山东省规范化学校申报

山东省规范化学校申报

山东省规范化学校申报 篇1

龙口市第三中学始建于1956年，为县属重点初中，历经40年的发展，现已成为市属重点高中。学校占地49966平方米，建筑面积16000平方米。现有教学班32个，在校学生1687人，教职员工194人，其中专任教师141人，学历达标率88％。学校自1997年被审批为山东省规范化学校以来，从领导到师生进一步加深了对规范化学校的认识，并以此为契机，进一步深化强化规范化办学的成果，进一步细化量化规范化办学的措施，继续完善学校的基础建设，加强师资队伍建设，规范学校管理，全面提高教育质量，使学校得到了飞速发展，基本实现了办学条件标准化、教育思想现代化、教育管理规范化、学生素质优良化，有效地促进了学校教育教学的进一步发展和整体办学水平的大幅度提高。

一、办学条件标准化

学校在原有综合楼、教学楼、实验楼、男女生公寓楼、教工宿舍楼、综合大餐厅的基础上，又重建了办公楼，增建一座实验楼，进一步改善了教师的办公条件和学生的学习条件。

办公室设宽敞、洁净，室内桌椅整齐，每室配备书橱日光灯七盏，镜、衣架等设施一应俱全。教学楼教室宽敞标准，室内桌凳、黑板、讲桌等全部按标准配套，按规范配有电源插座、窗帘、配有日光灯、电教设备等，采光好、照明设备齐全，室内清洁整齐。实验室各种功能室配套齐全，实验室设有专职实验管理员 人。

个物理实验室，个化学实验室，个生物实验室，并都配有仪器和准备室，建筑和使用面积均符合规范要求，各类仪器按《中学理科教学仪器配备目录》一类标准配备，安全、通风等装置及位置符合要求，实验室内各种制度完善，张贴、悬挂整齐，所有仪器设备的说明书、试验记录、报告完整、有据可查，室内布置科学合理，体现了学科特点。自然观察室是在我校心理健康教育成果的基础上建立的，配有先进的教学设施，可供教师讲课观摩。图书室，建筑面积充足，书架整齐、牢固实用，设有专职图书管理人员，管理人员熟悉《中小学图书馆规程》，将图书整理分类，有书刊总登录和个别登录，有借阅目录及借阅规章制度。学校为进一步满足教师和学生的文化需求，又投资

元购置图书近

册，使图书室藏书达

余册。为方便师生借阅，图书室全天开放，方便学生借阅。微机室2个，微机

台，室内有稳压电源、水泥硬化地面，有防盗设施，采光照明符合要求，设有专职微机教师

名，教师业务熟练，管理有序，机器使用有记录，机器完好率高。音乐、美术教室各一个，为专用教室，室内宽敞整洁，布置符合要求，具有音、美教学的特点，器材目录清楚，维修及时；有指导学生课外活动、文艺活动的计划，有指导美术小组活动计划，有专职音乐教师

名，美术教师

名，按大纲要求上足、上好音乐美术课，学校文艺队活动经常演出，有专业美术活动小组。卫生室，有专任医务人员一名，熟知《中小学卫生工作条例》，学生体检工作制度化，资料完整，体检信息统计分析及时，疾病预防工作做的周密，重大疫情的防预措施得当。多功能厅集电化教学、音乐教学、合班上课、会议室、小型演出等多功能于一体，室内整齐，布置具有教育性。体育器材室与运动场临近，使用面积充足，体育器材按《中学体育器材设施配备目录》一类标准配备，器材有专人管理，器材目录清楚，维修及时，完好率高，依据教学和课外活动要求及时提供各科器材。运动场设400米标准塑胶环形跑道，内设足球场，其它体育设施齐全，安放合理，保障了体育教学及课外活动的开展。

学校重视绿化、美化、净化和知识化，对校园干道、甬道等场进行了高质量的硬化，有花园管理人员，布置集中绿化地、花坛、景点、宣传橱窗等，对各个区域精心规划和设计。

二、教育思想现代化

几年来，我们开辟多种渠道，采用多种形式，弘扬“一个主旋律”——开展爱国主义教育；贯穿“一条主线”——把学生行为规范的养成教育始终贯穿于德育的全过程，渗透到学校生活的方方面面，辐射到学校的每一个角落。我们除了开启开足思想政治课，利用好德育主渠道外，还始终坚持其他学科的德育渗透教育，寓德育与教学之中。同时，利用班会时间开设心里辅导课，加强学生的心理健康教育。许多教育活动已形成制度，例如，升旗仪式、国旗下讲话、百部爱国主义影片教育、心理健康教育课等。学校每年都举行军训活动和成人仪式，定期请老干部、老劳模、老英雄以及司法部门、消防部门的领导来校做思想教育、法制教育和安全交教育报告。学生日常行为规范养成教育方面，学校印发了《龙口市第三中学学生手册》，从课内到课外，从学习到生活，都制定了具体的行为规范，从严要求，从细管理，使学生全方位地受到严格的学风熏陶和良好的生活习惯、行为习惯教育。学校年年都能获得烟台和龙口市级 “文明单位”、“教书育人先进单位”、“学校思想政治工作先进单位”等称号

三、教育管理规范化

学校管理目标明确，认真贯彻党的教育方针，严格按教学规律实施教育教学活动，面向全体，因材施教，创造条件，积极稳妥的实施素质教育，强化学校管理，启动内部活力，以教学为中心，大面积提高教育教学质量。

学校实行“校长聘任负责制、教职工定编聘任制、全员岗位责任制、经费总额包干制、校内结构工资制”五制改革，对常规管理工作做到“六统一”：统一制定教学计划，统一备课作业评价指标，统一组织学科竞赛及考试，统一安排教科研活动，统一班主任工作考核，统一教师工作量化考核办法。

在学校管理过程中，加强民主管理，充分发挥教代会、工会的作用，人人参与管理；学校设立校长信箱，政务公开栏，凡学校重大事情，经校委会讨论后提交教代会和工会审议，通过后形成决议并予以实施。这些措施增强了管理人员爱岗敬业意识和廉洁自律意识，密切了管理人员与广大教职工的关系。

对学生的管理，以思想教育为主，健全常规管理制度，抓好学生一日常规的落实和管理，在安全、纪律、卫生、文明礼貌等方面有明确要求，作为检查评比的尺度。学校有严格的学生学籍管理制度，学籍有专人管理学籍档案整齐。学校充分发挥团队的教育功能，加强团队的组织建设，开展丰富多彩又切合学生思想、学生实际的团队活动。学校重视学生安全工作，安全教育、安全检查制度化，学校与家长、学校与学生分别签有安全协议书，定期对学生进行安全教育，学生人身安全得到保障。

四、学生素质优良化

山东省规范化学校申报 篇2

“十一五”期间, 枣庄市各级农机部门十分重视农机化学校规范化建设, 新购教练车6台, 硬化教学场地7000多平方米, 翻新教室、校舍5所, 新购多媒体教学设备6套, 投资金额近150万元, 较“十五”期间的50多万元多了两番。

为适应新形势的发展, 枣庄市的教育培训工作立足本地实际, 严格按照《县级农机化学校规范化建设管理办法》要求, 不断加强对农机化学校的组织领导、设施建设、教师配备和教学管理, 建立健全了各项管理制度, 做到了依法办学、规范管理, 每年为社会培训各类农机人员近3万人, 有力地促进了全市农机化事业的快速发展。

为保证县级农机化学校规范化建设落到实处, 枣庄市农机部门每年都组织人员对所属6所学校进行监督检查, 发现问题及时解决, 今年, 根据省农机办部署, 市农机局又专门成立了领导小组, 在县级自查整改的基础上, 于3月18日至20日对全市农机化学校对照30个量化指标, 采取现场查验、实物核查、票据审查、资料抽查和电话询问等方式逐项进行检查评估, 对在教学场所、教练用车、师资配备、教材使用、培训记录、培训合格证发放等9个方面达不到要求的学校, 提出整改建议, 并要求限期整改。县级农机部门积极配合, 本着缺什么补什么的原则, 加大投入力度, 使全市农机化学校规范化建设水平稳步提升, 经省农机部门检查评估, 枣庄市5所学校达到了示范学校的标准, 创历史最好水平。

创建广东省绿色学校申报材料 篇3

创 建 省 绿 色 学 校 自 评 报 告

东莞市横沥镇第二小学

{学校简介} 我校创办于2005年2月，由原八村九校合并而成，新校按省一级学校的标准创建。学校现有49个教学班，学生2081多人，教职工132人，教师学历达标率100%。

办学四年多来，学校在东莞市教育局、横沥镇委镇政府的正确领导下，坚持以邓小平理论、江泽民同志“三个代表”重要思想为指导，确立了“以育人为本，以学生为主体，办好让人民满意的教育”的办学理念，认真贯彻落实党的教育方针、政策，努力形成具有新时代特征的办学特色，塑造学校师生新形象，不断提高学校的办学水平。学校先后获得了东莞市一级学校、东莞市绿色学校、东莞市园林式学校、东莞市交通安全文明学校、东莞市文化建设先进学校、东莞市“巾帼文明岗”、东莞市家庭教育先进集体、广东省少先队先进中队、东莞市先进红领巾广播站、东莞市三星级队部等，并连续四年被评为东莞市普教系统文明学校，并先后获得了二十多个市级以上奖项及荣誉，在社会上拥有良好的声誉。教师共有20多篇论文获全国、省、市级以上奖项，教师获得市级以上奖项的共有60多人次，学生获得全国、省、市级以上奖项的共有200多人次。

几年来，学校的办学效果不断提高，特别是环境教育和管理方面，更是取得了明显的成绩，为广大师生提供了良好的学习和育人环境，在当地赢得了较高的社会声誉。{学校目前环境状况}

在上级党委政府的关心支持下，学校办学条件得到极大的改善和提高。“绿化、美化、净化”是我们校园环境建设的目标，几年来，政府不断加大投入，完善校园设施，加强校园文化设施建设，使校园内融入了浓郁的育人氛围。学校育人环境的根本改善，为学校今后的发展，奠定了坚实的基础。目前，校园占地面积6.6万平方米，建筑面积3.6万平方米，绿化面积达2.5万平方米，绿化覆盖率为100%。整个校园草木茂盛、环境优雅；校园园林化建设步伐不断迈向新的台阶，浓郁的文化氛围浸染着校园的每一处。校园中处处芳草青翠，绿树成荫，鲜花艳丽，鸟语花香。美丽的校园是无声的教师，起到了潜移默化陶冶学生思想情操的作用。{学校目前开展环境教育的状况}

几年来，我校充分利用各种渠道，广泛开展环境教育，对学生进行渗透式的教育。

1、发挥学科教学主阵地作用，传授环境科学知识。课堂教学是环境教育的重要渠道。我校要求各级科组的思想品德、语文、科学等学科的科任老师在具体教学中渗透环境教育内容，找出环境教育的知识结合点，进一步深入探索课堂教学与环境教育结合的方法和途径，并注意培养学生的忧患意识和在环境问题上的权利义务观念。

2、发挥德育整体功能作用，进行环境教育。为不断提高师生的生态环境和绿色文明意识，我校设置了环境教育宣传栏，不定期地更换宣传资料。在校园内设立永久性的环境教育标语、名人名言录、及公共道德语录等，营造浓厚的环境教育氛围，陶冶学生的情操，努力培养学生的高尚思想品德。我们还充分地利用校园广播电视台，播放有关环保知识、科普知识、绿化知识等，不断地加大宣传力度，让环境意识深入人心。学校还结合“世界环境日”、“世界地球日”、“世界水日”等纪念日开展活动，各班级也能根据学校的布置，开展各类活动。如主题班会、班级专刊、小演讲、征文比赛、绘画比赛、知识讲座、手抄报比赛等，从而让学生不断提高思想认识，迸发出“校园是我家，卫生靠大家”的热情。

3、重视养成教育，不断净化学校环境。我校把环境教育与学生良好行为习惯的养成教育结合起来，在绿化美化校园的同时，还重视净化，培养学生良好的环境习惯，不乱扔果壳纸屑，节约用水用电。每天有两个班分别负责校园和楼道的卫生，每天两小扫，每周一大扫。清洁卫生作为学校“标兵班”评比的一项重要内容。卫生工作做到责任落实，检查督促经常化、制度化，做到校园绿化、教室美化、厕所净化，使“绿化、美化、净化”校园的意识深入人心，也使整个校园环境变得更加整洁。我校多次组织学生参加校内外清洁活动，在清洁校园、街道的同时洁净了学生心灵，促进了学生良好的行为习惯的养成。

4、寓教育于活动之中，提高学生的环境意识。我校还组织开展到社会实践基地学习、劳动、开展社情调查以及向社区群众宣传环保知识等活动，通过大量的社会实践活动，如开展全校性环保知识讲座、月饼盒回收、组织学生到水厂参观、上街宣传环保、清除“牛皮癣”等活动，提高了学生的环境意识；组织学生开展社会调查，到某些地方观察了解由于不合理土地开发造成水土流失，某些单位企业随意排放污水、废气、垃圾，给周围环境造成不良影响；组织外出旅游，让学生在接触大自然的同时亲身体会植物在自然界中的作用等，把环境教育寓于各种有益的活动之中。{开展创建绿色学校活动以来的主要工作情况}

我校从2006年6月评为东莞市绿色学校后，就认真贯彻落实《全国环境宣传教育行为纲要》，确立了创建省“绿色学校”的目标，并以创建为契机，进一步提升学校的办学质量和水平。我们高度重视创建“绿色学校”工作，坚持把“以人为本”贯穿“创绿”工作的全过程。

(一)、领导重视、要求具体、任务落实

1、建立健全环境教育管理机制

为把创建“绿色学校”的活动落到实处，我校成立了创建省“绿色学校”领导小组，丁国强副校长任组长，赵世华、黄汝辉副校长任副组长，成员有教导主任吴柱棠、总务处主任吴桂波、政教处副主任梁炳森、少先队大队辅导员吴庆昌以及各级长、科组长，还有学校有关人员（花工）等，并设立创省“绿色学校”办公室，由政教处副主任梁炳森担任办公室主任；同时，选出部分学生成立了各种环境保护活动小组，并配有辅导老师。为了保证环境教育能够切切实实地持续开展，我校定期拨出一定的经费，将环境教育纳入学校工作计划，列入议事日程，定期研究环境教育工作，每年制订环境教育计划。

2、加强师资培训，提高环境教育水平

优秀的师资队伍是确保环境教育成功的前提。我校组织教师学习《全国环境宣传教育行动纲要》等有关环境教育和环境保护方面的知识和法规。组织全校教师学习环境管理知识；开展专题教研活动，学习环境教育的新理论、新观点；订阅环境方面的书报供教师阅读等。多次邀请环保教育部门领导及专家到校指导工作，组织教师到外地先进学校参观学习、研讨考察，增加教师的环保教育知识，不断提高环保教育意识。

（二）加强宣传发动工作，塑造绿色校园英姿

1、环境教育必须从从加强宣传发动开始。为了能塑造一个绿化、美化、净化的“绿色”育人环境，以陶冶师生的身心，达到环境育人的目的，学校领导通过开学典礼、国旗下等讲话对学生开展“创建绿色学校”的动员和宣传工作。学校少先队部常常向全校师生发出环保专题倡议，营造创建氛围。

由于深入持久地开展环境教育活动，学校的广大师生深深地认识到创建“绿色学校”、优化校园环境，是建设社会主义精神文明和物质文明的需要。师生都能自觉地参与创建活动。大家同心协力，努力把校园建设成一所名符其实的“绿色学校”。

2、根据学校的规划，我校从创办开始就加强实施的绿化美化净化工作。相继在教学楼周围栽种了各种花卉、树木，建造小花园、假山、喷水池等。由于领导重视，规划合理，措施有力，任务落实，目前，绿色校园已经基本形成。

（三）加强管理，保持校园环境，整洁优美

初具规模、优雅舒适的校园环境已形成，但要保持，就需要广大师生共同管理和爱护，绿色校园才能长青。为此，学校聘请了专人负责绿化工作，每天修剪、施肥、浇水、换盆，保持花草树木的优美姿态，四季鲜花常开，春意盎然。学校还添置16对款式新颖的垃圾箱，实行垃圾分类，定人定时进行清理。卫生室每学期均能按学校的实际情况，划分出各年段、班级的卫生责任区，定时打扫，学校还组织了卫生检查员，进行检查督导，真正做到地上无纸屑、痰迹，墙上无污痕，桌面无刻划，门窗无破损，卫生无死角。垃圾分类管理，学校无污染源。目前，学生自觉维护校园环境的良好风气与日俱增，蔚然成风。

{存在问题与努力方向} 我校在环境建设和教育方面取得了一定成绩，但仍有一些不足之处：

第一、由于受资金等因素的影响，校园的整体建设项目之一室内体育馆、网球场以及校园生物园等，未能完成,按计划在第二期工程完成。

第二、师生自觉向群众宣传环保知识，自觉调查和监测社区污染等方面仍做得不够。今后，我校要认真总结，改进不足：

1、多方筹措资金，加大校园绿化、美化、净化的资金投入，加快校园建设步伐，提高“三化”档次。

2、发挥各科教师的作用，积极开展环境教育研究性学习。

3、进一步开展丰富多彩的校内外环境教育活动，不断提高学生的环保意识和环保能力，带动和影响家庭、社区环保行动，将我校的环境教育活动深入持久地开展下去。

总之，通过开展创建绿色学校活动，我校师生环境保护意识得到加强，绿色环保行为正逐步成为师生的自觉行动，一所培养具有较高环境素养，能适应社会发展的高素质人才，能为社会的可持续发展做出贡献“绿色学校”正在形成。

我们将乘这次创建省“绿色学校”的东风，在今后的学校环境教育中，继续将环境教育作为我们学校永恒的主题，充分发挥学校、家庭和社会共同参与保护环境的积极性。通过学生带动家庭，通过家庭带动社区、通过社区带动群众更广泛地参与保护环境的行动。对照广东省“绿色学校”评估标准，结合我校的实际情况，我们进行了认真的自评打分，自评结果为94分，加分5分，合计99分,已经达到了省“绿色学校”的标准要求。特向广东省教育厅、广东省环保局申报省“绿色学校”，恳请上级领导、专家评估验收。

山东省规范化学校评估标准 篇4

山东省省级规范化学校评估标准与实施细则（试行）

一、普通高级中学一级 指标

二级 指标

评估要点

分值

评分办法

得分

自评

复评

A1 办 学 条 件 400 分

A1 办 学 条 件 400 分

A1 办 学 条 件 400 分

B1 学校 规划 70分

C1、校园选址、布局符合《山东省普通中小学基本办学条件标准》（以下简称《标准》），各功能区划科学、合理。

校园选址、布局不合理酌扣2-5分。

C2、高中独立设置，学校规模适宜（24-48个班），班额不大于50人。20

规模和班额各占10分，规模超过60个班、班额超过56人各酌扣5-10分；高中未独立设置本项不得分。

C3、学校有独立的校园；生均占地面积（不含住宿生宿舍、食堂及教工宿舍区建筑占地面积）不低于《标准》规定；可硬化活动场地及校园道路全部硬化，路面平整清洁；生均绿地面积不低于4㎡。

无独立校园扣15分；生均占地面积每少1㎡扣5分;未按要求硬化扣5分；生均绿地面积每少0.1㎡扣1分，扣完本项分数为止。

B2 校舍 120分

C4、校舍生均使用面积（不含住宿生宿舍、食堂及教工宿舍使用面积）不低于《标准》规定。

生均使用面积每少0.1㎡扣2分，扣完本项分数为止。

C5、校舍建筑设计与质量符合《中小学建筑设计规范》要求，维修及时。

设计与质量不符合要求或维修不及时，本项不得分。

C6、普通教室、各科专用教室及辅助用房、公共教学用房、办公用房及生活用房的设置、数量、面积、设计达到《标准》要求；室内各种固定设施齐全，符合《标准》要求，布置合理，整洁、完好。80

每有一类校舍面积不达标扣5分；无体育活动室、探究实验室分别扣10、5分，体育活动室面积不达标扣2-6分；其他教学用房每少一口扣3分，办公生活用房扣2分；室内固定设施不符合要求扣5-10分。

C7、学校取暖、饮水设施齐备；寄宿生宿舍（含浴室）、食堂设计合理，寄宿生均使用面积分别不低于3㎡、1.5㎡；宿舍食堂设施完备。

宿舍、食堂生均使用面积每少0.1㎡扣2分，设施不完备扣5-10分，扣完本项分数为止。

B3 运动 场地 及 设施 50分

C8、学校田径场、足球场、篮（排）球场等运动场地数量、面积达到《标准》要求；田径场跑道为塑胶或炉渣跑道，跑道规范、平整、无杂物积水。

无田径场扣20分，每少一个篮、排球场或未单设置的分别扣3分，田径场及跑道不符合要求扣4-8分，扣完本项分数为止。

C9、室外体育设施数量、规格达到《标准》要求，安放科学、牢固，维修及时，维护良好，保证使用安全。

数量不足、维护不好分别扣2-5分。

B4 教学 设施 设备 130分

C10、理科实验教学及通用技术仪器、器材，根据课程标准和学校规模配备，达到《标准》要求，并及时补充。

每学科仪器器材配备不足扣4-6分，易耗器材补充不及时扣5分。

C11、文科各学科教学装备达到《标准》要求。

每学科不达标扣2分，扣完本项分数为止。

C12、艺术、体育、卫生及心理咨询室所需器材，根据课程标准和学校规模配备，达到《标准》要求。

每类器材达不到要求酌扣3-5分。

C13、理科实验室及其他专用教室以及公共教学用房需要的固定设施、设备达到《标准》要求，水、电、通风设施完善。

达不到要求酌扣3-6分。

C14、学校按信息技术课程和《标准》要求配备学生用计算机，计算机教室微机配备达到上机学生人手一机；专任教师用微机达到人手一机；多媒体教学设备和各种电教器材、教育资源、办公用计算机和现代办公设备达到《标准》要求。

计算机室微机数量每少一台扣1分（按最大班额计算），教师用机每少一台扣2分，多媒体设备每少一套扣3分，其他电教器材、教学资源、办公设施不符合要求酌扣1-3分，扣完本项分数为止。

C15、建有具备公共信息交流、行政管理、教育资源、教学科研等应用平台的校园网，教学、管理、办公等信息交流实现网络化管理，多媒体教学实现班班通。

校园网达不到要求扣10分，每有一个班未实现多媒体班班通扣2分，扣完本项分数为止。

C16、学校图书资料数量充足、分类比例合理，设有电子视听阅览室；生均藏书、报刊杂志、工具书和教学参考书达到《标准》要求；每年图书更新数量不少于藏书标准的1%。

生均图书每少1册扣0.5分，报刊杂志、工具书每少1种扣0.1分，无视听阅览室扣5分，图书更新不符合要求扣5分，扣完本项分数为止。

B5 教育 经费 30分

C17、教育经费来源稳定，能保证学校正常运行和长期稳定发展；政府所拨经费逐年增长，经费拨付及时、足额到位，无平调、截留现象。

无财政拨付经费扣20分；经费不能逐年增长、不能及时拨付、不能足额拨付各扣5分；有平调、截留现象各扣10分，扣完本项分数为止。

A2 学 校 管 理 300 分

山东省规范化学校申报 篇5

xx区第五中学（昆铁三中）是xx省一级二等完全中学，xx省语言文字规范示范学校、xx省、xx市科技创新示范学校、xx市绿色学校、xx市文明学校。创建于1973年9月，2004年由xx铁路局移交地方管理，更名为xx区第五中学。现有初、高中6个年级49个班，在校生2370人。我校一贯重视语言文字工作，始终把书写规范字、使用文明语作为提升师生素质的一项重要工作来抓，取得了丰硕的成果。

2007年我校成功通过xx市级语言文规范化示范学校的检查验收，2008年启动了独具特色的“字正腔圆”工程，成功晋级为xx省语言文字规范化示范学校。2010年，我校将这一工程扩大为“书写经典，传承文明”系列教育活动，迎来了建设“规范汉字书写教育特色学校”的新局面。

一、加强领导，建章立制，提高语言文字规范化工作认识

1.利用基础雄厚的优势营造规范汉字书写的浓郁氛围。

我校奉行“以学生为本，为学生终身学习与发展奠基”的办学宗旨，先后被评为xx市、xx省语言文字规范化示范学校，语言文字工作起点高，师资力量强。全校216名教职工普通话水平全部达到二级乙等以上，人人能写一手规范漂亮的三笔字，说一口流畅标准的普通话。语文教师普通话水平95%达到一级水平，拥有杨万红、蒋其雯、张超、赵群英、刘俊英等省级普通话测评员，另有xx省书法家协会会员杨彪、姚继南、恭学安三位教师。利用广播站、宣传栏、校园网广泛宣传，形成人人讲普通话，人人写规范字的浓郁氛围。

2.组织管理机构健全，使规范汉字书写教育走向常规化。

语言文字工作要取得成效，必须步入常规化、制度化、规范化的轨道。我校早在2005就成立了语言文字工作委员会，2008年改组为官五中“字正腔圆”工程领导委员会，2009年委员会中增设“学生规范汉字书写教育小组”，将全体初高中32位语文教师纳入领导机构，使规范汉字书写教育成为学校实施素质教育的重中之重。

官五中“字正腔圆”工程领导委员会通过分层、分工、合作，扎实有序地开展语言文字规范工作，现已形成覆盖学校各条线，深入各教学班的汉字书写教育管理网络。同时，借省级语言文字规范化示范校的专项工作资金，加大对师生普通话与“三笔字”培训、推普周活动、演讲竞赛、学生书法比赛等活动的投入，使规范汉字书写教育有了政策支持和经费保障。

3.学校逐步建立健全规范汉字管理制度，使师生在规范书写上有章可循，有法可依。

为深入开展“规范汉字书写教育”特色学校的创建工作，学校多次召开专题会议，校长亲自动员布署，组织教师认真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《关于语言文字规范化示范校实施细则》、《教育部语言文字应用管理司关于开展规范汉字书写教育特色学校建设的通知》等法规文件，使全体师生统一了思想，提高了规范语言文字的意识。并依据工作开展情况，循序渐进，逐步出台了《xx区第五中学语言文字工作基本要求》、《xx区第五中学语言文字工作规划》、《xx区第五中学语文教师语言文字规范化发展要求》、《xx区第五中学语言文字规范监察制度》、《xx区第五中学语言（语音）工作规范化实施细则》、《xx区第五中学文字工作规范化实施细则》、《xx区第五中学语言文字工作奖惩办法》等，这些制度有力地促进了我校“书写经典，传承文明”教育活动的开展。

同时，教务处专门编制了《xx区第五中学教师上课要求》、《xx区第五中学教师行为规范十八条》，要求语文教师要根据课标要求落实学生日常“听、说、读、写”的训练，把汉字规范化贯穿到日常教学的各个环节，备课写教案、上课板书、批改作业、考试评卷、课外辅导、自编教材与讲义都要做到汉字使用规范化。学校每学期期末进行效果检查，与奖惩挂钩。教科室在每年的教研工作计划中都把规范教师语言文字作为校本培训的重要内容，每学年组织一次教师“三笔字”比赛和教师口语表达技能大赛，并积极开展学生“小小书法家”竞赛和“啄木鸟纠错行动”。德育处利用“国旗下的演讲”、艺术节书法作品展、各班主题班会与黑板报评比，将规范汉字书写渗透到德育工作中，并在宣传橱窗里定期展出学生书法比赛的获奖作品，随时检查“校园用字”，净化用字环境。

二、精心设计，多措并举，开创具有官五中特色的规范汉字书写教育

“书写经典，传承文明”教育由七个特色部分组成，充分显示了官五中人在探索规范汉字书写教育方面的智慧。

（一）诵读经典——将学生的识字、写字教育与国学经典诵读有机统一

写字教学应与识字教学紧密结合,规范汉字的书写离不开学生的识字与认字。而学生最难过的识字关，莫过于承载中华文明发展的国学经典著作，所以我校十分注重以文言文诵读抓好学生的识字与认字教学。

2009年5月，我校初一年级400多人齐聚一堂，诵读千古美文，感受中华民族源远流长、博大精深的传统文化，品味浓缩着丰富情感、蕴涵着优美意象的诗词曲赋，走进那些流芳千古、掷地有声、回味无穷的佳作名句。同学们在两个小时的时间里，以班级为单位诵读了《论语》、《三字经》、《弟子规》、《诗经》、《汉乐府》等著作，在全校范围内揭开了“诵读国学经典”的序幕，增强了同学们文明传承的责任感和使命感。

2010年11月，为抓好初高中语文学习的衔接工作，高一年级组织“配乐诗文朗诵比赛”活动，激发高一新生对优美诗文的喜爱，培养高雅的审美情趣，从而感受高尚的人格、博大的胸怀，探寻祖国文化的无穷魅力。此次活动将优美配乐、深情诵读与现场书法挥毫完美融合，彰显了我校规范汉字教育的核心理念——“书写经典，传承文明”。

（二）书法课先行——学校保证写字课时，根据学生认识发展水平开设书法选修课与必修课

2006年xx省实施中考、高中会考、高考实施网络阅卷后，各学科都有专门的答题纸，字体太小、笔画太细、字迹太潦草，扫描到电脑上根本看不清，造成不必要的书写失分。“书写工整规范”成了全校师生共同追求的热门话题，我校由此开设了书法课，按必修课与选修课的原则组织。初一为必修，每周一节由专职教师姚继南任教。初二至高三年级书法课安排为选修课，每周二下午第七节进行，各班级语文教师作为兼职教师，以《新课标学生必背古诗词钢笔字帖》（黑龙江美术出版社出版，李放鸣主编）作为专门教材。学校制定了专门的课程目标，初一是按笔画顺序正确书写，注意间架结构；初二年级要求规范、端正、整洁书写正楷字，测试作业中能快速找出二简字、异体字和简化字；初三年级要求书写楷书行款整齐，有一定的速度；高中阶段是在书写中体会汉字的优美。实践证明，字写得规范、端正、整洁的学生往往学习认真、成绩优良。而笔画凌乱、字迹潦草者大都在学习上自由散漫、成绩也不怎么理想。通过书法课，学生提笔忘字的现象大为改观，现在转变为“提笔即时练字时”。

2009年高中新课程在xx全面铺开后，我校书法课与语文课教学结合得更加紧密，学校在高一年级安排了“优秀的汉字”为题的研究性学习，从“汉字的起源”、“汉字的形体”和“汉字的构成”、“汉字文化” 分类别类介绍汉字知识。组织学生开展梳理探究，让学生认识到汉字的“优美”（音美以感耳，形美以感目，意美以感心），从情感上真正理解汉字、爱上汉字，去体会她经久不衰的独特魅力。

（三）“小小书法家”——成立学生书法爱好者协会，积极参加各类书法竞赛

书法艺术是中华民族文化的象征和结晶，有着博大精深的文化内涵和巨大的艺术魅力。正如鲁迅先生所言，“它不是诗却有诗的韵味，它不是画却有画的美感，它不是舞却有舞的节奏，它不是歌却有歌的旋律。”2007年9月我校专门组建官五中“小小书法家”协会，覆盖全校各年级，在册会员最高纪录达到982名书法爱好者。“小小书法家”聘请xx省书法家协会会员、本校书法教师姚继南为辅导员，它以“规范汉字书写，传承书法艺术”为宗旨，在各类书法比赛取得了丰硕的成果。

2008年11月，“小小书法家”初试牛刀，我校33名初中同学参加了中国美术学院社会美术水平考级中心组织的软笔书法等级考试。其中初二（1）班郑洁、刘芳等7名同学达到国家六级水平，初二（1）班xx、xx等5人达到国家五级水平，初一（5）班xx、xx等21人达到国家三级水平。在2010年6月的第二次国家级硬笔考试中，官五中“小小书法家”协会再创辉煌，初一年级xx、xx等36人获四级水平，xx、xx等7人获六级水平。

2009年5月，由全国新课程写作文艺大赛组委会举办的“文心雕龙杯”书法大赛，高一（5）xx等8人获金奖，高一（6）班xx等24获银奖，另有17获铜奖。在丹桂飘香的2009年10月，xx省首届“三生教育”书法比赛中，官五中“小书法家”一举夺冠，初二（1）班xx等4人荣获一等奖，初三（4）班xx等6人二等奖，初二（2）班xx等7人获三等奖。xx老师参加教师组比赛获一等奖殊荣。

2010年5月在全国中小学生优秀书法作品大赛和第八届“龙人杯”全国少年儿童书法大赛中，我校以参赛作品多且质量高而荣膺“集体优秀奖”和“集体一等奖”。xx老师荣获“模范辅导教师一等奖”，我校参赛的同学18人次获金奖，32人次获银奖，21人次获铜奖，15人次获优秀奖。我校学生大面积地在全国性规范汉字书写大赛中荣获大奖，为学校赢得了荣誉。

2010年8月，我校“小小书法家”参加了第五届全国规范汉字书写大赛，其中“中学中专组毛笔字”一项就有5人获一等奖，8人获三等奖，21人获优秀奖，学校荣获集体三等奖。

官五中“小小书法家”协会先后参加过国家级、省级书法比赛11次，达300多人获奖，89位小会员通过国家硬笔书法等级考试，学生书法水平在xx市、xx区处于领先水平。它成为我校“规范汉字书写教育”的奇葩，是我校素质教育的一大亮点。

（四）啄木鸟行动——充分发挥同学们规范用字的积极性，开展汉字书写大调查

随着各种网络语、“火星文” 的流行，社会上各种错别字“满天飞”，文字使用不规范现象也比比皆是。为此，我校开展了“啄木鸟”纠错行动，各班成立一个小队，每队至少3人，按“学习中找错、校外纠错、寻找病因、完成调查报告”的要求开展行动，纠正校内外错别字、二简字、繁体字。“啄木鸟”四步行动分别如下：

第一步、在学习过程中找错别字。学生准备一记录本，在自己的作业本中去寻找错别字，及时地把它记录下来。同学之间互查，找出同学们容易写错的字，将找到的错别字记录下来。分小组组成合作组，在组长的安排下在报纸、杂志上找错别字。看看哪个小组“捉到”的错别字最多，评选出最佳“捉‘虫’小能手”。

第二步、校外纠错。在家庭、街道、社区开展用字不规范调查，还可以围绕电视、电影、广播以及日常交流当中不规范的用字进行调查，并积极做好“推普标兵”，宣传普通话。

第三步、寻找病因。各小组对所收集的错别字进行分析整理，寻找造成使用错误的病因，这一环节有一定的难度，各班语文教师给予指导，力求使学生的归纳整理工作能顺利进行。

第四步、形成调查报告，总结出预防常见错别字的方法，可用顺口溜或儿歌等形式，也可整理出易错字的表格。

官五中“啄木鸟”自开展以来，同学们深入社区、街道、市场、工厂、火车站、旅游景点进行规范用字大调查，最远的“啄木鸟”达到过大理、贵阳等地，先后完成调查报告600多份，纠正错字达到2500多例，发放普通话宣传资料上万份。

经过“啄木鸟”行动，学生规范用字的思想意识加强了，认识到使用不规范字的危害和不便，决心从我做起，正确使用规范字。在调查活动中，他们学会了收集、处理、运用信息的方法，为以后自主学习奠定了基础，同时也激发了学生学习的积极性。在调查活动中，他们欢乐多多，阻力重重，真正感受到了自己肩上的责任和使命，决心为规范社会用字、提高民族素质做贡献。

（五）教案大比拼——正人先正己，教师教案严格检查

在我校制定的《xx铁路第三中学教学管理二十条》和《昆铁三中教职工手册》中，明确规定每学期实行教师教案“三段检查制”，开学第一周由教研组长检查，期中、期末由学校教务处检查。检查的核心内容一是看教案文字书写、整体设计是否落实《国家通用语言文字法》的相关要求；二是看教师在教案中是否存在繁体字、异体字、二简字、错别字的现象。检查结果与教师业绩挂钩，作为教师评优评先的重要依据计入业务档案。

（六）三笔写人生——重视教师“三笔字”书写培训

我校每学期由教科室开展粉笔字、钢笔字、毛笔字的基本功训练，把规范汉字书写渗透到每一项教学活动之中。只有教师能写一手好字，才能给学生做示范，也才能有效地指导学生练字。我校为教师选备规范练字本、小黑板等，定期举办书法讲座，学习“三笔字”书写技巧，组织教师交流写字教学经验，要求每个教师都以规范美观的书写做表率，在潜移默化中促进学生良好书写习惯的养成。多年来随着活动的坚持开展，规范了教师们汉字书写的意识，提高了教师的书写水平。在今天的官五中，每块小小的黑板上，每张小小的练字纸上都展示着教师们的笔墨风采。

（七）写字要研究——积极组织教师开展汉字书写教学专项研究

世界教科文卫组织专家组成员王宝顺先生认为：只有方方正正写字，才能堂堂正正做人。所以，我们不仅要让学生学会写一手漂亮的汉字，还要让学生在书法的教育中学会做人的道理。

2008年9月开始，我校就开始筹划《提高中学生书写教学效率研究》课题申报工作，并于2009年6月与《国学经典诵读活动在中学语文教学中的实践》、《学生课外写作与小记者活动》顺利通过xx市“十一五” 教育科研规划开题论证，正式确立为市级科研课题。在课题研究工作中，学校开展全体教师写字教学的培训，组织课题组教师学习《写字教学指南》、《书法》等教材，掌握了有关写字教学的基础理论。为及时了解课题研究进展情况以及为实施阶段做好准备，学校教科室制定了《写字教学培训登记表》、《写字教学检查登记表》、《学生写字情况调查表》等表格，安排课题实验教师认真做好记录。将初一（5）班、高一（6）、高二（3）列为《提高中学生书写教学效率研究》课题研究实验班，在本班开展书法竞赛活动，建立书法园地，评选每周书法明星，大大提高了学生学习书法的兴趣。本课题目前已取得了重大突破，课题组长姚继南老师以身作则，先后在xx省《课程教材教法》上连续发表了《钢笔书法及其基本知识》、《浅谈书法蕴涵的素质教育功能》、《毛笔书法的临摹与技能形成步骤》三篇论文。课题组彭硕老师指导高二学生完成研究性学习报告《春城街名探究》、《xx街道名研究》，双双荣获2008年第六届全国中学生研究性学习成果大赛三等奖；张亚东老师指导高三学生金丽、孙俪维研究《古钱币上的文字》，获2009年第七届全国中学生研究性学习成果大赛二等奖。另外，课题组教师群策群力，成功研制了《官五中语言文字工作科研规划方案》，编制了校本教材《常用字词》、《翠语明音》、《美文品读》等。

除开展大规模的“书写经典，传承文明”主题教育外，我校不断改善校园环境，营造规范用字育人氛围。学校里竖立的“写好规范字，讲好普通话”的宣传牌，把学生带到了一个优雅整洁的书香校园。走进校园，到处可以感受到规范与整洁：走道里的宣传用语，教室门上的温馨提示，教室后墙精美的黑板报，一个个规范的汉字，一句句至理名言，一幅幅彩色的插图，都让人清新爽目。走进一间间教室，就好像走进了一个个漂亮而又整洁的小家，走进校园，就像走进了一个书香四溢的知识花园。

三、反思完善，持之以恒，坚持规范汉字书写教育

有耕耘，就会有收获。在全校教师上下一心的共同努力下，xx区第五中学规范汉字书写教育呈现出了蓬勃发展的良好局面。

但我们也清醒地认识到，汉字书写规范化是一项长期艰苦的工作。写字教学如何达到初高中《课程课标》的要求，如何不断创新汉字规范书写教学方法，如何在校园面积狭小情况下发挥语言环境教育功能，教师年龄机构老化对学校特色教育的冲击等问题，我们还有很多的工作要做。

山东省规范化学校申报 篇6

一、申报项目内容不得超出“管理办法”规定范围。同一项目可依据项目情况, 在基础研究、技术发明或科技进步三类中选择其一, 同一技术内容不得重复申报。

“广硅科技奖”的评奖范围包括建筑材料、无机非金属材料、非金属矿物材料及深加工相关内容的工艺、材料、技术、产品、装备及其应用推广等。分基础研究、技术发明和科技进步三个奖别。

二、“广硅科技奖”申报书 (以下简称“申报书”) 是评审的主要依据, 请按“填写说明”的要求认真填写。重点应突出项目的主要发现、发明或技术创新内容。

申报基础研究类项目, 相关论著必须公开发表1年以上, 同时要注明主要论著被引用情况, 含他引、自引、正面引用的具体内容。

申报技术发明类项目, 其核心技术应获发明专利授权, 并提交相应的知识产权证明。对属技术发明类评审范围, 但专利法规定不授予专利权的公益性成果, 应出具规范的项目查新报告。

申报科技进步类项目, 应依据项目特点, 按科技开发或社会公益项目要求填写。技术应用类项目需提供市级以上法定检测机构出具的产品检测报告或鉴定报告。

三、有下列情况之一的项目, 不得申报或推荐:

1、在知识产权或完成单位、完成人员等方面有争议的项目, 在争议尚未解决前不予评审。

2、在评审前已经获得了副省级以上人民政府机构授予的科学技术进步奖的项目不予评审。

3、在评审前已经获得省级以上社会组织机构授予的科学技术进步奖的项目不予评审。

4、整体技术未应用或应用不满1年 (2014年3月1日以后应用) 的项目不能申报。

四、凡正式受理的广硅科技奖项目, 均将收录在《广东省硅酸盐科学技术成果汇编 (2015) 》中。

五、学会会员单位可直接申报, 非会员单位需通过所属行业协会或广东省硅酸盐学会各专业分会、市硅酸盐学会推荐。推荐单位应对申报材料认真核实并填写推荐意见。

六、申报材料“广硅科技奖”的申报 (推荐) 必须同时报送申报书和与申报书内容完全一致的数据光盘, 以及申报和推荐广硅科技奖联系人登记表。申报书正文及附件材料5份 (含1份原件) 并装订成册。

七、各申报和推荐单位于2015年5月30日 (以邮戳为准) 前, 将申报材料邮寄或送交至广东省硅酸盐学会奖励办公室, 逾期不予受理。联系方式:

广东省硅酸盐学会奖励办公室 (广州市南岸路塘前新街6号省建材研究院201邮编510160) :

罗文英 (020) 81816706张宪圆 (020) 81932937

肖惠玉 (020) 81816795廖金梅 (020) 81701993

刘富阳 (020) 81960265

佛山市陶瓷学会 (佛山市禅城区榴苑路18号邮编528031)

黄宾0757-82262058 13702552090

广州大学 (广州市大学城广州大学土木学院邮编510006)

程丛密13650929939

八、材料受理后, 由省硅酸盐学会收取报名费600元/项。逾期不交报名费的视为放弃申报。

九、管理办法和申报材料请查阅《广东建材》和《佛山陶瓷》 (2015年第2期) , 登录www.gdbm.com.cn下载申报相应奖项类别的申报材料及《填写说明》等有关附件。

山东省规范化学校申报 篇7

路面硬化支付明细：1、2、3、4、5、6、7、8、9、乒乓球区：30×7.8=234平×20元/平=4680元 小伙房前区：48.6平×30元/平=1458.00元 主路两侧铺砖：2.3×29×2=133.4平×5元/平=667.00元 主路大门口地面硬化：1200元总包（朱树昌、刘元高、白文清三人与杨中兵协调价格）所有其余零工（下水道、砌墙等）：总计800元。厕所周围硬化：260元（朱树昌、白文清与杨中兵协调）操场路沿石铺设：600元（办公室刘主任与杨中兵协调价格）挖树坑：12个×20元/个=240元 实验室墙面和朱少华墙：9人×65元=585元

10、小学体育器械室、伙房建设合同质保金500元

11、东院王世发剩余料款：380.00元

12、铺设东操场管道：12个×65元=780.00元13、2013年6月20日修缮功能室：4×65=260.00元

14、杨中宏小卖铺门前矮墙共计2000元，（当时教办刘主任答应从镇政府报销，后来转入

学校。）

总合计：14410.00元

大写：壹万肆仟肆佰壹拾元整。备注：第一次：2012年10月29日支付3000元。

第二次：2013年8月8日支付5000元

下欠6410.00元整

经手人签字：

山东省规范化学校申报 篇8

山东省教育厅关于规范

高考补习学校（班）管理工作的通知

鲁教基函（2008）24号

各市教育局：

为认真贯彻省政府有关文件精神，规范高考补习学校（包括民办学校、社会培训机构举办的复读班）管理工作，维护普通高中正常教育教学秩序，现就有关事宜通知如下：

一、各级教育行政部门要切实加强高考补习学校（班）的管理工作，确保学校以人为本，遵循教育规律和学生成长规律，遵守《山东省普通中小学管理基本规范》及相关配套文件的相关政策规定，促进学生生动、活泼、全面、主动发展。

二、高考补习学校（班）节假日安排、学期内作息时间与普通高中同样要求，即走读生早上到校时间不早于7:00，上课时间不早于7:30，每天在校学习时间不超过8小时。寄宿制学生晚自习结束时间不晚于22点，早上统一起床时间不早于6:30。学生每天集体体育锻炼不少于1小时。睡眠时间不少于8小时。晚间、双休日和其他法定节假日不上课，至少每两周进行一次大休。学生自习时间不分配到学科。严格控制双休日及晚自习值班教师数量。按照《山东省教育厅关

于规范全省中小学寒暑假有关事项的通知》（鲁教基字„2008‟12号）安排寒暑假期和其他法定节假日。

三、高考补习学校（班）要依法保障教师权益。不安排教师在法定休息日、节假日上课，不安排教师辅导学生晚自习。广大教师要遵章守纪，尊重学生人格，不歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，不向学生推荐教辅资料，不搞“有偿家教”。

四、高考补习学校（班）要认真执行我省关于规范普通高中招生行为的有关要求，严禁进行违规招生宣传，严格控制在公共媒体发布招生广告或向社会散发宣传材料，确需宣传或发布的，须按有关规定报教育行政部门审批；严禁到批准举办高考补习学校的教育行政主管部门管辖区域外招收学生，严禁利用减免学费、补助生活费、发放奖金以及奖励招生人员等不正当手段吸引、抢拉往届生复读；严禁乱收费。

五、利用中小学布局调整后闲置的教育资源等举办的高考补习学校，不得使用公办普通高中正常教育资源，不得抽调公办普通高中教师到高考补习学校授课或辅导。现有公办普通高中骨干教师不得调入高考补习学校，非骨干普通高中教师进入高考补习学校任教，必须经县级以上教育行政部门办理工作调动手续。

六、要落实对高考补习学校（班）的监管责任。各市级教育行政部门要抓紧制定管理办法，对复读生登记造册，加强管理。要加大督查力度，及时制止各种违规行为。对违规学校，要根据情节轻重分别

给予警告、通报批评、责令整改、责令停止招生、吊销办学许可证等处罚。同时，要根据有关政策规定，对相关责任人进行严肃处理。

各市教育局要在7月31日前将本地高考补习学校及举办复读班的民办学校、社会培训机构名单（见附表），报我厅基础教育处备案。

山东省诚信示范企业申报材料 篇9

日照华泰纸业有限公司

日照华泰纸业有限公司，系华泰集团全资子公司，是融制浆、造纸、纸加工、造纸化工、热电为一体的大型企业。现有员工1600名，专业技术人员及大中专毕业生350人。资产总额5亿元，年机制纸、加工纸生产能力10万吨。拥有国内先进水平的造纸生产线10条，配套热电、制浆、氯碱、碱回收生产线，与生产相匹配的中段水治污设施。主要产品有胶版纸、书写纸、铜版纸、铜版原纸、生活用纸、液氯、烧碱等，产品销往全国20多个省、市、自治区。书写纸、双胶纸分别荣获省优、部优产品称号，“文心亭”牌双胶纸被评为“山东名牌”。拥有省级企业技术中心。1998年,通过ISO9002质量体系认证。2006年，通过山东省清洁生产中心验收，被评为A级企业。先后荣获“省级守合同重信用企业”、“山东省诚信企业”、“山东省管理示范企业”、“山东省造纸行业经济效益先进单位”、“山东省环境保护先进集体”、“山东省安全生产先进企业”等荣誉称号。

近年来，日照华泰坚持以党的路线、方针、政策为指导，以“诚信为本，铸就品牌，优质服务，赢得市场”为宗旨，将诚信建设摆在突出的位置来抓，以良好的诚信口碑推动企业健康发展，迅速壮大了企业实力和市场竞争力，经济效益稳步增长。连续五年被莒县县委、县政府授予“经济工作特别贡献奖”。2004年——2008年，累计上缴税金1.4亿元。我们的主要做法是：

一、健全网络，诚信为本

诚信管理，维护企业声誉。成立了诚信领导小组，形成了从上到下、横到底、纵到边的诚信管理网络。通过各种形式加强诚信建设，用诚信建设的良好口碑维护“华泰”品牌的国家驰名商标声誉，做到依法诚信治企。

建全制度，奠定诚信基础。为进行严格认真、诚实信用的经营管理，公司建立并完善了一系列信用管理制度，主要包括《合同管理制度》、《质量管理制度》、《生产管理制度》、《环保工作制度》、《安全管理制度》、《销售管理制度》、《财务管理制度》、《劳资管理制度》、《一站式服务管理制度》、《企业经营风险控制管理制度》、《品牌建设管理办法》、《失信行为责任追究制度》等，为公司搞好诚信建设奠定了制度基础。

二、多措并举，抓好落实

诚信教育，增强诚信意识。强化对广大干部职工的守法诚信教育，形成了诚信为本，操守为重的良好风尚。大力倡导诚实守信的经营理念，不断强化信用意识，自觉抵制一切失信行为。

创新管理，大胆实施诚信建设。积极引进先进的管理理念，先后实施了“119式应急处理”、“一站式服务”、“闭环式管理”、“质量无缝隙”等一系列管理办法，创造出独具特色的企业管理模式，并融于“产业报国，造福社会”的企业使命之中，诠释了“诚实守信，利益共享”的企业经营理念，极大地提高了企业的规范化管理水平，推动了企业发展。

合同管理，严格依法办事。结合企业实际，制订出了一整套经济合同管理制度，明确了合同管理的内容、方法和管理人员的职责、权限，做到以制度保合同，以合同树信用，促进合同管理的制度化、规范化。依法签约，严格履行合同。严格按照经济法规的要求，依法签订经济合同。在合同签订前，严格审查对方当事人的法律地位和履行合同的物质条件，对不具备合同主体资格和无履约条件的当事人，合同坚决不签；对不符合国家法律、政策规定的合同坚决不签；对一无资金、二无货源、买空卖空的合同坚决不签。力求合同双方权利义务详尽，经济责任明确，为合同的切实履行打下了坚实的基础。实现合同规范化管理。通过建立经济合同台账、使用经济合同示范文本、完善合同档案管理办法等措施，强化对企业经济合同的管理、控制和监督，防止合同纠纷的发生，保证合同依法有效地履行。签订合同时，以国家法律法规相关内容为准则。

质量管理，贯彻以质取信。始终把质量管理当作一项综合系统工程来抓，加大质量责任制的贯彻落实力度，严格工艺执行纪律，加快产品的结构调整和优化升级，满足了市场需求。始终把客户利益放在第一位，主动帮助解决问题，赢得了客户的信任和赞誉，营造出了良好的信用环境。增强了企业的市场信誉度和竞争力。

三、创新管理，营造和谐

关爱职工，及时解决问题。坚持“发展的成果与职工共享”的经营管理理念，大幅度提高职工的工资和福利待遇，实行最低工资保障标准，率先在当地为职工缴纳医疗保险。先后投资建设了职工家属楼、宿舍、职工食堂、职工医院、托儿所、车棚，解决了职工及其子女在就医、就学、就餐、住宿等方面的问题。关爱特困职工和妇女儿童，及时解决困难和问题。

规范用工，切实履行职责。多年来，我们每招用一名员工，培训上岗后，即为其办理“五险”手续，足额发放劳动保护用品，并对佩戴使用情况进行严格检查；严格按照《劳动合同法》办事，严格按照劳动法用工。按照《劳动合同法》的要求，公司与所有职工都签订了劳动合同。劳动合同签订率达到100%。

民主管理，创建和谐企业。建立了职工信箱制度，随时听取职工建议和意见。信箱设立以来，共收集286名职工来信356封，反映问题109项，目前已落实81项，广开了言路，调动了职工参入企业民主管理的积极性。推行厂务公开，对职工关心的工资、考勤、劳保、企业生产经营情况等全部公示，保证职工的知情权，接受职工监督。定期组织职工对企业领导干部进行民主评议。严格执行劳动、休假、女职工特殊权益保护。自去年十月份，受全球金融危机的严重影响，企业也遇到了严峻的冲击，公司董事会向职工郑重承诺，企业不停产，职工不放假，职工工资不降低，解除了职工的后顾之

忧，稳定了职工队伍。

四、履行承诺，奉献社会

重视环保，创建生态纸业。近年来，我们始终把环保工作当作企业的生命工程来抓。加大投入，持续治理。先后投资1.4亿元用于环保污染治理，全过程对蒸煮黑液和造纸废水综合治理，在本市率先增上烟气脱硫工程和烟气在线检测仪，同时，积极采用环保技术手段，实现资源循环利用，提前三年达到了政府提出的排放标准，被授予“省级污染治理先进单位”，环保工作走在了全国同行业的前列。2007年被日照市评为全市节水先进企业。

关注公益，履行社会职责。积极响应政府号召，向贫困地区和灾区捐款捐物，在“抗震救灾”等扶贫救灾活动中，积极向贫灾地区“送温暖，献爱心”，捐款捐物的数量在全县名列前茅。与贫困村结成帮扶对子，帮助村民脱贫致富，赢得了群众赞誉。

“十一五”期间，公司将认真落实科学发展观，进一步加强企业诚信建设，树立良好的诚信形象，通过优化原料和产品结构，开发适销对路的高档纸产品，进一步提高“华泰”国家驰名商标声誉，拓展公司市场份额，降低成本，增加效益，推动企业又快又好发展，打造鲁东南最大、国内一流的现代化大型造纸企业集团。