电脑键盘教学设计

电脑键盘教学设计（精选8篇）

电脑键盘教学设计 篇1

——有

一、教材分析

《电脑键盘》这一课是小学信息技术三年级上册的第五课。它是学生使用电脑和打字的关键，对后面的键盘指法和打字以甚至更高年级word、幻灯片和logo等都有举足轻重的作用。该课包括三个部分认识键盘、输入字母和数字、双字符键的输入。结合前面对信息和电脑的基本认识，这节课教学生如何用键盘与电脑沟通，让电脑“听话”。

二、学情分析

三年级小学生有特定的心理特征：好玩、好问、好奇，他们对理论性强的知识点不易理解，对具体的操作较容易接受，对通俗易懂的语言比较容易理解。大部分的学生在学习本课之前，都没有对键盘的操作有系统的认识。他们只是能通过用鼠标使用电脑的一些简单操作。

三、教学目标

1、认识键盘，能够区分键盘的5大区

2、掌握数字和大小写字母的输入方法

3、在输入字母和数字的过程中了解大小写转换键、回车键、空格键以及写字板程序的使用

四、重点难点

重点：认识键盘分区，掌握数字和大小写字母的输入方法 难点：删除、回车、空格键等编辑键的使用

五、教法与学法

本课综合选用讲练结合、启发式教学、演示法等教学方法，以启发式教学法为主，把“自主学习——尝试——交流”的思想渗透在整个教学过程中，使学生在明确目标任务的前提下，充分发挥主体作用，发现方法、解决问题，最大限度地发挥学生自主学习的积极性。

在这节课中我注重学生思考和实践操作，学生通过观察尝试、演示、小组合作来解决自己所碰到的问题。本课教学中，力求发挥学生的主体功能，通过游戏问答等活动激发他们积极参加学习的主动性，引导学生质疑问难，成为学习的主人。

六、教学过程

在教学中，我围绕教学的重点和难点，调动学生的主观能动性，发挥学生的主体作用，把教学过程设计为以下几个阶段：

（一）创设情境、激发需要

同学们我们来玩个“控制机器人”的游戏好不好？（请一位同学扮演机器人，老师或其它同学通过喊口令控制机器人）

师：你们能猜一猜机器人是怎么知道我们要他做什么的吗？

生：耳朵听

师：真聪明，如果听不到怎么办？ 生：写出来让他看„„

师：太棒了，那你看这电脑能帮人们做很多事情，我应该怎么告诉电脑要做什么呢？

生：用键盘、鼠标。

师：很好。其实电脑也是一个没有耳朵的机器人，如果我们要让电脑帮我们做事就应该用鼠标键盘告诉她要做什么。这节课我们就一起来学习电脑键盘。

【设计意图】通过现实例子帮助学生理解键盘作为沟通人与电脑之间的桥梁作用。

（二）目标引导、自主学习自学要求：

1、了解电脑键盘的分区以及各个键所在的区域。

2、在键盘上找出大小写转换键、数字锁定键、空格键、回车键、删除键和退格键，了解这些键的用法。学生自主学习。

师：同学们，我要考考你们，你知道键盘是怎么分区的吗？

生：键盘分为五个区，分别是主键盘、功能键、编辑键、小键盘、状态指示区。

师：不错，看来你们看书都很认真。那么现在我们来玩个小游戏，既然键盘分5个区，我们就是小键盘了也分5组，我说一个键，如果这个键在你们这一个区，那么你们就回答“哎哎，*在**区”，比一比哪个区的小键盘最灵活好不好？

老师说键位，学生抢答。

【设计意图】通过游戏提高学习内容的趣闻性，使学生专注乐学，了解键盘分区和键位的位置。

（三）解决质疑、突破难点

师：看来我们班的小键盘反应都很快啊，那么接下来还有一个更有挑战的任务，敢不敢完成啊？

请小键盘们启动写字板程序，并且完成书本P24页试一试的任务，看谁最快。

（A-E，a-e，前5个字母和012„„5就可以）

学生可能遇到的问题：

1、怎么换行；

2、大小写怎么换；

3、按错了怎么办 小组内交流，尝试解决问题。请最快完成的演示，特别针对以上3个问题说一说怎么解决。特别是退格键和删除键使用的区别。学生补充更正。

【设计意图】学生自主学习，在运用中理解回车键、大小写转换键、删除和退格键的用法。在交流中血培养合作精神，让优生吃得饱，加深理解和表达能力，同时也起到以优带差的效果，减轻教师负担。

（四）拓展练习、协助提高

师：同学们表现都不错，很多同学都能又快又对地完成了挑战任务。接下来就是有趣的“字符积木”了。（出示字符积木图案）

师：请小键盘们认真观察，你在这些图案中发现了什么？ 生：这些图案都是字母和数字组成的。

师：但是有些是空出来的，这个是怎么弄的呢？ 生：用空格键（用删除键、用退格键„„）

师：实践是检验真理的唯一标准，到底谁才是对的呢？请同学们试着在写字板上用字符组合出这些图形，看谁组的更好看。

学生自主探究练习。

【设计意图】充分体现学生的自主性，给予学生空间让学在运用中理解空格键、方向键等的运用。同时也让学生的思维得到锻炼个性得到发展。

（五）分享方法，总结经验 展示作品，汇报组合方法。学生代表与教师点评。学生总结。

教师总结：这节课，同学们都开动脑筋，发现问题，并通过相互协作，认识了键盘并且能够合理运用编辑键和字母数字键等组合出漂亮的图形（出示图片）。老师相信，在平时的生活中只要大家多留心、多观察、多思考、多实践、多合作，未来的电脑专家一定会在我们中间产生。

电脑键盘教学设计 篇2

每一个学生都期待取得好成绩,然而考试失败总会导致一部分学生失去自信,在消极的自我暗示下,他们往往表现出紧张、焦躁、害怕等负面情绪,导致注意力难以集中,无法进行正常的考试。本案例讲述的是对一个在打字考试时有期待性焦虑学生的心理辅导,教师通过情绪宣泄、认知行为训练等措施帮助学生从消极心态中走了出来,从而坦然面对考试。

一、案例基本情况

君君因没能考入高中,妈妈对她有不少抱怨。进入职校以后,君君努力学习想拿到奖学金,不让妈妈小看自己,但尽管她各方面表现都不错,就是拿不到奖学金,原因在于她打字成绩总是不及格。在经历了多次打字考试失败后,她对自己失去了信心,甚至看到键盘就觉得厌烦。现在每次月考,只要一进机房她就会手发抖,脑子里不由自主地蹦出一个念头——“完了!”渐渐地,她还产生一个想法:我打字成绩这么差,同学们肯定看不起我。由此,她感到自尊心受到很大伤害。

在妈妈眼里,君君学习总是缺乏自觉性。对于君君的打字成绩,妈妈很不满意,她会用手拧君君的耳朵,并不停地指责:“你每次都是这样,我想你也不可能及格,平时在家里叫你练你不练,就知道看电视,考试当然不可能考好……”面对妈妈的训斥,君君感到很委屈,她会小声嘟囔:“我也想考好,但每次一进机房,我就会不知不觉地紧张,影响打字的速度。”时间一长,君君的内心越来越痛苦,常常以泪洗面,这让妈妈有些着急了,于是找到了班主任,希望班主任帮帮她的孩子。

在班主任眼里,君君是个好学生,听话懂事,也从不惹是生非,班级活动也积极参加,其他成绩都不错,就是打字成绩一直不及格。班主任曾多次鼓励君君说:“你其它成绩都很好,老师非常看好你,只要把打字成绩考到优秀,你就可以拿奖学金了。但是,每次月考我看你都很紧张,这是为什么呢?”班主任也不知道怎么帮助君君,于是陪同君君来到了心理辅导室。

二、心理问题分析及咨询目标

心理咨询师在对君君目前的状况作了分析以后,发现君君的问题在于担心打字考试拿不到优秀而出现的期待性焦虑。

期待性焦虑是一种消极心态,有这种心态的人时刻等待不幸的到来,总是担心即将发生的事件会出现最坏的结果。期待性焦虑与经常不能达到目标的活动相关,致使自尊心与自信心受挫,失败感与内疚感增强。在从事特定的活动之前,由于存在着挫折感,个体就会认定这个活动是可怕的,并会对自己构成威胁,于是就会显得紧张、焦躁,处于恐惧状态之中,致使注意力难以集中,难以进行正常的活动。但离特定活动为期遥远时,则不会出现相关的期待性焦虑。

君君的期待性焦虑在于打字考试考不到优秀就拿不到奖学金,而拿不到奖学金的话,君君就感到自己辜负了老师的期望,更担心被妈妈指责。

针对君君的问题,心理咨询师从四个方面给予支持和帮助:第一,帮助君君增强自信心,制订提高键盘操作的准确性和速度,不被不及格的情境所困扰,从而减缓焦虑状态;第二,帮助君君接纳和肯定自己,走出自设的受人轻视或讥笑的困境,让君君坦然面对结果;第三,帮助君君设定适切的目标,确定与自身的能力和水平相适应的期望值,学会心平气和地去对待打字月考,消除期待性焦虑;第四,帮助君君正确对待月考成绩和奖学金,学会主动沟通,争取班主任和妈妈的理解。

三、心理辅导过程

根据以上分析和思考,咨询师考虑用情绪宣泄、认知辅导与行为训练等方法对其进行心理辅导。

1. 引导君君合理宣泄内心的消极情绪

心理咨询师积极倾听和充分共感,使君君感受到被理解和被信任,她倾吐着内心的紧张和不安,希望心理咨询师能帮助她从痛苦中解脱出来,帮她提高打字成绩,帮她拿到奖学金。咨询师在征得君君同意的前提下,与她的妈妈取得了联系,鼓励君君向妈妈倾诉内心的焦躁和恐惧,从而得到妈妈的理解,也让妈妈认识到自己对孩子的过度期待,改变对君君一味指责的态度。

2. 引导君君建立正确的认知

由于第一次打字月考失败,受到妈妈和班主任的批评,以后每次考试,君君脑子里都会冒出一些负面的想法,如“这次肯定又考不好了,又要被妈妈骂、被班主任批评了”,“完了,同学们肯定看不起我了”,等等。于是,心理咨询师引导君君用合理想法替代消极想法,如“只要我努力了,妈妈是会理解我的,班主任也不会对我有看法的”,“我相信自己会一点一点地进步,同学们会认可我的”……面对键盘时,当不合理念头再度出现时,君君就试着用积极想法替代消极想法,情绪不再像以前那么紧张了,心也不慌手也不抖了,成绩也慢慢提高了。

3. 指导君君进行行为训练

通过对君君打字成绩的分析,咨询师发现君君之所以成绩不好,除了紧张以外,还有一点就是不能坚持有效地进行打字训练。为此,咨询师与君君一起制订了一个训练时间表,每天对训练情况做好具体评价,包括自评与他评。君君每天把训练的情况记录下来,第二天来到心理辅导室与咨询师交流打字的体验。一个星期后,君君情绪发生了很大变化,感觉有点自信了;两个星期后,君君的打字成绩有了大幅度提高,看到键盘也不再厌烦。妈妈和班主任看到了君君的努力,不断给予鼓励。

现在君君打字成绩有了进一步的提高,虽然她还没有取得优等成绩,还没能拿到奖学金,但妈妈的态度已由指责变为鼓励,班主任对她的态度也由惋惜变为肯定,同学们也用赞许的眼光看着她的进步。君君觉得自己越来越喜欢打字了,她对自己也越来越有信心了。

四、案例启示

本案例给我们如下启示:

第一,家长对孩子的期待要适度。家长对孩子的期待一定要合理,切忌盲目拔高,以免孩子在家长的高标准要求下感到焦虑和恐慌,以至于连正常的水平都无法达到;同时,家长要及时了解孩子的想法和需求,给孩子积极的鼓励与支持,而不是横加指责甚至暴力相加。适度的期待可以激励孩子上进,帮助孩子取得更好的成绩。

第二,班主任要关心学生的心理成长。班主任要充分考虑学生的个体差异,关注学生的心理健康,一味地要求学生考出好成绩,并不断地提出更高的要求,非但达不到目的,反而会加重学生的心理包袱,效果适得其反。当学生在心理上出现了问题时,想要让他提高成绩是困难的,只有先解决了心理问题,学生才能轻装上阵。

“电脑键盘的布局”等三则 篇3

——不可忽视习惯的势力

哲理的故事

请看下列三排字母：

QWERTYUIOP

ASDFGHJKL

ZXCVBNM

这是所有的电脑键盘字母或英文打字机键盘字母的排列顺序。有心的读者也许会感到奇怪：为什么要把26个字母作这种无规则的排列呢？既难记忆又难熟练。据说其原因是这样的：

在19世纪70年代，肖尔斯公司是当时最大的专门生产打字机的厂家。由于当时机械工艺不够完善，使得字键在击打之后的弹回速度较慢，一旦打字员击键速度太快，就容易发生两个字键绞在一起的现象，必须用手很小心地把它们分开，从而严重影响了打字速度。为此，公司时常收到客户的投诉。

为了解决这个问题，设计师和工程师们伤透了脑筋，可一时仍无法再增加字键的弹回速度。后来，有一位聪明的工程师提出：打字机绞键的原因，一方面当然是字键的弹回速度慢，另一方面也是打字员的击键速度太快了。既然我们无法提高字键的弹回速度，为什么不想法降低打字员的击键速度呢？

这无疑是一条新思路。降低打字员的击键速度有许多种方法，最简单的方法就是打乱26个字母的排列顺序，把较常用的字母摆在较笨拙的手指下，比如，字母“O”是英语中第三个使用频率最高的字母，但却把它放在右手的无名指下；字母“S”和“A”，也是使用频率很高的字母，却被交给最笨拙的左手无名指和小指来击打。同样理由，使用频率较低的“V”、“J”、“U”等字母却由最灵活的食指来负责。

结果，这种“QWERTY”式组合的键盘就诞生了，并且逐渐定型下来，后来，由于材料工艺的发展，字键弹回速度远大于打字员击键速度，曾经出现过许多种更合理的字母顺序设计方案，但都无法推广，因为大家已经习惯了这样的排列。

故事的哲理

管理的艺术成分多于科学成分，就在于卓越的管理并不寻求最高的效率，而是拿捏最能被人们接受并持续的高效率。而且这一切玄妙的源点，就在于人性的复杂与非理性。

跨越时空的纽扣

——学会享受过程

哲理的故事

从前有个年轻的农夫，他要与情人约会。但小伙子性急，来得太早，又没耐心等待。他无心观赏明媚的阳光、迷人的春色和鲜艳的花朵，一头躺倒在大树下长吁短叹。

忽然他面前出现了一个侏儒。“我知道你为什么闷闷不乐。”侏儒说，“拿着这钮扣，把它缝在衣服上。你要遇着不得不等待的时候，只消将这钮扣向右一转，你就能跳过时间，要多远有多远。”这很合小伙子的胃口。

他握着钮扣，试着一转：啊，情人已出现在眼前，还朝他笑送秋波呢！真棒啊，他心里想，要是现在就举行婚礼，那就更棒了。他又转了一下：隆重的婚礼，丰盛的酒席，他和情人并肩而坐，周围管乐齐鸣，悠扬动人。他抬起头，盯着妻子的眸子，又想，现在要只有我俩该多好！他悄悄转了一下钮扣：立时夜阑人静……他心中的愿望层出不穷：我们应有座房子。他转动着钮扣：房子一下子飞到他眼前，宽敞明亮，迎接主人。我们还缺几个孩子，他又迫不及待，使劲转了一下钮扣：日月如梭，顿时已儿女成群。他站在窗前，眺望葡萄园，真遗憾，它尚未果实累累。偷转钮扣，飞越时间。生命就这样从他身边急驶而过。还没有来得及思索后果，他已老态龙钟，衰卧病榻。至此，他再也没有要为之而转动钮扣的事了。

回首往日，他不胜追悔自己的性急失算：我不愿等待，一味追求满足。眼下，因为生命已风烛残年，他才醒悟：即使等待，在生活中亦有意义。他多么想将时间往回转一点啊！他握着钮扣，浑身颤抖，试着向左一转，扣子猛地一动，他从梦中醒来，睁开眼，见自己还在那生机勃勃的树下等着可爱的情人。然而，现在他已学会了等待。

一切焦躁不安已烟消云散。他平心静气地看着蔚蓝的天空，听着悦耳的鸟语，逗着草丛里的甲虫，他以等待为乐。（亨利希•施颇尔）

故事的哲理

许多成长型企业都死于冒进。当一个企业心中只有目标，而忽略过程的价值时，便必然走向蔑视规律，迟早会自食其果。

把粮食留给敌人

——不良文化是更大的损失

哲理的故事

春秋时，鲁国的宓子贱担任单父宰相。齐国的军队有一次要攻打鲁国，而齐军的行军路线必须经过单父。

城中的百姓们听到消息后对宓子贱说：“麦子已经成熟，迟早要收割。如今齐国军队突然要行军到此，恐怕来不及做到每个人自己收割自己种的麦子，请你让我们一起出城收割麦子，这样既可以收割到自己的粮食，又不会资助齐国人，一举两得。”

宓子贱听后始终不作表态。没过多久，齐国的军队路过此地后抢收了麦子。鲁王因此感到非常恼火，准备治宓子贱的罪。宓子贱对鲁王说道：“今年的麦子虽然已经没有了，但是来年还可以种。如果我们在齐国到来之前，一哄而抢地去收割麦子，其中势必会有不劳而获者，这样下去，我们的百姓会产生出惰性，他们不去种地而整天希望敌国军队犯境，长此以往，鲁国就会衰落下去。单父国的麦子只占鲁国所有粮食的九牛之一毛，它的丢失不会使鲁国遭受多大损失，而如果把不劳而获的思想留下来，将会有几代人因此而受害啊！”

故事的哲理

要学会放弃眼前的蝇头小利，才能获得长远的大利。眼前利益虽然可观，但如为此损害了无形的价值观与文化，实属饮鸩止渴。

电脑键盘基础知识 篇4

键盘被锁了无法打字是为什么

以win10系统为例。

1、首先要确认一下是不是有一些键盘屏蔽类的软件将键盘给屏蔽了，这种软件一般都比较隐秘，这种情况可以用一些优化软件把所有的开机启动项都给删除，然后重启一下系统即可。

2、可能是键盘的驱动出现问题，有时候刚装了新的系统，导致电脑各硬件间并不是很兼容，或者系统本身就有问题，这种情况可能试着更新一下驱动解决。

3、可能是不小心按到了电脑的“numlock”，如果没有打开此键那么无论怎么输入都是没有反应的，此时只要打开此键就可以正常进行输入。

如果是电脑的大小写输入被锁了，可以按键“CapsLock”键进行解除，“CapsLock”一般在键盘的左下角。如果是数字键盘被锁的话，可以按键键盘区右上角的“NumLook”键进行解除。

机械键盘的轴有什么区别

青轴：段落感最强、Click声音最大，机械感最强，是机械键盘的代表轴，需下压2.4mm才可触发，打字节奏感十足，但是声音较大，比较吵 , 压力克数为60g。

黑轴：段落感最不明显，声音最小，与青轴形成鲜明对比，直上直下，下压1.5mm即可触发。有人将其比喻为Cherry的夏天，无论你想得到急速或舒缓的输入，黑轴都能自如应对，打字游戏都适合。

茶轴：比起青轴，段落感要弱很多，而对比黑轴，又不是直上直下的感觉，2mm即可触发，属于比较奢侈的机械轴。茶轴是几种轴中成本最高的轴。

红轴：与黑轴相似。但压力克数比黑轴小，起35，终60(黑轴起点为40)，是出的新轴，手感比较轻盈，敲击时没有段落感，直上直下，触发键程也同为2.0mm，敲击时更加轻松。

键盘快捷键是什么

键盘快捷键，又叫快速键或热键，指通过某些特定的按键、按键顺序或按键组合来完成一个操作，很多快捷键往往与如 Ctrl 键、Shift 键、Alt 键、Fn 键以及 Windows平台下的 Windows 键和 Mac 机上的 Meta 键等配合使用。

利用快捷键可以代替鼠标做一些工作，可以利用键盘快捷键打开、关闭和导航“开始”菜单、桌面、菜单、对话框以及网页，Word里面也可以用到快捷键。

常用快捷键：

Ctrl+L 功能：打开“打开”面版(可以在当前页面打开Iternet地址或其他文件...)

Ctrl+V 功能：粘贴当前剪贴板内的内容

Ctrl+N 功能：新建一个空白窗口(可更改,Maxthon选项→标签→新建)

Ctrl+T 功能：垂直平铺所有窗口

Ctrl+O 功能：打开“打开”面版(可以在当前页面打开Iternet地址或其他文件...)

Ctrl+P 功能：打开“打印”面板(可以打印网页,图片什么的...)

Ctrl+W 功能：关闭当前标签(窗口)

Ctrl+Q 功能：打开“添加到过滤列表”面板(将当前页面地址发送到过滤列表)

Ctrl+R 功能：刷新当前页面

苹果电脑键盘使用技巧 篇5

启动电脑时的巧妙使用：

1、在电脑启动时，同时按住“option”键可以重建桌面，此操作应每月做一次。

2、在电脑启动时，按住“shift”键可以关闭所有系统功能扩展。

3、在电脑启动时，按住鼠标可以推出软盘以避免将其用作启动磁盘。

4、在电脑启动时，同时按住“shift”+“option”+“delete”键可以忽略启动磁盘，并自动寻找另一个介质做启动盘。

5、在电脑启动时，同时按住“option”+“P”+“R”键可以重设“选配器”和“控制板”，清除PRAM。这种方法对于使用时间较长(半年以上)且系统有问题的电脑会有意想不到的效果。

6、同时按住“shift”+“option” +“电源键”可以重新启动或关闭电脑;

7、在鼠标不能动时，同时按住“control”+“电源键”可以强行启动电脑。

使用显示图像或文件夹工作时的巧妙使用：

1、鼠标连按图像或文件夹可以打开图像或文件夹;点按桌面上的图像能使桌面成为现用(不包括所选图像)。

2、用鼠标拖曳图像或文件夹可以移动到所需位置。

3、按住“option”键+鼠标拖曳图像或文件夹可以将图像或文件夹拷贝到其它文件夹中，而不是移动。

4、在拖曳图像或文件夹时将图像或文件夹拖至窗口上端的菜单栏可以取消对它的移动或拷贝。

5、按住“shift”键+整理窗口可以整理所选图像。

6、按住“return”或“enter”键可以编辑所选图像或文件夹的名称。

7、按任一字母键将选择以该字母开头而命名的图像或文件夹。按“tab”键将按字母顺序选择下一个图像或文件夹。

8、同时按住“shift”+“tab”键将按字母顺序选择上一个图像或文件夹(注：中文名称以第一个字的汉语拼音的第一个英文字母为准)。

9、按“→”或“←”键将选择左面或右面的像或文件夹;按“↑”或“↓”键将选择上面或下面的图像或文件夹。

10、按“shift”+点按所需图像或文件夹可以选择多个图像或文件夹，或用鼠标拖曳到封入所需图像或文件夹而选择多个图像或文件夹。

使用文件对话框时的巧妙使用：

1、打开对话框时(如使用“文件”菜单下的“打开”或“存储”等命令时同时)按“.”或按“esc”键可以取消该命令。

2、同时按“苹果键”+“↑”或点按桌面图像可以上移一层。按“↑”或“↓”键可以选择上一个或下一个项目。

3、按“option”键+打开替身可以显示而不是打开替身的原文件。

4、“tab”键使目录或名称框成为现用。

5、按“苹果键”+“N”键可以建立新文件夹。按“return”或“enter”或“O”键可以打开所选项目。

使用窗口工作时的巧妙使用：

1、按“苹果键”+“W”键或点按窗口关闭格(位于窗口左上角)可以关闭当前文件夹窗口。

2、同时按“option”+“苹果键”+“W”键或“option”+点按窗口关闭格可以关闭所有文件夹窗口。

3、按“苹果键”+拖曳窗口可以移动该窗口，但不使其成为现用窗口。

4、连续点按两下文件夹的标题行即隐藏显示该文件夹，再连续点按两下即恢复显示。

5、按“option”键点按缩放格(位于窗口右上角)可以将窗口放大至它所在的屏幕大小。

6、按“option”键+打开或“option”键+连按图像可以在打开该图像后自动关闭该窗口。

在一些特殊符号中的巧妙使用：

在英文状态下，“option”键和一些英文字母键的结合使用会产生一些特殊符号，举例下一些常用的特殊符号，注意如果字母的大小写不同表达的特殊符号也不同。在这里我只是抛砖引玉，还有许多特殊符号请读者自己去试验。“option”+“2”=TM“option”+“6”=§ “option”+“=”≠“option”+“p”=π “option”+“s”=β“option”+“z”=Ω“option”+“x”=≈“option”+“v”=√“option”+“b”=∫“option”+“m”=μ“option”+“’”=≤“option”+“.

”=≥“option”+“/”=÷“shift”+“option”+“k”=苹果标志。

在常用软件中的应用：

在Photoshop软件中的巧妙使用：

(1)按“苹果键”+“O”键可以打开一个文件。

(2)按“苹果键”+“N”键可以建立一个新文件;若想把所选图像拷贝到一个同样尺寸和分辨率的新文件中去，先选择图像后按+“C”键，接着按“苹果键”+“N”键，再按“return”键，最后按“苹果键”+“V”键。

(3)按“F5”键显示/关闭“Brushes”(笔触)显示板。

(4)按“F6”键显示/关闭色彩板。

(5)按“F7”键显示/关闭层(Layers)或路径(Paths)或通道(channels)显示板，

点按其中一个标题栏并拖曳至另一标题栏，可以将两个标题栏合在一块显示板上，点按标题栏并拖曳至桌面可以分成独立显示板。

(6)按“F8”键显示/关闭数据(info)显示板。

(7)在选择区域后，按“F3”键或“苹果键”+“C”键可以拷贝该选择区域的图像，按“F4”或“苹果键”+“V”键可以将拷贝图像贴入。

(8)选择区域后，按“F2”键或“苹果键”+“X”键可以将所选区域裁切掉而显示背景色。

(9)按“F1”键或“苹果键”+“Z”键可以取消/恢复前一步操作。

(10)按“shift”键+“F5”键可以以不同透明度填充前景色或背景色。

(11)在选择区域后按“shitf”+“F7”键可以选择相反的区域。

(12)在选择区域后按“shift”+“F6”键可以使选区边缘做不同程度虚化。

(13)按“苹果键”+“D”键或用鼠标点按选区外可以取消选区，按“苹果键”+“H”键可以显示/隐藏选区。

(14)对于一个彩色图像(cmyk模式)，按“苹果键”+“1”键可以单显青版，按“苹果键”+“2”键可以单显品红版，按“苹果键”+“3”键可以单显黄版，按“苹果键”+“0”键可以同时显示四色合成图。

(15)按“苹果键”+“R”键可以显示/关闭标尺，按“苹果键”+“+”(“_”)键可以放大或(缩小)图像，按“苹果键”+“A”键可以选择全部图像，按“苹果键”+“G”键可以扩展所选区域。

(16)按“苹果键”+“I”键可以生成/取消反相图，按“苹果键”+“L”键可以调整阶调曲线，按“苹果键”+“M”键可以调整层次曲线，按“苹果键”+“B”键可以调整亮度和对比度，按“苹果键”+“Y”键可以调整色彩平衡，按“苹果键”+“U”键可以调整色相和饱和度。

(17)选择图像后，按“苹果键”+“J”键可以复制该选图像，然后用鼠标移动该图像，底色则为背景色。

(18)用鼠标拖曳所选图像时，同时按“shift”键则平行/垂直/斜线移动，否则将任意移动，若同时按“option”+“shift”键将先复制后水平/垂直/斜线移动;选择方形或圆形区域时按“shift”键将以正方菜或正圆形选择，画线时按“shitf”键可以画直线或45度角斜线。

(19)按“shift”键可以增加选区，按a键可以减少选区。

(20)在处理图像时，按“苹果键”+“space”(空格)键可以直接变为放大镜，以便放大检查图像，而不必要再选用放大镜工具，可节省时间。在操作中，按“space”键可以变为小手，来移动图像以便观察，按“option”+?+“space”键可以缩小图像。连续放大镜工具可以1：1显示图像，连续小手可以在屏幕范围内显示全部图像。

(21)用套索工具选择区域时，按“option”键可以分段选择;用吸管选取颜色时，按“option”键将选为背景色，直接选取为前景色;选用放大镜工具时，按“option”键可以变为缩小镜。若扫描后的图像倾斜，在使用裁切工具时，按“option”键可以旋转裁切杠，使裁切框与图像边缘平行，选择裁切后的图像自动变为正向图像，从而省去旋转图像的操作。使用印章工具，按“option”键可以确定被拷图像的起始位置。

(22)按“tab”键可以显示/关闭所有工具箱和显示板。

(23)按“苹果键”+“W”键可以关闭当前图像，按“苹果键”+“S”键可以存储当前图像，按“苹果键”+“Q”键可以退出应用程序。

在其它一些选项中的巧妙使用

1.按“option”键+清倒废纸篓可以跳过“清倒废纸篓”警告和删除“废纸篓”内已锁定的文件。

2.按“苹果键”+拖曳图像可以在移动图像时更改当前设置“整齐排列”(仅在“显示”控制板内)。

3.在插入磁盘时，按住“苹果键”+“option”+“tab”键可以在插入时自动抹掉磁盘内容。

4.在“选配器”内，按住“tab”键可以使下个列表成为现用。按住“shift”+“tab”键可以使上个列表成为现用。

5.按“option”键+使其它程序成为现用(从“应用程序”菜单内选取或点按其中一个窗口)可以在切换到其它程序时隐藏该程序窗口。

6.同时按住“苹果键”+“option”+“esc”键可以强行退出死机程序。

7.同时按住“苹果键”+“shift”+“3”键可以把当前屏幕上的内容转变成一个图像，此图像可以在Photoshop软件中打开使用，也可以打印输出。

8.按住“苹果键”+“G”键可以在连接其它计算机时选定“客人”。按住“苹果键”+“R”键可以在连接其它计算机时选定“注册用户”。

9.如果安装了WordScript，按“苹果键”+“→”键可以设置为英语，按“苹果键”+“←”键可以设置为系统语系。

10.按“苹果键”+“space”键可以设置为“键盘”菜单内的下一个语系(比如：英文切换到中文，中文切换到英文);按“苹果键”+“option”+“space”键可以设置为当前语系内的下一种语言(如果此语系有多种语言的话)。

总之，在苹果电脑的使用中，许多键盘有很多功能，特别是“option”“control”“shift”等几个键尤为重要，它们和其它键盘的结合在不同的环境下产生不同的功能。

电脑键盘的基本操作规范 篇6

1 如何正确使用和操作键盘?

正确地掌握键盘的操作可以减小输入的错误以及降低疲劳，端坐在计算机前面， 手肘贴身躯，手腕要平直，十只手指稍微弯曲放在基本键上，调整好坐姿，身体保持平直放松腰背不要弯曲 ，输入才准确快速地敲击按键，输入完成以后手指就返回基本键位，力量要平均，速度则视熟练的程度加以提高。双手的十个手指基本分工如下(下面键位的顺序是按从左到右排列)

2 打字键盘上面有那么多的键位，十个手指头如何分工?

基本键位：首先将打字键盘分成左右两大部分，按照习惯打字键盘区域左手的四个手指分管的键位是打字键盘区域第一行到第四行的靠左边的六个键位，最下面一行左边的 三个按键：最上面的一行是双字符键的顿号键、1键、2键、3键、4键和5键，下面一行是跳转切换的TAB键、字母Q键、W键、E键、R键和T键，中间一行是大写字母所定键、字母A键、S键、D键、F键和G键，第四行是 上档转换键的SHIFT键、字母Z键、X键、C键、V键和B键，最下面一行是控制键CTRL键、开始菜单起动键 和转换键ALT键共有27个键 .右手的四个手指分管的键位是打字键盘的右半部分的全部按键：最上面一行是双 字符6键、7键、8键、9键、0键、减号键、等于号键和向左删除键，下面一行是 字母Y键、U键、I键、O键、P键以及两个双字符键的左方括号键和右方括号键，中间一行是字母H键、J键、K键、L键以及两个双字符键的分号键和单引号键，在第二行和中间一行的最右边还有一个比较大的键是 回车键，第四行有两个字母N键、M键，四个双字符键逗号键、点号键、斜线键和反斜线键，在斜线键的右边 反斜线键的左边还有一个上档转换键的SHIFT键，最下面一行是转换键ALT键、开始菜单起动键、右击键以及控制键CTRL键共有33个键。双手的大拇指共同掌管空格键。右手同时还要掌管编辑键区域和数字键盘 区域的所有键位。

3那么我们的双手究竟如何才能合理定位?

大家也许会发现在打字键盘中间一行上的字母字符F键和J键的下边缘上面都分别有一 个突起的小横杠。它们究竟有什么作用?对了，这两个键是供左右手进行定位的基本键位。左右手的食指分别放在 F键和J键上面，不用看键盘也可以确定键盘的键位所在，左手的其余四个手指基本分管定位是中指按D键、无名指按S键、小指按A键、大拇指按空格键，右手的其余四个手指依次分管的基本键位是中指按K键、无名指按L键、小指按双字符 键的分号键、大拇指按空格键。因此我们将A键、S键、D键、F键、J键、K键、L键和分号键共八个键定为基本键位。 由于双手的食指都比较灵活，因此它们还要多分管一个G键和H键。当需要击键的时候，手指才快速准确地点击需要键入的按键， 击键完毕以后手指应该返回基本键位。这样就不会弄错位置，也可以提高输入的速度和准确性。

4 左手基本分工

左手分管的键位比较集中并且很容易掌握，只要熟记对应的键位就易如反掌了。在左手的基本键位 小指按A键、无名指按S键、中指按D键、食指按F键，食指向右旁开一个键按G键，小指向左旁开一个键按大写字母所定键， 左手向左斜着往上移动半个按键位置，转移到上一行的分工是小指按Q键、无名指按W键、中指按E键、食指按R键，食指向右旁开 一个键位按T键，小指向左旁开一个键位按跳转切换键的TAB键。左手再次向左斜着往上移动半个按键位置，转移到最上面 一行到达双字符键位，手指的分工是小指按1键、无名指按2键、中指按3键、食指按4键，食指向右旁开一个键位按5键， 小指向左旁开一个键位按顿号键。左手返回基本键位，左手向右斜着往下移动半个按键位置，转移到下面一行手指的分工是小指 按Z键、无名指按X键、中指按C键、食指按V键，食指向右旁开一个键位按B键，小指向左旁开一个键位按上档转换键的SHIFT键。 左手再往下到达键盘的最下面一行那儿只有三个键位，手指的分工可以只用无名指按控制键的CTRL键、中指按开始菜单起动键、食指按转换键的ALT键。

5 右手基本分工

掌握了左手的手指分工以后，右手手指的分工就比较好办了。将右手的手指轻放在基本键位 上面，右手食指按J键、中指按K键、无名指按L键、小指按双字符的分号键，右手的食指向左旁开一个键位按H键， 右手的小指向右旁开一个键位按双字符的单引号键，右手的小指再度向右就可以按回车键。右手在基本键位向左斜着往上移动半个 按键位置，转移到往上一行手指的分工是食指按U键、中指按I键、无名指按O键、小指按P键，右手的食指向左旁开一个键位按Y键， 右手的小指向右旁开一个键位按双字符的左方括号键，右手的小指再度向右可按双字符的右方括号键，右手的小指继续向右同样可 以按下回车键。右手再次向左斜着往上移动半个按键位置，转移到最上面一行到达双字符键的手指分工是食指按7键、中 指按8键、无名指按9键、小指按0键，右手的食指向左旁开一个键位按6键，右手的小指向右旁开一个键位按减号键，右手的小指再 度向右可按等于号键，右手的小指继续向右还可以按下向左删除键。右手返回基本键位，向右斜着往下移动半个按键位置，转移到下 面一行的手指分工是食指按M键、中指按双字符的逗号键、无名指按双字符的点号键、小指按双字符的斜线键，右手的食指向左旁开一个 键按N键，右手的小指向右旁开一个键位按上档转换键的SHIFT键，右手的小指再度向右可按双字符的反斜线键。右手再次向右斜着往下 移动一个按键位置，转移到最下面一行到达键盘的最下面一行，右手手指的分工是食指按转换键的ALT键、中指按开始菜单的起动键、无名 指按右击键、小指按控制键的CTRL键。

6 如何正确输入各类字符?

计算机起动运行以后，键盘一般处于西文输入状态，如果按下字母F键屏幕上面会出现一个小写字母f，按下双字符的数字6键屏幕也出现一个6字.怎样才能输入大写字母和双字符键下方的字符?原来键盘上面还有学问， 键盘上面这些键位除了独立运用以外，它们有时候还需要同时按下两个或三个键位才能指挥计算机工作，

当需要按下左手分管区域内的双字 符键中的标点符号或输入大写字母时，应该使用右手的小指按住右边的上档转换键的SHIFT键，然后再用左手键入所需要的 字符键。当需要键入右手分管区域以内的标点字符或大写字母的时候，应该用左手的小指按住左边的上档字符转换键的SHIFT键，然后再用右 手键入所需要的字符键。这样输入需要同时按下两个键位太麻烦了，当需要输入的大写字母数量比较多的时候，您可以先按一下大写字母所定键， 这时候，键盘指示灯区的对应指示灯亮了，您可以键入连串的大写字母了。

我们现在使用的盲人编辑器安装了好几种汉字输入法，五笔字形输入是没有声音提示的，虽然它们的重码很少，但是在输入操作的过程中是没有 提示的。这对于后天失明而且之前已经熟练掌握五笔字形输入的朋友来说是麻烦一点的。因此不论是后天失明还是先天失明的朋友我们都可以使用通用的字词双拼或字词全拼进行输入汉字，可是双拼输入是有很多的重码，应该如何进行确保输入的汉字正确?

注解

1、字词双拼输入?只要输入汉字的字词的两个声母即可显示出汉字。

2、字词全拼输入?具有字词双拼输入的性能，也可以直接输入整个字词的全部声母和韵母。

3、重码?重叠、重复，输入一个字符键有多个字出现的字码。可以理解成为是同音字。

盲人编辑器也为我们考虑到了，计算机起动运行以后，当你需要输入汉字的时候，按一下控制键的CTRL键加上空格键或者只按 下控制键的CTRL键加上空格键或者只按下控制键的CTRL键即可调出汉字双拼输入提示窗口，当调出西文输入状态的时候，可以按转换键的ALT键加上双 字符键的2或3键即可是字词双拼输入或字词全拼的输入状态。双拼输入的重码是相当多的在输入的过程中就必 须要进行翻页选取正确的汉字，你输入的每一个拼音字母计算机都会提示该字母的常用字，按光标的向上方向键可听读该字的前字组词 的字义，按光标的向下方向键可听读该字的后一个字的组词的字义。按光标的向右方向键可选取其他的同音字，按光标的向左方向键可 以逐一返回。当确认以后，按下空格键即可输入了你需要的汉字了。按下光标的向右或向左方向键进行检索翻页的时候到了尽头会有声音提示。

7怎么样才能辨别大小写的输入状态?

当按下大写字母所定键以后，你如果想知道键盘的输入状态，按控制键的CTRL键将键 盘切换到汉字输入左双引号字词双拼右双引号或左双引号字词全拼右双引号状态后，按任意字母键就可以进行辨认了; 如果按下大写字母所定键按下字母键时，听到的就是输入的字母字符，此时即可是大写字母输入状态，按控制键的 CTRL键切换到西文输入以后，同样也是输入大写字母状态。键盘是汉字输入状态的时候标点符号就是全角状态，键盘是西 文输入状态的时候标点符号就是半角状态，双字符键上面的数字也有相应的区别。

8 当输入错误又该如何?

不忙，位于打字键盘区域最上面一行的最右边有一个向左删除键，按一下该键位于光标键 左边的字就被删除了，光标也会向左移动一格位置。

9 段落的开始需要留出两个空格位置，该怎么办?

在输入英文的时候，单词之间需要分隔，您只要按一下空格键光标就向右移动一个字符 位置了，空格键有空白字符的功能。需要另起一个段落只要按下回车键，光标就会移动到新的一行，按两下空格 键光标就向右移动两个字符位置了。

10 为什么我按一下按键会出现多个字母字符?如果是汉字输入状态按光标的方向键为什么听不到提示?

原因就是你在点击完按键以后没有迅速松开按键，如果键盘的按键的输入速度设置得比较快，那么在指定时间内计算机 就会按照默认的速度进行工作了。例如当键盘的输入速度设置成0.25秒的速度，也就是说按住同一个按键一秒钟之 内就可以输入四个字符了。在输入汉字的时候如果遇到了这种情况，按光标的方向键就难以听到提示了，这时候你可以尝试按下向左删除键抹去多余的字符就可以了 ，还有一肿简便的方法，就是按一下控制键切换输入状态以后，再继续重新输入就可以恢复正常了。因此当输入点击按键的时候就一定要准确果断，否则就会影 响输入的速度了。有时候如果计算机还不能运行，那么就只能够重新起动计算机，当然在这之前还没有保存的文件将会丢失。

11 如何才能正确掌握击键的方法?

击键方法：手腕平直，胳膊要尽力保持不动，依照手指分工，指头放在基本键的上面，输入的时候，才准确快速地敲击按键，击键完成手指一定 要立即复位。为了更好地掌握击键方法，请按五指歌练习。

手腕要平直，手臂贴身体。 手指稍弯曲，指头键中央。 输入才击键，按后往回放。 拇指按空格，千万不能忘。 眼不看键盘，忘记想一想。 速度要平均，力量不可大。

电脑键盘教学设计 篇7

1对象与方法

1.1 对象

对21家网吧的营业面积、通风换气设施、禁止吸烟标志、卫生消毒设施调查。

1.2 网吧从业人员卫生状况调查

抽查从业人员50人, 调查其卫生知识知晓率:以《卫生知识调查问卷》的方式进行, 包括健康合格证的拥有率、是否进行定期体检等。

1.3 网吧微小气候监测方法

1.3.1 以每80

m2为3个点交叉式布点, 按照GB 9664-1996《文化娱乐场所卫生标准》进行操作。

1.3.2 监测项目

气温、湿度、风速、二氧化碳。温度、湿度用数字袖珍式温湿度计测定;风速用TV9900数字微风仪测定;二氧化碳依据GB/T 18204.24《空气中二氧化碳的测定方法》, 采用红外线气体分析法进行测定。

1.4 样品的采集

1.4.1 电脑显示器、键盘、鼠标

依据卫生部2002年《消毒技术规范》中的物体表面采样法。

1.4.2 空气样品的采集

面积<120 m2的网吧设3个采样点, 为里、中、外。面积≥120 m2的内设4个角和中间5个采样点。各采样点距墙1 m, 高度均距地面1 m。采样时将含有营养琼脂的平皿置采样点 (距地面高1 m) , 打开平皿盖, 使平皿在空气中暴露5 min[1,2]。

1.5 检测方法和判断依据

GB/T 17220-1998 《公共场所卫生监测技术规范》、GB/T 18204-2000《公共场所用品卫生标准检验方法》、WS 205-2001《公共场所卫生标准》和2002版《消毒技术规范》。

2结果

2.1 基本情况

共调查网吧21家, 营业面积≥120 m2的7家、<120 m2的14家。填写调查表21张, 抽查网吧从业人员50人, 有机械排气设施安装的5家、电脑清洁用消毒用品的有3家、卫生清洁用品和痰盂配置的有7家、有禁烟标志的2家。采集样品:电脑显示器、键盘、鼠标各采集84件;空气样品:≥120 m2的采集35件, <120 m2的采集42件。

2.2 从业人员健康和卫生知晓率

被调查的50名网吧服务人员均不能出示由卫生机构或相关健康体检机构颁发的健康体检合格证明。卫生知识调查问卷共10题, 主要内容为:个人卫生知识、消毒卫生知识、空气卫生质量标准等3个方面的内容。共有50名从业人员参与回答问题, 答对6道题以上的为15人, 占总调查人数的30%;而答对1～6道题的为35人, 占总调查人数70%;说明服务人员普遍不了解卫生知识, 对个人卫生知识, 消毒卫生知识等内容缺乏必要的学习和掌握。

2.3 微小气候监测结果

面积<120 m2的网吧和≥120 m2的网吧温度、湿度无明显差异, 但是<120 m2的网吧的二氧化碳浓度为0.18%, 超出文化娱乐场所卫生标准正常值;≥120平方米的网吧的二氧化碳浓度为0.13%符合卫生标准。

2.4 网吧空气菌落总数的测定结果

面积≥120 m2的室内空气菌落总数合格率明显高于面积<120 m2的室内菌落总数合格率。差异有统计学意义 (χ2=14.34, P<0.001) 。见表1。

2.5 显示器、键盘、鼠标细菌检验结果

表2可见键盘的大肠杆菌合格率最低, 说明网吧的键盘污染机会最大。同时在显示器、键盘、鼠标分别检出了大肠杆菌、痢疾杆菌、金黄色葡萄球菌, 证明网吧内各种计算机组件均不进行或很少进行清洗消毒。

3讨论

随着人民物质生活水平的不断提高, 娱乐休闲方式增多和发展, 网吧已成为人们特别是青少年越来越集中的场所。部分网吧内烟雾缭绕, 空气十分浑浊, 二氧化碳超标。营业面积狭小, 座位拥挤, 通风设施不健全。在这种卫生较差的环境中上网时间长久, 很容易出现头晕、呼吸加快、注意力不集中等危害身心健康的症状。由于网吧对公用物品不做消毒处理, 污染的键盘和鼠标会作为疾病的传播媒介:如金黄色葡萄球菌可以引起皮肤感染性疾病 (脓疮疹) , 大肠杆菌污染双手可通过进餐引起腹泻等消化道疾病。网吧的卫生状况令人担忧。若管理不善, 卫生意识很差, 网吧很有可能是造成疾病流行和传播的场所[3,4]。

建议: (1) 国家有关部门尽快组织修订《公共场所卫生管理条例》, 将网吧正式纳入公共场所管理范围, 依法实施卫生管理。 (2) 修改完善《文化娱乐场所卫生标准》 (GB 9664-1996) 。增加网吧卫生标准限值, 明确网吧具体卫生要求。 (3) 卫生监督部门要为网吧建立卫生管理档案, 对网吧经营单位实行“卫生许可证”制度, 对其从业人员实行健康体检和卫生知识培训制度。对其卫生状况进行定期或不定期的卫生检测, 卫生检查, 卫生技术指导。 (4) 进行预防性和经常性卫生监督监测。网吧经营者建立健全各项卫生管理制度, 增加通风换气, 消毒等卫生设施, 严格控制吸烟, 以保证网民有舒适、卫生的上网场所和确保网民的身心健康[5]。

参考文献

(1) 于倩, 许欣.卫生微生物检验学 (M) .成都:四川科技出版社, 2003:1.

(2) 汪晶, 和德科, 汪尧衢.环境评价数据手册-有毒物质鉴定值 (M) .北京:化学工业出版社, 1986:1.

(3) 杨克敌.环境卫生学 (M) .北京:人民卫生出版社出版, 2004:1.

(4) 张雁宏, 孙占斌.互联网上网服务营业场所卫生现状调查分析 (J) .中国公共卫生, 2003, 19 (4) :438.

电脑键盘教学设计 篇8

Zero系列亮相全新87版本键盘

Ducky在2013年推出了入门级键盘ZERO Ducky2108，这款产品在原有的ZERO系列上进行了大幅改进，以玩家为出发，以手感出发，一上市就立刻登上了全国销量第一的机械键盘宝座，随后2108系列又推出了平民级的背光升级版-DK2108s，而这次在台北电脑展上又展示了新的DK2087，87版本的机械键盘，这款产品整体和2108差不多，也是立足于入门级的产品，在2013年就会上市。

Ducky shine 3全新亮相 技术再次革新

本次台北电脑展Ducky最令人期待的产品就是Shine 3，Shine 2的发布让人惊叹Ducky在机械键盘背光灯上的创新能力，然后仅仅1年之后，Ducky将技术再次革新，推出Shine 3代，从视频演示中我们看到了很多新的灯光效果，具体的产品细节要等官方正式公布后才知道，不过有一点可以肯定，这种背光技术仍然在全球属于领先地位。

Ducky Shine 3蛇年限量版

伴随Shine 3的推出，Ducky也在台北电脑展2013上展示了蛇年限量版机械键盘，在空格键上我们可以看到一个蛇的呼吸灯，生肖限量版是Ducky每年一出的产品，从兔年开始，以后将会坚持每年一款，蛇年限量版和Shine 3一样，具体的细节还没公布，但肯定会是搭载Shine 3的技术。

除了亮相新品之外，Ducky还展出了多款经典产品，也包括今年出的Ducky Shine 2限量版颜色的产品，以及混轴，绿轴等大陆目前没有的产品，此外，Ducky Mini版键盘也展出，不过Ducky mini可能需要再等段时间，尚未得到完整的开发。配件方面，Ducky展出了键盘保护壳，手托，金属键帽等，体现了在机械键盘领域的专业。

全面鸭子时代的到来

在看了COMPUTEX2013全新的产品之后，不得不感叹Ducky在机械键盘领域的水准，并且目前Ducky键盘的定位也更精准，价格也更公道，只要保持这种势头，Ducky在未来几年机械键盘第一的地位无人能撼动。