《迈好青春第一步》教案设计（推荐10篇）
教学目标
知识与技能：通过教学使学生懂得认识青春的自我，化解青春的困惑，把握青春的方向，成就学业，创造人生的价值。
过程与方法：让班级每一个学生都参与进来，增强学生集体荣誉感，增强凝聚力。情感、态度、价值观：通过教学，让学生认识到青春的宝贵，走出青春的困惑，飞扬青春的理想，正确把握自己，展望美好未来。
重点、难点
重点：青春--------花样年华
难点：让青春更美丽
教学准备
1、与学生谈话，了解他们的思想动态，分析班级普遍存在的问题。
2、让学生收集有关“青春”主题的诗歌、歌曲、格言等材料；
3、选定舞蹈、小品等节目的演员，编排节目；
4、准备表演的相关道具；
5、准备场景。
教学流程
一、展现青春的骄傲
1、现代舞 《青春的活力》，背景音乐-------孙悦的歌曲《大家一起来》。
衔接解说语：青春是如诗的岁月，展示着梦幻的色彩。/青春是奔放的旋律，洋溢着年轻的热力。/让我们为年轻而歌唱，为青春而喝彩。
2、诗朗诵《我为少男少女们歌唱》，长笛伴奏。
衔接解说语：长笛声声，唱出了对年轻的渴望；/诗歌阵阵，道出了我们努力的方向。/年轻是可贵 的，青春是骄傲的。/曾经有多少伟人为青春而讴歌，为青春而颂扬。
3、格言展示
学生自由发言，把自己收集的有关名人颂扬青春的格言展示给大家。
4、教师示例 ：
百金买骏马，千金买美人；万金买高爵，何处买青春？----------------屈原 白日莫闲过，青春不再来。----------------------林宽
青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。----------------李大钊
青年是我们的未来，是我们的希望。-----------斯大林
„„
5、放飞想象：在21世纪的今天，青春被赋予更丰富的内涵。同学们，由“青
春”你联想到了什么？
6、学生自由发言：
（财富，希望，成功，阳光，激情，自信，风采，责任，自豪，奋斗，拼搏，喜悦，振奋，冲动，莽撞„„）
二、化解青春的困惑
1、偶像的困惑
小品之一：《哥哥，你不要走》（学生对张国荣自杀的反应）。
讨论台：
⑴在我们班同学中有崇拜偶像的现象吗？表现在哪里？
⑵你有崇拜的偶像吗？是谁？为什么？
⑶你是如何看待中学生对歌星、影星的崇拜的？
2、学习的困惑
小品之二：《我怎么了》（考试成绩发下来，学生有的激动有的得意，有的痛苦，有的指责„„）。
讨论台：
⑴你有类似中主人公在在学习上的困惑吗？表现在哪里？
⑵你觉得凭借你个人的能力能否解决这种困惑吗？能，该怎么做，不能，又该怎么做？为什么？
2、亲情的困惑
小品之三：《母女之间》（为有异性打电话来，为翻看日记，母女之间发生了争执„„）。
讨论台：
⑴你的父母是否也是这样地“关心”你的？
⑵如果是，你是怎么处理的？你对父母有什么建议？为什么？
⑶如果不是，那么你父母是通过什么方式来关心你的学习的？
三、飞扬青春的理想
1、诗朗诵 ：《拥抱青春》，萨克斯曲伴奏。
2、独唱：〈〈我的未来不是梦〉〉
3、学生畅谈对未来的理想和打算。
四、结束语
青春是片海，博大美好，充满神奇的魅力，吸引我们扬帆远航；青春是片海，惊涛骇浪，浅礁暗滩，随时威胁我们每一叶人生之舟。我衷心希望同学们都能认识到青春的宝贵，走出青春的困惑，飞扬青春的理想，正确把握自己，展望美好未来。那么，青春将永远属于你们。
(国旗下讲话)
教育处王芳艳
有这样一个传说,当潘多拉终于忍不住心中的好奇而打开了上帝赐予她的魔盒时,便把罪恶带到了这世上...然而,现实生活中像潘多拉一样的人仍存在,18岁的周倩倩是一位富家千金,从小深得家人的宠爱.18岁本是充满阳光的花季,展现在她面前的应是一条铺满鲜花的阳光大道.而面对大千世界的诱惑,她抱着好奇的心态,吸食了毒品,很快就沦为毒品的俘虏.在毒雾缭绕中,她的心灵变得麻木;对理想,未来不再憧憬,留下的只是呆滞的眼神和瘦弱的身体,2004年4月18日夜,她手提两公斤汽油,引燃自家庭院.毒品象征着什么是兴奋刺激还是时髦,气派通过以上事例我们可以看到,毒品是个无形的恶魔,是杀人不见血的厉鬼,是吞噬生命的毒蛇,焚烧生命的毒火.有多少个青少年,因吸毒走赏上了犯罪的道路,面对高墙而后悔不已;多少个青年的生命断送在毒魔之手,多少个家庭被毒魔弄得支离破碎.毒品的危害众所周知,但吸毒的人员却没有减少,青少年吸毒现象近年来有蔓延之势.据统计,2004年全国登记在册的吸毒人员达到105万之多,而青少年占到了总数的85%,形势十分危急.因此我们和毒品的斗争一刻也不能放松.我们青少年是祖国的希望,民族的未来,肩负着民族复兴的重任,怎能让毒品危害我们的身体,腐蚀我们的灵魂呢远离毒品,是我们义不容辞的责任.江泽民同志曾经题词:“禁绝毒品,功在当代,利在千秋”,足见禁毒的意义是何等重大.同学们!让我们迈好青春第一步,扬起理想的风帆,驶向胜利的彼岸,珍惜美好人生,远离万恶毒品!
科目：思想品德课题：迈好青春第一步 序号：70103 编写：孙永莉
审核：雷亚玲 审批：张智红使用教师：七年级政治组
班级：组名：使用学生：使用时间：
一、学习目标：情感、态度、价值观：认识青春的美好，珍惜青春年华，激发创造有意义的人生。
能力：增强对青春花样年华的认识理解能力，珍惜青春年华。知识：知道青春是美好的，懂得珍惜青春年华。
学习重点：珍惜青春年华，创造有意义的人生，让青春更美丽 学习难点：青春——花样年华
二、导学过程
【课前预习案】
知识点一：青春------花样年华（青春的意义）
①青春时节，是，是、的最佳时期；②青春时节，思维活跃，是挖掘，开发的关键时期；③青春时节，，是充满激情活力的美好时光。知识点二：让青春更美丽（怎样做）
（1）树立，追求积极向上的。（2）我们珍爱生命就要珍爱生命中的，热爱、珍惜今天。（3）努力提高，不断，提升自己的。（4）从做起，从做起，认真对待每一堂课、每一次锻炼、每一次活动。
【课中探究案】
学习任务一认识青春的美好
一、自主学习，全面理解
1、阅读我国著名数学家杨乐的故事，说一说珍惜青春对事业成功的影响。
2、朗读散文《为青春喝彩》，体味青春的美好与可贵。二、合作交流，共同提高
1、比一比我们的优势：
与儿童比；父母比；老人比；
2、说一说说出你知道的歌颂青春美好的名言和诗句。
3、议一议为什么说拥有了青春就拥有了激情、幸福和希望？
学习任务二珍惜青春年华，创造有意义的人生，让青春更美丽
一、合作交流，我参与
1、阅读19页下方框内资料，回答：
议一议：从小确立远大的理想对实现人生价值有何重要意义？
说一说：自己的理想和追求是什么？
20页读一读三位建筑工人的故事对你有什么启发？
2、小讨论：时间与创造有意义人生有关系吗？
3、有人说：我们人生的价值要靠今天的努力学习和将来的积极工作来创造。也有人说：我们今天的学习与创造生命的价值没有多大联系。你同意谁的观点？说说理由。
4、观察21页插图，思考
①要实现人生的价值，让青春更美丽，还应该怎么做？
②从小事做起，从现在做起，具体体现在哪些方面？
【课后提升案】 【单项选择题】
1、P20《哲学家和三个工人》的故事主要说明了（）在人生中的重要性。
A、青春B时间C、理想D知识
2、有人说，拥有青春，就拥有了一份潇洒和风流，拥有青春，就拥有了一份灿烂和辉煌。对此理解正确的是（）
Ａ拥有了青春，就一定拥有幸福和希望Ｂ青春时节是孕育理想，确立志向的最佳时期 Ｃ青春就是财富，就是资本，我们可以尽情挥洒Ｄ拥有了青春，就一定能实现人生价值。３、下列做法不符合珍惜青春要求的是（）
Ａ上网成瘾Ｂ树立奉献意识Ｃ在家中做一个好孩子，在学校做一名好学生Ｄ乐于助人，积极奉献
４、著名作家柳青说：“人生的道路虽然漫长，但紧要处只有几步，特别是当人年轻的时候。”这句话启示我们，青春（）
Ａ是快乐的，我们没有理由不快乐Ｂ是美好，我们要趁这个时光好好玩乐 Ｃ是漫长的，我们要慢慢的度过Ｄ是短暂的，我们要学会珍惜，好好把握
5、对于青春，同学们充满了好奇。为了让青春更美丽，我们应该（）①树立远大理想②珍惜美好的青春时光
③努力学习不断充实自己④从现在做起，从小事做起
Ａ①②③④Ｂ①③④Ｃ②③④Ｄ①②④ 【材料分析题】
材料一：世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。——毛泽东材料二：青年一代的成长，正是我们的事业必定要兴旺发达的希望所在。——邓小平(1)从两代人的话语中，你读懂了什么？
男:尊敬的老师
女：亲爱的同学们
齐：《迈好青春第一步》主题班会 现在开始
男：岁月匆匆，转瞬间，我们已走过
女：14年——5100个日日夜夜。
男：说不清，有多少得意和懊悔；
女：说不清，有多少志向和憧憬。
男：14岁，人生的转折，从少年走向青年，从幼稚走向成熟。女：今天，我们欢聚一堂，回顾过去，仅仅为了美好的明天。男:让我们一起回顾童年的我们!请看大屏幕:猜猜他是谁?(……)
女：14年——5100个日日夜夜,母亲眼角的皱纹； 男：父亲鬓边的白发。
女：述说着多少动人的故事。
男:(石卓玉 嵩蕴琦 分享自己的信)
男：是的，父母给我们写的信，处处让我们感动。
女：让我们来看看父母给我们写的信有哪些感动吧。
（……）
女:亲爱的同学们，听, 14岁的钟声已经敲响；
男:看, 14岁的蜡烛已经点燃。
女:今天同时也是我们班胡紫玉同学的生日
男:让我们一同为她庆祝生日吧!（礼物 胡紫玉上台）
(唱生日歌 唱完直接讲述经历)
男：多少叮咛，催人泪下；
女：多少嘱托，激人奋进。
男：我们，肩负着重托；
女：我们，寄托着未来。
男:请听:<<父辈的嘱托>>
女：让我们请出神秘嘉宾！
男：小小礼物，凝聚着希望与关怀。
女：请接受这份礼物，请珍藏这颗爱心。
男：请交换礼物。
女：14岁，成熟了，人们都这样说。
男：于是，在小孩面前，我们不屑地撇歪了嘴；
女：于是，在大人面前，我们骄傲地挺直了腰。
男：谁知道，我们是否真懂，什么是成熟?
女:请听随笔：成熟意味着什么?（郎读者：）
男：我们已经拥有了温馨的日子，又该如何去对待
女：瑰丼的今天，光辉的明天。
男：请听《奋斗吧，因为你年轻》
（郎读者：）
女：在奋斗的道路上，我们难免会遇到困难。
男：在奋斗的道路上，我们难免会经历失败。
女：让我们听听应该如何去面对失败。
男：请听：《写给尚未成功的人》
（郎读者：赵鑫）
女：今天，当我们挥手告别天真烂漫的孩提时代，青春的花朵已悄悄地逐渐绽开。男：此时，朝气与活力伴随着躁动与困惑，我们该如何迈好这青春的第一步? 女：让我们的班主任来告诉我们吧！（班主任讲话）
男：尊敬的老师
女：亲爱的同学们
齐：《迈好青春第一步》主题班会圆满结束，让我们齐声高唱《感恩的心》 男：全体起立！有请乐团伴奏
项目二： 迈好青春第一步
学习目标：
1、认识青春的美好，珍惜青春年华，激发创造有意义人生的热情。
2、发展感受、体验生命的价值的能力。
3、知道青春是美好的，懂得如何珍爱美好的青春年华。
一、预习案
使用说明与学法指导：
根据“预习案”通读教材，标画基础知识，在课本上写上提示语（问题）、标注序号；整理完成“自主学习”中的内容，做到明确问题，熟记知识。
自主学习：
请同学们认真阅读教材本项目p18—p21正文部分，结合《综合能训练》p13知识盘点和要点点拨，在教材上标画基础知识，完成以下任务。
1、说一说：本节课主要讲了哪些问题？（可以写在下面）
2、练一练：独立完成《综合能力训练》基础检测和能力训练的单项选择题
二、探究案
使用说明与学法指导：
在课上，同学之间或小组讨论，结合预习中自己的疑问开始下面的探究学习。
1、质疑探究：
材料一：世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上，----------毛泽东
材料二：青年一代的成长，正是我们的事业必定要兴旺发达的希望所在。
-----------邓小平
（1）从两代领导人的话语中，你读懂了什么?
（2）我们怎样才能不辜负他们的殷切希望？
2、知识梳理：请同学们对本节课的知识进行梳理，构建知识体系，归纳出基本观点。
（1）知识体系：
（2）基本观点：
三、训练案
使用说明与学法指导：
课上独立完成。
1、单项选择题:
（1）著名作家柳青说：“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。”这句话启示我们，青春()
A、是快乐的，我们没有理由不快乐
B、是美好的，我们要趁这个时光好好玩
C、是漫长的，我们要慢慢度过
D、是短暂的，我们要学会珍惜，好好把握
（2）周恩来少年立志“为中华之崛起而读书”，在这一志向指引下，他最终成为一个受人爱戴的为人。这说明（）
①理想是人生的奋斗目标 ②理想是人生的指路明灯③理想是催人奋进的巨大力量④理想只是人生的一种美好幻想
A、②③④B、①③④C、①②③④D、①②③
3、“一年之计在于春，一天之计在于晨。”这句话告诫我们
A好好珍惜春天B好好珍惜早晨C好好珍惜青春D珍惜一切生命
2、阅读下面材料，回答下面的问题：
新华社记者2009年7月13日报道：贵州晴隆县新桥煤矿6月17日发生透水事故，在16名井下被困矿工中，有3人被困25天、约604小时后奇迹生还，于12日中午安全升井。据悉，被困矿工25天以来，仅靠吃树皮（由于吃了之后胃疼，只吃了两天）、喝渗透水来维持生命，创造了生命奇迹。据材料回答：
（1）作为青少年，我们应该如何去珍惜爱护自己的生命？
（2）青春如花，青春似火，我们应该怎样让青春更美丽？
四、拓展案
拓展探究：
马银利
小学低年级的写话训练，是为中高年级学习写作打好基础的阶段，是学生学习写作的起步阶段，因此，这一时期的训练显得尤为重要，它决定着今后学生习作兴趣、水平等诸多方面的发展方向，而如何教学生迈好这写作的第一步，就成为关键中的关键，就这个问题，我根据自己近二十年的教学经验谈一点体会：
一、赏识学生习作，满足其自尊的心理需要
作文起步，小学生由说、写一两句完整的话过渡到说、写几句或一段完整的话，实现口头语言相书面语言发展的一次飞跃。语言是思维的外在表现形式，小学生思维也随着语言的发展而得到发展。此过程中，思维的发展受情感因素的影响比较大。教学中，学生最珍重教师对习作（或者说自身）的评价。教师赏识性的评价有丰富学生的情感、促进思维发展的作用。因此，教师批阅小学生习作，坚信“习作没有失败”的赏识教育理念，就能善待学生的每一次写作练习。
二、循序渐进，给学生一个正确的作文概念
现在小学生普遍存在的心理状态，是把写作当作一种负担，甚至一些小学生根本没有接触过作文就喊着作文很难，我认为主要原因是教师的要求太高了。要求一、二年级的小学生写一个完整的片
断是不太现实的。我曾听一位教师上一年级的《看图写话》课，他是让学生把一幅“小猫钓鱼”的图口述出来。学生把图的内容口述清楚已经很不错了，教师却启发学生讲出小猫的神态、心理活动。学生犯难了，教师也急得一头汗。一年级的小学生哪里懂得神态、心理活动啊！如此发展下去，学生不烦作文才怪呢！我认为作文应该严格按照大纲要求，符合学生年龄特点，实事求是的写，切不可要求过高。就把作文定位在学生能说话、会说话、说好话的基础上，循序渐进地发展，才能把作文写好，才不至于挫伤学生的积极性。
三、指导观察，引导学生积累写作材料
观察，是人类主动感知客观事物的一种活动方式，是与思维能力紧密相连的，是一个发现问题、分析问题、解决问题的过程，是审美和语言发展的基础。教师要求学生写作文，就要教学生学会观察。所谓观察，就是运用人们的感官去接触人和事，是一个从外到内的思维过程。观察要经过“看、听、想、记”四个环节，将这四个环节有机的结合起来，才能构成一个完整的观察过程和观察思维体系，从而把握其闪光点：留心各样的事物，多看看，不看到一点就写；认真听出语言后面的事物个性特征；认真思考、分析，想出事物个性的细节；养成良好的观察习惯，做好观察和思考记录。在这四个环节中，看和听是观察的起点，也就是从外形入手；想使对观察的深化、提炼、飞跃；记事观察的结果。只有经过这四个环节，观察才能起到真正的作用。有的时候是相互默契，有的时候则是以
某一环节为侧重点，不是孤立的和生硬的四步骤，而是和谐的四统一。
四、充分利用教材，读写结合进行练笔作文
小学语文教材是语言文字的经典力作，更是进行自我教学的好材料。在教学中，引导学生总结出作者的写作方法，然后要求学生依法写作，写自己熟悉的人、事、物，学生一般都能出色的完成练笔任务，既锻炼了学生的写作能力，又增强了学生的写作信心，一举两得。
陕西省西乡县城北小学甘春艳
一种现象：如果问刚升入三年级的学生学习上最怕什么？大部分学生会告诉你:最怕作文。不仅孩子怕写，老师也怕指导，家长更怕辅导，很多学生的习作不是写出来的，而是磨出来的，东拼西凑出来的，有的甚至抄袭而来的。
思索：学生对作文的惧怕来自于什么呢？一是家长的预防针打得太重了，在孩子即将升入三年级时家长就会很严肃地告之：三年级的作文很重要，一定要把作文写好，否则语文成绩就会很差；二是老师对作文的概念提得太响，对作文的要求太高；三是让作文偏离了生活，编造素材、千篇一律的模式化作文充斥着学生的大脑，让他们对作文没有新奇感和兴趣。修订版《大纲》之前的各个《大纲》均将小学生的写作称之为“作文”。严格地说，这是模糊了“作文”与“学作文”两个不同的概念。小学生的“作文”既不同于作家的文艺性创作，也不同于科技人员学术性论文或经验性总结。它是一种习作，是以学生“自己的见闻、感受和想象”为写作内容，学习遣词造句和谋篇布局的基本功，初步掌握运用书面语言能力的。尽管《大纲》研已经降低了已做的难度，可是对孩子们来说仍然有很大难度。作为一名三年级的语文老师，我深知习作教学的重要性和难度，如果学生起步时就没有引导好，后面的路将会越走越难，正所谓“万事开头难”“良好的开端是成功的一半”。
策略：
一、做好低年级写话和三年级习作的过渡和衔接。
如果一开始作文就让学生长篇大作，规定字数，学生就会对习作产生畏惧心理。为了消除学生的畏惧心理，就要把进门的槛搭低一点，从写 1
话和片段练习开始。其实低年级进行的看图写话和句子练习，就是习作的开端，学生对写一段话或一个小片段是很有自信的，也比较容易写出来。所以在三年级刚写作文时，教师就要因势利导，从写片段和看图写话练起，进而写两段话，三段话，这样循序渐进地练习，学生就很容易接受。比如我在上完第一课《我们的民族小学》后，让学生选择一个方面去写自己学校的生活，可以写学生到校的情景、可以写同学们如何上课的、可以写学生下课后的活动。因为只写一点，所以学生很容易就写出来了。这样的片段练习学生觉得很容易，等学生能写好一段话了，就逐渐多写，学生自然而然就会写几段话了。
二、淡化作文概念，让说为写铺路。
学生怕作文的首要原因，就是老师和家长把作文这个词挂在嘴上说得太多了，说作文很重要，说作文要下功夫才行，说作文要写好怎么不容易等。这就给学生造成了“作文很难很难”的印象，对习作就产生了畏惧心理。因此作为教师，我们首先不要把作文提得那么响，而是从说入手，让学生“我手写我口”，这样会让学生减轻对习作的畏惧。很多学生说起来头头是道，并不会觉得难，可是从来没有把说和写紧密结合。如果教师让说为写铺路，学生就不会觉得写很难了。每个单元的习作前都先安排了“口语交际”，就是为学生的习作打基础的。比如学生在写“我的课余生活”这次习作前，我先进行了口语交际，说自己的课余生活，学生个个争先恐后地说，写因为这个话题对学生来说很容易，很贴近他们的生活。一节课完了，同学们还沉浸在刚才说的兴奋中呢！紧接着一节课我就让他们写，提出的要求很简单，就是把刚才自己说的写下来，写得越真实越好，不要编造。一节课下来，同学们的习作都完成了。以
后每次习作前，我都先让学生说，引导他们有序地说、细致地说，然后再让他们写，学生渐渐也不怕作文了。
三、多观察、多发现，写出真情实感，而不是编造。
对小学生来说，作文的素材来自于生活，只有多观察、多发现，才会写出具有真情实感的作文来。否则，学生写作文就只能是编造，长此以往，学生不仅写不出真情实感的作文来，对写作文也越来越没兴趣。怎样引导学生去观察生活呢？首先要让学生产生观察的兴趣。在进行“生活中的发现”这次作文时，我让学生带了实物到课堂上，我自己也带了实物，并且进行了演示。我当时带的是电热水壶，让同学们跟随我一起观察水烧开的过程，从声音水的变化仔细观察，灯开始亮起，壶里并没有声响，不一会儿，壶里就发出呼呼的声音，声音越来越大，变成了咕噜咕噜声，再过一会儿，声音小了，变成了突突声，壶口开始冒水蒸气，烧水的按钮自动关了，响声便停止了，再过几秒钟，水蒸气也不再冒了。观察完后，学生都说太有意思了，接着我还拿了苹果让学生观察，先观察外面，颜色怎样，形状呢？再切开让学生观察，里面的果肉，核的样子。经常这样引导学生，他们便会对观察产生浓厚的兴趣。二是教会学生观察的方法。首先要有一颗细腻的心，观察要细致，不要粗枝大叶；然后就是观察要有顺序，比如方位顺序，从里到外，从外到里，从整体到部分等等；三是要学会把观察到的内容记录下来，这样写起作文来才言之有物。
四、范文引路，为学生的习作搭好桥梁
学生的习作是从观察入手、是从模仿开始的。学生可以从范文里学会布局谋篇，学会如何抓住事物的特点，学会遣词造句。在初写作
作为一名面对新高一的“后浪”，此刻大有迈入一片陌生海域之感。这片海域有着大自然设置的重重关卡，也有等待探索的未知宝藏。
迈入高中的第一步，应对高中生活有良好的定位。
古人云：“修身，治国，齐天下”，可见一个人的自身修养为成功之本。迈入高中，就意味着我告别了少年时代，要在一步步的摸索中学会思考、自律与成熟;尽快转换角色，找好定位：未来三年的高中生活，什么应该，什么不应该，都应有良好的认识。这样――擦亮双眼，才能拥有看见繁星的机会。
以前听老师、学长学姐讲述高中生活，总觉得那些苦离自己遥远的可用光年计算，而今弹指间自己也到了这台阶前，调整心态成了首要任务。
满脸写着抗拒的我，在看见莫泊桑先生一句“生活不会像你想象的那么好，但也不会像你想象的那么糟。”的一刻，一份“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的心情忽如开闸潮水般涌来。它给我的那份慰藉，连同暑期的.预习一起，让朔朔金风中的天空变得明亮起来。没错，我们向往彼岸的光明，尽管去路有雪山，有汪洋，我们，终将会上岸。
迈入高中的第一步，应做好学习规划。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，十余载求学路上我仍在前行。古树增加了一圈圈年轮，繁重的功课下，有计划的学习，消灭不会的知识点把它弄懂和有思考的、申辩的精神才是致胜法宝。
总结读过的学霸心得，无非就这三大点。另加适当适当加大阅读量以及找到适合自己的学习方法类的小点，知道了这些，相信我可以在高一很快做好学习规划。毕竟“良好的开端是成功的一半”夯实高一的基础，才会得到踏上彼岸的门票。
承载着亲邻，老师，家人的祝福与殷切厚望，生活在祖国强大的保护伞下，作为新一代奔涌的后浪，会相信“山的那边不止有海，还有诗和远方”，会坚信“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，会笃信“有志者，事竟成”。
——高一（4）班学生法制安全教育主题班会主持词 吕：天真幼稚的童年结束了，青春的火炬点燃了。
朱：多么美好的年纪，多么富有诗意的年华。
吕：我们正如展翅欲飞的雏鹰，美好而广阔的天空正等着我们去翱翔。
朱：可是我们这一路上有狂风也会有暴雨。
吕：曾有多少我们的同龄人，由于不注意自己的行为，沦为少年犯，导致如花的青春不得不在铁窗里度过。
朱：是啊，这都是因为平时在学校里不遵守纪律，法制观念淡薄，以致走上违法犯罪的道路。吕：“不以规矩，不成方圆”。我们国家制定了那么多法律就是为了保障人们过上安定幸福的生活。
朱：我们学校的各项制度和纪律，也是为了能让大家正常地学习和生活。
吕：请大家看大屏幕，今天我们召开这个班会的意义也就在此。希望这个班会能给大家敲响警钟。
朱：大屏幕上的这句话是我们必须要谨记的，下面让我们一起了解一些青少年应知的法律。吕：大家对青少年应知的法律又了解多少呢？下面请大家说说你们所知道的。…… 朱：大家说的都不错，我也做出了总结，请大家看大屏幕。
吕：下面让我们先看看一些常见的违法行为。……好，看过以后我们也要应用一下。请大家指出下列行为，属哪种违反行为？
朱：同学们，法律离我们并不遥远，学法，懂法，用法，是青少年素质的重要组成部分，接下来我们一起来看几个材料。
吕：请大家根据大屏幕上的问题说出自己的想法。…….大家说的很好，为了哥们义气两肋插刀，最终是一失足成千古恨。遇到这样的问题我们要以法律和道德为标尺进行衡量，三思而后行，不可随意迁就，否则会铸成大错。
朱：相信大家对这个案例都有自己的想法，请大家说说。……他们以自己的不懂法而给自己安慰，实在是让人感叹。（看大屏幕）这些也是大家应知道的。
吕：接下来我们先看一个小视频，看完之后请同学说说自己的看法。……犯法之后能知道悔改已经能给我们最大的安慰了。
朱：我们班同学喜欢上网的同学也并不少，下面请大家看看这个触动人心的案例。
吕：赌博，对于所有人来说都是一件危害极大的事。希望同学们能以此为戒，切不可误入“赌途”。
朱：这组图片是不是给大家带来了极大地震撼？希望同学们能将这几幅图片放在心里，以此为戒。
吕：好，下面进行知识问答环节，希望大家能积极回答。
朱：第一题：当我们遇到同学打架斗殴现象时怎么处理才是正确的？…….吕：（读题）…..朱：（读题）…..吕：（读题）…..朱：（读题）…..吕：（读题）…..朱：题目做完了，相信大家对这节课也颇有感触。请大家说说自己的感受。
（一）“十四岁，我们迈开青春第一步” 开场白
长城、黄河、大海„„我们喜爱的地方！牡丹、海棠、腊梅„„我们喜爱的花朵！我们十四岁了，我们长大了，我们的青春开始了——到喜爱的地方去，看喜爱的鲜花，让我们的青春芳香！同学们，迈开我们的步伐，向前走，走好第一步！
开场白
2十四岁，我迈开青春第一步[原创]
愿望相信未来；成长相信岁月；生命相信阳光；相知相信承诺......在13岁的生日那天，我许了个愿望：希望我在14岁时快乐．当我迈开了我14岁的第一步，我相信我是快乐的．
青春的岁月有太多幻想．想在蓝天飞翔，任凭风儿吹；想在海底游览，任凭鱼儿畅游；想去天空遨游，任凭流星飞逝......青春的岁月有太多想法．喜欢大声歌唱；喜欢闲暇时在网上冲浪；喜欢QQ里滴滴的声音；喜欢追自己喜欢的明星；喜欢说自己想要说的话；喜欢骑着单车飞快的蹬；喜欢占星卜运；喜欢听歌；喜欢等朋友短信；喜欢关注流行......青春的岁月有太多的讨厌．讨厌被人婆婆妈妈；讨厌家长的絮絮叨叨；讨厌喧闹；讨厌没有个性......青春的岁月里有无限的梦想，就让我们为自己的饿梦想，追寻，为我们的个性张扬！十四岁！
开场白
3青春是什么，是一颗星星，美丽的星星，靓丽的星星，耀眼的星星，灿烂的星星，当你用充满童真的眼光仰望它时，你才真正走入青春……
青春是什么，是一棵松树，挺拔的松树，坚强的松树，苍翠的松树，一棵永不服输的松树，当你决心要向它学习时，你才真正走入青春…
青春是什么，是一朵荷花，娇嫩的荷花，纯洁的荷花，一朵出淤泥而不染的荷花，一朵亭亭玉立的荷花，当你用充满稚气的小手轻轻把这朵花摘下，你才真正走入青春……
青春是什么，是一朵梅花，可爱的梅花，高洁的梅花，朴素的梅花，一朵傲雪挺立的梅花，当你真正领略它的品质时，你才真正走入青春……
十四岁,我们踏着青春的旋律,翩翩起舞!
十四岁,我们唱着快乐的音符,姗姗而来!
十四岁,我们站在新的起点上,意气风发;我们眺望美好的未来,跃跃欲试!十四岁,我们迈出青春的第一步,用自信的微笑面对灿烂的明天！
青春的岁月里有无限的梦想，就让我们为自己的饿梦想，追寻，为我们的个性张扬！
下面就开始这次以“14，我们迈开青春第一步”的主题活动！
开场白
4同学们．老师．大家好．
今天我们共同来到了青春的起跑线上．我们今后将展望未来，充实未来．接受未来．慢慢与青春相伴．
14岁．一个风华正茂的年龄．
14岁，一个生机勃勃的年代．
14岁，我们将一起踏入崭新的未来．
加油．奋进．我们一起大踏步向前出发
14岁，花一般的年龄。
14岁，梦一样的年龄。告别童年，我们走迎来14岁。从此生命开始精彩。迎向明天，我们走向14岁。那个如史如诗，亦梦亦幻的14岁已经向我们走来。怀着憧憬，踏着青春的脚步我们走到了这个班会。
结束语1：
同学们，大家好！十四岁是一个美好的季节，是一个多雨的季节，是一个有着希望的季节！～同学们，我们已经14岁了，14岁，是我们我们迈开青春的第一步，所以我们要在14岁中充分发挥自己的才能，为了去迎接这个”美丽”的到来！
请大家起立，一起说：”十四岁,我们为你自豪；十四岁,我们为你而骄傲；十四岁,我们美丽．十四岁,我们迈开青春的第一步”
本次主题班会到此结束．
结束语2
十四岁，我们迈开青春第一步
凉爽的秋天快要过去了，即将迎来寒冷的冬天——感觉很舒服，我们也要向童年说再见，跟青春打招呼了——感觉长大了，儿时的岁月就这样无忧无虑的过去了，因为那时不懂得珍惜，而现在却要珍惜这美好的时光，不要亲眼看到它白白的跑掉，这样会很残忍，要好好珍惜，好好把握，利用现在的机会，好好学习，到头来，就不会因为现在没有珍惜时间而感到悲伤，难过！不然就会像诗句中所说的“少壮不努力，老大徒伤悲”。我们只有现在好好学习，为将来打基础，这样才不会为以后的道路犯愁。为了明天，为了将来，让我们一起努力吧！
我们只有迈开青春第一步，才有第二步，第三步„„我们要一步一个脚印，将知识学的牢牢的，不然怎么才能看到雨过天晴后那绚丽的彩虹？让我们携手并肩，朝着那美丽的彩虹奔去！！
开场白
（一）老师同学们大家好，今天我们在这里召开“十四岁，我们迈开青春第一步”的主题班会。青春是一扇大门，它向我们展示了一个充满活力朝气的世界，我们就是这个世界的主人。意气风发，朝气蓬勃是我们的专有词。十四岁，我们迈开了青春的第一步，你听到它的脚步声了吗？今天，就让我们一起走进青春这扇大门，畅谈青春，感受青春。“十四岁，我们迈开青春的第一步”主题班会现在开始
（二）老师同学们大家好，今天我们在这里召开“十四岁，我们迈开青春第一步”的主题班会。青春是一阵风，温暖柔和的风，使你翩翩起舞。青春是一汪水，清澈透明的水，任你自由挥洒。青春是一片云，变化多姿的云，由你尽情欣赏。青春更是一首乐曲，优美动听，每个人都是这首乐曲中的一个音符。同学们，让我们一起来探讨青春的意义吧!”十四岁，我们迈开青春第一步”主题班会现在开始。
结束语
（一）欢乐的时光总是短暂的，青春的脚步总是匆匆的，此时此刻，一切语言都难以表达我们的心情。我们的活力，我们的快乐将会永驻。今天，青春的树，枝繁叶茂；明天，青春的树，花瓣纷飞，硕果累累。让我们以热烈的掌声为我们的青春喝彩！为本次主题班会圆满成功喝彩！今天的主题班会到此结束，老师、同学们再见。
（二）青春的风铃，吹开了心扉，青春的彩笛，吹动了梦想，青春的音符带我奔向希望。青春，这个美好的季节正是我们播种希望的时候，珍惜它，把握它，让它在我们手中放出夺目的光彩。“十四岁，我们迈开青春第一步”主题班会到此结束，老师们同学们再见。
①班级教师节庆祝会10个节目
1、独唱：长大了，我就成了你
2、诗朗诵：老师，我爱您！
3、独唱：长城长
4、舞蹈：渴望
5、小品：教师的夜晚
6、合唱：谢谢老师
7、诗朗诵：老师的天职
8、舞蹈：成长
9、相声：告别“检查书”
10、合唱：不忘师恩
十四岁，花一般的年纪，如水晶般透明。站在雨季的尾巴上，我们开始成长，开始蜕变，如果说十四岁以前的我们是一个完好的蝶蛹，那么现在的我们就犹如一只即将破蛹而出的彩蝶，张开美丽的双翅，飞向蔚蓝的天空，去领悟人世间的精彩与无奈，去体验生活的艰辛与快乐，去感悟生命的平凡与伟大……
结束
14岁，有点不羁，有点成熟，有点寂寞。父母老师的真心劝慰比不上朋友的一句话。总喜欢自己一个人抬头45°仰望天空。
谁是谁的守望，谁是谁的伤？
【《迈好青春第一步》教案设计】推荐阅读：
迈出青春第一步06-18
“青春第一步”主题班会开场白和结束语06-29
青春期心理教案06-08
青春健康伴我行教案06-09
青春健康教育教案07-23
青春期性道德教案07-02
青春期教育讲座教案09-08
《走一步,再走一步》的教案设计10-13
青春期健康教育教案10-12
心理健康课教案——青春期性心理10-13
