作文记一次参观活动

作文记一次参观活动篇1

开始正式的科学之旅，我们先来到了地震知识区。我很想体验一下地震模拟平台，可是工作人员说正在维修中，我们只好放弃往前走。继续下一个环节，妈妈让我做了一个地震逃生的测试。除了哨子和手机，其他我都答对了。妈妈说，当地震放生时，万一被困了，哨子可以用来告诉外面的人，我们在哪里。

接着我们参观了环保展厅，眼睛大冒险和机器人展厅。最让我感到新鲜的是，眼睛大冒险里面的游戏。第一个游戏，我被蒙上了眼睛，工作人员拿给我一个字板，我用手摸出了前三个字，最后一个字我摸了好久都摸不出来，后来妈妈拉着我的手按照笔划摸，才知道这四个字是“水光山色”。

第二个游戏，我还是被蒙着眼睛，手里多了一个拐杖，我必须依靠拐杖绕过所有的障碍物，从起点走到终点。虽然困难重重，但我还是顺利地到达了终点。这两个游戏让我体会到，盲人的世界真不容易。所以，我要好好保护自己的眼睛。

作文记一次参观活动篇2

一个暖和的秋日傍晚，我和我的七年级一班的同学开始了活动。

我们边走边聊：“现在是什么季节?”“秋天!”“能更具体点吗?”“深秋!”

“天气怎么样?”“晴朗无云”、“撒满阳光”、“秋高气爽”……学生们七嘴八舌。

“好吧，我们今天的活动是在梧桐林里游玩，分小组活动，我们可以看、摸、闻、想象，来尽情地感知享受秋天梧桐林的美景。”

“yeas!”同学们高兴地叫起来。

没有风，和暖如春，傍晚的太阳光斜射在梧桐林里，光斑陆离，刹是好看。

我和同学们一起活动。踏着片片落叶，尽情的享受着梧桐林的秋色。

我弯下腰拾起黄叶，观赏着，靠近鼻子闻闻，同学们也和我一样拾起树叶。“它像什么?有香味吗?”“很大的叶面，像是人的手掌。”“透出树叶特有的香气。”……

来到几棵大的梧桐树下，我让大家试着抱树干，两同学才能合抱。“啊，真的很粗哦!”

“向上看看!”“呀，树干直插云天!”“我透过树叶见到蓝天了!”

同学们摸摸树干，耳朵贴着树干，听听树在微风中的声响，感觉树枝的轻轻摇动，议论着。

“灰白色的树干”“树枝微微的晃动”“有轻微的嗦嗦声”。

忽然吹来了一阵风，树叶纷纷下落。“看看，树林里有变化了”。

“树枝摇动起来了。”“叶子像燕子一样飞了起来。”“叶子擦过我的鼻尖和肩膀。”“看，地上的叶子也飞了起来。”

风停了，我们小组坐在地上休息。透过树林，我们看到了收割后新翻的农田，种地的农民，还有在田埂上吃草的水牛。

踏着夕阳，我们结束了秋访梧桐林，欣赏深秋风光的活动。晚自习时间，我们分小组活动，让同学们交流“秋访梧桐林”见闻和感受。详细地说说你在什么时间，什么地点，看到了什么，联想到什么，有什么感悟?等问题。

同学们欢呼雀跃，津津乐道，纷纷发言，场面热闹。争先恐后，滔滔不绝地陈述。给足了学生交流的时间，让学生尽情地畅谈之后，我建议：把今天“秋访梧桐林”的活动记下来，作为我们活动的纪念，有问题吗?

“好的，没问题!”同学们跃跃欲试，不就是把看到、听到、想到的写下来吗?并没有皱眉抓耳的烦恼，也没有跺脚而难以抉择的痛苦，因为有可写的东西。时间不长，同学们就完成了任务。接下来，我又组织同学们在小组内读自己写的文章，进行评价，看看写得如何，哪里有问题，有什么问题，提出自己的修改意见。之后，根据同学们提的问题再进行修改，最后定稿后，誊抄在作文本上。我批改后，贴出了“优秀作文”，也贴出了“修改作文”，让同学们自己去看，去体会。

现在，学生作文普遍存在的问题是言之无物，内容空洞，主要原因是学生没有走进生活，感知生活，失去了作文的源泉。这篇初一学生的习作，600多字，把自己看到的、听到的、想到的都有取舍地写了出来，真实而生动，绝无虚构。

这次的作文活动达到了三个目的：一是培养了学生的作文兴趣，消除了作文的为难情绪;二是培养了学生观察、体验、感悟生活的习惯;三是让学生认识了没有生活就没有作文，作文的素材来源于生活，避免了学生抄袭作文。

《初中语文课程标准》提出“多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意的表达”。这就要求我们教师要重视从生活入手，给学生提供写作实践的机会，鼓励学生去用心观察生活，体验生活，感悟生活。让他们学会观察，找准观察的角度，学会观察的方法，记录观察的结果，同时鼓励他们放开思维，大胆想象，在观察的基础上写作。

记一次地理绘图活动篇3

笔者到山东旅游，一导游这样介绍山东：“母亲河——黄河在山东入海，五岳之首的泰山也被称为中国的父亲山，也在山东，母亲河、父亲山共同孕育了圣人——孔子，影响了中国几千年。”言语间显出无比的自豪，由此笔者联想到学生对湖南、对株洲也会有深厚的感情吗？培养学生的爱国热情，培养学生对家乡的情感，这也是教师的教学任务之一。试想，通过画一画学校的平面图，可以让学生更加了解学校，更能发现学校的美，美的情感产生了，爱校的情感也就会油然而生。

安排一节绘制学校平面图的活动，首先需要复习比例尺、图例、方向等有关地图的知识，这就是知识与技能目标；其次，通过教师介绍、学生画的过程来了解学校，熟悉学校，这是过程与方法目标；再次，通过绘制学校地图，美化学校，产生对学校爱的情感，这是情感目标，因此，这种绘图活动与地理新课程的目标是一致的。

二、活动过程与方法

（1）阅读两副平面图，分析优缺点。选取广东佛山一中和福建宁化一中的平面图，让学生通过看图了解平面图上都有哪些内容，比例尺和方向是如何表现的，怎样设计图例、怎样美化校园。

（2）复习地图知识，为活动作准备。地图的基础知识在初中已经学习过，考虑到学得比较久了，应视学生情况有针对性地进行复习讲解。可在教学中重点复习比例尺的大小，尤其是如何选择合适的比例尺。

（3）借助google earth 强大功能，绘制草图。google earth软件是google公司发布的一款地图搜索软件。该软件可以到网上搜索，下载后安装运行即可。它采用成熟的宽带流技术，为使用者提供多种数据，如卫星图片可以清晰到街道、房屋建筑甚至人，任何一地点精确的经纬度位置，任意点的方向和海拔高度，是地理教学的好帮手。在课前，可用google earth找到学校的位置，并用红色的“路径”画出学校范围。对主要建筑物添加“地标”，以后要找到学校或学校中的某个建筑物，只要点击文件中的相应“地标”，google earth就会带着我们自动地飞到该地上空，十分方便。在课堂教学中，运行google earth，点击学校“路径”, google earth就会带着我们在学校上空飞行一圈，在学生的惊奇声中，读出学校的经纬度位置、海拔高度，介绍学校周边的环境，如株洲四桥、解放街等。然后调整“指南针”确定学校的方向，依据卫星图在黑板上边讲边画出学校草图，利用“ruler”工具量出各建筑物的大小，并把它们标在草图上。

（４）依据草图，实地考察。利用课余时间，依据草图，进行实地考察：一方面验证草图中各主要建筑是否位置正确，通过验证让学生熟悉各场所的位置、形状，并体会实物与俯视图、平面图的异同，对各建筑获得亲身感受；另一方面通过实地考察确定道路走向，假山、人造瀑布、凉亭等小型建筑的位置，广场和绿化区的分布，将这些内容在正式绘图时再补充上去。

（5）明确绘图要求。依据学校的范围大小，统一采用1：1 000的比例尺，用8k的白纸或绘图纸绘出边界，并标绘出周边的两条主道：南面通向四桥的王塔冲路和北面的解放街；主要建筑物用铅笔描绘，便于修改，注记用签字笔填写；假山、人造瀑布、凉亭、广场和绿化区等图例的设计要求简洁美观。

三、作业评价与反馈

记一次参观活动作文篇4

到达科技馆，我们首先观看了3D电影，在球幕影院里我们观看了“蛟龙号”潜水艇如何在海底深处探寻大海的奥秘。让我们大开眼界，不得不感叹科学技术的发达。

紧接着，我们来到了生活馆，映入眼帘的是一些从未见过的科学仪器，同学们快步奔向各个科学仪器，有转动生花，平衡测试，双曲线槽，管中窥豹，旋转的银蛋……每一样都无比的神奇！其中我最感兴趣的是旋转的银蛋的体验。只见一个机器里面是一个半圆的坑，底部有三块磁铁，中间躺着一个银蛋。当我摇动起把手时，银蛋开始旋转，我加快速度摇把手，最后原来躺着的银蛋竟然立起来了！简直太神奇了，我惊奇地张大了嘴巴。怎么会这样呢？我仔细读起了宣传板上的介绍。原来，圆盘底下的磁铁在转动时产生了磁场，随着转速增加磁力越强，银蛋就会站立起来。啊！原来科技竟如此神奇！

穿过生活馆，就来到了光电馆！一进门就看到一堆同学蹲在地上。原来是机器人小萌正在做俯卧撑，动作模仿得惟妙惟肖。不一会儿，在老师的指令下，它做起了广播操，动作规范，比我们做操还要认真。老师说：“你们可以和它聊聊天。”同学们都争先恐后地跟小萌聊起来“你几岁啦？”“你从哪儿来的？”……可小萌说：“你说什么？我没听清楚。”听它这么说，我们只好一个个轮流问它。有人问：“小萌，你是男孩还是女孩？”只见它不紧不慢地答道：“男和女有什么关系？只要快乐就行！”哈哈，太逗了，我们笑得前仰后翻。

作文记一次参观活动篇5

周六下午我怀着激动的心情参加了学校大队部组织的活动——到海安天楹环保能源公司参观。听说这可是一家通过垃圾焚烧来发电的公司，垃圾也能发电？这可吊足了我的胃口，我可要一饱眼福喽！

我们第一站在一个环境优美的住宅区下车了，我心底犯起嘀咕，不是参观垃圾焚烧发电吗？这时走过来两名工作人员，他和我们介绍这是他们的环保试点小区，映入眼帘的是一排五颜六色的垃圾箱，一位阿姨给我们演示了垃圾分类的程序，只见她拿出了一张电子卡，在垃圾箱上一刷两边按钮就亮了，阿姨拿来两个塑料瓶，按下亮着的按钮，垃圾仓被打开，瓶子放进去后自动称重同时会将对应的积分发放到阿姨的电子卡。工作人员还和我们介绍，每个电子卡上的积分都可以进行兑换。我一下子明白原来垃圾分类就在我们举手之间。

随后我们继续乘车来到天楹的主厂区，刚进去时空气清新，树木成荫，小桥流水，一点异味都没有，这跟我想向的真是截然不同的，看到我们一张张迷惑的眼神，工作人员介绍工厂可以通过密封封堵，维持负压及燃烧处理等办法来遏制臭气外溢，听完我的心情一下子豁然开朗了。进入大厅后，有一栋厂房的模型，工作人员又给我们进行了详细的`讲解，原来垃圾产生后，环卫工人手环会收到提醒，再开车收集送到工厂，投放到垃圾场内，进行发酵，发酵后的垃圾进入焚烧炉燃烧，产生高温高压蒸汽，蒸汽推动汽轮发电机旋转，将化学能转化成热能，发电并输送到电网。每一吨垃圾可以发电300度，海安每天产生600吨垃圾，以每家每户家庭用电200度计算，可供33万家庭一个月用电。多么惊人的数据，这样一来，垃圾不就变废为宝了吗？“想做到垃圾分类处理，光有环卫工人和垃圾发电厂的努力是不够的，最有效的办法就是市民都来参与垃圾分类回收。”一位工作人员补充说。我们都若有所悟的点点头。

记一次活动作文篇6

在平凡的学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编为大家整理的记一次活动作文，欢迎阅读与收藏。

记一次活动作文1

今天是8月30日，也是暑假的最后一天，我也要“疯狂”一下，报名参加小记者采摘活动。

我早早的起床来到报社，等人齐后经过一个多小时的颠簸，我们来到了位于五七路的紫腾果园，进行了品尝、独轮车、神奇的地毯等一系列的活动。最令我心动的还是采摘，在开始的前一秒也就是教练嘴里的声还没落，我就飞奔过去，拿上篮子和剪刀，向长满瓜和叶子的通道走去，可没走几步眼前的一切就让我惊呆了，一个又一个长的惊人的丝瓜，还有一堆又一堆不知名的瓜悬在半空中，伯伯介绍说，这里的丝瓜最短的有50厘米，最长的则有2米多，这可在平常不常见。经过“绿色通道”，我和妈妈来到葡萄大棚，一串串的葡萄映在我眼前，这些葡萄有黄色、红色、还有紫色，很丰满像一串串珍珠，我舍不得吃它们，可为了找到最好吃的我还是一种颜色吃了一颗，结果发现红色的最甜，我和妈妈万里挑二，挑出了二串“完美无暇”的葡萄。可转来转去我发现老家的葡萄都长在头顶上方，而这里的却长在下半节，我把这个问题问了妈妈，妈妈也很迷惑，这时一位葡萄园里的阿姨说道：“咱这是水泥柱子，老家是竹子的，东西不一样，葡萄长的位置当然也不一样。”原来是这样啊，今天我又学到了一些新的知识。

望着今天的收获，我突然觉的累也很值得。

记一次活动作文2

今天我们真才班开展了一次游戏活动叫“做做怪脸逗逗乐”。游戏规则是每个大组派出一名同学上台做出各种滑稽地动作或鬼脸，只要表演者的动作能使我们发笑，那个组就算获胜了。首先是我们组的李浩然登场。他一上台就在贺老师身后拼命的扭着身子，人群中已经发出了少许的笑声随后李浩然又像婴儿一般扯着衣服的带子，一会儿把眼睛眯成了一条缝，像一只熟睡中的老猫。很快，同学们就发出了笑声，我们成功了。

接着，是刘宏旺。他走过讲台，一下子就滑了一跤，他怒气冲冲地跑回来。指着地上的瓷砖发脾气，但我们已吸取了上次的教训，刘宏旺又在场上忙乎了一阵，见这些都是徒劳，就垂头丧气地走下了台。吴智勇的表演很成功，尹征行和王卓林的却失败了，最后，是第5大组的田润东，他是个大胖子，走起路来一摇一摆，憨态可掬。只见田润东在讲台上跳起了舞，踮起脚尖，一摇一摆，十分有趣，已经有同学笑出了声，而另一些同学则憋的涨红了脸，竭力止住笑声。

田润东似乎一点也不急，忽然，田润东人不见了，原来，他摔了一跤，地上发出沉闷的响声，同学们再也忍不住了，发出哄堂大笑，只有我稳坐泰山，我感到很自豪。欢声笑语在第一节课中回荡，而刚才发生的精彩的一幕幕却深深印在了我心中。

记一次活动作文3

下课铃声一响，我和同学们就一齐冲出教室，来到操场上，做起了我们课间游戏——丢沙包。于是，操场上顿时沸腾起来。

我们分为丢沙包的一组和接沙包的一组。开始了比赛。我是丢沙包的一个成员，我拿起沙包，用眼睛瞄准我的对手，我发现小力正胆战心惊的站在那里，我想：他平时可是我们班里最胆小的一个了，我嘿嘿一笑，就准备打他了。我瞄准他的腿部，狠狠的扔了过去，可是，他轻轻一跳，竟然躲过去了，没想到，他还很机灵的。接着，我的同伴又捡起沙包，迅速的投了过去，这次，小力躲闪不及，被打了正着。我们队高兴地手舞足蹈，连围观的同学们都为我们呐喊助威呢。一个“敌人”被我们消灭了。我们准备消灭另一个“敌人”。我对同伴使了一个眼色，于是我就和同伴左右开弓，只见，他左躲右闪，躲过了沙包。我们一见这招不灵，又换了一个办法。我把沙包往空中一扔，我的同伴跳起来一下子就接住了，“敌人”还没等着躲，就被我的同伴给打中了。我和我的同伴欢呼着，跳跃着。

这时，上课铃打响了，我和同学们恋恋不舍地离开了操场

记一次活动作文4

今天，秋高气爽，阳光灿烂。老师带领我们四年级的同学到塔山公园秋游。

我们怀着兴高采烈的心情，排着整齐的队伍出发了。路上充满欢声笑语。秋风就像妈妈的手抚摸着我们。路边的花朵一丛丛，一簇簇，耀人眼目。小草弯弯，像是给我们鞠躬。桂花树散发出一股浓郁的香味，使人神清气爽。茂盛的松树，像一把把绿色的大伞给我们留下片片绿荫。

来到目的地——塔山公园最后端的`平台。同学们迫不及待地放下手中的东西，按小组围成一圈圈，吃起东西来，场面一片喧哗。有的同学拿出早也准备好的短绳和毽子练习起来，最有意思的是踢毽子，随着一声哨响，激烈的比赛开始了。选手们要在规定的时间内完成比赛。一位同学右脚一抬，左手一甩，毽子稳稳当当地飞过了头顶。她轻轻地跳跃着，那姿势像一只美丽的花蝴蝶在花丛中飞舞。同学们都为选手们加油。意想不到的是，冠军被胖墩姚泽权夺得，别看他平时大咧列的，行动迟缓，可踢起毽子来一点也不笨拙，只见他左脚站得稳稳地，右脚内侧轻轻一扣，那球还真听话，任由他摆布，踢上十下也不掉下来，围观的同学们啧啧称奇，说冠军非他莫属。

时间过得真快，转眼间到了集队时间，我们才恋恋不设地离开塔山公园。

记一次活动作文5

人生路上，会有很多经历。三年级那年，是我第一次坐飞机；第一次踏出国门；也是第一次离开爸妈，一个人去国外。

那年，素描班组织了一次夏令营，地点是韩国的首尔，那年我才十岁。

刚到酒店，我收拾好行李，连床的软硬程度都没感受感受，整个房间都没有好好参观参观，就被老师“拉”去参加音乐会了。

步入会场，我吓得似乎下巴都快掉了。只见两侧有四个金灿灿的雕像，舞台正后方还有一幅壁画，是一位年轻画家照着《最后的晚餐》临摹的。他把整体的色彩提亮了许多，但比起大师还是逊色了一点。

“唰”地灯突然暗了，舞台大幕缓缓拉开，一位身着正装的女士优雅地走了出来，宣布了本次夏令营活动的开始。

第一个节目是钢琴曲《小奏鸣曲》。一曲刚毕，台下已是掌声雷动了。在这美妙的音乐中，我仿佛置身于一个音乐天堂。

演出结束后，我去旁边的便利店逛了逛。只见货架上商品琳琅满目，等我买完了一瓶苏打水出门后，发现小雨滴已经欢快地从天而降了。我只能站在屋檐下等雨停，才发现便利店旁边还有一个啤酒炸鸡店，我的食欲立马被点燃了。又发现这个啤酒炸鸡店，被其他两个酒店“夹”着，后面还有一座小山，远远望去绿油油的，就像看到了异国他乡的生机。

回到酒店，和爸妈视频通话后，倒头就睡。听同住朋友邓宇彤说，我半夜睡觉流口水了。我想，可能是梦到白天看到的啤酒炸鸡了，也可能是想念奶奶做的饭菜了……

记一次活动作文6

大多数的人都得过奖状什么的，只要够优秀，每个人都会得到奖状。没错！我在暑假班里，也得到了奖状，下面我就来说一说吧。

今天是星期五，暑假班的最后一天，“耶！太棒了”我开心地说道。

一大早我就起床了，此时此刻我非常激动，看了看钟表8：30了，老师说：“今天要和家人一起去。”耶！幸好今天妈妈有事来不了，我拿起我的文具袋走向村委会的二楼教室。我可是第二个来的，我看到了那么多的礼物和奖状，我很兴奋，但我又在担心我会不会没有。

开始了，先是老师为我们讲故事，有传统文化和历史故事。然后是我们村的书记讲话，主要内容就是好好学习天天向上。这个环节结束了，我们上台表演了，表演的是为家长们唱我们最近学的两首歌，《bigbigworld》和《长江之歌》，我比较腼腆，就觉得比较尴尬。

下一个环节就是颁发奖品和奖状，三等奖的是一个小小的水彩笔，二等奖的是文件袋。我是一等奖，得了一盒大大的水彩笔。我很激动，因为这是我通过自己努力得来的。最后我们和老师书记们都合了照，就各回各家。

这一次的暑假班活动我很开心，自己通过自己的努力得来的奖品，我很激动也很自豪，耶！客厅的墙上又多了一张奖状。

记一次活动作文7

今天，上午第一节课我们玩了一个游戏——学做一次聋哑人。大家觉得很好笑很好玩，但做完了游戏，感觉就不同了。

朱老师说：“只要不说话，就是聋哑人。”我听后，自以为是的想：不就是不说话，有什么难的！

后来，我便装起了聋哑人。刚开始，感觉很好，教室里鸦雀无声。过了一节课后。下课了，以前的60分贝已经减少了20分贝，课间只有四（2）班的人没有声音，而别的班简直闹开了锅，“哇哇哇地”吵死人了。

突然，朱老师在黑板上写几个醒目的大字：游戏一直玩到中午放学回家。我看了，心里的气愤便油然而生，憋这么长时间，还让人活吗？唉，既然老师下了命令，我们不得不按规则去做。又憋了一会儿，我终于忍无可忍了，心想，同学们怎么能忍受得了的。便抬头看看周围的同学，只见他们正在用纸条互相交流了，噢，原来如此。于是我受到了启发，便用纸条开始与同桌交流，这样心情才放松了许多。

经过一上午的不说话，安静的教室多好啊！我们可以静静地看书，做作业，这样效率很高。但是，有话不能说，实在憋得慌。而那些聋哑人一辈子都不说话，该有多难过呀。我要好好学习，将来制作出更科技的东西，给生活上不方便的人带来福音！

记一次活动作文8

秋天是一个丰收的季节，也是一个让人喜悦的季节，而这个秋天对我来说别有一番风味。因为今天我第一次参加了采摘活动。

终于要出发了，我和“死党”武逸凡为一组。一开始，我们要去山楂园，从远处看，是一片火红。走进了山楂园，才看到树满了许多可爱的小山楂，就像挂着许多红色的“小彩灯”。老师决定让我们来一次摘山楂比赛，老师一声令下，我们一拥而上，有的争着往树上爬，把摘下来的放进塑料袋里；有的同学不敢爬树，拿起一根棍子往下打；有的干脆抱着一棵树使劲摇，憋得满脸通红，而这时另一个同伴在地上捡，然后共同分享“胜利之果”。场面真是热闹非凡。接下来，我们又要去梨园，可后来又得知一个消息，梨园的梨早就被人们摘去了，真扫兴。最后，我们要去拔萝卜。不到一分钟，人们就到了萝卜地。在那里，我们只能看见一大片绿茵茵的萝卜缨子。我们迫不急待地跑向萝卜地。有的同学们“不管三七二十一”，抓住缨子就往外拔。只听“啪”地一声，缨子断了，萝卜也拔不出来了，急得同学们抓耳挠腮；有的同学把土挖开，抓住萝卜的根和缨子，使劲一拔，就成功了。采摘活动结束了，我们个个满脸喜悦。

通过这次采摘活动，我感受颇深，既从中体验到了丰收的喜悦，也从中体会到了果实的来之不易。

记一次活动作文9

元旦节的时候，我一来到教室，教室里已到了很多同学，他们都在布置着我们温暖的教室，忙忙碌碌地，有的在挂娃娃，有的在黑板上写“元旦快乐”四个大字，有的正在玩耍……过了不久，教室就焕然一新。这时，老师也来了，元旦晚会就要开始了，教室里马上变得鸦雀无声，几个主持人，穿着花衣裳，说：“麓山国际实验学校，元旦庆祝晚会，现在开始！请欣赏第一个节目《花仙子》，由李丹莎等人表演。”

只见几个女孩，在教室里，跳起了欢快的舞，好看极了。接着一个又一个节目连续上演，有唱歌的，有跳舞的，有讲笑话的…… 其中，最有趣的就是“讲双黄”，只见两个人，拿了一把椅子，另一个人脸上打了一些白色粉末，还扎着小辫子呢！一个人蹲在椅子后面，另一个人坐在椅子上面假装说话，其实是后面一个人在帮他配音。表演的是宴杨涂和谢兆欣，表演开始宴杨欣拍了一下手，又指了指上方，开始说：“昨天我开了一个洗脚店，我给我的爷爷，奶奶洗脚…。”节目才刚刚开始，同学们就迸发出一阵笑声，因为宴杨欣那滑稽的动作，乐得大家肚子都笑痛了，有的都笑得直跺脚。双黄讲完了，台下响起了“拍、拍……”的掌声，连老师也情不自禁的哈哈大笑了起来。

元旦晚会结束了，节目精彩多样，大家都在盼望着下一次元旦晚会，有了这次的经验，下一次的晚会必将比这一次更精彩，更丰富！

记一次活动作文10

一年一度的跳绳比赛即将开始，我和同学们都跃跃欲试。我还买了新跳绳，我想一定要取得好成绩。

比赛前一天下了小雪，比赛那天操场铺上了一层薄薄的白雪。体育老师叫我们四年级的选手排成队站整齐，我们都拿着跳绳，蹦蹦跳跳的准备着。过了一会，广播中传出跳绳比赛现在开始的声音，只听体育老师喊了一声：“预备——开始。”大家都嗖得一下跳了起来。我只听见绳子在耳旁“嗖、嗖”地甩过，一开始没感觉累，跳着跳着，一看别人好像比我跳得快，我着急起来，一下用上了“双飞”跳。这一跳可坏了，绳子碰到了我的脚，停了下来。我迅速摆好姿势，又跳了起来。这次，我吸取上次的教训，慢慢地加快速度，果然，绳子随着我的速度越来越快。时间一点一点过去，这时，体育老师喊着：“10、9、8……”，我立刻用最大的力气加快速度，跳绳在我眼前飞快的转着。直到体育老师喊了声：“停”，我才停了下来。我跳了187圈，旁边的柳欣跳了183圈，张亮跳了178圈，我们的成绩都不相上下，最后，我获得了第一名！

这次跳绳活动真有趣。我幸亏克服了开始急躁的情绪，取得了好成绩。我想，做什么事都要多动脑子想办法，不能光急躁。

记一次活动作文11

小区又要举行厨艺比赛啦！报名的都是大人，奶奶也报了一道卤鸭子。

难道一定要大人才能报名吗？我不服气。突然，我想到了我的拿手好戏——蛋炒饭。我说干就干，先把米加上水，然后趁煮饭时，把鸡蛋炒好，放上切好的火腿、葱。饭熟了，我把饭倒到锅里，倒点油，在锅里面翻炒几下。不一会儿，这花花绿绿的、香喷喷的蛋炒饭便大功告成了。我把它装到保温饭盒里，一溜烟地下了楼，把食物端到小区厨艺比赛摆放菜肴的桌子上。小区物业服务中心为我赶制了菜牌，他们说我是最小的参赛者，我感到很自豪。

长桌子上，这些菜肴一字排开，有西米露、炸鸡翅、烤鸡块，当然还有我们的蛋炒饭和卤鸭子。有些小朋友已垂涎三尺，在桌子上东闻闻，西嗅嗅，鼻子几乎贴到食物上，有些小朋友还不停地打开我的饭盒盒盖。

开吃了，小朋友们争先恐后地扑向这些美味佳肴。我吃了这个，那个又要吃完了；我去吃那个，另一个又要吃完了。真是按下葫芦浮起瓢——顾此失彼。我很关心我的蛋炒饭有没有被消灭，跑过去一看，呀！饭盒里已经空空如也，只剩下星星点点的饭沾在饭盒壁上了！我很高兴，心想自己一定会得奖。可是最后我连个季军都没有得到，我真有点沮丧。妈妈告诉我，有些调皮的小朋友把我的饭弄走一大半，搞得很多人都没尝到。

我抱着一个纪念奖—一瓶亚麻籽油回家了。这次厨艺比赛我还是很有成就感，因为我是最小的参赛者，此外我觉得我的饭挺受欢迎的。

记一次活动作文12

“我们是共产主义接班人......”三楼的小礼堂传来了嘹亮的歌声_《中国少先队队歌》。这是我们xx班在举行“雷锋精神永在我们心中”的中队活动。

三楼的小礼堂约有四个教室那么大。东边墙的上方贴有“雷锋精神永在我们心中”十个醒目的鲜红大字。正中间有一幅画，画上画着两位少先队员向国旗敬礼。画的两边帖着我们班优秀的兴趣报。全校老师、家长代表以及各班派来的代表都来了，大家济济一堂，欢声笑语，很是热闹。

中队活动开始了，首先使出旗，然后听几个同学讲雷锋写的日记、雷锋做的好人好事。这几个同学中数徐雯同学讲得最精彩，她讲的题目是《我叫解放军》，内容是这样的：一位大嫂带着孩子回娘家，不巧在路上遇上倾盆大雨，雷锋看见了，不仅把雨衣披在大嫂和孩子们身上，因担心天黑路滑，并把她们送回了家，大嫂很是感激，问雷锋：“你叫什么名字？”

雷锋说：“我叫解放军”，然后扭头就走了......许许多多感人的事迹，我想：雷锋叔叔刻苦学习，默默无闻地做好事，值得我们学习，做一件好事并不难，难得是一辈子做好事。

中队活动在《学习雷锋好榜样》的歌声中结束，我将永远以雷锋叔叔做榜样，做一个对祖国有用的人。

记一次活动作文13

铃，铃，铃……上课铃响了，同学们静静地坐着等待老师的到来。

老师进来了，高兴地说：“今天这节课，我们了解茶文化。”班里的同学将自己带的好茶放在桌子上。我一看，同学们带的茶一共有四种：铁观音、观音茶、红茶和薰衣草柠檬茶，真是名茶荟萃！

我们组介绍茶的是我，我给同学们介绍的是铁观音茶。它的功效是：解毒消食去油腻；美容减肥抗衰老；防癌增智人聪明；交友养性心情好；提神益思。我介绍完我带的茶，就和老师一起沏同学的铁观音。老师刚把茶叶从小纸袋里拿出来，我就闻到一股淡淡的茶香。我帮老师摆好杯子，放好茶叶，老师提起水壶倒水。顿时，我闻见了一股更浓的茶香为了。当茶杯上的不在冒热气了，迫不及待的喝了一口，感觉是苦的，又喝了几口，慢慢的感觉是甜的了。我心里有一个念头：要是能天天喝上这么好铁观音茶该有多好呀！

这时，老师大声说：“剩下的铁观音茶谁还要？”我一听，三步并作两步来到讲桌前，刚要伸手拿茶叶，就被飞毛腿小明抢先拿走了。我只好无可奈何地回到座位上，多吸吸教师中弥漫的茶香了。

茶，先苦后甜，人生不也这样吗？没有现在的刻苦学习，哪有明天的美好生活呀？

记一次活动作文14

星期天下午，我们在作文班玩了一个游戏叫做“乒乓球接力赛”。

游戏开始前，天天老师给我们讲了游戏规则。我们先报了数，然后分为单数、双数两队。队伍里的第一个人先拿筷子夹起一个乒乓球，迅速跑到对面递给下一个队员，中途如果球掉了就要在掉的地方重新夹住球才可以往前跑。最后，哪一组用的时间短，哪一组就胜利了。

游戏开始了，第一位同学夹住乒乓球就跑，我还没看清楚怎么夹的，就到第二位同学了。我排在第三位，快要轮到我时，我心里惴惴不安，害怕那个球不听话，一直掉，浪费我们队的宝贵时间。终于到我了，我夹起乒乓球往前走，心里默念：“球啊！你千万不要掉啊！”可是，我越想球掉得越快。我尝试着让自己放松下来，轻轻夹住球，再次调整一下速度，一路小跑冲向终点。最后，终于完成了任务。

再看看敌队，都跑得非常快，就像风一样，我小声地念叨：“球啊，快点掉下去吧。”可是球偏偏不掉，没办法，我只好放弃这种祈祷方式了。我越来越愧疚，都怪我一直掉球，害得我们队都输了，老师却说：“再来一局！”我们开心极了。这一轮，我们非常认真，也非常紧张。有了第一轮的经验，这一轮我们终于赢了。

通过这次活动，让我知道了，只要不放弃就一定会成功的。

记一次活动作文15

这星期四，学校让我们去青少年宫学工，我一听到要去学工，差一点就一夜睡不着。

第二天，我早早地来到学校，苦苦地等着大巴车来。车来了，我兴奋地上前，和黄欣瑶坐在一起。一路上，我们有说有笑。突然，有人喊道：“少年宫到了！”我高兴地下了车，跟着老师来到了一个教室。那个教室是我们防近视的一个教室，也是我们学工的第一个教室。在这里，老师告诉我们眼睛是由虹膜、玻璃球、眼膜...下课了，我们到了另外一个教室，那个教室是科技活动的。我和田佳译一组，在一次又一次的努力下，终于得了80多分。吃午饭了，我们像着了魔似的向食堂飞奔而去。一到食堂，我们看了菜就惊讶地说：“怎么里脊肉换成鱼排了？鱼排不好吃！”下午，我们去做了车模，是这样做的：先把泡沫弄成等腰梯形，再用美工刀在中间刻一个小长方形，再把老师发的马达给装在小长方形里，用装电池的电池壳里的两条电线连接马达上的小孔。现在，我们来装轮胎。马达中部有一根小棒，把后轮装进去，完成了！在等腰梯形的上面粘一根吸管，把一根小棒再放进去，在插进去两个前轮，车模大功告成了！

作文记一次参观活动篇7

一、策划缘起

幼儿体育是事故易发的活动。一旦出现幼儿人身伤害事故, 家长总是一味地责怪教师, 甚至对体育活动抱有戒备的心态。青年教师在这个问题上出现两个极端, 一种是安全责任意识缺失, 忽视安全教育;另一种是过于害怕安全责任, 谈事故色变, 甚至因为害怕承担责任而消极防范, 减少孩子活动。不管是哪一种, 都不利于教师科学、有效地组织幼儿体育活动。为了引领教师牢固树立安全意识, 分清责任, 明确职责, 在规范行为的前提下可以放开手脚地组织班级的体育活动, 同时也帮助家认识到幼儿体育活动的重要性和特殊性更好地理解和支持教师的工作, 我们精心设计和组织了这个特别的教研活动。

二、活动准备

几个典型体育活动中的安全事故案例, 做成PPT8位教师代表、8位家长代表和一名资深律师参加现场研讨, 其余教师和家长围坐观摩。

三、活动过程

组织方法:1.共同观看案例PPT, 2.主持人提问“请问该事故责任人是谁? 为什么? ”3.教师代表或家长代表以辩论等方式回答。4.律师从法律角度明确责任方并阐述专业理由。

案例一:户外跳绳过程中, 洋洋和壮壮不约而同地停止了跳绳, 用绳甩来甩去练起了“武功”。忽然, 壮壮的绳子脱手飞出, 击中了洋洋的眼部, 导致洋洋受伤。

教师:老师没责任, 完全是由孩子自己打闹所引起的!

家长1:孩子是在园受伤的, 幼儿园和肇事者壮壮的家长双方分别要赔偿医疗费用。

家长2:老师不可能面面俱到观察每个孩子, 肇事者壮壮的家长要承担全部责任。

律师解答:壮壮对洋洋造成的伤害, 按照《民法通则》规定, 作为壮壮监护人壮壮的父母理应承担赔偿责任。同时按照最高人民法院《关于贯彻执行 (中华人民共和国民法通则) 若干问题的意见 (试行) 》第160条规定:“在幼儿园学习或生活的无民事行为能力人, 受到伤害或者给他人造成损害, 单位有过错的, 可以责令这些单位赔偿。”本案例中老师管理不够全面, 导致伤害事故发生, 幼儿园有过错, 应适当给予赔偿。

案例二:户外活动时, 豆豆和其他小朋友在操场上互相追逐着, 在没有任何障碍物和别人推挤的情况下豆豆摔倒在地, 造成其下颌处摔裂, 缝合3针。

教师:这是意外事故, 要看情况而定。

家长1:自己摔倒的, 自己承担责任。

家长2:老师在场的, 老师没有责任, 老师不在场的, 老师是失职, 有全部责任。

律师解答:这种情况一般都是由于意外引起的, 但是在责任归属上有两种情况。

第一种情况, 幼儿园的老师在场, 豆豆的活动在老师的视线范围内, 也就是说, 老师看到了豆豆摔倒的全过程。这种情况老师和幼儿园都没有责任, 属于意外事故。因为孩子在活动中很难对自己的行为进行有效的控制, 活动时不小心绊倒, 幼儿相互之间碰撞以及其他的伤害都是不可避免的。

第二种情况, 幼儿园的老师不在场, 根本不知道事故发生的情况。这种情况老师是有责任的, 因为《幼儿园工作规程》明确规定了教师在正常的教学活动时间里, 不能出现不请假而离岗、请人代岗的现象。教师如果在应在岗期间不在岗, 未能了解事故发生的情况, 出现事故没有采取有力措施进行抢救, 不及时汇报, 都应该承担相应的责任。

案例三:户外活动时, 多多在秋千上高兴地荡来荡去几名小朋友热心地在后面推他。忽然之间, 秋千的一侧铁链发生断裂, 多多从秋千上跌下, 造成右腿骨折。

教师1:老师有责任, 幼儿玩秋千前应检查器械安全, 防止发生意外。

教师2:园方后勤部门有责任, 设施设备安全检修不到位。

家长1:是小孩子自己玩秋千造成的, 老师没有责任, 不用赔偿医疗费用。

家长2:幼儿园的玩具设施存在大的隐患, 造成事故幼儿园承担全部责任。

律师解答: 多多所受到的伤害是由于幼儿园的玩具年久失修, 幼儿园未及时更换已经陈旧老化的器械形成事故隐患, 同时, 教师又未发现存在的问题, 所以发生事故。这种情况幼儿园必须承担相应的责任。《中华人民共和国教育法》第26条、第73条, 《未成年人保护法》第16条、第52条明确规定, 幼儿园建筑物和其他设施要符合标准, 保证幼儿在校内的人身安全。如果明知校舍或其他设施有危险而不采取措施, 造成人员重大伤亡的, 将依法追究直接责任人员的刑事责任。发现幼儿园的教学设施存在的安全隐患时, 要及时汇报, 让幼儿远离危险设施, 避免幼儿在危险的环境中活动。

案例四:户外活动时, 辉辉因为好动、淘气被教师罚站在小椅子上, 结果辉辉不慎从小椅子上跌下摔伤。

教师:教师不应体罚幼儿, 不体罚也不会出现这种情况, 是老师的责任。

家长:教师体罚孩子导致孩子受伤, 幼儿园和当班教师要承担全部责任。 (全场基本认同这个观点)

律师解答:这种情况完全是幼儿园的责任。因为教师因故意行为造成幼儿伤害的, 法律有相应的责任规定。《未成年人保护法》明确规定:“学校、幼儿园、托儿所的教职员对未成年幼儿和儿童实施体罚或者变相体罚, 情节严重的, 其所在单位或者上级行政机关给予行政处分。”《〈中华人民共和国义务教育法〉实施细则》第42条进一步指出 :“对体罚幼儿情节严重 , 违反《中华人民共和国治安管理处罚条例》的, 由公安机关给予行政处罚, 构成犯罪的, 依法追究刑事责任。”

案例……

四、教师与家长共同讨论, 形成共识

主持人:分清责任不是为了对立, 而是为了教师和家长双方合作, 共同来寻找幼儿园安全工作的漏洞, 从中找出根本原因, 并找出好的方法和措施, 确保幼儿在体育活动中的人身安全。

经过真诚而深入的交流与讨论, 教师与家长达成了以下共识:

(一) 造成体育活动中幼儿安全隐患的四大原因 :

第一, 幼儿生理和心理的不成熟, 如对体育活动中存在的危险因素缺乏足够的认识;协调、判断、自我保护、紧急情况应急等能力较弱;自我意识和独立性逐渐增强, 不愿听从成人的安排, 容易导致意外发生。

第二, 幼儿园有关工作人员责任心不强。

第三, 幼儿园的设施存在不安全隐患。设备设施年久失修, 或是放置不合理, 存在安全的隐患。如将跷跷板安置在水泥地上, 孩子不慎摔下易造成脑震荡;如台阶过高或栏杆过低, 活动场地凹凸不平导致幼儿摔伤;如教室桌椅、柜子等有尖角, 摆设拥挤, 造成幼儿受伤等。

第四, 管理不善, 未能严格执行有关的规章制度。

第五, 教师缺乏相关专业知识, 不能预见体育活动中由于幼儿体质特殊或者疾病突发造成的意外事故。如教师对患有先天性心脏病幼儿的运动量的把控。

(二) 体育活动对幼儿的生长发育是必不可少的 , 幼儿园不能不组织或减少幼儿的体育活动; 幼儿园体育活动中所发生事故的原因是多样而复杂的, 一旦面对幼儿的事故, 幼儿园要积极而妥善地处理, 家长要冷静地了解事故的原因, 从大局出发, 积极配合幼儿园对事故的处理。

(三) 家园同行, 共护幼儿的安全。

1.重视体育锻炼, 发展幼儿的动作技能。

幼儿的动作协调能力, 反应的敏捷性及手、脚肌肉的力量, 是影响幼儿自我保护的重要因素。事实证明, 在紧急情况发生时, 能迅速脱险的幼儿通常是那些反应速度快, 动作协调能力强的。因此, 无论是幼儿园还是家长, 都要重视孩子的体育活动, 锻炼他们的体格, 发展他们的动作技能。

2.加强自卫教育, 提高幼儿的自护能力。

千般呵护, 不如自护。教师和家长都要注重培养幼儿的自我安全防范意识和培养幼儿自我保护的行为。教师和家长要帮助幼儿明确有关体育活动中的行为规范, 并且一贯性地坚持要求幼儿, 直至成为幼儿的行为习惯。

3.家园沟通, 家长积极配合。

幼儿园要利用各种途径, “家园联系栏”和宣传橱窗向家长宣传和介绍维护孩子安全的知识、方法和经验, 介绍班级当前进行的体育活动的内容、特点和家长的配合要求。

家长1: 家长自身要重视孩子的体育活动中的安全, 发现问题及时指出。

家长2:平时要加强对孩子身体的训练, 带孩子多运动, 通过合理的营养来增强孩子的体质。

家长3:孩子身体不适合的活动, 家长应该及时告诉教师。

家长4: 在日常生活中利用各种机会对孩子进行安全教育。

4.幼儿园健全安全保障机制, 责任到人, 并严格落实。

5.加强教师有关专业知识的学习和专业技能的培训, 提升教师设计和组织的幼儿体育活动的科学性, 使活动中杜绝事故或事故最小化。

这个教研活动给我们以深刻的启迪:

1.请家长参与相关的教研活动是幼儿园家长工作的一个全新而重要的方式方法。

记一次活动作文篇8

我换好竹君服，排在队伍里，走到大厅中，听老师的安排。老师拿着喇叭，站在我们的面前，说：”同学们活动开始，不过要注意不要大声喧哗。“

我和王俊翔一组。我们先来到五年级的”蒙眼敲鼓“，游戏规则是：用眼罩蒙住眼睛，由本班的老师指引方向，最后用小棒敲响鼓就能得十分。我上场了，老师在一旁指引着我，没想到老师还布置了一些机关，我在行走的时候不是被桌角撞了，就是绊到凳子，好不容易才敲响了鼓。

接着，我们来到了三年级的”艰难行走“。游戏规则是：两个人每人用一只手端着竹竿，跨过凳子，在蹲三下，一个球都没有掉就可以得十分。我和王俊翔都有些紧张，就怕球掉了，轮到我们了，我们开始行走，我的心就像小兔子一样窜来窜去。到了蹲，我们就掉了一个球，最后，我的手一低，王俊翔的手一高用又掉了一个球，最后我们只得了八分。

最后我们来到了自己的班级，进行”穿越火线“。游戏规则是：穿过网站再爬回来，在六秒之内完成，就可以得十分。我站在起跑线上，计时开始，我飞快地穿过网，爬回来了，等我出来的时候，膝盖已经变红了。

记一次活动作文篇9

经过一星期的漫长等待，终于到了出发那一天。那天正好阳光明媚，秋高气爽，是个野炊的好天气。我们走了又走歇了又歇，历经一番长途跋涉以后，终于到达了我们的目的地---小河。

这条小河周围都是高大茂盛的杨树，树上的叶子像一只只黄蝴蝶，纷纷地飘落舞动。脚踩在落叶上，沙沙作响，让人感觉甚是美妙。水已有凉意，不然真想下去洗个澡呢。

我们正在兴奋的欣赏小河美景，老师召集我们过去，分工之后，大家都忙碌起来：有的去搬石头垒灶台，有的去老师的车上抬锅，有的则是去兴高采烈的拾柴、、、、、反正大家忙的是不亦乐乎。

一切准备就绪，时间可不早了，已到了中午，老师指挥大家做饭。所谓午饭，也就是煮点方便面而已。虽然是煮方便面，但火也得点燃啊，不然怎么煮啊。于是，大家兴奋地不管三七二十一，只要是柴就往灶里塞，可火怎么也着不起来。老师看见了，就连忙对我们说，要先放软柴，再点着火。果不其然，按老师的方法，锅下的火已经烧得十分旺盛了。听！噼噼啪啪的声音响着，红红的火苗跳跃着、、、、、、一会功夫饭好了，老师让女生先吃，男生就站在那干瞪眼了！

闻着泡面的香味，我们都不停的吞着口水，恨不得自己会孙悟空的七十二变，让自己突然变成一个小美女。好在没等多久，男生的饭也好了。我们一个个像几天没吃过饭似的，狼吞虎咽的吃起来。瞧！梅家兴把面挑得老高用嘴去接，老师的一个笑话，把他的饭都喷出来了。更可笑的是，庞腾居然爬在地上，把碗放在桥头上吃得吸哈吸哈的。

吃过饭，我们开始捉蛐蛐，逮蚂蚱，没多大功夫，可草船借箭---满载而归了。不知何时，水老师从包里取出两个泥巴球，同学们不知道她葫芦里卖的是什么药，突然有人大叫：“叫花鸡啊！”把鸡烤了之后，同学们蜂拥而上，抢呀！挤呀！抓呀！转眼间，两只鸡已所剩无几，水老师撕下一块肉说：“叫我也尝尝吧！”刚开嘴吃一口，从后边窜出来一个调皮鬼，疯狂地向水老师脸上抹了两下，哈哈！老师的脸变成了一个大花猫，成了名符其实的叫花子了!引起大家一阵哄堂大笑，笑声在小河上空回荡、、、、、

作文记一次参观活动篇10

一天下午, 导师潘文彬通知我, 祁智先生要和我们一起讨论教学活动事宜。我知道每次五位名师组织活动之前要“碰撞”好几次, 他们的智慧在“碰撞”中升华, 每一次活动就是一次专业的引领。可是, 为了一次教研, 竟然联系了作家本人, 真是“兴师动众”啊!

雨, 哗哗地下着, 让人觉得更冷了。按照约定时间, 我们陆续地到了。

五个导师一坐下, 就自然地聊起活动的策划、筹备……我和其他几位要上课的老师则仔细地听着, 希望得到切实的指导。

“你们几位上课的老师, 对祁智的书有什么不太明白的, 待会儿可以直接问。”潘文彬老师鼓励我们主动询问作家本人。

不大一会儿, 一个高大的身影出现了, 他, 就是祁智先生。看着大家相互热情地打招呼, 似乎并不陌生, 我的紧张感没有了。

大家没说几句话, 就切入了正题。

“祁老师, 我们本次研讨的是整本书阅读, 就是按照课标的理念, 激发学生阅读整本书的兴趣。您是作家, 给孩子们写书, 您认为孩子们的阅读应该是什么样的?”潘老师抛出一个话题。

“我认为阅读就是一种日常生活, 就是每天要做的事, 很普通平常。不要一谈读书, 就端起架子, 好像很神圣似的。”祁智老师想了想, 说。

“我很赞同您的观点。学生的课外阅读不要太神圣化、功利化。小学生的阅读, 应遵循儿童成长的规律, 让孩子们爱上读书, 渐渐会读书。”杨树亚老师说。

“作为教师, 尤其是低年段的教师, 就要领着孩子, 陪伴孩子一起读书。和孩子们一起品尝书的芳香。”史春妍老师说话总是充满诗意。

“我们关注学生的课外阅读, 这次研讨就是用祁智先生的三本书来做个例子。作为老师该怎样激发学生的阅读兴趣, 引导学生学会阅读?”潘老师把话题转向学生课外阅读中教师的作用。

我们一边听, 一边思考着, 学生的课外阅读作为一门课程, 它不同于平时的自由阅读, 怎样在课堂上体现教学价值呢?

“祁老师, 您写《芝麻开门》和《小水的除夕》时, 想告诉孩子们什么?”一位老师问。

祁老师说:“《芝麻开门》是我好几年前的作品。其实, 这本书的作者应该就是孩子们自己。当时我写这本书之前, 去了好几所学校, 找了好多小朋友, 让他们为我提供‘情报’, 把班级有意思的事情告诉我。结果, 我还真收到了许多小朋友的回信, 搜集了很多孩子们的故事。后来, 我把这些故事整理好, 就有了《芝麻开门》。”

“难怪里面的故事生动有趣呢!我读了都想笑。”另一位老师说。

“《小水的除夕》应该是我自己的生活回顾。书中的‘小水’, 就是我。书中的好多故事就是我童年的往事。书中的刘锦辉、孙定远、小麦……都是我童年的伙伴。那时候, 生活贫穷, 可是, 回忆起来仍是历历在目、趣味无穷啊!”

我们一个接一个地向祁老师发问, 祁老师和颜悦色地回答着。我们对他的作品了解得越来越多, 越来越清晰了, 心里不由得温暖起来。

“这么好的书, 应该引领学生来读。我们这次就来研讨‘祁智笔下的人和事’, 你们看行不行?”潘老师再次点亮了我们的思考。

“课外阅读课, 有许多课型。我们如何按照年段, 呈现不同的课型?大家再议一议。”金立义老师的话又引起我们的一番讨论。

在你一言我一语中, 作为本次研讨执教教师的我, 对课堂教学的方向明确了, 目标清晰了, 我甚至开始思量如何设计我的教学环节。

等大家完成活动的筹划工作, 我走出饭店, 外面依然风雨交加, 但此时的我, 却并不觉得冷。

亲身经历了一次名师工作室活动前的“碰撞”, 我被深深感动了!感动于名师们对语文教育的高瞻远瞩, 感动于名师们创新教育的智慧, 感动于名师们精诚合作的胸怀……