一年级运动会班级介绍

一年级运动会班级介绍（推荐7篇）

一年级运动会班级介绍篇1

1．1

走在最前面的是一年级一班，瞧，他们个个步伐矫健，英姿飒爽，呐喊回荡在耳边！脚步震撼在场内！这样一支雄赳赳气昂昂的队伍一定会在运动场上发挥顽强拼搏的精神，勇往直前我做主，坚持不懈我能行！顽强拼搏、挑战自我，齐心协力、谁与争锋！

1.2

信心满怀、精神抖擞的一年级二班正铿锵走来。

这是一个团结友爱、齐心协力的班级，这是一个激情飞扬、蓬勃向上的集体。

运动员们将发扬奥运精神，将拼搏的汗水洒遍绿茵的赛场，用晶莹的泪水拥抱胜利的辉煌！

1．3 看，他们来了！一年级三班的同学们正喊着响亮的口号，踏着坚定有力的步伐向我们走来了！他们英姿飒爽，意气风发，动作整齐化一。友谊第一，比赛第二是三班永恒的主题，奋勇拼搏，勇攀高峰是三班不变的信念。让我们在运动场上一睹三班的风采吧！

1．4 现在精神饱满的走向主席台的是一年级四班。经过近一年的学习生活，在全班56位同学的共同努力下，四班已经初步形成了充满活力的班级风貌。看，他们迈着整齐的步伐，斗志昂扬。他们坚信“咱们四班有力量”。

1．5 瞧，英姿飒爽的运动健儿们雄赳赳气昂昂地向我们走来，他们是一年级五班的骄傲和希望。他们抱着必胜的信念，将在运动赛场上展现个人的风采，展示自己的魅力，为班级的荣誉奋力拼搏，勇夺第一。努力吧，运动健儿们，胜利的旗帜正向你们招手。

一年级运动会班级介绍篇2

关键词：学生,班主任,班级管理

班级是由学生组成, 而班主任是班级组织者。班主任的工作关系到学生的健康和全面发展。尤其是一年级学生刚刚入学, 学生小, 模仿性强, 可塑性大。各种习惯、学习生活的方式都还没有形成, 脑子里是一张白纸, 所以要让学生从小养成良好的习惯, 为今后的学习和生活奠定良好的基础。

一、重视学生行为、学习习惯的培养

一年级的学生大多无知、任性、顽皮、是非观念模糊, 他们像一张白纸, 活泼、天真、可爱。但一年级又正是他们行为和习惯最佳培养期, 不良的行为和学习习惯一旦养成, 再想纠正是很困难的。所以, 学生刚入学就要开始培养良好行为和学习习惯是非常重要的。

首先, 要重视书写姿势的培养, 时常提醒学生:眼离开书本一尺, 胸离开桌边一拳, 手离笔尖一寸。

每当学生注意力不集中时, 口令起到不错的效果。在加强学生注意力时, 可以用口令“小眼睛, 看老师一、二、三, 不讲话”还可以讲一个笑话, 引起学生的注意。

一年级学生最爱发言, 教师问题一出, 一只只小手就很快地举了起来, 还有的从座位上站起来, 秩序有点乱, 这时我就要求谁的手举的最端正, 就喊谁, 同时我又做举手姿势示范, 效果不错。

集合排队特别令人头疼, 乱跑、不听口令, 有不少学生自理能力差, 大部分学生都出门站队了, 他们还在教室磨蹭, 半天不见人影。我就用倒计时的方法来督促他们赶快收拾东西出教室, 通过多次训练, 那些动作慢的学生就逐渐快了。

学生的一些行为是不好的, 如爱在小摊小贩买零食吃, 我就给学生讲小零食不卫生的, 教育学生不吃或少吃为好, 看到学生不但自己不吃了, 还监督别的同学呢?我心里非常高兴。

同时, 班主任要处处做学生的表率, 以身作则, 我坚持每天早晨提前到校, 带领学生做值日, 督促学生及时上交各科作业, 并组织学生进行早读, 时间长了学生就慢就养成了良好的习惯。

二、培养良好的班委队伍, 加强学生自我约束能力

培养好一个积极向上的班委以后, 可以对学生起到“以点带面的作用”。班主任选好一年级班委后, 就要表扬每位班干部的优点, 大力宣传班干部做得好的事情, 帮助小干部树立他们的威信和信心。每当班干部与学生管理发生冲突时, 班主任就要及时疏导, 用摆事实, 讲道理的方法使学生对班干部的管理心服口服, 维护班干部们的威信。我会经常召集班委会成员开会, 指出他们工作中的不足, 给他们教怎样管理;同时要求学习委员要及时收作业, 劳动委员要经常督促全班学生维护好班级卫生, 体育委员要带领本班学生做好两操。科代表每天轮流管理大家早读, 班干部分工明确, 各负其责, 这时班主任还不能完全放手, 对班干部的工作指导要持之以恒。随着时间的推移, 我欣喜地发现班干部队伍已经成长起来了。

三、把爱心融入班级管理中, “爱”和“严”相结合

对刚入学的一年级小学生来说, 要有一个热爱孩子的好班主任, 自己不但要主动接近学生, 关心、体贴学生, 还要善于做学生的朋友, 知道学生的快乐与悲伤, 了解学生的心理特点, 坚信每个学生都能成为国家的人才, 要感到和学生交往是一种快乐。时时不忘一个微笑, 一句爱的话语, 都能激起学生爱心, 有可能改变学生的一生。所以, 我在工作中, 平等对待每一位学生, 绝不偏袒。在与学生亲密的交往中, 善于发现每个学生独特可爱的闪光点, 及时给出表扬。当今社会, 由于社会和家庭的种种原因, 独生子女的行为习惯、性格表现令人担忧, 学生之间因小事而争吵, 如果吃了亏决不罢休, 很是令我头疼。于是, 我利用班会课和其他时间, 给他们讲述伟人名人宽厚待人, 热情助人的故事, 帮助他们树立“我为人人, 人人为我”的思想。主题班队活动课上, 还让他们把平时发生的矛盾的事用小品形式表演出来, 让大家判断是与非, 这样在活动中就可以自己教育自己。

四、班主任的形象及言谈举止都能影响到学生

如果班主任要求学生做到的, 自己必须做到。因为一年级的学生模仿能力很强, 所以在平时我比较注意以身示范, 如每当地上有纸屑时, 我会赶紧捡起, 下楼梯时, 我总是靠右边走……这一切, 会看在学生眼里, 记在小小心上, 久而久之学生都会照着我的样子去做。当地上有纸屑时, 学生立即会打扫干净, 而且他们还学会起立、坐下时保持安静, 知道了怎样做才不打扰别人。因为我只有从最细微、最贴近的事入手, 才能用自己的行动指导学生, 对学生良好习惯有了感染力和示范性。时间久了, 有时教师一个眼神, 学生就会马上意识到错误并很快改正。

五、进行常规教育, 制定班级目标

每学期开学, 我都要依据学校制定工作计划, 并结合本班实际制定班级奋斗的目标。避免无目的、低效地学习和生活。因此, 我在制定目标时, 将学生的知识与发展能力、近期与学期目标很好地结合起来, 让学生看得见, 容易实现, 不能丧失学生的信心。

六、树立好榜样, 充分调动学生间的竞争意识

班级内总有一部分成绩优异、做事认真的学生。我就在班级管理过程中, 充分将他们树立成其他学生的榜样, 要求其他学生在做事和学习中以他们为榜样, 这样学生就在平时的生活和学习中有了奋斗的目标和学习动力, 从而使班级形成一种向上力和凝聚力。同时, 我利用班会和课堂, 经常向学生介绍一些成功者的励志勤学的人生经历, 激励学生认真学习, 努力争取后来居上。在班级中, 不管是优秀生、中等生、还是学困生, 我总会想办法激起他们的竞争意识, 使班内掀起一种激烈、友好、互助的竞争气氛, 力争全班学生取得共同的、更大的进步。

七、加强与家长的联系, 双管齐下管理学生

学生的进步, 既离不开教师, 更离不开家长, 为了更好全面了解学生各方面的情况, 我通过多种形式与家长建立联系, 不仅沟通了信息, 还增进了与家长的交流, 对家校共同教育和管理学生, 起到了意想不到的效果。

一年级班级管理的探索篇3

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2012）09A -0051-01

去年九月，我有幸成为了一名小学一年级班主任，在班集体里，我扮演着老师、妈妈、保姆、心理医生、法官等多重角色。时间在喧嚣中流逝，我在忙碌中奔波。终于，我找到了一把管理班级的金钥匙，收获着“为人师”的快乐。

一、张弛有道养习惯

好动是小学生的天性，静能克动，于是，我把“静”放在培养学生习惯的首位。音乐帮我做到了这一点。每当上课铃响起时，我就播放轻音乐，如《春野》、《雪之梦》……要求学生沉下心来，静静地听。开始，总有几个学生在说悄悄话，就像听不懂琴声的牛。我依然心平气和，放低声音说话，尽量态度温和些，用静和柔去感染他们。一段时间后，安静从一些孩子的身上传到另一些孩子的身上。渐渐地，大家都不说话了。当全班安静下来时，我开始正式上课。

学生学会了如何听讲，接下来，我就致力于打造高效课堂，重点是培养学生良好的听说读写习惯。对口令和唱儿歌是我喜欢采用的方式。如，在强调读书姿势时，我跟学生这样对口令：坐端正，书抓好，稍稍有点儿——（学生接）往外斜。为什么要求学生双手抓书本往外斜呢？一方面可以保证光线充足，保护学生的视力；另一方面能防止个别学生用书当屏风，“潜伏”在书后说话或做小动作。

“一张一弛乃文武之道”。下课时，我希望孩子们能畅快地“动”起来，充分地进行放松调节，但要“动”中有“静”。也就是说，玩耍时要遵守课间秩序，注意人身安全。如果有学生在楼梯上追逐打闹，我就会提醒他唱儿歌：“文明休息不喊叫，教学楼内不奔跑。上下楼梯靠右走，不争不吵最为好。”教育无小事，事事勤来抓，天长日久，学生就养成了好习惯。

二、潜移默化育心智

苏霍姆林斯基说过：“把教育意图隐蔽起来，是教育艺术十分重要的因素之一。”在教育过程中，我发现，用学生喜闻乐见的形式，不露痕迹地去启发和感染学生最能让学生“入脑，入心”，取得意想不到的教育效果。

我们班有49名学生，他们大部分来自独生子女家庭，个别学生的合作意识淡薄。教学时，我有意识地挖掘教材，丰富教育内容。如学习拼音i时，我读童谣给学生听：“一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不起；两只蚂蚁来搬米，身体晃来又晃去；三只蚂蚁来搬米，轻轻抬着进洞里。”学生开心地听着，我又引导他们讨论：“听了童谣，你心里是怎样想的？我们平时应该怎样做？”学生们你一言，我一语，最后得出结论：同学之间要团结合作。

一年级的学生爱听故事，在课余时间我用故事为学生烹制“心灵鸡汤”。千万别小看了这些故事，它们的作用可不小。有一次，我正在教室里批改作业，郭清宇哭着来告状：“老师，孙永浩把我的书弄到地上了，还踩了个大脚印。”叫来孙永浩询问，他眼泪汪汪地说：“我不是故意的。高阳要抢我的帽子，我躲闪时不小心把郭清宇的书碰倒了。”这时，在旁边的乐小妮出面了：“孙永浩，虽然你不是故意的，可你把人家的书弄脏了呀。你忘了老师给我们讲的《华盛顿和樱桃树》的故事了吗？做错了事，就要承认错误。你应向郭清宇道歉。”孙永浩听了，小声地说：“对不起。”郭清宇抹了抹眼泪说：“没关系。”我赞赏地向乐小妮伸出了大拇指。我佩服这个机灵的孩子，她艺术地处理了孩子眼中的大问题，使我不需要进行苦口婆心的说教。如果离开了故事的滋养，我的教学生活该是多么的繁琐与焦躁啊。

三、细致入微抓管理

我努力与学生打成一片，我们一起拖地板、排桌椅、收发作业、聊天做游戏……在朝夕相处中，我很快就摸清了班级情况，掌握了进行班级管理的第一手资料。

班里冒出的“小精英”让我惊喜不已，但我知道，“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”。为发挥群体才智，培养全体学生的责任意识，我借鉴魏书生老师的做法，在班内实行“四级分阶制”。一级管理：班长、学习委员、体育委员、卫生委员，负责班级三大板块工作的管理和监督。二级管理：科代表，监督各学科的课堂纪律、收发作业等，当好任课教师的小助手。三级管理：小组长，分管各组的学习和卫生。四级管理：网格长，负责各小项工作。繁琐的班内工作好比一个个网格，“灯长”、“花长”、“桌长”、“门长”、“读长”就是这些工作的负责人的职位。

刚上岗的那几天，学生的工作热情极高。瞧，窗台上的仙人掌被“花长”一大杯水灌得“飞流直下三千尺”。城门失火，殃及池鱼。靠窗的同学的练习本被浸得起了泡。我赶紧抢出本子，抖了抖。我告诉“花长”：仙人掌非常耐旱，一周浇一次就够了。他懂事地点点头，又浇起了吊兰。在班级工作中，像这位“花长”一样没有经验，惹出麻烦事的学生有不少。当学生遇到困难，我总是细致地引导，让他们在实践中提升能力。给孩子一个自由翱翔的时空，孩子会还你一个惊喜。

每当学生的眼睛溢出欢欣的光彩，脸上露出灿烂的笑容，我就会觉得，走在如诗如歌的班级管理之路上，真是一件幸福的事情。

二年级一班班级特色介绍篇4

我们是一群朝气蓬勃的少年，我们拥有着美好的理想和灿烂的明天！我们以“我自信，（齐说）我出色，我努力，我成功（齐说）”为奋斗目标，一年半前，我们带着独自的个性，聚集在一起。

在一起学习、生活着，成为了相亲相爱的一家人。为了共同的愿望，我们聚合在一起。

五十双眼睛，默默地求索。

五十颗跳动的心，鸣奏着同一个声音------努力。

努力学习，努力探索我们可以毫无畏惧地自信地说：二一最强，我最闪亮。班级是我家，人人建设它，班级是我家，人人爱护她。

它是一个多才多艺的集体。有才华横溢的小作家，我们用一支笔描绘我们眼中的彩色世界；有出类拔萃的舞蹈家，我们带来了精彩的表演请看：《中国功夫》、《自由飞翔》；有描绘山水的小画家，我们在全国绘画大赛，书法大赛，学校的摄影大赛，树叶粘贴画，手工制作，手抄报等等比赛中多次获奖，人次众多成为学校最亮的班级；还有才思敏捷的小数学家，我们爱思考，会学习；还有奏响人生的钢琴家„„我是卫生小卫士，我是班级管理员，我是纪律管理员，我是体育小明星„„

这些同学不仅为我们班集体增添了许多荣誉，还为这个班级增添了许多生机，使班级的同学个个朝气蓬勃。

微笑常露一点

待人宽容一点做事认真一点

效率提高一点行动一致一点

劳动多干一点集体多想一点

优点多添一点

毛病少犯一点

闲话少说一点我们每一位同学牢牢记住：

班级是我家，人人建设它，班级是我家，人人爱护她。三（1）班是一个具有魅力的集体，有着自己独特的风格与灵魂。它是一个多才多艺的集体。有才华横溢的小作家，出类拔萃的舞蹈家；描绘山水的小画家；才思敏捷的数学家；还有奏响人生的钢琴家„„

这些同学不仅为我们班集体增添了许多荣誉，还为这个班级增添了许多生机，使班级的同学个个朝气蓬勃。运动场上，队友们奋力拼搏，同学们高呼助威；课堂上，一只只小手高高举起，一双双眼睛充满了渴望；古诗文配画，同学们各显身手，一幅幅美丽的画面布满了教室„„

三（1）班的同学个个都是一个音符，都有着自己特有的音调与节奏，有了我们的组合，才会奏响我们动人的旋律。

运动会班级介绍词篇5

“我们是一家人，相亲相爱的一家人。”这就是我们可爱的集体——高二（2）班。由24个女生、22个男生结成了兄弟姐妹，而我们共同的家长就是班主任——龚老师。

在班主任的带领下，在同学们的努力下，我们以自己的方式为班级争光。无论是校运会上夺得的团体第一名，还是艺术节上获得的二等奖，我们都想以最优异的成绩，得到老师及家长的肯定。正是由于这种精神与信念，才使我们一起走过的路，异常精彩。

我相信在过去的日子里，我们所有的人都为班级的荣誉作出了贡献，因此在将来无论是谁也都会无怨无悔得添荣誉，使班级更出色，更完美。

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初一（1）班是一个温馨可爱，其乐融融的小家，也是一个由49名成员组成的超级大家庭。初一（1）班诞生于2002年9月，一年来，我们齐心协力、同甘共苦，度过了许多个难忘的日子。

“勤奋、团结、活泼、求实” 是我们的班风，我们49个人心往一处想，劲往一处使。历年来，我班均被评为先进班级、文明班级。校运会上，运动员们精神抖擞，啦啦队员擂鼓助威，取得了累累硕果，并多次荣获校运会精神文明奖。另外在各门功课的学习上我们班也有出色的表现。

2003年 7月，我们 49个同学圆满完成了初一的学业，即将去完成新的学习任务，初一（1）班也就拥有了一个崭新的起点。

初一（1）班，是我们49人共同创作的一部最好的作品！

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在我们初二⑶班这个大家庭里，有男生28人，女生29人，大家相处得很融洽．

我们初二⑶班的同学是努力学习的．在这次的期中考试中，我班57位同学中有18位考得平均分在90分以上，在年段里是最多的．过去的三个学期里，我们每个学期都有不少同学获得奖学金，有不少同学被评为”三好学生”．

我们初二⑶班的同学是团结的．在校运会上，参赛队员们尽洒英姿，竭尽全力为班级争光．观赛同学也不停地为运动员加油．团结，使我们雄赳赳气昂昂地站在了第一名的领奖台．

我们初二⑶班的同学是勤劳的．每次大扫除，我们都认真完成，把教室打扫得一尘不染．每次进行公益劳动，我们总是”兢兢业业”.“一丝不苟”.初一时,我们班被评为“雏鹰假日小队”.我们初二⑶班的同学是善良的.我们初二⑶班的同学是勇敢的.`````` ``````

这就是我们班,初二⑶班,一个勤奋向上,欣欣向荣的班级体.总有一天,我们要高呼:“我们班是A级优秀班级体啦!”

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在学习上，我们力争上游，在文艺体育活动中我们也奋力拼搏，不服输，不放弃，多次在学院、学校的文艺体育活动中发挥骨干作用，为学院做出了巨大的贡献。

1、我班有9名同学参加三十二届校运会比赛，有11名同学参加三十三届校运会比赛，在比赛中勇于拼搏，取得优异成绩，为学院多次争得荣誉。

2、我班同学积极参加拔河比赛、校羽毛球比赛、校服饰大赛、校健美操比赛，院、校游泳比赛，均取得了令人满意的成绩，充分体现了我班同学在德智体方面的协调发展。

3、我班同学积极参加校运会方块队的训练，并且代表学院参加校运会开幕式，取得好成绩。

4、我班在2003年的院迎新晚会中，班级成员王群同学以其相声《聘文书》独拔鳌头，且多次在校级晚会中表演相声节目。非典过后，王群同学还到疫区参加慰问演出。

5、我班在2004年“欢送杯排球赛”中获得季军。在2004年的“迎新杯篮球赛”中力压全雄，拿下冠军。

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我们初一（9）班共有47人，其中24位女生23位男生。在不到一年的时间里，我们有些人也曾犯过错，有些也曾迷茫过，但在老师的耐心教育开导和同学们的热心帮助下，都纠正了过来。现在，我们每个人都有端正的学习态度和明确的学习目标。我们在学习上形成了良性竞争，在课后互相帮助。有比赛时每个人都全力拼搏，为班级争光。到目前为止，我们班已得到以下的的荣誉：

在太仓市第一中学第36届校运会上我们荣获团体总分第二名。

在2004年12月我们荣获歌咏比赛第一名。

上学期末我们班被评为爱心帮困先进集体。

2005年3月我们班被学校授予“校十佳学雷锋先进集体”。

正如邵老师讲的：“荣誉只代表过去，我们还要努力去创造更辉煌的明天！”老师的话增强了我们的信心，鼓足了我们前进的勇气。我们相信未来是由我们自己的双手去创造的，NO PAINS, NO GAINS.风雨过后的彩虹更绚烂！我们的明天会更好！

************************** 运动会入场式解说词

院系解说词

在我们翘首以盼的期待中，遥感信息工程学院春季运动会正式开幕了。首先走向主席台的是院旗和宣传板方队。在过去的一年里，遥感信息工程学院全体师生精诚团结，努力工作，结合我院实际，大胆开拓，勇于创新，在教学、科研等方面均取得良好成绩。在2001年校运会及院运会中，我院健儿本着永争第一的精神，勇于拚搏，英勇无畏，充分展现出我院学生勇往直前、积极上进的精神面貌。我们期待着本次运动会上，运动健儿风采重现，再创佳绩！

裁判员解说词

接着走过来的是本次运动会裁判员代表队。这是一支无私奉献的队伍，本次运动会将在他们的严谨、公正的执法中顺利进行。为使本次运动会成功开展，全体裁判将本着公平、公正、实事求是的态度和稳健、热情、大公无私的工作精神，统一尺度，秉公执法，全心全意为赛事护航。我们期待着本次运动会中，我院体育成绩纪录能够再次突破，我们期待着在裁判员公正的执法中，运动会所有赛事圆满告捷。

研究生解说词

现在走过来的是迈着整齐步伐的研究生代表方队。

精神抖擞，意气风发，他们是我院高技术人才的代表；他们刻苦钻研，努力创新，随时准备着为祖国贡献自己的力量；他们不但有灵活的头脑，更有强健的体魄，矫健的身姿，昂扬的斗志。

在本次运动会中，他们决心赛出风格，赛出水平，展现我院研究生的风采。

99021班解说词

是雄鹰，就该博击长空，让啸声响彻云霄,；

是蛟龙，就能畅游四海，惊涛骇浪任我逍遥。

勇敢者，就应奔跑在那运动场上,让年轻的心奋发激昂。

真正的健儿，在那力竭之际，在那坎坷之时，在那荆棘丛中，决不会停止迈动的双脚，挥一把汗水，洒一腔热血，昂首迈出坚毅的步伐。

我们奋斗，我们拼搏，即使在绿茵场上拼得头破血流。团结一致，奋力拼搏，自强不息，永争第一的精神在这里奔腾流淌。

99022班解说词

瞧！一群意气风发、精神抖擞的年青人正向我们走来。整齐的步伐踏着他们的坚定，灿烂的微笑写着他们的热情，嘹亮的口号体现着他们的实力。就是这样一个由41人组成的团体，他们团结友爱，勤奋好学。他们用拼搏的汗水挥洒赛场，用晶莹的泪水拥抱胜利的辉煌。这就是他们，这就是永远的、激情飞扬的99022！

99023 解说词

各位老师、同学们，现在朝主席台走来的，是由99023班健儿们组成的方阵。这是一只顽强拼搏的队伍，一个团结向上的集体。在去年的院首届运动会上，虽有几名运动健儿因故未参加，但在所有人的奋力拼搏下，依然取得了团体第八名的好成绩。今年，他们凝聚实力，决心向更好的成绩发起冲击、发动挑战。他们的口号依然是：“团结进取、奋力拼搏、齐心协力、共铸辉煌。” 请拭目以待吧！

99024解说词

99024班由25个人组成的方队向主席台走来了。走过了大一的迷茫和大二的彷徨，现在24班同学的心中充满了笑看风云淡的壮志豪情。在本届运动会上，99024班提出了“挑战自我，勇争第一”的双向目标。在24班同学的眼中，最重要的是我们来过，我们参与过，我们拼搏过。同学们，朋友们，不要吝啬你们的掌声，为99024班加油喝彩吧！

99025解说词

现在走来的是99025班，天空闪烁绿松石的光芒，年轻的春天充满希望；

我们带着崭新的力量随春天而至，鲜花将为我们开放；我们来自东西南北，源于四面八方，有缘才能相聚，有心才会珍惜，我们的心朝着同一方向眺望，我们心相连，手牵手。团结成就我们旧日的辉煌，今天年轻的心萌动新的希望。

我们青春飞扬，我们团结向上，我们相信有梦的地方就会有飞翔。

99031班解说词

放飞理想、放飞激情、勇往直前、永不言败，99031班正踏着朝阳，激情豪迈地走过来；这，是一个奋发向上、充满朝气的班级，他们步伐矫健、精神抖擞，在向你我庄严的宣告：99031班，本界运动会上最亮丽的风景线！

我们同欢乐、我们共追求，我们驰骋赛场、挥洒豪迈，让我们的热血无悔地沸腾吧！加油吧！运动健儿们！胜利，将与我们99031班同在！

99032班解说词

迎面走来的是99032班,朝气与活力在每一个人身上洋溢,友爱与鼓励在每一个人心中传递,稳中求进,挑战自我是他们的起点.不懈努力,不倦追求是他们的历程,突破自我,争创第一是他们的目标,奋斗造就辉煌!昨日的汗水必能成就今朝的辉煌,加油,99032班,你将成为成功的代名词！

99033班解说词

“造化钟神秀，大地青未了。会当凌绝顶，一览众山小”。看！99033班这个团结向上，激扬个性的集体迈着整齐化一的步伐，昂首阔步地向我们走过来了，这是一个充满爱心和魅力的集体，同心协力--事故他们彼此的默契，顽强拼搏--是他们永恒的信念，永争第一--是他们不变的追求。在这次遥感信息工程学院第二届春季运动会中，99033班全体同学集体宣誓：将在比赛中奋勇争先，赛出成绩，赛出风格，赛出个性。让所以人为他们大声呐喊“99033--加油！！”

99034 解说词

昨天，我们踩着时钟的鼓点，踏过了属于青春的三年。

今天，在这曾经让我们激动无比的赛场前，我们迈着同样矫健的步伐。

我们的脸上已经没有了年少的轻狂，却依然不减“勇夺第一”的豪情；

微皱的眉头也许多了些抹不去的烦恼，可我们却从沉稳的心跳声中听出了几分难得的成熟！

三年后的今天，我们，99034班的健儿们，要在这曾经让我们哭过笑过的赛场上，诉说一件最让我们欣喜的事情--“我们依然年轻！” 99035 解说词

现在走来的是99035班的健儿们,他们意气风发,他们勇于坚持,他们将在这次运动会上展现他们矫健的身姿,他们将在这次运动场上写出他们青春的名字他们如大风压林,他们有豪气干云,他们有一颗非我莫属的年轻的心,他们是一杆永争第一的青春的旗!00021解说词现在入场的是00021班，这是一个团结的集体。在过去的一年半的时间里我们共同经历了风风雨雨，风雨过后我们更加热爱这个集体。同行是一首歌，我们用自信、顽强谱写青春的旋律。我们这里有短跑冠军，长跑健将。我们这里高手云集，人才荟萃。团结是我们斗志的源泉，是不断激励我们向更高更快更强努力的精神支柱。我们00021班一定会争创佳绩，勇夺第一。

00022班解说词

迎着太阳的光辉，卖者整齐的布法，现在想主席台走来的是00022班。看，运动健儿一个个精神饱满、英姿勃发；听，整齐的步伐向大家展示着他们是一个有纪律的的班集体。原男子110栏纪录保持者胡吁晗就是来自于这个班级，另外，院首届卡拉OK大赛的一等奖获得者刘梦雨、陈振也在该班。00022班就是这样一个有活力的班集体，她一定会大步的走向光明的明天！

00023班解说词

现在走过来的是00023班的方阵，41个兄弟姐妹组成的一支朝气蓬勃，英姿勃发的队伍。他们昂首挺胸，迈着整齐有力的步伐，俨然一个不可分割的整体。就是这样一个团结拼搏的集体在去年首届院运动会上力搓群雄，夺得团体总分第三的不俗成绩。今天，他们又意气风发，信心十足地站在这里，为了班级荣誉而战，我们坚信，他们一定会不负众望，再续辉煌。让我们拭目以待！

00024班演说词

看，多么整齐的步伐！听，多么嘹亮的口号！一个团结友爱奋发向上的集体--00024方队正向我们走过来。40张朝气蓬勃坚定自信的笑脸辉映的是40颗火热跳动的心！去年他们在院首届运动会的团体和个人项目中均取得了骄人的成绩。在各种文体活动中表现优秀，更被评为武汉大学先进文明班集体。每个00024人都有一个信念，那就是“让00024为我而骄傲，让遥感院为00024自豪”。今天，他们将本着“友谊第一，比赛第二”的精神全面出击，奋力拼搏，以优异的成绩向共青团建团80周年献礼。

00031解说词

恰同学少年，风华正茂；逞飒爽英姿，一代天骄。

看，现在迈着整齐的步伐，正昂首阔步向主席台走来的，是我们两千级信息工程00031班的同学们。

这是一个热情如火，团结向上的集体。他们不但学习优秀，工作积极，参加各类文体活动也从不甘落后。今天，他们本着友谊第一，比赛第二的宗旨，个个精神抖擞，想在百米赛场上与各路英雄一争高下。

现在，他们的阵型开始变化了。

（停顿）

位于队列前部的由九人组成的大写字母“v”，不但代表31班光辉的过去，同时也显示着他们今天必胜的信念。

好汉不提当年勇，数风流人物，还看今朝

00031班，祝你们好运！

00032班解说词

瞧，00032班的代表队整齐的走过来了，他们精神抖擞，步履从容。他们没有赛前的豪言壮语，却知道平时在运动场上轰轰烈烈；他们并不是时时以别人的步伐前进，却能在比赛中不断努力的超越自我、奋力前行。他们要把自己当作体育健儿的代表，要用自己的拚搏进去诠释时代的体育精神。他们说：“也许昨天是属于你的，但今天的主角一定少不了我！”听，他们嘹亮的口号，不就是他们向胜利发出的最强有力的呐喊吗？让我们一起衷心的祝愿，祝愿00032班取得优异的比赛成绩吧！

00033班解说词

听见那激昂嘹亮的口号声了吗？看见那整齐稳健的步伐了吗？感觉到那永不言败的气势了吗？不用怀疑，这就是00033班！坚定的目光代表我们执着的追求，沸腾的热血证明我们必胜的决心，We are the best!we are the wonder!00034班解说词

看！00034班代表队正向我们走来。整齐的服装，矫健的步伐，响亮的口号，展示了他们积极向上、团结奋发的风采。一年来，在全体班委的共同努力下，在所有同学的大力支持下，00034班获得了院级优秀团支部荣誉称号。本着自强、弘毅、求是、拓新的精神，00034班如知识海洋中的一叶扁舟，坚守着一个共同的信念--向前！

2001级测绘(1)班解说词

现在向我们走来的是遥感院2001级测绘1班运动员代表队。

这是一个年轻团结的集体，这是一个优秀的团队，这是一个朝气蓬勃，蒸蒸日上，亲密友爱的大家庭。他们来自祖国各地，三十三颗热情进取的心灵汇聚在一起，成就了测绘1班一个又一个优异的战绩：院篮球赛第三名，年级篮球赛第一名，拔河比赛第一名，无不凝聚了他们年轻执著的豪情！在大学这方热土上，他们将不断的起飞，胜利，挑战新的难题！

今天，在这场体育盛会上，他们将继续激扬吃苦耐劳，勇于进取的精神与热力，为集体生活的画卷增添新的亮彩！

海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。祝愿2001级测绘1班的全体运动健儿在本届运动会上取得更优异的成绩！

2001级测绘（2）班解说词

跑道上健步走来的是遥感院测绘（2）班的同学。看！他们英姿多飒爽，头峥嵘，语激昂，傲骨挺立，气势震平冈！纵使强手多如云，谁怕。自强弘毅为我信！哪怕前程多坎坷，遥感，求实拓新创明天！

2001级地理信息系统（1）班解说词 2001级地理信息系统一班由来自13个省的28名同学组成。他们来自祖国四面八方，经过半年多的学习生活，他们以紧紧团结在一起。他们意气风发、积极进取，热爱学习也热衷于运动，这次运动会大家都充满了信心，他们的口号是：“赛出水平，赛出风格，团结拼搏，勇创佳绩。”

2001级地理信息系统（2）班解说词

地信二班迈着自信的脚步走过来了，我们二班

--信念深深的扎入地下，理想高高的伸向蓝天。

无论激越，还是宁静，我们祈求，只要不是平淡！

如果远方呼唤我们，我们就义不容辞的走向远方；

如果大山召唤我们，我们就义无返顾的走向大山----双脚磨破--干脆再让夕阳涂抹小路；

双手划烂--索性就让荆棘变成杜鹃。

没有比脚更长的路，没有比人更高的山！

无论路途多么艰险，我们二班--不畏山高路远！

二班必胜！！

2001级地理信息系统（3）班解说词

现在正向大家走来的是地理三班的全体同学,在这个大家庭中,有着28颗火热的心,他们意气风发,激情豪放,带着新武大学子的自强弘毅精神,团结一致向大家证明自己的实力, 他们蓬勃向上,热情奔放,带着自己的理想迈出稳重的步伐,昂首挺胸向那个坚定的目标前进。

我们和别人比,也和自己比,和过去的自己比,打败昨天的自己,战胜今天对手。

2001级地理信息系统（4）班解说词

现在向我们走来的是地理四班的运动健儿，地理四班是个团结的班级体，全班虽然人数不足30人，但是我们相信他们个个都是精英，他们每个人都有一颗火热的心，瞧他们个个精神抖擞，跃跃欲试，相信他们会在运动会上取得娇人的成绩，展尽当代大学生的风采！四班： the best!

2001级地理信息系统（5）班解说词

看，地信五班来了！他们喊着响亮的口号，踏着坚定有力的步伐向我们走来了！看他们英姿飒爽，意气风发，动作整齐化一。友谊第一，比赛第二是五班永恒的主题，奋勇拼搏，勇攀高峰是五班不变的信念.“数风流人物，还看今朝。”在本次运动会中，五班共派出16名健儿参加比赛，他们是课堂上埋头苦读的莘莘学子，更是田径场上拼搏奋进的热血健儿。五班好样的!好样的五班!同学们，让我们在运动场上一睹五班的风采吧！友谊第一、比赛第二

赛出风格、赛出水平

团结拼搏、争创佳绩

飞跃梦想、超越刘翔

挑战自我、突破极限

奋发拼搏、勇于开拓

展现自我、争创新高

奥运精神、永驻我心

强身健体、立志成材

顽强拼搏、超越极限

挥动激情、放飞梦想

青春无悔、激情无限

顽强拼搏、勇夺第一

挑战自我、突破极限

奋发拼搏、勇于开拓

遵规守纪、团结互敬

拼搏奋进、永远进步

最好的

磨砺意志奋发冲刺

团结拼搏展现自我英明神武

勇冠江山

史上最强二年十班

放马金鞍

惟我十班

超越梦想

激情无限!

发展体育、增强体制、全民健身、振兴中华

我们学校要举办运动会，运动员入场要喊口号，我们是高

现在正向我们走来的是高一（7）班的同学们，今年7班的同学决心赛出风格、赛出水平，顽强拼搏、勇夺第一，走在最前面的是XXX同学，他是（介绍）....,激情无限的7形队伍，红色的雨伞是他们对体育的热情，胜利的渴望。前进吧~~~~尽情挥洒你们的汗水！

注意：里面还可以放一些你们班体育能人的名字来突出他们

别样的风采，高昂的斗志，现在向我们走来的是北虹初级中学的六（1）中队。他们正以整齐的步伐，饱满的精神展示着必胜的信心。虽然这是一个只成立了三个月的集体，却已成长为一个团结友爱，充满朝气的集体。曾在军训会操，文科节等各类竞赛中获得过优异的成绩。虽然今天他们还是稚嫩的幼苗，但在关爱的阳光下，他们一定会成为格外耀眼的花朵。他们一直在不懈努力着，因为他们相信：是雄鹰，就该搏击长空；是蛟龙，必能畅游四海。他们勇往直前！他们激情飞扬！他们将把拼搏的汗水挥洒在赛场！他们将用灿烂的笑容拥抱胜利的辉煌！让我们对六（1）说：你们团结，你们顽强，你们虽小，你们能行！六（1）班，加油！六（1）班必胜！

05(1)班是一个团结,积极向上的班级, 在这次运动会中,班级的同学积极报名, 踊跃参加.瞧, 他们一个个,充满蓬勃的朝气,精神饱满, 在这次运动会中, 一定会取得优异成绩.加油吧, 05(1)班的运动员们, 你们是最棒的!05(1)班必胜!恰同学少年，风华正茂；逞飒爽英姿，一代天骄。

看，现在迈着整齐的步伐，正昂首阔步向主席台走来的，是我们_____班的同学们。

_____班,祝你们好运！

xx班解说词2

参加本届运动会的自动化分院代表队由11名女运动员和28名男运动员组成。在他们中，既有象罗仙林、童海明一样的往届校运动会冠军，也有众多来自下沙校区的可畏后生。你们看，他们正因子英姿飒爽的从主席台左侧健步走来！同其他大多数代表队一样，他们是校运会上的新生力量与中坚力量，在本届校运会上，他们将秉承“友谊第一，比赛第二”的优良传统，发扬“没有最好，只有更好”的赛场风格。我们相信朝气蓬勃的他们一定会取得不上届更优秀的成绩。

xx班解说词3

现在以稳健的步伐，嘹亮的口号向我们走来的是通信工程分院的代表队，该代表队由105人组成。通信分院拥有一支精干的师资队伍，培养了一批批基础扎实，知识面广，能力强、综合素质高的复合型人才。此次通信分院派出的运动员将参加20个项目的比赛。他们将在上届校运会的男子团体第三，女子团体第四的成绩基础上，在本届校运会上顽强拼搏，赛出水平、赛出风格，再创佳绩。“世界很大，通信把我们连成家。

xx班解说词4

迎面走来的是_____班,朝气与活力在每一个人身上洋溢,友爱与鼓励在每一个人心中传递,稳中求进,挑战自我是他们的起点.不懈努力,不倦追求是他们的历程,突破自我,争创第一是他们的目标,奋斗造就辉煌!昨日的汗水必能成就今朝的辉煌,加油, _____班,你将成为成功的代名词！

我们***班是一个团结互助,积极向上的班集体.我们班紧紧围绕老师形成一个非常温暖的大家庭.我们班班风正,学习风气浓,课间随处可见互相讨论学习和请教问题的同学.在学校的各项活动中,我们都积极参与,努力拼搏,取得了很好的成绩.我们同学肯吃苦肯付出,平常做事都坚持只要做了就一定做好的原则,所以成功经常在我们这里落脚.我们尊敬师长,爱护同学,珍惜自己的学习环境,友好帮助他人,每个人都德智体美劳全面发展,是一个活泼健康的优秀班集体.相信不久的将来,我们班将充分发挥优势,成为其他班同学的榜样,成为学校的骄傲!是学校永远的第一

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在秋的瑟瑟中，我们理着纷乱的脚步来了。一群少男少女，怀着对梦的执着，对青春美好的希望，对未来无限的展望，聚在了一起。从那一刻，铃声的敲响，我们56个人的名字，就化为了同一个符号——X（X）班.我们，是一个整体，我们，是不可分割的一织血脉。纵然有过羞涩，纵然有过隔阂，但一切的不愉快都随风飘逝，所有的不和都随波消散，友好，和睦，亲密无间，成为了永恒的旋律。心灵与心灵相交融，友爱和友爱相重叠，平平淡淡的生活中，所涂抹出来的，是一幅没有灰色，没有黑色，没有夜的暗，没有冬之寒的油画。这就是九班人。我们是用激情来诠释明天的一群少年。纵然有过失败，纵然尝过泪水，但没有面对狂风的鸷，就不能拍展翅膀，翱翔云间，没有驰骋荒原的狼，就不会引喉高嗷，震斥山林。我们用汗水浇灌着成熟，我们用激情燃烧着岁月。青春在我们的眼中，流光溢彩，绚烂辉煌。她，用歌喉，敲击着生命的音符，奏响了年轻的乐章。这就是一班人。

我们是吸收着大自然精华，朝气蓬勃的一绿青苗。纵然有过困惑，纵然有过迷茫，但，辛勤总会有收获：看那一张张机算机获奖的证书，红得似火；瞧那一份份过了英语四级考试的证明，笑得开花；听那一条条竞赛获奖的消息，在空中轻舞飞扬…………成绩的获得，并没有让一班人恃才自傲，因为，在我们的字典里，永远不会有满足，永远不会把“最好”的标记打下。“学海无涯！”这份信念，已经深深扎根于我们心田。这就是一班人。

我们是能点燃严冬浓雾，趋散乌云的精灵；我们是给荒凉带去生机，注入活力的风铃；我们是擦干流星泪光，映亮天宇的传奇。太多的希冀，太多的言语，这就是九班人，独立寒秋，望长江东去，数千古英豪，还看今朝！

X（X）班正迈着矫健的步伐向我们走来，同学们一个个昂头挺胸、意气风发，展示了X（X）班的风采，他们强大的凝聚力就是制胜的法宝，相信他们一定会在运动会上奋力拼搏，赛出风格，赛出水平，展示出新一代省锡中人的风采！

今天，我们X（X）班的运动健儿将驰骋在这一方土地上，尽情展示体育的魅力。在这秋风飒爽的季节里，有我们这样一道绮丽的风景线，必将融释所有冻结的空气。

这次运动会，是力与力的较量，也是心与心的交流。我们全班[ ]得更近，[ ]握得更牢。我们信奉这样的格言：没有最好，只有更好。加油吧！健儿们，相信你们会做得更好！X（X）班

瞧，迎面走来的是朝气蓬勃的X(X）班全体运动健儿们，他们个个精神抖擞，迈着矫健的步伐向主席台走来，他们本着“友谊第一，比赛第二”的风格，向“更高、更快、更远”的目标努力、拼搏，坚毅奋进，高一（3）班，加油吧！

我们预祝本次运动会取得圆满成功！

踏着整齐的步伐，精神焕发地走来的是X（X）班。在全班同学和老师的努力之下，他们团结协作，分工明确特别是12位运动员，个个都是精英中的精英，他们分别是：钱亚南、许金、葛臻、杨阳、边小虎、孟健晖、倪欣欣、朱诚燕、庄晓兰、尤亚敏、堵碧君、华晓波。在这次运动会中，他们誓夺自己最优秀的成绩。

现在向我们走来的是X（X）班的运动健儿们！他们迈着整齐的步伐，昂首挺胸；他们从“友谊第一，比赛第二”为口号，发扬“更高、更快、更强”的奥运精神，勇于拼搏，坚持到底，力求在这次比赛中取得优异的成绩。

幼儿园班级运动会口号介绍篇6

1、宝宝动起来母—子一起来。

2、小小：我爱运动，快乐成长：我爱运动，我更健康。

3、中一中一，顽强拼搏；中一中一，非比寻常。

4、亲子有方运动有益。

5、全民健身，利国利民，功在当代，利在千秋！

6、拼搏追取、善学勤。

7、小三：小三小三，不怕困难，小三小三，勇往直前。

8、人类需要体育，世界向往和和平！

9、挑战自我、突破极限。

10、小二：我跑我跳我健康，我玩我做我成长。

11、中二：中二中二，用力拼搏，中二中二，争创第一。

12、我运动、我快乐我锻炼、我提高。

13、小二，小二，敢做敢喝，一二三四！

14、奋发拼搏、勇于开拓。

15、我运动我健康我快乐运动伴随你和我！

16、小二：小二小二，齐心协力；小二小二，力争第一。

17、我运动我健康我快乐我成长。

18、努力拼搏自强不息。

19、小一，小一，友谊第一，随我心意，赛出水平。

20、体育使城市充满活力，城市因体育勃发生机！

21、小一：人小志气小，比赛顶呱呱。

22、小二小二，独一无二，我唱你合——！

23、人小志气小比赛顶呱呱，你行我行争取战胜他！

24、小手拉小手我们都来做运动。

25、小一，小一，齐心协力，小一小一，创造奇迹！

26、小手拉小手，健康好未来。

27、中一：运动向前冲，一班我最牛。

28、文明守纪拥抱胜利。

29、扭扭屁股扭扭腰，马上就会长高高。动动手呀动动脚，身体就像棒棒糖。

30、运动起来勇敢第一。

31、人人关心体育，体育造福人人！

32、中四：我爱运动，快乐成长；我爱运动，我更健康。

33、团结拼搏、争创佳绩。

34、我运动我健康我快乐我阳光。

35、中一中一，放飞梦想；团结拼搏，树我雄风！

36、努力奋斗勇敢争先。

37、小三：一二三四五六七，小三永远争第一。

38、顽强拼搏，拥抱胜利；中一中一，非同一般！

39、小一：小一小一，勇者无敌：胜利胜利，始终如一。

40、中三：看我中三班，实力不一般。

41、亲子爱子教子家和家兴家美。

42、团结拼搏拼搏进。

43、赛出成绩安全第一。

44、小三小三，永摘桂冠！小三小三，雄霸一方，威震四方——！

45、宝宝动起来母子一起来。

46、我运动我健康我快乐我是最棒。

47、奋勇拼搏，展现自我；中一中一，绝不简单！

48、追梦扬威奋勇争先。

49、团结第一，比赛第二。

50、友谊第一、比赛第二。

51、天道酬勤健康起来。

52、开展全民健身运动，全面建设小康社会！

53、中一中一，勇夺桂冠；齐心协力，共创辉煌！

54、中一，中一，勇者无敌，胜利胜利，始终如一！

55、飞跃梦想、超越刘翔。

56、青春无畏，逐梦扬威。

57、努力拼搏，永夺第一。

58、赛出风格、赛出水平。

59、更强我能、更快更高。

60、团结文明展现风采。

61、强强强强，我是最强，超越刘翔，不准投降。

62、我运动我健康我快乐，健康宝贝就是我！

一年级运动会班级介绍篇7

关键词：小学数学；人教版；一年级上册（1～2单元）

中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2012）08-0020-03

2011年12月28日，教育部正式印发了2011年版义务教育课程标准。由卢江、杨刚任主编，王永春、陶雪鹤任副主编，与人民教育出版社小学数学室的同志们，在大量调研、实验和广泛征求全国城乡第一线的教师、教研员、教育工作者的意见下，在原《义务教育课程标准实验教科书》的基础上，编写了《义务教育教科书数学一年级上册》，经教育部全国中小学教材审定委员会审查通过，正式发行。现将《义务教育教科书数学一年级上册》，做一介绍。

一、教学内容介绍

这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。这两部分内容和20以内的退位减法（一般总称一位数的加法和相应的减法）是学生学习认数和计算的开始，又是多位数计算的基础。因此，一位数的加、减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能。

二、教学内容的变动

这册教材的内容安排，以2011版数学课程标准所规定的教学内容为依据，注重内容的丰富性和开放性，扩展知识的范围，体现鲜明的时代感。与现行实验教科书相比，其主要变化有：

（一）加强了准备性，为进一步学习做了很好的准备

1.把实验教材的第一、二单元合并为一个单元为“准备课”。学生入学前已接受了学前教育，学生掌握到什么程度，老师要心中有数，因此安排了“准备课”。

“准备课”分为两部分。第一部分“数一数”，保留了“开学图”和“数一数”、“认数”、“读数”的内容，初步了解学生的数数、读数的情况。第二部分“比多少”，保留了“同样多”“多”“少”，充实了内容，增加了练习一。

2.将一年级下册的“位置”提到一年级上册，做为第二单元。讲了“上下”“前后”“左右”。

（二）降低了有关知识的难度，更适合儿童的认知特点

1.在第二单元“位置”中，原实验教科书中‘左’‘右’的相对性和位置删掉不讲。

2.第四单元“认识图形（一）”，只讲立体图形，原实验教科书中认识平面图形删掉不讲。

3.第七单元“认识钟表”，只认识整时，原实验教科书中认识半时删掉不讲。

4.删去了“求未知数”的教学内容，只是在练习中渗透了这样的练习题目。

三、新教材的编排特点

这册教材是以课程标准的基本观念和所规定的教学内容为依据，在总结了现行实验教科书教材研究和使用经验的基础上进行编写。力求使新教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，关注学生学习的兴趣和经验，反映数学知识的形成过程，努力为学生的数学学习提供生动活泼、主动求知的材料和环境。

新教材在编排上更加体现：

（一）各领域内容穿插编排，互相搭配

如数和计算的知识，认数是计算的前提，计算又有助于加深对数的认识。对初入学的儿童来说，采取逐步扩大数的范围，同时结合数的认识学习一些基本的计算。仍然按认数和计算相结合的原则编排，把“20以内数的认识和加减法”分为：10以内数的认识和加减法；11～20各数的认识，20以内的进位加法和20以内的退位减法。又把“10以内数的认识和加、减法”分为两段进行教学：1～5的认识和加减法（第三单元），6～10的认识和加减法（第五单元）。在6～10的认识和加减法中，分为6、7的认识和加减法、解决问题，8、9的认识和加减法、解决问题，以及10的认识和加减法三段教学。

如几何图形，先认识“上” “下”“前”“后”“左”“右”（第二单元），因为在日常生活中和练习经常用到这些知识。再直观认识立体图形，发展学生的空间观念。由于在现实生活中学生直接接触的大多是立体图形，所以本册只初步认识立体图形（第四单元）。

（二）加强了知识的整理

整理是对学过的知识重新回顾，它更多的是加深理解、扩大联系，进一步提高掌握水平。在整理和复习的过程中，查缺补漏，更好地全面落实知识、技能掌握的教学目标。

整理知识的过程，就是形成数学认知结构的过程。教材给出了整理的线索，引导学生主动参与数学知识的整理过程。后边知识的整理，又是前边知识的完善。

大单元都安排了整理和复习，第三单元“1～5的认识和加减法”增加了整理和复习。如P32页3题，P69页第5题的整理和复习。2题是10以内加法整理，3题是10以内减法的整理。再如P101页第8单元的整理和复习，1题是20以内进位加法的整理。

（三）增设了教学的背景知识

为了提高学生学习数学的兴趣，激发学生的学习动机，了解数学知识的历史，教材安排了符合儿童认知特点和兴趣需要的数学背景知识。

如：P60页以“你知道吗？”向学生介绍了中国古代的算筹。P72页以“你知道吗？”向学生介绍了象形数字及计算。P85页以“你知道吗？”向学生介绍了我国古代的计时工具。

（四）体现解决问题的完整过程

学习数学是为了能用它解决问题，培养学生用数学解决问题的能力是数学教学最主要的目的之一。因此，在2011版课程标准中指出：发展“运算能力，树立模型思想”。作为数学的核心概念，从现实生活或者具体情境中抽象出数学问题，是建立模型的出发点；用符号表示数量关系和变化规律，是建立模型的过程；求出模型的结果并讨论结果的意义，是求解模型的过程。

教材在第五单元中，认识了6、7和加减法后，在p46页～p47页编排了解决问题的一般思路，通过数学活动，使学生了解数学与现实生活的联系，初步学习解决问题，逐步获得数学的思想方法，形成初步的应用数学的意识。

第一步：图里有什么？要求学生读懂题（看懂图）；知道题（图）中什么是数学信息（已知条件），有几个数学信息（已知条件）；什么是问题，怎样表示。也就是培养学生发现问题、提出问题的意识。

第二步：怎样解答？要求学生分析数量关系，用什么方法解答，把分析过程用数字和符号表示出来。也就是培养学生分析问题、解决问题的能力。

第三步：解答正确吗？要求学生反思、检验，并学习填写答语。

这一过程就是学生初步学习树立数学模型的过程。

（五）练习注意了前后知识的联系

1.p68页6题。6+□=10，是在学完10以内的加减法后安排的练习，不但复习了前边学过的加法，也为20以内进位加法中“凑十”做了铺垫。

2.“11～20各数的认识”中，p80页3题，如：7+3+5=_____，不但复习了10以内的加法，十加几，还为20以内进位加法的思路做了铺垫。

3.练习是按课时划分的。

（六）注重有关知识的渗透

1.第一单元渗透了集合、对应的思想，第6单元主题图渗透了分类的思想，有的练习中还渗透象形统计图和统计表的思想。

2.渗透了填未知数，要求学生想组成。如p56页11题、p63页7题、p68页6题、p81页7题、p94页9题、p103页9题、p108页9题、p110页17题。

（七）为数学教学评价提供了平台

课程标准指出：评价的主要目的是全面了解学生数学学习的过程和结果，激励学生学习和改进教师教学。评价不仅要关注学生的学习结果，更要关注学生在学习过程中的发展和变化。通过评价得到的信息，可以了解学生数学学习达到的水平和存在的问题，帮助教师进行总结与反思，调整和改进教学内容和教学过程。因此，每个单元安排了“本单元结束了，你想说些什么？”由于学生识字比较少，每个单元后的评价，主要以小组合作交流为主，评价内容有知识性的，有情感性的，让学生有话可说。

如：p13页2颗星；p33页3颗星；p38页4颗星；p72页5颗星；P81页6颗星；p87页7颗星；p103页8颗星；p113页自我评价，画笑脸。使学生自己感觉到自己在进步。

四、各单元内容介绍

第一单元准备课

整体感知

本单元将实验教科书的第一单元、第二单元合并为一个单元为“准备课”。因为学生在入学前对10以内的数有所了解，本单元“数一数”通过美丽的校园校内外数量用到10以内各数的物体，学生指物数数（点数），初步了解学生数数、认数、读数情况，初步学会数数（点数）的方法。通过了解学校生活，激发学生学习数学的兴趣，渗透思想教育和审美教育。

“比多少”主要是通过操作、探索来进行，体验“多”“少”的含义，通过合作交流，激发学生学习兴趣。

（一）“数一数”分为两部分

1.美丽的校园（了解学生已有的数数情况）

2.认数、读数。一面红旗、两幅单杠、3个石凳、4个垃圾桶、5、6个背书包的同学、7只鸽子、8棵大树、9个女同学、10个男同学。

通过认数、读数，渗透同一类物体画在一个圈内（集合圈），1～10个数与相应的画面呈现，表示一一对应让学生数一数图中有几个物体，认一认，读一读旁边的数，初步说一句完整的话，了解学生认数、读数的情况，不是正式教学认和读这些数。

（二）比多少

儿童在入学前，通过各种物体的感知，已经积累了有关比多少的感性经验，教材从生活经验出发，体验“同样多”“多”“少”的含义，通过合作学习，激发学生学习乐趣。

“比多少”主要渗透一一对应的思想，通过小兔帮小猪盖房子的故事，学生操作学具进行比较，充分感知“同样多”“多”“少”。

本单元后安排了练习一。

本单元的教学目标：

1.通过学生经历数数活动的过程，初步了解学生数数、认数、读数的情况，初步感知数数的方法，初步学会数数。

2.通过学生操作，经历比较的过程，直觉感知“同样多”“多”“少”，初步理解其含义，会用一一对应方法比较物体的多少。

3.帮助学生了解学校生活，激发学生学习数学的兴趣，渗透思想品德教育，培养学生互助合作精神和用数学的意识。

教学中注意的问题:

1.注意培养学生观察兴趣。观察图画或实物，可以从无序逐步到有序，按数目从小到大，从近到远等。教给学生数数的方法。

2.指导学生操作学具，渗透对应思想，让全体学生参与教学活动，摆一摆，说一说，说一句完整的话，通过交流感受数学的乐趣，建立数学意识，发展学生的语言。

本单元教学时间：建议为2课时。

第二单元位置

整体感知

本单元将实验教材一年级下册的第一单元“位置”提前到一年级上册教材中，但“左、右”降低了难度，不讲相对性了。

本单元要求学生会辨认上、下、前、后、左、右，从两个维度来确定物体的位置，教材根据儿童的认知特点，创设了适合儿童的情境，亲身体验生活与学习环境中的方位，体会到空间方位与生活的密切联系，建立初步的空间观念。

儿童认识空间方位的顺序是“上下”、再是“前后”、最后是“左右”，上下、前后，通过一幅大桥的画面，桥上的铁道上正奔驰着一列高速列车，铁路上方的公路上正行驶着一辆辆形态各异的汽车，桥下一艘轮船正穿梭而过。在位置不变时，对于两个物体，上下位置、前后位置是绝对的，引导学生认识方位上下、前后。前后的标准一般是面对的方向是前，背后的方向是后。如果参照物改变了，前后也可以转换。

左右，主要是建立左、右的标准，将左、右与自己的左、右对应起来，从此建立左、右的标准。

本单元的学习，主要通过操作、实验，让学生亲身体验，通过合作学习、互相启发、互相补充，养成良好的学习习惯。

（一）上下、前后

汽车在火车的上面，轮船在火车的下面。

小汽车在大货车的前面，客车在大货车的后面。客车的前面是。

“做一做”进一步体会上下、前后。

（二）左右

左手、右手。

做一做。①左右的练习，②上下的练习。练习二和本单元的练习。

本单元的教学目标：

1.通过直观演示和动手操作，使学生认识“上下”“前后”“左右”，初步感受其含义。

2.会用“上下”“前后”“左右”描述物体的位置。