初三化学期末测试（推荐9篇）
下化中学
吴会泽
一、试题特点
全卷由五大题组成，分选择题、填空题、简答题、实验题、计算题等题型，突出考查学生综合探究问题的能力。试卷还注重考查学生阅读图表信息的能力和知识归纳能力。试卷图文并茂，符合初三学生特点。文字阅读量大且信息丰富，对学生具有吸引力。激发了学生学习化学的兴趣。
二、答卷中主要问题的原因分析
1．基础知识和基本技能不扎实。表现在对化学式的意义表述不清；对化学反应的量的关系不能正确理解；对物质的分类混淆不清；计算能力非常薄弱；对化学用语的表达含义不能准确理解；不会书写化学反应的表达式等等。
2．实验基本技能差。表现在对于改变装置的气体收集方法不能正确选择；对于实验过程中药品的添加顺序不清楚；不会组合正确的实验装置等等。
3．能力与方法问题。阅读理解、综合分析与归纳、语言表达、科学探究等能力较差，对化学学科中常用的科学方法不熟悉。表现在不能正确归纳出不同化学反应的相似之处；对于物质的分类方法含糊不清；不会进行探究性学习；根据现象总结结论的能力较差。
4．用化学知识解决实际问题的能力较差。表现在不能根据所设计的问题情境，结合自身体验来思考问题，寻求解决问题的方法。
5．语言表述不清楚，逻辑性较差，缺乏条理性。表现在不能用
精练的、准确的语言来描述具体的反应现象，或对反应现象叙述不清；回答问题不能抓住重点问题去阐述，不能答出关键点。
三、教学建议
1．增强质量意识
要抓住这次测试这一契机，认真进行总结，反思教学效果，全面、客观地分析教学中的得与失，尤其要找出自身存在问题的症结所在，思考对策和解决问题的办法，要制定切实有效的措施，抓措施的落实，跟踪督促，直至问题真正解决。要针对答卷中的典型问题，分析错误形成的原因，在做好补救工作的同时加强学法指导。要根据学情制订合理的教学计划，理清工作思路，很抓课堂教学，改进教学方法，注重实效，提高教学质量。
2．抓基础、重应用
要注重基础知识的教学，对重要的化学概念（如：分子、原子、元素等）、化学用语（如：化合价、化学式、离子符号、化学方程式等）和基本的化学思想方法（如：组成决定性质；性质决定用途等）要加强理解，对记忆性的概念和原理等要在理解和实际运用的基础上加强记忆。要进一步强化课堂教学目标的达成率，课堂教学要实在、有效，避免花架子。要加大对学生思维能力的训练，要能用所学的知识分析和解决有关的化学问题。
3．加强实验教学、重视活动与探究
实验是化学教学的重要内容和手段，也是培养学生创新意识和实践能力的重要方式。目前对学生实验设计、评价和在新情境中应用实
验解决问题的能力的要求在提高。这里的提高，主要并不是难度的提高，而是实验涉及面的扩大，是对思维广阔性、敏捷性要求的提高，是对动手进行实验操作、掌握实验基本技能的要求提高，也是对实验技能在实际应用中的要求的提高。一些开放性试题强调实验、观察、实践过程的讨论和迁移，从答案唯一向开放性转化。要注意培养表达能力，要能抓住问题的关键，正确分析、准确表达。
4．注意规范答题的训练
答卷中反映出学生不会审题、字迹潦草、写错别字、化学式书写错误、相对分子质量
首先，复习课本中的知识点
基本知识扎实是答题的前提条件，需要明确每个单元的重点、难点，按照课本顺序进行梳理，形成完整的知识体系，
其次，巩固习题册中的错题
期末考试涉及八章内容，对于前段时间学过的知识，大部分同学是有遗忘的。建议学生们将习题册从第一章开始翻阅、复查。
一方面可以梳理相应的考点，一方面可以确认原来有疑问的题目是否真的掌握。有不会的题目，一定要及时找老师或者同学帮忙，尽快解决，达到查缺不漏的目的。
再次，进行期末题型复习。
化学试卷一共9大题型：
◆选择题目、生活现象解释题目和基本实验比较基础，一般情况下，认真复习过基础知识的同学，均可拿到这部分的分值;
♦科普阅读理解和生产实际分析主要考察学生从题目获取信息的能力和图表分析能力，需要孩子们带着问题认真分析整个工艺流程，结合所学知识，锁定答题范围，并练习历年考试题目，总结答题思路;
◆物质组成与分析考察物质的性质及相互之间的联系，需要学生们总结物质的相关性质，例如碳三角、钙三角、氢氧三角等;总结物质的特征，例如颜色、元素组成、特殊实验现象等信息。
♦实验原理分析多以课本实验为基础，进行知识变式，考察学生知识迁移和应用信息的能力。建议学生们多研究课本实验，掌握实验原理、现象及误差分析，明确压强实验、性质实验在此类题目中的重要性。这一部分是学生们需要做大量练习巩固完善的。
♦探究实验题目较难，建议大家在其他部分基本没有问题的时候多加练习。
♦实际应用定量分析题型，方程式的计算必须代入纯净物的质量、且以量少的物质为主进行计算，注重差值法、极值法的应用。建议大家以近两年期末试题为主干，逐一进行练习，答题时注重计算的准确性。
最后，选用历年期末试题模拟测试
考试前，建议大家选取至少两套历年期末试卷进行模拟练习，一方面可以检测知识点的掌握情况，一方面可以感受答题节奏，及时调整状态，为期末考试奠定好的基础。
其实化学并不难，基础知识理解掌握，方程式背过，及格是非常轻松的;多练习些题目，巩固错题，学会总结，达到85%的准确率也是比较容易的;但是，若是想考高分甚至满分，需要下很大的功夫，尤其是化学实验，化学中的重点也是难点，更是孩子们学习的老大难!
✪为了帮助更多的孩子提升实验技能，掌握答题技巧，轻松应对期末化学考，爱智康精心推出期末备考系列专题课程——身边的化学物质、实验原理分析、科学探究专题课程，真正实现哪里不会学哪里!
专题名称
课次主题
身边的化学物质
(阶段1)
空气、氧气、水
碳及其化合物的性质
金属性质及其变化规律
实验专题
(阶段Ⅱ 原理分析)
压强原理 空气中氧气含量的测定
对比实验分析方法
反应体系成分分析方法
实验专题
(阶段Ⅲ 科学探究)
成分分析类
控制变量类
综合运用类
化学这五大学习方法
回归课本，回归生活学好一门学科的根本就是要以课本为主线，把书本知识都吃透才能进行更深一步的学习和巩固。在阅读课本时，不放过每一个细节，书中的正文、注释、实验都需要同学们通读。在课前做好预习工作，把重点知识标红，然后我们可以利用课后时间学习小字部分和一些图表等选学内容。此外，学习初中化学还可以联系生活实际，从身边的生活中发现化学，体味化学。这样既能学习到化学知识，又能激发学习化学的兴趣。
学会听课做笔记大家一定知道课上做笔记的重要性，可是课前做笔记同样不容忽视。在我们预习的过程中，要做到把要学的新内容仔细读一遍，然后在不懂的地方作好记号，这样带着疑问和难点听课，我们的效率就会大大地提高。由于化学知识有较为零散的特性，老师在讲课时大家也要认真做笔记，这样也利于我们进行课后复习。
化学是需要背的理科化学作为一门理科，却同样具备文科的特性。比如一些常见的化学反应是需要我们牢记的并且要会默写。条件(加热、光照、催化剂)，箭头(可逆，不可逆)这些都需要注意，反应过程的现象也要背下来。切记，化学中的公式虽然要求背下来，但我们的最终目的是要求大家理解并且融会贯通，灵活运用，然就变成书呆子式的学习了。
1.化学就在我们身边。以下过程只发生物理变化的是( )
A.活性炭放进冰箱内除去异味 B.被蚊子叮咬后涂抹肥皂水
C.用醋酸除去热水瓶内壁上的水垢 D.食品放置一段时间以后变质了
2.科学饮食是健康的保证，下列说法正确的是 ( )
⑴ 维生素和无机盐都是人体必须的营养素 ⑵ 豆腐是富含蛋白质的食品
⑶ 锌、硒等元素是人体必须的微量元素，应大量服用含有这些元素的营养补剂
⑷ 骨头汤中含有钙元素，青少年应经常食用以防患佝偻病
⑸ 为预防甲状腺肿大，在食盐中添加大量的碘元素
A.(1)(2)(4) B.(2)(4)(5) C. (1)(3)(4) D. (1)(2)(4)(5)
3.右图是氢气和氯气反应的微观示意图，下列说法中不正确的是( )
A.氯化氢是由氢元素和氯元素组成 B.化学反应前后元素的种类不变
C.在化学变化中，分子、原子均可分
D.能助燃的物质不仅只有氧气，氯气也可以支持氢气的燃烧
4.归纳是一种重要的学习方法，下面是小红同学对一些知识归纳的情况，其中正确的是 ( )
A.现象与解释：热胀冷缩——分子大小改变
B.家庭卫生与相关原理：水中加入洗洁精去油污——溶解油污
C.实验操作与安全：稀释浓硫酸——把水倒入浓硫酸里
D.环境问题与相关物质：温室效应—— CO2
5.下列说法不正确的是( )
A.某固体遇稀盐酸有气泡放出，则固体可能含碳酸根 B.水是人体新陈代谢必需的一种营养素
C.合金一般比组成它们的纯金属更耐腐蚀 D.饱和溶液析出 晶体后，溶质质量分数一定减小
6.小刚用pH试纸测得家庭常用洗涤剂的pH如下表：在没有除锈剂的情况下，可以用来代替除锈剂的是( )
物质 厕所清洁剂 洗发精 洗衣液 厨房清洁剂
pH 1 8 10 13
A.洗衣液 B.洗发精 C.厕所清洁剂 D.厨房清洁剂
7.下列鉴别物质所使用的试剂或方法正确的是( )
A. CO和CO2—— 看颜色，闻气味 B.氧气和氮气 —— 燃着的木条
C.硫酸铵和氯化钾 —— 加水看溶解性 D.稀硫酸和氯化钠溶液 ——酚酞溶液
8.4月6日，日本东电公司宣布用“水玻璃”封堵受核辐射污染废水排放成功，标志着治理核辐射向前迈进了一步。“水玻璃”的主要成分是硅酸钠(Na2SiO3),则硅酸钠中硅的化合价为( )
A.+4 B.+3 C.+2 D.+1
9.下列各组中的物质混合，形成溶液的质量比反应前溶液的总质量减少的是( )
A.氢氧化钙溶液和二氧化碳 B.氢氧化铜和稀硫酸 C.氢氧化钠溶液和二氧化碳 D.Zn和稀盐酸
10.下列有关化学概念的理解和认识正确的是( )
A.某物质与酸反应生成气体，则该物质一定属于碳酸盐 B.非金属氧化物不一定都与碱溶液反应
C.生成盐和水的反应一定属于中和反应 D.有单质参加的反应一定是化合反应
二、填空题(本题包括6个小题，每空1分，共计 16分)
11.化学用语是化学学习的重要的组成部分。请按要求填空。
(1)2个铁离子 ，
(2)空气中含量的元素，与地壳中含量第三位的元素化合成的物质的化学式为___________。
12.为抵抗去冬今春华北地区大旱，党中央组织各级政府积极打井汲取地下水帮助百姓度过难关。
饮用遭到污染或硬度大的地下水不利于人 体健康。为此我们还应对其进行进一步的处理。
(1)测定地下水的酸碱度，方法是______________________________________________________
。
(2)地下水经过沉淀后，还 必须对其进行消毒。我们通常使用漂白粉，其有效成分次氯酸钙可
发生如下反应： Ca(ClO)2+X+H2O=CaCO3↓+2HClO，则X的化学式为 。
13.请根据下列装置图，回答有关问题：
(1) 实验室制取CO2所选用的实验装置是 ____ (填字母);
(2) 实验室用B装置制取氧气的化学方程式为_________________________________。实验室制氧气时，使用B装置比A装置的优点是______________________________________。
14.分析、归纳、总结是学习化学的有效方法。
(1)小东用“三”总结化学知识如下：
①复分解反应发生的三个条件是：生成沉淀或生成气体或生成水;
②燃烧的三个条件是有可燃物、氧气(或空气)和 。
③铁生锈的三种反应物质是：铁、和 ;
(2)在C+ 2CuO 高温 2Cu + CO2↑与CO+ CuO 加热 Cu + CO2两个反应中，C和CO都是将CuO还原为Cu的物质，故在该反应中作还原剂。
① 分析并归纳上述两个反应中还原剂的化合价变化规律： 。
② 根据你的规律，判断反应Fe + H2SO4 = FeSO4 + H2↑中的还原剂是 。
15.请分别写出除去下列物质中含有少量的杂质的化学方程式(括号内的物质为杂质)[来
(1) NaOH ( Na2CO3 )： ;
(2) Cu (CuO )： ___ 。
16.右图是 A、B、C三种物质的溶解度曲线。请回答：
(1)从该图中你能获得的一条信息是__________________ ;
(2)要使接近饱和的C溶液变为饱和溶液，可采取的方法是______
(只填一种);
(3)在t2℃时， B物质饱和溶液的溶质质量分数_______C物质
饱和溶液的溶质质量分数。(选填“大于”、“小于”或“相等”)
三、简答题(本题包括4个小题.共12分)
17.(3分)203月12日，贵州省六盘水市盘县松河乡已公告关闭的金银煤矿发生重大瓦斯爆炸事故，共造成19人死亡、15人受伤,人员伤亡惨重,经济损失巨大。
(1)请从燃烧的条件着手分析这次爆炸发生的原因。
(2)根据你所学的知识，简要的说说如何预防矿井内瓦斯爆炸。(答出2条即可)
18. (3分)(1)氢氧化钠、氢氧化钙等碱为什么具有一些相似的性
(2)某学生做实验时，不小心将稀硫酸溅到了衣服上，他认为不是浓硫酸，没有大问题，但过一段时间后发现衣服上出现几个小洞，这是为什么?
(3)硝酸铵、碳酸氢铵等铵态氮肥为什么不能与草木灰等碱性物质混合施用?
19. (3分)在化学实验中，常常依据反应伴随的现象来确定反应是否发生。请按要求写出
NO3- SO42- OH-
K+ 溶 溶 溶
Na+ 溶 溶 溶
Cu 2+ 溶 溶 不溶
化学方程式。
(1)反应中伴有发光、放热现象
(2)加热某种固体(或固体混合物)，反应后固体质量减小
(3)根据右表写出有沉淀生成的复分解反应
20.(3分)某实验小组的同学，利用塑料瓶(质软)设计了下图所示的实验装置来探究CO2和NaOH确实发生了反应。请你根据生活经验及所学的知识回答下列问题：
(1)简述能说明二者确实发生反应的现象，并用化学方程式解释产生该实验现象的原因。
(2)某同学对上述实验设计产生了质疑。请简述他质疑的依据，并在原有实 验基础上，设计实验证明CO2和NaOH肯定发生了反应。
四、综合应用题(共12分)
21.金属是一种非常重要的资源，在生产、生活中有着广泛的用途。
(1)人类每年从自然界提取大量的金属，其中提取量的是铁。用赤铁矿(主要成分为Fe2O3)和一氧化碳炼铁的化学方程式为 。
(2)每年世界上钢铁的产量很高，可全世界每年因生锈损失的钢铁约占世界钢铁年产量的1/4，这给人类带来了巨大的损失。铁在空气中锈蚀，实际上是铁跟空气中的__________________共同作用的结果。现有一批铁质螺丝钉已经开始生锈，你能用化学方法除锈，并做防锈处理吗?请简要写出你的做法及涉及到的化学方程式。
(3)亮亮同学用稀盐酸和另一种溶液，验证了Mg、Fe、Cu、Ag四种金属的活动性顺序是依次减弱的。请回答下列问题：
① 亮亮所用的另一种溶液是_______________ 。
② 说明Mg比Fe活泼的实验现象是_______________ _。
③ 说明Cu比Ag活泼的实验现象是_________________________________________。
(4)我国在金属冶炼方面有着悠久的历史，早在南北朝时期就开始冶铸黄铜。黄铜是由铜和锌组成的，它可以用来制造机器、电器零件及日用品。现为测定某黄铜样品中铜的含量，取该黄铜样品10g，放入100g的稀盐酸中，恰好完全反应。此时烧杯内各物质的总质量为109.8g。试计算：
(1)该黄铜样品中铜的质量分数;
(2)反应所用稀盐酸的溶质质量分数。
参考答案
一、选择题:1、A 2、A 3、B 4、D 5、D 6、C 7、B 8、A 9、A 10、B
二、填空题
11、(1)2Fe3+ (2)AlCl3
12、(1) 用玻璃棒蘸取水样滴加在pH试纸上，将显示的颜色与标准比色卡比较，即得pH (2) CO2
13、(1)B和C ;(2)2H2O2 2H2O+O?2↑ ; 操作简便易行，无需加热。
14、(1)②温度达到着火点; ③氧气、水 ;(2)①还原剂在反应中元素化合价升高; ②铁
15、(1)Ca(OH)2 + Na2CO3 === CaCO3 ↓+ 2NaOH (2)CuO +CO 高温Cu + CO2 (其他合理答案均可)
16、(1)A和B的溶解度都随温度的升高而增大等 (2)升温( 加C物质或蒸发溶剂)(3)大于
三、简答题
17、(1) 瓦斯的主要成分为甲烷，当它与氧气混合到一定程度，一遇明火，使温度达到它的着火点，它 就在矿井这个有限的空间内急剧燃烧，体积迅速膨胀，从而发生爆炸。(1分)
(2)保持矿井内良好的通风;(1分)矿井区严禁一切烟火(1分) (其他合理答案均可)
18、(1)氢氧化钠、氢氧化钙等碱在它们的水溶液中都含有相同的OH— (1分)
(2)稀硫酸中的水会慢慢蒸发，日久后会变成浓硫酸，从而腐蚀衣服(1分)
(3) 铵态氮肥与碱性物质反应产生氨气，从而降低肥效。(1分)
19、(3分)(1)4P+5O2 点燃 2P2O5 (1分) (2)2KMnO4 △ K2MnO4+MnO2+O2↑(1分)
(3)CuSO4+2NaOH= Cu(OH)2 ↓ + Na2SO4 (1分) (其他合理答案均可)
20、(1)塑料瓶变扁。 (0..5分) 2NaOH + CO2 === Na2C O3 +H2O (1分)
(2)依据：CO2能溶于水(CO2溶解在水中从而导致塑料瓶内压强减小) (0..5分)
实验：向滴加氢氧化钠溶液后的塑料瓶中加入适量稀盐酸，若有气泡生成，则说明二者肯定发生了反应。(还可将实验中的氢氧化钠溶液换为水，重复上述实验，比较瓶子变瘪的程度)(1分) (其他合理答案均可)
四、综合应用(共12分)
21、(1) 3CO + Fe2O3 === 2Fe + 3CO2 (1分) (2)H2O 和O2 (1分)
用适量的稀盐酸浸洗铁钉至铁锈消失，然后用水冲洗干净，干燥后涂上黄油从而防锈。(1分)
Fe2O3 + 6HCl === 2FeCl3 + 3H2O (1分)
(3)①硫酸铜溶液(或硝酸银溶液) (1分) ②与酸反应镁比铁剧烈 (1分)
③无明显现象(或铜丝表面有一层银白色物质生成) (1分)
(4)(5分)解：生成氢 气的质量为：10g+100g – 109.8g = 0.2g ……………………1分
设黄铜中锌的质量为x，稀盐酸中溶质的质量为y。
Zn + 2HCl = ZnCl2 + H2 ↑ ………………………………1分
65 73 2
x y 0.2g
x=6.5g , y = 7.3g ……………………………………1分
黄铜中铜的质量分数为 ×100%=35% ……………………1分
需要36.5%的浓盐酸质量为 ×100%=7.3% ……………………1分
姓名：
可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 N-14 Cl-35.5 Na-23 Ca-40 Fe-56
一、选择题（每小题只有一个正确选项符合题意，每小题3分，共45分）
1、有人站在高土坡上对着输电线小便触电身亡，这说明尿液中一定含有导电的（）
A、分子 B、原子 C、离子 D、电子
2、下列实验不能达到实验目的的是（）
3、“关爱生命，拥抱健康”是永恒的主题。下列做法不利于人体健康的是（）A、多食水果和蔬菜，给人体补充维生素 B、向易变质的食品包装袋中充入氮气 C、胃酸过多的病人应少喝汽水 D、用甲醛浸泡水产品，以防变质
4、下列关于溶液的说法错误的是（）
A、饱和溶液析出晶体后，其溶质的质量分数可能不变 B、不饱和溶液转化为饱和溶液，其溶质质量分数可能不变。C、同种溶质的饱和溶液一定比它的不饱和溶液的溶质质量分数大 D、在溶液里进行的化学反应，通常比较快
5、往盐酸和氯化钙的混合溶液中逐滴加入足量的碳酸钠溶液，出现的现象是（）A、只有气泡产生 B、先出现气泡，随后出现白色沉淀 C、先出现沉淀后出现气泡 D、只生成白色沉淀
6、下列除去杂质的方法中，正确的是（）
7、氯气（Cl2）能与水发生如下反应：Cl2+H2O=HCl+HClO，其中HClO是一种酸。将Cl2通入氢氧化钠溶液中，反应的生成物有（）
A、NaCl、NaClO、H2O B、NaCl、NaClO C、NaClO、H2O D、NaCl、H2O
8、甲、乙两种固体的溶解度曲线如图下列说法中，正确的是（）
A、20oC时，甲溶液中溶质的质量分数一定等于乙溶液 B、40 oC时，分别在100g水中加入50g甲、乙，所得溶液中质量分数相等。
C、20oC时，甲、乙的饱和溶液中溶质的质量分数都为30%
D、40 oC时，分别在100g水中加入30g甲、乙，同时降温至20 o
C，甲、乙溶液均为饱和溶液。
9、镍氢充电电池有着广泛应用，镍（Ni）及某化合物能发生下列反应：
①Ni+2HCl====NiCl2+H2 ②NiO+2HCl====NiCl2+H2O
③NiO2+4HCl====NiCl2+Cl2↑+2H2O 对上述反应的分析判断错误的是（）A、镍能与氯化铜溶液发生置换反应 B、反应②和③都是复分解反应
C、反应①、③都是氧化-还原反应 D、NiCl2能与NaOH溶液发生复分解反应
10、通过实验可能获取证据，得出结论。下列做法中不能获得明显证据的是（）A、为了说明盐溶液不一定都呈中性，在碳酸钠溶液中滴加酚酞试液 B、为了证明氧气是否集满，把带火星的木条伸到集气瓶口
C、为了证明硫酸铜溶液显蓝色与Cu2+
有关，在其溶液中不断加水稀释 D、为了证明汗水中含有Cl-，加入含稀硝酸的硝酸银溶液
11、如果将物质按单质、氧化物、酸、碱、盐、有机物分类，如图中甲、乙、丙是三种不同类别的物质，且相连物质间均能发生化学反应。下列说法符合图示要求的是（）A、当X为稀盐酸时，甲、乙、丙可能为铜、氢氧化铝、硝酸银 B、当甲、乙、丙分别为酸、碱、盐时，X一定不可能为碳酸钠 C、当X为氧气时，甲、乙、丙可能为氢气、铁、葡萄糖 D、当甲为氯化铵时，X可以为氢氧化钾
12、氨基钠(NaNHo
2)是合成维生素A的原料。工业上将金属钠于97——100C熔融，向反
应容器中缓慢通往无水的液氨（NHo
3），再加热至350-360C生成氨基钠和氢气。下列说法中，不正确的是（）A、钠可能与水反应 B、反应的化学方程式为：2Na+2NH3====2NaNH△ 2+H2↑
C、维生素A中一定含有钠元素 D、钠的熔点比铁的熔点低
13、如图，一木块漂浮于X中，向X缓缓
加入（或通入）少量物质Y后最终木块 上浮，则X与Y可能是（溶液的体积 变化忽略不计）
A、①③ B、②④ C、①②③ D、②③④
14、某一溶液由盐酸、碳酸钠、稀硫酸、氯化铜、氯化钠中的一种或几种混合而成。现向该混合溶液中滳入氢氧化钡溶液，产生的沉淀质量与加入氢氧化钡溶液体积如图所示，则下列判断正确的是（）A、该溶液中含有硫酸或盐酸，也可能两种酸同时含有 B、该溶液中不可能含碳酸钠
C、该溶液是否含氯化铜不能确定 D、该溶液的组成只可能有一种情况
15、葡萄糖（C6H12O6）、乙酸(CH3COOH)和尿素[CO(NH2)2]组成混合物240g，在一定条
件下完全燃烧，生成水的质量是（）
A、48g B、144g C、72g D、无法计算
二、填空题（每空 2分，共22 分）
16、如图是初中化学常见物质间的转化关系（反应条件和部分产物已略去），其中A为钠盐，X、Y均为黑色粉末，D为红色金属单质，F在常温下为液态，试回答下列问题。
2-1
（1）若A含三种元素，则A的俗名是 ；（2）若E→F为中和反应，则E的化学式 是.（3）写出上述物质转化过程中属于分解反应的化
学方程式
17、在室温条件下进行如图所示实验，已知：试管内的镁条和铁片表面均被打磨洁净，且形状、大小相同；同时加入两支试管中的稀盐酸的质量和质量分数均相等。（1）该实验的目的是比较镁铁与稀盐酸反应在相同时间产生热量的多少
及
,两支长颈漏斗中产生的现象的不同之处
是。
（2）若实验所用的金属均过量，则甲装置中产生的H2比乙装置中产生的H2质量（填“多”、“少”或“相等”）。
18、某化工厂排出的废水透明、澄清、略显蓝色。一同学取少量废水，加入过量的盐酸，有不溶于稀硝 酸的白色沉淀生成。过滤，将所得的滤液分成两份，一份滤液中加入稀硫酸，也有不溶于稀硝酸的白色沉淀生成；另一份滤液中加入NaOH溶液，产生蓝色沉淀。试回答：
（1）加入过量的盐酸，生成的白色沉淀是（2）废水中一定含有的物质是（填编号）
A、氯化物 B、硫酸盐 C、硝酸盐 D、碳酸盐
（3）该同学设计了一个从废水中除去重金属离子的实验方案如下（已知白色的Fe（OH）2固体在潮湿的空气中可生成红褐色的Fe（OH）3）
①固体A中一定含有的物质为（写出化学式）
②B溶液中的溶质一定含有（填序号）
A、K2CO3 B、Fe(NO3)2 C、MgCl2 D、Ba(NO3)2 ③IV步反应的化学方程式为
三、探究题（每空 2分，共22 分）
19、某同学对“菠菜中富含可溶性草酸盐和碳酸盐，与豆腐同食会引起结石”的说法产生了兴趣？
探究一：菠菜里是否含有可溶性草酸盐和碳酸盐？ [查阅资料] ①可溶的草酸盐、碳酸盐能与CaCl2溶液反应生成难溶于水的草酸钙(CaC2O4)、碳酸钙。②醋酸（化学式用HAc表示）不与草酸钙反应，但能与碳酸钙反应生成可溶性盐。[实验流程]
根据流程回答问题：（1）加入足量的CaCl2溶液的目的是。
（2）已知D能使澄清石灰水变浑浊，步骤③中发生反应的化学反应方程式为
[实验结论]菠菜里含有可溶性草酸盐和碳酸盐。
探究二：不同温度下，草酸钙分解的产物是否相同？ 已知下列事实
①草酸钙高温完全分解得到两种气态氧化物和一种固态氧化物 ②12.8g的草酸钙分解过程中温度与剩余固体的质量关系如图所示。根据上述事实，回答下列问题：
（3）通过上图数据分析，400o
C-500o
C发生反应的化学方程式
是 ；700O
C时剩余固体的成分是。20．精还原铁粉是一种重要的化工原料,其兴趣小组对其进行下列研究:
[物质制备]利用绿矾制备精还原铁粉的工艺流程如下:
粗还原铁粉中还含有少量铁的氧化物和Fe3C杂质,可用氢气在高温下进一步还原,其它反应方程式为:FexOy+yH2====xFe+yH1O、Fe3C+2H2====3Fe+CH4。
（1）写出焙烧中氧化铁与CO
反应的化学方程
式。
（2）焙烧中加焦炭的作用除了可以生成CO外，还能。
[含量测定]为得到精还原铁粉并测定粗还原铁粉中氧和碳元素的质量分数，按如下装置进行实验。已知3CH4+4Fe2O3=====3CO2+6H2O+8Fe（假设每步反应都完全且不考虑装置内原有空气对测定结果的影响）（3）主要实验步骤如下：
①按顺序组装仪器，检查装置的气密性，称量样品和必要装置的质量；②点燃A处酒精灯；③缓缓通入纯净干燥的氢气；④点燃C处酒精灯；⑤分别熄灭A、C处酒精灯；⑥再缓缓通入少量H2；⑦再次称量必要装置的质量。
操作的先后顺序是①→③→ →⑤→⑥→⑦（填序号）。
（4）步骤③的目的是。（5）若装置D、E分别增重mg 和ng，则m与n的关系为
（填字母）。A、11m=9n B、11m<9n C、11m>9n
若缺少装置D，则所测氧元素的质量分数将（填“偏大”、“偏小”或“不变”，）
（6）粗还原铁粉样品的质量为10.000g，装置B、E分别增重0.180g和0.220g，计算样品中碳元素的质量分数
四、计算题
21、某化工厂生产的纯碱产品 中含有少量氯化钠杂质，为测定该产品中含碳酸钠的质量分数，某课外兴趣小组进行了以下实验，取一定质量的该纯碱样品于试管中，加入85.6g稀盐酸，恰好完全反应，产生8.8g气体。经测定，所得溶液常温下为不饱和溶液，溶液中含钠元素的质量为10.0g。请你据此分析计算：（1）该产品中碳酸钠的质量分数？（2）反应后所得溶液中溶质的质量分数?
初三，寻梦的季节。用你我的心搭一支长篱，向成功处蔓延；
初三，星星的世界，我们在初三有多麽黑暗的心路，像公路一样飞速旋转成长；
初三，你我彼此相识，相知，又会恋恋不舍地分离；
初三，放飞希望的梦想，梦有多远，就飞多远；
初三，收获成长与艰辛，汗水与收获；
初三，少年辛苦的终生事。
初三，我们不在调皮，一路美好的回忆伴我们成长；
从此，以后，我们经历了许多，会变得更加坚强，更加成熟，在未来的旅途中会更加坚定地走向求学的殿堂！
让我们为之奋斗、追求、努力！
作 文 范 文
（海淀）解 惑
“教师是人类灵魂的工程师”这个名言是由加里宁提出来的，他说：“很多教师常常忘记他们应该是教育家，而教育家也就是人类灵魂工程师。”灵魂在这里的含义指思想、精神，不是指道德，或者说至少现在还不是指道德，或者说至少现在社会还没有资格指责教师不是道德的化身。在教师节即将来临之际，新东方特意整理收集了大量的有关教师节的作文，希望所有的老师节日快乐，身体健康。
金风送爽天高云淡在田野里在果园中是一派繁忙景象秋风吹黄了种子吹弯了稻子的腰也吹开了庄稼人与果农的笑脸。在这个金色的丰收时节我们迎来了第22个教师节。
是谁把我们领进宽敞的教室教给我们丰富的知识?是谁在学习和生活给予我们谆谆教导和无微不至的关怀?又是谁带领我们在题海中劈滔斩浪?是您!敬爱的老师!
“师者所以传道授业解惑也。”小学教我的语文老师姓周我在学习思想上受了她很大的感染周老师在课堂上讲课的时候神情是那么认真严肃。每次讲课文她总是先指名朗读再点评优点和不足让我们汲取别人的长处避免犯别人的错误之后老师再给我们范读周老师读课文时而高亢时而低沉时而舒缓时而急促感情充沛像是一支动人的交响乐让我们能更好地领悟文章的意境读完课文后周老师便讲解课文。
而且周老师对课文的分析精要而深刻深入浅出有条有理生动详细每一篇课文都有周老师独到的见解再难再枯燥的知识都化难为易能被我们消化。最后周老师再总结课文分析作者的写作方法联系生活让我们学以致用。周老师还经常给我们讲一些课外知识开阔了我们的视野让我们懂得了很多学会了举一反三周老师的讲授真像一场春雨洒在我们渴求知识的心田上。让我们感到学习是多么有趣!
周老师经常鼓励我们多读书读好书以不断充实自我而我们也懂得您对我们深深的寄托与希望。周老师您放心我们一定不辜负您对我们的殷切希望好好学习知识长大报效祖国!
在教师这个神圣的职业中有多少像周老师这样的人啊!老师您为了学生的成长付出了多少时间和汗水!您手上的老茧与夜晚熬红的双眼就是您对工作认真的最好诠释。您在讲台上书写着您对学生的关心对工作的责任心和对事业的执著您默默奉献无怨无悔粉笔染白了头发您也全然不顾只要能收获学生的进步您就心满意足了!
老师像红烛燃烧自己照亮别人;老师像春蚕吐尽蚕丝给他人温暖。千千万万老师用他们自己的行动谱出了一曲教师的赞歌!
（西城）
在路上
我们正在成长路上奋然前行，虽然有辛酸挫折，但一路撒下更多的是欢声笑语。——题记
在人生的道路上，我才刚刚起程，或许是年幼无知，曾经耗费了光阴，只为欣赏那路边的花花草草，扑蝶嬉戏。当道路不再平坦笔直时，我开始明白旅途的艰辛。
还记得那年夏天的军训。
骄阳似火，知了在被烤得发烫的枝干上聒噪。我们正在训练站姿，一排排的同学就像一棵棵挺拔的小白杨，每个人的脸上都带着庄重和肃穆——我们正在学会远离父母的搀扶，独自接受恒心和毅力的挑战。看，每个同学的脸上虽然布满了细小的汗珠，但它依然是充满自信地向上仰起，纵然汗水早已浸透了闷热难耐的军装，但我们依然屹立不动，即使有小飞虫爬到了身上，让我们痛痒难忍，我们也始终如一地坚持着。
四周安静得只听得见蝉鸣，半个小时的时间似乎变得比三个小时还长。我的鞋底像被烤红的铁板，烫得我直想跳起来，但是我不能！我甚至不能挪动一下自己早已站得麻木的双腿，更不能伸手揩去脸上淌下的汗水。因为我正在进行军训，正在接受成长发下的挑战书。
时间一分一秒地消逝，当教官严肃地喊道：“时间到”时，我竟还恍惚如在梦中，一个机灵回过神来，双腿却似灌了铅一般沉重，半天还迈不出脚步。同学拽了我一下，我竟吃痛地瘫坐在地上，差点哭出来。
环顾周围，几乎没有一个同学嘴里不喊叫着“累！”但是脸上却都挂着幸福的微笑，鼻翼上的汗水闪耀着光芒——我们为自己感到自豪，为自己感到骄傲。因为自己接受了磨砺，通过了考验，学会了成长！
成长路上，我们一路走来，逐渐褪去无知，学会自立，走向成熟。在路上，我们哭过，我们笑过。眼泪洗去的是幼稚，汗水见证的是成长。
我们正在路上奋然前行„„
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（东城）题目：
，原来
要求：（1）将题目补充完整，构成你的作文题目；（2）不限文体（诗歌除外）；（3）字数在600-1000之间；（4）作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。
范文：
幸福原来只需踮踮脚
将世界缩成一棵树，望那满树的幸福之果，闪闪发亮，红的是火热的爱；橙的是温暖的情；粉的是舒心的笑；谗了便不由自主的踮起脚去摘那幸福之果。
小时侯的故事难忘，那高高排起的两个红木箱更让我记忆犹新。我那时常常会拿起小板凳，放在木柜边，踩上去看那一片可爱的小世界。那上面有爷爷的小酒杯，奶奶的感冒药，姑姑的香脂，妈妈的木梳，爸爸的打火机，还有一个古朴的黄色茶叶盒，盒子的边角磨得掉了漆，露出班驳的黑，在盒盖上还有一个当时我不认识的“茶”字，茶盒旁是一个高而白的茶壶，壶盖上面盖着一方很漂亮的粉手帕，手帕四周是一丛丛美丽的花，花丛中静坐的小姑娘是那么好看，像个公主。让我忍不住想去拿那个手帕，可是我的手臂很短，拿不到，于是我踮起脚，整个身体都贴在柜子上，努力伸出手，一点点手与手帕的距离越来越近，终于我拿到了手帕，心里高兴得乐开了花，拿着手帕感受着它的滑和软，看着它上面美丽的图案，蹦着跳着，那时我真的很幸福。
我是一个淘气包，从我确定我很了不起的那一刻起，我就很少走门。那一刻是因为被爸爸妈妈锁在了院子里。弟弟说：“怎么办？门被锁住了。”“我们还是待在这吧！”我说，但弟弟抬起头，看看比自己高两头的杖子，又透过缝隙，望见了外面欢快的小狗，一片红花绿草，几只蝴蝶，几只蜜蜂，旁边高大挺拔的老榆树神气活现的摇着绿枝，摆着翠叶，错杂缠绕的藤蔓，树杈上一只大胆包天的公鸡胸赳赳气昂昂地叫着。“姐，外面真好玩。”说着便踮起脚抬起腿，伸出手，抓住杖子，一步一摇地爬了过去。弟弟落地后兴奋地喊着“我过来了，我过来了„„”我急了，带着哭腔喊着“我也要过去！”我踮起脚尖，上了杖子。一步，两步，当我爬到帐子的顶端，我望见了天边的半片清蓝，半片纯绿，我低下头，看见弟弟仰起了小脸看着我，跳下帐子，我和弟弟手拉着手，蹦着一起喊“我们过来了，我们过来了„„”那时我也很幸福。
晚饭后，火炕上，四口人，摸爬滚打，追赶嬉戏，乐意无穷！爸爸说：“你们两了比比个。”我和弟弟一听，来了默契，同时拉起了爸爸的大手，一左一右。“爸爸，咱们比个，咱们比个。”爸爸美滋滋的还有些羞涩，“这小东西，你们俩比比得了。”“不吗，不吗。”妈妈说：“你就和他们比比吗！”爸爸终于笑着站了起来，还没等他站稳，我和弟弟就一起糊了上去，弟弟把枕头垫得老高，站在上面一越而起，骑在爸爸身上像只猴子。我则迅速的跑向爸爸，将小脚丫踩在爸爸的大脚饼上，踮起脚。可还是只到爸爸的腰，但我们还是大声喊着“我高，我高”。爸爸就这样一手抱着弟弟，一手摸着我的脑袋，慈爱的看着我们笑。那时我也真的很幸福。
幸福的树枝上总是闪闪发亮，果子挂的再高又怎样，踮起脚尖，我就可以靠近阳光。
（平谷）题目：一路有你
要求：（1）文体不限（诗歌除外）；
（2）不少于600字。
范文：
在这个被寂寞、神秘、忧伤包裹的季节，行在我漫漫地人生路上。一路上你让我勇敢，让我坚强，让我读懂生活中的点滴。你是我前进途中的灯塔，照彻了我前进的道路，一路有你，我挚爱的文学。
穿过几千年历史的黄沙，你将我带到了繁荣的唐代，让我尽情地享受诗词歌赋的浪漫与婉约。于是，我便同李白泛舟与山水之间，享受寄情山水的豪放不羁一边激起双桨，一边吟诵着“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的人生快意。困顿时，我领悟了“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的坚持；松懈时，我读懂了“欲穷千里目，更上一层楼”的告诫；迷惘时，我汲取了“天生我材必有用”的自信；急躁时，我读懂了“知否？知否？应是绿肥红瘦”地从容婉约。徘徊于唐诗宋词之间，是李白的浪漫震撼了我，是李清照的婉约感染了我。我踏实地前进着，一路上，有诗歌为伴，困难荆棘又何以为惧？
一路有你，让我尽情享受散文诗歌的优美深远。无数个黑夜的寂寞都是被散文诗歌驱散，我读到了顾城的诗歌，那是光明与黑暗的分割线。是的，在大地上画满了窗子，让所有习惯黑暗的眼睛，都习惯光明，这是他年轻的生命对理想的诠释。
一路有你，我享受着小说的曲折离奇。失意时，你为我送来曲折的小说：《小公主》中的主人公萨沙是个天真、善良的千金小姐，却因为爸爸的意外去世沦落成一个受人奴隶的“乞丐”，后来却蜕变成精神上最高贵的小公主。正是意外让小说更加精彩，也正是意外让我们的人生多姿多彩。我不再抱怨生命的急转弯，而是努力掌好舵，迎接下一个转弯，体会人生的另一种版本。
文学，一路有你，我才有万般勇气。
文学，一路有你，我才让绝望变成了展望。
文学，一路有你，我不再孤单。
文学，感谢你的一路相伴！
（顺义）题目：读九年级，我多了一份
岁月匆匆，读九年级的我们已走进人生的花季，站在由少年走向青年的门槛上,清点行囊，我们会发现自己多了一份成熟，少了一份幼稚；多了一份思索，少了一份盲从；多了一份宽容，少了一份偏激；多了一份行动，少了一份幻想；还多了一份责任、理想与憧憬„„我们的行囊变得沉甸甸的，我们的道路正在向未来延伸。请以“读九年级，我多了一份 ”为题，写一篇有真情实感的文章。
要求：①请在横线上填入恰当的词语，把题目补充完整，然后写一篇不少于600字的文章。②除诗歌外，文体不限。若叙事一定要具体。③书写清楚，文中不要出现学校 名称和真实姓名。
范文：读九年级，我多了一份从容
九年级，是人生的一个转折点，九年级，也是初中生活的终点。在跑步比赛中，即将到达终点时，我们都只有这样一个思想，那便是竭尽全力冲刺。跑步基本上是在中途作稍微放松，待到终点冲刺时浑身解数以尽力。但是，是不是我们的学习也像跑步一样呢？凭愚愚见，我认为学习与跑步比赛应该是恰恰相反的，应该在起跑无中途刻苦要求自己，以冲刺般的劲去冲，而终点之际，则最应该完全使自己放松，进入一种享受的状态，调整好心态，以乐观平静的心态迎接最终的挑战。
确实，九年级是人生一个重要转折点，她决定着你今生的命运。有的人因为九年级而继续攀登更高的书山；有的人因为九年级而进入职业学习；有的人也因为九年级而从此与校无缘„„种种的结果，都是九年级这个转折点所转折出来的。但，虽说九年级是处于人生十字路口中的一个点，是起着至关重要的一个点，然而，如果不是先前努力而来，如今你又怎能承受这一个点？
其实，确切说，九年级应该是处于一个心理战争的重要时期。七八年级的学习基本上已经确定了你九年级的成绩，所以说九年级不是追求成绩的重要阶段，而是调整心态的一个重要时期。因为这本来就是一个选择时期，是凭着七八年级的总结所选择的时期。你要能正确估量自己。如果说你的成绩考上重点高中如囊中取物，那么我提倡你一点，这时你便可以以那种玩世不恭的态度来对待九年级，但你要是一个高尚的人，拥有一颗坚定不移的心，以保证不被迷恋；如果说你的成绩能考上重点高中，那么你首先应该巩固心态，使得心无旁骛，然后再继续坚持，以确保不会出任何差错，顺利考上；如果说你的成绩连考普通高中都有点荆棘，那你就不能妄想考重点高中！你更不能懈怠，而要更加发奋，以图在九年级能取得一点成绩，即使考不上，但至少心灵上也得到一丝安慰，至少努力了！或者你也可以选择放弃，将游戏人生的态度一直贯彻下去，做一个真正堕落的人，也应了那做不了最好便做最差。但希望你能认真思考，是进？是退？！
2) 勤勤恳恳学习，踏踏实实做人，你的初中生活才会充实而平静。你是个聪明机灵的学生，善于与人沟通，性格非常开朗，语文基础很不错。但老师觉得你进入三年级以来，学习不够投入，思想爱开小差，成绩不够理想。希望你及时醒悟，努力从学习中找到快乐。祝你中考取得理想的成绩!
3) 学习生活是不断发现缺点、不断完善自己的过程，这期间，需要你虚心接受批评并努力改正缺点。“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”啊!你本是个聪慧的学生，遗憾的你用心不专，顽性很大，造成学科基础薄弱。如果能好学上进，摒弃顽性，与人为善，肯听忠言，相信你会有出息的。学习生活得路还长，你要放眼未来，为将来多储蓄点知识吧。
4) 你能遵守纪律，努力完成学习任务，逐渐改掉了做事拖拉的毛病。但老师发现你学习时不大爱动脑筋，不爱请教老师，所以学习效果不太好。希望你今后要在学习上克服惰性，积极动脑，从基础着手，勤奋学习，注重落实，力争学习有较大的进步。
5) 你头脑灵活，记忆力不错，本该有不错的成绩，但遗憾的是你的不良习惯阻碍了你的进步。老师一直在期待着你的改变，学会严于律己，加强自控力。学习、生活都不是儿戏，需要激情、认真的态度和强烈的责任心。更需要专心致志，脚踏实地的作风和钻研精神，望你认识到自己的不足，拿出勇气和决心改正缺点，让大家看到一个全新的，不断进步的你!
6) 你是腼腆内秀的女孩，做事踏实努力，心灵纯洁美好，老师很欣赏你!你抗干扰能力强，能专心于自己的学业，纪律观念强，作业认真仔细。望你在学习上大胆些，要学会动脑筋，不懂的问题要主动想办法解决，或请教老师，或请教同学。“骐骥一跃，不能十步;驽马十驾，功在不舍。”只要努力，老师相信你会成功的，因为天道酬勤。
7) 瞧你热情灿烂的笑容，给人一种自信乐观的印象!你曾经是个好学上进的学生，但这学期你的学习热情却降温了，是由于课程难，丧失信心了吗?《论语》中有句话：岁寒，然后知松柏之后凋也。无论做什么，都要经受得住考验，一个真爱学习的人，是不会轻言放弃的。拿出你的热情，跳过障碍，努力向前，老师期待你的转变!
8) 文静、懂事的你，谦虚淳朴之中，显示着一种认真、踏实的学风，学习上你具有锲而不舍的学习精神，你默默地向着自己的目标努力奋斗，老师很欣赏你!不过学习要有正确的学习方法，不懂就问，不轻易放过一个难题。要勤动脑、善总结，举一反三很重要。老师相信凭着你的学习精神和坚强的意志，就一定能克服学习中的困难，祝你明年中考取得好成绩!
9) 你是一个文静内秀的女孩，言语不多，做事很认真，学习很主动。你能主动在自己的弱科上下功夫，英语比以前学得扎实些，只要你坚持下去，你会取得优异成绩的。明年就要参加中考了，你要学会不断调整心态，胜不骄、败不馁，要保持平稳心态，不断积累学习、考试的经验，老师期待你的成功!
10) 在老师心目中你一直是一位为人诚实、心地善良的学生。老师以为学习上再放开一点，思维再活跃一点，同时注意学法，平时加强训练，对所学过的基础知识及时消化，并注意虚心请教，你一定会取得进步的。愿你快乐、健康成长，全面稳定发展，坚定信心，老师相信你定会有出息!
11) 你头脑聪明，但你没有充分利用，你精力充沛，花在学习上的却不多。早期无节制的贪玩和浮躁习惯，使得学习上留下许多空白，所以成绩不够理想。今天的成绩是你将来在社会上生存的资本，未来的社会是个充满竞争的社会，你将如何面对，请你三思。
12) 你是一个诚实单纯的学生，平时做事比较踏实，作业也能够认真完成，和同学相处融洽，有很强的纪律观念。希望你后在学习上再活跃一些，特别是课堂上要注意多听、多说、多思，提高课堂的效率。而且要注重知识的落实，力争当天的任务当天完成，不懂的问题要经常向同学和老师请教，争取学习成绩能有较大的进步。
13) 你思想积极健康，纪律观念较强，能正确对待自己的学习，完成作业主动认真，语言表达能力较强。希望你在学习上还要再细心些、深入些，多培养对理科学习的兴趣，不懂就问。课余时间除了完成老师布置的作业之外，要多抽时间复习巩固和预习新课。平时要严格要求自己，拒绝诱惑，保持你活泼单纯的本色。
14) 你沉稳大方，能遵守纪律，自觉完成作业。平时能听从老师教育，努力改正缺点，老师要提醒你的是：课堂注意力再集中些，完成作业时动脑再勤些。只要你对自己有信心，并在行动中付出努力，注重学习方法，多思善问，成绩就一定会有进步，老师期待着你的成功!
15) 这学期，你依然保持了勤奋学习、踏实做人的风采，合作学习的意识也有所增强，学习始终处在一个良好的轨道上运行。相对一年级来说，你的进步是很明显的。你的语文基础还较为薄弱，还需要你在九年级多下功夫追赶。初中生活对你来说既是意志力的磨练，也是心理品质的锤炼。愿你能永远保持一个积极进取、永不言败的良好心态!
16) ##：你是一个热情大方的学生，课堂听讲认真，作业也能及时完成，和同学之间的关系处理得恰当。语言功底不错，作文较有灵气。望你在今后的学习上更加自信一些，把勤学和好问有机地结合起来，注重落实，在学习中磨练自己的意志和品质。愿你能永远保持一个积极进取、永不言败的良好心态!
本次复习时间紧、任务重，计划采取以单元为单位进行复习。复习时以课本知识为主，兼顾习题。单词、语法、习题三项要彼此兼顾，要处理好三者之间的关系。所以我们组打算从精心备课着手。把握学生学习兴奋点。全面观注学生学习状态。从激发兴趣着手。开展以表扬。激励，评比等方法来进行教学。争取更好的成绩。
2、认真抓基础。清理课文内容.
本学期初一共教学12个单元 。课文内容较多。词汇多。词组多。我们四个老师分工合作。负责每一单元的词汇。词组。句子的整理工作。教师在上课时与学生仔细阅读课文。提炼出关健性的知识点，句型，再通过默写，背诵等方式来使学生掌握。对课文中出现的最重要的词组。语法点。句子作出归纳总结。然后再打印发给学生。并督促学生进行背诵及默写。对不能过关的学生进行个体关注辅导，争取做到课课清。
3、认真选题，精选试卷。提高应试能力。
期末考试说到底还是应试。所以认真选题，精选试卷。并进行练习和讲评是很重要而且必要的.所以我们四位教师分工。由每人负责一单元的练习卷的编制，由老师对每一单元进行有效的练习及讲评，对出现错误进行汇总和归类。
我朴实忠厚，真诚善良，热心助人，与同学相处融洽;你讲文明有礼貌，尊敬师长，热爱劳动，遵守纪律，有较强的运动能力，操行表现良好。你上进心较强，学习态度很端正，能尽力完成各项作业，努力追求进步，值得表扬。你学习基础不够好，对学科知识的记忆还不够牢固，还需要提高灵活运用知识的能力，希望平时能安排好自己的学习和生活，做到有条不紊，并主动积极地加强基础知识的记忆，相信“工夫不负有心人”。祝你马年进步、中考成功!
这学期来，你的注意力和记忆力都有了明显的改善，上课被点名的现象少了些，指定背诵的课文也大多能较熟练地背下来，听默写也能上80分了，可喜可贺啊!你也开始注意自己的形象了，不管是你的头发，还是你对人对事的态度，这也是你成长进步的表现吧。希望你进一步增强自我意识，保持清醒的头脑，上课、做事都能更早些进入状态，这样学习效率会更高些。加油吧，期待着你在马年能有更大的进步!
小巧可爱的你居然也潜藏着巨大的能量，能坚持每天跑800米，耐力不错，很有毅力。你不多话，但朴实纯真，真诚善良，为人谦逊和气，乐于助人，与大家相处很融洽。你严于律己，文明有礼，是文明守纪的典范。你有理想，勤学上进，听讲、作业认真仔细，书写一丝不苟，整洁美观;你能坚持写作，想像丰富，文笔细腻生动，应该小有成就感吧。本学期来，你进步很大，各科发展很均衡，令人刮目相看。希望你再接再厉，马年再创佳绩!
你诚恳热心，质朴可爱，仍是那么单纯活泼;你遵守纪律，尊敬师长，文明有礼，作风正派，能尽职尽责地完成份内工作。你学习态度比较端正，能尽力完成各项作业，少有拖欠;有较强的上进心，本学期中也取得了很大的进步。你学习基础相对薄弱些，自然应该付出比其他同学更多的努力，希望你克服畏难情绪，克服浮躁心理，宁静才能致远嘛。祝你中考成功!
温柔善良的你总是默默地创造着奇迹：多科满分或接近满分，期中考试跻身年级第18名，确实带给大家许多惊喜!你胜不骄败不馁，宁静安详，真诚的眼神、灿烂的笑容无不显示出你的谦逊、自信与淡定。你动静相宜，勤奋好学，工作责任心强，任劳任怨，身兼多职，忙而不乱，效率很高，且正直开朗，乐于助人，深得老师和同学信赖;无论是安静专注学习的身影，还是自信标准的英语带读，都能给大家以激励，你俨然“班级一道亮丽的风景”，是同学学习的标杆。马年到了，真心希望你一马当先，带领大家勇创辉煌!祝你中考马到成功!
进入初三，我怎么总感觉你没有长大似的，面对繁重的学习任务及绝大多数同学的努力上进，你反倒显得有些不知所措了，你对自己的学习状态似乎缺乏清醒的认识，似乎更多地在关注一些莫名其妙的生活细节，你学习有所退步了，连一些基础的字词、古诗文句子都写不出来了，语文也开始不及格了，这让老师很不理解。希望你尽快增强自我意识，明确自己的任务和目标，专注于基础知识的巩固记忆，提高记忆的准确率!不必太在乎他人的言论，也不必刻意去迎合他人，心一定要静下来，努力寻找知识的泉水往脑袋里流淌那样的感觉!期待你的奋起与进步!
你纯朴善良，真诚友好，谦逊和气;你尊敬师长，遵守纪律，文明有礼，品行端正，有谦谦君子之风。你热爱集体，担任宣传委员，责任感强，工作用心且有创意，每次黑板报都勇夺第一，为班级争了光。你学习态度端正，上进心强，在本学期期中考试中取得了较大的进步。你部分学科基础一般，还需多下功夫，努力提高。美术是你的特长，已伴你多年，中途放弃实在可惜，还望三思!马年到了，希望你再多些自信勇敢，再多些活泼开朗，多与同学和老师交流，这将有助于你的进步。祝你中考成功!
你乐观自信，活泼开朗，执著于足球运动，也有良好的表现;纪律意识比较强，责任心也较强，有上进心和拼搏精神，能与人团结协作，这一点在足球运动中表现特别突出。但在与同学相处时，言行举止却不够尊重体贴，同学关系还有待改善。近期，你的学习状态有待调整，对一些记忆量较大学科关注不够，导致得分不高，整体成绩有比较明显的后退。希望你及时端正方向，用心追赶，争取重回优秀生行列!祝你成功!
你聪明活泼，思想活跃，反应快捷，有较强的记忆力、理解力和接受能力;但有时却给人浮躁之感，心不静，课堂容易开小差，话较多，小动作也多，遇事喜欢斤斤计较，缺乏男子汉应有的胸怀与气度，这已经对你的学习与成长造成一定的阻碍，导致你成绩退步很大，同学关系也并不很融洽。希望你及时反省，端正态度，改变作风，奋起直追，重回优秀生行列!
你性情温顺，纯朴大度，待人真诚友好，善解人意，乐于助人，很受大家喜欢。见到你时，你总是那么宁静安详，谦谦有礼，听话专注，做事积极认真，细心有条理。你有理想，上进心强，勤奋踏实，乐学善学，用心专一，学习效率高，各科发展均衡，期中考试更是接近年级百名，进步迅猛，令大家刮目相看。马年了，希望你继续扬鞭策马，及早闯入年级百强!平时，你也应多参加体育锻炼，多与同学交流哟。
进入初三，你愈益稳重成熟，善解人意，不多话，不多事，有了较强的担当精神，待人接物显得谦谦有礼，颇受大家好评。你热爱集体，遵守纪律，爱劳动，讲卫生，工作能尽心尽力，操行表现良好，进步突出，值得表扬。你学习态度比较端正，课堂听讲、课后作业都很认真用心，本学期进步明显。希望再接再厉，继续扬鞭策马，奋勇向前，争取马年中考成功!
进入初三，感觉你的学习与生活状态越来越好了，你似乎在追求完美，而你也确实也变得越来越完美了耶。你还是那么朴实真诚，善良热情，善解人意，自信快活，乐于助人，是不少人喜欢的“娜姐”;你还是那么正直无私，敢于负责，敢于担当，工作有魄力，是不少人敬佩的“辣姐”。你宁静致远，目标远大，勤学好学，积极进取，心无旁鹜，学习效率很高，成绩稳定且优秀，是班级同学难得的竞争对手和学习榜样。衷心希望你在马年里继续一马当先，带领更多同学共创辉煌!
进入初三，你明显变得成熟懂事多了，你活泼开朗，热情乐观，待人友善，与同学相处比较融洽;你尊敬师长，遵守纪律，爱劳动，讲卫生，能主动维护、保持宿舍的整洁，使所在宿舍多次被评为文明宿舍，值得表扬。你学习基础很薄弱，更应该努力弥补才对，但你似乎信心不足，也懒于下工夫，上课注意力也不够集中，因此成绩难有起色。希望你不要轻言放弃，多注重对最基础知识的学习与掌握，争取进步!
你还是一如既往地温柔善良，你热情活泼，开朗大方，自信乐观，上进心强，做事特别细心，工作尤其认真负责，是一位值得老师信赖的好帮手。你待人真诚，宽容大度，善解人意，乐于助人，颇受大家好评。你勤奋刻苦，好学不怠，专注的眼神、勤苦的身影令人感动;“工夫不负有心人”，你在起起落落的进程中磨炼了意志，也坚定了信心，取得了一定的进步，值得表扬。希望在马年里能继续扬鞭策马，努力向前，争取中考成功!
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