热爱生活热爱写作范文

热爱生活热爱写作范文（共10篇）

热爱生活热爱写作范文 篇1

【目标导航】

1．认识“生活是写作的源泉”的道理，从更深的层次上理解生活、感悟生活，培养体验生活、热爱生活的情感。

2．养成细心观察周围事物的良好习惯，特别是要多读书，读好书，以读促写。通过积累大量的内容素材和语言材料，为得心应手地写作做好准备。【课时安排】

2课时。【课时分配】

建议第一课时进行作文指导与写作，第二课时进行批改、评讲、修改。

了解作文文题，熟悉作文要求，搜集相关素材，为写作做准备。

1.片段写作。九月份，由夏入秋，天气转凉，昼夜温差大，自然景物、人们穿戴等方面也相应发生了许多变化。你观察到了吗？到生活中去细心观察体验，然后写一个片段，描述这些变化。别忘了取一个别致的题目。

2.刚上初中，来到新校园，走进新教室，见到新老师，结识新同学，你一定有许多新的见闻、感受和想法吧！请拿起笔，从中选择一个方面，把它写下来。字数不限。

3.在成长过程中，每个人都会有欢笑，有感动，当然也会有泪水，有悲伤……这些都是人生必不可少的体验，一点一滴都是生命中宝贵的财富。在你成长的过程中，有什么经历让你深受触动，难以忘怀？回忆一下，把它写下来。题目自拟。不少于500字。

【新课导入】

中学时代是人生路途中一个新的时期。你可曾想过，你的生活正在悄然发生变化？生活是丰富多彩的，既简单又复杂，既平凡又伟大。家庭让我们感受亲情的温馨与美好，校园让我们体验成长的快乐与烦恼，而社会生活则给我们提供了一个展现自己、磨砺自己的舞台。那么，在你的生活中，曾受到过哪些启发，收获了哪些灵感呢？

俗话说：“处处留心皆学问。”只有处处留心才能把熟视无睹的事物变成注意观察的对象，那么就让我们一起做生活的有心人。【写作要求】

1.关键是要善于发现，你观察、感受到的点点滴滴都可能成为写作的素材，不妨先都记下来，再做取舍。

2.注意“九月份”这个特定的时节，写出由夏入秋的各种变化。要写得具体明确，比如你的感受是“秋高气爽”，就要用特定的景物把这个感觉描绘出来。

3.新的校园，新的环境。4.我是中学生了，感觉真棒！5.我的新同桌真幽默！

6.校园里有这么一个有趣的地方。

7.回忆你成长经历中最受触动或印象最深的事，选定其中的一件，先与同学交流一下，看他们是否也受到了触动。

8.将这件事的来龙去脉写清楚，写出起因、经过、结果。

9.在结尾处梳理一下自己的感受，比如你为什么对这件事印象深刻，它在你的成长中留下了怎样的印迹等，可起到点题作用。【技法点拨】

写好作文先学会观察。鲁迅先生在回答文学青年“如何才能写出好文章”的问题时强调了两点：一是多看，二是多练。

这里的“多看”即指多观察。这就说明：要写好文章，要掌握娴熟的文章写作手法，就要多观察，学会观察，观察是写作的必要前提和基础。要留心观察身边的人、事、景、物，从中撷取你作文时所需要的材料：你要对一些看似不大实则很有意义的事情产生兴趣，注意观察起因、经过和结果；你要留意校园花坛里植物的颜色一年四季如何变化，学会刨根问底，弄清这些变化的来龙去脉；你要走向社会，同更多的人接触，观察他们的一言一行，要思索一些东西，随时将它们汇入自己思想的长河。这就是观察的过程，观察过程中要注意以下几点：

（1）观察决不要仅仅局限于“用眼看”。广义的更有实际意义的观察是指要将人的五官全部调动起来：用耳朵去聆听，用身体去感受，更重要的是要用心、用脑去思索，这样的观察才会更加细腻、深刻。

（2）观察过程中要注意运用好“烂笔头”。俗语说得好：好记性不如烂笔头。好多同学每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善于随时记下来，这样就会使观察到的材料从身边溜走，许多有价值的东西也会被白白浪费掉。

（3）观察尤其要注意持之以恒。别犯“脑热病”，三分钟的热度对于写好作文是没有益处的，你要将观察生活、思索生活贯穿于你生活的每一天，这样你才会写出妙文佳作来。学会观察对于写好作文有着巨大的奠基和推动作用，离开了观察，你往往会感到难以下笔。愿你学会观察，不断培养提高观察能力，在写作实践中取得进步。【范文引路】

我的初一生活

似水流年，今天的我们已不再是在草地上玩过家家的小朋友；今天的我们已不再是大声朗读“床前明月光”的小学生；今天的我们已经告别童年，告别朝夕相处六年的小学，走向青春。带着对未来的憧憬，我走进了崭新的初一生活。

开学那天早晨，我背起了早已准备好的书包，早早地来到了那所陌生的学校。回到了学校，回到了学习的气氛中，在阳光的辉映下一切的事物都是亲切的，没有繁华的街道上的堵塞，没有人山人海的商场的喧哗，只有教室里发出的朗朗的读书声。下课了，同学在操场上打闹，和外面的世界相比我认为它就是一个天堂！这就是回到学校给我的第一印象。我找到自己的座位，拿出崭新的笔记本，愉快地写到：从今天开始，我一定要努力学习，认真对待每一次作业、每一门功课。不管我以前怎样，在这里，我要以优异的成绩回报老师、父母。

上初一的第一天我就感觉课程比小学多了，作业也多了，每天的时间都抓得很紧。所以我得出的结论是：自主学习，提高学习效率，科学安排时间是搞好初中学习的有效方法和策略。正确运用它，就会使我在学习中游刃有余，事半功倍。

上初一了，第一个感觉是新鲜。校园是那样干净整洁、绿树成荫；老师讲课是那样富有活力、引人入胜；同学们相处是那样融洽、愉快；现代化的图书馆、电教中心、网络中心以及实验室更是让我流连忘返。这一切与小学都有着很大差异，使我感到无比新鲜、有趣。

上初一了，再有的感觉便是紧张。在中学，尤其是优秀的中学，学习的竞争相当激烈，从而也会有一定的压力。稍不留神成绩就会落在队伍后面，所以丝毫不能放松，要时刻都处在学习状态。我必须适应这种紧张的学习气氛，才能在三年的学习中取得成绩。

上初一了，既激动又期待还紧张。但无论如何，从一点一滴做起，融入到新生活中，让我们以昂扬的心态面对初一生活。

告别了小学，大家一起进入了全新的初中生活。那么初中的生活给你最大的感受是什么呢？相信每位同学都有自己的体会。小作者就用质朴真诚的语言将自己的初一生活娓娓道来。美丽的校园、亲切的老师、友爱的同学、现代化的教学设施„„这些新鲜的事物都给小作者留下了美好的印象，也使读者感受到初中

生活的新奇和美好。而在结尾处，小作者表达了自己要用昂扬的心态面对初一生活的决心，乐观积极，充满朝气和活力。

1.当堂作文。2.推荐作文评讲。

（1）同桌互评。（2）教师点评。

1.布置作业：同桌间互换作文修改。

2.将推荐的佳作打印出来贴在班级作文园地展览，供大家分享。

热爱生活热爱写作范文 篇2

据一位研究写作的大学教授在中文系的学生中做的问卷调查显示, 喜欢写作的学生只占10%, 怕写作的占70%。“笔头犹如千斤重”, 中文系的学生尚且如此, 理工科的学生就可想而知。我们不禁要问, 一个学生接受12年的基础教育之后, 对母语之冷漠, 对写作之厌倦, 怎能不是语文教育的悲哀呢?“试后课本付一炬, 堪叹高考竟疯狂”。写作如果不是为了情感的表达、情绪的宣泄、心灵的抚慰和精神的建构, 仅仅是为了应付作业、应对考试, 这种异己性的行为, 导致的结果只能是被迫、敷衍或缺席, 只能成为学生的心灵之累和生命之重, 自然一有机会, 便逃之夭夭。

有人说:“千重要万重要, 吃透教材最重要;这样法那样法, 不懂学生没办法。”我是否可以这样篡改一下, “千重要万重要, 学生怕写没得救;这样法那样法, 学生应付没办法”。

长久以来, “高耗低效”使语文教学成为千夫所指, 写作则是语文教学“高耗低效”中的“高耗低效”, 几近世纪尴尬, 百年痼疾。我姑且妄言, 单就写作而言, 就算有什么所谓的奇方妙药, 恐怕也难起沉疴!

古人云, 外求不如内修, 求人不如求己。如果要追本溯源, 从源头做起, 我能想到的就是语文教师自身的言语生命状态———如果一位语文教师对写作存有一份执著与热爱、虔诚与献祭, 用自己的作品与学生的言语生命进行对话与直白、召唤与激活, 哪怕他一句都不说, 一个方法都不教, 学生也能感受到言语意识的对接与共振, 言语生命的化育与悸动。一位语文教师经常性地用自己生命体验的作品读给学生听, 或者让学生去读, 这种无为之为、不教之教, 是对学生言语生命的无声接种, 是写作教学的无痕境界。

1989年, 我参加全国首届小学语文教师作文范文比赛获一等奖, 文章收入新华出版社出版的《名师范文》中。那一天, 语文课上, 我把自己的文章《油条摊的“变迁”》读给学生听。我自己都不敢相信眼前的变化。学生个个屏住呼吸, 几十双眼睛注视着我, 听着我一字一句地读着文章。文章读完了, 学生没有缓过神来, 仿佛是天外来音还有后续……他们惊喜地发现, 站在他们眼前的老师, 也能写出这么好看的文字。他们兴奋不已, 一拥而上, 要抢我手上的《名师范文》, 想先睹为快。

下课了, 我也特别兴奋, 因为我能够强烈地感受到被学生喜欢和崇拜的幸福感, 被学生接纳并认为可作“方期拾瑶草”的伙伴感, 之后我给他们每人邮购了一本。

后来, 我一有文章发表, 就读给他们听, 或推荐给他们读。我相信他们从没有生命的书本中, 能够直观地感受到真实的生命气息和热度, 因为那里面有他们老师的名字, 这个名字对于他们来说, 有着特别的意义, 是鲜活的, 有表情、会微笑。透过这个名字, 他们可以闻得到老师的气息, 触摸得到老师的心跳。这是言语生命的存续和默契, 是师生之间言语生命“血缘”和“亲缘”的怦然心动、一触即发、周身流布。我认为这种心动和感觉能够最直接、最有效地加深他们对言语生命的体验, 从而萌发对言语创作的冲动。

我们再来听听潘新和教授在《语文:表现与存在》里说起他读自己写的散文《书魂》给学生听的感受:这篇短文给我的学生带来的震撼是我始料不及的, 我从他们那儿感受到言语的力量。他们肃穆而宁静, 眼睛闪着深思的光芒—————这种共鸣与回响, 多年以后仍然在我的耳际震荡, 在我的眼前映现。许多当年我教过的或没教过的但读过这篇文章的学生向我提起这篇文章, 倾诉着他们曾经发生过的感动。

一位学生来信说:“在上研究生后, 我印象最深的就是您上过的那节课, 那天下午您动情地讲述自己的亲身经历, 一些关于书以及生命的体验。当时我感动不已、感同身受, 一直到晚上都心绪不宁, 心里像打翻了五味瓶, “悟”出了点什么……”

另一位学生在信中说:“我忘不了潘老师上课时那种生命的体验, 我甚至可以听到血管里的血汹涌澎湃的声音。下课了, 我则身轻如燕, 感觉灵魂正脱壳而出。那些心灵腾飞的日子啊!———这就是语言的魅力, 写作的不朽吧!”

是的, 这正是“语言的魅力, 写作的不朽”。一位语文教师不光要读别人的文章给学生听, 还要读自己的文章给学生听, 或推荐学生读自己的作品。试想, 当同学们在书本上、在报纸杂志上一次又一次读到老师的文章, 看到文中隐约摇曳着老师的倩影是那样的悠远而亲近, 看到在课堂上没能看到的老师隐秘的内心世界, 看到一个既熟悉又陌生的言语生命的强健和伟岸, 或低吟浅唱、娓娓倾诉;或黄钟大吕、激扬文字, 他们怎么可能不心甘情愿地被老师的创作激情和言语冲动所感染、所虏获, 然后不知不觉地一步一步走进语言创作的精神殿堂呢?

相反, 一个不热爱写作的语文教师, 他就是小心翼翼地教书, 认认真真地批作业, , 但他还是会在不经意间把自己对言语创造的隔膜和冷漠的情绪, 把他的冰冻尘封、萎靡颓败的言语意识遗传给他的学生, 使他的学生和他一样对写作没感觉, 对言语表现缺兴趣。所以潘新和教授说:“点燃学生言语创造激情的最好方法是你自己的言语创造激情, 让学生忘情写作的最好办法是你自己忘情地写作。”因为“热爱”是不能“教”的。

热爱生活热爱写作范文 篇3

毕淑敏：谢谢您对我的关注和鼓励！我要写的小说一直在准备中，生命中最宝贵的体验，于脑海深处储存和发酵。按照我的既定计划，很快就会投入到小说创作中。我觉得散文属于“非虚构类写作”，而小说，无疑是属于“虚构类写作”。这两者并无高下之分，只是凭借的材料和写作技巧有所不同。就像皮毛和丝绸，都可制成美丽的服装，但工匠的手法和工艺处理上，是有区别的。

我这几年比较偏重于散文和游记类的创作，和我对自己生命历程的整体安排有关。我已年过花甲，手脚伶俐耳聪目明好奇心浓重的日子，会随着年龄的增长渐渐有所衰减。这是自然规律，我并不抗拒也不悲观，但如果要到远处去看看地球的各种风貌，便要抓紧时间。不然再过几年步履蹒跚瞌睡打盹，再好的风光也会大打折扣。我年轻时一直当兵，没有能力安排自己的时间。后来从部队转业，又要照料孩子和老人，加之经济不宽裕，当医生也不能随便请假，去看这个世界的梦想只能一推再推。等到经济和时间自由了，已是夕阳西下时光。我这几年，加起来已经走过70多个国家，有些有趣的体验。我愿和大家分享，故而就有了若干散文和游记类文章。我今年还会去北极点和南极。北极点即北纬90度，并不是仅仅进入北纬66度的北极圈。须乘坐俄罗斯的原子破冰船，稍有挑战。年底我会到南极去。本不想一年之内跑两极，原计划是去年去南极，费用已交齐。不想我预订的那艘船，于南极海域起火，我所报名的航次就作废了。

人生如同没有返程票的单向旅程，看不同的风景，见识不同的文化，对人的改造是巨大的。这种潜移默化的濡染，可能会使写作发生碰撞和改变。回想我这一生，雪山、军旅、白衣、文学、心理学、旅游、读书……种种历练之中，新的因子进入我将要动笔的小说，也许使它更斑斓有力。

《热爱生活热爱写作》初一作文 篇4

望着一轮清澈的明月，自然有闲情逸致，我悠闲的唱着歌，表情也变得自然，心中甜丝丝的。

从小就喜爱音乐，记得上幼儿园午休的时候，大家都乖乖的进入被窝，安安静静的，而我却一个人装个性，毫不收敛的唱着无名小调，也不知道“咿咿呀呀”的唱什么，歌声缭绕着整个寂静的睡房显得极为响亮。老师们真是哭笑不得，但是总不能吵着其他正睡着的孩子啊!有一个新来的老师，火气挺大，干脆就把我的嘴给堵上，我大哭不止，其他小朋友也跟着哭了起来，现在想起来还是百感交集。

上小学的时候，我热爱音乐的精神也毫不消褪，我总是盼望着上音乐课，一到放学回家的时候，我就兴高采烈的捧着书本唱给妈妈听，妈妈一个劲的鼓掌。那段日子，是我最快乐的时光。

“我的梦想，闪耀着彩色的光，张开翅膀，飞到想去的地方。”对于我来说，音乐就像一个天使，带我尽情翱翔。我说，我想做一个歌者。爸爸却笑着说“：你以为那么简单?明星啊，都是很复杂的。”听了爸爸的话，我不以为然。我没有什么过高的要求，唱歌是我最喜欢的一件事，唱歌就是一种享受。“快乐是我的能量，点亮自己的光芒，想唱就唱，唱得响亮，不怕风雨的阻挡……”我就是这样的固执，固执的爱音乐，它是我的梦想，我怎能轻易放弃。

能打动人心的音乐就是好音乐，能使人乐在其中，精神抖擞。而有些音乐，不但能拨动心弦，使人感动，它能触动人内心的灵魂，是悲观的人豁然开朗，能唤醒邪恶的人的良知，能让世界上听过这音乐的人由之感叹，音乐常让人落泪，可见是感动落泪。此时的人，心灵是出淤泥而不染，纯的如白纸一样，音乐真的能净化人的心灵啊!音乐让我懂得了梦想，也使我越变越坚强。

“余音绕梁，三日不绝于耳。”亦与音乐有关。音乐是生命中流动的旋律，是游走在心海的精灵。音乐是人类最美的语言，音乐，人的灵魂，只要懂得音乐的人才懂得生活。

培养孩子热爱写作攻略 篇5

杭州少年儿童图书馆

40年前，科幻作家艾萨克·阿西莫夫写下了《给地球新生儿的一封信》呼吁人们保护环境日益恶化的地球。40年后，有100多位孩子也提笔写下了这样一封信。上周日，特级教师张祖庆执教快报阅读公开课第四讲，这位麻辣教师带领大家玩转“体验式创意读写”，给地球新生儿写信、聊电影阅读、说博客写作……让孩子和家长惊喜不断。

实录一

孩子不爱写作怎么办？

给他开博客 孩子不爱写作怎么办？这是很多家长头疼的问题。张祖庆老师是如何把自己不爱动笔的儿子变成一个疯狂爱上写作的孩子呢？公开课上，张老师讲了一个很好的故事。儿子四年级以前不爱写作，一次偶然机会看到老爸正在网上写博客非常感兴趣，张老师便为他也开了一个博客，并动用自己的QQ好友人脉为这个博客发展粉丝，邀请各路“大虾”去儿子的博客上留言、跟帖，有时自己穿个马甲也去说两句。有了粉丝的互动，孩子的写作劲头来了，一年之内写了100多篇文章，甚至还开始在博客上连载自己原创的奇幻小说，如今这部气势恢宏的奇幻小说已经写了六七万字。之后，张老师开始在班级里推广这个方法，许多孩子的写作激情被调动起来，他们在博客上找到写作的动力，和老师同学分享写作的快乐。张老师称之为自媒体时代的力量。特别提醒：虽然是博客写作，但依然要坚持纸笔写作的传统。孩子发在博客上的所有文章一律手写、由家长打字，再由孩子自己发上去，每次上博时间不超过十分钟。

实录二

孩子写不出新意怎么办？

帮他设计创意课 公开课上，张祖庆老师演示了创意写作的一种方法，流程如下，家长们看后可模仿操作，看看孩子能写出怎样的文章。

看一幅漫画，感知地球之殇，请同学们为漫画命题。

出示美国《时代周刊》封面年度人物：邓小平、奥巴马、爱因斯坦，最后出示1988年《时代周刊》濒危的地球封面照，请思考为什么地球会登上时代周刊年度封面？

介绍德国科普作品《我们的地球》，展示人类活动造成的恶果，包括疾病、气候转变和物种灭绝。讨论哪种行为是地球头号杀手？

给在场同学分发中国空气污染雾霾现状及危害的图文咨询，讨论哪些资讯最能触动地球新生儿（父母）的心。

播放电影纪录片《家园》片段，请同学记录下电影中最能触动自己心灵的字幕。

阅读艾萨克·阿西莫夫《给地球新生儿的一封信》（节选），请同学先用一至两句话把内心的呼吁、请求、期盼写下来作为这封信的结尾。

和父母一起阅读相关书籍和电影，整合有价值的资讯，将这封信写完整，做到格式正确，有条有理，有理有据。

写好后抄写在信纸上，精心设计一个信封，找附近的妇产科医院，让妇产科的护士把这封信连同新生儿，一起交到他的父母手里。

实录三

孩子爱看影视怎么办？

把它变成亲子阅读

阅读是什么？公开课特邀嘉宾金铃老师给出的答案是：阅读绝不仅限于书籍，旅行、音乐、观展都是阅读，和孩子一起看经典电影更是一种乐趣无穷的亲子阅读。金老师课上分享了她与五年级的儿子共赏经典电影的经验：相对大部头名著来说，电影更容易让孩子接受，和孩子一起观影可以边看边探讨，互动性更强，看完电影再找出书来对照阅读往往能激发孩子浓厚的兴趣。金老师曾经在初中班级里上过一堂电影课，找来《美丽人生》和《穿条纹睡衣的男孩》两部战争题材的电影对照鉴赏，之后学生再学习“战争”这个单元的课文时非常有感触。

金老师按照动画、亲情、魔幻、战争、励志等类别给大家开出了一张适合中小学生的影单（这里摘录部分，完全名单可订阅快报读书会来往公众账号获取）：

动画：《了不起的狐狸爸爸》《再见，萤火虫》《查理的巧克力工厂》

亲情：《美丽人生》《小鞋子》《菊次郎的夏天》《活着》

魔幻：《雨果》《机器人瓦力》《少年派的奇幻漂流》《外星人ET》

教育：《地球上的星星》《放牛班的春天》《小孩不笨2》

动物：《夏洛的网》《导盲犬小Q》《忠犬八公的故事》

战争：《勇敢的心》《拯救大兵瑞恩》《辛德勒的名单》《肖申克的救赎》

励志：《国王的演讲》《荒岛余生》《阿甘正传》《贫民窟的百万富翁》

观看本期阅读公开课完整视频可进入优酷网站的快报时间搜索“快报阅读公开课”即可。订阅快报读书会来往公众账号（扫本版二维码）可了解公开课报名信息及更多名师优质阅读教育资讯。你也可以加入我们的扎堆参与快报读书会精彩活动（下载注册来往后，进入探索-扎堆广场-堆堆列表-学习角即可找到快报读书会扎堆）。

新闻贴完了，大家看了有什么感想？一孩子为什么不爱写作？我们学校的作文大部分为命题作文，一方面框定了孩子的思维。另一方面孩子缺少实践，生活空间很单一，接触的人也很少，现在都是独生子女，不像以前有很多兄弟姐妹，一回家就出去一起疯玩，在玩中学，学中玩，内容丰富。还有孩子词汇量少，平时缺少阅读，巧妇难为无米之炊，既然感觉困难就有逃避的意识，这是人之本能。二孩子为什么写不出新意？日日新，苟日新，又日新。太阳之所以每天都在更新，是因为它每天在不断的运行。现在孩子除了早上起来吃早饭，上学，放学，吃晚饭，做作业，睡觉。这样机械重复，毫无新意可言。生活没有新意，能写出有新意的作品吗？现在网络也发达，很多“聪明”的孩子写作文已经不再自己去观察去思考了，直接把题目输入百度，照着抄，造成天下文章一大抄，千篇一律。大部分写作文就是为写作文，只为得到一个好分数或者完成作业交差。早早失去了写作的快意。本来写作是为了提高孩子的语文水平，锻炼孩子的思维，开阔孩子的视野，丰富孩子的生活，是孩子情感的自然喷发。写作是现实生活一种反映，脱离了生活的作文没有任何活力的。三一些孩子为什么爱呆在家里看影视？照片上也可以看到有不少孩子戴上厚重的眼镜，我们小时候没有这种现象。孩子呆在家里，除了电视就是电脑手机等电子产品，缺少家长应有的陪伴，孩子很孤单，缺少温暖感，出来的语言也是冷而没有温度。新闻中指出要亲子阅读，还有张老师的儿子四年级前不爱写作，后来张老师通过让写博客使其爱上写作。写博客只是手段，工具，真正原因是家长用心，与孩子产生互动，也很关心孩子的成长，让孩子生活注入生机从而产生活力。在照片上我们也可以看到孩子是很愿意参加一些集体有意义的活动，喜欢这样的生活体验。写作与孩子成长相关联的，是记录其生活的点点滴滴的体验过程，有生命力的语言取材于生活，才能源源不断。

张老师通过让孩子生活体验，激发他们的灵感和写作热情，这些在我们育心平台是不是都能实现？在这里不仅实现让孩子写作不用愁，生活学习处处不用愁，充满快乐！还把家长打造优秀。

我们有一个日记评选网站，家长们争相记录孩子点滴，在家长日记中可以看出大家平时生活习惯，热爱经典诵读，也热爱并享受生活。家长们把自己这份热爱生活，热爱阅读和分享的热情平移到生活，润物细无声影响着我们孩子。随便转几张读经宝贝的生活照片，我们一起欣赏：

热爱生命作文汇总[范文模版] 篇6

在日常生活或是工作学习中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么，怎么去写作文呢？以下是小编精心整理的热爱生命作文6篇，欢迎阅读与收藏。

热爱生命作文 篇1

生命是什么？生命就像一根无形的绳子，似长非长，似短非短，我们可以让它充满活力，也可以让它黯淡无光。

贝多芬，大名鼎鼎的音乐家，有着极高的音乐天赋，创造出了许多家喻户晓的曲子。人们为之赞叹，为之自豪，“贝多芬”这三个字成为了音乐界的代名词。然而，又有谁知道，贝多芬从26岁就开始失去了听力，当他知道自己耳朵聋了时，是多么绝望，多么痛苦，对于一个热爱音乐的人来说，这是一件多么不幸的一件事啊！开始贝多芬没有放弃对音乐的追求，他靠在顽强的意志力，拾起了音乐，拾起了他的梦想——钢琴。他把自己与音乐融为一体，用心灵去触摸黑白键，用他那对生命的热爱去倾听，最终成为了以为音乐家。那天，我又一次聆听了他的名曲：《命运交响曲》。多么雄伟，多么慷慨的音乐，我仿佛看到了贝多芬与病魔做斗争的情景。贝多芬热爱生命，终于谱写出了流芳百世歌曲。他鼓励着一代又一代青少年：要热爱生命，创造出属于我们的明天！

贝多芬只是其中的一个例子。

我们一定要热爱生命，勇于挑战，创造出属于我们的命运交响曲！

热爱生命作文 篇2

人们常说：“生命是脆弱的，短暂的。”可在今年一个春风还没有融尽余寒的残冬里，在河外，一群游来游去的小鱼，使我对生命有了新的释解和认识。

有一次，我和爸爸到河边钓鱼，我们准备了一下，就拿起鱼杆钓鱼了。

过了半小时，还没有鱼上钓，我有点不耐烦。正当我想放弃的时候，那只鱼杆抖了抖，爸爸对我说：“有鱼上钩了。”我邓上抽起鱼杆，用九牛二虎之力拉着。只见那条鱼甩动着大尾巴。撑着一双鱼翅，向后拉，那条鱼的嘴里已经出血了，鲜血染红了它的嘴，但它还继续挣扎着，极力摆动着大尾巴，我的心怦然一震，我顿时感到一股生命的力量在我的鱼杆上跃动。突然，“哐”的一声，线断了，那条鱼带着伤逃走了。这一声，让我不知是激动还是失望。

再过了半小时，鱼杆又开始颤抖了，我马上拿起鱼杆，向后拉，因为这次是一条小鱼，所以我不费次灰之力就把它钓上来了。我看这么小的鱼，就拿去喂猫吧！我本以为这条鱼会死。但它还继续挣扎着，极力鼓动双翅和扇动着小尾巴，在地上跳来跳去，好像不想被吃的样子。鱼那种求生的欲望感动了我，我忍不住放了它。

此时此刻，我的眼前似乎出现鱼求生的一幅幅画面，鱼想活下去的决心。鱼逃生后那高兴的表情。鱼宁死不屈那种勇敢的精神。

啊！我感叹，鱼是多么热爱自己的生命，我们也应该向鱼一样热爱生命。

热爱生命作文 篇3

燕子去了，有再来的时候；杨柳青了，有再青的时候；桃花谢了，有在开的时候。但是，聪明的`你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——题记

不错，生命对于人而言只有这么一次。随着一声清脆的啼哭声，就标志着一个生命降落人间，生命的存在意味着什么？

生命，那是自然赏赐给人类去雕琢的宝石。所以意味着我们要张开双手，去拥抱生命。

生命，那是女娲用心血塑成的艺术。所以，意味着我们要去实现人生的价值。

生命，那是上帝用奇妙的构思复制的真谛，所以，意味着我们要去用构思创造一切。

所以我们要热爱生活，珍爱生命。

珍爱生命，要让自己的生命有所价值。充实自己，提高自己，为了人生的充实，为了生命的完美你没有理由不努力，让生命因奋斗而精彩。

珍爱生命，还要以一颗平常的心对待自己，适时调整自己的心态，平静的面对生活中的一切。要相信，人生没有过不去的坎。

人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。这是司马迁对人生命价值的评价。必须如蜜蜂一样，采过许多花才能酿出蜜来。这是鲁迅对人生命价值的评价。人生似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。这是埃斯特洛夫斯基的评价……

热爱生命作文 篇4

随着经济的日益发展，城市已变得越来越美丽，马路上车辆川流不息的景象随处可见。然而由于有些人交通安全意识的淡薄，在车水马龙的马路上演了一幕幕不可挽回的悲剧。当你看到一个个鲜活的生命消失于车轮之下，当你发现一阵阵欢声笑语湮没在尖锐的汽笛声中，当你面对那些触目惊心的场景时，能不感到痛心疾首吗？

道路交通安全事故依然是各种事故领域的头号杀手。而导致悲剧发生的一个重要原因，就是我们欠缺安全防卫知识，自我保护能力差，因此对少年儿童进行安全教育的形势相当紧迫。有专家指出，通过安全教育，提高我们小学生的自我保护能力，80%的意外伤害事故是可以避免的。

红灯短暂而生命长久，为了更好地宣传交通安全法规，增强学生交通安全意识，更好地珍视我们生命，我们必须做到以下几点：

1、我们要认真学习交通安全的法律法规，遵守交通规则，加强安全意识，树立交通安全文明公德；

2、当我们徒步行走于人来车往的马路时，请时刻保持清醒的头脑，不在马路上嬉戏打闹；

3、当我们时马路时，多一份谦让与耐心，不闯红灯，走人行横道，绝不能为贪一时之快，横穿马路；

4、严禁12周岁以下的学生骑自行车。放学回家一定要排好路队。

记得有这么一个故事。几个学者与一个老者同船共渡。学者们问老者是否懂得什么是哲学，老者连连摇头。学者们纷纷叹息：那你已经失去了一半的生命。这时一个巨浪打来，小船被掀翻了，老者问：你们会不会游泳啊？学者们异口同声地说不会。老者叹口气说：那你们就失去了全部的生命。

虽然这只是一个故事，但其中蕴含的哲理却耐人寻味。灾难的发生对每个人来说，不分贫富贵贱，不论性别年龄。孩子、学子、工人、知识分子，人民公仆无论咿呀学语，还是学富五车，无论幼小纤弱，还是身强力壮，如果缺少应有的警惕，不懂起码的安全常识，那么，危险一旦降临，本可能逃离的厄运，却都会在意料之外、客观之中发生了。

遵章守纪，就是尊重生命，尊重自我。当我们能做到这一切的时候，我们的社会便向文明的彼岸又靠近了一步。重视交通安全，是我们每个人的义务，更是我们每个人的责任。让我们携起手来呵护这文明之花，让我们远离伤痛，珍爱彼此的生命吧。

大地苏醒，春风又绿。我们要把平安的种子撒播进自己的心田。当它发芽开花、长成参天大树，我们必将收获更多的祥和、幸福和安宁。

热爱生命作文 篇5

生命到底是什么呢？对于我来说生命是顽强的。

以前我也是在老家里面种花生豆当一个星期过了以后我有去看那几个花生豆，我看了以后简直就是不敢相信我所看到的一切。那一棵棵花生豆既然冲破了坚硬的土块。还可以在坚硬的土块中冲破一道道小小的缝。并且每一颗花生种子都生了芽。

而且我们头骨盖是特别特别坚硬的。以前有一个科学家做实验。在头盖骨里面放一颗小小的种子。既然过了几天竟然冒出了一截小小的种子苗。这就说明那小小的种子里面既然包含着顽强的生命力。说明连我们多么强大得人类就连一个弱小的种子都比不过。我们人类的力气既然连一个小小的种子的力气都比不过。种子的生命力真坚强。

树被砍断了还可以在生长，草烧了以后也可以在生长，悬崖上的一棵松树茁壮的生长着，不需要人来施肥，也不需要谁来灌溉。一粒种子，可以先翻着压着它的石块，顽强的向上生长。不屈向上、茁壮成长。

生命是特别顽强的，就像我上面说的就连一个小小的种子都可以做到我们人类做不到的东西。生命真顽强！

热爱生命作文 篇6

生命是什么？7、8年前的我恐怕不会思考这个问题。随着一天天的成长和知识的增多，渐渐地我懂得了，生命是渺小的，就像大海中一粒粒小的看不见的微生物，一点儿也不起眼；生命又是伟大的，就像一颗颗美丽的珍珠，珍贵无比。因此，我们要热爱生命。

那是一个没有课的下午，我高高兴兴的走在回家的路上，突然从身后跑过来一个同学，拍了我肩膀一下，叫着我的名字。我当时认为他这是在向我挑逗，便毫不犹豫地向他追去，并不假思索地回敬了他一拳。接下来我俩便短兵相接，你一拳我一脚地打逗起来。到了家门口我们也没有停止，他抄起了木棍，我拿起了酒瓶就在我猫腰拣东西的时候，对方手中的木棍便向我的头部重重地砸来。出乎意料的事情发生了，那粗大的木棍再加上用力过猛，落到我头上时，鲜血就像开了闸的水，顺着我的额头流淌下来。我俩吓坏了，在场的人也都惊呆了。我捂着流血的头，害怕极了。因为我从来没有看到有谁流过这么多的血，当时我幼稚地想：这下我完了。快送医院吧！不知是谁打破了那可怕的沉寂。后来，我被朋友的家长送到了医院，医生给我的伤口缝了针。又是打针，又是吃药。原本清闲的中午，被弄得手忙脚乱。我后悔极了，要是当时我们都能控制一点，就不会发生这样的事情了！

通过这件事我懂得了应该热爱生命、热爱自己，不该随便别人打架、吵嘴，朋友应该友好相处。

热爱生活学会做人 篇7

一、转变教、学方式, 感受学习乐趣

“活动化学习”这种学习方式, 教师的教和学生的学都突出地表现出活动的特点。教师的教体现为精心设计和组织学生参加活动, 让他们在活动中动手动脑, 发展兴趣和特长, 学习知识。学生的“学”体现为在教师的指导下自主活动, 并在活动中获取直接经验和综合信息, 使自己的个性得到充分发展。

《品德与生活》课程中的《认识新朋友》这一活动是针对刚入学的小朋友的心理设计的, 当孩子们怀着不安与渴望的心情走进小学的大门时, 他们面对陌生的环境, 陌生的老师, 陌生的同学, 首当其冲的是与同伴建立亲密的关系, 体验到学校生活的愉快。怎样才能让他们很快地融入这个新的环境和新的集体快乐地成长呢?

于是, 我组织孩子们进行了一次“我们都是好朋友”的主题活动, 活动前我让孩子们把平时自己喜欢吃的、最喜欢玩的东西带到学校来, 并准备了一个自己最拿手的节目。活动开始时, 我们一边唱歌一边猜歌名, 猜来猜去猜到了“找朋友“这首歌。我们一起玩了找朋友的游戏, 孩子们你追我赶, 玩得不亦乐乎。在这个过程中, 我激励、引导孩子们大胆地表现自我, 把自己最拿手的节目展示出来。在整个活动中歌声、欢笑声不绝于耳, 充满了儿童的朝气和欢乐的激情。我们不难看到孩子们在这种轻松、愉快的活动中已经互相接纳, 增进了彼此之间的友谊。

二、拓宽教学思路, 善于发现教学资源

教育资源的贫乏固然是我们要注重解决的重要问题, 但是发现、利用好身边的教育资源, 也许在今天更值得每一个学校和教师关注。拥有一双慧眼, 善于提出新的创意, 能够发现:自己身边原来还蕴含着很多没有被利用起来的丰富的教育资源。在教育条件有限的情况下, 如何把教育开展得生动丰富, 富有成效呢?大自然是最令儿童向往的地方, 是发展孩子观察力、想象力与探索兴趣最理想的大课堂。我们应充分利用一切有利条件, 创设一个丰富多彩、富有启发性、具有开放性的环境。让孩子走进大自然, 展开想象的翅膀, 去观察各种事物与现象, 欣赏大自然的美景, 探索大自然的奥秘。如那变幻多端、绚丽多彩的晚霞, 形状各异的古松、怪石等, 都能启迪孩子的想象, 激发好奇心, 开启智慧之门, 增强探索兴趣。

在《家在自然》活动中, 我选择了阳光明媚的日子, 带领孩子走进大自然, 让他们置身于山坡、田野、草坪上, 通过看一看, 找一找, 闻一闻等感知活动, 并以照相、拼图、画画、表演等形式进行收集、探索。在这个活动中, 我又结合孩子们的表现进行随机教育。如有些孩子在草坪上捡来了破塑料袋等废旧物品, 于是, 我组织孩子们讨论“怎样处理这些废旧物品”, 孩子们的讨论非常热烈, 想出很多方法并进行尝试, 有的同学把它们装饰成美丽的图画或小花篮, 有的同学把可回收和不可回收垃圾分别放在不同的垃圾桶。孩子们在主动的探索过程中, 不仅了解了大自然的季节特征, 还对环境保护有了新的认识, 提高了自觉保护环境意识。

三、创设情境, 重视学生的自主学习

教学是一门艺术, 教师应该给学生创造一个情境, 想方设法引起学生认知的不平衡, 激发学生的求知欲和积极性, 让学生主动地发现问题, 一步一步地解决问题, 从而将教师的教学目标变成学生的学习目标, 并在师生双向的交流过程中水到渠成地实现。

英国一位科学家曾说:“科学知识的增长永远始于问题, 终于问题———越来越多深化的问题, 越来越能启发新问题的问题。”在《植物生长我知道》中, 我先让学生利用周末的时候, 布置学生在家长的指导下学会种植, 让他们选择喜欢的种子:绿豆、南瓜等各种各样的种子, 在自家的阳台上花盆里, 边种植边观察每一天植物生长的不同, 学会记录, 拍摄、绘画等多种观察的方法, 记下植物生长的情况……学生耳闻目睹, 兴趣盎然, 从选择到确定, 记录资料都表现了他们的自主性, 他们才是活动的主人, 而我只是一个指导者、协作者、参与者。

热爱，我的热爱 篇8

郭敏(青岛市四方区妇联)：咱们《祝你幸福·午后》的排版有点乱啊，恁看看，内文有时候三排，有时候两排，竖排的文章让人不习惯；字体也有点小，花眼看不大清楚；我希望能够每期上点诗歌或者经典诵读之类的，这也是一种美的熏陶啊。

陈双樱(青岛市市南区妇联)：我觉得(《祝你幸福·午后》不应该是一本纯女性媒体，里面要有男性视角。读者大多是40岁左右的女性，所以内容别太幼稚了，并且要新鲜点，前一阵电视台播热剧《悬崖》，我就从4期杂志看到《我们每天都生活在悬崖上》，很有时效性哦。还有啊，惊悚小说别太长，最好一期就登完，要不看着怪累的。

顾新华(青岛市崂山区妇联)：现在大家都很注重养生，编辑部能不能根据季节多发点微博养生小知识?

谭成英(青岛市妇联宣传部长)：能不能上些名家推荐、名人名言之类的?编读互动这样的文字，我们也很喜欢。

林婉玲(青岛市妇联副主席)：能否刊登一些时尚、新鲜的资讯?比如上网技巧啊，网上流行什么啦，我们也想跟上潮流，不能落伍啊。

小编：嗯，嗯，没问题!谢谢青岛市妇联对我们调研活动的大力支持，咱们想到一起啦。这不，7期的(《祝你幸福·午后》上，我们立马改版，在第五页发表了泰戈尔的《生如夏花》，在资讯版块上加了新栏目《网趣》告诉您流行技巧，《微养生》分享最新知识。亲，您的意见就是我们前进的方向!

瞧瞧，滨州的姐妹们也给我们送来了夏日里的“凉风”：公安局妇委会的美女姐姐说，《祝你幸福·午后》的小说年龄大的读者(无论男女)还挺喜欢看的呢。公安局的同事常常要出差或者加班，他们手里拿着一本午后，从头到尾，看得可仔细啦。希望以后多登一些短小、深刻的文章哦。还有一位镇妇联主席很实在地说：咱们《祝你幸福·午后》的主打版块悬疑惊悚，有的人超级喜欢，有的人超级不喜欢，一半一半吧。能不能增加一些关于成功女性的文章和励志故事?

小编：鼓掌!让暴风雨来得更猛烈一些吧!无论喜欢还是不喜欢，都说明您在关注我们的杂志，这已经让我们心存感激!

撒花!·《祝你幸福·午后》的全体编辑再次感谢诸位姐妹们的支持!

编辑赵真

热爱生活热爱写作范文 篇9

在学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编整理的热爱的生命的作文400字3篇，希望能够帮助到大家。

热爱的生命的作文400字 篇1

小蚂蚁有很多值得我们学习的地方。

有一次，我感到很无聊，就在院子里捉了几只蚂蚁玩。我把蚂蚁放到一个装满水的杯子里。我想看看它们遇到了危险会怎么样？

我刚把它们放进去，它们就拼命的挣扎着，那种求生的欲望让我的內心掠过了一丝颤动:一个小生命就要被我毁了。我不忍心，便放了它们。

蚂蚁那种求生的欲望令我震惊，让我想起了课间发生在校园里的一些事：有的同学懵懂无知，做危险的游戏，他们下楼不走楼道，把楼梯扶手当滑梯不顾一切地往下滑，装侠客；有的同学趴上教学楼走廊边高高的栏杆，撅着屁股往下探望，一点都没有想到随时可能发生危险——掉落下去摔成稀巴烂。那一次，我们班的林亮亮不就是这样吗？他趴在栏杆上向下望，只要稍微不保持好平衡，就会一头栽倒下去，坠入实小幼儿园里那坚硬的水泥地上，要不是李老师发现并制止了，差点酿成大祸。

生命对于人、对于动物、植物都只有一次，我们应该好好地珍惜它。我们应该向蚂蚁学习，蚂蚁都懂得爱护自己的生命，何况我们人呢？我们也应该珍惜生命，让它变得更有意义，让有限的生命创造出无限的价值。

热爱的生命的作文400字 篇2

冬天，白雪皑皑，鲜红的腊梅格外引人瞩目，为什么它不是在春天，夏天，秋天开放呢？而偏偏在寒冷的冬天开放呢？洁白的雪莲花傲然挺立，他是多么的坚强美丽！茫茫草原中，多少青草挺立着，它们一次次的被羊群所吃去，一次次的重新长大……山崖下，一棵松树茁壮成长，不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。

海伦·凯勒，一个盲人，她从小就失明了，7岁那年，她的老师教她如何去学习知识，去感受春天，去做平常人所做的事情。在老师的帮助下，海伦。凯勒完成了她的大学生活，出版了她的自传《假如给我三天光明》，里面写道：第一天，我要去看世上的纯真，善良，美好，第二天，我要去看世上的幸福，安康，希望，第三天，我要去看世上的名胜古迹。啊！多么让美好的愿望啊！相比与海伦。凯勒，我们就显得很幸福，是呀！她连健全的器官都没有，却获得了如此的成就，而我们呢？明明比她幸福得多，却还要发生跳楼，跳海，上吊，服毒自杀的行为，在海伦。凯勒面前做这等白痴行为，难道你不觉得很懦弱吗？

何为热爱生命？何为珍惜生命？就是面对困难是不自暴自弃，这是最简单的条件，当然，在不自暴自弃的`背后，帮助他人也很重要，巴金说过：生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是争取。短短的两个条件，看似简单，却有无数人做不到，请问，你做到了吗？

热爱的生命的作文400字 篇3

一个闷热的午后，突然狂风大作，下起雨来，我无意中看见了一株小草，它经受着风雨折磨，傲然地挺立着。过了一会儿，雨停了，小草抬起了头，刚才的雨珠点缀着小草，使它显得更加生机勃勃。小草不屈于逆境，都敢与困难作斗争，我们更应该热爱生命，做生活的强者。

热爱生命，要笑对生活。霍金在21岁时得知自己患上了不治之症，但他为了自己爱的人，为了自己的理想，勇敢的“站了起来”，继续自己的科学研究。海伦。凯勒小时后，一场大病不幸的让她失去了听力和视力，但她没有绝望，用自己不懈的勤奋和坚韧不拔的毅力，最终成为了大作家。著名残疾人张海迪躺在床上吃力地挥写着她对生命的感悟……

热爱生命，要珍惜时间。学习不思进取；作业拖拖拉拉，玩玩耍耍。明日复明日，万事成蹉跎。俗话说得好：昨天是作废的支票，明天是没发行的债卷，只有今天是现金，只有珍惜现在的时间，才能让我们的生命活得更加光彩有力！

热爱生活热爱写作范文 篇10

小学生书籍是人类朋友热爱读书演讲稿1

各位老师、同学们：

大家好!

今天，我要与大家相分享的主题是：热爱读书。

有无数的名人都对书籍抱有很大的喜爱之心，并且为书籍带给我们的一切都做了较为简单却十分深刻的话语。从小我们就学习着这些话，将这些话都记在脑海里，就是为了让我们可以更加深刻地明白书籍对于我们的生活、对于我们的精神有多么的重要，是我们万万不可以忽视的东西，我们必须要将书籍作为我们这一生最好的伙伴或是其他绝对不能分割的存在。

从自己开始习字就是父母拿着一本书一个字一个字教的，这样的学习也算是开始读书了，在父母的带领下我们较多的开始着对小画册的翻阅，对故事书的阅读，通过这些书让我们识得了更多的字，并且每次都好开心，每次都嬉笑着露出牙，开心的蹦跶着。

不知从何时起，我们确实不是那么愿意地翻开书本，总是在各种地方，抱着手机，玩着游戏，或是看着电视，书籍就这样被我们丢在脑后了。如若我们不是学生，那可能与书籍的见面次数会几乎为零。我们每天在学校习得课本上的知识，做着练习题，但是这些知识仅仅都是来应对考试的，有能有多少的用处呢?我们每天都是为了想要考试能够获得较高的分数，而不断的对课本进行翻阅，但这读书的量真的算是很少了。多多读书不仅仅是在充实自己每天的时间，更是在充实自己的脑子。读书能带给我们的不单单是一些小故事，更是让人可以多加了解社会，让自己有更多思考的空间，可以让脑子活跃起来。

世界上有相当多的人都是十分热爱读书的，他们读的书是那么的广泛，各个方面多的都有涉及，在他们的脑子里装着的不仅仅是我们了解的一部分，更是整个世界，是我们完全不能充分识别出的。为什么有较多人可以在与任何人一同交流的时候都可以侃侃而谈，那就是因为这个人看了很多的书，他们通过书籍了解了各个方面的事情，更是了解了整个世界，不管是谁来问他们问题他们都可以相谈一二，更还有自己更为深刻的想法。若是成为这样的人岂不是相当让人感觉到十分的自豪。

书籍是与人是相互有吸引的，书籍能告诉我们的远远多于自己去观察世界可以得到的，毕竟这是一条可以坐在家里就可以旅行完整个世界的方式，不用花费很多的金钱，更是不用浪费很多的时间。仅仅这一点就足够让我们必须要热爱读书。热爱读书可以真正地丰富自己，将所有的知识点全都装进脑子，再融入精神里，那样便可以成就更好的自己。亲爱的同学们，让我们从这一刻开始热爱书籍，将自己所有的爱都倾尽在书籍中，从而换来一个更加美好的未来，让我们一起热爱读书吧!

小学生书籍是人类朋友热爱读书演讲稿2

我们是含苞待放的花朵，在生命旅途中，我们要好积蓄能量，好让那一天，绽放出美丽的花朵。

这个世界上不是每一朵花都能开的那么灿烂，正因为如此，我们更应该要珍惜这个开花的机会。风能决定蒲公英的方向，而读书能决定我们的方向。我们与蒲公英的最大区别就在与蒲公英完全依赖着风，我们则是我们自己。

我们这个年纪，正是风华正茂的时候。应该趁着这个青春，趁着这活力，好好加油，为梦想奋斗，为未来打好基矗努力学习是我们现在的首要任务，不要因为青春期无聊的反逆而放弃了我们原本的路。读书学习居然不是唯一的出路，但却是唯一的捷径，未来是靠打拼的，而现在的社会反缺的就是人才，没有知识作为基础，如何去打拼呢?

读书是件很享受的事情，它不仅可以丰富我们的知识，可还可以提高我们的素质修养。我们是新世纪、新一代。我们要有知识、有道德、有修养，我们不能让祖国为我们蒙羞，我们要好好读书、好好学习。

其实学生也是一种职业，并且是所有职业当中最轻松的一种。我们不要辛苦劳力，就每天领薪水，我们只是来学校报到、读书学习，仅此而已，并且我们还有假期，又是那么充足。如果连最轻松的职业我们都无法驾驭的话，那还如何谈以后呢?

同学们，不要再每天无所事事的虚度光阴。我们不是蒲公英，我们不用等待着冈赋予我们的方向，我们靠的是我们的努力。行动起来吧，让我们扬起努力的刚帆在书海中遨游，相信总有一天，我们都会凯旋归来。

小学生书籍是人类朋友热爱读书演讲稿3

年复一年，日复一日，我们每天都会唱响读书曲;说到读书，有人会摇头：“读书苦啊!”是的，读书并不是一件轻松的事，它需要动脑、用心，还要有毅力。可我觉得读书很有乐趣，读一本好书，就像交了一个好朋友。

古人曾说过，布衣暖，菜根香，还是读书滋味长。一本好书，如美食佳酿，令人回味无穷，流连忘返。这让我感受到，快乐莫过于读书。

读书之乐，乐在大开眼界。古今中外，皆浓缩于尺牍;千山万水，尽了然于卷帙。一卷在手，我们可以穿梭时空，尽情沐浴先贤智者思想的惠泽;我们可以遨游天下，悠然领略种种极致的风景。

读书之乐，乐在悦心。读书，可以抒发纠结缠绕的情绪，可以拨开犹豫彷徨的迷雾，可以培养纯真高尚的情操。潜移默化之中，我们的心胸更加宽容豁达，有了战胜困难和挫折的勇气和力量。

是啊!书，像繁星那样灿烂，像珍珠那样宝贵，像牡丹那样美丽，期盼有心人去精心采撷。书，可以让简单的人变得丰富，让喧嚣的人返璞归真。

读书，就是用心灵去感悟：星的灿烂，月的朦胧，花的嫣然，泪的晶莹，人类的进步，科技的腾飞，以及生命的沧桑与美丽。开启书的扉页，你可以发现缕缕墨香如春风杨柳，杏花细雨，在心田上萦绕，让心花悄然绽放，散发出无数感悟的诗行。透过字里行间，我们看见了青山绿水，经济腾飞，遨游太空，奥运凯旋。

读书，是跨越时空的邂逅。在书中，我们可以和李白一起朝辞白帝，暮至江陵，梦游天姥;可以和李清照共赏绿肥红瘦，梅子黄时雨，荷花丛中争渡;也可以和孔子、孟子、司马迁、海伦、雨果、莫泊桑成为知心朋友，和鲁迅、巴金、冰心在书中畅谈;我们还可以亲身感悟神七问天的喜悦，汶川地震后交流的心胸。

这里是万花筒，这里是大观园，这里的生活五彩缤纷，这里的世界色彩斑斓。来吧!同学们，让我们志存高远，只争朝夕，一起步入书的海洋!

“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。”同学们，让我们畅饮这“源头活水”，攀登这人类进步的阶梯，成为知识的富翁，精神的巨人。

今天读书，我们披星出征，戴月才回;

明朝成才，我们学富五车，满载而归。

小学生书籍是人类朋友热爱读书演讲稿4

青春是一支交响乐，音符中透着激情与希望;青春是一幅印象画，点染间闪着活力与奔放。青春是一江东流水，在朝阳的光辉下荡漾;青春是一艘七彩船，在风雨的洗礼中远航。青春，需要用经典来扮靓。

在我考试失利倍感沮丧时，眼前闪现出孟子的名言：“故天将降大任于斯人也，必先苦其心智，劳其筋骨，空乏其身，行拂乱其所为”。它让我明白了失败并不可怕，只要勇往直前，终将赢得胜利。是经典让我再次振作!

在我与朋友发生争执时，耳边响起孔子的教诲：“已所不欲，勿施于人。”它使我领悟了要容许不同声音的存在，推己及人，才能获得友谊。是经典让我重新快乐!

在我竞选失败悲观失意时，王勃“老当益壮，宁移白首之心;穷且益坚，不坠青云之志”的豪言壮语激励了我，它让我懂得了一时的挫折挡不住我前进的脚步。是经典让我不断坚强。

青春时代，我们开始规划人生，而经典正是我们精神的良师;青春时代，我们开始丰富情感，而经典又是我们心灵的益友。

先秦诸子中，孔子让我读到一颗仁爱之心，以和为贵;孟子让我善养浩然正气，平治天下;墨子让我涌出一腔热血，救助苦难;韩非让我看到一双冷眼，直面人生;老子让我初识艺术人生观;荀子让我读到科学进取心。

有了这些良师，青春不再迷惘。

书中不仅有黄金屋、颜如玉，它有的更是一个深刻而沉静的世界。以书为伴，才得以站在“巨人的肩膀”上去纵览一个个思想的高峰。《论语》，给了我行为礼仪，人生哲理;《庄子》，使我神游天地，逍遥无极，;《诗经》，让我陶情冶性，思想无邪;《史记》，教会我兴衰荣辱，朝代变迁……每本书，都凝聚着人类的智慧，承载着文明的成果，传递着文化的薪火。

这里我特别要提的李清照，她出生官宦之家，书香门第的资本令她饱读诗书，少女时期的“争渡，争渡!惊起一滩鸥鹭”和少妇时期的“人比黄花瘦”令她如梅花般独树一帜，在那特殊的年代傲然而立。也如同梅花一样，她的风华是在严寒时才爆发得令人眩目。忧国忧民的“怎一个愁字了得”和“生当作人杰，死亦为鬼雄”由一个弱女子创作而出，梅花的绝世风华不言而喻。李清照非常幸运，因为家庭和丈夫的宽容，她拥了那个时代许多女子不曾拥有的自由----读书。长年累月的厚积，孕育出惊世才情，风云际会之时，最终史上留名，白纸黑字，记载了她的绝代风华。

小学生书籍是人类朋友热爱读书演讲稿5

尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：

大家好，今天我演讲的题目是：《我爱读书》!

在蓝蓝的天空中，是谁最快乐?是鸟儿，因为蓝天给了鸟儿一双坚硬的翅膀;在茫茫在大海中，是谁最欢畅?是鱼儿，因为大海给了鱼儿一片广阔的世界;如果你问我做什么事最开心，我会毫不犹豫地回答：读书!因为书给了我无穷的知识，书给了我智慧的头脑，书给了我一个广阔的世界。我认为世界上最快乐的事就是读书。书贵在读，贵在捧在手中的那一份珍惜，打开读时的那一份虔诚。当你读书时，你的思维在书中神游，你的情感在书中起落，书的魅力便在于此。

小时候，我是在妈妈的故事中长大的。在每个夜晚，在柔和的灯光下，妈妈开始给我讲书上有趣的故事，听着听着，我慢慢地、不知不觉地就进入了甜美的梦乡——在悠蓝色的夜空中，我仿佛成了一颗长着翅膀的小星星，在宇宙中自由自在地翱翔……忽然，我梦见自己变成了故事中的小鹿斑比、善良的小矮人、可怜的流浪狗、流浪猫……听着妈妈那些神奇美丽的故事，盯着妈妈手中的书，我开始知道，原来书中有那么多有趣的故事呢!从那时起我就开始喜爱书籍了，闲暇时，我喜欢一个人沉浸在书的海洋里，静静品味书中的故事。我曾为卖火柴的小女孩流下同情的泪花;也曾为《皇帝的新衣》中愚蠢的皇帝而捧腹大笑;更为居里夫人、诺贝尔他们追求科学，坚强执着的精神而感动。我就像一只勤劳的小蜜蜂，不知疲倦地在书的百花园采集花粉，又好像一块海绵，日夜不停地在知识的海洋中吸水。我从书中吸取了无穷的智慧和力量。长大后,我对书中的故事含义有了更深刻的理解。大诗人歌德曾说过“读一本好的书,就像和一群高尚的人对话。”是的，一本好的书，能给予我们精神的力量。文学大师们有着敏锐的、洞察的目光，将自己的所见渗入到自己的思想之中，与读者们在书本中交流，因此,书中便有了大师们的精神。《巴黎圣母院》充满着雨果对腐朽社会教会的愤怒，洋溢着他对爱，对人道主义的向往，书中始终闪烁着人性的光芒;《阿Q正传》如同针一般刺入国人麻木不仁的肌肤;《论语》中流露出孔子诲人不倦的身影;普希金的诗歌中洋溢着对邪恶统治的痛恨……它们教会了我识别善与恶，教会了我去行善，去痛恨邪恶。我从书中学会了欣赏，学会了真、善、美，我从书中体会到了博爱，了解了作恶的下场。

在读书的过程中，我也遇到过种种困难。当我读书不求甚解，囫囵吞枣时，老师教导我：读书而不思考，等于吃饭而不消化;当我对书中的话语百思不得其解时，妈妈鼓励我：书读百遍，其义自见;当我写日记写作文感到笔下枯竭时，老师告诉我：读书而不积累,就象一个人身入宝山，却空手而回;当我在书店不加选择随意借看时，妈妈建议我：读一本好书，就是和许多高尚的人说话，反之还不如不读。渐渐地我明白了，读书要读好书，读书要积累，读书更要思考。

我爱读书。书是知识的宝库，是她，开阔了我的视野，丰富了我的生活;书是人类的阶梯，是她，帮助我不断提高，不断进步;书是快乐的源泉，是她，带给我幸福，带给我满足。读书，真好!

“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”同学们，让我们畅饮这“源头活水”，攀登这人类进步的阶梯，成为知识的富翁，精神的巨人!拥有书，我们就拥有了整个世界;拥有书，我们就拥有美好的明天!同学们，和我一起热爱读书吧!让书香伴我们快乐成长，让书籍滋润我们的人生!

我的演讲完毕，谢谢大家。

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