杨晓红艺术签名（共10篇）
2、我其实从头到尾喜欢沵，可我不能说爱沵
3、痴情的我遇见痴情的你，可是我们却不能擦出爱的火花。
4、无论多好的望远镜，也望不到幸福边缘。
5、我是你无奈的选择，却不是多么爱的人，只怪他下手太残忍。
6、时间可以改变一切，却改变不了早已注定的结局。
7、我是你的过眼云烟，而你却是我的末世依存。
8、他们俩在一起的和谐，我比不上。
9、其实好喜欢你，只是不敢告诉你罢了……
10、花会谢，人会变，情会移，爱会淡。
11、颠覆不了的结果，是最开始的伏笔。
12、心给出去的时候，就该知道，不可能毫发无损的拿回来。
13、有的人因为太重要，便选择做朋友，因为朋友永远比恋人走的远。
14、无奈的是，两个人都在互相喜欢，可就是不敢告白
15、被爱的人永远不会知道，爱你的人有多辛苦
16、他是她的幸福，从来不曾被莪拥有。
17、我这辈子的好运不够让你喜欢我，只够遇见你。
18、面对无奈的生活，只能笑着掩饰那些悲伤。
19、站在你对面，故意和你邂逅，可还是擦肩而过。
20、就算拥有向日葵的执着，还是抵不过宿命的安排。
21、很想爱你，可是我却不可以
22、越是在乎的人越是猜不透。
23、我只是个普通人，渴了会喝水，困了会想睡，痛了大概也会放手吧
24、能令你过目不忘的那个人，始终不是我。
25、我站在宿命的手心里，一直未曾脱逃。
26、不是缘分在作祟，只是时间不对。
27、花无语，自有一种芳香，我无语。只能等待!
28、你是我幸福的回忆，我是你遗忘的过去。
29、从落寞中走出，爱情已成为生命中最无奈的字眼!
30、我们停留在时光的原处，其实早已被洪流无声地卷走。
31、幸福的花儿，终究有一天陨落成泥滋润着悲伤。
32、我哭出了节奏，却依然跟不上你的步伐。
33、到最后，刻骨铭心的都淡忘。
34、许多事的发生都是没由来的像是人心无由多变。
35、你是我一辈子跨越不过的境界线。
36、我憎恨孤独，却又不得不享用它。
37、给不了你要的幸福，所以选择退出。
38、深情换来的总是遗忘，只有薄情才能永生难忘。
39、这辈子最失败的就是看着你跟别人走。
40、时间不愿停住脚步，只有生活在不断加速。
41、我知道你还是爱着我，虽然分开的理由我们都已接受。
42、只有相信爱情，才能偶尔得到它的眷顾。
43、生生的两端，我们彼此站成了岸。
44、我爱的人，不是我的爱人。
45、有多少人，即使分手了，却还在原地等待……
46、最初挥手的瞬间，就注定要说再见，最后恋恋不舍的缅怀，成了懦弱的表现。
47、原来，世事都敌不过时间，喜怒哀乐都是他的手下败将。
48、你的内心有千千万万个人，我连一个小角落都没有。
49、回不到过去，看不清未来。
1、夜听雨泣，独賞忧伤。
2、一片暗藏悲伤却坚强的海洋
3、我对你的思念，何能言。何可言。何处言。
4、【流沙】 漏 得 太快，只 因為 握 得 太緊·~
5、繁华落尽，物是人非，怎奈几何时
6、不愿如风如露如朝雾 只求如烟花般绚烂。
7、繁星坠，天行泪。
8、人生就像斗地主，一切都是未知数
9、再烦，也别忘微笑，再苦，也别忘坚持，再累，也别忘爱惜自己。
10、我只会因为你，偏执得不像自己，你只是在那里云淡风轻的笑，我就不顾一切地奔向你
11、One word then,one smile,is enough. 彼时，一个字，一个微笑，已经足够。
12、被风吹散的记忆，零星的点缀着遗失的曾经，单纯而美好。
13、变 成 风 、 下 雨 也 不 敢 淋 湿 、你 、 谢幕 、
14、穿一身华裳，唱一曲寂寞笙歌凉。
15、留下一滴沙漏，那是我在想你的痕迹 。
16、云冷化为空中雨，心冷化为眼中泪。
17、时间染苍凉，无爱不淡忘。
18、明月夜送君千里，等来年秋风起。
19、One word then,one smile,is enough. 彼时，一个字，一个微笑，已经足够。
20、时光是琥珀，泪一滴滴被反锁。
21、小姐我的这种傲人身材，叫做自然美。
22、时光是自称包治百病的庸医
23、時間會教會耳朵，寬容會告訴嘴巴饒恕。
24、如水的夜，有清風拂過，那是我對沵的思念。
25、花开的小城，蒲公英的苍穹，狗尾草那个山坡。
26、我用自己的独白，静候彼岸花的盛开。
27、听着，优雅歌曲的悠扬旋律而沉醉。
28、▁▃▄含笑静待那一树的花开、花落
29、给你我琥珀里的记忆。
30、山穷水尽总期待不到柳暗花明。
31、人生千百种，际遇各不同。
32、不必因昨天的.眼泪、湿了今天的太阳 。
33、嘀嗒的雨点，溅起一圈圈如凄美回忆般的涟漪。
34、花无语。自有一种芳香。我无语。只能等待!!
35、斜阳的灿烂穿透云层包围着消散的群楼。
36、〆、微风，是天空赐给夏天最好旳礼物。
37、The warm air to make chocolate melts. 温暖的空气使巧克力融化。
38、就算血染江山如画，也不敌她眉间一点朱砂。
39、角落的那个窗口，用尽全身力气，沉默的埋葬了过去。
2) 秋裤恒久远，一条永流传。
3) 天气越来越冷了，年底又快到了，我想问一下朋友们，还有谁要结婚，还有谁孩子要生了，还有谁要喜迁新居，还有谁要过生日，需要我随礼的吗?……如果没有，这个月发工资我想去买条秋裤!
4) 男友：你到底想怎么样?可不可以不要再无理取闹?女友：无理取闹，是，是我无理取闹，你作为一个男人，说声对不起不行吗，你跟我说声对不起不就完了吗!男友：对不起。女友：你以为说一句对不起就完了吗!
5) 失败不可怕，关键看是不是成功他妈。
6) 换女人比换卫生巾还勤的男人，早晚有你痛经的那天。
7) 老婆是电视，情人是手机，在家看电视，出门带手机，破产卖电视，发财换手机，偶尔看电视，整天玩手机，电视终身不收费，手机欠费就停机。
8) 自从有了匿名消息的功能，我发现一大堆男生开始互相表白。
9) 英雄难过美人关，我不是英雄，美人让我过了关。最新qq搞笑短语有哪些
总有一天我会从你身边默默地走开，不带任何声响。我错过了很多，总是一个人难过..
当我在想你的时候，你在跟你的新朋友聊些什么呢?
我总是觉得，你会在我身边很久很久
v ゛没有我，你们一样很好，心真的好痛，哭了谁又会安慰自己”...
总喜欢自己一个人待着。
QQ个性签名：听着歌，看着签名，怎么有种想哭的冲动。
看着个性网的签名，又想起他了。
既然可以承诺，就不要轻易食言. 既然可以拥抱，就不要轻易放掉.
没有符号没有眼泪没有一切的一切，也没有你
背叛——一次足以刻骨铭心。
我要的是一种感觉，说不出来的感觉，微妙微巧，
其实我也说不出你到底那里好…
我要做些什么，他才不会生气，再次出现
经常被人误解，可是又懒得解释
要么是我，要么是她，如果是我，付出一切，如果是她，我会退出，朋友如此，何况恋人
我讨厌别人连名带姓的叫、很没有亲切感
我承认我是放不下，如果不是当初我何必执着到现在
我没有知己，更没有蓝颜。#
不要拿我和别人比。我知道我没别人好，我就是我，不喜欢就滚。
我最不擅长做的事情就是挽留，而一个个偏要走。
没有经历过别人的生活、尔们有什么资格在背后说三道四
向来缘浅，奈何情深。一直很喜欢这句话
说的`清楚的爱，就不叫爱情了。“”
好吧，走了就走了吧‘就当给自己一个放手的理由好了。
我没有主动找人聊天的习惯“我主动找你聊天，是因为你是我在乎的人
不知所谓的付出，有所谓的等待，骚年我们要的是什么
我从一开始就知道，我们即使牵手也走不到以后、
对不起、只是在那时我不知如何是好。
有一点累,有一点灰,有一点点执着;全世界不懂都无所谓,对错也无所谓!
你的新欢，不照样是别人的破鞋;
突然发现，自己跟 我的歌声里 这首歌好像。。
其实我很难过，只是骄傲不让我说。
ぁ有些人 该忘了就忘了吧、人家不在乎你、何必一厢情愿°
照顾每个人的感受，注定自己不会好受
有时候我真的很想你，想到我心痛.
不要在十六七岁爱上谁，因为那个人会是你最爱的人。.
突然间什么都变了。
女人真是需要那么高的高跟鞋么
这日子什么时候才是个头。
这两天天气可真好，又是台风，又是暴雨的。
初中地理《长江》教学设计、课件
隆回县六都寨镇中学 廖晓红老师
电话：***,QQ：499352603
教学目的
㈠.知识要求：
1、了解长江水系概况，知道长江是我国第一大河，世界第三大河；
2、学会分析并掌握长江各段的水文特征；
3、了解长江开发利用的现状及潜力；治理保护的首要任务。
㈡.能力要求：
1、长江上、中、下游不同的水系水文特征，是由于处在不同的地形和气候、植被等条件下形成的，通过鲜明的对照，培养学生综合分析问题的能力，理解地理要素之间制约和依存的辩证关系；
2、通过阅读长江水系和干流剖面图，培养学生从图上获得河流水文特征的初步能力。
㈢.思想教育要求：
1、通过讲述长江是世界著名大河及其流域丰富的水利
资源，培养学生的民族自豪感和民族自信心，加强建设祖国的责任感与积极性；
2、通过讲述长江解放后的巨大变化，对学生进行热爱祖国社会主义制度的思想教育；
3、通过1998年长江流域特大洪水灾害的了解分析，针对长江含沙量有增长趋势的事实，唤起学生对保护长江环境，保护长江流域生态平衡的主人翁责任感。
教学重点：
1、各段的水文特征；
2、长江的开发利用及治理保护。
教学难点：
1、河流特征与地形、气候、植被关系的分析；
2、读、析长江干流剖面图；
教学方法：
谈话法、读图法，配合课件演示
教学过程：
（新课引入）播放《长江之歌》(课件第№2页)，提问：这是首什么歌？对，这首歌的名字叫《长江之歌》抒发了中华儿女对母亲河——长江的无限赞美之情。今天，我们就来学习我们伟大的母亲河——长江。
接着欣赏宜昌卫视关于长江《游三峡》的短片(课件第№3页)。
（板书）长江
（提问）你们知道我们要学习一条河流的一般思路是什么吗？
（副板书）一般思路(课件第№4页)
下边我们就按照这种思路来学习我们的母亲河——长江。
一.长江的河流概况 长江像一条巨龙镶嵌在祖国的南部，源远流长。请同学们放开课本P46，读图“长江水系”，找出她的源头、流经的省市、注入地(课件第№6页)。
（讲述）长江源于唐古拉山脉，在唐古拉山脉主峰各拉丹冬西南侧。这里冰川广布，冰川的冰雪融水就是长江的源头。(课件第№7-9页)
流经(课件第№10-13页)青海、四川、西藏自治区、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏、上海等省市区，在上海市注入东海。（提问）长江流经了这么多地区，那么她有多长呢？
对长江全长6300Km，是我国的第一长河，你们知道问什么是我国的第一大河吗？
很好，一般比较河流大小主要是从长度、流量、流域面积三方面来进行，而长江均占全国第一位！(课件第№14页)同时，也是世界著名的第三大河！那你们知道世界前两大河流是那两条吗？
（尼罗河长6670Km 亚马逊河长6480Km）(课件第№15页)长江不是单一的一条干流，在沿途接纳了众多的支流，使江面展宽，流量大增。你们知道长江有支流吗？(课件第№16页)有雅砻江、岷江、沱江、赤水河、嘉陵江、乌江、湘江、沅江、汉江、赣江等支流。以及洞庭湖、鄱阳湖、巢湖、太湖等重要湖泊。在江苏省镇江市同京杭大运河相交。
长江很长，在各个河段都有不同的名称，你知道长江各段还有哪些名称呢？
（讲述）长江的北源沱沱河出自青海省西南边境唐古拉山脉雪山，与长江南源当曲会合后称通天河；南流到玉树县巴塘河口以下至四川省宜宾市间称金沙江；宜宾以下始称长
江，扬州以下旧称扬子江，在上海称黄埔江。
有很多人都把这些名称误认为另一条河流，你们说对吗？（不对，因为它们只是长江干流的一部分。）这些把河流分成了很多小段，但我们一般把河流分为三段，也就是上游、中游和下游。你能说出长江的上中下游是怎样划分的吗？
(湖北 宜昌以上为上游，宜昌至江西湖口为中游，湖口以下为下游)(课件第№18页)二.长江的河流特征 过渡：上节课我们讲了外流河的水文特征，你们还记得都有哪些吗?(流量大、汛期长、含沙量小)那长江所在南方地区的外流河有什么共同特征？（学生回答：流量大、汛期长、无冰期、含沙量小）我们的长江除了这些共同的特征外，还有什么特征呢？接下来我们就来学习长江的特征
板书：长江上中下游的特征
1、长江上游的特征：
首先我们来分析上游。指的是那一段？（各拉丹冬——宜昌）对！大家先来分析“长江干流剖面图”。(课件第№20页)剖面图的横坐标指什么？纵坐标是指什么？（长江的长度，各流经地点的海拔高度）算一算：长江上游的落差约有多少？（总6621米，上游约6321米，占长江总落差的百分比？约为95%）思考：为什么上游的落差这么大？（因为从地势的
第一级阶梯流到第二阶梯再进入第三级阶梯，受地形的影响）河水在穿山越岭（横段山脉和巫山）时会形成什么样的特征？（多峡谷急流）你知道哪些著名的峡谷？（虎跳峡、三峡）那么我们可以总结出上游的特征是：落差大，多峡谷，多急流，多水能。(课件第№19页)〔转入〕到中游后主要流经什么地形区？水流特点会怎样？（地势低平，河道蜿蜓，水面宽阔,枝城到城陵矶的河段有九曲回肠之称。）支流的特点又如何呢？（多支流和湖泊）那么中游的特征又是什么呢？(课件第№20页)
2、中游的特征 ：多“曲流”，多支流，多湖泊。(课件第№19页)
转问：到下游水流还会不会左右摆动呢？看图下游的河道也越来越怎样？
讲解：到长江口江面宽达80——90千米，形成“江海相连”的壮丽景观，十分利于航行，万吨轮可上朔到南京，5000吨级轮船可在下游全程通航。由于水流平稳，江水受海潮的顶托而倒流，泥沙堆积，形成许多大大小小的沙洲，江口的崇明岛就是其中最大的一个，也是我国第三大岛。下游的特征是什么呢？
3、下游特征：水流平稳，江阔水深
〔承转〕我们已经知道长江上、中、下游各具特点。那么，怎样根据各段的不同特点合理地加以开发、利用和保护
呢？
接下来同学们欣赏一段宜昌卫视关于长江《游三峡》的短片，加深对长江上中下游特征的理解
三、长江的开发、利用与综合治理 你认为长江对人类的作用主要有哪些？
总结：其中最主要的作用是灌溉、航运、发电。(课件第№21页)
1、天府之国、鱼米之乡
由于流程长，流域广，土地肥沃，灌溉便利，中游有“天府之国”，下游多“鱼米之乡”，物产丰富。
2、黄金水道
(引入李白诗《朝发白帝城》)(课件第№22页)
述：在航运方面的运量可以相当于14条京广铁路的运量，在世界上也是极为罕见的，自古以来就是我国东西航运的大动脉，被誉为“黄金水道”。通航里程达7万多千米，占全国内河通航里程的2/3。货运量占全国内河的60%。
3、“水能宝库”
问：主要哪段的水能资源最丰富？全流域水能蕴藏量多少？可以用来干什么？(课件第№23-24页)
讲解：长江是我国水能资源最丰富的河流，全流域蕴藏量2、6亿千瓦，占全国水能总量（6、67亿千瓦）的40%。
新中国已经建成许多水利枢纽和大中型水电站。(课件第№25页)葛洲坝号称长江第一坝，是目前我国最大的水利枢纽，发电能力270万千瓦，相当于1949年的全国发电量的3倍。(课件第№26-28页)但是，现在的开发利用率还不足
5%。规模更大的长江三峡工程建成后将成为世界上最大的水电站，发电量将为葛洲坝发电量的6倍。(课件第№30页)
请同学们阅读材料，然后看幻灯演示 长江三峡工程 问: 三峡工程的主要作用？（防洪、发电、航运、养殖、供水、环保等）(课件第№31-38页)
〔转问〕那么，母亲河长江是否就有百利而无一害呢？（不，如98年洪水）
4、防洪是目前综合治理长江的首要任务(课件第№37-38页)
据调查考证的资料显示长江干流主要 在1935、1954、1981、1983、1991、1995、1996等年发生了大洪水。从这组数据中我们可以得出长江发生洪灾的频率越来越快，这是为什么呢？（1、植被破坏
2、人与水争地围湖围江造田、建厂建镇使河道变窄，湖泊萎缩。）(课件第№39页)
可见，长江洪水日益频繁，今年洪水水位连创历史新高并非偶然，并非长江母亲不爱它的儿孙，而是我们过于贪婪，对她催逼太甚！
那么应该怎样来防洪、治洪呢？
对于长江的水患，我们治理方针是以防为主，防治结合，综合整治。防洪方法有很多，根本在于植树造林，保持水土，恢复生态平衡。
课堂练习：看幻灯演示(课件第№42-46页)
衡水市桃城区邓庄中学
赵晓红
在化学教学实践中我们发现这样一种现象：初中学生在开始学习化学时，都表现出浓厚的兴趣、都是满腔热情的，但一段时间后，大部分学生就会失去好奇心，从而导致学习的积极性、主动性减弱，学生的整体成绩下降。针对这一问题我们化学教研组确定了“如何使学生持久保持化学的学习兴趣”这一研讨主题。
一、为使本次校本研修活动，既能达到对教师的校本培训、提高全体化学教师的专业素养同时又能切实解决实际问题的目的，我们特制订了以下活动计划：
1、确定本次活动主持人--我作为教研组长，主持这次活动
2、设计调查问卷并进行问卷调查，了解学生化学学习兴趣的现状
3、有针对性的进行个别访谈
4、主持人根据对调查问卷及访谈结果的分析，给教研组的其余教师分发任务，要求教师在活动规定时间范围内，学习相关的理论知识和搜集相关的材料，完成分派的任务，并提供给主持人备用。
5、主持人组织召开教研会，提出拟定好的研讨内容，通过教研组全体教师共同讨论、交流，总结出保持学生学习化学兴趣的措施。
6、主持人整理资料，撰写研究总结报告，宣传、推广成功的做法和经验，从而提高全体化学教师的专业素养及教学效率。
二、通过问卷调查、个人访谈等形式，我们掌握了我校学生化学学习兴趣的现状并分析出影响学生学习化学兴趣的因素：
1、“新奇有趣”是学生开始对化学感兴趣的原因。他们只是凭着一时喜好，神奇的多彩的现象使他们觉得化学课堂很有意思，兴趣自然而生。
2、化学知识零碎，化学术语识记量大，宏微转换，理解记忆并存，这些特点使他们觉得很难学，一部分学生就再也没刚开始那种学习劲头了，甚至停止不学。
三、“兴趣是最好的老师”，是学生探求知识的原动力，也是发明创造的精神源泉。初三学生正处于兴趣广泛，求知欲旺盛的时期，教师如果从化学课的起始就注意激发和培养学生对化学学习的兴趣，并因势利导，使学生把兴趣转化成乐趣，进而转化成志趣，就能保持对化学学习经久不衰的求知欲。为此我们采取了以下措施：
一、上好第一节化学课，激发学习兴趣
“好的开始就等于成功的一半”。经验告诉我们，第一堂化学课是尤为重要的。因此，把第一节化学课上得生动、有趣，学生学习的兴趣就会大增。要想上好第一节课，首先要精心设计，认真准备。在教案设计过程中，要把绪言课的教学难点定在激发兴趣和树立信念上。如一位老师的第一节课一开始向学生介绍，从今天起我们开始学习一门新的课程，并将事先填充的氢气球放飞到教室上空。氢气球下系一红色绸带，上书：欢迎同学们学习化学，祝大家成功。此时，学生精神抖擞，课堂上充满欢乐愉快的气氛。接着提问：“什么是化学？”学生面面相觑，不能回答。老师再问：“氢气球为什么能 飞？”“如果改用口吹的气球，它能不能飞呢？”学生异口同声地回答：用口吹的气球不能飞。而对于“为什么”，却面带难色。老师不作答，而是说，我给大家再变个魔术。学生忽转欢喜，精神放松，课堂气氛又被“魔术”二字调动得活跃起来。随后老师再制趣，只见他手持一杯澄清的石灰水，故意告知学生是一杯“清水”，然后用玻璃管向杯中吹气，不一会儿，杯中的水变成一杯乳白色的“牛奶”。学生欢欣不已，继而表示惊讶，提出疑问：“是真的牛奶吗？”老师摇头。紧接着又做一个茶水变墨水的“魔术”，进而把学生的情绪推到高潮。其后讲到，如果想知道这其中的奥妙，我们就要学习化学知识。至此，学生初步认为化学很“好玩儿”，进而在老师的指导下，总结出化学的研究对象。学生一听化学课以实验为基础，以后自己可以亲自动手做实验，更加兴奋不已。接下来，老师又演示了课本中的４个实验，通过分析实验现象总结出物理变化和化学变化两个概念。随之，老师又简单地介绍化学与生活的关系，讲解我国化学工业的过去与现状，以此激励同学们发奋图强，将来为我国的化学事业贡献力量。最后，老师以科学家诺贝尔的故事结束第一节课的教学。由此不难看出，第一节课对于学生产生兴趣和树立信念具有多么重要的意义和作用。
二、发挥化学实验的魅力，培养学生学习化学的兴趣。生动有趣的化学实验是引起学生学习兴趣的重要因素。在上新课前，设计一两个富有启发性的实验，利用试验中出现得奇妙现象，引导学生思考，使学生产生激奋、高昂的学习情趣。比如讲氧气的性质前，拿一瓶事先收集好的气体，把一根带火星的木条伸到集气瓶内，发现带火星的木条剧烈的燃烧了，此时学生的脑海里产生了许多疑问：瓶内盛的是什么气体？它怎么能使带火星的木条复燃呢？针对这样的提问指出这瓶气体就是供给动物呼吸的氧气，同学们马上联想到氧气最显著地化学性质就是支持燃烧。再如在讲实验室制取氢气用锌而不用镁或铁的原因时，可增加这样的一个演示实验，分别用锌、镁、铁三种金属与稀硫酸反应，让学生观察现象有何不同，再由学生得出为何不用镁、铁而用锌的原因，这也为以后认识金属活动性顺序打下了基础。在重视演示实验的同时，更要重视学生的分组实验，让学生亲自动手做实验就更加富有趣味性和挑战性。学生一到实验室就觉得眼睛不够用，不断提出这是什么？那是什么？让学生带着疑问去做实验，实验会做的又快又好。为了避免学生动手的盲目性，可因势利导，把单纯的兴趣转化成对学习知识的乐趣，成为学习的动力。注意及时纠正学生不正确的操作方法，指导他们分析实验现象，书写实验报告，避免学生停留在只看热闹的肤浅的兴趣上，使学生通过实验，学习化学知识，培养学生观察、动手思维能力，培养学生严谨求实的科学态度，热爱科学，从而更加激发他们更广泛的学习兴趣。
三、用新颖灵活的教学方式，稳定学习兴趣
虽然化学实验生动有趣，但化学原理和计算却显得枯燥乏味。为了巩固化学实验培养起来的学习兴趣，采用新颖有趣的教法，不但能引起学生的兴奋感和愉快感，而且在这种气氛下学生能牢固地掌握知识。在教学中，教师根据教学内容的特点，可以采取诸如分组分享教学法、边讲边实验法、对抗赛法、和化学游戏法等多种启发式教学方 法，这些方法都能收到较好的教学效果。比如每学完一章并复习的时候，教师事先把学生分成若干个小组，这些小组的成员是按能力的不同进行分组的，小组内进行互动。互动的形式可以多样化，可以是竞赛式的，也可以是提问式的，可以是辅导式的，也可以是游戏式的。这样的教学效果是反复做题、讲题所无法达到的。总之，这种方法能考查和培养学生思维的灵活性和敏捷性，使课堂气氛异常活跃，使不同层次的学生有不同层次的收获，同时学生的应变能力也能得到提高，学习兴趣浓厚，知识掌握得牢固。另外，这种方法还适用于基本概念、基本原理及化学计算的教学，可以收到事半功倍的效果。总之，为了使学生能更好地掌握知识，教师需要不断学习，刻苦钻研，积极探索，努力使学生的学习兴趣能够巩固下来。学生一旦对学习有了浓厚的兴趣，其学习成绩的提高也就是很自然的了。
四、妥善处理重点、难点、弱点，对症指导，保持学生学习化学的兴趣。
学生的学习兴趣被激发后，如果不采取措施或采取措施不当，兴趣也会慢慢减弱、转移甚至消失。而要保持和巩固学生的兴趣，妥善处理教学三点——重点、难点、弱点是关键，如果处理不当，学生思维受阻，学生对学习容易失去信心，如此反复兴趣全无。为此在课堂教学中一定要突出重点、分散难点、杜绝弱点。即重点内容重点讲，使学生对之有“众星捧月”的感觉，讲授之中巧设问题，并及时强化、反馈、讲授后及时做必要的巩固练习；对于难点，为师者一定要倾注自己的热情和耐心，潜移默化学生，使学生敢于面对，勇于攻破，可 采用分而治之，反复推敲、重复练习等方法；对于学生的弱点，要求老师善于在平时教学中注意收集、整理学生易淆易疏忽的问题，或直接指出，或设问激疑，使学生集中注意力，牢记错误，不要一错再错。总之，正确处理三点，才能使学生学有所得，学生才能以更加饱满的精神状态保持对化学学科的浓厚兴趣。
五、开展丰富多彩的第二课堂活动，发展学习兴趣
第二课堂教学是第一课堂教学的重要补充，在初中化学新课标教学中有着至关重要的作用。把第一课堂上学到的知识，通过第二课堂的教学活动运用到实践中去，可以丰富学生的直接经验，激发学生深入钻研化学的兴趣。为了搞好第二课堂活动，首先应了解学生的实际情况，摸清他们最感兴趣和对一些知识的需求，以此选取活动内容，制订活动计划。例如，可通过 “化学游戏晚会”、“化学知识讲座”、“化学知识竞赛”、“化学园地”、“当代军事与化学”、“化学与日常生活得关系”等，帮助学生认识学习化学的重要性。也可以讲“道尔顿”、“拉瓦锡”、“侯德榜”等著名化学家的成才之路，使学生树立崇高的理想，端正学习态度。
六、用鼓励和表扬，坚定学生的信心和意志。
对于中下游的学生、学习困难的学生，教师的表扬与肯定显得尤为重要。教师的一个微笑、一句表扬和赞赏，甚或是一个眼神，都会给他们以无穷的力量，使他们兴奋不已。教师不仅要鼓励成绩优秀的学生更上一层楼，而且更要注重发展后进生的潜在能力。教师应尽可能地给他们提供成功的机会，充分信任、尊重、爱护他们，善于发现，善于引导，对他们的点滴进步及时给予表扬和鼓励，以坚定他们克服困难的自信心。
七、巧用多媒体，强化学生学习化学的兴趣。
先进的电化教学能改变传统的比较单调的教学方式，它能把教材中的无形变成有形、无声变成有声、无色变成有色„„充分利用声、光、影、形等手段调动了学生的多种感官参与，从视觉、听觉、知觉等方面感染了学生的情绪，能有效地激发学生的兴趣，例如：做CO2通入石灰水，浓硫酸的错误稀释等实验验时，可用投影的方式，避免因用试管、烧杯等进行实验，后排学生看不到实验现象的缺点。又如，原子的结构、水的电解实质等，可借助多媒体再现微观粒子的运作。
八、用学生熟悉的事例引导学生保护环境的忧患意识，激发学生学习化学的使命感
据报导，我国每年沙化的土地面积达数百公顷，今年以来，多个城市遭到沙尘暴的袭击，尤其是西北地区更为严重，面对沙尘，人们苦不堪言，植被破坏、水土流失。在我们生活中，环境污染给人们的健康、生存环境带来威胁。人们长期吸入粉尘、一氧化碳、二氧化硫等有害气体的空气，饮用受过污染的河水、井水造成对人体的极大危害，甚至大气中粉尘渗透到人们的居室，它们会通过呼吸道、皮肤侵入人体内，甚至可以致癌。发生在我们周围的污染也很严重，如：厨房里油烟中的有害成分也会危害人们的健康，煤气中毒、汽车、摩托车尾气对空气的污染，农村垃圾随意堆放对空气、水的污染，工厂排放的“三废”使周围农作物枯死，农民过量使用剧毒农药使鱼类生物 大量减少，自然界中可饮用的水量急速减少，动植物种类逐年灭绝等等，这些真实的污染环境、威胁人类安全的事例都给人类敲响了警钟。我们要通过化学课的讲授，让学生们逐步认识环境污染对人类造成的重大损失，了解只有科学地利用化学及其它科学知识、合理开发利用大自然，才能真正成为环境的朋友，并要求学生立志成为化学知识的有效应用者和环境保护者，与人为破坏环境的行为作斗争，激发学生增强保护环境的忧患意识和强烈的使命感。
杨晓渡：聚焦中心任务 深化“三转” 中央纪委监察部机关 聚焦中心任务 深化“三转”
中央纪委副书记杨晓渡做客中央纪委监察部网站在线访谈
主持人：各位网友大家好，欢迎收看中央纪委监察部网站在线访谈。今天我们专门邀请到了中央纪委副书记杨晓渡，就中央纪委监察部机关“聚焦中心任务，深化转职能、转方式、转作风”与网友进行交流。
主持人：杨书记您好。
杨晓渡：主持人好，大家好。
主持人：2013年以来，中央纪委监察部机关持续推进转职能、转方式、转作风，取得了阶段性的成果。首先请问杨书记，中央纪委为什么要推进“三转”，它们的内涵是什么，三者之间是怎样的关系？
杨晓渡：党的十八大以来，中央纪委深入贯彻十八大、十八届二中、三中全会的精神和总书记系列重要讲话的精神，落实中央纪委二次、三次全会的部署，推进了转职能、转方式、转作风的工作，进行了卓有成效的努力。网友们可能会问：为什么中央纪委要推进“三转”呢？
我想首先，推进“三转”是贯彻落实党章的必然要求。中国共产党章程第八章对党的纪律检查机关的职能作了专门的阐述，对于纪委的职责定位做出了明确的规定，这是纪委全部工作的依据。其中，党章第44条规定党的各级纪律检查委员会主要的任务是：维护党的章程和其他党内法规，检查党的路线、方针、政策和决议的执行情况，协助党的委员会加强党风建设和组织协调反腐败工作。在这三项任务当中，当前各级纪委关键是要履行协助党委加强党风建设和组织协调反腐败工作的职责，聚焦党风廉政建设和反腐败斗争这一中心任务，切实承担起监督的责任，把不该由纪委管的工作交还给主责部门，把该管的工作要切实地管好。因此，推进“三转”实际上是向党章回归，是向党对纪律检查机关的基本要求回归。
同时，“三转”也是党风廉政建设和反腐败斗争形势的必然要求。党的十八大对党风廉政建设和反腐败斗争形势作出了科学的判断，提出了干部清正、政府清廉、政治清明的目标。目前，对当前党风廉政建设和反腐败斗争，我们面对着严峻复杂的形势，在一些地方、部门和一些党员领导干部当中，党性观念淡薄，组织涣散，纪律松弛的现状，也有一定的表现。我们必须推进“三转”，聚焦党风廉政建设和反腐败中心工作，这样才能更好地落实中央要求和部署，才能完成党的十八大提出的目标任务。所以，推进“三转”既是回归，也是创新，是在回归本职的基础上，面对新的形势新任务进行的开拓创新。
“三转”的内涵是丰富的，也是清晰的。转职能，就是纪检监察机关要根据党章、党内法规，根据党的十八大以来中央的要求，根据总书记系列重要讲话的精神，明确职能定位，聚焦党风廉政建设和反腐败斗争这个中心工作，突出我们的主业，全面履行监督执纪问责的专职，做到不越位，不缺位，不错位。转方式，就是纪检监察机关要积极顺应十八大以来新形势和新要求，探索把握加强党风廉政建设和反腐败斗争的规律，创新理念思路，改进方式方法，更加科学有效地履行职能、担当责任。转作风，就是纪检监察机关要按照“打铁还需自身硬”的要求，牢固树立宗旨意识，坚持不懈地纠正“四风”，以情况明、数字准、责任清、作风正、工作实为标准来推进我们的纪检监察工作，建设忠诚可靠、服务人民、刚正不阿、秉公执纪的纪检监察队伍。
这“三转”中，转职能是核心，转方式是关键，转作风是保障。“三转”相互关联，是一个整体，相辅相成。我们只有把“三转”同步抓实、抓紧、抓到位，纪检监察工作才能不负党和人民的重托，党风廉政建设和反腐败斗争才能开创新局面。
主持人：杨书记，也就是说转职能、转方式、转作风是为了聚焦中心任务，更好地履行监督执纪问责的职责。那么中央纪委“三转”的基本情况是什么样的，请您给我们介绍一下。
杨晓渡：好的。党的十八大以来，中央纪委改革创新，找准职能定位，聚焦党风廉政建设和反腐败斗争的主业。一是认真落实党中央关于中央纪委监察部合署办公的决定，制定中央纪委常委会、办公会议和监察部工作规则，切实实行一套工作机构、两个机关名称，中央纪委履行纪律检查和行政监察两项职能，对纪检监察工作实行统一领导，对党中央全面负责。二是今年年初对委部机关领导班子分工进行调整，明确各位副书记分管的工作，常委、副部长分别协助副书记分管工作的机制。三是聚焦中心、突出主业，把125个议事协调机构清理至14个，把不该管的工作坚决交还给主责部门，改变纪检监察机关涉足一般行政部门的事务，混同一线业务部门工作，“种了别人的田，荒了自己的地”的状况。四是在不增加编制、机构和人员的情况下，中央纪委监察部机关通过盘活存量、内部挖潜，进行机构改革。纪检监察室由8个增加到12个，明确纪检监察室对联系地区和单位全面履行监督执纪问责3项职能。
职能转变带动方式转变。中央纪委聚焦中心任务，在党风廉政建设和反腐败各项工作中创新方式方法，提高工作质量和实效。在落实中央八项规定的精神上，一个时间节点一个时间节点地抓，一个重点问题一个重点问题地抓，咬住纠正“四风”不放，不断坚持、巩固、深化，以党风政风带动民风社会风气转变。在巡视工作上，克服过去题多面广、重点不突出的问题，聚焦党风廉政建设和反腐败斗争，紧紧围绕“四个着力”，发现问题形成震慑。在查办案件上，对反映中管干部问题线索进行清理，全面摸清底数，认真进行审查，提高办案质量和效率，这个办案的效果，我想全党全国人民都看到了；实施组织制度创新，加强办案全过程监督，明确派驻纪检组长、纪委书记不分管主业以外的其他业务；坚持抓早抓小，治病救人，本着对党的事业负责、对干部负责的态度，对党员干部身上的苗头性问题及时约谈、函询，防止小问题演变成大问题，用总书记的话说，就是要扯扯袖子提个醒。中央纪委领导班子以身作则，继2013年约谈纪检组长、纪委书记后，今年中央纪委7位副书记按照王岐山同志的要求深入联系单位和地区进行调研，约谈党委（党组）书记、纪委书记和纪检组长，落实党风廉政建设主体责任和监督责任。
转职能、转方式同时也落实到作风转变上。转作风与纠“四风”，与抓内部监督，与抓落实、抓效率、抓精神、抓责任等都深切相关。委部机关着力克服工作飘浮等问题，实施底线思维，强化问题导向需求导向，推动工作落实。按照“打铁还需自身硬”、“信任不能代替监督”的要求，狠抓自身建设。2013年，在全国纪检监察系统开展会员卡专项清退活动。今年，中央纪委成立纪检监察干部监督室，由赵洪祝书记亲自领导，加强对纪检监察系统和纪检监察干部的监督。
主持人：通过您的介绍，我们对“三转”的基本情况有了一个了解，那么中央纪委“三转”取得了哪些成效？
杨晓渡：中央纪委转职能、转方式、转作风虽然只是刚刚起步，但是也已经取得了一些明显成效，首先是改变了过去工作覆盖面过宽，战线拉的过长，任务越来越散的状况，克服了工作中存在的执纪监督主业不突出，责任不清、职能错位等问题，加强了纪检监察队伍建设，提高了履职能力，推动了党风廉政建设和反腐败工作深入开展。
具体讲，主要体现四个方面。一是严肃政治纪律。加强政治纪律教育，制定治理措施，严肃查处违反政治纪律行为，坚决维护中央权威。加强对党的组织纪律、工作纪律等各项纪律的执纪检查，增强党员干部的组织纪律性。二是落实中央八项规定精神。抓住元旦、春节、“五一”、中秋、国庆等重要节点开展检查、抽查；狠刹公款送月饼贺卡、烟花爆竹及各种节礼年货，公款吃喝、公款旅游和铺张浪费等不正之风，不断地巩固和深化纠正“四风”成果，积小胜为大胜，以党风廉政建设带动社会风气和民风的好转。三是坚决惩治腐败。把惩治腐败放在突出位置，坚持有腐必惩、有贪必肃，打老虎、拍苍蝇，加大纪律审查力度，严肃查处违纪违法行为，保持惩治腐败的高压态势。改革巡视工作，发现问题、形成震慑，得到党中央肯定和人民群众拥护。四是加强基础工作。带头改进作风，加强日常管理，按照情况明、数字准、责任清、作风正、工作实的标准严格要求；完善内部监督制约机制，强化纪律约束，建设过硬队伍。
主持人：书记刚才您给我们介绍了 “三转”的重要意义和中央纪委“三转”取得的成效，那么各级纪检监察机关推进“三转”应抓好哪些工作？
杨晓渡：各级纪检监察机关推进“三转”的任务也是很重的，党风廉政建设和反腐败工作也存在一个科学发展的问题，也就是走内涵发展还是走外延发展，走集约发展还是走粗放发展的问题。这过去是我们讲经济发展转型时提出的问题，实际上对于我们纪检监察工作来讲，也是同样有它的作用。过去我们的工作往往是发散式的，注重外延扩张，有的工作甚至超出了纪检监察职能边界。当前，我们要贯彻党要管党、从严治党的方针，我们各级纪检监察机关必须要把自己的拳头攥起来，突出抓好中心任务，切实转换职能、转换方式、转换作风。“三转”是新形势下党中央对纪检监察工作提出的新要求，是改革党的纪律检查体制机制的新路径，是推进纪检监察机关治理能力现代化建设的重要一步，我们这个纪检监察工作，也像科学发展一样，我们也要发展，要适应目前“六位一体”，也就是“五位一体”加党的建设这样的建设格局。各级纪检监察机关都要切实把我们的思想不断地统一到中央对形势的判断和提出的目标任务上来，按照中央纪委对“三转”的要求和部署，着重抓好以下几项工作。
第一，找准各自的职能定位转变自己的职能。按照监督的再监督、检查的再检查的职能定位，继续推进议事协调机构的清理工作，明确不再保留或参与的要坚决退出。继续推动内设机构的调整，把我们的主要力量配备到党风廉政建设和反腐败斗争主业上来。今年各省、自治区和直辖市以及新疆生产建设兵团纪委要完成机构调整，明年推进到地市纪检监察机关，后年推进到县级纪检监察机关。地市的情况和县的情况不同于省、区、市和副省级城市，如何转，需要我们将中央精神更加紧密地结合实际来加以研究，务实地推进。
第二，狠抓作风建设。深入落实中央八项规定精神，加强执纪监督和惩戒问责，抓住重要节点，加大执纪检查力度，指名道姓通报曝光“四风”方面存在的问题，充分发挥媒体和群众的监督作用，持之以恒纠正“四风”。
第三，严明党的纪律。要全面加强党的纪律建设，严格执行党的政治纪律、组织纪律、工作纪律、财经纪律和生活纪律等各项纪律，克服组织涣散、纪律松弛现象。要铁面执纪，坚决纠正无组织无纪律、自由主义、好人主义等现象，严肃查处违反党纪的行为，确保纪律刚性约束。
第四，坚持以零容忍态度惩治腐败。要坚持“老虎”、“苍蝇”一起打，加大案件查处力度，重点查处十八大后还不收敛不收手的、问题线索反映集中的、群众反映强烈的、现在重要岗位且可能还要提拔使用的党员干部，形成有力震慑，坚决遏制腐败蔓延势头。
第五，加强反腐败体制机制创新。要以贯彻落实三中全会决定第36条为抓手，深化转职能、转方式、转作风。一是要加强党对党风廉政建设和反腐败工作统一领导，改革党的纪律检查体制，健全反腐败工作领导体制和工作机制。二是推动党的纪律检查工作双重领导体制具体化、程序化、制度化，落实查办腐败案件，纪委书记、副书记提名和考察以上级纪检部门为主的要求，强化上级纪委对下级纪委的领导。三是以案件线索为抓手，对反映党员干部的问题线索进行清理，提出分类处理意见，及时向上级纪委、同级党委汇报，推动主体责任落实。今年要把主体责任落实到中央国家机关、省区市和中央企业、国有金融机构党委。在做这个工作时，王岐山同志和赵洪祝同志都亲自约谈省、区、市领导同志，中央国家机关部门的领导同志以及央企的负责同志，金融部门的主要领导，各位副书记和中央纪委常委、监察部部长们也都纷纷在进行约谈工作。四是要创新组织制度，改进方式方法，完善纪委派驻机构的统一管理，逐步落实派驻纪检机构全覆盖，所谓全覆盖，就是对中央机构、国家机关、央企、中央管的大的事业单位，派驻纪检机构都要实行全覆盖，这个覆盖会有一个过程，我们逐步到位；要改进省区市巡视工作，探索开展专项巡视，逐步实现对地方、部门、企事业单位全覆盖。
孜孜不倦求索
兢兢业业育人
桐城中心校冯家庄小学
李晓红
我是1986年参加教学工作的，在二十多年的教学实践中，我孜孜不倦求索，兢兢业业育人，在偏远农村小学耕耘着，成长着，收获着，取得了一次又一次令人欣慰的成绩。
工作二十八年来，我担任了二十七年的班主任工作。对小学而言，作为班主任就更需要有百倍的耐心和责任心。如何让这些小学生成为高素质的优秀学生呢？这是我在繁忙的教学工作之余思考最多的问题。于是，为了培养学生一个好的行为习惯，我得早出晚归地去督促；学生不会读长句子，我得一句一句地教他们读书；学生的握笔姿势不正确，我得大手握小手地一个一个教他们握笔；学生为了一点小事闹情绪了，我得耐心地与犯错的孩子谈心，帮助分析原因，告诉他正确的做法。因为我深信，只要用无私的爱做画笔，就一定能绘出人间最炫烂的图画。
多年从事班主任的工作，我非常注重学生的德育教育。二十多年来，我始终觉得在给学生传授知识的同时，更应该教会他们许多做人的道理。我常利用晨会、班会的时间跟学生谈心，教育他们先要做好人，再做好学问，一个人的品德是最重要的；常在学生犯错误的时候，给予他们正确的引导；常在他们胆怯的时候，用表扬来鼓励他们，让他们信心倍增，使他们的学习和生活表现得更加出色；我也常在学生之间闹矛盾的时候，对他们说在大家庭中要学会谦让、宽容别人。正是在这样的氛围中，学生渐渐地长大了，懂事了，许多学生分别在学 校、联校获得“优秀少先队员”、“优秀学生干部”等光荣称号。我还在班级开展了 “还草坪一片绿色”、“储蓄文明，健康成长”“美好的一天，从一个好习惯开始”等一系列德育主题教育。低起点、近距离、大目标、长效益，在实践中让学生学会从小为祖国、为社会、为人民服务，牢固树立心中有他人、心中有祖国的思想，在学生中收到了良好的效果。
我一直认为“优化人际环境，营造和谐气氛”对一个优秀班集体的形成至关重要，因此，我要求每个学生能够对自己，对班级有责任感；把对集体的荣誉和个人荣誉统一起来；我注重全班每个学生在各项提高素质活动中的表现，同时也能注意发现学生在各个方面的智慧，积极寻找结合点。因此，我所带的班级，不管时间的长短，都有一个共同的特点——班风正、学风浓、凝聚力强。
一份耕耘，一份收获。由于自己的努力拼搏，我所任教的班级，不仅班风正，学风浓，成绩不断提升，而且，各种活动开展的有声有色，学生综合素质明显增强。在学校举办的庆“六一”文艺节目表演中获得一等奖，在桐城中心校举行的读书、写字、讲故事、古诗文诵读、演讲、跳绳等比赛中，多次获得优异成绩，综合量化获得第二名的佳绩。
2) 我把时间都拿来找寻极致的美丽，寻找爱情也算是其中之一的美丽。
3) 我以為壹直壹直對妳好，妳就會對我漸生愛意，可我錯了。
4) 盡管我作出了許多的妥協與讓步，但妳依然對我不好不壞的。
5) 我不要做愛情裏的配角，不要只是任妳選來選去的棋子。
6) 不想再為妳而失魂落魄了，不想為妳而弄丟自己的心。
7) 总有人吝啬付出，也总有人以付出为乐，或许我改坚持自己的爱情风格。
8) 妳把我當至交好友，我卻把妳當做靈魂戀人，我們之間終難壹致。
9) 因为你，我才看见了深秋之中的一丝热烈之意。
10) 何必要把自己往苦海里推，何必要把自己往深渊里跳，无需如此的。
11) 我只想静静的守着对爱情的信仰，不让其被冬风吹散。
12) 目不可及的妳，就躲身在我的心懷裏，等我用靈魂去愛妳。
13) 如果愛情也可以積少成多，那我對妳的愛已接近了頂峰之值了。
14) 我如何才能忘了曾經，我如何才能憐取近在眼前的愛情?
15) 別再對我窮追猛打了，我不指妳如此癡迷的愛著我。
16) 說好的約會，卻因妳的失約，而讓我空歡喜了壹場。
17) 愛情已像倒行的風景，迅速地從從眼前滑向了身後。
18) 妳儂我儂的初戀情懷早已是舊歷的故事了，別再重溫那些遠去的故事了。
19) 妳對我已無絲絲扣扣的關心了，剩下了明顯的敷衍，令我心生冷。
——衡中教学五环节
杨晓军
在衡水中学学习两周，可谓受益匪浅。了解了学校的基本情况，感觉到衡中先进的教学理念，成功的办学经验，向上的精神，那种永争第一的霸气，那种追求卓越的信念。尤其是衡中的教学五环节值得我们去学习、总结、借鉴。
“把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡”，这是衡水中学求真楼走廊大厅的一幅标语。衡水中学提出“精致管理”策略，对学生的思想、行为、学习、生活等各个方面都做细做实。他们认为，好学生是“管”出来的，而不仅仅是“教”出来的。做每一件事都要从精致化方面考虑，变常规管理为管理常规。在常规上在创新，教学过程是过程管理，关键是在落实。
一、抓细备课
1.衡中同头教师要通过集体备课（一课一研）做到到统一目标、统一重点、难点、统一内容，统一进度，统一作业、统一测试题。坚持个人备课与集体备课结合。
2.衡中青年教师要做到不备不听，再备再听，三备再讲。
3.衡中严格按照课标教学，旧的观念和思想坚决抛弃，落实好新课改的要求 4.衡中备课要抓好以下几个方面
备课标、备教材：任课教师要系统地认真研究课标和教材，注重研究教材内在联系、每一单元在全部教材所在的地位。列出知识网络、能力训练和思想教育要求，统筹安排每一节课的目的要求，确定教学重点、难点。
备学生：细致了解学生的知识水平、学习心态，预见学生学习动向，落实因材施教的教学原则，激发学生学习的主动性。
备教法：针对学习的特点，设计适宜的施教方案。要重点设计好学生活动，激发学生学习的主动性，突出重点，突破难点。
备作业、自助餐、学案：作业、自助餐、学案要以自编、自组习题为主，要体现科学性、层次性、针对性和典型性，量不能过大或过小。
衡水中学实行集体备课制度。落实一课一研和三课听评。每次的一课一研都有明确的内容，每次都有的有资料组编与校对、新授课说课，一是级部精神传达，研究新授课，二是新课前的备课。全组老师同仇敌忾，核心凝聚，相互督促，相互学习，相互帮助。实现了资源共享，课件，资料可以共同使用，组内气氛和谐，大家精诚合作。每个人都能积极承担缺课老师的代课任务。
并且利用每周六还加一个小教研，主要针对学生的管理，大家献计献策，借鉴他人好的管理经验，大家互相提醒收交改错本，统一进行课前小测，课前早到位早督促，步调一致。
每学期开学前由备课组长牵头，列一个详细的备课计划，每周每个学科有固定备课时间，备课组的每位教师必须先拿出一堂课的教案，然后在备课组内说课进行分析、修改，拿出具有普遍指导意义的最佳教案，最后，根据集体备课的结果，结合个人和班级的实际，对自己的教案进行适当修正。每一节课要确定科学的目标，打磨高效课堂，教师要清楚“我要让学生得到什么，我怎样让学生得到，学生得到了什么”。每上二、三节课就要写一篇教学反思，教学反思是教案的重要组成部分。
二、抓住课堂
对教师上课，衡水中学要求必须做到“五个清晰”：教学目标清晰，知识框架清晰，教学思路清晰，课堂语言清晰，重点要点清晰，激发学生的潜能。
衡中的课堂是教学的主阵地。谁抓住了课堂教学，谁就掌握了素质教育的主动权；谁抓住了课堂教学，谁就能够大面积提高教学质量。向课堂教学要质量、要效益、要素质。
1.上课要有激情，微笑教学
2.要重视信息的反馈，及时调控，尤其是注意培养学生的自我调节能力。3.要切实重视在教学中教给学生学习方法，不仅要学生学会，更要学生会学。要因材施教。
4.课堂提问要精心设计，给学生思考的时间，要避免提问无效问题，“是”与“不是”、“对”与“不对”、“好”与“不好”这类不动脑筋的问题，尽量少用集体回答的方法。
5.有计划有准备地运用现代化教学手段，以增强教学效果，提高课堂容量 6.落实好常规，不要提前上课、拖堂，提前进行侯课、侯自习。7.课堂教学要坚持讲、练、评、查相结合。
因材施教是衡中教学中的根本，所以依据不同班级学生的特点，加强课堂的管理，加大课堂的容量，确保学生吃饱吃好，杜绝一言堂，每节课真正的落实高效，至少提问10次，激发学生的热情，反对一堂灌到底，听评课的时候要观察是否关注学生的反应？是否加强了课堂的管理？板书的设计是否美观？杜绝依赖于多媒体教学，强化学生知识的整体性，板书的完整性。习题研讨课的进行让我们总结出了多种模式的习题讲评课，促进了大家的提高。课堂教学要留给学生思维的空间，让学生的思维得到充分激发。教师提问既要有针对性还要有新意，同时还要注意具有一定的知识容量。
三、抓严辅导
每节正课时，每天都安排一节辅导课，要求教师必须进班辅导。老师要把辅导内容和要求写在小黑板上，辅导时不能讲课。有多样形式的辅导课，还原自习的本来面目。晚辅导时间安排合理，白天是每节课后下午都有一节本学科的自习辅导，用来巩固当天所学的知识，普通班的学科辅导老师是可以讲一些补充内容的，实验班的老师不能讲任何知识。晚辅导期间，辅导老师一般不能进入教室，走廊外面安排有老师的课桌，学生做的习题都是一致的，统一作业，统一学科的辅导，晚辅导的时间之前学生观看大约二十分钟的新闻联播，晚辅导时间从晚18：:30到21:50，保证学生晚上正常的睡眠时间,作业在晚辅导结束后立刻上交，辅导老师在第一时间批阅完成，做到及时讲评。
四、抓精练习
学案、作业、自助餐的配臵；每周的学案、作业、自助餐都与讲课内容配套，非常烦琐，因此我们都明确分工，责任到人明确任务，定好时间，定好内容，并且每周都能坚持下去。
1.要精选作业习题，保证一定的原创题和新课标题型。普通和实验作业一定注意区分度
2.作业量要足、难度要小，不能高二做高三的题 3.布臵给学生的作业应教师应自己先做，尤其是青年教师，对课文后的练习及补充给学生的练习都应做在教案纸上。
4.作业力争全批全改，自助坚决不能收，要靠质量和趣味吸引学生。5.自习作业要做到“三必须”
6.自助餐应有利于调动学生学习的主动性，色、香、味俱全。
7.学案设计要利于课堂教学，不要成为变相挤占公共自习的手段。利于学生自学、记笔记、反思、总结学习方法的工具。随堂练习量要适当、习题要典型。
衡水中学每周每科测试一次，实行“周测制度”，对测试题的选择要求非常高，严禁使用现成的成套试题，教师必须根据教学和学生的实际情况进行组题。他们的指导思想是“宁可教师多费时，不让学生做废题”。
习题组编质量是学习效果的保障，老师们在资料组编上投入很大，没有偏怪题的出现，更新率确保90%以上，没有错题，重题，老题；校对人员尽职尽责，确保每节自习的高效进行，广搜题源，确保习题新颖，考点准确全面。老师入题海，学生出题海。练习当考试。
5、抓实分析
