以梦想为题的高中作文

以梦想为题的高中作文（通用11篇）

以梦想为题的高中作文 篇1

幼时，在琴行，我看到一个老师正在弹钢琴。他的手指快速地在琴键上飞舞，身体跟着节奏摆动。那样的画面是如此的美妙。从那时起，我的心中渐渐产生了一个“钢琴梦”，希望有一天，自己也能弹出如此动听的歌曲。于是，我走了上了“学琴之路”。

一开始，我每天都坚持练琴。虽然因为年龄太小，一天只能弹20分钟，但是我依然很专注、很刻苦。但是，随阒年龄增长，学习任务越来越多，我终于开始沉不住气了。

“这什么破曲子啊，这么长，这么难，无聊死了!不练了!”我一边嚷嚷着，一边把《克罗地亚狂想曲》的曲谱扔到一边，一屁股坐在椅子上，“都练了三个星期了，还让不让人活了!简直就是要命了啊!”刚抱怨完，妈妈就走进房间，用不容置疑的口吻说：“你既然选择了这条路，不论多难多苦，都必须把它走下去，要不然学了干嘛?从明天开始，你必须给我好好练!”我在心里默默地翻了个白眼，无可奈何地应下来。

第二天，我遵守承诺，把这首曲子仔细地练了五遍，纠正了几个错音和节奏问题。第三天，我又把整首曲子加速、加踏板……一个星期后，我弹熟了。这时，我发现我不再讨厌它。甚至……还可以静下心来欣赏它。

可是，我再一次陷入了困境：背谱总是背不全。往往，我弹着弹着就不知道背到哪儿了，想破脑袋也想不起来了。

在无数次的失败后，我几乎要绝望了。我几次想把谱子撕掉、扔掉，又费了好大力气让自己冷静下来。那段时间，我非常烦燥。

老师对我说：“你不需要房间去背它。多弹几遍，就能背下来了。”我照她说的做了。在经历了几次失败后，我终于成功了。

在我完整背下谱子的那一刻，我的内心是激动的，我觉得自己离梦想又近了一步。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”让我们一起为梦想而奋斗吧!

以梦想为题的高中作文 篇2

一、教学实践

紧跟社会热点,突出教学重点,这节课我对《经济生活》第二单元综合探究的教材内容进行了大胆取舍,创造性地以“自主创业”为切入点,设计了如下探究活动环节(见表1):

二、教学思考

思考一:精心预设,巧妙生成

“凡事预则立,不预则废”,一堂好课离不开精心的预设。在这节课的课前准备阶段,一方面,上网查找创业的相关素材,制作课件;另一方面,给学生布置了任务———收集创业典型故事并初步设计创业方案。课堂上围绕“自主创业”主题设计探究活动,从“创业方案设计”“创业前期准备”“创业经营管理”“创业危机应对”四个环节层层推进,线索清晰,逻辑严密,体现了对课堂的精心预设。

然而,课堂又是一个动态的、开放的系统。在合作探究过程中,学生往往会萌发出许多奇思妙想,教学也会生成许多与课前预设不一致甚至相矛盾的意外情况。在这节课的结尾,我引导学生畅谈创业感悟,许多学生都陶醉在创业励志故事中,突然有一位学生站起来说道:“老师,我觉得这节课我们的创业设计就是一出闹剧,每个小组的创业方案都很幼稚。”接下来,他从资金不足、经验欠缺等方面对每个小组的创业方案进行了一一抨击,课堂气氛和教学节奏被这“不和谐”的音符彻底打乱。就在全班学生和听课教师为之瞠目的时候,我对这位学生却大加赞赏,并引导学生明白了创业梦想和现实是有差异的,创业过程不会一帆风顺,每一个创业者都要具备克服困难的勇气和智慧。最后,学生齐声朗读创业名言,进一步升华了自我认识。试想,如果在我的教学环节中没有遭遇这次“意外”,课堂上又怎会有如此的收获和感悟呢?

预设是生成的前提和准备,生成则是预设基础上的动态发展。学生在课堂上提出的问题、展开的讨论、发表的意见甚至是错误的回答,都是教学过程的重要生成性资源,教师要善待这些教学中的“意外”,智慧地应对各种突发状况。正如苏霍姆林斯基所说:“教育的技巧并不在于能预见到课堂的所有细节,而是在于根据当时的具体情况,巧妙地在学生不知不觉中做出相应的变动。”精心预设巧生成,探究活动正是在“预设”与“生成”中绽放出了无限的魅力与精彩。

思考二:主体主导,教学相长

综合探究课倡导探究式的学习方式,探究的核心就是要培养学生“质疑、求解”的精神和运用知识解决实际问题的能力,学生无疑要成为探究活动的主体。在这节综合探究课上,围绕“自主创业”所设计的四个探究活动,无论是课前的资料收集,还是课堂上创业方案的设计,学生都能全员参与,积极投入,一次次的精彩发言,妙语连珠,高潮迭起。在创业方案设计上,学生的表现给了我很大惊喜,“食为天特色小吃”“有方教育”“个性礼品店”“汉文化旅游”,一个个方案创意无限,而且学生还能结合自己收集的创业故事谈到“企业要依靠质量、诚信、宣传等措施来改善经营管理”,看来他们真正融入创业者的角色之中了。只有充分发挥学生的主体地位,让学生成为课堂的主人,才能激发出他们的无限热情,课堂气氛也会变得轻松活泼。

当然,在尊重学生主体地位的同时,也要重视发挥教师的主导作用。教师作为课堂探究活动的组织者,具体到探究活动的设计、学生的分组、座位的安排、过程的管理、竞赛的组织、总结性的评价等,无不渗透着教师指导的匠心。教师要以和蔼的态度、亲切的笑容,营造出自由、宽松的课堂氛围;教师要做一个忠实的听众,认真倾听学生的意见;教师要成为一个启迪智慧的哲人,将学生的思维引向纵深;教师要用多元化的、鼓励性的评价对待学生,消除他们的紧张,给他们自信。

探究活动的过程是师生交往互动、合作交流的过程,只有做到以学为主体、教为主导、教学相长、相得益彰,才能更好地使探究活动朝着民主、平等、和谐的方向迈进。

思考三:合作竞争,共享成长

关注探究过程,首先要引导学生学会合作。按照“组内异质、组间同质”的原则,我把全班分为了六组,每组7~8名学生,座位按照“U”字形排列,每组选出组长一人,各个小组根据探究任务明确每个组员的任务,保证人人参与、共同协作。第一个探究活动“设计创业方案”开始了,各小组成员讨论得热火朝天,组员们个个摩拳擦掌、跃跃欲试,大家把方案进行了汇总、整理和筛选,想名称、拟口号、制展板,大家心往一处想,劲往一处使,创业方案凝结了集体智慧的结晶。合作学习培养了学生的团队精神和团结意识,让学生体验到了共享、成长的甜蜜和幸福。

在探究活动过程中,我还引入了竞争机制。根据学生的综合表现和各小组的得分情况,最终评选出三名“创业先锋”和一组“最佳创业团队”。直观的量化打分能够唤起学生的激情和斗志,为了争当“先锋”,大家的发言更加积极主动;为了不给全组拖后腿,小组内部优劣互补、互相帮扶、结对前进。在探究活动“任务抢答———创业准备知多少”环节,为了得到一次抢答机会,学生甚至争论得面红耳赤,一串串思维火花的碰撞,一次次精彩纷呈的发言,掀起了一阵阵课堂小高潮。良性竞争强化了学生的责任意识,使合作学习更有成效。

探究活动通过小组合作与竞争的方式,让学生在“自主学”“合作学”“竞争学”中学会交流和分享,合作提高了竞争能力,竞争又促进了小组合作成效。

综合探究课蕴含着丰富的理论知识和较强的实践性。教师应积极引导学生主动参与、乐于探究、勇于实践,让综合探究课成为高中政治课教学中的一道亮丽风景。

摘要：高中政治综合探究课蕴含着丰富的理论知识和较强的实践性,不仅是对教学内容的更新和升华,更带来了教师教学方式和学生学习方式的转变和优化。以《放飞创业梦想》综合探究课的教学实践为例,阐明综合探究课要精心处理好“预设与生成”“主导与主体”“合作与竞争”的关系,使探究活动落到实处。

关键词：高中政治,综合探究课,预设与生成,主体与主导,合作与竞争

参考文献

[1]余文森.有效教学的理论和模式[M].福州:福建教育出版社,2011.

[2]袁振国.教育新理念[M].北京:教育科学出版社,2007.

[3]陈美兰.公开课遭遇“问题大王”案例解读[J].中学政治教学参考,2011(8).

以梦想为题的作文 篇3

小时候，我的梦想是做一名教师，辛勤培育祖国的花朵，给那些迷途的少年指引方向。于是，我下定决心好好学习，成为佼佼者，争取早日实现我的梦想。

上了中学，我的美术老师在黑板上潦潦几笔便画成了一幅幅美丽的图画，我又对绘画产生了浓厚的兴趣。从前的我只知埋头苦学，竟没有发现五彩缤纷的绘画世界里如此美妙。于是，我开始想要成为一名出色的画家，希望用线条和色彩描绘出与众不同的艺术作品。

直到有一天，我至爱的爷爷因为得了高血压，偏瘫在了病床上，我又开始希望成为一名护士，可以照顾好生病的爷爷。于是，我来到了职校，学习护理专业。也许我的初衷并不伟大，但是在学习的过程中，我渐渐地发现，这才是真正适合我的专业，适合我追逐的梦想。虽然在学习的过程中，我也痛苦过，彷徨过，但是当我看到病人在悉心的照顾下康复出院的时候，我的心里有说不出的`满足。特别幸运的是，我的爷爷也在我专业的护理下，病情有了明显的好转。

太阳的梦想，是为黑暗之中的人们带来光明;清风的梦想，是在炎热的季节为人们带来凉爽;雨水的梦想，是为滋润干涸的土地;天空的梦想，是为小鸟自由地翱翔……

以梦想为题的作文经典 篇4

每当我面对题海而不耐烦时，梦想就会化作一束温暖的光抚摸着我，使我暴躁的心宁静。每当我因失败而伤心时，梦想就会化作一位老师，对我说：“失败是成功之母。”每当我因前面的困难而准备放弃时，梦想就会化作一双严厉的眼睛盯着我，使我克服困难勇往直前……

那么，我怎样做才能实现自己的梦想呢?孟子说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，型拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”如果说成就一番事业需要经历一番磨难，那么实现自己的梦想或许也要经历一番磨难吧!但为什么有的人在经历磨难时会半途而废，有的人却能坚持到低?一方面是因为有决心吧，另一方面肯定是因为他的梦想在激励他。可见，梦想的动力是多么大啊!

以梦想为题的作文600字 篇5

而我们的梦想也是一样，就像天空一样，遥不可及。

虽然我们的梦想是遥不可及的梦，但是我们的梦想是从哪里开始的，我们是因为什么人才知道自己的梦想是什么，我们自己想要什么样的`梦想。

正因为这样，我们才会明白自己的梦想，所要付出的代价是什么，难道不是吗?

我们的梦想是从一开始就由自己决定的，我们梦想的选择权，是我们自从一出生就有了，难道不是吗?

在人生的路上，我们有很多选择坚持梦想或放弃梦想的机会，难道不是吗?

有些人在这条路上，选择坚持自己从一开始就选择的梦想，有些人在这条路上，选择放弃自己的梦想，不相信自己能实现梦想的机会，可是那些人选择坚持自己一开始的梦想的人成功了，那些人选择放弃梦想的人没有成功，不相信自己能实现梦想的人，是没办法成功的。

就像我一样，我是因为喜欢看书，所以我想成为成为一名作者，把书里的快乐带给大家，虽然现在我还不是有名气，但是我喜欢看书，喜欢写作，只要能这样子写作，我就知道自己离我的梦想更近一步了。

在实现梦想的过程，会有困难，会有痛苦，会有想哭的时候，会有选择的时候，但是只要我们努力，不放弃，坚持到底，我们的梦想就能实现。

所以我们不可以放弃，因为我们的梦想正在一步一步地实现。

这时候，如果我们放弃了，那就完了，所有的努力就白费了，所以我们要坚持下去，让我们的梦想成功实现。

梦想成真的时候，我们会展露发自内心的笑容。

所以我们要加油，为了我们梦想实现的时候，能开心地笑出来，开心对那些瞧不起我们梦想的人说：“看呐!我实现我的梦想!我成功了!”

以梦想因奋斗而精彩为题的作文 篇6

——《开学第一课》观后感

开学，开始，开动力;新日，新月，新天地。又是一个新的学期，又是一个新的开始。在这个特别的日子里，《开学第一课》，让我懂了，梦，的重要。

有梦

梦，不是作梦，而是梦想。有梦，方能圆梦。梦想，对于人生，至关重要。如果世界就是茫茫大海，人生是一艘小船，那梦想就是导航的明灯，指引着前进的方向。因此，我们每一个人都应该拥有自己的梦想，拥有成功的基石。

爱梦

梦，是自己的。对于它，一定要发自肺腑的从内心出发去爱它，相信它，永远记住它。只有这样，在今后的.奋斗中，拼搏中，为梦而战中，必胜的决心才会更加坚定。在攀登成功之峰时，每一步，都会因为对梦想的热爱而更沉稳，每一个小小的开始，都会因为心底的那一份执着，充满了无穷的力量。

为梦

有了一个心中的梦想，就有了一个前进的方向。一旦我们有了一个或平凡或伟大的梦，并且，下定决心，朝着它奔跑，不论风霜，不理雨雪，不顾高山，不管大海，总有一天，会踏着晨光与梦相会。

当然，追逐梦想的过程并非一帆风顺，但只要不轻言放弃，擦干眼泪重新再来，一样能辉煌圆梦。

也许，有人觉得，梦想，只在口头，难入心头。但我说，悲观者认为，梦如星，看的见，摸不着，乐观者认为，梦如星，即使摸不到，也能看到它的光亮。

以梦想为题目的作文500字 篇7

所有人都有梦想，而且每个人的梦想都是不一样的。有人想做大富翁，有人想做飞机上的空姐，有人想做公务员，有人想做，而我想法在有些人眼里不足为奇，甚至可能有些人更本就瞧不起这个职业。但是我却十分敬仰这个职位，更加敬仰这个职位的主角。那么这个能让我尊敬成这个模样的职业到底是什么呢?那就是做一个救死扶伤、冰清玉洁，为人民服务的医生。

每当我看到电视上播放着某某医生救了一个身受重伤的病人，某某医生在手术台上给了一个奄奄一息的伤人重生的支柱，某某医生……每次我看到这些新闻，就暗暗立下誓言：一定要做一个对大家有所帮助的医生。想到这里，我的心里就会有一种热血沸腾的感觉。而我的脑海里会浮现出这样一个动人的场面：我推着一位脑部严重出血、全身是血迹斑斑的这样一位病人快速的进人手术室。手术室里，我正在费力的帮助病人做着手术，脑门上还时不时冒出些汗，护士在帮我擦着汗。我虽有汗，但却不失从骨子里就有的冷静。终于手术结束了，我顺利完成了第一次手术。这次手术花费了我四个小时的精力。手术室外，我用非常兴奋地语气对病人的家属说手术非常成功。

每次浮现出这种场景，我就会一场兴奋，有时还发呆，外加傻笑。只有妈妈打我一下，或者吼我一声，我才从这种虚幻的场景中清醒过来。因为有了这个梦想，我一直在努力拼搏，为着自己的目标，勇往直前。为着自己的这种精神，而努力学习，奋发向上的。

以“我的梦想”为题 篇8

侦探梦想：看过名侦探家——柯南、福尔摩斯的侦探故事后，我想成为一名侦探，在人们需要帮助的时候我会及时出现，运用我的细心观察、开动我聪明的脑子，查阅广泛的侦探知识，找出坏人作案时留下的蛛丝马迹进行破案，还大家一个快乐、和平的家园。

老师梦想：老师是辛勤的园丁，孩子们是美丽的花朵，健康的小草。我梦想成为一名小学老师，一名孩子们最亲近的老师。我要在孩子们洁白如纸的心田上，播下知识的种子，让孩子们学会做人的道理；我要把最美好的养料和泉水传递给孩子们，让孩子成为建设祖国有用的人才。我还要耐心倾听孩子们的烦恼，帮助孩子们走出失败的阴影，并同孩子们分享成功的快乐。我要和孩子们一起学习，一起谈心，一起游戏，一起… …

科学家梦想：我想成为科学家。大家都知道，汽车排出的尾气严重污染着我们的空气，如果我是科学家，我一定能找到汽油的替代品，让汽车使用后排出的尾气接近空气。看到目前城市里人们出行拥挤、堵车的情景，我会发明一种方便人们出行的交通机器人，这种机器人比目前的汽车、轮船、飞机都要快捷、方便。当我们出行时，只要按一下机器人大大的红色鼻子，机器人的身子就会打开门，待我们进去坐好后，机器人就自动关闭，只要我们说出要去的地方，它就会带着我们瞬间转移，到达目的地。

仙女梦想：我想要当一个美丽的仙女。如果我是仙女，我就是一名美丽又善良的仙女，在湛蓝的天空中经常看到我飞翔的美丽的身影。我的名字叫：晶晶。看到有需要帮助的孩子，我会拿起星星魔法棒，说:星星变变变，梦想快出现!那些孩子就得到帮助了。

以英雄为题的高中作文 篇9

是舍生忘死刺杀秦王的荆轲吗?他大义凛然，为了国家利益甘愿冒死刺秦王;他处事果断，认为成大事者必不拘小节，为救燕国，他毫不犹豫地劝樊於期自刎;他处变不惊，秦武阳的胆怯未能使他动摇，他拼上一切来完成自己的使命。虽然结果是失败了，但是他仍然是个英雄。

是力拔山兮气盖世的西楚霸王项羽吗?他从小便有着过人的胆识，别人见了秦王都畏畏缩缩甚至不敢直视，他还是个孩童，便自信的说出“吾可取而代之”这样大胆的话，其胸中大志可见一斑。他有着极强的好胜心和自信心，那背水一战，他令士兵砸了铁锅，毁了木舟，只留下三天的干粮，让所有人没有了退路，只能奋力向前。战必胜，不胜则亡，这莽夫般无所畏惧的固执，恰恰是项羽得胜的原因。项羽自刎于江东，为了他那比生命还重要的尊严，他以鲜血给他的传奇一生画上了完美的句号。就冲他宁死也不愿回江东苟活下去，我也敬他是个英雄。

是那楚汉之争的最后赢家刘邦吗?刘邦的确没有多少才华，论行军打仗，论治国谋略，他样样不如人，但他善于采纳他人意见，知错就改，且能屈能伸，忍辱负重。他敬重他的每一个臣子，使得周围的人都愿意效忠于他，他也曾得意地表示：这些人都比他强，但都为他所用，这正是他战胜了项羽的根由。刘邦是个隐蔽极深的英雄。

这三位历史上赫赫有名的英雄，性格各异，都有可赞可叹之处，叹荆轲一怒之下失了自己，叹项羽刚愎自用众叛亲离，叹刘邦未具慧眼，当初竟逼得萧何月下追韩信。他们又有着相同的地方，那就是有一颗求胜的心。荆轲为求得一胜，赌上了整个燕国和自己;项羽为求得一胜，赌上了自己的军队、自己的名誉与生命;刘邦为求得一胜，赌上了自己身边所有的人，包括自身。他们都为了那一胜付出了惨重的代价。

当然我们的胜利并不只是战争、权力、使命，也包括战胜生活中的诱惑、内心的软弱与丑恶。一个真正的英雄，他可以违背自己的自尊，但他不能没有执着求胜的信念;他可以没有出众的才华，但他不能没有支撑着自己的智勇双全;他甚至也可以不智勇双全，但他不能没有以天下苍生为己任的宽广胸怀。

曾有一个人对一个失意的英雄说过这样的话：你不能倒下，只要你还存在着。你就要不断爬起来战斗，到最后，哪怕你浑身沾满泥泞，痛苦而屈辱地死去了，你也是完成了自己的使命的永远的英雄。这时我突然觉得，英雄是永不言败的。

以青春为题的高中作文 篇10

都说有梦就有人生，要梦就有精彩，一度我以为自己是一个有梦的人，会翱翔在乐海，不再会悲伤、难过、纠结。可是我发现自己错了，再美的梦，也有程途的艰辛与撕扯。

也许这就是青春，有时候都想着长不大的日子该有多好，可是我们没有选择，磨难、痛苦，是长大的代价，也许真的是这样，经历了痛楚，我们才会在成长中体会到成熟。

那天听人说，如果长大有痛苦、悲伤、别离，那他宁愿选择长不大的日子。其实，谁的内心没有过这样的挣扎，可是哭过、累过、痛过，擦干眼泪，我们依然要面对长大的日历，肆无忌惮的翻去，一页一页……

有时候会很难过，因为那么的执着，却换来那么的过错。也许太过简单的幼稚，许多事情自己做的确实不恰当、不够好、不配称，要是这样的话，我其实很愿意改进，可是有些字句，让我很纠心，很难过。

以前我总是怔怔地以为，只要我想幸福，我就会很努力很努力地争取，那怕头破血流。因为我要的幸福，不想让任何人阻止和剥夺。

可是现在我才知道，其实自己很幼稚，幸福没有一个人成全就可以达成。幸福是双方的事情，一个人完成不了。

此刻伴着静静的夜，我想到很多，思念、爱、生活，也许这些都是青春的代名词。而青春注定是一个人包含了阵痛的词语，想要隐藏，却欲盖弥彰。

曾几何时，我还在为玩伴的赖皮而生气的时候，不觉间却发现青春已将我们引入无休止的苦闷中，欲罢不能。如今，我不得不面对长大的生活、情感、人生，纵有千般不愿。

无可奈何，无知已逝，青春而至。每个人都必须要有这样一个经历的时间、心疼的时间、伤感的时间，但是如果走过了，她就会变成一个收获的时间、快乐的时间，幸福的时间。

其实，很多时候我始终以为我是有信念支撑的，每每感觉难过、纠结的时候，内心深处似乎总有一种声音在呐喊，在鼓劲，在加油，青春无悔。

以信心为题的高中作文 篇11

自言自语道：“信心是一种难得的智慧，我扣下一些信心，只将少数洒下人间，希望人类有我的智慧后能去创造信心。”过了一段时间，上帝在赶路时看见这样一个情景：一个叫亨利的青年，从小在福利院长大，身材矮小，长相也不好，说话又带着乡下口音，这使他很自卑，连最普通的工作也不敢应聘。

当他要放弃自己时，他在福利院中的朋友约翰兴冲冲地跑来，对他说：“亨利，告诉你个好消息!”“好消息不属于我!“亨利回答。“不，广播里说，拿破仑曾丢了一个孙子，长相跟你一模一样!”“真的?我是拿破仑的孙子?”亨利惊喜万分，开始有了信心。

第二天一早，亨利就满怀自信地到一家大公司应聘。后，亨利成了公司总裁，也知道了自己不是拿破仑的孙子。但这对他早就不重要了。上帝看完了这个被浓缩的情景后，赞许地说：“人们靠自己创造了自信，也创造了智慧，我为他们高兴。”其实，智慧并不是单纯的，它总是藏在人们的心理深处，它需要另一个人提着灯笼去找到它，为它点亮。