城南旧事导读优秀教案
一、简介：《城南旧事》是著名女作家林海音的以其七岁到十三岁的生活为背景的一部自传体短篇小说集，初版1960年。全书透过英子童稚的双眼，观看大人世界的喜怒哀乐、悲欢离合，淡淡的哀愁与沉沉的相思，感染了一代又一代读者，可视作她的代表作。它满含着怀旧的基调，将其自身包含的多层次的情绪色彩，以一种自然的、不着痕迹的手段精细地表现出来。全书分为五个章节，分别是：第一章 《惠安馆》，第二章 《我们看海去》，第三章 《兰姨娘》，第四章 《驴打滚儿》，第五章《爸爸的花儿落了，我也不再是小孩子》
二、人物：林海音（1918.03.18—2001.12.01），原名林含英，小名英子，于1918年3月18日生于日本大阪，原籍台湾苗栗县头份镇。3岁随父母返台湾，5岁来到北京。1948举家迁往台湾，在台湾仍以办报，办刊，写作，出版为主，联络了大批在台湾的文化界人士提携了大量台湾文学青年出版了众多文学名作。被称为“台湾文学的祖母级人物”，1998年荣获“终身成就奖”。以小说《城南旧事》（1960年）闻名，是关于林海音童年在北京生活的五则小故事，曾改编成电影。北京城南的一条小胡同里。小英子结交的第一个朋友是经常痴立在胡同口寻找女儿的“疯”女人秀贞，她曾与一个大学生暗中相爱，后来大学生回了老家，再也没回来，而秀贞生下的女儿小桂子又被家人扔到城根下，生死不明，因此英子对她非常同情。当英子得知小伙伴妞儿的身世很像小桂子，又发现她脖颈后的青记，急忙带她去找秀贞。秀贞与离散六年的女儿相认后，立刻带妞儿（小桂子)去找寻爸爸。后英子一家迁居新帘子胡同。英子又在附近的荒园中认识了一个厚嘴唇的年轻人。他为了供给弟弟上学，不得不去偷东西。英子觉得他很善良，但又分不清他是好人还是坏人。
不久，英子在荒草地上捡到一个小铜佛，被警察局暗探发现，带巡警来抓走了这个年轻人，这件事使英子非常难过。后来，被赶出家门的兰姨娘来到英子家，英子发现爸爸对兰姨娘的味道不对，英子很伤心，想了一个办法，把兰姨娘介绍给德先叔，使他们俩相爱，最后他们一起乘马车走了，爸爸很难过。英子九岁那年，她的奶妈宋妈的丈夫冯大明来到林家。英子得知宋妈的儿子两年前掉进河里淹死，女儿也被丈夫卖给别人，心里十分伤心，不明白宋妈为什么撇下自己的孩子不管，来伺候别人，后来宋妈被她丈夫用小毛驴接走。后来，英子的爸爸因肺病去世。英子随着爸爸的离开，真正地体会到了自己的责任，真正的长大了。
小英子作为一个主要人物出现在文章中，当她发现大人们的美好愿望与现实之间存在着巨大反差时，她天真善良的幼小心灵就愈发显得孱弱。缠绕在文章中那种无往不复的悲剧轮回也就更加令人触目和深省，这也正是本文显得丰富厚重的关键之笔。
吴贻弓导演1982年拍摄的《城南旧事》，根据台湾女作家林海音的小说《城南旧事》改编。整部电影如散文诗一般，虽然没有连贯的情节，但淡淡哀愁沉沉相思的情绪贯穿全篇。
作者简介：
林海音（1918—2001）原名林含英，小名英子，原籍台湾，生于日本大阪，在北平长大。1948年回到故乡台湾，任报社编辑。1953年开始文学创作，是台湾文学“祖母级的人物”。林海音一生创作颇丰，散文、小说、童话等都有涉及，代表作有:散文小说合集《冬青树》，短篇小说集《烛心》《婚姻的故事》《城南旧事》
故事简述：由三个故事组成。
不思量,自难忘。半个多世纪过去了,我是多么想念住在北京城南的那些景色和人物呵,而今或许已物易人非了。可是 随着岁月的荡涤,在我 一个远方游子的心头却日渐清晰起来，我所经历的大事也不算少了。可都被时间磨逝了。然而这些童年的琐事，无论是酸的 甜的 苦的 辣的却永久地刻印在我的心头，每个人的童年不都是这样的愚騃而神圣吗? 画外音静去悠扬的乐曲“长亭外 古道边”响起，《城南旧事》的大幕就在这忧伤的追忆中开启。小英子家的胡同口有个惠安学馆，学馆门口 有个“疯子”，她总是呆呆地站在那里看着人来人往。
六岁的小英子有一双纯真清澈的大眼睛，小英子喜欢学骆驼吃草的样子。小英子问爸爸为什么骆驼要戴铃铛，爸爸说赶狼啊，小英子说不是的 是因为骆驼走远路 有个铃铛不寂寞。
小英子第一次走近秀贞，秀贞张开双臂 喊着小桂子，小英子刚要走过去却被宋妈拉走了。宋妈说，你不怕惠安馆的疯子呀，小英子说她每次见到我都对我笑 刚才要不是你拉我，兴许还搭上话了呢。
小英子和宋妈一起上街买菜，有时会看到枪毙犯人。有人向犯人叫好 还有人会给犯人送上一碗酒。
在油盐小店里小英子第一次见到妞儿，小伙计要妞儿唱个曲小英子过去帮妞儿说凭什么，妞儿对小英子甜甜一笑在井窝子边小英子扳着手指告诉妞儿，她家住在这条胡同的第四个门，邀请妞儿去她家里玩。妞儿说我该回去吊嗓子了不然我爹又该打我了。
小英子第二次走近秀贞 秀贞拉着她的手叫小桂子。小英子说我不是小桂子 我是英子，林英子。小英子问谁是小桂子 秀贞把小英子拉进屋里 跟她说小桂子的事。从此小英子寂寞的童年多了个伴虽然大家都说她是“疯子”。
宋妈和换洋火的在说“疯子”的事:秀贞曾与一个大学生暗中相爱 后来大学生被警察抓走，秀贞生下的女儿小桂子又被家人扔到齐化门生死不明。小英子听着说我知道你们在说谁，宋妈问她在说谁 小英子说小桂子她妈。宋妈说哪有小桂子她妈呀，敢情你也疯了。小英子头一歪，说反正我知道。
在惠安学馆住着很多进步学生，爸爸进来跟学生说话。小英子进来看到秀贞在哭。小英子拉拉她衣服说我喜欢你，秀贞说我也喜欢你，秀贞还说，你要是见到我的小桂子就叫她赶紧回家，我不打她也不骂她。
妞儿是小英子寂寞童年唯一的玩伴，她们一起在小英子家空着的西厢房玩 那里养着好多可爱的小油鸡。西厢房里还有一副秋千，秋千上洒下了一片片笑声那是小英子最开心的时候了。
小英子要考小学了，爸爸买了描红纸让英子学写字，写字的时候听妈妈说又枪毙了几个学生，爸爸说都是进步的好青年啊，妈妈说秀贞的丈夫也是个进步学生。
小英子常常去找秀贞，她爱听秀贞讲故事。秀贞的娘说大家都怕她就你小英子常来找她玩，秀贞给小英子讲她的思康的故事。秀贞还要英子记住小桂子的脖子后头有块青记是让阎王爷一生气用指头给戳到世上来的，记住见到小桂子让她赶紧回家。
妞儿要学唱戏不能经常来，不去找秀贞的时候，英子的童年也很寂寞。秀贞用指甲花给英子染指甲英子说:这是吃的么，怎么还加冰糖。秀贞笑着说那是白矾。
妞儿告诉英子，她不是她现在的父母亲生的，是他们从齐化门捡来的，他们只是想让她学唱戏，替他们挣钱。他们老是打她，英子看着妞儿的伤痕，眼泪掉了下来。
秀贞对英子说:人家都说我得了疯病，你说我是不是疯子。人家疯子都满地捡东西吃，乱打人，我怎么会是疯子，你看我疯不疯?
英子说，不。英子只觉得秀贞那么可爱，那么可怜，她只是要找她的思康跟小桂子。
小英子总觉得妞儿和小桂子之间有关系，可她6岁的小脑袋想不清楚。一个雨天的傍晚小英子终于看到妞儿脖子后头有块青记，原来妞儿就是小桂子。英子带妞儿，不，小桂子，去见秀贞，秀贞和小桂子母女相认，就立刻要带着小桂子去找思康叔。
秀贞和小桂子跑了出去奔向车站。小英子喊着秀贞小桂子跟了出去被雨淋得晕倒在街上。
窗外传来卖报的声音 叫嚷着说母女俩让火车给轧死了，英子在病房里醒过来了，看到了爸爸妈妈，还有宋妈。宋妈给她喝小油鸡熬的汤，妈妈告诉她她们的家搬到了新帘子胡同。马车驶向新家，小英子捂住脸想以前的事。爸爸问小英子在想什么呀，妈妈说小英子在想将来的事呢。小英子问爸爸什么是将来的事呢，爸爸说将来的事就如英子要有新的家呀 新的朋友呀 新的学校呀 „„ 英子问从前的呢，爸爸说从前的事都过去了，没有意思了，英子都会慢慢忘记的。悠扬的 长亭外古道边 又响起英子在想 真的会忘记么 妞儿 秀贞..就这样小英子告别了那个胡同送别了两个最好的朋友。
小英子7岁了，英子上小学了。
一天放学回家，小英子给爸爸妈妈念新学的课文，“我们看海去/我们看海去，蓝色的大海上/扬着白色的帆，金红的太阳/从海上升起来，照到海面照到船头，我们看海去/我们看海去”。
小英子告诉爸爸妈妈说她喜欢这课文，可爸爸说 你还没见过海呢。小英子说:反正我知道。
在新家的旁边 有一块杂草丛生的荒地，英子进去找球的时候却发现一个铜茶盘，一个小自鸣钟。英子听宋妈和妈妈说他们家附近闹贼，英子想起荒地里的那堆东西，但还是没有告诉宋妈他们。第二次进去的时候英子发现那里有个厚嘴唇的大哥哥，会看相的李伯伯说过:嘴唇厚厚敦敦的是个老实人相。
后来英子又去那里找了他好多次，他笑话英子贪玩只考了12名。他告诉英子说他弟弟回回考第一，他没本事供他继续上学。他说他们家常常窝头都吃不起，走到这一步也是没法子。他哭着问英子他是不是好人。英子说，我不懂，人太多了，我分不清。你分的清海跟天么，你见过海么。我们有一课书，叫我们去看海可我没见过海，我分不清海跟天，我也分不清好人跟坏人。
英子还是那么喜欢，我们去看海这课书，她喜欢读它。那天在街上，英子又看到要枪毙人，这次戴着镣铐的是年轻学生，其中一个看着英子，英子突然感到想哭，她咬住了嘴唇。又是一年的毕业的典礼，唱着长亭外，古道边，英子看到拿第一名奖状的同学奔向那个荒地里见到的大哥哥。第二天傍晚英子又在荒地里看到他，他那天特别不高兴。他说，小妹妹，我忘不了你，又聪明又厚道。英子离开时回头看着他 他坐在杂草中间，英子忽然发觉他好象越来越远。英子刚走就听到说逮着贼了，英子躲在宋妈的背后，看到那个大哥哥看着她 英子忽然又想哭了，咬住了嘴唇。
那天学校老师教英子他们唱，长亭外 古道边，英子想着那个大哥哥就不愿意唱了。后来英子爸爸生病了，可是爸爸不愿意去住院。
那天晚上 宋妈要英子帮她写家信，宋妈让小英子写:家里大小可平安 小栓子到野地里放牛要小心 别尽顾得下水里玩。我给做好了两双鞋一套裤褂，丫头子那儿别忘了到时候送钱去，给人家多道道乏。拿回去的钱前后快二百块了，后坡的二分地该赎就赎回来，省得老种人家的地。还有我这儿倒是平安，就是惦记着孩子，赶下个月要来的时候，把栓子带来我瞅瞅也安心，还有„„说着说着宋妈忽然眼眶红红地抬起头看着小英子，英子也想哭。
宋妈喜欢给小英子和他弟弟唱儿歌，还常常给他们讲他的小栓子，小丫头。弟弟生病了英子看到宋妈给他喂药的时候流泪了。吃饭时英子问爸爸宋妈为什么哭，爸爸说那是宋妈想她的小栓子了。爸爸的咳嗽也越来越厉害了„„ 有一天 宋妈又在给弟弟唱儿歌的时候，宋妈的家人来了，却没有把栓子带来。后来英子看到宋妈坐在墙角里抹眼泪，原来宋妈一直被瞒着，栓子早在放牛时淹死了，丫头也被送人了。英子觉得宋妈好可怜，好苦。英子抱着宋妈，也哭了。后来英子的爸爸病得重了，终于去住院了。妈妈不让英子去看爸爸说那病小孩要传染，可英子想爸爸，放了学就一个人偷偷跑去看爸爸，给爸爸看成绩报告单，爸爸看到好开心。
爸爸问有没有迟到过啊，英子说自从那次下雨天想逃学被你打后就再也没有了，爸爸说你还没忘记啊，英子说那次打的好疼，想忘也忘不了啊。爸爸说，英子恨我么，英子说不，说着眼眶红了。爸爸含着眼泪说 不恨就好，小英子已经长大了，是不是，英子的眼泪就要掉下来了。
那年枫叶红的时候，爸爸走了。
爸爸救过的进步青年也来看他，英子好象看见爸爸笑了。爸爸没了，英子和弟弟也大了，宋妈就也要走了。英子坐在车上看着宋妈的驴子远去了，妈妈也擦着眼泪。人去路空，只有满山的红叶。小英子就这样告别了童年，踏上了新的人生道路。
20年代末，六岁的小姑娘林英子住在北京城南的一条小胡同里。
经常痴立在胡同口寻找女儿的疯女人秀贞，是英子结交的第一个朋友。秀贞曾与一个大学生暗中相爱，后大学生被警察抓走，秀贞生下的女儿小桂子又被家人扔到城根下，生死不明。英子对她非常同情。英子得知小伙伴妞儿的身世很像小桂子，又发现她脖颈后的青记，急忙带她去找秀贞。秀贞与离散六年的女儿相认后，立刻带妞儿去找寻爸爸，结果母女俩惨死在火车轮下。
英子又在附近的荒园中认识了一个厚嘴唇的年轻人。他为了供给弟弟上学，不得不去偷东西。英子觉得他很善良，但又分不清他是好人还是坏人。不久，巡警抓走了这个年轻人，英子非常难过。
英子九岁那年，她的奶妈宋妈的丈夫冯大明来到林家。英子得知宋妈的儿子两年前掉进河里淹死，女儿也被丈夫卖给别人，心里十分伤心，后来，英子的爸爸因肺病去世。宋妈也被她丈夫用小毛驴接走。英子随家人乘上远行的马车，带着种种疑惑告别了童年。
思考：
文中的小英子又是怎样的一个人呢？
答：天真活泼，聪明可爱，善良、富有同情心。
《城南旧事》是回忆性的，林海音写这部小说的强烈动机就是她对北京童年往事的想念，这想念中又带有一丝乡愁。” 作者以自传的形式表达了对遭受不幸命运的人们的同情。内容分析：
1、《城南旧事》在艺术上最突出的地方就在于它的散文风格，包括它的音乐描写，评论界称之为散文化的电影。
2、童年视角，与这种“回忆”的美学相伴的，是电影的叙述角度，那就是童年视角。一个孩子眼中的北京和一个老人眼中的北京，是不一样的。老人眼中的忧愁和世事的艰难，孩子未必明了，但通过孩子的眼睛来看这些忧愁，却另有一番特别的意味。它少了一些直白的愤怒，却多了一份含蓄和疼痛。以童年视角来看成人世界，成人世界的痛苦和不幸通过善良和天真的眼睛的过滤，更有一种哀愁的美学力量。
刘建华 教学目标：
1、能用简洁的语言复述故事情节，能品析人物形象，能发表自己独特的看法。
2、在交流过程中，掌握分析人物、赏析片段的方法。
3、让学生深切体会到童真的可贵，同情弱者，能够全面地评价人物。教学重点：
1、把握本书主要情节，概括本书内容。
2、掌握评价人物的方法。
教学难点：赏析精彩片段，感受“淡淡的哀愁，浓浓的相思”之情。教学步骤：
一、谈话导入：
1、同学们，这个月我们共同阅读了《城南旧事》这本书，相信大家在阅读中，都有自己独特的感受。这节课，就让我们一起走进《城南旧事》这本书，分享自己的阅读收获。
2、谁愿意给大家介绍一下这本书的作者呢？
林海音（1918年3月18日－2001年12月1日），原名林含英，小名英子，祖籍广东蕉岭，生于日本大阪，3岁随父母返台湾，5岁来到北京,1948举家迁往台湾，在台湾仍以办报，办刊，写作为主，联络了大批在台湾的文化界人士提携了大量台湾文学青年出版了众多文学名作。被称为“台湾文学的祖母级人物”，1998年荣获“终身成就奖”。一生创作了多篇长篇小说和短篇小说集，产量十分可观。其中小说《城南旧事》（1960年）最为著名。她所创立的纯文学出版社堪称中国第一个文学专业出版社，曾出版了许多脍炙人口的好书。
二、整本书略读的方法：
师、《城南旧事》是一部自传体小说，主要写了英子在北京城南的童年生活。拿到这样一本厚厚的小说，我们怎样在较短的时间内大致了解书的内容呢？
1、读序言：《冬阳.童年.骆驼队》是《城南旧事》这本书的序言。那什么是序言呢？（课件出示）序，亦称“叙”，或称“引”，又名“序言”、“前言”、“引言”，是放在著作正文之前的文章。作者自己写的叫“自序”，内容多说明它的内容，写作缘由，经过，旨趣和特点;别人代写的序叫“代序”，内容多介绍和评论该书的思想内容和艺术特色。
师：我们同学手中的不同版本的书，有自序，也有代序。还有的书把《冬阳.童年.骆驼队》放在了最后。序言对于读者来说，如同畅游书海的指南针，能带领我们更快地了解作者，了解这本书。
2、看目录：那《城南旧事》这本书向我们讲述了几个故事？你是从哪里知道的？（看目录）
师：目录就是书中内容的高度浓缩，相当于文章的小题目，通过看目录，我们就可以选择一些自己最感兴趣的内容来读，这样就把书读薄了。这也是我们在短时间内大致了解一本书常用的读书方法。
三、走进书本，感受“我”的童年：
1请同学们来看这张图片，这是一张《城南旧事》当年的电影海报。同学们，你们能从这张海报里看到什么？
可以看到：天空、房屋、城市、人群，还有一双孩子的眼睛。
2、这双眼睛让你看出了什么？（一双清澈、纯真的眼睛里透出点疑惑和迷茫，似乎在为某些事情感到不解。城市的上空有一双孩子的眼睛，这双眼睛在审视着这个世界。）
3、那么这双眼睛又看到了什么呢？在《城南旧事》这本书中，一共写到了哪些故事？《城南旧事》中以主人公小英子的成长为线索共讲述了5个故事：惠安馆、我们看海去，兰姨娘，驴打滚，爸爸的花落了，我也不再是小孩子）
4、在这五个小故事中，你最感兴趣的是哪一个呢？为什么？（学生交流）
四、推荐《我们看海去》，“以一带多”读小说：
1、师：在这五个故事中，第二个故事《我们看海去》给我留下了深深的印象。出示：《我们看海去》。（1）让生自由读。
（2）问：“你们读过这首诗后能猜出这个故事中讲的是什么内容吗？”（3）老师最初看到这个题目的时候也是想着这个故事讲的肯定是英子和小伙伴一起去看海的故事，但作者给我讲述了一个截然不同的故事：（出示课件）
英子一家迁居新帘子胡同。英子又在附近的荒园中认识了一个厚嘴唇的年轻人。他为了供给弟弟上学，不得不去偷东西。英子觉得他很善良，但又分不清他是好人还是坏人。不久，英子在荒草地上捡到一个小铜佛，被警察局暗探发现，带巡警来抓走了这个年轻人，这件事使英子非常难过。
（4）讨论：在这个故事中，你觉得“厚嘴唇”是个怎样的人？为什么？(厚嘴唇，他是生活在20世纪20年代乱世中的一个普通小人物, 为生活所迫而做了贼，一个人默默承受生活的艰难，养家糊口，供应弟弟上学。他爱护弟弟，立志培养弟弟成材，为人和善，身上有善良的一面。-他败光了家产，不得已做了贼，又有不光彩的一面。小英子分不清海和天，分不清好人与坏人。我们应该看到厚嘴唇青年他身上的淳朴，他沦落为贼既有个人因素，也有社会原因，作者不赞同他的行为，但同情他的遭遇。)（5）、对于他的遭遇，大家的看法又是怎样的呢？如何这样评价？ 这就是大家对这个人物的评价，我们可以将自己的观点融入我们的阅读过程中，这样来读书会更加有效果。
（6）、我读完这个故事后，觉得这个故事中人物的对话描写得非常好，从人物的对话中，我们可以走进厚嘴唇的内心世界，了解他是一个怎样的人。这是评价人物的一种方法。
课件：评价人物方法引导：（1）人物的性格表现在其外貌、语言、神态、动作、心理等方面。（2）人物的性格不是单一的，要从不同角度给予评价。
（7）、假如你是法官，你是怎样宣判这个“小偷”？是重判，还是轻判，为什么？
在这本书中我认识了冬阳下的骆驼队、井边的妞儿、惠安馆的秀贞、草垛子里的贼、形象妩媚的兰姨娘、不理我们的德先叔……其中让我印象最深刻的一段文章是：<<兰姨娘>>这段故事主要讲了兰姨娘敢于抗争，勇敢逃出旧家庭，敢于追求爱情的故事，在这同时又刻画了一位善良的女性――英子的母亲，英子的母亲用她的善良贤达，去同情兰姨娘，去容纳兰姨娘，并支持她追求幸福。让我读到了东方女性具备的特点，以及在旧社会女性那种敢爱敢恨，敢于追求自己幸福的品质。
同时，英子的母亲让我联想到了我的妈妈，我生病时，妈妈会守在我身边，为我端水吃药、拿水果。我开心时，妈妈会抽时间陪我一起玩、一起欢笑……，如果要问我最喜欢妈妈哪个部位?我会肯定地回答：妈妈的眼睛，虽然，妈妈的眼睛很普通，但是充满了爱的力量。要遇上我表现不佳时，妈妈的眼睛就显得很暗淡，她一定会瞪大眼睛“唯我是问”，那黑玻璃球似的眼珠子好像随时会从眼眶中滚落下来，妈妈的左眼用来看电视，右眼专门看我认真的学习，我不由对妈妈说：“你的眼睛好忙呀”!
一、指导目的
1．向学生推荐小说《城南旧事》，调动他们阅读的兴趣。
2．让学生在好书推介活动中认识更多有益的课外书籍，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。3．在活动中进行思想品质教育。
二、指导重点：让学生认识小说《城南旧事》，激发阅读的欲望。
三、指导难点：使学生学会选择健康有益的书进行阅读。
四、课前准备：
1．小说《城南旧事》，并把部分节录制成幻灯。
2．要求每位同学都带一本自己最喜欢的课外读物，并准备向别人推荐自己的好书的发言稿，记熟。
五、指导课时：2课时
六、指导过程：
1．导入激趣，激起学习欲望。
同学们，今天又到我们课外阅读的时间了，根据老师课前给你们的布置，你知道今天我们要来进行一个什么活动吗？（指名猜测后，师板书课题。）
板书：好书向你推介
2．班内互相交流好书活动 1）师述，激趣过渡。
只要你是一位热爱进行课外阅读的同学，就总会有一本自己最喜爱的书。好的东西要与别人一起分享才有意思，你想拿出你喜爱的书与别人一起分享吗？如果想，那么就请你向别人推介你喜爱的一本书。
2）小组交流。教师巡视，及时发现好书及好的发言作好记录，及时点出不太健康的书籍。
3）班内交流．激发求知欲望。
引入：老师刚才在你们中间巡视了一周，听了部分同学的推介发言。发现了两种情况：第一，你们的口才越来越棒了，这是因为得益于课外阅读；第二，你们手上都有一本很好的书。我看了，听了，都很想借你们的书来立即“饱餐一顿”，以填饱我的阅读欲。那么，你愿意到讲台上来向别人推介一下吗？（指名）（随着介绍而分类板书书名。）4）小结。
他们刚才介绍得多好啊。听了他们的介绍，我发现他们手上的确是一本好书。你愿意借给别人吗？如果我们全班同学互相把书交换一次，那么在班中就会形成一个小小的图书馆了。但要注意，记得爱护别人的书籍啊！
5）过渡。
我也想向你们推荐一本好书。你听完老师的推介后一定会想看的。3．推介小说《城南旧事》，延展课文知识。
1）师出示小说《城南旧事》，介绍作者及故事背景、梗概”
2）谈话激趣。书中的故事情节曲折动人，人物描写细腻，很值得我们欣赏。3）播放《城南旧事》VCD片断，让学生欣赏。
4）电脑演示故事开头、结尾及文中人物描写的片断内容，让学生欣赏。6）小结。《城南旧事》是一部不可不看的小说。请你到图书馆借阅或去书店买一本吧。
4．总结。
这节课，我们发现了很多好书，我也发现了同学们都会分辨哪些是好书。我很高兴，希望大家课后在不影响学习的基础上尽情地互相借阅吧。同时，不要忘了我向大家推荐的《城南旧事》啊。最后，我们共勉一句：好书不厌百回看。
《城南旧事》那优美的文笔，那动人的故事，深深地吸引了我。书中写的每一件事都是那么动人心弦，让人身临其境。
书中的主人公——英子。是位善良、聪慧，有着与别人不同想法的女孩子。英子看待事物和人的眼光比较特殊。别人都认为秀贞是疯子，都想远离秀贞。而英子却成了秀贞的第一个朋友。在荒地里遇到了小偷，可当英子知道小偷是为了让弟弟能够上得起学而偷东西，便觉得他不是小偷，只是迫于生活的无奈。英子觉得小偷能够如此真挚地爱着自己的家人，爱着自己的弟弟，甚至为了亲人不惜自己犯错误，让自己背上了骂名，一定是一个心地善良的人，是一个本质不坏的人，只要生活条件能够变好，他肯定能够热心帮助别人的。英子觉得能够不顾自己而去爱别人的人本质上都是善良的、可爱的。所以，当小偷被警察抓走时，英子的心里隐隐流淌的都是悲伤。英子还积极地帮助和爸爸关系特殊的兰姨娘和德先叔牵线搭桥，希望本质不坏的人都能够找到自己的幸福……
随着花瓣的片片凋落，一阵冷风吹过，爸爸的生命之花被吹落了。在那些飞落的花瓣中，夕阳下映衬着爸爸的笑容。英子强忍住眼眶里的泪，用坚强告诉自己，爸爸走了，我没有爸爸了，爸爸永远也不会回来了。英子知道爸爸回不来了，自己稚嫩的肩膀应该坚强起来了，该扛起这个家了。英子深切地知道自己再也不是小孩子了，该为妈妈分担些了。
爸爸走了，英子长大了。英子的童年也一去不复返了。可是住在北京城南的一件件往事总是萦绕在英子的心头，总是吸引着英子不停地去回味、去咀嚼、去追寻。回忆使英子的思绪在飞舞。英子怀念自己无忧无虑的童年，英子怀念自己童年里遇到的各种人和事，于是英子提笔写下了《城南旧事》，把自己快乐的童年时光记录在这本书里。书中的英子善良单纯，对什么事情都是执著而认真，我喜欢这样开心而善良的英子。书中的故事像二月里和煦的暖风一阵阵涤荡着我的心灵，让我享受到生活中乐趣，让我受到启发，受到教育。
好的书本就想一个亲密的朋友，不断的在鼓励我，也像一个好的老师不停地劝戒我走在正确的道路上。
花在飘落，我的`思绪在飞舞。花谢了，明年还会再开，英子在静静等待下一个春天。城南那个纯真的小英子，你是否还在?即使不在了，你在城南的往事永远刻在城南，你永远印在我的心中。瞧，花瓣上还印着你的笑影……
这本书的作者是林海音，小名叫英子，林海音写的是她小时候的童年生活。故事大概是这样的：二十世纪二十年代，北京城南的一座四合院里住着英子温暖快乐的一家人。通过英子童稚的双眼，向世人展现了大人世界的悲、欢、离、合，有一种说不出来的天真。半个多世纪前，京华古都的城垛、残阳驼铃、闹市僻巷……这一切都让英子感到新奇，为之着迷。会馆面前的疯女子、遍体鞭痕的妞儿、出没在草丛的小偷、朝夕相伴的乳母宋妈……他们都曾和英子玩过、谈笑过、一同生活过，他们的音容相貌犹在，却又都一一悄然离去。
林海音出版过许多书，而且从小养成了好习惯、自主学习。而我却让妈妈说着我才写作业。记得有一次，星期五放学回家，一到家我就打开电视然后对妈妈说：”妈妈我可以明天在写作业吗?“妈妈说：”可以。“第二天，妈妈把我叫醒说：”起来写作业了。“我说：”明天再写。“于是妈妈说：”做人一定要养成好习惯。“听了妈妈的话我坐到学习桌的凳子上，不一会儿，我就把作业做完了，妈妈夸我是个好孩子。
从前的老北京是那么宁静，祥和，美好。远离了喧嚣，靠近了内心中最美的天堂，留下最深的印象，最真的感受。而在我们这个科技速度飞速发展的时代，必须跟上的带的节奏，一步也不能慢，否则只会被时代遗忘，被人群淹没。从前的孩子“漫步行走”，现在的孩子“光速奔跑”；从前的孩子被自由包围，现在的孩子被作业淹没。从前孩子的童年叫做童年，现在孩子的童年却充满了作业，不惜，考试，补习班……慢慢的，童年就会被另一个名词替换，这个名词叫做学习。现在，童年变模糊了，长大以后后，如果问起我的童年是什么，我会说，考试……
《城南旧事》一书没有华丽的语句，没有刻意的去修饰，只是自然的描绘城南旧事。他给我一杯清茶的感觉，淡而香，却越喝越有滋味，十分醉人。
《城南旧事》这本书是著名作家林海音写的。里面写的都是林海音小时候住在北京城南的记忆深刻的事，你想了解吗?那就随着我们的作者去看看吧!
北京是个热闹的街市，这不，我们作者都交了许多朋友，比如：秀贞、妞儿……在北京城南她们都是很好的朋友。但小时候我们的作者还有时被爸爸骂呢!这是在夏天，作者上一年级，窗外下起了雨，爸爸在吃早饭，眼看已来不及了，就没起床，被爸爸打了，后来还是被宋妈抱上了车，看，作者还是挺调皮的吧。《城南旧事》记了林海音的点点滴滴。或许在那个年代是这样的(对作者而言)美好，每个人的童年都不一样，或许你的童年是美好的，但他的童年却不一定。让我们珍惜我们所拥有的童年，让我们的童年更加精彩。
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