农村家教创业计划书（共11篇）
本公司是基于合理调节安排家教资源而成立的，这样不仅可以减少大学生前往市区找家教的麻烦，同时也让大学生有一定的兼职保障。家教需求者也有更多的选择。本公司旨在帮助更多人分享知识、创造财富，帮助更多人通过学习实现梦想，帮助更多人发挥潜能和发掘真善美，从而推动社会发展和进步。二：市场分析
随着生活水平的进一步提高，广大家长对孩子的课外教育也越来越重视。近几年，中国的课外辅导市场发展如火如荼，并进一步的趋于正规和成熟。目前，校外教育作为与学校教育并存的另一种教育模式，已被众多家长所接受并受到各方面的高度重视。而每一个学生都希望自己的成绩在班上名列前茅，从而考上自己心仪的高中。然而众所周知中国是一个人口庞大的国家，其中学生占有很大的比例，这样学生们之间的竞争也非常剧烈，其中总有一部分人不管怎么努力，学习成绩还是提不上去，有一部分人带有严重的跛腿学科，无法在总成绩上取得很好的优势。这时他们就需要找一份得力的家教，即使学生不想，他们的父母看到自己子女的成绩无法上提也会急于为他们找一份家教。这样我们的服务市场非常庞大。三：服务介绍 1.客户目标
学员目标锁定在中等收入家庭，以中小学文化课辅导为主，重在巩固和提高。教员目标锁定于在校大学生，以成绩优异者为主。2.服务计划
① 让家长交押金，金额为你向学生收取的介绍费，如果他诚心找家教应该不会拒绝。② 学生交中介费，但是你得确保他能找到有效的家教工作，也就是接下来所说的试讲成功。③ 先试讲，不行就换，待家长满意即试讲成功，将家长的押金作为试讲次的酬劳付给学生，不满意当然不用付，如果家长诚心找家教那他应该会认可试讲次的酬劳。
④ 让学生与家长协定酬劳按次付清，这样即使家长中途毁约学生损失也不会很大。3.产品优势
①本公司会推出APP帮助家长为孩子找到更为满意的家教,并通过APP与家教进行交流，随时掌握孩子的学习动态。
②我们立足于校园，更容易接触到广大学生，可以寻找到各个方面的家教人员。我市有很多的初高中，这使我们有广阔的市场空间。
③大学生做家教相对来说有以下优势：一是时间充足，随叫随到，上门服务；二是收费低，更适合广大的人群；三是比较容易跟学员沟通，工作认真负责。四：营销策略 4.1市场定位
我们的目标主要是中小学文化课辅导。首先我们会在学校里将所有想带家教的学生组织起来，形成一个团队，再将他们按专业分类形成不同的组。这样我们可以根据不同的目标分派不同组的成员。我们将以各种广告的形式在广大学子生活环境周围宣传我们的服务，使他们对我们这个团队有足够大的信心，并衷心的接受我们这个团队。4.2营销计划
首先，在学校中成立家教中心团队，然后招收有意向的成员，通过对其简单的培训，与此同时在城市中、小学附近分发传单，并推广APP，家长可以在APP中清楚地发现各位教员的优势与报价表。接着，我们可以让学生家长帮助推广，进行推广有奖的活动，从而进一步加强我们在市场中的占有率。
我们会定期的在企业内部举行座谈会，讨论与交流我们团队在家教中所遇到的一些问题。通过交流与沟通使我们在相互学习中自我提升，同时是企业完善管理措施，调整企业内部结构。我们还会与家长进行交流，让他们分享一下他们的体验和对我们企业的看法，同时让他们指出我们团队的不足之处，在自我改正，使我们团队能干的更好。五：财务计划
1. 开展农村青年创业培训。
在全省推选2万名优秀农村青年, 开展创业培训和跟踪服务, 帮助受训学员提高生产经营水平并对参与领创办青年农民专业合作社的给予支持。
2. 促进农业科学技术普及。
组建全省青年农业科技专家团, 培育青年农业科普队伍, 联合开展农业科普活动, 并建设30个全国青少年农业科普示范基地, 出版、发放20万份农业科普读本、挂图。
3. 培养青年农业科研杰出人才。
培养一批具有较强自主创新能力和国际竞争力的高端农业科研创新团队, 选拔一批青年农业科研人才, 给予科研专项经费支持。
4. 促进青年农技人员知识更新。
在全省重点推选4000名基层青年农技推广人员开展异地知识更新培训, 推选500名有突出贡献的青年农技人员到高等农业院校、科研院所和大型农业企业研修。
5. 开展农村环境综合整治活动。
在全省培训3000名农村青年沼气和环境建设带头人, 扶持建立200个共青团沼气服务网点, 培育100户农村青年环保示范户。
6. 服务青年农民专业合作社发展。
选拔培训5000名青年农民专业合作社青年专业人才, 创建100个青年农民专业示范合作社, 推动河南省农业主导产业现代化经营发展。
上海市创业导师 徐立
扎实入手做好各项准备
创业者要创业，首先手里必须要有一件“商品”，也就是通常所说的项目。只有“商品”的存在，才有可能形成之后的交易。其次就需要明确自己这件“商品”的定位是什么，包括价格、目标顾客等等。要知道答案，进行市场调查是唯一的手段。市调会同时告诉创业者，你的客户和竞争对手分别在哪里。当这一切的脉络都清楚之后，创业者会发现，一张商业计划书已经铺陈在自己面前。
商业计划书的作用就是在创业之前落实几个问题：项目是否能够赚钱？赚多少钱？用多少时间来赚钱？需要什么资源？简而言之，得出一个结论——要创业的是不是一个值得投资的赚钱项目。
就创业者自身条件而言，不是每个人都具备创业的条件，也不是每个人创业就能获得成功。创业要取得好的成绩，创业者要先让自己具备以下素质，方可起步。首先，要对创业树立正确的观念，创业是拓展职业生活的关键环节，在就业压力较大的社会环境中，创业意识强烈并且思想准备充分就能获得更好的发展机会。其次，对待创业过程中的种种困难，要具备良好的心态。创业艰苦磨难多，因此，只有创业的思想准备是不够的，还需要创业的勇气，有勇气者才敢于创业、善于创业和成功创业。再次，相关行业的知识储备要达到相当水平。创业不是追求时髦的感觉，而是获得成功的果实。人们在创业的问题上除了要有立足创业、勇于创业的思想准备之外，还要努力提高自己的创业能力。既要不拘泥于陈规，又要充分考虑自身的条件、创业的环境等各种现实因素。最后，首次创业并不意味着毫无经验，相反，丰富的相关行业从业经验才是创业获得成功的又一不可或缺的要素。
而对于创业资金的问题——钱，是必要条件；但只有钱，是做不好创业的。
上海市开业指导专家 曹天风
知己知彼增加胜算几率
有些创业者不理解，认为周围的一些朋友亲戚或是温州企业家，在20年前创业之初，并没有进行准备和规划，第一次创业也获得了成功。应该承认的是，确有一批成功人士以胆量赢得了财富，但如今勇夫创业的时代已经不再，在一个科学创业的时代，要第一次创业就成功，必须与时俱进，首先要做好创业规划。
认识创业的两大维度，是成功创业的基本点。首先，认知自我，完善自我。商机每天都有，只有充分了解了自己的优势和弱势，或扬长避短或扬长克短，才有可能抓住商机成功创业。其次，洞察环境，猎捕商机。只要仔细洞察你周围的变化，包括特殊事件、人们价值观与认知的变化等，在不断变化的商机中不断取得成功。
大学生创业网讯 家教公司创业计划书范文 公司的名称：合肥经典大学生家教服务公司
一、背景及公司结构公司是09年由安徽中医学院在校学生创办，为家长提供找家教的家教服务，坚持“一切为了学生，一切服务学生”的服务理念，透明的家教管理制度，并由知名在校大学生全权负责，招收各所高校优秀拔尖大学生为员工想家长、学生之所急，质量保证，信誉优先，公司的宗旨是为顾客呈奉物超所值的优质家教服务。员工上下一心，为同一目标进发，分享同一信念，成为真正意义上的中国大学生家教服务品牌。组织结构：董事长、总经理、财务部、策划部、客户部、宣传部、人事部董事长：监督指导整个工作流程，对重大决定有最终的决策权。总经理：组织讨论，对工作效益定期进行反思、总结，在具体工作中起到轴心作用。财务部：财务管理预算审核工资发放年末利润分配财务监管。策划部：战略规划制定公司长、短期业务计划、完善公司制度总结公司工作情况制定学生家教协议。宣传部：制定宣传方案广告策划张贴海报及传单发放。客户部：家长信息及学生信息档案管理接受客户咨询、投诉进行客户回访与学生签订协议。人事部：人员调配招聘解雇成员奖惩评定。合肥经典大学生家教服务公司是一家有组织、有纪律的家教公司，公司有严格的规章管理制度和运营程序。同时它是由安徽中医学院在校大学生创办，信誉良好，具有很强的可信度，更容易打入市场被家长所接受！并且，安徽中医学院是安徽省唯一培养高级中医中药和中西医结合人才的高等学校。创建于1959年,是国内创校较早的高等中医药院校之一，具有很高的信誉，被合肥市广大家长所熟悉及了解。因此，与其他家教公司相比较，合肥经典大学生家教服务公司的优势更大、更明显，可实施性也非常的高！也能够更迅速的打入市场，成功运营。
一、站点所在地选择：
１、站点选择在位于隆化镇中心安洲街。
２、街上有100平米的门面可用于装修和放置设备。
３、交通便利，物流可以快速输送。
４、周边人口密度较高。
二、站点服务人员：
１、有从事过电子商务工作的工作人员，网购经验丰富，能帮助村民操作买与卖。
２、具有服务村民的意识，俗话说的好“赠人玫瑰，手留余香”。
３、我们的代购员具有较好的人际关系，不只是面对隆化镇村民，我们的客户是整个隆化县的群众。
４、我们愿意长期合作，同时我们也有足够时间为村民服务
三、淘宝站点宣传：
1、利用赶集赶场天发放传单，红白喜事宣传介绍，道路旁边悬挂横幅，墙体粉刷宣传，村站广播，流动车广告，走访村民等方式让群众了解农村淘宝。
2、通过举办唱山歌、打篮球等活动，以吸引村民眼球，近一步了解农村电子商务。
四、具体执行和最终目标：
1、通过建立农村淘宝项目，培养村网络购物的认知和习惯，从地方特色农产品切入，促使本地特色农产品网上销售。
2、依托县服务中心，建立农资物流配送中心和售后服务支持中心。
3、建立完善的县村物流网络，构建网货下乡和农产品网上销售的基础物流通路；
4、探索农产品的产业挖掘、产品溯源、包装、物流配送体系，并协助打造威隆化县特色农产品品牌。
现阶段城镇居民的乡村旅游消费都是冲着“农”字而来的，农家乐旅游由于适应市场需求，利用自身现有土地、房屋等固定资产，投资小、回收快。景点资源几乎是就地取材，稍加建设就能投入使用，餐饮资源自产自销，游客参与农事活动把农活的劳作又转化为娱乐而创收，成本低而资源利用率高，边际效应大，由此总体的收费收费相对较为低廉，对较大范围的游客的吸引力大。 以农家乐为起点，以点带面，带动我村经济发展。为村民提供工作机会，增加村民收入，提高村民生活水平，让村级环境向更好的方向发展。
农村微型企业是指以农民为创建主体,地处农村,以家庭经营为主,以自我雇佣型为基础,雇员不超过9人的经济组织,其企业绩效与家庭生活成本息息相关[2]。国内学者针对创业环境对农村微型企业创业、农村微型企业成长以及农民创业等方面的作用研究颇为丰富:吴勇和蔡根女[3]研究表明城乡居民收入比及工业化程度对农村微型企业创业有显著负向影响,城市化程度及政府对农村的财政支出比重对农村微型企业创业有显著正向影响;张小晖[4]研究表明创业平台与创业氛围存在正相关,创业效果与创业氛围正相关;周立新等[5]研究表明政策环境、商业网络、政治网络对微型企业创业成长有正向影响,政策环境负向调节政治网络与微型企业创业成长关系;刘新智和刘雨松[6]认为农民创业培训是影响不同区域农户对农村创业环境供给效果评价的关键。学术界对创业环境与农村微型企业关系做了大量研究,但现有研究文献偏重于创业环境对微型企业创业及农民创业研究,鲜见于创业环境对企业创业绩效的影响 [7,8],对农村微型企业这一主体的创业绩效研究并不多见。因此,本文利用黑龙江、辽宁、河南三省129家农村微型企业调查数据,建立农村微型企业创业环境对创业绩效影响理论模型,运用结构方程模型对农村微型企业创业环境与创业绩效关系进行实证分析,探讨优化农村微型企业创业绩效的政策启示,为农民创业与农民工返乡创业活动提供现实参考。
1 研究假设与理论模型
1.1 创业环境及其构成维度
近年来国内外学者给予创业环境高度重视,明确界定创业环境概念及其维度构成。针对创业环境的概念,Richard等[9]从创业者角度入手,认为创业环境包括完善的市场竞争机制、优越的融资环境以及政策性的支持;杜海东和李业明[10]认为创业环境是创业者进行创业活动过程中能够利用的各种外部影响因素的总和。在创业维度构成方面,沈超红和彭巍[11]认为创业环境维度实证分析集中于Gnyawali等[12]开发的五维度分析框架、GEM概念模型和M-O-S(激励-机会-能力)三种模型及其延伸。国内学者结合中国农村企业实际情况,刘唐宇[13]认为农民工返乡创业企业外部环境包括金融支持、创业政策、创业培训、自然资源状况、农村基础设施状况、农村社会文化规范、农村经济发展水平等。朱红根和解春艳[14]认为农民创业外部影响因素包括政策支持、融资环境、社会资本、服务环境、经营资源等五个维度。通过梳理已有研究成果的基础上,本文认为农村微型企业创业环境是综合性的概念,具有较强的外向性,可以分为有形环境和无形环境,其中有形环境包括基础设施建设、金融支持、政策支持;无形环境包括地区创业文化、市场环境、服务环境。明确界定创业环境及创业环境维度有利于把握农村微型企业创业环境的全貌。
1.2 创业绩效及其构成维度
针对创业绩效的研究,国内外学者大多从资源基础理论、过程理论以及目标理论入手进行研究,但这些理论主要是从利益相关者角度探究创业绩效,一致性受到质疑;余绍忠[15]从创业过程入手认为创业绩效主要基于种群生态论、社会认知论、资源基础论以及战略适应论四种。也有学者从具体实际出发,探究创业绩效及其维度,刘刚和刘静[16]认为创业绩效分为财务绩效与非财务绩效。高小锋和魏风[17]认为创业绩效包括销售增长率、流动资金增长率、市场占有率三个指标。沈超红和王重鸣[18]认为创业绩效包括企业生存、企业成长、员工承诺、客户信任。
从种群生态论来看,中国农村微型企业规模小、资金贫瘠、市场适应能力弱,只有适应外部环境的才可以成功创业,唯有生存才能发展,才能真正的考察创业绩效,因此生存绩效是农村微型企业创业绩效的重要因素。从社会认知论来看,中国农村微型企业属于家庭式经营模式,企业家认知能力非常重要,因此成长绩效是农村微型企业创业绩效的关键因素。从资源基础论以及战略适应论来看,农村微型企业不断从外部环境中汲取资源,并结合自身特点,适时调整发展战略、不断创新,才能保障长久发展,因此创新绩效是农村微型企业创业绩效的提升因素。
基于以上分析,本文认为农村微型企业创业绩效是“重要因素-关键因素-提升因素”构成的三维度结构,包括生存绩效、成长绩效、创新绩效。生存绩效主要从财务指标入手衡量,包括市场占有率、销售额度、投资回报率;成长绩效主要以农村微型企业持续经营2年及以上为标准的财务指标与非财务指标,财务指标来源于生存绩效,非财务指标主要考察员工满意度、企业员工忠诚度、客户满意度;创新绩效主要考察农村微型企业创新能力、动态环境适应能力,参照CIS、OSLO手册,包括新产品开发数量、新产品占营销产品的市场份额、新产品推出时间等。
1.3 创业环境与创业绩效
良好的创业环境对创业企业外部资源、创业机会获取具有促进作用。Demirgüc等[19]认为发达金融体系下,企业获得外部长期融资较容易,创业绩效提升幅度较大;杜海东和李业明[10]认为创业环境要素通过资源获取作用于新创企业绩效;朱红根和解春艳[14]认为社会资本、服务环境直接影响农民工返乡创业企业绩效;政策支持、经营资源以及融资环境的直接影响不显著;刘畅等[20]认为外部环境是影响农民工返乡创业企业的重要因素;胡蓓和双华军[21]认为创业环境对创业绩效有显著影响作用;肖勇军和段丽[22]认为不同维度的创业环境要素对创业绩效的影响效果不同。
基于以上分析,创业环境影响农村微型企业创业绩效,且不同创业环境对农村微型企业创业绩效影响程度存在差异。通过以上理论分析构建农村微型企业创业环境对创业绩效影响理论模型(图1),以及研究基本假设:影响农村微型企业创业绩效(生存绩效、成长绩效、创新绩效)的创业环境包括基础设施、金融支持、政策支持、地区文化、市场环境、服务环境等六类。
2 研究方法
2.1 数据来源
我国农村微型企业创业活跃程度具有明显的地区差异性与不平衡性[23]。为保证实际调研数据的有效性,利用2012年10-12月调查问卷、实地走访、邮件邮寄等方式对黑龙江、辽宁、河南3省农村微型企业进行实际调研数据,考虑三省创业活跃程度差异,且地区间农村微型企业数量、创业时间不同,按地区经济发展水平将各省县(市)分为高、中、低三组,每组随机选取2个县(市)10家农村微型企业进行实际调查,总计发放调查问卷180份,实际回收156份,有效问卷129份,有效回收率为71.7%。样本数据统计表明,农村微型企业行业属性主要以自主经营为主,符合农村微型企业的现实状况(表1)。
2.2 变量选择
由于农村微型企业创业环境对创业绩效影响理论模型中各个变量均为潜变量,因此要对各个潜变量运用具体实际量表进行测量。测量方法主要采用李克特5级量表方法,将潜变量转变为陈述语句表述,考察被访者对问题的态度与看法,选项设为完全同意、基本同意、不一定、不同意、完全不同意五种,依次赋值为1-5。在调研问卷方面,除参考GEM有关创业环境维度,对已有研究[9,10,12,14,24,25]有关农村创业环境维度构成要素进行整合,农村微型企业创业绩效方面,在CIS(创新调查委员会)、OSLO手册基础上,结合文亮和李海珍[26]、沈超红和王重鸣[18]等观点进行改编,此外,结合中国农村微型企业的真实情况进行问卷完善;调研问卷包括创业环境和创业绩效两部分,其中创业环境包括基础设施、政策支持、金融支持、市场环境、服务环境和地区文化;创业绩效包括生存绩效、成长绩效、创新绩效,运用SPSS19.0统计农村微型企业创业环境对创业绩效影响变量的描述性分析(表2)。
2.3 变量检验
对于回收的有效调研数据,分别利用统计软件SPSS19.0及Amos17.0进行探索性因子分析和验证性因子分析,在其信度和效度检验的基础上进行结构方程模型的分析。
1)问卷的信度检验。问卷的信度分析通常运用Cronbach’sα系数与项目总体相关系数(CITC)两个指标考察问卷的内部有效性,一般而言,Cronbach’sα系数大于0.7时,认为调研问卷可信度较好;CITC是Cronbach’sα系数的补充指标,通常CITC小于0.4时变量需要剔除[17];由SPSS19.0统计软件运行结果可知,本文调查问卷整体Cronbach’sα系数为0.712,说明问卷的可信度较高,其中,变量B3、D3、E3的Cronbach’sα系数小于0.7且CITC值小于或等于0.4(表3),所以将这三个指标剔除,剔除后问卷整体Cronbach’sα系数为0.877,说明调查问卷内部有效性高,可信度更加理想。
2)问卷的效度检验。问卷的效度分析通常采用因子分析方法提取公因子,检验公因子下各变量的收敛程度以及因子间的效度,一般用因子载荷数(通常大于0.5)来衡量,因子载荷越大,收敛效度越高[27]。在创业环境方面,通过信度检验,剔除B3、E3、D3等3个指标后,对余下的19个变量进行KMO检验,KMO值为0.839>0.5,且Bartlett球形度检验的卡方统计值为1002.699,对应显著性水平达到0.000,表明适合做因子分析,采用最大似然法提取8个公因子,这8个公因子累计贡献率为70.88%,说明这8个公因子对所有创业环境变量具有70.88%的解释能力。在创业绩效方面,所有创业绩效变量全部通过信度检验,对9个变量进行KMO检验,KMO值为0.771>0.5,且Bartlett球形度检验的卡方统计值为341.289,对应显著性水平达到0.000,表明适合做因子分析,采用最大似然法提取2个公因子,这2个公因子累计贡献率为74.12%,说明这2个公因子对所有环境变量具有74.12%的解释能力。
注:所有因子负荷均具有显著性(P<0.05)。
3)剔除变量后的模型试配检验。运用统计软件Amos17.0进行验证因子分析。从模型主要拟合优度评价表可知,创业环境与创业绩效的各变量拟合优度高(表4),说明问卷结构合理,剔除变量后的模型达到适配标准。
3 实证结果与分析
3.1 创业环境与创业绩效的相关分析
农村微型企业创业环境与创业绩效各变量间均存在正相关关系,其中地区文化与服务环境相关系数最小为0.032,生存绩效与金融支持相关系数最大为0.847(表5)。除基础设施与市场环境、服务环境,地区文化与服务环境,创新绩效与地区文化间的正向关系不显著外,其余变量间正相关关系表现为显著或极显著,可见农村微型企业创业环境与创业绩效二者呈显著正相关关系,即创业环境越优越,农村微型企业创业绩效层次越高,更利于农村微型企业创业活动开展。
注:** 表示极为显著;* 表示显著。
3.2 创业环境对创业绩效的影响分析
为深入探究创业环境对农村微型企业创业绩效的影响,通过构建农村微型企业创业环境对创业绩效的结构方程模型,创业环境的基础设施、金融支持、政策支持、市场环境、服务环境、地区文化的19个指标作为自变量;创业绩效的生存绩效、成长绩效、创新绩效等变量9个指标作为因变量,得出创业环境对农村微型企业创业绩效的假设检验结果,从6种环境对3种创业绩效影响模型拟合优度来看,各项拟合指标较为合理,其中IFI为0.879接近0.9,认为模型拟合优度较好,可以对研究的理论模型与研究假设进行验证(表6、表7)。
根据农村微型企业创业环境对创业绩效影响的结构方程模型结果可以看出,创业环境对农村微型企业创业绩效影响程度各不相同。
基础设施建设对农村微型企业生存绩效和成长绩效有影响。基础设施建设通过1%水平的显著性检验,对农村微型企业成长绩效显著正向影响,生存绩效部分影响,创新绩效影响不显著。可见农村微型企业依托农村基础设施建设,创业初期农村微型企业绩效对政府提供的土地、交通资源需求极为迫切,随着企业逐渐壮大,弱化地区基础设施建设对企业绩效带来的影响。
政府政策支持对农村微型企业生存绩效、成长绩效、创新绩效有影响。政策支持通过1%水平的显著性检验,对农村微型企业生存绩效显著正向影响,成长绩效、创新绩效部分影响。可见农村微型企业大多属于农民创业或农民工返乡创业的家庭行为,依托创业者个人能力逐渐成长企业并不多见,外部政策优劣直接影响农村微型企业创业绩效效果,良好政策支持能有效促进农村微型企业长久发展,因此政府部门在促进农村微型企业创业过程中,要重视宏观政策的有效引导,提高农村微型企业创业成功率。
金融支持对农村微型企业生存绩效和成长绩效有影响。金融支持通过1%水平的显著性检验,对农村微型企业生存绩效显著正向影响,企业成长绩效部分影响,创新绩效无显著影响。由于我国农村微型企业创业初期发展规模不大,企业融资渠道狭窄,融资能力不强,因此农村微型企业发展第一资源是资金,企业资金有效注入保证企业发展壮大。农村微型企业创业依托社会网络是有限的,外界良好的金融支持保证企业资金链条的有效供应,因此对生存绩效和成长绩效影响显著;经过数年企业成长,农村微型企业拥有自己完整的产业链,资金链条逐渐形成,创新绩效对金融支持的依附度有所降低。
市场环境对农村微型企业生存绩效、成长绩效、创新绩效有影响。市场环境通过1%水平的显著性检验,对农村微型企业创新绩效显著正向影响,生存绩效、成长绩效部分影响。可见宽泛的市场信息及市场资源是农村微型企业成长的关键外部动力,农村微型企业依托市场并从中获取企业生产运行的资金、原料,有效把握农村微型企业外部市场环境动态,获得外部市场信息、资源才能适应市场、创新产品。
服务环境对农村微型企业成长绩效有影响,地区文化对农村微型企业生存绩效、成长绩效有影响。服务环境通过1%水平的显著性检验,对农村微型企业成长绩效部分影响,生存绩效、创新绩效无显著影响;地区文化通过1%水平的显著性检验,对农村微型企业生存绩效显著正向影响,成长绩效部分影响,创新绩效无显著影响,可见外界服务环境和地区创业文化对农村微型企业不同阶段的影响各不相同,建立信息咨询平台、构建农村微型企业员工创业教育培育体系,营造良好的创业氛围,有利于农村微型企业创业活动改进,因此要重视调整外部环境的针对性。
4 结论与政策启示
农村微型企业创业环境与创业绩效密切相关,其中,基础设施建设对生存绩效部分影响,成长绩效显著正向影响,创新绩效影响不显著;政策支持对生存绩效显著正向影响,成长绩效、创新绩效部分影响;金融支持对生存绩效显著正向影响,成长绩效部分影响,创新绩效无显著影响;市场环境对创新绩效显著正向影响,生存绩效、成长绩效部分影响;服务环境对成长绩效部分影响,生存绩效、创新绩效无显著影响;地区文化对生存绩效显著正向影响,成长绩效部分影响,创新绩效无显著影响,良好的创业环境有助于提高农村微型企业创业绩效。
阿姨叔叔：
你好!
昨日家教，我给卢晨旭同学将初三化学的所学知识进行了一次梳理，从中了解了他的一些学习情况，也明白了这次家教的缘由。贵子对学习这事还不大了解（青春年少时都是这样），不过这点不会影响他的学习，只要通过正确的引导和恰当的训练，再加上他自己爱学的动机，我相信他一定会取得优异的成绩的。
根据昨日了解到，贵子年前期末考试化学成绩不理想，原因有以下几个：
一、知识不全（教材上的内容还没完全掌握）。
二、不知道重点在哪里，且没注意教材上的几个重要实验。
三、知识一把抓，自己没有方法归类整理。当然，考试成绩不理想会综合到好几个因素的。如下，我且拟定了一个家教卢晨旭化学的教学方案。
教学目的：
中考化学这科一定要取得优异的成绩。我相信阿姨和叔叔肯定也很期待有这样的结果。除此外，我还想让他向化学奥赛看齐。奥赛的化学，他们中考也许不一定会考的那么难。但是，从长远的角度来考虑，那些知识他读高中时一定用得到的，而且一定会大受其益的。如果仅仅是要我家教帮他解决他没弄懂的知识，这就完全没必要请家教。因为在初中阶段，这些知识（他不懂的知识）很少，而且他也发现不了很多的这些问题。如果对他的要求目标大一点的话，因此，我的家教任务也会重大点。由此，我要全面了解他的考试纲目，在此之上，来丰富那些课程内容。也就是说，让他对所学知识有一个深度的掌握。我记得高中时我的化学老师跟我们说过一句话：平时给你们挑120斤的担子，考试时只要挑100斤，就会觉得轻松简单多。总之，功底深厚，就不为错。
教学计划：
一、梳理所有知识，找出知识漏点，完善知识。（这个他们复习时老师会帮他完成的，有知识不懂要问老师问我，一定要都弄懂了。而且我后面还会给他分析一下教材内容）
二、深度掌握重点知识。（这点是我要讲的重点，我将会分几个专题一一让他做试题，再讲解分析。考试一般是知识点不变，题型多种多样。功底深厚，一眼就能看穿。）
三、综合所学知识，帮他有序的梳理归类整理。教会他反思学习，学会方法，练就好的思维能力和学习能力，使之终身受益。
四、……
教学实践：……
教学总时长：……
教学结果：……
教学评估：……
教学总结：……
诚心诚意为你们的孩子服务，为你们的孩子长远作计。如果觉得上面拟定的方案可行，下周继续登门按照我的教学计划进行。如果尚需详细商洽，也请联系我，我定登门，当面商定，再做计划。
家教目的：一为锻炼自己，积累教学经验（理想是成为一位有实用的教授，致力于教育和科学发明）。二为分享自己的科学有效系统的学习方法。三为每周我花十几个小时来研究教学计划和方案能换一张100元。
四、……
家教老师：伍先生
(一) 品牌商标
(二) 团队
俏小渔团队以新老协作的形式组成———高年级同学是骨干又是老师, 低年级同学边学习边制作。我们的口号:俏小渔———无声世界, 放飞彩色梦想。
(三) 产品介绍
通过市场调研、资源分析和能力分析, 根据合作企业的要求, 我们主要制作四类产品。
第一类:佛教饰品和流行饰品。这类产品由企业提供订单, 我们负责设计与制作 (如图一所示) 。
第二类:我们的特色产品。陶 (瓷器) 结 (中国结) 饰品。这类产品特色鲜明, 造型别致。现已开发设计出了钥匙扣、手链、项链、包挂、车挂、摆件共六种。
其中“白蛇传”车挂 (如图二所示) , 是我们的经典产品。在传统结艺基础上, 吸取戏剧脸谱特点, 增加陶艺饰品的内容;又利用杭州民间故事的背景, 创新了白蛇传系列陶结饰品。目前市场中还没有同类产品, 销路特别好。
第三类:个性化定制产品。如用陶泥做的私章、钥匙扣 (如图三所示) 。
第四类:教程服务。通过教学服务, 出售原材料和成品。
所有产品均提供售后服务。
二、市场调研
(一) 省内结艺饰品发展现状
通过网络搜索、实体走访等形式进行调查, 我们发现, 整个饰品行业以简单加工为主, 缺少设计团队, 服务意识和品牌意识不强。随着经济社会的发展, 人们对传统文化的认同感有所增加, 我们相信, 饰品越有特色, 越能得到消费者的认可。
同业者大多以小商品市场中的商铺、网店和夜摊为主, 极少以独立店面工作室为营业场所。他们大多缺少美术功底, 单纯追求利润, 产品以仿制为主, 使用的原材料良莠不齐, 缺少品牌文化建设的动力。而有艺术功底的创业者, 因为手工产品成本高、资金回笼慢, 选择转行的很多, 能够存活下来并且不断有新作品面世的企业非常少。
(二) 销售渠道和目标顾客
目前, 合作企业订单销售稳定。学校位于下沙大学城, 各高校有固定的贸易街, 各职校也有定期的贸易节, 这也为我们提供了销售渠道。口碑销售是我们的特色, 预定销售能保证我们资金链的完整。同时, 作为有特色的手工艺品, 非常适合人们在平时交往中的礼尚往来, 所以亲朋好友以及周边学校的师生也会从我们工作室购买。
三、SWOT分析
(一) S优势
1. 耳聋的人天生具有“心静、眼敏、手巧”的优势, 他们做出来的产品特别精巧。
2. 学校支持创业, 给工作室提供了设计指导、销售渠道, 并且帮助我们进行产品宣传。
3. 与企业合作的订单销售, 保证了员工的基本工资。
4. 政策支持。
《浙江省残疾人就业办法》、“七大基地”助推残疾人创业;各级残联提供的免租、免税、提供创业基金等优惠政策, 提高了初次创业成功的可能性。
(二) W劣势
1. 失聪者与非失聪者之间的沟通问题。
2. 人手不足。
3. 缺乏创业经验。
4. 依赖教师。
(三) O机会
1. 销售方式新颖。
2.2015年8月, 浙江省财政厅、民政厅、残疾人联合会发布了《实施政府优先采购残疾人产品的政策》。
(四) T威胁
1. 卡片销售法准备工作复杂。
2. 产品设计要符合市场需求。
3. 产品质量要达到顾客要求。
4. 产品容易被仿制。需要尽快树立品牌形象, 打响知名度。
四、销售策略
(一) 做好产品
我们清楚地知道, 不论我们是谁, 最好的销售保障就是可靠的产品质量。通过这两年的摸索, 我们的产品设计与质量逐渐符合市场需求。积累款式30余种, 外出展卖15次, 订单加工5次, 营业额2万余元, 销售产品千余件。
(二) 化弱点为特色的卡片销售法
根据聋人企业调查和实践分析, 我们设计了三张为一套的卡片, 分别介绍设计、材质和使用方法, 结合笔谈, 减少了聋人和非聋人的沟通障碍。卡片上标有简单手语图, 顾客可以尝试用手语表达。这种无声的销售方式, 受到了顾客的喜爱。
以018号产品———白娘子挂饰为例。
顾客浏览产品时, 销售员分头观察顾客的行为。
第一步:发现顾客需求, 递送卡片 (如图四—图六所示) 。
第二步:如顾客感兴趣, 销售员在教顾客手语且需有一定的肢体接触时, 必须得到顾客的允许, 特别是女性。
第三步:小白板笔谈, 完成销售。
第四步:介绍其他联动产品。如019号产品———小青。
(三) 宣传推广, 让品牌转化为效益
通过定期参加下沙高校、酒店的展卖活动, 主动组织及参与其他类型的活动, 及时调整产品设计, 推广品牌, 扩大品牌的知名度。
(四) 销售方式
受产量限制, 目前还是以微信直营方式运作。
五、投资与风险
(一) 选址
创业初期选址在学校, 窑炉、办公室、储物间等硬件设施由学校提供。今后将以租赁形式继续发展, 节省费用和时间。首次投资的5000元主要用在材料上。
(二) 收益
目前, 利润为营业额的45%左右。
(三) 定价原则
以企业订单为例:代工费1—5元/件, 设计费30元/件起, 具体根据款式调整。
其他产品的定价模式为:材料+工时。比如陶结饰品, 设计与制作周期长, 原材料价格昂贵, 定位为高档产品。
服务产品的定价模式为:难度+工时, 15—300元/件不等。
六、人员和管理
(一) 人员构成
创业初期:22人
设计部:2人
生产部:17人
财务部:1人
销售部:1人
后勤部:1人
(二) 人员工资
创业初期, 只需要一个全职员工。工资:3000元+提成 (残联每月提供1500元的创业补助)
其他人员, 比如毕业生和以此为第二职业的。初期以手工费为主要收入, 我们用QQ进行联络并用快递寄送材料。
七、未来的发展规划
建立更完善的创业基地, 主推体验服务;深化与企业的合作;在酒店设立专柜;最终开设个人工作室, 建立首个聋人饰品品牌, 改善一部分聋人的生活品质。
“十五”期间，家庭教育工作要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以“解放思想，实事求是，与时俱进，优化家教”为主题，以落实《马塘区儿童发展规划》中的家庭教育目标为主线，以提高家长素质为重点，与学校教育、社会教育紧密配合，形成合力，努力提高家长科学教子的能力和水平，培养“四有”新人。
二、主要任务
家教教育工作的对象主要是0—18岁儿童的家长，各乡镇、办事处要在总结家庭教育工作经验的基础上，继续扩大家教知识普及面，帮助家长树立正确的家教观，提高家长对家庭教育知识的掌握幅度，要努力构建家庭教育指导工作体系和家庭教育网络，大力兴办各类家长学校、社区家教指导站。要进一步关注特殊儿童（如残障儿童、“问题儿童”等、特殊家庭（单亲家庭、特困家庭等）和流动人口子女的家庭教育。继续探索和推广0—3岁儿童家庭教育工作指导的经验，经加强家庭教育工作基础建设，积极开展调查研究和家庭教育理论研究。
三、目标
1、巩固并扩大家庭教育知识普及面，提高家长对家庭教育知识掌握程度。
2、进一步建立健全家庭教育工作指导网络。区家教工作直辖市小组建立家庭教育指导中心，乡镇、办事处要成立社区家长学校，建立家教咨询站。各中小学幼儿园家长学校办学率达90%。逐步形成各级家长学校、社区家教服务站相结合的家教指导工作体系。社区家教指导工作要大幅度扩展。
3、继续办好各级各类家长学校。创建省示范学校2所，市示范家长学校5所，中小学、幼儿园家长学校建校面达100%，检查合格率在95%以上。每个街道建立一所社区家长学校社区居委会，通过以点带面的方式，逐步扩大社区家长学校建设面。
4、全面推进0—3岁儿童早期家庭教育，亲子教育指导工作，在3年内办1—2个亲子教育点，探索更加科学有效的亲子教育模式。办好新婚夫妇学校、孕妇学校，逐步创办网络家长学校。
5、开展创建“学习型”家庭的活动，促进家庭教育模式由单项教育向亲子互动模式转变。
6、拓宽社会家庭教育指导工作渠道，加大对家庭教育知识宣传力度，创办家教知识报纸，充分发挥社会力量，拓展社会家庭教育指导工作渠道。
7、发挥家教组织作用，积极开展家庭教育的调研活动，每年确定1个重点调研课题，开展专题调研。
四、目标要求
2005年全区市区家长受教育率巩固在95%以上，家长对家庭教育知识知晓率达85%以上；农村家长受教育率巩固在90%以上，家长掌握家庭教育知识率达80%以上。
五、措施
1、加强对家庭教育工作的领导。家庭教育工作是精神文明建设的重要内容。区关工委、妇联、教育局要密切配合，将其纳入重要议事日程，给予必要的人、财、物保证。适时调整充实区家庭教育工作协调小组，建立健全乡镇、街道家教协调小组。
2、宣传普及家庭教育知识。通过学校、社区宣传正确的家庭教育观，传播5科学的教子方法和经验，普及有利于儿童身心健康发展的科学知识，扩大家庭教育的覆盖面。
3、建立多元化家长学校办学体制。妇联牵头，积极做好协调配合工作。关工委要发挥老同志的四大优势，加大对家教工作的督查力度，促进家教工作的健康发展，教育部门要担当起家庭教育的责任，把家长学校工作纳入中学、小学、幼儿园德育工作的内容，并作为学校办学水平的考核目标，重视家庭教育指导工作队伍的建设，组织编写与素质教育相适应的家长学校教材，不断提高办学质量。
4、推进社区家庭教育指导工作。在办好街道社区家长学校的基础上，建立社区家庭教育咨询服务站，对不同层次的家长进行较为全面、系统、科学、有针对性的家庭教育指导，将家长学校工作纳入社区整体建设之中，作为社区工作的重要组成部分，与社区工作同步考核。
5、建立专兼职家庭教育工作者队伍。全区要建立家教科研究会，家教讲师团和好家长报告团，讲师团要开展教研活动，不断提高教学水平，担当起培训家庭教育工作骨干的任务。各中小学、幼儿园家长学校要建立一支以校内为主、外请为辅的家教基本教师队伍。
6、深入开展调查研究和理论研究。家庭教育理论研究会要围绕家庭教育工作的重点、难点及热点问题开展调查研究，提出建议和对策。
7、向政府争取必要的家庭教育工作经费，同时争取有关方面对家庭教育项目的支持。
六、评估
根据《马塘区家庭教育工作“十五”计划》的目标要求，于2003年、2005年四季度对各单位家教工作情况进行检查评估。在全面评估的基础上，区家教协调小组每两的召开一次家教工作经验交流会和研讨会，表彰各类先进集体及个人。
一、指导思想
认真贯彻《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》精神，围绕幼儿园园务计划，有效整合社区资源，进一步扩展幼儿生活和学习的空间，实现幼儿园、家庭、社会大教育格局，充分发挥家长的作用，使教育资源多元化。探索多形式的家教指导策略，积累相关经验，提升家长正确的育儿理念。
二、工作目标
1、努力营造家园合力的教育环境，以课程新理念贯穿日常家长工作中，使家长工作严谨规范，促进家长工作并以优质服务质量服务于家长。
2、增强对家庭、社会的服务功能，明确服务意识，扩大服务范围，提高服务水平，提高亲子关系、师生关系、家园关系的亲密度和融洽度
3、家委会工作逐步深化，发挥家委会的桥梁纽带作用，增强教育合力。
三、工作措施
（一）多渠道开展家庭教育指导工作
1、树立正确理念，遵循尊重家长、区别对待、双向反馈的原则，努力做好家长工作。
每一位教师不断学习新理论，了解新信息，掌握新知识，形成新观念，使家庭教育指导工作具有时代性、前瞻性、科学性和实效性。
本学期，我们将继续以网络、书面资料等形式使家长了解当前家庭教育面临的新情况、新问题，明确新形势下家庭教育的重要性，了解当今的孩子有哪些迫切的需要，从而从孩子的需要出发，从家庭教育的实际出发，加强学习、更新教育观念，提高家庭教育的水平。
2、家长开放日活动
每学期一次的家长观摩日活动已经成为了广受家长欢迎的家园沟通方式之一。本学期将在家长观摩日的活动中指导家长通过观摩活动，了解孩子的发展水平及与伙伴交往的状况，以客观的态度来看待孩子的优势与不足，使家长以科学、客观和发展的观点来观摩活动和看待孩子的发展，并与教师合作有针对性地教育孩子。
3、发挥家园联系栏的作用
本学期，我们将重视各种宣传工作，深化家园联系栏的内容，鼓励教师根据班级、家长以及教学的需要设计新颖的版面，形式多样，突出新意，鼓励增加和家长的互动内容，办出特色。
4、利用网络，做好家庭教育指导工作。
（1）完善幼儿园网站和班级主页，引领家长树立正确育儿观念。
利用这一平台，教师及时发布班级工作动态，帮助家长随时随地了解幼儿在园活动。同时，结合园内各类课程的逐步深入，有意识地利用网络向家长宣传正确理念与参与课程的做法，并且从家长的反馈中了解家长的困惑，更及时、有效地与家长进行沟通。
（2）运用多种形式的多媒体形式，满足不同家长的需求
利用班级网站这一平台来增强家园联系的紧密性。教师利用班级论坛，上传丰富的照片、视频、文章等，便于家长对班级各项工作开展情况的了解。
（二）家长委员会工作逐步深化
1、进行家委会换届选举，商议新一年工作，实现家园共育。
2、定时召开家委会例会，沟通幼儿园的各项工作，听取家委会的合理建议，营造和谐的家园共育氛围，提高幼儿园管理工作的实效性。
3、充分利用好家长资源库的教育资源，为教育服务。
（三）细致做好常规家长工作
1、组织教师交流自己在家教工作中的心得，鼓励他们借鉴好的经验指导自己的家教工作。
2、家长工作本着“做实、做细、做到位”的宗旨，努力让家长满意幼儿园的各项工作，鼓励教师通过不同的指导方式增进家长与教师、家长与幼儿园的感情。
3、根据家长需求不断完善我园为做好家长服务工作内容。
4、进一步做好接待日工作，了解家长的想法，切实帮助家长解决实际的困难。
5、保健室根据季节变化和传染病的防治工作，适时开展宣传工作，提高家长的科学育儿知识和教养方法，增进幼儿身体的健康。
6、重视个别教育，家长工作逐步个性化。根据不同孩子的情况进行针对性的家园沟通，促进每个孩子的进步。同时，面对不同年龄、不同个性的家长，运用适宜的沟通方式，以和谐的氛围进行互动，达到统一认识的目的。
（四）积极支持社区工作，幼儿园、社区、家庭齐心协力做好家庭教育的指导工作。
1、拓展社区服务资源 拓展服务对象，加强对0—3岁婴幼儿教育的指导服务，通过亲子活动、材料发放等内容，提高社区家教指导受教率，使更多的婴幼儿享受优质教育资源。
3、充分挖掘社区教育资源
充分利用周边资源，结合班级主题教育，因地制宜地组织幼儿开展活动，让幼儿走近自然、走近社会。
四、具体安排：
九月份：
1、制定全园及各班家教工作计划
2、期初班级家长会（新班）
3、家委会换届选举、幼儿成长手册发放
5、幼儿家访及新生家访工作
6、九月亭南小报编辑、发放
十月份：
1、亲子秋游活动
2、中大班家长观摩日
3、家委会会议
4、绿洲香岛分部0-3岁婴幼儿亲子活动
5、十月亭南小报编辑、发放
6、丰富班级网页家长工作板块
7、幼儿成长手册发放
十一月份：
1、中期家长会（老班）
2、小班家长观摩日
3、膳管会会议
4、家长咨询接待活动
5、幼儿成长手册发放
6、十一月亭南小报编辑、发放 十二月份、一月份：
1、家长问卷及测评活动
2、十二月亭南小报编辑、发放
5、网上家教指导
6、幼儿成长手册发放
贯彻落实《纲要》精神，认真学习《上海市学前教育三年行动计划》，以园务工作计划、业务计划为依据，以进一步深化“十二﹒五家教基地”为动力，坚持从孩子和家长的实际需求出发，以幼儿园教育为主阵地，有计划、有组织、有针对性地为家长、为幼儿、为社区服务，加强科学管理，努力办好家长学校，积极探索家园互动、沟通的渠道和方法，不断提高家长家庭教育水平和与幼儿园合作教育的主动性、积极性、实效性，共同促进幼儿健康、和谐地发展。
二、情况分析：
我园是区优秀家长学校，十二五家教基地，逐步形成了一系列比较完善的家教管理制度，家长学校工作日趋完善。但是由于近年来园内青年教师不断增多，且大多数是80后，他们在家教工作指导方面还比较欠缺，特别缺乏与不同层次类型家长沟通的技巧与方法，指导方法缺乏有效性。
地处农村，且外地来沪人员较多，人员混杂，家长的普遍受教育率较低，家庭电脑的普及率不高，因此影响了家园双方沟通网络化。因此探索适合不同家庭需求的家教指导模式就显得尤为重要。
三、工作目标：
1、注重专题培训及自主学习相结合的方式，进一步提高全园教师(特别是职初教师)的家教指导能力。
2、在上学期基础上继续完善三级家委会建设，优化家园合作工作机制，畅通家教管理网络，逐步尝试层级管理。
3、继续以班级指导为主要家教形式，进一步探索多样化的家教指导、服务模式，优化家园合作工作机制，提高家园共育实效。
4、围绕“校园安全管理”，创建校园安全志愿者队伍，积极发挥家委员成员的积极参与与辐射作用，进一步完善家园互动机制。
四、主要措施：
(一)加强家教管理，提升家教指导能力
1、建立家教中心组，开展每月一次的家教例会。认真学习《上海市家庭教育指导工作大纲》、《园家教工作三年规划》、《现代家教理论》等内容，进一步明确幼儿园家庭指导工作的主要任务，找出我园家教工作的薄弱环节。
2、开展家教培训，提高家教能力。加强专题培训及自主学习，邀请有经验的家教专家和骨干教师开设专题讲座，围绕“与家长沟通的艺术”“与不同家长如何交流、沟通”等主题，指导教师开展家教工作。组织教师开展研讨、交流，撰写培训体会，提高自身认识并落实实践，进一步提升家教指导能力。
3、发挥网络优势，拓宽沟通渠道。采用家校互动、班级QQ群、飞信等多种方式，加强家园间的沟通，增进亲子间的感情。倡导教师们运用班级QQ群、家校互动平台等形式加强家园交流，鼓励更多的家长、幼儿参与，发挥网络在家教指导中的作用。
(二)丰富指导方式，更新家长观念
继续围绕“手牵手的事业，心与心的沟通，希望与希望的结合”主题活动，加强与家长的互动、交流，提高家园共育实效性。
1、丰富家长学校内容。针对不同年龄段开展“帮助宝宝顺利度过入学适应期”、“良好行为习惯的培养”、“家长育儿经验交流”等家长学校讲座，以专题讲座、案例交流等形式，为家长交流、解惑搭建平台;全园性的安全健康讲座，如“秋季疾病预防”等，帮助家长树立科学的育儿观。
2、拓宽亲子活动方式。如“重阳节祖孙同乐”、“安全月亲子小报”、“迎新年庆祝活动”等等，促进家园沟通，增进亲子感情。
3、班级指导方式多样化。以班级指导为主，进一步探索个性化多样化的家教指导、服务模式。根据班级情况开展家长沙龙、双休日小组活动、亲子活动、家园活动、家长助教、网上论坛等活动，实现家教指导的目的。
4、继续做好“幼儿成长档案”的记录。进一步修正“幼儿成长档案”，采用教师、家长、孩子三者共同参与的方式，通过孩子在园活动照片、家长教室、每月故事等最原始的观察记录让家长看到孩子的成长与发展的轨迹，从而获取家长资源的支持与配合。
(三)整合各方资源，促进多元互动
1、完善家委会建设，参与学校管理。在上学期基础上，组建、充实新一届班级、年级、园级三级家委会。进一步完善家委会制度建设。定期召开家委会会议，充分发挥家委会成员的作用，邀请家委会积极参与到幼儿园的各部门工作中，同时反映家长对幼儿园的意见和要求，沟通协调家园关系，对幼儿园管理工作起到监督和促进作用，进一步提高我园的办园水平。并在期末开展对幼儿园工作的民主监督评议工作。
2、各班挖掘家长资源，并做好家长资源一览表，为幼儿园开展活动提供帮助。如邀请特长家长来园做一天老师、组织活动等，使之成为幼儿园、班级、幼儿活动支持者和合作伙伴。
3、建立“校园安全家长志愿者队伍”。采用调查表的形式鼓励家长争当志愿者，积极参与学校校园安全管理工作，充实校园护卫队，确保校园安全。
4、发挥基地优势，拓展教育外延。充分挖掘、利用社区教育基地资源，积极开展以班组为单位的社会实践活动。各班组要根据本学期主题活动的开展制定幼儿社会实践活动计划表，并以班组长为主要负责人有序开展活动;
