必修一第四单元练习题（精选7篇）
1、为了尽最大可能满足人类的多方面需求，人类社会必须对有限资源的利用作出合理的安排。资源配置的两种基本手段是
A.计划和市场B.法制和道德C.价格和供求D.专制和民主
2、我国的社会主义市场经济与资本主义的市场经济相比有自己的特征，这些特征是 ①坚持公有制的主体地位；②以共同富裕为根本目标；③国家能够实行强有力的宏观调控；④市场在资源配置种起基础性作用
A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④
3.关于总体小康和全面小康的区别，下列说法错误的是
A.总体小康是低水平的小康，全面小康是较高水平的小康
B.总体小康偏重于物质生活，全面小康注重物质生活水平提高外，还强调实现社会的全面进步
C.总体小康是发展不平衡的小康，全面小康将缩小城乡、地区及各阶层的差距
D.总体小康是城市的，全面小康还包括农村
4.要实现全面小康社会的经济目标，必须贯彻落实科学发展观，下列措施中符合科学发展观要求的是
①着力探索经济发展规律；②以经济建设为中心，努力实现经济快速发展；③创新发展理念；④全面推进经济、政治、文化、社会、生态环境的全面发展
A.①②③B.②③④C.①②③④D.①③④
5.目前，全球跨国公司总数已超过8万家，其中世界五百强种绝大多数企业已来华投资。我国之所以能够吸引众多跨国公司来投资的主要原因是
A.我国加入了世界贸易组织
B.我国由广阔的市场和良好的投资环境
C.我国由十分成熟的市场经济体制
D.我国的生产力水平低且不平衡
6.坚持“引进来”和“走出去”相结合，是我国全面提高对外开放水平的基本战略。“引进来”和“走出去”是我国对外开放的有机组成部分，对此理解正确的是
①只有两者结合，才能真正全面提高我国对外开放水平；②只进不出或者只出不进都不是真正意义上的对外开放；③两者相互促进、缺一不可；④现阶段以“引进来”为主，“走出去”为辅
A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④
7、在日常生活中，我们几乎处处能感受到经济全球化的影响：进口的家电、汽车、食品随处可见；中国制造的食品源源不断地走向世界。这一现象我们称之为
A、贸易全球化B、生产全球化C、资本全球化D、政治全球化
十七大报告指出：“科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。”据此回答下题。
8、科学发展观之所以把发展作为第一要义，是因为① 发展对于建设全面小康社会具有决定性的意义 ② 解放和发展生产力始终是社会主义的根本任务 ③ 只要经济发展，就能促进社会全面进步 ④ 经济发展能够为建设中国特色社会主义奠定坚实的物质基础A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④
9、科学发展观要求全面协调可持续发展，只有这样才能A、彻底解决人民群众的温饱问题B、使人民生活总体达到小康水平C、全面建设更高水平的小康社会D、消除贫富差距，实现同步富裕
10、十六大以来党和政府高度重视“三农”问题，实施一系列惠农政策，国家这样做从根本上说是为了A、调整产业结构，发展现代农业B、巩固农业的基础地位促进工业现代化的实现C、促进城乡协调发展，实现共同富裕D、加快城镇化进程，提高城镇化水平2007年两会上提出经济发展必须做到“又好又快发展”，全力推进全面小康社会经济建设。“又好又快”强调“好”在“快”的前面，是今年经济工作的新信号。据此回答20、21题
11、全面建设小康社会的经济目标是① 国内生产总值到2020年力争比2000年增长两倍 ② 基本实现现代化 ③ 三大差别扩大的趋势逐步扭转 ④ 社会保障体系比较健全 ⑤ 建立比较完善的社会主义市场经济体制A、①②③B、②③⑤C、③④⑤D、①④⑤
12、国家提出实现“又好又快发展”① 是全面落实科学发展观的要求 ② 要求注重经济发展的质量，不再追求速度 ③ 做到经济发展的速度、质量、效益的统一 ④ 有利于促进全面小康社会目标的实现A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④
13、WT0作为解决国际贸易摩擦和冲突的组织，其最重要的原则是A、市场准入原则B、公平竞争与公平贸易原则C、非歧视原则D、互惠原则
14、尽管这些年来我国出口贸易快速发展，但不少仍属于贴牌或加工装配产品，缺乏自主品牌和自主知识产权。因此，我国应进一步A、搞贴牌加工生产 B、扩大出口 C、坚持出口以量取胜D、提高开放型经济水平15、2011年我国实施稳健的货币政策，这是中央在深入分析国际国内经济形势后作出的决策。货币政策，属于国家宏观调控的A、经济手段B、法律手段C、行政手段D、服务手段
16、经济全球化是经济发展的一种客观趋势，是世界市场经济发展的必然结果。经济全球化产生的根本原因是：
A、社会生产力的巨大提高和国际分工的发展
B、高科技的发展尤其是信息技术的突飞猛进
C、越来越多的国家实现对外开放和市场经济
D、国际贸易和国际投资自由化的发展
17、市场经济条件下对资源的配置起基础作用的有
①供求机制②价格机制③竞争机制④ 宏观调控
A．①③B．①②④ C．①②③D．①②③④
18、尽管有关部门年年都有打击生产、销售假冒伪劣商品的专项活动，但市场上仍然存在制假售假现象。这说明市场调节具有
A、盲目性B、自发性C、滞后性D、竞争性
19、为了防止成品粮、食用植物油等日用消费品价格过快上涨，国家发改委公布了《关于对部分重要商品及服务实行临时价格干预措施的实施办法》，启动临时价格干预措施。临时价格干预属于
①经济手段②行政手段③市场调节范畴④宏观调控范畴
A、①③B、②④C、①④D、②③
20、我国已经达到的总体小康的特点是
①低水平②不先进③不全面④发展很不平衡
A、①②③B、①③④C、②③④D、①②③④
21、统筹城乡发展，关键是解决“三农”问题，具体做法表现在①建立现代农业 ②发展农村解决③ 增加农民收入 ④实现工业化
A、①②③B、①③④C、①②④D、②③④
21、某公司在国外建立了一个制造厂及配送中心。这体现了经济全球化中的A、资本全球化B、贸易全球化 C、生产全球化 D、劳务国际化
23、经济全球化是一把“双刃剑”，既给发展中国家提供了发展的机遇，又对发展中国家构成了严峻的挑战，对此正确的态度是
A、抓住机遇，积极参与，趋利避害，防范风险，勇敢地迎接挑战
B、加强区域经济合作，减少与其他国家和地区的往来
C、抓住机遇，回避风险
D、不与发达国家进行经济往来
24、实施“走出去”战略
①是我国对外开放的需要②是我国对外开放的新举措
③意味着我国对外开放发展到了一个新层次 ④标志着我国已经完全成为外向型经济
A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④
25、尽管有关部门年年都有打击生产、销售假冒伪劣产品的专项活动，但少数厂家制假
售假现象仍屡禁不止，严重扰乱市场秩序。对此问题的治本之策在于A.建立健全社会信用制度B.消费者加强对企业监督 C.不断完善市场竞争规则D.经营者要树立质量意识
26、社会主义市场经济的基本标志是 A、实现共同富裕B 坚持公有制的主体地位 C 实行强有力的宏观调控D实现资源优化配置
27、中共十七大报告指出，我国“市场体系不断健全，宏观调控继续改善，政府职能加快转变”。下列行为属于宏观调控经济手段的是： A.央行宣布提高存贷款基准利率B.物价部门核准公共交通的价格 C.国家修订个人所得税法D.工商部门给新办企业发放营业执照
28、阅读漫画《跟不上趟》，老汉之所以“跟不上趟”，其原因是市场调节具有A．开放性B．竞争性 C．自发性D．滞后性
29、全面建设小康社会的出发点和最终 落脚点是 A、提高人民的生活水平和质量B、解放和发展生产力 C、提高综合国力和国际竞争力D、显示社会主义制度的优越性 30.跨入21世纪，我国进入全面建设小康社会的新阶段。下列不符合全面小康社会经济建设新要求的是A．增强发展协调性 B.全面改善人民生活C．提高人民文化素质D.建设生态文明
二、非选择题
31、材料一：《人民日报》以《市长为何搬不动市场》为题报道说，沈阳市五部门联合发出通知，限令沈阳市南二市场小食品城整体迁移到浑河大市场。众多业主对此举颇有微词，迟迟不搬。半年过去了南二市场依旧存在，浑河大市场也未见得红火。材料二：记者在分析“南二**”时说，市场经济不是“市长经济”，不是市长让干什么，经营者就干什么，既要看到市长有力量，又要看到市场的力量。一些经济学者说，现在搞市场经济市长不管市场是不对的；可是，市长依旧沿袭老办法，想用行政命令的方式解决市场问题，也是做不到的。
（1）结合材料一，说明为什么“既要看到市长有力量，又要看到市场的力量”
（2）结合材料二，指出“市长搬不动市场”的原因是什么？市长应当怎样管好市场？
32、滨州市在经济发展中切实贯彻和落实科学发展观。努力打造循环经济。把建立循环型社会看做是适合可持续发展战略的重要途径和实现方式。走出了一条与环境相和谐的经济发展模式。切实做到了：资源——产品——再生资源的反复循环利用，做到生产和消费“污染排放最小化、废物资源化和无害化”，以最小的成本获得最大的经济效益和环境效益。
（1）分析说明滨州市倡导的发展模式是如何体现和贯彻科学发展观的？
（2）我国怎样才能促进国民经济又好又快发展？
本单元的话题是“Women of Achievement” (取得成就的优秀女性) , 通过介绍几位不同国度、不同时代、不同职业、不同理想与追求、不同经历的杰出女性, 探讨女性对社会、对人类的价值和贡献, 展示女性的风采和她们在社会各个领域的成就。单元结构包括: Warming-up, Pre-reading, Reading, Comprehending, L e a r n i n g a b o u t L a n g u a g e , U s i n g L a n g u a g e , Summing up, Learning Tip, Reading for Fun.
词汇的教学不应该只是意思的展示或用法的讲解, 更重要的是学会正确的使用。只有通过运用, 学生才能掌握所学到的词汇。本节课的整体思路, 就是通过各种有趣的活动, 不断地认识新词汇, 运用新词汇。笔者特别设计了几个小环节, 包括用生动形象的图片展示单词, 系统地、反复地学习单词, 最后的小作文写作设计等等。所有的设计都紧紧围绕着所学的词汇, 真正做到词不离句, 句不离段, 段不离篇。
二、教学背景分析
教学内容分析:本人抽取的是本单元的黑体词汇, 词汇是构成语言的三大要素之一, 是语言的基本材料, 离开了词汇, 学生就无法正确地表达思想。黑体词汇是课程标准要求掌握的, 是教学重点。黑体词汇贯穿于整个单元的教学过程, 不理解和掌握这部分词汇, 就无法准确地理解本单元的两篇阅读话题, 所以黑体词汇的教学是一项艰巨的任务。使学生掌握科学的学习和记忆方法, 激发学生的学习兴趣, 使学生能精确地理解、灵活地运用词汇, 是提高本单元教学效率的必要前提。
学生情况分析:笔者所任教的班级在普通高中, 虽然是年级的重点班, 但是班里学生对基础知识的掌握普遍不扎实。主要表现为:学生词汇量不丰富, 不能准确地记住单词并灵活运用, 许多学生对学英语的热情很高, 但是不愿意下功夫花时间去记单词。本节课是词汇课, 大部分学生能够正确拼读单词, 但在词汇的运用和表达方面还需要有更大的提高。预期在学完本节课后, 学生不仅能正确的读准单词, 记住单词, 还能将单词正确地应用到具体的场景里。
三、教学目标分析
具体的教学目标是:大部分学生能记住所有单词, 会在具体情景下运用这些单词和短语, 能力强一点的学生能运用这些词汇写小短文。教学指导:将知识直观呈现, 从易入手, 使学生容易理解, 容易掌握;通过看图片说词汇、头脑风暴等游戏方式激起学生学习的兴趣; 通过小组合作、竞赛的方式培养学生的自主学习能力、互助合作能力;通过设计梯度练习, 培养学生根据上下文猜词和理解词语的能力。这里可以用学过的单词替换文章中出现的新单词, 也可以为了引出新单词的讲解, 用本单元所学新单词去替换旧单词。同时注意该词在句中的用法, 让学生反复用所学词汇造句、模仿, 记住单词;让学生小组合作, 编句子写短文。这样一来, 学生既掌握了单词又学会了应用, 词汇的运用能力比过去有所提高, 一举两得。
四、教学重点、难点分析
教学重点:能够认读, 拼读, 逐渐掌握本单元的黑体词汇, 并能在特定的句型下, 准确地选择这些黑体词汇。
look down upon, come across, refer to, deliver, behave, observe, intend, argue…
教学难点:学生能准确而灵活地运用这些黑体词汇, 并用这些词汇写一篇小短文。
五、教学过程设计
Step1: Leading-in. (2mins)
T: Show a famous beautiful woman’s picture andask who she is?
Ss: Answer the question; “She is a famousactress: Audrey Hepburn.”
T: Introduce Audrey Hepburn’ famous works, andlead in the class: “We are going to know other greatwomen in different fields in this unit. At first, let uslearn about new words.”
设计意图:通过奥黛丽赫本的图片导入课文, 激起学生学习本单元的兴趣。
Step 2: First impression on the new words. (10mins)
首先让学生给所学的词汇分类, 然后再进行以下活动 :
Classify the words into groups.
n: human being
n&v: campaign, shade, respect, crowd, support
v: behave, observe, argue, intend, deliver
phrases: move off, lead a ..life, refer to, lookdown upon/on, by chance, come across
Activity 1: Guess the meaning of each picture.
T : S h o w s t u d e n t s s o m e p i c t u r e s a n d a s kstudents what it is or what they are doing to lead tothe new words.
设计意图:通过图片引起学生兴趣, 直观形象地引出新单词:human being, crowd, shade, campaign, respect, argue, observe, 给学生留下深刻的印象。
Activity 2: Brainstorming. (系统记忆法)
Dialogue 1:
T: Can you express “respect” using another wordor phrase?
Ss: Look up to.
T: Good, and what is its opposite meaning?
S: Look down upon/on.
T: Well done, can you think of other phrases withthe verb “look”?
Ss: Look at, look for, look into, look through, lookout…
Dialogue 2:
T: I came across Zhang Xue in the street yesterday.That means that I met her unplanned. Do you knowthe meaning of “come across” in this sentence?
Ss: It means“偶然遇见”.
T: Great! You are very clever! Can you think ofmore phrases about “come”?
Ss: come out, come in, come up with, come into, come by…
设计意图:通过已知词汇“respect”, 引出其近义词“look up to”, 又引出新单词“look down upon”。这个动词, 让学生回忆起以前学过的所有关于这个动词的搭配, 既学了新短语, 又巩固了已经学过的短语, 扩充了词汇量。
Activity 3: Give the word correct meaningaccording to the sentences. (情境记忆法)
根据语境猜词义:
1. A. 投递, 运送B. 发表 ( 演讲等 ) C. 宣布, 助产, 接生
(1) The mailman delivers the mail twice a day inthis area. ( )
(2) She delivered a healthy baby. ( )
(3) She will deliver a speech about how to studyEnglish tomorrow. ( )
2. A. 参考, 参阅B. 把……称作C. 指…而言
(1) Complete the exercise without referring toyour notes. ( )
(2) When I said someone is stupid I wasn'treferring to you. ( )
(3) Don't refer to your sister as a silly cow. ( )
设计意图:让学生学会在具体的情境下灵活运用词汇, 注意一词多义。
Activity 4: Filling in the blanks. (6mins) (重复记忆法)
(1) 过着幸福的生活lead a ________ life
(2) 过着简朴的生活lead a ________ life
(3) 过着艰苦的生活lead a ________ life
(4) 过着凄惨的生活lead a ________ life
(5) 过着舒适的生活lead a ________ life
设计意图:不同的句子, 相同的短语。通过更改短语前的修辞, 不断地重复, 让学生掌握“lead a…life”这一短语的用法。
Activity 5: Replace the words or phrasesusing new words. (以旧带新法)
(1) The guard waved the f lag and the train got away.
(move off)
(2) It happened quite by accident.
(by chance)
(3) She is in favor of the president’s opinion.
(support)
设计意图:以旧带新, 通过近义词帮助学生学会新单词。既复习旧单词, 又掌握新单词及短语。
Step3: Listen to the tape. (5mins)
T: Play the tape and make students pay attentionto the pronunciation of these words.
Ss: Listen to the tape and follow it to read in awhisper.
Ss: Read for each other and correct the mistakesin pronunciation.
设计意图:学生对单词已经有了初步印象, 再放单词录音, 学生更印象深刻。让学生跟着录音读, 同伴互读, 从根本上纠正发音。掌握标准的发音是学习词汇的关键。
Step 4: Some usages of the key words:behave, observe, argue, intend. (8mins)
Group work: Make students look up the usage ofthe following words by referring to their dictionaries.Then ask a speaker of each group to explain a wordto other students. (Each group chose one word toexplain) , students have right to ask questions.
设计意图:学生自己讲解单词能够发挥学生的学习主动性和小组合作精神, 激发其学习兴趣, 让学生真正成为课堂的主人, 注意力更加集中。有不到位的地方, 老师再加以完善和补充。
Step 5: Have a competition. (5mins)
Activity 1: Filling in the blanks.
(1) They were observed _____ (enter) the bank, so someone dialed 110.
(2) We are always arguing _____ each other_____ money.
(3) The book is intende ____ advanced learners.
(4) No matter what you have achieved, you haveno reasons to look down ____ others in your fi led.
(6) The lecturer move ____ before the audiencecould raise any questions to him.
Activity 2: Translate the phrases in English.
(1) 我知道在学校如何 ( 守规矩 ) 。
I knows how to ______________ in school.
(2) 你可以 ( 在字典里查 ) 这个单词的意思。
You can ______________________ to find themeaning of this word.
(3) We show ______________________ ( 非常尊敬 ) our English teacher.
(4) You’re to ___________________ ( 把这些花送到 ) before 10.
(5) 我昨天偶然碰到了一个老朋友。
I _________________________ yesterday.
(6) 我出生的时候, 我的祖父过着穷困潦倒的生活。
When I was born, my grandpa ______________.
(7) In the old days, his father was not able to earn enough money to ______ ( 支撑 ) his family.
设计意图:竞赛的练习题由易到难, 逐步加深。采用小组竞赛的方式, 不仅能够调动学生的积极性, 活跃课堂气氛, 还能帮助学生重复记忆所学词汇, 印象更深刻。
Step6: Try to make a short story using thewords we learnt today. (at least 8 words shouldbe included) (10mins)
T: First make students in groups to write one ortwo even more sentences including the words welearnt in the class. Then try to connect the sentencesusing conjunctions.
设计意图:通过不断的翻译、写句子、写短文, 逐步帮助学生加深对所学单词的印象, 逐步培养学生遣词造句的能力, 培养学生在特定情境下运用词汇的能力, 展示学生作品, 培养学生的小组荣誉感和胜利的自豪感。
范文展示:
六、教学评价设计
评价内容:
1. 小组词汇竞赛
2. 小组合作写出的小作文
评价方法:
1. 太平天国颁布的《天朝田亩制度》没有能够起到应有的指导运动的作用。它属于恩格斯所批评的那种仅是从头脑中产生的解决社会弊端的空想方案。下列各项条文中对太平天国统治区域内的农民最无号召力的是（ ）
A. “凡天下田，天下人同耕”
B. “凡分田照人口，不论男妇”
C. “凡当收成时……余则归国库”
D. “照旧交粮纳税”
2. 清末重臣张之洞评论某项不平等条约时说：“此次和约，其割地之害，如猛虎在门，动思吞噬；赔款之害，如人受重伤，气血大损；通商之害，如鸩酒止渴，毒在肺腑。及今力图补救，夜以继日，犹恐失之，若再因循游移，以后大局何堪设想？”材料中所说的“和约”应该是（ ）
A. 1842年《南京条约》
B. 1858年《天津条约》
C. 1895年《马关条约》
D. 1901年《辛丑条约》
3. 20世纪20年代中期，共产国际对当时中国革命有如下的评价：“孙中山及国民党‘希望在外国人眼里以一个与义和团运动毫无共同之处的、有声望的民主主义政党的姿态出现。’”这一评价主要是基于（ ）
A. 孙中山不反对西方国家的政治制度和思想
B. 旧三民主义缺乏明确的反帝反封建的主张
C. 辛亥革命由于缺乏坚实的群众基础而失败
D. 孙中山希望通过实行政党政治来改造中国
4. 抗日战争胜利之后，民盟的报告指出，“这种国际环境，这种世界潮流，同时亦就确定了中国的前途。明白些说，今后的中国，非成立一个民主国家不可。因为非民主的国家，在今日的世界上，已没有存在的机会。”这份报告的主要意图是（ ）
A. 宣传走资本主义道路的主张
B. 宣布与中国共产党并肩作战
C. 响应中共召开新政协的号召
D. 谴责国民党发动内战的行径
5. 有学者指出：“如果说，他（指孙中山——引者注）在长期仿效西方资产阶级革命模式时具有自己的独特性创造只是同中之异的创造性的话；那么，他现在师法俄国革命模式时注重的却是异中之同的独特性，目的都是为了完成中国资产阶级革命的目标。”对这段材料中两处“独特性”理解正确的是（ ）
A. 前者提出推翻君主专制，后者提出明确的反帝反封建的主张
B. 前者提出避免欧美贫富悬殊的民生主义，后者强调国民党的组织建设
C. 前者提出发展资本主义的主张，后者强调走苏联城市暴动的道路
D. 前者提出建立民主共和政体，后者坚持三民主义和五权宪法
6. 民主革命时期，中国共产党曾制定如下决议：“组织各色各种的反对帝国主义的公开组织，或者参加一切已经存在的反帝组织而夺取他们的领导。经过这些组织正确实行反帝运动中的下层统一战线，和吸收广大的小资产阶级的阶层参加斗争。”中国共产党的这项决议最有可能制定于（ ）
A. 1926年 B. 1932年
C. 1937年 D. 1946年
7. 在井冈山革命根据地时期，毛泽东曾发出如下指示：“我们反对封建剥削，只能没收地主的财产，保护工商业利益。如地主兼商人，就只能没收封建剥削部分，商业部分，连一个红枣也不能动。”毛泽东这一指示的根本目的是（ ）
A. 保护民族资本主义的发展
B. 巩固工农联盟的群众基础
C. 反对政府重农抑商的政策
D. 团结一切可能革命的力量
8. 1938年5月，美国驻华使馆武官处在一份向美国军方发回的报告中评论说：“现在的中国人似乎在所有的战线上都成功地抑制住了日本人，这不仅是中国人已经极大地改进了他们的战术，更因为日本人的扩展已经到了这一点上——他们不能发起一个足以摧毁抵抗的沉重打击，而中国以他们巨大的人力优势能经受得住日本的进攻。”美国方面的这段评论说明（ ）
A. 美国对中国抵抗能力的认识发生转变
B. 中日战争已转入势均力敌的相持态势
C. 徐州会战开始唤醒国际的同情和尊敬
D. 美国逐渐认识到中国抗日的战略意义
9. 近代某报刊上有人撰文评论当前时局：“土地斗争与军事斗争，成为中共当前政治斗争的两个主要源泉”，二者是“相辅相行的，前者保障后者的成果，后者扩大前者的范围，而真正决定最后胜负的还在于前者不在于后者。”这篇文章最有可能发表于（ ）
A. 1925年 B. 1935年
C. 1942年 D. 1948年
10. 某中国近代史著作中写道：“当国家前途处于重新选择，占有主要权力资源的政治集团在实力上又难分伯仲之际，在社会底层就会形成自发性的政治参与浪潮。被战争动员起来的社会各阶层，各利益群体在战后以各种方式表达自己的政见，干预国事。”材料描述的历史现象是（ ）
A. 甲午战争中国战败后的群情激奋
B. 国民革命掀起了人民革命的高潮
C. 抗日战争爆发后各阶层团结御侮
D. 国共内战前争取和平民主的浪潮
二、非选择题
11. 阅读下列材料并回答问题。
材料一 我国是最早利用海洋的国家之一，殷墟即发现了来自南海乃至阿曼湾的海贝。齐国借助“边海”的地理条件，发展“鱼盐之利”，成为春秋战国时最为富庶的国家。汉代“海上丝绸之路”雏形即已出现，魏晋而后，僧人“附商舶”西行“求法”，成为佛教东传的重要方式。宋元时代指南针等远洋航行工具的使用，使海外贸易达到鼎盛。明朝前期，在郑和下西洋的背景下，出现了一批重要的航海著作，如《瀛涯胜览》《星槎胜览》《西洋番国志》等，记录海行见闻，反映当时东南亚、印度以及阿拉伯、东非等地的风土人情、山川形胜。明后期，郑若曾针对倭寇等问题，在《筹海图编》中明确提出“海防”的主张：“欲航行于大洋，必先战胜于大洋。”而明、清政府常常采用“海禁”的办法。到鸦片战争前，“各省水师战船，均为捕盗缉奸而设”。
——摘编自白寿彝总主编《中国通史》等
材料二 鸦片战争后，中国被卷入世界市场体系，通商口岸不断增加。魏源认为海运“优于河运者有四利：利国、利民、利官、利商”。1842-1846年，茶出口增长一倍，丝的出口增长将近五倍；1846～1856年，茶出口又增长55%，丝的出口增长三倍多。海关税收从1861年的490余万两增加到1902年的3000余万两。1866年，左宗棠创办福州船政局，附设福州船政学堂。1868年，江南制造总局制造的第一艘近代海轮“惠吉”号下水。1872年轮船招商局成立，“使我内江外海之利，不致为洋人占尽”。1885年，海军衙门设立。随着西方商品与资本输出的扩大，部分国人提出与列强进行“商战”。1904年，张謇上奏朝廷，请准各省成立海洋渔业公司，购置新式渔轮，发展海洋渔业。19世纪60年代后，清政府与英法等国签订条约，允许百姓出国，“毫无禁阻”，仅南洋地区，就有中国移民500万人。
——摘编自许涤新、吴承明主编《中国资本主义发展史》等
（1）根据材料一并结合所学知识，概括指出我国古代海洋利用的特点。
（2）根据材料一、二并结合所学知识，分析指出晚清海洋利用的主要变化及启示。
每个故乡都在消逝。这片市中心最后的绿色将被两座摩天大厦所代替，深圳这座城市也就和中国许许多多的城市一样，只剩下钢筋水泥森林。
是的，城市在发展，但是这是一种病态的发展。城市规划者一味追求城市的高度，又何曾想过城市的深度。何为城市的深度?城市文化。伦敦的大本钟流露着英国王朝的兴盛和衰败，巴黎的铁塔散发着巴黎特有的浪漫柔情，德国汉堡，美国洛杉矶……它们都有着自己独特的城市文化。转眼再看中国，要说北京还留着那一丝京味儿，那上海、广州真就没有一丝“沪味儿”“粤味儿”了。我目光所及，高楼大厦都在高喊着钱!钱!钱!不管是一线城市，还是二线，甚至三线，都拼了命的建造高楼，喊着“走出中国，走向世界!”的口号。城市规划者是否想过营造独特城市文化，建设文化新城的设想?退一步讲，民乃国之根本。当人民还在为高房价发愁时，为无处运动而苦恼时，城市规划者又在做什么呢?
我认为，城市的发展不在于高度，而在于深度。当百姓生活无忧，城市文化浓郁之时，才能说这是一个GreatCity!
再说运动。当国家提倡全民运动时，当国民高喊冲进世界杯时，再看我国基础运动设施建设的步伐，真是莫大的讽刺!
巴西之所以被称为五星巴西，并不是因为巴西人的基因天生适合踢足球，而是因为全民足球的缘故。从卫星地图上看巴西，不管是富人区，还是贫民窟，只要有人居住的地方，就一定会有大大小小的球场，就一定总有人在踢球。
中国想要提高三大球的水平，不是光靠省队国家队的专业培训就可以实现的，只有提高国民的整体水平，才能从十四亿人中选出十一个最会踢球的人。
城市管理者因该深思，什么才是适合人们生活的城市。
那是一个没有月亮的夜晚，连几颗星星都很难找!大多数和我同龄的小孩都已经进入了甘甜的梦乡，而我还要走一段恐怖的夜路。这也怪不得别人，谁叫我自己太贪玩，玩到现在才回家。哎!
我真后悔，真想让家人来接我，但事情总没有我想象的那么顺利。没办法我只能自己完成这艰巨的任务。我的心里沉沉的，有种迈不出脚的恐惧，但我别无选择。只能向前慢慢走。在这黑漆漆的小镇里，谁能知道有一个7，8岁的小孩走在这伸手不见五指的小道上呢?我一边走一边想。
走道旁边的树叶沙沙沙，沙沙沙地响，我的心也伴着树叶声慢慢地加快。不禁又回忆起以前看过的一大堆恐怖片：《午夜凶灵》、《行尸走肉》想着想着，身上的鸡皮疙瘩都不知不觉地爬了起来。
过了一会儿，不，是好一会儿。突然，我看见一道白色的光，我被吓的都要哭出来了。那条白色的光慢慢向我逼近。就在我不知所措的时候。我往光的源头一看。嘿!原来是奶奶来接我了。这时我心里的大石头才落地。这件事让我发誓：下一次再也不走这条鸟不拉屎的小路。
我很喜欢小动物，尤其是可爱的小狗狗。我妈妈说小动物太脏，不让我养，但是我的决心没有被磨灭。
星期天!是我最喜欢的一天，哦不，应该是两天，我很高兴，又很难过!是因为爸爸妈妈临时出去工作了。爸爸妈妈出去工作了，家里就我一个人，我觉得很无聊，就出去玩了。我在楼下找了几个小伙伴跟他们一起玩，我正玩的高兴时，我发现墙角卧着一个黑乎乎的东西，走近一看是一只小狗。我看他很可怜，就把它带回了家。我给它洗了洗澡，一看是一只雪白的的小狗，而且还很可爱。白白的毛;水灵灵的眼睛;矮矮的个子;短短的尾巴。我忽然看见它的后腿上有伤，就马上给他治疗。这时妈妈回来了，看见小狗，就说：“不是，不让养小动物，你怎么不听我的话，还养!”我说：“这是我在玩的时候发现的，你看他多可爱，它还受了伤，很可怜。”妈妈在我的百般恳求下终于同意了。过了几天，小狗的伤好了，我带着它下楼玩，我好像多了个朋友。可是人算不如天算，那天我一如既往的带着它下楼玩，就在回家的时候，我找不到它了。我很伤心，我一连找了好几天都没有找到。正当我快要绝望的时候，它自己跑了回来，它身上脏兮兮的，我都快认不出来了，但是我不嫌弃他。我又给它洗了一次澡，又变成原来雪白的小狗了。
经过这一次事以后，我以后下楼带着小狗玩的时候，更加小心。自从养了这只小狗后，我没有伤心过，就算伤心，小狗会来安慰我。我很高兴养了这一只小狗!
1. 著名历史学家钱穆评价秦朝政治时说：“秦自始皇二十六年并天下，至二世三年而亡，前后仅十五年。然开后世一统之局，定郡县之制。其设官定律，均为汉所因袭。其在政治上之设施，关系可谓极大。”以下朝代与秦朝最为相似的是（ ）
A. 西周 B. 唐朝
C. 隋朝 D. 元朝
2. 有学者指出：“西周之所以实行分封制，是由当时的历史条件决定的。为了巩固新建立的西周政权，不得不实行分封制……春秋战国时代的历史证明，西周那种宗法血缘与政治关系互补性的国家形态已失去了存在的根据，郡县制正是适应了历史发展的大趋势创造并选择的一种新的国家管理方法。”这说明（ ）
A. 郡县制比分封制更具有优越性
B. 郡县制和分封制都具有存在的合理性
C. 生产力的发展导致了分封制的瓦解
D. 宗法血缘建立起的政治联系很不稳定
3. 《史记·殷本纪》载：“帝乙长子曰微子启，启母贱，不得嗣。少子辛，辛母正后，辛为嗣。帝乙崩，子辛立，是为帝辛，天子谓之纣。”材料反映出影响王位继承的主要因素是（ ）
A. 血缘亲疏 B. 尊卑有别
C. 长幼有序 D. 兄终弟及
4. 忽必烈说：“中书省是我的左手，枢密院是我的右手，御史台是我用来医治左右手的。”以下理解正确的是（ ）
A. 三权相互牵制达到政治平衡
B. 建立独立监察体制加强君权
C. 中书省独大威胁皇权专制
D. 行政权和军权受制于司法权
5. 开皇三年（583年），河南道行台兵部尚书杨尚希上表说：“窃见当今郡县，倍多于古，或地无百里，数县并置；或户不满千，二郡分领。”要解决材料中所反映的问题，应该实施的措施是（ ）
A. 建立三省六部制
B. 重用文官管理地方
C. 建立科举制度
D. 合并郡县、裁撤冗员
6. 明朝建立后，朱元璋根据“上下相维，大小相只，防耳目之壅蔽，谨福之下移，则无权臣之患”的理念，建立起了一套“集权于上，分权于下”的政治制度。这套制度包括（ ）
①废除行中书省 ②地方设立三司
③废除宰相 ④建立内阁制度
A. ①②④ B. ②③④
C. ①②③④ D. ①②③
7. 在周代分封制下，墓葬有严格的等级规定。考古显示，战国时期，秦国地区君王墓葬规模宏大，其余墓葬无明显等级差别；在经济发达的东方六国地区，君王、卿大夫、士的墓葬等级差别明显。这表明（ ）
A. 经济发展是分封制度得以维系的关键
B. 分封制中的等级规定凸显了君主集权
C. 秦国率先消除分封体制走向集权统治
D. 东方六国仍严格遵循西周的分封制度
8. 战国以前，“百姓”是对贵族的总称；战国以后，“百姓”成为民众的通称。导致这一变化的主要原因是（ ）
A. 分封制的加强
B. 宗法制的衰落
C. 百家争鸣局面的出现
D. 井田制的推行
二、非选择题
9. 阅读材料，回答问题。
材料一 “宗法制对市奴隶主贵族阶级的继承法，也是继统法。这种继统法，必须首先严格区别嫡庶关系。”“由于西周奴隶制国家体制是与宗法制关系密切联系在一起，所以各奴隶主贵族十分重视‘宗子’的特殊地位，十分注意树立牢固的‘尊祖’观念……西周时期，从政治上讲，一国无二君；从宗法上讲，一庙无二祭主……这就成了维护宗法制度的基本信条。”
——白寿彝《中国通史》
材料二 宗法制最早可追溯到原始社会父系家长制时代。经过夏、商的衍化，到西周时最后形成严密的制度即宗法制度——从整个中国历史的角度看，西周作为短暂一瞬消失了，但创始于斯的宗法组织和宗法结构并没随之在政治制度上一起消失。自秦以后的中国社会，承袭了宗法观念和宗法传统，使中国封建政治中的等级制源于原始的血缘宗亲关系，它表现为绝对的君臣隶属原则和极端的皇权主义——中国封建政治还有一个宗法特征是亲贵合一和裙带作风，最终导致中国封建政治统治中反智主义倾向。即反对理性，经验守旧，这是封建宗法又一特色。
——《中国历史纵与横》
材料三 宗族制群体作为一种松散的利益群体，在广大农村普遍存在，而由宗族群体所形成的宗族势力，虽与过去相比有了本质性的变化，但作为封建残余仍对农村社区起着一定的破坏性作用，成为农村基层社区生活中一股不可忽视的潜在的破坏力量。
——陈永平、李委莎《宗族势力：当前农村社区生活中一股潜在的破坏力量》
材料四 家族组织与中国传统文化的主流有着天然的联系，与中国国家政权之间具有较为广阔的合作空间，与现代化的主潮流并不处于截然对立的状态。然而，家族组织又是一柄双刃剑，以它为表现形式的族际冲突制（编者注：农村宗族械斗），以及由于政府处置不当而引发的普遍不满，很可能在家族组织复兴中成为某种破坏性力量。
——杨平《湛江农村家族宗法制度调查》
（1）根据材料一，概括宗法制兴起的原因。
（2）根据材料二，概括宗法制对中国封建社会的影响。
（3）试评价材料中关于宗法制的复兴或重建的观点。
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