科技馆一日游五年级作文（精选11篇）
我终于又可以探索新的知识和游戏了，在路上我激动不己，虽然就20分钟的路程，但对我来说就像过了一样，每过一分钟就催一声，我恨不得一秒钟就到。
买完票后，我就像一个兴奋的`小天使，领着爸爸妈妈上了楼，在二楼里我学到了不少知识，在三楼我也乐中求学，学中有乐。我们玩了宇宙馆，和谐花园馆，人类与脑馆等。
月球漫游这个游戏在宇宙馆中，我排着队伍，随着大家，坐上了“椅子”我脚一蹬“呼”立刻升上了“天”。在上面左右晃了几下后，弹簧椅便带着我慢悠悠地下降了，哇!太刺激了!等差不多到地面时，我又使劲一蹬!哇!我觉得自己又飞起来了，好像真的在月球上漫游一样，可惜时间太短了，我还没过瘾，工作人员就让我下来。
让我刺激的游戏不止这个，地震体验屋也让我玩了还想玩。我跟着前面的工作人员一起进了一间屋子。我们听着广播的指导，都躲进安全的地方并关掉了所有的电源。不管我们是坐着还是蹲着，都感受着地震的威力。不一会儿，服务员又让我们走进另外一个房间，在那里面，我们有的坐着，有的站着，但不管怎样都看着前面的视频(地震资料)，之后感受3——9级的地震威力。
体验完了地震，我还开了模拟地铁，我走进模拟地铁，坐在驾驶员的位置上，推了一下按钮，地铁便开了。我又按了一下加速的按钮，我感觉我的椅子在晃动，不一会儿，前方显示到站了，我便用力拉下了暂停这个链。啊!我的地铁安全地靠站了。这也意味着我成功了。我的心中比吃了蜜还甜!
在科技馆中我还玩了许多游戏。比如：有趣的电子游戏我是环保小人;奇异的魔法读心术;刺激的人体手术;台风体验馆等。
关键词：五年级,作文习作,教学
语文教育是我国教育体系的一门支柱科目, 写作, 也称书面表达, 是语文教育的重要目标之一。但是, 纵观近年来的小学语文教育情况, 写作问题一直以来是小学语文中高年级教学开展的难点所在, 学生普遍存在兴趣低下, 无话可说等状况, 作为多年的小学语文教师, 笔者认为, 五年级的写作教学对于小学阶段的写作与初中阶段的习作来说, 是一个基础过渡的重要环节, 因此, 做好五年级作文教学工作是每一个语文教育者不可忽视的重大责任。
一、有效结合生活现实, 引导学生打开思路
生活是创作的源泉, 新课程标准指出:小学写作教学一定要贴近学生的生活, 引导学生关注生活、热爱生活、表达真实感情。对于小学生来说, 他们缺乏充足的社会经历, 在习作中难免会感到无力, 因而, 作为语文教师, 要引导学生的习作从生活开始, 从身边的事物和人物开始。首先, 要引导学生善于观察生活、回忆生活。生活不缺乏美, 而是缺乏发现美的眼睛。对于小学生的习作来说, 习作不是缺乏素材, 而是缺乏观察。作为语文教师, 我们要引导学生做到善于观察、善于回忆, 如在写《我的__》 (写一个人物) 这篇作文时, 很多学生看到题目无从下手, 因为爸爸、妈妈、老师等人物在生活中出现得太频繁, 学生除了能对这些人物做简要的介绍以外, 会认为没有什么素材可以去深化人物的形象, 这时教师便要充分发挥引导作用, 如一个学生准备写《我的妈妈》, 此时教师要善于引导:“你的妈妈长得什么样子啊?她跟三年前相比现在有什么变化吗?为什么会出现这些变化呢?妈妈做得最让你难忘的事情是什么呢?你有没有对妈妈做出什么事情至今很后悔的?……”以此引导学生逐步扩开思路, 进一步开展写作。其次, 要引导学生善于联想、发散思维。在写作过程中, 生活中的某些现象虽然很普通很平常, 但通过思维发散, 仍能成为很好的习作素材。如在以“我发现了美”为主题习作时, 窗外正是夕阳西下之时, 我顺机引导学生:“窗外的夕阳美不美?”当学生们回答:“美”时, 我问到:“美除了这些自然的景色美, 还有什么美?”当学生回答到:“还有心灵美”时, 我问:“那么, 我们的这个主题是不是可以从多个方面开始写呢?比如, 现在的夕阳, 它是不是也像我们人类一样, 经历了出生、成长、成熟、衰老四个阶段呢?那这个夕阳是不是你们的爷爷奶奶所处的阶段呢?夕阳这么美, 你们有没有想到爷爷奶奶的美呢?……”以此循序渐进, 一步一步引导学生联想、发散思维, 打开学生的思路之门, 让学生能愉快地选材习作。
二、丰富学生的生活体验和阅读素材, 为写作储备资源
小学生的生活阅历受到年龄和生活环境的限制, 因而较狭隘, 作为教师, 要牢牢把握学生习作的素材资源问题, 丰富素材的储备。
首先, 要丰富学生的生活体验。小学生的生活主要由家庭生活和学校生活组成, 家庭生活上的体验是由家庭环境因素决定的, 作为教师, 我们无法改变, 因而我们要从学校生活上努力, 丰富学生的体验。如开展丰富多彩的课外活动:拔河比赛、放风筝比赛、秋游、春游等, 丰富阅历, 与其他任课教师沟通, 如让自然科学教师带学生种植树木、让音乐教师带领学生参加歌唱比赛等, 同时还可以将语文教学带进生活, 如建议国庆长假家长带孩子参观博物馆、革命纪念馆等, 开拓视野。
其次, 要加强学生的阅读积累, 提高写作的语言运用能力。很多学生在面对写作时, 并非没有素材可写, 而是不知道如何下手组织语言去写, 只有通过加强学生的课外阅读, 进一步开拓眼界和思维, 增加语言的积累, 才能逐步改变这种有话说不出的状况。1.在语文课文的教学过程中, 遇到优美的词语、句子、片段, 教师应引导学生进行简要的赏析, 明白这么优美的内容描绘的是什么, 具体内涵是什么, 加深学生的理解, 并要求学生会背诵, 并最好是能熟练运用;2.有针对性地引导学生多看书, 如《儿童文学》《小学生天地》《读者》等书籍, 充分利用课余时间, 并有针对性地摘录书中的优美句子、片段, 并加以背诵和运用, 以此丰富学生的写作材料, 提高语言的运用能力。
三、加强学生的想象能力培养, 提高写作水平
想象让语言插上翅膀, 爱因斯坦曾说, 想象比知识本身更重要, 通过想象, 有限的知识能朗阔万物, 是推动知识进步的源泉。很多学生在习作过程中, 总会感觉想表达的总是不能深刻表达, 写作出来的内容不具体、不形象, 感染力和表现力都不强, 因而, 这就需要教师在学生写作教学中, 加强学生的想象能力的培养, 提高学生的写作水平。如在描写蒲公英时, 让学生通过对蒲公英静态和动态的仔细观察, 并加以想象, 学生写道:“像一个个毛茸茸的足球”“飘飞起来, 就像漫天飞舞的白丝带, 又像是一片片浪花”, 通过这种简单的想象加以点缀, 整个句子、片段的表达便显得更加形象具体, 文章的表现力凸显。
国庆节放假第二天，我们家和陈楠姐姐家一起去老家灵溪镇的石聚堂爬山。
石聚堂是一座有很多石头的山，就像石头的聚会一样。我们在灵溪镇里吃过午饭，就坐着车子往石聚堂的方向驶去了。我们的车开上了盘山公路，左拐右拐，弄得我们都想吐了，终于到达目的`地，我们就下车去爬山了。
景区的入口有一个水潭，山上溪流在这里汇聚，潭边立着一块大石头，上面写着“石聚堂”三个大字。我们沿着潭边的山路往上爬，刚走了一小段路，就看到了一块大石头，旁边立着一个牌子，标着月亮船，我们就从大石头的下面的大洞钻过去看看，还真挺像。
接着，我们又往前走，看到了一些巨大的石头叠在一起，那里有两个牌子分别是合掌岩和司南，我们顺着牌子指的方向看去，真是那样，而且非常逼真。
一路上我们还看见了很多石头，比如和尚念经、双头龟、雷劈石、济公帽……我们还走了一线天，窄窄的，只能让一个人侧身通过，可好玩了。
我们爬呀爬呀，终于爬到山顶了，休息了一会儿，就从另一条路下山了，途中我们穿过了一条长长的山洞，是由石头天然堆叠而成，所以有点地方可以看见阳光，但大部分地方是黑漆漆的，有的地方还有水呢!我走在山洞里，感到很恐怖，稍不留神就会撞到头或者摔跤。
为什么独库公路被称之为英雄之路呢?据说，在建设独库公路的时候，总共死了一百六十八位军人，最小的是十六岁，最大的是三十一岁。
这一天，我们既准备了许多零食和面包，又带上了许多好奇心就去独库公路了。
在小轿车上，家长们有说有笑(说得都是白话)，小孩子们听不太清楚，只好在一旁吃着各自的零食和面包，突然，一副美景让大人们眼花缭乱，尽收眼底：一大群茂盛的森林，一棵长约二十米的大树像草原的哨兵挺立在路边，仿佛在对我说：不要害怕，我们会守护你们的!还有天上的朵朵白云犹如一朵朵棉花，为天空增添了许多风景。道路的一边是茂盛的森林，另一边是一望无际的草原，草原上有着各种的野生动物，比如羊。
我们的小轿车一直以相同的车速前行。可是好景不长，前面的大货车突然停了下来，阿满叔叔也来了个急刹车，把我们车里人弄得前仰后翻，我们正要责怪阿满叔叔的时候，前面传来一阵阵咩，咩，咩的叫声，我们打开车窗，把头往外面一伸，哇!天哪!一团团羊像一朵朵白云缓慢地朝马路的一边飘去，我真想一鼓作气跑过去，抓两三只肥羊。但这是不可能的，为什么呢?因为，旁边有它们的主人，主人骑一匹大约五六岁的马，身边还带着一根大约七八十厘米的棍子，还带着铁头盔，看上去特别威猛、帅气。
经过车水马龙，就到了一个小溪边，阿满叔叔停了下来，问我们：你们要不要去捡玉石?要!我们异口同声地说，然后，我们所有人下来，再带上一个大袋子，就跑下去捡玉石了。刚下去，阿满叔叔就拿起一块洁白如玉的石头，对我们说：这，就是玉石!大家激动地望着，早想迫不及待地跑去捡玉石了。等阿满叔叔说完时，就一溜烟地跑掉了，我原以为玉石很容易就能找到的，不就是全身都是的白吗!我立刻找到一块玉石，跑过去给阿满叔叔，可他却说：这块不是!突然，阿满叔叔给了我们一个提示：不是所有白色的石头都是玉石，必须要用手电筒才能知道!阿满叔叔的提示很有作用。不一会儿我们就找到了五六十块玉石，还找到一块陨石，这真是意外的收获啊!
今天，学校组织同学们秋游去长隆欢乐世界，大家都很兴奋，我们带着欢快的心情上了校车。
终于到达了长隆，酷热的阳光照在我们的头上，我们第一个玩的项目是十环过山车，排了很久的队，终于轮到我们了，激动和紧张的心情始终定不下来，坐上了位置，机器启动了，风吹乱了我们的头发，头都抬不起来了，心情十分紧张，手紧紧地握住扶手，大概过了一分钟的时间，机器渐渐地慢了，下了座位后，头晕晕的，脚有点发软。
接着我们去玩了摩托过山车，因为人少的关系，很快就到我们了，坐上一个像摩托一样的座位，机器前进了一点，突然又停下来了，我说：怎么停下来了?坏掉了吗?坐在我旁边的同学说：不是，等一下又会很快的。话音刚落，嗖的`一生，冲上了一个高坡，有冲了下来，我的心脏好像要飞出来了一样，吓得我和我同学半死。
玩完这个游戏后，我们去玩了天旋地转，没有摩托过山车那么恐怖了，十分安全，之后，我们就去看了四围电影，人真是多啊!排了一条龙一样的队，可是过了几分钟就轮到我们了，走了进去，黑呼呼的一片，坐上座位就开始放映了，我们看的是恐龙和外星人的搏斗，十分刺激。
今天，我和同学们兴高采烈的来到了上海科技馆参观。
我们首先来到了动物世界，它们虽然都是用模型做的，但是都非常逼真。有凶猛的老虎，有可爱的大熊猫，还有狡猾的狐狸······我还看见几只可怜的小鹿在前面奔跑，凶猛的猎豹在后面追赶着，我们仿佛来到了非洲大草原。接着，我们又参观了机器人世界，机器人有的跳着优美的舞姿，有的在认真的下棋，更有趣的是机器人还会弹琴呢!最后，我们还去了蜘蛛展，蝴蝶谷，宇航天地······
这一天我们玩得可真开心!
放暑假真高兴啊!上星期刚去天目湖玩，这星期妈妈、爸爸又带我到常州恐龙园玩，真开心。早上，妈妈、爸爸带着我出门乘着车准备出发到常州恐龙园玩，在车上，我和其他小孩一起在车上打牌和做小游戏。我们坐了四个小时的车，到达了目的地常州恐龙园。我兴奋地跳下车，让爸爸帮我拍了几张照留作纪念，就进去玩了。
第一个玩的是摇滚恐龙蛋，七彩的恐龙蛋，让我们一起尽情地享受七彩的旋转。接着又玩了雷龙过山车，沿着“W”型轨道，庞大的圆盘飞速地旋转，时而跃向高空时而起伏不定，时而倾斜颠簸，让人在360度的高速中尽情品尝天翻地覆的感觉。接下来又玩了空中转椅、碰碰车，我们就到餐厅里简单的吃了中饭。
下午，我们到中华恐龙馆去，看了许多的恐龙化石，有许氏禄丰龙、巨型山东龙、中华龙鸟等。参观玩恐龙馆后，我们又去玩了超级秋千、疯狂火龙钻、炫彩风车等许多游乐项目后才结束了这次的恐龙园之旅，高兴的回家去了。
你知道我是怎么去内蒙古得吗?不要着急，听我慢慢给你讲。因为今年暑假我考试考得不错，所以妈妈兑现了她的诺言——带我去内蒙古玩一天。
内蒙古大草原风景十分美丽，绿油油的.草原一望无边，给人一种欣欣向荣的感觉。对了这里的白云千姿百态，那白云有时像一群群悠然自得绵羊，有时像一泻千里的九天银河，有时像一条奔腾不息的黄河......
这时，我的身后发出了“牟牟”的声音，我顺着声音走过去，看到了挤奶工在给奶牛挤奶呢!这里的羊发出了“咩咩”的声音。猪发出了“呼噜”的声音。
突然，传来了一“汪汪”声。我顺着声音看去，看到一只狗向我跑来，我心想：“妈呀!我最怕狗了!”。于是，我惊慌地跑回车上，直到安全才出来。之后，我看到了一群彪悍强壮的骏马。马掌踏在草地上，发出了“踏踏”声，那声音清脆而有力，婉转而动听。
那一天，我们去方特游玩了一天。
早上，我们五点多起床了。准备好行李，出发了。一路上，我的心情不仅是激动的，而且还是害怕的(一路上有测速的摄像头).
到了方特梦幻王国，我们玩了许多游戏，也看了两部电影。其中，我最喜欢的却还是“盘丝洞”这部4D电影。
在“盘丝洞”我们看到了一只巨大的`蜘蛛。这只蜘蛛栩栩如生，仿佛随时都能扑过来，我和哥哥、姐姐以为这是个鬼屋，其实是一个放电影的地方。我拿着4D眼镜急匆匆地走了进去。我刚戴上4D眼镜，电影就开始了。这个电影的剧情是:八戒、唐僧、沙僧被蜘蛛精捉住了，孙悟空去救他们的故事。啊!他们三人(唐僧、沙僧、八戒)不仅出现在屏幕上，而且他们三人好像真的在演出似的呢!没过一会，一些雾水扑了过来，扑了我一身的，很爽呢!又过了一会，就是在蜘蛛精大声说"：“姐妹们，我们上啊!”的时候“飞”来了一群蜘蛛，还有些圆圆的东西从屁股下面“走”过〞“啊!”因为有些人害怕，就大声尖叫起来。最后蜘蛛精的哥哥蜈蚣精来的时候，才把孙悟空打趴下，不过孙悟空也不甘示弱，孙悟空拿金箍棒打了几下，蜈蚣精就倒下了。
孙悟空把师父三人就出来之后，就继续一路西行了。
九点左右，我们上了开往科技馆的车，一路上风景很美，宽阔的公路两旁绿树成荫。过了几分钟，我们就到了科技馆。
进了大门，首先看到了两只恐龙的骨架，其中一只有三层楼那么高，“这是不是腕龙啊?”我猜测着，因为这和我以前在书上看到的腕龙介绍很像。还没解开心中疑惑，就随着人群上了四楼。这里有个叫“五官剧场”的地方，里面有一张眼睛里的图片和关于视觉的知识，还有关于喉咙和发声等五官的内容，让我大开眼界。
我甚至还去演练了一下火灾逃生，很有趣，意犹未尽的我“演习”了好多次。接着，去了“漫游绍兴”。咱们绍兴是有名的水乡，进去的感觉也像是坐在一条船上，出来后，头都被晃晕了。
玩遍四楼，我们又去了三楼，这儿可真是个有趣的地方：机器人、跷跷板、机械滚球、360转的自行车……
这里的机器人有魔方机器人，我玩魔方很棒的，虽然目不转睛地盯着，可还跟不上它的节奏。还有绘画机器人，有对母女坐在椅子上，机器人马上就画了起来，几分钟就画好了，栩栩如生。然后是下棋机器人，只要你向它挑战，它就应战，而且它还是高手呢，说不定，你还不是它的对手。最后是跳舞机器人，它们跳得很好，我真是要点个赞。
我们还玩了机械滚球的游戏，在我们的小心翼翼下，终于把球送到了终点。
据说，武汉科技馆是面向公众开展科普活动的重要阵地之一，特别是青少年学习科学知识、提高创新能力的理想场所。
科技馆有四层，从一楼大厅上来，二、三、四层都是对外开放的科普展览场所，设置了儿童乐园、机器人世界、力学与机械、科学与生活、地球与宇宙、数理天地、信息科技、声与光、材料与能源、电与磁等展区，科技知识含量高，互动性强，融科学性、知识性和趣味性为一体。最吸引人的是，这里90%以上的展品是可以让观众动手操作的哦!
我先乘观光电梯直接到四楼，在四楼展厅兴致勃勃地动手实践了风力、火力、水力等发电形式;然后下到三楼展厅和机器人对话、看妙趣横生的科技小发明;二楼的人体科学奥秘也很吸引人，通过亲自检测，我知道原来人体内的含水量高达90%以上!我还尝试在声光电原理做成的时光隧道里漫步呢!
【科技馆一日游五年级作文】推荐阅读：
科技馆一日游作文05-26
上海科技馆一日游作文500字07-17
五年级难忘的科技馆之行的游记作文400字11-12
科技无处不在五年级作文01-27
五年级科技活动教案09-12
秋游科技馆三年级作文07-07
参观科技馆作文三年级07-07
小学三年级作文：参观科技馆04-15
科技馆冬令营三年级作文03-04
神奇的科技王国四年级作文01-02
