小学作文报数游戏

2024-09-02 版权声明 我要投稿

小学作文报数游戏(精选2篇)

小学作文报数游戏 篇1

在平凡的学习、工作、生活中,大家都不可避免地要接触到作文吧,作文要求篇章结构完整,一定要避免无结尾作文的出现。为了让您在写作文时更加简单方便,下面是小编精心整理的报数游戏作文,希望对大家有所帮助。

报数游戏作文1

这一天,我们的心理老师带领我们玩一个游戏,游戏规则是同学依次报数,报到三的倍数的时候就要说“过”输了就表演一个节目。

同学们都觉得这个游戏十分简单,一个个信心满满,我也是这么觉得,等待老师开始的指令。

“开始!”老师大声说,第一条第一个同学立马说“1!”接着第二个同学说“2!”快速地站起来接龙。突然,有一个同学接不上来了,在那里结结巴巴的说:“13…”“不,是14!”旁边的同学小声地提醒道,后面的同学走神去了,到他时连忙说:“15。”老师说:“停!重新开始。”他旁边的同学生气道:“错啦错啦,不能说15,15是三的倍数!”

这节课上同学们欢笑不断,我也没有想到这么一个简单的数字接龙游戏,同学们居然也能错,每当看到一位同学接不上来,或者说错了时,我们都忍不住幸灾乐祸,同时又感到气愤,而到了自己时,又紧张地把数字说出来,然后快速坐下。整节课同学们都绷紧神经,生怕自己说错了。这可真是太有趣了,我想着。

下课铃响了,但教室里依旧欢笑不止。

报数游戏作文2

今天,我一到教室老师就把桌子分成了两排,后面还有三张桌子。哈!这可引起了同学们的热烈讨论。有的说是来玩审判游戏的,有的说来开大会的,而我则猜测是来开班会的。可老师却说:“都不是,今天我们来玩报数组团的游戏。”“啊?”同学们异口同声地发出了惊叹声。

游戏开始了,一阵悦耳动听的音乐飘荡在教室里,当老师说出了一个数字“二”,汪铭凯突然一把抱住了我,顿时我感觉一个又大又紧的锁扣住了我。紧接着小黄像一块吸铁石一样迅速吸到我们的团体上。我费了九牛二虎之力才把小黄挤了出去。后来,老师又说出一个数字,那个数字像一颗巨大的核弹飞了过来,而我此时此刻也像遇灾的人一样寻求救援。直到我抱住一个人,好像才找到了安全感,“终于得救了!”我暗暗欣喜。可我有时也会数错多抱,可这一抱总是被他们无情地赶出了团体。

小朋友们快来一起玩这个好玩的游戏吧!

报数游戏作文3

“六”、“啪”、“八”……听到这些,你会想到什么?告诉你吧:我们现在正在玩报数游戏。今天这节体育课,老师先让我们下了一会儿棋,然后又叫了几位同学一起玩报数游戏。

报数游戏的规则很简单,就是几个人轮流报数,遇到七的倍数或是含有七的数字,都以击掌代替报数。

游戏开始了,老师请了几位同学上去比赛,我也是其中的一个。我们报了几次,虞涵晰、周嘉昕、陈文浩、陈瑞钰都以忘记击掌或报错数下了台。这时,场上只剩下老师和我了。老师说:“我们先握手。”握着握着,老师突然把手快速往下一放,说:“谁赢还不知道呢!”我以为老师第一个报的还会是“一”,想不到老师突然报了个“十三”,我愣了一下,马上“啪”地拍了一下手。老师本来以为我会报错或不拍手,想不到我拍对了,老师也愣了一下,便继续报了。

我本来很有信心,不知怎么搞的.,我越报越没信心。当老师报到“23”时,我因为太慌张而没听清楚老师报了几,从而也报了“23”,输掉了……

今天玩的这个游戏真好玩,我真想再多玩几遍!

报数游戏作文4

今天,我找了5个朋友,让他们和我们一起玩报数游戏: ;我先把我们六个人分成3组,每组2人,然后向他们说明了规则:1、每组选出1个人去玩。2、报数报到三或三的倍数,不但不能报出来,反而要蹲下。

接着,开始游戏了,我的心砰砰直跳,朋友们好像吃了开心药,大声欢呼。有的朋友站起来,满脸兴奋,有的朋友大声喊我来玩!也有的朋友装出满不在乎的样子,可心里十分开心……我们组选出我的朋友,我有点不服气,心想:我比他聪明,为什么是他上去?而不是我!

再把上去的朋友称为A、B、C。A朋友想了一会说:“一!”

B朋友骄傲自大,满面桃花地说:“二!”便把手举向天,十分激动。

C朋友不假思索地说:“三!”我们这些台下的人哈哈大笑,C朋友莫名其妙的看着我们,脸红得像个红屁股。他错了,给我们表演,他给我们猜了一个谜语,我们怎么猜也猜不出来。

第二轮,我心里很想上去,可我的脚不听使唤,一动不动,像被控制了一样,只能看着这别人去玩。可有的人不吸取教训,同样犯错了。

游戏其实很简单,只要中间两个人报数字,第三个人就蹲,就不会输了。

报数游戏作文5

你玩过“报数30”的游戏吗?甲乙两名同学从1到30轮流连续报数,谁先报到30这个数,谁就获胜。游戏时每人每次最多报三个数,至少报一个数,每人报的数不得与自己报过的数或对方报过的重复,也不得跳过任一个数。那你有把握取胜吗?现在我就无偿教你一招!

在游戏中,我找出了制胜秘笈,那就是必须先抢到30。要想抢到30,就又必须先抢到26,因为如果先抢到26,对方只能报27或27、28,或27、28、29。如果对方先报27,那么你就报28、29、30获胜;如果对方先报27、28,那么你就报29、30获胜;如果对方先报27、28、29,那你就直接报30获胜。

同样的道理,要抢到26,就必须先抢到22,依此类推,应依次抢到18、14、10、6、2,要先抢到2,必须不先报1。这样就一定能取胜了。

推而广之,如果规则不变,你只要记住一条——抢到你要报数的这个数减去4的倍数后的得数,你就可以立于不败之地。我现在可是常胜将军哦,你有兴趣的话,不妨照我的方法试试看,是不是屡试不爽?

其实,生活中只要做有心人,就一定能发现许多规律,掌握了这些规律,也就能取得更多的成功。祝你好运!

报数游戏作文6

刚下了一场雨,清爽的空气中夹杂着花草的芬芳,扑鼻而来。教官可能今天心情特别好,居然大发慈悲要和我们玩个游戏。

这个游戏规则很简单,就是让我们报数字。但在这之前,教官会先提出要求,报的数字不符合要求的人,就只能举手,不能报数字。

游戏开始了。我们都屏息凝神地盯着教官。心中是按捺不住的兴奋,又是让心怦怦直跳的紧张。不能是3的倍数!我微微地将身子往前倾,迅速数了一下我前面的人的数字,到我这里是8。

一!二!三!四七!

八——!我酝酿了一下情绪,极富深情地说。没想到后边居然有人在应。人群里爆发出了一阵笑声,戳得我心头痒痒的,我狠狠地冲那人瞪了一眼。

十六!十七!十八!

哈哈——听到那声响亮的十八后,我们都坐不住了:有的笑得直在地上滚来滚去;有的边笑边用力捶着自己的大腿;有的则起哄:接受惩罚——接受惩罚——

我在心里暗自发笑:这就是命——嘿嘿!

第二轮开始了。这次难度升级了:不能含1;不能是5的倍数。教练扫视全场,露出一抹邪恶的笑容:从你开始!被点名的那个人吓得一愣,战战兢兢地说:1。哈——人群再次被笑声淹没

团队游戏:报数和橡皮圈 篇2

形式:全班分两组参加

时间:20分钟

材料:橡皮圈、牙签、凳子

目的:团队合作方法和抗干扰能力

步骤:

全班分两组,一组排成一排,站在凳子上,给每个同学发一支牙签衔在嘴里,给第一个同学的牙签上套一个橡皮筋,要求第二个同学用牙签接住后往下传,第三个接住后再往下传……直到最后。

而站在地上的另一组学院则除了身体接触之外,可以用任何方法进行干扰,如果橡皮筋掉了的话,就要重新开始。一组传完以后,两组队员交换角色。如果要提高难度的话,可以计时。

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从这次活动中你学到了什么

游戏名称:报数

时间:20分钟

器材:秒表

目的:1、使团队通过竞争提高效率

2、使队员看到团队的责任心

步骤:

1. 将全班所有的人分成平均的两组

2. 挑选男女队长各一名,组织团队进行比赛(队长不参加)

3. 老师要求队长宣誓,问三个问题:“有没有信心战胜对手?”“如果失败,敢不敢面对队员的指责?”“如果失败,敢不敢承担由此所带来的一切责任?”

4. 老师宣布比赛规则:

1) 全体队员进行报数,速度越快越好;

2) 分别进行8轮比赛,每轮间隔一分钟

3) 每轮比赛进行奖惩,输者,由队长率领向对方表示诚服,并对对方说:“愿赌服输,恭喜你们!”并由男女队长做俯卧撑5个,如果以后再输,俯卧撑的个数会成倍递增。赢者,让全队哈哈大笑,表示胜利。

4) 将每轮的结果计在黑板上

5.游戏结束后,播放抒情音乐,诵读一篇散文,并在最后一轮失败的人做俯卧撑的时候,让学生深深感受到责任是一种非常重要的人生品格。

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