。确保每次工作都有人安排，有人督办，有人落实，有人检查。为了办好家长学校领导班子实行月例会制，共同研究，安排布置工作，解决工作中的实际问题，齐心协力把工作做好。对家长开展每项活动，领导班子成员都能积极参加，为大家带好头，做好榜样。

(二)设施经费

学校挂有家长学校标牌，建有家长学校教室，设有家长学校办公室，墙壁上张贴有家长学习制度、宣传标语等，为了满足每次活动的需要，教室内配有标准桌椅50套及其它教学设施。为了更新教学手段，学校在经费紧张的情况下，压缩其它开支，花6万元购了一套多媒体教学设备，在教学活动中发挥作用。同时学校在经费非常紧张的情况下还从现有的经费中辟出一块作为家长学校专项经费，保证家长学校工作的正常运转。

(三)学校管理

学校对家长学校工作纳入学校统一管理，做到“三纳入”“三为主”“常态化”，每学年工作都坚持有计划、有安排、有总结，家长学校工作、教学、会议等方面都制定科学、具体、有操作性的制度，并能在实际工作中严格执行。

学校目前拥有一支由在职教师、退休干部、退休教师、学生家长、社会人士组成的专兼职教师队伍。如马黎、张晓锋、陈镇明(退休教师)等，这些教师整体素质好，有省、襄樊市级骨干教师，有从事家长教育研究的老干部，他们热爱和擅长家庭教育工作，在家庭教育方面有许多成功的经验和值得推广的做法。家长学校为他们提供了展示在教育孩子方面的才华大舞台。

家长学校开展活动时，学校能提前撰写与教学专题、活动主题相配套的教案、方案、活动安排，并广泛征求教师、学生家长的意见，每次活动均做好教育活动记载，考勤记载，提高活动实效。为使每次活动有明显效果，家长学校对培训家长提出了“四有”要求，即有学习笔记，有心得体会，有理论测试，有合理化意见、建议。学校安排有兼职档案员，专门收集家长学校的相关资料，并进行整理、分类、归档、编写目录等。

(四)办学成效

因为管理到位，活动形式灵活多样，效果明显，家长学校受到广大家长的普遍赞誉。家长学校开办以来，我校学生家长素质与以前相比有明显提高，家长接受家庭教育知识率达80%以上，涌现出一大批科学型家教家庭，学习型家庭。学校在办好家长学校的同时也形成了许多具有特色，值得推广的经验。得到了中心学校、镇政府领导和市教育局领导的肯定。今年我校被评为最满意的学校。

四、存在的问题及今后的打算

通过自查，我们也找出了存在的问题，主要是：

1、有关家庭教育的书刊、文献信息等资料少，不能满足家长学校教学工作的需要。

2、学生家长参加活动的考勤记载不够详细，不够规范。

3、家长学习家庭教育知识的掌握率有待提高。

今后打算：

1、加大投入，购置一些书籍、资料，让它在家长活动中充分发挥作用。

2、加强对家长学校各方面的管理，提升家长学校档次。

素质教育示范学校自评报告 篇3

根据涿州市教育局教育督导室关于转发保定市教育局《关于认真开展中小学素质教育督导评估和评选素质教育示范学校工作的通知》精神，我校依据《评选通知》中的申报条件，认真对照标准做好自评工作，现将自评情况报告如下：

一、基本情况：

东仙坡中学创建于2004年8月，并迅速崛起，教育教学质量连年攀升。成为涿州中小学队伍中管理规范、业绩一流、学生欢迎、家长满意的学校。

八年来，学校以“堂堂正正做人，踏踏实实做事”为校训，以“引进先进教育思想，保持学校持续发展，建设充满人文关怀、文化气息浓郁的和谐校园，面向全体学生，全面实施素质教育，为社会培养具有创新精神与实践能力的有用人才”为办学理念。逐步塑造了一个团结奋进的领导班子，一支爱岗敬业、积极进取的教师队伍，一个尊师重教、氛围浓郁的育人环境。形成了学校科学规范、特色鲜明的管理体系，各种规章制度健全，学校工作高效有序，成绩和荣誉纷至沓来：先后被评为“保定市绿色校园”、“保定市语言文字规范化示范校”、“保定市现代教育技术实验校”、“涿州市和谐校园（A级）”。2009年顺利通过河北省综合评估，保定市标准化实验室，标准化图书馆验收。学校连年被镇党委政府授予“行风建设先进单位”。

学校占地面积42400平方米，建筑面积10518平方米。2011年新建了近四千平米的学生宿舍楼和近千平米的学生食堂，为实现建设标准化寄宿制农村中学奠定了非常好的基础。学校有400米环形跑道运动场，教学实验室及设备齐全。教学电脑全部更新换代，建有微机室2个，更新电脑122台，实现学生上课一人一机；所有教室新装了多媒体教学设备，现拥有多媒体教室28个，教师电脑备课室1个。网络平台我们采用最先进的光纤技术真正实现了教学的信息化、网络化。学校图书馆藏书35000余册，并实现全天开放。现有初中教学班25个，1318名学生，教职工97人，教师学历达标率100%，本科学历以上达65%，专任教师中有中级职称52人，高级职称15人。

二、学校主要成绩和亮点

（一）规范办学行为，全面贯彻依法治校方略。

学校全面贯彻党的教育方针，坚持以科学发展观为指导，以教育法律、法规为依据，深入开展法制教育，加强配套制度建设，强化规范化管理，学校逐步走上法治化、规范化的轨道。

1、学校将《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《预防未成年人犯罪法》等有关教育法律、法规纳入普法规划，分步实施，并将执行情况作为相关部门及教师工作业绩考核的重要内容。

2、学校严格执行上级部门规定的招生标准，加强学籍管理，几年来无违反学籍管理规定的现象发生。

3、学校开足开全相关课程，及时将课程设计情况上墙公示，自觉接受社会监督。音乐、美术、信息技术开设得有声有色，各科合格率均达95%以上，4、学校积极开展阳光体育活动，高标准、严要求，搞好“两课、两操、两活动”及校园阳光体育活动，确保学生每天在校锻炼不少于1小时，学生体质逐年提高，经镇卫生部门检测学生身高、体能明显上升，近视率下降15%，整体水平达《国家学生体质健康标准》，中考体育合格达100%以上，优秀率近70%。

5、学校面向全体学生，有明确办学目标，努力促进每个学生全面提高，不以分数给学生排队，也不单纯以考试成绩和升学率作为教师奖惩的唯一依据，几年来，中考优秀率、合格率均居全市上游水平。

6、学校自2007年连续四年荣获市委、市政府颁发的“教育教学优胜奖”，获涿州市教育局“提高教育教学质量（初中系列）优胜单位”，2008年到2010年学校工作综合评估在初中系列位列全市第三名，2011年综合评估位列全市第二名。

（二）打造高效课堂，切实减轻学生课业负担。

学校坚持以教学为中心，以课堂教学改革为突破口，积极开展有效教学活动，充分发挥学生在学习中的主体作用。着力引导学生预习、自学，通过课堂反馈形式将原来的讲授为主转化成课堂讨论，探究为主的新教学方式，取得了明显成效，与此同时学校严格执行学生在校集中学习不超过7小时，学生每天睡眠时间不少于9小时，严格控制各科作业量，确保每天不超过1.5小时，切实减轻学生课业负担。

1、不断改进集体备课模式，务求实效。为了把减负增效落到实处，学校首先从备课抓起，校长、主任、年级组长深入各备课组，带头备示范课，并督促各课任教师按分工要求备好每一章节，在此基础上反复讨论，形成统一教案。集体备课每周两次。做到“三定、一有、一查”即定时间、定地点、定内容；有详细的活动记录；教务处实实在在检查。

2、倡导新的教学理念，把提升质量的关键放在课堂教学之中。严格要求教师从规范课堂语言、板书内容做起，抓实课堂教学流程。鼓励教师运用现代化教学手段呈现教学内容，充分发挥学生在课堂中的主体作用。校长室、教务处及各学科教研组长坚持听开门课，对“满堂灌”、“随意讲”课堂实行一票否决。许多教师立足课堂，大胆探索，取得了可喜的成绩，拥有一批教学能手和学科带头人，在各类教学基本功和优质课比赛中多人获奖，其中张新明老师获得河北省体育优质课二等奖，刘彦军老师语文学科在保定市中考研讨会示范课评比中获一等奖，有40多名教师的教育教学论文在国家、省、市级以上刊物上发表，有十多名教师获市级学生竞赛优秀指导奖。几年中考全科合格率大幅提高，连续四年升学率、优秀率在乡镇组居首，取得了很好的社会信誉。

3、学校鼓励各任课教师及时记录教学反思，定期进行教研反思，不断改进教学方法，并将教学反思纳入教学“六认真”常规检查之中。

4、学校进一步建立和完善“减负增效”的长效管理机制。一方面通过制度落实，建立相应教学流程管理制度，运用刚性制度约束教师教学行为；另一方面通过奖惩机制，树立典型，表树优质课，坚决淘汰不合格的课堂教学方式。

（三）加强师资队伍建设，完善评价机制，促进学生全面发展。

学校全面贯彻党的教育方针和《义务教育法》，牢固树立正确的办学思想、教育观和质量观。

1、学校通过不断规范办学行为和教师的职业行为，及时总结教育教学中存在的问题。几年来，学校无出现教师体罚和变相体罚学生的现象，也无从事有偿家教行为，广大教师自觉做到教书育人，为人师表；学校加强教师业务培训工作，组织开展形式多样的教学研究活动，不断提高教师的业务水平。

2、通过绩效工资量化考评，进一步完善教职工岗位责任制，努力营造可持续发展的运行机制。从师德、出勤、工作量、常规、实绩等方面对教职工进行全方位的考核，调动了教职工工作的积极性，增强教职工的事业心、责任心和使命感，有效促进了教学质量的提升和教师专业的成长，涌现了一批优秀教师群体，多人多次受到保定市、涿州市、镇级表彰。

3、学校把素质教育作为深化教育改革的主攻口，探索适合学校校情的素质教育模式，逐步建立起“重视基础课程，强化活动课程，强化劳艺教育”的课程框架体系，打破了过去单一的课堂教学模式，开展了多项丰富多彩，有益身心健康的第二课堂活动，让学生在广泛实践中锻炼成长。

2012年我校是河北省首批中央专项彩票公益金支持乡村学校少年宫建设项目学校之一，少年宫建设大力推动农村未成年人课外活动场所建设，满足农村未成年人的精神文化需求，进一步把农村未成年人思想道德建设引向深入。现在东仙坡中学乡村少年宫已成为资源共享、百姓满意、家长放心、青少年喜欢的课外活动场所。近年来，学校有几百人次的学生参加保定市、涿州市组织的学科竞赛、征文、文体竞赛活动，并多次获奖，学校也荣获优秀组织奖。学校每年都组队参加市中小学生春季和秋季田径运动会均取得较好的成绩。

4、学校坚持以学生为主体，为每个学生提供适合的教育和成功的机会，促进学生个性发展。近年来，我校在对学困生的转化方面加大力度，为学困生排忧解难，不使他们因此厌学、辍学。努力提高优秀生的比率，按照学生身心发展规律，激发学生学习兴趣，努力减负增效，把时间和空间还给学生，千方百计满足学生多元化、多变化、多层次发展要求，形成生生有特长，班班有特点的育人氛围。每学年学校评选优秀班集体、文明班级、卫生先进班级、校园之星和优秀学生干部，举办“红五月艺术节”、校级演讲比赛、作业评比、电脑绘画、打字等活动，举办健美操、拔河、跳绳、秋季运动会及阳光体育比赛等多项体育活动，极大的丰富了学生课余生活，激发了他们的上进心和自信心。

（四）彰显德育特色，办好人民满意学校。

特色办学是新时期农村初中的发展方向，也是学校可持续发展的追求目标。近年来，学校突出学生自主发展教育，鼓励学生积极进取，营造了良好的校风、班风和学风。

1、坚持以多种主题教育为载体，以德育人为抓手，以综合评价的方式为切入口，着力构建学生自主发展的文化氛围和教育机制，培养和唤醒学生的自主发展意识，提高其自主发展能力。

2、实施信心教育，挖掘学生发展潜能，学校要求全体教师加大情感投入，每天面对学生要有一个笑脸、一句鼓励语、一人一事谈话，时时处处让学生感受到自信，从而形成强大内驱力。鼓励学生“只要有进步，就是好学生”。

3、深化养成教育，培养学生良好文明行为，学校通过“值日制度”、“文明监督岗”、“每日情况通报”等方式加大校纪校风督查力度，让脏话、不文明举止远离校园，并对检查结果进行量化考核，对先进个人颁奖，对先进班级颁发流动红旗。

4、重视心理健康教育，引导学生学会感恩，学校培训了心理咨询辅导老师，及时对学生心理问题进行疏导，同时开展感恩为主题的班会活动，经常性进行感恩教育。连续几年开展古诗文诵读活动，雅言传文明，经典浸人生。

5、注重传统教育，形成向心合力。“团结奋发，务实创新，自强不息，拼搏奉献”的东仙坡中学精神，时刻激励着广大师生为国争光，为家乡争光，为母校争光，取得了良好效果。教师爱岗奉献、孜孜不倦，学生自强不息、勤勉上进的精神星火传递、代代不止。学校始终如一地坚持周一升国旗、国旗下讲话、周五降旗制度。坚持每天两个时段的校园广播站广播，向师生征集来稿，用身边的人和事教育引导学生知道感恩、尊敬师长、刻苦学习、拼搏成才。

学校每年组织学生开展“科技之旅”、“清华之旅”、“体验之旅”、“追梦之旅”，组织“远足活动”、“志愿者行动”“安全演练”等活动。调整了学生情绪，锻炼了学生意志，强健了学生体魄，使学生明确了奋斗目标，激发了学生奋发向上、刻苦读书、提高本领的欲望。开展好警校、军校共建活动，加强家校联系，创造良好的育人环境。

学校各项设施齐全，安全措施到位。学校收费合理规范，没有违规现象。规范化管理，品牌化质量为学校赢得了良好的社会赞誉和各界的大力支持。使学校迅速提升办学品位，向制度化、科学化、现代化推进；为农村中学可持续发展奠定了坚实地基础。

三、存在的主要问题

1、校本教研还未落到实处，有效教学的推进不够深入。多年来，学校师资总量匮乏，学科结构不合理。部分学科教科研缺乏名师效应，没有完全建立起窗口学科和窗口课堂。

2、制约教学质量提升要素有很多，关键症结在于流程管理未能完全做到科学规范。从备课到上课、检测、反思管理都需进一步精细化、精致化。

素质教育示范校自评报告 篇4

根据教育部《中小学校素质教育督导评估办法(试行)》(教督办[2011]10号)和《xx省中小学校素质教育示范校评选工作的通知》(督教督字[2012]7号)及《x市中小学素质教育示范学校评选工作的通知》精神，及县局相关要求，我校立即成立自查工作领导小组，按文件要求，对照标准相应内容，逐条逐项对照，认真开展自查自评，通过自查我们看到了自己素质教育中的优势，同时也看到了自己在素质教育中存在的不足，并在此基础上进行了认真的分析总结，明确了今后努力的方向，评估标准总分为120分，我校自查得分114.5分，现将自查情况汇报如下：

一、办学条件：

我校位于xx，占地x平方米，建筑面积x平方米，学校内部设施齐全，有x百米环形跑道一个、有标准篮球场地、有多媒体教室、音乐舞蹈室、美术室、少先队活动室、实验仪器室、壁挂室电子科技馆、体育器材室和微机室等功能室，有教学仪器x万余元、图书x册。学校开通校园网和宽带网，便于教育信息的传递和共享，基本实现了教育手段的科学化、规范化和现代化，各种教育资源的配备，不仅满足了教学活动和体育运动的需要，为进一步发展学生特长，提高综合实践能力搭建了平台。此项自评分为8.5分。

二、教师队伍：

我校现有教师x名，学生x余名，专任教师x人、其中大专级以上学历x人，学历达标率100%，省级优秀教师x人，省骨干教师x人，参加国培和省培教师x人，市级名师、标兵和优秀教师余x人。

1、强师德，完善教师的人格。学校坚持把“铸师魂、扬师德、树新风”作为师德的重点和目标，结合党的群众路线实践教育活动，把加强师德建设同当今教学中存在的一些热点、难点问题结合起来，切实整顿教师队伍中的不良思想和作风，引导我校教师模范履行师德规范，教书育人，言传身教。教育广大教师以高尚的仪表、文明的语言、健康的思想面对学生、面对社会，自尊自律、为人师表，努力打造一支思想过硬，业务过硬的教师队伍。

2、强师能培养，提升教师业务素养。为满足课程改革的需要，补充教师精神食粮。每学期，学校统一订购20余种教育期刊，为教师购买了《魏书生班主任工作漫谈》、《魏书生教学工作漫谈》分发给教师学习参考，开展打造“书香校园”工程，净化了心灵，培养了人格，提高了生命的质量。在教师的培训中，设身处地理解教师在生本教育面前的困惑和不适，通过让教师观看名师讲堂、互听评课和组织教师参加分科培训、进行年级组教研、选派教师到外地参加学习、培训等活动，开阔了教师的眼界和思路，为教师解疑解惑，更好的服务于教学。

3、实施名师培养，完善教师成长机制。学校制订名师带动学校发展战略，建立教师终身学习制度，构建校本培训体系，积极开展校本研修活动，采取“请进来，走出去”的培训机制，每年都要选派业务精良的骨干教师30余人次外出学习先进经验与方法，积极搞好二级培训，将先进经验与方法广泛传播，促进教师共同进步，学校每学期要举行一次优质课大赛，评选学校骨干教师，以骨干带动全体，推动教师教学能力和业务水平不断提高。此项自评分为9.5分。

三、办学思想：

学校坚持“依法治校、依法执教、科研兴校、质量立校、特色强校”办学思路，在“为每个学生自主幸福人生奠基”的办学理念统领下，确立了以“自主教育点亮未来，自强精神烛照人生”的学校文化建设主题。学校以“培育健康自我，塑造健全人格”为目标，以构建自主课堂即生本课堂、自主班级即生本班级、自主队会、自主生活、自主管理为载体，逐步实现学校核心价值理念的全面渗透和深化。学校正确处理学生发展、教师发展、和学校发展的关系，通过书香校园、数字校园、绿色校园、和谐校园、平安校园、文明校园、活力校园、科技校园的创建活动来整体提升发展学校品位。学校制定了中长期发展规划，用学校发展的理想愿景引领学校向规范化、特色化、品牌化方向发展。此项自评分为10分。

四、制度建设：

学校建立健全了各项规章制度，在多方征求见的基础上，就学校行政管理、教育教学、政工德育、法制安全、教育科研、后勤总务等制度进行了细化，尤其是制定了《xx二小教学工作量化考核细则》、《xx二小班主任工作量化考核细则》、《xx二小年终评奖评优考核细则》、《xx二小夺星争旗制度》，让学校管理工作和各项活动有章可依，规范了师生的教学行为和言行举止，调动了师生的积极性，使整个校园时时处于一种有序的状态。此项自评分为14.5分。

五、规范办学：

严格执行教育法规政策，依法维护教学秩序和学生教育权利；几年来，我校师生无违法违纪现象发生。学校不设重点班，严格执行 国家课程计划，不增加课时和课程难度；不组织学生节假日、双休日集体补课；不对学生考试成绩排名；不以学生成绩和升学率作为唯一依据评价教师；不违规收取各种费用，无乱收费、乱征订等三无现象；强化学校安全稳定工作，无重大安全事故发生；注重加强行风建设，办好人民满意教育。此项自评分为15分。

六、德育与活动：

我校以养成教育为载体，打造自主班级，自主管理文化。培养学生良好行为习惯，为学生幸福人生奠基。

1．我校高度重视营造健康活泼、积极向上的校园文化氛围，使身处其中的学生自觉地接受熏陶、感染，达到“润物无声”的德育工作和谐效果。我校根据社会和学校实际情况，搞一些文体活动与作品展览，每年过“四节”已经成为xx二小的传统，体育节、艺术节、读书节、科技节主题活动大大丰富了学生课余生活，开阔了视野，陶冶了情操，培养锻炼了学生的综合能力。科技节活动，通过九连环、魔方速拧、科幻画、科普手抄报、科技小制作等系列活动，进行科普教育，培养学生自主创新的精神。11月份至12 月份，在全校各个年级开展主题读书活动，并以年级组为单位汇报展示，儿歌诵读、古诗文诵读、讲故事、“扬理想风帆达成功彼岸”主题演讲，形式多样的读书汇报活动，鼓励学生积极参与读书，不断提升自己的读书热情，营造了浓厚的书香校园氛围。

我校针对学生在习惯养成中存在的问题，有目的地开展一些活动，使学生在强烈浓郁的校园文化氛围的熏陶下，健康成长。

２．依据《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》的具体内容，根据学校的实际情况自行制定的《学生一日常规》的内容，优良传统（如弟子规）教育内容，礼仪教育内容等，作为学生行为养成的具体项目，规范学生行为，实实在在的培养。再把班级或学校的事从时间、空间上统筹兼顾的做好安排，做到“人人有事做，事事有人做”。从这些具体的内容着手，严格要求、严格检查评比，定期举行竞赛活动。

３．实施自主管理，让学生成为教育的主人。自主管理主要是以少先队、学生会、班干部为依托。在管理中，充分调动学生的积极性，鼓励全员参与，培养自主意识，让学生以小主人的状态置身于集体中，不断地完善自己，调节自己，使学生的积极性、主动性得到最大限度的发挥。通过竞争选拔干部，树立学生自主意识，通过辅导员引导、辅助，使每个学生都能成为真正的主人。如：这学期我校五年级组实行“值周班长带班制”管理模式，取得了较为满意的效果。即班级里面每个人都是班委,每个学生都有自己负责的内容，有专门负责课间操时关灯的，有擦黑板的，有专门负责检查垃圾筒的，还有卫生巡逻,有每天必须都轮流的值日班长与午间纪律监督员等班委成员，每一个月让全班同学对自己与别人的“执政水平”进行评比，评出当月最优秀的各类班委,名额不限。这样既扩大了班干部的任职面，又调动了班委会成员的工作积极性。

４．找准突破口，大胆推进。积极开展体育活动，落实学生每天一小时锻炼时间，磨练学生的意志品质，培养良好的锻炼习惯，有效提高学生健康水平，形成坚持锻炼的习惯和终生体育意识。让大课间成为培养学生良好行为习惯的舞台。通过队列跑步、大摆臂、自编操、站军姿、跳绳等活动形式，将艺术、体育、特色创建，融为一体。让学生在欢快优美的乐曲声中，轻松地节拍中，自由地活动，把健身寓于快乐之中，成为一种享受。充分体现学校的亮点、看出教育的内涵、发挥强大的育人功效。

５．在社会实践中陶冶情操。组织学生开展“五走进”社会实践活动。走进社区、走进军营、走进大自然、走进博物院、走进光荣院等系列活动，使学生逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干，并在社会实践活动中认清了自己的位置，发现了自己的不足，对自身价值能够进行客观评价。同时丰富了他们的实践经验，提高了团队合作能力。社会实践是引导他们走出校门、步入社会、并投身社会的良好形式；也是培养锻炼他们才干、树立服务社会的思想与意识的好机会；激发他们树立远大的理想，明确自己的奋斗目标，为祖国的发展贡献一份自己力量的信心。此项自评分为19分。

七、课堂教学：

1、扎实推进新课程改革。通过举办专题讲座，组织教师学习，转变观念，用课改的理念指导教学工作。严格执行课程计划和课程标准，开全课程，开足课时，保证教学进度。学校自主编写《xx二小小学生习惯养成教育读本》《xx二小国防教育读本》《xx二小心理健康教育读本》的校本课程，设置心理健康咨询室，开设心理健康教育课。执行活动课程计划，保证时间，落实内容，增强效果，发挥活动课程的育人功能。严格控制学生学习总量、活动总量，减轻学生负担，以本校实际出发，全面组织开展学生的社会实践教育活动、科学技术活动、文学艺术活动和体育卫生活动。

２、以生本教育为契机，打造自主课堂文化。我们认为最好的教育是自主教育，最好的学习方式是自主学习。以学生为主体，把学习的权力还给学生，构建以生为本的自主高效课堂，让每个学生在自主课堂尝试成功、感受快乐、激活思维、释放潜能，成为学习的主人，从而促进学生健康、全面、富有个性地发展，始终是我校课堂教学改革的方向和追求目标。

经过近一年来的努力，我校生本课堂取得了一定的成效。（1）教师教学行为转变。

教学方式的转变是生本实验以来发生的较为显着的变化，教师力图想办法、创机会让学生自主学，多给学生活动、交流、合作、探究、展示的空间和时间，把学习的时间还给了学生，以学生为本的理念，扎根于二小全体教师心中。

（２）学生的学习积极性得到了普遍提高。通过生本实验，学生的课堂参与欲望、表现欲望大幅度提升，差生率明显减少，小组合作学习已成常规，这是我们实验的最大收获。

（３）归纳总结了“三三三”生本课堂教学模式。

在原有的教学模式的基础上，我校在实践中，不断完善总结出课前自主学、小组互助学、班级互动学的“三三三”生本课堂教学模式和语文、数学学科教学流程。此项自评分为19分。

八、办学成效：

三年来，在县局正确领导下，我校不断规范办学行为，深化教育改革，各方面圆满完成了各项任务，取得了可喜的成绩：几年来暑期小学毕业班统考，教学质量在全县前八，多次被县政府授予“教学优胜单位”荣誉称号。被市教育局授予“市级教师专业发展示范校”。被教育部语言文字应用研究所确定为全国语文教师专业化发展工程基地校。教科研工作再上新台阶，三项市级“十二五”立项课题验收结题，一项市级生本研究课题批准立项，一项省级课题正在申报启动。安全工作获得“全国消防安全示范校”称号。在单项活动方面，也取得不俗的成绩。艺术教育，多项多类荣获全县第一，多次被教体局授予“全县中小学艺术节优秀组织奖”。我校的踢踏舞《快乐童年》和《让梦想起飞》代表xx县团委参加了承德市第三届青少年“国土杯”集体舞蹈大赛，分别获得第四名和第七名的好成绩。在团县委组织的 “美丽xx、共享中国梦”演讲比赛中，我校六年级学生焦九云摘得少年组第一名的好成绩，“魅力青春，活力五四”健美操比赛中，我校师生分别获得了青年组和少年组二等奖，在教体局组织的“弘扬雷锋精神提升道德品质”演讲比赛中，我校五年级杨xx同学，在来自县城及各中心校选送的25名选手中出类拔萃，一举夺魁。体育方面成绩显著，几年来在全县中小学生田径运动会上我校始终保持前三的好成绩.此项自评分为19分。

德育示范校复验自查自评报告 篇5

按照教育厅下发的《中小学德育工作评估指标体系》要求，我校德育示范学校领导小组带领自查自评工作小组逐项对学校的德育工作进行了细致的评估，现将自查自评情况总结如下：

一、德育工作自查自评组织实施情况

（一）成立领导小组

为了高标准争取县级德育达标学校的荣誉，切实加强对我校德育工作的组织领导，经校党支部研究，决定调整充实原有的德育工作领导小组及创建地区级德育达标校自查自评工作小组，具体负责督促指导我校开展德育工作。

组 长： 张英黑

（校长）

副组长：戴华

（副校长）

成员：

王忙

（教务主任）

午群

（行政办主任）

王管

（总务主任）

杨思

（德育主任）

刘宇后

（教务副主任）

（二）自查自评工作的原则

学校领导高度重视此次创建工作，校领导统一思想、明确任务、务求实效，带领德育工作小组认真开展德育达标校的创建工作，自查自评工作按以下要求进行,从学校实际出发，以指标体系为依据，全面彻底自查，调动全体教职工积极参与，真正形成人人参与德育工作的良好局面。

二、学校德育工作自我评价分析 自查自评结果：总分值1000分，自评分为965分。各项指标自我评估分析如下：

A1、组织领导（分值100分，自评100分）B1、办学思想（分值40分，自评40分）

1.贯彻党的教育方针，执行教育法律、法规，依法治校，认真贯彻中央8号文件，把德育工作摆在素质教育首位。（分值25分，自评25分）

我校有关国家教育的法律、法规文件齐全。我校在贯彻党的教育方针、执行教育行政法规方面，做到了认真学习贯彻法律、法规；在执行法规方面，学校建立健全了教育教学工作计划、工作记录。结合学校具体情况制定了本校的规章制度，有法可依，使各项规章形成体系，逐渐走向制度化、规范化和量化管理的科学轨道。

2.认真贯彻中共中央的决策和部署，坚持政治家办教育，巩固社会主义办学阵地。（分值15分，自评15分）

我校为进一步落实中央及上级部门关于稳定的指示精神，我校成立了维稳领导小组，认真组织全体师生深入学习文件和理论文章，深入开展了意识形态领域的反分裂再教育活动。营造了良好的德育建设氛围。

B2、组织机构（分值60分，自评分60分）

1.学校实行党组织领导下的校长负责制，领导机构健全,基层组织完善。（分值15分，自评15分）

我校实行党组织领导下的校长负责制，党支部副书记全面负责对学校党建，党风廉政、德育、少先队、民族团结、师生思想教育工作，校长全面负责学校的行政、财务、人事工作，副校长分管学校的卫生，教学、工会、妇女、信访工作，副校长分管安全稳定、后勤、六五普法等工作。

我校中层干部配有：政教办公室主任2名、教务办主任2名、教研室主任1名、少队队辅导员1名、行政办主任1名、后勤办主任1名、设6个年级组长、5个教研组长。

2.设立专门德育机构，人员落实，职责明确。（25分，自评25分）我校建立了在校长领导下的德育工作领导体制，校长担任了德育工作领导小组组长。学校机构设置为党建办公室、德育办、教务、教研室、工会、少队、财务室、后勤办等8个科室，教务办下设各学科教研组，形成了完善的德育教育网络。

3.少先队组织健全，能按章程开展工作。（分值20分，自评20分）我校少队机构健全，组织严密，能按章程开展工作。

2010年、2011年、2012年我校少先队被团委授予“少先队红旗大队”、“少先队工作目标管理先进单位”荣誉称号；三年中，我校2名学生获得优秀少先队员7名学生县级优秀少先队员；11名县级四好少年荣誉；3名少先大队辅导员获得地区级和县级优秀辅导员荣誉；4名辅导员获得县级优秀辅导员。2015年9月我校少先队工作得到了团委的好评，并授予“优秀示范大队室”荣誉称号。

A2、条件保障（分值100分，自评100分）B3、制度保障（分值30分，自评30分）1.建立了完善的德育工作管理制度。（分值5分，自评5分）我校德育工作从本地区实际出发，遵循社会发展的要求和青少年学生思想品德形成的规律，整体规划我校德育工作管理制度，第一把手亲自抓，分管领导具体抓，实行德育工作校长负责制。

2.有导向正确，符合素质教育要求的教师、学生评价机制。（分值10分，自评10分）

近年来，我校积极探索符合素质教育要求的教师、学生评价机制。对教师的工作要素、教育教学过程、教育教学效果进行评价，通过评 3 价与教师的评优、评职称等挂钩，以此督促和指导教师工作。

3.按教育部颁布的中小学教师职业道德规范，建立了德育表彰奖励制度。（分值15分，自评15分）

我校能严格按照教育部颁布的《教师职业道德》要求制定了一系列切实可行的奖励制度。

B4队伍保障（分值40分，自评40分）

1.树立全员育人意识，强化教师思想政治教育和师德师风建设。（分值5分，自评5分）

为树立全员育人意识，我校认真落实教职工政治学习制度，组织教职工学习党的方针、政策、法律法规等，工作日每周不少于4个学时，寒暑假各不少于一周。

2.管理队伍思想政治素质高、结构合理、分工明确。（分值5分，自评5分）

学校德育干部和德育专干及少先队专职干部政治素质良好，有较强的组织管理能力和业务能力，履行职责到位。

学校德育办是直接面向学生的一个德育管理机构。德育办负责人及成员在思想理论学习方面、业务能力和综合素质方面，都是学校教师中的骨干。学校十分关心德育办的建设工作，调配了工作责任心强、业务能力突出的教师担任政教工作。组织结构合理，成员分工明确。德育办主任1名、副主任1名；德育员4名；德育办主任及德育员在思想理论学习方面、业务能力和综合素质方面，都是青年教师中的优秀者。

3.重视班主任队伍建设，充分发挥班主任在德育工作中的作用。（分值20分，自评20分）

学校重视班主任队伍建设，认真贯彻落实教育部最新颁布的《中小学班主任工作规定》，建立了一支师德良好、有较强管理能力的班主 4 任队伍。全校32位班主任，均由各学科教学骨干担任，她们精力充沛，责任心强，又有丰富的工作经验和较强的业务能力，是工作的中坚力量。

学校每个月双周四召开班主任会议，每学期开展一次班主任工作经验交流活动，及时总结班主任工作。

4.各门课程教学实施过程中全面贯彻新课程改革要求的“三维目标”。（10分，自评10分）

学校非常重视“三维目标”在各学科教育教学过程中的渗透。责令教研室定期检查评比教师的备课和教案，做好记录并与教师的量化考核挂钩。德育处制定了全员德育实施方案，全体教师必须参与到学生德育管理的全过程中，并与教师的年终考核挂钩。

B5、经费保障（分值40分，自评40分）

1.学校有德育专项经费，其比例占学校教育事业费总额的10%以上。（分值5分，自评5分）

我校的德育工作专项经费占学校事业经费总额的10%以上，学校能及时解决德育老师的培训经费、并通过开学典礼表彰了三好学生、优秀班干部、优秀少先队员、四好少年。

2.满足开展德育常规活动所需经费。（分值5分，自评5分）我校在学年计划中对德育工作所需要的经费做了周密的预算，德育资金投入连年增加，保障了学校德育工作的正常开展。学校多年来，为德育常规活动提供了较为充足的经费，用于购买器材、奖品，用于校园文化建设和开展各种丰富多彩的德育活动，克服了经费不足的困难，确保了德育工作的顺利进行。为各项德育活动提供较为充足的资金，使德育活动能扎实有效的开展。

3.保证德育骨干培训提高和考察所必须的经费。（分值10分，自评10分）

重视德育骨干的培训和提高，每学期都为德育干部到外地参加培训学习提供经费，骨干班主任到外地参加培训等活动，均能及时报销相关费用。2015年10月、2016年10我校组织教研、德育、少先队工作负责的老师和分管德育工作的领导去参观和考察。

4.保障德育工作表彰奖励活动所需经费。（分值10分，自评10分）对表现突出的三好学生、四好少年、优秀少先队员、优秀班干部、优秀班主任给予一定的奖励，鼓励他们为学校的发展献计献策，极大地激发了学生关心学校发展的热情。

A3、德育实施（分值650分，自评分570分）B6、理想信念价值观教育（总分80分，自评79分）1.广泛深入开展爱国主义教育。（25分，自评25分）

认真开展每天升国旗活动, 为增强师生的国家观念和维护国旗尊严的自觉性，推动和深化爱国主义和革命传统教育。

坚持唱红歌,看电影，按照方案、计划，有组织地引导学生在活动中成长、成才，有效落实学生的爱国主义教育，引导学生树立正确的国家观，增强爱国情感。通过开展内容丰富、形式多样的爱国主义教育活动，如：通过“感恩祖国”主题班会，演讲比赛，使学生在参与、感受、体验中接受爱国主义思想，培育爱国主义情感，自觉履行爱国主义责任，从而增强爱国主义观念。

2.加强社会主义核心价值观教育。（25分，自评24分）学校的教学课程中利用学科特点，主要内容体现社会主义核心价值观主要由坚持马克思主义指导思想，坚持中国特色社会主义共同理想，坚持以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神和坚持社会主义荣辱观组成。思想品德课中利用学科特点专门开设社会主义价值观教育。

扣分原因：学生的价值观教育主要由思品课和班主任教师授课，6 课时少。扣1分.3.重视理想信念和世界观、人生观、价值观。（30分，自评30分）班级利用主题班会的形式，强调理想信念的重要性，日常学习和生活中，用拾金不昧，见义勇为等事迹，强调正确的世界观和价值观。通过感恩教师、父母，明白人生的主要目的是什么，自己持有什么样的价值观。

B8、心理健康教育（分值50分，自评50分）

1.学校重视心理健康教育工作，普及心理健康知识。（分值10分，自评分10分）

心理健康教育是素质教育的重要组成部分，我校根据学生生理、心理发展特点，运用有关心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，为促进学生身心全面和谐发展，开展理健康教育教育活动，广泛普及了心理健康知识。

2.配备专职心理健康教育人员，加强专业人员培训培养工作。（分值20分，自评20分）

学校有计划地逐步建立一支以班主任和思品课教师为骨干的全体教师共同参与的心理健康教育师资队伍。

3.建立规范的心理咨询室，开展心理咨询活动并建立完善咨询档案。（分值15分，自评15分）

学校充分认识到心理健康教育的重要意义，有计划地逐步建立一支以心理咨询教师和班主任为骨干的全体教师共同参与的心理健康教育师资队伍。

4.心理健康教育教师待遇得到保障。（5分，自评5分）心理健康教育教师属于统一的在编人员，按照国家、区的相关规定实行统发工资。心理健康教育人员外出培训及考察等活动经费学校均能予以保障。

B9形式与政策教育(总分40，自评40分)1．学校对形势与政策教育重要性认识到位。(20分，自评20分)

三年来，在党支部和校领导的组织下，全校教师通过中国特色社会主义理论、“三个代表”、十八届五、六中全会及十九大的学习，坚持党的基本路线，拥护党的领导，执行教育法规，认真组织全体师生深入学习重要文件和理论文章，并结合我校教师、学生的实际情况，把加强民族团结，引导师生树立科学的世界观、人生观、价值观。

2．落实形势与政策教育有教材。(10分，自评10分)我校利用寒暑假、班会课等学习总书记关于南疆的工作会议精神、十八届四、五、六中全会陈全国书记、以及各级各类文件、会议进行师生的形式与政策教育，对于每次的学习有心得，有笔记。

3.落实形势与政策教育形式多样，效果好。(10分，自评10分)由党建办负责组织了有关文件的学习、宣讲工作，并在党员活动、班会活动中渗透。讲团结、讲稳定、讲发展，学校形成正确言论，从校领导到学生，对重大时事都持有正确的态度，全校师生和睦相处，精神文明状态良好。

通过寒暑假政治学习、主题班队会以及重大节日庆典活动，学校积极开展多种形式的教育活动，各民族师生之间相互尊重，和睦相处，不说不利于民族团结的话，不做不利于民族团结的事。

B10校园文化建设(总分80分，自评 65分)1.坚持以现代文化为引领。(10分，自评10分)学校坚持以现代文化为引领、引导校园文化建设。学校现代文化的宣传渠道主要有：校园广播站、宣传专栏、各班专栏、板报、校园提示语。各宣传工具围绕学校各个时期的中心工作，集中进行思想教育宣传，营造健康向上、活跃、有序的现代校园文化氛围。

2.校训、校歌、校旗、校徽体现学校文化精神，建有校史馆。(25 8 分，自评10分)我校把创建德育示范校、依法治校示范校纳入学校重要工作议事日程，坚持以人为本、德育为首，积极推进素质教育，不断改革教育教学方法，实践了“勤奋、活泼、和谐、创新”的校训，形成了“团结、民主、求实、进取”的校风，“诚信、尚美、勤学、善思”的学风和“仁爱、谦逊、博学、善导”的教风。

扣分原因：我校还没有设计校史馆。扣15分 整改措施：尽快完成此项工作。

3.校园净化美化绿化好。(10分，自评10分)学校重视对德育设施、设备及活动场所的建设和更新，投入大量资金建立校园广播站，配置多功能电教设备，更新少先队活动室、宣传栏、净化绿化美化校园等。

4.培养中华民族美德，培育中华民族精神主题教育成效显著。(20分，自评20分)学校定期组织各班进行诚信教育主题班会，教育学生做到做人讲信誉、凡事讲实话、考试不作弊。每学期校领导都要做以“诚信”为主题的报告，在班干部培训会中多次以诚信为话题展开论述。学校利用母亲节、教师节开展感恩教育活动，为父母做一件事，尊敬教师，培育学生孝敬父母和教师的传统美德。周五的大扫除时间，培育学生热爱劳动、珍惜他人劳动成果。

5.校园文化活动丰富，育人效果显著。(20分，自评20分)多年来,我校始终把优化育人环境当作重要工作来抓，本着“建设高标准、高品位、清洁、优雅、宜人的校园文化环境”的总体要求，特别注重校园环境的美化。对校园进行了整体规划，先后树立了基础雕像，德育墙设计布置了包括社会主义核心价值观、爱国主义、环保教育、养成教育、民族团结加油、安全教育、法制教育、孝敬教育等系列教 9 育的德育墙，使我校的校园环境真正达到处处都育人的目标。

B11家庭教育(总分50，自评48分)1.家庭教育机构健全。（10分，自评10分）

为了充分发挥学校、社会和家庭三位一体的教育功能，做好家庭教育工作，我校成立了家庭教育学校，定期对家长进行家庭教育知识的培训，并通过家长间的交流，推广家庭教育的成功经验和方法，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法。

2.家庭教育活动开展有保障。（25分，自评25分）

家庭教育由德育办管理，授课教师由校长、德育分管领导、德育办主任及班主任担任，经费落实到位。学校利用现有的资源保证家庭教育学校教学时数每学期不少于5学时，并成立了家长委员会。每学期开展两次到三次的家长会，由班主任、任课教师直接与家长进行面对面的交流，并及时传达教育法规、学校的发展状况、管理情况。

3.家庭教育工作效果好。（15分，自评13分）

积极向家长介绍家庭教育的好经验，采取宣讲优秀事迹等方式，帮助家长树立正确的家庭教育观念，共同探索在社会主义市场经济条件下开展德育的新方法，新途径，并广泛听取家长的意见和建议，取得了良好的社会效益，受到家长朋友的称赞和好评。

扣分原因：我校学生95%打工者、个体户子女，学生良好的行为习惯主要来自家庭教育。家长会个别家长缺席，扣2分。

B12自我教育(总分40分，自评38分)1.学校对自我教育的地位、作用认识到位。(10分，自评10分)学校为培养学生的自信、自强、自立、自尊的品质，把学生的自我教育作为德育工作的一部分，要求学校、班级为学生自我教育，自我批评提供平台。现代社会的发展，独生子女的出现，已经让学生的自我教育成为学校教育的一种迫切性需要。

2.积极开展自我教育活动。(30分，自评28分)学校用主题班会课、兴趣小组、各种比赛等形式，开展了系列好的，培养了孩子自信、自强、自立、自尊的品质。根据学生感兴趣的学科、特长，搭建展示的舞台，首届文化艺术节，田径运动会，演讲比赛，读书节的开展，使学生认识到自己的长处，增强了自信。

扣分原因：我校学生绝大多数为家长为打工者、个体户子女，学生良好的行为习惯主要来自家庭教育，家长平时忙于工作而疏忽孩子的教育，所以孩子的家庭教育、习惯养成、自我行为的管控能力弱一些，要靠老师填补。扣2分。

B13社会实践(总分40 分，自评38分)1.学生社会实践活动作为必修内容，有时间保障，制定具体的社会实践活动方案。（25分，自评25分）

学校把社会实践活动作为学生必修内容，制定具体的社会实践活动方案，经常组织学生参加社会实践活动以开阔学生视野，为学生提供了广阔的学习锻炼空间。

2.积极开展社区服务、社会调查、公益劳动、志愿者等活动，人员经费有保障。（10分，自评8分）

为提高学生的德、智、体全面素质,培养他们合格的公民意识和社会责任感，学校积极开展学雷锋，做好事活动。

失分原因：学校开展的社会实践活动较少，扣2分。

3.学生社会实践活动情况纳入学生综合素质评价。（10分，自评10分）

社会实践是学生全面素质提高的重要环节，是学生将所学知识应用于社会的重要过程。它既是学生学习、研究与实践成果的全面总结，又是对学生素质与综合能力的一次全面检验，故而学校将学生社会实践活动情况纳入学生综合素质评价中。

B14美育(总分40分，自评40分)1.对美育在育人工作中的作用认识到位。（15分，自评15分）学校通过绘画、书法、音乐、体育等使学生在学习方面的观察能力、表现能力、思维能力、创造能力、处理问题的能力同时提高，使学生获得认识客观世界的强有力的武器。美术教育能培养学生丰富的想象力、创造力和学习迁移能力,增强其旁通性。随着人类社会的不断发展,美术在社会中的作用越来越大,用途越来越广,与人们的生活联系越来越密切。

学校利用校园文化、环境等营造一个美的育人环境，在环境中发现美，用师生行为体现美，拾金不昧承载着美，让学生发现，美就在我们身边。

2.积极开展美育活动。（25分，自评25分）

学校为了活跃校园文化生活，学校制订美育活动的计划，配备辅导教师，结合阳光体育活动，积极组织和开展各种类型的课外活动，充分利用课外活动时间，发展艺术兴趣和个性特长，丰富精神生活，优化教育环境。

B15德育科研(总分50，自评44分)

1.重视德育科研工作，将德育科研纳入学校整体规划。（5分，自评5分）

重视德育科研工作，将德育科研纳入学校整体规划，组织班主任老师，开展了德育工作交流。组织老师撰写班级管理和德育方面的论文。

2.制定符合德育科研工作的制度，鼓励支持教师开展德育科研工作。（15分，自评14分）

学校制定符合德育科研工作的制度，鼓励支持教师开展德育科研工作，保障科研工作顺利实施，积极开展德育科研成果的实验和推广。

失分原因：老师参加德育科研的积极性不太高。扣1分 3.设立专项德育研究经费，保障科研工作顺利实施。（15分，自评15分）

学校有专项德育科研经费，在学校经费紧张的情况下，优先保证德育各项活动经费开支。不定期的组织派遣德育骨干教师外出参观学习、培训。

4.积极开展德育科研成果的实验和推广。（10分，自评5分）积极开展德育科研成果的试验和推广。在德育科研工作中，我校主要突出了三个方面：（1）、完善德育工作制度的建设，抓好德育工作基础工程。（2）、营造良好文化氛围，增强德育工作实效（3）、落实养成教育和行孝教育，不断拓宽育人渠道，延伸德育工作空间。

扣分原因：

1、德育论文质量不高。

2、开展的校级德育课题工作效果不明显。扣5分。

B16专题教育(总分40分，自评40分)

1.通过重要节日、纪念日开展相关主题教育。（20分，自评20分）

中国传统节日，凝结着中华民族的民族精神和民族情感，承载着中华民族的文化血脉和思想精华，并成为了维系国家统一、民族团结和社会和谐的重要精神纽带，纪念日总能带给我们很多有关历史意识的思考，为引导广大师生更好地继承和弘扬中华优秀传统美德，提高广大师生的爱国意识，增强民族自豪感，学校在重要节日、纪念日开展了寓教于乐的主题教育。

2.每学年开展不少于一次的“感恩教育”、“廉洁教育”、“扫黄打非”、“反邪教警示教育”、“国防教育”、“禁毒教育”、“环保教育”、“防艾教育”、“铁路防护教育”、“五好小公民”等主题教育。（20分，自评18分）

以“母亲节”、“教师节”、“国庆节”等节日为契机，开展丰富多彩寓教于 13 乐的活动，从而培育学生感谢父母、感谢老师之情，进一步引导培育学生对伟大祖国、社会主义制度、党的正确领导的感恩之心。

学校把“感恩教育”作为德育教育的切入点，对全体学生全方位地实施“感恩教育”，精心培育学校“感恩文化”。在学生中产生了巨大的教育作用。

我校在实施素质教育的过程中针对当前学生的生理和心理特点，以争做合格小公民为抓手，努力创新教育方法，拓宽教育途径，学校每学期都要开展形式多样的专题教育活动：法制专题教育、行为习惯养成教育、民族团结教育等，在充分发挥课堂主渠道作用的同时利用升旗仪式、校园广播、班会、演讲比赛、黑板报等形式广泛进行宣传教育，以培养学生养成遵纪守法，维护社会公德，尊重师长的良好行为习惯，增强学生的法制观念。

每年6月5日，开展以“保护地球，爱护环境”教育活动，学生通过征文比赛、手抄报、黑板报等，将自己的爱护环境、保卫地球的理念落实在行动中。

我校利用校园广播给全校师生开办“珍爱生命，远离毒品”的讲座，在爱滋病日，及时宣传有关爱滋病的知识，教育学生远离毒品，拒绝毒品，在学校师生中间掀起了一股拒绝毒品的热潮，并利用学校现有的教育资源开展不少于一次的“感恩教育”、“廉洁教育”、“扫黄打非”、“反邪教警示教育”、“国防教育”、“防艾教育”等主题教育，教育活动扎实有效。

扣分原因：对“防艾滋”和“铁路防护”开展的教育活动较欠缺。扣2分

B17班级德育(总分50分，自评 50分)1.建立了完善的班委会、团（队）委会，班团（队）会干部作用得到充分发挥。（10分，自评10分）

学校班主任能根据本班学生的特点和具体情况制定班级管理制度，班委会、（中队）组织健全，并能协助班主任开展日常工作。德育、少队办定期召开班干部例会，组织学生参加健康向上的文娱体育活动，班主任结合班级管理制度，定期对学生进行操行评定考核，并每周每月及时小结，期末进行全面总结，并将其作为评选三好生、四好少年、优秀班干部、优秀少先队员的依据。

2.班级活动有方案、有过程记录、有实效。（20分，自评20分）班主任工作实行《班主任手册》制度，班级量化管理、班级量化考核，德育办派专人定期检查，班主任工作手册除记录班级学生基本情况外，还记录有班级活动、针对不同特点学生施教的情况等，每学期作为班级量化考核内容之一。

3.班级文化 建设有特色，营造健康向上的班风班貌。（20分，自评20分）

为强化爱国主义教育，我校在各班墙上做了雏鹰争章台、学习园地，班级公约，展示栏并在墙壁上张贴《小学生日常行为规范》，以规范学生行为，时刻提醒学生以一名小学生的身份严格要求自己。

B18网络育人(总分30，自评29分)1.发挥网络育人作用，积极开展网络育人活动。（10分，自评10分）

随着科学技术的迅猛发展，网络的普及，使得它对学生的思维方式、行为模式、身心健康、价值观念和道德判断等产生了深远的影响。学校充分发挥校园网的作用，积极开展了相应的活动。如：网上投票、与上级部门之间、同部门之间建立网络工作平台等。

2.加强绿色上网教育，强化学生网络安全意识。（15分，自评15分）

学校经常性开展遵守社会公德，遵守网络道德的教育，在网上对 15 有碍思想政治教育目标的信息进行合情合理的解释说明，帮助学生完善道德体系，针对学生的思想问题进行指导，并形成良好的行为习惯。加强学生绿色上网教育。

3．保证学校网络在非教学时段和节假日向学生免费开放。（5分，自评4分）

为高效利用学校丰富的网络资源，学校在课余时间向我校学生免费开放微机室，让学生能够进行网上学习和交流。

失分原因：学校网络节假日没有完全向学生免费开放，学生网上学习交流时间少，扣1分。

A4 依法治校（总分100分，自评98分）

B19组织领导（分值15分，自评15分）

1.重视以法治校工作，定期研究部署依法治校工作。（分值5分，自评5分）

学校成立了以校长为组长，由党、政、工、团、的负责同志及班主任等组成的依法治校工作领导小组，定期研究部署依法治校工作。

2.依法治校目标明确，措施到位。（5分，自评5分）

领导小组每学年都根据学校依法治校目标及具体情况制订工作计划，按阶段、分重点地抓好依法治校工作，领导小组成员分工明确，党办德育办密切配合，各司其职。学校将依法治校工作列入工作重要议程，建立依法治校会议制度，定期检查工作进展情况，每学期进行依法治校工作专题总结。

3.领导班子树立依法治校理念，具有较强的法制意识。（5分，自评5分）

校领导班子带头学法，写学法心得体会及学法笔记，参加普法考试，具有较强的法治意识。学校制定的各项规章制度都是经过教职工大会表决通过，并在实际工作中贯彻落实。

B20决策机制（分值15分，自评15分）

1.建立领导集体议事制度、重大决策制度，党政议事、决策规则完善。（分值5分，自评5分）

学校有效实施校长负责制，学校党组织能充分发挥政治核心作用，校长全面负责学校行政工作，认真执行“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”这一内部议事和决策机制，根据党政议事规则，研究决定学校重大事项等。

2.建立并落实重大决策和事项和法性审查制度。（分值5分，自评5分）

学校每周四进行校领导例会，周五进行行政例会。一些重大决策都要依据学校的有关规章制度，在两个例会中进行表决通过并进行公示。

3.决策执行和监督机制完善，建立重大决策责任追究制度。（分值5分，自评5分）

学校的各项决策在行政例会表决通过后由行政办进行公示，所有的决策受到校工会委员会的监督并建立了重大决策责任追究制度。

B21制度建设（分值10分，自评10分）

1.依法制定、修改学校章程，章程的内容完备、合法，具有学校特色和发展目标。（分值5分，自评5分）

学校严格遵守有关程序制定、修改、学校章程，力求章程内容完备、合法并具有学校特色。

2.管理制度健全、规范、合法，执行情况良好。（分值5分，自评5分）

学校建立了科学、规范、合理、完善的管理制度，包括教学管理、学生管理、人事管理、财产管理、后勤管理、安全管理、班主任管理等。并把各科室及教职工履行职责的优劣作为考核奖惩的重要指标。17 做到师生思想政治教育经常化、制度化，严格按照各项制度办事。

B22办学规范（分值20分，自评20分）

1.自觉遵守法律法规和政策，依法实施办学活动。（分值6分，自评6分）

学校领导及全体教职工已经形成了良好的学法、用法依法办事的风气，积极参加各类法律法规的考试，熟知有关的教育法律法规和教育的基本规律。通过学习和考核，提高了依法治校的理念，并严格遵照学校的办学《章程》及上级有关文件精神，实施办学活动。

2.遵守国家和自治区规范中小学办学行为的各项规定，无违规办学的行为。（分值14分，自评14分）

严格执行教育部门学籍管理规定，无违反学籍管理规定和招生规定吸纳学生和无故处理学生的情况。严格按照国家课程标准开齐开足全部课程，并定期检查教师的备课和上课情况。学校严格按照上级招生的有关规定招生，无违规收费和教育乱收费现象。无强迫学生退学、停课、体罚和变相体罚现象。无强制学生购买教辅材料的现象，如若发现按学校的有关规定追究其责任。

B23民主管理（分值15分，自评15分）

1.民主管理和监督机制健全，作用发挥良好。（分值8分，自评8分）

学校党支部、行政、工会三者职责明确，充分发挥党支部与工会组织的监督与保障职能。进一步完善和健全了学校重大事宜集体商量制度、校务公开及大宗物品采购等各项制度，发扬了艰苦创业、勤俭办校的良好风尚。建立了家长学校。定期召开会议，参与学校的教育教学管理，在学校的发展中发挥了良好的作用。

2.民主管理和监督机制落实到位。（分值7分，自评7分）学校成立了校务公开领导小组、校务公开监督小组、教职工 18 考核小组。凡是涉及学校的重大事项，如职称评定、大宗采购、较大支出等通过校务公开栏及时向职工公布，做到公开、透明、有记录、有存档。充分发挥教职工大会在教职工参与民主监督中的作用，学校的大事决策及教职工切身利益问题，能事先广泛听取群众意见，事后及时向工会和教职工大会通报，依法保障教职工的知情权、参与权、选择权，充分发挥教职工在民主管理中的积极作用。

B24法制教育（分值15分，自评14分）

1.认真贯彻国家和自治区法制宣传教育规划，工作机制完善。（分值5分，自评5分）

学校按国家和自治区的要求，每学期初制定法制教育计划，期末有总结。成立了法制教育领导小组，由校长担任组长。建立了学校教职工学法制度，制定了教师 “每月一法”的学法内容和考核，并将此项工作纳入了教职工年终考核的一项指标。

2.学生法制教育目标、内容和要求明确，做到计划、课时、教材、师资“四落实”。（分值4分，自评3分）

学校建立了法律学习制度，每学期学生法制课都基本做到“四落实”，即有计划、有课时、有教材、有师资。

失分原因：没有正式的教材。扣1分

3.法制教育内容丰富，形式多样，效果明显。（分值4分，自评4分）

学校认真落实普法规划和普法计划，有效开展形式多样的普法教育，效果显著。其中包括法制副校长的法制教育讲座（每学期1次）；班主任的法制教育班会课（每学期2次）；法制教育宣传栏：法制教育黑板报；手抄板、法制征文、观看法制专题片写心得体会等。

4.按要求聘请法制副校长，法制副校长认真履行职者。（分值2分，自评1分）

法制副校长认真履行职责，同时聘请当地社区民警为法制辅导员，每学期为师生进行法律知识讲座。

扣分原因：法制副校长开展讲座次数较少，扣1分.B25权益维护（分值10分，自评10分）

1.教师管理工作严格规范。（分值2分，自评2分）

教师必须按照学校的规章制度开展教学工作，各项工作都有主管校领导及部门负责检查。学校按照上级的有关规定建立了完善的教师职务评聘、评优评先、继续教育、奖罚考核、师德建设等一系列的规章制度，并在实际工作中逐一落实。

2.师生的合法权益得到有效保障。（分值3分，自评3分）依法保障教师培训、进修等教育教学研究等权益。学生违纪违规，学校本着爱护学生的原则对其进行多次的耐心的思想教育和家校的联合教育。多年来，学校未出现侵犯师生权益的现象，无体罚或变相体罚、侮辱、学生现象。

3.教师和学生申诉机制健全，处理及时、规范。（分值3分，自评3分）

学校建立了教师学生申诉制度，接受师生的申诉。学校不定期调查落实师生申诉情况，查证属实的立刻整改，对责任人依据有关规定，认真处理。教师的申诉由行政领导处理，学生的申诉由德育办处理。目前为止没有发生师生申诉情况。

4.校内矛盾纠纷调节机制健全。（分值2分，自评2分）建立了学校工会委员会矛盾调解小组。校内纠纷申诉和调解机构得到落实，为依法调解教师与教师、教师与学校、教师与学生之间的矛盾，特别设立了校内纠纷申诉和调解委员会，由校工会办具体负责。

A5育人效果（总分50分，自评47分）B26校貌及评价(总分50分，自评47 分)20 1.师生行为规范，精神面貌好。（分值20分，自评17分）多年来，在党支部和校长的组织下，引导师生树立科学的世界观、人生观、价值观，不断加强了师德教育，努力提高教师的综合素质，尤其是加强了对青年教师的师德教育和业务素质教育工作。“学高为师，身正为范”，是学校对教师提出的基本师德标准。学校为了保证正确办学思想的贯彻落实，除了在教师中大力开展师德教育外，还宣传依法执教，坚决杜绝挤赶学生现象发生。时时刻刻教育学生，规范学生的行为习惯。同时，学校把感恩教育、养成教育和加强常规管理作为基本内容，规范学生的言行，学生养成了良好的文明行为习惯，举止文明，尊敬师长、同学之间团结友爱、平等相待，集体观念强、热爱劳动，能积极参加学校组织的义务劳动，爱护公物，能自觉维护公共环境卫生，不随地吐痰，不乱扔纸屑，爱护花草树木，环境意识强。体现了教师为人师表的形象，体现了青少年风度和气质。师生违法率为0%。

失分原因：个别学生养成教育情况不太好。扣3分 2.校园育人环境好。（10分，自评分10分）

环境育人是我校对学生进行品德教育的一项重要内容。走进校园，优美的环境为师生的学习和生活带来一种美的享受，每天早上听到学生读书的声音。

3.社会认可度高，评价好。(总分20分，自评分20分)教职工具有良好的教风，事业心和责任心强，奉献精神强，能面对全体学生，客观、公正的对待每一位学生。学校有评教、议教制度，定期开展德育工作经验交流活动，并及时总结和推广，促进了学校良好的校风和严明的校纪。

我校每学期都召开各年级的“家校联系会”，并通过此类活动广泛听取学生家长对学校发展状况、办学情况的反映，评议，在召开家长会 21 时，专门设计有“意见反馈表”，校领导十分重视家长的意见和建议，对所提出的问题立即进行答复或处理，得到了家长的信任和社会的肯定。

对照《中小学德育工作评估方法》，我校的自评分为965分，达到德育示范校的评估标准。当然，我们在工作中还欠完善，在全员育人方面做得还不够细致。今后，我们将进一步加强学校的德育规范化、制度化建设，加强学习，提高学校德育工作的整体水平，不断研究新时期学校德育工作的艰巨性和复杂性，认真总结经验，积极探索，创新思路，使学校的德育工作适应新形势的发展和时代要求，以更优异的成绩感谢各级领导和社会各界的关心支持！