演讲稿的写作要求及技巧

演讲稿的写作要求及技巧（精选12篇）

演讲稿的写作要求及技巧篇1

演讲稿的写作，以叙事为主要内容，以叙述为主要表达方式，兼以议论、说明、描写和抒情。

叙事演讲词的写作，可概括出如下方法：

一是将要叙述的“事”，凝聚为一个思想焦点，作为演讲词的主旨。

二是提炼“事例”，严谨结构。所叙的“事”往往很多，必须加以提炼和概括，对精练后的事例分层组织，使之结构严谨，严丝合缝、浑然一体。

三是夹叙夹议，事理相通。叙事型演讲词虽以叙事为住，但叙事的目的是为了揭示蕴含的某种思想意义，最终还是为了说理。因此，叙事型演讲词用样少不了议论说理，关键处的“点睛”议论，是生花妙笔，对表现主旨可起到“片言居要”的重要作用。

演讲稿的写作要求及技巧

文章导读：演讲稿是讲给人听的，因此，写演讲稿首先要了解听众对象：了解他们的思想状况、文化程度、职业状况如何；了解他们所关心和迫切需要解决的问题是什么，等等。否则，不看对象，演讲稿写得再花功夫……

演讲稿也叫演说辞，它是在较为隆重的仪式上和某些公众场所发表的讲话文稿。

演讲稿是人们在工作和社会生活中经常使用的一种文体。它可以用来交流思想、感情，表达

主张、见解；也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验……等等；演讲稿具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用，它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。

一、演讲稿的写作要求

（一）了解对象，有的放矢

演讲稿是讲给人听的，因此，写演讲稿首先要了解听众对象：了解他们的思想状况、文化程度、职业状况如何；了解他们所关心和迫切需要解决的问题是什么，等等。否则，不看对象，演讲稿写得再花功夫，说得再天花乱坠，听众也会感到索然无味，无动于衷，也就达不到宣传、鼓动、教育和欣赏的目的。

（二）观点鲜明，感情真挚

演讲稿观点鲜明，显示着演讲者对一种理性认识的肯定，显示着演讲者对客观事物见解的透辟程度，能给人以可信性和可靠感。演讲稿观点不鲜明，就缺乏说服力，就失去了演讲的作用。

演讲稿还要有真挚的感情，才能打动人、感染人，有鼓动性。因此，它要求在表达上注意感情色彩，把说理和抒情结合起来。既有冷静的分析，又有热情的鼓动；既有所怒，又有所喜；既有所憎，又有所爱。当然这种深厚动人的感情不应是“挤”出来的，而要发自肺腑，就像泉水喷涌而出。

（三）行文变化，富有波澜

构成演讲稿波澜的要素很多，有内容，有安排，也有听众的心理特征和认识事物的规律。

如果能掌握听众的心理特征和认识事物的规律，恰当地选择材料，安排材料，也能使演讲在听众心里激起波澜。换句话说，演讲稿要写得有波澜，要靠内容的有起有伏，有张有弛，有强调，有反复，有比较，有照应。

二、演讲稿的结构及写作方法

从内部结构来说，演讲需要形成或创造现场的情绪氛围，所讲的内容应该较为集中，通常一篇演讲稿“最多只能讲两三个问题，而且这两三个问题还得很紧密地在逻辑上串连起来，以层层推演的方式，一环扣一环地展开。演讲稿的结构分开头、主体、结尾三个部分，其结构原则与一般文章的结构原则大致一样。但是，由于演讲是具有时间性和空间性的活动，因而演讲稿的结构还具有其自身的特点，尤其是它的开头和结尾有特殊的要求。

标题（多为主题句）

称谓（各位同学、同志们）

开场白（类型：开门见山，提出问题；采用设问式；还有借题发挥，或者表示感情等。）

结束语（1、强调主题、或抒发感情、或展望未来；

2、表示态度，竞争上不上的态度。

3、表示感谢）

（一）开场白——抓住听众，引人入胜

演讲稿的开头，也叫开场白。它在演讲稿的结构中处于显要的地位，具有重要的作用。瑞士作家温克勒说：“开场白有二项任务：一是建立说者与听者的同感；二是如字义所释，打开场面，引入正题。”好的演讲稿，一开头就应该用最简洁的语言、最经济的时间，把听众的注意力和兴奋点吸引过来，这样，才能达到出奇制胜的效果。

演讲稿的写作要求及技巧篇2

1 前言

前言(introduction)又称引言或序言，是论文的开头部分。在概要介绍本领域研究现况的基础上，提出尚待解决的问题，进而引出论文研究的目的、理论依据和选用的技术方案等背景，主要回答"为什么研究"(why)的问题。前言中可包括本研究的科学假设[2]。

前言部分多写成一个自然段，内容应简明扼要、重点突出，一般只有二三百字。前言与摘要不同，也不应与正文的主体部分重复，前言只起引导作用，使读者对阅读文章所阐述的内容有一个心理准备和知识储备。其内容主要包括以下几个方面：(1)本文研究的背景材料。在引言开头，可适当介绍背景材料，并引用文献，说明相关领域前人的工作和知识空白，阐明该项研究的理论基础。交待背景材料时要防止过多叙述历史和罗列文献，也无须对主题展开系统的回顾；(2)有关本专题研究的起源、历史及发展现状，包括已取得的成绩和存在的问题；(3)本研究的目的和意义。一定要把研究的目的和意义交代清楚。要说明开展该项研究的原因，指出该研究的结果能否为本课题研究提供新的前景，交待清楚本研究即将要说明什么问题，以及如此做的重要性等。前言中勿作详细的历史回顾和综述，不应对主题作广泛的评论，也不易引用过多的参考文献（最好不超过3条），仅需列出最主要的参考文献。不要涉及本研究将要报道的资料和结论[3]。"国内外尚未见报道"、"首次报道了……"、"达到国际领先水平"、"填补国内外空白"等对论文评价的提法，除非有确实的资料和依据，在论文写作时一般不宜采用。

2 材料与方法

材料和方法部分应写得真实、具体、全面，以便他人能够重复该实验并能得出与作者同样的结果。采用前人的方法时，只需要著录有关文献，仅对改进之处加以阐述即可，凡属作者发明、创造的均应详细描述。它是医学科研的基础。不管是基础研究还是临床研究，缺少了材料和方法，即缺少了实验对象与手段，科研本身就是一句空话。如果说引言是解决"为什么研究"的问题，那么，材料和方法则主要是解决"用什么做和怎样做"的问题。材料和方法不但是科研设计实施的基础，还是论据的主要根据和阐明论点、引出结论的重要前提，在全文中起着承上启下的作用。作者准确详实地介绍这部分内容，不仅可启迪读者与编者的科技实践意识，而且可增强论文的真实性与可靠性，并便于他人重复其实验或观察结果，促进技术交流和传播[3]。医学论文的种类繁多，形式也不尽相同，但均需包含材料与方法部分,此部分应清楚地说明观察对象或实验对象（患者或实验动物，包括对照）的选择情况。详细描述实验方法、仪器（以圆括号注明制造厂名和厂址）及实验步骤，以便他人重复试验结果。列出建立方法所用的参考文献：对已发表但未为人们所熟知的方法提供参考文献，并作简要描述；对新的或有实质性改进的方法，要说明采用的理由，并对使用的限制作出评价。具体包括下列几个方面的内容：

2.1 仪器设备

研究过程中所使用的仪器设备(instrument and equipment)的名称、生产国别及厂家、牌号、型号、出厂时间、使用及操作方法、主要参数、仪器类型与精密度等。

2.2 主要药品与试剂

试剂(reagent)或药品(medicine)的化学名称(注意不要用商品名)、生产厂家或提供单位、生产日期、出厂批号、成分、规格、纯度、浓度、剂量、配制方法等，必要时说明来源。

2.3 动物

实验研究论文的研究对象一般多指实验动物(animal)。关于实验动物的描述应该规范、详细，为读者复制动物模型提供依据，重点描述:动物名称、种系、数量、分级、性别、体重、来源、年龄和身长、营养及健康状况、动物的饲养环境与方式，选择标准、分组和实验方法、记录与观察指标、测定结果等，主要的生物种应注明其拉丁学名，对于不常见的动物，还应注明其属、科、目或纲名。

2.4 临床资料

临床医学论文的研究对象是病例(case)。应提供病例的一般资料，如例数、性别、年龄分布、病例来源、发病原因、症状、体征、实验室和特殊检查结果以及既往病史及家族史、婚姻史、职业史、治疗史等；临床研究的疾病诊断和分型标准、病例选择标准、观察方法及疗效评定标准。注意在报道以人为对象的实验，不要使用患者的姓名、姓名的首字母或医院的各种编号，尤其是在任何图片材料中不要使用。

2.5 方法

2.5.1 实验对象分组

实验对象分组原则、标准及方法，包括是否随机分组、每组例数、是否设对照组及每组实验环境和条件是否一致等。

2.5.2 实验方法

实验研究论文应描述动物模型的建立、实验环境、方法与步骤、动物实验的处理(死)方式、观察指标、测定方式等。临床医学论文应描述临床研究的治疗方法等。

2.5.3 统计学处理方法

通过这一部分应反映出作者的科研设计与研究过程，并向读者提供样本的合理性及组间可比性、研究指标的精确性、实验的可重复性等信息。

材料与方法部分在试验研究和临床疗效观察论文中的写作略有不同。在试验研究论文中应写明：(1)具体的实验对象（人或动物）及其选择标准；(2)具体的实验方法；(3)实验的环境条件；(4)分组方法；(5)观察方法（观察指标、记录方法等）；(6)实验的程序。在临床疗效观察论文中应写明：(1)病例选择标准(诊断与分型标准)；(2)病例的一般资料；(3)随机分组情况；(4)治疗方法；(5)疗效观察项目；(6)疗效判断标准（痊愈、显效、好转或死亡，或完全缓解、部分缓解、无效或死亡），若系采用他人的实验方法，应尽量引用参考文献，少用文字叙述。

3 结果

结果(results)是论文的关健部分，并为论文的主要观点和结论提供依据。所以说，论文的结果部分体现了文章的研究水平与价值。作者应该真实、准确、完整地描述实验观察到的结果，并提供所测定的具体数据。对于实验所观察到的结果，一定要地客观地叙述，无论正面或反面、阴性或阳性的结果，均应客观报道，而不能根据自己的主观意愿随意取舍。要避免将所有数据全盘托出或简单罗列的做法，对于实验数据的叙述要分清主次，并应对实验数据进行统计学处理与分析，以找出规律性的信息。必要时可以利用插图或表格作为文字叙述的必要补充，但正文、插图、表格三者之间的内容应避免重复。表和图应少而精，能用文字表述清楚的，一般不用图和表。表和图不要重复同一数据，其设计应正确、易懂，有自明性。表一般采用三线表（不用端线、纵线和斜线，必要时可加辅助线），并用白纸绘制或微机打印。表序和表题置于表上方，顶左排，统-的计量单位符号注于表的右上方，表随文放。线条图用硫酸绘图纸绘制，图序及图题置于图下方，顶左排。照片图背面用铅笔注明图序及图题并标明图的上下关系。统计学处理结果用P>0.05,P<0.05,P<0.01三档表示，或准确给出P值。应避免把统计学专业术语，如"随机"（指随机化设计）、"正常"、"显著"、"相关"、"样本"等等，作非专业性使用。统计学术语、缩略语及大多数符号都应注明。

结果的写作应符合下列要求：(1)准确无误。写作时必须反复核对原始实验记录，尤其是通过试验获得的各种数据结果，必须准确，统计学处理方法及结果正确；(2)实事求是。有人说，实事求是是科学工作者的命根子。论文写作时，不应按自己的假设或主管愿望随意更改或编造实验数据观察结果，尤其要如实报告失败的教训；(3)重点突出。通过观察和实验，往往获得许多数据和资料，写作时一定要重点突出、详略得当，重点介绍对读者有价值的、与资料目的密切相关的结果，切不可面面俱到；(4)图表简洁美观。图表简洁包含两方面的含意，其一是指图和表应简单明了，其二是指图和表不易过多，一般不应超过6幅图或6个表。另外，在准确表达结果的基础上，应做到图表设计合理、美观大方[4]。

4 讨论

讨论(discussion)是结果的逻辑延伸。通过对结果的阐明论证，引出恰当的结论。其目的在于对研究结果进行分析、综合判断，为做研究结论提供理论上的依据[3]。讨论也是对研究结果的解释和推断，阐明作者支持或反对的观点，并提出新的问题和看法，以引起审稿专家和读者的重视。讨论部分在某种程度上最能反映论文的水平。它不是研究结果的简单重复，而是从理论上有选择地对研究结果进行分析、比较、解释、推理，提出论点，并加以具体说明。它是从理论认识上对结果作进一步探讨，以给读者更多的启发与借鉴，为结论提供理论依据。也是将研究的结果从感性认识提高到理性认识的升华阶段。它已不是事物的表象与外部联系，而是已经深入到事物的本质与内部的联系。其任务是阐明事物间的内部联系与发展规律，指明研究结果在理论与实践中的意义、论文水平的高低、对读者有无价值等。所以，如果说文章的"结果"部分是"摆事实"，那么，讨论部分就是"讲道理"。即通过对结果的分析，以事实为依据，从中找出内在联系，得出正确结论，透过现象，探求本质。通过文章的讨论部分，了解全部研究工作的最终结果和结论，知道它的意义所在，明确还存在的问题及今后研究工作的目标。

4.1 讨论的主要内容

讨论部分的内容，一般可简要回顾研究目的和重要的结果，使正文部分前后呼应。讨论的核心是本篇论文中涉及的具体结果、研究内涵及其科学意义(或贡献)等，主要概括为以下几个方面：(1)本研究的原理和概念；(2)所使用的材料和方法的优缺点，尤其要指明来控制之处和本实验的缺点；(3)所得结果的分析与评价，包括对结果（阳性或阴性）作出合理的解释和说明，指出本结果与当前有关研究的异同点，要突出新发现、新发明，指出结果的可能误差和研究中有无例外或尚难解释的问题，解释因果关系，说明偶然性和必然性；(4)从结果引出推论或结论，并说明其理论与实践意义，如果暂时得不出结论"，也不要勉强；(5)尚未定论之处和今后急需研究的问题与建议。对相反的学说、理论与观点也应适当加以介绍；(6)明确提出本文的研究结论，着重描述该研究新的和重要的发现；(7)针对研究目的，阐明研究结果及结论的理论意义及实践意义；(8)与国外相关研究进行比较，解释因果关系，说明偶然性与必然性；(9)实事求是地对本研究的局限性、意外发现及相关矛盾的数据和现象加以分析和解释；(10)提出新的假说，揭示有待进一步研究的问题。

4.2 讨论写作的基本要求

许多科技论文尽管数据完整真实，却常常因为讨论写得不深刻或不合逻辑，而被期刊编辑部退稿。讨论部分是一篇科技论文中的难点。写作讨论部分应注意以下要点:(1)大量查阅相关文献，结合现有研究结果和结论进行讨论；(2)重点突出。讨论应突出主题，并围绕主题深入地阐明作者的学术观点；(3)评价客观。讨论中应实事求是地评价自己和他人的研究，切忌贬低他人、抬高自己。正确评价他人的贡献和自己的成绩，并实事求是地分析该研究的局限性和不足之处；(4)讨论是对结果的进一步说明和解释，因此，讨论部分不应单纯或过多地重复结果部分的内容；(5)不要随意提出本文研究资料和结果不能充分支持的观点和结论。

4.3 讨论的写作要点[2]

多科技论文尽管数据完整真实，却常常因为讨论写得不深刻或不合逻辑，而被期刊编辑部退稿。讨论部分是一篇科技论文中的难点。写作讨论部分应注意以下要点:(1)紧紧围绕文章主题。讨论的重点集中于论文作者的主要观点，但观点不能凭空而论，更不能只是过多罗列参考文献。讨论观点要言之有据，依据就是本文的研究结果，千万不能将"结果"和"讨论"搞成风马牛不相及的"两张皮"。只有在实验数据和观察结果基础之上得到的结论才是科学的，才有说服力，论文才有生命力。决不能搞缺乏证据的推理，不能"想当然"；(2)避免前后文字内容的重复。讨论部分是论文的"华彩乐段"，要重点突出、简洁、清楚、亮丽。要避免与前言内容的重复，也不要过多地叙述结果；(3)注意留有余地和空间。要实事求是地评价本研究的工作，明确、谦虚地指出存在的不足和问题。换句话说，要注意留有余地和空间，以利今后改进工作，并提供给同行借鉴。

参考文献

[1]International Committee of Medical Journal Editory.UniformReauire-ments for Manuscripts Submitted to Biomedical Journals[M].Philadelphi-a:ICMJE,1997:1-20

[2]周传敬,陈新.医学论文正文部分的写作要点[J].中国生育健康杂志,2006,16(3):190-192.

[3]中国科技期刊编辑学会.科学技术期刊编辑教程[M].第2版.北京:人民军医出版社,2007.

竞聘演讲稿写作技巧篇3

关键词：竞聘；演讲稿；写作技巧

竞聘演讲稿是竞聘者为竞争某一职位而设计的演讲稿件，主要由五个部分组成，标题、自我介绍、自身优势、施政构想和结尾。

标题，竞聘演讲稿的题目，主要有三种写法。第一种是文种标题法，简单写成“竞聘演讲稿”五个字；第二种是公文标题法，写成“关于某某职位的竞聘演讲”；第三种是文章标题法，复式写法，譬如“成为蓝天、为河流、为大地、为可爱的家园——市环保局局长竞聘演讲稿”。我们推荐竞聘者使用文章标题法，因为它更具文学色彩、更吸引人；同时，这样的标题透露了更多的信息，增加了交流的信息量。

自我介绍，是一个让评委、观众更好了解竞聘者自身情况的过程。有些竞聘者会轻视这一过程的撰写，感觉本单位的领导和同事对他们的基本情况都会有一定程度的了解，认为自我介绍这一部分不必特殊重视，轻描淡写即可。其实，有时候，同一单位、甚至同一科室的人也未必能够充分的认识和评价竞聘者。自我认识不清，又怎能让别人全面的了解你？一般情况下，自我介绍涵盖姓名、年龄、职称、政治面貌、现任岗位、求学经历、工作经历、人生格言、宗教信仰等内容。我们在写自我介绍时经常出现两个问题：第一个问题是过于简单，只是单纯的平铺直叙；第二个问题是没有突出自身特点，失去了自我介绍的意义。在这里，我们提出自我介绍的写作标准——形神兼备。

自身优势，是一个竞聘者向评委、观众展示自己各项能力、工作成绩和相对优势的自我推荐的过程。这一部分是竞聘演讲稿中的重头戏，竞聘者应仔细打磨文稿用语，既不能妄自菲薄、过分谦虚，又不能骄傲自满、目中无人。一般情况下，自身优势包括工作的动机、态度，取得的经验、成绩，自身的能力、素养，涉及的各种知识，自身的人品、性格等。竞聘职位需要竞聘者展示哪些方面，竞聘者就展示哪些方面，而竞聘职位不需要竞聘者的优势项目，竞聘者应尽量简写。在自身优势的写作过程中，我们经常发现两个问题：第一个问题是无法展示自身的竞争性，与其他竞争者相比没有优势；第二个问题是事例没有说服力，无法打动评委和观众。在这里，我们提出自身优势的两点写作标准，第一点是要突出自身的竞争性，可以举一些具有细节的例子来论证自身的优势；第二个是要低调展示，展示、推荐自己需要在一个合理的区间内，如果特别高调、炫耀，可能对竞聘的结果产生一定的负面影响，可以用平实、质朴的语言去突出自身优势，说服、打动评委进和观众。

施政纲领，是一个向评委、观众提出针对未来职位的工作设想的过程。这一过程的撰写需要竞聘者提前对所竞聘职位的工作内容和方法、出现的不足和问题做大量的调查研究，形成调研报告，最终提出自己的竞聘施政纲领。在施政纲领的写作过程中，我们经常发现两个问题：第一个问题是写得都是空话、套话，甚至是废话，没有对未来工作有深入了解与研究；第二个问题是竞聘者提出的施政构想没有针对性、实际操作性，空对空的谈，没站在具体调查的基础上，提出的设想也不能解决实际问题。在这里，我们提出施政纲领的三点写作标准：第一点，竞聘者应密切关注国家、省市相关政策，要有一定的政治敏感性，能够把相关政策的变化体现在稿件中；第二点，竞聘者能够准确地查找问题，提出的一些施政设想和措施能够解决单位、个人关注的重点问题，这样能使评委和听众更加支持竞聘者；第三点，竞聘者提出的施政纲领和具体措施要有针对性，有的放矢，具有可操作性，能够落在实处。

结尾，是对自己竞聘展示的一个总结，需要个人情绪、状态、语言再一次强有力的爆发。一些竞聘演讲者经常淡化结尾，简简单单说几句，草草结束。然而，心理学研究表明，人们经常能够记住演讲者临近结尾的简洁有力的话语。在这里，我们提出三种结尾方式，适合三种不同性格的人。第一种，提出请求类的结尾，就是大声地说出自己的诉求，利用最好的机会给自己拉票，非常适合性格外向的竞聘者使用。第二种，表明态度类的结尾，就是说的相对全面，考虑到竞聘成功和失败两方面，非常适合性格中庸的竞聘者使用。第三种，引用名言类的结尾，就是引用名言警句，把自己的情感渗透其中，非常适合性格内向的竞聘者使用。

竞聘演讲是很多竞聘者职业生涯的重要时刻，对竞聘者的职业发展影响深远。很多竞聘者重视竞聘演讲，重视竞聘演讲稿的撰写，可是有些时候却无从下手。我们在这里具体的介绍竞聘演讲稿五部分的详细写法，希望可以帮助更多的竞聘者取得职业发展的进步与成功。

参考文献：

[1]薛福连.竞争上岗演讲稿怎样写[J].劳动保障世界，2008（09）.

民事上诉状的写作技巧和写作要求篇4

(1)原判决适用法律错误的，可要求依法改判;

(2)原判决认定事实错误，或者原判决认定事实不清，证据不足，可要求查清事实后依法改判;

(3)原告诉讼请求无事实和法律依据，原审却支持了原告诉讼请求的，可要求“依法改判，进而可明确要求“驳回诉讼请求”。

可以要求发“发回重审”的情形：

(1)原判决认定事实错误，或者原判决认定事实不清，证据不足，可要求裁定撤销原判决，发回重审(或者要求查清事实后改判。

(2)判决违反法定程序，可能影响案件正确判决的，可要求裁定撤销原判决，发回重审。具体包括以下情形：

①审理本案的审判人员、书记员应当回避未回避的;

②未经开庭审理而作出判决的;

③适用普通程序审理的案件当事人未经传票传唤而缺席判决的`;

④对当事人在一审中已经提出的诉讼请求，原审人民法院未作审理、判决的，又无法调解的;

⑤必须参加诉讼的当事人在一审中未参加诉讼，又无法调解的;

⑥一审判决不准离婚的案件，认为应当判决离婚，对子女抚养、财产问题无法调解的。

财会专业毕业论文写作要求与技巧篇5

论文写作范围：财务会计

二、论文关键词：5000字左右

三、格式：用A4纸打印，封面、大纲、文本和参考

1)主标题3 #词大胆，大胆，心

2)字幕4 #字加粗，居中

3)概述5 #宋体字，大胆

4)5 #的宋体字，选择多个行，值1.2

5)参考文献4 #斜体字

四、论文咨询、评价和绩效的确定

1)根据每个学生的选择主题确定教师的指导，指导教师在整个写作过程中对学生的全程指导和监督。

2)指导教师根据学生的作文和论文的质量来确定所提出的结果。

3)建议学生必须参加答辩，其余由25%名学生的总人数来提取答辩答辩，答辩组确定答辩。

4)参加答辩的学生按照建议和答辩成绩，确定最终的结果;不参加答辩的学生根据建议的成绩，由市广播电视大学小组确定最终结果。

五、关于工作计划

1)学生制定阶段性写作工作计划;

2)完成任务的每一个阶段，指导老师的意见;

3)主动与老师联系，严禁强迫现象;

4)严格执行工作计划，注意进度;

5)指导过程必须有修改记录(整体写作和答辩过程指导，论文指导，材料收集和整理指导，草稿撰写指南，论文，定稿和指导印刷，国防准备指南)。每一次教学结束后，完成计划和标志，每个学生必须与老师沟通4次以上;

6)工作计划由指导教师和学生各执一份学生毕业论文。

六、时间要求：

1)在十二月上旬，大班级辅导

2)在十二月底的主题：选择主题后，一般不应改变。启动材料选择并制定工作计划。

3)在一月初，确定组名单，学生和教师见面，工作计划指导老师

4)在一月底，设置大纲

5)在4月10日之前交稿

6)5月8日前。

7)在5月底之前完成防御和最终上诉

七、有约束力的订单

1)盖

2)概述

3)文本

4)参考

5)工作计划

6)评论和等级

会计专业写作技能

首先，关于该方法的主题。本课题是开展研究工作的第一步。到这一步，将直接关系到后续的研究是否能达到预期的效果。在硕士学位条件下，在选题的选择上存在两个误区。不善于发现自己的问题，问题上是值得研究的，是适合自己的研究是不被允许的，导致在一个导师，他变成了一个聋耳，心理依赖的话题;第二，不知道当它应该选择，往往作为一个简单的阶段任务的主题，主题，但不是真的把主题作为一个过程，是一个日常学习的过程中同步。上述两个方面的理解的偏差，无疑会直接影响到所选主题的质量和所选主题的质量，因此必须予以纠正。如何纠正呢?这将首先需要建立的主题，根据他们的知识结构和兴趣和专业的意识，不能依靠过度的导师安排，将主题驻留在学习过程中，而不是作为一个独立的学习任务。在此基础上，注意以下三点对主题也很重要。

一个是要注意目前几乎没有人提到的，但现实的环境，特别是需要涉及。新经济对我们提出了新的经济和会计，一系列新的经济和金融主体，在每一个主题和包含了许多具体内容的分支，这些都是一些新兴领域，要深入研究，自然也有很高的研究价值。

二是要注意相互辩论和现有学术研究的内在矛盾。一方面，当学生不在争论的问题上，善于找出争论的原因、背景、焦点，并进行思考和研究。另一方面，一些著名的学者(或研究机构)在该领域的学术问题之前和之后的冲突，要善于捕捉，并发现他们的改进。

三是要注重理论的发展及其变化后的发展，现实的影响所带来的。这一研究过程不仅是理论应用的过程，也是理论发展的过程。根据实际情况的变化，探索两者的理论不足，并提出了丰富和完善的想法是，在研究中应该是一个专业的质量。这种质量的发展将大大促进我们的主题的深度。同时，发展的理论如何指导政策和实践的发展也值得密切关注，这应该是更多的思考，以扩大研究的空间。

第二，收集数据的方法。对于数据的收集主要涉及到时间安排和选择方法两个方面。在时间的安排上，也要喜欢的主题作为数据采集驻留在学习过程中，这是关键，依靠平时积累的，而不是仅仅依靠之前写的临时寻找。从某种程度上说，平时学习数据的收集其实也是一个问题，加深了对拓展话题思路的理解，在很多情况下，当学习到一定阶段，数据收集到一定程度，对一定的问题一定会有一定的了解和掌握，下一步的研究方向也逐渐清晰，选择的话题也可以基本确定，甚至可以形成框架的基本框架，不需要为了学习，一篇文章专门从事大量的数据搜索工作(当然还有一些大的研究课题不包括)。

以这种方式，一边学习，一边收集信息，而话题的话题，三个同步，自然的效率会明显提高。在选择具体的数据采集方法的选择上，我的建议是做卡，享受和下闪的结论，精彩的演示，并说明源程序，像是使库目录的目录被正确的分类。如此多的材料也可以收集排列整齐。

此外，从以下三个方面的数据也应注意：第一，各种“年鉴”的数据。这种数据是综合性、综合性、权威性的，具有很高的参考价值。二是网上信息。网络信息容量大，更新速度快，获取方便，是现代社会信息渠道的一个非常重要的来源。同时，它也可以与一些著名的专家和学者在互联网上交流，也可以得到大量的信息或信息，不能通过其他方法获得。三是对别人的文章或书籍的参考。这样的信息一般是笔者在研究过程中所选择的，并对相关问题的再研究有一定的参考价值。

第三、研究方法。有两种主要的研究方法，一种是演绎归纳法，另一种是规范性和实证性的方法。

演绎和归纳法。前者特别是一个从一般到，从基本原则开始慢慢将各个方面的推理到具体应用，后者是从具体到一般的定义，从具体的例子开始逐步推广一个普遍适用的结论。在具体的研究中，有两种方法结合使用，也有一个单独使用的方法之一。综合运用理性，说服力强。如果单独使用，在演绎过程中要强调透彻的推理，在归纳过程中要注意充分的论证。特别是在归纳法的应用，我们必须防止以点盖面，泛化现象。

在规范性和实证性的方法上，前者主要是用在推理回答问题的应该是什么，后者主要是基于这样一个事实，即答案是什么样的问题。目前在西方，无论是经济研究还是会计研究，绝大多数采用实证方法。如美国，“审查账户”是世界上第一个流动的会计杂志，这是实证研究的文章，没有实证研究的内容将不会公布。在我国，虽然传统的规范性研究方法仍然占主导地位，但由于国际趋势的影响，实证研究方法也逐渐被引入。所以，这首先要求我们对这两种方法有一个正确的认识。对于实证研究，其最大的优点是，得出的结论是基于客观的数据，因此它是可验证的。但它的正确和理性也必须根据以下三个基础：一是假设必须合理，而不是凭空假设;第二是数据的真实性必须保证，不能人为编造;第三是材料的收集不能与个人感情的因素，如在设计的问卷调查，而不是倾向于驻留在问卷中的问题，由调查对象误导。如果不能满足以上的要求，那么实证研究的结论肯定难以准确地反映实际情况。

对于规范性研究，其最大的优势是公认的物质通过现有的促进一个新的结论，它也为实证研究提供了许多假设。但规范性研究也有缺陷，最突出的是它的标准难以验证。这就需要进行规范性的研究，具有很强的学术责任感，进行深入全面的理论思考。两者合计，规范研究和实证研究的长处和短处，导演的，两个是可取的，从我国的现状是应该加强。在实际应用中，关键在于如何根据个人情况和研究条件选择合适的方法，充分发挥所选方法的优势，弥补自身的不足。

第四、论点的方法。有许多方法的论证，从参数的选择来看，被证明有用的理论分析，也有用在事实的基础上加以论证，从的角度来看，示范，第一次争吵之后，也对总后勤部分数显示，从对的说法，方向角度顺证、反证，等等。我对此不作详细说明，只谈参考别人的问题来证明观点。

首先，应该明确的是，我们从事的研究，并做论文，经常遇到参考其他观点来证明情况。如果整篇文章都是我自己的观点，这是不现实的，正如马克思在《资本论》中引用了许多其他人的观点。其次，需要强调的是，参考并不意味着拼凑起来的复制，它应该是为以下三个方面的目的：一是有利于别人的观点，并建立自己的观点的基础上，别人的想法，需要参考。

如有利于金融是一个货币关系的观点，而且认为货币关系的本质是利益分割，价值分配，那么你可以参考其他人的观点来解释他自己的观点;第二是赞成别人的观点，但从另一个角度来证明，需要一个参考。作为其他人从保护投资者利益的角度探讨了公司财务信息披露的重要性。而你要从规范会计行为的角度来进行这一论点，那么你可以参考其他的结论来发展自己的观点;第三是不同意别人的意见，并准备批评和纠正，需要参考。

如果人们认为会计准则的制定是一个政治过程，但你认为它在中国不是一个政治过程，而是一个行政过程，那么你可以参考别人的意见，并加以反驳，形成自己的观点。最后，参考别人的意见，有一个需要的起源，作者，出版时间逐一解释清楚，这是确定的需求和一个严谨，负责的态度反映。

演讲稿的写作要求方法篇6

演讲稿是演讲人为准备当众演讲而写的讲稿，是讲话稿和演说稿的总称，一篇好的演讲稿是演讲的基础。

演讲稿的写作要求是：

1、选题要“热门”。

“热门话题”是人们最关心的社会热点，最容易引起听众的心理感应。从而产生听众效应，引起强烈反响。选择“热门”要和听众联系在一起，听众不同，“热门”不同。不同的年龄、身份、文化程度有不同的“热门”，因此演讲人要针对不同的听众选择“热门”，才会给听众以思想上的启迪。

2、立意要新颖。

演讲稿应有新颖的题目和开头，为的.是“抓人”，一开头便把听众的神思吸住，为整个演讲打好基础。所谓“新颖”，是不人云亦云，敢说人所未说;“新颖”要有一定的思想深度，出人意料，发人深省，激起听众共鸣。

3、中心突出，观点鲜明。

一篇演讲稿只宜有一个中心。无论叙述还是说理都要围绕这个中心展开，不枝不蔓。对涉及的观点要表明态度，或赞成或反对，必须旗帜鲜明，不能模棱两可。

4、观点材料要统一，要有叙有议，叙议结合。

对于高中生来说，这并非难事。典型事例证明观点，观点统率材料，观点材料融为一体。

5、结构要完整。

演讲稿一般由开头、主体、结尾三部分组成。演讲稿一开篇就应抓住听众，开篇应新颖、精彩、先声夺人。主体应紧扣中心，有说服力和感染力。结尾干脆、有力，给人鼓舞，催人奋进，耐人寻味。

6、要有真情实感。

演讲是直接面对听众的，要想打动、感染听众，必须以情动人，演讲者必须有激情，激发听众，引起共鸣。要注意运用排比句，语句有排山倒海之气势，淋漓尽致地倾泻心中的真情实感，使演讲具有强烈的艺术感染力。借助设问、反问和具有鼓动性的语句鼓动听众。

7、语言要口语化。

语言要通俗易懂，多用短句。适当运用俗语、谚语、成语、警句等，使语言简练、深刻、富有哲理。同时也应用些幽默性语言，使听众感到活泼风趣。

演讲稿写作方法

1、演讲稿的结构。演讲稿的结构通常包括开场白、正文、结尾三部分。

开场白是演讲稿中很重要的部分。好的开场白能够紧紧地抓住听众的注意力，为整场演讲的成功打下基础。常用的开场白有点明主题、交代背景、提出问题等。不论哪种开场白，目的都是使听众立即了解演讲主题、引入正文、引起思考等。

演讲稿的正文也是整篇演讲的主体。主体必须有重点、有层次、有中心语句。演讲主体的层次安排可按时间或空间顺序排列，也可以平行并列、正反对比、逐层深入。由于演讲材料是通过口头表达的，为了便于听众理解，各段落应上下连贯，段与段之间有适当的过渡和照应。

结尾是演讲内容的收束。它起着深化主题的作用。结尾的方法有归纳法、引文法、反问法等。归纳法是概括一篇演讲的中心思想，总结强调主要观点;引文法则是引用名言警句，升华主题、留下思考;反问法是以问句引发听众思考和对演讲者观点的认同。此外，演讲稿的结尾也可以用感谢、展望、鼓舞等语句作结，使演讲能自然收束，给人留下深刻印象。

大多数演讲稿如同一篇议论文，有主要观点，有对主要观点的论证。一篇演讲稿最好只有一个主题，这是由演讲稿的特定情景性和时间性所决定的。在一个有限的时间段内，完全借助于语言、手势等向听众讲明一个问题或道理，同时又要说服听众，就要求在写作演讲稿时一定要突出主题、观点鲜明。

主题选定了，还要收集相应的材料对之进行论证。材料的选择要通俗，要选择大多数人都知道的、听得懂的，而不能选择太生僻的、很少有人知道的。因为演讲一即时表演，听众没有时间去验证或查找这些材料的内容或是出处。因此，在准备演讲稿之前首先要了解听众的情况：他们是些什么人，他们的思想状况、文化程度、职业状况如何，他们所关心的问题是什么，等等。掌握了听众的特征和心理，在此基础上恰当地选择材料，组织材料，是演讲成功的必要条件。

写作演讲稿还有一个特别要注意的，就是对演讲节奏和时间的把握。每一场演讲都是有时间限制的，少则一分钟，多则一两小时甚至一天，演讲者必须把握自己演讲的速度和内容，既不能时间到了，还没有讲完，也不能距离演讲结束还有一段时间，而演讲者已经无话可说了。演讲稿对于演讲速度和节奏的把握有着极其重要的作用。写作时，要不时地停下来，用自己的正常语速大声朗读，根据朗读的结果调整演讲的内容。另一方面，还要根据演讲时间的长短调整要讲的内容，做到整场演讲的音调有高低起伏、节奏有轻重缓急、情绪有高涨有低潮，波澜起伏、收舒有度。

最后，演讲稿还要在情绪上具有较强的感染力，语言上做到生动感人。在没有时间限制的情况下，尽量做到短而精，在听众的精力分散前戛然而止，余味悠长。

演讲稿写作要求与技巧

演讲稿是人们在工作和社会生活中经常使用的一种文体。它可以用来交流思想、感情，表达主张、见解;也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验……等等;演讲稿具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用，它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。

演讲稿具有以下三个特点：

第一，针对性。演讲是一种社会活动，是用于公众场合的宣传形式。它为了以思想、感情、事例和理论来晓喻听众，打动听众，“征服”群众，必须要有现实的针对性。所谓针对性，首先是作者提出的问题是听众所关心的问题，评论和论辩要有雄辩的逻辑力量，要能为听众所接受并心悦诚服，这样，才能起到应有的社会效果;其次是要懂得听众有不同的对象和不同的层次，而公众场合也有不同的类型，如党团集会、专业性会议、服务性俱乐部、学校、社会团体、宗教团体、各类竞赛场合，写作时要根据不同场合和不同对象，为听众设计不同的演讲内容。

第二，可讲性。演讲的本质在于“讲”，而不在于“演”，它以“讲”为主、以“演”为辅。由于演讲要诉诸口头，拟稿时必须以易说能讲为前提。如果说有些文章和作品主要通过阅读欣赏，领略其中意义和情味，那么，演讲稿的要求则是“上口入耳”。一篇好的演讲稿对演讲者来说要可讲;对听讲者来说应好听。因此，演讲稿写成之后，作者最好能通过试讲或默念加以检查，凡是讲不顺口或听不清楚之处(如句子过长)，均应修改与调整。

第三，鼓动性。演讲是一门艺术。好的演讲自有一种激发听众情绪、赢得好感的鼓动性。要做到这一点，首先要依靠演讲稿思想内容的丰富、深刻，见解精辟，有独到之处，发人深思，语言表达要形象、生动，富有感染力。

如果演讲稿写得平淡无味，毫无新意，即使在现场“演”得再卖力，效果也不会好，甚至相反。

演讲稿的结构有自己的特殊之处。

演讲稿的结构分开头、主体、结尾三个部分，其结构原则与一般文章的结构原则大致一样。但是，由于演讲是具有时间性和空间性的活动，因而演讲稿的结构还具有其自身的特点，尤其是它的开头和结尾有特殊的要求。

演讲稿的写作要求及技巧篇7

1 广播播音员的基本素质要求

1.1 能力素质

播音员的能力素质指的是其潜在能动力, 包括播音员的工作能力、应变能力等, 是一项对播音效果具有重要影响的素质。具体来讲, 播音员的能力素质要求如下:普通话标准, 口齿清晰, 在播音过程中能够熟练把握抑扬顿挫;声音悦耳、音质良好、感染力强[1];发声、吐气控制自如, 可适应各种不同的播音语境;熟练掌握基本的播音技巧, 能够准确表达意见和想法;在播音过程中能够适当融入情感, 打动人心。

因此, 播音并不是一项简单的播报工作, 更需要技巧[2]。播音员在播音工作中, 应树立进取意识, 重视积累和总结, 不断提高自己的工作能力。

1.2 心理素质

播音是一项极具挑战性的工作, 其中需要应付很多的突发状况, 没有较强的心理素质很难做好播音工作。在新技术广泛应用的当下, 设备故障的可能性大为降低, 但突发事件依旧是对播音员心理素质的重要考验[3]。在遇到突发状况的时候, 播音员应能迅速平静下来, 并理智机智地处理意外导致的麻烦。这个过程中, 播音员还必须能够控制住自己的声音, 不能给人以慌张、忙乱之感。而这一切, 都要求播音员具有强大的心理素质, 能够在突发事件中依旧保持冷静、沉稳。

1.3 文化素质

作为一项融合了技术性与艺术性的工作, 播音工作要求从业者必须具备一定的文化素质。广播播音员给听众的第一印象是声音印象, 所以, 听众的注意力就在于播音员说了什么、怎么说的。如果一个播音员在播报的过程中, 只僵硬、刻板地将某件事陈述一遍, 很难引起听众共鸣。播音员在播音时, 应能够借助声音实现与听众的互动、交流。简单来讲, 广播播音员文化素质的基本要求包括能够提炼出播报内容中的精华, 深化播报主题, 发现问题实质, 以恰当的语言进行表述, 了解相关知识和背景, 以及语句流畅、用词准确。

2 广播播音员的播音技巧分析

2.1 情感把握要得当

以情动人是广播播音节目的基本目标, 这个目标的达成需要播音员对情感进行合理把握。这是一项并不那么简单的工作, 情感过度会使听众觉得夸张、不自然, 但若情感不够, 则很难引起听众的共鸣, 所以, 情感把握是一项需要仔细斟酌的问题。为了使节目传播效果优良, 播音员应适当考虑听众的感受, 以他们的视角去看待问题, 突出对象感, 把握听众的心理。情感表达应发自内心, 以真诚的态度赢得听众的认可。

2.2 语言风格应与播报内容相吻合

播音时, 播音员的语言风格应视播报内容而定, 无论是情感表述, 还是与听众互动, 都要注意自己的语气与措辞, 确保用词恰当。例如, 在播报一些比较负面的消息和事件时, 语气应稍微严肃、沉重一点;在播报喜讯的时候, 语调可稍微轻快一些。

2.3 要根据不同情况, 调节好气氛

广播节目的播音员不仅是互动交流的主导者, 还是引起听众共鸣的气氛营造者。身兼多职的播音员不仅要学会以情感感染听众, 还要注意调节气氛, 引导听众。例如, 部分广播节目中有听众参与环节, 这个环节中, 很多参与者都会因为情绪激动或者心理紧张而出现语无伦次的情况。对于这种情况, 播音员可以通过调节气氛, 使其能够尽快放松下来。

除了上文所述的几种技巧之外, 播音员还要尽量保持个人风格、节目风格, 以便给听众留下深刻印象。但无论是哪一种广播节目, 都要重视播音员在其中发挥的关键作用, 选择职业素质高、工作能力强、文学修养深厚的播音员。而对于播音员来讲, 也要在工作中注意总结经验技巧, 不断改进播音方法, 形成个人特色, 以改善节目效果。

3 结语

播音是一项相当复杂的工作, 不仅要求播音员具有较高的能力素质、心理素质、文化素质, 还要求其能够熟练掌握播音技巧。因此, 为了赢得听众支持, 播音员必须重视个人素质的提高, 以适应新形势下播音工作的现实要求。

参考文献

[1]王晶.电台播音员如何养成播音个性与风格[J].时代报告:学术版.2015 (4) .

[2]加央顿珠.提高藏语播音员基本素质之途径分析[J].西藏大学学报:藏文版, 2013 (3) .

演讲稿的写作要求及技巧篇8

一、服装与体态的协调

要求演讲者在考虑服装仪表时，必须有整体美感，不可为个别部位的美而破坏了整体形象美。一是身材与打扮要互相协调，比如，一个大胖子就不宜穿过紧的衣服，否则包得紧紧的，会叫人感到透不过气来；而瘦长的人穿横条的服装就可显得丰满些，矮胖的人穿竖条的服装可显得苗条些。二是服装要和体形、肤色相适应。比如体形肥胖的人，适合穿深色服装，这样看上去目标集中，会显得匀称些。体形瘦削的，适合穿浅色服装，这样看上去目标松散，会显得丰满些。皮肤白皙的人，穿深色、浅色的服装都可以；皮肤较黑的人，最好穿稍浅色的服装，但不宜穿黑色的服装。

二、服装与内容的协调

演讲者在不同的演讲会上，要根据其内容的不同而决定服装的款式。演讲不是文艺演出，不是戏剧表演，演讲是一项高雅的、高层次的社会活动。因此，演讲的服装有一个总的原则，那就是“三子”的原则；所谓“三子”就是：一要有领子，二要有袖子，三要有扣子。在此前提下力求使自己的服装与演讲主题和内容相协调。此外，服装的颜色要与演讲者的思想感情和演讲内容的特点协调一致。因为颜色给人的感觉是很敏感的，不同颜色所表达的不同寓意和象征作用，已经在人们思维中形成了较为牢固的观念。比如：深色给人深沉、庄重之感；浅色让人觉得轻爽舒服；白色使人感到纯洁，蓝色使人感到恬静，红色、黄色则使人感到喜庆、愉快。如果演讲的内容是严肃、郑重的，或愤怒、哀痛的，穿深色衣服或黑色衣服比较合适。如果演讲的内容是欢快喜悦的，穿浅色的、鲜艳的衣服会更好些。

三、服装与听众的协调

演讲者的服饰款式与色彩一定要注意与演讲的现场气氛相和谐，与季节相符合，与广大听众的装束相协调。不可过于华丽时髦，那样会分散听众注意力，引起非议，破坏演讲气氛。比如：你穿的衣服太奢侈华美了，听众脑海里就要产生一层阔少或贵夫人的误会，讲好了还没有关系，若是讲得不好，有的听众也许会这样讥笑你：“这家伙讲话不行，可穿得不错，很漂亮，可惜我们是来听演讲的，而不是来看时装表演的。”虽然不至于到这种程度，但起码会影响听众的注意力和精神。但如果演讲时服装过于随便也是不行的，一是对听众不尊重、不礼貌；二是听众肯定会对演讲者产生一种不好的感觉。

四、服装与身份的协调

服装对人体有扬美与遮丑的功能，它可以反映人的精神风貌、文化素质和审美观念。演讲者的衣着应该典雅美观、整洁合身、庄重大方、色彩和谐、轻便协调。具体而言，要求做到外表整齐、干净、美观，风格高雅、稳健、感觉良好、行动方便，与自己性别、年龄、职业等协调，充分体现出自己的特点与神韵。比如：在校学生就不宜在演讲时身着高档的、名牌的服装；青少年演讲不要打扮得珠光宝气、艳丽夺目；上了年纪的人演讲服装就应该庄重典雅，而不能给人花枝招展、花里胡哨的感觉；男性演讲时服装不能过于随便和随意，女性演讲时不宜穿戴过于奇异精细、光彩夺目、坦胸露背的服饰，否则会引人瞠目和议论，影响演讲效果。

五、演讲服饰和打扮的注意事项

1、不要穿短裤、背心、短裙上台演讲。

2、不要穿大衣演讲。

3、室内不要戴围巾演讲。

4、不要戴项链，耳环，戒指演讲。

5、一般情况下不要戴帽子演讲

6、不要戴有色或变色眼镜演讲。

7、不要戴手套演讲。

8、不能穿拖鞋，凉鞋上台。

9、不要背小挂包、背包上台演讲。

10、上台演讲只能化淡妆，不能浓妆艳抹。

演讲稿的写作要求及技巧篇10

一、审题谨慎, 明确方向

落笔之初, 重中之重是审题。审题就是要按照试卷所给的命题和提纲要求确定文章体裁和题材。审题的作用好比是列车的铁轨, 轨道如何铺设决定着整辆列车的最终走向。因此, 审题就是给文章定一个轨道, 如果轨道方向定位错误或偏离, 文章就会跑题, 这是写作的大忌。审题应把握如下要点:首先, 锁定体裁和题材。四级写作体裁一般包括议论文 (通常为三段式的论说文字) 、说明文 (说明事件、现象的本质或原因) 、图表作文 (准确描述图表信息) 和应用文写作 (通知、海报、书信、便条等) 。最近几年四级作文的体裁则倾向于几种不同体裁的杂糅。从历年考题的题目变化趋势看, 描述现象、阐明立场, 表述理由或原因一直是四级考试写作中最为青睐的模式。而题材往往是时下的社会热点, 校园生活, 求职创业, 环境保护, 能源危机等永恒的话题。因此, 在日常英语写作训练中, 加大对上述体裁的关注, 在实践中磨练敏锐的审题能力, 这对高分写作大有裨益。其次, 不同的体裁决定不同的写作方法。如果是议论文, 就要有论点和论据, 而且往往要从正反两方面来论述以增强说服力, 文章结尾阐明作者自身立场或观点。说明文写作方法则需遵循提出问题、分析问题、最后解决问题的模式。描述文要描述现象, 挖掘本质。应用文则只需要掌握格式和内容即可。

二、布局谋篇, 浑然天成

一个相貌姣好的人, 势必五官匀称, 轮廓分明。而一篇美文, 同样需要段落协调, 框架合理。这就是所谓布局谋篇。通常四级作文都是由三个段落组成, 四段极其鲜见, 文章结构和内容须根据文章主题和提纲中给出的段落提示来确定, 不能随意安排。首段昭示主题, 正文围绕主题详细阐述, 尾段往往点明主题并与之或呼应、或总结、或提出建议。从应试的角度讲, 最直接有效的应对方案即采用十二句作文法。包括:引言段、扩展段和结论段三个段落。将每一段扩充成四句, 遵循框架为:一句主题句、两、三句扩展句和一个收尾句。全篇在十二句左右, 平均每句十多个词, 字数总计120-150左右, 这样既到达作文字数要求, 又达到了文章脉络清晰的目的。规范的议论文三段式内容为:甲方观点、乙方观点、作者观点。规范的说明文三段式内容为:提出问题本身, 分析问题原因, 提出解决办法。当然, 对于体裁杂糅的文章, 首先要做到提纲挈领, 灵活变通, 绝不能拘泥于一种固定模式, 要依据实际情况酌情处理。此外, 文章各段要详略得当, 分清主次, 不能喧宾夺主。

三、句型转换, 孔雀开屏

句式运用的灵活程度直接映射出考生综合素质水平的高低。四级考试阅卷者均是一线资深的英语工作者, 所以作文整体知识含量的高低和语言运用的熟练程度直接影响到他们对起评分的定位。通过对历年四级高分作文的讲解与研究, 整理并筛选出博取考官注意的几点原则和得分技巧。第一, 长短句错落有致, 大珠小珠落玉盘。短句太多则显浅薄, 长句太盛略嫌冗繁。因此, 真正的美文需长短搭配, 难易结合。灵活多变的句式是凸显考试能力的一大亮色。偶尔句式的繁琐正如锦上添花, 让人回味。因此建议考生在平时训练时应该有意识地加大简单句、并列句、主从复合句的相互转换, 使得文章如行云流水, 错落有致。背诵名家经典, 熟读成语谚语, 都是培养句型转化能力的直接手段。第二, 主、被动语态的合理运用。汉语写作思维习惯于表现动作的执行者, 而英语思维则更倾向于关注事情的执行, 这一点是东西方思维差异的一个体现。英语写作中强调叙述对象的一致性, 这给被动语态一个“高姿态”出场的机会。在英语文章中, 说话者不想、不愿意或觉得没必要指明动作的执行者的时候, 也往往会采用被动语态。英国人拘谨, 保守的民族特征在语言中有所隐现。被动句和主动句的使用要视实际情况而定, 不必刻意为之。第三, 经典句型大比拼。强调句式和倒装句式通常用来强调和突出某一特别因素。而倒装句悖与常理的外观是引人注意的又一大亮点。虚拟条件句意味深长, 双宾语翔实准确, it形式主语避免“头重脚轻”等等。经典的句型从来都是高分作文中的往来常客。第四, 适当运用修辞。恰当的修辞手法可以大大增加写作的张力, 使文章生动、鲜活, 内容丰满。常见的修辞手法包括比喻、拟人、排比、象征、反复和引用名言俗语等。修辞不必太多, 有一、二处即可。

四、推敲揣摩, 语出惊人

“平庸”的词汇很难体现考生的“实力”。好的文章离不开好的句子, 好的句子离不开好的词汇。因此, 词语选用的精良与否直接关系到句子的优劣, 句子的优劣又直接关系到段落主题思想的表达, 而主题思想混乱的文章则根本没有质量可言。写作中词汇的选择应尽可能做到灵活、得体, 文雅而又不做作。词语滥用是写作的大忌。准确, 地道的选词才可以使文章如行云流水, 极具张力, 从而使之在众多的考卷中秀出班行, 摘取高分桂冠。

第一, 要依据语体色彩选词。英语词汇分书面语语体和口语语体, 写作通常以书面语和中性词为主, 慎用或者不用口语、俚语词汇, 以便使作文的语体和用词的色彩和谐一致, 可靠得体。

第二, 要正确把握用词汇的使用。和汉语一样, 英语中一个词通常有若干个意项, 不同的语境中需要使用不同的意义。在语言交际中, 很多措辞是历经岁月, 文化, 历史, 传统习俗等诸多因素的洗礼而凝结, 是约定俗成的表述。这要求语言学习者要对所使用的词汇有正确, 全面的理解。表达的输出如果与习惯不符, 必然会让听者不明所以, 或者导致意义的偏离, 甚至可以与说话者的初衷背道而驰。要想做到语言表达地道、准确, 学习者可以从一下几个方面着手:首先, 大量、细致、全面的阅读可以在具体的语境中最直观, 最生动的展现某一词语、短句的实际意义。因此, 有针对性的阅读是词汇的必要手段。其次, 要学会善于变换词性和词义, 避免词汇的单调重复。鲜活, 生动, 睿智的措辞可以使文章处处流光溢彩, 引人入胜。从应试的角度讲, 行文还要尽量避免使用太过简单的“平庸”词或短语来表述, 要尝试变换同义词和同义短语的使用。比如:Ithinkthat…, Iknowthat…不如换成Frommypointofview, Ifigure/hold/supposethat…。通篇使用初中常用词汇写出的文章总是显得稚嫩, 缺乏深度与内涵。再次, 行文中要注意使用恰当的过渡句和连接词。在任何一门语言中, 过渡句和连接词是保障文章可以顺畅连贯、一气呵成的重要因素。英语中句子可以分成简单句和复合句两大类。根据英语语法中的成句原则, 两个或两个以上的简单句可以构成一个复合句, 但必须要有相对应的连接词来做衔接, 否则句子不成立。连接词的地位不言而喻。可以熟练, 准确的使用连接词是英语学习者语言脉络清晰的体现。此外, 要想在四级作文中获得高分还要注意关注一些细节问题。如:时态、语态、段落划分、人称转换, 拼写、标点符号等方面的低级错误是需要避免的。

毋庸讳言, 写作是英语学习者语言综合运用能力的体现, 它需要日积月累, 反复练习才能有所提高。写作本身就是一种再创作, 一种思想升华, 不同的人会有不同的理解和看法。学习者只要悉心揣摩, 细心观察, 不断总结, 做一个英语学习中的有心人, 势必可以熟能生巧, 妙笔生花。

摘要：用英文写作是大学英语四级考试考核中功能独特的一环, 也是衡量和量化大学生英语综合运用能力水平高低的重要指标之一。写作是英语学习者语言综合运用能力的体现, 它需要日积月累, 反复练习才能有所提高。写作本身就是一种再创作, 一种思想升华, 不同的人会有不同的理解和看法。学习者只要正确把握用词汇的使用, 要学会善于变换词性和词义, 要依据语体色彩选词, 以便使作文的语体和用词的色彩和谐一致。

关键词：写作技巧,布局谋篇,英语学习

参考文献

[1]王铮.大学英语写作存在的问题及改进措施[J].河北北方学院学报, 2007.

[2]周邦友.英文写作[M]:广州:东华大学出版社, 2006.

[3]杨慧中.从四、六级考试看我国大学生当前的实际英语能力[J].外语界, 2000.

[4]庞红梅.四级710分突破[M].北京:机械工业出版社, 2007.

演讲稿写作技巧篇11

1.该主题是根据言语活动的性质和目的确定的。发言者总是根据演示文稿、的性质确定主题。如果您被邀请发表学术演讲，您应该介绍您的最新研究成果或最新的学术信息。这个话题是最具学术性的。如果您在意识形态和教育演讲活动中发表演讲，您应该对现实世界中最新鲜的现象以及观众最关心的问题发表意见。即使是竞选演讲和就职演说也必须能够掌握观众的理想和愿望。

2.根据演示主题和观众选择材料。这是演讲的血肉之躯，所以材料的选择和使用是演讲写作过程中的重要组成部分。首先要做的是过滤主题周围的材质。主题是演讲的概念和演讲的目的。材料是主题的基础和主题的支柱。演讲的思想必须得到材料的支持，材料必须能够充分表达主题并强烈支持主题。

3.材料的选择还应考虑到观众的情况。观众的政治品质、社会地位、文化教养以及心理需求对言语产生限制性影响。因此，所选材料应尽可能接近观众的生活，这样他们不仅容易理解，而且听起来也很有趣。

演讲稿写作技巧主要有篇12

1．主题的确定。要有一个鲜明的主题，即一个判断句，在演讲中反复突出。使听众产生亲切感、参与感和冲击力。提取主题，一定要从客观上考虑群众普遍关心的问题，针对问题作出自己的解答。适应受众的心理需要，使之产生亲切感、参与感和冲击力。如演讲稿《5.12汶川地震赈灾募捐》，针对我们5.12汶川地震的情况，鼓舞人们像抗日战争中一样奋发起来。“一方有难，八方支援” 伸出你的手，伸出我的手，伸出我们大家的手，捞起衣袖，为灾区的兄弟姐妹献几滴鲜红的血液吧！打开你的衣柜，打开我的衣柜，打开我们大家的衣柜，选几件过时了的干净衣服，为灾区的兄弟姐妹送上我们的一片温暖吧！省下一包烟，省下一盒糖，省下一桶面，省下一杯奶，为灾区的兄弟姐妹送上我们的一份爱心吧！

2．材料的筛选。材料要有典型性，最好是中国人都知道。举例要说人名，要善于用数字说话以增强说服力。主要运用最新的生活中来的事实材料，以增强时代感。

3．结构的谋划。同样是三段式，只是词语不同而已。

结构包括开场白、主干、结束语。

【开场白】方式多种，如开篇入题，借题发挥，提问、设问，引用、比兴等。最常运用的两种方法是设问法（能与听众交流）和情境法（引导听众进入既定的境界）。总的原则是切题和镇场。

【主干】条理层次要十分清楚，每一个层次都要有中心句。（常用总起句或总结句）注意联系现实和自身（作者和听众），要求三者浑然一体，使演讲现场成为整个社会的一个聚焦点。进入高潮时，运用排比、反复和反问，以增强语势。向听众呼吁，手势动感要加强。

【结尾】通常有四种方式：一是概括要点，揭示主题；二是抒发感情，激励人心；三是展望未来，鼓舞斗志；四是饱含哲理，发人深思等。

演讲稿的提纲分成三部分。具体说明如下：

开头：是给听众的第一印象，要先声夺人，造成一种气氛，开开始就控制住听众的情绪。开头一般有这样几种方法：从题目谈起；揭示中心或概述内容；从寓言故事、典故、名言警句、个人经历等说起。不管哪种方法，演讲者都要找好演讲的切入点，这样才能使演讲内容新颖，构成独特的视角。

中间：中间部分紧承开头，运用真切感人的材料，或抒情或叙事或议论，切忌装腔作势，不着边际，虚多实少。同时，主体部分一定要体现出生动活泼新鲜有力的文风，否则易使听众觉得演讲内容枯燥管味，从而产生厌烦情绪。

结尾：要给听众留下鲜明难忘的印象，切勿仓促收场。常见的结尾方式有：总结全文，强调演讲主题；用哲理性的语言，画龙点睛，耐人寻味；用幽默的语言再次制造气氛，让听众于轻松中受到感染；用充满激情的语句，给人以鼓舞。1.要读懂原文、选好“感”的触发点。写读后感，要精读文章，找到“感点”。

精读文章，就要做到一遍又一遍地读，细细地品味。只有在精读中，我们才能深刻地体会人物的内心世界和思想感情。苏轼说过：“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”就是这个道理。文章中令人感动、引人思考的“点”，可能是文章的主要内容，也可能是文中的一个画面、一个感人的情节，总之，哪一点最令你感动，哪一个地方拨动了你的心弦，那一点就应该是你读后感文章中的“感点”。这一触发点就是原文中使你最感动的内容或思想。只有选好“感”的触发点，写出的作文才有重点。读后感不是简单复述原文的观点，而是在引文的触发下，说出自己的感想。在一篇读后感中，触发点不能太多，最好抓住一点把你的感想说深、说透。

2．要联系实际，深入挖掘。读后感一定要联系实际，联系实际才能使文章内容有针对性，使文章有血有肉；在内容上深入挖掘，才能使文章透过现象抓住本质，由表及里，增强表达效果。读后感或体会，一定要联系社会实际或自己的思想实际，要表达自己的真情实感。如，一位同学读了《乌塔》以后，写了乌塔虽然独自在异国他乡旅游，但是能在旅馆里“睡得正香”，自己安排旅游活动，自己收拾东西，按时外出游览，体现了她很有经验，从容不迫。而“我”呢？有一次„„

写读后感的重点应是联系实际发表感想。我们所说的联系实际范围很广泛，可以联系个人实际，也可以联系社会实际，可以是历史教训，也可以是当前形势，可以是童年生活，也可以是班级或家庭状况，但最主要的是无论怎样联系都要突出时代精神，要有较强的时代感。

好的作品给人的感受是多方面的，如果我们面面俱到，哪一点都不会谈清楚。只有围绕自己受到启发教育最深的一点并结合生活实际，抒发自己的感想和心得，才会写出优秀的读后感来。读后感的基本写法有三：

①要起一个好题目。读者看文章，首先着眼于文章的题目。一篇文章有了个好题目，就能使读者产生阅读兴趣。一般来说，一篇读后感可以拟定一个正题和一个副题。正题通常是用一句话或一个词点明读后感的主要内容；副题指出所读文章的名称。如：

我和卖火柴的小女孩比童年

——《卖火柴的小女孩》读后感

这个题目，应抓住“比”字来写，用自己的幸福生活和小女孩的悲惨遭遇做比，反映社会主义制度的无限美好，揭露资本主义制度的罪恶。

②要写好开头。读后感的开头和写人叙事的记叙文开头有相同点，也有它的特殊要求。一般来说，开头要先交待一下所读书的书名或篇名，用简洁的话概括出自己总的感受，常见的写法有：

如《再寄小读者》读后感的开头可以这样写：

《再寄小读者》是我国著名女作家谢冰心奶奶给全国少年朋友的一封信。在这封信中，谢奶奶用亲切的话语，具体的事例，勉励我们要认真学好语文，提高写作能力。我读着这封信，就好象在谢奶奶身边聆听她的教诲。

“要记住革命!”这是《草地夜行》一文中，老红军掉进泥潭时说的最后一句话。他发出这铿锵有力的声音，并用自己的身体把小战士顶出泥潭，甩在一边，自己却默默地牺牲了。老红军的精神是多么崇高，形象是多么伟大呀！

③要重点写好感想。写读后感要抓住体会最深的一、两点展开，深人、透彻地写出心得体会。重点要落在一个“感”字上，即结合社会实际和自己的思想、学习、生活实际等，写出具体的心得、感受。联系实际，还要善于联想。如写《重存瑞舍身炸暗堡》这篇课文的读后感，就可由董存瑞叔叔为了解放战争的胜利，舍身忘死的高贵品质，联想到现在的解放军叔叔是怎样保卫四化建设的，进而联想到我们应该怎样刻苦学习，练好本领，去实现革命先烈的遗志。由此及彼，一层一层地深人思考，把看到的、想到的、听到的写出来，就是一篇好的读后感。

开头简述：在文章的开头简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。

具体感想：这里是文章的重点段，主要写两点：一是亮明基本观点。选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。“观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。二是围绕基本观点联系实际摆事实讲道理。一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。要做到这一点，必须善于联系实际。这“实际”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系、前后脱节。

结尾总结：即文章结尾，用优美的语言总结一下收获。

例文

学会感恩演讲稿

各位老师，各位同学：大家好！

英国作家萨克雷说：生活是一面镜子，你对着它笑，它也对着你笑；你对着它哭，它也对着你哭。仔细想来，难道不是这样的吗人生在世，不可能一帆风顺，种种失败，无奈都需要我们勇敢地面对，豁达地处理。面对挫折与失败，是一味地埋怨生活，从此变得消沉，萎靡不振还是对生活满怀感恩，跌倒了再爬起来面对上天给予的种种恩赐与考验，怜爱与不公，我们或许无法改变生活的事实，却可以以一种感恩的心态来面对它。

感恩就是一种发自内心的积极的，乐观的生活态度，是一种处世哲学，是生活中的大智慧。它不纯粹是一种心理安慰，也不是对现实的逃避，更不是阿Q的精神胜利法。感恩，是一种歌唱生活的方式，它来自对生活的爱与希望。对生活感恩，其实就是善待自我，学会生活。

有这样一个故事：一次，美国前总统罗斯福家失盗，被偷去了许多东西，一位朋友闻讯后，忙写信安慰他，劝他不必太在意。罗斯福给朋友写了一封回信：“亲爱的朋友，谢谢你来信安慰我，我现在很平安。感谢上帝：因为第一，贼偷去的是我的东西，而没有伤害我的生命；第二，贼只偷去我部分东西，而不是全部；第三，最值得庆幸的是，做贼的是他，而不是我。”对任何一个人来说，失盗绝对是不幸的事，而罗斯福却找出了感恩的三条理由。

而在现实生活中，我们经常可以见到一些不停埋怨的人。好像这个世界对他们来说，永远没有快乐的事情，高兴的事被抛在了脑后，不顺心的事却总挂在嘴边。每时每刻，他们都有许多不开心的事，把自己搞得很烦躁，把别人搞得很不安。其实有些事情是不可避免的，有些事情是无力改变的，有些事情是无法预测的。能补救的则需要尽力去挽回，无法转变的只能坦然受之，最重要的是要做好目前应该做的事情。

在水中放进一块小小的明矾，就能沉淀所有的渣滓；在我们的心中培植一种感恩的思想，则可以沉淀许多的浮躁与不安，消融许多的不满与不幸。事实上，一个人往往因感恩而感到快乐，一个不懂感恩的人，将不会了解什么是真正的快乐及满足。所以我们应该学会感恩。

我们应该感恩于我们所处的大千世界的丰富多彩，绚烂多姿；我们应该感恩于洒在我们身上的每一缕阳光，感恩于路人投来的每一个微笑或是一注眼神，感谢这一切的存在让我体验到了真实的美好；我们还应该感恩生活带来的挫折与磨难，感恩生活让挫折磨练我们的意志，让苦难锤炼我们的品质，使我们更深刻地理解生活，学会勇于面对生活的种种考验，让我们的生命之路行进得更扎实，更稳固。我们更应该感恩于我们的父母和亲朋好友。生活中我们常常对我们最亲近的人的大恩大惠不以为然，觉得父母照顾我们，朋友关心帮助我们都是理所当然的。但是，这种想法是不对的。我们应该感谢父母带给我生命，在生活中给予我点点滴滴的关爱与照顾；感谢朋友带给我真挚的友情，在生活中给予我一声声的关心和鼓励，感谢生活让我们得以享受这样的温馨。

老师们，同学们，让我们一起来学会感恩吧！在感恩中活着，感恩于赋予我们生命的父母，感恩于给我们知识的老师，感恩于帮助，关心和爱护我们的那些人，感恩于我们的祖国，感恩于大自然„„我们常怀感恩之心，自然对别人对环境就会少一分挑剔，而多一分欣赏。我们的校园也会因此变得更加文明，友善与和谐。学会了感恩，我们会发觉世界是如此的美好。学会了感恩，我们会体会到更多的快乐与幸福。

找优点谈体会：

这篇演讲稿的优点很多：1．主题鲜明。全文紧扣感恩来抒发感情。2．演讲的对象十分明确。全文都是对小朋友讲的。2．语言亲切。演讲的语言像谈心一样，富有感染力。3．举例子很多，说明小作者搜集的素材十分丰富。4．格式正确。符合演讲稿的要求。

例文四：

我爱我的校园演讲稿

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

大家好！

今天，我代表六三班全体同学做这次演讲。我演讲的题目是《我爱我的校园》。

我们的校园美丽、和谐。当早晨第一缕阳光悄悄撒落大地，降临校园时，我常常伴随耳边吹过的阵阵微风，尽情地享受难于形容的惬意，舒心地背诵英语单词，快乐地吟唱诗词美文。在优美的环境里，校园

里的一切显得那么明快，而我的记忆力更是出奇的好。那种收获知识时的喜悦，更成为一种激励我进取的力量。被阳光照得闪亮的窗里，传来琅琅的读书声，多么像一组组跳跃的音符，奏出了我们跨世纪一代的心声。勤奋博学、进取争先，成为我们小学每一个学生的追求。

我们的学校是人才的摇篮。七月骄阳似火，世间万物充满生机，就连天空都升腾着希望。这对我们的小学来说，更是一个令人热血沸腾的收获季节。纵观全县、全市、全省乃至全国，五湖四海，各行各业，哪里没有小学的人在贡献，哪里没有小学的毕业生？

我爱我的校园，我爱那宽敞的教室，广阔的操场，碧绿的草坪，我更爱母亲般的老师和亲如兄弟姐妹的同学们。在这个校园里撒满了我们的欢声笑语，留下了我们成长的脚步，奠定了我们成长的坚实的基础。同学们，希望之光已在地平线上冉冉升起，让我们刻苦勤奋，开拓进取，把在小学的成长岁月变成我们生生世世永难忘怀的记忆！

找优点谈体会：

小作者练习自己的生活体验，抓住校园里的美丽、和谐、摇篮等三个方面，用精美的语言，抒发感情，赞美校园。字里行间融入了自己的情感，使人读了深受感染。

例文：

5.12汶川地震赈灾募捐——演讲稿

敬爱的老师们，亲爱的同学们：

大家好！您还记得吗？ 2008年5月12日下午14点28分。您还记得吗？中国——四川——汶川县。那一刻，汶川大地震爆发！其能量相当于400颗广岛原子弹！顷刻之间，汶川震动，四川震动，重庆震动，湖北震动，上海震动，北京震动，中国震动，世界震动！汶川震颤了，四川震颤了，大地震颤了！

在这生死时刻，温总理来了。垮塌的废墟上，留下了总理匆匆的脚步；被掩埋在断壁残垣中的伤者，听到了总理关切的话语。在这生死时刻，抢险部队来了。直升飞机被暴风雨打回来了，空降兵又去了！步兵师被切断去路，便在暴风雨中徒步前行！地面交通受阻（公文有约提供），空军运输机、民航客机将数千吨抗灾物资空投到灾区。在这生死时刻，东北的医疗队来了，北京的医疗队来了，海军的医疗队来了，武警的医疗队来了。救援队从四面八方来了！在这生死时刻，各省市捐款雪花般飞来。上海1200万，山西1000万，辽宁1000万，江苏1000万，浙江1000万„„在这生死时刻，成都市，献血的群众排成了长龙；清华校园，献血的数千名师生排成了长龙；大洋彼岸，捐款的华人华侨排成了长龙„„你的心灵震颤了，我的心灵震颤了，炎黄子孙的心灵震颤了！

“一方有难，八方支援”，是国华民族的传统美德。亲爱的同胞们，当我们在家里静享天伦的时候，你是否还记得那数以万计流离失所的兄弟？亲爱的同胞们，当我们在饭店饱食美味的时候，你是否还记得那饥肠辘辘的受难姐妹？亲爱的同胞们，当我们在挑选名牌服装的时候，你是否还记得那些衣不蔽体的父老乡亲？伸出你的手，伸出我的手，伸出我们大家的手，捞起衣袖，为灾区的兄弟姐妹献几滴鲜红的血液吧！打开你的衣柜，打开我的衣柜，打开我们大家的衣柜，选几件过时了的干净衣服，为灾区的兄弟姐妹送上我们的一片温暖吧！省下一包烟，省下一盒糖，省下一桶面，省下一杯奶，为灾区的兄弟姐妹送上我们的一份爱心吧！

我们坚信，“众人划桨开大船”。有了你的参与，有了我的参与，有了我们大家的参与，破败的家园一定会变成美好的花园！我们坚信，“人心齐，泰山移。”有了你的付出，有了我的付出，有了我们大家的付出，那无数张愁苦的脸上定会绽放出甜美的笑靥。我们坚信，“众人拾柴火烟高。”有了你的爱，有了我的爱，有了我们大家的爱，灾难的五月一定会变成爱的春天！谢谢大家。

找优点谈体会：

这篇演讲稿感人肺腑，催人泪下。文章用充满激情的语言，陈述了5.12汶川地震灾难和人们抗震救灾的英雄壮举。比喻手法、排比手法的巧妙使用，使文章增色不少。这篇演讲稿富有感染力、号召力，使人读了热血沸腾，激动不已。

例文二：

“丑小鸭”为什么能变成“白天鹅”

——读《丑小鸭》

丑小鸭变成天鹅，靠的正是自己的努力。

丑小鸭它一生下来，因为长得很丑，人们和动物都不喜欢它。寒冷的冬天，它在森林里受尽了折磨，后来它靠自己的努力，终于飞了起来。它成了一只美丽的，在蓝天上自由地高高飞翔的天鹅！

了《丑小鸭》的故事，使我明白了一个道理：无论做什么事，不要怕自己笨，只要用心去学去做，就一定能成功的。爸爸，妈妈，老师，请放手让我去学做每一件事吧！我相信一定会像丑小鸭一样，靠自

我常常想着美好的将来，也许我长大了当个医生，发明一种药，病人吃了马上就会好。也许我长大了要发明一种衣服，人们穿着它就会飞起来；也许我长大了要发明一支笔，笔上有灯，晚上写字就方便了；也许我长大了会到月球上去造天堂„„无论我将来要干什么，都要通过“努力”才能做到。我相信，经过我们的努力，祖国一定会在我们这一代的手里高高地“飞起来”。

找优点谈体会：

这篇读后感是一位小朋友写的，他写“丑小鸭”为什么能变成“天鹅”，不是重复叙述丑小鸭变成天鹅的具体经过，而是着重在“为什么”上做文章，写丑小鸭之所以能够变成美丽的天鹅的道理，开门见山地指出这个转变“靠的正是自己的努力”。紧接着写出了自己的感受。体会：“无论做什么事，不要怕自己笨，只要用心去学去做，就一定能成功。”文章着力在写“感”，这就抓住了重点。文中几次用“飞起来”三个字，把所写内容串在一起，成为一体，这也是这篇读后感写得好的地方。开头写丑小鸭靠自己的努力，终于“飞了起来”；接下来由丑小鸭联系到自己，写自己读后受到的教育、鼓励，自信一定会像丑小鸭一样，靠自己的努力“飞起来”；最后由个人联系到国家，坚信经过一代人的努力，祖国也一定会“飞起来”。这样写，文章结构紧凑，条理清晰，思路清楚，使人读来感到清晰。

例文

读《走向生活》有感

学习了美国作家戴维科宁斯写的《走向生活》这篇课文后，我深有感触。这篇课文通过回忆自己对罗斯福夫人的采访经过，提出并倡导一种积极的生活态度——走向生活，广交朋友。

“和一个陌生人会晤并开始一种关系，这是生活中最令人感兴趣的。”这是罗斯福夫人说的一句话，这句话含义深刻，应当细细咀嚼。它是说生活中充满了偶然，人生是由一连串的经历组成的，特别是人与人之间的交往，更是一种由不认识到认识的逐步发展的，这也是一个人投入新的生活，扩大社会生活的开端。所以，要放开生活的怀抱，拥抱生活，珍视老朋友，结交新朋友，只有这样，生活才会有意义，你才会过得快乐，过得幸福。

以前，我上课对老师所提出的问题总是不发言，有时是不会，有时是会，但没有把握对。过了一段时间，我试着举手发言，发现其实回答问题也是一种乐趣，会让我高兴，然后，我就尽量地积极发言，尽管有时的回答是错误的，但老师从来都不批评。每次发言以后，我都会感到很高兴。现在，学习了《走向生活》这篇课文，我想我以后应该再积极一点应该为学习改变一下自己内向的性格。

作者把罗斯福夫人的回答引为自己的座右铭，而对我来说，它也是我的座右铭。“走向生活，广交朋友。”它将在我以后人生的道路上激励着我不断前进，不断努力。

找优点谈体会：

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