研究生复试英语面试技巧（精选14篇）
1) 我基础差，发音糟，咋办?
2) 口语很烂，predictions有用吗?
3) 没听懂考官的问题肿么办?
4) 在网上找个模板背一背可以吗?
5) 说了第一句就说不下去了，怎么办?
6) 会不会用英语问时事?
7) 谁是考官?考官咋打分?
8) 高分和低分的区别在哪里?
二、 研究生考试英语复试考什么?
1) 如何自我介绍
2) 如何与考官chat交流
3) 如何表达自己对事物/事件的观点和看法
4) 遇到group discussion怎么办?
5) 专业英语考查及应对
三、 other tips
1) 有些词，要这样用
2) 有些话，千万不能这么说
3) 发音的时候，怎么才会更好听?
4) 怎么才能把句子说得又长又口语?
5) 段落口语里的逻辑是个啥?
6) Simplify your spoken English
#拓展知识#
未来规划:
考官有时会询问考生对未来的一些规划，其目的在于试探考生是否对时间、学习、人生有一定计划性和掌控能力。
1、学习规划。关于这一话题，考官通常会以一种较婉转的方式提问，如：What do you expect to achieve during your study if you are enrolled into this university? 回答这一类的问题时，不仅仅要回答想学到什么样的知识、成为什么样的人，最好能够稍微说说你会/计划怎样学习(即学习方法)。无论是倾向于学术理论性的还是侧重于实验研究性的，都要把握一个原则：理论联系实际，同时主次分明。
1. 单词发音不准确。
复试中十之八九的学生英语发音不准确。发音关都没有过, 就不可能学好英语。发音不准确, 使得学生对于英语的学习没有自信心;发音不过关, 就是对英语学习没找到感觉, 也没有成就感;不会发音就不能有规律地记忆单词, 单词都还记不住, 更何况句子和文章段落的学习。
2. 不能够使用纯正英文。
复试中常常见到的是学生的英文是自己造句, 所用的句子都非纯正英文说法, 只是按照汉语顺序逐字翻译成英文, 这种chinglish不可取。对于英文口语面试, 学生有足够的准备时间, 背诵一篇自我介绍的文章应该是不难的。
3. 音调不地道:
怪腔怪调。常常不说英语, 在真正用英文表达自己的思想时, 就会出现怪腔怪调的现象。这是由于汉语是“tone language”, 有四个声调, 学生总是不自觉地想给英语也加上汉语的四个声调, 听起来就很怪异。而英语是“stress language”, 是强调重读的。只有常说英语, 才能把握好英语口语的腔调。
4.“自我介绍”环节不能规定时限。
研究生复试中的英语口语复试的第一项就是学生的“自我介绍”, 而有部分学生的“自我介绍”不能很好地完成, 或寥寥几句, 该介绍到的都没有说到;或者长篇大论, 不需要介绍的都统统讲出来, 认为老师至少还能给个辛苦分。一般来说, 复试中的“自我介绍”环节需要准备3-5分钟比较恰当, 内容除了介绍自己的姓名、年龄、毕业院校、个人爱好等基本信息外, 可以用几句话额外介绍如家乡、专业选择等拓展话题。
5.“提问”环节中听力的问题。
在复试中, 考生常常在“自我介绍”环节表现不错, 而到了老师提问环节就卡住了。要么听不懂考官的提问, 要么牛头不对马嘴, 根据自己理解的问题乱答一通。考生在进行复试之前应多查询多了解常见的口语问题, 以及常用的提问词、提问方法等。需要注意的是, 学生还应该针对自己的“自我介绍”中提及的内容想想考官可能会提出的问题。
二、现状分析
1. 教, 不得法。
我国高校毕业生从初中、高中到大学的英语学习, 都在不断地区别“die of”和“die from”之间的差异, “like to do sth.”和“like doing sth.”之间的差异等。课堂上, 老师带领学生不断地进行“语法分析”, 学习一篇文章, 就是要学习几个新单词、几个句子、几条语法。针对考试, 老师和学生们不懈地研究如何使用排除法、淘汰法在不懂的情况下选对选择题的答案。我们称之为“应试教育”。每当遇到外国人说英语时, 大家也只会说“My oral english is poor.”这样的句子。虽然中国人有自谦的美德, 但是我相信当中国学生说出这句话时, 并不是谦虚的表现, 而是口语真的很糟糕, 想表达的思想用英语表达不出来。中国的英语教育主要是针对英语考试训练了学生的一些基础性的笔试技能, 学生并未受过完整而系统的听说训练, 这显然不利于学生英语综合能力的提高。英语是一门语言, 能够说出口是最重要的。传统教学中, 教师更注重于学生是否能够记住英文单词, 能否熟悉语法规则、能否阅读和写作, 这样就造成了学生即使通过了大学英语六级考试也仍然不能开口说英语的现象。
2. 学, 不得法。
应试教育下的英语学习只能导致学生考试高分却缺乏与之对应的语言使用能力。英语学习的过程不应该是语法分析的过程, 而是英语单句和文章段落的背诵和重复应用的过程。读得多了用得多了, 语法自然明了。这就像学习古代汉语, 文言文读多了其义自见。因此, 现今高校学生学习英语更应该将重点放在语言的使用上, 应多用嘴和耳朵来学习英语。这样, 英语的综合能力自然能够得到提高。
3. 用, 不得法。
在复试过程中, 学生往往不知道该怎么回答问题, 或者想不出头脑中的中文对应的英文单词, 这个时候就是沉默, 时间再久一些就不可避免地产生紧张的情绪。为了缓解思考问题的时间过长或者暂时无话可说的尴尬, 可以使用一些如um, well, Let's see, Youknow, 等口语化的单词或句子。在遇到障碍时, 还可采用同义词替换的方法, 拐弯抹角地把想要说的意思表达出来, 使交谈能够顺利进行。
三、建议和措施
1. 教:
改进教学方式和方法。 (1) 大学应开设“早读”和“演讲”等英语口语必修课程。英文朗读课:学校应该开展多种形式的英文朗读比赛。通过朗读比赛能够加强学生对英语发音重要性的认识, 同时有对比性, 有乐趣。通过多次练习发音, 而不断提高英语发音水平。英语演讲课:没有竞争就没有提高。竞争, 能大大提高学生的学习积极性。通过英语演讲课程, 锻炼学生公众场合使用英语进行表演和演说的能力, 学生学习英语口语的主体性和主动性也相应地得到进一步体现。 (2) 大学可以将“英语口语”作为单独的一门课程设立考试, 而非英语课程的辅助考查。现有的大学英语口语考试规定, 只有通过大学英语考试并取得四级考试笔试总分不低于80分或者六级考试笔试总分不低于75分的学生才有资格参与大学英语口语考试。针对中国学生普遍的英语学习现状, 应该普遍设立英语口语考试, 考试合格的标准可以低一些, 但是至少达到能够用英语简单地表达自己的思想。2007年教育部高等教育司颁布的《大学英语课程教学要求》也明确指出:“大学英语的教学目标是培养学生的英语综合运用能力, 特别是听说能力, 使他们在今后学习、工作和社会交往中能用英语有效地进行交际, 同时增强其自主学习能力, 提高综合文化素养, 以适应我国社会发展和国际交流的需要。”[1]
2. 学:
变被动学习为主动学习。地道的英语口语学习应该包括两个部分:输入和输出。这里的输入是指“听”的部分, 输出是指“说”的部分。学生只有通过大量地利用英语音像资料进行听力的练习, 如坚持收听或收看英语新闻, 才能培养良好的语感, 熟悉音准和音调, 然后通过大量地模仿、朗读和背诵突破口语。变被动学习为主动学习, 持之以恒, 才能收到事半功倍的效果。
3. 用:
结合英语文化和思维特点。在英语口语使用的过程中, 要注意英文逻辑思维的培养。西方人的思维特点, 多为开门见山表达自己的观点, 然后使用论据支持。中国的学生一定要改变自己含蓄的特点, 谈话中不要拐弯抹角, 应该观点明确、直截了当。
语言是一项需要熟练的技能, 如果没有大量的实践, 想掌握英语口语是不可能的。这就要求我们教师在教学实践中要不断更新教学方式、方法, 从实用的角度指导学生学习英语。学生要将英语作为一门语言而不是一门考试课程来学习。在“教”与“学”两者共同的努力之下, 提高高校学生的英语口语交际能力不是一件难事。
参考文献
In a word，I am looking forward to making a solid foundation for future profession after 3 years study here.That s all，Thank you very much。
半导体物理：Semiconductor physics
微电子器件原理：The principle of microelectronic device
Ic设计基础：IC design basis
1.要敢于讲英语，敢于表达，要有信心。
2.专业方面的词汇有所准备，比如自己毕业的学习。本科学习的专业、及本科阶段上过的课程。
3.语言表达要连贯，不必太拘泥于书本。不要打给所问，这样会给考官留下不好的印象。不要不理睬考
官打断性或插话性的问题。
4.自我介绍nudity是帮助考生进入比较轻松、自然的应考状态。自我介绍内容包括姓名、计算、毕业学
校、学习或工作经历、性格特征、个人喜好、考研的动机及目标等。
5.考官问答的问题：Dose your name has any special meaning?
Why did you choose our university?
Could you tell me something about your family?
What kind of landscape surrounds your hometown?
In your opinion , what are the most serious problem associated with modern life?
6.不能回答太简单，没有提供进一步的信息，而使整个对话显得过于死板和被动。口语考试应适当扩充
答案的内容。抓住考官的提问，积极主动地提供信息。
7.回答不同的问题
（1）what类问题
如果问题答案单一，应对其加以说明；如果答案中有并列的内容，不如将其中的部分突出。
运用如like better/more , like most /best , prefer
What do you do?
I’m a foreign trade assistant.I’ve been working in an international company for one and a half
years.What sports do you usually take part in?A, B, C.I prefer A.（2）how many 类问题
这类问题表面上问的是数量，但还有What/who they are/how的隐藏问题。
How many people are in your family?
There are four people in my family——my parents, my elder sister and I.Both my parents are
famer, and my elder sister is working in a Beijing little company.（3）Where and when 类问题
应作出进一步的说明。
Where are you from?I am from Qingdao.It is a very beautiful coastal city in north of China.8.准备下这几个问题就差不多了：自我介绍，你学的专业：
介绍你的家庭：
家乡：
为什么报考重大：
读研后的计划：
Dear professors, I feel so glad to meet allof you here. My name is Li Xin. Someone told me that my name is girlish, but Iam a real man. My parents named me Xin and wish me keep smiling forever. I amthe local person. My hometown is Luoyang, an ancient city. I have lots of interests. I am good at swimming and playing computer, I am a basketball fan for years. I will graduate from this university this summer. ...University is my mother school, and I love it very much. My major is GeographicInformation System and I want to make some achievements in this field, but when I was in grade three, I realized that what I have learned was not enough, so I choose to further my study with a master degree. And I hope I can be admittedsmoothly. That’s all, thank you.
1 英语翻译的重要性
首先, 英语是世界上多个国家的官方语言, 使用人数较多, 覆盖范围较大。英语的普及一方面是因为英美两国在政治、经济、军事、文化等方面都处于世界领先地位。另一方面则是因为, 在计算机网络快速普及的当今社会, 许多程序编程语言都使用英语。这些历史和现实因素共同促成了英语作为世界通用语的地位。其次, 虽然自改革开放以来, 我国在政治、经济、文化等方面都取得了飞速进步, 但不可否认, 相较于西方发达国家, 我们仍有一定的差距。因此, 我们若想学习国外的先进技术和经验, 就必须掌握世界通用语言——英语。此外, 若要引进优秀的技术人才, 或与国外先进技术人员沟通交流, 我们首先必须熟练掌握英语翻译技巧。而所谓的翻译, 主要是指将某种语言表达的意义通过另外一种语言正确无误地表达出来。其本质是一种认为的语言转换。这需要翻译者具备丰富的知识储备, 并广泛查询、搜集资料, 掌握单词和句子的意思, 并对这些材料进行加工、分析、调整, 最后整理成为语句通顺的段落。需要注意的是, 由于英语语言系统处于不断地变化和调整之中, 各种新词汇、新术语也不断出现, 因此, 英语翻译技巧也要随之不断更新, 以便满足时代发展需求。
2常用的英语翻译技巧
2.1拆句法与合并法
合并法与拆句法是两种相反的翻译方法, 所谓的合并法一般应用于汉译英, 是指将几个相对短小的语句合并成一个长句。拆句法则在英译汉翻译中较为常用, 是指将一个复杂的长语句拆译为几个简单较短的语句。由于英语和汉语表达的侧重点存在差异, 英语更关注句子的表达形式, 因此存在很多复杂的长语句, 且句子结构中有很多从句与连词。汉语则关注意思的表达, 所以存在较多简单短小的语句。这就要求我们在翻译过程中, 将英语中的连接词和复杂语句进行删减、拆解, 在遵守语义对等原则的情况下, 将英语语句转化为短小简洁的汉语语句。例如, 英语句子“Increased cooperation with China is in the interests of the United States.”就可以翻译为:“与中国合作, 符合美国利益需求。”也可以将简单的汉语句子合译为英语长句, 例如“中国是个大国, 百分之八十的人口从事农业, 但耕地只占土地面积的十分之一, 其余为山脉、森林、城镇和其他用地。”可以翻译成“China is a large country with four-fifths of the population engaged in agriculture, but only one tenth of the land is farmland, the rest being mountains, forests and places for urban and other uses.”
2.2省译法
省译法是与增译法相反的一种翻译方式, 主要是指在翻译过程中省去一些不必要的短语或词汇, 减少译文的赘余。需要强调的是, 这种省略绝不是随意删减, 而是在遵循句意完整准确的基础上, 精简一些不符合语境的词句。就语法层面而言, 省译法可以省略强调句中的it、代词、冠词、连接词等。例如, 汉语句子只能有一个主语, 当对主语进行阐述时, 根据前后语境, 可以将主语省去。此外, 在英语表达中, 人称代词作主语并无实际意义, 因此, 翻译时可以省去。例如:“We have 365 days in a year.”可以翻译为“一年有365天”。同时, 在英语句子中常出现一些重复的短语, 翻译时就可以根据语境适当省略。例如“When we go out, ladies go out first than men go out.”若翻译为“出门的时候, 男士应该比女士后出去。”就会显得啰嗦。因此, 应当翻译为“出门时女士优先”。除此之外, 在英译汉时, 还可以删去一些可有可无的词汇。
2.3增译法
所谓的增译法就是指在汉译英或英译汉过程中, 根据前后语境增加一些短语或句子, 从而将原文内容更加准确地表达出来。汉语表达中常出现一些无主语的语法现象, 但在英语中, 除了“There be”语句、被动句等几种特殊的语句外, 在一般的英语表达中都要有主语。因此, 在英译汉过程中, 为了保证句子意思的准确完整, 就需要运用增译法, 依据前后语境, 增添句子主语。同时, 在汉语和英语使用中, 代词、名词的用法均有不同。相比较而言, 英语中使用代词的频率较高, 前文中提到的人和物, 在接下来的陈述中都可以用物主代词。此外, 英语表达中为了保证句意连贯通顺, 常运用一些连接词。汉语表达更加关注句子寓意, 因此, 在英译汉过程中也常使用增译法。在翻译英语句子时, 译者应当仔细体会句子意思, 挖掘句子的深层含义, 并运用增译法适当增添一些语句, 促使句子更加通顺准确。
2.4 包孕法
这里所说的包孕法主要指在翻译英语的复杂长句时, 将一些后置成分放在汉语的中性词前。需要注意的是, 包孕的修饰成分不能过于复杂, 以免句子拖沓, 违背了汉语简短精炼的表达习惯。例如“You are the representative of a country and of a continent to which China feels particularlyc lose.”可以翻译为“您是一位来自于使中国倍感亲切的国家和大洲的代表。”
2.5正译法和反译法
所谓的反译法与正译法, 就是将语句按照和原来句子顺序相反的次序重新排列。这两种翻译方法在英译汉或汉译英中都较为常用。但同时也需要注意, 根据表达习惯和思维方式的差异, 英语翻译中更加常用反译法。例如“我们对生活要永远抱乐观态度。”可以翻译为“We must never stop taking an optimistic view of life.”
2.6转译法
英语翻译中的转译法是指, 在英译汉或汉译英过程中, 为了符合目标语的使用习惯, 对原句的构成要素进行转译。即我们常说的改变句子组成部分, 例如把主语变成表语;转换词性, 例如把名词转译为动词, “Formality has always characterized their relationship”可以翻译为“他们之间的关系, 有一个特点, 就是以礼相待”;或变更语态, 例如把主动语态变为被动语态。His successes were so repeated that no wonder the envious and the vanquished spoke sometimes with bitterness regarding them.可以翻译为“他赢钱的次数那么多, 无怪乎眼红的人, 赌输的人, 有时说起这事便要发牢骚。”
2.7倒置法
在英语句子中, 状语、定语等修饰语通常放在被修饰语的后面, 这一用法与汉语中恰恰相反, 在汉语表达中, 常将修饰语前置。这就要求我们在翻译时, 将译文与原文的顺序反过来。这种翻译方法常用在英译汉中, 尤其在翻译一些比较复杂的英语长句时, 要根据汉语的表述习惯, 将语序做相应调整。当然, 在部分汉译英中也会用到倒置法。例如“改革开放以来, 中国发生了重大变化”。可以翻译为“Great changes have taken place in China since the introduction of the reform and opening policy.”
综上所述, 近年来, 我国经济取得飞速发展, 国际地位也随之提高, 与各国之间的经济文化交流也逐渐增多。而在当今社会, 英语已经成为国际性语言, 因此, 我国若要与世界各国进行多方面的交流与往来, 满足时代的发展要求, 就必须重视英语翻译。深入探究英语翻译中应当遵循的原则, 以及掌握的知识和技巧。并在翻译过程中不断检验自己已经掌握的经验和技巧。提高自身的英语翻译水平, 从而为我国的社会主义现代化建设提供语言支持。
参考文献
[1]项凡.英语翻译的常见技巧及应用[J].现代企业教育, 2012 (6) .
[2]贺婷婷.交际翻译与语义翻译关照下的陪同口译与会议口译教学改革研究[J].英语广场, 2012 (5) .
[3]彭勇, 廖红, 李淋, 等.英语专业学生如何提高科技翻译实践能力——以攀枝花学院外国语学院英语专业学生为例[J].攀枝花学院学报, 2009 (4) .
[4]陈柳悦.东西方文化差异对商务英语翻译的影响[J].怀化学院学报, 2011 (8) .
[5]翟晓丽.《舌尖上的中国》字幕翻译研究及其在翻译教学中的应用启示[J].海外英语, 2014 (12) .
[6]万丽华.科技英语汉译的英语翻译技巧研究[D].华中师范大学, 2014.
[7]解学林.强化翻译理论与技巧对提升学生翻译能力的贡献意义研究[J].湖北函授大学学报, 2015 (5) .
[8]陈柳悦.东西方文化差异对商务英语翻译的影响[J].怀化学院学报, 2011 (3) .
二、 个人基本信息——姓名、年龄、籍贯、就读院校/毕业院校
My name is Wei Yuman, 22 years old. I come from Qinhuangdao, a very beautiful seaside city in Hebei Province. I will graduate from Wuhan University this July, majoring in English.
三、 学习背景——专业学习情况
During the four years in my university, I’ve been studying very hard and I was granted the scholarship every semester/year. I’ve gone to great lengths to master both basic and professional skills of English, by reading classic works of English literature and academic papers, attending lectures and seminars and discussing related issues with professors and classmates. Owing to my effort, I’ve laid a solid foundation and developed a keen interest in Foreign Languages and Literature Studies. That’s why I’m eager to further my study and raise my professional level.
四、 工作背景——工作单位、职务、继续学习的原因
I’ve been working for TransPerfect Translations Beijing Office as a translator for two years. It is one thing to study translation theory in university, but another to put theory into practice. As I work on translation, I was shocked by my limited knowledge and insufficient practice. Thus, I would like to continue my study in this area.
五、 性格特征、兴趣爱好——阐述个人性格和业余爱好
Generally, I’m a hardworking person with a strong sense of responsibility. I like challenges in my life and I would try my best to overcome the difficulties that I may encounter in future. I will concentrate on my study and make great efforts to learn as much as possible so as to make contributions in my domain. In my spare time, I like playing tennis, attending yoga classes and traveling to various places, which greatly widen my social network and enrich experiences of my extracurricular life.
六、 结束语——提示考官自我介绍内容到此结束
This is a brief introduction of myself. If there is any further detail you would like to know about me, please feel free to ask. Thank you very much!
以上就是自我介绍各部分的范例模板，范文中人物的具体信息是虚构的，考生可以根据自身情况替换文中斜体字的内容，斜杠前后的内容是可以互换的，即只要挑选一种自己喜欢的表述即可，相同性质的表达无需说两遍，
小编建议大家把各部分改写内容组合成一篇完整的自我介绍，熟练掌握，模拟考场练习，注意发音标准、语音语调自然，切忌给考官留下背诵材料的印象。祝大家充分备考、提高分数、提高能力、赢得成功!
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正常面试多长时间?
点拨：通常考研复试英语面试环节的整体时间大约是10~15分钟，一般都在15分钟以内，具体需要多长时间视院校的考查形式和内容而定。考试形式包括自我介绍、考官问答、朗读英文材料或听录音回答问题等，各个院校会选择其中几个题型进行测试。
通常面试时老师会问几个问题呢?是与专业有关还是别的呢?
点拨：因为各个院校的测试题型不一，所以问几个问题并没有一个统一的标准，在英语面试阶段通常会问2~5个问题。英语面试主要考察考生用英语交流的能力，所以主要是问考生一些个人信息和学习计划等方面的问题，对于专业性比较强的问题，考官通常是在中文面试环节进行提问。
需要准备专业英语方面的知识吗?从哪儿开始着手呢?我们的专业英语书吗?
点拨：有些院校在英语面试环节只问考生一些与个人相关的问题，但是有些院校会问用英语考查考生一些基本的专业知识，例如山东大学(微博 招生办)语言学专业在复试时问到“What is linguistics?”和“What is the three metafunctions?”，西南财经大学金融学专业在复试时问到“What’s the difference between investment bank and commercial bank?”因此，考生在备考时，需要积累一些本专业基础专业术语和研究方法的英文表述。
在面试时老师会不会在自我介绍时打断考生?还是等考生说完再问问题呢?
点拨：在考生做自我介绍时，自我介绍的时间通常是2分钟左右，最长不会超过3分钟。通常，在考生做自我介绍时考官是不会打断考生的，但是，如果考生在自我介绍时自顾自地夸夸其谈，而且时间过长，则考官可能会打断考生，开始进行下一项测试。
我们面试时说的英语，考官都能听懂吗?
点拨：只要考生发音正确、标准，即使带点口音，考官一定都能听得懂。如果考官没有听懂，可能会要求考生进一步阐释，或做其他要求。因此，考生需要在复试备考时做纠音的工作，即跟着原版英文录音进行模仿跟读，纠正自己的发音，可以把自己的读音录下来，与原版录音对照，找到自己的差距和不足，不断完善。对于拿不准发音的单词要勤查字典，根据正确的音标进行拼读，注意重音、连读、弱读和语音语调等。
以上就是老师在授课过程中总结的考生关于英语面试的共性问题，老师对于每个盲点都给出了相应的的点拨，相信考生在读完此文之后，对英语面试能有一个清晰的认识和了解，在备考时更有针对性。预祝各位考生复试顺利!金榜题名!
一、看图作文的技巧
1. 用心读图
分析图画中的信息, 通过想象, 确定图画要表达的主题。
仔细看图, 我们可以看出这篇作文的体裁应是议论文。图画只出现了一个人还有一棵树。第一幅图中, 这个人满头大汗, 拿着水壶在给小树苗浇水。第二幅图中, 小树苗已经长大, 遮住了毒辣的阳光, 这个人舒服地躺在树荫下的椅子上休息。
2. 清楚阐述图片内容
根据图中的情景表达文章内容, 发挥自己的实际写作水平, 遇到不会的要点或者句子, 要另辟蹊径, 采用变通的办法, 避难就易, 化繁为简。
展开想象, 可知, 这幅图讲的是栽树乘凉的故事, 纵向发掘图画意图, 是写人和自然之间的关系。可以通过描写现实情况, 来烘托出保护自然、与自然和平相处的必要性以及紧迫性。
3. 通顺衔接各图片内容
当写作多幅图的看图作文时, 一定要密切注意前后幅图画之间的关联, 把每幅图画的内容融合到一起, 共同表达一个主题, 形成一个密不可分的整体, 努力做到句子结构正确, 语法运用没有错误, 条理清晰。
(1) 表示并列关系的:and、as well as、or、both...and...
(2) 表示转折关系的:but、yet、however、in-stead、in spite of...
(3) 表示时间关系的:when、while、after、be-fore、then...
(4) 表示因果关系的:so、therefore、as a re-sult、such...that、so that...
(5) 表示目的的:in order to、in order that、so as to...6for examplelike...
(6) 表示列举的:for example、like...
(7) 表示总结性的:in conclusion、on thewhole、in all、generally speaking...
二、写好看图作文的注意事项
(1) 避免使用汉语式英语, 尽量使用自己熟悉的句型。我们的学生在多年的语文学习及日常生活中受到潜移默化的熏陶, 必然是习惯于汉语的表达形式及句型进行描述。这对于后续英语的学习影响较大。
(2) 注意用词的准确性。用词得体与否, 直接影响句意的表达。在98年高考作文中, 有一个关键点:警察惩罚他们抓住下一个违章者。“He let us catch an other offender.”这种表达就没有力度, 不如“He made us catch the next offender.”更加准确。make比let更能表达出警察对他们惩罚的强迫性, 表达更形象得体。
(3) 注意冠词用法, 分清“a”和“an”。例如:“He is an honest student.”中的an不能写成a。冠词在高中英语的学习中是非常重要的一个部分。平时学习过程中, 英语教师就应当加强对这方面的训练。不仅在作文中会有应用, 英语单选部分也会有关于冠词区分的题目。
(4) 注意拼写、标点符号和大小写, 例如:fourteen、ninth、restaurant等。很多学生在英语作文中知道该用某个单词, 也能发音读出, 但是实际动手写的时候就不一定写对。英语教师需要将比较特殊的单词多加提问, 讲明白如何便捷记忆。英语句子中逗号通常会在复杂句子成分中出现, 分号的应用是并列情况。特殊词汇如地名、人名需要首字母大写。
(5) 文章结尾要干净有力, 既不能拖拉冗长, 也不能仓促草率, 要表达得自然得体。很多学生在英语作文中对某一部分过于偏重, 出现文章不协调的问题。教学中应当让学生意识到好作文不是夸夸其谈, 而是对于关键的内容能够全面、具体。结尾作为点睛之处, 务必结合题目, 不可再进行大篇幅的论述。
pesonel statement(introduction)
Good morning,my dear teachers,my dear professors.i am very glad to be here for your interview.my name is song yonghao,i am 22 years old .i come from luoyang,a very beautiful aicent city.my undergratuade period will be accomplished in chang#39;an university in july ,2004;and now,i am trying my best for obtaining a key to tongji university.
generally speaking ,i am a hard working student especially do the thing i am interested in. i will try my best to finish it no matter how difficult it is. when i was sophomore, i found web design very interesting, so i learned it very hard . to weaver a homepage for myself, i stayed with my pesonel computer for half a month.,and i am the first one in my class who own his homepage. forthermore,i am a person with great perserverence. during the days preparing for the first examination,i insist on running every day, no matter what the weather was like.and just owning to this,i could concentrate on my study and succeeded in the end.
well ,in my spare time ,i like basketball, tennis and chinese chess. also english is my favorate.i often go to english corner to practise my oral english on every thursday,and write compositions to improve my witten ability .but i know my english is not good enough ,i will continue studying.
ok, that is all,thank you for your attention.
一篇关于英语复试的文章
My hometown------luoyang(洛阳)
i am from luoyang,a beautiful city in henan province. it is famous as the “capital of nine dynasties ” and enjoy yhe honer that luoyang peony is the best in the world.
luoyang played a very important role in chinese history. so it has a profound cultural background and many great heritagesites have been well reverved. such as longmen grotto, one of the three grottoes in china ang white horse temple, being regarded as the cradle of chnese buddhism.
luoyang peony is world-famous. every year, many tourists travel to luoyang to see the beauty of peony .the people in my hometown are friendly, they welcome the travellers from all over the world.
i like my hometown very much.
写的不大好，希望对大家有所帮助。仅供参考!同时也希望大家记住我的名字mornoon，多多支持一下!
研究生计划，你如何打算?
if luckily i got the chance to learn environment engineering in tongji university, i will concentrate on the study and reserch in this field. first i will hard to learn the theoritical knowledge,constucting a solid base for my future work; second i would like to do some practical work with the help of the supervisor ang classmate .and through this ,i can get something that cannot be acquired from the textooks. i believe after 2 years of learning ,my dream will finally come true..
Self-introduction:
Good morning, everyone! I am glad to be here for this interview. First, let me introduce myself to you. My name is Qin Jiayin. I was born on April 23, 1981. I am a local person.I am graduating from Jilin Normal University (应该是这样译) this June. I major in Chinese literature. I hope I could get the opportunity to finish my postgraduate courses in Jilin University which I have desired for a long time. I have the confidence because I have such ability! I am a girl who is fervent, outgoing and creative. At the same time, I think I am quick in mind and careful in everything. I am looking forward to my postgraduate studies and life. I will soon prove that your decision of choosing me is the wisest. Thank you for giving me such a valuable opportunity!
Reasons for taking postgraduate exams:
First of all, I love my major. Chinese literature is the symbol of the start of Chinese literary modernization. It plays an important part in modernization of our citizens’ thoughts. What’s more, modern literature is very close to our daily life and it can deeply reflect the styles and features of our society. I am fascinated by the great masters’ refreshing or warm or profound styles as well. But I am not easily satisfied with such superficial knowledge. I hope I could have a better understanding in modern literature by studying further. This is a very important reason for me to take the postgraduate exams.
Next, I love the feeling in the university. It is full of youthful spirit. And I am deeply attracted by the scholarly atmosphere. And the most important, it’s my great honor to open my ears to your teaching.
Finally, I want to talk about a very practical problem. That is my dream of becoming a teacher in the university. I want to realize my dream and make myself to be a well-qualified person. I think the postgraduate studies can enrich my knowledge and make me competent in my future job.
That’s my simple and clear reasons why I took the postgraduate exams.
My university:
I’m graduating form Jilin Normal University this June which has a history of 50 years. It shares many same characteristics with Jilin University. Both of them have a refreshing and scholarly atmosphere. Four years’ studying there made me an independent, optimistic and strict girl. I appreciate the education my university gave me.
一、不打无准备之战
凡事预则立，不预则废。你冲进复试，只是成为了目前为止的胜利者，接下来，你就要有一颗积极备战的心，去面对下一轮的暴风雨。多看看关于复试指导方面的文章，不论是英语口语还是专业课，都拿出十二分的精力去准备，能联系导师就尽量联系导师，联系不上也不用太焦躁、相信自己。
二、专业方面求突破
面试老师一般都是研究生导师，所以在提专业问题时一般都会有意或无意地朝自己的研究方向上靠近，提出一些自己认为比较重要或感兴趣的问题。考生事前要对相关导师的研究方向、研究项目、研究成果、专业著作等进行充分地了解，在面试时就能沉着应对，从容应答，给面试加分。
对于跨专业的考生，遇到一些不懂的专业问题，一定要实事求是，既不要只是简单地说一句“我不知道”就完事，更不要不懂装懂、胡诌一通，那样会给考官留下为人不诚实、不踏实的印象。
一问三不知和态度浮夸的.考生最容易被刷掉，明智的做法应该是向老师说明你对这个问题不太懂，但可以尝试提出自己解决这个问题的一些思路、方向，因为导师看重的是你回答问题的思路。
三、英语考察不能拉后腿
英语是一些考生的死角，但是如果针对性地好好准备，也有可能会脱颖而出的。首先应该熟悉面试时常问的一些英语问题，自我介绍是必须有的，而且必须熟练，还有一些小问题。
例如：请介绍一下你的家乡?请介绍一下你的家庭?请介绍一下你的爱好?这些都应该提前准备，这些问题相对比较简单，比较复杂的问题，比如：请用英语介绍一下你的专业?请用英语介绍一下你的学业规划?这需要提前准备一些专业术语以备应用。
还有就是对听力的考察，虽然内容比较简单，最好还是提前多多练习。
最后提醒大家面试时不要色彩太为明艳，干净简洁大方为主，不可穿拖鞋。发型最好中规中矩，如果是长头发最好束起来，如果散开一定要干净。
总而言之，无论成功还是失败，无论开始还是结束，好的心态必须贯穿始终。人最大的敌人就是自己，说白了，这个敌人就是自己的心态，战胜了它，你就有了战胜其它一切的力量。
关键词：拼音教学,教学技巧,母语,声调
一、导语
一个人外语说的好不好, 让人印象最深刻的就是发音。如果发音不标准, 就算再怎么模仿中国人发音, 别人听起来还是觉得你的发音不地道, 甚至听不懂。专家研究表明, 学习外语所遇到的最大的困难就是受母语的干扰, 所以母语不同, 难点就不同。
由于条件有限, 我们仅以2名英语国家的学生做调查。他们一名是英国人, 一名是美国人。英国人学习汉语大约一年, 美国人为零基础。另外, 我们还参考了许多著名对外汉语教师的教学实例以及理论依据。
二、学习拼音难点表现
(一) 、zh, j组不分。
1、z组—z c s难度小
英语国家的学生普遍对zh ch sh, z c s, j q x这三组声母学习感到困难。其中z组问题不是很大, 因为我们在教学过程中很容易找到与声母z c s差不多的音。
2、母语为英语的学生在声母方面最大的问题之--j组
—j q x没有辅助音
j组教学, 因为声母j, q, x在英语中没有相对应的或者相似的音, 所以我们采用的是字母拼加法进行练习。
3、母语为英语的学生在声母方面最大的问题之二—zh组
—zh ch sh变成一个音
zh组中的zh ch sh, 汉语学习者经常会把这三个音发成一样音, 不能区别。
(二) 、声调问题
英语没有声调。汉语普通话有声调而且都起区别意义的作用。我们在教学过程中发现, 单个声调的发音以第二声最为困难。
1、单个声调练习
在单个声调发音练习中, 我们强调配合手势发音法来增强记忆和巩固练习。
一声 (55) 的发音问题不大, 只要在教学过程中能够掌握学习者发该音的稳定度, 不受其母语的影响即可。
二声 (35) 的发音问题较大, 在教学中我们发现学习者常将二声发成中评调、低平调, 总之就是完全升不上去。究其原因, 我们发现美国人发母语音时声音总是厚重而有力, 所以在母语的影响下发汉语音时也会变成是短而有力, 好像把所以力气都放在了声调上一样。
三声 (214) 的发音问题主要是把音成了两部分, 即:
21+14, 在“1”的部分会稍微停一下。这样的问题只要教师带领学生多加练习, 增强其连贯度就可以了。
四声 (51) 的发音问题就是学习者总是会将其发成一声, 而且是有点重音化的一声。这也是受英语的强调重音影响, 学生用力过度, 显得很夸张。
2、组合声调练习问题多
在此我们先分别列出四个声调的问题, 然后再分析纠正方法。
(1) 、第一声 (55) :
55+55→51+51, 如:应该 (yīng gaī) →yīng gaí
55+35→35+51, 如:喝茶 (hēchá) →héchà
55+214→55+35, 如:开始 (kaīshǐ) →kaīshí
(2) 、第二声 (35) :
35+55→51+轻, 如:名医 (míng yī) →mìng yi
35+35→51+214, 如:银行 (yín háng) →yìn hǎng
35+51→55+55, 如:牛肉 (níu roù) →nīu roū
35+轻→51+51, 如:胡子 (húzi) →hùzì
(3) 、第三声 (214) :
214+55→35+51, 如:每天 (meǐtiān) →meítiàn
214+35→51+51, 如:美国 (meǐguó) →meìguò
214+214→51+35, 如:水果 (shuíguǒ) →shuìguó
214+51→35+51, 如:两个 (liǎng gè) →liáng gè
214+轻→55+轻, 如:有吗 (yoǔma) →yoūma
(4) 、第四声 (51)
51+55→35+51, 如:在家 (zaìjiā) →zai jia
51+35→35+51, 如:大学 (dàxué) →dáxué
51+轻→51+51, 如:意思 (yìsi) →yìsì三、原因
(一) 、受母语影响大
1、和撮不分
汉语u[u]是舌面、后、高、圆唇音, ü[y]舌面、前、高、圆唇音。英语国家学生受到母语影响, 把这两个元音全部央化, 都变成了英语的央、高、圆唇元音[u]。在辅导中, 几乎都不能分清lu-lü, nu-nü, 而恰好这两个音节又能明确的展示这两组音的发音难点, 常常可以听到他们把“旅行”和“露行”发得差不多。
2、声韵母问题
韵母方面是受英语母语及汉语拼音拼写的影响, ang[ɑŋ]、iang[iɑŋ]、uang[uɑŋ]、常被发成[æŋ]、[iæŋ]、[uæŋ], 元音偏前;ong[uŋ]、iong[yŋ]、常被发成[ɔŋ]、[iɔŋ];ian[in]被发成[ian], 主要元音开口偏大;en、in不分以及eng、ang不分。[1]
(二) 、英语中不存在的辅助音
1、对于z组, 其实, 他们的困难很大程度上是由于对汉语拼音的不习惯。
就z、c两个声母为他们母语里的dz[dz]是不出现在句首的, 但是在汉语里却是永久位于句首, 所以他们在发音时会把本应发得很重的z发得像英语一样轻而且而且浊化。而最严重的是, 我们在辅导中发现, 他们会把声母c发成英语里的t的音, 如:曹 (cao) 变成陶 (陶) 。声母c属于送气的清塞擦音, 而他们不会把气从齿中发出, 才会出现“tao”的情况。所以只有让他们用牙齿轻咬着舌尖发送气音, 反复与别的的韵母结合练习才会达到满意的效果。
2、声调问题, 之所以对于英语国家的学生来说很难, 主要原因是英语发音没有声调, 最多是有轻重音而已。
就因为这样, 他们才会把一声读得不够高, 会被读成降调或者升调。二声升不上去, 常被读成平调或者降调。三声降得不到位, 音长分配不正确, 易与二声混淆。而且半三声读得偏高。四声的问题则是起点不够高而且又降得不到位, 好像头重脚轻的发音, 有时还有用力过度的毛病。
四、拼音教学实践技巧
(一) 、以旧带新, 能力创造法
1、在声母中的z组, 其实我们可以看到:
声母z听起来与英语单词dogs中的ds相似, 只不过汉语里是不带音的清声母。
声母c与英语里的rights中的ts相似, 而在实践教学中美国人要更倾向于tsi这种音来发声母c。
声母s与英语里的see中的s完全一样。
2、j组的j q x虽然难, 但可用外国人的方式来引导, 声母j借助je发音。
声母q借助tsi发音。声母x借助cei发音。虽然属于不完美的模仿, 但却可以先让他们发出相似的音。相比传统教法, 该法接近并利用其母语发音, 可以让学习者更容易接受。当然, 后期发音的修补完善工作也更为重要。
3、在zh组教学中, 我们也是采用和z组相同的教学方法。
声母zh听起来像German中的g;
声母ch听起来像church中的ch;
声母sh听起来像ship中的sh.
(二) 、手势提示法
1、对于和撮的u和ü, 其实如果想把这两个音发好, 只要在他们初学时教他们一个小技巧并多加以练习就可以了。
比如, 在教u和ü时, 根据这两个音的发音特点, 在教学过程中我们就可以采用这种手势提醒法和夸张法进行教学。当发u音时, 由老师先示范, 示范过程中用手指在嘴前画圈, 提醒学生发音时应该注意嘴唇的形状——圆。
当发ü音时, 也是由老师先示范, 同时老师将五个手指尖紧紧捏聚在一起, 示意学生在发该音时嘴型也应像手指一样紧紧撮合前伸发音——撮。
示范过后就让学生练习, 练习过程中教师可随学生发音做手势, 作为着重强调。学生也可参与手势动作, 这样可以增加学生学习趣味, 提高学习效率。数次练习后会有明显效果。
2、声调学习我们针对几组词来进行分析解决方法。
讲解过程中我们还是借助手势提示法。
(1) 、第一声:55+51→fāng biàn (方便) →在读这个音的时候, 一声“方”很容易, 只要在读四声“便”时利用有力而快速下划手势, 提示学习者该音的发音要点即可。
(2) 、第二声:51+35→xiàqí (下棋) →之前说过, 欧美人受母语影响发汉语拼音时可能厚重模糊, 所以, 在发这个音的时候可借助四声的低结束点“1”使二声 (35) 的起点也变低, 从而使学习者也可以轻松的让这个音升的上去。一定要避开起点发音过高这个问题, 要不然对于欧美学习者来说绝对是一个要喊高调。
(3) 、第三声:35+55→fáng jiān (房间) →读完第一个“35”二声, 利用“5”高点顺势读出下一个“55”的一声并伴随手势的抬高。以此来让学习者顺利的读出这个高音而且调值足够。
(4) 、第四声:51+214→xiàyǔ (下雨) →第一个音“雨”的51音已经是最低的, 所以在读下一个三声的时候就尽量使其起调低, 以便在读“14”的时候可以顺利的完成“下降—上升”的过程, 确保读音饱满。借助手势提示效果更好。
这些只是我们在实践辅导中的简单教法, 针对不同教者, 适用的方法不同。在此我们旨在通过适当脱离传统教学的条件下, 发展一些教法上的小捷径。让目的语学习者通过反复练习并结合这些教师所讲的方法, 可以达到快而多的记忆效果, 最重要的是时效久。
五、教学中应该注意的问题
前文我们提到英语国家学生学习外语最大困难来自母语, 这只是整个原因中的主观因素, 而客观因素则是对外汉语教师的“无意识忽略”。教师在语音上得过且过, 只要说得像就可以。而在之前我们也说了教师除了重视度不够之外, 更多的是思想的僵化和守旧模仿教学。他们将前辈的经验论完整无缺的搬到自己的现实的课堂上, 长久行之, 不但教师自己不会提高, 更难以激发和维持学习者的学习动机和兴趣。对于这种现象, 林焘先生进行了相当尖锐的批评:“现在编教材都是老办法, 语音几天就过去了。没有时间, 就是神仙也没有办法。这问题不是想象得那样太枯燥, 学生不想学, 以这个理由不让语音多教。学生不想学, 你别让他枯燥了, 就看教师编教材的能力了, 是不是抓住要害, 是不是敢于创新。”
六、结语
关于对外汉语语音教学现状的考察, 固然可以通过教材分析, 通过评课进行很细致的定性、定量分析, 但是我们更应该透过现象看到, 根本原因在于得到充分支持的理论研究和教学实验几乎没有。所以我们更应该明白自我经验总结的重要性, 不但利己、利学生, 而且对以后的对外汉语语音教学也是一种力所能及的贡献。
参考文献
[1]、黄伯荣、廖旭东.《现代汉语》[M].高等教育出版社, 2007年6月版.
[2]、邵敬敏.《现代汉语通论》[M].上海教育出版社, 2010年7月版.
[3]、徐子亮、吴仁甫.《实用对外汉语教学法》[M].北京大学出版社, 2012年2月版.
[4]、刘询.《对外汉语教学引论》[M].北京语言大学出版社, 2009年11月版.
[5]、彭小川.《对外汉语教学语法释疑201例》[M].商务印书馆, 2009年8月版.
[6]、叶蜚声、徐通锵.《语言学纲要》[M].北京大学出版社, 2010年1月版.
[7]、孙德金.《对外汉语词汇及词汇教学研究》[M].商务印书馆, 2006年7月版.
[8]、赵金铭.《对外汉语口语教学研究》[M].商务印书馆, 2006年7月版.
[9]、胡明扬.《汉语基础》[M].中国人民大学出版社, 2007年5月版.
而有的学校，因为招生规模比较小，复试面试的老师有足够的时间和耐心来仔细询问考生的本科学习，研究兴趣等等，复试就可能涉及比较细节的问题了。
初试过线人数和最终录取人数的比例。现在一些名校和一些热点专业，报考的同学很多，竞争非常激烈，在这种情况下，学校有可能以1：1.2甚至更大的比例划定初试分数线，保证更多的有潜力的同学进入复试，然后通过复试选择那些真正符合学科要求的人才。
这种院校的复试一般来说竞争会比较激烈，特别是在初试中成绩并不突出的同学，在复试中一定要表现出非凡的学术底蕴和研究能力，才能够吸引复试老师的注意力，使自己不被淘汰。而与之相比，一些非名校或冷门专业，本身报考的考生过国家线的就不一定多，在这种情况下，为了完成招生计划，专业课的复试很可能就是个形式。
在经历了残酷的初试之后，很多在职研究生会对复试放松警惕，而每年都有大量的考生因为复试发挥不好而名落孙山。同时，考生要端正心态，复试有一定的重要性，但不是决定性的。
一、开篇语——和考官打招呼
Good morning/Good afternoon, dear professors! It’s really my great honor/my pleasure to be here for the interview.
/ I’m quite glad to be here for the interview.
二、个人基本信息——姓名、年龄、籍贯、就读院校/毕业院校
My name is Wei Yuman, 22 years old.
I come from Qinhuangdao, a very beautiful seaside city in Hebei Province.
I will graduate from Wuhan University this July, majoring in English.
三、学习背景——专业学习情况
During the four years in my university, I’ve been studying very hard and I was granted the scholarship every semester/year.
I’ve gone to great lengths to master both basic and professional skills of English, by reading classic works of English literature and academic papers, attending lectures and seminars and discussing related issues with professors and classmates.
Owing to my effort, I’ve laid a solid foundation and developed a keen interest in Foreign Languages and Literature Studies.
That’s why I’m eager to further my study and raise my professional level.
四、工作背景——工作单位、职务、继续学习的原因
I’ve been working for TransPerfect Translations Beijing Office as a translator for two years.
It is one thing to study translation theory in university, but another to put theory into practice.
As I work on translation, I was shocked by my limited knowledge and insufficient practice.
Thus, I would like to continue my study in this area.
五、性格特征、兴趣爱好——阐述个人性格和业余爱好
Generally, I’m a hardworking person with a strong sense of responsibility.
I like challenges in my life and I would try my best to overcome the difficulties that I may encounter in future.
I will concentrate on my study and make great efforts to learn as much as possible so as to make contributions in my domain.
In my spare time, I like playing tennis, attending yoga classes and traveling to various places, which greatly widen my social network and enrich experiences of my extracurricular life.
六、结束语——提示考官自我介绍内容到此结束
This is a brief introduction of myself.
If there is any further detail you would like to know about me, please feel free to ask.
Thank you very much!
七、范文
Personal introduction
Good afternoon, dear teachers:
It’s my great honor to be here today.
I really appreciate that you can give me this opportunity.
Frankly speaking, I have been prepared for today nearly for one year.
Now all my hard work has got a result since I have a chance to be interviewed by you.
First of all, please let me have a brief introduction of myself.
My name is ZhengYao, 23 years old.
I come from Anshan, a very charming city of Liaoning Province.
Now I study in Shenyang University of Technology, majoring in Applied Chemistry.
And I will graduate from my alma mater in July,
It was my parents who give me power and support all the time.
I hope that I get good grades in return for their love and care.
During four years’ study, I gain a lot, not only on specialized knowledge but also scientific way of thinking.
I will try my best to be a diligent person with sincerity and fortitude as my school requires.
I am an enterprising person.
To pursue my dreams, I will keep studying hard all the time.
As the saying goes,” early bird catches the worm”, I’m never lazy for anything.
I believe that “Genius is one percent inspiration and ninety percent of perspiration”, so I never give up and always keep positive attitude.
Choosing this major for further study, which is what I’m interested, is my prudent decision.
It motivates me to study intensively.
If given the opportunity to study in topping university, I think I will make best use of it to study.
In my spare time, I often do sports to build up my body, go to library to extend knowledge and surf the internet, such as the Science Squirrels, to flourish my understanding on science.
But the knowledge sea is boundless, the more I learn, the more I want to learn.
I take the postgraduate examination for following three reasons.
Firstly, I love my major and this major will help me better to serve my country.
Secondly, I am not content with what I have learned now.
I long for the advanced study in this field.
Thirdly, studying in XXXX University is my parents’ high expectation to me, and also my dream for a long time.
I wanted to take a further study on the graduate level because I am interested in Automation and I know the professors present today are experts in this field of studies, I hope I can improve the practical ability.
I am a boy full of passion and enthusiasm, I will do anything if I can do.
I know that if I became a graduate student of automation will be little time for rest and recreation, but I am ready for it.
“The man of honor will strive constantly for self-improvement”.
Now I believe I have already owned the ability to accomplish the
task alone or with teamwork.
I know how to deal with problems no matter in life and study.
I have the confidence that I will be good enough to devote to our society after three years’ study in XXXX University.
I really look forward to this opportunity.
Thank you very much.
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