北邮数据库实验报告

北邮数据库实验报告（精选7篇）

北邮数据库实验报告 篇1

实验名称班

级组

号组员姓名 数据库实验平台的安装、数据库创建与维护实验

计算机科学与技术8班2011211308

梁展伟、李安

一、实验目的

1．通过对Microsoft SQL Server数据库的安装和简单使用：

(1)了解安装Microsoft SQL Server数据库的软硬件环境和安装方法；(2)熟悉Microsoft SQL Server数据库相关使用；(3)熟悉Microsoft SQL Server数据库的构成和相关工具；

(4)通过Microsoft SQL Server数据库的使用来理解数据库系统的基本概念。

2．通过创建数据库、并进行相应的维护，了解并掌握Microsoft SQL Server数据库数据库的创建和维护的不同方法和途径，并通过这一具体的数据库理解实际数据库所包含的各要素。

二、实验环境

Windows7下的Microsoft SQL Server 2012 standard edition。

三、实验内容与步骤

一、Microsoft SQL Server数据库安装

1．下载相应版本。选择实验室Windows XP或者Win7系统或者虚拟机（vmware）上自行安装的操作系统或者是自己的机器之一安装该版本的Microsoft SQL Server。可选版本有Microsoft SQL Server 2005/2008或者2012的Express，Develop或者Enterprise等各版本。安装时通常可同时安装SQL Server Management Studio Express，以后建立数据库等很方便。

2．练习启动和停止数据库服务。

打开控制面板|管理工具|服务，找出与所使用数据库相关的服务，尝试停止和启动它们。再使用SQL Server Configuration Manager下的SQL Server Services选项进行相关操作。最后保持这些服务为启动状态。如果这些服务没有启动，非常可能导致数据库系统无法工作，从而后续实验无法进行。

二、熟悉Microsoft SQL Server数据库基本用户界面：

1． 请运行SQL Server Management Studio Express。熟悉数据库管理系统的基本用户界面。

三、使用Microsoft SQL Server创建数据库: 1．Microsfot SQL Server数据库创建(1)了解数据库系统的命令行操作界面：

编写包含CREATE DATABASE命令的脚本文件，SQL Server Management Studio Express下打开该文件并执行之。

如下图，新创建的数据库lian出现在数据库目录中：

(2)SQL Server Management Studio Express下使用向导创建数据库。并将创建数据库脚本保存到文件中。打开文件查看相应命令。理解用户界面上相关参数。后续实验也同样的学习脚本和理解参数的要求。

连接参数的意义就是与其他的数据库进行连接；查询即使用数据库查询语言对已选择数据库进行查询

(3)找出系统数据库，查看其下的表及其它数据库对象。

四、Microsoft SQL Server数据库维护

(1)对数据库属性和参数进行查询、相应的修改和维护，内容包括：

a)调整数据库的大小，完成数据库大小的增加、减小；

b)增加文件组；

c)修改日志文件的最大值；

d)查看数据库的属性值。

(2)数据库的删除

a)使用脚本文件删除数据库。

命令 drop database 如图，先前的数据库lian已被删除：

b)使用SQL Server Management Studio Express删除数据库

直接右击该数据库，选择删除命令。

四、实验要求

1． Microsoft SQL Server数据库的安装实验要求学生在微机上安装Microsoft SQL Server数据库数据库系统，为后续各个实验搭建实验环境。

2． 数据库创建与维护实验以GSM网络配置数据库为背景，要求面向具体应用领域，利用Microsoft SQL Server数据库相关机制，创建并维护数据库系统，为后续各个实验提供前期准备。

3． 要求学生根据以上要求确定实验步骤，独立完成以上实验内容。并在安装和数据库运行后熟悉Microsoft SQL Server数据库的各种运行管理。

4．对实验结果进行总结和分析；给出完成以上实验内容的Transact_SQL语句，并对相应的SQL语句进行分析；说明建立的数据库的相关内容，和维护后的相关属性的改变。

使用了create database 和 drop database这两个语句，前者用来建立一个新的数据库，包括其名称、位置、以及日志文件的相关属性定义；后者用来删除之前建立好的数据库，直接在其后面加上数据库名称即可。

通过修改维护相关属性的操作之后，数据库会做相应的变化，例如添加属性、修改大小等等。

5． 实验完成后完成实验报告。

五、实验总结

在实验中有哪些重要问题或者事件？你如何处理的？你的收获是什么？有何建议和意见等等。

1、安装时没有出现任何问题，就是在一些插件的选择以及用户的添加上略微繁琐，在使用SQL server配置管理器时，其中有一个服务无法直接手动打开，在网上查阅资料后使用高级选项中的操作才将其打开；

2、在使用脚本文件创建数据库时，确认好编写的代码无误后编译还是会出错，仔细检查之后发现是冒号的打成了中文的，改正后运行无误；

北邮数据库实验报告 篇2

1 实验目的

通过使用短信控制器对进行短消息的接收与发送进行基本管理,并在计算机上利用编程语言实现对短信控制器的操作,从而实现客户端的短信的收发功能。

通过实验学生能够在需要短信收发的信息系统中使用相关设备实现短信的收发操作。

2 实验环境

整个系统的实验环境分为硬件环境和软件环境两部分。其中硬件环境包括计算机和短信控制器,软件环境为Windows操作系统和VS2005以上的开发环境。

2.1 硬件环境

实验需要计算机一台,最低配置如表1所示。计算机用于与短信控制器的连接。

另一个主要硬件就是短信控制器,短信控制器能够直接使用Sim卡,实现短信的收发功能,在本实验中,笔者选用了西门子的GSM RS232接口短信控制器。控制器主要参数如表2所示。

2.2 软件开发环境

系统开发环境针对Windows进行开发,需要WindowsXP以上环境,包括Windows Vista和Win7均可。

程序开发环境为以上开发环境,包括、和均可。

3 实验内容

实验主要分为两块内容,一是硬件设备的连接,二是软件程序的设计。

3.1 硬件设备连接

硬件连接图如图1所示。

硬件短信控制器通过串口与PC端进行连接,同时需要插入SIM卡才能短信收发,并且由于发射功率在不同的网络下需求的问题,所以需要外接电源进行独立供电。

硬件连接完成以后,即可进行软件的开发工作。

3.2 软件开发

软件开发需要调用开发包中的sms.dll文件,在开发之前需要将此文件配置到开发项目中的Debug和Release目录下即可。在进行开发时,对引用进行定义,定义如下。

定义完成即可进行短信的收发,在本实验中,使用C#代码进行编程,实现主要的功能函数的编程,相关代码如下。

在以上代码中,定义了大量的函数用于对短信控制器的操作:通过Connect函数进行短信控制器的连接,通过Disconnect函数进行关闭连接。使用Send函数进行数据发送,包括接收方号码和内容。使用Read函数进行读取,参数表示短信的索引,最后通过Delete函数删除指定ID的短消息。

4 实验结论

通过以上步骤实现了短信收发的基本过程,在需要短信收发的信息系统中能够有很好的应用,对学生短信控制折动手能力的提高有很大的好处。

摘要：在一些信息系统中,由于环境、数据需求和场地的限制,无法使用有线和无线网络,所以短信被经常用于这样的系统中。基于以上目的,笔者在教学的过程中,设计了一套基于短信的离散数据收发实验。

关键词：短信,离散数据,信息系统,实验

参考文献

[1]覃长杰.吴小华.孙学磊.基于嵌入式GSM短信收发的研究[J].机械与电子,2011(7).

[2]苏维嘉.张其阳.基于TC35I的GSM无线数据采集系统的设计[J.]电子技术应用,2009(12).

[3]黄凤良.实验报告自动生成系统设计[J].实验科学与技术,2011(9).

北邮数据库实验报告 篇3

信息与通信工程学院

现代通信技术实验报告

班

级：

姓

名：

序

号： 学

号： / 18

2014《现代通信技术》实验报告二

日

期：2014年4月16日/30日

目录

实验一 微波通信实验..................................................................................................3

一、实验原理........................................................................................................3

二、实验过程........................................................................................................3

三、实验心得体会................................................................................................3 实验二 组网及VLAN的应用....................................................................................4

一、实验目的........................................................................................................4

二、实验内容........................................................................................................4

三、实验原理........................................................................................................5

1、VLAN简介..............................................................................................5

2、交换机的端口..........................................................................................6

3、广播风暴..................................................................................................7

四、实验过程........................................................................................................7

五、结果与体会..................................................................................................12 附录..............................................................................................................................14

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2014《现代通信技术》实验报告二

实验一 微波通信实验

一、实验原理

微波是指频率为300MHz到300GHz的电磁波。微波具有直线传播的特性，为了克服地球的凸起必须采用中继接力的方式。实际中一般距离50km就有一个中继站。一条数字微波通信线路由两端的终端站，若干中继站和电波的传播空间构成。典型的数字微波端站由微波天线，射频收发模块，基带收发部分，传输接口等部分组成。

微波发信机多采用中频调制的方式。中频信号是已经经过调制的信号，上变频器将中频信号搬移到指定的微波波道，然后经过微波功放，经过天线发射出去。

微波收信机多采用超外差式接收结构。通过本振与接收的微波信号进行混频，得到固定中频信号，然后对中频进行放大和滤波。

二、实验过程

本实验数字微波通信系统为：34Mbit/s QPSK系统 ,中频频率是70MHz，射频频率是6GHz。在实验中信号不是直接发送出去，而且通过实体线路连接到接收方，通过信道衰减器模拟微波的远距离传输。

我们观察了眼图，将示波器连接到中频接收机的眼图观测点，通过控制信道衰减器来控制接收噪声的大小。我们观察到，一开始，信噪比大，眼图轮廓很清晰，眼睛睁得很开。微波站两边电话通话听的清楚。不过随着我们控制信道，使其衰减加剧，我们可以观察到示波器里眼图的眼睛轮廓慢慢不清晰了，眼睛越来越小。在眼睛还没完全闭上之前，我们还是能听到电话的声音，但是此时已经有一些杂音了。最后在眼图完全闭上后，我们就只能听到电话里的噪声了，不管对方声音多大也不能在这边的电话里面听到了。从混乱的眼图，我们可以知道信噪比急剧恶化，判决出错，无法还原出信号。

实验室的频谱仪虽然老，但是它能观察到的频谱范围很宽，能观察到6GHz的频谱。我们在频谱仪上观察了射频的频谱。

三、实验心得体会

第三次实验课结束后，我没有及时记录，到写报告的时候已经过去三周了，所以有些实验现象忘了。下次要吸取这个教训，实验结束后要及时记录下来。

在实验课的开头，老师带我们回忆了通信原理的框图，信源编码，信道编码，调制，解调，信道解码，信源解码，线路码，交织等等，帮助我们从整体框架上

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2014《现代通信技术》实验报告二

理解通信原理。老师指着微波站，介绍说这个微波站就是典型的通信原理框图。实验室的微波站是比较老式的，比较大，所以我们能看到微波站的各个部分和通信原理的框图对应的很好。通过对微波站各个部分的介绍，我们对通信原理的框图有了感性的认识。老师还帮我们回顾了采样，量化，编码等。通信里面的定理并不多，比如香农定理，奈奎斯特采样定理等。奈奎斯特采样定理架起了模拟信号与数学信号之间的桥梁，将信源进行数字化，发挥了重大的作用。

之前我在学习通信原理第四章模拟调制的时候，我不太明白为什么要先调制到中频，而不直接调制到指定的射频频段。经过这次实验我知道了中频频率为70MHz。把射频信号变到较低的中频信号的好处是，便于解调器的实现，便于更好得滤波，不同频率的接收机可以共用一套电路，只须改变本振和射频调谐回路的谐振频率即可。通过这次微波通信的实验，我们对通信系统用了比较完整的了解，让我们在通信原理里面学的理论知识在现实中有了对应，理解了通原里的框图在现实中是如何实现的。

这学期的课程里我也选了《移动通信》这门课，所以对微波、中继等知识的了解还是有一定的铺垫。虽然微波现在用得不那么多了，但是它却是不可或缺的备用路径。像无法架设光纤或者假设成本过高的地方如海底、山区、高原，微波通信非常必要。而像灾害易发区，比如万一地震了，光纤断了，那么牢固的微波中继站既不易损害，又容易修复，是尽快恢复灾区通信的必要手段。老师说汶川地震的时候从灾区传出来的第一条消息就是由那里的无线电爱好者发出来的。这次实验中，老师有问到怎样避免连续的比特错误，我脱口而出我知道的交织技术。原来我们之前学习的知识就是这样一步步为我们的通信服务的。

实验二 组网及VLAN的应用

一、实验目的

1.熟悉组成LAN的主要设备，了解掌握LAN的基本特点以及LAN中的常用技术；

2.认识了解LAN、VLAN以及子网的建立和联网、网络配置和协议； 3.进一步了解VLAN的隔离广播功能； 4.了解VLAN的互访功能。

二、实验内容

（1）通过Console口访问以太网交换机、路由器

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2014《现代通信技术》实验报告二

（2）通过微机Telnet到以太网交换机、路由器（3）（4）（5）（6）初步了解一些简单命令

用ping命令测试Vlan网络连通性，加深对Vlan的基本原理和特点的认识 通过多台交换机串联扩大网络实现组播功能 观察广播风暴现象

（7）简单介绍路由器的相关知识

三、实验原理

1、VLAN简介

VLAN，是英文Virtual Local Area Network的缩写，中文名为“虚拟局域网”，VLAN是一种将局域网（LAN）设备从逻辑上划分（注意，不是从物理上划分）成一个个网段（或者说是更小的局域网LAN），从而实现虚拟工作组（单元）的数据交换技术。

VLAN这一新兴技术主要应用于交换机和路由器中，但目前主流应用还是在交换机之中。不过不是所有交换机都具有此功能，只有三层以上交换机才具有此功能，这一点可以查看相应交换机的说明书即可得知。VLAN的好处主要有三个：

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2014《现代通信技术》实验报告二

（1）端口的分隔。即便在同一个交换机上，处于不同VLAN的端口也是不能通信的。这样一个物理的交换机可以当作多个逻辑的交换机使用。

（2）网络的安全。不同VLAN不能直接通信，杜绝了广播信息的不安全性。

（3）灵活的管理。更改用户所属的网络不必换端口和连线，只更改软件配置就可以了。VLAN（虚拟局域网）主要有以下几种划分方式,分别为:（1）基于端口划分的VLAN；（2）基于MAC地址划分VLAN；（3）基于网络层划分VLAN；（4）根据IP组播划分VLAN；（5）按策略划分的VLAN；

（6）按用户定义、非用户授权划分的VLAN。

基于端口的VLAN的方式是最常应用的一种VLAN划分方法，应用也最为广泛、最有效，目前绝大多数VLAN协议的交换机都提供这种VLAN配置方法。老师课上讲到的就是基于端口划分的VLAN。

2、交换机的端口

交换机端口链路类型介绍

交换机以太网端口共有三种链路类型：Access、Trunk和Hybrid。（1）Access类型的端口只能属于1个VLAN，一般用于连接计算机的端口；

（2）Trunk类型的端口可以属于多个VLAN，可以接收和发送多个VLAN的报文，一般用于交换机之间连接的端口；

（3）Hybrid类型的端口可以属于多个VLAN，可以接收和发送多个VLAN的报文，可以用于交 换机之间连接，也可以用于连接用户的计算机。

其中，Hybrid端口和Trunk端口的相同之处在于两种链路类型的端口都可以允许多个VLAN的报文发送时打标签；不同之处在于Hybrid端口可以允许多个VLAN的报文发送时不打标签，而Trunk端口只允许缺省VLAN的报文发送时不打标签。

三种类型的端口可以共存在一台以太网交换机上，但Trunk端口和Hybrid端口之间不能直接切换，只能先设为Access端口，再设置为其他类型端口。例如：Trunk端口不能直接被设置为Hybrid端口，只能先设为Access端口，再设置为Hybrid端口。各类型端口使用注意事项：

配置Trunk端口或Hybrid端口，并利用Trunk端口或Hybrid端口发送多个VLAN报文时一定要注意：本端端口和对端端口的缺省VLAN ID(端口的PVID)要保持一致。

当在交换机上使用isolate-user-vlan来进行二层端口隔离时，参与此配置的端口的链路类型会自动变成Hybrid类型。

Hybrid端口的应用比较灵活，主要为满足一些特殊应用需求。此类需求多为在无法下发访问控制规则的交换机上，利用Hybrid端口收发报文时的处理机制，来完成对同一网段的PC机之间的二层访问控制。

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2014《现代通信技术》实验报告二

3、广播风暴

所谓广播风暴，简单的讲，当广播数据充斥网络无法处理，并占用大量网络带宽，导致正常业务不能运行，甚至彻底瘫痪，这就发生了“广播风暴”。一个数据帧或包被传输到本地网段(由广播域定义)上的每个节点就是广播；由于网络拓扑的设计和连接问题，或其他原因导致广播在网段内大量复制，传播数据帧，导致网络性能下降，甚至网络瘫痪，这就是广播风暴。

四、实验过程

1.通过Console口访问以太网交换机 示意图：

2.打开超级终端，新建连接时进行设置 / 18

2014《现代通信技术》实验报告二

3.打开交换机，选择更改界面语言

4.键入？查看可用命令 / 18

2014《现代通信技术》实验报告二

5.尝试键入一些简单命令

6.VLAN的基本配置 示意图

首先建立两个VLAN：VLAN2和VLAN3

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2014《现代通信技术》实验报告二

分别进入E0/

1、E0/

2、E0/3以太网端口视图进行配置

使用display interface命令查看，可以看到E0/

1、E0/2的默认VLAN变为VLAN2，E0/3的默认VLAN变为VLAN3

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2014《现代通信技术》实验报告二

下面可以通过在计算机上使用ping命令检测设置是否正确

在设置VLAN前，从Host3：192.168.0.3能够ping通Host1：192.168.0.1，而设置VLAN后则ping不同

设置VLAN后，从Host2：192.168.0.2上能够ping通Host1：192.168.0.1，而不能够ping通Host3：192.168.0.3

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五、结果与体会

这次实验，我们组四个女生都没有参加过计网的课设，所以我们中间遇到了很多问题，然后跑去别的组请教做过课设的同学，磕磕绊绊地最终完成了。一开始我们连好线路，打开超级终端，设置好各种参数后，我们按照讲义一步一步地执行，但是我们第一步便出了点小问题：我们想先ping一下我们的连线有没有连好，IP设置是否如我们所料，于是用超级终端ping。但是始终显示的结果是连接不上。后来我猜测，有可能不是用超级终端ping，而是在命令提示符上ping。一试果然成功。后来，我们继续按照教程做。但是我们遇到了一个问题：怎么把尖括号变成方括号？我们都记得老师上课有讲过，但是因为接受的内容一下子太多了，我们没记住那么多，于是我只好跑去问临组做过计网课设的同学。之后进行得后面的步骤。后来我们翻了一下教程的前一页，是有介绍的，只怪我们太粗心没有发现。一开始我们没考虑那么多（当然在做之前也不知道），随便插的端口，14,16,20端口。后来，在执行display命令的时候，我们就哭了。因为它从1号端口一个个显示，要一直摁回车到20端口！吃一堑长一智，我们再做不会再随便插大数字端口了。而我们真正的问题是在广播风暴上。我们发现我们一连好线路就会产生广播风暴。我们一开始以为这不正确，后来问了做过计网课设的同学后，他告诉我们这是正常的。组织广播风暴的方法老师也讲过，一种是硬件上的，即切断线路。

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2014《现代通信技术》实验报告二

这在实际操作中是不太可能的；另一种就是软件上的，我们需要输入一个命令，从软件上阻止广播风暴。遗憾的是我并不了解软件上的阻止广播风暴机理是怎样的，只知道输入命令便可以阻止了。以下是我们做VLAN部分的ping结果：

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2014《现代通信技术》实验报告二

通过实验我初步了解了VLAN，交换机端口类型，广播风暴等内容。我准备读研的时候就读网络方向的，这次的实验真的给我一个切身的体会，让我对计算机网络产生了极大的兴趣。理论与实践的结合，让我印象更加深刻。但是遗憾的一点是我们操作不够熟练，没有完成老师布置的选作任务。如果还有机会的话我肯定会把后面的实验也一起做了。

至此现代通信技术实验课也结束了。我真的感觉这门课开设的实验很有用，不仅扫盲，而且真正让我们认识到了我们学的是什么，我们为什么学这方面的知识，通信到底是什么。作为一名未来的通信人，我终于对我们的专业有了一个新的认知与定位，获益匪浅。

附录

VLAN部分的操作： [H3C]vlan 2 [H3C-vlan2]quit [H3C]vlan 3 [H3C-vlan3]quit [H3C]int [H3C]interface e [H3C]interface Ethernet 1/0/14 [H3C-Ethernet1/0/14]port link-type access [H3C-Ethernet1/0/14]port access vlan 2 [H3C-Ethernet1/0/14]quit [H3C]interface e [H3C]interface Ethernet 1/0/16 [H3C-Ethernet1/0/16]port link [H3C-Ethernet1/0/16]port link-type access [H3C-Ethernet1/0/16]port [H3C-Ethernet1/0/16]port a [H3C-Ethernet1/0/16]port access vlan 2

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2014《现代通信技术》实验报告二

[H3C-Ethernet1/0/16]quit [H3C]inter [H3C]interface e [H3C]interface Ethernet 1/0/20 [H3C-Ethernet1/0/20]port link [H3C-Ethernet1/0/20]port link-type access [H3C-Ethernet1/0/20]port a [H3C-Ethernet1/0/20]port access vlan 3 [H3C-Ethernet1/0/20]quit

Ethernet1/0/14是 UP 发送的IP帧的帧格式是 PKTFMT_ETHNT_2 硬件地址是000f-e25f-688c 导线类型是 双绞线 端口环回没有设置

端口硬件类型是 100_BASE_TX 100Mbps-速度 模式, 全双工 模式

链路速度类型是自协商, 链路双工类型是自协商, 流量控制: 不使能

最大帧长 1536 最多允许广播报文占用接口流量的百分比: 100% 缺省VLAN ID: 2 网线类型为: normal 端口模式: access Tagged

VLAN ID : 无

Untagged VLAN ID : 2 最后 300 秒钟的输入: 0包/秒 0字节/秒

最后 300 秒钟的输出: 0包/秒 6字节/秒

输入(合计):

219 报文, 28361 字节

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2014《现代通信技术》实验报告二

广播包, 24 多播包, 0 暂停包

输入(正常):

219 报文, 28361 字节

广播包, 24 多播包, 0 暂停包

输入 :

0 输入错误, 0 超短包, 0 超长包, 输入碰撞错误, 0 输入描述符错误,奇偶错误

输出(合计):

389 报文, 56227 字节

253 广播包, 76 多播包, 0 暂停包

输出(正常):

389 报文,暂停包

输出 :

0 输出错误, 缓冲失败

0 丢失, 0 延时, 0 冲突, 0 被滞后冲突

-包被滞后发送,不完整, 0 校验和错误

0 帧错误, 丢失,字节

227 广播包, 77 多播包,下溢错误,丢失载波

Ethernet1/0/20是 UP 发送的IP帧的帧格式是 PKTFMT_ETHNT_2 硬件地址是000f-e25f-688c 导线类型是 双绞线 端口环回没有设置

端口硬件类型是 100_BASE_TX 100Mbps-速度 模式, 全双工 模式

链路速度类型是自协商, 链路双工类型是自协商, 流量控制: 不使能

最大帧长 1536 最多允许广播报文占用接口流量的百分比: 100%

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2014《现代通信技术》实验报告二

缺省VLAN ID: 3 网线类型为: normal 端口模式: access Tagged

VLAN ID : 无

Untagged VLAN ID : 3 最后 300 秒钟的输入: 0包/秒 2字节/秒

最后 300 秒钟的输出: 0包/秒 2字节/秒

输入(合计):

187 报文, 25382 字节

广播包, 22 多播包, 0 暂停包

输入(正常):

187 报文, 25382 字节

广播包, 22 多播包, 0 暂停包

输入 :

0 输入错误, 0 超短包, 0 超长包, 输入碰撞错误, 0 输入描述符错误,奇偶错误

输出(合计):

315 报文, 44026 字节

218 广播包, 75 多播包, 0 暂停包

输出(正常):

315 报文,暂停包

输出 :

0 输出错误, 缓冲失败

0 丢失, 0 延时, 0 冲突, 0 被滞后冲突

-包被滞后发送,-丢失载波

北邮-信号与系统测试实验总结 篇4

学院：电子工程学院

“信号与系统”是通信工程、电子工程、自动控制、生物医学、电子工程、信号图像处理、空间技术等专业的一门重要的专业基础课。二十一世纪要求培养能力强、素质好的开发型、创造型、应用型人才，所以我北邮开展了“信号与系统测试实验”这一实验教学，培养学生分析问题和解决问题的能力，以及使抽象的概念和理论形象化、具体化，并增强我们学习的兴趣，是学好信号与系统的重要教学辅助环节。作为北邮电子工程学院09级的学生，本学期的第八周到十二周期间，我们有幸做了四次信号与系统测试实验。

这四次实验分别为：信号的分类与观察、非正弦周期信号的频谱分析、信号的抽样与恢复（PAM）和模拟滤波器实验。通过四次印象深刻的实验，不仅在理论上加深了我的理论概念知识，更是通过实践锻炼我们的动手能力，学会使用示波器、信号发生器、频谱仪、信号与系统试验箱等实验仪器。并在实验过程中，通过发现问题、认真分析、解决问题和总结经验，收获解决实验中问题的经验和加深我们对仪器使用和实验步骤的印象。总之，这次实验教给我的不仅是书本概念知识，更是验证理论、加强个人动手能力的一次宝贵的机会。

我们所做的第一个实验是“信号的分类与观察”。这是同学们第一次正式接触示波器，老师很详尽的讲解和演示了示波器和试验箱的作用和使用方法，这次实验无疑让我们对示波器有了深刻的印象。并深刻体会到了实验课和理论课差别，它把抽象的理论知识形象化、具体化了。这次实验我们观察了正弦信号、指数信号和指数衰减正弦信号的波形特点，并学会使用示波器测量这些信号波形的参数。实验步骤过程比较简单，绘图则考验我们的耐心，实验后期的理论计算比较发杂，不过只要细心计算就能得到正确的理论值。总的来说，第一次实验然给我体会到了理论和实际结合的重要性。

第二个实验是“非正弦周期信号的频谱分析”。这次实验我们第一次接触了频谱仪这一实验仪器。这次实验要求我们掌握频谱仪的基本工作原理与正确使用方法，掌握非正弦周期信号的测试方法和理解非正弦周期信号频谱的离散性、谐波性与收敛性。实验前，老师大体讲述了频谱以电平为单位的计算方法。通过调节频谱仪得到频谱图、示波器得到波形图，并描绘图形。最后通过理论计算得到理论值，两者对比并分析误差。这次实验的难点除了在频谱仪的使用，还有数据处理方面，这考验了我们对实验数据的处理的耐性。通过这次实验，除了对非正弦周期信号的频谱有了深刻理解外，还提高了我个人数据处理的能力。

第三次实验做了信号的抽样与恢复。这是一个很有意义的实验，它向我们展示了现代通信技术的基础，也正是它才使得信息可以有效地传递。这次实验，我们主要通过矩形脉冲对正弦信号进行抽样，再把它还原回来，最后用还原的图形与原图形对比，分析实验并总结。试验中，抽样后的波形不稳定，很难根据示波器上的图形进行图形描绘，老师便告诉了我们一个办法，即用手机把图形拍下来再进行绘制，这一环节中，老师如果不提醒那么早，让我们自己去思考寻找解决办法将是更好的一个考验。和想象的不一样，抽样还原后的波形和原图形并不吻合，虽然存在误差，但是得到没有失真的实验结果后，我还是很开心的。这次实验把抽象的抽样定理形象化了，对我在学习信号与系统的抽样内容方面有了很大的帮助。

因为考试等原因，我们的第四次实验“模拟滤波器实验”是和第三次实验一块做的。这次实验，我们测了四组实验，分别是有源低通、无源低通、有源带阻和无源带阻滤波器，通过改变频率测试它们的特点，并通过画图形象把它们特点表现出来。这次实验唯一的不足就是，我们没有取对数坐标。这次实验为我们以后更深入学习滤波器理论知识奠定了很好的基础。

北邮联通实习报告 篇5

20xx年7月7日至20xx年7月9日，我们在中兴协力超越实习基地进行为期三天的实习，实习内容主要包括WCDMA网络优化设计和WCDMA硬件调测，最后一天进行了实际的路测。三天以来，我们掌握了和通信基站相关的知识，学到了很多工程相关的实践操作和理论知识，让我们开阔了眼界，增长了知识，有很大的收获。

专业实习的第一天，我们学习了由费兴广老师讲授的WCDMA网络优化设计课程，其中包括网络规划与优化的重要性、WCDMA网络规划任务与基本流程、WCDMA网络优化任务与基本流程三部分。在网络规划与优化的重要性中，老师先介绍了无线通信技术和WCDMA的发展历史，然后分别逐一介绍了在目前的网络建设中存在的很多问题：自干扰、功率攀升、覆盖差、容量瓶颈的来源、现象、特点和解决方法。紧接着便讲了WCDMA无线网络规划，包括其任务及目标、网络规划流程和网络规划与优化理念，即精品网络源自需求，始于规划，重在过程，成于优化。然后讲到了篇幅最大的WCDMA无线网络优化，具体讲到了无线网络优化的原因，从网络质量角度和运营商角度分别介绍了无线网络优化的目标，在这之后又分别介绍了网络工程优化和网络运维优化的具体流程等内容。

其中，老师重点介绍了WCDMA优化的流程问题，包括五个过程：

1、需求分析：包括：了解覆盖和容量的需求信息;确认优化测试参数设置;

确认与客户的分工界面;确认各项目验收标准;制定工作计划;资料调查和收集;收集网络规划阶段的所有报告;获取现有网络站点信息、天馈信息、系统参数设置等;了解现有网络中存在的问题。

2、优化工具的准备：包括：路测工具是网络优化测试的基本工具。主要包

括：路测软件、测试手机、接收机、GPS等。有些路测设备还需要双串口卡。可能还需要用信令分析仪针对问题进行信令跟踪和定位。如果需要作干扰测试等，可能还需要频谱仪等设备。

3、数据采集：优化数据来源;路测数据(DT);拨打测试数据(CQT);OMC性能统计数据;用户申诉信息;告警信息;其它数据。

4、数据分析：OMC性能统计数据分析可得到无线网络一般性能指标GPI和关键性能指标KPI，这些指标都是评估网络性能的重要参考。对OMC性能统计数据进行分析，可以在后台直接定位问题发生的区域范围，有助于问题的精确定位。体现资源利用情况的指标包括：最坏小区比例、超忙小区比例、超闲小区比例、小区码资源可用率。从OMC后台提取的指标还包括其它反映网络运行质量的指标：接入成功率、接通率、掉话率、呼叫时延。体现系统切换性能的指标(切换成功率)具体包括：更软切换成功率、软切换成功率、跨Iur口软切换成功率、硬切换成功率、系统间切换成功率。

5、优化方案制定：网络优化的调整策略主要包括：调整网络无线参数;包括调整接入参数、寻呼参数、功控参数、切换参数、搜索参数等。调整系统邻区列表;通过对路测数据的分析优化网络的邻区列表。可能采取的措施包括：区分裂;增加基站、微蜂窝、射频拉远等;使用多载频。专业实习第二天，，我们学习了由齐海领老师讲授的WCDMA硬件调测课程。

首先老师向我们介绍了无线通信的基础知识，包括移动通信的基础知识、双工技术、多址技术、无线传输技术等。接下来我们学习了3G频谱规划的相关内容，具体包括IMT-20xx的频谱分配、中国3G频谱分配、中国的3G频率规划、3G的标准化历程、3G的三种主要技术WCDMA、TD-SCDMA、CDMA20xx及其比较。随后老师有介绍了扩频通信原理的相关内容，具体包括扩频通信的理论基础、收发信机数据处理过程、信道编码及其原理、交织技术、信道编码和交织技术的使用。这部分的知识由于我们在校内的通信原理课程上已经有所学习，所以接受起来感觉比较容易，老师主要讲了直接扩频通信的扩频和解扩，具体的数据处理过程。

除此之外，老师还向我们介绍了WCDMA硬件设备 zxsdr-bs8800系列室内型双模宏基站，ZXSDR BS8800由基带单元BBU和射频单元RSU共同组成：基带-射频接口支持CPRI协议，通过光纤可以与RRU相连作为BS8800的远端射频模块应用，BS8800的典型配置为1个BBU加上3或6个RSU，单机柜最大支持2个BBU和6个RSU，BS8800还可以在上部配置一个射频柜，以支持12个RSU或9个RSU+3个合路器。随后我们分为两组轮流参观了中兴通讯提供的zxsdr-bs8800系列室内型双模宏基站，主要学习了基站中的Node B 和RNC。

实习第三天，我们主要进行了路测，它属于网络优化流程中的数据采集过程，路测准备过程包括：检查频率和 扰码是否和规划数据一致;LAC/RAC是否和规划数据一致;小区选择和重选参数的设置;邻区列表是否与规划数据一致;注意事项包括：车速保持30km/h～40km/h;检查 Scanner 接收的 CPICH RSCP和CPICH Ec/Io 是否异常;检查是否存在功放异常，天馈连接异常，天线安装位置不合理，周围环境发生变化导致建筑物阻挡，硬件安装时天线下倾角/方位角与规划不一致等问题。

总结这三天来的实习，我感觉收获颇多。

首先，加深了我们对理论知识的理解。我们对无线通信的原理和过程有了整体上的理性的认识，从更加实用的角度对其进行了了解，这也对我们将来步入社会和单位能尽快熟悉业务奠定了基础。

其次，对于硬件设备的讲解与参观以及利用软件进行了网络基站的配置，让我们在理论提高的基础上增加了实践，通过对基站扇形区域的配置，对学习过的网络优化的内容和基站等硬件结构的拓扑结构和作用有了综合直观的感受，同时对网络优化有了基本的掌握，对通信设备的配置和优化有了更深的认识。

北邮数据库实验报告 篇6

Oracle数据库作为一种大型关系数据库, 在现代大中型企业中得到了非常广泛的应用, 已成为现代计算机技术的一个重要分支[1]。对于大学计算机专业学生来说, 掌握数据库相关知识, 应用Oracle数据库技术解决本专业领域数据资源实际问题, 成为毕业后就业的一个重要方向[2]。因此, 具有很强理论性、实践性和实用性的Oracle数据库成为高校计算机专业的重要基础课程。而作为一门操作性很强的课程, 掌握理论课所讲授的基本内容、提高学生的实际动手能力、培养学生的创新思维, 实验教学具有十分重要的意义[3]。但是, 由于受教学目的、教学条件、教学模式、实验内容和实验考核制度等的限制, 当前Oracle数据库实验教学体系不能全面培养学生的实践动手能力, 影响着学生进一步的设计能力和创新能力。因此从教学目的、教学条件、教学模式、 实验内容和实验考核制度等出发, 构建一套较为完善的Oracle数据库实验教学体系, 使学生能够掌握数据库设计、数据库建库、数据库操作和数据库开发, 并形成一个完整的应用系统, 以提高学生的动手能力、设计能力和创新能力。

2 弊端

在现有的大部分Oracle实验教学中, 实验教学体系并不完善, 主要存在下面几个问题。

(1) 教学目的不明确 ; 目前大部分Oracle实验教学都是以巩固理论课所学知识为基础, 在掌握好某一开发工具的前提下进行软件设计。由于未投入实践实施的软件项目对数据库要求并不高 (只需要学会建立数据库和表, 以及对数据表的基本操作即可), 因而以此为目的进行的实验教学并不能使学生理解Oracle数据库的基本原理, 更无法让他们掌握Oracle基本技能 , 不能全面培养学生的数据库设计能力和创新能力。

(2) 师资队伍、实验设备、实验教材等教学条件的缺乏 ;实验教师并没有经过专门训练、培训或项目实践, 并不能解决实践过程中Oracle数据库出现的问题。由于Oracle软件、硬件费用投入过大, Oracle实验教学中的实验硬件与软件设备只能满足Oracle数据库课程的基本要求, 而无法模拟实际项目进行实验。再者, 当前国内教材里面基本没有Oracle数据库实验教学的可用教材, 也基本没有Oracle数据库实验的校内读本。在如此缺乏的教学条件下, 导致教师根据偏重于理论基础而无实践项目的教材进行实验教学, 造成大部分实验无法正常完成。

(3) 教学模式以个人为中心 ; 传统的实验教学模式是每人一台电脑、人与人之间不交流、不联系、不协助, 以一个人的力量和智慧完成实验任务。这不仅不符合Oracle数据库服务端与客户端的实践要求 (每个学生都应该完成服务端和客户端两种不同环境下的实验), 而且让学生处于一种以“个人为中心”环境, 无法培养出软件开发团队所需要的具有相互依赖、相互关联、共同合作精神的人才。

(4) 实验内容脱离实践 ; 单纯地根据理论教材制定实验计划, 并且前后实验内容无直接联系, 导致学生不仅无法整理掌握Oracle数据库开发设计, 而且不能解决Oracle数据库实验过程中出现的问题, 甚至将Oracle数据库完全脱离项目实践进行实验。

(5) 实验考核制度不合理。以实验考核所规定的单个实验任务完成情况进行评分, 由于受Oracle数据库复杂性和实验考核时间等各方面的限制, 并不能真正反映出学生的研究设计水平与实践动手能力。

3 Oracle 数据库实验教学体系

3.1 教学目的

在巩固理论课所学基本知识的基础上, 重点培养学生的设计能力、综合能力、创新能力与实践动手能力, 以能够满足软件开发者、数据库管理员等各层次应用型人才的需求为实验教学目的。软件开发者需要掌握基本的数据库维护、数据库对象管理与用户安全管理; 数据库管理员则要求在软件开发者技能的基础上, 再掌握Oracle数据库工作原理、数据库实践问题与处理, 并需要进一步拓展Oracle数据库各方面技术内容。

3.2 教学条件

Oracle数据库是一种大型的关系数据库管理软件, 需要具有较好的实验条件, 才能让学生正常完成实验任务。

(1) 师资队伍

通过培育人才, 引进人才, 或聘用人才等方法扩大师资力量。其中培育人才可采用和Oracle数据库相关的项目资源、校企合作、教师培训等形式, 引进人才, 或聘用人才则为实验教学引进具有Oracle数据库项目实践经验的工程师, 以建立一支结构合理、体制健全的优秀师资队伍。

(2) 实验设备

可以构建多媒体、实验室、图书馆等教学工具, 配套Oracle数据库的硬件和软件等实验设备, 尤其是具有较好性能的服务器, 已保证能够学生正常实验。

(3) 实验教材

由于国内基本没有可用Oracle实验教材, 可引入国外或域外实验教材, 或者参编或合著教材, 或自编校本教材, 以建立高质量的特色教材。

3.3 教学模式

在Oracle数据库实践项目中, 数据库管理员需要熟悉掌握服务端与客户端两种环境下的技能方法, 并且开发软件是一项相当复杂和繁琐的过程, 需要通过团队合作才可以完成。因此, 在Oracle数据库实验教学中, 作者引入了分组实验的教学模式, 使之相互合作和激励, 主动积极地参与学习, 培养学生探索创新能力和团结协作的精神, 以期待培养出计算机专业高层次应用型Oracle数据库人才。分组实验过程如下:

(1) 每组由一个组长、一个副组长和3个组内成员组成。组长应该在具有专业知识较为扎实的前提下, 还应具有互相帮忙、团结协作的团队精神, 以期带动组内其他成员的学习积极性。

(2) 教师将实验内容布置并讲解或演示之后 , 由组长进一步地详细解说, 全体组员开始动手实验。如果有些组员确实水平有限, 可先参考学习组长或其他组员的实验过程。

(3) 在组长与副组长的带领下 , 要求组内所有成员都必须按时完成实验任务。实验过程中所遇到的问题组内成员共同讨论、协商, 组长解决不了的再询问老师。

(4) 实验完成之后, 组内成员互相讨论, 得出实验结果,并由组长与副组长对组内成员做出评分。如果时间允许, 可结合上下实验、理论课程、实验项目等扩展实验相关内容。

(5) 整个实验过程中 , 教师对学生进行现场实时指导 ,并在实验最后对上机过程中普遍存在的问题进行统一讲解。

(6) 教师根据实验情况对每组进行评分 , 然后结合组长对组员的评分, 得出每个学生的最后实验成绩。

3.4 实验教学内容

Oracle数据库实验要求学生依次掌握Oracle安装、配置、数据库网络结构、数据库管理、对象管理与安全管理等主要实践内容, 同时要求学生能够具有数据库综合设计与开发能力, 因此, 将“项目驱动”方法[4]融入到实验教学中, 具体实验内容如下:

(1) Oracle安装配置与基本操作实验

根据选定的实际项目确定数据库名、全局数据库名、服务名、计算机名, 以及数据库软件路径、数据库软件安装路径、数据库安装路径、Oracle实例名、最大实例数等。

(2) Oracle网络结构与管理实验

根据实际项目确定服务端和客户端的网络配置方案, 并根据实际情况重新配置, 如修改计算机名, 修改端口号等。

(3) Oracle数据库管理实验

根据实际项目对数据库进行建立、修改、删除、打开、关闭等操作, 并确定Oracle数据库的物理结构和逻辑结构,以及对数据库体系结构的管理。

(4) Oracle数据库对象管理实验

根据实际项目对数据库对象 (表、视图、索引、序列、同义词) 进行管理。

(5) Oracle数据库安全管理实验

根据实际项目设定用户管理、角色管理、权限管理等内容。

3.5 实验考核制度

Oracle数据库是一门操作性与实践性都很强的课程, 实践教学非常重要, 因此需要通过实验考核方式来督促学生学习,能提高他们的实践动手能力与设计能力。

首先需要对每一次实验进行评分, 激励学生做好每一次实验, 然后由所有实验按照一定比例共同得出实验考核成绩。由于上机实验针对的往往是一定范围的知识点, 各个知识点相互联系不够紧密, 具有一定的局限性, 因此最后一次或两次实验将是一个综合性最强的设计实验, 并在实验考核成绩中占较高比例。

4 结语

数据库实验报告, 篇7

实验一、数据定义及更新语句练习一、实验内容

建立如下 myＳPJ 数据库,包括Ｓ,P,J,与 SPJ 四个基本表(《数据库系统概论》第二章习题 5 中得四个表),要求实现关系得三类完整性． S(ＳNO,SNAME，STAＴUＳ,ＣITY）； P（ＰNO,PNAＭＥ,COLOR，WEIGＨT)； J（ＪＮO,JＮAME,CITY);SＰJ（ＳＮＯ,ＰNO,ＪNO,QTY）； 二、完成情况

附上按照实验内容编写得程序代码。

(小四号字，宋体)三、实验结果1、插入一条记录

２、

①将 p 表中得所有红色零件得重量增加 5.②将 sｐj 表中所有天津供应商得 QＴY 属性值减少 10。用子查询。

3、利用Ｄelｅte 语句删除 p 表中得所有红色零件得记录。

附上各个步骤所用得实验用例与结果显示（小四号字，宋体）

四、问题与解决

（小四号字 , 宋体)1

．实验中遇到得问题及解决过程

．实验中产生得错误及原因分析

首先写出执行语句不成功得时候系统报告得错误信息。然后分析错误原因 , 并给出解决办法。

实验二 简单查询与连接查询 一、实验内容

（一）完成下面得简单查询：

①查询所有“天津”得供应商明细;②查询所有“红色＂得 14 公斤以上得零件。

③查询工程名称中含有“厂”字得工程明细。

（二）完成下面得连接查询: ①等值连接:求 s 表与 j 表得相同城市得等值连接。

②自然连接：查询所有得供应明细,要求显示供应商、零件与工程得名称，并按照供应、工程、零件排序。

③笛卡尔积：求 s 与ｐ表得笛卡尔积.④左连接:求 j 表与 spj 表得左连接。

⑤右连接：求ｓpj 表与ｊ表得右连接。

二、完成情况

(一）完成下面得简单查询：

①查询所有“天津”得供应商明细;

②查询所有“红色“得 14 公斤以上得零件。

③查询工程名称中含有“厂”字得工程明细。

（二）完成下面得连接查询：

①等值连接:求 s 表与 j 表得相同城市得等值连接.②自然连接：查询所有得供应明细,要求显示供应商、零件与工程得名称,并按照供应、工程、零件排序。

③笛卡尔积:求 s 与 p 表得笛卡尔积。

④左连接:求 j 表与 spj 表得左连接。

⑤右连接:求 spｊ表与 j 表得右连接。

附上按照实验内容编写得程序代码。

(小四号字 , 宋体)三、实验结果

附上各个步骤所用得实验用例与结果显示（小四号字，宋体）

四、问题与解决

(小四号字 , 宋体)１

。实验中遇到得问题及解决过程

2。实验中产生得错误及原因分析

首先写出执行语句不成功得时候系统报告得错误信息。然后分析错误原因 , 并给出解决办法。

实验三 分组查询与嵌套查询 一、实验内容

(一)分组查询: 1、求各种颜色零件得平均重量。

2、求北京供应商与天津供应商得总个数。

3、求各供应商供应得零件总数。

4、求各供应商供应给各工程得零件总数。

5、求使用了 1００个以上 P1 零件得工程名称。

６、求各工程使用得各城市供应得零件总数.

(二）嵌套查询：

1、in 连接谓词查询: ① 查询没有使用天津供应商供应得红色零件得工程名称。

② 查询供应了 1000 个以上零件得供应商名称。(ｈavｉng)2、比较运算符：求重量大于所有零件平均重量得零件名称。

3、Exists 连接谓词: ① 查询供应 J1 得所有得零件都就是红色得供应商名称． ② 至少用了供应商Ｓ1 所供应得全部零件得工程号 JNO． 二、完成情况

(一)分组查询：

1、求各种颜色零件得平均重量.

2、求北京供应商与天津供应商得总个数。

3、求各供应商供应得零件总数。

4、求各供应商供应给各工程得零件总数。

5、求使用了１00 个以上 P1 零件得工程名称。

６、求各工程使用得各城市供应得零件总数。

(二)嵌套查询：

1、ｉn 连接谓词查询: ① 查询没有使用天津供应商供应得红色零件得工程名称。

② 查询供应了 1000 个以上零件得供应商名称。(haｖing）

SELＥCT SNAＭE ＦROM S WＨEＲＥ SNO IN(SEＬECT ＳNO FＲOM ＳPJ GRＯUＰ BY SNO

HＡVＩNG ＳUM（QTＹ)〉＝100０）

２、比较运算符:求重量大于所有零件平均重量得零件名称.

3、Existｓ连接谓词: ① 查询供应 J1 得所有得零件都就是红色得供应商名称。

② 至少用了供应商 S1 所供应得全部零件得工程号 JNO.附上按照实验内容编写得程序代码。

(小四号字 , 宋体)三、实验结果

附上各个步骤所用得实验用例与结果显示(小四号字，宋体)四、问题与解决

1、在选择数据类型时，没有选择正确得数据类型,导致含有 SUM 得语句不能执行。

（小四号字 , 宋体)1

。实验中遇到得问题及解决过程

2.实验中产生得错误及原因分析

首先写出执行语句不成功得时候系统报告得错误信息。然后分析错误原因 , 并给出解决办法。

实验成绩

评价项目 评分等级 独立完成完整得实验内容,结果完全正确,报告内容完整,排版整洁美观,能真实体现实际操作过程及遇到得问题。

A 完成实验,实验内容较为完整,结果正确，报告内容较为完整，排版较为整洁美观，能体现实际操作过程及遇到得问题。

Ｂ Ｂ 基本完成实验,结果正确，报告内容欠缺，排版较为整洁美观,能体现实际操作过程及遇到得问题。

Ｃ Ｃ 不能独立完成完整得实验内容,结果不真实，报告内容欠缺,排版欠整洁美观,不能体现实际操作过程及遇到得问题。