考研备考心路

考研备考心路（精选9篇）

考研备考心路 篇1

四战考研备考：酱油考研备考哥的心路

历程

楼主2010年在一所普通本科院校毕业，学新闻。本来是考研备考派的，在把寝室一名本来准备考公务员的室友忽悠到考研备考队伍，并与之并肩战斗了半个月后，因对自己的英语实在没信心，楼主背叛了考研备考派，投入了考碗派门下！三天打鱼两天晒网的看看书，然后随便选了个穷乡僻壤的基层小单位报名国考，稀里糊涂的成了一名背井离乡的基层公务猿（带路党勿喷，普通职员尤其基层，真的很艰辛，很穷很苦逼），楼主从一名以米饭为主食的南方人被迫天天与馒头、包子、面条为伍！然而，艰苦的环境下，楼主始终没有忘记的是，心中那个考研备考的梦想！楼主要证明：自己不是考研备考派的叛徒，只是潜伏卧底到考碗派了而已！当年把室友忽悠成研究生也是迫不得已。

——是为序！

楼主的酱油考研备考之旅，在2011年正式启航！当时在基层环境艰苦，心想要是考上了研究生，辞职读个全日制再找工作也不错。因为

凯程考研，为学员服务，为学生引路！

轻人，多干点活也正常，也能多学东西啊），回到家学习到晚上12点左右的情形也间或有之（自己都快感动了，自高考以后楼主还没这么努力学习过呢）！就这样，断断续续的看了有1、2个月的书吧，楼主就满怀信心（英语除外，靠蒙）的踏上了三战战场！自认为这次是最在乎最下劲的一次考研备考了！结果楼主用总分365和英语30分的伟大实践强有力的证明了——“木桶原理”真的是正确的！

时间都去哪儿了？一不小心，2014不知不觉就来了！在考研备考失败的2013年，楼主在事业上再次小上层楼进入上级单位工作，同时完成了人生的安居大事，在别人看来，楼主的三年两跨一切都太顺利太幸运了！但是正如歌词所唱：你能看到我留在屏幕上的字，却看不到我滴在键盘上的泪。楼主奋战三载都没有解决的考研备考问题和单身问题所带来的挫折感，又岂是旁人能体味的？总之，2013就在混混沌沌，忙忙碌碌，有惊喜也有迷惘中度过了，“四战”如期而至，而楼主，显然已经显露“一鼓作气再而衰”的征兆了！如果说，备考三战用“感动自己”来形容的话，那么，备考四战只能用“放纵和鄙视自己”来描述了！楼主甚至想主动找个理由加班，光明正大的放弃参加“四战”······后被初中未毕业学历的家父一番教导，遂决定为提升家族成员平均受教育程度和学历层次，不惜代价参加“四战”！看来，说父亲是你人生路上的指路人这个说法还是有道理的！于是，考场上，背负家族荣誉的楼主集中优势精力，主攻英语阅读理解，收效尚可——阅读理解二全部拿下，其他的当然仍旧是凭感觉蒙的嘛！但就这也是前所未有的战略性突破啊！让楼主感觉看到了前所未有的希望曙光。

于是，满怀憧憬中，2014年的成绩出来了，很尴尬——楼主报考历史学，英语40，政治76，总分324，按去年的国家线，那是能考上了！怕就怕今年水涨船高啊！我想问论坛里的战友们，英语单科这个分数今年有戏吗？我还需要打印

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员引路。

如何选择考研备考辅导班：

在考研备考准备的过程中，会遇到不少困难，尤其对于跨专业考生的专业课来说，通过报辅导班来弥补自己复习的不足，可以大大提高复习效率，节省复习时间，大家可以通过以下几个方面来考察辅导班，或许能帮你找到适合你的辅导班。

师资力量：师资力量是考察辅导班的首要因素，考生可以针对辅导名师的辅导年限、辅导经验、历年辅导效果、学员评价等因素进行综合评价，询问往届学长然后选择。判断师资力量关键在于综合实力，因为任何一门课程，都不是由

一、两个教师包到底的，是一批教师配合的结果。还要深入了解教师的学术背景、资料著述成就、辅导成就等。凯程考研备考名师云集，李海洋、张鑫教授、方浩教授、卢营教授、孙浩教授等一大批名师在凯程授课。而有的机构只是很普通的老师授课，对知识点把握和命题方向，欠缺火候。

对该专业有辅导历史：必须对该专业深刻理解，才能深入辅导学员考取该校。在考研备考辅导班中，从来见过如此辉煌的成绩：凯程教育拿下2017五道口金融学院状元，考取五道口15人，清华经管金融硕士10人，人大金融硕士15个，中财和贸大金融硕士合计20人，北师大教育学7人，会计硕士保录班考取30人，翻译硕士接近20人，中传状元王园璐、郑家威都是来自凯程，法学方面，凯程在人大、北大、贸大、政法、武汉大学、公安大学等院校斩获多个法学和法硕状元，更多专业成绩请查看凯程网站。在凯程官方网站的光荣榜，成功学员经验谈视频特别多，都是凯程战绩的最好证明。对于如此高的成绩，凯程集训营班主任邢老师说，凯程如此优异的成绩，是与我们凯程严格的管理，全方位的辅导是分不开的，很多学生本科都不是名校，某些学生来自二本三本甚至不知名的院校，还有很多是工作了多年才回来考的，大多数是跨专业考研备考，他们的难度大，竞争激烈，没有严格的训练和同学们的刻苦学习，是很难达到优异的成绩。最好的办法是直接和凯程老师详细沟通一下就清楚了。

建校历史：机构成立的历史也是一个参考因素，历史越久，积累的人脉资源更多。例如，凯程教育已经成立10年（2005年），一直以来专注于考研备考，成功率一直遥遥领先，同学们有兴趣可以联系一下他们在线老师或者电话。

考研英语翻译备考指南 篇2

找准翻译备考的重点

针对考研英语翻译这种较难驾驭的题型,考生在备考时该从何处入手呢?笔者建议考生将备考重点放在以下三个方面:如何解读长句、如何把握词汇含义、如何运用翻译技巧准确表述原文。

1.如何解读长句

解读英语长句经常令很多考生感到头疼,这在很大程度上是由于英汉两种语言在句子结构上存在很大差异造成的。英语重“形合”,句中的单词或分句之间用语言形式手段(如关联词)连接起来,表达语法意义和逻辑关系,注重语法形式;而汉语重“意合”,词语或分句之间不用语言形式手段连接,句中的语法意义和逻辑关系通过词语或分句的含义表达,语法结构相对松散。很多考生在解读英语长句时,难以改变汉语“意合”式思维的影响,认为句子就是单词的排列,认识了单词,就能读懂句子。如果运用这种思维解读英语长句,其结果要么是解读错误,要么是根本读不懂。要克服这一困难,考生就需要把握英语句子“形合”的主要特点。“形合”即形式的逻辑,英语在形式上体现出来的逻辑主要有两种模式:

① 简单句模式,即“主语+谓语/系动词+宾语/表语的模式。该句型的核心是谓语动词,一个简单句有且只有一个谓语动词。只要能识别动词,就等于识别了简单句。

② 数个简单句依靠连词连接成长句的模式。这里的连词包括两类:并列连词(如and、or、but、so等)和连接从句的各类连词。只要能把握住这两个主要模式,解读英语长句就不难了。考生可以首先找出句中有几个谓语动词。如果句中只有一个谓语动词,那说明这句话只不过是一个简单句的扩展,之所以显得长,无非是增加了一些作定语、状语或宾语补足语之类的短语。只要能区分这些短语,就能很快找到该简单句的核心结构,从而理清句子的核心意义。如果句子中出现两个或两个以上的谓语动词,那说明这句话是由两个或两个以上的简单句连接而成的长句,这时就需要找出它们之间的连接点——连词。找到连词,就可以将长句截分开来。然后根据连词所揭示的逻辑关系将各个简单句的意义串起来,长句的意思就明晰了。我们一起来看下面的例句:

例:They (指many intellectuals) may teach very well, and more than earn their salaries, but most of them make little or no independent reflections on human problems which involve moral judgment. (2006年考研英语翻译第50题)

解析:这句话中出现了四个谓语动词,分别是teach、earn、make和involve,说明这句话包含四个简单句。这四个简单句又分别由and、but和which三个连接词连接起来,只要能解读三个连接词的逻辑意义,整个句子的意思就不难解读。

首先来看连词and,这里较难理解的是and之后出现的由more than引导的比较结构,其实这个比较结构中省略了一些成分,完整的表述应该是:“They may teach very well, and they may teach more than earn their salaries”。这样一来,这句话的意思就明了了,即“知识分子可能教得很好,而且可能不光为了谋生而教书。”再来看由but连接的转折状语从句,这个从句中又包含了一个由which引导的定语从句,这个定语从句比较简单,可以把它作为一个修饰语,置于中心词前翻译即可。整句话可译为:知识分子可能教得很好,而且可能不仅为了谋生而教书,但他们中的大多数人对于涉及道德判断的人类问题几乎或者根本没有进行过独立的思考。

2.如何把握词汇含义

英汉词汇一个很重要的区别在于:汉语词汇的含义一般较为固定,而英语词汇大都一词多义,同一单词的含义可能会根据上下文的语境不同而发生变化。这就要求考生在复习时,首先要熟悉历年翻译考题中经常出现的一词多义现象;其次要多做练习,训练根据上下文把握词义的能力。通常情况下,根据上下文把握词义的方法有以下几种:

①根据词性判断。对于有些词语,词性不同则意义不同,因而可根据上下文判断其词性,进而确定其意义。例如2003年考研英语翻译中出现的“concrete”一词,作名词用时,表示“混凝土”;作形容词用时,则表示“具体的”。

②根据搭配判断。这里指通过上下文中与该词意义联系最密切的词来识别该词的具体含义。例如2004年考研英语翻译中出现的“develop the idea”这一搭配,“develop”在这里不能简单地译为“发展”或“培养”了,而是应该根据其宾语“idea”来重新判断其含义,译为“产生”或“形成”。

③根据文章背景判断。如果一个词语按词典中的常用意义翻译出来后,在表达上不符合中文习惯,而根据其所在句的内容也无法确定其意义时,就需要考生参照文章中的其他信息(如文章主题等)来确定其具体词义。

我们来看下面的例句:

例:Traditionally, legal learning has been viewed in such institutions as the special preserve of lawyers, rather than a necessary part of the intellectual equipment of an educated person. (2007年考研英语翻译第46题)

解析:这句话中出现了“intellectual equipment”这一搭配,这时我们就不能把“equipment”机械地译为“设备”了,而是应结合整篇文章的主题来推断其含义。根据文章主题“高校普法教育的重要性”以及本句中出现的“learning”“intellectual”等词,考生可以推断出“equipment”一词应采用引申译法,译为“能力”。

此外,笔者还要强调一点:考研英语翻译对词汇的考查重点在于词汇的深度,而非词汇的广度。所以笔者建议考生在备考翻译词汇时,不要简单、机械地去记词义,而要真正地理解词汇在不同语境中的具体用法。此外,考生还需要熟悉考研英语翻译的词汇考点,尤其要注意以下三个考点:

第一,熟词僻义。考研英语翻译中常常会考查常见词的生僻含义,例如2007年考研英语翻译中出现的“political stories”这一词组,有很多考生想当然地将其译成了“政治故事”。实际上,只要考生根据上下文仔细理解后就会发现,这里的“story”不能翻译为“故事”, 而是上文中出现的“news”一词的同义替换,应翻译为“新闻”。由此可见,考生在复习过程中不要忽视那些常见词的生僻含义。

第二,专有名词。考研英语翻译常考查考生对一些常见的或约定俗成的专有名词的理解,例如2005年考研英语翻译中考查了专有名词“the Old Continent”,在文中特用来表示“旧的欧洲大陆”。与此类似的一些常见专有名词还包括:Canadian Constitution (加拿大宪法);the New World (美洲大陆);Native American (美洲土著印第安人);the States (美国);the Big Apple (纽约)等。考生在平时备考时,需加强对这些常识词(组)的记忆。

第三,常考难词。一些难词在历年的考研英语试卷中多次出现,例如“intellectual”一词,它在以往的考研英语试卷中出现过至少二十次: 2003年考研英语翻译第62题中考查了“intellectual enquiry”,表示“知识探究”;2006年考研英语翻译中考查了“define him as an intellectual”,表示“知识分子”;2007年考研英语翻译中考查了“intellectual equipment”,表示“知识才能”。对于类似这样反复出现的高频词,考生在平时的备考中要给予足够的关注。

3.如何运用翻译技巧准确表述原文

有些考生发现,即使已经理解了英文原文,但还是不能用汉语准确地表达出来。这一方面与考生本身的汉语功底有关,但另一方面也由于考生不会灵活地运用翻译技巧。翻译技巧的作用在于定位英汉表达的差异,并解释一些常用的转换原则。考研英语翻译中常涉及翻译技巧的地方主要有以下三个方面:

① 从句的翻译技巧。考研英语翻译中经常考查从句的翻译,尤其是定语从句的翻译,几乎每年必考,所以考生需要熟练掌握定语从句的一些翻译技巧(包括前置法、后置法和融合法等)。

②长短语的翻译技巧。考研英语翻译中经常出现多个短语并列或单个短语构成很长的情况,这时就需要考生根据具体的语境,把短语翻译成汉语短句。

③语序的处理。英语习惯先表态,再说事实;而汉语则习惯先说事实,再表态;所以考生在翻译时需要注意语序的问题。例如,英语说“Nice to meet you”,而汉语则习惯说“见到你很高兴”。

避免翻译练习中的误区

据笔者观察,考生在平时做翻译练习时存在以下两个误区:

1.盲目练习

有些考生在备考考研英语翻译时,买了很多模拟题来练习。其实,考生并不需要做太多的模拟题,而应把训练的重点放在历年的考研英语翻译真题上。真题是英语专家经过仔细筛选而来的,并经过审题人的层层审查;而模拟题由于出题人的水平参差不齐,所选择的题材和体裁都不一定适合考研英语翻译。而且,考研英语实行这么多年以来,其翻译的选题范围已基本确定,考生只要将这些真题熟练掌握,到真正的考场上时,无论是遇到单词还是长难句,都会有“似曾相识”的感觉。

因此,笔者建议考生以历年真题为重点,在熟练把握真题的基础上,可以适当地选择一些模拟题练习。

2.“看”翻译

有些考生在做翻译练习时,先看一下英文原文,觉得每一个单词的意思都能理解,然后再对照看一下中文译文,觉得其译文和自己理解的差不多,就认为练习的目的达到了,根本不必真正动手翻译了。但其实事实远非如此。相信大家有过这样的感受:等到了真正的考场上,必须自己动手做翻译时才发现,英文句子中的每个词都认识,其句子意思也大概明白,可就是不能把英语适当地转换成汉语。而之所以会这样,往往是因为考生在平时做练习时只“看”不“做”。

因此,笔者提醒各位考生,翻译是“做”出来的,不是“看”出来的。要真正练习翻译,一定要在不看任何答案提示的前提下,自己动脑动手,把英语翻译成汉语。

翻译练习五步走

笔者建议考生平时采取翻译练习五步走的方法来做翻译训练:即理解、表达、修改、核对和记忆。

1.理解

正确地理解原文是做好翻译的前提。考生应先略读全文,从整体上对整篇文章的行文结构、主旨大意和基调有个大致的把握;然后再分析所要求翻译的部分,理清句子结构,分析词汇和惯用语,明确句子的整体意思。

2.表达

用适当的中文把作者的意思再现出来。在这个过程中,考生要注意英汉两种语言的差异,灵活运用适当的翻译技巧,使译文准确而通顺。

3.修改

从某种意义上来说,修改的过程和翻译的过程一样重要。考生在将英文原文翻译成中文后,先不要看参考译文,而是自己进行检查和修改,具体应从以下几方面考虑:译文是否完整准确,是否通顺,有无扭曲原文意思,有无错译(如数字、日期等细节信息)和漏译(如插入语)等。考生应对用词进行适当的修改和润色,使译文在忠实原文的情况下,尽量符合中文习惯。

4.核对

考生修改完自己的译文后,再对照参考译文,分析自己的译文。若自己的译文与参考译文不同,考生要认真核查并找出原因所在。

5.记忆

北大法学考研心路历程 篇3

北大法学考研心路历程

【题解】毛主席诗词《菩萨蛮•大柏地》（1933年夏）

赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞？雨后复斜阳，关山阵阵苍。当年鏖战急，弹洞前村壁。装点此关山，今朝更好看。

背景：1929年初，湘赣两省军阀何键、鲁涤平联手

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因素合在一起，使北大法学院成了考研的大热门。因此，只有在大学里也要学得很刻苦才可能考上，而这对刚上大一又不愿重新塌塌实实坐在书桌前的我而言，是没有吸引力的。3，就业。按理说，本科毕业出去工作是大多数人的选择。因此，我最早选择的是出去工作。我当时的打算是：大二开始在北京大学中国经济研究中心学习经济学双学位项目，并积极参加一些社团活动，这样下来，应该可以找到一个不错的工作。按照这个计划，我大一时参加了北大的校学生会。但随着我在校学生会的工作的深度的增加，我却对大学的社团活动产生了质疑。学生会按理说是学生们自发地为全体同学工作的地方，而我却发现，学生会一群学生干部基本上都是在一个个通过关系建立小圈子里活动，彼此争名夺利、勾心斗角，进入这个圈子的人，即使只会吃吃喝喝，只会打CS，即使学得一塌糊涂，但各种称号什么的好处也少不了他；没进入这个圈子的人，即使整天去干一些民工干的活，也不会被他们记住。（这些我现在看得麻木了，也不觉得恶心了，不过，大家记注，当时我可才大一，接受的一直都是书本上的教育，书本上可没说这些事）。大一下学期，我被拉入一个竞选班子，要帮一个人竞选校学生会的副主席，到这里面，我才真正发现学生会是多么能暴露一个人的劣根性（我不是什么圣人，但基本的道德水准还是有的），虽然我帮的那个人成功当选了副主席，还给了我一个副部长的位置，但我只干了几周，就以大二要学习双学位，学习压力大为由下岗回家了。

这样，我在大二，断绝了社团活动，开始了同时学习法律和经济学双学位的任务中（还是与书本打交道省心）。上了经济学双学位之后，面对让我头疼的经济数学，我突然发现自己好像曾经是一个文科生，就是为了逃避数学的折磨才学习法律的（经济中心的经济学双学位对数学的要求，客观来讲，并不高，但我的数学天赋有限，又只能利用边边角角的时间学习——毕竟是辅修的学科嘛，因此觉得它很难）。最后，我把经济学双学位改为经济学辅修（双学位要求48学分，辅修只要求32学分，而且很难的计量经济学不用学，当然，在我考上研之后，我又把辅修转为双学位了，上研究生的时候再慢慢学吧）。与此同时，老爸来北京开会，顺便来学校看看我，动员我读个研。本孝子向来以不让父母失望为做人原则。（周总理读书是“为中华之崛起”，我就只能是“为家父”了，惭愧啊）这样，我决定，还是用心读法学院的书，上法学院的研吧。

法学院以前一直是保15个人读研的，今年一下子保送了20个，还有外校保送也有20个左右。不过这些对我都没有什么用，因为我的成绩跟前20根本就不沾边。法学院里比较盛行的是上课认真做笔记，考前突击背笔记的学习方法。这些我全都不在行：我经常逃课，在寝室里过滋润日子，“躲进寝室成一统，管它债权与刑诉”；上课也经常因为200人左右（法学院本科生150多人，含体育、文艺特长生20余人，还有留学生30人左右，还有数量不定的旁听的人）挤在一个教室里热得睡觉，教材经常被口水泡变形（对不起，有点恶心）；就算记了笔记，又因为字迹潦草，连自己都看不懂；考试前，好不容易从一位学习认真又心地善良又PP（在我接触的北大本科同学里，这三样能合在一起的可不多）的女同学那里借来复印，但又因为不是自己劳动成果而使记忆、理解效果大打折扣。因此，保研对我来说，真是水中月，镜中花„„，算了，还是考研吧（对于我这样的男生而言，比较适合打一场考研持久战。我认为，在短期记忆方面，男生确实不如女生，我们01级保研20人，其中19人是女生，就是最好的证明）。下面谈谈我为什么考研。

凯程考研，为学员服务，为学生引路！

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而考北大，是不切实际的。首先，亚里士多德（是他吧，要么就是柏拉图）认为每个人得到自己应得的才是正义。而每个人对读书的兴趣、应试能力、肯付出的努力各有不同，大家一定不能生活在幻想中，要客观的评价自己的各方面，只有觉得自己愿意为考研作出巨大的牺牲，甚至考好几年的准备才可以开始。其次，北大竞争激烈，每年都有大批的人吊死在这棵树上，但如果你考其他一些名牌大学，则可能一举成功，而这些大学在社会看来，其法学可能不比北大差，找起工作来不起北大难，甚至更容易。再次，说实话，在中国这种大环境下，北大也不再是大家都仰慕的、在蔡元培先生当校长时的北大了。当然，在北大，肯埋头作学问、塌实肯干的人永远不会没有。

考研心路 认准目标 我心依旧 篇4

精彩链接：

为梦想坚持――考研合伙人

中国人民大学英语语言学考研复习经验总结

考研心路 逆风的方向 更适合飞翔

横扫研路障碍 2014考研暑期发力在即

六月伊始，你是否还在徘徊是否要考研?回想当初，我考研时的反反复复，希望把我的考研心路记录下来，如果你正在为是否要考研而犹豫不决，可以读读我的经历。虽然每个人都可以选择自己要走的路，但是我希望我的经历可以给你一些帮助。

想清楚为什么要考研?在准备之前这个问题非常重要，记住，不要抱着“人家考我也考”这种想法，否则很有可能不会坚持到底。当然，你不一定要考研，也会有好的工作等着你。如果你不在乎硕士生和本科生两千块的差距，或者你的家庭需要你早点工作，那么去工作也是一个好的选择。好，假如你不属于以上的情况，那么我告诉你为什么要考研：

1、我喜欢学校的氛围，再多享受两年

有人说这是一种对社会的逃避，是又怎么样呢?我就是喜欢学校轻松的环境，平等的关系，想多在学校呆两年，享用丰富的校园资源，使自己走在科学的前沿，和同学快乐的相处，基本上没有勾心斗角。是的，我喜欢这种生活，那么，就考研吧!

2、我想多积累一点，为以后争取更大的发展空间

虽然社会也可以学习，但是我要说学校里一样可以实践。研究生一样要接触社会，在校园的优势是：你有更多的学习伙伴。老师和同学可以无私的帮助你，你有图书馆的丰富藏书，还有校园论坛上无所不有的.资源，意气风发的朋友。你有什么理由不在学校多学一点呢?

3、我的成绩不好怎么办?

你喜欢你的专业吗?如果不喜欢，考研倒是一个换专业的好机会。如果喜欢但成绩不够理想，不要紧，只要你能考上，就说明你有潜力再学下去。英语和政治的成绩都是下功夫就能上去的，只要你努力。

4、不要让大四上学期虚度

如果你以为人生由游戏，碟片和谈情说爱组成，那么你很快就会觉得那是多么的空虚和无聊。考研，给你一个挑战自己的机会，检验自己的综合素质，怎么样，试试看吧。

在考研的空隙中做一些休闲活动所得的快乐远远比不考研的朋友得到的多。所以，尽情享受吧!

5、只要踏踏实实复习，你一定能考上

不要以为考研是多么可怕的事情。一路走来，最深的体会是，你只要按照最正常的计划进行，便实在没有理由考不上。考研路上的诱惑太多太多了，不少同学找到了好工作，闲下来还有恋爱的时间，总之看起来比你滋润的多。大概有一半口里叫嚷考研的人最后放弃，有的是干脆不报名不去考了，有的则是心里的投降，他或许还在复习，但是已经在做找工作的准备，这样的人对你――踏踏实实的复习者来说，真的没有什么竞争力。所以，每一天完成自己的任务，你没理由不成功的。另外，既然下定了决心，就绝对不要受诱惑，不要去找工作，当然有些找不到工作的人会在招聘会后加入考研大军，而这个时候，你早就开始复习了。

考研备考心路 篇5

致14考研人 企业管理复习规划经验

同济土木考研 专业课复习详细经验分享

过来人谈备考 考研复习何必非要苦大仇深

全国硕士研究生入学考试报名指南

这段经历将成为我人生宝贵的财富，不仅仅是因为它让我获得了攻读研究生的资格，更重要的是它教给我一个人生哲理：确定目标，坚持地走下去，收获总是有的。考研 教育网

虽然考研结束已经有一段时间了，但是那段复习的日子，应该是我需要好长一段时间才能忘记的。这段经历将成为我人生宝贵的财富，不仅仅是因为它让我获得了攻读研究生的资格，更重要的是它教给我一个人生哲理：确定目标，坚持地走下去，收获总是有的。

因为想走出云南去学更多的东西，想走出去，一个简单的理由，成为我始终的坚持。我不是一个宿命论者，不甘于自己的生命轨迹，所以想做出一些改变。喜欢去不同的地方，看不同的风景，感受不同的文化。所以，我选择北京。又由于专业上的考虑，我喜欢自己的专业，但是感觉自己在本科时只学了皮毛，想进行更深入地学习，所以我选择了中国农业大学。选择自己喜欢的，然后权衡自己的条件，确定目标，不再动摇。

大三上学期开始上网搜查专业相关的信息，还有进农大的网站看一些往年相关的.录取信息。同时，开始数学、英语的复习。刚开始，数学就以课本为主，两本高数，还有线性代数，因为我考的是数学二。当时还是有点高兴，我考的专业农业生物环境与能源工程不要求数学一，我数学从高中开始就落下了，大学的时候都差点挂科。要是不选择考数学，那么得考两门专业课，有好多东西需要死记硬背，而我不擅长，所以最后还是选择数学。英语的复习从背单词开始，考研的英语单词，词义要更广，很常见的词义掌握了还不够，而且词汇量也增大了。背完一遍之后记得的不多，又看一遍，但还是有很多单词看着眼熟就是不知道意思，所以我选择做阅读，边做边记单词，对我来说，这种方法更有效。复习地点选择图书馆，安静舒适。没有逃课，学校开的课程都去上，专业课很丰富，并且我喜欢，能够学到东西。我大一、大二的成绩不怎么好，本科的成绩不论对以后的工作还是读研都会有影响，所以我也努力提高成绩。

暑假没有回家。因为数学底子差，英语虽然过了六级但心里还是没底，政治报班也很必要，所以三科都报了考研教育网的特色班。上课的日子紧张而且时间长，很累，但是也很充实。赵卯生的政治讲得大气磅礴。最喜欢朱长龙讲数学，呵呵，他是我见过的把数学讲得最有乐趣的老师，“这样的题目只有交大(西安交大)的同学能做，其他的同学都做不出。来。……这样的题全国只有我敢讲……”呵呵，超级幽默的老头。墨东博讲词汇的时候对我帮助很大，词汇量加大了。考研教育网的老师都很不错，各有特色，除了知识也从他们身上学到好多东西。

暑假结束后复习更加紧张了，因为底子薄，所以准备得要更早一些。早上差不多7点起床，晚上10：30回宿舍。报班之后我的复习就跟着老师安排的走，脚踏实地，没有周末与节假日。白天去自习室晚上回到宿舍用电脑看课。政治花的时间不多，付出和收获是成正比的，政治最后我只拿了59分，选择题做的太糟糕了。考完英语，新题型感觉做的很糟糕，但最后考了62分，也比较满意了。最让我感慨万千的是数学，过程是艰难的，对于我来说。做题的时候总是找不到感觉，真题都没做及格过，很是打击。但还是不停地总结，不耻下问，最后考了100分，虽然对别人而言不算什么，但对我，意义不可言说。

考研，研友必不可少，假如自己自制力不强的话。几个人在一起，互相交流，互相督促。最重要的还是自己要有自己的安排，给自己定计划，不管是大的还是小的。具体到每天，把一天的时间分块，以正式考试的时间为参考，提前适应。到了12月份，有的同学可能慌了，感觉自己还有好多东西没看，这时千万不要着急，如果没有特殊情况不要改变自己的目标，静下心来，每天突破一点，坚持到考试结束。

2011年考研英语冲刺备考攻略 篇6

梳理知识点,构建脉络图

在考研英语备考的基础阶段,考生已经对知识点进行了全面细致的复习。考前冲刺阶段由于时间有限,考生无法再重新复习一个个孤立的知识点,这时,构建知识点的脉络图、抓住考试重点就显得非常必要。那么,该如何构建考研英语的知识点脉络图呢?

考生可以通过分析考研英语真题的考试题型和考查重点来构建脉络图的主线,然后再利用主线将各个孤立的知识点串起来,最终形成考研英语的知识点脉络图。笔者认为,考生应该熟练掌握以下几条主线:①完型填空三种出题方式(词汇辨析、逻辑关系、语法和固定搭配)的应对策略;②阅读理解细节题、推断题、主旨归纳题等题型的解题技巧;③不同作文话题的写作素材准备和写作常用词汇积累;④翻译常考词汇;⑤长难句中经典语法点的总结归纳。下面以考研英语中经常出现的长难句为例阐述脉络图的具体构建方法。

长难句的本质就是将各类从句、非谓语动词等多种语法点科学合理地堆砌在一个句子中,句子结构比较复杂,为考生解题造成了一定的障碍。若想有效攻克长难句,考生可以据此建立一条以从句为主线的知识点脉络图。具体来说,从句主要包括三种类型:定语从句、名词性从句和状语从句,而名词性从句又分为主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句等。考生可以利用这种逻辑串记的方法把这些知识点放在一起巩固复习,这有利于对相似的知识点进行对比,强化理解和记忆。在弄清楚各类从句的结构和用法之后,便可以对真题中出现的一些长难句进行分析,检验自己是否真正掌握了这些语法点。此外,考生在复习写作的时候,也可以思考如何应用从句写出具有亮点的句式,以达到高分的效果。

词汇复习重在查漏补缺

词汇是考研英语备考的重中之重,即使到了冲刺阶段,考生在词汇复习方面也不能松懈。但是,考生在冲刺阶段复习词汇时要有所侧重。具体来说,笔者建议考生注意以下三个方面。

第一,快速扫描词汇书,重在查漏补缺。考生在备考的基础阶段已对所有的考研英语词汇进行了识记,因而在冲刺阶段复习词汇时应主要侧重于查漏补缺。考生可以快速浏览词汇书中的单词,遇到没记住的单词时,要做好标记或抄在笔记本上,以便循环背诵。为了节省时间,对于考研英语的认知词汇,考生们只要记住其大概形状和意思就可以了,并非一定要记住其拼写。

第二,深度挖掘考研英语中出现的高频词汇。一方面,考生必须掌握高频词汇的拼写、意思和基本用法;另一方面,考生要通过精读真题来深入学习高频词汇,这样既可以利用语境来帮助记忆这些词汇,也可以了解这些词汇经常被考查的考点。

第三,不必花时间记忆生僻的超纲词汇。一般来说,考研英语阅读理解里的文章总会出现3%~8%的超纲词汇,因而部分考生也会花费时间去背诵超纲词汇,其实这是完全没有必要的。一来阅读理解里出现的超纲词汇通常都可以根据文章的上下文推测出意思;二来就题目设置来说,出题人一般不会将超纲词汇作为出题点。

针对题型特点,采取相应策略

在考研英语中,传统阅读理解和写作是得分的重点,完型填空、新题型(指2005年改革后出现的句子填空、短文排序、信息匹配及应用文写作等题型)和翻译属于难度较大但分值较小的题型。在复习的过程中,考生应针对不同的题型采取不同的策略。

[完型填空]

完型填空的考核重点是逻辑关系,考生做题时要特别重视对文章整体思路的把握。首先,考生必须彻底理解文章每一段主题句的意思,这有利于考生把握段落与文章主旨。其次,做题时,考生应按照先易后难的原则逐个击破,在遇到自己没有把握的题目时可以先跳过,等做完有把握的题目后再思考难题选哪个选项。

[传统阅读理解]

传统阅读理解题目是考研英语的重头戏,考生应格外重视。在冲刺阶段,考生首先应该坚持每天定时定量练习传统阅读理解题,时刻保持做题状态。其次,在做完题后,考生应有选择地精读部分文章,分析文章的长难句、整理文章中出现的词汇的特殊用法。最后,考生应注意总结出题规律和解题技巧。

[新题型]

新题型的考法比较灵活,特别注重对考生逻辑思维的考核。这一题型在冲刺阶段的复习策略和解题方法与传统阅读理解比较相似,考生应坚持练习,总结新题型考查的规律,并尝试使用快速定位法来协助解题。

[翻译]

翻译是一个比较有挑战性的题型,不仅文章内容一般较难,而且还考核复杂语法结构的综合理解。但是,考研英语翻译部分的评分标准是分段评分的,并不是全部翻译正确才得分。因而,考生应充分利用这一评分规则,分析其评分标准,熟悉踩分点,重视翻译中出现的核心语法考点和重点词汇的翻译技巧。此外,考生应学会对翻译的句子进行拆解,采用分译法来翻译,以争取多得分。下面以一道考研英语真题为例来介绍一下分译法:

Since our chief business with them is to enable them to share in a common life we cannot help considering whether or not we are forming the powers which will secure this ability. (2009年考研英语翻译第49题)

解析:在动手翻译之前,我们首先需要理清这个句子的结构。这个句子是由since引导的原因状语从句(Since our chief business with them is to enable them to share in a common life)与主句(we cannot help considering whether or not we are forming the powers which will secure this ability)构成,而在主句中又出现了宾语从句(whether or not we are forming the powers)以及修饰powers的定语从句(which will secure this ability)。通过分析句子的结构,我们可以知道,这道翻译题主要考查考生对原因状语从句、whether引导的宾语从句以及which引导的定语从句的理解和翻译。然后,我们采用分译法来解题,即根据句子结构,将整个句子按照不同成分分开翻译。我们可以先翻译原因状语从句,再翻译主句的主谓结构,其次是宾语从句和定语从句,这样考生就能将句子译成:“既然我们的主要任务在于使年轻人参与共同生活,我们禁不住要考虑我们是否正在形成一种力量,这种力量能够确保我们获得这种能力。”这里将定语从句与powers分出来翻译,能够获得“分点得分”的优势,不会因为对主句的理解发生偏差而导致整句翻译全部丢分。当然,翻译能力较强的考生可以对译文进行适当调整,使得表达更加准确流畅,比如我们可以将其译成:“既然我们的主要任务在于使年轻人参与共同生活,我们禁不住要考虑我们是否正在形成确保自身具有这种能力的力量。”

[写作]

写作是适合强攻的题型,考生能够通过短时间的复习迅速提高该项分数。考研英语写作分为大作文和小作文,由于题材的不同,这两类题型的备考策略也有所不同。

小作文考查的主要是应用文写作,主要考查内容包括投诉信、咨询信、道歉信、求职信等信函类应用文以及报告、通知、海报等告示类应用文。对于小作文的写作,考生应总结每一种应用文的格式和写作模板。在小作文中,考生只要能够充分利用模板,便能取得不错的分数。

大作文写作的技巧性也很强。考生首先要对大作文的写作模式有清晰的了解。其次,在冲刺阶段,考生一定要积累一些经典优美、具有语言亮点的写作句式,同时背诵不同写作话题的经典范文,然后参考范文总结出适合自己的写作模板。最后,考生在写作中应思考如何适当写出具有复杂语法结构的句子。在冲刺阶段,考生可以利用历年考过的写作真题来进行练习,先自己认真写,写完后再对其进行修改和润色,养成灵活使用多种语法结构的习惯。

模拟考试情景,适应考试状态

在考研英语复习的基础阶段和强化阶段,大部分考生都是进行分项训练,即将阅读、写作、完型填空、翻译和新题型等题型独立复习,根据题型的重要性和得分的难易程度安排合适的复习时间。而在冲刺阶段,考生应该调整复习的模式,开始进行综合练习,尽量模拟考试当天的状态。考生可以安排下午做考研英语的整套真题,做完后认真对照答案,评估自己的得分,并对做错的题进行分析,找出出现错误的原因。如果考生有弄不懂的问题,一定要找同学或老师帮忙分析,不能留下理解的盲区。

考研备考心路 篇7

无所谓什么与什么，反正我什么也不在乎。我总是这么说，可是真到了现实，我却当真什么都放不下，例如，考研……

2月9号晚上，我在同学的催促下查了分数，虽然我仍然抱有希望，但是考场上的数学几近将我崩溃，但是成绩却出乎我的意料……政治74，英语二79，数学二92，有机化学97，是的，在你们看来一定不高，但是我却欣喜若狂，因为下面的提示，我排名30，招收25名学生，我千算百算，觉得一定没有问题。可是现实真的给我开了一个玩笑，差了三分!三分!我不知道自己是怎么后悔的，因为那时候我一定是癫狂的，不冷静的。所幸，我最后有一个好的结果，否则我一定痛恨自己……

我很早就下定决心要考研了，自己想，父母想，全家都想，占据天时地利人和。对我来说，只是想要走出东北，重新换一个地方闯一闯，所以我的目标是南方，最终我选择了广州，我想要走到一个新的地方，一个新的环境。但是我还在犹豫，在保本校研和考外校研中徘徊不定，看着周围同学曾经信誓旦旦的说一定要考研，现在却一个一个都放弃了考研选择保研，我心里挣扎了很久。我给妈妈打电话，我哭着说，妈，我觉得自己不行，我考不上，我也不想在这里再读三年，我怎么办啊。妈妈说，没关系，你做什么决定我都支持你，就算你考不上我也一样养你一辈子。我想应该是这番话点醒了我，我得努力啊，因为我的家人在看着我，我怎么能就这样放弃?我的骄傲不允许我这样!! 考研|教|育网

第二天，我早早的来到自习室学习，可是心情毕竟受到了很大的影响，我坐不下去，我脑海里反反复复的都在想，都在回忆，我在懊悔，当初为什么要选择东北，为什么和父母较真不去北上广，为什么我会少估20分，为什么……我一天都没有静下来，我心里挣扎，但又强迫自己必须要学习，我想我那时候一定是很痛苦的，这种痛苦我现在回忆起来却是一种甘甜，因为再痛苦我都没有妥协，再难过我都坚持了下来，那么我还怕什么呢?从今以后，要向前看。

我开始一个人自习，一个人吃饭，但是一个人又是最痛苦的，因为没有人监督，没有人提醒，我会一不小心就发呆好长时间。然后我给一个同学发短信，我要和她一起学习，然后在图书馆占了一个座位。11月下旬，我正式搬进了图书馆，外面天寒地冻，里面也很冷，但是大家的.学习情绪是会受到感染的，一个传一个，所有人都在静悄悄的学习，不敢有一丝情绪，害怕一不小心就跟不上了队伍。

我每天6点起床，在寝室里看会儿政治，然后7点左右背上书包去食堂吃饭，为了不让自己困乏，我每天早上喝咖啡，学习，吃饭，睡觉，学习，吃饭，学习，回寝室，再学习，然后12点多甚至1点再上床睡觉。我像一只陀螺在不停地转动转动，我每天都在倒数，还有几天解放，还有几天可以出去玩，还有几天可以吃好吃的，买好看的衣服……我告诉自己，一定要向前看。日子一天天的过去，我当初的痛苦早就随时间流逝了(好矫情的一句话)……我斗志昂扬，每天精神烁烁，我按时做卷子，按时吃饭，规律至极。

在1月5、6号，我奔向了战场，第一天下来，我欣喜若狂，因为我知道政治和英语我一定不会答得低了，下面就看数学了。可是第二天上午的数学，将我完全击溃，好几次我都想放下笔和老师说我不考了，可是我闭上眼睛又想起了妈妈的那句话，想起和我一起走过考研岁月的战友，想起寝室同学给我的鼓励，想起一切一切，我又舍不得放下手中的笔杆，于是我一直算一直算。在铃声响起的那一刻，我眼泪突然就涌上了眼眶，我觉得一切都完了，我想放弃了。

我和同学聊了很长时间，说了很多，我才发现，我已经22了，我不能随自己的心意去做事情，我要扛起自己的责任。

于是，下午，我又像打满血一样复活了，冲上考场，打开卷子，做起我最艰难的一科专业课――有机化学。这次的铃声才真的像是一种信号，我感到浑身的力气都用光了，我看向窗外，外面天已经完全黑下来了，什么都看不见了。我想，这样就结束了吧，我半年的努力就在今天见了分晓，我突然间有点儿不舍，不想离开这里。我静静地坐着，感受着，直到所有人都走了，我才慢慢站起来，走出教室，长长舒了一口气。

考研备考心路 篇8

我们每年都会针对当年大纲的变动之处和历年不变的重点进行讲解，大家会发现很多知识，年年都很重要，但是很难懂，比如普心中的注意、动机、人格理论;测量、统计中的四个度、多因素分析、方差分析和两类错误，实验中的反应时和经典心理物理法等等，教育心理学中的学习理论和发展心理学中的人格发展阶段理论等这些知识点是每一年考试的重点，一定要熟悉掌握的，达到可以熟练的快速回忆并且正确总结综述的程度。

那么针对这些出题点，建议：心理学导论、发展和教育心理学属于基础理论，尤其心理学导论是大分额学科，需要反复识记、加深巩固，做到知识点扎实熟练，此外还是结合实际。对一些生活中的普遍现象做出解释;实验、测量与统计是心理学科学研究方法，很多自学的考生都会在这里停滞不前或者进步缓慢，浪费很多复习时间，这就需要考生们自己来想办法节省时间进而提高复习效率了，对于中三门研究方法建议考生重视知识点的融会贯通，结合普心和复习实验，结合实验复习统计，加强应用技能的训练，要多做题，做完后要反思领会其中的`联系和逻辑。

备考建议

首先，心理学的理纷繁复杂，学派之间理论观点也较多较复杂，每一个方面都有很多学者提出很多相似的理论，而这就需要我们注重理论基础的理解、识记，而不是仅仅只背诵理论内容。大纲的巨大变动，意味着心理学考研的考试侧重点的革命性变革，那么也就意味着，备考的方法和侧重点也要适应大纲的变化才能金榜题名。

其次，实验、统计和测量是很多考生的硬伤，需要反复理解，结合各科，用联系的眼光看待心理学科目的复习。比如实验心理学的前五章是重点，实验设计可以结合统计来复习，而后五章是次重点，需要结合普心中的感知觉章节来复习。而统计要注重例题的熟练，这些复习方法是考研的复习的捷径。

考研英语阅读理解备考方法浅析 篇9

关键词： 考研阅读理解    词汇    长难句    阅读技巧

首先，词汇是基础，大纲中规定的5500个词汇必须掌握。阅读文章中如果一句话出现一两个生词，就很可能会导致误解整句话，甚至影响对文章关键句或作者主体思想的理解。背诵记忆单词时可采用多种途径，如选用适合自己水平的单词记忆软件，通过软件的循环记忆功能，重复记忆不熟练的单词，通过背诵常用单词前后缀、归纳总结考研英语真题中的一词多义，一词多性及熟词生义现象、使用单词联想记忆法等，一定要通过定期复习、大量做题等形式反复记忆巩固。阅读时碰到不认识的单词可以通过构词法，根据上下文意思或该词的同位语推测，不要经常查词典，做阅读题是培养语感、巩固词汇的过程，不是积累词汇的过程。在前期3-5个月集中的词汇复习基础上，做阅读的时候结合上下文和脑海中的印象，基本能猜出单词意思的话，阅读难度就会大大降低，同时复现率高的单词也逐渐牢固地得以掌握，可以说一举两得。

词汇题是考研英语阅读理解中常出现的题目，主要考查考生通过上下文判断词义、句义的能力。词义题通常分为两类：对超纲词语或是词语在特定场合的含义推断和对熟悉词语的生僻含义的推断。考生必须明确两点：即使超纲，亦尝试根据上下文、背景知识、构词法等推导出其含义，如，反用构词法，即根据词根、前缀后缀的意义推测词的含义。如deactivate（act-活动，积极;-de-降低，减少，不;-ate-动词后缀，使变为）;找同反义词及其解释：在上下文中寻找生词的其他表达法，如，近（反）义词、解释暗示等;找同位词：在上下文中寻找是否有与生词出现的句子类似的平行结构，找出和生词处于同一位置的词推测其含义;遇到熟词时，切忌盲目轻敌，需谨慎通过上下文确定其在特定场合的含义。

其次，如果在高中、大学阶段未能掌握好英语时态、语态等的基本用法，缺乏旨在指导遣词造句、谋篇布局的语法知识，英语阅读水平自然会受到极大影响，尤其是当遇到出题高频处的英语长难句时，因其定语、状语、同位语等修饰成分多，成分间分隔现象严重，词义隐晦、令人费解等原因而大大降低阅读速度。分隔现象增多会打破句子的连贯性，修饰成分过多则增加理解难度，即使没有词汇障碍，考生们也往往感到无从下手。因此，备考时，考生应牢记：英语语法好像一根线，按照固定规则串联起词汇，从而连词成句，连句成篇。要想掌握好语法知识，首先需要弄清楚英语中不同的词类在句中分别可充当什么角色。英语词类繁杂，但最常用的实词包括名词、动词、形容词、副词及介词。名词在句中的主要语法成分：主语、宾语、表语、定语、宾补、主补、同位语;动词在句中充当谓语，分为及物动词与不及物动词，及物动词可以带宾语，不及物动词没有宾语;形容词可以充当表语、定语及补足语;副词通常做状语;介词可以与名词一起构成介词短语，在句中充当定语、状语、表语等。在英语中还有非谓语动词，即动名词、分词、动词不定式，是英语语法中逢考必考的重点语法知识。掌握了英语句子基本的组成要素，就为正确分析英语考研阅读中的长难句打下了坚实的基础。可以先找出句子的基本成分，再弄清各修饰成分在句中作用和各成分间的相互关系，然后根据上下文理解句子意思。以此为指导，遇到长难句时可遵循化难为易，化繁为简的原则，根据语法规则将长句进行分割：先找出句子中的谓语动词，确定简单句的个数;再找连接词或引导词确定主从句;长难句切分为简单句后可轻松地各个击破，从而准确理解长难句的结构及含义。