影楼广告策划的方法和步骤（精选13篇）
广告策划是在广告调查的基础上对影楼广告活动进行的战略决策，拟定具体的广告计划。内容包括：
1、摄影市场的调查与分析：广告调查是影楼广告策划运作的起点，目的在于详尽准确地了解当地摄影市场总量、各家产品对比、消费者的动态等，为开展广告活动打下基础，为影楼的广告策划提供直接的依据。通常由影楼企划人员完成，内容包括：市场情况分析、新人心理分析、产品分析、影楼和竞争对手分析，运作结果以“市场调查报告”的形式体现（我无法说明形成书面的“市场调查报告”有多重要，它真的可以使你对影楼目前经营的现状有一个清晰而又深刻的认识）。
2、摄影市场的区隔：市场区隔是指将摄影市场分成不同的细分市场，并使每个细分市场成为特定的行销组合所针对的目标市场。
3、影楼的广告定位策略：“定位”这一概念最早出现在1969年艾·里斯和杰克·特劳特在美国《工业营销》上发表的《定位是人们在今天的模仿主义市场上所用的竞争手段》，定位已是现代广告最核心的策略之一。
关于定位的作用，有一个非常流行的比喻：你可以说出世界第一高峰是珠穆朗玛峰，但是你能够说出世界第二高峰是哪一座吗？
我们常常会记住许许多多的第一，但是却很难举出第二或第三是哪一个。因为第一的意义要远比第二意义大得多，因而能够长久地留在人们和记忆当中，而第二则失去了开创性意义，因而很少有人会刻意地去记住它们。
影楼通过定位，发现并占据一个或几个有利的定位，它可以是一种新产品、一项新服务、一种经营理念„„
它不但可以帮助影楼在消费者心目中树立独特的形象，而且可以阻止竞争者采取同样的定位或者模仿自己的定位，从而在竞争中获得绝对的优势。
定位决定着影楼广告诉求的重点和创意的方向。
4、影楼的广告诉求策略：诉求策略对影楼来讲就是说服客人到本影楼来拍照的策略，主要分为理性诉求、感性诉求和情理结合诉求三大策略。
现代影楼在竞争中出现了严重同质化的倾向，如何说服客人到自己的影楼拍照，是一门值得我们永远学习的具有创造性的艺术。
5、影楼的广告表现策略：广告表现是影楼广告的创作与制作环节，目的在于根据广告策划提供的针对影楼的广告表现策略和对广告表现的具体要求，进行广告作品的设计与制作。通常由影楼的业主和企划部人员协同完成，运作的结果体现为完整的、可供发布的广告作品。
好的广告有以下几个特点：
1、醒目、鲜明；
2、简洁、易懂；
3、创新、富有变化。
6、影楼的广告媒介策略：好的广告要通过一定的媒介才能发布出去，现在的媒介非常多，如：电视台、电台、报纸、杂志、路牌、灯箱、条幅、车体广告等，都是影楼可以选择的对象，但这里有一个衡量的标准，那就是“每千人成本”，一般我们会选择“每千人成本”最低的媒介来发布自己的广告。
“每千人成本”就是广告费用除以媒体的受众总量再除以1000。这个尺度可以明确地显示出在某一媒体发布广告的直接效益，因此常常作为评估媒体的重要量化标准。
广告界有一句名言：广告费用有一半是浪费掉的，但问题是你并不知道是哪一半。因此便不做广告，显然并不明智。影楼业主应该要根据当地情况慎重选择媒介来发布自己的广告，以尽量减少广告投入的盲目性。
媒介发布是影楼广告的实施环节，主要是按照广告策划提供的媒介策略和媒介计划，由企划部人员负责与各媒体联系，落实具体的广告刊播事宜。
7、影楼广告实施计划的预算策略：在这里首先要确定的一点是：做广告是要花钱的，要求影楼业主要大气，懂得在什么时候通过什么样的广告策划来推动自己影楼在当地的知名度和影响力，不断强化自己的市场定位，从而扩大自己影楼在当地的市场占有率。而那些在广告投入方面过于计较的影楼业主，很难在经营上产生大的突破。
8、影楼广告的效果测定：广告做过了，钱花掉了，现在最重要的就是测定此次广告运作的效果，为影楼以后做广告积累经验。主要内容包括监测媒介的广告发布、测定广告效果。运作结果体现为广告效果测定和分析报告。
人的嗓音, 就是一件乐器, 一件能用不同语言表现音乐的奇妙的乐器。人要做到能正确、科学的发声并利用好嗓音这件乐器表现音乐, 了解嗓音生理结构和发声原理是前提。在歌唱训练中“开嗓”是十分重要的中心环节, 它直接影响到声音的好坏。“开嗓”也叫“打开喉咙”, 也就是将喉头稳定在正确的位置上, 口盖积极向上收缩成拱形, 舌根放松, 平放在下牙齿后, 牙关打开, 下巴放松自然放下而稍后拉, 这时候的喉咙是打开的。那么如何能帮助初学者“打开喉咙”呢?
1) “打哈欠”的状态“打哈欠”状态可以让口腔打开自然, 放松, 口盖抬起, 口腔内空间增长增大。所以在唱歌时, 咽喉不要闭塞, 要使咽喉张开, 让气息自如地送出来, “哈欠”状态确实是打开喉咙的好办法, 也使歌唱者保证了一个很好的演唱状态。在平时练习时, 还可以用闭嘴的“打哈欠”, 闭口打哈欠的时候, 里边的状态也是开的、抬的, 如果我们在唱歌的时候都能保持这个状态的话, 那你的声音就不会是“白”的、“扁”的了, 你的声音就会是“竖的”、“圆的”了。
2) 用“微笑”状态来打开喉咙我们讲的“微笑”不是光笑, 而指的是把“笑肌”抬起来。“笑肌”抬起是要鼻、咽腔打开, 大牙关打开, 面部两边的笑肌 (颧骨) 呈微笑状, 这样的微笑状态可以使你的喉咙打开, 可以使你获得高位置的声音。“歌唱状态就是里边的哈欠, 处头的微笑”, 这话很精辟。
歌唱的发声是歌唱发声训练制造乐器的重要方面:它需要喉头稳定, 喉咙打开, 声音全部搭在气息线上, 没有一个音脱离这个气息的轨道, 声音均匀、连贯、有力度, 气息通畅无阻, 声区转换时不露痕迹等等, 但是歌唱是高级神经系统的活动, 一个人在歌唱时的心理状态, 常常能影响其歌唱质量的好坏, 因此, 在唱歌时, 不能只孤立地强调哪一部分肌肉的生理活动方面, 好的声音是整个发声机能协调工作的结果。
二、自然的咬字和吐字训练
练习自然的咬字状态, 并使口腔形成习惯, 注意要以平和的态度练习, 要避免懒散或急躁的状态。因为在懒散的状态时咬字, 口腔的位置容易偏小, 处于不正常的状态。而在急躁的情绪下咬字, 口腔的位置容易偏大, 同样处于不正常的状态, 而咬字在演唱中是很重要的。对于一首声乐作品来说, 就是一首带有音调的诗, 而歌唱就是带有音调的朗诵, 这一点我们必须要明确。歌曲的歌词和音乐一样, 影响着歌曲的风格。有一句话叫:一方水土养一方人, 一个民族有一个民族的特点, 一个地域有一个地域的风格, 而语言同民族和地域有相当密切的关系。包括音乐也是在语言基础上的再发展, 所以咬字和发音对演唱风格又很大的影响。另一方面, 在演唱中遇到比较难的地方时, 难免会产生紧张的情绪, 而紧张的情绪的演唱的最大影响就是改变正常的、自然的演唱状态, 其中就包括口腔的咬字和吐字, 练习并稳定咬字的口腔状态就可以起到稳定情绪、稳定演唱状态的作用......
三、情绪控制的训练
实际上声乐就是通过歌唱来表达感情, 而声乐的训练就是围绕着咬字、吐字和表达感情这两个方面进行的。说到情感就又涉及到性格问题, 我们的演唱过程就是真实表达歌曲作者情感的过程, 不能加入过多的个人色彩, 尤其是一些无意识的、偏执的色彩。比如一个性格急躁的人, 其演唱的作品就大多带有急躁的情绪, 而其作品的音乐内容有可能与急躁一点关系都没有, 这样就没有准确的表达音乐的内容。另外, 性格的偏执也容易造成声音的技术问题, 性格急, 声音紧;性格懒, 声音跨。而且我们要分清急躁和兴奋的区别, 急躁是过于兴奋的状态, 懒散是不够兴奋的状态, 我们在演唱中所追求的共鸣、高音、技术等等同演唱中的兴奋状态都有密切的关系, 所以在学习中要极其注意情绪的调整和控制。我们所进行的技术训练主要集中在发声技术上, 如何能取得好的声音是衡量演唱水平的标准, 我们现行的声乐教学, 过于侧重肌肉的训练, 比较忽视情绪的控制训练, 要知道控制肌肉的是情绪, 如果情绪不稳定, 既使肌肉的训练很正确和稳定也不行。实际上经过常年的肌肉训练是可以达到一定的稳定程度的, 并且也可以达到控制情绪的作用, 但这需要相当长的时间和精力, 需要经过不停的调整才能实现。实际上在现行的教学方法中, 对声音的要求并没有错, 关键是以什么角度去看, 比如:“先通气后发声”, 就是要“小心”的情绪状态。“闻花的状态”, 就是要“兴奋”的情绪状态等等。
呼吸不好的原因是因为不正常的咬字状态, 一般都是在做"打开喉咙"的要求后出现这个问题的, 由于忽略了正常的咬字状态, 在咬字是声带过于张开, 造成用气过多, 是呼吸出问题的。这一点通过吐字的状态就可以证实, 呼吸不好的, 咬字大多不清楚, 向嘴里含着东西一样。实际上呼吸是不用练习的, 我们平时的确存在呼吸较浅的问题, 其主要原因是由于情绪的影响, 要解决这个问题就要从稳定情绪入手, 根据学生的性格, 性格急躁的, 要通过轻声、慢速的发声练习来平和情绪, 性格散漫的, 要通过大声、兴奋的发声练习来提起情绪。当情绪处于平和的状态时, 呼吸就自然深了。一般来说性格急躁的呼吸较浅, 声音易浮。性格懒散的, 呼吸过深, 声音易沉。调整的结果就是以声音为标准的, 就是要那种平衡的声音。。以上的实验可以证明, 腔体紧共鸣差, 声带紧音色差。所以, 声乐练习中, “小心”的状态是为了取得优美的音色, “兴奋”的状态是为了取得较好的共鸣。
以上的介绍是我经过多年演唱和教学所感受到的, 是一种能很快见效果的方法。一般学生通过几节课的训练就可以在音色、共鸣和音高上取得较明显的进步。因为效果较好, 才把这个方法介绍给大家, 不过要注意的是, 一定要准确的判断性格, 还有就是“小心和兴奋”的情绪状态一定要真实, 一定要“动心”, 不动心的“小心和兴奋”的状态是没效果的。
摘要：作为一名专业声乐教师, 他的任务就在于帮助学生修饰自己的声音, 培养学生的演唱能力和音乐素质。同时, 在教学中要结合学生实际, 努力探索科学的训练方法, 因材施教, 借鉴前人声乐教学中的成功经验。以具有纯净、穿透力、自如、形成共鸣腔体的声音为基础, 以咬字准确、情绪表现得当为效果。下面结合我本人的教学实践从开嗓、咬字、控情三个方面谈谈声乐基础训练的步骤和方法:
一、一般顺序
先分析场力（重力、电场力、磁场力），再分析接触力（弹力、摩擦力），最后分析其他力.
二、一般步骤
1.选取研究对象：即确定受力分析的物体.研究对象可以是单个的物体，也可以是物体的系统组合.
2.隔离物体分析：将研究对象从周围的物体中隔离出来，进而分析物体受到的重力、弹力、摩擦力、电场力、磁场力等，检查周围有哪些物体对它施加了力的作用.
3.画出受力示意图：按照一定顺序进行受力分析.一般先分析重力，然后环绕物体一周，找出跟研究对象接触的物体，并逐个分析弹力和摩擦力，最后再分析其它场力.在受力分析的过程中，要边分析边画受力图（养成画受力图的好习惯），只画性质力，不画效果力.
4.检查受力分析是否有误：受力分析完后，检查面出的每一个力能否找出它的施力物体，检查分析结果能否使研究对象处于题目所给运动状态，否则就会发生了漏力、多力或错力现象.
三、一般方法
1.明确研究对象
进行受力分析前，要先弄清受力的对象.我们常说的“隔离法”、“整体法”，指的是受力的对象是单个物体，还是由多个物体组成的整体.对于连接体，在进行受力分析时，往往要变换几次研究对象之后才能解决问题.
有时候，选取所求力的受力物体为研究对象，却很难求出这个力，这时可以转移对象，选取这个力的施力物体为研究对象，求出它的反作用力，再根据牛顿第三定律，求出所求力.
2.有序地分析受力
同学们要养成按一定的步骤进行受力分析的习惯，这样可以避免漏力或添力.一般分三步走：先分析重力，然后找出跟研究对象接触的物体，分析接触力，如弹力、摩擦力等，最后分析电场力、磁场力等.
3.确定物体是否受到力的作用，有以下常用的方法：
（1）假设法；
（2）根据运动状态判断受力情况.
例1 如图1所示，光滑小球与水平面和台阶接触并处于静止状态，试分析小球的受力情况，并画出受力示意图.
分析考察小球的运动状态：静止，满足合外力为零.用假设方法：如果小球除重力、水平面的竖直支持力之外，假设还受到台阶的弹力作用，这三个力合力就不为零，不能满足平衡条件，所以一定不存在台阶弹力作用，小球与台阶接触但不挤压.或假设将台阶去掉，看小球的运动状态是否变化.
例2 如图2所示，物体A放在水平传送带上，且A与水平传送带保持相对静止.若传送带向右匀速运动，试分析A的受力.
分析需要注意的是传送带对A物体没有静摩擦力，这一点可以借助受力分析的假设法来进行检查.假如认为传送带对A物体有静摩擦力，那么，A物体共受三个外力作用，其中重力、弹力在竖直方向，而静摩擦力在水平方向，三者不可能相互平衡.初步分析的结果与实际运动状态发生了矛盾，矛盾产生的原因就是静摩擦力其实并不存在.A物体仅受两个力的作用：重力和传送带对A产生的弹力.
变式若传送带向右匀速运动，如图2，物块A轻轻放上传送带，分析A所受的力.
分析刚开始时，A的速度小于传送带的速度，相对于传送带向左运动，所以受到阻碍它相对运动的水平向有的滑动摩擦力.A物体受三个力的作用：重力、传送带对A产生的弹力和水平向右的摩擦力.
4.认真地检查
完成受力分析后还要认真地检查，看看所画出的每个力能否都找出施力物体，能否都找出反作用力，能否使研究对象处于题中所给的运动状态.
四、注意事项
1.只分析研究对象受到的根据性质命名的实际力（如重力、弹力、摩擦力等），不画它对别的物体的作用力，比如静止在斜面上的物体，会受到斜面对它的支持力，而它对斜面的压力不可以加到对物体的受力分析中.
2.合力和分力不能同时作为物体所受的力，比如浸在水中的物体会受到浮力，是因为物体各个面都会受到水的压力，浮力正是水的压力的合力，不可以同时把浮力和压力画在受力分析图中.
3.每一个力都应找到施力物体，防止“漏力”和“添力”.如以一定初速度冲上斜坡的小球，有同学认为会受到推力，但是这个推力并不能找到施力物体，故不存在推力.
4.对可看成质点的物体，力的作用点可画在重心上.如在空中下落的小球.对有转动效果的物体，则力应画在实际位置上.如推一个圆筒上台阶，推力是作用在手与筒的接触位置的.
5.为了使问题简化，题设条件中常会说明忽略某些次要的力.如物体速度不大时的空气阻力.但如果没有明确说明，不要白作主张地舍去.
6.分析物体受力时，除了考虑它与周围物体的作用外，还要考虑物体的运动情况（平衡状态、加速或减速），当物体的运动情况不同时，其情况也不同，如下落的小球受到的空气摩擦力是向上的，而上抛的小球受到的空气摩擦力是向下的.
总之，受力分析是把某个特定的物体在某个特定的物理环境中所受到的力一个不漏、一个不多地找出来，并画冉定性的受力示意图.理解力的概念、掌握力的特点是正确分析受力的基础和依据.要想熟练掌握，还需要通过一定量的练习，不断加深对物体运动规律的认识，反复体会方法，总结技巧才能达到.
⑴划分作业活动：编制一份作业活动表，其内容包括厂房、设备、人员和程序，并收集有关信息。
⑵辨识危险源：辨识与作业活动有关的主要危险源。考虑谁会受到伤害以及如何受到伤害。
⑶确定风险：在假定计划的或现有控制措施适当的情况下，对与各项危险源有关的风险做出主观评价。还应考虑控制的有效性以及一旦失败所造成的后果。
⑷确定风险是否可承受：判断计划的或现有的职业健康安全预防措施是否以把危害控制住并符合法律法规、标准的要求。
⑸制订风险控制措施计划：编制计划以处理评价中发现的，需要重视的任何问题。应确保新的和现行控制措施仍然适当和有效。
⑹ 评审措施计划的充分性：针对已修正的控制措施，重新评价风险，并检查风险是否可承受。
.第二类危险源：导致能量或危险物质约束或限制措施破坏或失效的各种因素。主要包括：物的故障或物的不安全状态，人的失误（人的不安全行为）和环境因素，环境缺陷（温度、噪声、振动、照明、或通风等方面的问题）
1按能量分为7种类型：机械能、电能、热能、化学能、放射能、生物因素、人机工程因素（生理或心理）
物理性危险危害因素：和我们有关的设备设施缺陷（强度不够、刚度不够、稳定性差、密封不好、外露运动件、制动器缺陷、控制器缺陷、设备设施其他缺陷）；防护缺陷（无防护、防护装置和设施缺陷、防护不当、支撑不当、防护距离不够、其他防护缺陷）；电危害（带电部位裸露、漏电、雷电、静电、电火花、其他电危害）；噪声危害、振动危害、电磁辐射、运动物危害、明火、能造成灼伤的高温物质；作业环境不良（基础下沉、安全过道缺陷、采光照明不良、通风不良、气温过高等）；信号缺陷（无信号设施、信号选用不当、信号位置不当、不清、不准等）；标志缺陷（无标志、标志不清、不规范、位置缺陷等）；
危险源辨识应考虑以下范围：
.必须覆盖用人单位常规和非常规的活动(如临时性的运行、检修和维护等活动)。
.必须覆盖所有进入作业场所人员的活动(包括分包方和访问者、供货者)，以及使用外部提供的服务所带来的危害和风险。
人在触电后可能由于失去知觉或超过人的摆脱电流而不能自己脱离电源，此时抢救人员不要惊慌，要在保护自己不被触电的情况下使触电者脱离电源。
1.脱离低压电源的方法：
①迅速关断电源。触电地点附近有远开关或者插头，可立即断开开关或拔掉电源插头，切断电源，把人从触点处移开。
②电源开关远离触电地点，可用有绝缘柄的电工钳或干燥木柄的斧头分相切断电线，断开电源，但要注意切断电线时人体切不可接触电线裸裸露分和触电者。
③电线搭落在触电者身上或被压在身下时，可用干燥的木棒、竹竿、手杖等绝缘工具把电线挑开，挑开的电线要放置好，不要使人在接触。
④可戴上手套拖拽触电者，若触电者穿的比较宽松的干燥衣服，救护者可站在干燥木板上直接拖拽触电者的干燥衣物将触电者拉开。
⑤可用干燥的木板等绝缘物塞入触电者的身下，隔断电流的通路，使触电者脱离电源。
2.脱离高压电源的方法
①立即通知有关供电或客户停电。
②如果电源开关离触电现场不远，则可戴上绝缘手套穿上绝缘靴，用相应电压等级的绝工具按顺序断开电源开关或熔断器。
③抛掷裸金属使线路短路接地，迫使保护装置动作，断开电源。注意抛踯裸金属之前，应将金属线的一端固定可靠接地，然后另一端系上重物抛掷，注意抛掷的一端不可触及触电者和其他人。另外，抛掷者抛出线后，要迅速离开接地的金属线8m以外或双腿并拢站立，防止跨步电压伤人。在抛掷短路线时，应注意防止电弧伤人或断线危及人员安全。
二、触电急救一人工呼吸法
1.使触电者仰卧，迅速解开上衣领口、围巾、紧身衣和腰带，使胸部可以自由伸张;先清除触电者口腔内的血块、痰液、异物等。使触电者头部尽量后仰，以保持呼吸道畅通。
2.救护人员跪在触电者一侧，一手捏紧触电者的鼻孔，另一手扶着触电者的下颌，使嘴张开。
3.救护人员做深呼吸后，紧凑伤员的嘴巴大口吹起，同时观察胸部是否膨胀，以胸部略有起伏为宜。吹气用力的大小，要根据不同的触电者有所区别。
4.吹气完些，立即离开触电者的嘴巴，使其胸部自行回缩，此时应根据触电者的胸部复原情况，观察呼吸道有无梗阻现象。
以上步骤要连续不断地重复进行。对成年人每分钟吹气14-16次，大约每5秒一个循环，吹气时间隔稍短，约2秒，呼气时间要长，约3秒左右。对儿童每分钟吹气18-24次，这时不必捏紧鼻孔，让一部分空气漏掉。对儿童吹气一定要把握好吹气量的大小，不可让其胸腹过分膨胀，防止吹破肺泡。
若触电者牙关紧闭，一时无法撬开，可用口对鼻吹气，方法与口对口吹气相似，只是此时应使触电者嘴唇紧闭，防止漏气。口对鼻吹气时，救护者的嘴唇应完全盖紧触电者鼻孔，吹气压力也应稍大，吹气时间稍长，这样有利于外部气体充分进入肺内、以便加速体内、外气体的交换。
三、触电急救一胸外心脏挤压法
1.使触电者仰卧在结实的平地或木板上，松开衣领和腰带，清楚口中异物，使呼吸道畅通。触电者背部着地应平整结实，以保证挤压效果。
2.救护者跪在触电者一侧，跪在其腰部两侧，右手掌放在触电者胸上，中指尖置于其颈部凹陷边缘，掌根所处位置即为正确挤压区。
3.将左手压在右手掌上，掌根用力向下按压胸骨下端，使其下陷3-4厘米。
1、可以用贵婚纱影楼四季中最耀眼的婚纱特色作为主导线索，分成四个小细节，告诉顾客，每一个季节的特色贵影楼应有尽有：
春季：春季婚纱影楼的橱窗设计，背景板可采用清新活泼的嫩绿色花卉图案，象征万物复苏、欣欣向荣的蓬勃生机，水滴状的水晶垂饰动感剔透，凸显灵动的春日气息。姿态妖娆、色彩不一的模特身着一套套清新色调的婚纱礼服，令一对对的过往新人感受到扑面而来的新生活的召唤，跃跃欲试的心情再也无可抵挡。
夏季：夏日骄阳，激情似火，不妨用红色作为夏季影楼橱窗的主色调，突出热情洋溢的喜悦主题。红色象征热烈、肆意、奔放、刺激、高峰体验、突破常规、跳跃的生活轨迹，充满了对爱情的执着与对生命的敬畏。用于橱窗陈列的婚纱的整体造型设计，可从头饰上的羽毛开始，到模特身穿的婚纱，均采用红色，让红色婚纱在第一时间内抢占人们的视线，刺激新人的视觉，敏锐而轻易地攫取过往行人的注意力。
秋季：婚纱影楼秋季橱窗设计宜以金秋的黄色作为主色调，在秋高气爽的收获季节里让新人感受到爱情开花结果的喜悦。金黄色自古是帝王垄断之色，象征着庄重、神圣、高贵、典雅，可提升婚纱的光泽度和高级感。橱窗背景简化处理即可，只摆放一台欧式雕花梳妆镜，辉映低垂的帘幔，让整体设计趋于简洁高雅，充分映衬出秋季婚纱礼服和佩饰的精致与璀璨。冬季：高雅、圣洁、冷艳的银白色绸缎婚纱是纯洁与完美的象征，是冬季橱窗婚纱展示的首选，如同月色一般的丝光绸缎，与生俱来的光泽感仿佛镀上了一层神秘的色彩，凝聚着无限奢华，配合璀璨华丽的钻石、水晶绣饰，造就冰雪一般明艳、高贵的视觉诱惑。
这是我所了解的各季节的特色，可以根据季节的特色让顾客看到自己所向往的结婚风格，可以随心所欲的来贵影楼挑选，达到全面的顾客需求。
2、我建议贵公司可以采取一些简单的优惠策划，比如拍摄婚纱照，可以附送全家福影集，因为对于婚姻来说是两个家庭的事情，如果可以已这种促销形式来进行拍摄婚纱的优惠条件，对于两个家庭的家长来说是种重视，这样家人开心，对于新人的婚纱拍摄也是很有影响力的，毕竟很多年轻人还是喜欢寻求父母的意见，至于价格方面贵影楼可以根据自己的成本效益来制定。
3、在短片制作上再加上贵影楼的优质服务风格和甜美的员工笑容，与此同时，也会附加贵公司的一些字幕要求，比如招聘信息，地址，联系电话等。
您好，不好意思，因为本公司的规章制度，我只能为您提供这个简短的策划方案，请您谅解，因为我们与您一样，也需要看到投资的一点成果才会继续投资这现制作。
1 常见检查
通过眼、耳、口、鼻、手等器官直接与病畜接触, 使用问、视、触、扣、测体温[2]等手段进行检查。若有专业辅助仪器, 可进行检验法。此类基本检查法需要医生具有丰富的临床经验, 拥有良好的知识储备, 并具有创新探求的精神。在进行检查时, 医生应保持镇静, 不可因为病畜的应激反应而自乱阵脚。
1.1 问诊
通过询问病畜主人以了解病发时间、症状以及饮食, 初步找出并发原因, 确定原发病还是继发性疾病[3], 做好记录。
1.2 视诊
观察病畜的发病、发展及预后, 根据病畜的年龄、神经状况进行判断, 仔细观察病畜的外貌、精神情况、异常行为等, 若出现狂犬病、膝盖骨脱位病、破伤风等具有明显临床症状的病症, 应立即确诊并采取治疗措施。对于没有明显临床症状的疾病, 如腹痛病, 这时应该注意检查病畜的大小便、泌尿系统、肝肾功能等, 若肺与大肠同时患病, 则难以治愈, 并且预后较差, 举一反三, 其他对应脏腑也是一样的[4]。
1.3 触诊
用手的各个部位感受病畜的身体情况, 如确定形状、温度、弹性、硬度、声响及脉搏等, 对于不能根据临床症状确诊的消化系统疾病, 这种诊断方法具有重要意义。
1.4 嗅诊
嗅闻病畜身上所散发的气味, 如有烂苹果气味则为酮体症, 粪便中有酸臭味则为肠胃疾病, 呼气有臭味则为呼吸系统疾病。
1.5 测体温、叩诊
发生感染、发炎、原虫病时病畜体温多数偏高[5], 体温测定可提供诊断依据。叩诊可借助简单仪器检测呼吸系统功能的质量, 可直观表示机体在各阶段的变化。
2 诊断步骤
2.1 初步分析
分析整理收集记录的症状, 摒弃不重要的, 留存有指导意义的症状。重点分析特殊症状, 随后进行病情推断, 分清疾病的发病机理、病症程度、病发部位, 因为存在个体差异要区别对待, 要有针对性的治疗各个病畜。
2.2 症状辨别
建立正确的主次观念, 分清症状出现的时间及类别。症状的出现没有固定的路数, 有的表现明显, 反应强烈;有的出现较缓, 隐约有感。因此, 在诊断时应细致耐心的观察病畜的各个反应, 不可漏掉关键的症状, 检查时严格按照主次观念一个一个的观察。症状常可以分为示病症状、局部症状、一般症状、全身症状、症候群等, 分清各种症状之间的异同点可有效判断疾病。
2.3 有机结合
中医学术中有整体观念的学说, 机体本就是一个有机结合的整体, 各脏腑器官相互对应、协调, 一个器官出现病变便会在另一方面体现出来, 并影响另一个脏腑的功能, 常见的诊断方法有鉴别诊断法、论证诊断法和推理判断法。此外还需重视预后诊断, 这是畜主最为关心的问题, 也是治疗的重点。正确的预后诊断对诊断治疗具有重要的指导意义。
3 讨论
兽医诊断学具有严密的推理性和高度的学术性, 要求从事者具有丰富的临床经验和专业的临床知识, 还需要有熟练地操作技能。初步诊断是治疗的前提, 治疗过程中的防治是对初步诊断的一个检验过程, 若防治过程验证初步诊断是正确的, 则初步诊断的结果将会变成最终正确的诊断。在兽医临床诊断中需要医生不断进行实践学习、学习实践的反复不断循环, 临床工作中应该不断学习不断总结, 积累临床经验, 储蓄丰富的专业知识, 建立良好的职业原则。
参考文献
[1]王强.浅析兽医临床诊断疾病的有效程序[J].湖北畜牧兽医, 2014, 12 (6) :17-18.
[2]张耀东, 陈宗敏, 刘荣业, 等.兽医临床诊断中的“望、闻、问、切”浅析[J].湖北畜牧兽医, 2014, 15 (8) :46-46, 48.
[3]樊照海.鸡肿头肿脸的原因与防治浅析[J].今日畜牧兽医, 2011, 17 (2) :50-51.
[4]He Jian-zhong, 贺建忠.复孔门问答, 勤生产实践——浅析兽医临床诊断学精品课程建设的指导思想[C].//中国畜牧兽医学会第三届中国兽医临床大会论文集, 2012:454-456.
关键词：汽车；总装线；设计步骤；方法
中图分类号： U468.23 文献标识码： A 文章编号： 1673-1069（2016）36-177-2
0 引言
近几年随着我国人均GDP的增高，人们对汽车的需求量逐渐增加，其消费市场也越来越大，从而导致内部市场的竞争也越来越激烈。为进一步提升汽车企业在汽车生产制造行业当中的竞争力，作为企业生产制造方，必须从企业内部的设计和生产过程中不断地进行改革和完善，如此一来才能够从根本上优化企业的市场竞争力，为企业的可持续发展奠定基础。汽车总装线是汽车生产工艺流程的最后一个环节，也是保证汽车质量的最关键环节。在该工艺环节内通过各项技术工艺和管理措施，实现系统的流水线式组装作业，完成汽车生产的总装。
因此，在该工艺环节内设计步骤和组装方法的合理性和高效性是保障汽车生产的关键因素，也是控制汽车质量的必须手段。
1 汽车总装线参数确定设计及方法
汽车总装线参数确定主要是在整个汽车总装线的工作流程中对其总装目标的外形和特点等进行全面的分析，从而构建“两个确定”。
第一，确定总装汽车的三维空间。根据汽车总装线的目标物从其结构上对汽车的长度、宽度、高度三方面对其三维空间结构进行确定，从而对汽车的实际生产型号的标准进行确定。汽车总装线汽车总装三维空间参数的确定能够为汽车总装线的控制和管理提供准确的空间数据信息，使其步骤设计更加精确。
第二，确定总装汽车各个部分的重量。该参数的确定主要是根据目标汽车的生产需求对其各个环节的重量和总重实施参数确定，从而实现在汽车总装线设计工作过程中能够准确、迅速地进行移动运输，完成总装的准备工作。
汽车总装线的设计参数确定除了“两个确定”外还需要对其总装线的工艺参数和生产要素进行确定，从而更加准确地为其总装线的设计和实施实提供参数。
首先，在汽车总装线的工艺参数确定的过程中主要是根据目标汽车所使用的材料和需要进行组装的工艺部分进行处理，充分发挥总装线材料与工艺的实质性，促进汽车总装线工作质量的提升。
其次，在汽车总装线的生产要素参数确定的过程中主要是根据汽车总装线的工作人员数量，对其进行整体生产人员要素的控制。此外，在汽车总装线中对汽车的总装定额、生产节拍、工作强度、工作时间进行规划，实现生产流程参数化执行，改进总装线的工作效率。
2 汽车总装线分段的设计及方法
汽车总装线的分段生产能够有效地促进其生产效率和生产工艺的提升，从而掌握汽车生产制造的核心技术和方法。
汽车总装线分段生产的价值在于实现不同分段内不同生产工艺和组织形式生产，提升分段工作效率。汽车总装线分段生产根据不生产目标汽车的需求对其进行分段生产线处理，从而根据每一个组装的需求性对其工艺进行确定。例如，在汽车总装线工艺内的汽车底盘装配分段内根据汽车的型号和底盘的高度选择空间总装的方式，以悬挂式将汽车的前后轮胎进行装配，实现工艺技术的加强。
此外，汽车总装线的分段设计能够提高总装线的维护效率。传统的一体化总装线在其日常维护上维护内容较多，维护方式复杂，需要兼备各个总装线流程和工艺的专业人员和有经验的人员对其进行故障点进行定位，进而对其故障进行排除和维护，使用的时间较长，严重影响维护的效率。此外，如果对总装线的维护和故障处理上不具备高效性和稳定性则会降低汽车总装线工作的整体稳定性和工作效率，影响汽车的总装。
目前汽车总装线分段设计的方法主要是根据汽车的结构对其实施分段设计，其中以内饰装配、底盘装配和基本设备装配三段式为主要应用方法。在该三段式汽车总装线设计工艺中实现了分段、分结构、分工艺的汽车总装工作，有利于整个总装线的管理和维护，具有应用价值和意义。近几年随着我国生产线工艺的改进和管理方式的完善，汽车总装线分段设计融入了工程分段管理理念，按照汽车总装的先后顺序，建立了顺序分段总装线工艺，实现了结构和顺序双重分段组装工艺，为我国汽车总装线的生产质量和生产效率的提升奠定了基础。
3 汽车总装线工艺的设计及方法
汽车总装线流水线内需要不同的总装工艺，这样才能够完成总装线的根本设计。因此，汽车总装线工艺的设计需要根据汽车企业的生产计划和汽车市场的整体情况，对其进行选择。例如，大众汽车的生产战略为中端汽车消费行业，其在总装线工艺中更加强调的是总装线总体成本和效益的关系。因此，其总装线工艺设计的要点是对总装线流程的实施成本和预期收益进行规划，从而实现低成本、高效益的汽车总装线工艺。而宝马汽车企业注重的是高端市场的发展，其在总装线的设计上更加注重的是高端品质和各个部件的品质。因此，总装线的工艺必须从每一个细节处入手，完善细节和整体总装技术，其总装线的工艺流程应该更加细致化，从而实现汽车的总装。汽车总装线的运输链的速度和装配人员的熟练度是其汽车总装线日常生产总量和质量的主要影响因素。因此，在其方法改进的过程中必须强化转配人员的熟练度，提升总装线运输速度，缩短总装线时间，从而提高工作质量。
4 汽车总装线布置的设计及方法
汽车总装线布置设计的步骤主要是根据总装线的平面形式将其布置成直线型、U型、S型、矩形、螺纹型几种方式，从而实现汽车总装线的平面布置设计，为其流程的优化奠定基础。
汽车总装线布置的方法主要是根据汽车总装线的工作长度、汽车总装线的工作场地空间、汽车总装线的生产需求、汽车总装线的流畅性、汽车总装线的经济型五个方面对其实施设计。目前我国汽车总装线的工作步骤设计主要是采用旧厂房改造的方式，按照工程的格局和总装线的经济价值对其进行总装线布置设计，往往会忽略总装线的工作长度需求和生产需求。因此，在其工艺方法改进的过程中必须充分以改革总装线布置方法的需求对其进行方法改进。汽车总装线布置工艺的切入点是以汽车企业的人力资源和经济资源为基础，在满足总工艺的生产数量需求和质量需求的同时，实现工艺的优化，发挥汽车总装线的工作价值和意义。
5 总结
汽车总装线是汽车生产完成装配中的收尾环节，同样在整个汽车生产的流程中占有重要的位置。随着当前我国现代技术和管理水平的不断提升，未来在汽车总装线的设计步骤和方法上必须与时俱进，实现汽车总装工艺与现代工艺的完美结合，以汽车工艺为入手点，提高对设备、人员、财力等诸多方面的优化控制，提高生产效率，保证产品质量。从而为我国汽车生产制造行业的发展提供专业、高效的生产技术和管理技术。我们要发展自身优势，提高市场占有率。以汽车企业的发展战略目标为基础，以企业的生产目的为根本，实现企业总装线生产工艺的规划，保障各个环节工作的协调性和效率性，从而促进我国汽车批量生产质量的提升，达到我们自身发展的目标要求。
参 考 文 献
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摘要：随着会议产业的发展，大多数公司现在开会都是找会议公司解决的，因为他们可以帮你把所需要的项目全部解决，这样可以使大家“省钱、省心、省力、省时”。在此结合自己多年来的会议服务经验，归纳了几点会议善后工作所需注意的：
第一步
1、与各方人员包括对会议效果发挥作用的所有供应商见面。
2、建设性地评价出席各方的表现。
3、让大家对你的角色以及你的团队提出建设性的反馈意见。
4、做好笔记，方便下次会议使用。
离开之前
1、与审计经理核实总帐单。
2、更正发现的错误，记录所有的差异，回到办公室后一定要跟踪这些差异。
3、给员工发放赠品，费用不计入伙食或音频／视频的成本里。
4、确认所有需要送回办公室的材料已经包装好并贴有标签。
到家之后
1、给活动中与你直接合作的酒店的员工、供应商和你手下的员工发送感谢信（抄送总经理、相关管理人员。）
2、向你自己公司的员工、志愿者、所有的发言人发送感谢信，告诉他们为会议做出了什么贡献。
3、尽快撰写员工总结报告，讨论会议上完成了什么，什么没有完成。
4、思考会议的后勤供应包括客房的设施是否效果良好。分析哪些方面还有待改善和提升。
5、记录所有对演讲者演示文稿的评论，给每位演讲者发送对演示文稿的书面评价。
钱的问题
1、检查会议中关于追加供应的食品、饮料和音频／视频设备等的纪录。在你的文件中详细记录这些信息。
2、核对总帐单、员工和演讲者的账单以及所有相关花销的凭证。
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3、编制所有花销的明细帐，将其放在综合档案中，方便下次会议使用。
4、检查合同，如果出现与会议实际情况不一致的条款，则打电话联系他们重新商议。
5、收到发票后的３０天内向酒店支付钱款，减去所有有争议的费用。
6、跟踪内部应收帐款，确保到帐。
7、对于有问题的费用，要立即和厂家对帐，但是必须确保问题解决后的３０天内支付完所有账单。
总结报告
1、编制书面会后总结报告。不同活动中参加者的详细情况、每顿饭有多少参会者用餐等信息要加入报告中。把报告发送给与会议有关的内部员工。
2、写上你自己对于会议的想法，如何改进和提升。
3、计算会议的投资回报率和目标回报率。
4、比较RFP(意见反馈)和实际结果，包括客房的感应器、伙食和饮料花费等等。以后的RFP中要加入需要修改的地方。
5、为会议做一个详细的时间表，包括支付日期和结束日期，存档作为日后用的参考资料。
一场会议的结束并不代表这场会议已经成功完成，会后工作也是很重要的，希望上面几点对大家都有所帮助。
关键词：叠加型组合体 切割型组合体 完整组合体
笔者在中职院校教授机械制图课程的过程中，认真总结和反思，同时结合学生的实际情况和学习能力，扬长避短、有的放矢地展开教学活动。特别是在教授画组合体三视图的方法和步骤章节时，笔者从以下几个方面对本章节的教学进行了设计和构思。
一、教材分析
纵观和分析机械制图课程教材，同时结合中职院校的对口企业产品特点和生产情况，笔者清晰地认识到：组合体是教材重点章节之一，它既是前面所学各章节内容的初步综合应用，又是从投影法的理论知识向识读和绘制复杂零件图和装配图实践运用的过渡；是培养和提高空间想象能力和读图能力的关键章节，起着承上启下的作用。其中画组合体三视图的方法和步骤一节又是组合体章节中的核心内容之一，包含的主要内容是如何将空间组合形体或组合体的轴测图转化为平面三视图，使学生绘图能力得到进一步提高。
二、教学目标
1.知识目标
（1）根据不同的空间组合形体或已知的轴测图，能够熟练运用形体分析法分析组合体的构成类型，掌握合理选择主视图的原则，学会选择合适的基准，完成三视图。在绘制的过程中，不断体会和总结形体分析法和面形分析法，最终熟练掌握画组合体三视图的方法和步骤。
（2）本节的授课，笔者有意识地无缝融合零件结构形状的表达章节需要涉及的内容，为学生熟练绘制零件图做铺垫和基础准备。
2.能力目标
培养学生具备熟练观察较复杂组合体的能力，强化构建空间想象力，进一步提高学生绘制较复杂形体三视图的能力，使其具备一定的分析和解决问题的能力。
三、学情分析和学前准备
中职院校的学生学习能力和自觉性以及对文字的理解力均较弱，需要教师在语言表达和引导方式上有意识地贴近学生。
在基本体三视图画法，截交线及相贯线章节的教学中要提前融入简单组合体的知识。
在保证基本体、截交线和相贯线教学任务完成的前提下，笔者有意识地利用课件演示简单模型的组合、分离或被切割的状态，采用完全引导学生思路的方式，讲授一些非常简单的基本体叠加和切割，使学生在潜移默化中初步接触分析简单组合体的思维模式，为组合体的教学打好基础。
在轴测图章节的教学中融入组合体的知识。轴测图富有立体感、直观性较强，因此轴测图章节的学习使学生在头脑中建立三维空间投影体系的能力增强，绘制结束后心理上有极大的成就感，促使学生读图和画图水平有所提高，开阔学生思路，对制图课的兴趣也有所增加。
针对学习轴测图的上述特点，在轴测图章节的教学中， 笔者让学生适度地接触稍微复杂的典型组合体，通过分解三视图绘制轴测图体会若干次叠加，以及通过还原形体绘制轴测图体会逐次被切割的思路，强化立体模型和平面图之间的熟练转换，为组合体的教学进一步奠定基础。
笔者充分利用假期布置典型的制图作业，让学生自己动手实践，为开学后学习组合体章节做好充分准备。考虑到组合体章节的教学通常安排在新学期开学，所以笔者在放假前会给学生布置适量的典型制图作业，以便学生充分利用假期的宝贵时间。除了布置尺规绘图的练习题，还有动手实践的习题。例如：根据基本体的轴测图，利用经济而得的萝卜制作成若干基本体的实体，然后叠加或切割成图中的简单组合体。开学时检查和测试假期作业，并且作为学期期末考试成绩考核的一部分，为组将其合体章节的学习做好充分准备。这种方法得到学生的普遍认可和欢迎。
四、教学过程
1.复习回顾
（1）复习三视图的投影规律。因为投影规律“高平齐，长对正，宽相等”是三视图的重要特性，也是画图和读图的重要依据。
（2）利用PPT课件展示各种基本体及其三视图的实例。为叠加型组合体分解为若干基本体，切割体被经过若干次基本体切割的形体分析法思路做铺垫。
（3）复习组合体的组合形式和表面连接关系。为准确绘制投影线，防止多线和漏线奠定基础。
2.引入和讲授新课
（1）引入形体分析法的定义。假想将一个复杂的组合体分解成若干个基本形体，分析这些基本形体的形状、组合形式以及它们的相对位置关系，以便画图、读图和标注尺寸，这种分析组合体的方法称为形体分析法。形体分析法是指导画图和读图的基本方法。
绘制组合体三视图时，要求能够熟练运用形体分析法将组合体分解为若干基本形体，并进行分析，然后逐个画出各基本形体的三视图。必要时还需要对组合体的特殊平面及其相邻表面进行面形分析。
针对学生的情况和年龄段，根据叠加型组合体的特点，笔者将形体分析法的定义简化为“叠加型组合体—分解为若干基本体—逐一研究、绘制各个基本体三视图—整理—得到完整组合体的三视图”。
根据切割型组合体的特点，笔者将形体分析法的定义简化为“切割型组合体—还原为未切割时的整体并绘制其三视图—再逐次切割并绘制三视图—得到完整组合体的三视图”。
（2）叠加型组合体三视图画法。
一是形体分析。教师利用PPT课件展示不同的叠加型组合体，与学生一起讨论和分析，分为以下几个步骤：
①你所观察到的叠加型组合体分解后都由哪些基本体组成，各基本体的三视图是什么形状？
②讨论各形体之间的相对位置和相邻形体表面的连接关系，特别需要注意多线、漏线的问题。
③观察组合体在某方向上是否对称，为选择合适的基准以及绘制三视图做好准备。
二是选择视图。选择主视图：形状位置特征原则。以轴承座为典型组合体进行讲解，将轴承座在加工过程中的装夹位置和工作时的位置在PPT课件中演示，使学生有直观的认识，让学生了解把组合体自然放稳的最佳位置作为视图中的位置。之后演示几种不同的投射方向得到不同视图方案，让学生明白主视图是三视图的核心，看图和画图都从主视图开始，所以最佳主视图的投射方向应该能够反映组合体的主要形状特征。（在此选择典型零件轴承座作为讲解，是为后续读画零件图章节打下基础和做铺垫）endprint
三是画图步骤。①布置视图。根据组合体实际尺寸的大小，定比例、选图幅，确定各视图的位置。画出各视图的基准线，例如：以组合体的底面（上或下）、端面（左、右、前、后）或回转轴线、对称中心线等作为各视图的基准线。在此特别强调：布置视图时，应注意三个视图之间留有一定的空间，以便标注尺寸。
②画视图底稿。依据形体分析法的思路，一个基本形体一个基本形体地画，且从主要形体入手，先底板，后竖板。先画有形状特征的视图，先画主要部分再画次要部分。按各基本形体的相对位置和表面连接关系及其投影关系，逐个画出它们的三视图 。最后画圆角、穿孔等细部结构。
为了快速而准确地画出组合体的三视图，画底稿时还应注意： 三个视图最好同时画，以确保投影关系正确和提高绘图速度；明确各基本形体之间的相对位置和表面的连接关系，要注意各形体间内部融为整体，绘图时不应该将形体间融为整体而不存在的轮廓线画出，以避免多线。
③检查、描深。用细实线画完的底稿，要检查各基本形体表面间的共面、相交、相切等关系在视图中是否符合投影规律，细小结构是否漏画等等。检查无误后，擦去多余底稿线，按机械制图的线型标准描深，最终完成组合体三视图的绘制。
（3）切割型组合体三视图画法。切割型组合体三视图的画法，其基本步骤与叠加型组合体一样。不同的是：切割型组合体一般按照先还原为整体然后再逐次切割的原则。首先画出未切割的完整基本体的三视图，再逐次切割并画出相应的三视图。通常在形体分析法的基础上结合面形分析法进行。所谓面形分析法，是根据平面的投影特性来分析组合体各表面的性质、投影形状、相对位置，从而完成画图和读图的方法。
画图时应注意：做每个切口投影时，应先从反映形体特征轮廓，且从具有积聚性投影的视图开始，再按投影关系画出其他视图，同时注意线型的变化，注意切口截面投影的类似性。
3.巩固新课
（1）笔者将重点和难点加以精炼的总结和回顾，以课件形式在屏幕上展示。
（2）通过布置典型的课堂作业加以巩固新课的内容。笔者在教室内巡视，便于及时发现学生容易出现的问题和易犯的错误，给予及时的强调和纠正。对态度认真和勤于思考的学生给予点名表扬，并将作业在全班展示，对于差生给予鼓励和指导。
4.布置作业
笔者在布置本节作业时，以典型题型为主，同时会根据学生掌握的程度不同，适当增加选做题。
5.课后总结
因为班级不同，学生不同，授课的效果也会有所不同。所以笔者坚持每一次课后对当堂课教学的得与失予以书面记录，及时进行完善和改进，做到“温故而知新”，为下一次同样内容的授课做储备。
笔者通过运用以上教学的构思和准备，使整个教学过程循序渐进、由浅入深，从而大大激发学生的求知欲和兴趣，提高了学生的动手能力，增强了学生的自信心和成就感，为后续章节的读组合体视图奠定了扎实的基础。
关键词：继电保护,不正确动作,步骤,方法
继电保护是保障电网安全的最后一道关卡, 但是由于继电保护的不正确动作带来电网安全稳定威胁越来越严重。一般引起电网故障的主要原因是天气、环境等客观因素, 而非继电保护本身的因素。但是在故障发生后, 如果继电保护与安全自动装置没有正确动作, 造成该动的地方没有动, 不该动的地方却误动, 这种不正确的继电保护作用, 会带来故障的扩大化。在一起电力故障中, 如果继电保护中存在多处不正确动作, 并同时表现出来, 就可能带来严重的后果, 如电网频率、电压崩溃。因此, 为了尽量避免严重后果的产生, 必须对继电保护不正确动作产生原因进行进一步分析, 并积极探索解决办法, 以提高继电保护的安全性与稳定性, 减少不正确动作对电网安全造成的威胁。本文将根据历年来继电保护出现的各种问题, 对继电保护不正确动作的原因探索及改进方式进行分析与阐述。
1 分析继电保护不正确动作的主要步骤与方法
1.1 现场检验
对现场的检验主要明确是区内故障还是区外故障, 通过调度部门对故障的计算分析, 最终确定故障点。一方面, 明确重点检查的保护对象, 对现场数据进行分析。另一方面, 应注意保护现场, 并了解事故的前后过程, 选择重点检验项目与检验范围, 尤其在事故现场受保护的条件下优先选择哪些检验项目, 这对下一步事故调查十分重要, 也有可能优先选择当项目正式造成不正确动作的原因, 如果事故现场被破坏, 就可能给原因调查增加难度。
1.2 记录现场信息
现场记录主要包括现场微机故障录波报告、微机保护的打印报告、微机保护整定值、故障产生的运行状况、断路器跳闸情况、现场调度情况、发生故障时各种装置的信号记录等, 对继电保护不正确动作原因的判断十分重要。
1.3 检查顺序的合理性
通过对检查顺序的合理编排, 能有效缩小继电保护不正确动作的产生范围, 以“先本侧、后对侧”、“先整组试验、再分步试验”、“先插件、后芯片”等先易后难的方式, 以继电器信号的指使作用, 减小对事故的调查范围, 并对质疑点进行逐一排查, 提高工作效率。
1.4 上级主管部门的积极配合
一方面, 继电保护的上级主管部门需要对各成员的分工进行检查, 包括试验、指挥、记录、读表等, 如果继电保护主管部门的人力有限, 就应该重点检查方案, 并记录较重要的数据;另一方面, 在检查过程中, 如果继电保护的上级主管部门与现场专业技术人员产生意见分析, 就应该加强试验, 在不违反基本原则且时间条件充足的前提下, 应在现场鼓励开展项目试验, 以科学、客观的数据为今后继电保护工作提供有价值的参考资料。
1.5 故障录波图的分析
一是了解故障发生前、故障发生后等各个阶段与继电保护相关、能感受的电流或电压;二是分析重合闸、断路断开、再跳开时间、保护动作时间等;三是分析高频保护发信、停信时间和能否受到侧闭锁信号;四是判断区内故障与区外故障, 一般区外故障的线路两侧电流量基本相同;五是加强对交流量突发情况的判断, 这是十分重要的一点, 将与变电站故障相关的录波图与微机的保护打印报告相结合, 分析、核定该系统的瞬间变化情况, 判断故障发生点。
2 提高继电保护的有效措施
2.1 提高正确动作的检查方法
一是顺序检查法, 主要通过检验、调试的方法找出故障原因。按照外部检测、绝缘检查、定值检测、电源性能检测、保护性能检测的顺序进行, 主要适用于微机操作出现逻辑问题或者拒动情况的事故处理。二是逆序检查法, 主要应用于继电保护出现误动的情况, 而通过对微机记录事件或者故障录波不能反映出事故发生的原因, 就需要对事故产生的后果出发, 逐一向上一级查找, 直到找出原因。三是整组试验法。主要是查看继电保护装置的逻辑动作、动作时间是否正常等, 如果短时间内故障再次出现异常, 则判断问题的根源, 结合以上两种方法进行检查。
2.2 掌握微机保护故障的处理
微机保护故障是继电保护不正确动作产生的重要原因, 因此对危机保护故障处理方式的掌握十分重要。在微机保护故障处理过程中, 根据以往的经验判断故障根源是迅速解决重复发生的故障的直接方式, 但是必须掌握其中的技能:一是代替法, 按照相同规格、相同功能且性能较好的插件或者元件, 代替受到质疑却不方便测量的插件或者元件进行检测;二是对比法, 将发生故障的装置中各项参数、过去的检验报告等进行对比, 如果某一部位的差别较大, 即故障点;三是模拟检查法, 主要在良好的备用装置中, 根据原理图对部位的进行开路、脱焊等处理, 观察是否出现相同的故障现象, 如果产生相同故障, 就能确认故障部位或者已损坏的元件。
2.3 提高继电保护的人为安全意识
由于继电保护工作人员的安全意识薄弱或者麻痹大意所造成的误动、误碰引起继电保护不正确行为, 也应引起充分重视。继电保护工作人员的安全意识是随着工作经验而不断提高, 安全隐患最严重的就是刚参加工作的成员, 他们欠缺对从事该项工作的必备安全意识, 因此容易发生错误。如进入工作现场后没有事先核对设备编号或名称, 造成走错间隔而误碰正常运行的设备, 造成继电保护不正确动作的发生并引发事故。但是也有一种情况极易发生在老员工身上, 他们具备专业知识、丰富的工作经验、较高的处理问题能力, 因此在工作中可做到驾轻就熟, 这就给他们思想意识的麻痹带来一定条件, 如操作简便、技术难度低的工作中, 由于没有引起足够的重视, 就可能产生误动、误碰等继电保护不正确动作的发生。因此, 提高继电保护工作人员的安全意识十分必要, 这是确保继电保护安全的根本。
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是针对职业困惑、面向职业发展的一系列服务的统称。
历经近的服务实践及市场教育，其目的、意义早已为职业人所熟知。与“管理咨询”所代表的咨询顾问行业的发展脉络一样，对技术工具的疑虑、对服务效果的不确定预期，是其发展所面临的挑战。
相对于专家咨询的双向高成本和实时性要求，客户自服务是更具可行性的道路。
调动你的主动学习能力，建立你的职业思考结构，在关键环节实施引导、托举，是职场网设计、提供产品及服务的出发点。
事实证明，被动接受极少带来明显的行动效果。“鱼、渔”规律必须引入到职业规划中来。
那就看看我们为你准备的“厚积博发”成果吧，包括“ 镜子和尺子 ”、“ 方法与视角 ”、“ 信息支持” 和“确定性”。
1、首要环节是“职业方向定位”，请记住它是“最重要的”，它是你职业生涯的“镜子和尺子”，用于看清你的职业特质，指导你5-10年的职业积累和发展。
有人会说它具有灯塔、航标等设施的照亮和引导作用，一点都不过分。事实上，职业方向为你聚拢心力和有限的资源，揭示出关键特质的程度差异。总之，对职业方向与职业特质的坚定把握，是从战略高度对职业成功的把握，是最有效的把握方式。
2、另一把尺子就是“职业核心能力测评”。对于大多数受过高等教育的人来说，它并不是那么必需。大学正规学历教育中核心能力的训练，完全可以支持你基本的职业发展目标。深圳人才网0755rc
如果你认为自己的大学学习不那么顺利或成功，或者你有很高的职业发展期望，就有必要通过“职业核心能力测评”进行胜任力评估，用以支持你制定的职业目标并树立一个能力提升的方向与标准。它的数据是企业管理者的能力常模。
3、组织环境对人职业发展过程的巨大影响，使得“职业成熟度测评”变成了“第二重要”的服务环节。
如果你并不掌握资源、权力，就不要试图去改造组织环境，因为个人并不具备这样的力量，这个想法过于理想化了。主动适应环境是个聪明的选择，不假他人之手，凭借自身努力就可以把握。
组织原则、职场规则、人际策略、方法视角、自我管理等等都标志着你的“职业成熟度”水准，决定着你的回报速度。对于付出了巨大的努力仍然得不到认可、经常归罪于环境恶劣、不断忍气吞声或动辄冲冠一怒的人来说，“职业成熟度测评”是你经验丰富、老谋深算的良师益友。深圳人才网0755rc
4、缺乏信息支撑的决策，是可怕的决策，正所谓“心中无数点子多，头脑糊涂决心大”。
职业规划注重方法论，是因为方法论与价值观一样，是“形而上”的“道”，是必须的前提。但如果不与“形而下”的“器”相结合，“道”亦成为在半空中漂浮的空谈。
因此职业规划最终必须体现为“职业决策”，而“职业信息库”恰恰是它的信息支撑。即使成本花费巨大、盗版风险极高也不能掩盖职业咨询师和客户的强烈呼声。职业咨询师、分析师都会为此添砖加瓦，而其结构和内容是历经了反复设计与调整的，而且还会继续。深圳人才网0755rc
5、无法回避的是，在你历经思考和学习之后，仍然需要获得“确定性”支持。特别是遇到复杂情况时，取舍、策略、次序、轻重、缓急的筹划都需要专家的深度参与。
昂贵而有效是专家咨询服务的特点，严格的技术审核标准和千锤百炼的流程工具，使得职场网的职业咨询师可以提供一流效果的服务，完全值得放心托付。
“厚积博发”还会继续，更全面、更经济、更个性化、更有效、更方便，而隐含在背后的是更专业。
求职指导：职业生涯规划，怎样做才更有效？
无论是已经进入社会谋职还是仍在学的在校生，每个人都渴望成功，但却很少人知道如何择业。时兴创业热潮的时候，一些没有商业才能的人纷纷投入去开办公司，而大学生毕业时，也优先选择经济发达地区和知名企业，然后才考虑专业及个人所长。这种一窝蜂逐流的职业选择方式，欠缺对自身特点和环境的认识，往往造成了职业生涯的进退两难局面，遑论未来在事业上的正向发展。
职业发展六阶段
个人职业生涯的发展与人生的规划息息相关，其中的变数包括了求学、婚姻、生子一直到退休养老，可以用2年内、2-5年、5-10年分别为短、中、长期目标的时间区段，设立个人的职业目标，不同的角色担负起不同的任务。个人职业生涯和主要目标可分为以下六个阶段：
一、探索阶段：学生。在这个阶段的主要目标是发现兴趣，学习知识，开发工作所需的技能，同时也发展价值观、动机和抱负。
二、进入阶段：应聘者。这个阶段的主要目标是进入职场得到工作，成为单位的新雇员。
三、新手阶段：实习生、资浅人员。要学会自己做事、被同事接受、学习面对失败、处理混乱、竞争和冲突、学习自主。在这个阶段的主要目标是了解单位、熟悉操作流程，接受组织文化，学会与人相处，并且承担责任、发展和展示技能和专长，迎接工作的挑战性，在某个领域形成技能、开发创造力和革新精神。
四、持续阶段：任职者、主管。个人绩效可能提高、也可能不变或降低，在这个阶段的主要目标是选定一项专业或进入管理部门，保持竞争力，继续学习，力争成为专家或职业经理；或是技术更新、培训和指导的能力，转入需要新技能的新工作、开发更广阔的工作视野。
五、瓶颈阶段：高层经理。在这个阶段已经达到接近顶端，此时的主要目标是再度评量自己的才干、动机和价值观，进一步明确职业抱负和个人前途，接受现状或争取更高发展，建立与他人的人际关系，成为一名良师益友，学会发挥影响力与指导力，扩大、发展或深化技能，选拔和培养接班人。
六、急流勇退阶段：继续发展者可以安然处之，生涯开发停滞或衰退者将面临困境，在这个阶段的主要目标是学会接受权力、责任、地位的下降，并接受因此而转变的新角色，培养工作外的兴趣，寻找新的满足源，评估自己的职业生涯，着手计划退休，可从权力转向咨询角色，在公司外部的活动中找到自我的统一。
战略就是选择与取舍，每个人所选择的道路不见得会和别人一样。因此，分析你的需求、长短期目标，并且发觉会面临到的阻碍，比如自己的知识基础、观念、思维方式、技能和心理素质，制定自己的提升计划，向外界寻求帮助，这些都是有利于个人职业生涯的规划。
职业选择三步走
如果不先认识自己、分析需求，将难以进行职业发展计划，自我剖析与定位，是确定人生战略选择的前提。按照关键性，应该从以下三个序列进行，才能选对方向走对路。
个人天赋是首要考虑因素。天赋是与生俱来的人类特质，与可以后天培养、发展的兴趣不同，但我们往往不晓得自己的天赋所在，以至于无法出类拔萃，盖洛普公司所发展的优势理论恰如其分地证实了这个观点。不同的职业有不同的天赋要求，也决定了每个员工的工作业绩，从运动员、音乐工作者的表现可以明显地看出。如果属于严谨型的人，个性上比较注重工作过程中各个环节、细节的精确性，愿意按一套规划和步骤，倾向于严格、努力地把工作做得完美，以看到自己出色完成工作的效果，此种性格则合适担任会计、审计、档案管理员等等。
其次，是兴趣因素。在工作中找不到乐趣是大部分人转换工作的主要原因，有些人喜欢从事具体的工作，并且希望很快看到自己的劳动成果，从完成的产品中得到满足，那么从事室内装饰、园林、美容、理发、手工制作、机械维修、厨师等则非常合适。反之，要他们仅仅参与作业的过程，并在短期内得不到评价的工作，则在缺乏激励诱因之下，会因而逐渐丧失工作的驱动力。在《选对池塘钓大鱼》这本书里，作者雷恩?吉尔森将“钓鱼”和“生涯规划”进行比较分析，他举了一个例子：你刚刚大学毕业，摆在你面前的有两份工作，一份工资待遇高，但与自己的兴趣并不吻合，另一份工资待遇低，却是自己喜欢的，你该如何选择呢？大多数人的答案是：“我会选择自己喜欢的工作”。但是，一旦面对现实，当收入水平的高低差距超出了我们心理承受能力时，大多数人都会心理失衡，反而大多数人真实的想法是：“先接受那份待遇高，而自己不感兴趣的工作，积累一定的财富后，再去追求自己的兴趣爱好也不迟”。作者认为，仅仅是为了一点点的差距使我们放弃选择一个正确方向的机会，实在是很愚蠢。事实上，低薪水本身就是对个人心态的一种考验，许多人为了得到高薪的工作，往往习惯性地模糊自己的追求和兴趣，并且强迫自己和他人相信，这就是最佳的选择。
最后一个因素才是个人的专业。但是对一个刚踏入职场的新鲜人来说，在学校花了数年所学习的专业知识其实并不管用，充其量只是基础知识，更多的隐性知识要在工作中慢慢积累取得。为了迁就专业，有时会失去更多的机会成本，毕竟在实际工作中的职业类别比起学校里有的专业丰富多了，见树不见林反倒会漏失了不少触类旁通的机会。进入一个新的工作，IQ的确重要，这是在对方还不熟悉你的情况之下唯一接受你的指标，而EQ是决定晋升的.关键，这与专业无关，却与工作环境去留产生联系，证明了心理素质与性格，比专业在职业上的表现更值得重视。
善用目标路径法则
通过一些职业倾向测验，能够对影响职业选择的主观因素，有了初步的认知。职业目标的实现，需要通过评估个人目标和现状的差距，才能制定有效的行动计划，以下介绍一种简单的目标路径法给读者参考：
首先，把您的个人简历拿出来放在一边，准备一张空白纸，在上头画上表格，分别填上时间、公司名称、岗位名称、岗位职责、所需要的能力知识和技能，以及您现在的工作内容，然后仔细地填入内容，这是您的现时情况。此外，在另外一张空白纸上，同样地画上表格，分别填上时间、公司名称、岗位名称、所需要的能力知识和技能，以及岗位工作内容，按照自己个人生规划时间填写到时间栏目，并且从招聘网站或是报纸的招聘广告上，收集您感兴趣的工作资料，把其它栏目填写进去，这张就是您的计划目标。
现在手上这三张纸，分别视为三个点，原点是您的简历，现在您的位置就是现时情况表格，而各个阶段目标点，在您的计划目标表格上。我们开始记下从原点到现时情况，您花费了多少时间，增加了哪些能力知识和技能，使用同样的方式，记下从现时情况到计划目标，需要花费多少时间，还需要增加哪些能力知识和技能，所记下来的内容，就是一份过去历史的差距与未来的差距分析表。从这份差距表格，检讨自己在时间上、工作上，以及能力知识和技能是否在关联性上的落差太大，或是产生了偏差或滞后，重新检讨计划目标表格的内容。填补岗位跳跃过度的鸿沟，包括在现时情况表格上，尚未到位的还需要补强的资历与能力，调整预期的所需时限。
通过目标路径法完成的这份差距清单，我们才能进行经过反馈与修正的可靠行动计划，分别在心态、基础能力(基础知识、专业知识、实务知识和技能技巧)、业务能力(理解力、判断力、规划力、开发力、表达力、交涉力、协调力、指导力、监督力、统帅力、执行力等)、素质能力(智力素质、体力素质、性格个性、态度、自我价值观等)方面，善用学习渠道，比如培训、同行交流、有经验的前辈指导、利用信息平台、利用媒体、参加社团等进行潜能开发。提供几点温馨提示给已经在工作中的朋友，不妨可以争取组织资源，运用企业的培训制度；寻找导师或接近权力核心层人物，参与组织学习，更新技能、态度；或是利用公司内部轮调制度，争取横向流动轮换岗位的机会，展开跨业学习，用以有效降低个人在学习上的投资成本。
如何有效做好个人职业生涯规划，笔者并不建议完全否定自己、否定过去，而应该以既有成就为基础，确实评价个人特点和强项，并评估个人目标和现状的差距，精准定位职业方向，重新认识自身的价值并使其增值以发现新的职业机遇，切记必须将个人事业与家庭联系起来，才不会成为职业生涯发展上的不利变数。
求职指导：中专毕业生何去何从？
在就业压力如此之大的情况下，当代学生的职业生涯是个时髦的话题，许多中专开设了相关课程或是专题报告与讲座，网络上也大肆炒作，一时间职业生涯成了中专毕业生最为关注的热点之一。其实，还有不少中专毕业生还不真正理解职业生涯规划的确切含义，重要意义是什么，程序如何，具体规划的技巧怎样？下面，我们来看看中专生如何做好职业生涯规划。
对职业生涯规划的陌生，使不少中专生对职业生涯规划或冷眼相对，或茫然无以适从，或使规划流于形式，或不顾主客观条件任意随自己的兴致来“规划”，这都会导致职业生涯规划的应有作用不能充分发挥。
调查报告,也叫调查研究报告或考察报告,是对客观事物或社会问题进行调查研究之后,将所得的结果整理和表述出来的书面报告。它是实际工作中经常使用的一种事务文书,也是报刊上常用的一种新闻文体,适用范围广,使用频率高。笔者就调查报告写作的基本步骤和方法谈一浅见。
一、深入调查，充分占有材料
写调查报告,最根本的是一定要做好调查研究工作。调查研究是写好调查报告的基础、前提和先决条件。
经过深入细致的调查,我们应该充分占有哪些材料呢?
1.要占有现实的和历史的材料;
2.要占有“点”和“面”的材料;
3.要占有正面的和反面的材料;
4.要占有典型的和一般的材料;
5.要占有直接的和间接的材料。只有材料充分、全面,才有助于调查者正确地分析情况,作出正确的判断,也才能找出规律性的东西。
二、分析材料,正确提炼主题
一篇调查报告质量的高低,价值的大小,其决定性因素就是能否提炼出深刻的、有价值的观点,找到带有规律性的东西,得出正确的结论。对调查得来的材料应做到:
1.要去伪存真。这就是要舍弃事物中那些虚妄的、惑人的假象,只留下那些能反映事物本来面目的真实材料。这就是常用来告诫人们的“不要听风就是雨”。
2.要去粗取精。这就是要摒弃事物那些粗糙的成份,只选取那些能反映事物内部规律的精要材料。这也是人们常说的“浓绿万枝红一点,动人春色不须多”。
3.要由此及彼。这就是把已选好的材料连贯起来思索,找出事物之间的相互联系。这种“连贯”的方法,就是从“纵”、“横”两个方面入手。“纵”指的历史发展过程,即事物的前后联系,通过纵的联系研究事物本身发展变化的规律。“横”指这一事物与那一事物之间的相互联系。通过横的联系,在比较中探寻出事物的内部规律。
4.要由表及里。就是要透过事物的表面现象去了解和认识事物的本质特征,从而抓住主流,确定主题思想。通过分析事物的主流入手,抓住事物的本质,揭示出事物的本来面目。
三、主次明确,恰当选用材料
调查报告写作,要求观点和材料应有机地统一,就是指观点统帅材料,材料说明观点、支撑观点、为观点服务选用材料要做到繁简适度,详略相宜。即重要的、具体的、新的和人所难知的材料宜详;次要的、概括的、旧的和人所周知的材料要略。
1.要善于用事实说明观点。要求所写的内容都是真实的,把一个重要事件的全貌叙述出来,并鲜明地表明作者自己的观点。如毛泽东同志著名的《湖南农民运动考察报告》一文,文中列举了l4件大事用来阐明农民运动“好得很”,极具说服力和战斗力。
2.要善于从比较中说明观点。如好典型同差典型对比;正面材料同反面材料对比;历史材料同现实材料对比;“点”上的材料同“面”上的材料对比。如《关于新台村的社会调查报告》在写家长对子女的书报投入时“只有35%的学生在书报
方面投资,少的则每年20元,多的则200元65%的学生在书报方面没有投入,只有学校发的课本。书报投资多的大部分知识面较广,思维敏锐;书报投资少的,大部分学生知识面狭窄,分析问题的思维较为迟钝。”通过
两种书报投入方式的对比,效果迥然。
3.要善于运用数字来说明观点。有的问题、观点用很多议论也难以表述清楚,而用一个数字、一个百分比,就可以使人们对事物的面貌和问题的实质一目了然。这样数字就具有很强的概括力和表现力。如《关于新台村的社会调查报告》在写母亲群体文化程度时“高中2人,占8%;初中4人,占18%;小学8人,占32%;脱盲6人,占24%;文盲5人,占20%。”运用这组数字说明了母亲群体在农村文化水平并不高。
四、叙议结合,精心安排结构
调查报告以叙述、说明、议论为主要表达方式,其中,叙述是其主要的表达方式。陈述调查的经过、调查对象的基本情况和事实材料,都要用叙述,并辅之以说明等表达方式;而对实际情况和事实材料进行剖析、归纳,对经验进行总结,则要用议论。所以,写调查报告就是要做到叙议结合、夹叙夹议。当然,为了增强调查报告的可读性,在新闻媒体上发表或播出的调查报告可以根据需要穿插一些描写和人物的对话,以求生动、活泼、吸引人。
一般来说,调查报告的基本结构方式是由标题、正文、落款三个部分组成。
1.标题。
标题是调查报告全文的眼睛,全文的精神。标题好,不但可以使读者深刻地理解调查报告的内容,而且可以吸引广大读者争先阅读。对调查报告标题的要求有六条:
一要准确;二要鲜明;三要生动;四要新颖;五要简练;六要小化。
调查报告的标题,一般有四种写法:
(1)文章式标题。这类标题,概括调查报告的主要内容。如《一个经营有方的客栈》、《湖南农民运动考察报告》。
(2)公文式标题。这类标题,提示调查的对象或主要问题。明显的标志是使用介词结构“关于”。如《关于××学校乱收费的调查报告》、《关于××厂整顿产品质量的调查》。
(3)提问式标题。这类标题,总结某一项工作经验,或揭露某一个问题。标志是使用疑问句。如《市一水泥厂是怎样扭亏为盈的?》、《公路“三乱”何时休?》。
(4)正副式标题。这类标题,正标题揭示调查报告的思想意义,副标题标示调查的事项和范围。如《他山之石可以攻玉———关于我市开发区招商引资调查报告》、《曙光初现———我州工业在西部开发中崛起调查》。
2.正文。
正文是调查报告的主体部分,是充分表现主题的关键所在。调查报告的正文,一般由导语、主体、结尾三个层次组成。
(1)导语。又叫“前言”或“开头”,这是指调查报告的一个自然段落,要求用简明而生动的文字,写出调查报告中最主要、最新鲜的事实,鲜明地揭示一篇调查报告的主题思想,引起读者的兴趣。导语的内容应根据调查目的来定,不能千篇一律。一般要说明以下几点内容:
1)有关调查本身的概况。如调查的起因或目的、时间、地点、对象或范围、经过与方法等。
2)有关调查对象的概况。如组织规模、背景、历史与现状、主要成绩或问题以及事件形成的简单过程等。
3)有关研究结果的概说。如肯定意义、指出影响、提示结论意见或点出报告的主要内容等。
(2)主体。调查报告的主体,是导语的引申开展、结论的根据所在。内容包括两大方面:一是调查到的事实情况,包括事情产生的前因后果、发展经过、具体做法等;二是研究这些事实材料所得出的具体认识或经验教训。
按照内容,一般有三种写法:
1)将说明主题的材料,按照事物性质归类,每类用小标题(即分论点)统帅,然后用一定的内在联系的次序排起来。各个小标题之间是并列的,这样,能使文章条理清晰,观点突出。这种写法叫“并列式”。
2)按照事物发生、发展、结局的先后顺序安排材料,分成相互衔接的几个层次,一层一层地把事情的来龙去脉报告清楚,这样,使人既了解全貌,又得到方向性、指导性的经验教训。这种写法叫“平叙式”。
3)先将调查的结果、结论告诉读者,然后再叙述这一结果、结论的由来,从几个方面分析形成这个结果的原因。这种写法叫“因果式”。
以上三种方式,无论采取哪一种,都要注意先后顺序,主次分明,详略得当,更好地表现主题。
(3)结尾。结尾又叫“结论”,是调查报告的结束语,是提出问题、分析问题和解决问题的必然结果。写得好的结尾,可以加深读者对主要事实的感受,得到更大的启发。如果说,调查报告的前言是“豹头”,正文是“熊腰”,那么结尾就是“凤尾”。
结尾的写作,应当避免与前言雷同,写法有以下六个方面:
1)小结式结尾。就是对调查报告的内容进行小结,使人更加明确调查报告的目的,增强报告的说服力和感染力。
2)启发式结尾。就是不把话说完,指明发展趋势,使读者回味无穷,发人深思。
3)号召式结尾。就是依托调查报告的事实,发出号召,激发情感,以唤起人们的响应。
4)展望式结尾。就是由“点”到“面”,作出展望,指出方向,以鼓舞人们的斗志,增强信心。
5)分析式结尾。就是在肯定成绩的前提下,指出不足,然后提出解决的办法、措施、意见和建议。
6)自然结尾。就是调查报告主体写完即告结束,没有单独的结尾。
3.落款。落款,即具名和日期,它是调查报告的一个组成部分,内容虽少,却不能忽视。具名,是写作者的名。若调查者是调查组,要写明是什么调查组,以体现出权威性;若调查者是个人,也要写上姓名,必要时要注明是什么人,以示负责。日期,是指成文年月日,写明日期,以示时效。落款的位置一般放在正文末尾下一行右侧,有时也可以放在标题之下。
五、仔细阅读,认真修改全文
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