北京四中高三语文

北京四中高三语文（精选8篇）

北京四中高三语文 篇1

小时候，我家四周是一片空旷的田野，我常站在田埂上对其他的小朋友说：“槐树后的那栋房子就是我家，那排树就是我家的墙，你们可以随时来玩。”

那时的天空是看不到边际的辽阔深蓝，绿色植物的青涩味道和土壤芳香只是习以为常，我穿梭在那道槐树墙，那道处处都有门的墙。我与自然只是一道树墙的距离。

那么近，只要我想，便可以和鸟唱歌，和树玩耍，云彩是唾手可得的棉花糖，星星与我说悄悄话。正午闪着霞光的“鱼鳞斑”给我捎来翻晒谷子的信号，晨起的薄雾是在邀请我进行一天的田间旅行。

那片田园，那片土地，一花一树，一鸟一石，我都给他们取了名字，他们都是我后花园中的一员。

可也那么远，我不知道他们为人熟知的名字，只是沉浸在与之为伴的享受中。我不知道他们从何而起，为什么会在这里，也不知道他们之间千丝万缕的联系构成的生物链。我甚至不知道一字排开的飞鸟是什么名字，只看到了他们掠过天空留下的痕迹。可这并不影响我与自然的交流，跨过那排树墙，我依然可以获得简单的快乐，为树的新芽雀跃，为花的凋零哭泣，即使不知道他们的未来和曾经。

时间就这样从指间滑落，滑落到被遗弃的树墙的横斜疏影里，消逝在钢筋水泥的搅拌声里，渗透在“五谷不分”的弟弟这一代的生活里。

弟弟做寒假作业，问我豪猪是什么，我毫不犹豫地拿起平板，搜索出一系列的图片和知识。看着屏幕下超高清的图片，我才意识到童年看到的和刺猬一样的东西叫豪猪。以前只能看到它奔跑时的掠影，这一次，这么近，看到了它的全景。只是，看着越堆越高的砖砌围墙，看着头顶的四方天空，我意识到可能再也看不到它矫健奔跑的步伐了。

我也尝试着看天空，只是常年的阴霾让我无法辨别阳光的方向，只能透过屏幕看卫星云图。这一次，我和云朵隔得这么近，我可以准确地叫出每一种云朵形态的学名。只是，它们都被隔在一道无形的墙之外了。

偶尔，我听到天空中一声哀鸣传来，没有儿时的欣喜，却领悟到了“雁阵惊寒”的意味。不知何时，这“旧时相识”也会与我只隔一道屏幕的距离。

北京四中高三语文 篇2

随着我国经济的快速增长和条件的改善,青少年肥胖的比例越来越高,体重的增加对青少年的健康带来很多不好的影响。

1.1 影响身体健康

对于肥胖,世界卫生组织已将它定为疾病,是目前继心脑血管病和癌症之后对人类健康威胁的第三大敌人。肥胖者易发生高血压、冠心病、脂肪肝、糖尿病、高血脂、痛风及胆石症等。单纯性肥胖患者通过临床化验,绝大多数患者出现内分泌紊乱,尤其是高胰岛素血症、糖耐量实验异常、性激素水平紊乱、肾上腺皮质激素偏高、瘦素增高等等,青少年肥胖还易导致肥胖性生殖无能症,严重影响青少年身体健康。

1.2 影响心理健康

青春期是塑造体型的良好时机,也就是说这个时期对于一个人的高矮胖瘦都有很大的关系,而肥胖会给人以“臃肿、疲软、懒散、笨拙”等印象,多数胖子对自己的体型都是很不自信的。同时由于肥胖,青少年的动作往往不够灵活,在参加集体活动时会受到很多人的排斥,这对于青少年的心理成长发育有很大的影响,有可能会产生强烈的自卑感。如果学习成绩又不是很好,再加上动作的笨手笨脚,就会让他们的性格上变得孤僻,不愿与人交往,甚至引起“自闭症”。

2 北京四中高三男生身体状况分析

进入高三后,同学们学习更加忙碌,面临高考,心理压力也较高一、高二更大。在忙碌的学习生活中,很多同学减少了课余体育锻炼的时间,表现最为明显的是高三男生,不少同学体重明显增加,各项测试成绩明显不如女生。

如表1所示,2015届高三学生体育会考的优秀率男生要比女生低九个百分点,分别是83%和92%,差距较大。在会考的三个项目中,1000 m是男生表现最差的项目,由于体重的增加,约250个高三男生只有150人拿到优秀,优秀率仅为60%,远远低于总分优秀率的83%,成为最严重的缺项,很大程度上是1000 m拉低了高三男生的整体优秀率。

从表2中,我们可以看出,2015届女生三年的体质健康测试优秀率是逐年上升的趋势,到了高三上升最快,优秀率增长了13%,进步很明显。但男生的情况则完全不同,男生高二成绩较高一得到很大的提高,由4%提高到16.1%,进步也很大,但到了高三,情况与女生截然相反,优秀率突然下降到10.73%,这些与男生进入高三后体重突然增加有着密切的练习。

表3很好的反应了三年来男生体重的变化,高二时男生们的体重较高一没有太大变化,肥胖增加4人,超重增加4人,总体增加了8人,体重超标人数仅比高一增长了14.2%。而高三较高二相比,体重超标人数明显增加,肥胖人数较高二增加15人,超重人数增加8人,超重总体增加23人,增长百分比为36%,是高二体重超标增长人数的近四倍,再加上那些高三体重增长了,但还没有达到超标的学生,这直接导致了高三男生在体育测试成绩方面的下降。

3 高三男生易长胖的原因

关于高三男生长胖的原因有很多,本人通过教学期间的仔细观察,课后对部分学生和本组老教师的访谈,研究得出高三男生易长胖的主要原因有三个:(1)营养过剩。(2)运动量减少。(3)心理压力大。

3.1 营养过剩

高二下学期结束后,学生就在为高三做准备,暑假期间,家长们加强了学生的营养,让孩子在家多吃,理由是高三压力大,消耗能量,最好提前多准备些,所以当孩子们在家时尽量做些孩子们喜欢吃的东西,而且多以肉类为主,各种肉类换着花样给孩子做。现在的孩子普遍胃口都比较好,爱吃肉食,甜食,这些东西一旦吃多就造成了营养过剩,导致体重增加。还有部分家长为了孩子能考上好一些的学校,进入高三后在学校附近专门租了房子,给孩子做饭吃,或者经常给孩子们送饭,只要孩子喜欢吃的,都不限量供应,保证孩子们吃够。同时,学生们进入高三后,手里的零花钱也有所增加,有了钱后,好多孩子不爱在学校食堂吃,更倾向于叫外卖,比如肯德基麦当劳等伴随他们成长的高热量食品,这些都导致了他们的营养摄入已经超过了身体正常的需求,最后体重增加。

3 . 2 运动量相比高一、高二减小

在高一和高二的时候,男生们是很热衷于去操场活动的,尤其是那些热爱篮球足球的学生,中午休息、放学后,甚至课间的十分钟,只要有空,都想抓紧去球场活动活动,不论天气多热,多冷,都愿意去运动。然而一旦进入高三,家长和老师们都告诉他们要把更多的精力和时间放在学习上,他们内心很多时候也是认同的,为了更加理想的高考成绩,绝大多数男生改变了以前的运动习惯。除了体育课,大部分男生们都克制自己不去运动场了,中午休息时间和放学后的操场,很难看到高三男生们的身影了,坚持了两年的体育俱乐部训练也取消了,他们通常是站在教学楼的走廊里眺望以下球场,心里痒痒,然后用理智说服自己,学习最重要,要把所有的时间用在学习上,即使他们偶尔克制不住,去操场打了一小会儿球,回来心里就会自责,如此往返几次,他们就真的能做到非体育课时间不再去体育场了。所以,运动量的突然减少,甚至都不到高一高二的一半,这也是高三男生体重增加的一个重要原因。

3.3 心理压力大,易吃零食

在我国当前的体制下,上一个好的大学,对一个人的一生有着很重要的作用,学校的好坏,很大程度会影响到未来的工作和社会地位。各大学之间的差异,教育资源的不平等,会让进入名牌大学和普通大学的学生在四年后差距越来越大,这也就让高考一个好的大学显得更为重要,学生们也是在家长不断灌输这样的观念的过程中长大的,他们从小就坚信,考一个好大学,人生会更加顺利、美好。四中的每一个高三的学生都为了能够考一所好学校,一所自己心仪家长满意的大学在拼命努力。这样一来,无形中学生们会承受很大的压力,他们不想比其他同学差,不想让父母失望,不想让亲戚们看不起,尤其是进入高三,高考在即,压力更大,近年来高中出现心理问题的学生越来越多,和这些压力有很大的关系。而人往往在压力大的时候会选择吃东西,尤其是零食,很多人都觉得吃零食是很好的减压的方法,零食可以随时随地吃,方便又省事。学生们也一样,他们尤其爱在晚上睡觉前吃零食,方便面,各种肠,薯片等,这些零食里都含有很高的热量,大量的吃零食,也是高三男生长胖的一个因素。

4 结论与建议

4.1 合理营养

合理营养的关键在于“适度”,主要在通过平衡膳食来实现。平衡膳食是指膳食中所含营养素,种类齐全、数量充足、比例适当。

(1)食物多样、谷物为主。平衡膳食必须由多种食物组成,提倡广泛食用多种食物。多种食物包括五大类:1谷类及薯类。2动物性食物。3豆类及其制品。4蔬菜及水果类。5纯热能食物。

(2)控制食物量,不能多吃蔬菜、水果和薯类。含丰富蔬菜、水果和薯类的膳食,这些食物吃多了,同样发胖。

(3)常吃豆类及其制品。含有丰富的蛋白质和维生素,含钙量较高,利用率高。

(4)经常吃适量的鱼、禽、蛋、瘦肉,少吃肥肉和荤油。

(5)忌暴饮暴食,贪食,少吃甜食、油性大的食物。

4 . 2 适当保持运动量, 不易突然降低活动强度

对于高一、高二经常进行课余体育锻炼的学生,建议进入高三后不要突然停止不活动了,这样身体会感到不适,强行让自己不去球场,然后心里还想着打球这事,这样无论是对学习还是运动都起不到最好的效果。男生们可以有计划的减少运动量,比如先降低每次运动的时间,以前每次打两个小时球,先降低为打一个小时,适应每次只打一小时后再逐步减少活动次数,以前一周活动七次,逐渐减少到4~5次,一步一步,循序渐进,这样既节约出了学习时间,身体也不会感到特别不适,心理压力也会小很多,不会那么纠结。

4.3 正确面对高考压力

高三语文“读”为先 篇3

我校高三语文早读课从实施效果看，未能达到设定目标。

一、原因分析

（一）教师方面

1.缺责任意识

教师重视不够。教师对早读课没有计划性，一般只是到岗就行，到教室转几圈，其它方面过问的很少，因为学校也没有明确的要求，只是自习，也不管学生读什么，只要在读书就好了。

2.缺统一规划

没有统一的规划。由于高三的语文教师几乎都不是一贯到底的，所以对以前的学生的语文水平不太了解，对早读都在读什么也不清楚。对学生的了解需要一个过程，比如重点文言篇目的掌握，默写内容的背诵等等。

3.缺方法指导

高三早读课，学生应该读什么，如何读，在什么时间读哪些内容，什么内容采取什么样的读书方式。首先语文老师自己心里是否清楚；其次，学生在早读时采取什么样的读书方式才能取得最大效果，这些方面，老师都应该具体指导学生，让学生有法可循。但现在很多老师没有给学生有效的指导，所以早读课效率低下就难以避免。

（二）学生方面

学生方面存在的问题包括：（1）没有目标和计划；（2）内容单一；（3）身体疲劳。

二、调控措施

（一）教师方面

1.加强责任意识

更新观念，提高认识。要从认识上重视早读课。不要把早读课当成一种任务，而要成为自己的自觉行动。我们可以从学习的目标、学科性质、传统文化、心理规律、记忆特点、学习方法、沟通交流、知识拓展、美育熏陶、锤炼心志、修养品格甚至今后的考试就业生活等角度充分宣讲早读的意义。意点，使学生对早读产生动力。

2.精心安排内容

高中学生学习潜力大，学习视野开阔，不满足支离破碎的知识，喜欢成系统的全面知识。所以老师应该针对整个高中三年的知识体系，针对学生实际情况，选择文质兼备的真正适合诵读或记读的材料，要有包括大纲中背诵的篇目，要有经典作品，要有语文基础知识等。高一高二年级，就要有意识地让学生利用早读课来识记名言名句，背诵美文佳作。而高三年级则应侧重于高考知识点的积累与扩展，同时可与复习进度相吻合，复习基础题时，就印发一些语音、成语等以引导学生对基础知识的积累，到高考前一两个月早读课内容就要轉向知识点的系统和全面上。

3.加强检测反馈

学生阅读素质的提升，早读课效率的提高，还需要有效的检测手段。早读课的检测有别于课内阅读以考题形式“明察”的方式。其广泛性、多样性和复杂性决定了教师检测手段的多样性、灵活性，或抽查背诵、或集体背诵、或抽查默写、或安排各种学生感兴趣的竞赛活动来设计检测手段，这样才能获得早读的最佳效果。

（二）学生方面

1.要有计划。语音、成语、文言实词、文言虚词背诵自己也要有计划，不要每天从第一页开始，这样就永远没有进步。

2.要心、口、手、嘴、脑并用。嘴里读着，心中思考着，手上拿笔画着。在读的过程中，不是小和尚念经，有口无心，要用心去思考，手上拿着笔及时划划，把不懂得地方画上重点符号，把自己的所思所感记下来。

北京高三语文一模作文 篇4

最朴实的一个宽口碗，一团过了开水的白米粉，一些最平常的调料，就可以做成南昌人最喜爱的食物之一：拌粉。拌粉看起来油油的，但油而不腻。几样看起来很朴素的小菜，比如腌菜和萝卜籽跟米粉一拌，在调点酱油，就成为南昌人最朴素但又美味的早餐。南昌人何尝不是这样朴素呢？只有朴素人才会爱上朴素的早餐。

我不算一个地道的南昌人，甚至连南昌话都不会说，但我和老南昌人一样喜欢拌粉。

记得与拌粉结缘是在很小的时候，或许只有五六岁吧。那天早晨，舅舅带着我来到一家路边最常见的早餐店，店门口摆着蒸汤用的大缸，比我人还高出不少，里面摆着几张桌子，一个厨房挤在里面，几个伙计分工明确，制作、上食物、收钱井然有序。也就是在这一天，我吃到了让我一生难忘的拌粉。

也不知为何，那一碗酱色的拌粉令我如此着迷，搭配着瓦罐汤，我风卷残云地吃完了那碗粉，看着门外已经开始繁忙的街道，满足地打了一个饱嗝。那个清晨成为我当时有限的人生经历中最美好的记忆之一。

从那以后，我便开始了对拌粉的“单相思”。每天都嚷嚷着要吃拌粉，可家人总以对身体不好为由打压着我，我只有偶尔才能吃上一碗，那感觉像是许久未见的恋人在互诉忠心。

这种“单相思”一直持续到了初中三年级。那时候，我厌倦学校里千篇 一律的学生餐，又偶然得知了一家学校附近据说很棒的粉店，便决定去那里吃午饭。毫不夸张地说，我对拌粉的喜爱真的超过了其他任何一种食物。所以当我第一次吃那家拌粉时，真可以用惊艳来形容。又因为其价格便宜，我每天中午便都光顾那家粉店，十块钱可以达到饱腹。到了后来老板看到我来，都不用说就开始为我制作了。

那时的中午，肚子已开始抗议，和三五好友一起来到店里，点上一碗拌粉，加一个虎皮蛋，一碗瓦罐汤，身体就又在与朋友们的谈笑中恢复了活力。我似乎对拌粉从未感到厌烦过。可能每个人都会对某一种食物爱得深沉，我爱的便是拌粉，也享受那进食的过程与之后的满足感。

现如今，我便再也没有吃过那家的拌粉了。我想念它带给我的快乐与满足，想念它朴实的感觉，想念它的美味。

拌粉以它朴实的美味，带给无数南昌人心灵的安慰，或是对家乡的热爱与思念。人们说，当你爱上一个地方的食物的时候，你的心就属于那里了。这么说来我也算是一个南昌人了吧？

2017北京高三一模语文作文 篇5

五、本大题共2小题，共62分。26．微写作（12分）

从下面三个题目中任选一题，按要求作答。不超过150字。

①生肖文化是中华传统文化的重要组成部分，下图是一套2017年中国鸡年邮票。请你根据票面内容，为这套邮票起一个有意思的名字，并简要陈述理由。

②调查显示超过六成的中学生微信朋友圈屏蔽父母，班级将组织“中学生微信朋友圈该不该屏蔽父母”的辩论赛，请你以正方或反方辩手的身份，表达自己的看法。要求：观点鲜明，有理有据。

③请以“春柳”为题，写一段抒情文字或一首小诗。要求：感情真挚，运用两种以上的修辞手法。

27．作文（50分）

从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。

①《鲁镇的黑夜与白天》中作者说“我是迈过鲁迅故居的门槛的，我不敢踩它”，北京的名人故居很多，你参观过的名人故居中，哪一幅画面或什么情景曾带给你深切的感悟或独特的想象呢？请选择一处（不可以再写鲁迅故居），写一篇作文。

要求：题目自拟，文体不限；表现自己对故居主人的理解和思考。②一夜之间，《中国诗词大会》《见字如面》《朗读者》这些节目火了。人们被一首首精美的诗词吸引，被一句句朴实话语背后的深情打动……有人说，是诗句激发了人们的想象力，让人的内心重新丰富起来；有人说，是文字唤起了人们的回忆，一封家书就能抚平时代的创伤；有人说，朴实的话语更能带给人们充满温馨的心灵体验，如和煦的春日阳光，令人宁静愉悦；也有人说，当今社会我们从不缺少“朗读者”的感性泪水，我们最需要的是“赛先生（科学）”的理性精神……这些议论，引发了你哪些思考？请自选角度，自拟题目，写一篇议论文，表明你的见解。

要求：观点明确，论据充分，论证合理。

（西城）

五、本大题共2小题，共60分。22．微写作（10分）

从下面三个题目中任选一题，按要求作答。

①学校开展“走进西城”系列活动，请你写一段文字，向大家介绍某一名人故居、博物馆或特色街道等。要求言之有物，条理清楚。150字左右。②共享单车的出现极大方便了人们的出行，但同时也出现了一些如乱停乱放、恶意破坏、据为己有等不文明现象。请你写一段文字，倡议大家摒弃对共享单车的不文明行为。要求语言精炼得体，理由充分，有号召力。150字左右。

③请以“那熟悉的声音”为题，写一首小诗或一段抒情文字。不超过150字。23．作文（50分）

从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。将题目抄在答题纸上。

①《圣彼得堡的留恋》中有一句话：“对于作家来说，必须拥有经历。”其实何止作家，对于其他人或事物也一样：经历，可以是财富，也可能是负担；经历了，可以更加成熟，也可能变得世故或麻木；那些经历，可以留在昨天，可以带到今天，也可以生成明天„„请以“‘经历’之我见”为题，写一篇议论文。

要求：不要局限于《圣彼得堡的留恋》的内容，观点明确，论据充分，论证合理。

②今天和未来的世界，是个科技无所不在的世界。学生遇到了作文软件，棋手遇到了对弈机器，医学遇到了克隆技术，太空遇到了载人飞船„„科技令人惊叹，使人“任性”，也让人惶恐。面对科技，人类会自信，会自大，也会自卑„„

请展开联想或想象，以“与科技相遇”为题，写一篇记叙文。

要求：立意自定；有细节，有描写。

（海淀）

五、本大题共2小题，共62分。25.微写作（12分）

下面三个题目与《红楼梦》《呐喊》《边城》《红岩》《平凡的世界》和《老人与海》六部文学名著有关。请从中任选一题，按要求作答。180字左右。

①班里举办“读文学名著，讲智慧故事”读书交流活动，请从上面的名著中任选一个情节，讲述一个关于智慧的故事，与同学分享。要求符合原著内容，语言生动。

②有人说一本好小说，既要有意义，又要有意思。请以上面的一部名著为例，谈谈书这种说法的理解。要求观点明确，论据恰当，自圆其说。

③片纸千钧重，情思似海深。请选择上面名著中的一部，以书中某个人物的身份给该书中另一个人物写一封短信。要求中心明确，情感真挚，合乎情理。26．作文（50分）

从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。①有一首歌这样唱道：

回家的路，数一数多少个寒暑；多少的笑，多少的哭。回家，能抱一抱父母；说一说，羞涩开口的倾诉；拍一拍，肩上岁月的尘土。回家的路，或远或近；再累也一样坚持的脚步…… 上面的歌词引发了你怎样的联想和想象？请以“回家的路”为题，写一篇记叙文。将题目抄写在答题纸上。

②以一首《成都》拥有极高人气的民谣歌手赵雷，多年来一直坚持原创，他“一把吉他一首歌”，简单质朴的演唱方式，沉静温和的台风，散发着浓浓诗意的歌词，像冬日里的一缕阳光，给人以心灵的抚慰。从小喜爱古典诗词的高中生武亦姝，在《中国诗词大会》上一鸣惊人，她2000多首诗词的积淀，淡定从容的气质，给人们留下了深刻的印象。他们都在安静中追求着纯净，终归显现出了巨大的力量。

以上文字引发了你怎样的联想与思考？请自选角度，自拟题目，写一篇议论文。

（朝阳）

五、本大题共2小题，共62分。

23．微写作。（12分）

从下面三个题目中任选一题，按要求作答。不超过150字。

①现在一些中小学纷纷组建话剧社团，排演各种剧本，举办话剧节，兴起了一股热潮，也引发了一些争议，对此你怎么看？请谈谈看法。

②请从下列诗句中选取一句，用形象生动的语言描述其画面。“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”

（柳宗元《江雪》）“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”

（叶绍翁《游园不值》）“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”

（杨万里《小池》）③请以“起风了”为题，写一首小诗或一段抒情文字。

24．作文。（50分）

从下面两个题目中任选一题，按要求作文。不少于700字。

①在《麦浪，麦浪》一文中，少年因为一次偶然的机会，发现了麦田里的秘密，由此引发了对生命的一些思考。类似的情景在生活中也许还有，请以“偶然发现”为题，写一篇记叙文。

②某大学教授，用手机只接打电话、发短信，没有QQ，不发微博，不用微信。有的人很欣赏他，也有的人看不起他，„„，对此你怎么看？请自拟题目，写一篇议论文。

（丰台）

五、本大题共2小题，共60分。26．微写作（10分）

从下面三个题目中任选一题，按要求作答。不超过150字。

①读经典作品，可以感受、揣摩作者的性情或精神。请从曹雪芹、鲁迅，路遥、海明威中任选一位，描画你心目中的作家形象。要求：描写细致，形象鲜明。②《红楼梦》《平凡的世》《呐喊》《红岩》《老人与海》《边城》等六部名著，你最欣赏哪一部？请结合你的阅读体验加以阐述。要求：条理清晰，言之有物。③《红楼梦》《呐喊》《红岩》《平凡的世界》等作品都塑造了具有抗争精神的人物形象，如贾宝玉、夏瑜，江竹筠、田福军。上述哪一人物形象最令你惑动？请写一段抒情文字（可写诗歌），表达你的感情。要求：感情真挚、富有文采。

27．作文（50分）从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。①《古典之殇》中说：“由于丧失‘现场’，人类正在丧失经典。”

这句话触发了你怎样的思考？请自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇议论文。要求：不局限于王开岭散文的内容，观点明确，论据充分，论证合理。

②有报道称，科学家已经研究出将痛苦记忆从人的大脑中删除的方法。

假如头脑中的痛苦记忆被删除，我们的生活、人生、社会„„将会怎样呢？请展开想象，以“痛苦记忆删除以后”为题，写一篇记叙文。要求：有细节，有描写。

（石景山）

五、本大题共2小题，共60分。25.微写作（10分）

阅读下面的材料，从以下三个题目中任选一题，按要求作答。不超过150字。

为推进经典作品阅读，学校举办了以“阅读•心享”为主题的读书活动，推荐了《红楼梦》《平凡的世界》《红岩》《老人与海》《边城》《呐喊》等书目。

①活动中，有的同学阅读经典作品有困难，“死活读不下去”。请你以书目中的一部作品为例，为这些同学提供阅读帮助。要求条理清楚，言之有物。

②活动组织者建立了“共读”微信群，要求学生分工合作，每天上传经典作品一个章节的朗读录音。请你对这个活动设计发表评论。要求言之成理，自圆其说。

③活动组织者举行以“读你”为题的诗文比赛，请你以书目作品中的某一个人物为对象，写一段抒情文字或一首小诗。26．作文（50分）

从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。将题目抄在答题卡上。①从去年下半年开始，共享单车以“共享”理念风靡全国各大城市，这种用车模式便捷、绿色、健康。同时在其发展过程中，也出现了一些问题，如停放随意的混乱、无视安全的骑行，以及租金退换不及时、单车定位不精准等。这引起人们对“共享”的诸多议论，你对“共享”有怎样的思考呢？请自选角度，自拟题目，写一篇议论文。

②在《草书的表情》一文中，作者说“诗是少年的狂放，中年的故事多半是欲说还休”，但我们少年岂仅仅是狂放，他们也有滋味万千的生活，这之中亦有“欲说还休”的体味。请以“欲说还休少年事”为题，写一篇记叙文。

（顺义）

五、本大题共2小题；共60分。27.微写作（10分）

从下面三个题目中任选一题，按要求作答。

①“勤奋”“吃苦”“坚持”“忍耐”“顽强”是走向成功的共同要求。请你选择一点，给下面几部文学名著中的一个人物写一段赠言，表达你对该人物的敬佩（鼓励或劝诫）之意。

文学名著：《红楼梦》《呐喊》《边城》《红岩》《平凡的世界》《老人与海》 要求：赠言要结合人物的经历或特点，不要泛泛而谈；150字左右。②中央电视台“中国诗词大会”播出，引起了同学们的热议：要不要背古诗词？怎样学习古诗词？对这些问题，同学们意见不一，各执己见。请你写一则短文，投稿给校报，报道大家的意见。要求：客观、全面，有概括性。字数150字左右。

③以“雨”为题，写一段抒情文字（或诗歌），不超过150字。

28.作文（50分。任选一题。把题目抄或写在作文纸上）

①《笔墨祭》结尾说：“颜真卿书法的厚重庄严，历来让人联想到他在人生道路上的同样品格。”这是认为“字如其人”；但也有人以秦桧为例，说秦桧的字很好，人却是遗臭万年的奸臣，由此得出“字未必如其人”的结论。对此，你怎么看？请以“字如其人论”或“字未必如其人论”为题（二者选择其一），写一篇议论文。要求：可以就书法立论，也可以由书法说开去；观点明确，论证合理，结构清晰。不少于700字。

②中国优秀传统文化，很多都表现为某种技艺，如文学（诗词歌赋、小说、戏曲）、书法、绘画、剪纸、曲艺及建筑、园林„„假如某天醒来，你居然就成了某一方面的专家高手，你想成为哪一种高人，将会发生什么故事？„„请展开想象，以“早晨醒来，我忽然发现，自己成了一名„„”为开头，写一篇记叙文，体现出你对传统文化、传统技艺的感受或认识。要求：发挥想象，有细节，有描写。题目自拟。不少于700字。

（房山）

五、本大题共2小题，共60分。27.微写作（10分）

从下面三个题目中任选一题，按要求作答。

①学校正开展“品读经典”的语文实践活动，请你结合自己的切身经历，就“中学生该怎样更好地走近经典名著”这个话题，向校长建言献策。

要求：条理清楚，言之有物，150字左右。

②为方便人们出行，ofo共享单车陆续投放北京。使用中出现了单车胡乱停放和严重损毁等问题。对此，城管部门表示目前还没有处理“使用中违章停放自行车”的职责，而《ofo使用指南》中规定：“无固定停车点，可随时取用。结束使用后停放在道路两旁的安全区域。”

请针对以上现象谈谈你的看法，150字左右。

③请以“恍然之间柳色新”为题，写一首诗或一段抒情文字。不超过150字。28．作文（50分）

从下面两个题目中任选一个，按要求作答，不少于700字，将题目抄在答题卡上。

①《中国诗词大会》是由中央电视台推出的一档大型文化益智节目，通过选手对诗词知识的比拼，带动全民重温那些曾经学过的古诗词，分享诗词之美，涵养人的心灵。身为高中生的你，可能在完成学业之余挤时间观看了此节目，也可能只是听说过此节目。

请从中国诗词大会说开去，写一篇议论文。要求：题目自拟，观点明确，证据充分，论证合理。

②请以“我的成人仪式”为题写一篇记叙文。要求：有细节、有描写。提示：“成人”可以理解为“成为成年的人”，可以理解为“成为成熟的人”，还可以理解为“成长

（门头沟）

五、本大题共2小题，共60分 24.微写作（10分）

从下面三个题目中任选一题，按要求作答，不超过150字。

①“二十四节气”列入人类非物质文化遗产代表作名录，有人认为，“二十四节气”体现古人的智慧，应该传承发扬；有人认为，“二十四节气”和我们的生活已经没有多大关系了„„对此，谈谈你的看法，说明理由。要求：条理清晰，言之成理。

②《红楼梦》《呐喊》《边城》《平凡的世界》《老人与海》等作品塑造了许多个性鲜明、情感丰富的人物形象，请从贾宝玉、王熙凤、阿Q、翠翠、田晓霞、孙少平、桑迪亚哥中选择一个你喜欢或不喜欢的人物形象，写一段抒情文字。要求：结合书中具体内容，感情真挚。

③“高三百日誓师大会”上老师的谆谆教诲，家长的殷殷期盼，同学们的铮铮誓言，曾让我们感动，也让我们震撼，请选择一个你印象深刻的画面进行描绘。要求：画面具体，生动形象。25.作文：（50）

从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。

①著名作家柯灵在《苏州拾梦记》中记叙了一位生活在苦难中的伟大母亲在苏州拾梦的故事。每个人在年少时，都曾有过各种各样的梦：个人的、家族的、国家的......长大后，才知道梦里装着的是对未来的追求，对美好的向往。

请以“拾梦”为题，写一篇记叙文。不少于700字。

②“人皆知有用之用，而莫知无用之用也”这是庄子的一句富有哲理的话。在现实生活中，当我们漫不经心拒绝所谓的“无用”时，其实放弃了很多隐藏在“无用”后的“大用”。比如说，参加公益活动，有人说无用，实际上，对我们融入社会有着大用；再比如说阅读名著，有人说无用，实际上对丰富我们的阅历有着大用。

北京四中高三语文 篇6

2015年北京市语文春季普通高中会考 语 文 试 卷

一(18分。共 6道小题)1.阅读下面文段,完成①-②题。(4分)。2014年 11月 10日晚,为欢迎出席 APEC(亚太经济合作组织)的各国嘉宾, 在北京奥林匹克中心区举办了一场盛大的焰火晚会。这场焰火表现了春生、夏长、秋收、冬藏的内容, 在京城的夜空 甲(y ǎn yì)了花草繁茂、色彩 乙(bānlán)的迷人四季。烟花所及之处,花草丛生,花朵竞相绽放。创作人员采用 3D 技术,在京城 夜空中不仅打造出最能代表四季的 8种花卉的经典造型及花蕊、花瓣色彩的变化,还展 现出四季花朵次第开放的整个过程,呈现出一幅由烟火组成的宽荧幕水粉长卷。

① 根据文段中的拼音写出相应的词语。(将答案书写在答题卡上)甲 :乙 : ② 根据文段表达的主要意思,在段首横线处选填句子,恰当的一项是 A.七彩焰火迎贵客,四季繁花满苍穹 B.神奇梦幻显四季,不知春夏与秋冬 C.天降繁花夺夜幕,五彩祥云通五洲 D.非凡技艺夺天工,璀璨礼花映天空

2.下列句子中加点的两个词语,在语境中表达的意思相同的一项是(3分)A.在科学实验过程中,屡战屡败....不要紧,关键是要屡败屡战....。

B.看问题既不能只.见.树.木不..见.森林

..,也不能只.见.森林不...见.树木..。

C.做事情讲究方法,常常会收到事.半功倍...的效果,反之可能会事倍..功半..。

D.有的干部不讲原则,甘做和事佬,对上级笑容满面....,对下级满.面笑容...。

3.为美国浪漫爱情电影《 Bathing Beauty 》 注 翻译片名,下列准确反映影片内容,又蕴涵传 统文化色彩,使中国观众更易于接受的片名是(3分)A.水上芭蕾 B.出浴美人 C.出水芙蓉 D.水上盛典

【注】 Bathing :洗浴。Beauty :美女。电影《 Bathing Beauty》讲 述的是作曲家史蒂夫与美丽的芭 蕾舞教练卡罗琳一见钟情的故事。4.下列句子与原文完全相同的一项是(3分)A.羁鸟爱旧林,池鱼思故渊。开荒田野际,守拙归园田。(陶渊明《归园田居》)B.弦弦掩抑声声思,说尽心中无限事。低眉信手续续弹,似诉平生不得志。

(白居易《琵琶行》)C.晨风徐来,水波不兴。举酒属客,诵月明之诗,歌窈窕之章。(苏轼《赤壁赋》)D.落霞与孤鹜齐飞, 秋水共长天一色。渔舟唱晚, 响穷彭蠡之滨;雁阵惊寒, 声断衡阳之浦。(王勃《滕王阁序》)5.下列文学常识表述有误..的一项是(3分)A.《孟子》是儒家的经典著作之一,被列入“四书五经”。它记载了战国时期思想家孟轲 的言行,由孟轲及其弟子编成。

B.《三国演义》以西汉末年至三国时期这段历史为创作背景,塑造了曹操、刘备、孙权、张良、诸葛亮、周瑜等艺术形象。

C.贾宝玉是贾政的儿子,林黛玉是贾宝玉姑母(贾敏)的女儿,他们之间的悲欢离合是 小说《红楼梦》的故事主线之一。

D.《巴黎圣母院》是 19世纪法国浪漫主义作家雨果的代表作。作品中的敲钟人卡西莫多 是一个相貌丑陋但心地善良的人。

6.“从善如流”这个成语出自下面的历史故事。请你说出在这个故事中, “从善如流”中的 “善”具体指的是什么。(2分)

二、阅读《劝学》(节选),完成 7-10题。(10分)君子曰:学不可以已。

青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。木直中绳, 车 柔 以为轮,其曲中规。虽有槁暴, 不复挺者, 车 柔 使之然也。故木受绳则直, 金就砺则利, 君子博学而日参省乎己, 则知明而行无过矣。吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也;吾尝跂而望矣,不如登高之博见也。登高而招, 臂非加长也,而见者远;顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰。假舆马者,非利足也,而致千 里;假舟楫者,非能水也,而绝江河。君子生非异也,善假于物也。7.下列语句中,加点字解释不正确...的一项是(2分)A.则知.明而行无过矣 知:智慧 B.而闻者彰.彰:清楚 C.而绝.江河 绝:横渡 D.君子生.非异也 生:习惯 8.下列语句中,加点词意义和用法相同的一项是(2分)A.①青,取之于.蓝 ②而寒于.水 B.①车 柔使之.然也 ②不如须臾之.所学也 C.①故木受绳则.直 ②则.知明而行无过矣 D.①登高而.招

②君子博学而.日参省乎己 9.下面两句话,意思理解正确的一项是(2 分)①学不可以已 ②金就砺则利 A.①学习是不可以成为过去的事情。②刀剑放在磨刀石上磨过就锋利了。B.①学习不可以停止。②金属靠拢磨刀石就锋利了。C.①学习不可以停止。

②刀剑放在磨刀石上磨过就锋利了。D.①学习是不可以成为过去的事情。②金属靠拢磨刀石就锋利了。

10.荀子认为人生下来就是恶的,但“性恶”又是可以改变的。在《劝学》中他运用一系列 类比,论证了这个观点。请根据原文填空,将作者的论证补充完整。(4分)

三、阅读下面材料,完成 11-13题。(9分)【 材料一 】

2014年 6月 22日,联合国教科文组织 第 38届世界遗产委员会会议在卡塔尔的多 哈召开。会议审议通过将中国大运河列入 《世界遗产名录》。世界遗产委员会认为, 大运河是世界上最长、最古老的人工水道, 也是工业革命前规模最大、流经范围最广的 土木工程项目。它促进了中国南北物资的交 流和领土的统一 , 反映了东方文明在水 利技术和管理能力方面的杰出成就。两千余年的风雨, 大运河直到今天仍具有交 通运输、行洪、灌溉、输水等功能, 在 中 国经济繁荣和社会稳定方面发挥了重要作 用。大运河的申遗成功体现了世界遗产保护 的新理念:既重视文化遗产的历史价值,又 重视它的现实使用价值。【 材 料 二 】 京 杭 大 运 河 地 图

11.在【材料一】的横线处依次填入词语,恰当的一项是(2分)A.管辖 经历 保证 B.管理 经历 保障 C.管辖 历经 保障 D.管理 历经 保证

12.【材料一】提到大运河具有水道长和流经范围广的特点,请你结合【材料二】具体说明 这两个特点。(5分)13.大运河申遗成功体现了世界遗产保护的新理念。下列诗句中,能够体现遗产保护新理念 的一句是(2分)A.万艘龙舸绿丝间,载到扬州尽不还。B.尽道隋亡为此河,至今千里赖通波。C.千里长河一旦开,亡隋波浪九天来。D.白河流水日汤汤,直到天津接海洋。

四、阅读下面文章,完成 14-15题。(10分)用 生 命 铸 就 利 剑 ——航空工业英模罗阳 注 追记

2012年 11月 24日,一架歼-15战机以 300千米时速,电闪雷鸣般从蓝天间俯冲而下, 在阻拦索的作用下,稳稳地停在我国第一艘航母“辽宁舰”的甲板上。随后,飞机又滑行至 起飞位,全速冲向舰艏滑跃甲板,再次腾空而起。歼-15战机的一落一起,实现了中国空军 由陆地向海洋的飞跃。

“我的任务终于完成了,非常欣慰。”这是罗阳在歼-15成功起落后,和妻子的最后一 次通话。

2012年 11月 17日晚,罗阳从珠海出差飞回沈阳。看着他满脸疲惫的样子,司机建议:“要不要回家休息一晚, 明早再赶去?”思量片刻, 罗阳还是决定直接去几百公里外的某机 场——即将执行航母起降飞行任务的歼-15舰载机停在那里。一闪念间,他错过了最后一次 回家的机会。夜黑如墨,车轮滚滚,罗阳星夜兼程……

到达目的地,已是次日零时 30分。罗阳放下行李,便找来科研人员,逐架了解即将执 行任务的歼-15飞机状况。舰载机着舰被称为“刀尖上的舞蹈”,稍有不慎就会机毁人亡。作为歼-15舰载机研制总指挥,他承受的压力可想而知。早上 7时,罗阳再次出发,乘直升 飞机登上“辽宁舰”。在航母上,他与科研人员一起整理试验数据,分析飞机状态。紧张,等待;忙碌,等待……

11月 24日,具有历史意义的一刻终于到来。呼啸而来的歼-15战机,精准地降落在航 母飞行甲板上。

刹那间, 罗阳的泪水夺眶而出。这泪水是喜悦, 是自豪——航空报国是他 30年的梦想。这一天 16时, 罗阳才顾上给妻子打个电话。妻子并不知道, 此时罗阳正强忍着心脏的病痛, 这次通话居然成了他们夫妻的诀别。

11月 25日上午 9时,“辽宁舰”凯旋靠港。12时 48分,来不及拥抱等他凯旋的战友, 来不及再看一眼机场里那整装待发的战机,为航空报国付出 30年心血的罗阳,如星陨落。从 1982年毕业开始参与歼-8Ⅱ战斗机的设计研发, 到 2012年担任歼-15等多个重点型号 研制总指挥,整整 30年,罗阳用自己的生命托举起航空报国的梦想,矢志不渝。

真正的大国离不开强大的海军, 强大的海军离不开先进的航母, 先进的航母离不开一流 的舰载机。然而,舰载机绝非普通战机的改装版,它对技术的要求更高,难度更大。仅以起 降为例,在陆地上,普通战机起降有效长度在 300米左右;而在航母上,阻拦索的有效作用 区间仅为 36米×6米。

研制舰载机,中国是一张白纸, 没有经验,更因为航空制造大国的封锁,关键技术无处 借鉴。当 “辽宁舰” 入列时, 外媒预测中国舰载机成功应用至少要 1年半。时间短, 任务重, 难度高,可罗阳却说:“外国人能干成的事情,中国人同样能干成,而且还能干得更好。” 仅仅两个多月, 最为关键的舰载机起降试验就获得成功。奇迹的背后, 是千千万万航空 人的奋斗,更是罗阳对自己健康乃至生命的透支。在整个研发过程中,他每周工作 7天,每

天工作 11个小时;最后, 更是每天工作 20个小时。罗阳率领他的团队创造了航空工业的“中 国速度”。罗阳生前常说:“缩小和发达国家航空技术的差距, 没别的办法, 就是奋力追!” 这种紧迫感、使命感,不仅体现在研发歼-15的过程中,更是伴随了罗阳 30年的航空生涯。1978年罗阳考取北京航空航天大学,在课堂上第一次听到“航母”与“舰载机” ,听到 教授的比喻:“如果把航母编队比作一名武士的话,舰载战斗机就是武士手中的那把利剑。” 也就是在那个时刻,罗阳树立起“航空报国”的梦想。

1982年罗阳大学毕业,正赶上国家集中精力搞经济建设,周围很多人纷纷“跳槽” “下 海”。罗阳却始终坚守在寂寞的航空岗位上,在沈阳所一干就是 20年。从设计飞机到制造 飞机,执着的罗阳,终于等来了中国航空发展的春天。2007年,年富力强的罗阳成为沈飞 公司的“掌门人”。上任伊始,罗阳曾这样表白:“航空报国是使命,不是口号,我对自己 的要求是 8个字——恪尽职守,不负重托。”

罗阳担任沈飞“掌门人”的 5年里, 实现了 5个型号首飞;每年为客户交付的战斗机从 最初的 4架猛增至近百架。“才见霓虹君已去,英雄谢幕海天间”。为实现航空报国梦,罗阳奋斗了 30年,用自己 的生命为共和国的“蓝天长城”铸造了一把利剑!【注】罗阳(1961.6.29-2012.11.25),沈阳飞机工业(集团)有限公司董事长、总经理。2012年 11月 25日,在大连执行任务时,突发心脏病,在工作岗位上殉职。总书记等中央领导人高度赞扬罗阳为我 国航空事业做出的突出贡献。2012年 12月 5日,国务院追授罗阳同志为“航空工业英模”。

14.这篇通讯的题目是《用生命铸就利剑》 ,请你结合文章内容,说出这个题目的含义。(4分)15.罗阳航空报国的事迹感动了千千万万的人,相信你也是其中的一位。请你从下面两题中 任.选.一题

..作答,表达你阅读本文后的感受。(6分)(1)请你为纪念罗阳写一副对联。(30字以内为宜)【样例】 上联:战鹰展翅九万里,生命铸就利剑 下联:航空报国三十年,浩气长留人间

(2)罗阳已被评选为 2012年感动中国人物。请以“如果你没有离开”为开头,也为罗阳 写一段颁奖词。(60字以内为宜)如果你没有离开,。

五、阅读下面文字,完成 16-17题。(13分)①李白是唐代诗坛最为耀眼的巨星之一。在他的诗作中,山水诗占有重要的位臵。他往 往不是按照生活本身的逻辑, 如实地具体描写山水景色, 而是将对现实生活的感受和酝酿于 心中的诗情幻化成绮丽非凡、惊心动魄的诗意境界。

②李白的山水诗以丰富的生活为基础, 当平常的语言不足以表达其激情时, 他就以种种 瑰丽奇异的想象,制造出一个虚拟的理想世界,抒发蓬勃的激情。如他的著名诗篇 《梦游天 姥吟留别》 ,因梦而游,飘然而至,谢公屐、青云梯、海日、天鸡、闪电、鸣雷、石洞、神

仙,纷至沓来。意境的描绘,全无刻意安排的迹象。这就是李白的山水诗,情从诗中自然喷 发。

③夸张是诗人常用的手法, 然而李白在山水诗中, 常常用极致夸张的手法咏唱大自然的 杰作,酣畅地抒发自己的情感。《蜀道难》中为了强调秦蜀交通阻隔时间之久远,他说“尔 来四万八千岁,不与秦塞通人烟”;为了显示蜀道的高耸,他说“上有六龙回日之高标,下 有冲波逆折之回川” , 连为太阳驾车的六龙至此也要掉头东返;为了突出青泥岭山路之盘曲, 他又说“青泥何盘盘,百步九折萦岩峦”。这些极度的夸张,虽不符合事物实际,却有力地 突出了蜀道的艰险雄奇。蜀山之险,蜀道之难,在夸张的描写中得到淋漓尽致的艺术表现。在这样的基础上,李白情不自禁地咏叹出“蜀道之难,难于上青天”。

④李白还有一些山水诗弥漫着飘逸超脱的仙心。在《山中问答》中,他诡秘地说:“问 余何意栖碧山?笑而不答心自闲。桃花流水窅 注 然去,别有天地非人间。”“碧山”是李白 向往的,它不同于喧嚣的人世,在那里李白获得的是一种闲适逍遥。臵身于这样的境界中, 李白脱离名利的纷繁, 洗去凡俗的污垢, 超脱了世俗功利。诗中的自然山水与诗人的自我形 象融为一体,让人回味无穷。【注】窅(y ǎo):深远。

16.概括第 ③ 段所谈的李白山水诗的特点,并说明作者是如何阐释的。(6分)17.清代评论家赵翼评李白的诗歌“自有天马行空不可羁勒之势”。根据文章内容,并结合 你读过的李白诗歌,谈谈你对这句话的理解。(7分)

六、作文(40分)18.从下面两个题目中 任选一...题.作文,不少于 700字。题目一 北京有许多博物馆、纪念馆和历史文化遗址,其中哪一个你印象最深且受到的教育 最大?请你写一篇参观记,记述参观的过程,表达自己的感受。题目自拟。题目二

北京是一座超大型城市,存在着一些“城市病”。例如,环境污染、规划滞后、交 通拥堵、人口膨胀等。请你就一种“城市病”,写一篇文章,以社会主义核心价值观为 导向,表达你的认识。题目自拟。(将作文写在答题卡上)2015年北京市春季普通高中会考 语文试卷答案及评分参考 阅卷须知: 1.认真掌握评分标准。2.按规定的要求操作。一(18分)1.①演绎 斑斓 ② A 2.D 3.C 4.D 5.B 6.知庄子等三个人的正确意见

(共 6道题。第 1题, 4分,每小题 2分;第 2-5题,每题 3分;第 6题, 2分)二(10分)7.D(2分)8.C(2分)9.C(2分)10.①车 柔 ②直 ③就砺 ④利(4分。共 4空,每空 1分)三(9分)11.C(2分)12.①从北京至杭州(1700多公里)。②流经北京和天津两个直辖市,河北、山东、江 苏、浙江四个省(连接海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系)。(5分。要点①, 2分;要点②, 3分)13.B(2分)四(10分)14.①罗阳为歼-15舰载机的成功付出了生命的代价。②罗阳为国家的航空事业忘我奉献 整整 30年。

(4分。共 2个要点,每个要点 2分)15.(1)符合对联的要求。对仗,宽对即可;平仄,大体规范。(6分。契合文本内容, 3分;符合对联要求, 3分)(2)答案示例:如果你没有离开,依然会守望蓝天,看雄鹰振翅高飞。多希望你仍能 亮剑长空,再展鲲鹏之志。你听到了吗?舰载机的轰鸣声,是为你自豪而歌!(6分。契合文本内容, 2分;文意连贯, 2分;语言有表现力, 2分)五(13分)16.答案示例:在第③段中作者指出李白诗歌的特点是借助夸张手法抒发情感。作者在 指出李白山水诗歌的这一特点之后,以《蜀道难》为例,选取恰当的诗句,来说明李白艺术 地运用夸张手法, 强调秦蜀交通阻隔时间的久远、蜀道的高耸及青泥岭山路的盘曲, 有力地 突出了蜀道的艰险雄奇。在极致的夸张中, 诗人“蜀道之难, 难于上青天”的感叹得以酣畅 淋漓的抒发。由此,揭示出李白诗歌借助夸张手法抒发蓬勃激情的特点。

(6分。概括特点, 2分;说明“阐释” , 4分)17.答案示例:赵翼这句话的意思是说李白的诗歌具有想象奇伟、丰富、不拘一格、自 由奔放的特点。文中说李白的山水诗常常借助瑰丽奇异的想象, 抒发蓬勃的激情, 就体现了 这一特点。例如, 《将进酒》一诗,开篇“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。君不 见高堂明镜悲白发, 朝如青丝暮成雪” 这几句想象奇伟, 运用极度夸张的手法描写了黄河之 水的势不可挡、一泻千里和人生的短暂、时光易逝,进而抒发了人生一去不复返的感慨,使 读者受到强烈的触动。(7分。结合文本理解赵翼的评价, 3分;结合诗歌分析, 4分)六(40分)18.作文评分标准

说明:①字数不足 700的,每少 50字扣 2分。

②错别字每 4个扣 1分,重现的不计,最多扣 2分;标点错误较多或模糊的扣 1分。③没有题目扣 2分。

高三语文复习二法 篇7

一、心中有“库”。讲的就是学生心中要有一个庞大的语言材料库,即进行字、词、句、篇等原材料的积累,可以在语言文字运用时取之不尽、用之不竭。唐代的韩愈说:“俱收并蓄,待用无遗。”《劝学》中的“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江河”,讲的就是积累对于语文学习重要性的道理。积累要分层次、有系统性:一类是显性材料,指事实性的、知识性的知识。如词语、语言运用、句子的表达、文章。二类隐性材料,指思想积累、生活经验积累、情感体验积累、方法积累等。如生活经验中的事例,它普通但是里面蕴含道理对人的成长会有很多的启示,对学生的成长起到提醒、激励作用,又是一个写作的素材。

对于高三学生来说,应考知识性的积累主要包括下列几个方面:一、积累字音、字形、词语、成语的意义和用法。二是善于对易混字音、字形和同义的词语、成语进行搜集整理:包括教材注释中提到的字、词;分考点训练的资料中的列举的字词;综合训练试卷中出现的字词等。三是掌握词语搭配、感情色彩、语体色彩等。

二、手中有“法”。讲的是如何进行科学高效的积累,需要掌握一些操作方法。《语文课程标准》讲,在语言实践过程中,提高语言实践的能力。这就是要用语文这一工具做手段,探索语文的无穷内涵。学生的多读、多写、多思、多问,是最重要的语文实践,是实现语文积累,提高语文学习的文化品位的基本途径。具体来说,可分为:

第一、要养成诵读的习惯,加强语感的积累。

朗读、背诵,是我国传统的学习语文的重要方法,其本质就是加强语言积累。朗诵是积累语言、培养语感的重要途径,更是提高写作无可替代的门径。古人云:“读书百遍,其义百见”、“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”,这些都精炼、生动阐述朗读、背诵的积极意义。于永正说:“要引导学生背诵。积累语言,犹如银行存款,我们将一生享用它的利息。”高三学生面临高考,必须去关注语言材料,背诵名句,最好用“陌生化”来提高积累效果。作为一名高三学生,除了在规定的时间内熟背老师指定的篇章外,每人每周还应背诵一两首古诗词、每日摘抄记诵一两句经典、名言 (诗句、格言、俗话、歇后语),这些做法必定能极大地激发自己对语言的感知能力和理解能力,丰富自己的词汇和语言,提高自己考场写作时遣词造句的水平。

第二、要养成阅读的习惯,加强材料的积累。

心理语言学家克拉申指出:“人们使用语言的能力 (包括使用外语的能力),主要不是通过学习获得的,而是习得的。”也就是说,要使学生获得母语书面语的能力,必须使学生大量积累书面语的语言材料,而读书,正是学生积累书面语言材料的最好手段,让学生在读书中进行积累:积累语言,积累生活.积累思想。阅读是语文的根、作文的母。对语文学习重要的是培养兴趣,平时多引导学生读读那些文学大家们的优美著作,与他们进行心灵的交流,体会其中优美的意境、语言,难道不是一件赏心悦目的事情么?读得越多,越有语感,基础知识就雄厚了,语文成绩就越高了。

第三、要养成练笔的习惯,加强实践的积累。

高三语文教学反思 篇8

一、加重学生负担不可取

在高三，人们觉得进行大剂量高难度的训练名正言顺又在情理之中，以考促学，一举多得：可以检查水平，可以看出问题，可以推进复习，可以……真是一箭多雕，教师的意图很好，出发点不错，似乎就无可非议，无庸置疑了，但这种步入误区的做法，这种给师生加负的举措，既无科学性，又无操作价值，因此不可能获得预期的效果，所以也是得不偿失的失败之举。

事实告诉我们：首先，语文学习成绩与考试频率、难度之间不存在正相关关系，而且无“质”的保障的“量”的叠加，并不能导致“质”的飞跃；另外，提升难度并不能稳固知识的基础。因为学科特点决定了语文的教学，与理科类学科有天壤之别，其内容、要求、目的、运用方式、知识结构都要求教师注目于学生对语文知识的懂、悟、联、用--即明白原理、理解体验、联系联想、迁移运用，学生的“懂”“悟”既不是教师可以代劳的，也不是通过考试就能办到的。教师的教学应该而且必须遵循学生心理需要的原则才是成功的。成功的高三语文教学就是要让学生获得成绩，主动学习；要达到这一目的，方法有两个：一是降低考试难度，降低考试频率；二是加强管理，积极引导，激励学生主动学习，帮助学生学会学习，由此提高学生学习质量。

二、让高三学生拥有成就感

我们需要的结果学生获取优良的成绩，但偏多偏难偏怪的训练正是学生获取优良成绩道路上的拦路虎。学生语文成绩较差，从表面的逻辑推理得出的结论将简单扼要而又似乎令人信服：学生"双基"确实太差。其实，追根究底，语文学习不能令人满意，是语文教学模式的落伍和误导的必然恶果：偏多的训练，取缔的是学生必要的学习复习、消化吸收、 补充整固；偏难的训练，消耗的是师生的热情和信念，给人以教师劳而无功，学生学无所成的错觉。长此以往，削弱的是向前的动力，增长的是失败的情绪，弱化的是学生自学的能力， 降低的是教学的质量，浪费的是宝贵的时间。

正确之举是尽快降低语文训练的难度，让学生在学习中充分感受学习的成效，而难度恰当的训练同样能让人发现问题。在这样的语文测试与训练中。我们才有条件大胆地承认，学生的学习，成绩是主流，问题是枝叶；这不仅能激发学生的激情、兴趣，稳固他们的信心，也大大地有助于存在的问题的发现、思索、解决，有助于富有针对性地展开新的复习。

三、管理至，指导为重

树立管理至上，指导为重的基本策略；放弃盲目蛮干式的加时间、加题量、加不必要的压力；尝试从管理追求效益，从指导收获成就，从学生自主学习、有效消化去追求学生语文水平提高和语文能力发展的效果。语文教师要明确且要践行为学生自主学习创造条件的理念，要创设使学生成为学习主体的情境，就必须还学生以时间和空间，这是达到这一目的的先决条件。只有给学生以时间，让他们有条件解决存在的问题，进行知识的铺垫，为有效训练作出有针对性的准备。给学生学习的空间，他们才有可能自主选择，学习可能具有较强的针对性；才有思考的空间，有提出和解决问题的机会。如果是这样，学生将不再是被动的接收器，不再是知识的奴隶；教师也不再是知识的“霸主”，学生的“暴君”。在这样的条件下进行的难度适中而又合乎“大纲”“考纲”要求的考查训练，避免了“地毯式轰炸”的漫无目的，也因学生有了学习主动权而能提升教与学的实绩，学生才能从有效学习中收获无限的快乐，而对考查与训练中暴露出的问题才会萌动解决的欲望--于是高三语文教学步入良性循环的轨道。

要提高高三语文教学质量，就要降低考查训练的难度，精心设计考查训练 题，还学生以自主学习的时间空间，这样，才能让学生获得成绩，实现提高。要实现这一目的，教师则应在管理和指导上大做文章，大显身手，高三语文教师的主要任务在于：① 学生情绪的控制与诱导；② 学习方法和解题方法的点拨；③ 帮助学生制定语文学习的短、中、长期目标；④对学生当前语文学习状况进行评估并提出指导性意见和建议。教师职责的根本是指导学生进行自主的、有效的学习和复习，把学生由“学习”变为“求知”，以此实现语文成绩的显现。