大学生艺术文化节活动策划书（推荐13篇）
一、活动背景：
为了配合我院校大学生艺术文化节的展开，同时也为了让全院同学融入到校园文化艺术的浓厚氛围中，弘扬当代大学生的创新意识，审美意识，将举办2012年大学生艺术节摄影大赛。本次活动，旨在提高我院广大同学的综合素质，创新素质，动手能力，设计能力，审美素质。
二、活动目的：
“与时俱进，开拓创新”是当代社会的发展趋势，而创新和创意又是设计的灵魂和本质，本次摄影大赛以提高广大同学的综合素质，审美素质为核心，以丰富同学的课余文化生活，提高学学院学生学习气氛为目的。届时，我们将为同学们提供展示自我才华的一个平台；为提高广大同学的审美意识做出努力。
三、活动主题：
发扬艺术之光，展示摄影风采，共创魅力校园。
四、主、承办单位：
主办：湖南人文科技学院经济与管理科学系承办：经管系团总支
五、活动时间：2012年5月份
六、活动流程：
（一）前期准备：
1、素拓部开会讨论活动主题（校园拍摄影视大
赛）、比赛流程并负责活动的策划与申请，并将活动策划、申请交系团总支书记签字盖章，书记签字盖章同意后将申请书、活动策划书交于院团委素拓部审批；
2、人员安排:
宣传部：制作有关“拍摄影视大赛”的海报，展
板（在校园食堂、教学楼门前、寝室楼下进行海报宣传）；
组织部：联系评委嘉宾，通知活动人员： 素拓部：联系各系部的素拓部干事进行下班宣传，收集整理比赛作品；
实践部：为本次活动的奖品及相关费用拉取赞助。其他部门人员为机动人员，配合素拓部的工作需
要，具体工作视情况而定。
（二）活动过程:
1、宣传工作，制作海报（在校园食堂、教学楼门前、寝室楼下进行海报宣传，联系其他系的素拓部干事进行下班宣传）；
2、将表名表发给各班团支书，由团支书统一将表名表交给素拓部，统计报名人数名，（可以个人参加也可以组队参加），通知选手准备作品参加比赛（3~4天时间准备作品）；
3、收集初赛选手作品（作品不限主题），交由评委（初赛评委由各部长担任）进行评选，确定进入复赛的人员名单（14~15人）；
4、请专业老师选定复赛的比赛题目并担任评委；
5、收集复赛作品（5~6天准备作品），交由评委评选，确定进入决赛的人员名单（5~6人）；
6、选定决赛题目（7~8天时间准备作品）；
7、将决赛中的拍摄作品制作成展板，放在海园广场展示并同时进行大众投票（公开展览期间，安排工作人员进行票数统计，规定投票时间），摄影作品可以借学校食堂的电视或上传到海园论坛上进行播放并进行大众投票；
8、统计投票结果，选出最终获奖名单。（每位进入决赛的选手将获得不同层次的奖品）
9、比赛结束后，将所有参赛作品制作成展板公开展示。三）后期工作：
1、素拓部对活动做好总结，将活动总结、新闻稿在第二天中午交予院团委素拓部，并在48小时内将电子稿以及影响资料等以电子文档形式发送到院素拓部邮箱；
2、宣传部负责出展板对本次活动进行宣传。注：最终奖品根据实践部所拉外联的资金多少具体而定。奖品等级：
一等奖：院级荣誉证书+精美奖品 二等奖：院级荣誉证书+精美奖品 三等奖：院级荣誉证书+精美奖品经费预算(待定)： 报名单 200份 宣传纸 20张奖品 10份 附录：
摄影大赛报名表
（请在班级填写处注明年级；作品类别分为微电影，短片和图片）
1 影响高校学生艺术活动与社区文化建设深度融合的瓶颈
大学生艺术活动进社区，是当前高校介入社区文化建设最普遍和最有效的形式，在全国各地如火如荼的开展，取得一定成效。既提高了社区居民的精神境界，也满足社区居民的文化需要，同时增强社区发展的凝聚力和吸引力。但与此同时，影响高校学生艺术活动与社区文化建设深度融合的瓶颈日益凸显：
1.1 对社区文化建设认知的不足。
社区文化广义而言，指居民通过长期实践而创造出来的物质文化和精神文化的总和。而狭义的社区文化是指社区文化现象的总和。包括社区居民通过实践而逐步形成的富有个性的群体意识、价值观念、行为模式和生活方式。随着社会发展程度的不断提升，大众对社区文化的需求越来越高。但社区文化建设并非仅仅依靠搞点文化艺术活动，一蹴而就地实现最终目标。高校及社区对其社区文化建设的重要性、规律性的把握还有欠缺。这些问题常表现在：注重短期效应，忽略长期积累；注重表面形式，忽略内涵建设等。
1.2 高校学生管理设计的制约。
高校的学生管理偏重于学生在校内的管理。制度设计、管理手段都以学生在校内的生活、学习保障为前提。大学生无论是以个人名义还是以学校名义参加社区活动，学校都承担保障学生人身安全的责任。学生离校进入社区开展活动，自然会增加学校的管理难度，需要学校延伸管理路径和办法。对于社区文化建设，有些高校走走过场，表表姿态就不难理解了。
1.3 居民和学生的持续性不高。
无论是社区居民，还是高校学生，对艺术活动进社区整体来说，有热情但很短暂，持续度不高。一方面, 大家都不把自己看作社区文化建设的主体，更多学生把艺术展演进社区的行为看成一次社会实践，他们更自信地认为自己是社区文化建设的见证者，而不是建设者；另一方面, 学生参加活动后所要求的回报未必是经济利益，他们更渴望得到百姓、社会和学校的认可。社会反响较高的活动能够引发学生们持续的兴趣，反之则可能极大地打击学生的积极性。
2 高校学生艺术活动与社区文化建设深度融合的途径
针对存在于高校学生艺术活动与社区文化建设间的种种阻隔，应该从以下几个途径建设出发，才能实现深度融合。
2.1 融通理念
没有校社两方理念的真正融通，就没有两方深度融合的可能。社区文化建设是为社区居民创造良好的精神财富，高校学生艺术活动也是为学生创造优秀的精神财富，两者虽有服务对象的差异，但工作的性质和目的是一致的。
当前，构建社会主义和谐社会，就应该是各类社会资源互相促进，互相补充。以本社区的基层文化为基调，不断扩张社区内街道、住宅小区以及企事业单位的文化活动场所为活动阵地，积极发挥本社区文化人、艺术家的模范带头作用，利用各种载体引导群众广泛参与，开展内容丰富的文化艺术活动。高校应该大力推广学生艺术活动，把高品质的学生艺术活动引入社团，大力开展美术、音乐等艺术性较强的文化活动，不仅会提高学生的艺术实践能力，社区居民的文化生活的质量，而且会推动社区文化建设更广、更深的发展。
2.2 共享资源
从某种意义上讲，高校是全体人民共同的文化资源，不得以等级、职业等等社会身份来限制、排斥社会成员使用它的权利。所以，一方面是要让社会成员走进高校、利用高校资源；另一方面要尽可能的参与社区文化建设。而社区的资源在社区的基础上，可以深度挖掘、进行再创造的资源依然是很巨大的。高校在与社区进行资源流动、互用的基础上，如何高效地使用资源、控制资源和创造资源，应该是共享资源的应有之义。
在社区文化建设中，社区文艺队伍一般是由文化组织管理队伍、文化艺术队伍和群众文艺骨干组成。加强专业队伍建设，社区可以向上级主管部门要编制，要待遇。高校则解决为其进行定向培养人才的工作，这样就可以共享资源，解决专业队伍问题。与此同时，也可以招募音乐、艺术专业的大学生加入到社区文化的志愿者队伍中，社区也可以邀请高校的专业艺术老师提供艺术指导和培训，不断提高居民的艺术水准和工作热情。
2.3 创新管理
创新管理形式和管理办法对实现高校学生艺术活动深耕社区有着重要的现实意义。创新管理方式，可以通过建立校社联席会议制度，设置双主体，共同指导高校学生艺术活动进社区工作。在社区现有的基础上组建乐队、合唱队、曲艺社等文体队伍，形成相互影响、相互促进的社区文化团队。校社双方都要从组织力度、活动机制和影响效果上加以统筹协调、引导，最大限度地提高居民群众参与率和最大限度地调动高校学生的参与性。创新运作方式，可以采取市场化运作与志愿者服务相结合的方式，社区出资一部分，高校贡献一部分，真正实现一加一大于二的效应。高校加强各类志愿者队伍建设，着力“软”服务；社区建立开展活动的“辅助平台”和良好的氛围。学校大力鼓励青年志愿者进社区，为群众做义务文化辅导；社区为高校学生活动创造良好的活动氛围和科学的评价机制，尊重学生劳动，给予适度的精神和物质的报酬。
创新管理形式还需在完善制度上下大气力。高校可以从制度设计入手，把学生进社区服务纳入对学生的实践能力考评，折换成一定学分，为学生进社区活动创作更优质的制度路劲。此外，高校会同社区主管部门共同制定学生离校进入社区服务期间的管理制度，一方面，可以保障学生的服务水平，另一方面也可以保障学生的安全。
2.4 创建品牌
创建高校学生艺术活动融入社区文化建设的品牌的过程，就是不断推进两者深度融合的途径之一。创建并共同打造品牌的内涵，提高品牌档次，大力发挥品牌的影响力和辐射力。
校社双方可以通过项目驱动的方式，极大发挥学校的科研优势和社区的实践优势，共同配套政策或资金，吸引老师和社区居民加入到品牌创建中。项目驱动的益处在于可以根据现实存在且急需解决的问题入手，具有针对性和实效性。
当品牌效应不断发挥出来的时候，校社双方都能清晰地看到成效。双赢的局面业已形成，共同的利益组合在一起。社区文化建设水平不断提高，高校的美誉度也更加深入人心，学校与社区唇齿相依，合作的紧密度和影响力也将不断深化。
摘要：社区文化建设是社区建设的有机组成, 是一项任重道远的系统工程。当前, 利用地缘优势, 整合社区周边高校、军队、企业的文化资源、艺术力量、人才队伍, 融入社区文化建设已经成为共识, 但如何构建长效合作模式和深度融合机制, 需要进一步探索与实践。从高校学生艺术活动的视角切入, 探究其与社区文化建设深度融合的途径。
关键词：高校学生,艺术活动,社区文化,深度融合
参考文献
[1]孙晓刚.论社区公共文化建设[J].南方论坛, 2008年第2期
[2]李伟梁.论加强社区文化建设研究的几个问题[J].理论界, 2003年第1期
[3]徐永祥.社区发展论[M].上海华东理工大学出版社, 2002年第2版
关键词：创意；策划；群众艺术文化活动
中图分类号：G247 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2016）01-0027-02
近些年，文化艺术活动发展迅速，深受人民群众喜爱，同时已经逐步在人民群众的业余生活中活跃起来，既丰富了人们的日常生活、提高了群众的自身素质，同时还促进了文化的繁荣，以及社会经济和文化的均衡发展。然而，当前的群众文化活动并未真正发挥其应有的作用，鉴于这样的情况，当前应该深入扩展其影响力和覆盖面，使其切实融入到老百姓的生活中。因此，本文初步分析了群众艺术文化活动的策划和创意，并逐步探寻其优化措施，以确保群众文化活动长足、稳定发展。
一、群众文化活动的重要特点和价值
（一）群众文化活动的重要特点。
传统文化的主要特点是小型化，现在，随着文化建设的蓬勃发展，文化活动表现出多样化、公益性和大众化等特点：⑴多样化：现阶段，群众生活观念正在不断发生转变，文化活动也逐渐多样化，形式也是各有不同，且种类较多，内容丰富。⑵公益性：不同人群因相同爱好而聚在一起，共同开展的文化活动称为群众艺术文化活动，该活动汇聚了群众的共同爱好，同时也具备一定公益性。⑶大众化，文化活动是群众精神生活的重要组成部分，它不仅反映出了大众精神和生活需要，而且也体现了大众的爱好。
（二）群众文化活动的重要价值。
面向大众开展文化活动具备一定的必要性和重要性，有利于准确定位地方性文化特色、扩大文化队伍和维护当地的政府形象。⑴准确定位地方性文化特色：文化活动极具地方特色，有助于准确定位地方性文化、了解区域性文化特点、便于向外界传输一种积极向上的正能量；⑵有助于扩大文化队伍：开展文化活动需要汇聚较多的文化骨干，这样就可以促进文化队伍的稳定，相互之间的交流更容易培养艺术文化方面的人才。另外，文化活动不单可以丰富人们的生活，还能给具备特长的群众和文化骨干人员提供展示自我的平台；⑶维护当地政府形象：在开展文化活动过程中，政府扮演着引导者和组织者角色，文化活动质量高低会影响政府在人们心中的形象，而大规模的文化活动有助于维护群众自身利益和维护政府自身形象。
二、增强活动的创意性
创意是策划群众艺术文化活动的灵魂所在，它也是开展文化艺术活动的基本要素。因而，增强群众文化活动的创意性，是策划好该项活动的基础和前提，只有具备创意性的文化活动，符合人民群众切身利益的活动，方能吸引更多的群众来参与，并能创造更多的经济效益和社会效益。
（一）忠于原创。
通过头脑风暴训练，每位成员均可发表自己的见解和想法，他们不会受到其他人的讽刺和嘲笑，可以在宽松的氛围下发表自己的意见、想法，然后能够从中选择具有建设性、创新性的创意。目前，我国经济和信息技术均发展迅速，同时也应补充相应的文化艺术活动内容，以避免群众出现审美疲劳，所以，必须借助头脑风暴来激发文化工作者的发散思维，引导他们提出更具新意、更好的文化活动建议，进而满足社会及群众业余生活的需要。
（二）整合资源，勇于创新。
当地文化馆应着重运用已有的书法人员、绘画人员及舞蹈人员等方面的资源优势，以整合现有的各项资源，通过音乐书画会来完成动静结合，让群众在悠扬的笛声、琴声中观看艺术家的精彩表演，在深入艺术家表演的过程中，群众可以自由地评说专家表演；另外，运用先进的技术手段，有效整合文化艺术活动和技术资源，以增加文化活动内容、形式的新颖性。在群众文化艺术活动过程中播放音乐、安装射灯可以有效增强文化活动的视觉效果，同时还能借助微博、微信，多媒体等形式来展示文化艺术活动，并增强群众的自身体验和参与性。
（三）积极借鉴，拓宽思路。
在开展文化活动的过程中，应积极地借鉴、学习国内外优秀的群众文化活动形式，以拓宽文化工作者的思路，避免思维僵硬，通过不断创新来形成独特的群众文化艺术特色。
三、全面策划群众文化艺术活动
全面策划群众文化艺术活动即设计研究文化艺术活动，通过策划文化活动可以更好的指导群众文化活动的创意性，进而增强文化艺术活动的有效性和科学性。
（一）以群众需求为出发点。
群众文化艺术活动的开展是要为群众服务的，因此必须要从群众的实际需要出发，了解群众的文化兴趣。活动开始前，应由文化工作者通过走访调查等形式了解群众的文化喜好，并结合政府以及相关部门的需要，明确文化艺术活动的目的、内容形式等，如果不从群众需求出发，策划出的活动与群众相距甚远，是不会得到群众认可与关注的。
（二）充分分析自身实际情况。
在了解群众实际需要的同时，还需要结合自身的实际情况，明确自身可以调动的相关人员，物资以及财力。人员就是进行文化艺术活动时所有的人员，包括演出人员、后勤人员、安保人员等，物资就是活动中所需要的道具、灯光、摄影、音响、宣传展示等，财力就是举行文化艺术活动中可以使用的资金以及资金的分配情况，需要对这些内容进行全面细致的统计与分析，了解自身的实际情况，并以此为依据进行相应规模的文化艺术活动。
（三）准确定位艺术活动。
群众文化活动并不是大杂烩，不能将各项内容都混合在一起，所以应准确地定位艺术活动，这样才能充分确保文化工作者筛选出科学、合理的文化活动形式和内容，例如在开放性场地，可以策划一些活泼的、接地气的、以表演为主的文化艺术活动；而在室内场地可以开展一些培训性的、专业性的讲座等文化艺术活动，策划过程应重点策划活动的主题内容，以满足群众的兴趣需求；另外，还可在节目中添加部分独具地方特色的文化活动表演形式，所以，文化工作者必须提前进行科学、合理、周密的文化活动策划。
（四）精密策划。
群众艺术文化工作者必须通过细致、精密的策划来确保策划活动的顺利开展。在策划艺术文化活动时，策划人员必须明确活动的形式和内容，同时，策划人员还应充分考虑可能出现的突发状况，例如预定在室外进行文化活动，如果遇到群众突然增多或者不利天气等意外情况时，策划人员应及时采取应对措施，避免现场混乱和人员伤亡。在文化活动策划过程中，文化工作者必须认真全面的考虑、熟记所有的活动事项和内容，当遇到紧急情况时可以冷静、沉着的应对处理。
四、结语
当前，随着社会经济的发展、人们生活方式改变及社会的进步，群众艺术文化活动正朝着新的方向发展，群众的业余文化活动已由以往的被动接受，变为目前的主动参与和自我教育、娱乐、表演，且它已成为目前文化活动的主导旋律，人们应清醒地认识群众文化活动形势，认真开展文化活动，逐步提高群众的生活质量，通过结合具体的文化活动，增强群众文化活动的创意性；此外，群众文化活动工作者还可通过组织、策划一些别具一格、丰富多彩的文化活动，以传承优秀的国内外文化、彰显独具地方性特色的文化，逐步推陈出新，探寻开展文化艺术活动的优化措施，以逐步促进群众艺术文化活动的顺利开展。
参考文献：
[1]吉孜哈土. 群众文化艺术活动的创意与策划探讨[J]. 大众文艺，2015，22：10.
[2]陆明. 浅析群众文化活动的策划与创意[J]. 淮海工学院学报（社会科学版），2010，02：104-105.
[3]杨成艳. 群众文化活动的策划与创意探讨[J]. 大众文艺，2015，13：11.
[4]于晶晶. 群众文化的活动策划与创意[J]. 大众文艺，2014，08：12.
[5]张剑雄. 群众文化活动的策划与创意分析[J]. 青年文学家，2013，21：233.
鉴于**大学校区多样语种，留学生众多，博各国文化之众长，举办本次外院大学生校园文化节，展现异域风情，促进文化交流，彰显外院特色。
本次活动广泛征集自愿展示群体和个人，内容丰富多样，围绕各国文化主题，集美食文化，民俗展示，趣味游戏，时尚个性于一身，即可以开阔眼界，增加知识，缓解学习压力，又可以让同学们了解和品尝各色食品，参加活动，休闲娱乐，一举多得。
本次活动征集了留学生的加入，展现本国文化特色，又有中国乡土人情，风味小吃，可谓一个跨国界交流平台，特色显著的文化交流盛事。
二、活动流程
1、工作人员动员和任务布置大会。
2、前期宣传。
3、赞助资金的到位。
4、使用物品和材料的购买和准备。
5、活动当天校内的`布置和工作人员调配。
6、活动开始和现场维持秩序。
7、活动结束收尾和现场清理。
8、动总结大会。
三、活动形式：
主题——风情饮食展卖，现场演示制作;民俗展示。
背景——各国文化海报展，各国代表节日特色文化展，传统文化展，宣扬特色文化。
结束——回顾已经结束的一年，张贴图片和照片，对20XX年中国寄语。
四、活动参加人员：**大学全体师生邀请留学生的参与。
五、活动具体时间：
12月22日(周一)11：00~18：30
(如遇天气变化或特殊事宜，可提前或推迟一天)
六、活动内容
第一部分
风情小吃一条街
中国传统风味小吃现场制作和展卖(糖葫芦，驴打滚，竹筒粽子之类)
欧美特色经典食品(巧克力，披萨饼，糖果一类)
日韩美味地道食品(紫菜包饭，章鱼烧，泡菜一类)
第二部分
民俗展示
剪纸，编织中国街，糖人制作，元宵节灯谜展等
一些节庆活动的代表服饰货物件展示，如圣诞节，万圣节，感恩节的由来和代表物等(可以做海报和宣传图片制作来加以说明)
扫晴娘等一些日韩民俗的展示和宣传(可以借助民族服饰等渲染效果)
第三部分
回顾中国动荡的一年，祝福中国。
回顾已经结束的北京奥运会四川大地震发生后的感人瞬间，全世界人民寄予中的援助展示。
前言：
为进一步丰富校园文化，展示校园社团风采，促进学校社团更好地发展，打造我校自己的社团精品品牌，让学校全体师生更进一步地了解社团，走进社团，融入社团，提高全体学生的综合素质，加强我校大学生的文明修养，经研究，校团委、社团联合会决定举办以“新春社团节，浓浓大学情”为主题的第一届学生社团文化节。
社团文化活动节筹委会成员：
总 顾问：叶仁荪
顾问：李国金、欧阳鹏飞、熊淑华
主任：董志伟
副主 任：申亮
委员：
一、活动主题
金秋社团节，浓浓大学情
二、活动宗旨
展现社团风采,发展各学生组织，弘扬校园文化
三、活动时间
2009年3月20日——2009年5月2日
四、活动对象
江西理工大学全体师生
五、活动流程、开幕式时间： 2009年3月20日 晚上19：00
地点：大礼堂
(1)主持人宣布江西理工大学社团文化艺术节正式开幕
(2)领导讲话
(3)社团联合会主任董志伟讲话
(4)主持人宣布开始节目
(5)晚会节目:由社团联合会成员组织一个节目、每个社团组一个节目(节目选拔采用竟标形式)。
(6)开幕式结束、社团主题月活动（为期四周）
将本次社团文化节的时间四周分为不同的主题周，配以不同的主题词，各社团根据社团自身的性质和活动开展情况选定主题周，参与社团文化节，展现社团魅力。（各社团上交活动计划后，由社联统一安排或做相应的调整，以免发生活动时间冲突）、十大精品社团评比
时间: 4月13日—4月17日（暂定）
内容：十大精品社团、最具特色社团、社团活动积极分子等的评
比、闭幕式
时间： 2009年5月2日 晚上19：00
地点：大礼堂
内容：(1)宣布江西理工大学文化艺术节结束
(2)社团文化艺术节总结,社团联合会及各社团总结.(3)为十大精品社团等荣誉颁奖、活动后工作
一、整体情况
1、晚会主题名称：庆建党90周年、展商专社团风采、迎大学生文化艺术节汇演
2、晚会目标：庆祝建党90周年华诞，喜迎大学生文化艺术节的到来，展现贵忠商业高等专科学校及社团风采，丰富学生生活，加强协会之间的合作。
3、时间：2011年4月28日18：30—20：304、地点：贵州商业高等专科学校大礼堂
5、主办单位：民族协会、市场营销协会、创业协会、爱心基金协会
6、晚会筹备工作管理方式：阶段式管理和项目式管理相结合二、工作人员和项目组
7、工作人员
总负责人：葛海燕、田佳、赵光美、周明鑫
统筹组：唐思娆、段青松、邓颖娟、李世恒、张介中、吴经富、翁继林、黄延共
8、项目组：
（1）第一项目组：节目组
组长：赵光美、邓颖娟
组员：文艺部成员及各部会员
任务：a、完成节目收集、筛选及后期的排练、彩排工作
c、主持人的选择、形象设计及台词审核；
b、负责节目的编排及晚会全流程的衔接
d、准备好晚会所需的一切服装道具，给演员化妆。
（2）第二项目组：宣传组
组长：吴经富、张介中
组员：宣传部、信息部两部部员
任务：a、利用海报(包括手绘和喷绘海报)、横幅、网络、传单等方式开展宣传 b、现场摄影及ＤＶ摄像
（3）第三项目组：外联组
组长：翁继林
组员：外联部、宣传部两部部员
任务：a、确定晚会邀请的嘉宾并且及时送出请柬；
b、联系晚会前热场商家、校内商家及食堂等
（4）第四项目组：礼仪组
组长：段青松黄延共李世恒
组员：各部相应人员
任务：
a、到四个协会中挑选礼仪队员（共记8人）； b、物品购买
c、晚会当日准备好会场服务物品，如水杯、茶叶等，并接待好领导及老师 d、联系摄影人员；
e、负责引导嘉宾和观众入场和出场（5）第五项目组：舞台组 组长：田佳周明鑫 组员：协会其他会员
任务：a、监督并确保舞台的搭建及时及质量；
b、晚会期间舞台灯光设备、音箱设备的安装,化妆室、换衣间的选制。（6）第六项目组：机动组 组长：葛海燕赵光美 组员：协会其他成员
任务：晚会期间，负责会场纪律维持、会场后勤保障以及处理紧急情况
三、各阶段任务及工作分配
9、晚会前三个阶段：
（1）晚会策划及准备期（3月1号到4月16号）： 本阶段主要完成宣传、节目收集、主持人确定
①节目收集：由节目组负责。采取各个协会提供节目。另外，从校外邀请专业节目表演作为补充。确定主持人。②与合作的四个协会做好联系。
③前期宣传：由宣传组负责。海报设计及张贴、横幅。（2）晚会协调及进展期（4月1号－4月24号）： 本阶段主要完成节目筛选及排练、中期宣传、礼仪小姐确定、舞台灯光音响确定、物品购买。
① 节目筛选及排练：由节目组负责，统筹组监督，地点在五楼大教室。到各协会选取优秀节目，并进行排练。
② 中期宣传：由宣传组负责。该阶段展开网络宣传(网站、论坛及校网邮箱)。海报、横幅等宣传方法进行宣传。③舞台确定：由舞台组负责。请结合节目组舞台要求。
④物品购买及礼仪小姐确定：由礼仪组负责。物品需要情况征求各部。（3）晚会倒计时期（4月10号—4月28号）
本阶段主要完成晚会全过程确定（包括节目单确定）、第一次彩排、末期宣传、领导邀请、场地确定、费用收集。
10、晚会当日流程：详见晚会当日工作流程（附录1）
11、晚会后期工作：（1）费用处理
（2）费用处理（3）费用处理
四、节目单
13、本次晚会共16个节目（暂定）：(见附件节目单)
节目次序节目名称类型节目长度演员姓名演员联系方式备注（资金预算及用途）
12、本次晚会共13个节目（暂定），预计时长150分钟：(见附件节目单)节目次序节、节目名称类型、节目长度、演员姓名、演员联系方式、备注（资金预算及用途）(见附件节目单)
五、资金预算
用途金额（单位：元）备注
①晚会全过程确定及彩排：由节目组负责。节目单确定交由各部门，加紧排练节目。并进行第一次彩排，时间暂定4月17日晚上19:00，地点五楼大教室。第二次彩排，4月24日晚上19:00，地点五楼大教室。第三次彩排，4月28号中午12:30，地点大礼堂
（3）晚会倒计时期（12月24日－12月29日）
本阶段主要完成晚会全过程确定（包括节目单确定）、第一次彩排、末期宣传、领导邀请、场地确定、媒体报道确定、工作证制作、费用收集。
①晚会全过程确定及彩排：由节目组负责。节目单确定交由各部门，加紧排练节目。并进行第一次彩排，时间暂定12月25日，地点华夏学院报告厅。
②末期宣传：宣传组负责。宣传单（抽奖券和节目单）设计和发放，广播宣传，及晚会当日抽奖券的收集。
③领导邀请、工作证制作、场地确定及媒体报道确定：由礼仪组负责。
④费用收集：由统筹组负责。务必收正规发票，若此期无法收齐务必于晚会开始前收齐。
13、晚会当日流程：详见晚会当日工作流程（附录1）
14、晚会后期工作：（1）费用处理（2）书面总结
用途金额（单位：元）备注 海报80元 服装费600元 节目单10元 邀请帖20元 策划书20元
化妆品50元
14、总预算：800元人民币。
六、资金来源
15、协会资金
七、应急控制
17、停电应急方案：
（1）在停电期间，由节目组负责演员的组织与服装道具的看管工作；由礼仪组负责领导及来宾的服务工作；由商家组负责现场秩序的维持；由舞台组负责舞台、音箱设备、灯光设备等的看管。
18、灯光应急方案：
（1）四个照灯两个以内无法正常使用时，正常使用剩余照灯。
（2）四个照灯两个以上无法正常使用时，启动事前准备的照明器具。
19、节目应急方案：
（1）上一个节目演出时，其后的两个节目在后台准备，前一节目由于各种原因无法按时出演时，下一个节目即时跟进。
（2）任一节目在演出过程中发生失误或无法顺利进行的情况时，由节目的领演人迅速组织演员重演此节目；若重演仍出现问题，则该节目立即退场，视具体情况决定其再次重演或取消。
20、其它紧急情况发生时，由机动组负责处理。
八、附录
附录
一、晚会会前、会中及会后工作细则一览表： 次序工作内容时间控制负责人 1场地申请
2八位礼仪到岗 3发放节目单
4引领观众进场入座 5搬运学生会器材 6借用所需工具工作
7舞台搭建及灯光安装调试工作 8音箱设备调试工作 9准备好晚会所需伴奏带 10化妆室换衣间搭建工作 11服装道具准备工作 12服装道具准备工作 13搬运桌椅及电脑
14换衣间服务人员到位16维持秩序工作人员到位 17舞台道具服务人员到位 18相及DV工作人员到位
19电线及器材看管人员到位
20预演节目准备工作 21进出口控制工作
22外场小活动秩序维持工作 23主持人、演员到位
注：各工作组在尚未开展自己的工作或完成自己的工作时，请自觉参加其他工作组的工作以加快整体工作进程。
晚会会后工作细则：晚会结束后，各工作人员按照会前安排的相应工作进行收场工作。注：
1、晚会结束后立即开展清理会场工作，各负责人完成自己的工作即可离开会场；
2、如不能马上归还的物品，先运回院学生会办公室或相关责任人宿舍，并 在以后的一天内由原定负责人送达。附录
二、相关负责人及组员的联系方式。
文化艺术节节目清单
关键词：食品,文化活动,大学生,育人
高校食品文化艺术节是基于食品知识宣传、食品安全教育、食品文化传播、食品技能培养的一种专业文化教育活动。旨在培养学生专业精神, 提升审美修养, 提高职业情操为目的。它在构建良好食品文化氛围, 优化育人环境, 充实学生的课余生活, 培养兴趣爱好等方面起着重要作用。以笔者所在高校湖南农业大学为例, 作为全国较早开设食品专业的综合性大学, 始终将食品文化教育贯穿于学生培养教育的各个环节, 自2002年开始, 连续十三年开展食品文化艺术节, 该活动以源远流长的中华食品文化为基础, 以独具匠心的活动形式, 诠释了食品文化的精髓、食品安全的重要性和食品艺术的创造性, 本文笔者拟立足于高校食品文化艺术活动为基础, 对高校食品文化艺术活动育人特色、问题以及对策进行探讨。
一、高校开展食品文化艺术教育活动的育人特色
1.实现理论知识与实践技能培养相结合。食品文化艺术活动往往以食品制作、展示、艺术表演、品尝、观赏等为主要活动内容, 以多种多样灵活新颖的形式来表现中华传统食品文化, 让大学生把在第一课堂里学到的专业理论, 通过食品文化活动予以运用, 实现理论知识与实践活动相融合, 将专业知识和中国传统文化巧妙融合, 让学生在实践中运用、巩固专业知识, 提升动手操作能力、培养创新意识。
2.实现专业文化与人文素质教育相结合。高校食品文化艺术活动往往以学生喜闻乐见的形式出现, 活动融知识性、艺术性、趣味性于一体, 它克服了传统专业教学活动的单调性、枯燥性和机械性, 增强了活动的趣味性、文化性、实践性和创新性, 无形之中让学生牢固树立了专业思想, 提高了专业技能, 强化了专业素质, 提升了专业境界, 弥补传统专业教育的不足, 实现专业发展与活动育人的有机交融, 更好地促使大学教育教学目标和人才培养目标的实现。
3.实现食品文化和食品安全教育相结合。高校食品文化艺术节不仅是食品文化传播的窗口, 更是食品安全教育的大舞台。比如, 大学生们用各种日常食材为原料, 手工制作出一件件精美逼真的艺术作品, 通过亲手制作蛋糕、水果拼盘等, 有力地宣传了中华美食文化, 加深大学生对中国传统食品文化知识的普及、理解和传承。
4.实现院企合作与就业创业教育相结合。例如, 湖南农业大学食品文化艺术节一直遵循“打开门来办活动”, 依托“学研产”良性互动的办学优势, 充分挖掘与学院联系密切的企业资源, 十三年来, 邀请国内近二百家食品企业前来活动现场展示校企合作产品、企业产品, 同时举行人才招聘。不仅为企业做出良好的宣传, 促进了院企合作和双向交流, 扩大了活动影响力, 而且为大学生提供更多的就业实习和创业机会, 拓宽大学生就业渠道, 提高毕业生就业质量。
二、现状与问题
1.活动涵盖面受限, 育人内涵拓展不够。高校食品专业文化活动往往离不开“食品文化”和“食品安全”这两个核心主题。但随着高校食品文化艺术活动的不断增加, 很多高校对食品文化育人的内涵和活动形式缺乏深入的挖掘, 食品安全和食品文化艺术教育尚未真正深入人心, 问起大学生对有关“食品文化”或“食品安全”的理解时, 发现他们往往只知其形而不知其魂, 深谈则不知所以然。活动缺乏系统的文化内涵, 往往局限于一些粗浅的层面, 比如只涉及食品原材料的文化、食品加工的文化, 忽略了与之相关的食品器械、食品典故等关联文化, 而整个活动的各个版块之间联系性也不强。另活动中设计的内容涉及中国现代、传统文化和西方文化的内容较少。这使得大学生通过参与专业文化活动的学习效果并不深刻, 学习的内容也较为局限。
2.活动参与面受限, 育人效果凸显不够。高校专业文化艺术活动育人的效果不应仅仅局限在主办高校, 而应该带动其他相关院校和单位部门, 产生广泛的育人效果, 起到弘扬食品文化, 宣传食品安全的实质作用, 拓宽社会影响。而在现行高校食品专业文化活动中, 往往是由某一高校牵头来主办, 举办地点往往局限在高校校园内, 影响到了活动规模, 也直接影响了活动的参与面和育人效果。加之, 高校主办方经费有限, 组织实力较为单薄, 其他高校的大学生和社会群众参与少, 使活动规模、活动地点、活动持续时间和活动参与面受到了限制, 未能使食品文化艺术节的效果辐射到校外乃至更广的范围, 导致社会影响力受限。
3.学生能力提升受限, 专业性指导不够。校园文化活动在一定程度上能改善大学校园生活相对沉闷的状况。大学生是一个具有创新性、带动性的群体。高校食品文化艺术活动本身既含有丰富的专业元素, 又含有活泼的文化艺术元素。因此, 高校食品专业文化活动往往是在高校辅导员老师和专业教师的指导下, 实行由大学生群体自主策划、筹办与参与的模式, 这使得校园文化活动更加富有创造性、快乐性、民主性。但在实际组织过程中, 由于专业教师在思想上重视程度不够, 导致活动内容和形式的设计缺乏专业教师的直接参与和有效的专业指导, 活动模式多泛而不精, 缺乏明确的目标和指向性, 存在一定的盲目性, 使大学生在专业理论和实践教育的延伸不够。
三、对策与建议
1.寻求多方支持, 实现强强联合。同一地区采用强强联合的方式筹办一场专业文化活动能够扩大其影响效果, 单一高校可以和同一性质高校或含有相同专业的高校联合举办专业文化活动。高校更可以将每一届的专业文化活动以项目的形式上报地方教育厅, 以省级专业文化活动项目进行开展, 针对面拓宽到全省高校大学生, 宣传效果也会增大。同时, 多个高校合作可以争取更多方的赞助方合作, 确保资金支撑并逐渐扩大规模。
2.挖掘文化底蕴, 实现内涵延伸。把握时代背景, 抓住高校自身的特色背景环境, 着力熏陶文化氛围, 是加强专业文化活动人文艺术性建设的重要点。食品安全的教育则应该挖掘时代热点与大众的关注点, 例如, 湖南农业大学2011年食品文化艺术节中将世博会的各大展馆与艺术展结合等, 用大众能够理解的方式表达, 达到育人效果。此外, 随着精神文明意识的逐渐深入, 每所高校都形成了独特的校园文化。校园文化以育人为根本目标, 构建符合时代发展要求, 为广大师生喜闻乐见, 具有实效、多元化的社会主义校园物质文化和精神文化体系。而在以往的食品专业文化活动中, 较为缺乏的是传统文化、西方文化、食品精神文化和关联文化, 食品文化不仅仅是食品原材料、工艺的文化, 烹饪工具、烹饪技巧等也是一门独特的文化。选择主题时, 应注意选题的精读和广度, 不局限在某个地域、某个时代或者某个方向。配合性地挖掘关联文化同样可以拓展大学生的视野和思维。
3.加强专业指导, 实现“学”、“玩”结合。专业文化艺术活动的组织以学生的专业能力素质培养为核心, 紧紧围绕学生专业素质的培养展开, 实现专业文化特色和活动育人紧密结合。那么, 应将专业教师的指导贯穿于整个活动过程, 实现全程指导。活动应使尽可能多的大学生参与其中, 不仅参与筹办, 还参与引导。同时, 专业的内容、思维、视野和标准应贯穿其中。从专业的角度去筹办活动, 才会使大学生深入认识和了解专业内涵, 提升和巩固专业学习热情。除此之外, 娱乐性的活动内容也应该进一步探索:以节日食品的制作与创意为内容的专业实践活动, 以娱乐游戏、节日食品分享馈赠、诗文吟诵等为形式的文化熏陶活动等。只有运用专业和人文教育相融合的方式举办活动, 才能真正做到大学生“学”与“玩”的结合, 实现“润物细无声”的最佳育人效果。
4.完善运行机制, 实现周密部署。要积极探讨食品文化的育人内涵, 分析食品文化艺术活动的育人功能, 紧扣专业和学科特色, 科学设计和不断创新活动内容和形式。从活动宣传、人员安排、后勤保障、安全保卫各环节要精心组织。活动前期要精心策划、广泛宣传。尤其要通过媒体、网络平台、海报展板宣传等多种形式进行前、中期宣传活动, 广泛发动, 提高全校师生和周边社会居民参加食品文化艺术活动的积极性。确保活动当天人力物力及时到位, 保障现场秩序有条不紊。
参考文献
[1]谢蓝华, 侯爱香, 夏延斌.探索高校食品文化艺术节的现状及对策[J].人力资源管理 (学术版) , 2010, (5) .
[2]姚劲松, 汪黎黎.大学校园文化活动专业指向性的探索与思考[J].教育与教学, 2012, (4) .
[3]李冬娜.论高校思想政治理论课教育与校园文化的有机结合[J].广东技术师范学院学报, 2008, (8) .
[4]糜红缨.试论思想政治理论课与校园文化的双效互动[J].教育与职业, 2009, (36) .
[5]张斌, 王洪光.打造学习型组织建设先进校园文化[J].思想政治教育研究, 2007, (83) .
[6]曲云进, 姜松, 刘凤英.中国传统节日与大学生专业素质的培养-以食品类大学生为例[J].黑龙江高教研究, 2010, (12) .
[7]黄群, 杨万根, 麻成金等.浅谈食品类专业大学生食品文化教育与创新创业能力培养[J].中国电力教育, 2013, (28) .
[8]权静.微时代——多元文化对大学校园文化建设的挑战与对策[J].科教文汇, 2013, (22) .
[9]吴云志.大学校园文化育人功能实现途径研究[J].教育科学, 2005, (6) .
组长：康东静
副组长：金炎炎
组员：科技学院学生会文艺部、各年级团总支学生会文艺部
工作任务：
一、比赛报名：
1、时间：4月14日到18日；
1、报名点：在东苑、南苑、沁苑、欣苑、西苑；
2、值班安排：每个时间段安排1~2人值班（值班表已排，院学生会负责东、南、沁苑，07
级学生会负责欣、西苑），在报名点对有意咨询的人进行讲解，指导填写报名表（以个人或节目为单位报名，填写主要负责人资料）。
二、初赛安排：
1、初赛时间：4月26日、27日；
2、地点：东苑综合楼四楼排练厅；
3、具体时间：东苑选手26日上午初选，沁苑选手26日下午初选，南苑27日上午初选，欣
苑、西苑27日下午初选；
4、评委安排；由四位老师和学生评委评选。评选出20位选手进入决赛。
三、决赛主持人按排：根据才艺大赛主旨对主持人进行形象设计及语言培训，可与学习部商
定台词内容。其造型应符合比赛主题，能展现大学生的青春与活力。
四、决赛节目安排：
1、决赛时间;5月11日；
2、地点：大学生活动中心；
3、节目安排：与学习部商定节目安排，打印节目单；为工作人员讲解节目单，所有人员应
熟悉比赛流程。决赛前夕先进行一次彩排，提前做好应急方案；
五、决赛音乐录制，与生活部配合录制现场音乐。
三峡大学科技学院学生会
文艺部
——“文化艺术节”系列活动策划书
学院简介
泉州理工学院地处泉州市坪山路南段，泉州客运中心站旁。系著名企业家吴金营先生创办的一所民办普通高校，并有原南京理工大学副校长、火箭专家苏志明教授担任院长，学院以独创的教育方式对每位学生进行创业训练，办学１９年来已为国家培养各类技术人才三万多人，学生遍布全国２８个省市，其中涌现可３０００多名著名企业家。
我校现有学生４０００多名，地处繁华的市区，校园左侧为泉州第二豪宅——碧水湾花园；右侧为泉州客运中心站。学校非常重视校园文化建设和学生组织建设。在党总支和团委的指导下，社团联合会不断的发展并完善，现有长跑俱乐部、心理协会，等２０多个学生社团积极开展各种丰富多彩的校园文化活动，活跃校园文化。
主题：“展翼梦想--携手腾飞”
—泉州理工学院“文化艺术节”系列活动
主办方：共青团泉州理工学院委员会
承办方：泉州理工学院艺术团
时间：新生歌手大赛 10月14日(周二)晚上模特大赛 10月15日(周三)晚上
舞蹈大赛 10月22日(周三)晚上 主持人大赛 11月9日 地点：学校思恩楼三楼大礼堂
面向对象:
1、本次活动的对象面向全校学生；
2、届时，将邀请我院相关领导和老师及外校人员出席活动。
赞助部分
一、商家获益点
我校拥有良好的地理优势，并且学生皆来自全国个地，我校还与黎明大学、泉州师范学院、华侨大学等高校，建立长期有好合作关系。
１、最具吸引力的一点——我校的汽车检测站刚已建立，每天有许多的车辆进出，可想而知市场之广阔，有助于赞助公司的形象宣传，提高公司的产品认知度，扩大市场影响力，打开广阔的销售市场。
２、大学生基本以集体生活为主，相互间的影响大，信息交流快，这就非常有利于集中式的促销活动，与在市场上相比同样的促销投入能得到更好的效果。３、目前的大学生用户就是将来的中端用户，抢占大学生市场，不但能提升现在的时常占有率，也是抢占未来中高端用户的心理市场。同时也给赞助单位一个展示企业形象，提升企业文化品位，提高企业知名度的机会。
因而我院学生会实践部诚挚邀请贵公司的加盟，为我校办好本次活动献出友谊之手，且让贵公司尽情的享受投资少，回报高的乐趣。
二、赞助方式及赞助商的回报：
在这个活动的过程中，我们将视赞助商权益为我们一切活动的最高准则，在整个的活动中想赞助商之想，急赞助商之急。从活动的前期宣传，到后期宣传的每一个环节都与赞助商的品牌及产品宣传紧密结合，总之，我们竭诚为贵公司进行有力的宣传方式与校内的一切媒体合作，相信通过这方式能达到充分实现“双赢”的目标。
A、类赞助：冠名赞助3000元。商家数量：一个(1~7)
B、类赞助：特别赞助2000元。商家数量：二个(1~6)
C、类赞助：普通赞助1000元。商家数量：无限(1~5)
D、类赞助：赞助800元。商家数量：无限(1~4)
注：可部分折合成产品，以下赞助方式，也可单独赞助具体面议
１、贵公司产品展示——为贵公司提供定点促销。当天在校指定点设立展
示促销点，可宣传贵公司产品，可造贵公司品牌形象，直接面对学生消费群体。（可配备外联部成员两名，费用由贵公司提供。负责协助贵公司的产品展示、促销。）
２、网站宣传——现在网络是大学生所不可缺的，我校拥有自己的校园
BBS论坛，我们将在校园BBS论坛上向同学们发表贵公司的情况，让更多的同学了解、接受贵公司。利用校园网为贵公司传播企业文化，塑造企业形象，扩大企业知名度。（学校现有1200多台电脑，含学生个人电脑）
３、广播宣传——在全校范围内开展“中营之声”广播台特别栏目，设专
栏介绍贵公司的品牌，企业文化等，以及对我校的支持，引起同学们的注意。在黄金时段（中午12：00——13：00，晚上18：00——20：00），对本次活动和贵公司给予我们的支持进行详尽介绍。
４、海报宣传——我们将把海报贴在校园宣传拦上，可以以专栏的形式进
行宣传。而我校共有5个的宣传栏，就置于公寓下面及电梯、楼梯口，每天人流量达2000多人，是每个学生上下课必经之路。足以提高贵
企业知名度，传播贵企业的文化，塑造贵企业的形象，打造贵企业品
牌。
５、传单宣传——在各个宣传点定时段发放传单，可将传单夹至校园简报
中分发到各个宿舍，以利用校园广播媒介，在活动过程通过广播形式
宣传贵公司品牌，打造贵公司品牌给全校师生带来听觉上的冲击，为
贵公司激发消费群体，开拓消费市场。（传单由贵公司提供）
６、横幅宣传——横幅传达最简短精确的信息给人一种正式的感觉，我们
将在人流最多的横幅悬挂点悬挂横幅，给师生视觉上的冲击和记忆上的强化。如思恩楼（一楼学院办公室，二楼食堂，三楼会议厅，其它
为学生宿舍楼，共十楼。）
７、简报宣传——我校有“中营简报”、“中营学院院报”、“中营学院青年
报”等等报刊，每周一份，发至各个宿舍。
贵公司赞助合作回馈方式；
1．在开幕式活动所制作的宣传品中显示冠名身份、企业名称、LOGO等
2．现场主持人口播冠名赞助商内容，并现场表示鸣谢
3．活动最后，为赞助商安排一个特制节目，拟订为问卷抽奖，颁奖仪式
4．赞助企业形象人物或其它代表出席编排及演出现场等
同时商家也可以提供自己的方案给我们。如果是双赢的效果，我们乐于接受。
为把此类活动发展成为经常性、常规性的活动,提高赞助单位的赞助热情,也吸取借鉴以往数次活动的经验和教训,此次活动加大对赞助单位的宣传力度,具体措施如下：
A.活动期间利用传单、海报、巨形条幅等充分对演出本身及赞助单位进行宣传,宣传的重点放在赞助单位上。
B.在活动前我院在学校反复宣传。如果赞助单位要求,可安排赞助单位的专访。
C.在演出现场醒目位置悬挂赞助单位企业形象标志或者产品标志(标志可由赞助方提供,也可按赞助单位要求制作)。
D.在活动现场主持人将多次当众向赞助单位致词表示感谢.E.独家赞助此次活动或者赞助份额最大的赞助单位奖获得此次演出的冠名权。
我们相信你们看完我们的赞助计划书你们一定会赞助我们的.相信贵公司也想扩大你们在学生范围乃至社会的声誉,何不借此机会让我们帮贵公司做一次宣传,从而扩大贵公司的影响力和声誉.最后预祝我们合作成功、合作愉快。也衷心祝愿贵公司的生意蒸蒸日上，如日中天！
主办方：共青团泉州理工学院委员会
承办方：泉州理工学院艺术团
2008年9月28日
活动经费预算
宣传；
横幅；200元
海报；200
广播宣传；200元 传单；200元
校园网；200
设备；
背景图；1000元
其它；500元
奖品；500元
1.当代大学生传统文化缺失现状
1.1国家意识和民族归属感淡化。
受西方强势思想的影响,部分大学生盲目推崇西方文化,追求西方生活方式。他们听欧美流行音乐,看好莱坞“大片”,用硅谷“芯片”,吃薯片,过圣诞节、情人节等。形成鲜明对比的是,阅读代表中国优秀传统文化的典籍却感觉枯燥乏味,对端午、中秋等民族传统节日兴趣索然, 许多富有民族特色的文化、信仰、习俗正被遗忘。这充分表明,大学生中存在一定程度的国家和民族意识不强、民族自信心、自豪感减退等民族归属感淡化问题。
1.2理想信念不鲜明 ,人生追求庸俗化 。
科学崇高的理想信念能够指引人生的奋斗目标, 提供人生的前进动力,提高人生的精神境界和生存价值感。部分大学生由于缺乏正确的引导和激励,导致其人生目标短浅、心态浮躁、急功近利、贪图享乐、进取心不强,缺乏高尚的人生价值追求,人生理想物质化、庸俗化、享乐化。
1.3责任感不强 ,社会公德和诚信意识淡漠 。
一些大学生重利轻义,重物质轻精神,缺乏责任意识和义务观念。一些大学生对国家和集体的事漠不关心;对他人、社会缺乏爱心和奉献精神,自我意识过强,人际关系冷漠;公德和纪律意识淡漠,随意破坏公物、随地吐痰、排队加塞、过马路闯红灯等公共场合不文明言行。
1.4人文知识匮乏 ,人文精神缺失 。
部分大学生, 尤其是理工科学生对人文社会科学知识缺乏兴趣,对中华传统文化知之甚少,缺乏历史的观念、民族的认同感和广阔的胸襟。中科院院士、教育家杨叔子先生有感于此,曾撰文指出:当今的大学生“精于科技、荒于人文;精于电脑、荒于人脑;精于盘算、荒于仁义;精于商品、荒于人品;精于权力、荒于平等”[1]。人文底蕴的流失,使得一些大学生精神空虚、情感脆弱、心胸狭窄,为高等教育工作带来压力和挑战。
2.文化传承对于大学生成长及未来发展的意义
2.1有利于提高大学生的品德和文化素养。
《礼记·大学》将“修身 ”、“齐家”、“治国”、“平天下”的辩证关系进行了详细论解。 只有自身修养达到一定高度,才能完成更高层次的任务,实现人生更高的目标。优秀的传统文化熏陶能够在一定程度上提高大学生的思想文化素质, 促进其人生观、世界观、价值观的树立,养成良好的个人品行,使得身心健康发展,充满正能量。
2.2有 利于培养大学生树立远大目标 ,立志成才报效祖国的信念。
党的十八大适应国内外新形势、顺应各族人民的新期待,描绘了全面建成小康社会的宏伟蓝图。为此,需要包括大学生在内的全国各族人民共同努力。曾参说:“士不可无弘毅,任重而道远。”这是党对当代大学生寄予的厚望,要求大学生立宏志、担大任,形成肯担当、不屈不挠、敢于创新,自强不息的精神,积极践行社会主义核心价值观,做社会风尚的引领者。
2.3有利于正己正人 ,成 己成物 。
完善自我、提升自身修养、以身作则,才能推及全社会,影响他人、成就事业。传统哲学重视调解人际关系,推崇以诚待人,追求人与人的和谐、人与自然的和谐,以建立充满爱心的社会。当代大学生时有缺乏为他人着想的现象,大家同在一个寝室,却不和睦相处,经常为一些琐事斤斤计较,若懂得正己正人的道理,同学之间的一些矛盾或将大大缓解[2]。
3.高校人文艺术教育品牌建设的途径
3.1在师生中培树科学的文化传承和教育观念 。
学生在大学阶段接受比较完善的专业知识与技术, 但要成为一名适应社会需求的复合型人才, 仍需要人文素养的有力支撑。应把理工科缜密的逻辑思维与人文艺术的形象思维完美结合,形成目前所推崇的“全脑思维”模式,为大学生在未来社会生活中拓展更大的发展空间。教师作为教育的执行者和参与者,其思想观念、教学方式、职业素养等直接影响学生受教育的程度, 教师应该就文化传承和如何有效地开展人文艺术教育问题在观念和行动上做好表率。
3.2在校园中营造良好的人文艺术氛围 。
有些高校存在人文艺术教育缺失等问题, 学生即使有兴趣和潜力,也因缺乏正规引导而有所偏颇。制度和平台是重要保障。例如实行“大学生素质拓展学分要求”即从制度层面和基本框架上给出开展人文艺术教育的方向。高校可以通过第二课堂讲座实现对人文艺术的启蒙,结合专业需求、围绕学生兴趣设计开展高雅艺术进校园、大学生艺术节等活动,营造良好的人文艺术育人氛围。
3.3突破固有范围,以兴趣为牵引建设学生所需的特色活动。
开展人文艺术教育要基于学生的需要、兴趣和专长。由此,没必要将教育活动的开展封闭于某一群体、某一方面,完全可以打破固有范围,做到融合互通。例如:J学院的相声俱乐部和A学院的话剧社, 收纳了全校多个专业年级的学生加入,以共同兴趣为牵引但又各自分工,实现人尽其才,为学生接受人文艺术教育提供自主空间,达到良好效果。
3.4发挥新媒体优势 ,做好宣传和推介 。
1、3平面设计类：平面广告、招贴、海报、标志设计等均可;
2、网页设计类：网页设计作品、FLASH设计作品;
3、绘画类：中国画、油画等其他画种(水粉画、水彩画、素描、漫画)均可;
4、书法类：毛笔书法，硬笔书法;
5、影片类：数码，传统，创作即可;
类：各团体活动DV作品。
二、参展作品要求
1、扣紧文化艺术节主题、正确、全面地展现xx大学学生的风采面貌、内容详实、思想乐观向上、给人以生气和活力、并体现在校大学生的时代感;
2、网页设计目的编辑要新颖，有一定的创意，能符合观赏的视觉感受，具有鲜明的时代感;美观大方，内容丰富，色彩协调，用户界面具有很好的交互性、实用性和稳定性，浏览快捷，网页设计技术先进;
3、平面设计作品：手绘设计作品直接交原稿，尺寸不小于四开。电脑设计作品必需统一交电脑喷绘稿，喷绘稿规格统一为120cmⅹ90cm，且所有电脑设计的平面作品必需交电子文档一份(文件为源文件)格式为PSD或CDR;
4、网页设计作品：作品一律上交电子文档，链接的路径为相对路径，且避免出现交叉链接。网页的深度至少包括二级页面。作品大小不超过4M;
5、绘画作品：中国画作品尺寸不要超过四尺整开;油画、水粉画、水彩画、素描不要超过2开;漫画不要低于A4大校作品自行装裱;
6、书法作品：毛笔书法作品尺寸不要超过四尺整开;硬笔书法不要低于A4纸张大小，作品自行装裱;
7、中国画和毛笔书法作品装裱可用仿绫纸或卡纸进行简易装裱(考虑到作品的最终效果和能给你的作品增添姿色，最好进行专业装裱)，油画、水粉画、水彩画、素描、漫画和硬笔书法可用黑卡装裱(黑卡装裱要在作品的边缘留出4厘米的边缘)，亦可用镜框装裱。装裱的确有困难的请和组委会张文斌联系(联系方式见作品提交方法)，稿件一律不退。
8、照片类作品：传统照片洗7寸并装裱(另附底片)，数码类(见作品提交方法)
9、所有网页设计类可自由组队(人数不超过2人：评说员一名、操作人员一名)或单独参加。
三、参加对象
xx大学所有在校学生。
四、作品提交方法：
1、平面设计作品、绘画书法作品、照片类交到xx大学学生会办公室(六栋003办公室)，有专门人员负责收稿;
2、参赛作品所有电子文档有两种交稿方式：
(1)将作品存入软盘、U盘或光盘形式联系组委会负责人员，作品联系张文斌：3934396。宋开杰：
(2)E—mail形式(推荐)：作品以附件或形式发送到xx邮箱，(在主题中标明“第三届视觉作品展”字样，ncu为参赛者的参赛编号，正文里写清楚姓名、专业、班级和联系电话)
五、奖励设置
1、大展将从报送作品的平面设计作品、网页设计作品、绘画书法作品、照片作品中进行评定，每个类别评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖若干名。获奖者除获奖证书外，优秀奖获得者有本次艺术节的纪念品一份，一、二、三等奖将获得丰厚奖品;
2、特别优秀的作品将由学生会工美部推荐，参加省内和全国的艺术展或艺术设计大赛。
六、活动地点及相关事宜
1、作品截稿日期：20xx年11月5日
大学第三届视觉艺术作品展览开幕式在20xx年11月15上午9：00艺术大楼门口，届时会邀请xx大学资深人士出席;
一、活动背景
中国是个多民族的大家庭，其中包括55个少数民族和汉族。少数民族文化遗产是中华民族文化艺术宝库的重要组成部分，是经历几千年的发展后沉淀而成的，日益发展、时兴的现代社会，弘扬发展少数民族文化，对加强中华民族的凝聚力、创造力具有重要意义。为了让广大大学生对我国及少数民族极其富余的民族文化艺术进一步重看和了解，要新一代大学生必须重视和学习！
二、活动目的及意义
让学生了解民族文化知识，增进各族学生团结发展引领着积极地作用，展示中华各民族的灿烂文化，宣传各民族积极向上、青春活力、优良传统的民族风貌，让现代生活中时兴的大学生在参与活动的过程中了解我国众多数民族的风土人情与文化，并富余同学们的课余生活。
三、活动的主题
传播华夏文化，舞动民族精魂，共赴文化盛会，构建和谐校园
四、活动时间
2011年6月8号
五、活动流程
1、活动预备：6月6日前我部门组织各班班长召开班长会议，说明本次艺术节的意义、流程、活动安排等内容。为本次“少数民族文化艺术节”前期的宣传活动取得成功做准备
2、活动宣传：每个民族分派一块展板，由系部宣传部认真制作，对众几多数民族其中之一的历史、风尚、文化等内容进行宣传，为了使宣传生动抽象，尽量附带照片或图片。这次活动将在电子系四楼出现展板和图片，供同学们瞧瞧、了解。
3、对于报名参与的同学中挑选几个有民族特色的节目，代表参与此次活动。同时，挑选出一名主持人。
4、6月8日下午将在中心花坛举行由我系精心挑选的具有民族文化特色的表演。
六、活动中应注重的细节
1、各项活动需求用到的园地应提早及时恳求好，若出现辩论应及时商量解决。
2、民族的展板内容应及时预备好，保证能准时到达注重天气改变情况，如若碰到下雨考虑期。
3、要注意调节活动的氛围
4、为使“民族文化艺术节”成功进行，应组织相关人员及时安排好会场；确保声响、发话器等的正常使用
七、活动资金
1、演员服装：为了达到民族艺术的效果，必须为演员配上合适的表演服装。
2、为了调动现场活动的氛围，计划买一些小小的礼物现场发放。
3、其他，如排练过程中需要的一些东西等。
八、活动的收尾工作
1、活动结束后，打扫卫生，清理舞台；
2、道具与服饰的保管与归还；
3、对活动的总结工作
1 和谐校园文化建设的内涵
在《教育部、共青团中央关于加强和改进高等学校校园文化建设的意见》中指出:“高等院校校园文化是社会主义先进文化的重要组成部分。加强校园文化建设对于推进高等教育改革发展、加强和改进大学生思想政治教育、全面提高大学生综合素质, 具有十分重要的意义。”构建和谐的校园文化环境, 能够进一步完善高等院校教育体系、有利于加快高校有序发展、有利于协调师生关系、有利于理解沟通、凝聚人心、有利于物质文化、制度文化、精神文化三个文化的和谐发展。构建和谐的高等院校校园文化体系既是当前高校发展的需要, 也是提高大学生身体素质、思想道德素质和综合文化素质的需要, 还是培养社会主义建设事业合格接班人的迫切需要。
建设和谐校园文化, 应该充分考虑对学校教育带来的影响和挑战的诸多文化类型, 培养师生对于多元文化利与弊的辨别能力, 取其精华去其糟粕, 以他人之所长补自身之所短。作为一所具有一定社会影响力的高等院校仅仅是认识到外界的文化多样性是远远不够的, 更应该认识到校园内部师生群体在性别、民族、生源、地域等的文化多样性, 从而便于学校更好地完成教育教学与管理工作。我们应该致力于校园文化多样性建设, 审视基础课程的文化价值取向, 努力从更多的不同文化传统中发现丰富的课程资源。”如今, 党中央强调要将物质文化、制度文化、精神文化和行为文化紧密相连, 四位一体, 和谐发展。高等院校作为文化建设主体之一, 科学合理的教育文化体系将有利于高校的长足发展, 应当既重视传承又重视创新, 强调科学文化与人文文化的统一。尊重个性, 和谐宽容。
2 大学生艺术团的作用
大学生艺术团的建立, 是艺术教育工作的主体, 是体现高等院校实施素质教育的实体形式。大学生艺术团担负着促进校园文化和谐发展的重任, 同时也是高校对外宣传的重要工具。
2.1
大学生艺术团作为高等院校实施美育教育的重要载体, 它除了承担着传播校园先进文化、营造和谐校园文化氛围的重任之外, 同时也是高校对外展现自我良好校风、提升高校社会形象的重要媒介。大学生艺术团的存在是贯彻艺术教育的重要体现, 是提升当代大学生高标准省美观念的平台, 更是孕育青春梦想的摇篮。因此, 加强大学生艺术团的建设, 规范地管理好大学生艺术团, 维持大学生艺术团的正常运作, 对于构建和谐校园艺术文化体系具有不可忽视的现实意义。
2.2
大学生艺术团为高校建设输送了一大批具有一定艺术修养的文艺人才, 他们在院校主办的各类形式的文艺活动中, 均表现出高于普通大学生的演出水准, 他们从众人中脱颖而出, 受到大家的一致好评。这在学生群体中也起到标榜的作用。打造精品大学生艺术团, 是更好地遵循“以科学的理论武装头脑, 以正确的舆论引导行为, 以高尚的情操塑造灵魂, 以优秀的作品感染他人”的指导思想, 以此为目标更好地服务于校园文化建设。大学生艺术团的活动围绕特色人文环境, 在整体上进行针对性、特色性、思想性的创新建设。大学生艺术团作为大学生社团活动中的重要组成部分, 在传播校园优秀文化、拓展学生素质教育中起到了不可替代的作用。
2.3
为了更好地完成高校校园文化建设, 大学生艺术团积极主动地开展了多项异彩纷呈的文化艺术演出, 这一举措不仅有利于丰富和发展高等院校校园文化, 更有利于营造全体在校师生积极追求高品质校园文化生活的氛围。总而言之, 大学生艺术团的建设和发展对高校校园文化的建设及在校师生文化素养的提升有毋庸置疑的促进作用。
3 充分发挥大学生艺术团在校园文化建设中的作用
大学生艺术团作为活跃在校园文化活动一线的重要组织, 有着不可替代的作用, 一方面引导校园艺术文化发展方向, 另一方面则表现出极大程度上丰富了学生的课后生活。
3.1
作为一所综合性大学, 学校应当鼓励在校大学生参加各类文艺活动, 在演出中感受艺术的魅力, 在实践中把握校园艺术文化潮流的走向。现在一些高等院校鼓励艺术教育的开展, 艺术教育不仅能激发大学生的创新意识, 同时在健康人格的塑造中也起到了促进的作用。在日常的大学生艺术团训练中, 接受艺术团服役的学生表现出其他大学生身上没有的吃苦耐劳的精神, 他们具有更多坚毅的品质。由此我们可以看出, 普通全日制高校大学生艺术团的存在, 使得大学生在日常辛苦的训练中感受到了艺术的魅力, 提升了自我综合素质, 更培养了一定的发现美和创造美的能力。发现艺术新人, 激发创新潜能, 培养一批具备一定艺术修养、高情商高智商兼备的艺术人才, 是高等院校大学生艺术团始终追求的艺术教育管理理念。
作为高等院校在校大学生进行艺术教育实践活动的重要载体, 大学生艺术团是校园艺术文化教育第一线的主力军。因为, 为了更好地把握和谐校园艺术文化建设的发展方向, 就必须加强对大学生艺术团的科学管理, 引导大学生艺术团以构建和谐校园为主旨、以传播先进艺术文化为表现方式、以高雅积极健康向上的艺术活动为主要形式, 开展各项校园艺术活动, 为和谐校园文化体系的构建, 做出应有的贡献。
3.2
大学生艺术团作为高校校园艺术文化建设的主力军, 为高校、社会输送了一大批充满活力、朝气蓬勃的当代大学生。因此, 高等院校应当重视大学生艺术团的科学建设及日常管理, 通过实践摸索出一套适合本校大学生艺术团科学管理方案, 逐步完善大学生艺术团各项专业技术指导和培训方面的缺陷, 以保证大学生艺术团在专业基本技能训练的突破及革新。
3.3
为了刚好地提高大学生艺术团成员的艺术文化修养, 大学生艺术团应当应材施, 为每位成员制定科学的培养方案, 这样才能在最大程度上挖掘学生的艺术才华, 激发艺术潜能, 为大学生提供一个充分展示自我艺术才能的机会。高校应当借助大学生艺术团, 进一步推动校园艺术文化教育的发展, 努力实现高水准校园文化的建设。
3.4
大学教育作为我国高等教育的主体, 学校更加重视学生的素质教育, 保证从人文社科到自然科学各个领域培养多元化人才。为了是使学生更多地了解世界艺术文化, 接触世界艺术文化, 鼓励大学生艺术团尝试各种新鲜艺术的元素, 编排多种形式的文艺演出, 使在校大学生能更加直观地了解国内外优秀的艺术成果的同时, 提高了艺术修养, 增强了爱国主义精神。在排练节目的过程中, 同时也是对大学生艺术团团员能力的锻炼和拓展, 一定程度上的激发了团员的创新意识和创造能力。
3.5
作为高等院校精神文明建设主体的一部分, 坚持推进素质教育就是要坚持艺术教育工作。为营造健康、和谐、文明的高校校园氛围, 就必须将艺术教育的重要性深入人心, 加强大学生艺术团的建设, 就是将这一理论方针付诸实践, 培养更多的有能力、有想法、有活力的文艺青年。
4 加强大学生艺术团建设促进和谐校园文化发展
作为高校校园文化建设的主力军, 大学生艺术团要以一种健康、积极、向上的精神面貌、一种高雅、高尚、和谐的观念引领各类丰富的校园艺术文化活动更加有序、和谐的发展。大学生艺术团应坚持以实现中国传统文化精髓的传承为己任, 推进大学生素质教育发展、实现艺术文化技能的传授、艺术文学素养的传导, 促进普通高校艺术教育的发展, 构建和谐校园文化的新环境。笔者认为加强大学生艺术团建设首先要做好以下几点:
4.1 加强组织建设保障运行机制
注重组织建设, 科学制定艺术团的发展规划。完善管理机制和组织机构, 制定管理章程, 明确建团宗旨, 增强艺术团团员的集体意识, 促进艺术团活动开展的规范化、组织化、纪律化。
重视艺术团领导班子的建设, 便于协调工作、统一活动方向, 带动艺术团的发展;提高艺术团团员自身综合素质, 时刻树立以繁荣当前校园文化为己任, 努力做到服务同学, 引导同学, 坚忍不拔, 吃苦耐劳, 练好基本功, 充分发挥个人专长, 提高综合素质能力;加强艺术团组织凝聚力的培养, 全体团员互助共进、相互融洽, 建立积极上进的团队文化。
4.2 选拔专业指导教师提高文化活动质量
将高校艺术团的建设纳入日常教学管理体制, 为每个团队配备专业指导教师。定期开展教学活动, 保证训练、展演工作的开展。
指导教师注重题号学生对高雅艺术的理解, 并指导学生创作、编排有层次有内涵的艺术作品, 进一步提升艺术团学生的艺术素养, 及时开展展演活动, 增强艺术团在校园文化中的影响力。
艺术团本着“以人为本”的思想因材施教, 实现大学生艺术团团员的自我发展和自我完善。强调言传身教、乐于奉献的建团理念, 通过发现人才、训练人才, 提高学生整体素质, 打造高品质的学校艺术文化精品, 提升学校的综合文化水平和艺术水平。同时充分重视培养艺术团学生干部和业务骨干, 发掘学生的组织能力、引导能力、专业特长, 为学生骨干们提供一个展示自我的平台, 提高艺术团的办团水平。
4.3 整合教育资源, 丰富训练内容
结合社会主义精神文明建设大繁荣大发展的精神要求, 注重艺术团团员的综合素能力的培养, 积极开展以弘扬社会主义精神文明和中华民族先进文化为主题的艺术活动。
充分利用校内外资源优势, 科学安排训练内容。将艺术团团员打造成为讲政治、学文化、求内涵、有时尚的综合人才。
4.4 促进文化宣传, 促进高校发展
接受过良好的艺术素质教育的大学生艺术团团员, 其心理素质、行为表现、专业素养、思维方式都要比一般的大学生要优秀, 所创作编排的艺术作品是先进文化的宣传代表, 在学校宣传和对外交流方面起到积极的代表作用。服务社会是高校三大职能之一, 宣传优秀文化艺术成果, 服务社会主义精神文明建设要起到积极的作用。
4.5 培育特色项目, 树立品牌意识
继承和发扬中华民族优秀的传统文化资源, 结合本地区文化特色培养特色校园文化活动项目。让优秀的艺术文化活动潜移默化的对学生的世界观形成影响, 构筑学校发展的基底, 凝聚学校发展的潜在力量, 展示学校发展的水平。
正确认识对大学生艺术团品牌意识和品牌建设的理念, 树立艺术活动品牌价值观、品牌资源观、品牌权益观、品牌竞争观、品牌发展观、品牌战略观和品牌建设观。提高艺术活动品牌项目在广大受众中的影响力, 让优秀的艺术品牌资源在广大受众内心深处生根发芽, 以优秀的艺术活动影响社会, 实现文化发展的社会效益。
总之, 高校大学生艺术团存在, 在校园文化活动中最具感染力、渗透力, 最易被学生接受和认可。所以, 大学生艺术团积极开展多种形式的艺术活动, 不仅可提高大学生的德育、美育素质, 还有利于提升校园文化品位, 促进和谐校园文化的发展。
摘要：十八大报告做出的关于“加强大学文化建设助推文化繁荣发展”指示, 要求我们将开展校园文化活动与提升大学生思想道德素质有机结合, 以鲜明的价值导向、高雅的艺术活动来丰富校园文化生活, 满足青年学生个性化、多层次、高品位的课余文化需求。促进和谐校园文化发展, 完善高等教育体制改革、加强和改进大学生思想精神文明教育、全面提高大学生综合素质, 是我们目前面临的最重要的任务。
关键词：大学生,艺术团,和谐,校园文化
参考文献
[1]杨德广.高等教育学概论[M].华东师范大学出版社, 2002.
[2]刘德宇.高校校园文化发展论[M].中国海洋大学出版社, 2004.
[3]钟建明.试论和谐校园建设目标的实现途径[J].学校党建与思想教育, 2006, (11) .
[4]贺春华.对普通高校大学生艺术团建设的几点思考[J].北京理工大学学报:杜科版, 2003, (2) .
[5]陈国符.合唱艺术与商校校园文化建设[J].桂林师范高等学校学报, 2001 (4) .
[6]张文峰.关于高校构建和谐校园的思考[J].广东省社会主义学院学报, 2006, (4) .
[7]张宝君.对校园文化载体建设的思考[J].长春理工大学学报:社会科学版, 2003 (1) .
【大学生艺术文化节活动策划书】推荐阅读：
大学生艺术团文艺晚会策划书04-14
大学生社团文化节策划书10-28
大学生公寓文化节策划书03-24
大学生社团文化节的策划书01-27
大学生宿舍文化长廊策划书12-11
大学生社团文化艺术节03-23
大学生科技文化艺术节闭幕式台词04-26
“第四届大学生校园文化艺术节”总结03-12
东南大学艺术类文化课04-18
山东理工大学第十届宿舍文化艺术节02-17
