财务会计专业社会调查报告2016122（共9篇）
姓名：王青芬班级：11级会计学号：114A1140
在市场经济条件下，随着全球经济一体化的发展和我国经济体制改革的不断深入，各行各业面临激烈的市场竞争，企业的利润空间逐渐缩小。因此，强化一个公司的成本控制就成为企业生存和发展的必然选择。
我认为公司成本下降需要每个人的参与。首先公司上层的决策者，需要有投资的概念，这是决定和影响着企业成本形成的基本条件；其次是企业的技术人员和管理人员，他们影响着产品设计和生产成本的耗费水平；三是企业的供应和销售部门的员工，他们的业务活动影响着材料物资的采购成本及产品销售费用水平。所以说，成本是与每个人息息相关的。
以下是我个人认为上海泰利德化学有限公司需对成本控制进行改进的方面。
一、要在企业内部倡导节约文化，让节约成为企业的一种精神，让节约意识深入每个员工的心田。为了真正达到成本控制的目的，充分发挥每个部门和广大职工控制成本、降低成本的积极性，就必须对全体职工进行政治思想教育，实行奖惩制度，按企业生产经营组织形式和成本管理要求，确定成本责任层次和责任单位，以及他们的责权利关系，开展班组经济核算，建立一个纵横的群众性成本控制组织。
二、采购环节的节约及库存原料、成品的降低。控制采购成本，应科学地设置和压缩才行。主要方法有，加强库存成本控制；化整为零，大批量采购；建立采购成本分析制度；采用招标、询价、比价、议价、订价收购、公开市场采购等措施；建立供应商选择制度；堵住采购中的“回扣”漏洞等。采购部门要根据库存以及生产部门的需要进行材料的采购，如果公司条件允许的话，可以采用适时生产系统管理，尽可能实现“零成本”、“零库存”。这样，公司的总体成本得到降低，自身的竞争力也得到了增强。
现我公司还无法做到正确的采购适合的原料，往往不能预计生产量，导致紧急采购。这样，一是要货急，供应商故意抬价，导致无谓的原料成本上升。二是运费贵。国内的原料采购还好说。一些国外的，如经常采购的日本、韩国原料。1
再交期紧急的情况下采取的是空运的形式运过来，运输成本大大高于车运，船运。希望公司能对一些进口的原料做好完善的库存准备。合适的库存就是低成本。不论是原料还是成品都要实现零库存，也就是没有库存，各种材料直接进车间，不停地在流水线上走，产品不停的发往客户；二是安全存量，也称为保险存量或缓冲存量，是为了预防随机性因素造成的缺货而设置的保障性库存。要适时备好原料库存和成品库存。对于经常订货的客户做好安全库存。对于换油槽及下雨天油槽进水急需换液的客户做好应急预案。一般客户的订货周期基本控控在3天之内。
三、生产车间对生产中的节约控制及人工成本的控制。如降低材料和能源的消耗、提高生产率就是节约；建立原材料用量定额标准；建立人工耗用量定额标准；控制生产费用；实施节约奖惩制度等。对材料费用的日常控制。技术员要严格监督车间施工员是否按生产指示书上的数量、工艺要求进行操作，实行小样检查，防止成批报废。车间设备员要按工艺规程规定的要求监督设备维修和使用情况，不合要求不能开工生产。仓库材料员要按规定的油种、数量、添加剂实行限额发料，监督领料、补料、退料等制度的执行。生产调度人员要控制生产批量，合理下料，合理投料，监督批量标准的执行。
当然，生产部门对于降低人工成本，即优化资源也是降低产品成本的一种。国内企业已从劳动密集型向人才资源优化转变。因为竞争越来越大，人员工资还要攀升，要生存，就要注重管理，提高效率，减少人员配备，达到省人化；需要以最少的人员来应对市场的变化，达到少人化。我公司现生产涂料的生产车间工人流动量相对大。主要原因是涂料生产中需要进行滑石粉投料，这项工作不仅脏而且相对消耗体力的活，需要大量体力去干这项工作，这就降低了工人做工资的满意度，人员流动大，增加返品率，无形中也增加了公司的生产成本。我建议公司更改生产流程，引进新的投料设备，将原先的人工投料改为自动投料，这样不仅可以减少车间厂房的环境，而且提供工人对工作环境的满意度，不再经常有人员流动。老员工的增加会降低产品的返工率，提供成品质量，降低生产成本，提高市场竞争力。
四、销售方面的节约。销售费用是一块可以消减的“肥肉”，要对销售成本进行预算、分析与决策，控制不必要的销售成本支出，让广告投入的每一分钱都
发挥效益，同时要合理地控制销售人员的各项费用。作为生产企业一般采取以销定产的方法，销售部门对于市场进行调查研究后，没有对产品的销售方向进行准确的定位，或者是虽然对企业未来的产品销售方向进行了准确的定位，却没有合理地预测其市场需求量，从而使得企业所生产的产品在市场上没有销路。企业对市场需求量进行的预测错误，使得产品过量生产而造成产品积压，导致企业的各项成本费用增加，甚至造成企业资金周转不灵的后果，给企业增加财务负担。当然，对于销售公关费用也需要各销售人员进行控制的。从2014年1月到6月为止，我公司仅交通和招待费用就达到了400万人民币，相当公司总利润的30%左右。所以建议销售人员尽量乘坐公交车，轻轨等公共交通工具。根据国家倡导的勤俭节约政策，降低招待费用。我公司的要以降低自身的成本价格从而给客户真正的实惠，降低客户的成本来提高竞争力，开拓市场。
五、技术改进，压缩恶性库存。在进行产品研发或者市场开拓之前，一定要做好准备工作，制定完整有效的计划。确定该项资金的投入是必要的、合理的。要确定一个合理的成本限额，在执行过程中确保成本不超支。公司领导在加大研发费用的投入时，还要做好费用投入后的使用控制，不要只是单纯地加大了创新方面的投入，而忽略了它所能带来的效益。避免重视量忽略质，不要贪多求全，要做到精，可以先将资金投入到某条生产线或某个新产品的研发上，并取得一定的成果。
技术部同时也要对公司一些长期库存，恶性库存做好妥善的处理。有些长期库存进行二次加工可以继续供应给客户。恶性库存由于产品不合格无法使用，不能二次生产加工的，可以直接将加入低端产品中作为基础油使用，这样在降低长期库存同时也将一部分的流动资金解放出来，降低成本水平，减少公司的财务负担，提高企业利润的。
社会责任构成国家软实力,铸就经济发展未来。2010年,“中国道路”、“中国特色”、“中国信心”再次成为世界关注的焦点,为企业铺就了一条明确而宽广的责任大道,并引发了会计学术界与实务界的震荡与思考,有力地推动着社会责任会计的发展与完善。
基于此,本刊对由中国会计学会管理会计与应用专业委员会主办、西山煤电(集团)有限责任公司承办的“企业社会责任与社会责任会计研讨会暨中国会计学会资深会员论坛”予以特别关注,将国内顶尖专家和学者的观点汇集成这部主题报告,让总会计师在思想的碰撞与智慧的交流中,分享到优秀的研究成果和先进的管理经验,共同探索一条有中国特色、为世人称道的企业社会责任发展道路。
Corporate Social Responsibility(CSR)have experienced three stages:philosophy enlightenment,action to explore and consensus.Today,a kind of oriented“Chinese responsibility”philosophy is being formed.
Social responsibility constitutes the national soft strength,casts the future of economic development.In 2010,“China road”,“Chinese characteristics”and“China's confi dence”becomes the centre of attention of the world once more,They paved a clear and broad responsible avenue for enterprises,also caused both the academic circles and the industrial world of accountants’shock and thinking,effectively promoted the development and perfection of social responsibility accounting.
【关键词】会计专业；职业规划；职业道德；行为导向教学；动态评价
会计专业是普及型专业，中职会计专业的培养目标是：具有积极的人生态度、健康的心理素质、良好的职业道德和较扎实的文化基础知识；具有获取新知识、新技能的意识和能力，能适应不断变化的职业社会；了解企业单位的生产经营知识，严格执行会计准则、财务通则及相关法律、法规的规定，遵守会计核算规程，并能解决一般性会计核算问题。近年来各种层次会计教育的大幅度扩张，中职会计专业毕业生面临着越来越大的就业压力。会计教学要找准定位，提高会计专业教学的社会适应性，以适应市场的需求。
1.会计专业教学中做好职业规划的教育
中职会计专业学生多为初中毕业生，对社会的认知处于懵懂阶段，选择专业时有一定的盲目。而且由于学生在初中时文化基础比较差，缺乏内在的主动性，没有养成良好的学习习惯，因而缺乏目标，看不清自己的人生方向，总是被动地学习。职业规划正是帮助中职生寻找自己人生目标的计划。在会计教学中帮助学生制定自己的人生目标，是非常有必要的。
在会计专业教学中可以结合专业特点，潜移默化地向学生讲述会计职业的特点，以及社会上对会计专业学生的能力需求，让学生能够结合自身条件，对自己的未来有清楚的认识。在这个过程中教师起到主导作用，需要帮助学生规划自己的短期目标和长期目标，逐渐形成三年中职学习生活的规划。当一个人有了自己的目标，他会发自内心地想去完成它。
在校学习期间，可以将目标定为考取会计从业资格证，这是基础会计人员上岗必备的条件之一，通过考证，让学生有一个实际的目标去践行，增强他们自身的学习动力，能够认识到是为谁而学；长期目标是考取会计专业技术资格证书。另外，会计专业本身是与社会紧密相联的，具有很强的社会实践性，而且随着社会形势的变化，对会计专业人才的需求也在不断变化，所以，必须了解社会，多参与社会的实践活动，对学生的职业规划更加有益。
2.会计专业教学中渗透职业道德的教育
大多数老师在会计专业教学中都侧重于向学生传授专业知识，而忽视了在教学中对学生进行必要的职业道德教育，这与我国当前经济建设对会计人才的要求是极不相适应的。
企业用人讲究德才兼备，在二者不可兼顾的情况下以德为先。企业要培养那些对企业忠诚，愿意长期为企业服务、任劳任怨的员工。从企业用人的角度看，对学生的德育教育在学校教育中的地位和作用。
会计人员职业道德教育一般可以在《会计法》、《会计法规的基本理论》等课程的教学中实施，通过会计违法案例的分析，进行正反两方面教育。会计人员基本天天与钱和物打交道，必须有强烈的法律意识和过硬的思想品德，要禁得住诱惑；在会计凭证的填制、汇总、审核及整理教学过程中，通过对账和试算平衡工作发现错账和财产损失情况，发现错误，找出原因，及时更正。
学生的职业道德不能一蹴而就。它需要老师正确地引导和有步骤地培养，在会计教学过程中，会计教师应该将会计专业知识教学与会计职业道德教育相结合，使德育于智育之中。会计教学中可以渗透职业道德教育的地方还很多，只要我们用心发掘和引导，才能培养出德才兼备的会计人员。
3.注重会计专业学生的实际动手能力的培养
3.1行为导向教学法（案例教学）
现在的中职会计专业教学大多数还是以教师授课为中心，以规定的教材为依据，完成教学计划为目的，忽视中职学生特点及实际工作岗位需求。为完成教学计划，教师按部就班地讲授课本知识，重视理论教学，轻实践环节，学生被动听讲没有积极性，难以激励学生的创新精神。培养出的学生很难适应社会和经济的发展。因此，如何在教学方法和模式方面改革，以提高专业的社会适应性迫在眉睫。
行为导向教学法以学生行为的积极改变为教学的最终目标，通过各种自主型的教学样式和共同解决问题的教学样式塑造学生认知、社会、情感等方面的多维人格，重视“案例”和“解决实际问题”以及学生自我管理式学习。
会计专业的课程实践性强，为了缩短实践和理论的距离，必须让学生理解会计全部业务的操作过程，了解和弄清各环节之间的联系。运用行动导向教学进行会计专业教学就是在不断地结合实际的“案例”的操作实践中去掌握技能知识。“案例”来源于企业生产或社会实际，但也并不一定是企业真实工作任务的忠实再现。在教学中，教师可把课程内容分解在一些社会实际的项目中。教师通过设计开发合适的学习情境，通过多种辅助手段帮助学生独立获得必需的知识。学生可以从多种可能的行动方式中选择自已的方式，让学生“在行动中学”，培养学生的创造能力和独立工作能力。行动导向教学实质上创造出了教与学、师与生互动的社会交往的仿真情境。
例如在会计模拟教学中，就可以以行为导向教学实施，学生可以进行模拟实际工作中的会计凭证、账簿、出纳、材料、工资、成本费用各岗位的模拟实施教学。在这个教学过程中，教师是学习过程的组织和协调者，学生是学习过程的中心。给出案例，再把大项目分成若干个小模块分步进行。在实施行为导向教学法时，要注意项目设计的合理性。整个教学过程应尽可能与职业的工作过程相一致，学习过程必须依照职业的工作过程展开，以职业工作任务贯穿教学环节，以便获得完整的职业行动能力。
3.2动态评价
在实施行为导向教学法时需采取动态的评价方法。动态教学评价不仅评价学生学习取得的成果及达到的水平，而且重视学生在学习过程中的态度、情感、价值观、技能、知识获得的变化与发展，以激发会计学习的主动性与潜能。
在行动导向的教学评价行动导向的教学评价以产品和过程为导向，是教师与学生的对话，有教师评价、小组互评、小组学生自评三种形式。教师评价是诊断性的，尊重个体差异，允许对问题的解决有不同的方案，尽量用语言描述学生表现。避免将评价简化为分数或等级，注重过程性、表现性、发展性评价。小组互评是研讨性的，小组之间相互讨论、相互借鉴，在观点交锋中进一步认识学习任务，实现学习目标。小组学生自评是展示性的。保证每一位学生都有机会表达自己的感受和愿望，对本组学习任务的完成情况进行归纳总结。如是否实现了目标，如果没有实现，存在什么问题，如何解决的，结果中哪些好，哪些有待改进等，并进行批判性反思。教学评价作为师生共同学习的机会，可以为教师改进与完善课程提供有用的信息，学生有自我评价的机会。可以激发学生的兴趣，促进学生的发展，提高学习效率。
4.结论
随着市场经济体制的不断完善，社会对从事会计工作的人员要求越来越高，用人单位很重视学生的职业道德、实际动手能力、会计工作经验。作为一线教师，也必须适应社会的要求，提高自己的专业认识，引导学生做好职业规划，加强学生职业道德的培养，在专业教学中采用更切合实际的教学方式，以提高学生的社会适应性，为学生走向社会尽快胜任会计工作奠定基础。
【参考文献】
[1]胡光辉，仇雅莉.高职课程行动导向教学的探索与实践.教育与职业，2008.8（中旬），（23）.
[2]姜犬源.职业教育学新论.教育科学出版社，2007.3.
[3]蒙丽珍.会计道德规范与法律责任[M].北京：中国财政经济出版社，2002.
[4]柳君芳，姚裕群.职业生涯规划[M].北京：中国人民大学出版社，2009.
财务会计方面的社会实践调查报告
一、实践调查的目的
（一）实习的目的和意义
为了运用所学习的专业知识来了解会计核算的工作流程和管理办法,加深对会计工作的认识,将理论联系与实践,培养实际工作能力和分析解决问题的能力,达到学以致用的目的,为今后更好地工作打下坚实的基础。
学习好会计工作不仅要学好书本里的各种会计知识，而且也要认真积极的参与各种会计实习的机会，让理论和实践有机务实的结合在一起，只有这样才能成为一名高质量的会计专业人才。为此我于2015年6月1日——2015年9月1日在禹曦尔美发公司进行了实践调查。
（二）公司概况
禹曦美业是宁波市美容美发有限公司旗下的原创品牌，品牌定位于美容美发，是一家专注于美容美发产品设计，生产，加工，销售为一体的美容美发有限公司；拥有一流的设计团队，独立的销售网站，优秀的管理水平。在2005年开始从事美容美发事业，拥有自己的美容美发院。多年坚持“品质为本”“客户第一”的发展经营理念，长期为客户提供第一手优质货源和高品质的真诚服务。2005年，1
开设实体美容美发院；2008年开始自产自销经营，在宁波鄞州区设立档口；2013年，注册淘宝店，开始线上销售；2014，已有100多家代理商。现在财务负责人一人，会计一人，出纳一人，仓库一人，其主要是核算公司所发生的经济活动，报告改公司的财务状况和经营成果，并及时·准确 完整地记录。计算 报告财务收支和业务开展情况，为下一步工作提供真实，完整的会计信息。
二、实践调查的内容与过程
我们将单位的财务人员设置、账册设置、预算管理等作为主要调查内容，具体包括为：
1、岗位设置状况，主要针对是否设有会计、出纳、保管。
2、人员素质情况，主要针对是否有专业证书、是否专职、是否遵守财务人员的职业道德等。
3、账册设置情况，主要针对总账、明细账、银行存款日记账、现金日记账等账册设置是否齐全，记载是否及时，账账、账证、账实是否相符。
4、主要针对内部财务制度是否健全。
根据以上安排我进行了实践调查，现将主要情况报告如下:
首先，在第一个周的时间里，我对公司先进的财务管理理念有了初步的了解。会计作为一门应用性的学科、一项重要的经济管理工作，是加强经济管理，提高经济效益的重要手段，经济管理离不开会计，经济越发展会计工作就显得越重要。会计工作在提高经济在企业的经营管理中起着重要的作用，其发展动力来自两个方面：一是社会经济环境的变化；二是会计信息使用者信息需求的变化。前者是更根本的动力，它决定了对会计信息的数量和质量的需求。其次，在第二周的时间里，我认真的学习了日常财务操作的全过程。跟公司出纳人员学会了如何开支票、银行汇票、电汇等票据，如何根据原始凭证并运用财务软件进行记账凭证的编制，每月月底如何根据银行对账单与财务软件上的银行存款余额账户进行核对并及时编制银行存款余额调节表，向会计主管学习财务报表的编制和财务报表的 2
分析。最后，在第三个周的时间里，我学习和了解了公司的有关财务制度，对财务人员的岗位主要职责有了具体认识。
1、进行会计核算。会计人员要以实际发生的经济业务为依据，记账、算账、报账，做到手续完备，内容真实，数字准确，账目清楚，日清月结，按期报账，如实反映财务状况、经营成果和财务收支情况。进行会计核算，及时地提供真实可靠的、能满足各方需要的会计信息，是会计人员最基本的职责。
2、实行会计监督。各单位的会计机构、会计人员对本单位实行会计监督。会计人员对不真实、不合法的原始凭证，不予受理；对记载不准确、不完整的原始凭证，予以退回，要求更正补充；发现账簿记录与实物、款项不符的时候，应当按照有关规定进行处理；无权自行处理的，应当立即向本单位行政领导人报告，请求查明原因，作出处理；对违反国家统一的财政制度、财务制度规定的收支，不予办理。
3、拟订本单位办理会计事务的具体办法。
4、参与拟定经济计划、业务计划，考核、分析预算、财务计划的执行情况。
5、办理其他会计事务。
三、实践调查的结果
通过这次调查，发现该公司岗位设置，账册设置基本齐全，记载及时，基本上做到了账账、账证、账实相符。账务做到了日清月结。财务人员均取得了专业证书，都能够遵守会计职业道德，没有发现提供虚假财务会计报告、做假账、隐匿或者销毁会计凭证、会计账簿、财务会计报告、贪污、挪用公款、职务侵占等与会计职务有关的违法行为发生。而且公司财务管理制度完善、健全，并制定了各项规章制度。同时我还发现该公司有几点好的做法：
（一）岗位设置与分工虽然该公司成立时间不长，但是他们合理的设置了会计工作岗位，坚持不兼容岗位相互分离，确保了岗位之间权责分明，相互制约、相互监督，使内部控制制度不折不扣地贯彻执行，基本做到了数据维护管理与电算审核相分离；资料录入与审核记账相分离；记账人员与经济业务事项和会计事项的审批人员、经办人员的职责权限明确分工，并相互分离、相互制约。
（二）票据管理票据是单位财务收支的法定凭证和会计核算的原始凭证。因此，空白票据是由专人去保管，保管票据的人员没有参与银行的全部印鉴章的保管，这也遵循了不兼容职务分离的原则。票据保管人员对票据的领用和使用上严格遵守了票据管理条例，基本上能够按照规定的要求使用，对因填写错误而作废的票据，做到了全部联次保存。记账人员在会计账簿的摘要中对已使用的票据号码作了记录，以便随时检查已使票据号码的连续性。另外，未经批准公司财务人
员没有发现擅自将票据背书转让、擅自签发空白支票，对已经开出的银行本票、汇票等，做到了随时关注使用情况，期满后立即进行了使用余额的核对和记录。每月还由专人将银行对账单与账簿记录进行核对，还将票据的使用情况与银行对账单有关记录一一核对，做到了账证相符。加强票据管理是公司内部财务管理制度的一项重要内容，在工作中该公司建立了严格的票据保管制度，做到了专人保管制度；专库保管制度；专账保管制度；保管交接制度；定期盘点制度。
（三）资金管理一是加强现金管理，严格执行了国家现金管理条例及实施细则。对现金收入，如：银行提取的现金、职工归还的各种借款、其它收入等，按银行规定的库存现金限额，超出限额部分及时的送存银行，禁止挪用现金和白条抵库等现象发生。二是出纳办理的现金收支业务是以会计审核确认的会计凭证为依据的。职工个人预借的现金都是经过领导签字批准后，才予以支付的。三是出纳员对已办理收支业务的原始凭证都分别加盖了“收讫”和“付讫”戳记。同时还及时的根据记账凭证登记了现金日记账和银行存款日记账，做到了日清月结，账账、账证、账实相符。
（四）经费管理加强财务审核制度，建立严格的支出审核制度，对于办公费、印刷费、宣传费、设备购置费以及按规定支付给职工个人的工资、奖金、津贴等每一项开支，都严格按规定的权限审批后给予了报销。制定严格的经费开支报销程序，每一笔开支都必须取得合法的单据，并由经办人员签字，主管领导审批，财务人员审核后才能给予报销。加强资金的事前监督和事后监督。严格按照支出计划执行，坚持按制度办事，抵制了不合理开支，杜绝了浪费现象。
四、实践调查的总结与体会
（一）改进公司财务会计方面的建议
1、为了促进公司经济业务的发展，提高公司的经济效益，规范财务工作，应该根据国家有关财务管理法规制度和公司章程有关规定，结合公司实际情况，严格制定一套合理的财务管理制度。
2、公司会计核算要遵循权责发生制原则。
3、做好财务管理基础工作，建立健全的财务管理制度，认真做好财务收支的计划、控制、核算、分析和考核工作。
4、财务管理是公司经营管理的主要方面，公司财务管理中心对财务管理工作负有组织、实施、检查的责任，财务人员要认真执行《会计法》，坚决按财务制度办事，并严守公司秘密。同时要对财务人员的培训加大力度，财会人员的再教育主要是通过自学和每年一次的财政部门组织的培训来完成。致使相关专业知识更新较慢，涉猎不够广泛，这也在一定程度上制约着会计工作的发展。
5、加强原始凭证管理，在原来的工作基础上，做到更加制度化和规范化。
6、做好会计审核工作，经办财会人员应认真审核每项业务的合法性、真实性、手续完整性和数据的准确性。编制会计凭证、报表时，应经专人复核，重大事项应由财务负责人复核。
7、建立会计档案，包括对会计凭证、会计账簿、会计报表和其它会计数据都应建立档案、妥善保管，按《会计档案管理办法》的规定进行保管和销毁。随
着社会的进步和公司体制改革的不断深入，该公司的财务管理制度也应当在保留原有好的做法的基础上，对在发展过程中出现的新问题，涉及到的新领域进行不断修改、补充与完善，以保证公司所需资金的筹集、分配和使用更加畅通、合理、高效。
（二）对社会实践调查的建议
这次社会实践是学校根据教学计划的要求安排的，是非常有意义的一次活动。为了更好的提高自身综合能力和业务水平，作为学生应主动配合学校的安排，并积极参与，及时做好社会实践调查报告，并在实践活动中多发现成功经验和不足之处，为将来踏上社会奠定一定的工作基础。在此次调查中发现其实实际的工作并没有理论上学的那么难，但是实际操作是需要管理人员加倍耐心加小心的，不能因粗心而犯错。企业要想把利润在账面上的反应可观需要在成本和税费这两大主要方面下功夫：成本核算这一方面大多数的企业都采取全月一次加权平均法来计算成本，但是这种方法并不是适合所有的企业，对于材料进货量大，种类多，次数多的大型企业采用这种方法进行成本核算是不明智的，采取一移动加权平均法核算成本更为准确，但是如果采用手工记账的方式，这无疑会大大加重会计人员的工作量，所以采用移动加权平均法计算成本的企业还是采用电算化的方式进行核算才是明智的选择。
这次的社会调查让我很大程度上认识到实践的重要性，理论的基础性，两者的互相结合才能全面的理解会计，掌握会计这门专业技术。会计核算的基础来自理论，具体的核算操作步骤确在实践中具有灵活性，在以后的学习中要不断的充实理论知识，珍惜来之不易的实习机会，把理论运用到实践中，积累经验，为以后出身社会打下一点基础。通过这次实地了解财务管理在实际运用中的情况，使我深深地体会到，我们学到的理论与实践中调查的具体事情还是有差别的。有很多地方是整学，另操作；实践是无课本的大学，在这期间我不仅学到很多课本中没有的东西同时在与别人交往的过程中，学习了一些处事的道理，增长了我的社会知识，深刻地体会到走向社会是多么不容易的一件事情。在调查这段时间里，我也发现我对很多理论知识都不熟悉或不理解，虽然我了解了日常财务工作的一
1.XX企业（或上市公司）财务决策支持系统的调查研究（或分析）
2.XX企业（或上市公司）财务预测管理体系的调查研究（或分析）
3.XX企业（或上市公司）产权重组的调查研究（或分析）
4.XX企业（或上市公司）筹资方式的调查研究（或分析）
5.XX企业（或上市公司）杠杆原理及其应用的调查研究（或分析）
6.XX企业（或上市公司）关联方交易与财务控制问题的调查研究（或分析）
7.XX企业（或上市公司）国有资产保值增值问题的调查研究（或分析）
8.XX企业（或上市公司）集团资源配置战略与资本预算管理的调查研究（或分析）
9.XX企业（或上市公司）经营者薪酬的调查研究（或分析）
10.XX企业（或上市公司）财务管理体制改革的调查研究（或分析）
11.XX企业（或上市公司）财务制度改革的调查研究（或分析）
12.XX企业（或上市公司）股利政策选择的调查研究（或分析）
13.XX企业（或上市公司）利益相关者责任与公司财务治理关系的调查研究（或分析）
14.XX企业（或上市公司）企业财务机制的调查研究（或分析）
15.XX企业（或上市公司）企业信用政策选择的调查研究（或分析）
16.XX企业（或上市公司）财务管理模式的调查研究（或分析）
17.XX企业（或上市公司）理财观念的调查研究（或分析）
18.XX企业（或上市公司）债务重整的调查研究（或分析）
19.XX企业（或上市公司）自由现金流量与企业价值评估的调查研究（或分析）
20.XX企业（或上市公司）财务管理目标选择的调查研究（或分析）
21.XX企业（或上市公司）企业偿债能力分析的调查研究（或分析）
22.XX企业（或上市公司）企业集团财务预警的调查研究（或分析）
23.XX企业集团存量资产重组的调查研究（或分析）
24.XX企业集团集中式财务管理模式的调查研究（或分析）
25.XX企业（或上市公司）内部财务管理制度设计的调查研究（或分析）
26.XX企业（或上市公司）内部资金集中管理的调查研究（或分析）
27.XX企业（或上市公司）配股财务标准的调查研究（或分析）
28.XX企业（或上市公司）清算中财务问题的调查研究（或分析）
29.XX企业（或上市公司）收益分配问题的调查研究（或分析）
30.XX企业（或上市公司）盈利能力分析的调查研究（或分析）
31.XX企业（或上市公司）资产管理效率分析的调查
32.XX企业（或上市公司）全面预算管理与内部控制的调查研究（或分析）
33.XX企业（或上市公司）财务分析的调查
35.XX企业（或上市公司）资金成本与资金结构的调查研究（或分析）
36.“激励机制”在XX企业（或上市公司）中运用调查
37.XX企业（或上市公司）“债转股”的调查研究（或分析）
38.XX企业（或上市公司）EVA财务系统的调查研究（或分析）
39.边际分析法在XX企业（或上市公司）应用调查
40.XX企业（或上市公司）财务管理国际化的调查研究（或分析）
41.XX企业（或上市公司）成本控制方法的调查研究（或分析）
42.杜邦分析法在XX企业（或上市公司）的调查研究（或分析）
43.XX非营利组织财务管理和控制的调查研究（或分析）
44.XX企业（或上市公司）收益质量的调查研究（或分析）
45.XX集团公司财务管理战略的调查研究（或分析）
46.XX企业（或上市公司）价值链管理的调查研究（或分析）
47.XX跨国公司财务管理状况的调查研究（或分析）
48.XX跨国资本预算模式的调查研究（或分析）
49.XX企业（或上市公司）成本战略实施程序和方法的调查研究（或分析）
50.XX企业（或上市公司）战略目标与预算管理的调查研究（或分析）
51.经济附加值在XX企业（或上市公司）业绩评价中作用的调查研究（或分析）
52.平衡计分卡对XX企业（或上市公司）业绩评价贡献的调查研究（或分析）
53.XX企业（或上市公司）现金流量分析指标体系的调查研究（或分析）
54.XX企业（或上市公司）资本结构分析对公司治理结构的调查研究（或分析）
55.XX企业（或上市公司）纳税筹划与财务管理关系的调查研究（或分析）
56.XX企业（或上市公司）并购财务风险管理的调查研究（或分析）
57.XX企业（或上市公司）并购财务监控的调查研究（或分析）
58.XX企业（或上市公司）财务重整的调查研究（或分析）
59.XX企业（或上市公司）的合并与分立策略的调查研究（或分析）
60.XX企业（或上市公司）绩效评价研究
61.XX企业集团财务总监制度的调查研究（或分析）
62.XX企业集团内部财务制度设计的调查研究（或分析）
63.XX企业集团战略财务管理理论与应用的调查研究（或分析）
64.XX企业价值评估方法的调查研究（或分析）
65.XX企业（或上市公司）风险投资的调查研究（或分析）
66.衍生金融工具在XX企业（或上市公司）财务管理中应用的调查研究（或分析）
67.XX企业（或上市公司）业绩评价问题的调查研究（或分析）
68.XX企业（或上市公司）智力资本财务管理的调查研究（或分析）
69.综合分析方法在XX企业（或上市公司）应用的调查研究（或分析）
70.现金流量表在XX企业（或上市公司）的应用调查
71.XX企业（或上市公司）财务监测的调查
72.财务管理在XX企业（或上市公司）管理中的地位调查
73.关于XX企业（或上市公司）财务管理的目标的调查
74.XX风险投资公司投资策略的调查研究（或分析）
75.XX风险投资公司资本结构的调查研究（或分析）
76.XX风险投资公司风险管理策略的调查研究（或分析）
77.XX风险投资公司筹资策略的调查研究（或分析）
78.关于XX企业（或上市公司）财务预算的调查
79.关于XX企业（或上市公司）核心竞争能力培育的调查
80.XX企业（或上市公司）内部控制制度的调查
81.XX企业（或上市公司）加强物流管理制度的调查研究（或分析）
82.XX企业（或上市公司）应收账款问题的调查
83.XX企业（或上市公司）财务制度设计调查报告
84.XX中小企业公司财务问题调查报告
85.XX中小企业融资现状调查
86.XX中小企业应收账款现状调查
87.XX上市公司资产流动性现状调查
88.XX企业（或上市公司）XX财务评价
89.XX上市公司证券投资风险调查
90.XX地区居民理财现状调查
91.XX企业（或上市公司）XX预算管理现状调查
92.作业成本会计核算在XX企业中的运用现状调查
93.责任会计在XX企业（或上市公司）中运用现状调查
94.本量利分析法在XX企业（或上市公司）中运用现状调查
95.XX企业管理会计职业化发展状况调查
96.XX企业（或上市公司）短期投资风险调查
97.关于XX中小企业资产负债率现状调查
98.财务会计与管理会计在XX企业（或上市公司）管理工作中的对比调查
99、XX中小企业资本结构与资产结构现状调查
100.XX中小企业财务杠杆效益调查
101.XX上市公司股利政策调查
102.XX企业（或上市公司）内部控制制度的调查分析
103.XX民营企业融资制度的调查分析
104.XX民营企业融资环境的调查分析
105.XX民营企业融资效益的调查分析
106.XX企业（或上市公司）存货管理的调查分析 107.XX企业（或上市公司）资金管理的调查分析 108.XX企业费用管理的调查分析
109.XX企业（或上市公司）固定资产管理的调查分析 110.XX企业（或上市公司）利润分配制度的调查分析 111.XX企业（或上市公司）商业信用制度的调查分析 113.XX企业（或上市公司）资本构成的调查分析 114.XX企业（或上市公司）纳税管理的调查分析
活动时间：20xx年1月9日
活动地点：武汉市江夏区街道上，广告牌，市场上等等。
活动内容：对“错字”考察，以分析错字产生原因，以及呼吁社会改变对“错字”的看法。
调查目的：发现自己以及身边的亲人同学都因不留心合同上和作业本上的错别字而导致出错，造成不可估计的重大事故针对以上情况和街道上,社会上,广告牌上,报纸上等等的错别字的情况!在寒假期间进行调查并向有关部门单位提出建议
实践人员：方芸
本人的作业本上也有很多错误,甚至比这些街上的错别字!
我经常把“琴”字最下面的点“`”丢掉。“隔”字里面是一个“羊”去两横就是那个字了，可我就是写成其他的字，可气的是我把“啪”写成“啦”。“环抱”写成“环保”。“上钩”二字愣地写变成了“上钓”。“分辨“的“辨”写成了“争辩”的“辩”。连自己都出这多错误更何况大家了，我只是个代表而已。
在现代的这个社会里，有很多人都是为了一时的方便，而把很多的字简写;或是不会写的就把另一个同音的字代替原本的字，这样就可能使原来的句子意思改变了，也误了转变一生的命运的机会了.往往都是通过字来看人的性格以及人生.
如果细心观察，你将会发现价钱身边的环境中，有很多的错别字。就说我们班的黑板报，就有一个字：“英语复习要点”的“点”字把下面的四点水写出成提横线，或是把四点水写成“大”，这是一个什么字呢?在字典上找不到的字，算是一个字吗?有时候，有些老师也会在课堂上写错别字，就是为了节省时间。而某些同学却认为好看，特意把正确的字写成错别字。如“ ”，这是什么字。其实这是“等等”二字。这么一简化，变成了一个最新型的现代人发明的字。如果这两个简化了的字将会继续下去，那么以后中国文字会变成什么样呢?历史是否会被扭曲呢?不可想象啊!
这个问题实在太复杂了，因为那些错别字已发展到街上，甚至……在某一部分的书里，著有鲁迅的诗，可惜已变成了“横眉冷对千夫指，俯首甘为儒子牛”，一个“儒”字就使整个诗的意思改变了。原本是“孺”，“孺”与“儒”根本是两个字，这两个字就是两个意思，使得鲁迅作诗的原意都发生了改变，真是差之以毫厘，谬之以千里啊。还有“分秒平静地流逝，但我的心却时刻在得失中飘动。等待中，希望变成失望，破碎再恢复完美，光明又轻为灰暗……人生的苍海桑海在短短的时间内体现得淋漓尽致。尝过这酸甜苦辣的滋味，我对等待的理解更深刻了，等需要毅力，需要耐心，需要承失败;人生要获得，就要等待!等待不仅仅是时间过去，更是人生的另一种积类和酝量。”(《xxx 作文》。“苍”“类”“量”都是些别的字，它们应改为“沧”，“累”，“酿”，这么一段中就有好几个错的别的字，而且这还是作文书里最精典的一篇文章之一。这样能够不让人对这段中的字句产生疑问吗?因为书上有这么多的錯的別的字，以至于有许多的同学也写出这样错别字。例如：“悠暗”的“悠”字，应该改为 “‘幽’暗”;“裕口”的“裕”改為“谷”;“优患”的“优”应该是“忧”;“丰资”改為“丰姿”……除了这些字外，还有同学们最常写错的“鸟娜”、“掘強”、“匪謗”、“西利”等它们的正确写法应该是“袅娜”、“倔強”、“誹謗”、“犀利”。
有时候，我们还是要不断提醒自己有没有写错别字。因为这么大的招牌，挂在店门中高高在上，倒过来去却是一个不知所谓的招牌，让人看了特别是那些有文化有知识的人看了嘲笑。
在街上的店铺，通常都会出现这样的笑话，例如某一间的修理摩托车店的招牌，竞然写了“修理么托车“这个招牌真是有意思，让人看了禁不住笑。又如：“××?馆”，这个招牌更有新意。如果让一个不很懂得太多的字的人来看，你猜他会说什么?“××?馆”一定是这样。原来的字“餐”字变成了“ ?”，果真是现代人的发明。
不只是有这么一两个错字或别字。如果认真一点看，简直就是数不胜数。在现代这个急需人才的社会里，通常那些街招都会贴满在墙上。譬如，我们最常见的 “启事”和“启示”，这两个“事”和“示”字无论从哪一个角度看，都是含义不相同的。还有，这个社会的商品是讲求货真价实，通常那些老板为了攒钱，不惜一切代价，挂一个大招牌，上面写着“平”、“ 靓”、“正”。“平”是便宜的意思，“靓”是美丽，“正”是有真实的意思。这样一个大招牌还是最抢镜头的。一摆在街上，不也是成为人们的一具娱乐笑话吗?错别字是数不完的讲不完的
要说的还有我刚调查到的轮胎的“胎”字何时变成了“肽”字的?除了这些个别字，还有许多，有的更是千奇百怪，无中生有。不同的字有着不同的解释，中国文化博大精深，我们不能为了一时的方便，或无心之失而写错别字。这样会带来很低多的麻烦。因此，我们必须重视写错别字带来的危害或告成的结果。中国文字经历了几千年的历史，我们不能在一瞬间中改变中国文字。不行!
汉字，就是记录汉语的文字。它是我国各民族团结的纽带，是国家统一的象征，中华文化的瑰宝。
产生错别字的原因
1、由于市场的激烈竞争，促使某些商家不惜一切代价做嘘头。
2、因非主流的关系，当代的青少年追寻那种风格，把简单的字改成看不懂的貌似又错的字。
还有许多原因促使错别字的产生，不要求完美只是错别字别太招摇了。
提出改进建议
中国文字历史悠久，源远流长是中华民族的精神，而给整个城市社会的文化造成了混乱的比如：错别字的泛滥，生搬硬套，语言不详，词不达意。中国是具有五千年的礼仪之邦。所以我们在开店还是宣传单上都不能写有错别字，这样才能给看的人留下一个好印象。早些年武汉某部门曾组织有关人员上街检查和纠正个别单位在招牌、广告牌中的错别字，宣传正确使用汉字，效果很好。在公众场合，正确使用(书写)汉字，应该是建设文明城市的内容之一。
调查后的感想
通过短短几天时间，让我深切感悟中华民族文化的悠久，通过几天的走访以及观察，让我下定决心写这份报告，或许有人对”错字"“别字”不留意，不关心，随意的写，注定会因此牵出许多麻烦。
作为一个大学生，更要把字写好，避免出现写“错别字”，在此我希望同学们写完作业;大人们签合同以及做其他事时，请多细心，检查看看是否有错别字的存在哦!以免出现不必要的结果。
要实现学生和就业岗位的零距离对接就要求加强学生实践课程的教学, 让学生在实践教学中”真学、实干“, 掌握各种职业技能和技巧。纵观全球, 发达国家的职业教育起步早, 理论和实践都已经比较成熟, 关于高职教育实践课程理论比较有代表性的有:比如德国双元制核心阶梯式课程模式, 英国BTEC的课程模式, 还有澳大利亚TAFE培训包课程模式和美国生涯技术教育职业群课程模式以及北美的CBE的模式 (能力本位模块课程模式) , 还有国际劳工组织的MEC的模式 (技能模块组合课程模式) 。都无一例外地强调了实践教学对于职业教育的重要意义。因此, 我们的实践教学课程设计必须体现职业教育的特点, 体现职业教育的实用型和技能型理念。
2 构建会计专业实践课程体系要体现专业特色和社会需求
高等职业教育的根本宗旨是培养实用型、技能型的高等技术人才, 高职会计专业实践课程体系的设计必须体现专业特色和社会需求。
2.1 高职高专会计专业实践课程体系构建要体现能力本位、工学结合的专业特色
美国职业协会1946年在《合作教育宣言》 (Cooperative Education:A Manifesto) 第一次给工学结合人才培养模式下了定义, 认为它是”将理论学习与真实的工作经历 (real-world experience) 结合起来, 从而使课堂教学更加有效的教育模式。在2001年这个理念又得到进一步深化, “与工作相结合的学习是一种将理论知识的学习、职业技能的训练和实际工作的经历三者结合在一起, 使学生在复杂且不断变化的世界中更好地生存和发展的教育方法”。有鉴于此高职会计实践教学体系的构建应该采用工学结合人才培养模式理论, 把学生的专业实践活动放到真实的工作中, 让学生在实践中理解和掌握他们在课堂教学中掌握不到的实践能力, 并接受一定的职业训练, 取得一定的工作经历, 从而顺利地进入职业生涯, 并在未来职业中取得成功。
2.2 高职高专会计实践课程体系设计要体现社会需求
高等职业教育的目标就是要培养适应社会急需的高等技术应用型人才, 高职高专会计专业属典型的应用型专业, 其人才培养目标定位应是技能型、应用型和桥梁型人才, 主要为地方中小企业和民营企业培养直接在一线工作的初级会计人员。其对应的目标工作岗位可包括出纳、财产物资核算、工资核算、成本费用核算、财务成果核算、资金核算、往来核算、总账报表、稽核、档案管理、会计主管等。目标工作岗位与岗位职业所需技能是相对应的, 每一个岗位都需要有相应的基本技能才能胜任其工作, 这些岗位所需要的职业核心能力主要是会计核算能力, 而这一核心能力主要通过会计实践课程来培养。因此, 会计实践课程设计必须是包括财务会计单项实训、财务会计岗位实训、财务会计综合实训和财务会计的真账实训构成的一个循序渐进的核心课程群。
3 基于专业特色和社会需求设计高职实用型会计专业实践教学体系的设计
高职会计实践课程的设计必须突出能力本位模式的目标。
3.1 高职实用型会计专业实践课程体系的内容
实用型、技能型会计实践课程是体现高职会计专业特色的核心课程群, 其内容应包括会计模拟实训、顶岗实习和毕业实习。会计模拟实训课程是学生在掌握一定的会计理论和方法的基础上, 在老师的指导下, 学生将理论运用于实际的会计实训教学活动。顶岗实习可分为校内实习和校外实习, 是会计专业学生进行实际训练的重要组成部分;毕业实习培养学生综合运用会计专业基础理论、基本知识和基本技能分析、解决实际问题能力的一个重要综合性的实践环节, 是培养学生理论联系实际的学风和锻炼学生独立工作能力的有效手段。所以, 会计实践课程应按技能型人才培养目标、高职院校会计专业的特点和社会对高职会计专业人才的要求重新设计, 突出技能本位, 培养一流的实用型技能型会计人才。
3.2 重新设计以实践为导向, 以能力为目标的高职实用型会计专业实践课程体系结构
3.2.1 高职实用型、技能型多层次会计实践课程体系结构
高职会计专业实用型、技能型实践教学体系结构构建的重点在实现会计岗位分工模块化、实践内容模块化。为达此目标, 我们设计的以“能力为目标”的会计实践教学体系包括:以下八个方面, 即演示教学、案例教学、单元练习、模拟实习、校外生产实习、社会调查、项目设计、撰写论文等。同时, 在实践性教学中, 完全按照现代企业对会计职业岗位要求来开展实践性教学。 (如下图所示)
3.2.2 高职应用型多层次会计实践课程体系的教学安排
为了突出能力本位的培养目标, 会计实践课程教学安排应做到以下几点: (1) 划分项目模块组织会计实践教学。把会计实践课程划分为基本技能、专业单项技能、综合应用技能、以及就业工作环节等项目模块, 按照“任务驱动”模式来进行组织教学活动, ; (2) 实施会计实践课程以实际工作流程为标准以实际工作流程来组织和编写会计实践教材、选取教学内容、选择教学方法, 组织实施会计实践教学过程。 (3) 完善会计模拟实习教材编写或选用制度在编写统一的、权威性的高质量的实践教材过程中, 必须完善会计模拟实习教材编写制度;选用或编写的教材应具备“全、新、实、简”的特点。同时, 在基本资料中设置少量有问题的原始凭证, 如假发票等, 以解决目前模拟实验重核算、轻审核、轻监督的问题。另还可增加一些非常规的经济业务, 以锻炼学生应变能力和综合运用能力。
3.3 根据高职应用型会计实践课程体系, 设计会计职业能力训练内容
根据会计实践课程体系, 我们设计了比较完善的职业能力训练体系:基本技能训练、专业技能训练、综合技能训练3级内容。
模块1、基本技能训练。主要是指实际动手能力的训练。这种训练主要在课堂或校内实训基地进行, 如“计算技术”课程进行珠算技能训练;“基础会计”课程进行设置账户、复式记账、填制与审核凭证、登记账簿技能的训练。在此阶段训练中, 我们着力培养学生严谨的科学态度和规范的操作方法。
模块2、单项专业技能训练。主要是专业核心技能的培养, 在校内实训基地进行, 采取的是模拟训练或仿真训练。如“财务会计”课程重点进行出纳核算、往来款项核算、财产物资核算、资金核算、财务成果核算、总账报表核算的训练;“成本会计”课程进行各种成本费用的归集、分配及各种成本计算方法的训练;“会计电算化”课程进行会计软件应用能力及参加会计电算化上岗证考试的技能训练等。这一阶段主要解决的是学生某一项或某几项专业知识和职业能力从连贯到熟练、从彼此孤立到相互融合的转移, 并在教师的指导下, 处理职业岗位经常出现的一些实际问题。
模块3、综合技能训练。是综合经验技术和操作技能以及创新技能的训练, 训练的重点是学生应用基本技能和专业技能解决实际问题的能力。综合技能训练阶段以实际或模拟 (仿真) 实际对象为背景, 着重培养学生在更真实的职业环境下, 综合运用相关知识和技术解决综合性实际问题, 具有较强的“实践性”。本阶段的模拟实习如“综合实训”是轮岗方式下的会计综合实习, 应突出其综合性和岗位流转性, 它综合运用相关的知识与技能, 设置出纳、会计核算、审计、税务会计、财务管理、会计电算化等职业岗位, 按照各个会计岗位的技能要求进行组织训练, 通过实习了解和掌握各会计岗位的职责和工作内容, 提高学生综合的职业能力及实践能力;“毕业实习”是在学生学完全部课程后进行的综合性顶岗训练, 目的是培养学生的执业能力, 为学生走上会计岗位奠定坚实的基础。
总之, 实践能力训练体系中, 基本技能、专业技能和综合技能三大模块呈递进关系, 基本技能侧重操作性, 专业技能注重技术应用性, 综合技能强调综合实践性和创新性。
4 以会计职业能力为导线, 确定会计实践教学体系的教学保障机制
构建一个以“能力本位, 就业导向”为目标的高职会计实践课程体系只是解决了认识问题, 更重要的是如何实施这个课程体系, 从而避免让我们设计的高职会计实践课程体系成为摆设。为此, 我们设计了一套教学保障机制来实施会计实践课程体系。
4.1 完善实践教学设备。
良好的实践教学基础设施是开展实践教学的前提条件。高等职业技术学院只有大力投入实训中心、会计仿真模拟实验室等基础实验设施的建设, 我们设计的会计实践教学体系的实施才能有保障。学院要根据实践教学要求, 对现有资产进行全面清查, 仔细核对, 及时更新或更换已破损的仪器设备, 确保人均仪器设备值达到教育部的规定标准。要合理分配重点专业建设资金, 建立起仿真性强, 能全方位模拟会计实际工作流程、工作环境、职能岗位的实验实训室。同时, 积极创造条件建立校外实训基地, 拓展实践教学空间范围, 促进“产、学、研”三结合。
4.2 创新实践教学管理体制。
创新实践教学管理体制是提高实践教学质量的必要条件。创新实践教学管理体制可包括创建管理制度、考核评价体系、质量监控体系、教学激励机制等方面。
创建实践教学的目标管理制度, 加强管理的层次性。学校一级以宏观上的决策、指导、协调和督促为主, 负责制定实践教学的指导意见、质量标准和考核指标;系部一级实行实践教学过程管理, 根据校级实践教学规章制度制定符合自身特点的实施细则, 及时向校级主管部门提供并汇总实践教学各环节计划和实施进度。
创新实践教学管理程序, 新的实践教学管理程序应包括管好教学组织和教学质量两个方面。教学组织管理主要包括:由系部根据课程需要选定经验丰富的指导教师、组织实践课教师根据实践课教学大纲, 制定教学指导性文件, 完成实践教学的基础性准备工作。对于教学进程变更办理及手续审批、检查指导性文件及教学前的PPT课件与实训器材、检查实践教学进度及实施情况 (包括定期和不定期检查) 等都要制定相应的规章制度。
创造实践教学质量监控体系, 实践教学质量管理主要包括:考评教师各环节教学质量;组织座谈会, 听取学生对实践教学的建议、评价;检查学生的实习、实训报告;检查指导教师的实训总结;组织实践教学的成绩考核等。
4.3 加强实践教学师资队伍建设。
教师是实践教学的指导者, 教师的素质直接影响到实践教学的质量。优良的教师是搞好教育教学、提高实践教学质量的前提和保证。而目前的情况是, 大多数高职高专会计专业教师是从学校毕业后直接任教的, 实践能力较为薄弱, 影响了教学效果。要解决这个问题, 应从以下两个方面考虑解决: (1) 建立教师实践基地。通过建立教师实践基地, 让教师参加社会实践活动, 可以改变若干年来会计教学落后于实际经济发展的被动局面, 及时给予学生最新的知识与信息, 使学生更能适应社会发展的需要。 (2) 有计划、有组织地安排教师进行社会调查。社会调查是会计专业教师进行社会实践的一种较为易行和效果较好的方式。通过社会调查, 教师对会计改革的热点和专业教学中的重点、会计在实际工作中面临的问题以及社会对会计人才素质的要求可以获取第一手材料, 以促进会计教学实现与社会需要和经济发展同步, 达到理论与实践真正的有机的结合。
4.4 树立全程实践观念。
在会计教学上, 要让学生“毕业即就业, 上岗即能用”, 就必须树立起全程实践教学的观点, 构建与“1+1+X”人才培养模式及与相应的理论课程体系相兼容的实践性教学体系。采用全过程、多轮次的模拟、仿真和全真的实训、实践, 由易到难, 由简到繁, 分层实施, 逐层提升学生的应用能力。
4.5 开拓实践教学新领地。
实践教学内容是实践教学体系构建的基础。根据上述的培养目标和人才规格, 笔者把培养学生综合实践能力的整体目标分解成基本素质、专业基本技能、专业技能和设计创新技能等子目标。其中, 基本素质包括计算机和英语应用能力、口头和书面表达能力、协调沟通能力、日常交往礼仪等。专业基本技能主要包括数字的书写、财务软件的操作、职业习惯的养成、会计机具的使用、基本的职业谨慎和职业判断等有关基本操作技能。这些是专业技能的基础。专业技能包括原始凭证的填制与审核、记账凭证的填制与审核、会计账簿的选用和登记、会计报表的编制与分析等技能, 是学生在社会职业中直接应用的技能。设计与创新技能是通过一系列的实践活动, 锻炼学生的设计创新能力, 使学生能利用所学的知识和技能解决实际问题。
4.6 积极推广案例教学法。
会计案例教学法是在学生学习和掌握了一定的会计理论知识的基础上, 通过剖析会计案例, 让学生把所学习的会计理论知识运用于会计学习的“实践活动”中, 以提高学生发现、分析和解决实际问题能力的一种会计教学方法。会计案例教学法既注重会计理论教学环节, 更注重实验教学环节。通过这种教学方法, 能促使学生勤于思考、善于决策, 变学生被动听课的过程为积极思维、主动实践的过程, 是一种比较好的启发式教育方法。
4.7 强化校内实训建设。
校内实训基地是使学生一边学理论、一边从事应用实践, 提高学生动手能力必不可少的场所。学生通过校内实训, 能受到最基本的专业技术和专业技能方面的训练。根据会计专业的特点, 学校应建立手工模拟实验室和会计电算化实验室两个实验室。手工模拟实验室主要用于手工会计的实验;会计电算化实验室主要用于财务软件的演示应用与练习。这样, 既有利于学生通过多媒体网络教学系统进行财务软件的演练。又有利于教师的案例教学。同时在实训中, 教师可以根据学生的不同需求, 就某一技术或操作在集中时间内进行反复训练, 直至学生掌握。
总之, 为了适应高职高专会计专业人才培养的要求, 高职院校要始终坚持以适应社会需求为目标, 以培养技能应用能力为主线, 以“基础充实、理论够用、以实为本、以能为主”的主体思想为宗旨来构建实践性整体课程体系
摘要：高等职业教育从本质上说是以培养高素质实用型、技能型人才为根本目标的。高等职业教育是以就业为导向的教育, 只有熟练掌握了各种职业技能, 学生在就业时才能实现和工作岗位的无缝对接, 用人单位才会真正接纳我们的学生。本文根据高职会计专业实践课程特点, 提出了高职院校技能型实践实训课程体系构建设想, 对构建规范化高职会计专业实训实践课程模式提出一些合理化建议。
关键词：高职高专会计实践课程,会计技能训练,会计职业技能训练体系
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关键词:社会责任 课程体系 会计信息
会计人员的社会责任是会计人员责任的核心,在很大程度上与会计人员自身的道德反省与自制有关。我们应通过媒体、正规和非正规教育渠道,加大诚实守信、爱岗敬业、忠于职守、坚持原则等会计职业道德的宣传力度,在全社会上下形成一种讲责任、讲敬业、讲诚信、讲尊重他人为荣,道德诚信缺失为辱,并将受到惩罚的良好的会计职业道德环境。通过会计职业道德规范建立与完善、会计道德教育的兴起、会计道德观念的形成、会计道德氛围的重建,有助于培养会计人员的社会责任感,履行会计的社会责任。
1.现行高校会计专业课程体系设置的现状及评价
目前我国高等院校的会计学专业课程体系一般由会计基础课程、会计专业课程和会计相关辅助课程组成。基础课程在于让学生掌握基本的经济学原理、经济规律,以培养学生逐步适应后续专业教育的能力和素质,包括思想教育类、计算机基础类、方法论、数理逻辑类、法学基础类、语文类、经济管理类课程等;专业课程在于让学生熟练掌握较为系统全面的会计、审计专业知识和实际操作技能,包括基础会计、财务会计(中级和高级) 、成本会计、管理会计、财务管理、审计、会计电算化、会计理论、会计专业实践等课程;相关辅助课程在于拓宽对会计相关知识的了解,提高学生适应市场经济变化的应变能力,包括税收、货币银行学、市场营销学、公共关系学等课程。从上述的会计课程设置来看,会计的专业能力培养已经比较完善了。
任何高等教育都是为培养专业的人才满足社会的需求,会计专业也一样。但是,社会是在不断发展变化的,在不同的时期社会对会计专业人员应具备的素质的需求是不同的。由于,会计行业是随着商品经济的发展而产生并不断发展完善起来的。会计已从简单的“记录是向所有者报告管理者的经营业绩”的阶段演变为“向组织内部和外部的利益相关者提供决策有用信息”。即在现在的经济社会里,会计信息使用者的范围越来越大,扩大到整个社会范围,不仅包括企业的经营者、投资者、债权人,还包括政府、企业的职工、供应商、客户、潜在的投资者和债权人等。会计信息的输出者要对接受者负责,会计信息输出者的责任范围已扩大到对整个社会负责,也就是说会计信息的输出者需要承担社会责任。因此,在现代社会里,具有社会责任感正是现代会计人员应具备的重要品质。为了满足这一需求,高等本科院校应该设置一些相应的课程进行社会责任的培养。然而,现行的会计课程体系更多注重的是对学生的专业知识传授及专业技能方面的培养,缺少社会责任教育的课程,在一定程度上忽视了学生的社会责任教育。
此外,经济越发展,会计越重要,已经成为全球的共识。人类社会从自然经济时代走向知识经济时代,客观上要求有高质量的会计服务。世界经济向知识经济过渡将极大地提高劳动生产率,使社会文明迅猛发展。信息资源的广泛应用和创新能力的大大提高,从根本上要求改革会计的思维模式,使会计走出狭隘的主体服务观念,向社会提供高质量的会计信息。如果会计报告失真严重,那么会计信息就必然失去应有的应用,不但不能成为有效率的管理资源,相反还会扰乱社会经济秩序,出现社会负面效应。适应时代要求,提高会计社会责任,提供高质量的会计信息已成为全社会的共同呼声。
2.会计专业学生(未来会计人员)的社会责任
会计是一个信息管理系统,会计人员生产的会计产品,即会计信息是一种公共产品,正如其他产品一样,也有其服务对象——信息使用者,即会计信息的需求主体。会计信息的需求主体包括若干社会群体,这些群体根据其和会计主体的关系分成不同类别:投资者、债权人、雇员、供应商、客户等。当资源的所有人(会计信息的需求者)要做出一项决策时,他必须收集相关的信息,包括会计信息和非会计信息,并运用适当的方法或程序做出最佳的决策。而企业(会计信息的供给者)生产(提供)会计信息的目的,就是要用高质量的会计信息取得资源所有者的信任,去换取其手中的资源,创造更大的经济效益。可见,对会计信息的需求取决于谁是信息的使用者,会计需求者对会计信息需求的内容、发展趋势引导着会计信息的内容和发展趋势。“正如企业的一切经营活动都以顾客的需求为中心一样,研究企业报告的现状、探讨改进企业报告的方向和途径同样要以用户的信息需求为中心。”“会计理沦的最高层次应先确定会计信息的使用者及其特性。”满足经济决策者的信息需求是会计信息的目的。
会计信息是有经济效果的,它的提供者即企业应该对这一效果负主要责任,但会计人员作为会计信息的直接生产者也是有责任的。所以,会计人员在从事会计工作时就要想到所肩负的社会责任,这样有利于会计人员增强责任感,提高风险意识,从而提高会计信息的质量。会计人员的社会责任主要有以下三方面:遵纪守法、尽职尽责和资料保密。
2.1 遵纪守法
遵纪守法是所有人都必须做到的,会计人员也不例外,遵纪守法是会计职业道德的最低要求,违反法律法规的行为要受到相应的处罚。在知识经济时代,各种新问题不断涌现,法律建设可能会出现滞后的现象,相应的会计行为也可能会无章可循。但随着经济的发展,法制逐渐健全,各种会计行为都会受到十分规范的约束,会计信息质量也就会趋于稳定。
2.2 尽职尽责
会计信息是由会计人员产生出来的,会计人员的工作态度会直接影响会计信息的质量,尽职尽责的工作态度能产生高质量的会计信息。所以在知识经济时代要做到尽职尽责,这是会计工作的基本要求,如果会计人员不能尽职尽责就是不合格的会计人员。
2.3 资料保密
资料保密是指会计人员要保守企业的商业秘密。会计人员由于工作的原因能够接触企业的详细资料,包括一些商业秘密。这些资料对于企业本身和竞争对手等利益相关者都是至关重要的,会计人员对这些资料有保密的义务,不能向其他人透露相关资料。知识经济下,保守商业秘密会变得更重要也更加困难,商业秘密资料可能在互联网上被窃取或主动泄密,这都变得难以防范。只有加强会计职业道德教育来预防这类行为的发生;如果防范不力,將会导致严重的经济后果。
3.社会责任教育的高校会计专业课程改革的设想
会计信息最终必须由企业会计人员加以披露和报告。会计人员的素质高低,直接影响到会计报表的质量。提高会计人员的素质,不仅包括其知识能力素质,也包括其是否具有社会责任感。而对于会计专业人员来说,对其进行思想上教育,才能使其从根本上领会社会责任感的意义。因此,可以从以下三方面可以对会计教育进行改革。从而达到这样的效果:了解国际组织及主要国家的会计师职业道德规范基本内容;通过案例讨论,建立必要的职业风险意识、增强对职业风险环境的判断力;通过对企业经营中的各种伦理道德的问题进行深入分析,了解企业经营和管理中会涉及到的众多伦理问题,引发思考和讨论如何从事符合企业伦理的行为;强化会计师职业的社会责任感。
3.1 社会责任培养课程的设置
针对上述会计人员的社会责任内容,在课程设计中,社会责任课程体系相应地分为伦理道德理论基础、商业伦理与信用理念和会计职业道德规范体系三个篇章,分别讲述伦理对象、任务、方法和类型等基本概念;企业与环境保护、社会关系伦理等内容;会计职业道德概念、基本原则等方面。必须对会计职业道德教育的体系进行合理设计,使会计人员在职业生涯的各个阶段都能接受到适当的职业道德教育,从而使职业道德教育的效果得到不断强化。还应与当前的诚信建设相结合,并与主管部门的引导相结合,来实现业道德教育的良好发展。
3.2 社会责任培养课程的课程性质
伦理道德理论基础、商业伦理与信用理念和会计职业道德规范体系这三部分内容都设为必修课,分别在不同时期进行教学。伦理道德理论可以在第一学期开设,另外两部分可以在专业课之后开设。
3.3 社会责任培养课程的教学方式
为调动学生的积极性,提高教学效果,授课过程中应将教师课堂讲授、以学生为小组为单位的课堂案例分析报告、学生个人案例分析报告、学生小组为单位的课外专题调研报告,以实际的企业经营管理或非营利机构运转作为基础背景、指定和提供课外中外文阅读资料等多种方式结合起来。在授课过程中,始终坚持注重道德观的灌输、注重将“软”内容讲“硬”、知识点与案例分析紧密结合。在授课方式上,应该在充分阅读大量资料和课堂讲授的基础上,进行案例和情境练习。在教授会计人员的社会责任课程时,要以人为本、坚持市场的公平公允观、同时建立激励和约束机制、坚持教育的长期性等。
3.4 社会责任培养课程的教学课时
社会责任培养课程共90课时。其中,伦理学原理30课时、企业伦理30课时、会计职业道德30课时。
任何一次质的飞跃或事物的重大突破,都依赖于思维和认识的巨大突破。因此,要想让会计人员满足现行的社会需求,先从思想和认识着手,对一些传统会计观念进行更新。会计人员的社会责任感不仅是现行会计理论中一个重要方面,也是现行会计教育中的核心内容,这是由现行会计的职业特征所决定的。对于现在的会计人员来说,会计人员的社会责任感是会计工作中固有的职业责任,会计人员履行社会责任是保证会计信息质量的重要前提。社会文明和社会发展客观上要求会计人员将社会责任放在第一位,任何会计人员只有在认真履行社会责任的前提下,才能履行好其主体责任。因此,强化会计人员的社会责任教育,就成为会计教育目标实现过程中一个非常关键的环节。(指导教师:雷振华 阳秋林)
注:本文作者王晓燕为南华大学经济管理学院2009级会计学专业研究生。
课题项目:南华大学培育课题(2009PP035)。
参考文献:
[1]杨晓丹,李雄飞.会计学专业课程体系建设的研究[J].华东交通大学学报,2005,(12).
暑期我来到***单位会计处实习，在这段实习的时间里让我受益匪浅，无论是在学习上还是在人际交往上等其他各方面都学到了许多在学校学不到的东西，感触颇深，打开了视野，增长了见识，为我以后进一步走向社会打下了坚实的基础。此次实习的具体内容为：
一、实习单位基本概况：
二、实习单位的业务流程：
该实习单位日常的财务工作主要是通过“用友财务通标准版”进行操作的，其主要内容如下：
（1）根据日常业务和原始凭证填制记账凭证（2）审核凭证，试算平衡（3）对账（4）结账
（5）编制本月的相关报表
（6）打印会计凭证，与原始凭证粘贴装订成册
三、实习内容：
1、了解单位的情况,该单位为事业单位，了解其各职能部门的设置，执行单位预算会计制度，原则为真实性、相关性、可比性、一贯性、及时性、清晰性、收付实现制、专款专用、实际成本计价、重要性，收支核算必须严格服从预算管理的要求，以收付实现制为会计核算基础，不需要进行成本核算。
2、阅读相关书籍，了解单位的主要工作与相关职能。
3、了解工作部门规划计划财务处的主要工作与职能以及记账方法、会计制度等。
4、帮忙送文件、打印和复印文件、会计凭证等，熟悉工作环境及适应工作环境。
5、查阅相关会计凭证，了解主要会计科目与主要业务等。其主要的会计科目分为资产类、负债类、净资产类、收入类和支出类。主要会计科目有暂付款、固定资产、暂存款、拨出经费、经费支出包括基本支出和项目支出、应付工资等。我们接触到的主要业务是报销和借款。
6、手工对账10年1月—6月份，主要是零余额账户用款额度，理解和掌握零余额账户用款额度这一账户。
7、运用excel表格制作固定资产明细表，掌握和运用excel表格的功能。了解到该单位的固定资产与企业的固定资产处理方法不同，该单位的固定资产不计提折旧，不摊销。
8、整理和修改XX年年会计凭证，了解其主要业务、会计科目及原始凭证与记账凭证相对应及粘贴方法等。
9、了解“用友财务通标准版”的主要功能及与学校学习的用友软件的不同。运用用友软件的好处，包括：采用计算机替代人工记账、算账、报账，以及对会计信息进行分析和利用的过程，促进会计工作的效率和质量；促进现代单位会计工作的规范化和会计工作职能的转变，为整个现代单位的管理工作现代化奠定了基础，更加的方便、快捷、省时省力。
10、运用“用友财务通标准版”记账，主要业务是报销和借款。
11、修改错误凭证，理解和掌握主要业务的记账方法及各会计科目的作用，熟练运用和掌握“用友财务通标准版”。
四、实习心得体会：
这两周的实习给我的感触太深了，仿佛一下子长大成人，懂得了更多地做人与做事的道理，真正懂得学习的意义，时间的宝贵，和人生的真谛。让我更清楚地感到了自己肩上的重任，看到了自己的位置，看清了自己的人生方向。下面我从个人实习意义及会对计工作的认识作以下总结:
（一）作为一个会计人员，工作中一定要就具有良好的专业素质，职业操守以及敬业态度。会计部门作为单位的核心机构，对其从业人员，一定要有很高的素质要求。从知识上讲，会计工作是一门专业性很强的工作，从业人员只有不断地学习才能跟上单位发展的步伐，要不断地充实自己。我认识到专业课的重要性，使我有了动力，也对会计工作产生了兴趣，我决定回学校以后一定要努力学习专业知识。
1、学习好预算会计，掌握预算会计与企业会计的不同：
1）会计核算基础不同，预算会计为收付实现制，企业会计为权责发生制。
2）会计要素构成不同，预算会计包括：资产、负债、净资产、收入和支出，企业会计包括：资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润。
3）会计等式不同，预算会计为：资产=负债+净资产，企业会计为：资产=负债+所有者权益。
4）会计核算内容及方法有其特殊性，预算会计为：固定资产与固定基金对应，固定资产不计提折旧；对外投资与投资基金对应；对专用基金实行专款专用办法；不实行成本核算，即使有成本核算，也是内部成本核算。一般没有损益的核算。
2、学习会计电算化知识，熟练掌握用友软件，虽然用友软件在学校曾经学习过，比较熟悉，但与实际操作中的用友软件有一定的差别，学习得还不够系统与全面，仍需继续钻研与学习。
3、熟练掌握excel表格的功能。
4、熟悉和掌握电脑的基本知识和其他知识。
（二）作为一个会计人员要有严谨的工作态度。会计工作是一门很精准的工作，要求会计人员要准确的核算每一项指标，正确使用每一个公式。会计不是一件具有创新意识的工作，它是靠一个又一个精准的数字来反映问题的。所以我们一定要加强自己对数字的敏感度，及时发现问题解决问题弥补漏洞。实际工作与在学校学习的理论只是有很大的差距，应本着谦虚谨慎的学习态度认真求教，注重以后的实践学习。会计工作需要我们要认真仔细，有耐心。
（三）作为一名会计人员要具备良好的人际交往能力。会计部门是单位管理的核心部门，对下要收集会计信息，对上要汇报会计信息，对内要相互配合整理会计信息，对外要与社会公众和各政府部门搞好关系。在于各个部门各种人员打交道时一定要注意沟通方法，协调好相互间的工作关系。工作重要具备正确的心态和良好的心理素质。要学会为人处事，接人待物，同时要知道相关的礼仪知识。要有团队精神，增强与人沟通、交流的能力以及与人合作的能力。
报告人：***
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