回龙精神

回龙精神（精选7篇）

回龙精神 篇1

为充分发扬基层党组织的凝聚力、创造力和战斗力，进一步增强当好优秀党员团员的光荣感、责任感和使命感，我院多名优秀党团员到新乡辉县市上八里镇回龙村，实地参观了该村党支部书记张荣锁发扬愚公移山精神。

回龙村是地处豫西北与山西搭界的太行深山之中不足千人的小山村，张荣锁同志自1993年担任该村党支部书记以来，带领全村干部群众面对异常恶劣的自然环境，战天斗地，艰苦创业，送电筑路，治理荒山，发展经济，倡导新风，８年间，使昔日贫穷落后的小山村，走向富裕，走向文明。他带领群众凿山开洞，在悬崖绝壁上修起了一条“生存路、团结路、致富路”，结束了高山农村不通公路的历史，他用好作风带出了好班子，他带领群众种香菇、栽果树、修公路、搞旅游，使全村脱贫致富；他慷慨解囊、扶贫济困，先后拿出9万元帮助孤寡老人、病人、残疾人和困难学生，被中共中央组织部命名为“践行‘三个代表’重要思想基层干部标兵”，荣获央视“感动中国2002年年度十大人物”，受到国家领导人胡锦涛总书记的亲切接见。

回龙观社区网 篇2

——简析北京回龙观社区网在社区建设中的作用

作者：许静

摘要：本文以回龙观社区网为主要案例，分析互联网在我国城市新型住宅小区社区建设中的作用。得益于回龙观小区特定的人口构成和地域环境，回龙观社区网充分发挥了社区信息平台的作用。网络传播克服了人际传播的地域障碍和大众传播的专业垄断，具有民主共建特征。社区网的注册用户们，在社区网上形成了典型的虚拟社区，并以社区网为平台，开展各种社区娱乐和公益活动，实现了真实的社区互动。借助于网络进行的信息交流和社会互动，促进了社区邻里关系，培养了居民们对社区的归属感和自豪感，形成了社区文化。以网络为平台，社区业主以集体行动策略和冲突策略，进行各种维权行动，并成功选举北京市第一位业主人大代表，充分体现了新的社区民主自治精神。关键词： 回龙观 网络 城市 社区发展

引言

改革开放以来，伴随着单位体制的解体，社区开始重新成为我国城市社会生活的基本框架。90年代以来，随着住房制度的改革，出现了大量新兴城市住宅小区。1999年，北京市启动了全国乃至亚洲最大的经济适用房项目，在西北郊昌平区兴建回龙观文化小区。小区规划建设用地面积11.27平方公里，规划总建筑面积850万平方米，计划居住人口约23万人。2000年首批6000多户入住，目前已经开发了6期项目。实际居住人口已超过10万。与回龙观相邻的天通苑小区，则是北京市第二大经济适用房。两个小区的规模化，带动了周边商品房的发展，从而形成了以回龙观经济适用房社区为圆心的方圆数公里的辐射居住区。当几万户家庭，十几万人口，在几年之内，迅速汇聚到这个无论交通还是商业服务都不够完善的新兴小区时，社区建设，即如何使住宅小区真正成为一个适宜居住的社区，就成为一个重要的问题。在小区5年的开发建设中，由小区居民自行创办的回龙观社区网，成为小区居民进行信息交换和社会互动的平台，为社区建设做出重要贡献。

本文拟通过对北京回龙观社区网的个案研究，探讨网络信息传播在新兴住宅小区建设中所发挥的作用。

正文

一、网站的缘起

刘强，曾是回龙观附近一家外企的普通职员。2000年3月9日，怀着在回龙观买房的初衷，他利用业余时间和在单位上网的便利条件，独自创办了回龙观社区网。由于回龙观靠近中关村和上地信息产业开发基地，因此在回龙观买房的IT界年轻高学历的“京漂”一族非常多，访问刘强网站的人数也一路飙升。为满足用户需求，刘强通过自学，不断增强网站的技术含量，从开始利用免费的网络技术和虚拟空间，到租用网上空间，再到用户捐助购买服务器，自行开发数据库，网站先后经过4次大的技术性改版，现正在筹划第五次改版。目前注册人数逼近7万人，日均访问人数超过1万5千人。在Alaxa.com全球网站排名中居5000多位,堪称目前北京市乃至全国社区网中影响最大的一家。[1] 由于刘强网站的成功，带动了其他一系列与回龙观相关的网站的开发，如回龙观商网，回龙观影音网，回龙观家政网，回龙观电脑服务网，回龙观财富论坛等。网络生存已经成为小区居民的生活方式之一。

二、传统信息传播方式的改变

网络传播的最大特点是对传统信息传播方式的改变。回龙观社区网以网络传播的新方式，成为特定人群的最便利的信息平台。

回龙观社区网建立的初衷是为了汇聚搜房信息，如版主在第一版声明中所说，“因为准备买回龙观文化居住区的二期，所以最近特别关注回龙观方面的信息。在网上的BBS与大家谈得很开心，但总觉得还是不过瘾，于是就建了此站，想与各位网友多多交流。”[2] 对于散居各处但又有共同需求的人来说，网络传播克服了传统人际传播的物理距离和场所障碍，并且摆脱传统大众传播的“广播”特点实行“窄播”，信息传播的针对性和有效性是显而易见的。随着众多社区网用户在回龙观的相继入住，相关信息的范围自然从搜房扩展到社区生活的方方面面。目前社区网上发布的信息是多种多样的，其中绝大多数是和小区居民的日常生活密切相关的。

“新闻中心”发布各类观内、观外新闻以及有关轻轨、奥运新闻和经济适用房等专题新闻。这些新闻消息，有网站管理者从各大媒体中搜索编辑整理而来，也有网友们信手粘贴，还有物业等部门的正式发布。

除“新闻中心”外，更多的消息则分散发布于各大论坛中。综合论坛中包括若干栏目。“野猪乐园”供业主们聊天，交流各类信息。“购房专栏”，“家居装修”和“邻居评楼”三个栏目分别讨论和住房有关的各类问题。“轻松上路”探讨学车、买车、修车、租车等各类问题。“人 在职场”交换各类职业信息，职场经历和感受等等，还包括一些非商业性的求职和招聘启事，如招聘业余汉语教师等； “亲子乐园”探讨儿童教育、幼儿园以及准妈妈们和幼儿家长关心的各类问题，“单身男女”则发布各类征婚、征友启事，并探讨各类情感问题。“交易市场”，发布各类买卖、租赁、转让、聘用、拍卖信息。此外还有“健身休

闲”、“电子电脑”、“文化沙龙”，“宠物天地”、“学习园地”和“站务讨论”等栏目。网站还为分住在不同生活小区的业主们专设了18个社区分站。

在“生活地图”栏目中，有整个回龙观小区的动态交互地图，对小区中的商业网点、幼儿园、学校、医院、车站、邮局、银行、派出所以及售楼处、健身中心等重要地点都进行了重点标注，用户还可以点击进入各个小住宅区的详细地图。

此外，在网站的首页，还特别开设了一些小栏目。“生活手册”中有关于小区地址、公交线路、投诉电话、购房宝典以及网站律师电话、小区运动队介绍等方面的信息。“曝光台”主要揭露摩的宰客、商家坑人、业主乱扔垃圾、宠物随便排泄等不文明行为；“好人好事”栏中则满是“严重感谢某某搭我上医院”以及让座、赠票、帮忙等各类表扬稿。

为了充分体现网络传播的多媒体特征，社区网还专门开辟“影像中心”和原创基地，由网友们提供各类图片、录像、文学作品、动漫作品、个人主页等等。

从信息传播的内容来看，回龙观社区网站的信息发布以相关性为主，兼具大众传播的公共性和人际传播的具体多样等特征，最大限度地满足了当地居民对相关信息的需求。从信息发布的过程来看，网络传播不同于传统大众媒介专业化同时也是垄断化的信息采集、处理和发布过程。借助于网络平台，网民们对各类信息进行自发采集、自由传播，并以跟帖讨论等形式进行信息和意义的集体共建，从而体现出信息传播的民主化特征。传播的民主化，还体现为网上信息交流的非正式以及由此带来的亲切感和自由感，网民们在传递信息的同时，也在努力营造一种平等、友好的交流气氛。这一点，在回龙观社区网的各类帖子中有明显体现。传统的传受模式常常人为地划分传播者和受众，造成人际的分离。而在网络传播这种新

型的“传受传”模式中，每个人都可以成为信息的接收者和传播者，弥合了人际分离，体现出媒介演化的“人性化趋势”[3]。

三、社会互动的新拓展——从虚拟到现实

按照德国社会学家F•腾尼斯最早提出的社区的定义，社区是指那些具有共同价值取向的同质人口组成的、关系密切、出入相友、守望相助、疾病相抚、富有人情味的社会关系和社会团体。[4]人们加入这种团体，并不是自己有目的的选择的结果，而是自然形成的。但是随着工业化、都市化的发展，社区的地域和血缘联结纽带日渐松散了。社会，即由目的和价值取向不同的异质人口组成，由分工和契约联系起来的团体逐渐取代了前者。面对面的人际互动减少了，社区生活离散化了。仿佛腾尼斯所说，现代化就意味着人类社区的逐步消亡。个人似乎将别无选择地被放逐到个人化的自私、冷漠、靠契约关系进行弱连接的社会中。然而电话、互联网等现代传播技术的发展，则可能打破传统的人际互动对“场合”的要求，减少交往的成本，扩大社会互动的形式和范围。如同卡斯特所说，“互联网可能可以在一个似乎日趋个人化及公民冷漠的社会里对扩张社会纽带有所裨益。”[5] 这一点在回龙观社区网上体现尤为明显。

大量关于互联网的研究都强调网络互动的虚拟性，然而借助于回龙观社区网所进行的人际互动，却具有很强的真实性。借助于社区网，小区居民在虚拟的网络空间和现实社区中建立新的人际关系，实现社会互动。

并不是所有的网上互动都能够形成社区的。卡拉•萨莱特（Carlar G.Surratt）认为，互动要形成社区，应当满足两个条件：第一，这种互动要能够帮助成员形成自我，获得个体身份；

第二，这种互动要能够帮助维持社区的存在，而要能够维持社区的存在，就必须建立起成员们共同的价值观和行为规范，要构建起必要的社会机构和群体以满足社区群体生活的需要，要有对违反社会秩序的成员进行社会控制的手段以维持社区的正常运行，以及要形成一套合理清楚的分层标准等等。[6] 按照这个标准，回龙观社区网的网上社区是真实存在的。首先，存在个体身份的确立。网上互动主要是在各论坛进行的。按照网站的规定，每一个要发帖子的人都必须注册后才可以发言，因此论坛中的每一个发言者都有一个在线身份。按照符号互动理论，人的自我是在社会互动的过程中确立的。在现实生活中，个人承担着各种不同的社会义务与责任，扮演着不同的社会“角色”。[7]语言、行为、规范等都是确立在一个既定或限定的意义上，社会交往也具有一定意义上的角色化、面具化特征。同样的，个人的在线身份也是一种“角色”的认同，虽然它不具有现实中的具体形象和生理特征，但却并不妨碍他在表达中展现自我，在与他人的互动中确立自我，发展自我。而且，网络互动由于匿名的关系，没有社会政治、宗教、道德方面的限制，全无社会禁忌，呈现一种自然状态，理性、理智之外，（自我的）情感、意志、信念等方面无不充分表现。[8] 走进网站论坛，扑面而来的是一种热烈的友好气氛，仿佛一下子结识了许多朋友。各种有趣的网名背后，是一个个有着真性情的鲜活个体。他们在网上和在现实中一样进行各种活动，聊天，开玩笑，讨论家事国事，既互相帮助又彼此争吵，此外还可以交换意见和物品，求职求偶，展示个人作品等等，不一而足。

在结构上，传统社区依赖于血缘、地缘或业缘而存在，因此或以尊卑长幼、或以远近亲疏，或以势力大小划分成以最高权威为核心的等距离同心圆状层次结构。虚拟社区则不然，其成员仅仅是依据“网缘”这种高度自由的参与机制相互连结，无明显核心，因此其

结构上表现为平面化的多元结构。虚拟社区成员依据不同的志向、兴趣和爱好，自由进出不同的讨论区，超越空间障碍和现实社会等级身份的界限，平等地交换信息、交流情感，拓展社会交往的空间。在此意义上，虚拟社区与社会学意义上的“精神社区”有些相似。[9]其次，网上社区的存在，来自网络管理员、各论坛版主以及注册用户们的共同努力。和现实社区中行政化管理不同，虚拟社区的建设和管理主要依靠社区成员的自治。一个社区的存在，不仅要网络管理员提供技术保障，更需要社区成员的投入。社区居民不再是信息的被动接收者和社区设施的使用者，而是信息的主动提供者和社区设施建设的参与者。如同格尔三世和阿姆斯特朗在《网络利益》中说：“推动组成虚拟社会的一个关键设想是，成员从由成员产生的内容中获得的价值将大于从更常规‘出版’内容中获得的价值。”[10]公益性原则是网站坚持的第一原则。网站公开声明：“本网站是回龙观小区居民自发建立的，为回龙观地区居民服务的公益型网站！全体工作人员都是业余时间为大家服务，网站的服务器由小区居民自发自愿捐款购买。网站的收入全部用于网站的建设！”[11]在网站发

展的前两个阶段，完全靠刘强的业余时间投入和个人资金投入维持，在第三阶段，用户自发捐款购买服务器，还有用户自发帮助刘强维护网站。到目前的第四阶段，由于网站运转开支猛增，单靠个人投入和自发捐款也难以维持，因此网站向国家正式申请了ICP证，并接受少量广告以维持网站运营，如数据库管理，美工设计等方面的花费，而刘强本人也成立了公司，并把主要精力用于网站的建设。为了坚持网站的公益性原则，网站公开声明，禁止在论坛发布任何形式的商业广告，一经发现版主有权立即删除！以确保论坛的自由讨论。网站在正式接受商业广告之前，安排一个广告试投期，如果有网友强烈反对，则取消该广告协议。为保持网站的公益性，刘强还拒绝了多次对网站的商业性收购以及和其他网站的商业性合作。民主自治原则是网站管理的基本原则。每一个注册名下都标明了注册时间，发文情况和级别，版主由一定级别的网友个人申请，经网站网友投票产生。网站的管理和资金收支由民选的“猪大”投票决定，“猪大”的选举则由注册网友投票产生，所有注册用户都有平等的投票权。2002年网站进行了第一次选举，产生了30位“猪大”代表，任期一年，任期届满时重新进行换届选举。网站的财务开支每半年向“猪大”汇报一次，同时定期开会研究网站发展，讨论网友建议。

网站特设“站务讨论”栏，网站管理者和用户们在其中对一些成员的社会偏差行为，如乱发商业广告性质的帖子等，进行观察和纠正。大家还对服务器功能拓展，设立新论坛等网站发展问题进行共同探讨，讨论并制订相应的管理规则，如“论坛管理基本法”等等，表现出很强的集体共建意识。

社区网论坛上经常出现各种热点话题，从夫妻吵架、婚外恋，到新时代的生活观、男女观；从路遇抢劫，到社区治安，再到国家管理；从邻里纠纷到国际冲突；从教授离职，到民主法治，再到两岸关系。在关于各种相关话题的热烈讨论中，人们寻求对现实社会各种价值观和社会秩序的重新理解和认同。

除了网上互动以外，小区居民还以社区网为平台，开展各种实际的社区活动，实现现实中的社会互动。一定级别的网友们，可以自行在网上发通知，组织从集体采购、郊游、聚餐，到足球比赛，宝宝秀等各类活动。活动实行网上报名，组织者在网上通知活动的时间、地点、活动安排和费用，网友自由参加。体育活动是参加者最多，组织最好的一类活动。先是热心网友组织活动，随后是建立运动队。如最先成立了回龙观足球队，经常对外比赛，后来各小区纷纷组织了本小区内的足球队，开展回龙观文化区中各支足球队之间的“回超联赛”。

目前，小区已经分别成立了游泳队、网球队、足球队、排球队、羽毛球协会、篮球队等各支运动队，定期开展活动，常年招收会员。[12] 小区还曾经组织了一次回龙观运动会，参加者逾千人。另外规模比较大的，是每年举行的网站周年庆祝聚餐，迎新年狂欢活动等。这类活动一般是先在网站上发通知，征集报名，如果报名人比较多，则需要征集义工，然后由义工分头负责活动的各项安排，聚餐采取AA制，有时也接受少量企业赞助。除大型聚餐外，以任何理由或者无需理由就发起的小型聚餐（又称FB或腐败）则更是经常进行。

除文体娱乐活动外，网民们还自发组织了很多公益活动。2003年1月，社区网组织了为张北地区献爱心活动。1月4日这一天，50名小区业主和两名孩子，乘坐15辆车，满载着小区居民捐献的物资，奔向张家口市。进行“送温暖张北希望小学捐助活动”。[13] 2003年9月，在社区网的组织下，天通苑和回龙观的两个小区向日军遗留化学武器中国受害者代

观网简介：

回龙观社区网建立于2013年4月28日，是为回龙观地区居民提供服务和新闻资讯的的社区生活网，目前主要栏目有：资讯中心、二手交易、社区论坛、回龙观医院信息、回龙观搬家公司、回龙观星美国际影城信息、交易市场、生活指南、社区地图、回龙观建材城信息、回龙观租房，回龙观团购等便利居民的资讯信息。

回龙观社区网集中优先发布回龙观本地信息、最新的最接近名声的资讯网。回龙观社区网讲迎来越来越庞大的访问IP，在回龙观，我们吐出了自己的心声，无论快乐还是困惑，得到了互不相识的朋友的意见或祝福。我们相信我们的网站越来越注重大家的体验度，大家有建议欢迎留言。

观网目标：

做回龙观最全最大的回龙观便民信息资讯网，其实也就是最贴近百信的生活网。

观网宗旨：

“ 构建和谐社会 争创文明社区，亲近百姓生活，便利居民交流，在大家休闲的时候寻找一份假的安宁和和谐。”

观网口号：

把回龙观社区居民永远放在第一位，大家的满意就是我们的成功。

观网地址：北京市昌平区回龙观镇龙冠大厦

联系方式：电话-***QQ-417214732邮箱：417214732@qq.com

回龙观社区网：http://

回龙中心小学工会职责范围 篇3

1、围绕党的中心工作，根据学校党委和上级工会的工作部署，制定工会工作计划，发挥工会全体委员的作用，布置、检查、指导各基层分会开展工作。

2、贯彻《教师法》、《教育法》和《工会法》，努力维护教职工合法权益，为群众说话办事，沟通领导与教职工的联系，做好上情下达、下情上达的工作。

3、自觉履行教育职能，发挥工会的自身特点和优势，协助学校党委做好教职工的思想政治教育工作，经常开展爱国主义、社会主义、集体主义和公共道德、职业道德、家庭道德的教育，积极开展有益于精神文明和校园文化建设的各类教育活动，全面提高教职工的综合素质。

4、会同有关部门积极开展“教书育人、管理育人、服务育人”以及“师德工程建设”；做好有关先进个人和先进集体的推荐、评选和表彰工作。

5、按期召开工会会员代表大会，组织筹备工会委员会的选举工作，主持起草工作报告，并向大会报告工作。

6、切实履行民主参与职能，组织和代表教职工参与学校民主管理和民主监督，充分发挥工会在民主渠道和教代会工作机构的作用；认真落实教代会的职权，教代会筹备工作和会务工作的开展。

7、着力履行维护职能，发挥工会桥梁纽带作用，不断促进教职工工作、生活条件的改善。重视从源头上维护教职工的正当权益，参与学校有关改革与发展的重大问题讨论。维护女职工的特殊利益，积极开展女教职工委员会工作。

8、组织好群众性文体活动，充分利用教工之家等活动场所，搞好群众性的文化娱乐、体育活动，更好地丰富教职工的文体生活，使教职工在各项活动中陶冶情操，增长知识。

9、配合有关部门做好教职工的岗前培训和继续教育工作，做好新会员的接收和工会基本知识的教育。

10、做好来信来访接待、文书档案管理等各项工作。收缴、管理和合理使用工会经费。

11、关心群众生活，做好教职工集体福利工作。

12、加强工会组织的自身建设，努力提高工会干部的综合素质。

工会主席岗位职责

1、遵守国家的政策法规和学校的各项规章制度，健全学校工会组织。

2、接受校党支部和上级工会的领导，积极完成上级组织布置的各项任务，并根据学校总体工作的安排情况，制定工会工作的计划并组织实施。

3、加强会员的思想政治工作和职业道德教育，提高会员的文化素质和业务水平，充分调动他们的积极性和创造性，同心同德办好学校。

4、通过各种方法和途径，保障会员当家作主的权利，让会员参加学校的管理，并积极向校委和行政领导反映他们的意见和建议。

5、关心会员的物质文化生活，改善会员福利，经常开展各种形式的文娱活动。

6、召集并主持工会委员会议，结合社会生活的实际情况，研究学校工会工作的特点和规律，改进工作内容和方法，并做好总结工作。

7、代表工会组织出席各种会议。

8、负责组织召开教工大会。

工会副主席岗位职责

1、在校党支部和上级工会的领导下，在工会主席的领导下主持学校工会的日常工作。

2、紧紧围绕校委和行政的中心工作，落实校党支部的决议，当好校委的助手和参谋。

3、根据工会章程，负责组织筹备教职工代表大会和工会委员会的选举工作，负责向工代会报告工作。在教代会闭会期间，领导各专门工作部（委）监督、检查大会决议、决定的贯彻执行情况，完成教代会要求的各项工作。

4、召集工会委员会，传达学校和上级工会的有关指示、文件，讨论研究贯彻落实意见。

5、根据学校和上级工会的部署，主持制定学校工会工作计划，布置、检查学校基层分会工会工作，总结交流工作经验。

6、做好调查研究，密切同教职工的联系，听取各方面的反映和建议，及时向学校反映群众的合理要求、意见和困难，并配合学校帮助解决。

7、定期组织工会委员进行政治学习和业务学习，不断提高政治思想水平和工作能力。

8、协同有关部门做好教职工的思想政治工作，抓好教职工的政治、业务学习。

9、在学校领导下，组织会员做好民主管理和有关群众利益的其它工作。

10、根据财务制度，掌握、使用好工会经费。

11、完成领导交办的其它工作。组织委员岗位职责

1、做好发展新会员工作，对会员进行工会的基本理论和基本知识的教育，进行新时期工会工作的性质、地位、方针、任务及其作用的教育。

2、关心各工会小组的工作，及时了解各工会小组的活动开展情况。及时记录学校工会活动。

3、抓好各工会小组的组织建设，有计划的做好工会干部和积极分子的培训工作。

4、抓好筹备校教代会的组织工作及会后的传达贯彻落实工作。

5、组织评选工会的集体和个人先进。

6、及时做好工会会费的收缴工作。

宣传委员岗位职责

1、采用灵活多样的方式方法，做好教职工的思想政治工作，加强法制教育和职业责任感、职业道德、职业纪律、职业技能的教育。

2、及时向教职工宣传党的方针、政策。发动教职工为办好学校献计献策，总结推广教书育人、服务育人、管理育人的先进经验。

3、宣传党的群众路线，宣传依靠全体教职工办好学校的方针、政策。

4、宣传新时期工会工作的性质、任务、地位和作用，以推动学校的主管理。

5、搞好工会工作的宣传报道工作,并在校网站及时发布新闻或公告。

6、开展经常行的宣传活动，如组织报告会、座谈会、经验交流会、学术讨论会，支持学校各部门的活动等。

生活委员岗位职责

1、关心会员生活，经常了解会员生活状况，为会员办实事，尽力改善会员的工作和生活条件。

2、参加有关住房改革、补助、资金发放等关系会员切身利益问题的研究讨论。

3、协助组织委员进行参观学习，职工体检、疗休养等活动。

4、为困难教职工排忧解难，建立完善特困教职工档案。

5、负责检查、监督学校勤工俭学等经济实体收支情况，书面材料报告给工会主席。

6、协助工会主席召开好教代会。

7、协同工会主席完善校务公开制度建设。

文体委员岗位职责

文体委员是教职工业余文艺体育活动的直接组织者，其职责如下：

1、围绕学校的中心工作和工会的工作重点，组织开展教职工业余文艺、体育活动，并勇于创新，精心组织，力求使活动形式新颖、内容丰富，内涵高雅，寓教于乐。

2、关心教职工的文娱、体育活动，尽可能为他们创造条件，帮助他们解决实际困难，支持、鼓励、指导他们开展有益的文体活动。

3、有计划、有步骤地举办文艺、体育培训班，大力培养文体活动骨干，推进文体活动的开展。

4、加强对工会小组文体工作的指导，协助工会小组开展业余文体活动，活跃校园文化气氛。

5、完成主席、副主席交办的各项工作，并搞好工会各部门间的协作。

女工委员岗位职责

1、代表和保护女教职工的特殊利益和合法权益，保护女教职工的身心健康，有计划的为女教职工办实事。

2、协作并监督学校及有关部门贯彻有关女教职工切身利益的政策和制度，组织和代表女教职工参加学校的教学、科研等诸方面的民主管理。

3、对女教职工精心爱国主义、集体主义、社会主义教育。引导女教职工树立自尊、自信、自主、自强精神，努力提高政治思想和文化业务素质，在教育、科研事业的改革中发挥主人翁作用。

4、会同学校工会、学校有关部门共同做好女教职工工作，配合行政做好计划生育工作。

5、具体职责范围：

（1）成立女工委员会，积极争创“巾帼示范文明岗”活动。（2）“三八”妇女节庆祝活动。（3）关心大龄青年的婚姻问题。

（4）开展适合女教职工的、富有吸引力的文娱活动。（5）做好评选先进、宣传先进的工作。

回龙小学关爱留守儿童中期总结 篇4

《关爱留守儿童》中期总结

一、问题概况

（一）农村留守儿童数量多

全国妇联提供的数据显示，中国农村留守儿童已达2000万人，并呈继续增长的趋势。贵州是农村劳动力输出大省，留守儿童在当地儿童总数中所占比例已高达20％至25％。尤其是随着我国城市化进程的加快，特别是统筹城乡综合配套改革的推进，农村剩余劳动力转移力度必将进一步加大，农村留守儿童数量和比例还将增加和提高。如果不采取有效的解决措施，农村留守儿童的教育问题必将更加突出。

（二）农村留守儿童的分布具有规律性

从时间上看，由于孩子的自理能力和家长对学校教育的依赖逐渐增强，留守儿童的比例与年龄成正比关系。调查显示，小学留守儿童的比例要低于初中，小学低年级留守儿童比例要低于高年级。此外，从区域上看，由于受经济、文化等多方面因素的影响，留守儿童分布具有从城市——集镇——村庄递增的规律。

（三）农村留守儿童存在的相关问题

1、是亲情缺乏，心理失衡。调查显示，70％的留守儿童“十分想念父母”，26％的留守儿童“偶尔想念父母”。但由于父母不在身边，留守儿童长期间缺乏亲情的抚慰与关怀。这些孩子往往焦虑紧张，缺乏安全感，人际交往能力较差。

2、是习惯不良，学习较差。调查中发现，36.7％的留守儿童行为习惯较差，他们不听祖辈教导，在校不遵守规章制度，常有迟到、旷课、逃学、说谎和欺负同学等行为。

3、是教育单一，安全难保。留守儿童的父母在外，临时监护人重养轻教，教育的责任就落到了学校，而学校教育是需要家长配合、社会支持的。在调查中发现，学校对留守儿童的教育常常得不到监护人的配合。如家长会无人参加，学生违纪或者受到侵害后无监护人配合处理。留守儿童是弱势群体，缺乏自我保护的意识和能力，没有父母的直接监护，容易成为不法分子侵害的对象。

4、是道德滑坡，价值扭曲。家长外出打工，可以改善孩子生活和受教育的条件，但部分家长容易忽视对子女的伦理道德教育和法制教育。特别是部分父母长期在外，因无法照顾孩子产生负疚感，于是采取“物质+放任”的方式来进行补偿，使得一些留守孩子拥有过多零花钱，极易形成功利主义价值观、享乐主义人生观和好逸恶劳、奢侈浪费的陋习，甚至导致“读书无用论”、“拜金主义”等错误思想抬头。

（四）解决农村留守儿童教育问题任重道远

农村留守儿童教育管理难问题，已经成为农村教育中的突出问题。虽然中央和一些地方出台了不少的规定和办法，如：“一帮一”、“手拉手”、“特别关爱”、“结对帮扶”、“共享蓝天”、“关爱行动”、“寄宿制工程”、“心理阳光工程”，“代理家长制”、“留守儿童之家”、“爱心爸爸”、“爱心妈妈”、“四老”家长培训班等。但应该看到，由于留守儿童教育问题具有长期性、广泛性的特点，解决留守儿童问题又必须依赖经济社会发展和突破体制障碍，所以目前在关爱留守儿童方面所做的工作还存在很多问题，主要表现为上层关注多，基层措施少；专家呼吁多，部门落实少；局部活动多，整体受益少；短期工作开展多，长效机制跟进少。

二、问题成因分析

（一）社会整体发展中存在农村劳动力大规模流动与城乡壁垒之间的矛盾。

农村劳动力大规模流动的原因主要有二：一是城镇化，二是劳务输出。城镇化是社会发展的必由之路。目前，我国耕地面积仅19亿亩，据测算，在农村现有生产力水平和生产规模条件下，仅需1.5亿劳动力，而现实情况是农村人口近8亿，农村劳动力4.98亿，剩余劳动力近3.5亿。按照要用城乡统筹解决中国“三农”问题的思路，必然要加快推进城镇化，这就意味着大量农村剩余劳动力要进入城市。劳务输出是发展不平衡的必然结果。巨大的收入差距导致大量农村劳动力由西部流向东部，由乡村流向城市。很多地方政府将劳务经济作为本地区“第一经济”来发展，加剧了这一趋势。

（二）留守儿童家庭多有教育意识薄弱和教育方式不当两大顽症。

教育意识薄弱，重养轻教。外出打工的部分农村家长对教育的重要性认识不足，造成了在增加经济收入与子女教育之间取舍失衡。农业部发布的数据显示：劳动力不外出的原因中“怕影响子女上学”仅占第一、第二选择的6.7％。这其中，既有生活压力的原因，更主要的是教育意识淡薄。

（三）学校教育中有课程设置与儿童身心发展不相适应的问题。

教师的关注是儿童形成学习动机的外部动因之一。由于家庭生活的不完整，留守儿童在心理发展上比较其他学生存在更多的困惑与问题，他们需要学校给予更多的帮助与疏导，需要通过教师、集体的温暖弥补亲子关系缺失对其人格健全发展形成的消极影响。但由于教育理念、办学条件、师资力量等多方面的制约，农村学校很少开设专门的心理课程并配备专门的心理教师。

三、工作措施

1、建立健全领导负责制度。

学校建立了以徐盛明校长为组长，以吴永贤、陈本艳、张锡恩等为副组长，以李云兰，王福敏等12名班主任为组员的关爱领导小组，制定了具体的工作计划实施了“留守儿童”教育工作方案，真正地使学校成为了学生学知识，学文化，不断提高思想觉悟的主阵地。

2、实施教职工结对帮扶留守儿童制度。

根据各班留守儿童的多少，有班主任统一调配留守儿童与教师结对成帮扶对象，基本上一名教师需要帮扶2——3名学生帮扶教师经常找留守儿童谈心，随时掌握留守学生的思想动态，定期家访、关心生活、指导学习，引导他们健康成长。

3、大力宣传，发动社会力量。学校鉴于留守儿童的监护人都在外打工，就与他们的监护人进行协商，动员他们的亲戚、朋友来充当他们的“代理家长”的角色，与孩子们一道，迈向新的明天。

4、建立留守儿童档案和联系卡制度。

我校对所有学生进行了认真的调查研究，摸清了留守儿童的底数，建立了每个留守儿童的档案和联系卡，通过联系卡制度的建立，加强的了学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成了以学生为中心的关爱网络。

5、创造良好的育人环境

加强与留守儿童父母或监护人的交流与沟通；加强对贫困留守儿童的资助工作；建立关爱经验交流制度；不定期召开研讨会、座谈会，进行经验交流；不断探索新方法、新措施；不断提高留守儿童教育管理水平。真实案例

原本性格乖巧、可爱的明明，在其5岁时，父母离异后就变得很内向，不爱说话。加上父亲另娶妻子，父亲与后母都外出广东打工，一年回来一次。明明与后母交谈甚少，后母亦对他极为严厉。孤僻的男孩从小缺乏爱，不懂得如何抒发自己的情绪，表达自己的想法，导致男孩心灵胆怯和压抑。因此忍受不住内心的压抑，周期性与爷爷奶奶闹别扭。在爷爷奶奶多次劝导下，形成反作用出现叛逆行为，脾气暴躁，常对长辈发脾气，令这对老人家十分困扰。

案例中的男孩，是一个典型的留守儿童。家访过程中，我们将男孩和爷爷分开交流。结果发现，男孩其实很懂事，知道爷爷奶奶平时照顾他很辛苦，爸爸妈妈在外挣钱不容易，也发誓要努力学习。而爷爷也是一个知识分子，他称赞孙子很聪明，就是脾气不太好。平时他们总是闹别扭，主要是因为他们缺乏了沟通与关怀，大人忽略了小孩子的身心成长。因为种种原因，小孩心理上可能已经出现了很大的变化，而其严重性将会影响他的一生。

原来他经常迟到、旷课、上课睡觉、作业更是不交，现在他上课已经能认真听课了，他的语文、数学、英语等成绩都能由以往的30多分达到70分左右------当然，还有许多学生的成绩需要进一步的提高，还有不少困难依然需要我们处理，如怎样针对不同的学生采取什么方法去提高他们的综合素质，如何去担当他们父母的角色和他们沟通交流。

总之，留守学生需要全社会共同关心、关爱、关注。为社会培养出一代合格的接班人，我校做的还很不够，我们还需要根据课题要求；努力探索留守学生健康发展的工作思路，对他们要严慈相济，使留守学生享受到同其他学生一样的教育和关爱。锻炼他们的意志，培养坚韧、独立的个性，形成健全的人格，促使他们健康茁壮的成长。

2012年4月8日

回龙中学09年高考工作总结 篇5

一、正视现实，反思成败，正确看待今年高考今年我校参考100人，本a科上线一人，一专(40)二专(40)人。与去年相比起伏不大，但亮点不够突出。面对今年这个不幸的高考结果，我想谈几点看法。

1、要看到失败中的亮点。今年高考中也有令人欣慰的地方，一是体育、艺术类考生，我校生源质量普遍偏差，在没有苗子的情况之下，学校加大了对艺体学生的培养力度，今年体育专业课上线三人，虽然从人数上面讲是个小数，但在参考人数中所占比重不容小视。

2、要看到主流中的支流。我们高中教师的主流是好的，绝大多数是爱岗敬业的，是有良心、有责任心的。为全面提升高考成绩学校陈校长亲自当高三的班主任，高三年级组老师起早摸黑，勇挑重担，与学生打成一片，各项工作走在学校前列。正是因为我们有这样一股主流，回中教育才有了奋起的希望。

3、要看到偶然中的必然。高一时，就发现这届考生是近几年来回中教学质量基础最差的一届，因此，失败只是偶然。真的如此吗?虽然老师都进了自己最大的努力，可高三的氛围还不是很浓，学生的底子薄弱，要让成绩全面提升难度较大。我们的管理也存在问题，管理体制、管理水平、管理者素质都亟待提高，任何优秀的学生进了高中，三年后都只会得到同样的结果，因此，落后绝非偶然。

二、摆正心态，分清是非，全面剖析高中管理落后并不可怕，怕的是甘于落后，怕的是落后了无动于衷，甚至不知道自己落后。因此，我们必须摆正心态，分清是非功过，全面剖析失败根源，认真总结失败教训，前事不忘方为后事之师。

1、整顿高中班子作风，只有从思想上高度重视高三的迎考工作，才能抓出成绩。虽然我们学校从校领导到科任教师都非常重视，高度关注。可不管从哪个角度上面来说，在现在回龙中学生源质量较低的情况之下，对高三年教学质量的重视再高都不过分。我们学校对高三的学生重视艺体教育，而忽视了文化课的重要性，至少学生是不太重视的。

2、以学校的发展为己任，匡正师风。学校要发展，教学质量是关键，教师要把学校的发展作为己任，努力提高学校的教学质量。学校的待遇较其他学校低，学生的自学能力较差，成绩提高缓慢。部分教师对学生失去了信心，得过且过撞一天钟。所以首先要抓师德教育，抓荣辱观教育，先从党员干部开始，再到每个教师，都要开展批评和自我批评，都要开个人民主生活会，只讲问题不讲成绩，要以学查改的经验和先进性教育的经验来抓师德，要大力宣扬无私奉献的好典型。如果高中觉得自己的典型少了，我们可以从城市学校找一批来给各位讲讲课，不讲别的，专讲为人师表的感受，专讲教书育人的责任。

3、拉大奖优罚劣差距，激发潜能。经济杠杆始终是学校抓管理的法宝，要用好经济杠杆，就要完善评价考核制度。哪个岗位有多大的工作量，发多少钱合理，校委会要认真研究，不能想发多少就发多少，工作总结《回龙中学09年高考工作总结》。要明确无论多大功劳，也比不上多带课和多出人才的功劳大。不能因为后勤利润大，就把这里面的奖惩放大。也不能因为高三要高考，就把钱往高三压，高

一、高二教师放在一边。要千方百计鼓励教师多带课，特别是，要激发他们的潜能。再就是学校要建立责任追究制，未完成任务的高三年级主任、班主任、科任教师怎么办，要倒算帐；要对不称职的干部，包括班主任，要责令引咎辞职，要有奖就有罚，奖要奖得心动，罚也罚得心痛。不能总是干好干坏一个样，干多干少一个样，如果不实行失职问责制度，久而久之，邪气就是占据上风。

三、把准脉搏，切中要害，努力提升备考效率在高考大提速的时代背景下，县委、县政府抓住时代脉搏，大力发展高中教育，师生们的工作、学习环境已得到明显改善。从社会背景来说，群众关注高考的程度远远超过关注经济发展的程度。高考的质量直接决定着学校的发展。

1、以生为本，将人文关怀贯穿于学校和班级管理。班级管理是学校管理的一个核心，高中要始终坚持一种思想，那就是提高教学质量永远是班级和学生管理中心。今天的质量就是明天的口粮，要牢固树立责任出成绩，理念出成绩，落实出成绩，教研出成绩，和谐出成绩的办学理念。要高度重视班级的自主管理和班主任的能力培养。一是班工作评价要建立在关注每一个学生发展的基础上。评价不是为了证明，而是为了改进，班评价要站在全面发展的高度关注每个学生，不能简化为查查堂、记记考勤、评评清洁区，要把班级综合素质，尤其是教学质量加入权重，设置刚性指标和弹性指标，刚性指标包括每月每个学科优生巩固数，弹性指标包括不同层次学生的进步，还有学生学习习惯、协作精神、特长发展等。二是正确处理了教师与学生的关系。现代教育提倡教育即生长，强调重视学生、解放学生，让学生成为学习的主人。教师主要是为学服务，为学生服务，为学生的学习服务。教师是教学生学，教学生学会学。科学的教学方法是建立在和谐的师生关系之上，建立在师生的相互信任之上。三是正确处理学生与学习内容之间的关系。要把学生看成不断发展中的人，学生个体素质存在差异是可以接受的，教师不能把学生的这种差异当作缺点而横加指责，也不能只用一种标准实施教学。作为一个发展中的人，教师努力使自己的教学内容适应学生的个体特点，让他们都能在各自基础上得到提高。分层教学、分层评价是一种以生为本的评价方式，学校对班级分层定目标，教师对学生分别指导，充分尊重了学生的个性差异，也尊重了班级差异。四是建立科学的学生评价体系。要关注学生身体健康和心理健康，要给每个学生确定冲击目标和保底目标，冲击目标激发学生备考信心，保底目标来减轻学生心理负担。别指望学生围着教师转，而是老师围着学生转，竭力去发现学生的优点和长处，让他们的优点闪光。要关注非智力因素的培养，要通过班会、校刊、讲座、宣传栏和广播等方式，解决学生中存在的心理、情感问题。

2、以师为本，将新课程改革贯穿于课堂教学。教师是教学的主体，随着高中新课程改革的深入进行，新的教育理念不断冲击着老师们的思想和综合素质。各校都要以师为本，一要高度重视校本教研工作。系统地学习新课标、新教材，换位思考高考，多角度研究高考。教师素质的提高促进教学方式的变革，学生在教学中成为主体。在课堂上不再是老师单方面的活动，而是师生的互动；不再是灌输、说教，而是启发、引导。二要高度重视查缺补漏工作。平时教学要狠抓遗漏点，综合考评要发现薄弱点，收集信息要寻找可靠点，加强研究要整合兴奋点。在课堂教学管理上提倡推门听课制度，学校领导和教师都可以随时进入任何课堂听课，掌握最真实的信息，从而确保课堂教学效果。还可以建立师生联系卡制度，学生有问题可以通过夹于作业本中的联系卡随时向老师请教，教师则必须及时解答或解决学生问题。还要提倡教师实施四补行动，即缺知识补知识，能力低补能力，心理素质差补心理，师生感情差补感情。三要重构学校课堂教学评价模式。针对目前高中课堂教学评价体系，建议以全过程全景式评价代替以一堂课为途径的管窥式评价，发挥学生的主体性，注重教学效果，既重结果也重过程。

回龙精神 篇6

一、指导思想：

为办好人民满意的教育，切实配合地方政府的惠农政策，更好地为当地人民服好务，一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生；为了让每个留守儿童健康、快乐地成长，处处感受到学校大家庭的温暖，努力营造留守儿童健康成长的良好氛围，促进留守儿童身心全面发展，为构建和谐社会、和谐校园、和谐家庭、建设新农村服务。因此，我校在几年前就办好了“留守学生之家”。

二、基本情况分析：

回龙乡中心小学地处雁江区东陲，距县城50公里，地区经济基础薄弱，发展缓慢，绝大多数中青年农民在外务工，老弱病残的留守家里照顾孩子。我校500多名小学生中，留守儿童占71%。他们与父母一年难得见上一次面，有少数儿童几年都未见过父母，只能偶尔在电话中交流，而祖父母、外祖父母教育现代儿童的方法单一，不是过分溺爱，就是放任自流，对儿童的健康成长十分不利。

三、“留守学生之家”建设情况：

1、建设地点及内部设施：我校专门用三楼的一间教室办了一个“留守学生之家”，室内布置温馨、人性化、有文化品位。有留守学生图书柜、体育用品柜，墙上布置了留守学生书画作品展示天地，还分班级存放有留守学生花名等；

2、资金来源：主要是县级团委募集资金800元；学校公用办公经费。

四、主要工作措施：

1、成立了工作机构，明确职责分工。

成立关爱留守儿童工作小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。学校教导处、少先队等部门结合各自工作职能，加强上下联系和沟通，做到相互配合和协作，切实做好关爱农村留守儿童工作。

组

长：曹健

副组长：陈敏

成员：徐正相

易永菊

易凌雁及各班主任

2、建立了留守学生档案和联系卡制度。

学校认真调查研究，摸清了留守学生的底数，建立每个留守学生的专门档案和联系卡。其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。学校安排负责学籍档案管理的人员对留守学生的档案进行管理，并根据学生变动情况，及时补充或变更联系卡的有关内容。通过联系卡制度的建立，加强学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。、真情关爱，“三个优先”。

(1)学习上优先辅导。学校从学习方面对留守学生逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守学生由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。

(2)生活上优先照顾。学校对留守学生多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。留守学生患病时，及时诊治，悉心照料。

(3)活动上优先安排。学校高度重视并认真组织留守学生参加集体活动，根据特点

单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。、实施教职工结对帮扶留守学生制度。

在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师和其他教职工。配对帮扶教师和其他教职工要经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们健康成长。建立教职工关爱留守学生成长日记，培养更多的优秀教师成为志愿者。凡是留守学生，教师要不时与其互相交流、沟通，掌握留守学生的思想、生活情况；定期走访与临时监护人交流，及时反馈学生的情况，帮助做好学生的思想工作。让留守学生在老师、同学群体中成长，对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。

５、建立健全教师与留守学生的谈心制度。

学校定期召开帮扶教师、留守学生、监护人或委托监护人座谈会。要求班主任每月与“留守学生”谈心一次，详细填好记录卡，对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范、涉嫌违法的“留守学生”要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。

6、开展人文关爱活动。让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。通过定期举行主题班会、团队活动，举办书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，组织留守学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到回家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。

五、活动开展：

1、举办一次法制、安全、心理健康教育讲座。学校每期举办一次法制、安全、心理健康教育讲座，教育学生遵纪守法、了解安全常识，让学生身心都健康。

2、参加一项课外兴趣小组活动。学校成立各种课外兴趣小组，组织留守学生至少参加一项课外兴趣小组活动，丰富留守学生的课余生活。

3、谈一次心。学校教师每周与留守学生谈一次心，了解他们一周的学习、生活、情绪、交友、身体等方面的情况，交流感情，培养学生良好的心态和健康的心理。

4、读一本好书。教师指导学生每学月读一本好书，三年级以上学生写一篇读后感，团队还可以组织开展读书活动、书评、读后感征文比赛等活动，陶冶学生的情操。

5、开通一部亲情电话，主要用于留守学生与家长、老师之间进行沟通，疑难问题进行咨询。亲情电话：***

6、写一封亲情书信。教育学生利用传统节日、长辈生日、寒暑假等特殊日子给远方的家长写一封亲情书信，或致以祝福，或汇报学业，或述说家事，或报告喜讯，既培养学生的表达能力，又对学生进行感恩教育，培养学生尊敬师长的传统美德。

7、过一个快乐的生日。班主任可以根据本班留守学生的实际情况确定某天为留守孩子生日，利用这天可以开展系列以生日为主题的活动，让留守孩子感受家的温馨和同伴的关爱。

8、做一件有意义的事。教师、临时监护人引导学生做一件有意义的事，为家庭、为学校、为班集体争光添彩，培养学生的荣誉感和上进心。

中和镇回龙小学冬季长跑活动总结 篇7

阳光体育冬季长跑活动总结

为全面贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神，动员广大青少年学生积极参加体育锻炼，结合我校的实际情况，并以“我阳光、我运动；我健康、我快乐”为活动主题，以此促进学校校风、学风更加健康地发展。从2013年10月开始对学生进行了冬季长跑活动具体的组织实施，并取得了初步成效，现将活动情况总结如下：

一、加强领导，提高认识

为落实“阳光体育冬季长跑”活动行之有效的开展，我校成立相应的组织协调机构，制定具体措施。同时把推动全校的阳光体育运动活动列入了议事日程，根据本校特点，分类实施，形成合力，强力推进此项工作，并将责任具体落实到各班一把手主抓，并由各班教师监督执行本班情况。领导小组的组成如下：

组长：陈超

副组长：苟照华舒清华刘世昌

成员：各班班主任和各年级体育老师

二、营造氛围，传播新理念

充分利用集会时间、班队活动、体育课、LED显示器、校园小标语等形式，学校领导和体育教师对阳光体育活动进行宣传和动员，做到了每一位教师都知道，每一名学生都知道，对冬季长跑活动的开展营造了良好的舆论氛围，传播了新的体育阳光理念。

三、认真实施，彰显体育真谛

我校“阳光体育冬季长跑”活动根据我校场地小、学生多的特点来进行科学安排，充分利用大课间活动时间、阳光体育活动时间及学生放学回家体育活动时间相结合的方式科学安排，合理安排各种体育健身方式。

在学校阳光体育活动领导小组的指导下，各年级认真组织，积极实施，在全体班主任会议上，布置了阳光体育冬季长跑活动的具体内容：

（1）各班每周利用三节体育课完成3000m长跑；

（2）各班每周自行组织完成1500m长跑；

（3）节假日、寒假期间学生自行安排时间坚持每天跑完1500m。

这种安排，既有学校的统一组织，又有各班或学生的自主选择，浓厚了全民健身运动的氛围，凸显了我校实施方案中提出的“我阳光，我健康；我运动，我快乐”的主题。经过此次阳光体育冬季长跑活动的组织实施，我校冬季长跑活动已初见成效，学生跑步技术动作越来越规范，体质也有了明显提高。据班主任和任课老师反映，自开展冬季长跑活动以来，学生患伤风感冒少了，上课精神更加饱满了，这充分说明我校的阳光体育冬季长跑活动已经取得了显著效果。

四、总结经验，再上台阶

1、百花齐放，课间活动成校园一景

从我校开展“阳光体育冬季长跑”以来，活动内容丰富多彩，学生每天在操场进行跳绳、丢沙包、跳皮筋等体育活动，他们形成了一道美丽的风景线，原来无序的活动消失了，同学的体育活动热情大大提高。

2、积极投入，身体素质明显提高

“阳光体育冬季长跑”的开展，学生积极投入到丰富多彩的体

育活动中，发现和感受到体育活动的乐趣，学生更加乐意从事体育活动，认识到了体育活动的身体健康发育的影响，通过此项活动学生的身体素质明显提高。

3、家校合作，共促学生健康成长

通过定期不定期的家长会，加强了学校与家长的合作与联系，让家长充分了解学校“阳光体育冬季长跑”活动计划与安排，保证孩子体育活动时间。单独学校的力量有限，单独家长的力量有限，而家长与学校进行合作，共同督促学生进行体育冬季长跑活动，保证了孩子“阳光体育冬季长跑”活动时间。

4、认真分析，发现问题

在“阳光体育冬季长跑”活动开展过程，有些班级对此项活动没有足够重视，未能很好的组织“阳光体育冬季长跑”活动的开展，没按照要求，随意挤占了学生的活动时间；另外，各别学生在家没有认真地按照要求在家进行体育活动，家长没有进行有效督促，使学生在家体育活动时间减少；此外，在假期中，部分学生没有能坚持进行体育锻炼，使开学后的自己的身体素质有所下降。

我们从实际出发，开展了形式多样，内容丰富，生动有趣，学生乐于参加各项活动，学生参与率达98％。真正的让 “我运动、我健康、我快乐”的理念深入每个学生心里，使学生能够真正行动起来，真正每天锻炼一小时，从而健康生活一辈子！