小学数学六年级下册期末考试试卷

小学数学六年级下册期末考试试卷（精选12篇）

小学数学六年级下册期末考试试卷 篇1

一、填空。

1、如果15X是一个假分数，同时16X是一个真分数，X是（）（X为整数）。

2、一个数加上5，同时这个数能被2、3、5整除，最小是（）。

3、一段路长6米，已经修了61，还剩（）米。一段路长６米，已经修了61米，还剩（）米。

４、一个小正方形的体积是1立方厘米，拿5个这样的小正方形排成一个长方体，这个长方体的体积是（）立方厘米，表面积是（）平方厘米。

5、一项工程，甲单独做成15天完成，乙单独做成10天完成。两队合做（）天完成。

二、选择。

X∶5=6∶YX和Y成（）比例。

①正比例②反比例③不成比例

一种商品先提价格10%，后来又降价10%，结果售价（）

①比原来提高了②比原来降低了③和原来相等

3、把10克食盐溶入100克水中配制成盐水，食盐和盐水的重量比是（）①1∶10②1∶11③10∶1④11∶

1三、解方程。

3X-16×3=1029∶X=4.5∶0.8

四、解决问题

时新手表厂原计划25天生产1000只手表，实际每天生产50只，实际比计划提前几天完成生产任务？

小学数学六年级下册期末考试试卷 篇2

总复习内容多、跨度大、知识的综合性强。教材采用“按学习领域分节, 分栏目编写”的方式, 按“数与代数”、“空间与图形”、“统计与可能性”、“实践与综合运用”四个领域依次编排, 适当注意不同领域内容的沟通融合。分领域复习, 便于整理知识, 组织合理的知识结构。由于每个领域的内容比较多, 因而再划分成若干节。分节复习, 有利于把握复习的重点, 合理分配时间, 也便于按课程标准的要求评价教学效果。前三个领域先回忆重要的基础知识和思想方法, 沟通知识之间的联系, 整理成合理的知识结构, 再通过适量的练习, 加深对知识的理解, 形成必要的技能, 进一步发展数学思维。第四个领域综合应用已有的知识, 经过自主探索和合作交流, 积淀一些解决问题的经验和方法, 更好地应用数学知识解决与生活密切联系的、具有挑战性的问题, 提高解决问题的能力, 培养应用意识。下面就六年级数学总复习中的一些主要做法, 谈几点粗浅的体会。

一、突出主体, 梳理知识, 优化认知结构

《数学课程标准 (实验稿) 》指出:“学生是数学学习的主人, 教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。”总复习应在教师的组织、引导下, 让学生在自主探索和合作交流的过程中, 对所学内容进行系统整理, 以达到弥补知识缺漏的目的。因此, 复习课要从新的角度, 把已学的零散的概念、性质、方法等基础知识加以分类梳理, 沟通知识之间的联系, 将孤立与分散的知识点串成线, 连成片, 形成良好的网络结构。这样有助于学生牢固地掌握知识的内在联系与相互转化的关系, 从而形成新的认知结构, 得到新的感受, 引发新的思考, 使之灵活运用。

如“约数和倍数”这一单元的概念术语较多且易混, 可引导学生从其产生的条件辨析异同及其相互关系, 并列出结构表, 显示其联系和区别。

对“三个基本性质”, 应通过比较, 弄清它们之间的内在联系及其应用范围与功能;“五个运算定律和两个运算性质”是进行简便计算的依据, 应分清异同, 灵活运用。同时通过一定量的练习, 让学生熟练掌握。

在对“比和比例”的内容进行复习时, 引导学生抓住与“比和比例”有关的内容, 从“比”和“比例”的性质、意义入手, 通过回忆、分析、比较, 构建如下网络图。

又如, 在复习“平面图形面积的计算”时, 可让学生把学习过的平面图形面积的计算公式用网络图表示, 然后引导学生从左往右看, 想一想发现了什么?学生会得出:“由长方形面积公式推导出正方形、平行四边形、圆的面积公式, 由平行四边形面积公式又推导出三角形和梯形的面积公式。”接下来再让学生从右往左看, 引导学生明白:求三角形和梯形的面积, 可以转化为求平行四边形的面积;求正方形、平行四边形、圆的面积又是通过怎样转化实现的。着重强调转化是重要的数学学习方法。最后让学生把这张图竖起来看, 使学生明白长方形是干、是根, 是学习平面图形的基础。在此基础上串点成线, 通过纵向系统梳理, 形成有序的知识网络 (如下图) 。

通过对平面图形面积知识的复习, 促进学生把知识真正融入知识系统中, 形成良好的认知结构, 从而全面掌握本单元内容, 提高学生应用知识解决问题的能力。

有些知识可通过练习的方式复习, 进而加深理解。如让学生在验算、解方程中复习加、减与乘、除法中各部分的关系。

二、精选练习, 强化训练, 提升数学思考

培养和提升学生的数学思考是数学教学的一项重要任务, 也是六年级数学总复习的重心之一。数学思考是在数学活动中形成和发展的, 而练习是重要的数学活动, 是学生掌握知识、形成技能、发展智力的重要途径。在数学总复习中要认真汲取以往的经验教训, 力避教师大量收集习题, 把学生浸泡在题海里, 或是“炒冷饭”, 学生机械重复练习, 使其不堪重负, 事倍功半, 收效甚微的做法。因此, 教师应当在系统复习基本知识之后, 针对学生实际, 精心选编具有一定基础性、典型性、启发性、综合性和发展性的练习, 做到数量少、容量大, 覆盖面广, 启迪性强, 让学生在练习中不断提升数学思考能力和解决问题的能力, 从而拓展总复习的功能。

(一) 精心设计训练内容, 发展学生的数学能力。

在数学学习中, 学生或多或少会存在知识上的盲点, 在总复习时教师要认真分析学生中存在的知识“盲点”及其产生原因, 切实加强知识点之间的比较、辨析, 利用对比题组等形式, 引导学生对知识的系统、解题思路、方法和步骤进行必要的归纳总结, 突出规律, 排除干扰, 防止混淆, 达到熟练灵活、融会贯通的要求。题组训练内容要少而精, 分层次、有梯度, 着眼于由题及“类”, 就题论理, 触类旁通。例如:

1.四则运算的训练重点是: (1) 熟练掌握基本计算。如, 8.26+1.74、40-0.76、0.85×16、0.18×0.11、36÷4.5、6.25÷2.5, 虽然计算难度不高, 却包含了小数四则计算的几个难点。 (2) 整数、小数的四则混合运算。 (3) 分数四则混合运算。 (4) 简便计算。如何运用运算定律进行简便计算, 是对小学阶段学生计算能力考查的主要方面, 而计算能力并非单纯看是否会计算, 计算数据是否正确, 更重要的是看学生的计算技能是否熟练。为此, 可依据课程标准的要求和教材中出现的类型精心设计如下题组, 重点训练简便计算能力。复习时让学生口述题目特点、简算思路与依据。以下题组可供选用:

2.解决问题的练习应以思维训练为主, 通过引申、扩展、改编、合理演化, 让学生运用不同的数学思想方法, 多向联想探索解题途径, 并通过自我内化完善一些问题解决的策略, 拓宽思路, 以促进知识的系统化, 从而提高思维的广阔性、深刻性和解题的灵活性。

教师可先出示基本例题:“向阳小学买来105本图书, 分给五、六两个年级的学生阅读, 六年级分得的图书本数是五年级的4倍。六年级和五年级各分得了多少本图书?”

当学生在整数范围内用算术方法 (或列方程) 解答后, 教师可进一步引导:在不改变第二个条件的本意的情况下, 还可以怎样表述两个年级分得的图书之间的数量关系呢?如:

(1) 五年级分得的图书本数是六年级的 (或25%) ;

(2) 六年级分得的图书本数占图书总本数的 (或80%) ;

(3) 五年级分得的图书本数占图书总本数的 (或20%) ;

(4) 五年级分得的图书本数比六年级少 (或75%) ;34 (

(5) 六年级分得的图书本数比五年级多图书总本数的 (或60%) ;

(6) 五年级分得的图书本数与六年级分得的图书本数的比是1∶4;

(7) 六年级分得的图书本数与五年级分得的图书本数的比是4∶1;

(8) 六年级分得的图书本数与图书总本数的比是4∶5;

(9) 五年级分得的图书本数与图书总本数的比是1∶5;

……

从而得出:第 (1) (2) (3) (4) (5) 根据分数 (或百分数) 的意义可用算术方法或方程解答:第 (6) (7) 用按比例分配的知识解答; (8) (9) 用比例知识 (正比例方法) 解答。当然, 也可以改变所求问题, 然后引导学生比较以上几种解法的特点及其联系, 沟通相关知识与解题思路的内在联系, 提升灵活解题的层次。

通过以点带面, 层层递进, 巧妙地把分数、百分数乘除法解决问题以及比和分数的关系等有关知识融为一体, 切实提高学生综合运用知识的能力, 使学生在复习中得到新的收获, 突现新的飞跃。

(二) 精心选编富有生活性与情

境性、探索性与应用性的训练内容, 培养学生的数学思考, 展现数学的应用价值。

在复习中, 教师既要关注学生知识技能的掌握, 更要关注他们在实际生活中运用所学知识处理实际问题的能力。因此, 在选编训练内容时, 要体现生活性与情境性, 探索性与应用性, 注重选择涉及学校生活和现实生活的内容, 使学生更好地体验数学与生活之间的紧密联系, 让他们在有趣的情境中进行数学思考。例如:

1.北海市实验小学校园里有一块正方形空地, 面积是6400平方米。 (1) 如果学校要在这块空地上围出一个最大的圆, 并铺上草坪, 草坪的面积是多少? (2) 如果学校要在这块空地上设计一个花圃, 使花圃的面积占正方形面积的 (如图1所示) , 你认为怎样设计更美观?请你再设计3种方案 (在图2、图3、图4上用阴影部分表示花圃的位置) 。

(此题把面积计算与发挥学生的空间想象结合起来, 有利于空间观念的逐步形成。)

2.小明家装修新房, 油漆面积为80平方米, 用去油漆100升, 油漆费用6000元, 共用35个工时。结算工钱时, 有三种方案: (1) 按工时计算, 每个工时60元; (2) 按油漆费用的30%计算工钱; (3) 按油漆面积计算, 每平方米25元。请你帮小明家选用一种合适的结算方案。

3.王奶奶家打算把家里堆放的稻谷卖掉, 按市场价格:稻谷每千克1.50元, 大米每千克2.20元, 稻谷的出米率是70%, 稻谷加工成米后, 糠皮可抵加工费。请你帮王奶奶合计一下, 是卖稻谷合算, 还是卖米合算?

4.李老师去买体育用品, 他带的钱正好够买8个篮球或12个足球。他先买了6个篮球, 剩下的钱全部买足球。剩下的钱够买多少个足球?

5.爸爸和4岁的小红生病了, 妈妈要给他们买三天的药。妈妈要买几板才够?

(第2、3、4、5题是把数学知识融入学生生活的开放题, 有利于培养学生灵活解决问题与综合应用的能力。)

6.某游泳馆修建了一座标准化的游泳池, 这个游泳池的长是60米, 宽是长的, 深2米。 (1) 这个游泳池占地面积是多少平方米? (2) 这个游泳池最多能容水多少吨? (每立方米水重1吨) (3) 在池的四周和池底抹一层水泥, 抹水泥的面积是多少平方米?

7.小强和小华都是集邮爱好者。小强和小华邮票枚数的比是3∶4, 如果小华给小强9枚邮票, 那么他们两人的邮票数就相等, 你知道他们两人共有邮票多少枚吗?

8.东风路第一小学图书室里故事书、文艺书和连环画三种书中, 故事书本数是后两种书本数之和的, 文艺书本数与三种书总本数的比是2∶7, 其中连环画有65本。这三种图书共有多少本?

(本题有一定难度。把“故事书本数是后两种书本数之和的”转化为“是全部的几分之几”是解题的关键。)

9.周日, 李华全家3人去吃火锅, 打算花200元钱左右。爸爸点的火锅底料是“乌骨鸡火锅底”, 需要45元。现在需要选择火锅菜类, 价格如下:

(1) 2元 (一份) :麻辣调料;

(2) 2元 (一份) :冬瓜、土豆、毛豆腐、青菜、大白菜、油豆腐、豆芽、花菜、菠菜;

(3) 4元 (一份) :粉条、香菜、鸡蛋面、水饺、各种菇类、山药、竹笋;

(4) 8元 (一份) :猪肝、猪肉片、鱼丸、鸡片、带鱼、虾饺、鱼饺;

(5) 12元 (一份) :羊肉、墨鱼片。

如果既要注意营养合理, 又要荤素搭配, 你会怎样选择?

(第9题有愉悦的生活情趣, 解题过程是张扬学生个性的过程。)

小学数学六年级下册期末考试试卷 篇3

[关键词]数学 试题 错因 良策

[中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2015）20-057

在某镇2014年秋季学期期末小学六年级上册数学统一水平测试中，笔者发现完小的学生在作答第六大题“解决实际问题”第5小题“用140cm长的铁丝做一个长方体的相架，长、宽、高的比是4∶2∶1。如果在外面包一层彩色包装纸，至少需要包装纸多少平方分米”时，得分率极低，对此我惴惴不安，掩卷长叹，于是阅卷反思，寻找错因，寻觅启示，寻求良策，以期改进。

一、错因分析

我们知道，解决实际问题的题目一般由条件、问题和结果三项组成。作答前要仔细阅读题目，一是理解题意，弄清楚题目是说一件什么事，及题目的已知条件和要解答的问题；二是分析数量关系，通过图解或表解等多种形式，使题中的条件简化；三是拟定解答计划，根据已知条件和数量关系，确定计算步骤，列出算式；四是解答；五是检验结果是否合理、正确。

遗憾的是学生并未按前面提及的五点要求进行作答，就匆匆下笔，导致仅列出了第一、二步对的算式：4+2+1=7，140÷7=20；从第三步起计算就错了：20×4=80（cm），20×2=40（cm），20×1=20（cm），80+40+20=140（cm），140分米=0.14平方分米。

学生的作答结果错误，主因一是没有认真细致审题，不善于从相关词语中获取必要的正确的计算信息：没有把“140cm”转化为长方体所有棱长的总和；没有从“长方体”一词想到它有6个面；没有从“外面包一层彩色包装纸”想到是求长方体的表面积，它有6个面，即（长×宽+长×高+宽×高）×2；没有从“多少平方分米”想到计算结果要用平方分米作单位。二是遗忘了长方体的长棱、宽棱和高棱各有4条，即20×4=80（cm）、20×2=40（cm）、20×1=20（cm）中的“80cm”“40cm”“20cm”分别是4条长棱、4条宽棱、4条高棱的总长，还需要分别除以4，进一步求出每一条长棱、宽棱和高棱各是多少厘米。三是把长度单位分米与面积单位平方分米混为一谈。

二、改进良策

1.加大力度建立学生数感。《义务教育数学课程标准》认为“建立数感有助于学生理解现实生活中数的意义，理解或表述具体情境中的数量关系”。为此，我们要创造条件，想方设法引导学生参与数感培养活动。如在教学长方体的表面积的过程中，我们要耐心引导每一个学生反复观察、反复抚摸、准确说出长方体的每一条长棱、每一条宽棱和每一条高棱，具体感受长方体的12条棱与6个面。在此基础上，请学生亲手测量手中的长方体，根据所测数据先分别计算长方体各个面的面积，然后再把6个面的面积加起来，即为长方体的表面积。这个教学过程从眼、手、脑、心四方面培养学生对长方体表面积的数感，留给学生的印象会是深刻、难忘且牢固的。

2.增强学生数据分析观念。数学学习离不开数据分析，学会数据分析会使我们获取数据中蕴含的数据计算信息。如上述题中的“140cm”没做成长方体前就是1条线段，做成长方体后截成了12条线段，但是总长是不变的。倘若学生的数据分析观念强，稍加分析就会从140cm想到长方体有12条棱，从12条棱想到长方体表面积计算。因此，我们要高度重视学生数据分析能力的培养，平时多做这方面的训练，不断提高学生获取数学知识的能力与技巧。

3.提高学生数学运算能力。小学阶段数学运算能力主要是指能够根据概念、公式和运算定律正确地进行运算的能力。培养运算能力有助于学生理解运算的算理，寻求合理简洁的运算途径解决问题。

4.提升学生数学应用意识。数学来源于生活，生活中到处都有数学，用数学知识解决生活中的实际问题，是小学数学教学的终极目标。为了实现这个终极目标，我们在平时的教学中要多引导学生参与数学活动，多一些师生互动、生生互动，促使学生养成主动运用数学知识去解决身边的数学问题的良好习惯。如教学长方体表面积、正方体表面积的公式后，发动学生寻找大小不一的长方体和正方体，动手测量数据，计算它们的棱长及表面积；要给电脑主机做布罩、为新华字典做书套、粉刷教室门，请学生分别计算需要多少布料、牛皮纸和油漆。积极引导学生解决生活中的数学实际问题，促使学生在数学运用的过程中巩固、创新知识，达成学以致用、学用结合的目标。

总之，只要我们认真落实课标要求，刻苦钻研文本，精心设计导学过程，注意学情分析，注重学生的数感、数据分析、运算能力、运用意识的培养，相信我们的学生一定能在考场上准确、轻松地解题。

小学数学六年级下册期末考试试卷 篇4

－、填空题。（共18分）

1、一个数由5个千万、8个十万、7个千、2个百和4个一组成，这个数写作（），读作（）；把它改写成用万作单位的数是（），略去万后面的尾数约是（）。

2、线上的A点用分数表示是（），再添上（）个它的分数单位是最小的质数，用小数表示是（），去掉（）个它的计数单位是最小的自然数。

3、把 化成最简整数比是（），这个比的比值是（）。

4、把18分解质因数是（）。

5、的倒数是8的（）％。

6、一个工程队修一条长630米的水渠，从5月29日开工，6月4日完工，平均每天修水渠（）米。

7、一个无盖的长方体玻璃缸，长、宽、高分别是4分米、3分米、6分米，它的表面积是（）；体积是（）。

8、吨 已用去总数的根据左图图意列出的算式是（）？吨

二、判断题。正确的在（）里打“√”，错的打“×”。（共5分）

1、l是所有自然数的约数。（）

2、如果a∶b＝4∶3，那么4a＝3b。（）

3、圆的直径越长，它的圆周率就越大。（）

4、长方形的面积一定，它的长和宽成反比例。（）

5、右面平行四边形中阴影部分的面积为8平方厘米，则平行四边行的面积为16平方厘米。（）

三、选择题，将正确答案的序号填在（）里。（共4分）l、和27％的意义（）。［①相同②不完全相同③不同］

2、7和8的最小公倍数是（）。［ ①1②56③112 ］

3、一次班会，48人出席会议，2人缺席，这次会议的出勤率是（）［ ①96％②48％③ 98%］

4、100增加10％后，再减少10％，结果是（）。［ ①100②101③99 ］

四、画图题。（共8分）、如图，已知直线L和直线L外的一点P。①过P点画出和L平行的直线。②过P点画出和L平行的垂线。

2、学校操场为长为120米，宽为90米。请用 的比例尺画出操场印平面图。

（先分别算出操场的长和宽各应画几厘米）。

五、计算题。（共38分）

l、直接写出下面各题的得数。（5分）。

43＋96＝10－4.7＝3.5÷40＝5.25＋6.25＝0.74×100＝

3、下面各题，怎样算简便就怎样算。（12分）

①1080＋270÷18－864②7.54＋3＋2.46=

③（2.4－0.4）÷0.625=④2.5×12.5×40×0.8

⑤98.9×99＋98.9⑥40.5÷ ×［（1－）×1.2］

4、列式计算。（①列方程解）（8分）①甲数的 正好是乙数的75％，②9.8与5.6的差除以8的，商是已知乙数是20，求甲数。多少？

5、求下图中阴影部分的面积，已知回的半径为4厘米。（5分）

六、应用题。（共27分）

1、一项工程，单独做，甲队10天可以完成，乙队12天可以完成，两队合作，几天可以完成全工程 ？（4分）

2、一堆煤有220吨，第一天运走总数的，第二天运走总数的，这时还剩下多少吨没有运走？（4分）

3、一个圆柱形油桶，底面半径为2分米，南为6分米，如每升油重0.8千克，这个油桶最多能装油多少千克？（得数保留一位小数）（5分）

小学数学六年级下册期末考试试卷 篇5

湟源三小 付红霞

一、试卷分析：

1.试题结构

试题内容涉及图形与变换（占 3%）.因数和倍数（占11 %）.长方体和正方体（占15 %）.分数的意义（占23%）.分数的加法和减法（占38%）.统计（占 3%）.数学广角（占 7%），试卷知识覆盖面广，覆盖了教材所有的知识点，注重检查学生对基础知识掌握情况。

2.试卷难易度

试题分低.中.高三个不同档次。比例按7:2：1安排合理。

试卷难易比例比较恰当，有层次、有梯度立意明确，题量适中，在一定程度上体现了能力立意。既考察学生对数学基础知识和基本技能的掌握程度，也考察他们综合应用知识与技能解决现实问题的能力和水平，试题形式能够贴近小学生的年龄特点和解题规律，题型主要是“计算”、“填空”、“判断”、“选择”、“实践操作”、“综合应用”等六大类

3.试卷特点：

命题立足课本，题材均是学生所学过的（熟悉的）内容；

试卷内容基本扣紧教学重点.基础知识部分，是对学生课堂上学习数学情况的考察，其内容大多来自数学教材，并注重在生活情境中考察学生用数学解决生活中问题的能力。

试卷从题目选择到测试范围，都能紧扣课标、依据教材，测试的视角放在基础知识、基本能力、学习习惯等方面，达到比较全面了解学生的学习情况。

二、试卷卷面分析

第一大题： 基本计算

此题共有4个小题。此题考查学生的计算能力，内容覆盖面广、全面且具有典型性，全面考查了学生对教材中的基本计算基本技能的形成情况及对数学知识的灵活应用能力。

第二大题：基本概念。

此题包括填空，判断，选择，填空有10个小题出得较好，能考察学生的基

本概念以及知识的综合应用能力，涉及本学期每部分的重要知识点，但遗憾的是没有涉及“打电话”问题。判断和选择此题考察了学生的思维灵活的能力，平时学生对概念、规律的灵活掌握情况，但题意稍微变化，就容易出错。此题也为教师们敲了警钟，教学不能太死板，要灵活多样，在发展学生的思维上下功夫。第三大题：操作与实践

这个题包括图形与变换和统计。图形的变换方面的知识，既考查学生基础知识掌握情况，同时又具有一定的开放性。

统计 此题出得也很有技巧，即考察了学生绘制折线统计图的能力，又考察了学生的分析能力和实际生活能力。但这道题在题目的设计上出现点小遗憾 设计到了兰州的气温，我们这的学生对这个城市还是挺陌生的把它当成了一个高温城市，所以在对两个城市的气温统计图的分析上正确率很低。从这道题上也反映出 我们学生在自然常识 方面的不足。

第四大题：走进生活，解决问题。

此题共有6个小题。此题是考察学生的理解能力并与现实生活联系起来了，培养了学的观察能力和生活应用能力。

四、试卷的综合分析

综合分析六个大题中，做得较好的题型是计算题中的口算和解方程及求两个数的最大公因数和最小公倍数、判断题与操作题。这些题平时练习较多，计算数目不大，因而正确率较高，但也出现了不少问题，如口算中的0.5+1∕3好些学生将 1∕3转化成小数来计算，简算中的2∕3+4∕5-（4∕5-1∕3）不会去括号，在求两个数最大公因数和最小公倍数时看不出31和93是倍数关系，因而错误率较高。操作题中画图，学生基本上能正确地画出对称图形并能画出它的对称轴，但对于顺时针旋转得到的图形，画法有误，主要原因是学生没有真正理解旋转的含义，旋转后的图形形状和大小发生了变化。

正确率最差要数该套试卷中填空题与解决问题，其中填空题中“把5米长的绳子平均成8段，每段长（）米，占全长的（）”难住了不少学生。不是老师没有讲清楚，只是这种题学生理解与分析起来较难，分率和对应量始终是学生学习分数应用题的难点，另外失分较多还有在两个数成倍数关系时较大的数是它们的最大公因数而较小的数是它们的最小公倍数概念的应用一题上，如，如果自然

数a是b的6倍。则a与b的最小公倍数是（）最大公因数是（）。从这道题上可以反映出学生对概念的理解和运用的灵活性上较差。

在解决问题这部分中和差应用题数量关系分析与正方体钢锫锻造成长方体钢条在这个过程中体积不变地理解仍然是学生学习的难点。特别是第6题“一个长方体玻璃容器，从里面量长时3分米，宽是2分米，向容器中倒入7.5升的水，再把一个苹果放入水中。这时测得容器内的水面高度是13.4厘米，这个苹果的体积是多少？”这道题是书本上的原题只是把数据改变一下但还是正确率较低，主要存在以下几点问题：

1、学生审题不认真，造成丢分；

2、学生不懂得画草图来帮助理解题意；

3、学生的理解能力较差；

4、学生对知识的迁移能力有所欠缺，不能运用所学的知识灵活解决实际问题。

五.改进措施：

1、查找自身不足，在以后的数学教学中，我们要努力充实自己，再去拓宽、发展学生的思维，使学生在学习中会发现问题并利用所学知识创造性地解决问题。

2、对学生进行学习习惯养成教育。培养学生“做前仔细审题，做时认真分析，做后认真检查”的好习惯。学生平常要独立思考，自已完成，书写规范，作业工整，学会思辩，相互交流。我想这对小学生是非常重要的！

3、加强计算能力训练，训练步骤为先简单口算，接下来较复杂口算，再四则混合运算，最后简便运算，重点在于学生口算能力的训练。口算要落实到每一天、每一节课、每一个学困生上。

4、加强对立体图形的面积体积计算公式推导地理解，并在实际生活中运用。

5、加深用字母表示数量关系，此乃列方程解答文字题、应用题的基础。

6、应用题的数量关系的分析运用应大力强化。

7、在教学中重视优生培养，同时不要忽视辅差工作。

六年级下册期末考试语文试卷分析 篇6

本次六年级毕业试题由市教研室提供，按照镇教育办统一安排由中学老师进行监考并进行阅卷，组织严谨。本次集中组织评阅试卷，做到了公平合理。学生究竟学得如何，教师究竟教得如何，对测试后学生的试卷进行细致的分析，就是一种非常好的参照标准。

一、试题评价：

1、题量大，注重能力的考查。

本次试卷由三大板块构成：识字写字20%，阅读45%，习作35%。其中阅读和习作占了总分的80%。而习作的比重又相对较大，除了第三大题的两个作文外，还有阅读。基本没有难题、偏题。综观本次考试，较好地反映了学生六年来的语文学习情况。试卷对优等生、中等生、差等生都有所兼顾，适用于不同层次学生的考查。如本次试题中，抄写、“读拼音写词语”、“找出没有错别字的一项”、“ 将用得不恰当的字改正过来”、“一字多义的理解运用”“根据课文内容填空”等，这些题是对教师平时教学的一个检验，如果教师好高骛远，过分追求时尚，而忽视了基础知识的教学，那么就会造成基础知识不实，基本技能不高，各种能力不强的现状。本次试题能使程度稍差的学生看到自己六年来的努力成果，使每一位学生都能品尝到成功的喜悦，都能通过本次考

试有所得。

2、试题紧扣教材

整份试卷除了短文阅读和习作题外，还有8个小题，其中有5个小题的内容全部来自教材，包括像“选择没有错别字的一项”、“ 改正句子中用得不恰当的字”、“一词多义的理解运用”、甚至修改病句这样的题，句子都是选择的教材中的。

3、存在的问题

① 修改病句失分严重。我校整张试卷的得分率是83.5%，而这题的得分率只有61%，是做得最差的一题。而这几个句子都是教材中的，哪怕是略读课文中的。这至少反映出两个方面的问题：一是学生的语感差，根本看不出这句话哪里有问题；二是学生对课文不熟，否则的话，他想都不用想就应该会做的。

②习作能力欠缺。一是审题的能力，写小作文时没有很好地抓住“宣传语”这个关键词，语言贫乏，干巴。二是立意不新，缺乏独到、机智的构思，特别表现在大作文，90%左右的同学写的不是“他（她）变了”就是“家乡变了”，撞车现象严重。让阅卷老师读了，禁不住感叹“亏他想得出来！”（王蒙语）这样的作文太少了。

二、改进与建议：

六年级历年考试的试卷都考查了字词的正确书写，而且

考查的不仅仅是六年级的生字词，有的甚至是三四年级学的。如本次试卷中第三题的几个错字，都不是六年级学的生字。的确，学习语文，最起码是要把要求掌握的汉字学会，不仅要会读会写，还要要求他们写得好看，因为现在中考高考的作文错字都扣分，还有卷面分。所以，学好汉字，这是他们阅读写作的前提。不论是哪个年级，都要重视生字词的掌握。（王沛传）

小学数学六年级下册期末考试试卷 篇7

设计意图：从语文学习的“听、说、读、写”四个层面出发，力求全面地测查学生的语文能力。同时改变以往试卷只重测查“读、写”，而忽视“听、说”的现象。

（注：毕业年级所用教材为人教版教材。）

礼 物（留给母校）

亲爱的同学们：

六年的小学生活就要结束了，在这离别时刻，你的心情如何呢？是难舍？是兴奋？你想给母校留下些什么呢？努力做好这张试卷，把它作为礼物留给母校好吗？

听力训练（3分）

你有一双灵敏的耳朵吗？认真听老师读一段话，然后填空。

1．文昌鱼比鱼类低一等，它与鱼类不同的是没有（）和（）。在活动时经常扭转身躯，摆动尾巴，在水中做（）般的游泳。

2．文昌鱼对生活环境要求很高，请写出三个它生活需要的条件（ ），（ ），（ ）。

附：听力材料

文昌鱼是我国的特产，早已享誉世界。

文昌鱼是世界上稀有的脊索动物，全身有一条脊索贯穿全体，没有头骨。文昌鱼细细长长，长约45厘米，是半透明的。

文昌鱼虽然名为鱼，却比鱼类更低一等。它有点像鱼，却跟鱼有很多不同，没有胸鳍和腹鳍。文昌鱼栖息海底，以浮游生物为食。在活动时经常扭转身躯摆动尾巴，在水中射箭般地游泳。

文昌鱼对生活环境要求很高。它喜欢在较松的沙砾地方生活，而沙中最好混有少量的贝壳碎片和棘皮动物的碎骨片，便于它钻动和呼吸。而且还要求海水有一定的咸度，水温冷暖适当，水流不太急，风浪不太大。

【第一版块：听力训练。目的是考查学生听的能力和从文章中提炼所需知识的能力。】

语言积累（49分）

你知道“厚积薄发”的道理吗？认真做下面的题，检验一下自己的知识含量好吗？

1．给带点的字选择正确的读音，并打上“√”。（4分）

几乎 （jī jǐ） 勉强(qiǎngqiáng)

薄片(bóbáo) 供给(jǐ ɡěi)

﹒妩媚(wǔ fǔ) 天津 (jūn jīn)

血泊(pō bó)河堤 (tídī)

2．看拼音，写词语。注意要把字写得正确、美观。（6分）

zī xúnqíyìchénɡ fá ěrduoɡuó jiā

3．按要求填空。（7分）

（1）“望” 字用音序查字法，应查字母 ；用部首查字法，应先查部首，再查画。

（2）“望”字在字典里有以下几种解释：①向远处看；②探望；③盼望、希望；④名望；⑤对着、朝着。下面词语中的“望”字应取哪一种解释：

A. 喜出望外的“望”应取第 种解释。

B.一望无际的“望”应取第种解释。

C.望我一笑的“望”应取第 种解释。

D.德高望重的“望”应取第种解释。

4．把下列词语补充完整，并按要求分类。（5分）

阴谋（）计 舍（ ）为人 全神贯（ ）

垂头（）气 同心（ ）力神机（）算

（1）表示提倡或赞扬的：

（2）表示否定或反对的：

5．选择恰当的词语填空。（5分）

因为……所以……不但……而且……

不论……总……如果……就……

平静 幽静 肃静 耸立 屹立 矗立

①（ ）“非典”多么猖狂，（ ）会被人类制服。

②（ ）人类大量砍伐森林，（ ）会破坏地球的生态环境。

③ 这艘船（ ）是逆风行驶，( )帆没有张起来。

④ 祭扫烈士墓开始了，全场（ ），当我看到那（ ）在平台上的革命烈士纪念碑时，心里久久不能（ ）。先烈们虽然牺牲了，但他们的英雄形象永远（ ）在人民心中。

6．按要求写句子。（10分）

① 扩句：野花开放着。

② 缩句：古代劳动人民用数不清的条石筑起了这前不见头、后不见尾的万里长城。

③ 写一句打比方的句子。

④ 改成“把”字句：小芳，请你关一下灯。

⑤ 改为第三者转述句：雨来说：“我在屋子里，什么也没看见。”

7．根据课文内容填空。（10分）

① 燕子去了，有 ，杨柳枯了，有 ，桃花谢了，有 ，但是，聪明的，你告诉我，？

② 《菩萨蛮·大柏地》这首词是 写的，写于 年。词是一种 。

③ 你读过的古诗中写诗人思念家乡的有《》 ；描写送别情景的有《》 ；描写忧国忧民的《》。

8．你积累了哪些谚语、歇后语或名言警句，按下面要求写下来。(2分)

①谚语或歇后语一条：；

②名言警句一条：。

【第二板块：语言积累。目的是考查学生的语文基本知识的掌握情况，涉及拼音、字、词、句、课内外知识等方面的内容，这是卷面测查中重要的一项内容。】

语言理解（13分）

仔细阅读下面短文，开动你的脑筋，运用你的理解能力，完成短文后的问题。

妈妈的手

妈妈的手是粗糙的，手背上可以看到几根明显的青筋。你乍（）一看，一定会觉得这并没有什么稀奇，可这双手却使我羡慕。

我家门前有一片无用的空地，杂草丛生，干巴巴的。妈妈拿来铁锹，一下一下地挖。不到一顿饭工夫，这双手就把这一小片荒芜的土地变成了菜地。

平时，这双手没歇过，不停地为家人服务。买菜、煮饭、缝缝补补、拖洗地板、整理房间，家里所有的活全包（ ）了。

妈妈的手不仅勤劳，还很灵巧。一块布经她裁剪就成为样式新颖的裙子；一套旧衣服经她拼凑，就能改成我喜欢的新衣；几个线团经她编织就成为漂亮的毛衣。

秋季的一天，妈妈正在为我织一件毛衣，我在一旁仔细地瞧。那双手一针过来一针过去，针针显得那样欢快，每个动作都是那么娴熟、准确，我简直看呆了！

妈妈的手既平凡，又不一般。我喜爱妈妈的手！

1．在文中找出下列词的近义词。（2分）

时间（ ） 用心（）

2．在文中的（ ）里写出加点字的意思。（2分）

3．为了说明妈妈的手是勤劳的，作者用了许多事例，其中详写的事： ；略写的事： 。本文通过记叙,表达了作者对妈妈的 之情。（3分）

4．简要回答问题。（6分）

①妈妈的手“平凡”表现在哪儿？

②妈妈的手“又不一般”，除了“勤劳”之外，说“不一般”还有哪些具体表现？

③联系生活想想，妈妈的手是什么样的，能简单地说一说吗？

【第三版块：语言理解。目的是测查学生的理解能力。学生只有具备了阅读理解的能力，将来才会在生活和工作中运用语言。】

语言运用（35分）

这是学习语言的最高境界，认真读要求，出色地完成这道题，好吗？

1．请按照提供的材料，补写明明说的话，叙述清楚，意思要完整。（4分）

打电话

明明：。

玲玲：明明，我是玲玲。有事吗？

明明：。

玲玲：噢！怎么回事？

明明：。

玲玲：我找丽丽去，她会帮忙的。

明明：。

玲玲：不客气，这是应该的。

2．作文。（31分）

同学们，你们就要告别自己的母校了。六年的小学时光在你的记忆宝库中肯定留下了浓重的一笔。在临别之际，你想和母校说些什么呢？是对母校未来的畅想，还是对母校某一方面工作的建议；是对母校的老师们说说心里话，还是对他们的工作态度或工作方法提出建议；是对母校的同学们提出希望，还是……请自拟题目，写一篇400字的文章。感情要真挚，语句要通顺，有一定条理，正确使用标点符号。

祝贺你，留给母校的礼物做好了，要想使礼物更精美，还应该认真检查，对吗？

【第四版块：语言运用，这是学习语文最终的目的和最高的境界。

第1题，是口语交际的练习，只要补充合理就可以。

六年级下册数学期末复习试卷 篇8

1．我国目前沙化土地面积已经达到一百七十三万九千七百平方千米，这个数写作（）平方千米，约占国土面积的18.12％。

2．在一幅比例尺为1∶60000的地图上，育才小学到少年宫的路程是3厘米，实际路程应该是（）千米。

3．一个直角三角形的三个内角的度数比是1：2：1，如果将三角形按边分类，这个三角形是（）三角形。

4-5．填合适的单位名称。

课桌的面积大约是30（）一辆小货车的载重量是2（）

小轿车的油箱容积约37（）杭州湾跨海大桥全长36（）

6．一个圆锥体底面周长是94.2厘米，高是25厘米，它的体积是（）立方厘米。

7．甲、乙两数的比值是，若甲数和乙数同时乘0.469，则甲乙两数的最简整数比是（）：（）。

8.甲数是乙数的,乙数比甲数多（）%,甲数比乙数少（）%。

9．若a：b=2：3，b：c=1：2，且a+b+c=66，则a=（）。

10．右图一个小立方体的体积占大立方体的（）%。

11．把24分米长的铁丝折成一个最大的正方形，它的面积是（）平方分米，如果把这根铁丝折成一个最大的正方体，它的体积是（）立方分米。12．如下图，两个图形的周长相等，则a：c=（）：（）

1、一个数的百万位是8，万位是9，千位是5，十位是4，其余各位都是0，这个数写作（），省略万位后的尾数约是（）万。

2、1 的分数单位是（），再添上（）个这样的分数单位是最小的质数。

3、一个数的 是20，这个数的20%是（）。

4、将1.75 ：2.25化成最简整数比是（），比值是（）。

5、篮球、排球、足球个数的比是5 ：3 ：2，篮球占总数的，排球占总数的，足球占总数的 ；篮球是排球的，是足球的 ；排球是篮球的，是足球的 ；篮球比排球多发，足球比排球少。

6、正方形的边长增加10%后，面积是原来的（）%。

7、走同一段路，甲要2小时，乙要3小时，甲的速度比乙的速度快。

8、2÷5 ===（）：（）=（）%

9、1.2小时 =（）小时（）分6.2公顷 =（）平方米

10、甲数是a，乙数比甲数的3倍少0.3，乙数是（）。

二、判断题（5分）

（1）一个长方体，它的长、宽、高都扩大2倍，它的体积扩大6倍。（2）甲车间的出勤率比乙车间高，说明甲车间人数比乙车间人数多。（3）自然数是由质数和合数组成的。()

（4）比例尺一定，图上距离与实际距离成反比例。()

（5）甲数的 1/6等于乙数的1/5等，甲数与乙数的比是6:5()

三、把正确的答案的序号写在括号里（5分）

（1）三洋电视机厂为了能清楚地表示出上半年月产量的多少与增减变化的情况，应绘制（）。

A、条形统计图B、折线统计图C、扇形统计图

（2）两个变量X和Y，当X•Y=45时，X和Y是（）。

A、成正比例B、成反比例C、不成比例

（3）的分母增加15，要使分数大小不变，分子应扩大（）。

A、4倍B、3倍C、15倍D、6倍

（4）将 米平均分成（）份，每份是 米。

A、18B、54C、6

（5）把20克糖溶解在80克开水中，这时糖水中含糖（）。

A、B、20%C、D、20克

四、填空题（16分）

（1）3.45小时=（）小时（）分50平方米=（）公顷

（2）7千克比（）少 千克 ；20吨增加（）%后是25吨

（3）450007020读作（），省略万后面的尾数约是（）。（4）1:（）= =25÷

（）=（）%= 二成（5）把1、1.3、1.13、133.3%和1.34这五个数按从小到大顺序用“<”号连接起来是

（）。

（6）A=2×3×5，B=3×3×5，那么A和B的最大公约数是（），最小公倍数是（）。

（7）今天食堂买回四种菜，包菜和花菜共53千克，花菜和白菜共40千克，白菜和菠菜共

28千克，包菜和菠菜共（）千克，四种菜共（）千克。

（8）一个圆柱和一个圆锥的底面积和体积分别相等，圆锥的高1.8?

二、判断。（对的打“√”，错的打“×”）（8分）

1、两个数的积一定大于其中一个因数。（）

2、0除以任何数都得0。（）

3、一个数的近似数是1万，这个数最大是9999。（）

4、如果a÷b = 2 …… 1，那么（5a）÷（5b）= 2 …… 1（1、两个数的积一定大于其中一个因数。（）

2、0除以任何数都得0。（）

3、一个数的近似数是1万，这个数最大是9999。（）

4、如果a÷b = 2 …… 1，那么（5a）÷（5b）= 2 …… 1（）

一、填空题（20分）

2、0.5=（）%=1：（）=（）／（）。

3、4比5少（）%，5比4多（）%。

4、甲乙两数的平均数是12，它们的比是3：8，甲是（），乙是（）。

5、一根绳子可以围成一个圆和一个长方形，那么，这个圆的面积（）长方形的面积。

6、把一个正方形平均分成五份，每份占这个正方形的（）%。

8、一个数的25%是3，这个数是（）。

9、一辆汽车，3小时行了240千米，路程和时间得比是（），比值是（），这个比值表示（）。

10、甲车每小时行60千米，乙车每小时行80千米，甲乙两车的速度比是

（）。

二、判断题(10分）

1、大圆的圆周率比小圆的圆周率大。

2、比的后项不能为0。

3、比值=前项÷后项。

4、圆环就是两个圆套在一起。

5、5比4多25%，4就比5少25%。

三、选择题（10分）

1、一杯盐水的含盐率是20%，那么盐与水的比是（）。

A 1：4B 1：5C 1：62、大圆的半径与小圆的半径比是2：1，它们的面积比是().A 2：1B 4：1C 4：23、一件衣服先提价20%，再降价20%，现价比原价（）。

A 降低了B 提高了C 不变

4、今天的出勤率是98%，有1人没来，那么，这个班有（）人。

A 100B 50C 无法确定

5、男生是女生的110%，那，那男女人数比是（）。

A 10：11B 1：2C11：10

一、判断题(2分)

行同一段路，甲用5小时，乙用4小时，甲乙速度的比是5:4().是4:5().二、填空题(1-7每题 1分, 8-12每题 2分, 第13小题 3分, 共 20分)

1.在一个圆里有()条直径,()条半径．

2.3.3.25小时=()小时()分

4.5.把0.763737……精确到十分位是(),用循环节表示是()．

6.在1, 2, 3, 13, 27, 49和50这七个数中,()是奇数()是偶数

()是质数()是合数

7.在直角三角形中, 其中一个锐角是38°, 另一个锐角是()度．

8.150000平方米=()公顷．

9.八亿九千零五写作(), 把它改写成以亿作单位的数是(), 省略亿后面的尾

数约是()．

10.8、16和20的最大公约数是(), 最小公倍数是()．

11.把84分解质因数是()．

（二）判断(共5分，每题1分)

1．质数只有两个约数。（）

2．几个真分数连乘的积，与这几个真分数连除的商相比，积小于商。3．两种相关

联的量不成正比例，就成反比例。4．圆锥的侧面展开后是一

个等腰三角形。5．医生要记录一位发烧病人体温变化情

况，选择折线统计图表示最合适。（）

八、解决问题（每题6分，共24分。）

1、一块长方形木板，长45米，宽20米。为环保充分利用，需要在这块木板上截下一个最

大的圆，请你计算圆的面积是多少平方米？

2.一个圆柱形油桶底面周长是12.56分米，高是10分米，现装满汽油，如果每升汽油重

0.85千克，这个桶共可装汽油多少千克？

3、为环保粮仓做成圆柱形。一个圆柱形粮仓，从里面量底面半径是2.5米，高是2米。这

个粮仓能装稻谷多少立方米？如果每立方米稻谷约重545千克，这个粮仓装的稻谷大约有

多少千克？（得数保留整千克）

3、植树护绿是环境保护的重要内容。三新村开展植树造林活动，5人 共植树90棵，照这

样计算，30人共植树多少棵？（用比例知识解）

一、我会填：（每题2分，共18分。）

1、一个数的亿位上是

5、万级和个级的最高位上也是5，其余数位上都是0，这个数写作（），省略亿位后面的尾数是（）。

3、6.596596……是循环小数，用简便方法记作（），把它保留两位小数是（）。

5、在我们学过的平面图形中，（）的对称轴条数最多，有（）条。

6、煤是不可再生资源，把3吨煤平均分成5份，每份是3吨煤的（）。

7、在l——20的自然数中，（）既是偶数又是质数；（）既是奇数又是合数。

8、小红读一本320页的书，第一天读了它，第二天应从第（）页开始读。

9、一个直角三角形，有一个锐角是35°，另一个锐角是（）。

二、我会选：（把正确答案的序号填在括号里）

1、在一幅地图上，用2厘米表示实际距离90千米，这幅地图的比例尺是（）。

2、两个数相除，商50余30，如果被除数和除数同时缩小10倍，所得的商和余数是（）。（l）商5余3（2）商50余3（3）商5余30（4）商50余303、科技小组用500粒小麦种子进行发芽试验，结果20粒没发芽。发芽率是（）。

（1）250%（2）3.85%（3）96%（4）4%

4、4x＋8错写成4（x＋8），结果比原来（）。

（1）多4（2）少4（3）多24（4）少24

三、判断（正确的在括号里画“”，错的在括号里画“×”。）

1、分数单位大的分数一定大于分数单位小的分数。（）

2、一个乒乓球的重量约是3千克。（）

3、一个圆有无数条半径，它们都相等。（）

4、把10克盐放入100克水中，盐和盐水的比是1：10。（）

一、填空。1．2030千克=()吨=()吨()千克。

2．五十六万七千写作()改写成以“万”为单位的数是()万。

二、选择正确答案填在()里。

1．甲数比乙数多20％，乙数就比甲数少()

2．直角三角形的高有________条

3．一个圆柱和一个圆锥底面周长的比是2∶3，它们体积的比是5∶6，圆锥与圆柱高的最简单的整数比是()

三、判断下面备题，正确的在()里面画“√”，错误的画“×”。

1．单价一定，数量和总价成正比例。()2．所有的整数都有倒数。()5．在一幅比例尺是1∶200000的地图上，量得甲、乙两地的图上距离是b厘米，甲、乙两地的实际距离是2b千米。()6．定价25元的商品，先降价20％，后来又提价20％，现在售价是原价的96％。()

七、解答下面基本应用题。

1．某洗染厂，上半年计划用水400吨，实际用水388吨，节约了百分之几？

2．刘师傅生产一批零件，4天生产了128个，照这样，要生产224个零件，需要多少天？(用两种方法解答)

3．六二班人数比六一班多12.5％，六二班有45人，六一班比六二班少多少人？

二、判断题。（对的打“√”，错的打“×”，5分）

1一个自然数不是质数就是合数。()

三、2、从A地到B地，甲车要行10小时，乙车要行8小时，乙车的速度比甲车快

25。()

3、圆锥的底面积一定，高和体积成正比例。()

4、把20克农药放入到580克水中，农药和药水的比是130。（）

5、通过圆心的线段叫直径。（）

1.5立方米＝()立方分米＝()毫升

2.8平方米8平方分米＝()平方米＝()平方分米

3.6700米＝()千米()米＝()千米

4.一个长方形果园，长200米，宽50米，这个果园占地()公顷．

5.6.3公顷＝()平方米

6.在一条直线上有A、B、C三点，有()条线段，有()条射线．

7.圆周率是()与()的比值． 8.把一段圆柱形木料削成一个最大的圆锥体，削去部分的体积是圆锥体的()

9.从9时到10时，分针旋转了()度，时针旋转了()度． 10.3个圆柱形铅锭，可以熔铸成()个与它等底等高的圆锥形铅锭．

11.用铁丝焊接成一个长10厘米，宽6厘米，高4厘米的长方体框架，至少需要

()厘米铁丝．

12.两条直线相交，组成4个角，如果其中一个角是90°，那么其他三个角各是()度，这两条直线叫做()．

13.把3个1立方厘米的小正方体木块拼成一个长方体木块，这个长方体木块的体积是

()，表面积是()．

1.2.3小时 =（）时（）分 0.75立方米 =（）升

4.08吨=()千克，3.9升=()毫升。

2．30平方米比24平方米多（）% 5米的（）%是2米

75吨增加（）%是93吨（）千克比45千克多40%

3．从下面的比中选出两个比组成一个比例是()

2：1 2.4:3 : 0.5：0.254、王叔叔看中一套运动装，标价1200元，经过还价，打八五折买到，王叔叔实际付了（）元买了这套运动装。

5． 的分数单位是（），当a是（）时，这个数的倒数就是最小的质数。

6.动物园里有斑马x只，猴子的数量是斑马的6倍，动物园有猴子（）只，猴子比斑马多（）只。

7.小强的妈妈在银行存了5000元，定期两年，年利率是2.70%，到期时，她可得税后利息（）元。

8.100问》，获得稿费5000元，按规定，超出800元的部分应缴纳14%的个人所得税。陈老师实际得到稿费（）元。

9．一台压路机的前轮是圆柱形，轮宽15米，直径1米，前轮滚动一周，压轮机前进（）米，压路的面积是（）平方米。

10．六年级2班某天的出勤人数45人，病假4人，事假1人，这天的出勤率是（）。

11、一幅地图，图上用5厘米的长度表示实际距离20千米的距离。

一、填空 12%

1、六（1）班有男生24人，女生30人。女生人数是男生的（）%，女生人数是全班人数的，女生人数比男生人数多（）%，男生人数比女生人数少（）%

2、24的25%是（），比24少25%的数是（）。一个数的15%是24，这个数是（）。

30比（）多20%。比一个数少20%的数是20，这个数是（）。（）比25少20%。

3、修一条公路，第一天修了它的20%，第二天修了它的。

⑴两天共修45米，45米占全长的（）。⑵第二天比第一天多修5米。5米相当于全长的（）。⑶还剩下55米没有修，55米是全长的（）。

一、填空题。（每空1分，共20分）

l、一个数的亿位上是

5、万级和个级的最高位上也是5，其余数位上都是0，这个数写作（），省略万位后面的尾数是（）。

2、0.375的小数单位是（），它有（）个这样的单位。

3、6.596596……是（）循环小数，用简便方法记作（），把它保留两位小数是（）。

5、在l——20的自然数中，（）既是偶数又是质数；（）既是奇数又是合数。

6、甲数=2×3×5，乙数=2×3×3，甲数和乙数的最大公约数是（）。最小公倍数是（）。

二、一、判断题：（每题1分，共4分）

1、今年是2004年，把2004分解质因数为2004=1×2×2×3×167。… …

3、桃树的棵数是梨树的20%，那么桃树与梨树的比是5∶1。………………（）

（2）x、y是两种相关联的量，若3x=5y，则x、y成反比例。（）（3）一个长方形的长和宽各增加3米，它的面积就增加9平方米。………（）

（4）李师傅做100个零件，合格率是95%，如果再做2个合格零件，那么合格率就达到了97%。…（）

（5）分母是18的最简真分数共有6个。……（）

一、填空题。（10分）

1、6045809090读作（）、“四舍五入”到万位的近似数记作（）万。

2、的分数单位是（），去掉（）个这样的分数单位、它就变为最小的合数。

3、在0.67、66％、和0.666这四个数中，最大的数最（），最小的数是（）。

4、1到9的九个数字中，相邻的两个数都是质数的是（）和（），相邻的两个数都是合数的是（）和（）。

一、填空题。

1．把下面的“成数”改写成百分数。

五成()、七成()、三成五()、十成()

2．把下面的百分数改写成“成数”

30％()45％()10％()95％()

3．利息=()×()×()

4．30千克是50千克的(％)，50千克是30千克的(％)

5．5吨比8吨少(％)，8吨比5吨多(％)。

6．540米是()米的20％。、压路机的滚筒是一圆柱体。滚筒直径是1.2米，长1.5米。如果1分钟向前滚动10周，求1分钟它压路的面积。

2、一圆锥形沙滩，量得底面周长12.56米，高1.5米。如果1立方米沙重1.6吨。这堆沙重多少吨？

四年级数学下册期末考试试卷分析 篇9

期末教学质量分析

地们小学石庆丽

一、试卷分析

此次命题能以新修订的《小学数学教学大纲》为依据，体现义务教育的普及性、基础性，难易程度适中、覆盖面广；在理念上以《数学课程标准》“三维目标”为指导，适当设置一些与生活实际相关的、能体现综合应用的、创新思维的内容。整张试卷体现如下特点：

整张试卷包含五种题型：填空题(18分)、选择题(6分)、判断题(6分)、计算题(29分)、统计与方向(9分)、生活中的数学(24分)。从知识点上看，覆盖面广，对整学期所学过的每个知识点都有涉及；从各部分知识比例看，分布合理。本学期主要知识点由数与计算：“四则运算(整数及小数)”、“运算定律和简便计算”、“空间与图形”、“小数的意义与性质”、以及“统计”和“数学广角”构成。在本次抽检测试题中，没有偏题、，且绝大部分来自于课本的原题或课本原题的改造。因此，本次抽检体现了义务教育的基础性普及性，师生感到满意。

一、考试结果情况及分析

（一）四年级考试结果情况及分析

1．总体情况

本次检测，四年级参考人数48人，平均分为 58.52分，最高分是96分，及格率55.56﹪，优秀率16.67﹪。

2．学生答题情况

①较好部分：经过教师的教学，一半学生对检测所涉及到的知识掌握较好。特别是对这部分知识的形成过程理解到位，认识深刻，对相关的方法掌握得较好。大部分学生在规定时间内完成测试也说明他们对相关知识掌握得比较熟练。

②欠缺部分

（1）从学生答题的情况来看，虽然教师在平常的教学中做了大量的工作，但还是有相当部分学生对这些较基本的数学知识掌握得不理想，这从及格率可以反映出来。尽管测试题难度不大，但仍有大部分学生不及格，应该引起教师的重视。在平时的教学中，对这部分“学困生”要给予实效性的帮助。

（2)从学生的解答中可以看到相当多的学生基础知识掌握不好，无法准确的区分相关联的一些数学概念及运用。说明学生的学习很肤浅。

（二）总体情况

1、优点

有些学生试卷卷面清晰，书写认真端正，正确率高。

2、学生失分原因分析。

（1）、学习不扎实。

有些学生简单的计算出现错误。对于数的四则运算及运用运算定律进行简便计算的方法掌握不牢，计算速度慢,不熟练。

（2）、没有形成良好的学习习惯

有些学生没有形成认真审题认真书写的学习习惯。特别是解决生活中的数学，有部分学生没有认真审题或者读不懂题目的意思，没有养成良好解题习惯，导致找不到解题方法。有的几个同学由于粗心大意，在计算过程中失误导致失分。

(3)、学生缺乏综合能力培养

不能综合运用自己的数学知识来分析数学信息，缺少综合性练习。

二、对当前数学教学的思考与建议

（一）、提高课堂教学质量

1、发挥集体备课的作用。备好课是上好课的前提。而发挥教师群体力量进行备课，可以弥补教师个体钻研教材能力的不足，共同分析、研究和探讨教材，准确把握教材。

2、创设生动具体的情境。根据四年级学生的年龄和思维特点，教师应充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的数学教学活动，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识。

3、重视知识的获得过程。任何一类新知的学习都要力争在第一遍教学中让学生通过操作、实践、探索等活动充分地感知，使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识、形成能力。只有这样他们才能真正获得属于自己的“活用”知识，达到举一反

三、灵活应用的水平。

4、提高教师课堂教学的素质。课堂教学要取得理想的效果，教师除了备好课还必须具有多种课堂教学的艺术。包括组织教学的艺术、启发引导的艺术、合作交流的艺术、表扬激励的艺术、语言艺术、板书艺术、练习设计艺术和动态调控的艺术等等。

5、坚持认真写好教学反思。自我反思是教师专业成长的必由之路。数学教师要经常对自己教学中的得与失进行自我反思，分析失败的原因，寻求改进的措施和对策，总结成功的经验，撰写教学案例和经验论文，以求更快地提高自身课堂教学的素质和水平，早日成为一名优秀的小学数学教师。

（二）加强学习习惯和策略的培养。

新教材的教学内容比以往教材的思维要求高，灵活性强，仅用大量机械重复的训练是不能解决问题的。教师一方面要精选、精编灵活多变的针对性练习、发展性练习、综合性练习，有意识地对学生进行收集信息、处理信息、分析问题、解决问题的方法和策略指导，培养学生良好的学习方法和习惯。如：独立思考的习惯，认真读题、仔细审题的习惯等等

（三）关注学生中的弱势群体。

如何做好后进生的补差工作是每位数学教师亟待解决的实际问题，教师要从“以人为本”的角度出发，做好以下工作：坚持“补心”与补课相结合，与学生多沟通，消除他们的心理障碍；帮助他们形成良好的学习习惯；加强方法指导；严格要求学生，从最基础的知识抓起；根据学生差异，进行分层教学；努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。

小学数学六年级下册期末考试试卷 篇10

（六）学校班级姓名成绩

一、认真思考，细心填空。（每空1分，共23分）

1、早晨面对太阳时，你的右面是（）方，你的后面是（）方。

2、今年是2014年，共有（）天，这一年的8月有（）天。

3、最大的两位数与最小的两位数的乘积是（）。

4、14时是下午（）时，晚上9时用24时记时法表示是（）时。

5、□48÷5，如果商是三位数，□里最小可以填（），如果商是两位数，□里最大可以填（）。

6、在（）里填上合适的单位或数。

3平方分米＝（）平方厘米700平方分米＝（）平方米8元7角=（）元2年=（）个月

3（）字典厚5（）7 “＜” 或“＝”。

28厘米米3元5元0.33米米

8、用四个1平方厘米的小正方形，拼成一个大正方形，这个大正方形的面积是（），周长是（）

9、一张长方形纸长15厘米，宽8厘米，把它剪成一个最大的正方形，这个正方形的面积是（）平方厘米。

10、△＝○＋○＋○，△＋○＝40，则○＝（），△＝（）。

二、仔细推敲，认真判断（对的打“√” 错的打“×”，共5分）

1、在一道除法算式里，被除数末尾有0，商的末尾也一定有0。（）

2、边长4分米的正方形，面积和周长相等。（）

3、小刚9岁了，但他只过了2个生日，他是2月29日出生的。（）

4、我家客厅面积是30平方分米。（）5、0除以任何数都得0。（）

三、反复比较，对号入座。（选择正确答案的序号填在括号里，共5分）1.125×80的积的末尾有（）个0。

A、1B、2C、3D、42、下列年份中不是闰年的是（）

A、1996年B、2000年C、2100年

3、邮局的营业时间是8：3 0—17：00，这个邮局每天营业（）

A、9小时B、9小时30分C、8小时30分

4、边长是10厘米的正方形，它的面积是（）

A、1平方米B、1平方分米C、1平方厘米

5、我校三年级（1）班一共有46人，参加语文兴趣小组的有30人，参加数学兴趣小组的有35人，那么既参加语文兴趣小组又参加数学兴趣小组的（）人。

A、41B、19C、16

四、认真思考，细心计算（共27分）

1、直接写出得数（8分）

32×20=2800÷4=60×50=0÷360=3000÷3=30×80 =84÷4=70×11=400÷8=25+0÷5=22×40=10×90=

4.8-3.2=1.6+0.7=10-3.9=7.8+0.5=

2、估算（4分）

81×38≈296÷3≈39×62≈419÷7≈

3、笔算（④小题要验算，共9分）

①45×92=②38×19=③936÷9=④846÷7=

4、脱式计算（6分）162÷（2×3）846-216÷356×7÷8

五、先量一量，再计算下面图形的周长和面积。（7分）

（）厘米

3、一块长方形菜地，长12米，宽4米，平均每平方米收油菜7千克。

这块地一共收油菜多少千克？（5分）

（）厘米（）厘米

周长：周长：

4、图书室买来400本故事书，平均放在4个书架上，每个书架有5层，面积：面积：平均每层放多少本书？（5分）

六、看图填空，仔细辨别（共4分）

北

5、哥哥借了一本故事书，每天看48页，5天看完，弟弟也想看这本书，他想6天看完，弟弟每天要看多少页？（5分）

6、统计知识我能行（5分）

幼儿园在商场的面，邮局在天一宾馆的面。财政局的面是高级中学，国税局的面是公园。

七、走进生活，解决问题（共29分）

1、（5分）（1）光明小学上周借出的（）书最多，（）书最少。（2）光明小学图书馆要购买一批新书，你认为应怎样购买？（3）观察统计表，你还能提出什么问题，并进行解答。

2、电影院一共有29排座位，每排有32个座位，现在有800名客人，够坐吗？（4分）

人教版小学数学三年级下册期末测试卷参考答案及评分标准

中卫市第三小学赵爱升

一、认真思考，细心填空。（每空1分，共23分）

1、南西2、366313、9904、2215、546、3007

8.72

4平方米厘米

7、＝＜＞8、4平方厘米8厘米9、6410、1030

二、仔细推敲，认真判断（对的打“√” 错的打“×”，每题1分，共5分）

1、×

2、×

3、√

4、×

5、×

三、反复比较，对号入座。（选择正确答案的序号填在括号里，每题1分，共5分）

1、D2、C3、C4、B5、B

四、认真思考，细心计算（共27分）

1、直接写出得数（每题0.5分，共8分）

32×20= 6402800÷4=70060×50= 30000÷360=03000÷3=100030×80 = 240084÷4=2170×11=770400÷8= 5025+0÷5=2522×40= 88010×90=900

4.8-3.2=1.61.6+0.7= 2.310-3.9= 6.17.8+0.5= 8.32、估算（每题1分，共4分）

81×38≈3200296÷3≈10039×62≈ 2400419÷7≈603、笔算（④小题要验算，①②③每题各2分，④题3分，共9分）

①45×92=4140②38×19=722③936÷9= 104④846÷7=120„„64、脱式计算（每题2分，共6分。算对一步得一分）

162÷（2×3）846-216÷356×7÷8

=162÷6=846-72=392÷8

=27=774=49

五、先量一量，再计算下面图形的周长和面积。（每空1分，共7分）

（3）厘米

（2）厘米（2）厘米

周长：（3+2）×2 =10（厘米）周长：2×4=8（厘米）

面积：3×2=6（平方厘米）面积：2×2=4（平方厘米）

六、看图填空，仔细辨别（每空1分，共4分）

幼儿园在商场的西面，邮局在天一宾馆的北面。

财政局的东面是高级中学，国税局的北面是公园。

七、走进生活，解决问题（共29分）

1、（5分）学生答对一种方法即可得满分

分步：（学生每答对一步得2.5分，不写答语扣0.5分）

608÷8=76（只）645-76=569（只）

答：啄木鸟比青蛙每天多吃569只害虫。

综合：（学生写出算式得2.5分，算出正确答案得2.5分，不写答语扣0.5分）

645-608÷8

=645-76

=569（只）

答：啄木鸟比青蛙每天多吃569只害虫。

2、（4分）学生答对一种方法即可得满分

方法一：32×29=928（个）

800个＜928个

答：够坐。

方法二：32×29≈900（个）

800个＜900个

答：够坐。

3、（5分）学生答对一种方法即可得满分

分步：（学生每答对一步得2.5分，不写答语扣0.5分）

12×4=48（平方米）48×7=336（千克）

答：这块地一共收油菜336千克。

综合：（学生写出算式得2.5分，算出正确答案得2.5分，不写答语扣0.5分）12×4×7

=48×7

=336（千克）

答：这块地一共收油菜336千克。

4、（5分）学生答对一种方法即可得满分

分步：（学生每答对一步得2.5分，不写答语扣0.5分）

400÷4=100（本）100÷5=20（本）

答：平均每层放20本书。

综合：（学生写出算式得2.5分，算出正确答案得2.5分，不写答语扣0.5分）

400÷4÷

5=100÷5

=20（本）

答：平均每层放20本书。

5、（5分）学生答对一种方法即可得满分

分步：（学生每答对一步得2.5分，不写答语扣0.5分）

48×5=240（页）240÷6=40（页）

答：弟弟每天要看40页。

综合：（学生写出算式得2.5分，算出正确答案得2.5分，不写答语扣0.5分）

48×5÷6

=240÷6

=40（页）

答：弟弟每天要看40页。

6、统计知识我能行（5分）

（1）光明小学上周借出的（科普类）书最多，（文学类）书最少。（2分）

（2）光明小学图书馆要购买一批新书，你认为应怎样购买？（1分）

答：应多购买科普类的书，少购买文学类的书。

（3）观察统计表，你还能提出什么问题，并进行解答。（2分）

小学数学六年级下册期末考试试卷 篇11

4、27,37,41,61,73,83,95;58;37,41,61,73,83;27，,58,95;

5、36,45,3， 6、3 7、8.04,8040;7.5,7500

8、48 9、80,12 10,125 11、180 12、2,3

二、×，×，×，×，×，√，√，×，×，

三、A，C，C，C，B，

四、 1、23 ,14 ,1, 14 ,0, 29 2、1310 ,147 ,51320 ,1 3、6, 928 ,1727 ,1924

五、60厘米，136平方厘米，96立方厘米

六、1、38 ，等腰三角形 2、384平方厘米 3、510平方厘米 1242立方厘米

六年级数学期末考试试卷质量分析 篇12

本学期教材包括以下内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等。

本次考试卷主要有五类题型：填空、判断、计算题、作图题、应用题。全面地考查了学生所需掌握的各部分内容。通过这次考试，发现大部分同学的基础知识掌握不错，学生对所学概念、计算法则、规律性的知识能系统理解、计算能力和解决问题的能力提高的很快，一些代数的知识，图形的面积，统计观念学生掌握不错。试卷既关注了双基，又能考查能力的发展，使不同层次的学生都能获得相应的成功喜悦。

本次考试具体情况分析

一班共有72名学生参加了此次测试，总分是7034分，平均分是97.69分；及格率为98.61%，优秀率为97.22%。学生的最高分是100分，有35个，达到半数，这是最满意的。最低分一个，52分，这是最无奈的了。填空部分掌握不好，个别学生写数有掉亿，或者掉单位名称的现象。如3257000000省略亿后面写成33.概念不清，单位“1”不会找。特别是第4小题，若男生人数是女生的3/4 则女生人数比男生多1/4判断出错。选择题个别概念不清，特别是对行列不理解。如第3小题，错最多。计算部分掌握不错，但仍有学生粗心计算错，看不清符号的，不用简便方法的。如第小题减号写成加号。本题掌握最好，画轴对称平移旋转没有一个出错，有一个同学求阴影部分的面积出错。如图形题第2题面积计算出错。应用题掌握还可以，只有两个同学出错。有一个同学不会根据实际情况求圆锥的体积，不会分析应用题的数量关系，列错式。如第5题，列错式子（1/3×2×3.14×3×1.5）÷（３。１４×2）。根本就不知道求什么。

本次考试取得高成绩的原因是：

1、教师在平时的教学工作中，注重挖掘教材，紧扣课标，设计教学。

2、教师平时教学中注重了学生学习能力的培养，锻炼学生独立解决问题的能力，营造了自主探究学习的氛围。

3、注重了学生学习情况的总结。

4、学生们形成了一定的学风，有上进心，学习基础知识扎实，掌握比较牢固。

5、每天作业坚持面批，对个别学生出现的错误单独讲解，对多数学生出现的错误及时讲解，扫除学习障碍。

今后作为教师在教学中要注意一下几点：

1.审题不严，读题不完整，写丢答案，做错顺序，不认真检查，这类情况普遍存在，学生良好习惯的养成非一日之功，需要老师持之以恒地付诸努力。2.加强学生的日常养成教育，培养学生良好的学习习惯和学习态度，今后要继续加强学生良好学习习惯的培养。3.基础知识不扎实。从不少学生在计算题失分情况来看，学生的计算能力较差，一些看似很简单的计算却频频失分。应该掌握的一些基础知识，仍然有一部分学生没有掌握。学习方式有问题。由于不少学生平时习惯于模式化的学习，缺乏应有的思维训练，面对出现的综合性的问题时，解决问题时的思路自然也就比较狭窄了。思维能力较弱。作为教师，数学学习就是要培养学生解决问题的思维能力，为学生的一生奠定坚实的发展基础，而从部分试卷情况来看，学生的数学思维能力有待于提高。