讲党课的会议记录

讲党课的会议记录（推荐7篇）

讲党课的会议记录 篇1

讲党课会议记录学习时间：9 月 27 日午时 4：50 ?

学习地点：学校阶梯教室 ?

参加人员：全部党员 ?

学习情势：集中学习?

学习资料：市民主路小学礼貌服务标兵评选条件 ?

1.坚持以 3 个代表重要思想和科学发展观为指点，认真贯彻履行党的线路方针政策，虔诚人民的教育事业，能认真履行国家的教育方针。

2.爱岗敬业，乐于奉献，有强烈的事业心和主人翁职责感，具有良好的职业道德和较高的教育教学技能，遭到广大师生和学生家长的广泛赞誉。

3.用心推动和实行素质教育，刻苦研究业务，锐意改革，勇于创新，努力培养学生的创新精神和实践潜力，教育教学成绩显著，为民主教育作出较大贡献。

4.坚持社会主义荣辱观，建立为学生服务的思想，为人师表，廉洁从教，自觉抵制各种不正之风，不弄有偿家教。

5.依法执教，全面育人，关爱学生，无体罚、讽刺、挖苦学生现象，努力培养学生正确的世界观、价值观，建立良好的师生关系。

6、具有团队精神，同志之间友好相处，密切合作，工作上相互支持，生活上相互关心，为创造民主、和谐、用心向上的政治氛围而用心努力并做出贡献。

7、穿着整洁，举止端庄，语言礼貌，礼貌待人，以身作则，率先垂范。

支部要求广大党员人人争当我校的礼貌服务标兵，为我校的礼

貌建立作出用心的贡献!?

讲党课会议记录通过这次党课的学习，不管是在党的理论知识学习还是在本身思想觉悟的提高上，我都有了很大进步。在学习期间，我始终抱着认真的态度参加每次的学习并积极思考，悉心凝听了领导和老师的精彩报告，特别是向绪伟向老师给我们解读的 108 届 3 中全会，这让我深 1 步的了解了党近10 年的步伐，让我受益非浅。虽然1 段时间的培训尚不能让我在最深入、最高度的层次上去领会和感受其间的要旨，但已足以让我在端正入党动机上遭到了 1 次洗礼，对党的理解上得到了 1 次升华，从而更加坚定了我申请加入党组织的信心和决心。以下是我这次几次党课学习心得的几点总结：

首先，通过这次学习培训，我认识到之前对党的性质、指点思想、纲领和主旨的学习和认识是停留在表面的学习，知其然不知其所以然。通过这次党课比较系统的学习，使我明确了党的性质是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特点社会主义事业的领导核心;代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“3 个代表”重要思想和科学发展观作为自己的行动指南。党的最高理想和终究目标是实现共产主义。

其次，这次把科学发展观和马克思列宁主义、毛泽东思想、***理论和“3 个代表”重要思想 1 道确立为我们的行动指南，具有划时期的意义。

同时也让我对科学发展观有进 1 步的了解。科学发展观，是中共中央胡锦涛在2003年7月28日的讲话中提出的“坚持以人为本，建立全面、调和、可延续的发展观，增进经济社会和人的全面发展”，依照“兼顾城乡发展、兼顾区域发展、兼顾经济社会发展、兼顾人与自然和谐发展、兼顾国内发展和对外开放”的要求推动各项事

业的改革和发展的 1 种方法论，也是中国共产党的重大战略思想。科学发展观是坚持以人为本，建立全面、调和、可延续的发展观，增进经济社会和人的全面发展。科学发展观，第 1 要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面调和可延续，根本方法是兼顾统筹。坚持以人为本，是科学发展观的本质和核心。

再次，这次学习培训，使我对端正入党动机的重要性有了更具体更深入的认识。端正入党动机，要有为共产主义和中国特点社会主义奋斗毕生的坚定信心;要建立全心全意为人民服务的思想;要有在生产、工作、学习和社会生活中起到先锋模范作用。正确的入党动机，是正确行动的精神气力，要求入党的同志只有建立了正确的入党动机，才能承受住党组织的考验。这类考验在新时期更有重要的现实意义。另外，这次学习还使我认识到端正入党动机，不是入党前的 1 时的问题，而是 1 辈子的事情。不论党组织是不是批准我加入中国共产党，我都将 1 如既往地用共产党员的标准来严格要求自己，不但要在思想上争取入党，而且要长时间的注意检查自己入党的动机，努力实践全心全意为人民服务，保护党的团结和统 1，严守党的纪律，守旧党的机密，对党虔诚老实，言行 1 致，密切联系大众，在工作学习和社会生活中起先锋模范作用，为实现共产主义奋斗毕生。

总之，通过入党积极份子培训班的培训，使我进 1 步的系统学习了党的基本知识与理论，使我更进 1 步的建立了正确的入党动机。今后，我将更加认真学习这些科学理论，使自己的共产主义信心建立在科学的基础上，加强思想和世界观的改造，建立正确的世界观、人生观和价值观。努力做到首先在思想上入党，尽自己的能力去帮助他人，团结周围的人，带动他们 1 起来学习。我会以党员的要求来要求自己，不断地努力，不断地学习，从而不断地提高和完善自己，积极

向党组织靠拢，争取早日成为党组织中的 1 员。

讲党课会议记录会议时间：20xx.6.25 会议地点：杨叶镇政府 5楼 ?

主持人：陈国璋 记录人：项建华 ?

主讲人：鄂城区人大主任王承璋 ?

参加人员：王承璋、胡德胜、陈国璋、刘义清、村两委干部、村全部党员 ?

陈国璋同志讲：同志们，为贯彻落实全面从严治党要求，巩固和拓展党的大众线路教育实践活动成果，延续深入推动全镇党的思想政治建设和风格建设。根据市委、区委部署要求在全镇党员中展开“3严 3 实”专题教育。参加今天会议的有：区人大副主任胡德胜同志及王承章同志还有团山村的全部党员干部。

现在请王承璋同志为我们上党课，大家欢迎!?

刚才，王成璋同志给我们上了 1 堂非常生动非常有教育意义的党课。党课深动阐达“3 严 3 实”的理论价值，实践意义和丰富内涵，深入分析了领导干部“不严不实”的突出表现和严重危害，对践行“3 严 3 实”展开专题教育提出明确要求，我们 1 定要认真学习领会，抓好贯彻落实，为学习贯彻好上级有关精神及部署，我讲 4 点意见：1 是深入认识“3 严 3 实” 专题教育重要意义，切实把思想统 1 到上级党委的部署上来，2是准确掌控“3严3实” 专题教育的整体要求，保证不空不虚不偏，3 是抓好“4 个关键动作”推动专题教育深入扎实展开。第 1，党组织书纪要带头讲好党课，第 2，要深入展开专题学习研讨，第 3，开好专题民主生活会，第 4，抓好整改落实。4 是加强领导落实责任，确保专题教育各项任务落到实处。

同志们，展开“3 严 3 实”专题教育意义重大，责任重大，我们

讲党课的会议记录 篇2

9月28日，华阴市农综办召开理论学习会，认真学习了习近平总书记关于“三严三实”专题讲话精神的传达提纲。我办主任董军同志结合自己的认识和体会，讲了《认真领会全面践行“三严三实”要求，争当“忠诚干净担当”的好干部》的专题党课。他强调，“三严三实”专题教育是党的群众路线教育实践活动的延展深化，是持续深入推进党的思想政治建设和作风建设的重要举措，是保持党的先进性和纯洁性、巩固党的执政基础和执政地位的必然要求。他要求，机关全体党员干部特别是领导干部要认真学习领会中央和省市委领导关于“三严三实”专题教育党课精神，切实增强“三严三实”专题教育的政治自觉，深刻认识“三严三实”重大意义，全面理解“三严三实”丰富内涵，自觉践行“三严三实”作风要求。一是加强政治纪律，提高忠诚意识;二是加强组织纪律，提高执行意识;三是加强工作纪律，提高担当意识;四是加强廉政纪律，提高干净意識;五是加强群众纪律，提高服务意识。通过扎实开展“三严三实”专题教育，以上率下践行“三严三实”，争做一名“忠诚干净担当”的好干部，建设一支讲政治、守纪律、听指挥，业务强、工作实、作风好，敬业、勤业、精业的农发干部队伍，更好地履行好我们的职责与使命，扎实开展好各项工作。

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讲党课的意义 篇3

按照中央和上级公司《“两学一做”学习教育实施方案》的要求，公司领导班子成员和各级党组织书记要结合落实“三会一课”制度带头为党员讲党课。现就做好公司“两学一做”学习教育讲党课有关工作提出如下指导意见。

一、讲党课的重要意义

讲党课是对党员进行经常性教育的基本形式，是落实“三会一课”制度的重要内容，是强化党员党性观念和基本素质的经常性措施。领导干部和党支部书记讲党课，是党的优良传统，是新形势下加强党员教育的有效途径。在“两学一做”学习教育期间开展讲党课活动是此次学习教育的规定动作之一，是深入贯彻落实全面从严治党，促进党支部党内生活严肃化、经常化、规范化的重要举措。各级领导干部和党组织书记要充分理解讲党课的重要意义，精心组织、认真准备课件。

二、讲党课的主要内容

领导干部和党组织书记讲党课，主要以党的理论、《党章》党规、系列讲话为基本内容，也可结合本人擅长领域、结合公司生产经营实际、党建工作重点目标任务和党员队伍思想、工作、作风实际，有针对性地确定党课主题和内容，公司鼓励创新方式将党课，对讲党课内容形式不做统一要求，只要发出好声音，传递正能量，对党员深受教育即可。以下为领导干部和党组织书记讲党课的参考内容。

1.讲党的理论政策。领导干部和党组织书记可对照“讲政治、有信念”标准，针对党员是否存在对共产主义缺乏信仰，对中国特色社会主义缺乏信心，精神空虚，推崇西方价值观念，理想信念模糊动摇的问题。重点讲授马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观，和中国特色社会主义理论，以及党的和十八届历次全会精神，特别是系列重要讲话精神，社会主义“三个自信”、实现中华民族伟大复兴的中国梦等内容，用马克思主义中国化成果武装党员头脑、指导实践，进一步把支部党员的思想行动与中央和集团、公司党委保持一致。以解决部分党员精神空虚信仰模糊动摇的问题。

2.讲党章党规。领导干部和党组织书记可对照“讲规矩、有纪律”标准，重点讲授、解读《党章》的主要内容，包括党的性质、党的根本宗旨、党的纲领路线、党的组织制度、党员权利义务、党的纪律等党的基本知识;重点讲授、解读《中国共产党纪律处分条例》《中国共产党廉洁自律准则》以及结合有关警示教育典型案例、在中共中央政治局集体学习时发表的重要论述讲解。以解决一些党员党的意识淡化、宗旨观念淡薄的问题。

3.讲党史。领导干部和党组织书记可讲授党在革命、建设和改革等各个时期的光辉历程，以及为党和国家事业作出重大贡献的先烈先辈先进人物的感人事迹，讲授中国近现代历史

规律，旗帜鲜明反对和抵制西方宪政民主、“普世价值”、新自由主义、历史虚无主义以及质疑改革开放和中国特色社会主义等错误思潮。进一步加强支部党员对中国特色社会主义以及党章、党史和党的光荣传统的认识。

4.讲党情国情。领导干部和党组织书记可讲授新时期党的思想建设、组织建设、作风建设、反腐倡廉建设、制度建设的重大举措，党和国家在推动“四个全面”新的伟大征程中取得的最新进展，以及党和国家在新时期重大战略部署等，进一步增强党员的道路自信、理论自信、制度自信。

5.讲政策法规。领导干部和党组织书记重点讲授党和国家制定出台的法律法规，在经济、政治、文化、社会、生态文明等建设领域制定实施的政策措施，以及新时期党的群众工作方法等，不断增强党员的政策水平、法治观念和群众工作能力。

6.讲精神文明建设。领导干部和党组织书记可围绕社会主义核心价值观，讲授讲述身边亲历亲为的创业、奋斗、奉献、好人好事、以及关于社会公德、职业道德、家庭美德的先进事例典型。引导党员进一步增强看齐意识、奉献意识。

7.讲行业政策。党员领导和党组织书记可结合关于全面深化改革、科技创新、能源革命等重要论述，讲授当前煤炭电力等行业形势，发展趋势以及XX集团产业政策、我公司发展战略前景等内容，进一步增强党员的对公司发展的信心，增强凝聚力。

8.讲技术、讲安全、讲业务。领导干部和党组织书记可结合公司生产经营实际、分管领域、本单位工作业务等讲授技术、安全、业务方面的知识。引导党员增强“学、赶、帮、超”意识，增强业务素质。

三、讲党课的时间安排

按照上级和公司学习教育的时间节点要求，讲党课在5月-10月份进行，按照学习教育实施方案的要求，各级领导干部要起带头示范作用，应先讲一步，在“七一”前后开展一次讲党课活动。

四、讲党课的范围

讲党课一般在党支部范围内进行。党员领导干部在所在党支部讲党课或联系点的基层单位党支部讲党课。

五、相关工作要求

1.各党支部要把讲党课作为支部学习教育的计划之一，对党课内容、时间和方式等作出合理安排。

2.各党支部书记要结合落实“三会一课”制度要求，全年为支部党员讲1-2次党课;支部副书记也要讲党课不少于1次;其他支委成员可以结合实际主动为党员讲党课。

领导干部讲党课的意义 篇4

领导干部讲党课的意义

领导干部讲党课的意义领导干部讲党课的意义 大纲

一、领导干部讲党课是党的优良传统在新时期的进一步发扬光大

二、领导干部讲党课是新时期党的可持续发展的必然要求

三、领导干部讲党课是推进学习型党组织建设的重要举措

四、领导干部讲党课是强化领导干部自身学习修养的有效途径

五、领导干部讲党课是反腐倡廉的重要预防警示 知识点汇总 概念

C01：党性的核心内容

C02：党在社会主义初级阶段的奋斗目标 原理和观点

K01：老一辈革命者对领导干部讲党课的认识——是作为共产党人的职责和义务

K02：领导干部害怕讲党课的原因

K03：正确对待和处理社会上客观存在的一些事件和问题的态度 K04：学习型组织的五项修炼

K05：党的各级领导干部要做马克思主义学习型政党建设的组织者、领导者和实施者，也应当在推进马克思主义学习型政党建设方面真正发挥表率作用

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K06：领导干部的“德”的要求

K07：胡锦涛同志多次强调的反腐倡廉工作要下大气力抓好的四个方面的工作，以及在各级领导干部中大力倡导的八大良好风气中，都把学习和教育放在了第一位 重要信息

I01：2009年5月，中共中央政治局委员中央组织部部长李源潮同志在全国机关党的建设工作会议上强调，要建立健全领导干部讲党课制度，党委(党组)负责同志要带头讲党课

I02：以胡锦涛同志为总书记的党中央带领全党进行的一系列学习实践活动

I03：胡锦涛同志在第十七届中央纪委第三次全会上提出了六点要求 正文

2009年5月，中共中央政治局委员中央组织部部长李源潮同志在全国机关党的建设工作会议上强调，要建立健全领导干部讲党课制度，党委(党组)负责同志要带头讲党课。2010年月1日，李源潮同志又带头讲党课，他在为中组部机关干部讲党课时明确地指出：“中国共产党要履行好执政使命必须有鲜明的党性，要保持先进性必须有特殊的党性，要有力量必须有严格的党性。讲党性，党的干部尤其是领导干部、领导机关的干部带头是关键。党性的核心内容是对党的信念、对党的忠诚、履行党员责任和坚守党的原则。每一个党员尤其是党的干部都要宣传党的主张、实践党的宗旨、维护党的利益、坚持党的原则、遵守党的纪律。”

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李源潮同志带头讲党课的示范行为，以及他在党课中所讲到的话，都十分明确地告诉我们，在中国共产党执政60年后的今天，讲党性具有多么重要的意义，而领导干部带头讲党性尤为重要，它直接关系到我党如何继续保持先进性，如何继续坚持立党为公，执政为民，振兴中华，建设具有中国特色社会主义大业的成败，我们决不能掉以轻心。党性，是党课的核心。讲党课，就是对听党课的党员以及讲党课的自己进行党性的学习和修炼的过程。因此，在今天，中央领导同志一再强调，领导干部讲党课，并要求建立和完善领导干部讲党课的管理制度，具有十分重要的时代意义和历史意义，各位领导干部要十分重视这项重要的本职工作。

一、领导干部讲党课是党的优良传统在新时期的进一步发扬光大 中国共产党自1921年7月1日成立至今，由原来几十个党员，发展到今天的接近8000万的党员，这种强大的凝聚力和对人民的吸引力是从何而来的呢？这不由使我想到鲁迅先生在一篇著名的短篇小说里所描写的凄惨场景：辛亥革命之前，孙中山先生领导的资产阶级旧民主革命中的秋瑾等烈士被清朝政府杀害，而老百姓却为了拿到一个沾满他们鲜血的馒头而兴奋不已。这个故事告诉我们一个真理：那就是，任何社会变革，任何一场革命，都根基于人民，来源于人民，一切社会变革的真正动力和力量就在人民之中。脱离人民，将一事无成。任何革命都是一个宣传人民，组织人民的历史过程。对于这个真理，我们的老一辈革命者，是通过血的磨练，才真正认识并发扬光大的。从“五四”运动最后走向农村；从古田会议形成以“三大纪律”、“八

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项注意”为行为准则，并把党支部建立在连队上的为人民奋斗的军队；在两万五千里长征的艰难路程中，却把长征变成宣传队、播种机。在中国人民抗日军政大学（简称“延安抗大”），毛泽东、周恩来、刘少奇、朱德等同志都亲自授课，为夺取抗日战争，直至解放战争的完全胜利，为夺取政权，建立新中国培养了大量的优秀干部。如果我们看过当时记录片的同志们，都会感到这些老一辈革命者，无论在任何地方，任何困难条件下，都身先士卒，带头宣传马克思主义，带头宣传党的思想、路线、方针、宗旨，带头讲党课。他们并不认为身为领导干部讲党课有什么不妥，或者产生其它的想法或者顾虑，他们认为这就是他们作为共产党人的职责和义务。正因为我们的党从成立之日起，就把党放在是人民利益的忠实代表的地位上，并让人民看到，听到，从心里感受到，从切身实践中体会到这一点，中国人民才选择了中国共产党。

今天，在改革开放和长期执政条件下，党脱离群众的危险增加了。邓小平同志、江泽民同志和胡锦涛同志都反复强调，要始终保持党同人民群众的血肉联系。干部与普通群众的血肉联系，是靠共同学习、共同奋斗、共同生活培养起来的。新的时代条件下，中国人民的目标是建设富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家，中国的发展理念是科学发展、和谐发展、和平发展。致力于建设一个密切联系群众的政党，做群众的贴心人和主心骨；致力于建设一个清正廉洁的政党，旗帜鲜明地反对腐败。这一切都给我们带来新课题，我们要研究，我们要宣传，只有这样，我们才能使全体党员，同心同德，目标明确，精心收集

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并带领和团结中国各族人民，大踏步前进。

二、领导干部讲党课是新时期党的可持续发展的必然要求

改革开放30年来，我党带领全国各族人民，走过了一条艰辛而辉煌的历史进程，取得了举世瞩目的发展成就，从生产力到生产关系、从经济基础到上层建筑都发生了意义深远的重大变化，但我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，对此，我们必须始终保持清醒的头脑。以胡锦涛同志为总书记的党中央，高瞻远瞩，从2003年开展的“保持共产党员先进性教育实践活动”，到党的十七大上提出的全党开展“深入学习实践科学发展观”的活动，再到2010年党的十七届四中全会上又提出的要“建设马克思主义学习型政党”，这一系列的重大决策，都是立足于我国社会主义初级阶段这个最大的实际，科学分析了我国全面参与经济全球化的新机遇新挑战，全面认识工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化深入发展的新形势和新任务，深刻把握我国发展面临的新课题新矛盾，更加自觉地走执政党可持续发展的道路，奋力开拓中国特色社会主义更为广阔的发展前景所做出的创造性的举措。对于我党这一系列形成系统机制的可持续发展活动，我们大家都参与其中，但我们必须深刻地去想一想，党中央所做出的这些重大举措的深刻内涵，从而达到自觉为党的可持续发展战略做贡献，不失一个共产党员的党性。

我们必须看到，随着改革开放和社会主义市场经济的不断发展，随着我们党的执政时间的不断增加，我们党的党员队伍发生了深刻的变化，党的自身建设的确面临着许多新课题、新考验、甚至新危机。党面临

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执政的考验经历了60年、改革开放的考验经历了30年、发展社会主义市场经济的考验也是30年，但这对一个国家，一个民族，一个执政党的历史来说，只是刚刚开始。这些考验将是长期的、复杂的，必须保持高度的警惕，一旦有闪失，可能就会发生倾覆之危险。苏联和东欧解体这些血的教训，我们必须牢记。因此，管党治党的任务比过去任何时候都更为繁重。而管党治党最为重要的关键，就是党的干部和全体党员与党中央能否保持更为紧密的高度一致，这就需要党的干部站在最前列，用自我学习的深刻体会，向我们的党员进行党的思想、路线、方针、政策的宣传和教育，为党员上好党课，强化全党上下一致的学习与实践活动，使全体党员都能自觉为我党作为执政党的可持续发展做出贡献。

当然，我们还必须承认，有个别领导干部不太愿意给党员讲党课，通过观察和分析，深层次的原因可能就是害怕讲党课。原因有三：第一，按照过去的“党中央怎样讲，我就怎样讲”，读党章、读文件、读报纸已经根本不受党员的欢迎；第二，许多新问题无法讲；第三，面对“80后”、“90后”党员，感觉知识贫乏、下不了台等等。这不仅是缺乏学习的原因，而根本的原因是一些作为在党的执政领导岗位上的干部的自身执政能力与新形势新任务的要求还不完全适应、不完全符合。一些领导干部的思想观念、能力素质与党的先进性要求，以及可持续发展的要求还不完全适应、不完全符合；一些基层党组织的管理手段和创新能力与经济社会发展任务还不完全适应、不完全符合；一些地方的党组织、领导班子、领导干部党性学风方面还存在着问题。

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当然，我们必须承认，多年来，一些地方发生重大生产安全事故和食品安全事故，以及渎职事件等等给人民群众生命财产造成了重大损失。一些干部缺乏宗旨意识、大局意识、忧患意识、责任意识，作风飘浮、管理松弛、工作不扎实、脱离群众，有的甚至对群众呼声和疾苦置若罔闻，对关系群众生命安全这样的重大问题麻木不仁。贫富差距问题日益严重，房价、物价、看病、上学等社会民生问题与群众的需求距离扩大，党的腐败问题还比较严重等等。我们必须充分估计这些问题的存在及其对党员队伍的影响。这些事件和问题我们不能回避，因此，只有加强党性锻炼，正确分析，抓紧解决党员干部，尤其是领导干部队伍中存在的突出问题，率先讲党性，实践党性，并敢于以此为契机给党员讲党课，以触动自我世界观来带领全体党员讲党性，实践党性，才能使全党同志牢记党的全心全意为人民服务的宗旨，始终坚持立党为公、执政为民，始终把人民群众安危冷暖放在心上，我们党才能更好地带领广大人民群众为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗。

三、领导干部讲党课是推进学习型党组织建设的重要举措

在党的十七届四中全会上，党中央向全党提出了“建设马克思主义学习型政党，提高全党思想政治水平”的要求。党中央提出的这个要求给我们一个全新的视野，在世界上没有一个政党提出过“建设学习型政党”的执政党建设路线和思想，这是我党为保持先进性、保持党的执政地位的一项重要的战略任务。

“学习型组织”是现代世界经济管理上的一种先进的管理理念和管理方法，它是由美国管理大师彼得•圣吉的《第五项修炼——学

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习型组织的艺术与实务》把这种管理理念和方法带到了改革开放的中国大地。十几年来，在中国的企业、公司、社区、城市等各个方面进行了实践，应该说取得了一定成效，但总体来说，成效不大。彼得•圣吉在书中认为“超越自我”是“学习型组织”的第一项修炼，也是一项最基础的修炼。其次，他认为学习就是一个接受新的事物，并按照新的思路去行动的过程，这就需要改变每一个人的“心智模式”，这是第二项修炼。第三项修炼是“建立共同愿景”，通过共同愿景来凝聚上下的意志力，透过组织共识，大家努力方向一致，个人也乐于奉献，为组织目标奋斗。第四项修炼就是团队学习。第五项修炼就是一切从系统去思考，掌握事件的全貌，培养综观全局的思考能力，看清楚问题的本质，有助于清楚了解因果关系。这五项“修炼”组成了“学习型组织”的内涵，而能否使这五项修炼达到实践的目的，关键是组织的领导。作为任何一个先进的管理文化，必须有从上到下的强有力的贯彻，才能成气候，做出大的文章。一个组织团队，首要的是要有一个强有力的领导核心。这就是为什么学习型组织在过去十五年的中国实践中成效不大的关键原因。

现在，党中央把“建设马克思主义学习型政党”的战略任务放在了各级领导者的肩上，因此，领导干部要做推进“马克思主义学习型政党建设”的表率。推进马克思主义学习型政党建设，领导干部是关键。领导干部的学习水平，在很大程度上决定着工作水平和领导水平；领导干部的学习态度，对于普通干部和党员群众具有重要的示范和引导作用。面对新的形势和新的任务，党的各级领导干部要时刻牢记，自

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己既是马克思主义学习型政党建设的组织者、领导者和实施者，也应当在推进马克思主义学习型政党建设方面真正发挥表率作用。首先，要做重视学习的模范。不仅要把加强学习当成个人行为，还要看作是自己肩负的一种政治责任。

其次，要做勤于学习的先锋。以胡锦涛同志为总书记的中央领导集体虽然承担着极为繁重的治国理政任务，但自党的十六大以来，中央政治局已先后开展60余次集体学习，为全党树立了学习的榜样，对建设学习型政党和学习型社会发挥了重要的推动和示范作用。各级领导干部工作再忙、事情再多，能和党中央集体比吗？面对新形势新任务，领导干部，必须以政治责任感、带头努力学习。

第三，要做善于学习的表率。一是要善于向书本学习。学习马克思主义经典著作，学习中国特色社会主义理论体系原著原文。二是要善于向实践学习。三是要善于向人民群众学习。真正走出去，走下去，深入基层，深入群众，及时将群众智慧上升为科学的理论，转化为行之有效的政策。四是要善于向他人或自己的经验教训学习。五是要学习世界上一切先进的文化和管理知识。

党中央提出领导干部讲党课的政治根源就在这里，它能真正地检验领导干部学习的效果，检验领导干部修炼的成果。也只有这样，才能保证“把党建设成为马克思主义学习型政党”的战略任务落到实处，取得丰硕的成果。

四、领导干部讲党课是强化领导干部自身学习修养的有效途径 从我们向党组织提交入党申请书的那一刻起，到成为一名共产党员，精心收集

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再到成为一名党的干部，这一切都离不开那一堂一堂的党课。加强党性修养是党员特别是领导干部的永恒主题。无论时代如何变化，中国共产党党员的党性基本内涵是不变的。党性的核心内容包括对党的信念、党的指导理想和奋斗目标，对党的宗旨、履行党员责任和坚守党的原则。中国共产党党员的党性，是中国工人阶级和广大人民利益最高而集中的表现。党的奋斗目标，在社会主义初级阶段，是把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。到2020年，党的奋斗目标是全面建设小康社会。增强党性，党员就要自觉地为实现这一目标而努力奋斗。

党性具有鲜明的时代特征，它的内涵是随着时代的发展而得到丰富的。当前，领导干部该如何加强自身党性修养呢？胡锦涛同志在第十七届中央纪委第三次全会上提出了六点要求：一是，能不能坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，是检验领导干部党性是否坚强、作风是否优良的首要标准；二是，衡量领导干部理论水平高低，不仅要看掌握了多少理论知识，更要看能不能把所掌握的理论运用到实践中去，有效解决改革发展稳定中的实际问题；三是，增强责任意识，切实履行党和人民赋予的职责，是对领导干部的基本要求；四是，秉持什么样的政绩观，是衡量领导干部能否正确对待群众、正确对待组织、正确对待自己的试金石；五是，能不能坚持正确利益观，对领导干部是一个非常现实的考验；六是，严守党的纪律是保证党的路线方针政策贯彻执行的前提条件。

加强领导干部自身党性修养，就要达到有坚定的理想信念和政治立场，精心收集

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做到在党言党、在党为党、在党忧党，把个人的追求融入到党的事业的发展之中。

领导干部讲党课，这是检验领导干部自身党性修养效果的最有效途径。通过领导干部讲党课，可以检验领导干部坚持理论和实践相统一的成果；可以检验领导干部继承党的光荣传统和弘扬时代精神相统一的成果；可以检验领导干部坚持改造客观世界和改造主观世界相统一的成果；可以检验领导干部加强个人修养和接受教育监督相统一的成果。通过党课，让党员群众从领导干部自身党性修养的成果中受到教育，同时对领导干部的党性修养加强监督，既自律，也他律，形成党内的健康循环，促进党性修养的强大氛围，才能永葆党的先进性。

五、领导干部讲党课是反腐倡廉的重要预防警示

权力，对于领导干部来说，是人生的一道分界岭。无数的党的优秀干部，焦玉禄，孔繁森，郑培民，沈浩等等，都把权力看成党和人民所赋予的信任和委托，为了党的事业和人民的利益，他们呕心沥血，甚至献出自己的一切，用生命履行了一个共产党员在党旗下的宣誓。说到这里，我想问问各位领导干部同志，你还记得你入党时在党旗前宣誓的誓词吗？你还记得你宣誓过的“永不叛党”这四个斩钉截铁的誓词吗？如果忘了，那就好好地为自己上好这节党课吧！

我们必须清醒地看到，在今天，党的反腐败斗争任务还十分艰巨，而那些极个别的党员，在金钱的诱惑下，在权和利的交易中，逐步忘却了自己的信念，忘记了自己入党时选择的为人民服务的崇高宗旨，一句话，就是忘记了作为党员所应具备的“党性”。

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一个领导干部，必须是以“德”为先的具有公信力的公仆。“德”就首先要求领导干部必须保持政治道德，即包括坚定理想信念、坚持执政为民、坚守清正廉洁，同时遵守社会公德、家庭美德等；领导者是社会的中坚，领导者的公信力示范必然引领社会公信。中国有句古话，“变民风易，变士风难；变士风易，变仕风难；仕风变，天下治矣”。因此，中国共产党在执政实践中，把提高构建社会主义和谐社会能力作为党的执政能力建设的重要任务，各级领导干部是否是人民信得过的执政骨干，这是构建社会主义和谐社会的关键。

为此，胡锦涛同志多次强调的反腐倡廉工作要下大气力抓好的四个方面的工作，以及在各级领导干部中大力倡导的八大良好风气中，都把学习和教育放在了第一位。胡锦涛同志指出，必须进一步抓好领导干部教育、监督和廉洁自律。要从思想道德教育这个基础抓起，不断夯实廉洁从政的思想道德基础、筑牢拒腐防变的思想道德防线。要勤奋好学、学以致用，牢固树立终身学习的思想，坚持理论联系实际的马克思主义学风，努力在建设学习型政党和学习型社会中走在前列，把学习的体会和成果转化为全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会的能力，转化为推动党的执政能力建设和先进性建设的能力。领导干部讲党课，在反腐倡廉的斗争中，一方面可以不断加强领导干部终身学习的良好风气，从思想上筑起自我防腐的坚强堡垒；另一个方面可以不断加强全体党员的党性教育，在全体党员中筑起反腐倡廉的万里长城。返回顶端

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守纪律讲规矩讲党课心得体会 篇5

第一，善于把握形势。在充满竞争的现代社会，无论做什么工作都要善于把握形势、抓住时机、有备而来。否则，预期目的就很难达到。讲党课也是一样，要使党课有内容、有深度、有新意，让听讲人深受启发和教育，党课教员就必须具有较强的政治敏锐性，善于根据主流媒体的舆论导向作出快速反应，并随时关注和掌握党员的思想动态，据此构思紧贴形势、主题鲜明、信息量大、服务党员的讲课内容。如果党课教员反应迟钝，观察和分析能力差，又不掌握现实情况，就难以确定讲课主题和具体内容。

第二，认真编写讲稿。党课教员在通过多种途径获取大量素材的基础上，要通过分析整理，认真编写讲课提纲和完整的讲稿。在编写讲稿的过程中，应注意做到以下几点：一是内容丰富，防止空;二是贴近实际，防止远;三重点突出，防止平;四是层次分明，防止乱;五是深度适中，防止浅;六是举例高雅，防止俗。总之，必须多动脑筋、肯下功夫。

第三，反复熟悉讲稿。讲稿写好了，并非万事大吉。党课教员应善于对讲稿“鸡蛋里挑骨头”、找毛病。在反复读、反复改的基础上，使其达到炉火纯青的程度。然后，还要默写和熟记讲稿的大小标题、框架结构、主要观点、案例和引用的数据等。这就是说，只有在备课时做到精益求精、融会贯通、夯实基础，才能在讲课时做到举重若轻、游刃有余、效果理想。第四，课前安排试讲。前边的工作做好了，还不等于大功告成。因为课毕竟是讲给别人听的，并非自我欣赏。所以，正式讲课前，教员还要在一定范围内试讲。试讲的目的，一方面是检验教员自身对讲稿的熟练程度，另一方面就是让听讲的人帮助找不足、提建议，使讲稿成为集体智慧的结晶。实践证明，试讲这一关通过了，一堂成功的党课就有了坚实的基础。

第五，争取脱稿讲课。在讲党课的实践中，有的教员讲课有理有据、有板有眼，使人获得系统的知识;有的语言风趣、脍炙人口，给人留下深刻的印象;也有的字正腔圆、抑扬顿挫，吸引人全神贯注地听讲……如此风格各异、生动有效的讲课方法，无一不是建立在脱稿的基础之上的。由于党课的教育对象不同于一般学生，听众大都是学历高、知识广、经验多的特殊学生，因此，党课教员只有做到脱稿讲课，才能达到讲者与听者双向交流、相互激励的效果，才能为广大党员所接受，从而收到事半功倍的教育效果。

人人讲党课教案 篇6

今天我有幸走到“人人讲党课”的讲台，和大家分享我在学习科学发展观和实际工作中的一些心得和想法，对我来讲这是一次宝贵的机会和全新的体验。回顾整个讲党课活动的点点滴滴，有不少感触。

在我校学习实践科学发展观的动员大会上，支部书记王永强要求党员干部以学习为抓手，全面提升自身素质，要在学习实践活动中实施“党员提升计划”，以“人人讲党课”为活动载体，倒逼学习机制的完善，让党员干部带着压力去学习，变压力为学习的动力，通过党员自我学习和相互交流的有效形式，以讲促学，以学促思，以思促审，实现“政治理论学习、审计业务技能”双丰收，提升审计人员服务“双百双十”重点项目的能力，充分发挥审计党员干部在“率先现代化，再造新崇川”中的先锋模范作用。局领导班子成员要讲，普通党员也要讲，要通过讲党课深化科学发展观的学习和实践。在校长带头给我们大家讲了精彩的第一课后，其他领导也纷纷给我们上了党课。领导讲课内容紧紧围绕科学发展观的深刻内涵，围绕学校发展大局和自身工作实际，用自己的语言讲自己的心得、聊自己的感想、谈自己的体会，有理论引申，有问题剖析，也有践行指南。校领导的精彩授课对我的感触很大，让我感到这次讲党课是动真格的，不是走过场，是要认认真真地讲些内容，极大地激发了我的参与意识和扎扎实实做好授课准备的责任意识。

为讲好党课，我开始认真选题，几易其稿，最终决定围绕如何做好教学设计展开讲解。教学设计是一个系统化的过程,是形成教什么和如何教的一种操作方案的过程。确切地讲,教学设计就是在教学活动之前,根据教学对象和教学目标,运用系统的方法,对教学诸要素进行合理、有序、优化的策划与安排,从而形成教学方案的过程。在充分学习研究了国内外教学设计理论与发展的基础之上,结合以学习为中心的实践要求,力求探索出一套写好教案的可行方法。

可以从教学目标的三个层面(认知目标、能力目标和情感目标)上来讨论教学目标陈述的方法。

1.认知目标陈述。教师应当先用一般术语(如了解,掌握,运用等)表达一个教学目标,然后列举可观察到的行为作为例子使这个目标具体化。例如,在软件工程教学设计中,先概括性陈述知识教学目标:!掌握相关软件系统的分析方法;然后列举!掌握水平的行为实例:能根据案例说出什么是系统流程图、数据流图和数据字典,什么是符合规范的需求分析说明书。

2.能力目标陈述。能力目标也称行为目标或作业目标,是指用可观察和可测量的行为陈述的目标。一个好的行为目标应该包括三个要素:描述了学生应该作什么的行为;规定了学生行为产生的条件;给出了符合要求的行为标准。根据此方法,可以作这样一个举例,!提供一个信息管理软件系统的案例,学生能够绘制系统流程图、数据流图,逻辑合理性达到90%。而不能含糊地陈述:!通过教学培养学生分析问题的能力,这样不可能给教学及其评价提供具体的指导。

3.情感目标陈述。要反映学生在个性化学习的过程中,人格修养方面的循序渐进。例如在对软件系统进行需求分析的过程中,通过场景模拟,训练学生面对挫折的坚定意志。等等完成了《学习实践科学发展观》这一授课主题，并制作了精美的PPT课件。

基层讲党课课件 篇7

——深入基层讲党课课件

同志们：

今天由我带大家共同学习党课，我今天讲课的题目是《深入学习领会十九大精神》。党的第十九次全国代表大会开幕，总书记代表十八届中央委员会向大会作报告。报告3万2千余字，共分十三个部分，主要对十八大以来我们党领导人民在治国理政、全面建成小康社会的各领域、各方面取得的重大历史性成就做了系统全面的回顾和总结，对我国社会发展面临的新形势、新使命、新历史方位作出了新的概括，对党、国家和军队事业作出规划和部署，对实现‚两个一百年‛奋斗目标特别是在‚两个一百年‛的历史交汇期我们应该怎么干，作出了科学规划、绘制了宏伟蓝图。

这次大会的主题是‚不忘初心，牢记使命，高举中国特色社会主义伟大旗帜，决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。‛‚新时代中国特色社会主义‛是十九大报告对于我国发展所处的新历史时期一个重大科学判断，同时也是贯穿报告的一条主线。所以今天，我结合自己对大会报告的学习理解，与同志们作

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个交流，主要是框架式的帮助大家梳理下报告新知识点。

一、理解“新时代”，需要认识新面貌、聚焦新成就、把握新变化

新时代是报告中提出的第一个新观点，标定了中国发展历史方位。习主席讲到：‚经过长期努力，中国特色社会主义进入新时代，这是我国发展新的历史方位‛。因此我首先想和大家分享下我对新时代的理解认识，主要讲三个方面。

（一）新时代中国特色社会主义的提出背景

新时代，顾名思义就是和过去时代不一样了。‚新‛字，说明刚出现，以前没有过的。为什么是新时代？在报告中习主席用了‚三个意味着‛来表述。

一是我们无限接近中华民族伟大复兴。站在中国历史发展维度来看，自从1840年鸦片战争以来170多年，一代代中华民族的先进分子、志士仁人为实现中华民族伟大复兴中国梦前仆后继、接续奋斗。特别是十八大以来，在习主席的带领下，党和国家取得了一系列成就，比如动车提速、港珠澳大桥建设、美丽乡村、共享单车、手机支付等等，大家生活发生翻天覆地的变化。报告从经济建设、深化改革、民主法治建设、思想文化建设、人民生活、生态文明建设、强军兴军、港澳台工作、外交布局、从严治党十个方面总结了国家建设取得的成就，并指出‚五年来的成就是全方位的、开创性的，五年来的变革是深层次的、根本性的。‛全方位、开创性成就，为中国奠定了实现伟大复兴的物质

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基础；深层次、根本性变革为我们塑造了一个崭新的面貌。所以说，我们现在最为接近民族复兴的中国梦，中国特色社会主义进入了新时代。

二是科学社会主义焕发无限生机活力。站在社会主义发展历史进程来看，从马克思、恩格斯19世纪40年代创立科学社会主义以来，科学社会主义经历了从理论到实践、从挫折到复兴。1917年俄国十月革命到第二次世界大战前后，世界各地纷纷建立社会主义国家，形成了强大的社会主义阵营。到了20世纪80年代，社会阵营许多国家内部经济建设搞不上去，外部受到资本主义阵营封锁，各种矛盾开始激化。1989年东欧剧变到1991年苏联解体，资本主义席卷全球，进入21世纪，社会主义国家仅存5个（亚洲：中国、老挝、越南、朝鲜；美洲：古巴）。以美国学者福山为代表的一大批人，唱衰社会主义，甚至发出了历史终结一说，认为社会主义阵营最终将全部灭亡，资本主义将是世界的最后一个社会形态。然而随着一代代人中国人不懈努力，中国特色社会主义呈现了强大的生机和活力，使得社会主义这面大旗高高飘扬。我们前面提到的福山，也多次到中国学习考察，承认自己的错误，并说到：‚中国确实成为了自由民主制以外一个真正的替代性选择‛。从这个意义上讲，中国特色社会主义进入了新时代。

三是中国为世界发展贡献了中国智慧。站在世界发展历史进程看，和平发展是世界的主流，全世界各国特别是发展中国家，—3—

都希望能够进入世界现代化国家行列。有没有可以借鉴的经验？中国作为世界最大的发展中国家，对怎样实现现代化，怎样建成一个社会主义现代化国家的实践探索、经验成果，为广大发展中国家提供了中国方案。2013年3月，习主席在莫斯科国际关系学院发展重要演讲，首次提出打造人类命运共同体理念。围绕这一理念，2014年亚洲博鳌论坛习主席提出了‚一带一路‛战略。几年来，中国对‚一带一路‛沿线国家投资超过5000亿美元，与11个沿线国家签署自贸区协定，与56个沿线国家签署双边投资协定，用‚中国红利‛助推世界经济复苏。同时，中国积极引导国际体系变革。一直以来，在世界眼中，中国只会顺从国际规则，比如在联合国投票中，总是习惯投弃权票，被国际上不少国家讽刺为‚只斗地主，不当地主‛。然而，随着中国的发展变化，中国力量在世界越来越重要，世界越来越需要倾听中国声音，需要中国承担大国责任，参与国家规则制定，推动新的国际秩序建立。现在听新闻联播，可以发现我们在联合国表决投反对票的次数明显增多。正如十九大报告中指出的，五年来我们‚举办首届‘一带一路’国际合作高峰论坛、亚太经合组织领导人非正式会议、二十国集团领导人杭州峰会、金砖国家领导人厦门会晤、亚信峰会，倡导构建人类命运共同体，促进全球治理体系变革‛，为世界发展贡献了中国智慧，带动了世界进入新秩序。

（二）新时代中国特色社会主义的主要特点

报告中关于新时代的特点，归纳起来有5个方面。一是与建

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设中国特色社会主义的关系。概括成一句话就是‚承前启后、继往开来‛，与建设中国特色社会主义一脉相承，把推进建设中国特色社会主义推向了一个新高度。二是与‚两个一百年‛奋斗目标关系。首先，是第一个百年目标的决胜阶段，即决胜全面建成小康社会。其次，开启了从2020到建国百年全面建设社会主义现代化强国的征程。三是人民生活水平状况。新时代，人民生活要实现从温饱到富裕、从满足基本生活需求到争取美好的生活，从收入差距不平衡到共同富裕。四是中华民族的建设发展。在新时代，全国各族人民空前团结，凝聚在中华民族伟大复兴中国梦的目标和理想旗帜下，为了这一目标而戮力同心、努力奋斗。五是中国与世界的关系。新时代中国的国际地位将处在世界舞台中央，将在国际上发挥着主导作用，将为全世界人类建设发展作出自己的贡献。

（三）新时代中国特色社会主义的判断依据

毛主席在《矛盾论》中指出，任何过程如果有多数矛盾存在的话，其中必定有一种是主要的，起着领导的、决定的作用，其它则处于次要和服从地位。也就是我们常说的，干工作要学会统筹、‚十指弹钢琴‛，要抓住主要矛盾。土地革命时期（1927年8月-1937年7月），我党施行‚打土豪、分田地‛政策，国民党对我发动了五次围剿，当时社会矛盾是代表中国人民利益的共产党和代表地主资产阶级国民党反动派之间的矛盾。抗日战争时期（1937年7月-1945年8月），随着日本侵华的步步加深，中华

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民族面临亡国亡种威胁，中日民族矛盾上升为社会主要矛盾，我党的政策也发生了改变，团结一切可以团结的力量，对地主进行减租减息，农民交租交息。新中国成立后，党的八大指出，国内矛盾已经不再是无产阶级和资产阶级的矛盾，而是人们对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人们需要的状况之间的矛盾。应该说党的八大对国内矛盾认识是比较准的，也比较客观。但是随后，我党将主要矛盾进行了调整，改为以阶级斗争为纲，导致发生十年文革，对社会发展造成了重大损失。十一届六中全会，党再次对社会主要矛盾进行判断，这就是我们大家比较熟悉的‚人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾‛，反映了当时我国社会发展的基本情况，国家重心也转移到经济建设上来，进行了改革开放，实现了中国跨越式发展。

十八大以来，我国稳定解决了十几亿人的温饱问题，总体上实现小康，不久将全面建成小康社会。社会发展的形势、程度、水平与以往不一样了，主要矛盾也将不一样。新时代我国社会主要矛盾的一方面是人民日益增长的美好生活需要，不再满足于温饱问题，而是在民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面有了更多需求；另一方面是不平衡不充分的发展。不平衡，主要是指城乡差距、地区差距、行业差距、群体差距等。不充分，主要是虽然我们在民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面有了发展，但没有发展成熟，没有达到人民预期。依据事物矛盾运动发展规律，十九大报告指出的‚我国社会主要矛盾已经转化为人

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民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾‛，这是判断我们进入新时代的一个基本依据。

二、迎接“新时代”，需要担当新使命、学习新思想、实现新目标

十九大报告从第二部分开始到第十三部部分，围绕新时代中国特色社会主义的具体目标、指导思想、行动纲领和党的领导来进行谋篇布局，思想深邃、内涵丰富、气势恢宏，为我们勾画了美好的前景，是我们党迈进新时代的政治宣言和行动指南。在学习的过程中，我感到可以归纳为三个主要内容。

（一）新时代中国共产党人的使命追求是实现中华民族伟大复兴

一代人有一代人的任务，一代人有一代人的使命。只有伟大的使命、伟大的梦想才会催人奋进。新时代我们党的使命是什么呢？习主席在报告中指出，实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想。同时还指出，今天，我们比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的目标。习主席为什么提出这一伟大梦想，为什么认为可以实现这一梦想？通过学习报告，我感到可以从三个方面来理解。一是历史前后对比激励复兴。习主席在报告中指出，‚实现中华民族伟大复兴，必须推翻压在中国人民头上的帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座大山，实现民族独立、人民解放、国家统一、社会稳定。‛中华民族五千多年来，一直屹立于世界民族之林，创造了璀璨的—7—

历史。鸦片战争后，中国开始由强盛走向衰弱，人民饱受压榨和剥削，曾经的辉煌和近代的耻辱，使中华民族产生了一个强烈的愿望，就是希望自己能够重新站在世界的巅峰。二是先进社会制度推动复兴。十九大报告指出,‚实现中华民族伟大复兴，必须建立符合我国实际的先进社会制度。‛有部电视剧叫《走向共和》，里面详细介绍了中国仁人志士探索救亡图存的道路，可是无论洋务运动、戊戌变法还是君主立宪和共和立宪都失败了。而中国共产党却能从一个只有十几个人的党发展成一个拥有近8900万党员的党，并取得中国执政地位。为什么？关键一条就是结合中国实际找到了正确道路，建立了社会主义制度。找到了正确方向，然后再沿着方向不懈追求，必然能够实现复兴。三是时代潮流发展呼唤复兴。近代以来，中华民族数代人的艰辛探索和不懈奋斗，积累的成绩由量变到质变，促成了历史性成果，使得中国已经大踏步赶上了时代，一个充满生机活力的新中国正在东方和平崛起，因此提出实现中华民族伟大复兴中国梦合乎潮流、顺应民意。

（二）新时代中国共产党人的理论思想是习近平新时代中国特色社会主义思想

在过去5年中，习主席思想的伟力不仅带来当代中国的历史性变革，也以广阔的人类视野、超凡的政治智慧、卓越的战略眼光，吸引了整个世界的关注。《习近平谈治国理政》在160多个国家和地区，发行了600多万册，成为当今世界最有影响力的领导人著作之一。在学习十九大报告中，我感到最耀眼的地方就是

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提出了习近平新时代中国特色社会主义思想。思想是时代的声音，思想的领先才会产生磅礴力量。回顾我党思想理论发展进程，将马克思主义与中国实践相结合，一共产生了三次‚飞跃‛。第一次飞跃，是毛泽东思想，主要回答了为什么要革命、为谁革命、靠谁来革命、怎样进行革命等重大问题。第二次‚飞跃‛，产生了中国特色社会主义理论体系，主要包括邓小平理论、‚三个代表‛重要思想、科学发展观，系统回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义，建设什么样的党、怎样建设党，实现什么样的发展、怎样发展的问题。第三次‚飞跃‛，就是产生了习近平新时代中国特色社会主义思想，它回答的内容，习主席在报告中进行了详细阐述，就是‚新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义。‛理解这句话有两个关键，首先，逻辑起点是新时代，就是前面讲的中国社会建设取得非凡成就，主要矛盾已经发生了变化。其次，理论基础是中国特色社会主义，在了解了‚什么是社会主义，怎样建设社会主义‛这些问题后，再次将社会主义理论向深层次推进，着力探索坚持和发展的具体内容以及如何坚持和发展的问题。

（三）新时代中国共产党人的决胜之路是两个阶段安排 如果把使命目标比作过河，那么思想主要是告诉我们如何过河，解决的是坐船还是架桥问题，而阶段安排则是具体的行动方式，解决的是坐轮渡还是坐快艇，建钢铁大桥还是架浮桥。改革开放后，党的十三大提出了‚三步走‛战略目标，即：第一步，—9—

1981年到1990年，实现国民生产总值比1980年翻一翻，解决人民的温饱问题；第二步，1991年到20世纪末，国民生产总值再增长一倍，人民生活达到小康水平；第三步，到二十一世纪中叶人民生活比较富裕，基本实现现代化，人均国民生产总值达到中等发达国家水平。在前两步目标完成基础上，党的十五大对第三步进行了细化，提出‚两个一百年‛目标，并在十八大时进行了重申。即：到建党一百年时建成小康社会，到新中国成立一百年时，基本实现现代化。十九大到二十大恰好站在了‚两个一百年‛奋斗目标历史交汇期，因此党对两个百年目标再次分步细化，即：从现在到2020年，决胜全面建成小康社会；从2020年到2035年，在全面建成小康社会的基础上，基本实现社会主义现代化，将‚三步走‛的最后一步提前了十五年；从2035年到本世纪中叶，在基本实现现代化的基础上，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国，提出了新的建设目标，并在原来的‚富强民主文明和谐‛基础上加入了‚美丽‛目标。

三、适应新时代，需要抓住新机遇、拿出新作为、谱写新篇章

报告第十部分，站在国家安全和发展战略全局的高度，进一步阐明了国防和军队建设的地位作用、指导思想和基本要求，并围绕建设世界一流军队目标，作出战略安排、擘画宏伟路线图。从现在到2020年，基本实现机械化，信息化建设取得重大进展；到2030年，基本实现国防现代化；到本世纪中叶把人民军队全

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面建成世界一流军队。

一是加强理论学习。‚不闻大论，则志不宏；不听至言，则心不固。‛思想是行动的先导，政治上的忠诚坚定首先来自于理论上的清醒。习主席在报告中也明确要求，开展‚传承红色基因、担当强军重任‛主题教育。当前，最紧要的就是抓好党的十九大精神学习理解。要在原原本本学习基础上，以上级印发的十九大重大理论观点解读和授课辅导材料为基本内容，扎实搞好党委中心组带机关和基层学习，系统理解把握十九大提出的新思想、新观点、新论断。基层要认真参加理论集训，深刻理解掌握十九大精神的要点、重点和难点问题，提高开展基层理论辅导能力素质，积极普及十九大理论知识，认真答疑解惑。

二是端正价值追求。习主席在报告中号召青年人‚要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿。‛作为青年一代，渴望成长成才，追求进步是人之常情，但要树立正确的价值追求，通过自己的努力获取成功。有的同志在提拔、送学或受奖后，总喜欢说‚感谢组织‛。我感到，这只是一方面因素，最根本的应该是‚感谢自己‛，因为组织培养是外因，自身努力是内因，通过努力奋斗，获得良好的人品官德、能力素质、工作实绩和群众口碑，这才是取得进步的决定性因素。希望大家在成长进步上不跟人、不站队，不靠跑找送，俗话说，‚靠山山倒、靠人人走‛，把自身的工作干好、能力提高，这才是王道、才是正道。

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三是加强党性锤炼。习主席在报告指出：‚把党的政治建设摆在首位，加强党性锻炼，不断提高政治觉悟和政治能力‛。政治建设既要靠用科学理论武装头脑，更要在实践中通过党性锻炼来培塑。有的同志讲，战争年代，党员干部随时面对刺刀见红的生死考验，现在和平年代哪有什么考验？这种认识是错误的，战争年代的考验很直接，但和平年代的考验更加多样化、更加隐蔽，‚温水煮青蛙‛让人防不胜防。习主席在报告中指出‚意识形态领域斗争依然复杂，国家安全面临新情况‛。和平时期，每一名党员干部都时时刻刻经受着一场党性的考试，这就要求我们党员干部要增强政治辨别力和政治敏锐性，增强角色意识和政治担当，把爱党、忧党、兴党、护党落实到工作生活各个环节，自觉担负起党的思想阵地守望者的重任。

以上就是我的学习体会，希望对大家学习有些帮助。授课到此结束！