安全生产知识（共8篇）
1、我国的安全生产方针是:安全第一、预防为主、综合治理。
2、安全生产“五道防线”指的是：思想防线、自我防线、群众防线、组织防线、制度措施防线。
3、安全工作要做到“四化”：即经常化、制度化、具体化、科学化。
4、安全工作要做到“四勤”：即勤查、勤干、勤想、勤说。
5、“互保”指的是：互相提醒、互相照顾、互相监护、互相保证。
6、安全工作的“两点一防”指的是：抓好重点危险事项控制点，抓好安全生产薄弱点，防患于未然。
7、“一制三规”是：经济责任制，技术操作规程，设备使用维护规程，安全操作规程。
8、“三个百分之百”是：规章制度必须百分之百地贯彻执行;违规违制百分之百地登记上报;对违规违制者要百分之百地扣奖。
9、对发生的事故坚持哪四项不放过的原则进行处理:
(1)事故原因分析不清不放过。
(2)事故责任者没有严肃处理不放过。
(3)广大职工未受教育不放过。
(4)没有防范措施不放过。
10、“三个四不放过”是：即对事故、未遂事故、违规违制都要执行四不放过。
11、以“三铁”反“三违”，“三铁”即：铁心肠、铁面孔、铁手段;“三违”即：违章作业、违章指挥、违反劳动纪律.
12、两人以上共同工作时，必须有主有从，统一指挥。
13、安全“四从”指的是：从领导做起，从各专业系统做起，从健全落实一制三规严格考核做起，从每个职工做起。
14、安全检查的主要内容有：查思想、查管理、查制度、查现场、查隐患。
15、职工对本岗位安全操作规程应做到“三会”：会背、会讲、会用。
16、事故具有三个重要特性：因果性;偶然性;潜伏性。
17、事故发生的心理状态有：侥幸心理、冒险心理、思想麻痹。
18、夏季五防指的是：防暑、防汛、防触电、防雷击、防洪。
19、冬季五防指的是：防寒、防冻、防滑、防火、防煤气中毒。
20、安全生产“五同时”指：管生产必须管安全。在计划、布置、检查、总结、评比生产工作的时候，要同时计划、布置、检查、总结、评比安全工作。
【安全生产知识普及】安全四化管理
现场管理标准化：从规范人的行为和物的可靠性出发，推行现场标准化管理。以岗位标准作业程序规范作业行为，以作业许可制度梳理现场作业程序，以多级安全监护机制保障现场作业安全，以全员预防性设备管理确保物的安全状态，实现安全生产。
安全责任岗位化：以岗位责任落实为核心，明确岗位职责以及HSE职责，通过狠抓HSE指标考核体系建设，形成制度推动、考核推动以及远景拉动三种动力，实现“三突出、三强化”。
安全检查全员化：以激发全员参与安全管理为目标，把检查标准、监控技术和反馈途径有机结合，摸索出以“三查一清”为主要内容的监督、整改和反馈机制，有效促进直线责任在岗位的落实。
从20世纪60年代开始，人们对知识本身产生了兴趣，把知识进行了分类，将其分为隐性知识和编码知识两大类，进而追寻知识的成因。长期以来，编码知识的力量得到彰显，隐性知识的权力遭到忽略。
一、科学知识研究的兴起
关于科学与其所处的社会背景之间的关系的研究始于20世纪20年代美国默顿学派进行的规范结构、轨迹行为等研究工作;以贝尔纳为代表的一批英国人则以剑桥大学为中心，以科学为研究对象，来解决当时存在的一些问题，包括政治问题、文化问题等。
直到20世纪70年代之前，科学社会学的研究都是在默顿开创的研究领域内进行。默顿学派主要致力于开拓科学的社会学研究领域，创造了一套对科学进行研究的方法，进而研究社会对科学知识结构和发展的影响，但他们关注更多的是科学的社会建制问题。
与此同时，马克斯·舍勒开创了用社会学的方法研究知识的传统;之后，卡尔·曼海姆在该领域中居于领导地位。知识社会学主要研究知识或思想过程与社会文化中其他存在因素之间的关联，主张知识社会学的研究重点是放在社会环境中，而不是局限于个人的思想，知识是群体和社会协商的产物。
不论是科学社会学还是知识社会学，它们对于科学的载体———科学知识本身的研究，一直还处于空白状态。默顿学派认为，科学知识本身具有一定独特的规范，社会学家不应该对科学知识进行社会学的考察，因而一些人将默顿学派的科学社会学称为“科学制度的社会学”和“科学家的社会学”。而以曼海姆为首的知识社会学最初也认为社会决定人们的观念，进而决定了人们的思想内容，但在“当他的魄力面对诸如数学和自然科学这样的，显然具有自主性的主题时，他的努力便失败了”。[1]
在20世纪70年代初，英国爱丁堡大学成立了一个以巴里·巴恩斯和大卫·布鲁尔为首的“科学元勘小组”，他们提出所谓的科学知识社会学，声称要用社会学的知识对科学知识本身进行全面的研究，外界称之为“爱丁堡学派”。
科学知识社会学自从70年代在英国兴起之后，发展相当迅速，逐渐成为西方科学哲学研究的主流。科学知识社会学的学者们转换视角，在对科学和科学知识进行研究时，把人们通常都忽视的社会因素引入到该研究领域，通过大量应用社会因素分析方法而使其凸显出来，并使得社会因素无所不在，渗透到知识的内容、形式和实践的每一个角落。
他们从科学知识的形成、发展、评价等不同的角度对科学知识进行了全面的社会学审视，并提出了许多全新的理论。其中最具代表性的理论是“利益理论”。该理论认为，社会因素在科学知识形成过程中起决定性作用，且社会因素最终表现为一定社会集团的利益，这些社会利益包括经济上的、政治上的、文化或信仰上的不同方式的利益。“磋商理论”也是科学知识社会学中较有影响的一个理论。该理论认为，科学活动不存在完全的认识一致，不同的认识产生不同的意见，科学家们是通过磋商，最终达成一致的意见。磋商对科学事实与科学理论的选择和解释起到直接制约的作用。“行为者—网络理论”是巴黎学派在具体科学活动研究之后提出的一个新理论。该理论认为，科学研究的行动者不仅包括直接在实验中从事科研活动的科学家，而且包括实验室以外的其他科学家、企业主、政府官员等与该科学活动有关的不同领域的人。这些人构成了一个“行动者网络”。该网络把科学家、自然和社会联系到了一起，使自然和社会同样受到人类作用的控制，社会因素在科学事业中扮演的角色得到了凸显。
在知识研究领域，人们通过分类整理把知识分为隐性知识和编码知识，编码知识又可以分为嵌入编码知识和非嵌入编码知识。嵌入编码知识因其只属于特定的群体、领域或民族，只用于具体的各门类科学学科之中，而不能广泛运用。“非嵌入编码知识是如四则运算、勾股弦定律、杠杆原理等一些简单基本的科学知识。非嵌入编码知识因其非嵌入而可以在最大多数人中得到最大限度的共享”。[2]由于当前科学的强大势力与影响，许多人试图如自然科学各学科一样，把非嵌入编码知识以某种科学知识形式、科学方法或固定模式运用到人文社会科学领域，以解决一些具有共性的问题。隐性知识“包含有相对客观的部分和主观的部分”，相对客观的部分主要是指人们日常生活中积累的那些还没有规范，未经编码的经验知识。现在少数民族社会中的许多知识都还是隐性知识，而其中主观的部分主要“来源于个体对外部世界的感知和判断，基于主观的直觉、预感和洞见而深深植根于主体的理想、价值观、情感和行动之中”。[3]主观的隐性知识由于其存在方式的特殊性而与主体相互捆绑，融为主体的一部分。
二、隐性知识与编码知识的相互关系
根据上文所述的隐性知识的特征描述，人们日常生活中积累的各种未经编码的经验知识，人们的理想、信念、信仰、民族特征，以及个人的各种独特的体验，都属于隐性知识的范畴。
随着人类社会的产生和发展，语言和文字的产生为把部分隐性知识进行编码创造了条件。所谓编码，在很大程度上就是去除掉相对客观的隐性知识中的一些只可意会不可言传的成分，以减少隐性知识对主体和其存在背景的依附。所以，编码知识是一种相对客观的知识。
隐性知识与编码知识之间并无明显界限，且二者之间可以相互转化。去除隐性知识中的一些只可意会不可言传的成分，通过描述性的语言，或代号组合，就生产出编码知识。因此编码知识来自隐性知识，隐性知识是编码知识存在的母体。
即使是在实验室中生产出的编码知识，也会受到业已融入为其生产者———科学家一部分的隐性知识所左右。隐性知识随时在影响着编码知识的内容与发展方向，这种影响表现在科学知识社会学领域中不存在制约人类理性活动的客观的合理性标准，科学家的行动和科学知识的评价标准只能来源于属于隐性知识范畴的社会因素。这些社会因素包括社会制度、社会原则、群体心理过程、政治经济利益、社会协商等。在科学史中，有许多科学争论可作为佐证，巴斯德和普歇之间的科学争论便是著名的一例。巴斯德的曲颈瓶实验曾经因摧毁了自然发生说，而在科学史中占有一席之地。1862年，巴斯德在烧瓶上特意设计了一个S形长颈，这样，纯净的空气可以自由地进出烧瓶，而微生物却被阻挡在外。烧瓶中经过加热煮沸的培养液在冷却后很长时间也不会变质，而一旦没有了S形长颈的阻挡，培养液中就很快充满了微生物而发生变质。巴斯德的实验非常成功，并且摧毁了自然发生说理论。然而，与巴斯德持不同意见的科学家普歇也进行过一次著名的实验———干草浸液实验。普歇把经过水银消毒过的干草浸液器皿放在水银槽中，加热水银槽中的水银，使其沸腾后，穿过水银的就是纯净的空气，而不是普通的空气了。干草浸液中的有机物一遇上纯净的空气后就开始生长。普歇由此得出结论：新的生命是自然发生的。普歇的实验也完全是按科学程序进行，并且巴斯德还重复了该实验，结果也是如此。
这次科学争论的结果，是由巴黎科学委员会最后裁定：巴斯德获胜。但胜利的果实不是因为他们找到了普歇在实验中发生的错误，而是因为科学委员会中的五个成员有四个成员本身是反对自然发生说理论的。由这次科学争论，我们可得出结论：内化为科学委员会成员一部分的隐性知识主导了在这次科学争论结果的产生。这次科学争论中，由于隐性知识权力的介入，法国巴黎科学委员会不光彩的偏见决定了科学争论的最终结果。否则，如果巴斯德发表了他的重复实验结果，而法国科学委员会不存在社会偏见，普歇就很可能成功获得奖项。这种因隐性知识先入为主地捆绑于编码知识生产的主体而主导科学研究的事例在科学史中大量存在。
对隐性知识进行编码，既是一种提升，又失去了一些内涵。同时，对编码知识进行解读，需要其运用主体运用自身所拥有的知识，在一定的背景中进行，也就是要加入一定的隐性知识，才能够得以完成。
三、科学知识生产过程中隐性知识的权力
知识编码了之后，以一种客观理性的方式存在着，这种存在方式便于人们交流与共享。尤其是非嵌入编码知识，冲破了知识壁垒的重重阻碍，使全球各国、各民族、各领域范围内得以共享。
在认识论的层面上，科学家的信念决定着科学知识的内容，隐性知识起主导作用。以“地心说”和“日心说”为例，托勒密所坚持的信念是：地球是静止不动的，地球处于宇宙的中心，因为托勒密推崇亚里士多德的物理学知识，并且通过观察太阳的东升西落、物体的垂直下落等，他也只能得出地心说的结论。而伽利略相信哥白尼的“日心说”，反对亚里士多德的物理学知识，是因为他受到文艺复兴解放思想运动的影响，信念上不再受到教会的约束。在此层面上，“物理学家已经忘记了电子是一个理论实体，把它视为一种通常的客观实体，把电子视为理所当然的实在，这种理论实体是一种科学共同体相互之间协调的产物，……原子、电子与夸克等和热素与燃素具有同等地位。就这种对象的存在方式，就对维持这种存在状态的实在论模式所采用的技术与设计来说，它们在所有文化中是人类典型的创造物”。[4]
近年来，科学知识社会学研究从发生学视角出发对科学知识的生产进行分析，着重从内部探讨科学知识形成的实践过程，实现从宏观到微观的视角转换。在实验室里，科学家通过解释、商谈、相互交流和话语互动等几个方式建构了科学知识，而不是直观地描述客观的外在世界。如上文所述，我们看到了隐性知识的权力的运用与发挥。隐性知识的权力由于其已内化为科学家的完整人格的一部分而不可分割，所以编码知识与隐性知识在知识生产中的权力之争是在科学知识生产的特定与境中进行的。
四、隐性知识与编码知识权力之争背后的反思
知识在编码之后，由于其便于交流与共享，因此得到广泛关注。尤其是非嵌入编码知识，显示出强大的力量，逐渐形成一种稳定的方法和模式，向各领域渗透，在全世界到处流淌。编码知识在取得巨大成功的同时，也给人类带来许多无法解决的世界性难题，如生物多样性减少、温室效应、环境污染、能源枯竭等。
知识编码还给人类社会带来另外一个后果：科学家与各行各业的专家盛行。随着科学各学科与门类的分化，科学家朝着越来越小、越来越精的狭小空间发展。科学家们就像在自己感兴趣的那块领地上各自给自己挖了一口井，越挖越深，到最后，许多专家只能坐在自己掘出的那口井中，看着自己的那片蓝天，独自陶醉，而不见其余。
其实，编码知识在某种程度上是当今各种自然科学知识的代名词，而隐性知识则对应着人文社科知识。编码知识在改造世界的过程中发挥了巨大的作用，但若无人文社科知识、宗教信仰、情结等隐性知识发挥作用，人类，以及人类所生存着的地球将会很快陷入困境之中。如果说编码知识是人类前行过程中用来披荆斩棘的一柄利剑，那么，隐形知识就是握着宝剑的那只手。正是这只理性之手，把握着利剑挥动的方向。这就是隐性知识权力之体现。
参考文献
[1]大卫·布鲁尔.知识和社会意象[M].艾彦译.北京:东方出版社, 2001, 13.
[2]吕乃基.论非嵌入编码知识的权力[J].科学文化评论, 2007, (2) :28-37.
[3]吕卫文.隐性知识和编码知识[J].科研管理, 2007, (11) :31-35.
11月16日上午，甘肃正宁县榆林子镇“小博士”幼儿园校车在接到幼儿后，行驶中与一辆大翻斗运煤车相撞。截至发稿时止，事故共造成21人遇难。
事后发现，这辆校车严重违规超载，而全国各地校车超载的消息也不断被报道。所以请告诉你的同学们，为了生命安全，切勿搭乘黑校车。
你了解汽车吗？
小贴士：第一辆汽车诞生于1886年，是由德国工程师卡尔·本茨制造的一辆三轮机动车。之后的一百多年里，人们不断对它进行改造。设计师们最终把汽车装扮成了人的模样。
汽车的眼睛——前照灯；嘴——进风口；肺——空气滤清器；血管——油路；神经——电路；心脏——发动机；胃——油箱；脚——轮胎；肌肉——机械部分。人们力图赋予一部冷冰冰的机械以生命，使之超越一件工业品，而具有非凡的艺术魅力，完全融入人们的生活。
汽车的眼睛
汽车前面的两只“大眼睛”是汽车的前大灯。傍晚时分，司机打开了前大灯照亮道路，可这时却是一天中视线最差的时候，行人匆匆穿梭在马路上时，能清楚地看见驶来的汽车，而司机看见的只是些模糊不定的黑影。所以过马路时一定要遵守交通规则，切勿乱穿马路。
在汽车前大灯下，有两只“小眼睛”，它同车尾的两只“小眼睛”相连，是用来指示方向的“方向灯”。
汽车尾部还有两只“红眼睛”，是刹车灯。当这两只“红眼睛”发亮时，就是在告诉行驶在后面的车辆，注意保持距离。
此外，汽车尾部还有两只“白眼睛”，叫倒车灯，汽车倒车时会发出白色光线，我们要及时避让。
避让转弯的车辆
你知道汽车是怎样转弯的吗？汽车是依靠前轮转向的，随着前轮的转动，车身也逐渐改变方向。但是前后两只轮子并不走在同一条线上，而是有一定距离差，这个差距叫做“内轮差”。因此，我们碰到要转弯的汽车，不能靠得太近，因为有“内轮差”，要小心被后轮撞倒压伤。
汽车不是一刹就停的
有的同学认为乱穿马路没啥关系，反正驾驶员会刹车的。其实，汽车不是一刹就停的。由于惯性作用，即使紧急刹车，车辆还会向前滑行一段路。一般情况下，车况良好的汽车若以每小时60公里的速度行驶，当司机发现危险后，从踩下刹车到完全停下的刹车距离约为26米左右。万一驾驶员注意力不集中，或是刹车失灵，后果不堪设想。
你知道怎样安全乘车吗？
系好安全带
通过分析过去50年的交通事故，人们发现，安全带至少保护了半数的乘客，人们因此减轻伤害并保住性命。
若你的座椅有安全带，请系好它。
小贴士：安全带的诞生早于汽车
在汽车诞生之前，人们出行使用马车，乘客需要绑上安全带以防从马车上摔下去。
1902年，美国一场汽车竞赛中，一个工程师驾驶着电动汽车参加了竞赛，车上还有一名助手。工程师为了防止意外事故，用几根皮带将自己和助手牢牢拴在座位上。比赛开始后，他们驾驶的汽车意外地冲入观众群，造成两人丧生，数十人受伤，然而工程师和他的助手得益于那几根皮带而死里逃生。这就是汽车安全带的雏形，在汽车上的首次使用就挽救了使用者的生命。
坐在汽车后排
前排驾驶员位置，需要年满18岁并考取驾照。副驾驶位置呢？由于安全气囊是为成人设计的，在碰撞中不仅不能起到保护作用，甚至会对儿童造成伤害；另外，副驾驶的正前方是坚硬的塑料和玻璃，发生冲撞将十分危险。
后排座位则安全得多，面对柔软的座椅背部，正确系好安全带，就可以出发啦！
不要单独留在车内
只需30分钟的阳光照射，汽车的内部温度就能达到致命的水平，即使在相对凉爽的天气中也是如此。
研究小组选择了16个气温在22摄氏度到35摄氏度的日子，他们发现，如果车内温度最初为舒适的22度，60分钟后就能不可思议地直升到47度，即使车窗开个小缝也无济于事。
所以，别赌气一个人坐在车里，这样蒸桑拿可不是个好主意。
小提示：
不要将头、手伸出窗外。
不要把垃圾扔出窗外，这样会污染环境，还会击中行人或其它车辆，发生危险。
在公交车上不要打闹、乱跑，以防紧急刹车时摔倒。
上下车时要从右边，因为左边可能有车开过来。
家长或看护人，决不能将儿童单独留在浴缸、浴盆或开放的水源边。家长与儿童的距离要伸手可及，专心看管，不能疏忽。以下8个要点，家长们要牢记!
儿童溺水防护8要点：
1. 不要私自下水游泳，家长时刻看护。
2. 坚持让孩子穿高质量的浮身物。
3. 要求孩子下水前活动身体，避免出现抽筋等现象。
4. 在水中不要喂孩子吃东西，有可能被呛住。
5. 教育孩子不在水中互相嬉闹，防止呛水窒息。
6. 教孩子学习游泳，并学习心肺复苏等技能。
7. 不到不熟悉、无安全设施、无救援人员的水域游泳。
8. 不熟悉水性、水下情况不明时，不要擅自下水施救。
二、如何辨别?
溺水者的营救黄金时间是事发30秒。如能及时发现溺水迹象，生命或可挽回!如何辨别儿童溺水者?牢记这7种迹象。
7种迹象辨别溺水者：
1. 溺水者的嘴会没入水中再浮出水面，没有时间呼救。
2. 溺水儿童手臂可能前伸，但无法划水向救援者移动。
3. 溺水者在水中是直立的，挣扎20-60秒之后下沉。
4. 溺水者眼神呆滞，无法专注或闭上眼睛。
5. 溺水儿童的头可能前倾，头在水中，嘴巴在水面。
6. 看起来不像溺水，只是在发呆，但如果对询问没有反应，就需要立即施出援手。
7. 小孩子戏水会发出很多声音，一旦安静无声要警醒。
三、如何施救?
在加强预防的同时，家长及监护人也要掌握相关的急救知识和技能。意外发生后，救人刻不容缓，以下6点要知道!
儿童溺水后的正确施救方法：
1. 迅速救上岸：最好从背部将落水者头部托起，或从上面拉起其胸部，使其面部露出水面，然后将其拖上岸。
2. 清除口鼻堵塞物：让溺水者头朝下，撬开其牙齿，用手指清除口腔和鼻腔内杂物。
3. 倒出呼吸道内积水：救人者半跪，顶住溺水者的腹部，让溺水者头朝下，拍背。
4. 人工呼吸：对呼吸及心跳微弱或心跳刚刚停止的溺水者，迅速进行人工呼吸，同时做胸外心脏按压。
5. 吸氧：现场有医疗条件，可对溺水者注射强心药物及吸氧。条件不足的，用手或针刺溺水者的人中等穴位。
6. 脱下外套：如果溺水者身上穿着外套，要尽早脱下，湿漉漉的外套会带走身体热能，产生低温伤害。
四、春夏之际这些安全隐患也要留意
春夏之际，孩子们的室内外活动也逐渐增多。除了溺水，以下这些不起眼的设施和细节也可能危害孩子的人身安全。这些安全隐患，你想到了吗?
1.自动电梯
危险原因：乘坐自动电梯通常要避免孩子的手或小臂被卡在电梯门里。当传感器探测到物体时，大多数电梯门都会开。但由于孩子的手太小，传感器可能探测不到。
预防方法：尽量站在电梯后侧，不要让孩子接触甚至偎依在电梯门。
2.护栏
危险原因：商场里常有一些装在玻璃窗边的护栏，用来隔离楼梯、电梯或柜台，有可能成为导致孩子高空坠落的安全隐患。
预防方法：在经过这些护栏时，家长要拉住孩子的手。孩子在商场中的攀爬行为一定要严厉制止。
3.儿童衣物上的装饰品
危险原因：有些衣服上有小纽扣、小装饰品等，容易被小朋友不小心塞到嘴巴、鼻子、耳朵里。
预防方法：尽量去掉孩子衣服上的装饰品，如小装饰扣、装饰带等。
4.硬果壳、圆物
危险原因：这些食物容易卡住喉咙，造成事故。
预防方法：避免给幼儿吃花生米、黄豆、瓜子等硬、圆、带壳的食物或带刺的鱼肉等。
5.药物
危险原因：因为儿童不懂药和食物的区别，容易把药当零食误食。
预防方法：不管是口服药还是外用药，都应放在小朋友拿不到的地方，以防小朋友误服导致药物中毒。
6.尖锐物品
危险原因：很多孩子因为家人不在身边，独自使用剪刀等尖锐物件，使用不当会造成意外。
一.安全生产基本常识
(1)什么是劳动保护？
为了保障员工在生产劳动过程中的安全和健康，国家从法律上、组织制度上、教育上、技术上以及设备上所采取的一整套综合措施，叫做劳动保护。（2）劳动保护的内容是什么？
劳动保护的基本内容有三个部分，即劳动保护管理、安全技术、工业卫生。（3）劳动保护的方针是什么？
劳动保护的方针是“安全第一、预防为主、综合治理”。（4）什么是安全生产“五同时”？
企业部门的各级领导人在管理生产的同时，必须负责管理安全工作。在计划、布置、检查、总结、评比生产的时候，同时计划、布置、检查、总结、评比安全生产，简称为“五同时”。
（5）新进公司人员的三级安全教育是指哪三级？
三级安全教育是指：公司级教育、部门级教育、科室（班组）级教育。（6）什么是隐患整改的“三定四不推”？
三定：定人员、定措施、定限期。
四不推：凡自己能解决的，班组不推给车间，车间不推给厂部，厂部不推给主管局，主管局不推给省、市、区。
（7）什么是伤亡事故的“四不放过“？
事故原因不查清不放过，事故责任者得不到处理不放过，整改措施不落实不放过，教训不吸取不放过。
（8）什么是新建项目“三同时“？
国发[1979]100号文件中规定：新的建设项目要认真做到劳动保护设施与主体工程同时设计，同时施工、同时投产。简称“三同时“。（9）什么是特种作业？
特种作业是指在劳动过程中容易发生伤亡事故，对操作者本人，尤其对他人和周围设施的安全有重大危害的作业。（10）特种作业范围包括哪些？
1.电工作业。含配电工、维修电工、船舶电工等；
2.金属焊接（切割）作业。含气焊工、电焊工、氧割工、批刨工； 3.起重机械作业。含起重机械司机、司索工、信号指挥工、安全与维修工； 4.企业内机动车辆驾驶。含电瓶车、叉车、铲车、吊车、场内转运汽车驾驶员； 5.登高架设作业。含2米以上登高架设、拆除、维修工、高层建（构）筑物表面清洗工； 6.经国家安全生产监督管理局批准的其他的作业。（11）国家规定的安全色有哪几种颜色？各表示什么含义？
国家规定的安全色有红、蓝、黄、绿四种颜色。
红色：表示禁止或停止。蓝色：表示指令及必须遵守的规定。黄色：表示警告及注意。
绿色：表示提示、安全状态、通行。（12）四项危险作业审批程序是什么？
公司四项危险作业审批程序是易燃易爆部位明火作业审批程序，220/380伏电源临时上船审批程序，三级（15-30m）及其以上高空作业审批程序，涂装作业审批程序。（13）什么是未成年工？未成年工在劳动就业上有什么规定？
未成年工是指年满十六周岁未满十八周岁的劳动者。未成年工不能从事有毒有害作业和特殊工种作业。
（14）高处作业个人防护必须做到哪几点？
高处作业个人防护必须做到戴安全帽、系安全带、穿软底鞋。（15）在危险的地方动火必须做到哪几点？
在有危险的地方动火必须做到清理场地、专人监护、消防器材配置到位。（16）现场作业临时用电线路安装有什么要求？
现场作业临时用电线路安装必须选用绝缘良好的电线，按安全用电规程架空、接地、挂危险标志，加装漏电保护器。（17）什么是伤亡事故？
伤亡事故，是指员工在劳动过程中发生的人身伤害，急性中毒事件。（18）劳动安全标志的含义是什么？
标志中心的绿色十字代表劳动安全卫生；左侧的变形齿轮象征着劳动、长城和中国；右侧的橄榄叶象征着和平、美满和幸福。
（19）劳动法对从事特种作业的劳动者有何规定？
劳动法第五十五条规定，从事特种作业的劳动者必须经过专门培训并取得特种作业资格。
（20）劳动保护的三项原则是什么？
1.安全第一、预防为主的原则；2.管生产必须管安全的原则；3.安全具有否决权原则。（21）对暂时不能解决的隐患应如何处理？
除抓紧时间整改外，应采取临时安全措施，防止事故发生。（22）何谓高处作业？
凡在坠落高度基准面2M以上（含2M）有可能坠落的高处进行的作业均称为高处作业。（23）氧气胶管、乙炔胶管各是什么颜色？
氧气胶管是红色，乙炔胶管的黑色。
（24）氧气瓶与乙炔瓶的安全间距是多远？它们离火点的安全距离是多远？
氧气瓶与乙炔瓶之间应保持五米以上的间距。它们应与火点保持十米以上安全间距。（25）何谓“三不伤害”？
三不伤害是不伤害自己、不伤害他人、不被他人伤害。（26）“5S”活动是指什么？
“5S”活动是指整理、整顿、清扫、清洁、素养。（27）舱室焊割作业完毕后应如何处置胶管、电焊线？
舱室焊割作业完毕应将焊、割的胶管、电焊线拖出舱，挂炫外，关闭氧气、乙炔阀。
（28）安全检查的“六查”是什么？
六查是：查思想、查纪律、查现场、查隐患、查制度、查管理。（29）存放保管易燃易爆品的“五防”是什么？
防燃、防爆、防热、防晒、防潮。（30）劳动保护的“三大规程”是什么？
《公司安全技术操作规程》、《建筑安装工程安全技术规程》、《工人职员伤亡事故报告规程》。
（31）班组安全组织建设“一长两员”指的是什么？
班组安全组织建设“一长两员”指的是班组长、班组安全员、工会小组劳动保护检查员。（32）班组长在班组安全生产中应负什么责任？
班组长是班组的第一责任者，对班组的安全生产负全面责任。（33）什么是“三违”？
“三违”指的是违章作业、违章指挥、违反劳动纪律。（34）灭火的基本方法有哪几种？
灭火的基本方法有隔离法、窒息法、冷却法，抑制法四种。（35）触电的形式有哪几种？
触电的形式有三种，即单相触电、两相触电、跨步电压触电。（36）在起重臂和吊物下人的行为规范有哪些？
在起重臂和吊物下不准行走、工作、停留和休息。（37）气瓶发生爆炸的主要原因有哪些？
气瓶发生爆炸的主要原因有：①接触高温；②气体不纯，混有其他气体；③气体质量差；④气瓶受到猛烈撞击。（38）什么叫“不安全状态”？
不安全状态是指可能导致事故发生的物质条件，如：设备缺陷、安全装置不全，作业场地环境不好等。
（39高处作业的安全设施有什么要求？
高处作业的安全设施要求网牢靠、跳板稳、梯绑固。（40）220/380伏电源临时（上船）安装的申报程序是怎样的？
现场作业临时用电由使用人填写申请单；申请部门主管签字；安环部与机建部审批。（41）班组安全建设包括哪些方面？| 班组安全建议包括：①建立健全以岗位为核心的安全生产制度（安全制度）；②结合生产实际制定班组各项标准（安全规范）；③定期和经常地组织安全学习（安全学习）；④推行现代安全管理方法（安全管理）；⑤群众安全监督（安全监督）。（42）预防事故的措施有哪几种？各包括哪些内容？
预防事故的措施有三种：①工程技术措施，主要包括改善作业环境和生产条件，提高技术装备水平；②教育技术措施，主要包括安全知识教育、安全技术教育、安全思想教育；③管理措施，主要包括生产各个环节的管理以及各种规章制度的落实。（43）安全检查的形式有哪些？
安全检查的形式包括：厂级综合性安全大检查；安全月度检查；专业性安全检查；日常安全检查。
（44）安全生产“四项考核指标”的内容是什么？
安全生产四项考核指标指的是事故次数、伤亡人数、重伤人数、经济损失。（45）班组安全规范标准化指的是哪些？
班组安全规范标准化包括：作业程序标准化；生产操作标准化；生产设备、安全设施标准化；作业环境、工具摆放标准化；安全用语标准化；个人防护用品穿戴标准化；安全标志标准化。
（46）为什么刚喷过油漆的地方不能动火？
因为油漆内含有各种有机溶剂以及稀释剂，这些溶剂极易挥发，且与空气混合形成易爆炸的混合气体，如遇明火、易引起燃烧爆炸，所以刚喷过油漆的地方不能动火。（47）对旋转机械设备操作人员的安全穿戴有何要求？
旋转机械设备操作人员穿工作服要求做到三紧（袖口、领口、下摆）；不允许戴手套、围巾；女工要戴好护发帽。
（48）确定工伤事故的三要素是什么？
确定受伤者是否属工伤事故的三要素是：工作时间、工作地点、为了工作。（49）修造船舶上发生火灾的主要原因有哪些？
修造船舶上发生火灾的主要原因有如下几种：①船上使用的可燃材料过多，管理不善。②违反喷涂作业的安全规定。③违章焊割。④忽视油类及其它易燃液体的安全使用管理。⑤未按规定使用维护照明、通风设施和其他电器设备。（50）我国现行的安全生产管理体制是什么？
我国现行的是实行“企业负责、行业管理、国家监察、群众监督、员工遵章守纪”的安全生产管理体制。
二.公司安全生产有关规定
(51)员工安全生产行为守则有哪些内容？
1.员工的行为必须符合安全技术操作规程和一切安全制度的规定。
2.生产区域内必须按照安全生产管理规定，正确佩戴、使用个人防护用品及护具。3.上岗前和工作时间不得喝酒，在禁止烟火区内严禁吸烟。4.正确操作机器设备，注意安全标志和信号警示。5.不得使用无安全装置或安全装置失灵的设备。6.设备运转中严禁擦洗、拆卸、维修。
7.进入危险场所、密闭狭小空间作业或进入机器设备内检修作业前，必须进行安全检查，消除事故隐患，确认安全后再开始作业。作业中必须有监护人员。
8.严禁乱摸乱动与本员工作无关的一切设备、设施或不懂不熟练的设备及进入与己无关的危险场所。
9.进入生产区域严禁嬉戏打闹。
10.爱护安全设备、设施，保持安全设备、设施的完好和正常使用。
11.当天作业结束后，要及时清理作业现场，保持作业区域的清洁。（52）登高作业设施的“四个必有”是什么？
有洞必有盖；有边必有栏；洞边无盖无栏必有网；电梯口必有门帘锁。（53）登高作业的“六个不准”是什么？
①不准往下乱扔抛物件；②不准背向下扶梯；③不准穿拖鞋、凉鞋、高跟鞋；④不准戏闹、睡觉；⑤不准身体靠在临时扶手或栏杆；⑥不准在安全带未挂牢时作业。（54）“无事故班组考评标准”有哪些内容？
考评内容：①安全指标；②安全组织；③安全素养；④作业环境；⑤作业设备；⑥日常安全管理。
（55）船舶蓄电池充电时为什么要特别注意通风和不准动火？
蓄电池在充电过程中，电解液会释放相当数量的氢气，当氢气在空气中的浓度达到4.1—74.2%时，遇到火星就会爆炸，所以要特别注意通风降低氢气浓度。（56）生产区域有哪些穿戴规定？
在生产作业区域不得穿背心、短裤、凉鞋、拖鞋、高跟鞋、裙子、更不准赤膊；必须戴好安全帽并系好帽带、穿工作服和劳保鞋；登高作业必须系安全带；水上作业必须穿救生衣。（57）仓库防火“五距”是什么？
五距是指室内仓库除保持必要的通道外，还要在堆货时留出：顶距、灯距、墙距、柱距、堆距。
（58）《劳动法》中有关劳动者安全生产的权利、义务是什么？
劳动者在劳动过程中必须严格遵守安全操作规程；劳动者对用人部门管理人员违章指挥、强令冒险作业，有权拒绝执行；对危害生命安全和身体健康的行为，有权提出批评、检举和控告。
（59）事故发生后应如何进行应急处理？
①首先应立即救护受伤害着；②制止事故蔓延扩大，防止二次灾害；③设立警戒线、撤离无关人员；④认真保护事故现场；⑤按事故的性质及程度及时向有关部门报告。（60）舱室涂装作业有哪些安全要求？
①挂“严禁烟火”警示牌、拉警戒线；②照明使用防爆灯；③使用防爆风机通风；④隔壁及周围停止明火作业；⑤电器设备停止作业。（61）党组织应如何参与安全管理？
①认真贯彻安全生产方针、政策和公司各项安全规章制度，加强对干部员工的思想政治工作，坚持安全生产法制教育；②把安全文明生产纳入工作议事日程，配合行政定期检查总结安全工作；③加强宣传教育工作，及时总结交流推广宣传安全工作的典型经验；④积极支持行政和专职安环员的工作，发动群众开展科学管理和事故预测。（62）工会应如何参与安全管理？
①认真贯彻安全生产方针政策和公司各项安全生产规章制度；②加强工人劳动保护监督网工作的领导，督促行政切实做好劳动保护工作；③配合行政搞好安全生产宣传、教育工作，发动群众开展各种安全生产竞赛、评比活动；④参与公司重大伤亡事故的调查、分析、处理工作，提出预防措施并督促检查实施。
（63）团组织应如何参与安全管理？
①经常对团员、青年进行安全生产的法制教育；②组织团员青年开展各种形式的安全竞赛活动，并定期检查，作好评比工作；③把安全工作纳入议事日程，在评先奖优时，把安全生产纳入考核内容。
（64）国家对特种作业人员安全教育有哪些规定？
①必须是本工种工龄一年以上方能参加特种作业人员安全技术考核发证的培训学习。②持有《特种作业人员安全操作许可证》的人员，按国家规定，每两年进行一次复审。过期未经复审者，其操作证自行作废。③离开特种作业岗位一年以上的特种作业人员，须重新进行安全技术考核，合格者方可从事原作业。（65）对特种作业人员的日常管理有哪些要求？
①特种作业人员必须持证上岗，严禁无证操作。②特种作业人员违章作业，应视情节，给予批评教育或吊扣、吊销其操作证。造成严重后果者，应按有关法规进行处罚。（66）全员安全教育一般采用哪些形式？
全员安全教育采用的形式有①脱产培训；②组织收看录像；③学习资料、文件等。（67）公司日常安全检查的内容有哪些？
①查安全制度，集团公司《员工安全生产行为守则》和安全操作规程的执行情况。②查安全装置、防护用品的正确使用情况。③查各种机械、电器设备的安全状况。④查受压容器、起重设备、电器设备的安全运行情况。⑤查作业现场周围环境、清洁作业、安全通道、遵章守纪、文明生产情况。⑥查高处作业、涂装作业、高压电上船和起重运输的动态作业中的情况。⑦查易燃、易爆、危险化学品的运输、储存、安全使用情况。（68）班前喊话有哪些内容？
一要交待清楚工作内容；二要明确带班责任人；三要根据产品特点提示安全上应注意事项。
（69）易燃易爆部位包括哪些？
凡生产、储存、使用爆炸品、压缩气体和液化气体、易燃液体、易燃固体、遇湿易燃物及修造船舶重要舱室，以及刚喷涂过油漆的船舱室、存有较多电池的舱室等部位，以及刚喷涂过油漆的船舱室、存有较多电池的舱室等部位，均为易燃易爆部位。（70）在易燃易爆部位进行明火施工，如何办理动火手续？
应由拟动火部位的防火或安全责任人或行政负责人填写《重点防火部位动火申请单》，按申请单的规定，采取针对性的安全措施，并由工程主管审批（包括建造师、监修师）。然后由保卫处消防科派员检验批准后，才能动火施工。（71）舱室内明火作业前后应注意什么？
明火作业人员工作前，须对使用的管（皮管）、线（电焊机线）、工具以及作业区域周围上下、隔舱壁背（即作业点的背面）进行认真的安全检查，清除易燃、可燃物，排除其他隐患，确认无问题后，方可动工。发现不安全因素，立即停工检查排除。施工完毕应关气、关机，将管线拉出舱外挽挂好。并检查施工区域，严防留下火种引起火灾。（72）什么是轻伤？
轻伤是指造成员工肢体伤残，或某些器官功能性或器质性轻度损伤，表现为劳动能力轻
度或暂时丧失的伤害。一般指受伤员工歇工在一个工作日以上，但够不上重伤者。（73）什么是重伤？
重伤是指造成员工肢体残缺或视觉、听觉等器官受到严重损伤，一般能引起人体长期存在功能障碍、或劳动能力有重大损失的伤害。（74）四项危险作业是指什么作业？
四项作业指的是高处作业、电气作业、涂装作业和起重运输作业。（75）四项作业人员有哪些要求？
①特殊危险作业人员必须经劳动局或安环部培训教育合格后，方可持证上岗，不得无证操作，冒险作业。②在进行密闭舱室涂装等危险作业或需要使用高压电时，任何施工部门必须按照公司有关安全管理规定，向安环部申报，该区域安全员负责签办和督促管理。③作业人员严禁酒后上岗，做到清洁作业，文明生产。（76）高处作业安全管理有哪些要求？
高处作业必须网牢靠、跳板稳、梯绑固。做到有洞必有盖、有边必有栏、有空必有网和跳板。登高作业必须系好保险带，熟悉和掌握作业方法，严格遵守高处作业安全管理规定和操作规程。
（77）电气作业人员有哪些安全要求？
电气作业人员必须正确使用防护用品，严格“高压电上船”和“临时电源线”使用的管理规定，先办手续，后用电。作业现场36V电源线裸露部分要包扎好，电气设备的接地（接零）必须完好无损，严格执行“电气作业安全行为守则”。（78）电气作业安全行为守则有哪些内容？
①电气作业人员必须持证上岗。②作业时必须正确穿戴和使用防护用品。③临时线路安装必须办理审批手续，不准私接、私拆各种电器设备和线路。④作业前必须验电、作业时必须两人以上。⑤必须执行工作票、挂牌和监护制度。⑥不准带电作业，必须带电作业时，须报批并采取可靠的防范措施。⑦必须按规定正确选用电压等级，防止超负荷。⑧发生触电事故时，应立即切断电源或者使伤者脱离电源。⑨严禁用水和泡沫灭火器扑救电器设备火灾。⑩必须掌握触电后急救知识。
（79）起重作业安全行为守则是哪八个“必须”？
①起重作业人员必须持证上岗。②上岗人员必须正确穿戴防护用品。③作业前必须对环境、工具、设备、吊索卡具等，进行安全检查。④起吊物体前必须根据物体形状、重量，正确选择捆绑方式及吊点。⑤操作中必须遵守“十不吊”规定。⑥大件吊运必须设专人负责统一指挥。⑦指挥信号必须清晰准确。⑧作业后，设备、吊索卡具必须按规定摆放。（80）场内运输作业安全行为守则有哪“十要”？
①场内运输作业的人员要持证上岗。②驾驶时要精神集中，不准闲谈打逗，不准酒后驾驶。③驾驶车辆时要遵守有关规章制度，严禁超速行驶。④要认真按照规章制度进行装卸，不准人货混装，不准超载。⑤要熟悉所驾驶的车辆性能并保持车况良好，不准驾驶有故障的车辆。⑥要熟悉场内道路状况，按章停放车辆，严禁违章停车。⑦出车手续要齐全，不准擅自动用车辆。⑧发生事故要立即报告并实施抢救措施，不准隐瞒。⑨对所运输的货物要实行封绑。⑩运输超高、超长、超宽的货物时，要有人指挥和监护。
（81）易燃易爆作业安全行为守则有哪些内容？
①在按规定贮存、使用易燃易爆物品时，要划定禁火区界并设置标志。②在运输易燃易爆物品时，必须悬挂危险品运输标志，并配备灭火器具。③明火作业前，必须事先检查周围环境，确认无可燃、易爆等物品后，方可作业。④危险作业场所明火作业时，必须配备灭火器具，作业后必须清查、消除火种。⑤用完的废油、油抹布等易燃物品要随时清除。⑥需要拉设电源，增加用电负荷时，必须经主要管理部门和消防部门认可；离开现场后必须关闭一切用电设备。⑦不准乱扔烟蒂，严禁在禁火区域内吸烟。⑧不准将易燃物、可燃物靠近热源。⑨对盛放不明物的容器，不准动用明火，不准用汽油等易燃物进行擦洗作业。⑩必须认真履行“三级动火审批制度”，并时刻牢记火警电话。（82）高处作业使用梯子时有哪些安全要求？
①梯子上端应突出600MM以上，并缚扎牢，下端采取防滑措施。②上下梯子必须面向梯子双手扶牢，不准一手拿物，一手扶梯，如戴手套，应带五指手套。③禁止两个人在梯子上紧跟着上下，或两个人同时站在梯子上作业。（83）什么是高压和高压上船？
所谓高压，是指相电压36伏以上（不包括36伏）380伏以下（包括380伏）这一范围内的电压。高压上船是指船舶在船坞、船坞或码头建造过程中，对船舶加工所需临时性的高压电源，这种电源进入甲板范围以内（包括甲板），就称为高压上船。（84）机动车辆在场内的行驶速度有哪些规定？
车辆转弯限速：5千米/小时；场内限速：25千米/小时。（85）手持电动工具有哪些安全要求？
①手持电动工具的防护罩或手柄无破损、变形或松动。②开关无失灵、缺损、破裂，插头无破损、规格相符。③有定期绝缘测量记录，不合要求的禁止使用。④电缆应采用橡胶套软线，无缺损、破裂、接头。
（86）班组岗位安全生产规范有哪些内容？
①班组人员能自觉遵守安全生产制度和操作规程。②有安全检查制度。③自觉、正确佩戴个人防护用品。④班组长安排生产任务的同时提出安全要求。⑤工完料清场地净。⑥开好班组安全会。⑦认真检查作业环境，做好交接班工作。⑧作业区有明显的安全标志。⑨开展群众性的事故预测和预防。⑩做好班组安全教育。（87）发生焊接触电事故的原因有哪些？
发生电焊触电事故的主要原因有：①手或身体某部接触焊条、焊钳或焊枪的带电部分，在金属、管道内或者阴雨潮湿地方焊接时如绝缘不好容易发生这类触电事故。②手或身体某部碰到裸露而带电的接线头、接线柱、导线、极板或绝缘失效、破皮的电线而触电。③手或身体碰到绝缘材料已损坏的焊机绕组。④保护接地或保护接零系统不完善。⑤接线错误，如电源火线与零线错接、高压电源接入低压部分等。（88）怎样安全操作电焊机？
①操作前应先检查焊机设备和工具是否安全。②更换保险丝或检修焊机故障等，必须先切断电源。③更换焊条时，焊工应戴绝缘手套。④在金属容器内或狭小工作场所焊接时，必须采取专门的防护措施，以保障焊工身体与焊件间绝缘。⑤加强个人防护。焊工个人防护用
品包括完好的工作服、绝缘手套、绝缘鞋及绝缘电板等。
三.“5S”管理有关知识
（89）什么是“5S”？
5S来源于日语的五个词语——整理（Seiri）整顿（Seiton）清扫（Seisou）清洁（Seiketus）素养（Shitsuke）,各取每个词语的开头字母而得来。（90）什么是“整理”？
整理——下定决心，去芜存精：区分物品的用途，清除不要用的东西。（91）什么是“整顿”？
整顿——精心策划，节约空间：必需品分区放置，明确标识，方便取用。（92）什么是“清扫”？
清扫——要有耐心，从我做起：清除垃圾和脏污，并防止污染的发生。（93）什么是“清洁”？
清洁——称心如意，清爽环境：维持前3S的成果，制度化，规范化。（94）什么是“素养”？
素养——信心提升，效率保证：养成良好习惯，提高整体素质。（95）将5S具体套用在日常工作生活中的表现是什么？
①在处理垃圾时，将已坏掉的物品和没用的物品全部扔掉。（整理）
②将物品放在易拿易放的架子上，或者将相同的物品分门别类放入架子。（整顿）③有客人来访的时候，要将凌乱的屋子收拾干净。（清扫）④与客人见面的时候，要选择合适的着装。（清洁）
⑤与他人见面时要遵守约定，平时能够有礼貌地问候他人。（素养）（96）推行“整理”的步骤是怎样的？
①现场检查。②确定“不需要”物。③“不需要”物的处理。④循环整理。
（97）“整顿”过程中现场作业区域划线色标要求是什么？
①白线：工作区域。
②兰线：机电设备、其他设备设施、工具、工装等固定物放置区域。③黄线：移动物品、转运件等临时物品放置区域。④红线：废弃物、垃圾箱放置区域。（98）推进“清扫”的步骤是怎样的？
①在岗位上扫除灰尘、垃圾。②清扫点检机器设备。③实施区域责任制，④制定清扫标准
（99）推进“清洁”的步骤是怎样的？
①制定检查表，明确清洁所要达到的效果。
②定期组织检查，不断对不足之处进行纠正，再次重复前“3S”活动。
③进行全面的宣传、教育，采用巡回检查、5S报道、宣传画、标语、参观学习交流等形式。
④环境色彩化：对厂房、车间、办公室等的门、窗、动力管线、设备设施、办公桌、劳保用品等色彩统一、协调。
⑤作业场所标识设置得体、统一、规范、醒目。（100）推行“素养”的步骤是怎样的？
四.安全生产有关法律
（101）国家安全生产法规定的安全生产管理的方针是什么？
安全第一 预防为主 综合治理
（102）武船职业健康安全管理的方针是什么？
提升职业健康意识、创造和谐工作环境、遵循科学发展规律、实现企业本质安全。（103）生产经营单位在采用新工艺、新技术、新材料或者使用新设备时，应采取哪些安全管理措施？
必须了解、掌握其安全技术特性，采取有效的安全防护措施，并对从业人员进行专门的安全教育和培训。
（104）安全生产法规定生产经营单位对从业人员的安全教育是怎样规定的？
生产经营单位应当对从业人员进行安全生产教育和培训，保证从业人员具备必要的安全生产知识，熟悉有关的安全生产规章制度和安全操作规程，掌握本岗位的安全操作技能。未经安全生产教育和培训合格的从业人员，不得上岗作业。
（105）针对两个以上生产经营单位在同一作业区域内进行生产经营活动，安全生产法是如何规定的？
安全生产法规定两个以上生产经营单位在同一作业区域内进行生产经营活动，可能危及对方生产安全的，应当签订安全生产管理协议，明确各自的安全生产管理职责和应当采取的安全措施，并指定专职安全生产管理人员进行安全检查与协调。
（106）安全生产法规定生产经营单位对从业人员安全生产应如何管理？
安全生产法规定生产经营单位应当教育和督促从业人员严格执行本单位的安全生产规章制度和安全操作规程；并向从业人员如实告知作业场所和工作岗位存在的危险因素、防范
措施以及事故应急措施。
（107）生产经营单位将生产经营项目、场所、设备发包或者出租给其他单位和个人时应注意哪些事项？
生产经营单位不得将生产经营项目、场所、设备发包或者出租给不具备安全生产条件或者相应资质的单位或者个人。
（108）生产经营单位的主要负责人和安全生产管理人员应具备哪些安全能力？
生产经营单位的主要负责人和安全生产管理人员必须具备与本单位所从事的生产经营活动相应的安全生产知识和管理能力。
（109）安全生产法规定公司应如何建立安全生产责任制？
《安全生产法》第四条规定：生产经营单位必须遵守本法和其他有关安全生产的法律、法规，加强安全生产管理，建立、健全安全生产责任制度，完善安全生产条件，确保安全生产。其核心是实现安全生产“五同时”，既在计划、布置、检查、总结、评比生产工作的时候，同时计划、布置、检查、总结、评比安全工作。主要内容分为两个方面：a）纵向方面各级人员的安全生产责任制;b)横向方面各职能部门的安全生产责任制。
（110）安全生产法规定生产经营单位主要负责人对本单位安全生产负有什么责任？
第十七条 生产经营单位的主要负责人对本单位安全生产工作负有下列职责： ①建立、健全本单位安全生产责任制；
②组织制定本单位安全生产规章制度和操作规程； ③保证本单位安全生产投入的有效实施；
一、常用灭火方法
常用的灭火方法包括冷却法、窒息法、隔离法和化学抑制法。1.冷却灭火法
它是将水、泡沫、二氧化碳等灭火剂喷射到燃 烧区内，吸收或带走热量，降低燃烧物的温度和对周围其它可燃物的热辐射强度，达到停止燃烧的目 的。通常采用干式灭火剂或湿式灭火剂。必要时，可用冷却剂冷却建筑构件，以防建筑构件倒塌伤人。
注意，不能用水扑救的火灾：
密度小于水和不溶于水的易燃液体的火灾。如汽油、煤油、柴油等或苯类、醇类、醚类、酮类、酯类及丙烯晴等大容量储罐，用水扑救，则水会沉在液体下层，被加热后会引起爆沸，形成可燃液 体的飞溅和溢流，使火势扩大。
遇水产生燃烧物的火灾，如金属钾、钠、碳化钙等，不能用水，而应用沙土灭火。硫酸、盐酸和硝酸引发的火灾，不能用水流冲击，因为强大的水流能使酸飞溅，流出后遇可燃 物质，有引起爆炸的危险;酸溅在人身上，能灼伤人。电气火灾未切断电源前不能用水扑救，因为水是良导体，容易造成触电。高温状态下化工设备的火灾不能用水扑救，以防高温设备遇冷水后骤冷，引起形变或爆 裂。
2.窒息灭火法
它是通过阻止空气进入燃烧区，或者用不燃烧的物质(气体、干粉、泡沫等)隔绝或冲淡空气，使燃烧物得不到足够的氧气而熄灭的方法，适用于扑救比较密闭的房间与生产装置设备内发生的火灾。具体办法是：
采用石棉布、浸湿的棉被、帆布等不燃或难燃材料覆盖燃烧物或封闭孔洞。用水蒸气、惰性气体充入燃烧区域内。
利用建筑物上原有的门、窗以及生产贮运设备上的部件封闭燃烧区，阻止新鲜空气流入，以降 低燃烧区的氧气含量。需要注意的是，只有在确认火已经熄灭时，才可打开封盖物。
3.隔离灭火法
它是将燃烧物体与附近的可燃物隔离或将可燃 物疏散开，使燃烧停止的灭火方法，适用于各种固体、液体和气体发生的火灾。具体办法是：
将火源附近的可燃、易燃和助燃物质，从燃烧区内转移到安全地点。关闭阀门，阻止气体、液体流入燃烧区。排除生产装置、设备容器内的可燃气体或液体。 阻止流散的易燃、可燃液体和扩散的气体。
拆除与火源相连的易燃建筑结构，造成阻止火势蔓延的空间地带。用水流封闭或用爆炸等方法扑救油气井喷或森林火灾。
4.化学抑制灭火法
用含氟、氯、溴的化学灭火剂(如1211等)喷向 火焰，让灭火剂参与燃烧反应，产生稳定分子或低活性的游离基，从而抑制燃烧过程，使火迅速熄灭。需要注意的是，一定要将灭火剂准确地喷射在燃烧区内。
二、初起火灾扑救的基本原 则
1.先控制、后消灭
2.救人重于救火
3.先重点、后一般
三、灭火器的使用
1.灭火器的选择
根据火灾的分类不同，可以选择不同灭火器：
A类火灾：指含碳固体可燃物，如木材、棉毛、纸张等燃烧的火灾。应选用水型、泡沫、ABC(磷酸铵盐)干粉、卤代烷型灭火器;B类火灾：指甲、乙、丙类液体如汽油、煤油、柴油、甲醇、乙醚、丙酮等燃烧的火灾。应选 用干粉、泡沫、卤代烷、二氧化碳型灭火器;C类火灾：指可燃气体如煤气、天然气、甲烷、丙烷、乙炔、氢气等燃烧的火灾。应选用干粉、卤代烷、二氧化碳型灭火器;D类火灾：指可燃金属如钾、钠、镁、钛、锆、锂、铝镁合金等燃烧的火灾。该类灭火器材应 由设计部门和当地公安消防监督部门协商解决;E类火灾：指带电物体燃烧的火灾。应选用卤代烷、二氧化碳、干粉灭火器。F类火灾：指烹饪器具内的烹饪物(如动植物油脂)火灾。应选用卤代烷、二氧化碳、干粉灭火器。
2.灭火器使用方法
(1)干粉灭火器
使用时，先除掉铅封，拔掉保险销，一只手握 住喷嘴，另一只手握紧压柄，干粉即可喷出。干粉灭火器属于窒息灭火，一般适用于固体、液体、气 体及电器的火灾，但不能扑救轻金属火灾。
1.除掉铅封，拔掉保险销
2.一只手握住喷嘴，另一只手握紧压柄
干粉灭火器的使用方法
干粉灭火器灭火范围
(2)1211灭火器
使用时，先拔掉保险销，然后握紧压柄开关，压杆就使密封间开启，在氨气压力作用下，1211灭火剂喷出。释放后的卤代烷灭火剂会与大气层的 臭氧发生反应，致使臭氧层出现空洞，使生存环境恶化，所以非必要场所一般不配备卤代烷灭火器。
(3)二氧化碳灭火器
使用时，先除掉铅封，拔掉保险销，一只手拿 着喷嘴，另一只手握紧压柄开关，二氧化碳即可喷出。二氧化碳灭火器、1211灭火器属于冷却灭火，一般适用于图书、档案、精密仪器的火灾。
二氧化碳灭火器灭火范围
使用二氧化碳灭火器时，一定要注意安全措施。因为空气中二氧化碳含量达到8.5 %时，会使人血压升高，呼吸困难;当含量达到 20%时，人就会呼吸衰弱，严重者可窒息死亡。所以，在狭窄的空间使用后，应迅速撤离或带呼吸器。其次，要注意勿逆风使用，因为二氧化碳灭火器喷射距离较短，逆风使用可使灭火剂很快被吹散而影响灭火。此外，二氧化碳喷出后迅速排出气体并从周围空气中吸收大量热量，因此使用中防止冻伤。
(4)泡沫灭火器
使用时，右手捂住喷嘴，左手执筒底边缘，把 灭火器颠倒过来呈垂直状态，用劲上下晃动几下，然后放开喷嘴。泡沫灭火器主要使用扑救各种脂类、石油产品火灾及A类物质的初起火灾，但不能扑救B类水溶性物质火灾。
泡沫灭火器的使用方法
泡沫灭火器的灭火范围
一、现身说法, 宣传农机安全知识
实践证明, 对农民进行安全生产知识的宣传, 单纯地宣传和讲解《道路交通安全法》《农业机械化促进法》等法律法规条文是不行的, 有的农民听不进去, 也不愿听, 收效甚微。因此, 农机安全监理部门要将农村中常出现的机手违法行为, 农机事故造成的后果, 以及违反法律法规现身说法给农民听。这种法律法规宣传与事故相结合的宣讲方法, 效果明显。比如说《联合收割机及驾驶人安全监理规定》第三十条, 联合收割机保养, 清除杂物和排除故障, 应在停机或切断动力后进行。而某村机手叶某在清除切割器的杂物时, 没有停机或切断动力, 结果被剪去一个手指的事故讲给机手们听。一是花去4000多元的医疗费;二是给机手本身带来痛苦;三是耽误农时, 造成经济损失。通过列举本地的农机事故案例以及身边的人和事, 结合安全法律法规宣讲给机手听。机手们才会信, 才能听得进、记得牢, 并使机手明白“安全是生命, 安全是效益, 安全是致富之本, 事故是败家之源"的道理, 做到了出门讲安全, 进门报平安, 预防和减少农机事故的发生。
二、多方联动, 齐抓共管
大力加强农机事故预防新机制的建设, 各级农机安全监理部门要树立主动意识, 发挥主力军作用, 充分利用“安全生产联席会议"这个平台, 在当地政府的统一领导下, 主动与安全生产监督、公安交通管理、保险、新闻媒体等部门, 共同研究和建立农机事故预防机制, 变农机部门单独作战为多方联动齐抓共管, 变部门行为为政府行为, 形成“政府负责, 农机主抓, 部门协作, 社会参与"的工作机制, 这是“播种"农机安全的好措施。
1.联合开展农机安全整治工作。在当地政府的统一领导下, 在公安交警等部门的大力支持下, 参与公安交警的道路安全整治检查, 加强农机安全的动态管理, 严格查处拖拉机“黑车非驾", 拖拉机“非法载人"等, 实践证明这是预防和减少农机事故的有效方法。
2.开展创建农机安全示范村活动。几年来的实践证明, 开展创建农机安全示范村, 是新形势下撒播农机安全知识的一种新方法, 效果十分明显。
3.利用农机的年度检验, 向机手“播种"农机安全知识。在农机 (拖拉机、收割机) 的年度技术检验中, 不仅要严格按《机动车安全运行技术条件》进行检验, 还要向机手宣传农机安全法律法规, 分析农机事故的原因及预防。同时还要为拖拉机、收割机等农机“看病", 为机手解忧排难开“良方"。例如, 有的机手经营农机有方, 经济效益好, 建了新房子, 银行存了款, 生活大改善。而有的机手不懂经营, 不懂技术, 忽视安全, 却亏了本。监理员除了按要求检验拖拉机和收割机的技术状况外, 还要为机手出谋献策开“良方", 介绍提高经济效益的方法, 使机手一举两得, 既学到了安全知识, 又学会了经营。
三、向农村孩子“播种"农机交通安全知识
1. 交通安全知识
要告诉孩子基本的交通规则，如“红灯停、绿灯行”，行人走人行道，上街走路靠右行，不要在马路上踢球、玩滑板车、奔跑、做游戏，不在斑马线外横穿马路等。让孩子认识交通标记，如红绿灯、人行横道线等，并且知道这些交通标记的意义和作用。教育孩子从小要有交通安全意识，养成遵守交通规则的良好习惯。在对孩子进行交通安全教育时，可选用一些儿歌或故事以增加趣味性。
2. 消防安全知识
对孩子进行消防安全教育，要让孩子懂得玩火的危险性。让孩子掌握简单的自救技能。如教育孩子一旦发生火灾要马上逃离火灾现场，并及时告诉附近的成人。当发生火灾自已被烟雾包围时，要用衣服或干、湿毛巾捂住口鼻，并立即趴在地上，在烟雾下面匍匐前进。让孩子记住火警电话119，报警电话110等常用紧急电话。教会孩子灭火器的使用方法及使用时应注意的事项等。
3. 食品卫生安全知识
孩子大多爱吃零食，也喜欢将各种东西放入口中，因而容易引发食物中毒和卡噎。父母除了要把好食品关，还必须教育孩子不吃腐烂的、有异味的、来源不明的食物。目前孩子服用的药大多外观漂亮，口感好，深受孩子“喜欢”；有的孩子甚至把药品当零食吃，因此，要教育孩子不能随便吃药，一旦要服药，一定要按医生的吩咐在成人的指导下服用。饮食安全教育的另一方面是好的饮食习惯的培养。如教育孩子在进食热汤或喝开水前必须先吹一吹，以免烫伤；吃鱼时，要把鱼刺挑于净，以免鱼刺卡在喉咙里；进食时不要嘻笑打闹，以免食物进入气管等等。
4. 防触电、防溺水安全知识
对孩子进行防触电教育，首先，要告诉孩子，不能随便玩电器，不拉电线，不用剪刀剪电线，不用小刀刻划电线，不将铁丝等插到电源插座里等等。其次，要告诉孩子，一旦发生触电事故，不能用手去拉触电的孩子，而应及时切断电源，或者用干燥的竹竿等不导电的东西挑开电线。溺水在儿童意外死亡中所占比例最大。对孩子进行防溺水教育，一是要告诉孩子不能私自到水边玩耍；二是不能将脸闷入水中；三是不能私自到河里游泳；四是当同伴失足落水时，要及时就近呼叫成人来抢救。
5. 玩具安全知识
孩子玩不同的玩具，应有不同的安全要求。如玩大型玩具滑梯时，要教育孩子不拥挤，前面的孩子还没滑到底及离开时，后面的孩子不能往下滑；玩秋千架时，要注意坐稳，双手拉紧两边的秋千绳；玩跷跷板时，除了要坐稳，还要双手抓紧扶手；玩中型玩具游戏棍时，不得用棍去打其他孩子的身体，特别是头部；玩小型玩具玻璃球时，不能将它放入口、耳、鼻中，以免造成伤害等等。
6. 生活安全知识
这一类的安全教育，必须家庭和幼儿园、学校配合同步进行。为了孩子的安全，父母和老师要教育孩子不随身携带锐利的器具，如小刀、小剪刀等。在运动和游戏时要有秩序，不拥挤推搡；在没有成人看护时，不能从高处往下跳或从低处往上蹦。要告诉孩子不爬树、不爬墙、不爬窗台、不从楼梯扶手往下滑。推门时要推门框，不推玻璃，手不能放在门缝里。乘车时不在车上来回走动，手和头不伸出窗外。上下楼梯要靠右边走，不推挤。不轻信陌生人的话，未经家长允许不跟陌生人走等等。在家中，要告诉孩子，当他独自在家，有陌生人叫门时，不随便开门；不随意开启家中的电器，特别是电熨斗、电取暖器等；不玩弄电线与插座；不独自玩烟花爆竹；不逗弄蛇、蜈蚣、蝎子、黄蜂、毛毛虫、狗等动物；打雷闪电时不站在大树底下等等。
（本刊编辑部整理）
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