医院医德考评工作自查报告

医院医德考评工作自查报告（精选4篇）

医院医德考评工作自查报告 篇1

今年以来，我院在上级卫生主管部门的正确领导下，坚持以“三个代表”重要思想为指导，以学习贯彻党的十六大精神为主线，牢固树立科学发展观，采取扎实有效的措施，深入开展了我院的医德考评的自查自纠工作，取得了一定的成效，为此特将有关情况汇报如下：

1、切实加强领导，深入宣传发动，不断推进医德考评制度建设。医德医风问题是医院的形象问题，是关系到医院的生存与发展的大问题。我们把加强医德医风建设列入医院建设的重要议事日程，院党政领导班子经常召开专题会议，制订规划，定期分析存在问题，研究改进措施，并将行风建设的目标和任务分解到各科室，层层签订行风建设责任状，作为综合目标管理责任制的一项重要内容，定期对科室和职工进行严格考核，严明奖惩，及时兑现。多次召开党员干部会议和全院职工大会，反复动员和宣传医德医风建设的目的、意义和要求，同时，并将卫生行风建设的有关规定向社会进行了公示，随时随地接受社会群众的监督，通过书写标语、出黑板报、宣传画廊等多种形式，大造声势，形成浓厚的氛围,进一步调动了全院干部职工搞好行业建设的积极性。

2、狠抓思想政治建设，增强医护员工的职业道德素质。

不断提高职工的政治思想素质，增强抵御不正之风的“免疫力”，是争取卫生行风根本好转的正本之举。一是与“五五”普法教育相结合，举办全院性法制讲座；二是把自查自纠工作与医德教育相结合，加强医德修养；结合本科室和本职工作实际开展讨论，着重解决认识问题，帮助每个职工树立正确的人生观、世界观、价值观，增强了全心全意为人民服务的自觉性，好人好事不断涌现。三是把行风教育与爱国主义教育相结合，进一步激发了职工的爱国热情。表现出了新时代白衣天使的高尚品德。

3、牢固确立以病人为中心服务理念，努力提供优质服务。

整治服务环境，优化服务流程，努力为病人提供全程、优质、价廉的医疗服务。强化了人性化管理理念，反复教育职工牢固树立“以病人为中心”的服务观念，下大决心改革传统的、低效率的、以方便医院为前提的服务流程，最大限度地为病人提供方便。将服务的触角延伸到社区，充分利用我院几个社区卫生服务下伸点贴近群众的优势，定期开展健康知识咨询、免费为贫困群众义诊等活动，并为他们建立电子健康档案，拉近与他们的距离。目前，已初步形成以总院为依托，以分院以及社区卫生服务站为支撑的城市四面呼应、相依相托的发展框架，为医院实现可持续性发展拓展了无限空间。

4、加大行业作风自查自纠与整改力度，确保行风建设的健康发展。

近年来，我院十分重视医德医风的自查自纠工作：一是实行了医院病人问卷调查，即每个住院病人在住院前，都要发一份问卷调查表，倾听住院病人对医院的看法。二是开展经常性的行风检查和测评，我院组织了每周对科室的行业作风、医疗质量、服务态度进行了检查，每季按综合目标责任制进行了考核。三是加大专项治理力度，狠刹卫

生行业不正之风。我们采取有力措施，深入开展廉洁行医，廉洁服务活动，给不正之风下猛药，念“紧箍咒”。时时防范医疗卫生服务中的不规范行为，尤其是以损害病人利益的不正当竞争，坚决制止和杜绝转诊病人收取“介绍费”，开处方拿药品“宣传费”，开检查单拿“开单费”等行为，多次在各种会议、谈话中进行宣传和诫勉教育，并对重点部门负责人明确责任，加强管理，避免了滥检查、开大处方等现象的发生。严格按物价规定收费，住院病人实行了一日清单制，加强来访来信接待工作，加大对违纪事件查处力度，对群众反映和举报的十多件问题，我们都及时调查了解，做到查实一件，处理一件，查处结果回复一件，绝不姑息迁就，主动谢绝病家红包、吃请达余起，重塑了“白衣天使”的美好形象。四是，加强了监督考核力度。建立了医德医风档案，按年进行严格的考核，考核结果及时载入每个职工档案。建立和完善了社会监督制度，公布了《廉洁行医制度》、《社会服务承诺》，设立了举报箱和意见箱，各病区每月召开一次工休座谈会，医院至少每半年召开一次社会医德医风监督员会议，最近，我们还组织医德医风走访小组，深入到出院病人家中，广泛征求病员和社会各界的意见和建议，对病人提出的问题（包括问卷调查中反映的问题，及时地作出处理）充分发挥社会监督作用。大力推行受申告待岗制度，坚持院务公开制度，真正让职工民主参与、民主管理、民主监督，提高了医院管理的透明度，有力地促进了卫生行风建设。这些措施，受到了病员的好评，也得到了社会的肯定。

通过自查自纠，我院的医德医风建设工作取得了一些成绩，但有

中医院医德考评调研 篇2

为加强我院医德医风建设，提高医务人员职业道德素养和医疗服务水平，建立对医务人员规范有效的激励和约束机制，医院根据省厅与市卫生局要求，于2009年开始对全院医务人员实施医德考评，通过三年的不断改进、总结、完善，医德考评成效逐渐显示，现将我院医德考评实施情况调研汇报如下：

一、医德考评工作实施情况

我院医德考评遵循实事求是、客观公正、量化与定性相结合的原则；按照以下的实施程序进行工作：

1、建立医德考评制度与实施细则，成立医院医德考评领导小组与科室考评小组；医德考评小组定期组织人员召开医护人员医德考评会议，根据制度来确定“优秀、良好、一般、较差”的人员比例及具体名单。

2、建立全院所有医务人员医德信息档案：目前还处于纸质档案的建立过程。在建立医德档案的过程中，始终把握三个原则：即全面及时原则，医院所有在职医务人员一个不漏，；真实谨慎原则，在问卷调查、出院病人回访、病人意见本、接受信访投诉过程中对有投诉有举报的情况要调查核实，以免发生错误；长期完整原则，为防止因管理不慎出现档案遗失和被破坏的情况，将所有的档案进行编号整理，标有电子目录，便于查询。医德医风档案的建立，为医院评价每一位医务工作提供了客

观、详细、可靠的信息，便于医德信息查询并与奖惩挂钩，对医务人员也起到警示、激励和约束的作用。

3、医德考评一年为一周期；医德考评结果分为四个等级：优秀、良好、一般、较差。优秀得分为90分以上且无扣分；良好得分为80-89分且无一项扣15分；一般得分为60-79分；较差得分为60分以下。

4、医德考评步骤：个人自评→科室负责人评价→医院评价。坚持实行院、科、个人三级考核。科室主任和护士长对科内的医师和护士进行日常考评；医技科室由医技主任对科内工作人员进行日常考评，医院考评领导小组负责每年对医务人员进行一次全面考评。

5、医德考评医院评价的资料收集：医德考评通过个人自评、科室负责人给予评价，最后医院给予全面评价。为了使医院评价全面、准确，评价时收集了各职能部门（医务科、护理部、信息科、科教科、院党办、工会、院办、院团委、监察室等）关于医德考评的相关资料。

二、医德考评评价内容规范化

根据省厅的考评内容，结合我院的实际，不断调整与完善考评内容，使考评指标设置趋于科学合理，考评工作逐步规范。

1、注重日常考核指标的设定和考核。医院监察室坚持定期检查，对医务人员退红包、礼品次数及金额，患者赠送锦旗、感谢信、意见簿与意见箱中表扬的数目，患者投诉举报情况，服务纪律检查情况等做好统一记录，作为日常考核的重要依据。执纪执法情况则包括违规违纪情况

和处理情况的记录。坚持定期考核与日常考核相结合。定期考核资料收集来源于各职能部门。

2、考评内容不断丰富。通过三年的考评，基本项目80分不变，但加分、减分项目不断改进，以凸显奖惩机制。目前我院的加分、减分项目如下：

加分项：

1、参加各种医疗队：参加援外医疗队的医务人员加20分；省厅级医疗队的医务人员加10分；市局级加5分；医院级加3分。

2、参加卫生下乡扶贫工作或对口支援工作：连续工作超过1个月的加5分；满2个月的加10分；满4个月的加15分。

3、参加社区服务工作：一次加1分

4、完成各种指令性任务如突发事件、应急小分队等：一次加0.5分，最多不超过5分

5、收到患者的表扬信件、锦旗：表扬信、锦旗每次加1分，最多不超过5分；

6、收到意见簿上表扬：意见簿上表扬一次加0.5，最多不超过5分

7、获得各类先进个人或比赛获奖的：医院级加2分，市局级加5分，省厅级加10分

8、坚决抵制商业贿赂，自觉拒收与工作相关的任何形式的回扣，或按规定把难以拒收的财物全部及时上缴单位有关部门的：有相关证明依据的每次加2分，最多不超过10分

9、拒收红包、礼卡、礼物等：有相关依据如由科室、住院处、监察室等证明的每次加1分，最多不超过5分

减分项：

1、被投诉服务态度差，有生、冷、硬、顶、推现象，经核实的：每次扣1分

2、与服务对象发生争吵并经核实为主要责任的：每次扣3分

3、违反规定私自外出行医的：每次扣10分

4、有滥检查、滥用药、开大处方行为的：每次扣10分

5、违反卫生管理法律、法规、规章开展诊疗活动（包括超范围执业）或者技术操作规范的：每次扣10分

6、因工作不认真造成医疗事故负次要或轻微责任的：负次要责任的当事人每次扣15分；负轻微责任的当事人每次扣10分

7、违反收费管理规定（包括违反收费一日清单制、自立分解项目收费或提高标准加收费用等，主要扣科主任、护士长和当事人），造成严重社会影响的：科主任、护士长各扣20分；当事人扣30分

8、考试作弊、违规：有明确证据的一次扣10分

9、带教老师因带教不负责造成教学差错或事故的：严重教学差错扣5分，教学事故扣10分

医务人员在考评周期内有下列情形之一的，医德考评结果认定为较差：

1、在医疗服务活动中索要患者及其亲友财物或者谋取其他不正当利益的；

2、临床诊疗活动中，收受药品、医用设备、医用耗材等生产、经营企业或经销人员以各种名义给予的财物或提成的；

3、违反医疗服务和药品价格政策，多收、乱收或者私自收取费用，情节严重的；

4、隐匿、伪造或擅自销毁医学文书及有关资料的；

5、在发生的医疗事故中负有完全或主要责任的；

6、出具虚假医学证明文件或参与虚假医疗广告宣传和药品医疗器械促销的；

7、医疗服务态度恶劣，造成恶劣影响或者严重后果的；

8、其他因违法违纪行为受到处分的；

三、医德考评工作取得的成效

通过医德考评内容的不断充实，使评价内容涵盖了医务人员服务态度、技术水平、廉政建设、工作责任心、医疗服务行为、医患关系、患者服务满意度、团结协作精神、遵守法律法规情况、收费管理、合理治疗、教学工作、支援扶贫工作、考试纪律等。通过三年的医德考评具体实践，将考评结果与医务人员的职称晋升、职务提拔、评先、评优、岗位聘用、转证定岗等直接挂钩；使医德考评收到明显的效果，如切实增强了医务人员的责任意识、法律意识、安全意识、道德意识，明显改善了医患双方的关系，医疗服务水平得到进一步提升，具体如下：

1、改善了服务态度，提升服务品质：由于医德考评牵涉服务态度，如服务态度不佳造成病人投诉会减分，所以医务人员从主观上会改善服务态度。

2、增强工作责任心，提高医疗安全意识，改进医疗安全管理，提高医疗服务质量。如因工作不认真造成医疗事故负次要责任的当事人每次扣15分；负轻微责任的当事人每次扣10分，负主要责任医德考评为不合格，这直接影响此同志职称晋升、职务提拔、评先、评优等。通过医德考评。医疗安全纠纷事件减少。

3、积极参与完成医疗队与帮扶项目：由于参与各种医疗队与扶贫下乡有加分措施，使医务人员主动争取这些机会。

4、积极完成医疗指令性工作：如应急小分队、上级指派的各种指令任务有时时间紧，人员紧张，作为管理部门非常需要医务人员的配合、支持，由于医德考评的促进作用，使医务人员的完成指令任务积极主动。

5、强化了医德医风教育，提高了廉洁自律的意识：通过医德考评筑固了医务人员拒收“红包”、回扣等不正之风的思想道德防线；2010年全院医护人员主动拒收、上交红包71人次，合计金额53030元。

6、医德考评凸显对医德医风的监督作用：推动和加强了外部监督；在门诊、住院部大厅设立医德医风举报箱，公布举报电话等，在医院门诊大厅、各诊室服务台、每个病房走道上设立了意见本，医院各明显位置公布患者投诉途径，让患者随时随地提出意见和建议，及时收集整理，对患者提出批评的当事人给予提示、批评指正，对患者建设性的建议及时向医院反映。每季度向各科室住院病人和门诊病人发放《满意度调查表》，定期邀请社会行风监督员来医院进行医德医风评议，以多渠道征求病人与家属意见。以上收集的意见，涉及医院的，及时制定改进措施并予以落实；针对个人的，要分别录入个人医德医风考评档案，并按相关规定给予教育和（或）行政、经济处罚。

8、利于合理用药、减轻病人负担：由于医院有处方点评与超常预警制度，对出现违规用药医生进行谈话、教育，同时与医德考评挂钩，所以通过医德考评利于医务人员自觉做到合理检查、合理用药。

9、通过医德考评，完善医院医德医风的制度建设：在三年的考评期间，通过医德考评，医院建立与完善了下列制度《医务人员违法违规行为与考核挂钩制度》、《拒收红包回扣上缴登记制度》、《投诉处理制度》、《采购招标监督管理规定》、《医务人员医德规范》等。

10、医德考评推动医院各项工作发展，成效显著：医院通过医德考评制度的落实和长抓不懈，医院良好的医德医风正逐步形成，医院服务质量和社会形像不断改善，就诊患者日益增多，医院业务量稳步持续增加，门诊、住院病人满意度增高。

四、医德考评中存在的不足

实行医德考评制度，进一步改善了医疗服务态度、优化了医疗环境、增加医疗安全、最大限度地减少了不合理用药，对树立行业新风、构建和谐医患关系发挥了积极的作用，让更多的患者得到了实惠。但是考评中也发现以下几个问题：

1、医德考评具体操作尺度把握有差别：医德考评基本内容比较抽象如包括救死扶伤、为患者保守医疗秘密、构建和谐医患关系、遵纪守法廉洁行医、因病施治等七大方面。考评的内容抽象，考核指标量化不够，同时尺度把握有差别。

2、资料收集工作量大，考评结果有效运用还需进一步加强：从目前医德考评工作来看，考评资料内容收集是一个被动过程，是监察室在努力，其他部门医德考评的意识不够，所以医德考评收集资料花费很大精力；另外医德考评结果运用从某种意义来讲，也还只能说是部分的、局部的运用。

3、领导认识不统一，影响了工作的推进：要领导高度重视并不断强化，用硬性的制度来保证考评结果的综合运用，并长期坚持，才能充分发挥医德医风考评的导向作用，真正促进医院医德医风的建设。

4、医院行政人员和后勤人员如何进行考核，还没有一个相应的办法。

五、对策与建议

1、将医德考评与单位领导的工作业绩挂钩：使领导进一步重视医德考评，象对待医疗、护理一样重视来对待医德考评，明确职责与责任，使全院各部门对医德考评有更高的认识，有利于考评结果的运用。

2、制定全省动态的量化的可操作的医德考评实施方案：如对医德考评具体考核指标、考评方式及程序、医德医风档案格式等进行规范，在全省医疗机构统一医德医风的考评量化标准，使各医院的考评分级和考评标准一致，确保医德医风考评的客观公正。

3、加强考评落实情况的监督检查：考评工作需要借助外力特别是行政部门的检查督促来推动。从考评环节来看，考评制度分自我评价、科室评价、单位评价三个步骤。然而，医务人员、所在的科室和医院本身就是一个利益攸关的共同体，让存在千丝万缕联系、密不可分的医院“主角”进行自我监督，既当运动员又当裁判员，这样不妥。卫生行政部门应当定期对各医疗单位医德考评工作进行检查、督促和考核并与医院领导工作业绩挂钩。

4、制定一套适合行政人员与后勤人员考评方案，使医务人员、行政后勤人员均有标准的考评细则促进与监督日常工作，使医院所有人员都有相应的统一的考核措施，使医院的激励与制约是针对每位工作人员。

医院医德考评工作自查报告 篇3

关于建立中心医院医务人员医德考评制度的通知

各科室、支部：

为了进一步规范医院各项医疗执业行为，加强医德医风建设，提高医务人员职业道德素质和医疗服务水平，突出医院“一切以病人为中心，以提高医疗服务质量为主题”的服务理念，以实现医务人员勤于爱岗敬业，树立行业新风，构建和谐医患关系为目标，经医院研究决定，建立对医务人员规范有效的激励和约束机制，即医德考评实施方案、细则，希望各科室认真贯彻落实。

附：中心医院医务人员医德考评实施方案 中心医院医务人员医德考评实施细则

此通知

乌兰察布市中心医院

二00八年三月二十日

乌兰察布市中心医院医务人员医德考评实施方案

为了进一步规范医院各项医疗执业行为，加强医德医风建设，提高医务人员职业道德素质和医疗服务水平，建立对医务人员规范有效的激励和约束机制，依据卫生部下发的《关于建立医务人员医德考评制度的指导意见（试行）》制定本实施方案。

一、指导思想：

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，以树立社会主义荣辱观，加强医德医风建设，提高医务人员职业道德素质为目标，以考核记录医务人员的医德医风状况为内容，以规范医疗服务行为，提高医疗服务质量，改善医疗服务态度，优化医疗环境为重点，强化教育，完善制度，加强监督，严肃纪律，树立行业新风，构建和谐医患关系，更好地为人民群众的健康服务。

二、考评范围：

全院各科室医疗服务、医疗、护理、医技人员及行政后勤等职能科室工作人员。

三、考评内容：

1、爱岗敬业，突出“一切以病人为中心，以提高医疗服务质量为主题”的服务理念及全心全意为人民服务的意识。

2、维护患者权益，按照医院制定的文明优质服务规范守则服务，构建和谐医患关系。

3、依法执业，廉洁行医，规范医疗服务行为，确保医疗安全。

4、突出医疗公益性质，扎实完成医疗扶贫、义诊、助残、支农、援外等活动，积极开展新技术新项目研发，提高专业技术水平。

四、考评办法及考评结果应用：

1、建立详细的医德考评档案，纳入医院质控目标考核范围，年终进行总结，并将结果记入医德考评档案。

2、考评工作分为自我评价、科室评价和医院评价三个步骤。

3、考评结果分为优秀、良好、一般、较差四个等级。

4、考评结果在本单位进行公示，并与晋职、晋级、岗位聘用、评优评先等挂钩。

五、组织机构：

医德考评工作小组由医院职业道德领导小组领导，下设办公室，负责具体工作。乌兰察布市中心医院医务人员医德考评实施细则

医务人员医德考评机制是促进医院医务人员规范执业行为，提高职业道德素质，构建和谐医患关系，确保医疗安全的重要举措，为把此项工作认真贯彻，明确职责，按照医院制定的实施方案将各项目标进一步分解细化，使之形成有效的考核机制，达到对医务人员规范有效的激励和约束目的，制定本细则如下：

一、医院医务人员医德考评工作在医院职业道德领导小组直接领导下开展工作，下设办公室具体组织实施，相关职能部门协作落实，办公地点设纪检办。

二、医务人员考评的内容与要求：

1、加强对医疗服务医护专技人员及行政后勤职能工作人员的政治理论和职业道德的学习，各科室定期按照布置学习内容组织学习，切实树立救死扶伤，以病人为中心全心全意为人民服务的宗旨意识和服务意识，达到增强责任，爱岗敬业，坚守岗位，无私奉献，树立新风的目的。

2、确保患者的合法权益，尊重患者的知情权、隐私权、选择权、知情同意权，操守医学伦理道德，严格执行卫生行政医疗法规，规范执业行为。

3、严格按照医院制定的“文明优质服务规范”守则和工作流程进行工作，关心体贴患者，在诊疗活动中体现出对患者热心、耐心、爱心、细心的人文服务行为，杜绝“生、冷、硬、推、拖”现象，认真履行“医患沟通制度”及医疗服务承诺中的各项内容，确保医疗安全，构建和谐医患关系。

4、廉洁行医，严格遵守卫生法律法规、卫生行政规章制度和 医院制定的各项规章制度，并严格履行同医院签订的《廉洁行医责任状》《党风廉政建设反腐纠风责任状》依法执业，规范执业，坚决杜绝收受、索要患者及亲友的财物及药品、医用设备、医用耗材等生产经营企业或经销人员给予的财物、回扣以及其它不正当利益和介绍患者到其它单位检查治疗购买药品器械等违规行为。

5、诚实守信，规范医疗服务行为，在医疗服务中，不出具虚假医学证明；不参与虚假医疗广告宣传和药品器械促销；不隐匿、伪造或违反规定涂改、销毁医学文书及有关资料；不外出行医，不违反规定鉴定胎儿性别；讲求科学、因病施治，做到合理检查、合理用药，杜绝私收费、乱收费、多收费、漏收费等行为。

6、认真完成上级安排的指令性医疗任务和社会公益性扶贫义诊、助残、支农、援外等任务，积极帮扶下乡医院医疗技术的开展，多方面组织在职工作人员的业务技术培训，促进新技术新项目的开展应用，努力提高专业技术水平，防范医疗差错，确保医疗安全。

三、考评办法及考评结果应用：

1、考评方式由医院相关部门建立医德考评个人档案，院考核组每月深入科室考核，各科室成立医德考评组，按照医院制定的评分标准，经自我评价、科室评价、医院评价，对工作人员做出实事求是的评价。即：自我评价：医务人员根据自己的实际工作按照医院评价评分标准对自己的实际工作表现，实事求是地进行评价。科室评价：在科室工作人员自我评价的基础上，由本科室考评小组，根据每人日常医德行为进行评价后报医院医德考评组。医院评价：由医院医德考评组，根据自我评价、科室评价的结果，综合日常各项考核、问卷调查、患者反映投诉举报、表扬奖励等记录反映的问题为依据，进行半年总结，对工作人员的医德行为作出考评结论并填写评语录入档案。5 医德考评结果分为四个等级；优秀、良好、一般、较差。被确定为优秀等次的人数，每科严格控制在本科人数的10%，最多不得超过15%。

2、医德考评实行百分考评制

（90）分以上为优秀（80）分以上为良好（60）分以上为一般，有下列情形之一的考评结果为较差：

⑴在医疗服务活动中索要患者及亲友财物或者牟取其它不正当利益的；

⑵在临床诊疗活动中，收受药品、医疗设备、医用耗材等生产企业或经营企业或销售人员以各种名义给予的财物或提成的；

⑶违反医疗服务和药品价格政策，多收费、多计费或者私收费、漏收费用，情节严重的；

⑷隐匿、伪造或擅自销毁医学文书及有关资料的； ⑸不认真履行职责，导致发生医疗事故或严重医疗差错的； ⑹出具虚假医学证明文件或参与虚假医疗广告宣传和药品医疗器械促销的；

⑺医疗服务态度恶劣，造成影响或者后果严重的； ⑻其它严重违反职业道德和医学伦理道德情形。

3、评分标准：

⑴仪表端庄，着装整洁，精神专注，工作期间着统一发放的工作制服鞋帽，佩带胸卡，不得浓妆艳抹，不着奇装异服，不戴与本人身份不符的饰物。（6）分

⑵举止文明礼貌，讲话态度和蔼，微笑服务，对患者应关心体贴，做到热心、耐心、爱心、细心。（6）分

⑶热情耐心与患者进行细致的沟通，服务用语文明规范，突出良好的职业素养和服务态度，无“生、冷、硬、推、拖”现象。（8）分

⑷维护患者权益，在医疗服务中对待患者一视同仁，无歧视患者现象，尊重患者的知情权、选择权、知情同意权和隐私权。（10）分。

⑸工作期间严谨认真，一丝不苟，不在工作场所聊天、会友、打手机、说笑、看书报、玩电脑、吃零食、吸烟等。（8）分。

⑹严格执行诊疗规范和用药指南，做到因病施治，合理检查、合理用药、合理治疗，不自己开设门诊，不向患者私自介绍到院外购药个人捞取好处，不私自出售药品。（14）分。

⑺坚持首诊负责制、入院宣教制、公休座谈制及医患沟通制，对患者所提出的问题予以耐心细致的解释，劝慰帮助病人减轻心理负担，更好地配合治疗。（12）分

⑻未经医院批准不得擅自外出行医，兼职或任何形式的技术协作及手术会诊等。（16）分。

⑼因服务不到位受到患者投诉，查实有责任的。（20）分

4、医德考评结果应用：

⑴医德考评结果为优秀或良好的，考核评优、评先方有资格评选优秀、先进，医德考核结果为较差的，考核评优、评先资格将被取消或评为不合格不称职。

⑵医务人员定期考核中的职业道德评定应以医德考评为依据，考核周期内有一次较差的，认定本周期为不合格。

医院医德考评工作自查报告 篇4

综合考评自查报告

一年来，我校以邓小平理论、“三个代表”重要思想和十七大会议精神为指导，认真贯彻落实科学发展观，创先争优。坚持“以人为本”的教育理念。以办人民满意教育为工作方向，进一步解放思想、求实开拓、积极推进新课程改革，一心一意抓教育、群策群力求质量，求真务实促发展，努力实现了教育教学质量的稳步提高。现将主要工作自查如下：

一、主要目标完成情况

1、教育教学质量稳步提高，在小学质量检测中语、数、英科目均达到质量要求，其中英语学科及格率、优秀率列全县第一；

2、综治工作得到落实，全校全年无违法乱纪现象，无上访人员，无安全事故发生；

3、教育发展水平有所提高，入学率、保留率均符合要求，被县教育局评为“素质教育合格学校”和“义务教育合格学校”；

4、全年无乱收费现象，无违反计划生育现象；

二、主要工作

（一）、学校管理规范合理，各项制度科学有效

1、管理机构科学合理。实行管理工作责任制，学校机构遵循了群体最优结构、集中领导和分权管理、权利和责任相对应、信息沟通程序化的原则。学校每学期初制订行政人员及教师分工分课表，各工作人员工作中分工合作，井然有序。现有十名行政人员都按要求担任了至少一门课务的教学，积极带头投身到教育教学研究中去，按时参加学校教育教学活动。其中副校长曾春霞、刘荣秀同志、教导主任吴明生同志的教学笔记还分别在学校教案评比中荣获一等奖、二等奖，教导处副主任李琳同志在学校竞技课中获二等奖。行政人员真正成为了全体教师的榜样，带动了学校工作的整体健康发展。

2、干部队伍建设切实有效。重视干部队伍的组织建设，校级领导成员四人，其中本科三人，专科一人。中层干部都具有专科以上学

历。坚持了每周一次的学校行政工作会议、教职工会议。统一班子成员思想，提高工作热情，增强了班子成员责任感。

3、着重修订、完善了学校各项管理制度，强化了教师队伍建设。本学年在原学校管理制度的基础上，结合当前师生特点及学校实际，经过制订初稿、行政会议讨论、教师反馈意见、讨论定稿、颁布实施五个环节的工作，学校集思广益用了两个多月时间制订了：《兴国县潋江三小教育教学成果奖励方案》、《兴国县潋江三小绩效工资发放方案》、《兴国县潋江三小教师发展性评价方案》《兴国县潋江三小财务管理方案》等十二个管理规章制度，充分体现“以人为本，重在激励”的管理思想，发挥了管理制度在教师队伍建设中的导向作用和激励作用。

4、以德治教，树立师德榜样。秉着“脚踏实地做事，顶天立地做人”的校训，我校对教师一直严格要求。学校先后多次专题开会研究落实师德师风工作的各项任务。建立了校长任组长的师德师风领导小组，利用教职工例会时间组织学习了《教师职业道德十不准》和《中小学教师职业道德规范》，观看师德师风专题片。特别是当县教育局下发了禁止在职教师从事有偿家教文件后，学校立即组织教师学习《兴国县教育局关于禁止在职教师从事有偿家教的规定》的通知。并要求每一位教师都与学校签订了“禁止有偿家教，争做满意教师”的承诺书，填写了家教自查表。

在严格要求的同时我们还挖掘身边的优秀典型，树立优秀教师榜样。学校每学期评选一名“校园之星”，将其作为学校最高荣誉，并将其优秀事迹写成材料制作成展板进行广泛宣传。本学年按评选方案经过各项积分及广大教师的评选，五年级的刘赟老师荣获了此项殊荣，成为了全校教师学习的榜样。

5、立足岗位做贡献，创先争优求发展。学校坚信：每一次的学教活动都是对全体教师特别是党员教师理论的提高，是对党员思想的锤炼，是办好人民满意学校的必不可少的思想保障。本次创先争优活动，我校围绕立足岗位做贡献，创先争优求发展的主题，及时制订了活动方案，成立了领导小组，组织党员教师进行学习，设立了学习专栏，开展了“三结对”等活动。教师的思想认识、综合素质、服务意

识有了明显的提高。

（二）、以教学为中心，教学质量稳步提高

1、抓实教学常规工作。学校把住教师备课、作业批改、辅导、活动、考核等各个教学环节关。对教学常规工作既注重从思想上让教师认识到其重要性同时又能从实际过程中加强管理，于期初、期中、期末定期进行常规检查与不定期抽查相结合。力争做到备课深、上课实、作业精、教学活、辅导细、活动新、考核真、负担轻、质量高。开展了教师备课笔记，听课笔记评比，将优秀的备课、听课笔记集中展出，组织教师观摩。充分调动了教师备课积极性，规范了教师备课。

2、向40分钟要质量。一是通过集体备课、集体教研优化备课，运用新课标理念优化上课，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，让学生的自主创新能力和动手操作能力在课堂教学中得到提高与发展。二是加强作业管理。在作业布置上坚决反对“题海”战术，提倡因材施教，分层练习，对各类学生区别对待，不同要求。三是面向全体学生，做好磨尖和治拐工作，对学困生要有爱心、耐心和细心，力争使每一位学生都过好课堂关、单元关、年段关。

3、以研促教，研教并进。我校立足校本资源，根据学期初教研工作安排，扎实开展了“三课”活动。一是针对中青年教师开展了竞技课，经过激烈角逐，我校梅平、曾素华、李冬梅、吴兴方教师分别获语文、数学、英语、体艺学科类一等奖。二是开展常态课。考虑到应用现代化教学手段之余，我们还有许多课务是在普通教室里通过师生的互动完成教学任务的，本学年新增了每期每人一节的常态课，结合学校师生的实际，既改革创新，又不忘发扬传统教学的优点。三是对新调入的教师和顶岗实习的教师，在经过半学期的校本培训后，组织上见面课。“三课”活动作为我校教研活动的主要内容，得到了学校的重视。每次活动都开展的扎实到位。一期的三课活动下来，每位教师最少有一次展示自己的机会，最少有一次接受大家指正的机会，有无数次向其他老师学习的机会。教师的教学水平在教研中得到提升。

（三）、加强了教师队伍建设，教师综合素质得到提升

学校根据文件精神，组织教师参加了县进修学校、县教育局、市、省安排工作各类培训。按要求组织教师参加全县全员文化专业知识考试，考试合格率100%；组织顶岗实习的教师参加了岗位培训。组织教师参加远程教育培训，培训率达100%；

以校本与新教育理念为指针,制定出并积极落实具有特色的校本培训计划。校级领导身先士卒,积极做好校本培训工作的引领者和践行者。一年来,校极领导带头在党员大会,全体教职工大会,教学工作指导会议以及德育培训会议等多种场合做了培训讲座,取得了较好的效果。此外,还带头按照上级的规定完成各类培训任务,参与并指导了课题研究。

为了使教师以新理念、新课程、新教材、新方法注入到教学活动中，我校还在经费紧张的情况下组织了学校部份教师参加了省、市、县各级培训。

提倡教师加强业余理论学习，多阅读教育理论书籍，勤积累勤练笔，记录教学感悟、教学反思等教学随笔，积极向各级教育杂志投稿。本学年我校教师向市级以上各类报刊杂志投稿发表或获奖46篇，其中省级以上42篇。

（四）、加强了学生素质教育，教育教学水平得到提高

1、“培养全面发展的学生，面对全体学生进行培养。”本学年我们一是在课程开设上做到：严格按照新课程标准开课、严格按照新课程标准上课。从而保证了学生不仅仅学习语文、数学，还能学习各门各类全面的知识；二是专门添加了特长教育课。把周一及周三下午的最后一节课改为特长教育课。开设了腰鼓、合唱、鼓号、棋艺、计算机、绘画、体育、乒乓球、舞蹈等兴趣小组。本学年我校学生参加各级各类竞赛，有76人次获市级以上奖励。

2、以活动为载体，阶段推进学生素质提升。

本学年我们相继开展了“为祖国喝彩”“感恩从心开始”“珍爱生命，安全第一”“尊老爱幼，我先行”“珍惜时间，热爱学习”等十个主题的中队活动，进行了“老师，我爱你”“守则规范记我心”“祖国，您的生日”“一诺千金，诚信做人”“小小新队员”等近二十个主题国旗下讲话，三月份和九月份到县光荣院开展了敬老爱老的“朝阳 夕

阳 花样红”联谊活动；六月份、十二月份分别开展了六一与元旦文艺汇演活动；结合我校文化建设与学生思想道德建设开展了“励志伴我成长”征文活动，开展了“我能行，我会画”书画竞赛；并组织参加了县运动会、艺术节、市英东杯艺术节。在丰富多彩的活动中，学生锻炼了能力，培养了特长，展示了才干，增强了合作意识，综合素质得到了提升。

（五）、营造优雅的校园环境，积极加强校园文化建设

学校是师生工作学习的主要场所，具有浓厚文化氛围的校园、洁净的教室、和谐融洽的人际关系，对师生良好素质的形成起到感染和熏陶作用。为此，我校加大了校园环境建设和文化建设的力度。

1、建立健全卫生管理制度，确保卫生工作落到实处。在校园环境卫生方面，制定了《校园文明公约》，建立了《值日制度》；对教室卫生方面，实行规范化管理，提出了具体细致的要求，要求做到文明、整洁、卫生、舒适，摆设整齐划一。

2、定主题，提炼学校文化品位。为了更好的宣传学校办学理念，营造良好上进的校园文化氛围，学校在四周围墙砌出了近三十块校园文化宣传展版。分学期分别按“励志伴我成长”“我运动，我快乐”“古典名著赏析”“名画赏析”“爱我江西，建设鄱阳湖经济区”的主题布置了图文并茂的文化展版。创设了健康向上的育人环境。

3、绿化美化校园面貌。经过多年的发展，现已形成了一定的规模。我们在提高教学管理水平之中，把绿化美化校园作为一项重要内容。学校把坑洼不平的校园道路和空坪进行了硬化，同时也栽种了花草树木。学校绿化正朝着四季有花、四时常青、布局合理、干净舒适的花园式学校发展。

（六）、以安全为保障，维护了校园稳定

学校领导始终把安全工作放在首要位置，逢会必讲安全，对上级安全会议精神和文件都能做到及时传达，结合文件精神制定切实可行措施，认真落实。结合文件不同的内容和要求，充分利用学校的各种宣传场地、设施，用广播利用集体晨会时间，大小会议等，采用多种形式对教职工和学生进行安全方面的宣传教育，假期前总要对教职工，尤其对学生进行安全教育。学校各项活动也强调安全，事前必先

进行安全教育，提出安全要求，并指定专人负责。由于加大了安全工作的力度，使得我校安全工作开展得扎实有效。全期未出现安全事故。

（七）、特色工作

学校注重培养学生综合素质，立足学生的终身发展，大力推进素质教育。本学年组织学生参加各级竞赛分别获得：

1、文化部、团中央、教育部颁发的第七届“星星火炬”中国青少年艺术英才推选活动全国总决赛金奖；

2、获第三届“环保之星”全国小学生科技大赛中荣获优秀组织奖；

3、在市中小学生“中国象棋”比赛中荣获C组团体总分第三名，D组团体总分第五名；

4、参加县中小学运动会上小学组50M迎面接力荣获第六名；

5、我校教师在2010发展与创新教育研究中成绩突出，被全国规划发展与创新教育研究课题组评选为教育科研先进单位称号；

三、存在问题

尽管我校在实施素质教育过程中作了不少有益的探索，积累一定的经验，但也遇到了传统教育观念的挑战，为将素质教育贯彻到底，我们仍须不断加强教师队伍建设，形成一支更强有力的实施素质教育的中坚力量，以确保教育改革的顺利进行。

兴国县潋江三小