提高政治意识发言材料

提高政治意识发言材料（精选7篇）

提高政治意识发言材料 篇1

做一名“讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为”的合格党员，是新时期党员党性的客观要求，是在党爱党、在党护党、在党兴党、在党为党的现实体现。

努力做新时期合格党员，首先要突出忠诚于党这个核心，深入学习党章党规和系列重要讲话精神，做到真学、真懂、真信、真用，做到理论上成熟、思想上清醒、政治上坚定、行动上自觉。市人大会要在思想和行动上始终与市委保持高度一致，紧紧围绕全市改革发展稳定大局，服从服务于全市中心工作，把党的主张转化为全市人民的共同意志和自觉行动，在依法履职中不断提高服务发展的能力和水平。同时，要始终把严守政治纪律和政治规矩挺在前面，忠实践行党章党规，模范遵守国家宪法法律。作为一名党员领导干部，要更加注重底线思维，严格遵守党的政治纪律、组织纪律、廉洁纪律、群众纪律、工作纪律和生活纪律，特别要管住自己的小节，规范自己的行为，从严从实改正缺点和错误，不断完善自己、提高自己。

做一名合格党员，应当正直正派、诚实守信、忠诚担当，想问题、办事情要敢于坚持原则，公道正派，解决问题不带私心，协调矛盾不偏不倚;要求别人做到的，自己首先做到，要求别人不做的，自己首先不做;增强工作的事业心和责任感，兢兢业业，一丝不苟，迎难而上，不打折扣，千方百计完成任务。开展“两学一做”学习教育，基础在学，关键在做，要牢固树立在党为党意识，以合格党员标准为标杆，立足岗位，一心一意为党工作;在日常工作中，舍得牺牲自己的业余时间，舍得牺牲自己的爱好兴趣，静得下心，俯得下身，无私无畏、默默无闻地勤奋工作;忠实践行全心全意为人民服务的宗旨，密切联系群众，自觉到群众中去，关心群众所想所盼，努力为群众办实事、办好事。

提高政治意识发言材料 篇2

优化思想政治课堂教学, 使学生接受深刻教育, 方法有多种, 但我认为针对学生的个性, 发挥学生的主体意识是最关键的一种教育方法。

主体性教育是以培养和发展受教育者主体性为主要目标的教育, 是塑造和建构学生主体, 发展学生主体性的教育。在整个教学活动中, 学生是特定的认识主体和信息交换的主体。学生主体思想已被大多数教师所接受, 但在具体的思想政治课教学过程中, 学生主体作用的发挥往往很不理想, 主要原因在于教师习惯于“满堂灌”或“一言堂”, 习惯于让学生跟着自己的思维转, 忽视了学生的个性, 这样学生成了学习的机器, 缺乏主观能动性, 没有自觉性和创造性, 只是一种被动接受, 而且每个学生的个别知识掌握情况也很难反馈给教师, 这与发挥学生的主体性, 提高学生素质的要求是很难适应的。因此就需要广大政治教师在教学实践中, 真正树立起学生主体的思想, 针对学生的个性, 落实到具体的教学过程中, 尊重、相信学生主体, 让学生积极参与课堂教学, 各抒己见。许多教师在这方面作了积极的探索, 本文主要谈谈我在教学实践中的一些做法, 与同仁探讨。

一、坚持“以学生发展为本”, 正确处理好备教材和备学生的关系

要提高学生素质, 关键是从学生出发, 以学生为中心, 培养学生自主学习的能力。这就需要在教学实践中变“教师为本”为“学生为本”。只有观念正确了, 才会去设计合理的教学, 去组织课堂教学活动。对课堂教学的认识, 不应该只是满足于让学生把握教材, 更主要的是引导他们借助教材的学习来发展思维、情感和分析判断能力等。通过一堂堂课的学习, 让学生不断地修整自己的认知结构, 掌握理解与运用政治理论的本领, 提高认识世界的水平。教师在钻研教材的同时, 头脑中要有学生, 应时时思考学生原有基础如何?他们能接受吗?他们对现实问题的认识水平怎样?等等, 简单说来, 就是在头脑中, 带着学生的实际水平去钻研、处理教材, 才能在课堂上体现出学生的主体性, 才能真正的用好、用活教材。

二、运用多种教学手段激活政治课堂, 充分发挥学生的个性, 突显学生的主体意识

学生主体性的发挥, 要在民主、平等的氛围中出现, 更要在科学、和谐的教学活动中进行。目前的政治课教学中, 我们教师仍然是在唱主角, 在尽情地灌输, 即使让学生讲, 也不能有与自己意见相左的东西, 一派教师主体性的体现。这种教学方式的课堂里往往充满着严肃, 刻板沉寂的的氛围。学生的课堂行为也就相应地被规范为:正襟危坐, 目不斜视, 不得随便乱动, 不许私下讨论, 这样的氛围中学生的主体性如何能发挥出来呢?

要营造和谐的课堂活动气氛, 让学生身体在课堂中有一定的活动空间, 创造一个宽松的课内环境和融洽的师生关系。和谐的课堂教学活动应该是让学生阅读教材时, 借用媒体充分地利用脑、眼、手等感觉器官, 反复地去体验。在理解教材、领悟人生意义的同时, 不断地提高思维能力。教师在教学中还要有敏锐的观察力和发现力, 能迅速地捕捉到学生在课堂上的各种反应, 调整教学手段及教学内容, 及时设疑, 解疑。教师要根据教材的不同特点, 针对学生的个性, 因材施教, 有意识地去训练学生的各种能力。和谐的教学活动, 师生双方都能产生求知的愉悦, 学生的主体性才能得到充分的发挥。

三、努力把目标转化为问题, 培养学生的自学能力

教学目标是教学的灵魂, 它决定了教与学的方向。传统的目标教学是向学生展示“如何理解、如何掌握”等, 学生虽然能掌握结论, 但往往靠死记硬背, 不能充分发挥主体性, 其创造能力也受到遏制。解决的方法之一就是把教学目标转化成目标思考题, 设计恰当的问题来引导学生探索求知, 最终掌握知识, 并在些过程中, 培养各种能力。

四、引导学生构建知识结构网络, 掌握结构化知识

知识是能力的载体。让学生掌握结构化的知识, 是培养学生技能、提高学生科学文化素质的重要前提。在新课的学习中, 学生获取的往往是分散的、缺乏联系的、无序的知识, 这样的知识就必须从结构上把握并去解决。因而教师要引导学生分析和搞清各知识点间的内在联系, 总结概括, 连接知识链条, 将知识重新编码、排序, 使之由点到线、由线到面、由面到网, 由无序到系统。例如我在讲《法律常识》中民事主体的时候, 就教学生用大括号的形式把大量内容的框架结构给摆出来, 这样, 学生懂得了知识的基本结构, 不但能较容易理解整个内容, 而且有助于记忆、掌握, 同时客观上也有利于教师在有限的时间内把本堂课最为核心的东西教给学生, 以提高课堂教学效率。

提高政治意识发言材料 篇3

【关键词】 新课程理念 高中政治课堂教学 学生主体作用 教师主导作用 方法

【中图分类号】 G633.2 【文献标识码】 A 【文章编号】 1674-4772（2013）03-023-01

我们如何才能在新课程理念的指导下解决传统高中政治教学的弊端和实践中遇到的新问题呢？我认为应该做好以下两点：

一、激发学生兴趣，充分发挥学生主体作用是课堂教学成功的关键

长期以来，学生普通对思想政治不感兴趣，甚至有学生把政治课看作是枯燥无味的代名词，政治课上大多数学生都处于被动接受的状态，课堂教学的效益之低可想而知。这种状况的形成固然有学生分析、解决问题的能力缺乏的原因，而教师在课堂教学中教法陈旧单一，也是一个重要的原因。兴趣是最好的老师，有兴趣才会有主动参与的意识，因此要实现思想政治课教学目标，教师应应当充分发挥自己的在课堂中的主导作用，采取各种教法激发学生的兴趣，充分发挥学生的主体作用，逐步提高他们分析问题、解决问题的能力。

1. 创设情境

新课程理念坚持理论联系实际的原则，把新课程模块建立在了生活的基础上，因此我们在创设情境时，不仅要考虑到情境在形式上活跃课堂气氛的功能，更应注意情境的内容必须来自生活，这样才能真正调动起学生主动参与学习的积极性。

2. 时事简评

新课程理念坚持马克思主义基本观点教育与把握时代感特征的统一，时政教育不仅与高中思想政治互相补充，而是也是高中思想政治课堂教学中非常重要的内容。我在对高三年级学生进行的一次“我最喜欢的选修课”调查中发现竟有一半以上的同学对“时事点评“这门课感兴趣，这使我意识到加强时政教育的激发学生学习政治学科兴趣的重要途径，并且在时政教育中学生主体作用应该能够得到很好的发挥。我结合高三政治课堂教学特点，在每节政治课开始的前五分钟进行”时事简评“，让同学们对近来来发生的时事进行简要评述。

3. 组识讨论

讨论教学方法已被广泛使用，它有利于启发学生思维，培养合作精神，养成探究学习习惯，在高中政治课堂教学中如果能适当组织学生一些现实问题进行讨论，将会收到很好的效果。例如在讲授高二哲学《坚持正确的价值取向》一课时，我有意识地组织了一次关于价值取向的讨论。我让同学们在课前对社会上流行的一些价值取向进行分析，形成观点，然后拿到课堂上进行讨论。上课了，我让同学们自由交流，分组讨论，很快，持相同或相近观点的同学集聚在了一起，几个讨论小组自然而然地形成了，他们在小组内通过讨论把各自的思想迅速进行了整合，形成了一小组的鲜明观点。

4. 开展研究性学习

新课程理念强调课程实施的实践性和开放性，因此，高中思想政治课堂教学应该能够和研究性学习课进行有效的整合。我在高中政治教学中多次引导和组织学生进行了研究性学习，并取得了较好的效果。例如在讲授高一经济常识《农业是国民经济的基础》一课时，我发现许多同学对我国的农业发展现状并不了解，所以他们对巩固农业基础地位的重要性和如何走现代农业之路等知识没有深刻的理解。因此我决定组织打架开展研究性学习。学生坚持完成课题研究学习任务并取得良好效果，说明学生一旦成为课堂教学的主体，他们就会迸发出强烈的探索求知欲和极高的创造热情。

二、合理组织，及时引导，正确发挥教师主导作用是课堂教学成功的保障

伴随着学生兴趣的提高和主体意识的增强，课堂教学中也会出现一些新的问题，如课堂气氛过于活跃怎么办？学生的思维方法或思想方向出现偏差怎么办？这些问题不解决，高中思想政治课教学目标就很难实现。要解决这些新出现的问题，就需要我们运用自己的智慧，正确发挥政治教师在课堂教学中的主导作用。

1. 营造氛围要适度

高中思想政治新课程标准主张教师是学生学习的组织者、参与者。营造民主平等的课堂教学氛围有利于学生迅速进入课堂教学的主体有色，但如果营造是一味地迎合学生的兴趣，课堂教学就会儿形成放任自流，一盘散沙，甚至失控的局面。因此，我们在营造氛围时要牢记自己“组织者”，的身份发，我们要根据课堂教学的内容确定合适的教法，结合学生特点对课堂教学作精心的安排和合理的组织，在具体实施过程中，我们要注意保留自己在学生心目中“权威”形象，及时发现“散漫”的苗头并加以制止。

2. 因势利导要及时

高中思想政治新课程标准主张教师应该是学生学习的帮助者和引导者。我们在引导学生进行探究学习时要帮助他们明确目标，指导他们学习的方法，要对他们的思想状况和思维状态作出迅速、准确的判断，当发现他们的思维方法或思想方向出现偏差时，要及时进行引导，否则课堂教学效益就会降低、准确的判断，当发现他们的思维方法或思想方向出现偏差时，要及时进行引导，否则课堂教学效益就会降低，教学目标就很难实现。

增强看齐意识发言材料 篇4

开展”两学一做“学习教育，必须突出”看齐意识“.只有看得齐、跟得上，政治上站稳立场、思想上辨明方向、行动上令行禁止，形成一支具有铁一般信念、铁一般纪律、铁一般担当的党员干部队伍，实现全党队列整齐、步调一致，才能不断增强我们党的凝聚力和战斗力，为全面建成小康社会奠定扎实的组织基础。

齐则有序，齐则有效，齐则有力。看齐的关键，在于”基准“,就是找准看齐的目标。当前，一些党员干部缺少”看齐意识“,不守政治纪律、不讲政治规矩，甚至在利益诱惑面前腐化堕落、蜕化变质。彻底清除这一”顽疾“,既要增强看齐的政治自觉，更要树立看齐的严明标杆。”两学一做“学习教育，正是全党范围内一次”看齐“的总动员，它从”学“与”做“入手，为广大党员进一步明确了看齐的”基准“.

提高政治意识发言材料 篇5

一、提高站位，充分认识到意识形态工作的重要性

习近平总书记指出：“经济建设是党的中心工作，意识形态工作是党的一项极端重要的工作。”当前，国内外各种思想文化交流交融交锋更加频繁复杂。从国内看，面对社会变革和对外开放的不断扩大，人们思想活动的选择性、多变性、差异性明显增强，思想文化领域出现了理想信念缺失、思想道德败坏等一些不容忽视的问题。从国际上看，西方敌对势力长期把中国的发展壮大视为威胁，意识形态领域的斗争呈现出长期性、复杂性、尖锐性特征。孙爱军书记也强调，要提站位、补短板、强弱项，压紧意识形态工作责任。作为党员干部，都要从我做起，从言行细节做起，在原则问题和大是大非面前旗帜鲜明、立场坚定，确保在政治上、思想上、言行上与党中央保持高度一致。

二、加强正面宣传，推动社会主义核心价值观落地落实

继续运用好“学习强国”平台，加强学习，学习党、国家新政策、新动态，弘扬社会主义核心价值观，坚定政治立场。从自身做起，树立良好形象，讲好聊城故事，讲好民政故事，牢牢把握正确的舆论导向，不断强化舆论引导能力，旗帜鲜明反对和抵制各种错误观点，做社会主义核心价值观的引领者、传播者、践行者、推动者。

三、强化政治担当，把意识形态工作贯彻分管工作始终

一是出台文件政策时，旗帜鲜明的体现坚持党的领导。如在落实《山东省村民委员会规范化建设的实施意见》中，首要提出坚持村党组织的全面领导。把坚持和加强党的全面领导贯穿于村民自治全过程；

在出台社会治理方面、社会事务方面文件政策时，始终注重体现鲜明正确的政治方向和价值导向。二是注重加强疫情期间的分管工作宣传和舆论引导。指导基层政权建设和社区治理科下发了《关于抗击新型冠状病毒肺炎致全市社区工作者倡议书》。通过民政局门户网站、今日头条号向社会发布致全市社区工作者倡议书，同时发各县市区局，倡议社会各界积极行动起来，发扬优良传统，踊跃奉献爱心，全力以赴参与这场疫情防控战。在中国社区报上刊登东昌府区柳园街道《党建汇聚力量全民战疫必胜》文章。市殡葬管理处通过张贴公告栏、向逝者家属派发、网络新媒体平台等形式发布《关于新型冠状病毒防疫期间春节祭扫倡议书》，倡议全市居民防疫期间减少随行人员，错峰祭扫；

注重个人防护；

提高政治意识发言材料 篇6

坚定必胜信心增强忧患意识促进房地产市场平稳健康发展

根据市委办公厅《郑州市党委（党组）中心组2010理论学习专题安排》的要求和局党委的统一安排，近期，我通过各种渠道的学习和研讨，对党的十七大，十七届三中、四中全会，中央经济工作会议和省委、市委重要会议精神，有了进一步的理解和认识。今天借这次民主生活会的机会，结合前阶段学习成果及自己分管工作实际，把近期的思想、工作情况作一汇报。请各位给予批评指正。

——看前十月房地产市场管理工作，坚定保持房地产市场平稳健康发展的信心

2010年以来，房地产市场调控成为国家宏观调控重点，楼市动态及调控措施始终处于公众焦点，“遏制房价过快上涨”、“打击囤积房源”等成为社会热议话题。为贯彻落实国家、省、市调控政策，解决好民众关注热点问题，在局党委的正确领导下，2010年1-10月，我带领分管部门同志做了以下几项工作：

1、继续加强商品房预售许可管理和预售后跟踪管理

一是通过下发实施《关于进一步规范商品房预（销）售行为的通知》，对商品房预售方案、开发企业销售行为、预售三公示、预售款监管等予以进一步规范。

二是形成《关于加强商品房预售许可管理的会议纪要》，对预售许可

办理过程中，出现的建设工程规划许可证的复核、商品房工程形象进度、经济适用房、廉租房及政策性住房预售许可申请、前期物业管理招投标等12个重大事项，实行会商制度，规范预售许可行为，加强预售许可管理。

三是逐步完善商品房预售款监管制度。通过与各商业银行、监理公司通力合作，以“商业银行监管为主，政府监督实施”的监管模式基本建立，取得一定成绩，得到建设部肯定，获得了业界一致好评。今年杭州、宁波、哈尔滨、武汉、合肥等多个兄弟城市，来我局调研预售款监管工作。截至目前，我市共接受商品房预售款监管备案共155件，累计监管总面积712.42万平方米，累计监管资金总额205.64亿元。

2、出台相关文件、开展多种房地产市场检查，大力维护市场秩序 一是联合物价局印发《关于进一步规范商品住房销售价格行为的通知》，从销售价格调控、销售价格透明度、销售价格行为、监督检查力度等方面，进一步规范商品住房销售价格行为。保证房源一次性公开、明码标价，有效清理捂盘惜售、囤积房源、哄抬房价行为。

二是联合国土、建设、规划、金融等各有关局委，多次开展全市房地产市场秩序专项检查，集中对我市在售项目、开发企业经营行为进行清查。确保了国家宏观调控政策及各项配套措施的落实效果，肃清了市场秩序，稳定了市场预期，达到遏制房价过快上涨目标。

同时，我们还对检查结果进行公示，通过省市主要新闻媒体对个别违规企业进行公开曝光、通报批评。

3、完善强化管理方法及体系，提升市场监管执行力

一是开展商品房买卖合同示范文本修订工作。对房屋交付使用条件、商品住房质量保证及保修进行了细化补充说明。增加了预售款监管、会所车库等配套设施产权约定、维修基金缴纳约定、前期物业落实等内容。示范文本修改工作将进一步规范商品房销售行为，有效减少因合同引发的纠纷、信访，积极发挥合同监管作用。

二是联合中国人民银行郑州中心支行出台《郑州市存量房经纪合同网上备案及交易资金监管办法》，创新二手房市场管理方法，完善二手房市场管理体系。该办法的实施将有效保障二手房交易资金安全、维护买卖双方合法权益、规范二手房市场秩序、打击经纪机构违法违规行为。

三是及时转发建设厅《关于印发<商品住宅质量保证书和使用说明书示范文本>的通知》，要求企业在商品房交付使用时，必须向买受人提供两书，作为商品房买卖合同的补充约定，并针对两书的领取、印制、备案审查工作提出了具体要求。完善了商品住宅售后服务管理，维护了购房者合法权益。

通过上述措施，2010前十月，我市房地产市场整体运行平稳，房价涨幅稳定，市场秩序进一步规范。基本落实国家、省、市房地产市场调控政策，调控效果明显。在妥善完成领导交办任务，解决群众关心热点问题的同时，我们保持房地产市场平稳健康发展的信心也更加坚定。

——看房地产市场调控政策持续贯彻效果，增强忧患意识

目前，我市采取的一系列房地产调控政策的效果正逐步显现。对房地产市场供求以及价格产生的影响，已经由影响预期的阶段逐步进入影响实际成交量和价格的阶段。但是我们不能掉以轻心，因为此次房地产市场调控，已进入攻坚阶段，更需要我们增强忧患意识，立足于中长期视角，积

极避免“短期的、临时性的、非经济的”的政策、大力推动各项相关体制改革，稳定房地产市场预期，着力解决好影响市场健康持续发展的突出问题。

一是切实加强保持政策的连续性和稳定性问题，维护市场秩序稳定。在前期调控基础上，把稳定政策作为宏观调控的主基调，继续落实国发„2010‟10号和国办发„2010‟4号文件要求，严厉打击市场投机行为，加大对违法违规行为查处力度，巩固前期调控成果，保持政策的连续性和稳定性，保证房价涨幅稳定、市场秩序稳定。

二是注重政策的针对性和动态性问题，确保市场调控效果。根据国内外经济形势的发展变化，依据对经济运行情况的实时监测分析，一方面，要提高政策的针对性，从市场发展的长远性、可持续性出发，对房地产市场发展过程中产生的问题，制定出台富有针对性的政策措施，避免问题的逐年积累、循环往复；另一方面，要提高政策的动态性，根据市场变化，及时完善相关政策措施，把握好政策实施的力度、节奏和重点，主动防范市场风险。

三是切实解决“供给平衡”问题，保证市场投放充足。营造良性市场发展环境，遏制房价过快上涨的关键，在于保持良性市场供给关系，促进“供给面”的平衡发展。因此，我们的发力点应立足于加快中小套型商品住房、限价商品住房及保障性住房建设，保证市场投放充足，满足刚性需求。切实加快此类房屋的行政审批效率，促进项目建设确保市场有效供给，并逐步导入信用准入的市场规范机制，引导企业诚信经营，规范企业开发经营行为，营造良好的房地产行业发展环境。

——看房地产行业在我市城镇化进程中的地位作用，坚定促进房地产市场平稳健康持续发展的信念

9月2日，郭庚茂省长在推进城乡建设加快城镇化进程工作会议上明确提出，未来3年全省城镇化率年均提高1.7个百分点以上。并要求提升郑州全国区域性中心城市地位，增强郑州对中原经济区的辐射带动能力，至2015年郑汴一体化区域城镇人口力争超过600万人。按《郑州市城市总体规划（2008-2020年）》，到2020年郑州市中心城区人口将控制在450万人，而截至2009年底，郑州中心城区人口为330万。这就意味着在未来10-15年内，郑州城市化进程将加速推进，人口持续增长产生的大规模住房需求，将支持并保证我市房地产市场进入新一轮增长周期。

作为房地产行业的主管部门，我们要抓住这个机会，一是立足国情，关注民生。一方面要积极提高服务质量，提供更多高品位、适应市场需求的产品，满足城市化加速期居民不断升级的住房需求；另一方面更多地参与解决民生问题的保障性住房建设，让更多的人民群众分享到改革发展的成果，发挥房地产行业在构建和谐社会中的角色和地位。二是发挥房地产业推动城市可持续发展的重要角色，促进房地产业可持续发展。使房地产业的发展既满足当代人对房地产的各种需求，又做到合理利用土地资源和保护生态环境，为后代的生产生活创造必要的空间发展条件。三是引导房地产开发企业增强社会责任意识和公益精神，提升企业诚信度和社会公信力。积极培育打造本地品牌企业，提升郑州房地产行业形象。

我坚信随着城镇化进程推进，我市房地产行业发展将会更加平稳健康。我将切实增强忧患意识、改革意识、开放意识、实干意识，进一步开

阔眼界、开阔思路、开阔胸襟，坚定必胜信心推动房地产业健康发展，为促进我市经济又好又快发展当好先行。

提高政治意识发言材料 篇7

对服刑人员实施思想政治教育是个“润物细无声”的过程, 它不可能立竿见影, 也不可能一蹴而就, 而是需要持之以恒和艰辛反复的努力。在实施过程中, 一是要尊重罪犯的人格尊严。现代监狱行刑理念已从旧时对罪犯的报应刑思想转变为人道主义的矫正刑思想, 罪犯并不因为犯罪而丧失人格尊严, 人格尊严应得到尊重。二是要保障罪犯的合法权益。罪犯被剥夺的只是部分权益, 而没有被剥夺的合法权益, 监狱一定要予以保障。如没有原则地对罪犯合法权益予以剥夺, 势必会造成不良后果。以上两点, 是我们做好思想政治教育的前提和基础。另外对服刑人员要力所能及地多加关心, 多一些“雪中送炭”。不要因为他们曾是罪犯就把他们看成是毒蛇猛兽, 一棒子打死, 我们的工作职责是把他们教育改造成守法公民, 因而首先要把他们看成“人”, 人在困境中, 总是希望有人会帮一把, 拉一把, 对罪犯我们多关心, 多用心, 对他们的困难多关注, 多给予帮助。精诚所至, 金石为开, 才能让罪犯真正感恩, 感到生活不绝望, 感到挫折、磨难不过是人生的一种经历而已。反之, 如果我们对罪犯漠然置之, 甚至“落井下石”, 那么我们所有的心血和汗水都会付之东流。

二、适应形势, 有的放矢, 加强对服刑人员的思想政治教育

在现实改造生活中, 不少服刑人员不良的思想意识根深蒂固, 缺乏主动改造意识。一是身份意识淡化, 服刑意识缺失。尤其是一些“多进宫”罪犯, 他们对国家法律缺乏敬畏感, 对自身是罪犯似乎已习以为常, 毫无羞耻感, 把服刑当成了“度假”。至于国家不断完善的刑事政策好不好、家人过的怎么样、监狱执法的文明规范, 他们懒的想, 只是混刑度日;二是悔罪意识减弱, 责任意识缺失。有些服刑人员对自身违法犯罪毫无罪恶感、悔恨感, 他们不把犯罪的原因归于自己主观原因, 而是归于家庭、归于社会, 对于自身所犯罪孽给家庭、社会带来的不幸无动于衷, 人格冷漠, 毫无怜悯之心, 忏悔之意, 赎罪之行, 全然一个“冷血动物”;三是改造意识淡薄, 有偿改造心理突出。不少服刑人员做事常常以是否合算来衡量自己改造的投入, 主动改造意识严重缺失。做什么事都围绕着“分”转, 只要能加分的事就做, 不加分的事就躲。他们的“积极”表现只是为了换取表扬、改造积极分子, 最终达到减刑之目的, 他们把改造变成了一种投机的行为。不少民警为挽救服刑人员, 对他们的教育可谓煞费苦心, 用心良苦, 但结果常常都是收效甚微, 只要不给加分, 付出再多的“口水”也只能付之东流, 毫无感激之意、感恩之情。四是一些获得减刑、假释或其他行政奖励的服刑人员总认为成绩的取得全是自己努力的结果, 对教育帮助过他的民警、其他服刑人员丝毫不放在心上。

三、以人为本, 创新教育, 唤醒服刑人员主动改造意识