有爱才有家（精选15篇）
家是什么?家是妻子温柔的目光，家是丈夫宽厚的臂膀，家是孩子甜美的笑脸，家是厨房飘出的阵阵饭香，是累了、困了休息的地方。
家，有多少人渴望拥有，又有多少人充满厌倦;有多少人孜孜以求，又有多少人唯恐避之不及?不用我在这儿嗦，聪明的姐妹们必须深深明白个中滋味。是阿!人在旅途，如果家有知心爱人守候，我们会风雨无阻地往回赶，家有娇憨爱子的期盼，我们更会日夜兼程、归心似箭。爱在哪里，我们的心就会跟到哪里。爱是家的灵魂：丈夫的疼爱、骄子的专爱、父母的宠爱、兄弟姐妹的手足之爱，因为爱的光华轮罩在家的上空，让家有了巨大的引力，无论身在何方，家永久是每个人毕生的牵挂。
在缺少爱的家庭里，有多少孩子走上犯罪的道路?又有多少孩子为了逃离家庭而走向极端，在四川某师范校园有一名学生叫卢若冰，在第一学期结束时从寝室的五层楼上跳下来。为什么?为什么他宁愿到一个冰冷的世间，都不愿回到多少孩子向往的家?原先若冰六岁时父母离异，当时若冰的妈妈想带若冰走，但是他爸爸坚持要独生子，妈妈没有办法只好放弃。可若冰的爸爸脾气又不好，平时对若冰不闻不问，动不动就拿若冰出气。若冰要是成绩差一点儿立刻就挨打，所以他很怕爸爸。之后若冰有了后妈，他的处境更是雪上加霜，挨打受气简直是家常便饭，致使导致杯具的发生。
听了这则故事，我想我们在座的每一个做母亲的心都会隐隐作痛。孩子是我们心底最柔软、最娇嫩的部位。我们宁愿自己受伤都不愿孩子受到半点磕碰，我们宁愿用自己的生命去换取孩子的安全。但是，家庭的裂变却给孩子带来如此巨大的伤痛。这让我们深深震惊一个家庭所背负着什么?职责!人们常说：爱是关心、爱是信任;爱是宽容、爱是理解，我觉得：在家庭中，爱，更是职责，没有职责的爱，就像风中的柳絮，飘浮不定;没有职责的爱就象没有根基的大厦，看似富丽堂皇，实则外强中干，经不起岁月的雨打风吹。
有爱才有家，家不是奢华的占有，也不等同于富足的金钱，物质上的优越充其量但是是生活得更有保障，而不能再给家带来额外的东西，我们能够看到一些家庭虽然经济条件极差，但一进入这些家庭时，相
濡以沫的和谐、浓得化不开的亲情，立刻能够体会到家的温馨;而有些家庭虽然经济条件极好，当进入这些家时：丈夫冷漠的眼神;妻子无言的叹息;孩子茫然、无助的神情，这时的家是什么?是冰冷的床;是束缚的枷锁;是让人窒息的空间。这就是有多少人宁愿在外面流浪，都不愿回家的原因。
我想我们在座的姐妹们都有过这样的经历：恋爱时，我们的梦想多于现实，我们对未来的企盼多于对现实的分析。而一旦组成家庭，婚姻中的职责让我们理智了许多，爱不是小时候的过家家，不好了能够重来分配，爱是一份厚重的职责，她让我们从浮华的炫耀中变得朴实;她让我们由柔弱的女子转成坚强的母亲;她更让我们在岁月的沧桑中懂得珍惜。珍惜我们拥有的，珍惜生活中的每一份感动，珍惜夫妻间平淡中的温情。
那么, 教师如何在教育过程中表达爱、传递爱呢?
一、要学会尊重
青少年的心理特点决定了他们对尊重的需要比以往任何时候都强烈, 这对他们来说是长大的一种标志, 是内心需要获得满足的一种形式, 教师一定要注意这一点。一方面是对学生人格的尊重, 教师不能用绝对化的语言否定学生的人格和品德;另一方面是对学生内心感受的尊重, 每一个人的内心感受都是自然引发的, 只有尊重学生的内心感受才能进行有效的教育。
2002年8月, 这是我走上教师工作岗位的第四个年头, 这一年我担任了高一 (22) 班的班主任。在开学伊始, 我在班级里开展了一个“学生喜欢什么样的老师”的调查活动, 设计了如下的表格, 请学生在表格中选出自己最喜欢的老师的5个特点。
虽然学生成长经历和个性心理特点不同, 不同的学生也会对老师提出不同的要求, 男生和女生不一样, 好学生和学困生不一样, 但很显然学生一致认为他们的老师应该有爱心, 懂得尊重他们。
看来, 班主任必须转变观念, 实现角色转换, 由传统的家长式的教育者、管理者逐渐转换为心理咨询者和学生朋友的角色, 建立民主、平等、和谐的师生关系。
二、要学会理解
教育实践告诉我们, 肩负教育重任的教师, 在施教时, 要充分考虑对方的需要。要想做到这一点, 就需要教师无数次地将自己假设成学生, 置身于学生所处的环境之中去思考, 去分析。譬如, 一个四五岁的孩子同妈妈一同站在柜台前买东西, 孩子总是闹着要上去看看, 妈妈一再地告诉她没什么可看的, 可孩子还是不停地闹着要看, 直到妈妈蹲下来才发现, 原来孩子面前就像一面墙什么都没有, 孩子面对着墙当然很无聊, 觉得上面会更有趣, 妈妈理解了孩子的感受, 就会将孩子抱起来。同理, 当我们不能理解学生的时候, 我们的处理方法受主观感受影响更多, 有些时候可能会出现不恰当地处理。当教师充分理解学生, 和学生站到一起来面对困难的时候, 事情就变得好办多了。
当“十一”长假后学生不交作业的情况引得我勃然大怒之际, 我还是按下了性子没有直接批评他们。我想到, 自己应该也有懈怠的时候, 便尝试着去从他们的角度思考问题, 开始询问学生不交物理作业的原因, 学生普遍反映作业太多, 难以完成。我问:那有完成的没有?有十多个同学举起手来。我要求学生看周围举手的同学, 并在心中对他们的成绩及努力程度进行评价。我说:“我理解你们想休息的心情, 每个人都有累了的时候, 每个人也都有偷懒的时候, 我也是。我不怕你们犯错误, 如果你们做的都对也就不需要有我了。但我有责任提醒你们, 三年的差距就是由一点一滴积累而成的。”学生听后默不作声。我并没有刻意要求学生补作业, 然而, 出乎我的意料, 第二天很多学生补交了作业。有个学生还在作业中加了张纸条, 上面写着:老师, 感谢你的理解, 为此, 我们会做得更好。欣慰之余, 我认为:理解比严厉苛责更具有感动人的力量。
三、要学会关注
爱的最重要的体现形式就是关注。著名心理学家罗洛梅说过:“如果用现代心理分析工具, 去分析每个人爱的意愿, 我们就会发现, 爱的意愿的本质, 其实就是一种关注。”
有一次我不得不在八点钟下晚课后去家访, 原因是一对母女情绪对立到无法共处在一个屋檐下。在我看来, 我班的这个女孩成绩中等, 为人和气, 是最让老师放心的学生, 其实换句话说, 是最不容易引起关注的那类孩子。但这一天, 我发现放学后这个女孩还迟迟没有走出教室, 因为是女孩子我就多问了一句, 结果孩子支支吾吾的态度引起了我的关注。我给家长打了电话, 把孩子送回了家。到了她家, 我发现母女二人在沟通上肯定是有问题的, 我担任了一个主持人和倾听者的角色。当母女二人面对面把彼此的不满互相表达出来时, 女儿感受到了妈妈严厉外表下的关爱, 妈妈也知道了她施加在女儿身上的爱给女儿形成的压力。当我从这个家门走出来时, 我庆幸自己的这次关注。因为它不仅保护了一个孩子, 也可能挽救了一个家庭。
教师应该付出精力关注每一位学生, 无论是品学兼优的还是学困的, 无论是善交流的还是内向的。经常沟通、倾听都是对学生的关注。
一位哲人曾说过:“道德告诉人应该做什么, 理智告诉人如何去做, 爱告诉人愿意做什么。”有爱的教育是源于人本性的引领, 可使学生愿意去付出努力, 付诸实践, 从而获得成长。前苏联教育家马卡连柯说过:“爱是一种伟大的感情, 他总是创造奇迹, 创造新人……”总之, 教师要以爱育人, 有爱才有教育。
摘要：青少年的心理特点决定了他们对尊重的需要比以往任何时候都强烈, 这对他们来说是长大的一种标志, 是内心需要获得满足的一种形式, 教师一定要注意这一点。
我找拉长并没指望什么,只希望他能顺利批我辞工,然后用最后一个月的工资“享受”我生命中最后的时光。是的,我是没指望了,对于一个普通的打工家庭,遭遇如此厄运还能有什么指望呢!
“批你请假行吗?现在正是生产旺季啊!”拉长有些为难。
我不说话,把那张近乎判了死刑的病历单递给他。他神情一下子变了,吃惊地看着我,我的脸苍白如纸。
“你等一下!”他三步并作两步地走进车间办公室。我六神无主地看着来来往往的工友,叉车,想着这曾经熟悉的一切将永远淡出我的记忆,心中生出一种难分难舍的情愫。
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一个身影晃进我的脑海,是我那将要分娩的妻子珍儿。珍儿是个漂亮可人的女子,如果不是她的耳朵,也许我今生来世都无法拥有她。
珍儿的耳朵本来是不聋的,听说是七岁那年不小心掉进村头的河里,被人救上来就听不到声音了。算命的说她命硬,只能这样,否则会活不长命的,在我看来,这就是对“人无完人”的诠释。
我是个苦命的孩子,那年夏天,父母外出回来正赶上罕见大雨,山路崎岖,泥泞不堪。车子滑入乱石深沟,全车十二人无一人生还。
我一边缅怀至亲,一边走自己的人生,走南闯北,省吃俭用,却清贫依然。这就注定了我们的结合,她不嫌我穷,我也不嫌她聋。
3
拉长拿了一张表单出来,很是责怪地说:
“玩命啊你?怎么不早说!”
那是一份扶助基金申请表,公司自成立起就组建了扶助基金会,每年面向公司上下募集一次扶助基金,用于员工重大事件申请使用,募捐是完全自愿的。
说起扶助基金,就不得不想起一件事情:那是一次扶助基金募集,拉长拿着一张写满名字和数字的名单走到我面前,说:“阿湖,你呢?”
“老大,我没带钱,不交可以吧?”
“呵,我说了,自愿的。”
看着那一串串名字和或多或少的数字,脸上有些挂不住了,我掏出早已准备好的一块二毛钱说:“拉长,把我的现有家当全交了。”呵呵,总算聪明了一回,我暗暗地想。什么扶助也扶不到我吧!
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我住进市医院,是公司的安排。在同公司上班的弟弟闯进我的病房,泣不成声地“质问”:“哥,为什么不告诉我?”
让我怎么告诉你呢,我的亲弟弟!从小到大,哥都没能让你过上一天的优质生活,你十五岁就开始跟着我四处闯荡,如果爸妈还在的话,你那时一定还在读书吧,你那么勤勉,说不定现在已经是个硕士,博士了呢。跟着我,你只能顶着风吹日晒干些苦活累活。
当你有了自己的身份证,你进了我所在的公司,通过自己的努力成了一名生产技术员。时光飞逝,眨眼你已经是个大小伙了,你遗传了爸的伟岸妈的亮丽,出落得阳光帅气。你告诉我你有了心仪的天使,你要成家立业,做哥的本来就没帮到你什么,又怎能再给你本该美好的生活插上一杆子呢,哥是真的不想惊扰你,如果我的离去能让你们永远安宁,那我宁愿做出选择。你是个好弟弟,你说就是砸锅卖铁也要一起共度难关,你说既然注定你我相依为命就一定要好好在一起,你说我们是兄弟,可以有肾共享,这样才会亲上加亲。弟弟啊,哥早已哽咽,说不出一句话。
通过弟弟,我知道了公司的一些情形:当天中午下班时,所有公告栏都张贴了倡议书,厂区入口处设了捐款箱,我无法想像工友们是怀着怎样的心情将一张张纸币投进箱里,但肯定没有我拿出一块二毛钱时的神情,想到这里,我的脸就红了。
同时,公司各个部门又组织了一次募捐,每一个数字都有捐款人亲笔签名,每一个名字都饱含着一份厚重的爱心,一份诚挚的祝福。也许很多人并没有看过倡议书,也不知道我的名字,可他们却无私地奉献了爱心,点亮了我的世界。我将记住他们,有可能,我会向公司要一份名单永远珍藏。
公司内刊的编辑们把一封“奉献一份爱心,挽救一个生命”的求助帖放到集团网站上,瞬间爱的气息蔓延了全国的每个生产基地。集团的力量是强大的,就算每个人出一块钱,那一个集团就会有数十万。而我,只是一个进公司刚满一年的员工,一个小小的物料员。感觉脸上湿湿的,有热泪滑落。
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“湖,没有你在身边,真的很难过,想你!”是珍儿的短信。在我的记忆中,珍儿一直都是很吝啬的女子,吝啬到不肯发给我一条短信。我们在一起的时候,她很少做饭,如果公司加班她就在公司吃,不加班就是我买菜做饭。买了什么好吃的也都是她一个人在吃,很少分给弟弟和我。对她,我真的是用不可理喻来形容的,和她在一起只是为了建立一个家,我需要一个家,我渴望一个孩子,我不能让别人说三道四。不过,对她,这个家的女主人,我还是待她蛮可以的,我一直都谦让着她,我可以做饭洗衣服,可以拖地板擦桌子,还会给她买一些不是很贵重的首饰。她从来都是理所当然地接受,从来没回一点温暖的表示。
最可气的是,那次弟弟病了,喉咙痛得吃不下东西,我刚好赶货加班很晚,让她给弟弟煮点绿豆粥降火,她用她那“特种语言”叽叽呱呱地说:“街上又不是没卖的!”天哪,哪有这样的嫂子呀!
不过,在众人面前,她还是夸我的,总是说“看这个是我老公买的”“我老公给我做的饭”等等。也许苛刻也算一种爱的方式吧,就像书上说的,有些爱只能那么一点点吧。
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公司那边有了消息,拉长欣喜地打电话告诉我,这次是申请了公司的最高扶助基金五万块,加上整个集团的募捐,足够我的手术费用了,这笔款将很快由工会相关工作人员交到我手中。
弟弟已经顺利通过体检,院方说他捐一部分肾给我后不会影响他的健康。
我回了一条短信给珍儿:亲爱的珍,由于工作原因,我不能陪你等待宝宝出生了,过段时间我一定好好陪你们,请代我听听宝宝的第一声呼吸。我知道她听得到,因为弟弟用他两个月的工资给他唯一的亲嫂子买了一台助听器。我不能告诉她我的病况,因为我要她们母子平安!
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宽大的病号服包裹着我瘦削的身体,走起路来依然虚弱无力,但心中却绽开了美丽的花朵,即便只是昙花一现。即便一去不再回来,即便今生到此,吾已足矣!
责 编:鄢文江
题 图:余和操
从小我就非常喜欢唱歌，三年级我就加入了学校的合唱团。还记得在我四年级时，我们合唱团要参加艺术节展演，老师给我们选择了一首非常好听的新歌《我的爱》。放学后一到家，我就迫不及待地从书包里抽出乐谱，摆好架势，恨不得赶快把它唱好。可是，当我仔细端详乐谱时，顿时吃了一惊。谱子非常长，足足有14页!音符排列得也很密集，到处都是连音记号和升降号。我对着令人头大的谱子练了好几遍却怎么也唱不顺，许多地方唱得非常古怪、节奏混乱。我懊恼地把谱子狠狠地扔在旁边，急得在屋子里来回踱步，心里不住地犯嘀咕，要是唱不好，给合唱团拖了后腿可怎么办啊?
还要不不练了?不行，我要练，我一定要坚持!于是，我在网上找到了歌曲的音频，一遍一遍地听;对于不容易唱准的小节在钢琴上边弹边唱旋律，增强音准;为了把握好节奏，我还找来了节拍器……万事俱备，我对着面前谱架上的乐谱，双脚分开站成丁字型，抬头挺胸，投入地张大嘴放声歌唱。时间一分一秒地过去了，我唱得嗓子都快冒烟了，不过音准与节奏渐渐好多了，我心中暗暗窃喜。只是有个别处的歌词和连音我还是唱得不理想，怎么办?对了，我可以利用合唱排练的课间去请教高年级的学姐呀，她在这方面一直很擅长。
第二天，老师刚一宣布课间时间到，我连水都顾不上喝就凑到学姐身旁，问道：“学姐，这几个小节我怎么总也唱不好呢?”学姐温和地对我说：“别着急，这几个小节的确有难度，你先跟着我一起唱，一会儿就能找着感觉了!”学姐的话让我心里暖暖的，顿时有了力量，我认真地跟着她唱了几遍，果然觉得那几个小节不那么难了。学姐用鼓励的眼神看着我，对我说：“你学得真快!就是注意这里要再连贯一些，控制好你的气息。”我随着学姐的手指看去，发现在学姐的谱子上有许多特别的标记，比如在哪里该换气了、哪段需要小声慢唱，我仿佛在一条曲折的小路上看到了前方的曙光，如获至宝地把它们抄在了我的乐谱上。晚上一到家，我顾不得吃饭，把自己关在屋里反复练习起来。终于，功夫不负有心人，整首曲子都被我完美地攻克下来了!我高兴地冲出房间，一下抱住了正从厨房走出来、手中端着晚饭的妈妈，兴奋地叫道“我会唱啦!我会唱啦!”吓得她赶紧护住了快撒了的饭菜。
从出生之日起，我们没有经历过地震，没有救灾的经历。但是，我们有爱心!我们拿出平时积攒的零花钱，拿出爷爷、奶奶、爸爸、妈妈给我们的压岁钱，全部捐给了你们。虽然钱不多，但是代表了我们的一片心意。大灾有大爱，有爱就有希望 !我坚信，只要我们携起手来，一定能够度过这个难关!
当我们看到解放军叔叔去支援你们时，我们感到很欣慰。解放军叔叔的手被瓦砾扎破了也顾不上包扎，顾不上吃饭，顾不上喝水，不停地挖掘着。我们被解放军叔叔不怕苦、不怕累的精神深深地感动了。解放军叔叔是我们心中最可爱的人 !
我们看到一批批救灾物资送到了你们手中，一座座帐篷小学在废墟上建起••••••我们希望你们能够早日回到宽敞明亮的教室，早日重返美丽的校园。让我们手拉手，共同为你们重建美好的家园 !
“世界上没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨。”自然也没有所谓的“理所当然”。父母的爱的确不求回报，出于真心，但子女若因这份爱太易得而认为其“理所当然”，未免有点冷血。只有心中有爱，才会看到生活中的爱，才会感动而不空洞。
心中有爱，才会在钢筋丛林中保持内心的柔软。
在《饥饿游戏》中，被选中的人需要进行残酷的生存斗争，但你死我亡的规则并未改变主人公的内心，她心中有爱，从而能够打败冷血无情的统治者，还世间真情。在《比利利恩的中场战事》中比利在血肉横飞的战场中保持着内心的爱，他爱家人，爱战友。一次救援让他从战场回到日常生活，他对平凡的.生活充满感动，但战争让战士们的心境发生了变化。爱让他迷茫，也让他无畏。如今学生活在物质生活富足的时代，但网络诱惑、学习压力让他们无暇顾及内心的发展，但一个人丰富的内心世界远比技能更重要。
心中有爱，才会在白纸黑字中感受人性的美好。
俗语说：“书中自有黄金屋。”书本固然有价值，但倘若一个人心中无爱，他便无法从书本中获得感动。《背影》是名篇，是感动了万千学子的散文，但如今却被指出违反了交通规则。是“以法治国”理念深入人心吗?答案是否定的，学生的怀疑来源于他们内心的淡漠，他们未曾体会与父母分别时的不舍，他们未曾感悟龙应台《目送》中的无奈。读书时与读者德尔心灵沟通，心中有爱，才会感受到作者的良苦用心。
心中有爱，才会在粗茶淡饭中感悟生活的真谛。
父母的陪伴与照顾似乎是我们自然而然拥有的东西，以至于让很多人认为那是“理所当然”。有时候，感动与理所当然之间，只差一个充满爱的内心。古人“一饭一粥当思来之不易，一丝一缕恒念物力维艰。”不仅仅是因为物质贫乏，更是因为珍视所拥有的。《小王子》中圣埃克苏佩里通过一个小女孩的故事，让我们看到纯真的内心是充满感动的。生活中不是缺少感动，而是缺少发现感动的心。
不为《背影》所动，作文空洞，视父母之爱为理所当然……种种迹象表明当今学生缺乏对生活的感动。科技、学业让他们对现实漠然，如此一来，心中便无真爱。唯有多体验生活，发展兴趣，才能培养健全的内心。
一、教师是否热爱学生,是教师教育工作成败的决定性因素之一
教师爱学生是教育学生的感情基础,是提高教育质量的重要条件,是获得最佳教育效果的前提。没有爱,就没有真正意义上的教育,就不可能体现教师工作的实际价值。作为一名教师,只有他真正热爱学生,才能够在教育过程中尊重和培养学生的情感品质,发展学生的自我情感调控能力,促使学生对学习、生活和周围的一切产生积极的情感体验,进而形成独立健全的个性与人格,将来成为全面发展的和有觉悟、有文化的劳动者。
二、教师热爱学生,能够促使教师自觉地提高自己的教育教学能力,更好地为学生服务
只有爱学生的教师,才会处处为学生着想,为学生的未来着想。为了提高学生的学习成绩和各种能力,教师自己会主动地增加自己的知识储备,通过各种途径汲取知识;学习、了解、借鉴新的教育教学方法,努力提高自己的教育教学水平;愿意多跟学生接触,希望全面了解学生,进而做到因材施教。一句话,教师对学生的爱,会转化为对教育事业、对自己所教学科的爱,为取得良好的教学成绩打下坚实的基础。
三、教师热爱学生,可协调师生关系,使师生关系融洽,教育获得成功
教师对学生的爱,也是一种教育的巨大力量,一种教育的手段。在教育教学过程中,教师给予学生真诚的爱,会使学生在对教师敬畏的心理中加入一点温馨,从而赢得学生的爱,搭建起师生之间的感情桥梁。学生愿意接近这样的教师,信任这样的教师,从内心愿意接受他(她)的引导和教育。对教师来说,这种爱和信任给他们及时发现学生身上的问题和变化创造了非常好的条件,能帮助教师迅速地、有针对性地对学生进行教育和引导,使教育获得成功。
四、教师对学生的爱,能够帮助学生正确评价自己
学生入学以后,与家庭的关系开始减弱,与学校的关系逐渐加强。在对人的关系上,教师和同学的关系也就越来越重要。教师的喜爱、赞美或轻视、批评,成了学生最关心的问题。学生的自我评价主要来自教师,他们通过教师的语言行为,判断自己行为的对错好坏,从而形成自我评价。教师对待学生的态度和行为,是一种信息反馈和期待,对学生是否能够形成对自己的正确评价有很大影响。热爱学生,用积极的、赞赏的态度对待学生,公正地评价学生的表现,能帮助学生正确认识自己,了解自己,形成对自己的正确评价,找到自己的缺点所在,确定努力方向。
五、教师对学生的热爱,是学生树立自信心的强大动力
教师的爱,能激起学生的自尊心、上进心,树立强大的自信心。教师真诚地爱学生,尊重学生,天长日久就会使他们内心感受到温暖,产生一种精神力量。这是促使学生前进的内部动力,是学生接受教育的前提。对于一些自卑、上进心不强、学习成绩差的学生,通过老师的言行、态度等把这种信任、喜爱和期待的感情微妙地传递给学生,使他们在老师的期待中看到了自己的潜力和价值,更加自爱、自强、奋发向上,力求使自己不辜负老师的期望,最终便可以取得进步。可见,学生的成长进步与教师的喜爱、赞赏有着密切关系。教师对学生的热爱与期待可以对学生产生巨大的感召力、推动力,促使学生追求进步,积极向上,并树立起强烈的自信心。
六、教师对学生的热爱,是达到教育目的的途径之一
教师只有真正关心学生才能取得学生的信赖,进而乐意接受教师的教育。学生对教师采取的态度,和他的学科兴趣、学习成绩之间存在着密切关系。特别是一些学习成绩不好的学生,如果能得到老师的关爱和信任,感受到老师给予的温暖,他们封闭的心灵会一点点向老师敞开,向老师回报更多的爱和信任,更容易接受老师对他们的教育。所以说,教师的爱对学生起着至关重要的作用。教师的教育要求只有融解在对学生的爱的情感里,才能转化为学生自身的需要,引起他们的积极反应,从而达到教育目的,获得教育的成功。
七、热爱学生,是学生身心健康成长的需要
教师对学生的爱,是一种潜移默化的心理健康教育,它能唤起学生对学习的爱,对知识的爱,对师长、同学、集体、祖国的爱;它使学生在感受到教师的爱的同时,逐渐了解什么是真正的爱,慢慢学会怎样去接受爱、给予爱,培养健康的心理。教师不断对学生施加爱,使学生从教师的爱中认识到自己的价值,更树立了自尊心和自信心。教师的爱,能促使他们乐观向上、奋发进取,培养出自尊、自信的性格,积极豁达的人生态度和不怕困难、战胜困难的勇气和决心。
摘 要：教育有爱才完美。要做好“后进生”的转化工作，班主任必须转变他们的思想，帮助他们树立自信心，在面向全体学生的基础上，把更多的爱倾注在他们身上。正所谓“特别的爱给特别的你”，说的就是这个道理。
关键词：心理教育；肯定；理解；鼓励
中图分类号：G45 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）20-0005-02
DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.20.001
一、案例背景
在担任高一（13）班班主任时，班里有个叫李某某的女生，她的父母离异，完全是爷爷奶奶在抚养。本来很优秀的她，由于知识的增多、难度的加大加上家庭的变故到了高中成绩越来越差。为了吸引同学和老师的关注，她开始迟到、旷课，听课也不认真，常常上课看小说、玩手机，经常不做或拖交作业，数理化考试分数低得可怜，原本拿手的英语、语文也经常不及格，经常受到同学的埋怨和老师的批评，丧失了自信心，渐渐成了班级有名的“后进生”。渐渐地，同学开始疏远她，没有人愿意和她交朋友，老师说到她也是直摇头，但这样并没有使她认识到自身的问题，反而更加变本加厉。
二、案例分析与教育策略
了解到李某某成为“后进生”的原因后，我开始找她谈话，希望她在学校遵守各项规章制度，以学习为重，自我调节，自我改进，做一名合格的高中生。经过数次单独交流和做思想工作，她在表面上答应一定会好好接受老师的教导，行动上却未见丝毫改变。但我并没有因此放弃她，而是设法接近她，清除隔阂。经过观察，我发现她上别的课都喜欢睡觉，英语课却听得比较认真，在平时还特别喜欢跑步。于是我就邀请英语老师鼓励她，做她的思想工作。另外，每到体育课时，我还假装跑步和她在校园内不期而遇，并告诉她应多参加有益的文体活动。通过几次的接触，我与她慢慢成为了朋友，但她的纪律、学习等并无多大改进。后来，我加强攻势：主动约她一起跑步，一边与她交流、讨论生活，一边往学习上引导，给她讲一些成功者的实例。虽然刚开始她比较抵触，但后来慢慢和我聊起了她初中时候的学习情况。此外，在上学或放学路上遇到她时，我也会先向她打招呼，时常寻问她在生活中是否有困难等，渐渐地，她感受到了老师的关爱与重视，逐渐明白了做人的道理，明确了学习的目的。
三、案例反思
但凡当过班主任的都遇到过这样的学生，可能刚开始我们都会用各种言语甚至武力威逼他们，但久而久之，反而效果很差。后来，我在教学过程中渐渐感觉到要做好“后进生”的转化工作，必须转变他们的思想，帮助他们树立自信心，在面向全体学生的基础上，把更多的爱倾注在他们身上。
（一）着眼于心理疏导，让“后进生”克服心理障碍
李鎮西教师在《爱心和教育》这本书中写道：“当我们自然而然地走进‘后进生的心灵，而他们也乐于主动向我们敞开心扉时，我们的教育之舟便已驶入了成功的港湾。”从根本上说就是教师要耐心教导，尤其对“后进生”而言，更要注重他们的心理疏导。如果在学生困惑、遇到挫折和急需帮助时，教师能够毫不吝啬地“指点迷津”，心平气和地和他“晓之以理，动之以情”，学生不但会诚心接受，而且会由衷地感激教师的帮助。这样，对一些原来桀骜不训，准备破罐破摔的“后进生”可以收到“狂风不能折服小草，哲言可使铁汉低头”的效果。
（二）给学生一份肯定，让沟通变得容易
“后进生”与一般学生的不同除了在心理上有问题，更在于行为上让人“反感”。由于“后进生”在日常生活中表现太差，经常受到家长、教师和同学的埋怨，因而会滋生出一种逆反思想。同时，由于“后进生”在改正缺点的过程中思想认识不足会经常出现“大毛病不犯，小毛病不断”的情况，极易使家长、教师和同学对他们缺乏肯定，造成矛盾关系的紧张，而这种紧张关系不利于“后进生”转化。作为教师，我们要充分认可他们，帮助他们找到值得信赖的角色感觉。当然，要建立相互信任的师生关系，教师还要站在学生的立场上，公平对待他们，让他们足够地信任你。
（三）给学生一些理解，收获一份意外的惊喜
“后进生”在思想和行为的转变过程中，通常不会很快就能达到预期的效果。有句话说得好：“一口吃不出胖子。”一些有了坏习惯的“后进生”，在改正错误的过程中常常会出尔反尔，说一套做一套，所以教师要学会耐心和理解，给他们足够的时间，让他们慢慢体会到你是真心对他们好的。正如马克思所说：“当我们得到理解的时候，智慧是不会枯竭的；智慧同智慧的相碰，就迸出无数的火花。”到时机成熟时，一切就顺利成章了。
（四）给学生一些鼓励，为他们指明方向
“后进生”由于经常受到白眼，所以在做事的过程中往往对自己缺乏信心，对别人缺乏信任。许多时候，他们会觉得就算努力了也没用，也不会有人在乎的。所以，给予“后进生”鼓励就显得尤为重要。在教育过程中，对“后进生”刚开始所做出的细微的努力，教师要给予真诚的鼓励，并相信他们会取得更大的进步。心理学研究证明，夸奖的话常被人无意之中记在心上，即使不能从理性上加以解释，仍然具有支持、鼓舞的力量。著名的罗森塔尔效应给我们这样一个启示：外来的对教育主体的期望，可以转化为一股巨大的动力。这在很大程度上影响着教育主体对目标的追求和实现。因此，在“后进生”转化过程中，适时、充分、恰当地对学生进行鼓励，是必不可少的教育教学手段，可收到事半功倍的教学效果。
参考文献：
[1] 田秀娟.后进生的形成原因与转化对策研究[J].辽宁师专学报：社会科学版，2002（3）.
[2] 折妮妮.班主任如何做好后进生的转化工作[J].考试周刊，2011（55）.
有句歌词说得好：“回家的感觉真好!”一提到家，就会给人一种亲切、温馨之感。每一个人都有一个家，我也拥有着一个美好的家。在父母的关心呵护下，一支支生活伴奏曲伴随着我们快乐地成长，同时也在我们那幼小的心灵里播撒下了“有家真好”的种子——家是我的避风港。
我的家并不富裕，但一家四口却生活得很幸福。妈妈善良能干，平时勤俭持家，但是只要是对我学习上有帮助的，她就会想尽一切办法帮我办到。因此，我书桌上的书一点也不比别人少。
刘涛（以下简称刘）：2008年，我俩在电梯里相遇，他对我一见钟情，便经常到我拍戏的剧组探班。他比我小2岁，读的书却不少，阅历也很丰富，说话幽默风趣，我很快被他吸引住了。刚认识那段时间，我像个青涩的小女孩，接他的电话会紧张，和他说话心跳会加速。聊得多了，我发现我俩是一类人，都向往一些传统、美好的东西，对于感情也是这样。决定结婚我想得很简单，我就是认准了他这个人，想和他过一辈子。我在嫁给他时就决定：不管结果如何，我认了。以后有好日子一起过，苦日子也要一起过。既然我选择他，就会跟他过任何一种生活。
记：很多人认为你去年发布的长微博是在为《贤妻》这部戏炒作，是不是这样？
刘：当时我正在拍《老有所依》这部戏，《贤妻》杀青后，制片人打电话给我，让我抽时间配合他们进行宣传。我说：“赵宝刚导演的戏正在拍摄中，真的抽不出时间。”对方说：“那你能抽出时间接受媒体采访吗？”我说：“对不起，即便接受采访，对方问的也不是我想说的。”回到家里，我对老公说了这件事，他说：“这还不好说，把你在国外照顾我的那些事拎出来说几件，随便哪件都够得上贤妻的标准。”我一想，是呀，我和老公在国外经历的那些事，外人很少知道。于是，我就写了篇长微博，没想到两天就转发了30多万次。
记：与你老公共患难的那段日子，最让你难忘的事情是什么？
刘：给老公买安定片的事让我终生难忘。那段日子，我老公生意垮了，要好的朋友也绝情而去，这对他打击很大。他整夜失眠，得靠服安定片才能入睡。安定片吃得多了，形成了药物依赖，后来，他发展到不服安定片就无法入睡的地步。一天晚上，安定片没有了，他不吃无法入睡，显得很狂躁，就让我去医院给他买。医院对这类药物控制得很严，尽管我对能不能买到心里没底，但还是决定试试。我开车到附近一家医院挂急诊，值班的法国医生问我怎么了。我说整天失眠，睡不着觉，想买些安定片。那个医生半信半疑，让我站直平伸双臂，然后伸出舌头。我不知道他搞什么名堂，折腾了一番他还是没给我开药。我两手空空回家后，老公急了，穿上衣服就出门了。我在后面追，看到他开车往医院疾驶，我不放心，就打了辆的士往医院赶。赶到医院急诊室，看到他躺在病房的床上，护士低声告诉我，刚刚给他打了一针，他已经睡着了。看着他在药物作用下沉睡的样子，我既心疼又心酸。
记：那段日子苦不苦？
刘：当然苦了。但人不都各有各的苦吗？我有我爱的家人，有能力为家庭做一些事，这很值得庆幸，我没资格抱怨什么。相反，那段日子我得到了很多。从小到大我做什么事都很顺利，经历这次困境，我欣喜地发现自己是一个有担当的女人，身上还藏着这么大的能量。对我老公而言，这会使他今后的经商之路受益。其实人生总会有起伏，不管是美好的一天，还是绝望的一天，总会有曙光，总会有希望。现在我常对身边抱怨生活的朋友说：“你要知道，人生不存在绝对意义上的困境，困境其实也是机会。真正的成长，深厚的感情，人生的智慧，往往都是从困境中获得的。”那段经历让我感慨，心中有爱才能无惧风雨，夫妻才能同甘共苦，这也让我们的感情更稳固。
记：你眼中的幸福是什么？
刘：幸福就是点点滴滴的积累。幸福有时很实在，也很细小。我和老公在厨房里忙活，两个孩子在客厅里玩耍，一家人在一起热热闹闹地吃饭，这就是幸福。我在外边拍戏，老公带着孩子探班，对我来说更是一种幸福。2011年我生日那天，老公特地带孩子来到剧组给我庆祝生日。他在酒店里用电饭煲给我做了一个没有任何装饰的蛋糕，然后带着孩子一起给我唱生日歌。那是我记忆里最温暖的一个生日。我觉得现在特别幸福，经济上的困难已经过去，虽然老公已不是当年的英俊小生，但在我眼里依然很帅。经历了这么多事，我们都在成长。他现在状态很好，经常和我一起讨论剧本，总会给我出一些令人惊喜的点子。我们会毫不吝啬地赞美对方，因为我们知道，彼此的鼓励和认可，能给对方带来快乐和满足，这也是我常常感到幸福的原因。
刘涛，著名演员，2000年出演第一部电视剧《外地媳妇本地郎》，曾在影视剧《还珠格格3》《天龙八部》《白蛇传》《女人花》中有上佳表现。2013年，她主演的《贤妻》《今夜天使降临》《老有所依》等作品深爱广大观众喜爱。
〔编辑：刘波〕
“我们都有一个家，名字叫中国，兄弟姐妹都很多，名字也不错……”这是一首流传了好几年的歌词，这首歌的名字叫――大中国!
中国，一个响亮的名字，中国共产党这个名字我们再熟悉不过了，《没有共产党就没有新中国》为我们展现了共产党的伟大和英勇;国歌为我们展现了共产党对困难毫不畏惧的精神。自从共产党建立了新中国之后，中国就再也没有受到侵犯，一直过着和平。安宁的日子，这也是我们所需要的，幸福中国”也是我们共同来创造的。
“幸福中国”不是说有就有的，这需要大家共同的呵护才可以永远的保留下去，瞧!他们在干嘛?我们去看看吧!
这是一个阳光明媚，骄阳似火的夏天，妈妈带我去文园玩，我们走到桥边时，我呆住了，因为那里有几十个小学生在不同的角落里捡纸，他们身穿警服，项戴红领巾，手戴白色手套，并捏着一把小竹夹在地夹来夹去，另一只手拿着塑料袋，还时不时的往塑料袋里放垃圾，站在一旁的我心想：真是气了怪了!大热天的干嘛还出来捡垃圾呢?没事闲的!可是我抵挡不住好奇心的诱惑，走上前去，问道：“大姐姐!你们是什么人呀!出来做什么呀?”大姐姐一边擦汗一边说：“哦!我们是一小的.学生，出来捡垃圾的!”“捡垃圾?是谁让你们这么做的?你们不累吗?这些让清洁工叔叔阿姨们弄不就可以吗?”“我们呀!就是给他们分忧的呗!当然是校长喽!我们能不累吗?大白天的干这个?换做你，你也会累死的!”大姐姐不耐烦地说道。“我可不这么认为，我认为这是让我们的家园变得更加美好!让我们轻松快乐的度过每一天!”另一位一直听我和大姐姐谈话的大哥哥反驳道。说罢，我和大姐姐频频点头，豁然开朗。
这时，一位叔叔和一位阿姨把一个糖皮无情的丢在了地上，大姐姐毫不犹豫的夹了起来，并站起身，跑到叔叔阿姨面前，行了一个少先队队礼，礼貌的说：“叔叔阿姨!请听我说：我们是全县人民组成的一个家，这个家便是―乐亭!乐亭就像是一个人，你向它扔东西，他就会哭，咱们换个角度想想，你就是乐亭的大地，我向你扔东西，你愿意吗?可想而知，谁也不愿意，叔叔阿姨，垃圾有家!它的家是―垃圾箱!”那位叔叔和阿姨的脸“唰”的一声全红了，并小声说道：“对不起!小朋友，你说的话很对!我记住了!谢谢!”说罢，还向大姐姐鞠了个躬，当然大姐姐又回敬了一个。我心里暗暗佩服大姐姐，便跑过去竖起了大拇指赞叹道：“大姐姐，你真棒!”“我走了，大姐姐再见!”这是我和大姐姐最后的语言了!这件事好似一条小船，一直停留在我记忆的海洋里!
建设“幸福中国”要从我做起，从小事做起，从身边的一点一滴做起，共同呵护我们的家园!
端起母亲摆在桌上的茶，我不禁回想起了一年之前：
天，已经晚了，灰蒙蒙的，风无情地吹着，雨不断地打在我的脸上。可是，我却始终在校门外不停徘徊，一旦想起“回家”，脚就像灌了铅似的，挪也挪不动。这恼人的分数啊!89分，这一分之差也是母亲的底线，想到回家后的一顿责骂，我不禁倒吸几口冷气。
一看手表，我只能回家了，一边走，一边想着回家之后的情景，我多希望回家的路长一些呀!。
不知不觉，到家了。一打开门，我就瘫倒在沙发上。不一会儿，可恶的门铃响了。“考试没考好?”母亲问道。“对。”我有气无力地答着，闭上双眼，等待随时可能降临的“暴风雨”。
始料未及的是，母亲并没有责怪我，而是沏了一杯茶给我，心平气和地说你看，这是苦丁茶。你尝尝是什么味道?”我喝了一口，顿时感到一阵苦涩，随后一股清香沁入心底。“是不是很苦，但马上就会甜了。”母亲平静地望着我，“其实人生也像这苦丁茶一样，先苦后甜。你现在只是考场失利，将来还有很多挑战和坎坷，你要像这苦丁茶那样，经得起激流的冲击，才能苦尽甘来。”我若有所思地点了点头。母亲又语重心长地说只有经过磨练的人生，才能显出生命的意义。”确实，风雨之后见彩虹，只有遭受过风雨的洗礼，人生才能更有意义。一次失败不算什么，然而下次不能再失败!这就是人生!
突然，门铃又响了，“怎么?没考好?不要紧，咱们去吃涮羊肉，把心情涮好，怎么样?”父亲依旧风趣。我忍不住“扑哧”一声笑出了声，顿时感到了浓浓的亲情，像一股暖流涌入了心底，感到了家的温暖。
关键词：尊重与信任；爱；孩子
中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）20-207-01
英国教育家罗素指出：“凡是教师缺乏爱的地方，无论是品格还是智慧，都不能充分地或自由地发展。”可见热爱学生是教师必备的最主要的美德，也是教师的天职。高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子。”的确，爱是一种情感交流，当你把炽热的爱通过一言一行传给孩子时，就会激起孩子对你情感的回报，从而乐于接受你所给予的一切。我在多年来的教育教学过程中，注重用教师的爱来教育学生，收到了良好的教育效果。
一、爱孩子就要理解孩子
爱学生必然就会关心学生，要从不同的角度体贴关心学生。关心他们的生活，爱护它们的身体，指导他们的学习，帮助他们解决困难。
我班有个女孩叫郑婉君，思维也开阔，发言积极，语言表达能力强，讲起道理头头是道，可就是好动、话多，搞得前后左右一片不得安宁，经常有副课老师反映她，更让我头痛的是，她经常不交家庭作业，原因是没写，和父母沟通交流管理好孩子的学习，父亲说：“我是个司机，一年在家没几天”。母亲说没有固定的时间在家看她学习，孩子经常是一个人在家。因此，就养成了不做家庭作业，撒谎上骗老师，下骗父母的习惯。为了彻底改变她的行为习惯，本学期一开学，我就让她制订了一日学习计划，并让她自己签字，按计划上去做，她爽快地答应了。然而两周过去了，屡屡出现她不交作业的情况。一日，我按耐着自己的冲动，把她叫到办公室，心平气和地和她交流，她忍不住哭出声，说：“不交作业是我一年级时的老师给我贯出的毛病，因为那个老师写不写作业根本不管。”我说：“你在这里已经上了两年了，早应该改过来了，你觉得这个理由合适吗？”，一番谈话之后，她又是答应很快补上作业。之后我找来她的父亲进行了2小时的谈话，父母认同了我的看法，并答应多抽时间管理孩子。
一日，我在她的周记中看到了这样一段话：“我很喜欢我的班，我不愿离开这个班，我更喜欢我们老师，她虽然对我要求很严，要求很高，但我觉得这都是为我们好。我近期老不完成作业，是因为寒假作业做的不好，老师让我重新检查补完，再加上新学的作业，我感到总也写不完，很累。”此时的我，心里一阵酸楚，这样的孩子，我们还能说什么，应给予她更多的关爱，体贴、和理解，就一定能改变她的不足。
一天早上，我带学生去广场参加德育宣传月动员大会，由于要求学生穿校服，学生都只穿了毛衣毛裤，孩子冷的发抖，我穿着棉衣包裹着几个孩子，只听见一个声音说：“老师，我能叫你妈妈吗？”，转身望去，是郑婉君，她双手塞在我的背后，爬在我的背上，动情的说。我高兴地说：“我有你这么个漂亮女儿该多好”。她“妈妈，妈妈”的叫着，我顺势说：“当我女儿有个很低的要求，每天自觉完成作业就可以了，能做到吗？”，她高兴地说：“一定能做到”，我由衷的笑了。
作为老师，我们不应该对学生有任何偏见，我们应把爱的阳光撒向每个孩子的心田，当我们用充满爱的目光去平等地看待学生时，将会欣喜地发现：每个孩子身上都有闪光点，每一个孩子都是可爱的。我深深地感到：“有了爱，才有了真正意义上的教育”这句话的深刻含义。
二、爱孩子就要信任尊重他们
尊重与信任是亲兄弟，学生既要尊重学生又要信任学生。信任学生就要放手让学生去锻炼，培养他们，自主、自立、自理的能力，发挥他们的主动性和创造性。
我班上有一个男孩，叫刘玥山，父母都是做家具生意的，每天早出晚归，对他的学习根本没时间过问，在这样的环境中，他逐渐形成了坏毛病：不及时、按时完成家庭作业，撒谎骗父母、老师，每天放学很晚回家，到处乱跑，与同学无法和谐相处等等，与他父母多次沟通，但结果是父亲把他一顿痛打，有两次打得他走路都一瘸一拐，让人看了很心疼。我一边和他父母沟通再不能打孩子，一边常与孩子沟通，让他知道自己身上的许多优点，并让他当语文组组长，这一招真灵，他学习的积极性渐渐高了，不完成作业的次数少了。有一天，下课了，我边收拾东西边问他：就要考试了，你打算考多少分？给自己定多高分呢？”他自信地回答：“我想考90分以上！“因为他以前还经常不完成作业，也很少考90分以上，看到他有这么高成绩的想法，我很高兴地点了点头，数学老师插嘴说：“你听他的，能考60、70分都不错了！”话音刚落，我看见他愉悦的表情立刻消失了，羞愧地、深深地埋下了头。刹那间，他脸上露出自卑、痛楚的窘迫样儿。是呀，老师的一句不经心的话语会无情地刺伤一棵稚嫩向上的心呀！或许就是老师的一句“损言”而抹杀了孩子走向成功的自信！我赶紧笑着对他说：“别泄气，我相信你能行，因为你已经有了一定进步，再加点油，你一定会成功的，好吗？”他使劲点点头。考试结果出来了，他竟然考了93分！这个成绩虽然不是全班最高分，但对他来说这简直是零的突破！对他来说，这不仅实现了一个“诺言”，更使他树立起了可贵的自信心，维护了自尊！当我公布了他的成绩，不仅他乐红了脸，同学们也使劲为他鼓掌、祝贺，掌声久久不息。
晚上，回到家看书时，陶行知先生的一首诗映入我的眼帘：“你这糊涂先生！你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生，你别急忙把他们赶跑，你可要等到做火轮，点电灯，学微积分，才认得他们是你当年的小学生？”我工工整整地把它抄在本子上，我时刻都要把它铭记在心中—为了我那些可爱的学生们。
家，是一本永远不完结的小说。
“妈妈，妈妈，我不吃早饭了，快要迟到了，拜拜。”我匆忙的说，妈妈又说：“那也得吃个鸡蛋呀。”可是那时我已经下楼了。
今天早晨的空气真清新呀，我心想着“咕噜咕噜”我看了看我那瘦弱的肚子，管不了那么多了，今天可是老班的早读，迟到了就完了，我连忙跑到教室。
气喘吁吁的到达教室后，我再也没有力气了，我大口大口的喘着气，同桌问道：“你怎么了?”我摇了摇头：“我从校门口跑过来的，缓缓就没事儿了。”可怜了我的肚子，还在受苦呢，什么都没有吃到，我心想着，跟“叮铃铃”，上早读了，我拖着无力的身体读着，我不敢读太大声，不然我的肚子会更加饿，我就这样小声地读啊，读啊，感觉过了几十万年似的，快把我累死了，我真的好饿。
胖了大半天，终于等到下课了，这时我看到了一个熟悉的背影，在窗外望着，我盯定睛一看，原来是妈妈，我兴奋的跑了过去，只见妈妈从包里拿出一个包子站在门口，我滋滋有味的吃了起来。
叛逆时期，家是一个牢笼，我是笼中鸟，渴望自由却被束缚。在那段日子，我干了很多错事。脾气暴躁的我，扯着嗓子与父母争执过，大力摔门过，把父母急哭过。我像是一只刺猬，用自己的刺扎遍了所有爱我的人的心，固执地蜷缩着保护自己柔软的肚皮。在那时，我渴望冲破牢笼却遍体鳞伤，家也被我弄得支离破碎。最后我冲破牢笼出来了，狠狠跌倒在地上，才发现外面的世界不如家的美好。
现在，家是一个心灵的寄托。我带上厚重的行囊，离家学习。当看到深夜天上高挂的弯月时，总会忆起家中为我常留的灯。便不觉寂寞。我带着一身的疲倦行走在小道上，小区人家的灯已经只剩几盏亮着，可我一点也不害怕。直走，转弯，站住，抬头，我的家早已为我留了盏灯。即使是在我最失意落寞的时候，只要一想到家，那盏灯便像小太阳一样，温暖我心。现在的家，已经成为了一种象征。
家，是一个多变的字眼。
少年时期，我背上重重的书包，一步三回头地离开了眷恋的家。在学校，心心念念的都是家，什么好玩的事情、好吃的零食都比不过家里的细琐事情和家常便饭。放学便快步冲回家里，冲向父母的怀中，像雀儿一样，跟在母亲身后“叽叽喳喳”地讲述学校经历。我还记得母亲摸我头时的温度，跟家一样温暖，带着醉人的气息。我沉醉在这个眷恋的家中，像是胎儿重回母亲肚子中。
幸运的是，支离破碎的家重新接纳了我。当叛逆的潮水退去，家像沙滩一样恢复如初。
