勤工部工作计划（共10篇）
在新的一年中，首先作为宿管科管委会勤工部的负责人自己有责任和义务为部门接下来的工作制定一个工作方向和工作计划。经过部门成员的讨论和协商，勤工部延续去年定下来的工作方向：即把工作重心放在为广大同学们在课余时间寻找勤工机会，在学习的同时体验社会，为自己进入社会踏下结实的一步。但是在今年的工作中，我们要把融合学院其他勤工人员作为了首先要完成的工作，因为在去年的工作中我们深刻地了解到了信息不畅通的麻烦。工作计划大概有以下几步：
一、召开部门会议，把大家讨论的结果进行分派，使得大家工作有序。
二、配合做好宿管其他部门的工作计划，例如‘安全卫生大检查’、‘寝室文化节’等等工作
三、发动一切力量把整个学院的勤工人员团结起来，做到信息畅通，互帮互助
一、高等学校勤工助学的内涵与作用
（一）高等学校勤工助学的内涵。
高校勤工助学是指在校大学生利用课余或假期，在校内或校外，通过从事脑力或体力劳动，从而获得相应报酬来帮助学习的有偿实践活动。高校组织开展勤工助学工作的目的在于更好地引导大学生成才成长，其中的“学”是多方面的，它不仅指书本上的知识，而且指融自强意识、维权意识、社交能力及人生观、价值观、世界观等于一体的综合素质。
（二）高等学校勤工助学的作用。
1. 勤工助学是高校学生资助体系的重要组成部分。近年来，随着高校的扩招，家庭经济困难学生逐年增多。各高校相应地建立起以国家助学贷款为主体的，包括勤工助学、资助奖学金、助学金、困难补助、绿色通道和减免与缓交学费在内的多元化资助体系。其中，勤工助学是最基本的行之有效的方法之一，也是学生参与面最广的一项日常性活动。很多高校千方百计地为家庭经济困难学生增设勤工助学岗位，使他们通过自己的劳动获得相应的报酬。这种按劳取酬的资助方式，已被广大家庭经济困难学生所接受。
2. 勤工助学是大学生磨砺意志、提高能力的主要方式。大学生通过参加勤工助学，不论是有意识的还是无意识的，都能得到意志的磨砺、能力的锻炼和提高。勤工助学，有助于全面提高大学生尤其是家庭经济困难学生的综合素质。
3. 勤工助学是大学生参加社会实践的重要渠道。勤工助学工作在引导大学生融入社会、适应社会、服务社会的过程中发挥了不可替代的作用。一方面，大学生通过社会实践磨练意志，增长才干，切实提高创造能力和创业能力，为今后走上社会、成就事业打下坚实基础。另一方面，大学生走出校门、深入社会，便于增进对国情的了解，体验社会发展的曲折，明晰个人成长进步的艰辛，增强社会责任感、使命感，从而更好地服务社会。
4. 勤工助学是提高大学生就业能力的有效途径。首先，很多勤工助学岗位需要大学生通过应聘后才能获得，多次参加应聘就为日后的就业求职积累了宝贵经验。其次，大学生在实际工作中，便于了解社会的最新职业动态，熟悉相关行业的实际情况，锻炼工作能力，积累工作经验。最后，大学生通过体验不同类型岗位，对自己的职业定位有了较为充分的认识，确立理性、务实的择业观念，从而及早准确规划自己的职业生涯。
二、高等学校勤工助学工作中存在的问题
（一）勤工助学内容庞杂，档次高低不一。
有调查显示，从服务类型看涉及家教、卖报、散发宣传资料、送货、营销、广告企划、设计、学校流动教室清扫、食堂清洁工、图书馆管理员、厕所保洁员等，最多的为家教，占申请人数的66%。另外，从事单纯体力打工的比例为43%。从参与面看，有52%的学生正在参加勤工助学，其中大一年级的学生占了53%，参与勤工助学的既有特困生，又有家境富裕的学生，但是特困生、中差生、中等生比例偏高，多达64%。
（二）勤工助学的体制不健全、管理不规范。
各高校的勤工助学中心，一般设在学生处，并制订有系列的管理条例和规章制度。但不少高校没有配以独立的办公场所和专职老师，多是由学生处的老师兼管勤工助学工作。而当前社会用人需求量较小，相对勤工助学的学生很多，供需矛盾突出，这就更需要有效的管理。这种因体制的不健全和管理的不规范，管理的广度与深度均不能充分到位，致使勤工助学发展缓慢。
（三）校外勤工助学的秩序混乱，存在陷阱。
一些中介公司或个人利用大学生急于寻找兼职工作的心态，往往以押金或服务费的名义向学生收取一定的费用，钱到手后马上销声匿迹。另外，一些雇佣者利用大学生对劳动保护法规的不熟悉，把他们视为廉价劳动力，任意克扣拖欠工资报酬;还有的学生不懂得学校统一组织的重要性，私自从事一些活动，也容易出现问题，校方很难进行有效干预，不少纠纷很难得到合理合法的解决，学生只得自认倒霉吃亏。
三、解决高等学校勤工助学问题的对策
（一）政府主导。
政府作为高校勤工助学政策的制定者、资金的主要拨付者和工作执行情况的监督者，扮演的角色极其重要。首先，政府有关行政职能部门要制定或完善相应的法规，规范用人单位、中介机构的行为，完善职业中介机构的服务体制，做到有法可依，坚决打击那些打着“勤工助学”幌子骗取大学生钱财、扰乱勤工助学市场秩序的不法分子，维护大学生的合法权益，为大学生勤工助学提供良好的社会法制环境[2]。其次，政府要努力加大对勤工助学经费的投入，从而在勤工助学的广度上提高大学生的受益面。最后，政府要为高校勤工助学牵线搭桥，利用“有形的手”，通过给予财政补贴、税收减免等优惠政策，吸引社会团体、企业、个人等为大学生提供更多的勤工助学岗位和信息服务。
（二）社会分担。
社会是由个体组成的，社会的发展进步同样离不开个体的贡献。在高校开展的勤工助学工作中，社会也应该给予相应的关怀。目前高校勤工助学工作面临的最大问题还是资金短缺，如果完全依靠政府财政拨款，就不能满足其需要。增加受助主体和资助金额，社会力量的投入必然能协助高校更好地完成这项工作。企业与高校合作不仅可以享受政府提供的优惠政策、利用高校人力资源优势，而且可以借助大学效应，提高社会知名度，树立良好的社会形象，从而惠及自身发展。目前，已经有一些社会团体、企业、个人在部分高校通过设立专项基金、建设勤工助学基地、提供勤工助学岗位等形式，协助高校共同开展好勤工助学工作，从而有效地健全高等学校勤工助学体制，规范高校勤工助学管理。
（三）高校落实。
高校作为勤工助学工作的具体指导者，其工作质量直接关系到大学生的切身利益，重要性不言而喻。高校首先要转变教育理念，勤工助学不再仅仅是“为解决贫困学生经济困难而进行的有偿劳动”，还应将其与人才培养相结合。其次，要落实好教育部门的政策法规，结合学校实际情况制定并不断完善勤工助学管理办法，加强对勤工助学学生的跟踪服务，建立健全回访机制，确保勤工助学持续健康发展。再次，要组织开展必要的安全教育，维护勤工助学学生的合法权益，教育学生在遭受侵权后积极通过正当渠道维权。最后，要充分利用好校内资源，发挥大学生掌握知识和技能的优势，积极推进学生兼任教学助理、科研助理、行政助理、班主任助理等岗位工作，从而为更多的大学生提供勤工助学岗位。
（四）学生自强。
参加勤工助学的大学生，首先要树立正确的人生观、价值观、世界观，克服“参加勤工助学就是贫困生”、“参加勤工助学就是为了赚钱”的偏颇认识，将勤工助学与提高实践能力和掌握成材主动权相结合。在日常的学习生活中要不断积累社会知识，学习社交技能，增强维权意识。其次，在选择勤工助学岗位时，不应人云亦云，过于追求热门的工种，更不能为了金钱从事一些不良的职业，而应放宽视野，树立竞争意识，从社会发展和个人成才的角度，努力寻找自己的人生价值坐标。最后，在勤工助学过程中，要增强劳动观念，克服怕苦怕累、不思进取的懒惰思想，珍惜勤工助学机会，正确处理好勤工助学与学习的关系，努力成为社会栋梁。
教育是实现人类平等的伟大工具，它的作用比其他任何人类发明都要大得多。勤工助学工作犹如这个伟大工具的翅膀，帮助更多的人成长、成才。我们要把握好勤工助学的基本规律和发展方向，在实践中不断探索开展勤工助学工作的有效途径，保证勤工助学工作的规范运行和长远发展。
参考文献
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一、加强领导和管理，建立教育育人机制
面对改革与发展形势的要求，我们认真贯彻和落实党的有关文件精神，提高认识，转变服务观念，明确发展方向，认真落实党和国家扶持勤工俭学发展的有关规定。
1勤工俭学要加强领导，强化管理。把政治素质好、事业心强、具有开拓精神、懂管理、懂技术、善经营的骨干人员选配到勤工俭学工作领导岗位，采取多种形式、有计划、有步骤地对勤工俭学负责人和后勤人员进行培训，不断提高勤工俭学队伍的综合素质，建立校长负责的勤工俭学工作领导小组，完善机构，加强管理。
2制定有效措施。根据本县、本校实际，制定计划、提出要求，明确责任，实行目标管理，加大改革力度，不断完善了教育市场经济的运行机制，制定了相应有力的措施，努力调动了师生勤工俭学创收的积极性，提高了学生的素质，大力发展校园经济和第三产业，拓宽教育内部市场，增强育人服务观念，加快勤工俭学步伐，调整产业结构，搞好创收，提高经济效益，为素质教育打下坚实的基础。
二、充分利用劳动基地进行素质教育
要充分利用劳动基地的作用，可以放开手脚让学生自主安排，充分给予自主权，使学生感到自己是主人，这样会大大提高学生的劳动积极性，培养学生热爱劳动，热爱劳动人民的思想，使学生养成良好的劳动习惯。教育学生珍惜劳动成果，通过劳动培养学生团结互助的集体主义思想，促进学生热爱集体、关心集体、爱校如家思想的形成。同时让他们在亲身体验感受中，掌握劳动技能和操作规程的基本知识，为发展农村经济做好充分的思想准备。
校林地是全校师生的劳动基地，为充分利用这一资源优势，创收育人，我们坚持以“营林为主，采伐为辅”的原则，有计划地定期间伐、采伐，仅此一项每年可为学校创收5000元。而且随时采，随时栽，不留空地，保证成材林、幼林的比例数永恒不变。为确保植树的质量和成活率，每一次植树之前都由有经验的教师为学生传授一些植树的知识，让学生掌握树木的生活习性和植树方法。如为确保树苗的成活率，在每年的秋季提前挖育林坑，第二年春季栽树苗等。每一次植树校领导都亲临现场，坐阵指挥，严格把好质量关。这样既加强了校林地的管理，又使学生在劳动中得到锻炼，培养了学生的劳动技能，进行了绿化祖国教育，陶冶了他们热爱大自然的情操。
三、勤工俭学与课堂教学紧密结合
在充分认识勤工俭学与教育教学的相互关系的基础上，立足于农村实际，把勤工俭学工作与各学科的教学紧密结合在一起，把课堂上所学知识应用到实践中去，理论联系实际，相互促进，共同提高，从而使学生素质得到全面提高。
1勤工俭学活动与劳动课紧密地结合起来。勤工俭学应使学生初步学会一些基本的劳动知识和技能，逐步培养正确的劳动观念、良好的劳动习惯，以及热爱劳动和热爱劳动人民的感情，把思想教育与培养良好的行为习惯和掌握知识、技能有机结合起来，努力做到实践性、教育性相统一，让学生学以致用。例如，高年级劳动课中的“栽培黑木耳”。中年级的“松土和除草”等课程，教师把劳动基地当作课堂，让学生边学边实践，从而使学生对新知识、新技能接收快、掌握牢，达到了创收与育人为一体的教育目的。
2勤工俭学与自然、思想品德课紧密结合起来。自然课是一门重要基础学科，思想品德课是实施德育的重要途径。为此我们把二者结合起来，相互渗透，让学生把在自然课中获得的知识、技能在勤工俭学活动中加以运用、消化和吸收，使学生把课堂上所受到的思想教育体现在具体行动上，在实际行动中使所受教育得到进一步升华。这对引导学生从小逐步形成良好的思想品德和文明行为习惯起着奠基作用，培养了学生高尚的道德品质和美好纯洁的心灵，使勤工俭学基地变成了德育教育基础。
四、办出品位。发挥素质教育基地育人功能
1提高效率，拓宽活动功能。素质教育基地坚持对学生无偿开放，帮助学生了解国家时事，拓宽认识眼界。加强毕业生教育，让学生在择业等方面增长知识，迈好走向社会的第一步。每月安排一个年级开展素质教育知识竞赛，每周可有一个班申请安排一次主题班会活动，题材由各年级自定，为学生开展班级和团支部活动提供条件。
2拓宽途径，创建品牌活动。利用素质教育基地，结合同学们关注的热门话题、焦点话题、敏感话题、困惑问题、心理问题等，向同学们隆重推出了“探索频道”系统访谈节目，实现学生思想政治教育工作和学生活动的又一次创新，为学生构建一个敞开自己心扉的空间，搭建了一个心灵碰撞的舞台，提供了一个展现才华睿智的机会，营建了一个探讨交流思想的园地，营造了一种讲实话、讲真话、平等讨论、双向互动、心灵对白的氛围。
3创新手段，开通班级主页。随着互联网技术的发展，校园文化建设正逐步进入“网络时代”。互联网快速、便捷的信息传递技术，为我们开展素质教育活动提供了新的方式和途径。我们通过班级主页设计大赛等形式，以评促建，逐步实现班班有主页，通过各班级主页发布最新信息，了解学生思想动态，帮助解决日常生活困难，创新教育手段，为同学们提供了自由网上空间，以加强思想交流，强化班团组织在同学中间的凝聚力和号召力，丰富网络校园文化，创新素质教育平台。
光阴似箭，转眼已到11年的岁末。一个学期不知不觉的就这样过去，每每回想，都会有不一样的收获。作为院学生会的一份子，勤工部的全体成员共同见证了院第十三届团委学生会的成长。那是一种力量，一种来自学生会各个部门配合协作的力量；那是一种感动，一种来自全体成员奉献自我的感动；那是一种感情，一种来自大家庭相互关怀爱护的感情。
院学生会是学院的灵魂，引领着太多太多人的努力和成长。勤工部在学生会的后台默默无闻的工作，尽管没有绚丽的舞台，没有经久不息的掌声，但是能够把院里109个贫困生的琐碎事情处理好已是我们最大的目标。我们是一个有爱的部门，用温暖的心传达着爱的力量。年近岁末，我们对勤工部的工作做以总结，希望以此总结经验，以后做的更好。
开学之初的头等大事是迎新和发放军训服。勤工部的三名成员用了几个晚上走访了每一个贫困生的寝室了解了每一个人的大概生活情况并做了详细统计。之后为三十多个同学免费发放了军训服，希望通过我们做的点点滴滴让更多的人感受到温暖的关怀。
九月初学生会进行了统一的招新宣讲，在经过认真考察和协商之后，勤工部迎来了三位可爱负责的小干事。新鲜血液让部门充满了活力，全体成员于XX年9月24日召开了第一次例会。会议目的是让勤工部内部明确自己部门在公共管理学院学生会中承担的使命，让所有成员认识到自己的责任，在以后的工作中认真、细心地完成好部门任务。
9月28日，勤工部精品活动之爱心座谈会在部门全体成员的共同努力以及学生会其他部门的密切配合下顺利举办。爱心座谈会本着“答疑解惑传递爱心”的宗旨，为大一的贫困生提供与学长学姐交流的机会，减少他们初入大学的迷茫和无助，将自信自强的乐观态度传递给更多人。座谈会上大一新生表现踊跃，学长学姐们耐心解答，整个活动一派其乐融融，其间几位大一同学载歌载舞，更是将座谈会推向了高潮。
十月初的主要活动是为大一的贫困生办理爱心卡，根据每位同学提交的申请挑选出真正需要帮助的人，希望爱心卡和校内岗位的安排能够解决他们生活上的部分困难。月末勤工部负责了XX年奖助学金的评选，整理每位获奖和接受帮助同学的档案和信息。十一月份是勤工助学协会爱心活动月，以11月13号由办公室主办的“爱心书屋”为开头，紧接着11月15日岗位管理部主办“爱心座谈会”,11月20日阳光家园主办“涵基金成长论坛”,11月24日义工站主办“低碳环保校园行”，11月25日由家教部主办的“家教校园行”，最后在外联部主办的“闭幕式晚会”中结束。整个活动月院贫困生在勤工部的带领下积极参与，冬季尽管寒冷，但是阻挡不了充满校园的热情和关爱。
尽管一个学期即将过去，但是等待着我们改进和参与的还有很多，勤工部会牢记院学生会的宗旨，做好本职工作。有这样一句话：年轻的时候，总以为那时的烦恼无穷无尽，年少的臂膀将它们托起，所以神情忧伤，视线迷茫。而今隔着时光的玻璃看过去，才知道，只是青春，便足以珍惜，而那些细细小小的烦恼，不过像血管一样，游走在青春的肌肤之上，也正是它们，才让我们走过这段时光，现出浅蓝淡粉的迷人光泽……
今天我们有机会聚在一起，便足以为自己骄傲。成长是内心在历练中逐渐强大，所谓人生的归位是把外在的东西变成内心的力量。所以，我们还年轻，所以，我们正在成长。未来留给有梦想的人，你在这里，我在这里。
一、贫困生档案的建立
在新生入学后对新生家庭情况进行简单调查摸底,再以班级为单位选出贫困学生,然后对这这些学生的情况细致调查,整理资料归档,建立12级贫困生档案.为接下来的岗位安排开展提供依据,确保岗位扎扎实实分配到每一个贫困生,帮助其更好更轻松的完成学业。同时，建立档案的制度，为需要工作的同学建立档案，方便有需要工作的同学及时取得合适的工作。在以后与校勤工助学中心取得联系后，会有很多家教来需要同学们做，我们建立档案，一旦接到兼职，便立刻联系合适的人，尽最大的努力，为同学提供一些良好的兼职。
2为配合学校更好了解本院贫困生情况,本部门将对院内所有贫困生的基本资料进行整理,以班为单位填写贫困生家庭经济调查表和认定表,并将资料 汇总其中包括: 贫困大学生所在的年级, 贫困程度, 家庭住址, 贫困的基本原因, 是否参加勤工助学,是否申请助学贷款等.全面整理好对贫困生进行分析,达到深入了解的目的。
二、勤工助学岗位工作的安排
1.岗位分配.随着贫困新生的加入,原本有限的岗位越发捉襟见肘,难以 满足同学们的需要.这就需要我部人员在充分了解申请勤工助学岗位的贫困生的 情况下,合理审慎的安排,使真正贫困的学子得到及时的帮助.在岗位安排上, 我们针对写了申请的同学中家庭特别贫困的一些人举行了一个岗位上岗的面试, 在面试中我们选择了一些有责任心和工作热情的人员上岗.2．岗位发布：我们会利用新生闲暇时间为需要的同学招开发布会，以前对向主要面向大一。我们这回发布不会忽略大二大三的特困生同学，尤其是像大三课少需要打工的同学，我们都会一视同仁。对需要的同学并做好记录，并安排岗前培训、岗上监督等环节。
3．岗上监督.部门人员要定期对本院岗位工作情况进行检查,确保我们能掌握工作情况的一手资料,及时发现问题并解决问题,树立我院一贯优良作风及办事效率.根据检查情况,不定期给上岗人员开会,让他们能及时的了解自己的工作情况,发现自己的不足并积极向表现优秀者学习。
4,岗后联谊.可不定期组织新,老岗位人员联谊,交流工作体会,鼓励贫困学子们积极参加院,系举办的活动.5．岗位扩展.因我院贫困生居多,所以校内安排的勤工助学岗位远不能满足贫困生的需要, 我部门人员除了完成日常的工作外
还会多方面联系一些额外的工作提供给贫困生,让他们在锻炼自己的同时更好的完成学业。
三、与校勤工助学中心的联系与沟通
首先一个部门有良好的发展是与沟通是联系不开的，所以把校勤工助学中心这条路打开是一个很重要的选择。在校勤工助学中心中，有很多兼职信息，可是由于种种原因，无法完全传达到每个同学手中，如果我们部能加强与校里的合作，一同开展其他的业务，那么会有很多良好的信息传达在我们的手中，那样的话，我们的同学也会得到更多的信息，为那些勤工俭学的同学们提供一个更优秀的渠道，利用少量的时间便可获得一些报酬。而且校勤工助学中心也有一些企业与之合作，定期提供一些岗位，如果我们通过沟通把这些岗位争取来，也会大大提高我们部乃至我们学院的知名度。
其次，我们学院自己的学生会也需要一些也校里加强合作的渠道，而校勤工助学中心更是个很好的方法，利用我们勤工助学部与校里有关单位保持紧密联系，那么无论有什么信息我们学院都不会落后，可以为我们同学创造更多的福利。
再次，校勤工助学中心每周都会有固定的例会，而且每一学期都会有很多的活动，如果恢复了沟通，我们就可以让更多的同学去参加，去了解，同时为同学们的自身需要提供一些帮助。
1积极配合校勤工助学部举办的各项活动,如:义捐义卖等，使大家的经验得到大的推广。
2安全的防范。在做兼职的同学，尤其是校外的同学，会面临安全的问题，我们一定要做好安全防范的宣传，力保每一位兼职同学的人身安全，使同学，合理挣钱平安回校的方针。
四、针对系岗本部门计划采取一切有效措施，具体措施如下：
1.让系岗同学了解到任务的重要性及其重要意义。
2.列出系岗需要打扫的具体细节，需要达到的标准，争取让老师同学都满意。
3.加强对系岗的检查力度，做到不包庇，争取创造更清洁的实验环境。
4.采取措施，广征民意，努力改造系岗厕所环境。
五．其他工作
1.除完成本部门共同做以外，还要配合学生会其他部门开展各项活动。
2.适当鼓励我院勤工助学人员参加一些志愿活动，让他们在享受他人帮助和支持的同时，也尽一份大学生的能力去帮助需要帮助的人，体味回报社会的乐趣。
3.定期总结前期工作中存在的问题，作出改正。严格要求，优化我部各项工作。
以上就是本部门这学期的详细的工作计划，但俗语也有云：计划赶不上变化。我们的工作也应该具有灵活性，在特殊的情况下，我们会对工作计划作出相应的变动，希望老师和同学们能够理解。
物理工程学院团总支学生会
勤工助学部
一、独立学院贫困生勤工助学工作的特殊性
(一) 贫困生身份的特殊性。
1.贫困生在经济上比上不足、比下有余, 具有普通公办院校“非贫困生”的特点。独立学院的办学机制决定了独立学院的学费比普通公办高校的学费高得多, 这就决定了独立学院的贫困生相比其他普通公办高校经济困难生经济上富裕得多, 从某种程度上来说, 经济上这些学生在普通公办高校具有“非贫困生”的特点。因此, 从严格意义上来说, 独立学院的贫困生是相对于大多数家庭收入颇高的学生来定的, 如果按照当地的经济贫困标准或者普通高校经济困难生统一标准去界定独立学院的贫困生身份, 那么势必导致会出现独立学院贫困生很少甚至没有贫困生的现象。
2.贫困情况掩饰程度高, 界定难度大。由于独立学院贫困生在经济上的双重性, 他们昔日的非贫困身份在今日独立学院中成了贫困生, 对于他们来说显得更为难以接受, 自卑感更强, 从而导致他们的贫困情况的掩饰程度更高, 为此贫困生界定的难度更大。
(二) 贫困生勤工助学的迫切性更强、主动需求量更大。
受独立学院周围学生家庭经济状况较好的环境影响, 个人内心具有严重的自卑感和外在表现为强烈的掩饰性, 生活在独立学院内的贫困生更愿意为了早日摆脱贫困现状, 不申请国家助学贷款而倾向于已被广大同学可接受的勤工助学工作, 因此他们勤工的迫切程度更高、勤工需求更强。
(三) 学生创新能力强, 注重科技含量, 勤工途径显现多样化。
独立学院的学生与一本和二本的学生相比, 综合素质并不差, 他们的优点是思想活跃, 自我意识强, 敢于实践创新。他们非常注重将勤工岗位与自己的所学专业相结合, 学以致用, 将传统劳务型为主转变为劳务与科技相结合的勤工助学活动。
(四) 为缓解经济压力, 贫困生热衷校外勤工。
相对于独立学院昂贵的学费, 校内勤工的酬金对缓解经济压力来说只能是杯水车薪, 而校外岗位酬金相对丰厚, 为此很多贫困生都倾向于校外市场, 从校内所在部门的勤工转向从事校外开拓型经营活动等, 校外勤工异常活跃, 这也给独立学院的勤工管理部门带来了新的挑战。
二、进一步加强独立学院贫困生勤工助学工作的对策
(一) 完善管理, 使贫困生勤工助学工作趋向科学化、规模化和制度化。
1.强化管理机制。
独立学院应建立学校党委领导、行政负责, 同时发挥学生会、学生社团在勤工助学中的重要作用的的统一领导、分级负责的科学有效管理体制。
2.健全管理机构。
高校应设立专门的管理机构并下设学生勤工助学办公室, 具体负责学生勤工助学活动的指导、管理;为学生参加勤工助学提供各项服务等, 并安排专职人员进行管理。
3.完善管理办法。
独立学院应针对学生勤工助学的岗位开发、申请审批、工作考核、经费管理、权益保护等重点环节, 结合实际情况制定相关制度。
4.规范勤工流程。
规范对校内外各勤工单位设立勤工岗位、贫困生参与勤工助学申请等流程。学生一经勤工单位录用, 须参加岗前培训和安全意识教育, 同时各勤工部门要按照各单位事先制定的岗位职责和考核制度对勤工学生每月考核。
(二) 摸清情况, 确定贫困对象, 做好贫困生勤工助学工作的前期工作。
1.多方了解、及时调整、确认贫困生。
基于独立学院“贫困生”身份的特殊性, 需要对学生从入学开始就进行深入的调查与研究, 贫困还是特困、家庭是否发生突发性事件、资金周转不灵还是家庭经济条件不好, 这些情况可从新生家庭经济状况调查、学生自身的消费表现、当地政府部门信访、周边同学的反映、学生伙食的开支情况方面, 多途径去了解, 以便根据调查所得及时调整贫困学生名单。
2.建立贫困生信息库, 使贫困生勤工助学工作有的放矢。
只有及时建立贫困生信息库, 才能较快又准确地了解到贫困学生的具体情况, 并根据贫困程度、贫困原因的不同而制定不同的资助计划, 有步骤、分层次地安排贫困学生勤工助学活动。建立贫困生信息库, 还可以实现对贫困生资助活动的有效监督和评估, 以利于今后工作的开展。
(三) 广开渠道, 拓宽勤工助学岗位。
1.充分利用校内资源, 增设学生勤工岗位。
配合高校的学风建设, 可以在校内开设一部分文明监督岗, 如大堂副理、校风督察队、宿舍卫生监督员等;高年级学生可以安排一些与专业有关的学生助教工作, 比如学生导师、督导、学生实验室助管等, 让这些贫困学生在缓解一部分经济压力的同时也加深对专业的认识。同时, 学院可鼓励贫困生依托学院资源进行校内自主创业给贫困生提供多方面的勤工平台。
2.积极创造条件, 拓展校外资源, 支持学生参与校外勤工助学。
勤工助学由校园向社会开放转变, 也是高校勤工助学的发展趋势, 更是独立学院勤工助学的旺盛生命力所在。应充分利用学生的自身优势, 积极创造条件, 增加知识含量高、充分发挥学生知识和能力优势的勤工助学岗位。
3.不断深化改革, 建立和逐步健全勤工助学保障体系。
高校可以建立勤工助学学生的个人档案, 将学生的基本信息、特长、参加勤工意向、勤工时间、勤工考核情况等存入信息库, 既能供用人单位任用时做参考, 又能保持对勤工学生的动态了解, 有利于建立和完善勤工助学工作的反馈机制。高校也可以建立勤工助学发展基金, 用于鼓励或者奖励那些能充分锻炼自身能力的同时给社会带来良好效益的学生在外从事经营创业。
三、需要进一步探索的问题
(一) 贫困生勤工助学作为贫困生资助工作中一个重要组成部分, 应紧密配合贫困生资助工作的其他系列工程, 学院统一归口管理, 切实做好贫困生的思想政治教育工作, 只有这样, 才能使贫困生勤工助学工作真正落实到实处。
(二) 从独立学院的特殊性考虑, 贫困生勤工助学的更多意义在于帮助学生培养劳动观念和职业道德, 锻炼品格毅力, 提高综合素质。为此, 在学生参与勤工助学工作时, 高校老师必须树立服务意识, 应做好对所在部门勤工学生的岗前培训和日常工作的管理, 在勤工中要充分结合学生的自身特点进行引导, 言传身教, 为学生成才服务。
(三) 贫困生勤工助学不仅仅只是学工部门的工作, 要把勤工助学作为一项长期的工作, 应同内部教学、行政、后勤管理、服务机制的转换等各项工作有机结合起来, 切实抓紧抓好, 同时要推进工作创新, 利用网络等新载体加大社会资源整合力度、提高服务水平。
(四) 为提高贫困生对参与勤工助学的积极性和主动性, 要定期对在勤工助学工作中表现突出的学生和开展勤工助学工作成绩显著的单位予以一定的表彰和奖励, 建立良好的激励机制。
参考文献
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[4]曲巍, 魏国柱.关于大学生勤工助学的思考.锦州医学院学报, 2004, 2 (1) .
关键词：高校 勤工助学 图书馆 管理
中图分类号：G645 文献标识码：A 文章编号：1007-3973（2012）010-175-02
1 前言
高校图书馆是学生课后主动学习知识的场所，是大学生的第二课堂，是提高大学生综合素质和进行人文素质教育的重要阵地之一。为了减轻高校家庭经济困难的研究生同学的经济负担，培养他们自强自立、努力拼搏、不怕吃苦的精神。目前部分高校采取学生自愿申请的原则，学校从各个学院自愿申请勤工助学的研究生中选拔出工作认真踏实、吃苦耐劳的研究生同学到图书馆开展勤工助学工作。在全国已有一部分高校的图书馆允许勤工助学研究生参与图书馆管理工作，高校图书馆引入勤工助学研究生参与图书馆的管理工作是一种互利的措施，这中措施不但能充分发挥高校图书馆的教育功能，还有利于加速高校图书馆的发展。高校勤工助学的研究参与图书馆管理工作，通过直接参加图书馆的管理实践工作，形成了一批参与图书馆勤工俭学服务和管理的队伍，给图书馆的管理带来了极大的帮助，在分担图书馆管理员的负担以外，同时他们获得了收获，也使图书馆的管理减少了不少的难度，是非常好的资源，不仅锻炼了学生的能力，增长了知识和见识，在利用图书馆的同时为图书馆做些力所能及的事，对学生的成长有很大的帮助。对怎样加强对这些勤工俭学研究生的管理，如何更好地发挥勤工助学的研究生参与图书馆管理工作的作用，值得我们去探索和研究。
2 研究方法以及研究对象
2.1 研究方法
（1）文献资料法
查阅了大量勤工助学学生参与图书馆管理工作的文献，奠定了理论基础。
（2）访谈法
对参加勤工助学的研究生和图书馆的老师进行访谈，了解相关信息和资料。
（3）逻辑分析法
对已了解和掌握的理论知识及相关材料进行分析推理，得出相应的结论。
2.2 研究对象
以四川某高校图书馆中的勤工助学研究生为研究对象。
3 勤工助学研究生在图书馆中的作用
3.1 缓解图书馆人力资源不足的问题
伴随着高校的扩招，招生人数不断增加，高校为满足学校发展的需要，图书馆的各类资料、书刊和书籍数量在不断的增加，功能也逐渐的完善。为了满足广大读者的需求，增加了图书馆开放时间，工作量的加大为高校图书馆提出了新的挑战，在图书馆人员有限的基础上，图书馆人员不足和工作量大的矛盾日益突出。随着信息化时代的发展，图书馆的信息化也在不断推进，读者的需求不断增加，时效性的要求更加明显，图书馆的服务和管理工作仅仅依靠图书馆老师很难完成，并且很难满足读者需求，图书馆老师不但工作辛苦，工作量大，长期枯燥且乏味的超大负荷的工作量还会导致职业倦怠。以勤工助学的方式让在校各学院研究生参与图书馆各项管理服务工作，引进勤工助学的方式能有效解决图书馆工作人员不足的问题，减轻图书馆老师的工作负担，勤工俭学研究生的参与能分担图书馆部分基础性工作，可以大大地缓解图书馆人手不足及服务质量不到位等问题。勤工俭学研究生的参与能有效缓解图书馆工作人员不足的问题，减轻了图书馆管理人员的工作量和工作压力，使部分图书馆老师有更多的时间研究更深层次的信息服务工作，从而提升图书馆服务和效率，促进和谐高效图书馆的实现。
3.2 优化图书馆的管理人员结构
勤工助学研究生参与图书馆的管理工作，使得图书馆的管理人员结构产生了变化。以往传统图书馆的管理人员都是一些中年的老师，这些老师在年龄上可能与现在的大学生读者存在一定的代沟，勤工助学学生是来自学校各个不同学院，不同专业，不同性格的研究生，他们年轻化、信息化、做事充满热情，勇于挑战。而勤工助学研究生的加入，改变了原有的图书馆管理人员结构，在一定程度上，优化了图书馆的管理人员结构。
3.3 加强图书馆与读者之间联系
勤工助学的研究生来自学校各个不同学院的研究生，涉及的学院多，关系网面积大。他们既是图书管理员，也是一名读者，是图书馆与读者之间的桥梁和纽带。勤工助学者既是读者，又是图书馆的管理者，这样的特殊身份决定了他们参与图书馆的管理可以增加图书馆与读者之间的双向沟通，提升图书馆服务质量。勤工助学研究生可以把读者需要的及时反馈到图书馆、意见和建议，使图书馆能够及时了解读者的需求，及时改进和完善相关服务，及时采购相关书籍，提高服务质量，更有利于发挥勤工助学学生参与图书馆的管理工作，它具有双赢功效的作用。
4 加强对勤工助学研究生的管理
4.1 组织好图书馆对勤工助学研究生的选拔工作
是否能够引进优秀的勤工助学研究生合理有效的选拔程序和制度是关键。图书馆根据工作需要定期通过学校研究生网页、图书馆网页等公布招聘信息。在自愿参与的情况下，由学校各学院的辅导员把关，选择工作踏实、认真负责、有耐心、热心图书馆的工作并有意向到图书馆工作的同学。选拔图书馆勤工助学以采取公平、公正、公开的原则。选拔的程序是：自愿报名填写勤工助学申请表，学院辅导员签字推荐，研究生学院择优录取，学校审核，图书馆实习考察，考察合格者在校园网上公布录用的学生名单，工作期满后，对参加勤工助学的学生进行考评，合格的给予物质奖励，优秀者给予物质奖励并颁发荣誉证书给予精神上的肯定。规范的、合理的选拔程序能吸引优秀的研究生到图书馆工作又能让其感到被录用为图书馆的勤工助學是一件光荣而有意义的事情。
4.2 做好勤工助学研究生的上岗前培训工作
充分发挥勤工助学研究生参与图书馆的作用，要做好勤工助学研究生上岗前的培训工作，做好对他们的管理工作。要充分发挥勤工俭学学生参与图书馆的作用，就必须做好他们上岗前的培训。通过上岗前的培训使他们明确自己的价值以及自己的责任和义务，依靠团队的力量、不断完善自己和形成爱岗敬业、精益求精的精神。在工作的同时，拓宽自己的知识面，发扬图书馆的职业精神，仔细认真地完成每一项工作。在工作中期间应当如何看待这份工作，使他们尽快掌握图书馆基本管理工作和基本技能操作，熟悉图书馆借阅系统操作，熟悉图书馆的楼层和书籍的管理等，明确书籍的归还制度，以及流通书籍的处理等等，与图书馆老师一起共同为读者提供热情、周到、满意的服务，提高图书馆管理服务水平。
4.3 充分调动和发挥勤工助学研究生的积极性
在管理勤工助學研究生时，特别要注重和了解关心他们心理世界，并经常注意他们的内心感受。他们大部分因家庭经济困难，为了减轻家庭经济负担，参加勤工助学，有部分研究生可能内心存在着自卑心理，图书馆老师要多注意他们的动态，经常与勤工助学研究生进行交流，关心他们的生活学习，陪伴他们一起解决问题。充分了解他们的需求，帮助他们解决困难。让他们感觉到老师是真正的关心他们，并激发和培养他们的工作积极性，创造出一种和谐、互敬互爱的良好氛围和工作环境，让他们感觉自己是图书馆的主人一样，拥有主人翁意识，使他们树立主动参与图书馆管理的意识和图书馆主人公的观念。图书馆应高度重视、加强管理，充分发挥他们的作用，为进一步提高图书馆的管理水平和服务质量，为贫困生减轻经济压力，为培养社会主义建设有用人才作出贡献。
4.4 充分发挥勤工助学研究生各自的特点
根据勤工助学研究生自身的具备的条件和不同工作岗位、不同性格的要求，给每一位学生分配其擅长的工作岗位和工作内容，发挥最好的效果，为他们创造一个充分施展自己才华的舞台。只有在工作中，自己的能力和才华得到肯定，才能更好的调动他们工作的积极性，让他们自觉的努力工作。充分调动他们工作的积极性和创造性，使他们不仅仅只是获得劳动报酬的物质满足感，也能获得具有参与管理工作，施展才华、自我肯定、得到尊重和自我效能感的满足。因此，要充分发挥勤工助学研究生各自的特点，将他们的作用发挥到最大化。
4.5 建立有效地奖励机制
有效的激励机制是促使勤工俭学学生不断进步的动力。在建立图书馆勤工助学的有效管理制度的同时，建立有效的奖励制度，对在工作期间表现优秀、勤勤恳恳、服务时间长的研究生在精神上和物质上给以一定的奖励，也是对他们工作的肯定，并促进他们更好的完成各项工作，让他们体会到付出总会有收获，高校图书馆引进研究生勤工助学参与管理工作是一个互利的策略。有效的奖励制度促使勤工助学研究生在工作时精益求精，高校图书馆的教育职能得到体现，使勤工助学研究生综合素质和各方面的能力得到充分提高，还可使高校图书馆的管理水平和服务质量得到有效提高。
参考文献：
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[2] 刘晓凤.高校图书馆学生勤工助学工作初探[J].医学信息，2004（1）：52-53.
[3] 惠冬芳.对公共图书馆志愿者管理的几点思考[J].图书馆研究与工作，2009（2）：31-32.
——勤工助学服务部
新一学期即将开始，就意味着我们将面临新的挑战。回首上一学期我们勤工助学服务部的工作历程，在老师及主席团的指导下我们取得了优异的成绩。本学年我们将继续在老师及主席团的领导和指导下，以“全心全意为同学服务,踏踏实实锻炼自己”的宗旨，本着“公平、公开、公正”的原则，希望通过我们的工作，展现我们部门扎实的工作作风，树立我们部门良好的形象。
现将我们部门下学期勤工岗位和爱心基金工作计划如下：
1、勤工助学岗位的核实和督察
为了避免了岗位的丢失,每个学期开学初我们要及时把院楼及各教学楼的勤工助学岗位执岗人员的到岗情况，确保我院岗位的不丢失，对于不能按时到岗的同学，我们及时采取相应措施（换岗），此外，我们定期对各岗位进行检查，为接下来岗位的重新分配工作做了充分的准备。
2、院楼大扫除的安排
在开学之初，我们学院会在开学前两天内安排三次大扫除来迎接“五个一”工作，也为以后院楼执岗人员能更好的打扫卫生。
3、勤工助学岗位安排检查及工资的奖惩
对于在这学期做得不是很好的勤工岗位学生，我们会做相应的换岗处理，根据新确立的贫困生名单，本着“不影响学生学习”的原则，将为我院低年级特困生或者困难学生若干个岗位。这些岗位工作量适中，丝毫不影响他们的学习。广大特困或者困难学生通过勤工俭学每月每人可以得到200元左右的工资，不仅解轻了生活费用负担，而且也锻炼了自立自强的意志和自强不息的毅力。而且，我院勤工助学服务部还建立了卫生奖惩制度以督促他们搞好卫生，并培养他们认真负责的态度。
4、加强岗位人员调整变化的交接工作
1.教学楼一、四、五教
1.1:在返校规定时间内,到各教学楼调查好各个岗位人员的到岗情况,并根据相关规定给予各岗位相应的调整(退换岗)
1.2:各教学楼应空余适当的岗位给予新生
2.院楼
2.1:在返校规定时间内,调查好各个岗位人员的到岗情况,并根据相关规定给予各岗位相应的调整(退换岗)
2.2:严格执行学期前制定的“院楼勤工助学岗位管理考核条理”
2.3:开学第一周召开一次在岗人员大会和每月不定期开展大会
2.4:将办公室助理的工资用于每个月对优秀再岗人员的奖金
2.5:与在岗人员商量（特别是现在一教中有大量的大四学生，在不丢掉岗位的情况下，尽最大努力换掉）,预留适量的岗位给新生
2.6:本部与青年志愿团合作,每月组织一次大扫除
爱心基金
1、爱心基金每月的启动
每月按时启动爱心基金评审工作。2012年争取在原有基础上进行爱心基金改革，使资助更加合理到位，改革成功后按改革后方案实施。我们本着公正，公平，公开的原则，衷心希望我们的工作能切实解决广大学生的燃眉之急。
2、爱心基金流程
2.1每月中旬启动通知
2.2在规定时间收取申请表
2.3进行调查、评议
2.4刘老师和书记审核签字
2.5:发放爱心基金、进行反馈
2.6在爱心网上传公示和爱心感言
3、爱心网的建设
作为学院的一项特殊的资助工作，在宣传方面，我们结合了网站宣传。爱心网是对内与对外沟通与交流的平台，爱心网的建设与管理在院领导的重视下，经过网络部与勤工助学服务部的协作下，利用网站平台，通过爱心网把这些情况公布：
一是恳请大家监督以上获得资助的同学，让他们在各个方面得到全面的发展。
二是希望得到各位同学、老师的支持，为爱心基金捐款，资助真正困难的学生。我院勤工助学服务部将会以公正公平的原则正确使用爱心基金。
三是将收集有关爱心基金方面的建议和意见，对爱心网创新
4、诚信借款
4.16月份中旬开始启动暑假诚信借款通知
好的开始是成功的一半，我们将尽所能一起为勤工助学服务部写上浓墨重彩的第一页。我们将从小事做起，因为伟大原于细节的积累，内求团结，外求发展，优化关系，重视人才，努力实干，创造辉煌。如果说过去的一年我们的活动不够丰富，那么请不要错过精彩纷呈的今年；如果说过去的一年我们的活动不够夺目，那么刺激创新的今年一定够味；如果说过去的一年我们的工作不够力度，那么请不要吝惜你的勇气与胆量。畅想美好未来，从现在做起；全心全意服务同学，踏踏实实锻炼自己。从锻炼自我、提高自我、升华自我做起；从逐渐培养自强、自立做起。阳光总在风雨后，我们相信有彩虹，相信我们勤工助学服务部的明天会更好！
1、在我系中发放勤工助学申请表，深入了解我系贫穷生的家庭经济状况，并收集有关勤工助学的相关资料。
2、结算上月份勤工助学工资，安排新一批参加勤工助学的同学岗位，并和它们详细讲解工作要求。
3、召开本部门会议，综合部门成员意见，讨论整改本部门的管理制度，并且讨论下个月份的工作计划。
4、给本部门成员实行明确分工，提高部门的办事效率。
5、完成自己本部门的工作，做好学院举办的体育节的后勤工作。
6、走访各系勤工部，加强系与系之间的交流，在交流中找出我们的不足，并借鉴其他系好的方面来拟补我们的不足。
7、在财经系首届“主流杯”数学竞赛期间组织本部门干部去做监考员，配合竞赛工作的正常进行。并在颁奖时做好自己本部门的后勤工作。
8、多次组织本部成员去检查勤工助学学生的工作，确保各勤工上岗同学按时到岗，履行工作职责，完成岗位工作。
一、勤工助学在资助工作中的育人功能
2007年教育部和财政部联合下发了《高等学校学生勤工助学管理办法》,该办法第4条规定:“本办法所称勤工助学活动是指学生在学校的组织下利用课余时间,通过劳动取得合法报酬,用于改善学习和生活条件的社会实践活动。”依据勤工助学的定义和贫困生的实际,这一资助形式在以下方面作用明显。
(1)有利于促进贫困生心理健康发展。贫困生承受着经济上的压力,也带来了较大的心理压力。部分贫困生有自卑、自闭的倾向,有一些甚至心理扭曲。勤工助学活动调动了贫困生的主观能动性,使贫困生能够依靠自身劳动来缓解经济困难,促进了他们自信心的树立。劳动中自身价值的体现也给贫困生带来了心理上的满足感和成就感,这也帮助他们勇于正视现实,克服自卑心理。同时勤工助学增加了贫困生与社会的交往,贫困生通过充当不同的社会角色,与更多的人员广泛接触,有助于增强人际交往的能力。
(2)有利于加强贫困生意志品德修养。经济上的资助对贫困生而言是短暂的,而思想上的帮扶对贫困生却是受益终身。无偿的资助形式,有时可能会滋长个别贫困生的依赖思想。勤工助学,却能培养贫困生的自强、自立。这种靠自己的才能和劳动而生活的人生态度,对大学贫困生树立正确的世界观、人生观、价值观具有积极的促进作用。而能够在劳动中积极解决问题,承受生活中的艰辛等,更能培养贫困生勇于进取、坚韧不拔的意志品质。
(3)有利于提升贫困生实践锻炼能力。大学生知识的获得多来自于书本,勤工助学活动可以使贫困生在丰富的实践生活中去体验、去认识。利用自身已有的知识更好地为实践服务,发挥认识的能动作用,从而完成由感性认识到实践提高的第二次飞跃,使贫困生所学知识在运用中得到检验和发展。在实践中汲取营养、补充学识、提升素质、增长才干。勤工助学为贫困生拓展了知识面,锻炼了能力,提高了综合素质。
二、对江苏某高校部分贫困生勤工助学情况的问卷调查
参与调查者70%来自低年级(一、二年级),专业横跨文、理、教育、管理、工、医等。被调查者中95%的贫困生认为有必要进行勤工助学,其中28%的认为非常有必要。而80%的贫困生做过勤工助学,其中27%的经常做。在获得勤工助学岗位的途径上,半数以上的贫困生选择自己寻找或朋友介绍的;而通过中介联系,通过学校联系,通过广告排二、三、四位。目前(或希望)的勤工助学地点统计上,第一位为校外企业58%,第二位为校外家庭35%,第三位为校内办公室30%,第四位为校内后勤19%,第五位为校内实验室18%。在做勤工助学主要目的选择上,第一位为锻炼自己实践动手能力76%,第二位为赚钱以助学74%,第三位为增强社会适应性68%,第四位为扩大交际范围42%,第五位为培养自信37%,第六位为提高组织管理等综合素质32%。在勤工助学工作的月收入方面,200元以下55%,200元~500元26%,500元~800元14%,800元以上的5%。在(假如)勤工助学工作中被骗、产生纠纷、伤害后的处理问题上,选择自己与当事人或其领导交涉43%,选择法律途径26%,选择向学校等相关部门投诉18%,选择自认倒霉10%。
在对高校开展勤工助学工作的建议这一问题中,贫困生谈得最多的是拓展岗位,包括增加岗位数量和种类,也有贫困生提出特别要增加和专业相关岗位的数量。其次的建议在于加强勤工助学工作岗位的宣传,要设立专门的信息发布平台,使大家能安全、及时地了解工作信息。对勤工助学岗位的培训,也是贫困生很关心的,这包括安全、法律教育以及岗前技能培训等。贫困生还希望在遇到纠纷、伤害时,高校能积极提供支持,维护贫困生的合法权益。不少贫困生也提到了成立专门的社团组织,聘请专门的老师加以指导。另外,被提及的包括在勤工助学工作中评优树典型、提高工资待遇、岗位设置更灵活以适合课余时间、勤工助学与就业实践相结合、在高校打造勤工助学工作特色品牌、提供第三方支付平台,保障贫困生工资等。
三、结合调查的分析与建议
考虑到对实际工作的指导性意义,问卷更倾向于低年级的贫困生。从问卷结果可以得出贫困生对勤工助学的认同度是非常高的,参与度也很高,对岗位的需要也很是急切。但在岗位信息的提供上,高校发挥的作用还不够,大部分贫困生职位的获得依靠一己之力。更多的贫困生也已不满足于在校内参加勤工助学,他们希望走出去,接触社会。经过几年的宣传提倡,贫困生对勤工助学的认识也有所提升,勤工助学的意义已经不仅仅停留在赚钱生活上,锻炼自己实践动手能力、增强社会适应性、提升交际范围、培养自信、提高综合素质也都被广泛认可。但对于勤工助学所得,按现在江苏省高校每月每生约800元的平均生活标准,只有少数同学能完全依靠此项生活,大部分同学的收入只能是生活补助。在产生纠纷、伤害后的问题处理上,贫困生的维权意识增强了,但以个人力量解决的较多,有近半数;还有直接选择走法律途径的约四分之一,但考虑到司法成本等因素,最终放弃者居多。学校在此方面建设还不够,贫困生选择向学校等相关部门投诉的不多。对高校开展勤工助学工作,贫困生也有很多很好的建议。结合调查和实际工作,高校开展勤工助学可以从以下方面重点着手。
(1)提高对勤工助学工作的认识。高校肩负着国家培养大学生的重任,如何将贫困生培养成为中华民族和中国特色社会主义事业建设的优秀人才,值得有关部门认真研究。资助工作是践行“立党为公,执政为民”,对贫困大学生实施的全面求助。高校在这项工作中,要贯彻落实科学发展观的重要内容,充分体现社会主义制度的优越性。我国老一辈的思想家、革命者,许多都是通过艰苦的勤工助学来完成学业的,这一光荣传统需要在新时期、新形势下进一步发扬。以勤工助学为载体,通过切实做好资助工作,能够使贫困生认识到党和人民对他们寄予的殷切希望,能激励他们热爱党、热爱祖国、热爱人民和热爱社会主义的热情。
(2)建立勤工助学社团组织。仿效团委、学生会等学生社团组织建立勤工助学的专门社团组织,如“助学会”。由专门的教师负责,在一定的规章制度、管理机制、监管体系下,由贫困生形成从主席到各部的组织网络。社团可聘请一些有专业背景的校内外老师作为指导老师,包括法学教授、专业技师、高级实验员、培训师等。社团要建立专门的信息平台,帮助贫困生得到勤工助学岗位信息;定期组织培训、讲座传授给贫困生相关知识;定期组织交流,使贫困生可以内部互助、帮扶。社团建立专门的部门针对勤工助学中的劳动纠纷、伤害,代理贫困生参与纠纷调解、申请劳动仲裁或向法院提起民事诉讼。在社团内部还可以运营勤工助学工作特色品牌以及建立第三方支付平台,保障贫困生工资待遇。设立社团基金,鼓励贫困生毕业后捐资、捐助,也是很好的运作方法,能培养贫困生的感恩回馈精神。
(3)拓展勤工助学岗位。在校内除了后勤、图书馆,还可以进一步挖掘职位,办公室人员、辅导员、班主任都可根据情况配备助理。对于实验室、教研室等和贫困生专业相关的机构,更需要多开放一些岗位,锻炼贫困生的动手能力,满足贫困生的需要。校内的创业园,也可成立勤工助学基地,学校负责管理,由贫困生自主运作,可建立书报亭、文印室、收发室、休闲驿站、送奶中心、废品收购站、小超市等。贫困生走出校园,更多接触社会,对其自身发展是很有好处的。高校也应推进勤工助学的社会化,积极同校内外单位、个人开展合作。首先可充分利用原有的就业实习基地,增设校外勤工助学基地;勤工助学基地也可与信誉好的公司、企业直接联系,或与正规的中介合作。也可通过开辟网络实践平台,在确保网络交易安全的基础上,引导贫困生开发网络运营项目,扩展勤工助学岗位。总体上要多方面争取,拓展岗位,提高待遇,为贫困生提供长期、稳定、有保障的勤工助学岗位。
(4)加强过程管理。针对勤工助学工作涉及面广、范围大的特点,要加强对贫困生的过程管理。在贫困生获得岗位时,与他们签订承诺书,并联系家长、相关老师、人员,提醒这些人对学生进行监督。要建立专门的贫困生勤工助学档案,对他们的思想动向、工作情况、学习成绩等进行动态跟踪。如贫困生出现不守诚信、态度不端、成绩急剧下滑等问题,及时对这些贫困生进行思想政治教育,并可在适当范围内进行通报,以督促贫困生修正错误、端正态度、提高认识。同时,通过贫困生勤工助学档案,还可以收集勤工助学工作中的先进人物、感人事迹,对这些学生进行鼓励、表彰。
(5)树立优秀典型正面引领。高校要通过评选“自强之星”,印发优秀贫困生事迹材料等活动,将贫困生勤奋求学、自强不息的突出事迹进行广泛宣传,激励贫困生树立起自强、自立的精神。贫困生在昂扬精神的鼓舞下,才能积极地面对困难,通过自身的奋斗改变命运。通过学习典型,贫困生要充分发掘自身资源,客观分析自己,创造各种机会锻炼、提高自己。在学习先进榜样时,也要使贫困生注意到勤工是手段,助学成长才是目的。不要因为参加勤工助学而严重影响学习,要求贫困生妥善处理好勤工助学与学习的关系,合理安排时间和精力。优秀贫困生的感人经历,相信不仅可以激励贫困生,对其他大学生也有很好的引领作用。
总之,在当前高校,勤工助学是发挥资助工作育人作用的一个不可忽视的重要载体。要做好勤工助学工作,把党的思想政治教育和社会主义美德教育贯穿于工作的全过程,要积极研究、勇于创新、不断探索。大学贫困生的勤工助学不仅具有单一的经济价值,而且还具有深刻的教育、政治意义。它对于全面贯彻党的教育方针,对于培养合格的创新人才,对于高等学校的稳定和发展,对于完善现行的资助育人体系都具有重大意义。
摘要：在高校中开展勤工助学工作,除了能帮助贫困生缓解经济困难,更大的意义在于对他们进行全方位的帮助教育。勤工助学作为一种良好的扶助体系,是高校实现育人功能的一个重要载体。因此,高校要积极探索适合贫困生成长成才的勤工助学模式,充分发挥勤工助学在高校育人环节中的重要作用。
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