生活需要钱作文

生活需要钱作文（精选4篇）

生活需要钱作文篇1

钱虽不是万能，但没有钱却万万不能。

在我家附近，有着这样的一家人。他们是开小店铺的，平时也就靠点小生意生活着，妻子在家织点毛衣，丈夫在家里帮着打点生意。两个孩子虽然勉强能上学，但到每交学费的时候，丈夫和妻子就急得团团转，到处借钱。每次他们去向别人借钱时，总是碰壁。

这次，又是两个孩子要交学费的前一天，夫妻俩在家谈论着要去哪借钱。

丈夫边吸着烟边叹息道：“唉，找谁借去呀?”

“是呀，现在这些人，谁愿意心甘情愿地借钱给别人呀!”

“要不，你去找隔壁家借借?”

“你干嘛不自己去?难道你忘记了去年我去向他家借几十块的时候，他们是怎么说的吗?句句刺耳，我可不愿再去受那口气。”妻子说到这已经有点激动了。

“你看你这女人，没说几句，就要掉眼泪，有什么好哭的`。”

夫妻俩都沉默了好一阵子，妻子的眼眶都红了，丈夫一根接一根地抽着烟。屋里陷入一片死寂，两个孩子已早早入睡。

丈夫又开始说话：“明天我还是找人借点吧!”

“你借归借，要是受了气回家可别往我们身上使。现在那些人，看你没钱，连买东西都不来你这买……”

“好了，好了，收拾着去睡吧。”

“哎……”

明天丈夫去借钱，我看也是“凶多吉少”。

人没钱就是注定让人瞧不起，而这种时候，那些腰包鼓鼓的，是在吃大餐、搓麻将还是在家优哉游哉的享乐呢?有多少人像哈巴狗一样地去讨好他们，而他们又是否怜惜过那些没钱的人呢?

生活需要钱，这是事实!

【点评】

《需要多少钱》教学设计篇2

《需要多少钱》教学设计

教学目标：

1、掌握两位数乘一位数的口算方法，经历多种算法的过程，并能正确计算。

2、理解乘法的意义，能用乘法知识解决简单的实际问题。

3、在具体情境中应用乘法，感受数学在实际生活中的应用。

教学重点：掌握两位数乘一位数的口算乘法。

教学难点：两位数乘一位数（进位）口算。

教材分析：此部分教学是建立在乘法口诀的基础之上，鼓励学生提出问题，并探究了两位数乘一位数的口算的计算方法。在组织讨论交流时，要倡导算法多样化，对于口算方法，只要学生能用自己的语言表述就行。

学生分析:城区学生相对农村学生来说，素质较好。此次执教的三年一班共有学生50人，学生已使用北师大教材两年，他们喜欢上数学课，善于独立思考，同时乐于合作交流，该班学生课上表现极为活跃，语言表达能力较强，学生敢说敢想，愿意发表独立见解，有较好的学习数学的能力。

教学准备：教学挂图、磁力板、图片、胶卷

教学过程：

一：谈话引入。

星期天，淘气、笑笑还有他们的好朋友一起到海边玩，在海边的附近商店里，他们买了好多东西，想请大家帮助算一算一共需要多少钱？你们愿意吗？（出示挂图）

(意图：激发学生的学习兴趣，拉进数学与生活的距离，为学生主动探究学习奠定基础)

二．探究—合作—交流

1、探索两位数乘一位数不进位的乘法口算方法

（1）引导学生观察图，你能发现哪些数学信息？（明确游泳圈每个12元，球每个15元）

（2）分析数学信息，并根据这些信息提出自己最感兴趣的问题，在小组之间交流。

（3）以小组形式反馈问题，有能力的同学可以帮助解决。（引出问题“买3个游泳圈需要多少钱？”）

（意图：通过自主探究，使学生经历发现问题、解决问题的过程，加深对乘法意义的理解，引出要重点解决的问题）

（4）探究“买3个游泳圈需要多少钱？”这个问题，学生用自己喜欢的方法进行计算，之后和小组交流。

（5）学生汇报，教师板书。交流中教师鼓励算法不同的同学。

对于带有一般性的计算方法应引导学生予于关注。

（意图：通过这种互问答的学生交流形式，让学生之间相互学习，互相促进，提高学生解决问题和数学思考的能力。体验算法的多样性，培养学生思维的独立性和灵活性）

2探索两位数乘一位数进位的乘法口算方法

（1）用已经找到的方法独立完成“试一试”进行巩固。

（2）学生探索进位口算方法，独立列出算式，尝试解决。

（3）引导学生说一说怎样口算两位数乘一位数

（意图：进一步加深对知识的掌握，培养学生独立归纳总结的能力）

三．实践应用，拓展延伸

1完成“练一练”的第1、2题。

（先让学生独立计算，再让学生说说解决问题的不同方法）

2.“爱新小学”的师生，下个月要来我们这里参观，我们给小伙伴们准备了一些礼物。磁力板显示图片：笔记本4元、铅笔盒21元、书包56元、字典42元、故事书13元。教师说明：每个同学只能选购一种东西，想一想你要送哪件礼物？要送多少个？需要多少钱？（小组活动）（意图：注意数学与生活联系，学生通过自主选择内容，使不同的学生学习不同的数学，能用数学知识来解决实际问题，培养学生的应用能力。）

3．情景模拟（练一练3题）

桌子上摆放两种胶卷，教师和一名同学买胶卷，师故意引发矛盾，在买的过程中出现争议，谁买的胶卷合算，谁买的胶卷拍的照片多的问题？学生小组内解决。（如果学生结合实际从不同角度出发，只要结论具有合理性，就要给予充分肯定）

（意图：此活动提高了学生的应用意识，加深了对知识的掌握，同时又拓展了学生的思维，在此也渗透了德育教育）

四．评价：学生对这节课的学习，对自己、同学和老师做个评价：

（意图：通过评价，教师可以全面了解学生的学习历程，激励学生的学习同时改进教师的教学，通过多元化的评价，不仅关注学生学习水平，更关注了他们在教学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我建立信心。）

教学反思：教学《需要多少钱》一课，我结合教材创设了“买泳圈”的情境，鼓励学生看图提出问题，再尝试列式解决问题，探索两位数乘一位数的口算方法，经历多种算法交流的过程，使学生能用乘法知识解决简单的实际问题，感受数学在实际生活中的运用。

发表论文需要多少钱篇3

发表论文需要多少钱?发表论文需要多少钱是要看作者本身需评定什么级别的职称，然后针对这个级别与学术水平进行撰写职称论文与选择对应的专业期刊和学报。

当然，不同级别的职称、对应的不同级别的期刊与学报，也对应着不同专业类型，更会是影响整个论文发表价格!随便举例，就拿一篇普通的省部级和家级期刊来说，发表价格普遍在字符数800元起。

当然在发表过程中，往往会涉及版面篇幅的问题，如果是超过一个版面的话，那么就说加收2个版面的费用，也就是800变成1600元。

当然，在论文发表价格中有一类期刊普遍比其他论文发表价格要来的贵，那就是医学期刊，普遍高出其他专业论文发表价格500以上。

发表论文一般要多少钱-核心期刊主要分为：北大核心、南大核心、cscd核心、sci核心、ei核心、科技核心等等，这些论文发表不仅仅是价格昂贵，动不动就是上万，甚至几十万都有，而且这些核心期刊中大部分是看要发表人的学历、职称、单位等信息，才能最终在三个月到一年的一个周期内收到录用通知书，在1-3年内进行论文发表!

扩展阅读：

本科毕业论文写作思路

1.论文类型

不同的院系，不同的专业，毕业论文通常有不同的类型。

就物信系物理类师范本科而言，毕业论文通常有下面几种类型：

1.1 理论型论文经过文献调研后，对物理学某一领域的某一理论问题有一定见解，产生出一个题目(课题)，利用自己所学的专业知识和数学工具，得出一个(些)有用(或者有潜在的价值)的结论。

例如：解决了一个众所周知的问题;纠正了某些流行教材或杂志上理论的错误且提出了解决修正方案;或自己提出有意义的模型、定义、定理或命题等，最后形成论文。

1.2 实验型论文对某进行改进或新设计实验，比如更换了测量原理，改进了测量方法，使测量精度更高，测量手段更方便更科学等，最后形成论文。

1.3 应用型产品严格说来这算毕业设计。

主要依据所学的知识，开发一个新产品或已有产品的改进。

最后形成的开发报告加上所开发的样品即为毕业设计的结果。

1.4 软件产品完成一个不太大的实际项目或在某一个较大的项目中设计并完成一个模块(如应用软件、工具软件及CAI课件等)，然后以工程项目总结或科研报告、或已发表的论文的综合扩展等形式完成论文。

就物理类本科毕业论文的几种类型而言，前两种类型最为常见。

2.选题

2.1 有科研项目的老师通常愿意从项目中选取本科生能完成的模块，交给学生作，然后以第一种形式写成论文。

教师熟悉项目，项目有实用背景，一般而言，多数学生经过努力都能完成。

2.2 学生自选题目，学生自己的知识或对一些问题有自己独到的看法和理解;有些学生已联系好毕业后的工作单位，工作单位要求学生作某方面的项目，或已交给学生某方面的项目，经过指导教师认可，认为可做出合格的毕业论文，则可作这方面题目。

这种方式下，学生积极性高，责任心较强，学以致用，一般论文的质量较好且成文后篇幅较大。

2.3 教师根据需求，拟定题目。

例如，为了教学或者行政的需要而开发的信息管理系统、防黄防黑系统等，可能开始做出的软件还不很完善，但有了雏形，经过修改后，一般是能够应用的。

有的系统经过下一届本科生毕业实习的改进，就可能更实用了，一些对路的、有用户的软件还有可能进一步发展为产品。

同学们最好自己能够拟定毕业论文题目，如果自己无法选题，则只有指导教师帮忙拟定题目。

3. 文献调研

依据各自毕业论文选题的不同，在搜集整理论文的素材、组织安排论文的结构方面，应有所不同，做到有的放矢。

实际上论文选题与文献调研是交叉进行的，它们之间是互相影响的，论文选题可以在文献调研的基础上修正，文献调研可促使你更准确地选题。

文献调研注意以下几个方面的问题：

1) 关注背景关注内容--别人进行某方面的研究，内容到了什么层次?你能否对该研究作一些推进?

2) 关注手段关注方法--已有的研究采用了什么方法?该方法是否还可以更新?是否可以把该方法移植到其它方面?比如实验论文的实验方法和手段，理论型论文的数学方法等。

3) 关注时间--有时这比较重要，你查的文献越新，越接近目前研究的现状。

文献调研的一些方法：如何找到文章的闪光点?

领取房产证需要多少钱篇4

1、居民住宅每套80元，如有共有权证增收工本费10元/本。

2、其它房产建筑面积500(含500)平以下的每宗200元，500――1000平的为300元，1000――平的为 500元，2000――5000平的为800元，5000平以上的为1000元;如共有权证增收工本费10元/本。

3、印花税：分为“产权转移书据”印花税和“权利、许可证照”印花税。“产权转移书据”税目税率为万分之五，计税依据为书据中所载的金额，买卖双方均要交纳：“权利、许可证照”税目适用5元/件的定额税率，买方交纳。

4、契税：由购房人交纳，是房屋总价的3%。

5、维修基金：(1)购买不配备电梯房屋的购房人按75元/平方米(按房屋建筑面积计)交存。(2)购买配备电梯房屋的购房人按120元/平方米(按房屋建筑面积计)交存。(3)对定销商品房(含动迁安置房等)不配备电梯的房屋，购房人按40元/平方米(按房屋建筑面积计)交存，配备电梯的房屋，购房人按90元/平方米(按房屋建筑面积计)交存。

提交申请材料

材料主要包括以下几种：

1、盖章的申请表;

2、房屋买卖合同;

3、签订预售合同的买卖双方关于房号、房屋实测面积和房价结算的确认书;

4、测绘表、房屋登记表、分户平面图两份;

5、专项维修资金专用收据;

6、契税完税或减免税凭证;

7、购房者身份证明(复印件核对原件);

8、房屋共有的提交共有协议;

9、银行的提前还贷证明。

1.办房产证需要多少钱