第6课戊戌变法导学案

第6课戊戌变法导学案（精选10篇）

第6课戊戌变法导学案 篇1

1、自古以来变法过程就是艰难曲折的。阅读教材，指出保守派为什么要对变法百般阻挠和破坏？

2、王安石提出“三不足”的思想坚持变法的目的、内容、意义是什么?

3、宋神宗对变法的态度为什么发生变化？这对王安石变法产生什么影响？在此基础上并结合前一课归纳宋神宗对王安石变法态度演变的四个阶段。

二、积贫局面的改变

1、王安石变法虽然没有完全成功，但一定程度上改善了北宋积贫局面。指出“积贫”局面的得到改变的表现是什么？

2、富国之法的成效：积贫局面的改变【填表】

富国之法的措施

作用和成效

局限

农田水利法政府财政收入增加，国库充裕，积贫的局面大大改变了

方田均税法

青苗法强制农民借贷；利息偏高，农民负担依然沉重

免役法对贫苦人是沉重的负担，许多人为支付免役钱家破人亡

市易法和均输法

三、积弱局面的改善

1、改善的表现：“强兵之法”的推行，使北宋的国力得到增强，积弱局面有所改观。

2、积弱局面的改善

强兵之法的措施

作用和主要成效

保甲法主要表现： 西部边境的巩固和开发

设置军器监

保马法

将兵法

精简军队

第6课戊戌变法导学案 篇2

【学习目标】

通过本课学习，使学生了解和掌握以下基本知识：中共八大确定的主要任务，社会主义建设总路线的提出，了解“大跃进”和人民公社化运动是探索社会主义建设道路过程中的严重失误，国民经济的全面调整，社会主义建设的成就，邓稼先、王进喜、焦裕禄等先进人物的卓越贡献。【重点难点】

本课重点，是中共八大确定的主要任务和社会主义建设的巨大成就。本课难点，是探索建设社会主义道路出现严重失误的原因。【导学过程】： 图片导入：（教师播放多媒体图片导入新课，研读学习目标3分）【自主学习交流反馈】（学生独自完成，教师合对答案15分）

1、预习本课完成下面内容，并标记在书上。A中共八大的召开

1、背景：

1、20世纪 中期，世界 与 迅速发展

2、社会主义改造基本完成，已经建立

2、时间：

3、内容：确定党和人民的主要任务是，集中力量发展，实现国家，逐步满足人民日益增长的 需求。

4、意义：这是 的良好开端 B探索中的失误

1、社会主义总路线的提出： 年，中央提出了 地建设社会主义。

2、左倾错误运动：党发动了 和

3、左倾错误标志：、、、4、左倾错误泛滥的原因：对我国社会主义所处的发展阶段，缺少

急于，忽视了。

5、评价： 和 是党在 中的一次严重失误。

6、后果：国家和人民面临（1959年—1961年）

7、调整: 年春，党和政府 国民经济，生产。C十年建设成就

1、的建成结束了中国靠 的时代，实现了 产品的自给。

2、新兴的、、从无到有的发展起来 D模范人物

1、两弹元勋：

2、“ 铁 人”

3、党的好干部

4、为人民服务的标兵

二、【小组合作 展示提升】（10分）

合作探究，小组活动，派代表发言，其他组可补充 1、1956年，中共八大正确分析了国内的哪些主要矛盾？ 2、1958年党提出的社会主义建设总路线是什么?它的内容反映出什么问题？

3、读书上文字图片等资料，回答什么是大跃进运动？体现大跃进的口号有哪些？此运动给国家人民带来哪些危害？

4、么是人民公社运动？分析运动此运动给国家和农民带来哪些危害？ 5、1959年至1961年造成建国以来前所未有的严重经济困难的原因有哪些？

6、左倾错误运动有哪些错误标志？我们今天应当吸取什么教训？

7、中共八大后的十年建设取得的显著成就有哪些？哪方面最为突出？

8、你能说出哪些社会主义建设中的模范人物？用简炼的语言介绍他们的模范事迹，并说说他们身上有哪些品质值得我们学习？

【学习小结】（教师帮助学生整理知识3分）

1949 年——1956年是我国从新民主主义向社会主义过渡阶段，三大改造的完成，使我国建立社会主义制度，进入社会主义初级阶段。【达标检测】（学生独自完成，教师评价结果10分）

1、中共八大提出了当时全国人民的主要任务是

A以阶级斗争为纲 B集中力量发展社会生产力 C“大跃进 ”D抗美援朝

2、有一场运动反映了人民求强求富的强烈愿望，却使农村生产力遭到严重破坏，这场运动是指

A土地改革 B大生产运动 C“大跃进”运动和人民公社化运动D延安整风运动

3、我国石油能够全部自给的标志是

A胜利油田建成后 B大庆油田建成后 C大港油田建成后 D中原油田建成后

4、三大改造完成后，我国国内的主要矛盾是

A无产阶级和资产阶级之间的矛盾 B农民阶级和资产阶级之间的矛盾

C中华民族和帝国主义之间的矛盾 D人民对于经济文化迅速发展的需要同当时经济文化不能满足人民需要之间的矛盾。5、1958年，一位外国友人来到中国，他可能看到的情况有

①我国农村分田分地正忙 ②我国农村大办公共食堂，吃饭不要钱 ③我国城市居民乘坐汽车、乘坐列车不要钱 ④ 我国中学生参加了火热的社会主义建设，大炼钢铁 A ①② B ②③ C ①③ D ②④ 6、1959——1961年，我国经历了连续三年的困难时期，导致这种局面的最主要原因是 A自然灾害的影响 B“大跃进”和人民公社化运动的破坏 C文化大革命**局面的影响 D苏联背信弃义撕毁合同

7、一个人的名字其实只是一个代号，但有些人的名字往往反映了其出生时的时代特征，如“文革”，“援朝”，按这一逻辑推断，张跃进应该出生于 A 1949年 B 1952年 C 1958年 D 1967年

【归纳总结】(4分)

【布置作业】

第6课戊戌变法导学案 篇3

一、课标要求：

1、基础知识：了解王安石变法的历史背景，归纳其主要内容，评价其历史作用

2、能力要求：培养学生阅读材料从中获取有效信息的能力；

培养学生概括归纳问题的能力和比较分析问题的能力；

二、教学目标：了解王安石变法的背景、目的，归纳其主要内容，评价历史作用

三、考点：王安石变法

四、重点：王安石变法的背景、内容和评价

难点：王安石变法的功过评价

五、教学方法：问题意识教学

六、教学课时：2课时

导入新课：

北宋中期社会问题日益严重，财政危机和频繁外患极大地威胁着北宋的统治。在宋神宗的支持下，王安石以 “ 三不足 ” 的大无畏精神，在经

济、军事、科举制度等方面推行新法，取得了一定的成效。变法究竟是在怎样的背景下推行的？其利弊得失如何？下面就让我们一起来探究王安 石变法的这些问题。

讲授新课：

探究：王安石变法的时候面临怎样的社会问题？这些问题是怎样产生的？王安石是怎样一一采取措施进行纠正的？效果如何？

一、背景：

1、根本原因：“三冗”、“两积”引起严重社会危机：（什么是“三冗”、“两积”？为什么出现这些问题？危害是什么？这说明王安石变法面临怎样的关键问题？P34-35）

2、庆历新政的失败加剧了变法的迫切性。

3、个人：王安石个人雄伟的抱负和杰出的才能。

（王安石变法得以推行的原因是什么？——才能、精神）

4、目的：为巩固封建统治，挽救北宋中期的社会危机，富国强兵。

二、时间：1069—1085年

三、措施：

（一）经济———理财（富国：整顿财政，增加政府收入）

1、方针：理财为方今先急，理财以农事为先。

2、措施：①农业上：青苗法、募役法农田水利法、方田均税法：

（含义、作用）

②流通上：市易法、均输法：（含义、作用）

3、成效：新法在抑制兼并、保障农业生产、增加政府收入方面取得了一定成效。

（二）军事———强兵

1、措施：①省兵：精简军队

②强兵：保甲法、保马法、将兵法

2、成效：节省了军费开支，改变了宋军原有编制，使宋军战斗力有一定提高，改善了积贫积弱的局面。

（三）政治—改革选官制度：

1、措施：①改革科举制度—关键。

②改革恩荫制，贯彻择优录取原则。

2、成效：有利于选拨人才，提高官员的素质，保证变法的顺利进行。

（四）教育：

1、措施：改革学校教育

2、成效：扩大选拔人才的途径和灵活度。

四、结局：

1、失败：——元祐更化：1085年，司马光执政，逐步废除了王安石的全部新法，史称元佑更化。

2、宋哲宗亲政，逐步恢复王安石的部分新法。

3、变质 ：宋徽宗时，恢复部分新法，蔡京借机行聚敛之实，王安石变法精神已经彻底改变，成为党派之争的工具。

五、评价：

1、性质：探究：王安石变法的性质是什么？

是地主阶级为摆脱严重的社会危机，以挽救封建统治而进行的自上而下的政治改革运动。

2、积极作用：（1）经过新法，政府收入增加，财政状况有所好转；

（2）军队战斗力得以提高；

（3）国力有所增强，在一定程度上实现了富国强兵，从而维护了北宋的封建统治；

（4）促进了农业生产和社会经济发展；

（5）王安石勇于改革敢于斗争的精神值得肯定。

3、局限：（同失败原因）

课堂小结：

1、王安石变法失败原因（局限）：

①触动大官僚、大地主、富商利益，遭到他们发对，这是失败的最主要原因。②一些地方官执行新法不善，加重了百姓负担，引起民间不满。③宋神宗去世后，变法失去了重要的支持力量。

④王安石是封建地主阶级的代表，其变法是针对北宋统治危机进行，其 根本目的是巩固封建统治，所以不可能从根本上摆脱统治危机解决社 会矛盾。

2、启示：

① 改革要调整生产关系适应生产力的发展，要顺潮流，应民心。②改革是革除社会弊政，促进社会发展和国家强盛的重要手段。

③改革会遭到守旧势力的阻挠，不可能一帆风顺，要充分认识改革的曲折性、复杂性。④改革者要有远见卓识，要信念坚定，毫不动摇。⑤改革要注意用人适中，以人为本，体现百姓利益。

高考链接：(2009年江苏历史25题A部分)A【历史上重大改革回眸】(10分).北宋年间，面对严峻的民族矛盾和阶级矛盾，以王安石为首的有识之士在范仲淹“精贡举”的基础上，为实现富国强兵的目的，就如何选拔、培养国家急需人才，展开了激烈的争论。阅读下列材料：

材料一(范仲淹)国家专以词赋取进士，……求有才有识者，十无一二。况天下危困乏人如此，固当教以经济之业，取以经济之才，庶可救其不逮。

——『南宋]李焘《续资治通鉴长编》卷一百四十三

材料二(苏轼)自唐至今，以诗赋为名臣不可胜数，何负于天下，而必欲废之?

(王安石)今人材乏少，且其学术不一，……朝廷欲有所为，异论纷然，莫肯承听，此盖朝廷不能一道德故也。故一道德，则修学校，欲修学校，则贡举法不可不变。……今以少壮时正当讲求天下正理，乃闭门学作诗赋，及其入官，世事皆所不习，此乃科法败坏人才。

(司马光)神宗罢赋、诗及诸科，专用经、义、论、策，此乃复先王令典，百世不易之法。但安石以一家私学，欲盖掩先儒，令天下学官讲解。及科场程式，同己者取，异己者黜。

——[元]马端临《文献通考》卷三十一 请回答：

(1)据材料并结合所学知识，范仲淹、苏轼、王安石、司马光对科举考试内容分别提出了怎样的主张?(4分)

(2)结合所学知识，材料二中司马光所说“以一家私学，欲盖掩先儒”指的是什么?它产生了什么样的影响?(4分)

(3)据材料二并结合所学知识，王安石兴学校、变科举的主要目的是什么?(2分)

答案要点及解析：

(1)(从材料中寻找、总结关键词句)范仲淹：主张考经邦济国之术;苏轼：主张考诗赋;王安石：主张考经义(时务策);司马光：主张考经义，论、策。

(2)(结合所学王安石变法在教育方面的措施，指出司马光相反主张的影响)统一编纂以儒家经典为内容的教科书(主持编纂《三经新义》作为统一的教科书和考试依据)。影响：禁锢了思想**;进一步强化了儒家思想的正统地位。

(3)(从思想文化对变法的影响角度看教育改革的目的)统一思想;为改革培养人才。

【2010年山东高考题】 阅读材料，回答问题。

材料一

以诗赋记诵求天下之士，而无学校养成之法；以科名资历叙朝廷之位，而无官司课试之方。——王安石《本朝百年无事札子》

材料二

苟不可以为天下国家之用，则不教也，苟可以为天下国家之用者，则无不在于学。

——王安石《上仁宗皇帝言事书》（1）据材料一，概括说明当时北宋在人才选用上存在哪些弊端。（4分）（2）材料二体现了王安石怎样的教育思想?在这一思想指导下，王安石是如何改革科举考试的?（6分）

参考答案：

（1）弊端：人才选拔重诗赋记诵。官吏作用重科名资历。（2）教育思想：注重实用。

措施：改革科举考试内容，废除诗赋取士，注重经义策论（应从“破除旧制”和“采用新法”两个角度回答，言之有理即可得分。）

解析：本题旨在考查王安石变法的背景和措施。第（1）问通过材料一中“以诗赋记诵求天下之士”可以看出北宋的科举考试重诗赋记诵；“以科名资历叙朝廷之位”可以看出官吏的作用重科名资历；第（2）问“苟不可以为天下国家之用，则不教也”可以看出王安石改革中注重实用为主，改革措施根据教材知识作答，较为简单。

【2007年山东高考题】

王安石变法在历史上产生了重大影响，人们对此却评价不一。阅读材料，回答问题。材料一 今介甫为政……士吏兵农工商僧道无一人得袭故而守常者，纷纷扰扰，莫安其居……

——司马光《家传集》

材料二 司马光：“治天下譬如居室，敝则修之，非大坏则不更造也。”

——《宋史》

材料三 宋太傅荆国王文公安石，适应于时代之。其良法美意往往传诸今日莫之能废…… ――梁启超《王安石评传》

（1）王安石针对“士、兵、农、商”的改革措施有哪些（每项各举一条）？（4分）

（2）结合王安石变法的相关知识，谈谈你对材料二、三中“非大坏则不更造”和“适应于时代”的理解。（6分）

参考答案：

(1)士：改革科举制度；

农：青苗法、募役法、农田水利法、方田均税法；

兵：将兵法、保甲法、保马法； 商：市易法，均输法。（2）“非大坏则不更造”指司马光反对王安石变法，维护旧制；“适应于时代”指梁启超肯定王安石变法，主张变革。

布置作业（星期

早/晚自习）：

《第9课：改革开放》导学案 篇4

孙平

[学习目标]

1、了解和掌握家庭联产承包责任制和乡镇企业的迅速发展；

2、了解深圳等经济特区的建立；对外开放新格局的形成；；

3、知道国有企业的改革的主要内容；

[重点与难点]

重点：

1、农村和城市的经济体制改革。

2、深圳等经济特区的建立。

难点：理解经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响。

[导学过程]

一、自我学习

1、学习“家庭联产承包责任制”这一目，回答如下问题：

（1）我国的改革首先是从什么领域开始的？

（2）哪个地方最先进行改革？

（3）改革采取了怎样的形式？取得怎样的效果？

2、学习“深圳等经济特区的建立”这一目，结合《早期对外开放地区示意图》，回答如下问题：

（1）说一说中国最早四个经济特区的名称；

（2）阅读对外开放示意图，找出下列地区的地理位置：深圳、海南、广州、上海

（3）请根据对外开放示意图说说中国对外开放的格局

3、学习“国有企业改革”这一目，回答如下问题：

1、城市改革开始的时间、重点。

2、总结归纳国有企业改革的三方面内容：（不要照抄课本内容）

3、深化国有企业改革的时间、措施：

二、小组讨论

1、有人说我国当今的开放，允许国外资本的投资，实际上是导致了外国对我们国家的经济侵略，你是否同意此观点？

2、议一议：农村实行家庭联产承包责任制和城市国有企业实行生产经营责任制后，生产都大大发展了，为什么？（提示：可以从管理体制改变、生产经营权转换、分配形式变化、科技进步等方面讨论）

三、自我总结

四、自我检测

1、我国实行改革开放政策是在：a“文革”结束之初b中国共产党“八大”之后c党的十一届三中全会之后d经济特区建立之后

2、在我国改革开放中，首先进行改革的是a.国有企业b.农村c.机关d.学校

3、“保证国家的，留足集体的，剩下都是自己的。”这首歌谣赞扬的是

a．按劳分配制度 b．家庭联产承包责任制 c．人民公社制度 d．互助合作制度

4、农村联产承包责任制之所以能推动中国农业的大发展，主要是因为

a．它是十一届三中全会制定的政策b．它改变了土地所有制的性质

c．它极大地调动了广大农民的生产积极性d．它是在邓小平主持下制定的政策

5、下列城市中，属于改革开放后建立的第一批经济特区的是：①深圳②珠海③汕头④上海⑤厦门 a①②③④ b②③④⑤ c①③④⑤ d①②③⑤

6、我国第一批经济特区在哪些省境内? ①广东②浙江③江苏④福建

a．①② b．②③ c．①③ d．①④

7、我国经济特区的代表，对外开放的“窗口”是a.珠海b.深圳c.汕头d.厦门

8、以国有企业改革为重点的城市改革全面展开于a、1978年b、1985年c、1992年d、2000年9、1992年，党的什么会议提出建立社会主义市场经济体制后，国有企业改革加快了步伐。

a、十一届三中全会b、十二大c、十三大d、十四大

10、我国多种所有制经济包括①国有经济②集体经济③个体经济④私营经济⑤中外合资企业

a.①②③b.②③④⑤c.②③④d.①②③④⑤

11.请用线把下列相关问题连接起来。

家庭联产承包责任制政企分开

国有企业改革农村

发展才是硬道理邓小平

经济开放区珠海

经济特区长江三角洲

12、阅读下列材料：

“特区是个窗口，是技术的窗口，管理的窗口，知识的窗口，也是对外政策的窗口。”

——邓小平

请回答：（1）材料中的“特区”全称应是什么?开放了哪几个“特区”？

第2课《最可爱的人》导学案 篇5

【学习目标】

1、知识目标1.掌握抗美援朝的背景、过程、结果和抗美援朝胜利的意义。2.了解战斗英雄黄继光和邱少云的事迹。

2、能力目标：通过对抗美援朝战争胜利意义的分析，培养学生分析问题的能力。

3、德育目标：通过本课的学习，使学生学习志愿军战士英勇不屈、乐观向上的革命英雄主义精神。

【学习重点与难点】

本课重点：抗美援朝战争的经过。

本课难点：中国政府派志愿军出兵朝鲜的原因。

【知识链接】

1、历史上的类似事件

日本在1894年发动了对朝鲜的战争，进而以朝鲜为跳板，发动了甲午中日战争。

2、战争的两个阶段

从1950年10月25日～1951年6月10日，为抗美援朝战争第一阶段。这个阶段，中国人民志愿军和朝鲜人民军采取以运动战为主，与部分阵地战、游击战相结合的方针，连续进行了五次战略性战役。其特点是：战役规模的夜间作战和很少有战役间隙的连续作战，攻防转换频繁，战局变化急剧。

第一次战役：10月25日，志愿军发起战役，以1个军的主力配合朝鲜人民军在东线进行阻击，集中5个军另1个师于西线给“联合国军”以突然性打击，将其从鸭绿江边驱逐到清川江以南，挫败了“联合国军”企图在感恩节(11月23日)前占领全朝鲜的计划，初步稳定了朝鲜战局。第一次战役志愿军共歼敌15000多人。

第二次战役：1950年11月7日至12月24日，在朝鲜人民军配合下，将美国为首的“联合国军”及其指挥的韩国国军诱至预定战场后，对其突然发起反击的战役，是扭转朝鲜战局的一次战役。11月24日，“联合国军”发起旨在圣诞节结束朝鲜战争的总攻势。志愿军按预定计划，将“联合国军”诱至预定地区后，立即发起反击，给以出其不意的打击。“联合国军”兵败于西部战线的清川江两岸和东部战线的长津湖畔，被迫弃平壤、元山，分从陆路、海路退至“三八线”以南。第二次战役志愿军共歼敌36000多人。

第三次战役：1950年12月31日至1951年1月8日，为打破美国政府“先

停火，后谈判”，争取喘息时间，卷土重来的阴谋，突破“三八线”，对美国为首的“联合国军”及其指挥的韩国国军进行的进攻战役。志愿

军集中6个军，在人民军3个军团协同下，对依托“三八线”既设阵地

进行防御的“联合国军”发起全线进攻，将其从“三八线”击退至北纬

37°线附近地区，占领韩国首都汉城（今首尔），并适时停止了战役追

击。第三次战役共歼敌19000多人。

从1951年6月11日～1953年7月27日，为抗美援朝战争第二阶段。这

个阶段，中朝人民军队执行“持久作战、积极防御”的战略方针，以阵地战为主要作战形式，进行持久的积极防御作战。其特点是：军事行动与停战谈判密切配合，边打边谈，以打促谈，斗争尖锐复杂；战线相对稳定，局部性攻防作战频繁；战争双方都力图争取主动，打破僵局，谋求于自己更有利的地位。1951年7月10日，战争双方开始举行朝鲜停战谈判。从此，战争出现长达两年多的边打边谈的局面。

3、参战方兵力：志愿军共计240万

伤亡情况：中朝军队伤亡63万余人

主要指挥官：彭德怀;麦克阿瑟、李奇微、克拉克

4、停战协议签署

1953年7月27日，战争双方在朝鲜停战协定上签字。至此，历时2年

零9个月的抗美援朝战争宣告结束。“联合国军”总司令克拉克正如他自己所说的，他成为了美国历史上第一个在美国没有取胜的条约上签字的将军。

【学法指导】

阅读本课课文、看世界地图，了解中朝位置、收集有关抗美援朝的资料。

【导学过程】

一、预习课文内容，自主完成下列问题并在书上标划

抗美援朝

1、背景：年6月，朝鲜内战爆发；美国出兵侵略朝鲜。

2、原因：

（一）美国的侵略活动________________________

（二）朝鲜政府请求________________________________。

3、目的：____________________

4、经过：年月，率中国人民开赴朝鲜前线。中朝

人民并肩作战，把美国侵略军赶回到附近。

5、战斗英雄事迹：

（1）黄继光：_________战役中的战斗英雄，用_________堵住敌人的机枪射

口，自己。

（2）邱少云：为了保证和，严守潜伏纪律，壮烈牺牲。

6、著名战役：________、_______。

7、结果：_____年____月，_____被迫在上签字，取得反侵略战争的胜利。

二、合作探究

1、阅读导入框内容，这首歌名是什么？反映了哪个历史事件？鸭绿江的战略

地位是什么？阅读自由阅读卡，请简单介绍“三八线”的含义。

2、朝鲜战争爆发后，假如你是国家领导人的高级参谋，你认为中国该不该出兵？请阐述你的观点。

3、中国人民志愿军为什么被称为“最可爱的人”？请举出两位英雄人物

4、中国人民志愿军在朝鲜战场上做出了重大牺牲，终于取得了抗美援朝的胜

利。请你谈谈抗美援朝胜利的历史意义。

三【学习小结】

整理本课知识点，包括战争的起止时间、原因、目的、重要人物、结果，胜利的意义

四【达标检测】Xkb1.com1、中国人民志愿军开赴朝鲜是因为：（多选）

a.朝鲜内战爆发 b.美国出兵侵略朝鲜

c.美国侵略军严重威胁中国安全 d.朝鲜政府请求中国出兵援助

2.新中国成立之初，美帝国主义直接干涉中国内政的表现有：

a.支持国民党发动内战b.出兵朝鲜，威胁中国边境

c.阻止中国解放台湾d.对中国进行政治孤立3、1950年10月中国人民志愿军出兵朝鲜根本目的是：

a．援助被帝国主义侵略的弱小邻国b．决心迎战强大的美国 c．打破外国封锁为解放台湾作准备d．保家卫国

4、“西方侵略者几百年来只要在东方一个海岸上架起几尊大炮就可以霸占一个国家的时代是一去不复返了”。此语是指

a．抗日战争的伟大胜利b．解放战争的伟大胜利

c．抗美援朝战争的胜利d．越南人民抗美战争的最后胜利

5、下列人物都是抗美援朝战争中的英雄，其中用自己的胸膛堵敌人机枪的是： a.黄继光b.邱少云c.罗盛教d毛岸英

6、阅读下列材料

材料1 历史的事实早已告诉我们，朝鲜的存亡与中国的安危是密切关联的。唇亡则齿寒，户破则堂危。中国人民支援朝鲜人民的抗美战争不止是道义上的责任，而且和我国全体人民的切身利益密切地关联着，是为自卫的必要性所决定的。

——引自《各民主党派联合宣言》(1950.11)

材料2 为了援助朝鲜人民解放战争，反对美帝国主义及其走狗们的进攻，借以保卫朝鲜人民、中国人民及东方各国人民的利益，中国人民志愿军迅速向朝鲜境内出动，协同朝鲜同志向侵略者作战并争取光荣的胜利。

——引自《给中国人民志愿军的命令》(1950.10)

回答：

①材料阐述的是哪个历史事件？

②中国人民志愿军赴朝鲜作战的原因和必要性是什么？

④这场战争的结果怎样？

第6课戊戌变法导学案 篇6

（一）导学案

学习目标

1、了解秦汉时期的科学技术成就和医学成就，包括造纸术、《九章算术》和地动仪、张仲景和华佗。

2、依据地动仪剖面图，分析其原理，培养观察想象能力。

3、认识到当时我国科学技术在世界的领先地位和中华民族对人类文明的巨大贡献，从而激发爱国主义情感。

一、自主学习，知识梳理

1、________的纸，是世界上已知的最早的纸。东汉时期，宦官______总结了劳动人民的经验，改进了造纸术。

2、《九章算术》成书于________，是一部______名著。这部书总结了_________以来的数学成就，其中的某些内容在当时具有世界先进水平。

3、东汉科学家_________制造的________，能测定地震方向，是世界公认的最早的地震仪器。

4、东汉时张仲景著有___________一书，书中全面阐述了中医理论和治病原则。后世尊张仲景为________。

二、分组学习，合作探究

1、材料一：在造纸术向世界传播以前，世界上的其他国家使用什么书写材料呢？印度人用白桦树皮和棕榈树叶，欧洲人用羊皮，罗马人用铜板，苏美尔人用泥板作为书写材料。造纸术传播出去后，“改变了世界的面貌。” 材料二：自古书契多编以竹简，其用缣帛者谓之为纸。嫌贵而笨重，并不便于人。伦乃造意，用树肤、麻头及敝布、渔网以为纸。元兴元年（105年）奏上之，帝善其能，自是莫不从用焉，故天下咸称“蔡侯纸”。（1）纸发明以前，中国人写字曾经用过哪些书写材料？（2）纸同其他书写材料相比，有什么优点？

（3）结合书本内容，你能说说蔡伦是怎样改进造纸术的吗？

（4）为什么说造纸术的传播改变了“世界的面貌”？

2、英国著名学者李约瑟就在《中国科技史》一书中记载着“地震仪的鼻祖则是出在中国，这一点是无可置疑的。这是卓越的数学家兼天文学家、地理学家张衡（公元78~139年）的贡献。”（1）你知道材料中“地震仪的鼻祖”指的是什么发明吗？（2）地动仪的发明有什么作用呢？

（3）结合教材中的介绍及地动仪的剖面图，你能试着说说它的工作原理吗？

三、思维延伸——走近科学家

张衡，东汉南阳郡西鄂县（今河南南阳北）人，字平子，是我国古代著名的科学家和文学家。出身于书香门第，年轻时就好学，善写文章。后来又到长安和洛阳游学，更增长了知识和才干。他多才，谦虚，又洁身自好，对儒家经学和史学都很有研究，还喜好科学技术。在青年时代已经有名气，但不愿做官。南阳郡太守曾举他为孝廉，要送他到京师（注：孝廉为孝子和廉士的合称，举孝廉为汉代一选官方式）做“郎”官，郎官为皇帝的侍从，是飞黄腾达的重要途径；可是他未接受。不久，朝廷的三公几次三番召他到公府为官，他又婉言谢绝了。邓太后之兄邓骘为大将军，在朝中掌握大权，多次请他到大将军府为官，他也未去。直到三十多岁，汉安帝派公车到张衡家乡去请他，他才迫于皇帝之命，到了洛阳。初任郎中，后升任太史令，主管天文、历法等。他大约前后从事这

一工作达二十年。因他对宦官专权的情况很不满，被排挤出京，在今河北省河间县任河间相。张衡到任后，整顿法度，打击豪强，境内大治，三年后，以病辞职。后被召回洛阳，拜尚书。139年因病去世，享年62岁。东汉前期，洛阳、陇西地震频繁，其中两次大地震，死伤很多人。但从先秦到西汉，一直就没有关于研究地震的记录。故而人们一直以为地震是神灵主宰，十分恐惧。而不信鬼神的张衡经过一段时间探索之后，终于制造了地动仪，这是世界上第一台测地震仪器。

各抒己见：在张衡身上，有哪些需要我们学习的地方？ 四：课堂检测

1.下列说法错误的是（）

A.《九章算术》成书于西汉时期B.东汉蔡伦改进了造纸术

C.东汉的医学家张仲景被后世尊称为“医圣”D.华佗制成了全身麻醉药剂“麻沸散”还编“五禽戏”

2.张衡的地动仪是一项伟大发明，因为它（）

A.是世界上第一台地动仪B.是构思巧妙的地动仪

C.能够测定地震方向D.是世界上最早测出地震方向的地动仪

3.下列表述适于华佗的是（）①擅长外科手术②奠定了我国中医治疗学的基础 ③制成的全身麻醉药剂“麻沸散”是世界医学史上的创举④ 被后世尊称为“医圣”

A.①②③④B．②③④C．③④D．①③ 4.目前世界上已知的最早的纸，出现在我国的（）A、战国时期B、秦朝时期C、西汉早期D、东汉时 5.下面几位历史人物中，对人类文化传播贡献最大的是（）A.张衡 B．华佗 C．张仲景 D．蔡伦

6.被世界公认的最早的医学史创举“麻沸散”的研制者是（）A.扁鹊B．华佗C．张仲景D．淳于意 7.成书于东汉时期的一部数学著作叫（）

A.《离骚》 B．《诗经》C．《九章算术》D．《缀术》 8.下列著作中，奠定了我国医学理论基础的是()

第6课戊戌变法导学案 篇7

【学习目标】

1、有感情地朗读课文,感知课文内容,把握思想感情并积累词语。

2、揣摩品味本文具有激情的语言。

3、培养强化学生热爱故土、热爱祖国的情感。【重点聚焦】

“当我记起故乡的时候，心里喷涌着血液一样”一句的含义有哪些？

从表层看，这是写实。在任何一块大地的深层，都涌动着沸腾的岩浆，这些岩浆就是文中所说的“ 红熟的浆液”。作者这一种联想是因为他的内心也正如地下沸腾的岩浆一样在燃烧在沸腾在奔突，似乎正要喷涌而出!这时，充满激情的作者就进入了写意的层面：他用诗一般的语言塑造了两个颤栗着、愤怒着并且不可阻挡地将要爆发出来的意象──一个是大地之心，一个是作者之心。这块广大的“关东大地”因为这些拟人化的描写而有了生命有了情感，于是可以像人一样召唤着我、激励着我为之奋斗为之牺牲!【难点突破】

为什么文章起初写“关东大地”用“她”来称呼，而到了后面时却又改口说“土地，原野，我的家乡，你必须被解放!你必须站立!”？

人称的变化实际上是情感的变化的结果。文章开始用第三人称，是因为感情起初比较平稳，但随着作者情绪一步步的激动，作者就不满足于使用向第三者介绍的人称代词“她”了，于是抛开读者直接与自己所叙述的对象进行对话交流，对土地以“你”相称，情感显得更加直接而迫切。这在修辞上叫做“呼告”，具有强烈的抒情效果。

【走进作者】

端木蕻良，原名曹汉文，又名曹京平，曾用笔名黄叶﹑罗旋﹑叶之林﹑曹坪等。现代著名作家、小说家。

【背景追溯】

1941年9月18日，九一八事变已经过去了整整十年，抗日战争正处于十分艰苦的阶段，流亡在关内的东北人依然无家可归。作者怀着难以遏制的思乡之情写下了这篇文章。

【拓展链接】 关于土地俗语 此地无银三百两；头顶一片天，脚踏一方土；一方水土养一方人；死无葬身之地；上天无路，入地无门；面朝黄土背朝天；兵来将挡，水来土掩；人不为己，天诛地灭；强龙不压地头蛇；

【自主学习案】 1.给下列加点的字注音

炽痛（chì）

嗥鸣（háo）斑斓（bān lán）污秽（huì）．．．．．怪诞（dàn）亘古（gân）田垄（lǒng）．．．2.辨析下列字形

谛：（dì）谛听

梁：（liáng）栋梁三尺 蹄：（tí）马蹄

粱：（liáng）高梁

踊：（yǒng）踊跃

诞：（dàn）怪诞 涌：（yǒng）涌现

涎：（xián）垂涎 3.根据意思写出相应的词语

炽痛 ：热烈而深切。

嗥鸣 ：（野兽）大声嚎叫。斑斓 ：灿烂多彩。

谰语 ：没有根据的话。怪诞：奇怪，古怪。

亘古 ：远古。默契 ：双方的意思没有明白说出而彼此有一致的了解。污秽 ：肮脏的东西。

4.走进文本（设计对课文整体感悟的问题）①怎样理解题目《土地的誓言》？

答：这一标题 是比较独特的，其要点在于“誓言”。从文章来看，这誓言是作者对着土地发出的。作者在文章末尾壮怀激越 地发誓：“我要回到她的身边„„为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前。”这种掷地有声的誓言读者自可强烈地感受到。因此，这一标题应该理解为“面对土地发出的誓言”而不是“土地自身发出的誓言”。

②作者在第一段中列举了大量物产、景色有什么作用？

答：作者把故乡写得如此美好，如此丰饶，能让我们更爱她，并为她的美好被埋葬而感到悲愤。这更能激起我们对侵略者的仇恨以及恢复故乡的美好的信念和决心。

③试分析“不得不回去”“应该回去”“我必须回去”一类的话？这表达了作者怎样的思想感情？ 答：“不得不回去”带有一定的被迫的意味，“应该回去”表示理所当然，“必须回去”则有一定之意，带有命令的口气。语气逐级加强，态度愈加坚定。

④ “我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前或者我的坟前”这一句话有什么深刻含义？

答：充溢着饱满、深沉的爱国之情。表明“我”将抗击侵略者，为保卫家乡牺牲一切，并具有相信最终能获胜的坚定信念。

【随堂巩固案】

一、基础积累

1.下列词语中加点字注音正确的一项是（C）

A.炽痛（zhì）

胸膛（tánɡ）喷涌（yǒnɡ）嗥鸣（háo）．．．．B.仰望（yánɡ）白桦（huā）呻吟（yīn）亘古（gân）．．．．C.斑斓（lán）召唤（zhào）缠绕（chán）田垄（lǒng）．．．．D.默契（qiâ）

山涧（jiàn）浆液（jiānɡ）污秽（huì）．．．．解析：A选项里“炽痛”的“炽”应读“chì”；B选项里“仰望”的“仰”应读“yǎng”；D选项里“默契”的“默契”应读“qì”。故选 C.2.下列词语书写完全正确的一项是（D）

A.炽痛

喷涌

泛乱

白桦

B.仰望

山涧

斓语

浆液 C.呻吟

嗥鸣

斑澜

怪诞

D.默契

蚱蜢 污秽 缠绕 解析：A选项里“泛乱”的“乱”应写成“滥”；B选项里“斓语”的“斓”应写成“谰”；C选项里“斑澜”的“澜”应写成“斓”。故选D。

3.下列句子中标点符号使用符合规范的一项是（A）

A.我无时无刻不听见她呼唤我的名字，我无时无刻不听见她召唤我回去。

B.我想起红布似的高粱、金黄的豆粒、黑色的土地、红玉的脸庞、黑玉的眼睛、斑斓的山雕、奔驰的鹿群、带着松香气味的煤块、带着赤色的足金。

C.土地是我的母亲，我的每一寸皮肤，都有着土粒。我的手掌一接近土地，心就变得平静。

D.土地、原野、我的家乡，你必须被解放!你必须站立!解析：B选项里顿号全部改为逗号；C选项里“都有着土粒”后面改为分号；D选项里顿号全部改为逗号。故选A。

4.下列各句有语病的一项是(Ｃ)A.一位农民向国家文物部门献出了一枚祖传的大颗粒珍珠，它具有极高的观赏、保存价值。

B．这个问题在群众中广泛引起了议论。

C．想象不但对于诗人的创作是一种必要，对于读者的欣赏也是一种必要。

D．目前，我国正在治理“舌尖上的浪费”人手，倡导“厉行节约，反对消费’’的良好社会风气。

解析：Ｃ关联词使用不当，在“对于”前添加“而且”。5.选出说法有误的一项（D）

A.本文是一篇抒情散文，充溢着饱满、深沉的爱国热情。

B.“当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星„„当我回想起儿时的往事的时候”运用了排比的手法。

C.题目“土地的誓言”是“面对土地发出的誓言”而不是“土地自身发出的誓言”。D.本文的写作时间是1931年“九一八”事变发生之时。6.在横线上选填恰当的关联词 或者

都

即使

不管

我总是被这种声音所缠绕，不管_ _我走到哪里，即使 我睡得很沉，或者 _在睡梦中突然惊醒的时候，我都_会突然想到是我应该回去的时候了。

【课后提升案】

一、综合运用

1.为了庆祝中华人民共和国六十五华诞，为了反制日本非法购买钓鱼岛，激发同学们的爱国热情，学校将开展“热爱家乡，歌颂祖国”的爱国主义活动，作为活动的参与者，请你按照以下几个活动内容和要求完成所设计的题目。

①七（1）班班长为了激发同学们的爱国热情，想在同学们中征集“爱国名句”，你提供的爱国名句是

答：天下兴亡，匹夫有责；先天下之忧而忧，后天下之乐而乐； ②下面是一首歌颂祖国的诗歌，请仿照示例学写几句。

每个人都是旗手，每一座高山都是旗座，每一棵大树都是旗杆；每一个人都是鼓手，每一寸土地都是鼓面，每一次心跳都是鼓点；每一个人都是歌手，每一条江河都是琴弦，每一朵浪花都是音符；每一朵鲜花都是笑颜

；每一个人都是舞者，每一缕春风都是喜讯。

二、阅读理解

阅读《红 书 包》，完成第2～6题

红

书

包

秦文君

①20多年前，我还是个小学四年级学生。

②有一回，同班的汪丽娜背了一只崭新的红书包，那书包简直美极了，我只看它一眼，心里就发颤，不由得伸出手去摸一摸，大概 它美到我心里去了。

③那天，我被这美丽的红书包缠绕着，别的一切感受都退得远远的。我甚至感到，快活与否，就同这书包紧密地连在了一起。放学时，汪丽娜就走在我的前面，我听见大伙都在议论她的书包漂亮，不觉有点儿生她的气。在此同时，一个念头从我心里升了起来：我一定要马上拥有一只这样的书包。

④一连几天，只要一放学，我就走上大街，专跑文具店。终于，我在一家小文具店的橱窗里，找到了这样的红书包。隔了层光闪闪的玻璃，我发现它更加吸引人了。我在它跟前站了许久，一会儿（）看，一会儿（）看，过一会儿（），单眼看。“没有什么能同它比美。”真的，当时我就那么想。

⑤我又奔又跑地赶到车站，等了三部公共汽车，才等到母亲从车上下来。她惊讶地看着我，我什么也不说，拉着她的手直奔那家文具店。到了那儿，就指着红书包说：“给我买吧，妈妈。”

⑥ “可你的书包还挺新的，而且也很漂亮。”

⑦我不知怎的就想哭，一边死活不肯离开，像是打算在这儿站一辈子。母亲摸摸我发烫的额头，心就软了。没想到她摸出钱夹要付钱时，才发觉带的钱不够。可在这时，店要打烊①了。

⑧夜里，我老做梦，梦见店里的红书包让人用一把大剪刀剪坏了，急得我大嚷大叫起来。爸爸把我唤醒，小声对我说，明天，他下了班就去把我的红书包买回来。

⑨第二天的整个白天，我都非常快乐，心里涌动着紧张和激动。见了汪丽娜，我就想：我马上就可以背上那只红书包，同你的那只毫无差别！到了傍晚，我突然变得惴惴不安：万一那店里的书包都让别人买去了呢！于是，我三番五次往那里跑，弄得店里人都开始皱起眉头来打量我。⑩晚上，爸爸一手推着自行车，一手高高举着红书包回来了。我抢过那只鲜红的书包，高兴得打转。等狂喜过之后，才看见母亲正在给父亲搽松节油。原来，为了快点赶到店里，爸爸骑车时同一部黄鱼车撞在一起，膝盖上肿起老大一块。

⑪我的心情沉重起来：我怎么会不顾一切地迷上这红书 包的，竟没发现爸爸的膝盖为了它受伤了呢。

⑫爸爸说：“爱美是件好事，可生活中美的东西太多。你跟在别人后面，永远也是跟不过来的，能体会美才是最美的事情。”

⑬第二天，我背着红书包兴高采烈地去学校，在校门口碰见汪丽娜，谁知她又换了个紫色的新书包，比原来的红书包漂亮不知多少倍。

⑭从那天起，我依然爱一切美丽，美的旖旎②永远能给予我无限的灵感，可是从此就没有再像过去那样骄躁不安了。能懂得美，懂得美的东西美在何处有时就很知足了，也很快乐，世界上最美的东西莫过于存着的爱美的心。

⑮后来，那个红书包用旧了，而我一直珍藏着它。不为别的，就为它成了我生活的启示录。

（选自《秦文君文集》，有改动）

[注]①打烊（yáng）：关门停止营业。②旖旎（yǐ nǐ）：柔和美好。2.为什么“我”会产生一定要有红书包的念头？

答：对美的无比热爱，但又不知如何去体会美；在某种程度上还有一定虚荣心在作怪，也想人前显贵。

3.依次在文中括号里填入词语，恰当的一项是（C）

A．捂着眼

凑近着

退远点

B．凑近着

捂着眼

退远点 C．凑近着

退远点

捂着眼

D．退远点

捂着眼

凑近着 4.依据文章思路和内容，在下面横线上填写合适的语句。

非常喜欢红书包并渴望得到它 →我找到卖后书包的文具店→磨父母买红书包

→ 我得到了心爱的红书包→珍藏回忆红书包获得教益

5.文中画线句子是作者修改后的，将它与修改前的句子作比较，从情节发展的角度具体分析修改后的好处。

修改前：晚上，妈妈一手推着自行车，一手高高举着红书包回来了。修改后：晚上，爸爸一手推着自行车，一手高高举着红书包回来了。答：

把“妈妈”改为“爸爸”，正和前文“爸爸把我唤醒，小声对我说，明天，他下了班就去把我的红书包买回来”的情节相照应，还和后文写红书包来之不易并受到父亲的教育相一致。这样一改不但结构上更加严谨，而且更能体现父母对“我”疼爱。（4分，意思对即可）

6.从全文看，篇末的“启示录”包含了那些内容？（答出三点即可）

第15课《汉武帝大一统》导学案 篇8

编写人：罗洪阳

审核：

文综组

时间2012-11-3 班级

组名

组别

姓名

【学习目标】

了解汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”、颁布“推恩令”、强化监察制度的内容；理解汉武帝推进大一统的措施的作用。评价汉武帝巩固大一统的历史功绩

【重难点】

重点：理解“推恩令”的作用。

难点：比较秦始皇与汉武帝加强中央集权的措施。

【知识链接】汉武帝听从主父偃建议，颁布“推恩令”:规定诸侯王死后，除了由嫡长子继位外，还得分割王国的部分土地，封给其他子弟为侯。封国归郡管理，封号由皇帝制定。董仲舒认为要维护政治统一，必须在思想上统一。他宣扬，天是万物的主宰，皇帝是天的儿子，即天子，代表天统治臣民。全国臣民都要服从皇帝的统治诸侯王也要听命于皇帝。

【基础导学】七年级历史（上）——12——02——15 【知识巩固】（B）

1．电视连续剧《汉武大帝》热播后，很多人对汉武帝的文韬武略有了基本了解，汉武帝治国的核心思想来源于（）A．法家学说 B．道家学说 C．儒家学说 D．墨家学说

2．今天西安市南城墙和平门以西不远处，有一历史古迹叫“下马陵”。传说是西汉大儒董仲舒的墓地，汉武帝有一次经过此地时特意下马，后来人们便把董仲舒的墓叫做“下马陵”。董仲舒在西汉历史上的贡献是（）A．提出“罢黜百家，独尊儒术” B．提出“削藩”C．提出“推恩令” D．大败匈奴

3．汉武帝颁布“推恩令”是接受了 的建议？（）A．董仲舒 B．刘濞 C．晁错 D．主父偃

4．“推恩令”对加强中央集权的作用最主要的是（）A．省去了重新分封的麻烦

B．分割后的各小王国无力与中央抗衡 C．节省了政府开支 D．得到封地的诸侯子弟感激皇帝

5．汉初统治者实行分封制，下列各项不属于所封诸侯王应享有的权力是（）A 皇位继承权 B 官吏任免权 C 钱币铸造权 D 收取租税权 6.七国之乱发生在哪位皇帝在位时（）

A 汉高祖 B 汉文帝 C 汉景帝 D 汉武帝

【知识提升】（C级）阅读材料，回答问题

1、请阅读下列材料：

材料一：昭君和亲以后，“边城晏闭，牛马遍野，三世无犬吠之警，黎庶无干戈之役” 材料二：汉武雄图载史篇，长城万里遍烽烟，何如一曲琵琶好，鸣镝无声五十年。请回答：（1）昭君是在什么样的背景下出塞和亲的？

（2）材料一上怎样评价昭君出塞的作用的？

（3）材料二的前两句反映的是什么事情？后两句指的是什么事情？

（4）从材料二来看，翦伯赞对昭君出塞持什么态度？为什么？

（5）这两段材料共同表达了一种什么愿望？ 七年级历史（上）——12——02——15 2．阅读下面材料：

“罢黜百家，独尊儒术。”请回答：

（1）这是谁提出的建议？他生活在哪个朝代？当时在位的皇帝是谁？

（2）他提这一建议的目的是什么？

(3)这一建议产生了怎样的影响？

（4）哪位皇帝对待儒家的态度与其相反？能否据此说明他们的目的完全不同？七年级历史（上）——12——02——15 【当堂检测】（B级）选择题

1．汉初采取和亲政策的主要原因是()A．密切与匈奴的友好关系 B．匈奴单于主动请求 C．汉高祖对匈奴施恩

D．汉初国力不足

2．下列事件中使匈奴不能再与西汉抗衡的是（）A．汉高祖率军抵御匈奴

B．蒙恬出击匈奴 C．卫青、霍去病出击匈奴

D．窦固、窦宪出击北匈奴

3．《汉武大帝》曾在中央电视台热播，汉武帝大一统的主要史实应包含①“罢黜百家，独尊儒术” ②削弱封国势力 ③强化监察制度④统一文字、货币、度量衡 ⑤焚书坑儒（）A.①②③ B.①②③④⑤ C.③④⑤ D.②③④

4．在电视剧中你能够看到这样的镜头：汉武帝有一次经过董仲舒的墓地，特意下马凭吊，后来，董仲舒的墓被称为“下陵”。董仲舒能够得到汉武帝这么高的礼遇，你认为理由是 A.董仲舒是汉武帝的得力大臣，有思想、有能力 B.董仲舒和汉武帝的交情特好 C.董仲舒提出“罢黜百家，独尊儒术”，适应了汉武帝加强中央集权的需要 D.董仲舒宣扬仁政思想，为汉武帝在思想上统一全国立下了汗马功劳

5．《汉武大帝》中主父偃使汉武帝不费一兵、不损寸土，就巧妙削弱诸侯王封国势力的建议是（）

A.“推恩令” B.加强监察制度 C.“罢黜百家，独尊儒术” D.分封制

6、秦王朝没能像秦始皇期望的那样“传之万世”仅仅十余年就被一个新王朝—汉朝取代，下列不是汉朝应该吸取秦亡的教训的是（）

A．严刑酷法 B 沉重赋税 C 繁重徭役兵役 D 统一思想 7．西汉“大一统”这一历史概念的核心是（）

A．“大一统”即管辖疆域的大统一 B．由董仲舒发挥儒家学说而提出

C．皇帝即天子，代表天统治人民，天下臣民皆听命于皇帝D．适应休养生息政策的需要

【课堂反思】

通过学习这课，你学到了

第6课戊戌变法导学案 篇9

七年级历史编写人：

名言：非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动

己所不欲，勿施于人。

知之为知之，不知为不知，是知也。

一、学习目标：

1、掌握孔子思想与教育方面的影响与贡献

2、掌握诸子百家（儒、道、法三家为主）的思想特征

3、在以上基础上，培养学生用历史的观点理解政治、经济、文化三者辩论关系的能力

二、学习重点：

1、孔子的政治主张及教育成就

2、诸子百家的教育思想

三、学习难点：诸子百家的思想主张

四、学习方法：分组学习、合作探究，提出问题，解决问题

五、知识链接：

东南亚很多国家盛行儒家思想，我国在外国建了许多孔家学院，与本课联系很大，学习了本课也就明白了。

六、学习过程

（一）自主学习

1大思想家、大教育家孔子：生活（春秋晚期），是（儒家）学派的创始人。提出“ ＿＿”的学说，主张“＿＿”,要求统治者体察民情，“＿＿＿＿”，反对苛政。

教育：a创办私学 广收门徒 b 因材施教

c学习态度要老实，要谦虚好学 d 温故而知新

影响：后来孔子的学说成为 ＿＿＿ 的正统思想，对后世影响极大。记载孔子言论的书是《 》，编写的史书是《 》。

2思想家老子春秋末期人，＿＿ 学派的创始人，他的学说纪录在《 ＿＿》里。老子善于＿＿＿＿思考问题。3百家争鸣：

（1）墨家的创始人是＿＿＿，他主张“＿＿＿＿ ”“＿＿＿”

（2）儒家在战国时期的代表人物是＿＿＿。他要求统治者用“＿＿＿＿＿”治国，轻徭薄赋。（3）道家在战国时期的代表人物是 ＿＿他认为治理国家要顺其自然，“＿＿＿＿”

（4）法家的代表人物是战国末期的＿＿＿＿。他主张＿＿＿＿＿＿，反对空谈仁义，提倡＿＿＿＿＿＿＿。

（5）兵家的鼻祖是春秋晚期杰出的军事家 ＿＿＿＿。他著的《＿＿＿＿＿ 》是世界上最早的兵书。“＿＿＿＿＿＿＿＿＿”的军事格言，就出于此书。

（二）合作探究

“孔子的智慧”有哪些?“为什么给予孔子如此高的荣誉？

（三）延伸拓展

1、“知之为知之，不知为不知。”孔子这句话反映的教育思想是（）

A注意因材施教 B不分贵贱，广收门徒

C要有老老实实的学习态度 D对学习的知识要按时复习

2、“三人行，必有我师焉。”孔子这句话所反映的教育思想是（）

A注意因材施教 B兴办私学 C学习态度要谦虚 D对学习的知识要按时复习

3、“塞翁失马焉知非福” 这句话含有的思想与哪一个思想家相似？（）

A孔子 B孟子 C老子 D孙子

4、我们现在提倡低碳环保生活，这与哪一个思想家相同?()

A孔子 B孟子 C老子 D

孙子

成语“紫气东来”与谁有关？（）

A孔子 B孟子 C老子 D

孙子

七 课堂小结

孔子在教育方面的成就有哪些？

八、当堂检测

1.儒家学派的创始人是

A.孔子 B.颜子

C.孟子 D.曾子 2.下列关于老子的说法，不正确的是

A.姓李名耳 B.道教创始人

C.他的思想反映在《道德经中》 D.春秋楚国人 3.“知已知彼者，百战不殆”的军事格言出自

A.朝非子 B.墨子

C.孙膑

D.孙武

4.主张不要过分捕捞鱼鳖，按时令进出伐树，持续利用自然资源的是

A.孔子 B.韩非子

C.孟子 D.墨子 5认为治理国家要顺其自然，“无为而治”的思想家是

A.墨子 B.孟子

C.韩非子 D.庄子 6.孟子要求统治者用“仁政”治国的主张，实际上是对孔子“ ”思想的发展。7.阅读下列材料 “富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫，” 请回答：

①这句话出自什么时期哪一学派的代表人物？他是谁？

③此人的主要思想观点有哪些？

看图

1、图中人是谁（）

2.、他生活在（），提出（说。

3、是（）家学派创始人。

4、编写史书（）。

第4课 八国联军侵华战争导学案 篇10

一、学习目标：

1、了解八国联军侵华的史实;

2、结合《辛丑条约》的主要内容，分析《辛丑条约》对中华民族危机全面加深的影响。

重点：八国联军侵华史实和《辛丑条约》的内容;

难点：《辛丑条约》的影响及如何理解清政府是“洋人的朝廷”。

二、自学导读题：

1、战争爆发--------

19世纪末，义和团运动先后在( )、( )、等地开展，为镇压( )运动，19xx年6月，八国联军两千多人，有英国海军司令( )率领，从( )向( )进犯。

2、战争经过

在( )、( )等地，义和团和清军阻击八国联军;www.xkb1.com

在( )，义和团和清军围攻( )和( );

3、战争结局

19xx年7月，八国联军攻陷( )，8月中旬，攻入( )烧杀抢掠;

清政府大臣( )与八国签定《 》。

4、《辛丑条约》

时间;

内容：

危害――――清政府完全成为“洋人的朝廷”

三、精讲点拨：

1、课本第24页“材料阅读”;

2、分析《辛丑条约》的内容，每一条款给中国带来哪些不利影响?

条款内容影响

赔款增加了人民的负担，进一步控制了中国的经济命脉。

圈地在使馆区的监控下，清政府的内政外交完全处于洋人的控制之下。

打击人民反抗中国人民受到中外反动势力联合镇压，清王朝成为洋人的朝廷。

军事中国在军事上也失去自主权。

课堂检测：

一、选择题 (学习与检测)

二、材料解析

(一)、著名作家雨果1861年11月25日在一封信中写到：“在地球的一个角落里有着一个人间奇迹，它叫夏宫。人们的想象力所能创造的一切几乎是神话性的东西都体现在这座宫殿中。这个奇迹已不复存在。有一天，两个强盗闯入了夏宫，一个动手抢劫，一个把它付之一炬。原来胜利就是一场掠夺。”

请回答：

1、被称为“夏宫”的建筑群指什么?

2、“两个强盗”指的是哪两个国家?

3、“夏宫”被烧是在哪一次战争中?