2022学年第二学期三年级英语复习计划

2022学年第二学期三年级英语复习计划（共11篇）

2022学年第二学期三年级英语复习计划 篇1

一、复习对象分析

经过一学期的学习，大部分的学生对英语有较浓厚的兴趣，学习态度比较端正，逐步养成了较好的学习习惯。班级中大部分的学生英语水平不错，好的同学学习习惯较好，上课爱开口，动脑筋，作业完成较及时，课堂听讲认真。有小部分学生作业时常要漏做或是不做，学习上有较大的困难，针对学生不同的情况，我将采取相应措施进行复习，为今后的学习打下扎实的基础。

二、复习内容与目标：

通过复习，期望学生能达成以下的学习目标：

知识与技能

1．词汇：能准确记住本学期课本要求的四会词及词组；对课本中的三会词汇能听、说、读理解，鼓励有能力的学生记住尽量多的词汇。

2．对话：能流利朗读、鼓励背诵课文里的dialogues，并能准确理解对话的情景和主题功能。

3．句型结构：熟练理解每个单元的主要句型结构，并能在情境中准确运用。

4．能在语言情境中准确理解本学期有关语法项目的内容，能做出正确的判断和选择。兴趣与态度

继续保持对英语学习的浓厚兴趣，能主动在老师的帮助下进行对一学期英语知识的系统归纳学习，使英语知识较好地得到巩固与适当的发展。

三、复习措施

1．认真学习教育教学改革的新理念，通过不断的学习，更新自己的观念，尝试于实际教学之中，完善自己的教学，使自己在教学上能有所提高。

2．钻研教材，把握住教材的重点和难点，设计一些能吸引学生注意力的环节，分散重点和难点，运用多种教学方式，充分调动学生的学习积极性，使学生产生学习动力，使学生对英语学习产生兴趣。

3．英语课堂教学中，充分发挥学生的主体作用，设计一些适合学生年龄特点的游戏或者提一些发散性的问题，让学生积极投入，充分发表自己的见解，施展他们的个性。

5．在教学时要注重对部分学习有余力的学生的培养和提高，课内的知识要让他们熟练掌握，在课堂内外再要多给他们增加一些课外知识，让这部分学生成为班级里的学习领头羊，以此带动其他学生，在班级中形成学习英语的良好氛围。

6．对于学习成绩不好的学生，了解造成他们学习不理想的原因，积极寻找解决他们学习困难的方法，适当降低要求，这部分学生在原由基础上得到提高。

7．作业及时批改，练习有重点的进行分析讲解，发现教学中的问题及时进行纠正，以便更好地掌握知识，为新知识的学习打下较扎实的基础。

8．重视做好拉差补缺工作，对于复习自觉性较差的学生多关心多督促，对于学习有困难的学生多关心多帮助，并及时予以鼓励，增强他们的信心，使他们在原有基础上有进步。

9．对教学的情况根据每单元的教学重点和难点进行复习并做检查，了解学生学习的实际情况，易混淆处和较薄弱点进行细致的讲解分析，便于及时纠正学生错误的再犯，掌握正确的知识。

2022学年第二学期三年级英语复习计划 篇2

Ⅰ . 听音, 选择 (listen and choose) 。 (共10分)

A) 选出你所听到的字母, 并将正确的选项填在题前括号内。每小题读两遍。

B) 选出与所听到的单词相符的图片, 并将正确的选项填在题前括号内。每小题读两遍。

Ⅱ . 听音, 圈字母 (listen and circle) 。圈出正确的答案A或B, 每小题读两遍。 (共6分)

Ⅲ . 听音, 判断 (listen and judge) 。 (共10分)

判断下列图片与所听对话的意思是否相符, 相符写“T”, 不相符写“F”。每小题读两遍。

Ⅳ . 听音, 涂色 (listen and Color) 。根据你所听到的内容将A, B, C, D, 四个矩形涂上相应的颜色, 对话读两遍。 (共4分)

Part2 Writing (笔试部分)

Ⅰ . 根据26个字母的前后顺序, 写出所缺字母 ( 大写和小写 ) 。 (共10分)

Ⅱ . 选出与所给图片属于同一类的单词, 并将选项填在括号内。 ( 共10分 )

Ⅲ . 在四线格内写出与图片对应的单词。 ( 共12分 )

Ⅳ . 看图填空。 (单词首字母已给出) ( 共8分 )

I’m K_________. This is my grandfather, Dan. That is my g_____________, too. He is Ben. This is my grandmother, S_________. That is my g_____________, too. She is May. My father is J__________. My m_____________ is Ann. Lucy is my s___________ and Danny is my b_____________. This is my family. What about yours?

Ⅴ . 为下列句子选择合适的图片, 并将选项填在题前括号内。 ( 共10分 )

( ) Happy birthday!

( ) Good morning, Miss White!

( ) Look! It’s a cat.

( ) Have some bread.

( ) Look at my bag. It’s big.

Ⅵ . 根据问题选择正确的答语, 并将选项填在括号内。 ( 共12分 )

Ⅶ . 为下列句子选择合适的图片, 请将句子与图片连线。 ( 共8分 )

2022学年第二学期三年级英语复习计划 篇3

五年级科学复习计划

复习是学习过程中的重要一环，它不仅使所学知识系统化，而且加强了对知识的理解、巩固与提高，也可弥补知识的缺陷，使基本技能进一步熟练。临近期末，为了有效地进行复习，特制定本计划。

一、学情分析

今年我任教5（1）、（2）班科学，大部分学生能积极准备材料，探究活动比较认真有序，作业也比较自觉。优等生表现出对科学浓厚持久的兴趣，科学素养发展态势良好。也有较多学生课堂表现积极，但对科学知识处于一知半解的层面，对实验现象的总结分析往往不全不到位。还有部分学生态度很不端正，对科学学习很不重视，科学综合表现很差，需要采用恰当方法强化辅导。

二、复习目标

1、巩固知识、强化记忆。通过复习，把本册教材的教学内容进行系统的整理，使学生进一步熟悉理解课本上的科学知识。

2、温故知新、拓宽加深。在复习过程中要通过知识的内在联系，把零散的、片断的知识条理化、系统化，使学生对知识的理解更深刻、更全面，达到横向拓宽知识，纵向深化知识的目的。

3、发展能力、综合提高。在复习过程中，通过教师的示范、指导和启发，使学生的概括和整理知识的能力、记忆能力、分析和解决问题的能力以及学习科学的自觉性和主动性都有较大提高，培养学生

学习科学的兴趣，能用科学知识、科学方法来解决生活中的实际问题，学以致用。

三、复习内容

1、第一单元《生物与环境》

2、第二单元《光》

3、第三单元《地球表面及其变化》

4、第四单元《运动和力》

四、复习重点难点：

1、重点：掌握控制变量实验的技能，设计控制变量实验。

2、难点：用柱状图、折线图处理数据。

五、保障措施

1、加强复习的计划性。我先根据要复习的内容和复习课时制订出切实可行的复习计划，详细地写出复习课教案，并注意复习内容的系统性，把已学的知识系统进行归类。

2、注意复习课的针对性。我把复习重点放在学生的难点，弱点上以及常易出错或失误的内容方面上，努力做到有的放矢。把一般复习和重点复习结合起来。通过一般复习重复已学的内容，帮助学生记忆。而重点复习则针对学生容易混淆或感到困难的项目进行重点讲解并着重进行复习性练习。

3、课堂上坚持精讲多练，以学生为主体的教学原则，努力使“重复”变为生动积极的“再现”，寓能力培养于整个复习过程之中，切忌教师“垄断”复习课堂。

六、复习安排

1、知识回顾：分单元内容进行复习（已做好各单元复习ppt）

2、专题训练：

（1）基础知识训练：侧重一些概念，试验及其结论。

（2）解决问题训练。

3、测验讲评：出一些综合类试卷，检测学生的复习情况。

2022学年第二学期三年级英语复习计划 篇4

二小侯建辉范慧波

综合实践活动课程是在教师引导下，学生自主进行的一种综合性学习活动。是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。通过开展综合实践活动，让学生掌握—些信息技术、劳动技术、社区服务等活动中的一些具体技能，并在活动中获得参与综合实践积极体验和丰富的经验，塑造完美人格，养成合作、分享，积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。在三年级综合实践活动教学中，我将贯彻生命教育这一办学特色，让教育为个体的生命而存在，让生命教育促进学生心灵健康快乐。让学生在自由、自主中享受到生命的快乐。使学生通过综合实践活动课实现特色发展、充分发展、创新发展、综合发展。居于上一学期的研究，我们对课题研究计划进行了更详细、明确的规划。本学期，学校成立综合实践活动课程教研组，将把综合实践活动课程推向一个新的高度。按照《九年义务教育课程计划》的规定，综合实践活动是小学三年级的一门必修课程，每周3课时，为了有效实施综合实践活动，特制定本计划。

一、指导思想：

综合实践活动的总目标是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之间的联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质，提高学生的综合素质。

二、年级情况分析：

三年级学生刚刚接触综合实践活动，对综合实践活动不了解，研究性学习的能力也较差，但他们对于陌生的事物更有探究的热情，更乐于接受新的学习方式，是各种综合能力形成的阶段，可以通过有效的指导，使学生的综合能力达到一个新高度。

三、研究主题

《元宵佳节话元宵》、《热爱地球保护环境》

四、操作策略

（一）集思广义，确定主题

进行主题征集，筛选学生感兴趣又有研究价值的主题，开展研究。可以用民主投票的方式让学生自己参与到主题的确立当中，为下一步的深入研究打下基础。让学生从生活中发现可以研究的主题，自发产生研究的欲望。并通过设立“问题墙”的方式，记录学生提出的问题。

（二）巧用档案，记录成长

在活动中，通过学生个人成长档案的形式，记录下学生一学期的收获，让学生看到自己的变化与成长，从而进一步激发学生的活动热情。同时，培养学生的收集信息、整理信息的能力。使学生养成随时归纳、总结的习惯，并利用“回音壁”等栏目，让学生学会反思，确立下一步的行动。

（三）多样评价，享受成功

综合实践活动的评价方式多种多样的，三年级将通过观察、记录和描述学生在活动过程中的表现，并以此作为评价学生的基础。本学期将充分发挥评价这一机制，激发学生开展综合实践活动的热情，利用笑脸、奖品等多种方式进行评价。通过评价让学生感受自我成长，促进自我反思，享受成功的喜悦。

1、注重过程

小学综合实践活动的评价不过分强调结果的科学性与合理性，将关注的视角指向小学生获得结果和体验的过程，注重小学生在活动过程中的表现．在具体操作中，教师可以通过观察，采用即时评语的方式记录学生在综合实践活动过程中的行为，情绪情感、参与程度、努力程度等表现，并将其作为评价学生的标准。

2、尊重多元

小学综合实践活动的评价鼓励并尊重小学生极富个性的自我表达方式：演讲、绘画、写作、表演、制作等。在教师对活动做到出评价的同时，通过讨论、协商、交流等方式引导，小学生进行自我评价、相互评价。

3、注意反思

发挥评价的指导功能。引导学生反思自己的实践活动。通过调动学生的认识和情感因素，激励学生自觉记录活动过程（特别是重要的细节）、投入对问题的讨论、对成果的分享及思考中，主动审视自己的利弊得失，逐步完善自己的行动，拓宽自己的视野，达到自我反思、自我改进的目的。

2022学年第二学期三年级英语复习计划 篇5

任课教师：

教学方面 (一) 数与代数：1、数的认识：小数的初步认识。2、数的运用：(1)除数是一位数的除法。(2)两位数乘两位数。3、常见的量：年、月、日。

(二) 空间与图形：1、测量：面积。2、图形与位置：位置与方向。

(三) 统计与概率：统计。

(四) 实践与综合应用：解决问题。2、数学广角。3、实践活动。

教养方面 1、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

2、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

3、体验数学与日常生活的密切联系，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

本册教材知识 重点 难点

1、除数是一位数的除法。

2、两位数乘两位数。

3、面积及简单的数据分析和平均数。 1、有余数的除法，以及多位数乘一位数，还有小数的理解与计算。

2、在多种内容的混合训练中，能够区分各部分内容，做到多而不乱，得心应手。

单元 重点知识训练目标 教法与手段 课时

1 1、通过现实的数学活动，培养辩认方向的意识，进一步发展空间观念。

2、结合具体情境，认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。

3、学会看简单的路线图，并能描述行走的路线。 演示、实际操作、谈话、观察、调查 7

2 1、学会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，一位数除几百几十。

2、掌握一般的笔算方法，会用乘法验算除法。

3、能在具体的情境中进行除法估算，会表达估算的思路，形成估算的习惯。 演示、实际操作、谈话、观察、14

3 1、介绍两种新的条形统计图，使学生学会看这两种统计图，并能根据统计表中的数据完成统计图。

2、初步学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，理解数学与生活的紧密联系。

3、理解平均数的含义，初步学会简单的求平均数的方法，理解平均数在统计学上的意义。 演示、实际操作、谈话、观察、调查 5

单元 重点知识训练目标 教法与手段 课时

4 1、认识时间单位年、月、日，了解他们之间的关系;知道平年、闰年等方面的知识;记住每个月以及平年、闰年各有多少天。

2、知道24时计时法，会用24时计进法表示时刻;初步理解时间和时刻的意义，学会计算简单的经过时间。 演示、实际操作、谈话、观察、6

5 1、会口算整十、整百数乘整十数，会品算两位数乘整十、整百数。

2、掌握两位数乘两位数的计算方法。

3、能结合具体情境进行乘法估算，并解释估算的过程。

4、能够运用所学的知识解决生活中的简单问题，感受数学在日常生活中的作用。 演示、实际操作、谈话、观察、调查 8

6 1、结合实例认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积;熟悉相邻两个单位之间的进率，会进行简单的单位换算。

2、掌握和应用长方形、正方形的面积公式，能估计给定的长方形、正方形的面积。 演示、实际操作、谈话、观察、9

7 1、能结合具体内容初步了解小数的含义，会认、读、写小数部分不超过两位的小数。

2、能结合具体内容比较一位、两位小数的大小。

3、会计算一位小数的加减法。 演示、实际操作、谈话、观察、6

8 1、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，学会用两步计算解决问题。

2、感受数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 演示、实际操作、谈话、观察、调查 6

9 1、会借助直观图，利用集合的思想方法解决简单的实际问题。

2、在解决实际问题的过程中体会等量代换的思想。 演示、实际操作、谈话、观察、4

周次 教学进度

1 1-8 5 34-41 9 65-72 13 93-100 17 复习

2 9-16 6 42-49 10 73-83 14 101-107 18 复习

3 17-25 7 50-57 11 五一放假 15 108-111 19 考试

2022学年第二学期三年级英语复习计划 篇6

这个学期担任毕业班的英语教学工作，对于没有教过毕业班的我来说是一个挑战。越具有挑战的工作，越是让人兴奋，更能激起我的斗志。为了圆满的完成毕业班的英语教学工作，我认真制定了本学期的英语教学计划。

一、学情分析

英语远离学生的生活，只存在于书本中，趣味性比较差，学生感兴趣的不多。我担任的班级学生来源比较杂，多数来自我校辖区的各个教学点，英语底子比较薄，学习起来困难。虽然经过了一年多的学习补救，但仍存在很大的问题。相当一部分男生，只喜欢动动脑想想问题，不愿动手写，更不愿去背诵，十分不利于英语的学习。这些都制约着英语教学，搞好英语教学，首先应解决这些问题。

二、教材分析

本册教材共有4个单元，两个复习练习，每个单元分A、B、C三个部分。教材的设计科学合理，内容贴近学生生活实际，有利于学生英语学习兴趣的激发和培养。以往都是六个单元，本期教材少安排两个单元，给学生腾出时间对3-6年级英语进行综合复习。这一环节的设计非常适合毕业班学生的英语学习和教学。

三、本期目标

1、能按四会、三会的要求掌握3-6年级所有的单词。

2、紧依四会的要求掌握3-6年级所有的重点句型，能在生活情境中熟练地加以运用。

王红兵文档 13、能正确听说读写3-6年级Let’s talk全部句子和句型。

4、能根据所学的英语单词和句型，写出教材范围规定内容的英语作文，且不少于7句话。

5、重视学生英语学习习惯和学习方法的培养，着力提高学生的英语学习兴趣。

四、具体措施

1、培养学生拼读音标的能力，确保学生英语能够自主学习。

2、通过听、说、读、写、唱、演、做等形式进行大量的英语语言操练和联系。

3、充分发挥学生学习的主体作用，设计丰富多彩的学习活动，让学生全身心投入到学习中，感受英语学习的快乐。

4、重视复习，在平常的英语教学中安排适当的复习时间，采用轮回复习、定时提问、自主出题、巩固练习、考试测验等方式进行复习。

5、设计多种多样的作业。改变以往的抄抄写写的作业，创新作业设计，鼓励学生自主出题，他人答题，互助批改，打出分数。每次作业都以小测试的形式出现，让作业真正起到复习巩固的作用。

6、随时随地注重英语学习习惯的养成，注重激发学生英语学习兴趣。

毕业班的英语教学任务繁重，对于每个学生也相当重要，万不能马虎。我会付出百倍的努力，让本班的合格率达到90%以上，优秀率达到50%以上。

王红兵文档 2

2022学年第二学期三年级英语复习计划 篇7

英语教学工作计划

思南县天桥乡中心小学

李碧英

一、指导思想

本学期我担任五年级（2）班的英语教学工作，为顺利完成教学工作，在教学中，认真学习教育教学理论，全面贯彻党的教育方针政策，认真学习新课改的精神，采用符合学生年龄、心理特征和语言规律的教学方法。

二、学生情况

五年级的学生整体来说都比较活泼，有一部分学生学习较积极，对学习英语具有比较浓厚的兴趣，但有个别同学的学习习惯较差，不愿意学习英语，听说读写的能力都有待提高。

三、教材总体分析

五年级英语重在英语知识的整体输入与融会贯通，知识量大，课文中出现的话题涉及到生活的方方面面，很有时代感，贴近学生生活，增加了音标、英文儿歌和少量的语法等，教学目标的达成较大，对学生有一定难度。因此要灵活运用教材，不断提高教学质量。

四、教学目标

1、知识目标：

（1）、掌握本册教材的重点词汇和句型结构。

（2）、学生能够理解并能口头应答单词短语和句子。

（3）、能演唱以学过的英语歌曲，朗诵已学过的歌谣。

（4）、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，并做到大胆开口，发音正确。

（5）、能在图片手势，情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语与录音。

2、能力目标：

（1）、培养学生初步运用英语进行交际的能力。

（2）、培养学生的听、说、读、写能力

3、情感目标

（1）、遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学之中，促进学生良好品德的形成，努力为学生的终生发展奠定语言基础和思想基础。

（2）、激发学生学习英语的兴趣，培养他们良好的学习英语学习习惯

五、教学重点难点

1．重点：

（1）.四会句型、单词。

(2).在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。

(3).运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。

2．难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。（1）．以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

（2）.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

（3）.活用教材，根据学生的学习状况，将每单元的知识点进行重组编排，以降低难度。（4）.注重教学评价，调动学生学习兴趣，充分发挥非智力因素的作用。

（5）.设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

（6）.及时、科学地进行教学反思，总结得失，使教学常新。

（7）.虚心向经验丰富的教学骨干教师求教。

六、教学措施

1、认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。

2、及时批改、讲评作业，并做好总结，对中差学生及时给予指导，使其赶上来。

3、课堂上，运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。

4、辅导学困生，让优等生帮助他们，采取合作学习的方式，让学生互相学习，互相帮助，使他们共同提高。

5、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步，树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。

七、教学进度安排

备注

内容

课 时

Unit1 We’re going to read stories3课时

.Unit2 We’re going to do some research3课时

Unit3 Let’s make a kite3课时

Unit4 Don’t talk here3课时

Unit5 When’s your birthday?3课时

Unit6 I’ll make a beautiful card 6课时

Unit7 There’s a post office near my school3课时

Unit8 Can you show me the way to the Xinhua Hotel3课时

Unit9 He’s kind to children3课时

Unit10 Where were you yesterday? 3课时

Unit11 Who was first?3课时

Unit12 Where did you go?3课时

Review

2022学年第二学期三年级英语复习计划 篇8

八年级（1、3）班英语教学工作计

一、指导思想：

在本学期的英语教学中，要坚持以下理念的应用，以促进教育教学质量的提高：

1、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；

2、突出学生主体，尊重个体差异；

3、采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功的喜悦。

4、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。

二、教学内容：

本学期教学牛津版八年级英语下册 Units 1—8.共八个单元。教学内容多、任务重、知识难度增加，完成教学目标任务还是有一定的困难的。

三、全学期教学目标

学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。

四、教材简要分析：

《牛津英语》八年级（下册），全书共有八个单元。本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。在本册书中将学习的一些语法知识点有：动词不定式、动名词、被动语态、副词与动词的使用、原因状语从句、过去进行时等。同时每个单元后都提供了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。

五、学情简要分析

从上学期考试成绩分析，学生成绩和学生的学习态度的两级分化十分严重，少部分英语基础好的优秀学生，不管是在学校，还是在家，都能认真学习、主动思考问题，同时还能够及时反馈学习情况，在他们身上，教和学得到了比较好的统一。与此相反的是，另一部分同学英语基础很差，有些连26个字母都不能背全；学习态度也十分懒散，不但不愿学，不想学，还影响课堂纪律，影响他人学习。其他大部分学生属于中间层次，虽然不太吵，但学习情况依然很不理想，还是存在很多不想学不愿学的情况。总的来说，学生在英语学习上所存在的问题主要表现在：

（1)听、说、读、写等方面的基本技能未能掌握，连音标和单词的拼读都没有掌握好；

（2）受方言影响，多数同学的发音不准确。(3)单词量掌握较少；

（4）上课时精力不集中，对英语有一定的抵触心理；（5）学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。

（6）学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。

六、提高教学质量的可行措施及教改措施

1、面向全体学生，注重素质教育。

2、以学生为主体，尊重学生个体差异。

3、采用活动途径，倡导体验与参与。

4、开发课程资源，拓展学用渠道。具体来说，好下几方面：

1.认真钻研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。2.充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。3.多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进教学中存在的问题和不足。

4.积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。

5.注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。6.不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。

七、教科研专题；

2022学年第二学期三年级英语复习计划 篇9

教学工作计划

一、教学目标

1、语音目标

语音准确（发音、重音）、清晰，知道错误的发音会影响交际； 语调自然（轻重读、升降调、停顿等）；

有能力的学习一些常用的Phonics（如常见的辅音音素、五个元音字母开闭音节的发音； 了解简单的拼读规则；

2、词汇目标

共有217个单词，其中四会单词有128个，三会单词有64个，二会单词有25个；主要有如下几大类：问候语、身体、文具、颜色、交通工具、形状、数词等。

3、语法目标

没有复杂的语法考核题。

知道、理解名词复数或句子。如, five apples, ten triangles…These are / They are/ There are … 多数出现在听力或阅读理解中，有情景，在句子中，没有复杂形式的判断选择，容易理解。

熟悉冠词的表达法：a book, a nose, the sun, an eye…

4、读的目标

能看图识字，能认读所学词语； 能根据拼读的规律，读出简单的单词； 能读懂教材中简短的要求或指令； 能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯； 能正确朗读所学对话或故事。

5、说的目标

能根据录音模仿说英语，在口头表达中做到发音清楚、语调达意； 能根据图、文说出单词或短句；

能相互致以简单的问候，并就熟悉的话题进行简短对话； 能表达式简单的情感和感觉，如喜欢和不喜欢。

二、教材重点难点

教材重点：

１、能听、说、读、写英语字母Ａa--Zz。

２、培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。

３、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。

教材难点：

能比较熟练地运用所学的日常交际用语。

三、主要措施

１、规范学生的作业，统一要求。每天都布置读和写的作业，写的作业要求在第一行用英语写好日期和星期，字幕一行折八个格，第一个格空着，一行抄七个，单词要求一行折四个格，左右两边各空出0.5cm，一行抄四个英文一个中文，两次作业之间空一行。刚开始要求用铅笔抄写，作业得到十个A+或A++的奖励一张表扬信，并允许改用圆珠笔做作业。本人将及时批改作业，对于完成得优秀的在全班表扬，有问题的尽量面对面指出不足，并告诉学生怎样改进。布置的作业要求学生在课堂上登记好，老师抽查学生的作业登记本，同时老师还尽量将布置的作业以校讯通形式发给家长，争取家长的支持。

2、规范学生的书写。学生二年级的时候已经学习了26个字母的书写，可还有部分学生字母书写不规范，按顺序默写不出字母。二年级时学习字母是四线格学习的，三年级要求在两线格上写字母、单词和句子。所以本人利用第一周整体复习字母，画好两线格，教学生每个字母在两线格上的写法。一个星期后学习单词和对话，在单词中继续复习与巩固字母。把学生单词抄写中普遍出现的错误进行全班讲解，改作业时学生抄错的老师在最后写一个正确的示范，要求学生订正一行。在布置一项新的作业时，老师先做一份作为示范，使学生明白老师的要求。对于书写潦草的学生，老师私下做思想工作，同时还告诉家长，请家长和老师一起努力，帮助孩子养成认真书写的习惯。

3、每个月进行一次词汇竞赛。词汇是三年级英语教学的重点，学生的单词听、说、读、写都掌握好了，对课文的理解与背诵就快了，测验的成绩自然会很优秀。所以本学期将对学生每个月进行一次词汇竞赛，在竞赛前做好宣传鼓动工作，学生做完后老师及时批改讲评与奖励，成绩优秀的通过校讯通表扬学生及其家长，对于暂时成绩不理想的多鼓励与督促，学生的接受能力与基础都参次不齐，对于接受慢和基础薄弱的学生，刚开始记忆单词确实非常非常困难，要理解学生的难处，给时间学生，慢慢培养他们记忆单词的能力，促使他们慢慢进步。

4、考虑到三年级学生好动爱玩的特点，本人打算将金太阳光盘和多媒体课件相结合，课文对话用金太阳光盘呈现，单词句型用PPT课件操练，培养学生良好的朗读习惯，要求学生读书时将书本平摊在桌面，读到哪一句就用手指指到哪一句，这样有助于提高朗读的效果，避免学生分神。朗读要求学生跟着磁带或光盘读，要模仿上面的语音和语调，读出说话人的思想感情，打下良好的语音语调基础。

5、在教学的同时，我还将结合教材中的身体、颜色和交通工具的话题，对学生进行个人卫生、环境保护和交通安全的教育。

四、教学进度安排表

本学期用于正常教学的时间比较短，所以计划第一个星期复习26个字母，从第二个星期开始每个星期学习一个unit, 每两个module进行一次单元测验。用两个星期的时间进行期末总复习。2010-9-3

2022学年第二学期三年级英语复习计划 篇10

1、能按要求掌握“三会”、“四会”的单词。

2、能按“四会”要求掌握所学的句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情景等非语音提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。

6、养成声音清晰地读英语，说英语的习惯，认真模仿语音、语调，培养语感。

7、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

二、各单元教学目标

unit 1 能掌握四会要求的单词a pen ,a ball pen ,pencil ,a book。能使用按三会要求掌握的交际用语及句型。may i come in? come in ,please.yes./sure.

unit2 能听说读写本单元单词a cat ,a dog, a tiger ,a lion.及句型: this is /that’ my/your/his/her…what’s this/that ?it’s…能听懂、会说和会读日常交际用语how lovely/nice!i see.can i have a book?

unit3 能听说读写本单元单词a key ,a purse ,a fan和a tape及句型:come here.let me see.not at all.excuse me,…?i’m sorry ,i don’t know.where’s…?perhaps he’s/she’s in…where are you? i’m…

unit4 能听说读写单词a car, a bike, a bus a kite.能按三会要求掌握i like puzzles.me ,too.i love dolls.thank you very much.look at my kite.it’s nice.let’s…

unit5 复习unit1 to unit4的单词和句型，并正确运用日常交际用语。

unit6 能按四会要求掌握单词a pair of shoes, a sweater, a jacket, big, small, long和short.能按三会要求掌握日常交际用语try this one/this pair on.don’t worry.oh.能按四会要求掌握句型whose…is this/are they? it’s/they…the…is/are too…能掌握服饰类单词中复数单词的形式和用法以及与动词be和代词连用时的一致关系。能理解’s的含义。

unit7 能按四会要求掌握单词one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten.能按三会要求掌握日常用it’s late.what time do you …?i…at…/at…see you./bye.shall we…?能按四会要求掌握句型what’s the time? it’s…

unit8 能按四会要求掌握单词eat, drink, write, read, close, open.能按四会要求掌握日常用语句型open the window, please.don’t open the door.能按三会要求掌握句型that’s all right.don’t be late again.

unit9 能按四会要求掌握单词hot, cool, ill, tired, hungry, thirsty;句型what’s the matter? i’m…能按四会的要求掌握日常用语come and have…good evening/night.you look…why don’t you … now? what a nice…!

unit10 综合复习所学内容，并正确运用日常交际用语。

三、教学重点

1、能按四会及三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交际做到大胆开口，正确发音。

4、能在图片，手势等非语音提示的帮助下，听懂清晰的话语及录音。

5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写规范，整洁。

四、教学难点

1、能按四会及三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交际做到大胆开口，正确发音。

4、能在图片，手势等非语音提示的帮助下，听懂清晰的话语及录音。

5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写规范，整洁。

2022学年第二学期三年级英语复习计划 篇11

（2012—2013第二学期）

一、班级基本情况：

英语对于小学三年级所有学生来说，都是从同一水平开始学习。教师应从激发学生学习英语的兴趣入手，培养学生学习英语的积极性，使他们建立初步的学习英语的自信心，初步了解中西文文化的差导。

二、教材分析：

《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在比较、分析和研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。同时，有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，形成了适合我国小学英语教育基本状况的外语教学模式和教学方法。本套教材总思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务，即：话题—功能—结构—任务。

三、教学重点与难点分析：

1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。

2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。

3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。

4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。

5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。

6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。

7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。

8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。

四、教学目的与要求：

1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心。

2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯。

3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。

4、培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。

5、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。

五、教学内容与目标：

1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。

2、能听、说、认读50个单词和听、说、读、写26个字母（包括同学、家庭成员、数字、水果、方位、动物等6个话题），并能简单地运用。

3、能听、做6个“TPR”活动。

4、能学会2个小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能听、说、唱7首民谣。

7、能完成8个自我评价活动。

8、能听懂6个幽默小故事。

9、能了解6项简单的中西方文化知识。

六、教学措施：

1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。

2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。

3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。

4、多为学生营造一引起学习氛围，如：创设英语角等等。

5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。

6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。

7、多与学生交流，进行口语交际训练。