古诗改编故事（推荐11篇）
屋里，满头白发的老爷爷和老奶奶正借着酒意说着悄悄话。老爷爷笑着对老奶奶说：“你哟，可真是越来越年轻，越来越漂亮了哟！”老奶奶一听，可乐了，说：“甭说这个，是不是今天又做错了什么事，回来巴结我呀？”
这时，太阳已经在当空高照。
大儿子十分勤快，再溪边的田间地头种豆。望着刚发芽的苗儿，大儿子甩了一把汗，高兴地说：“今年一定是个大丰收，到了秋天，我要给爹娘和弟弟们一个惊喜！”
二儿子正坐在大柏树下编织着鸡笼呢！他一边编织一边想：等到鸡笼编织完后，小公鸡便可以住进来，这可是它们既安全又舒适的家呢！
小儿子趴在溪边剥莲蓬吃，还喃喃自语地念叨着：“人间的佳肴，我给爹娘和哥哥们带个去！”瞧，他正忙得不亦乐乎呢！2009-02-25 20:43缺小钙| 二级
一条清澈的小溪，潺潺地环绕着小村庄，向远处流去。小溪两岸长满了碧绿的青草。一阵微风吹来，小草乐得弯下了腰。小溪旁，有一个低小的茅屋，一棵高大的柏树长在茅屋的左边，给茅屋前洒下一片阴凉。屋后长着一片浓密的小竹林。古人云：宁可食无肉，不可居无竹。看来茅屋的主人是知道这句话的。围绕茅屋的篱笆旁长着几株南方特有的芭蕉。
低矮的屋檐下，一位白胡子的老爷爷，双手握着拐杖，向前探着身子，用吴侬软语和老奶奶说笑，老奶奶一面缝着衣服，一面和老爷爷聊天。老爷爷笑着说：“今年真是风调雨顺，肯定又是一个丰收年。”老奶奶也笑眯眯地说：“秋天，卖些粮食，扯些布给孩子们每人添一套新衣服。”他们有说有笑完全陶醉了，全然不知周围发生了什么事。
小溪的东面，他们的大儿子正在豆田里锄着杂草，期盼着黄豆快快长大。他头上的草帽也挡不住太阳的热浪，汗水一个劲的向下流。二儿子坐在屋前的地上用竹片编织鸡笼，他正神情专注的为小鸡们编织一个新家。最淘气的小儿子趴在小溪旁的树荫下，一面望着满池盛开的荷花，一面剥着手中的莲蓬，把莲子放进嘴里.一所低小的茅草房屋，紧靠着潺潺流淌的小溪，溪边长满了碧绿的青草。一对白发老夫妻亲热地坐在一起用吴地方言聊天，还带着几分醉意。或屋檐低，茅舍小。小溪潺潺，岸上长满了茵茵绿草。一阵吴音，絮絮叨叨，还带着几分醉意，亲切，美好！这是谁家，一对白发苍苍，公公，姥姥。
大儿子在溪东豆地锄草；二儿子在家编织鸡笼；还有那调皮可爱的小儿子，正趴在草地上剥莲蓬。或大儿子，在小溪东岸，豆地里锄草。二儿子，正在编织鸡笼，手艺可巧！小儿子，趴在溪边剥莲蓬，一个逗人喜爱的顽皮佬。午后，我怀着悠闲的心情散步，无意间看见一座 又小又低的茅屋。小溪两旁有许多碧绿的青草；南瓜藤随着竹竿爬上屋顶；屋旁的大树弯曲着身子，好像正在欢迎我；小溪里的荷叶伴着莲蓬随风舞动。
屋子里，两位满头白发的老翁、老妇，正用吴地的方言互相逗趣、取乐说笑呢！在溪的东面，老人的大儿子正在卖力地为自家豆田锄草，不时用毛巾擦头上的汗；二儿子正坐在树下，编织着鸡笼，看他认真的态度，他家的鸡一定是很久没笼子看护了；可爱的小儿子正趴卧在溪边，剥着莲蓬呢。我猜想，他肯定想把莲蓬的果实，送给辛苦了一天的大哥，让大哥尝尝这甜甜的味道，忘记一天的辛劳。
有一天，李白去伯伯家的时候收到了一封信，上面写着：李兄，我家这里有千里桃花和万家酒店，特地请你来看看。汪伦寄。李白一听，心想：这等风景实在好啊！于是便向汪伦家走去。
到了汪伦家，汪伦急忙叫万家酒店的老板拿来了一杯最好的酒，然后便和李白聊起天来。李白说！汪兄，你说千里桃花在哪里呀？我怎么一朵桃花都没有看到呢？汪伦连忙解释道：我说的是桃花潭呀！于是便带着李白走向桃花潭。
俗话说得好：天下没有不散的宴席。这天，李白要渡江去别的地方了。为了不让汪伦伤心，他一大早就来到了江边，准备上船时，忽然听到了岸上踏歌声，原来是汪伦来告别他，还给他带来了美酒，并说道：“李兄，保重啊！”李白也说道：“汪兄，你也要保重啊！”说着就恋恋不舍地上了船。
李白对汪伦的友情深厚，于是写了一首诗：
《赠汪伦》
李白乘舟江欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
然后用信鸽把这首诗寄到了汪伦那里。
采薇采薇一把把，薇菜新芽已长大。说回家呀道回家，眼看一年又完啦。没有正常家庭生活，为跟玁狁去厮杀。没有空闲来休息，为跟玁狁来厮杀。
采薇采薇一把把，薇菜柔嫩初发芽。说回家呀道回家，心里忧闷多牵挂。满腔愁绪火辣辣，又饥又渴真苦煞。防地调动难定下，书信托谁捎回家！
采薇采薇一把把，薇菜已老发杈枒。说回家呀道回家，转眼十月又到啦。王室差事没个罢，想要休息没闲暇。满怀忧愁太痛苦，生怕从此不回家。
什么花儿开得盛？棠棣花开密层层。什么车儿高又大？高大战车将军乘。驾起兵车要出战，四匹壮马齐奔腾。边地怎敢图安居？一月要争几回胜！
驾起四匹大公马，马儿雄骏高又大。将军威武倚车立，兵士掩护也靠它。四匹马儿多齐整，鱼皮箭袋雕弓挂。哪有一天不戒备，军情紧急不卸甲！
幼儿文学作品的阅读鉴赏是一种审美的认识活动和审美的享乐活动。幼儿文学, 可以通过文学途径, 给幼儿以多方面的熏陶和教育, 使他们的身心健康活泼地成长, 对他们的性格、气质、志趣和理想的形成产生深刻而长远的影响。幼儿故事是幼儿所喜爱的文学样式之一, 是幼儿学习生活中必不可少的一个重要组成部分, 是婴幼儿成长的摇篮。故事是一种能带动幼儿听、说、读、想等各方面发展的有效的文学形式, 是幼儿认识世界、了解科学知识、学习交往等的重要工具, 同时也是净化幼儿心灵、令其思维徜徉的快乐老家。幼儿故事对陶冶幼儿的思想、感情、品德、情操、性格都有十分重要的意义。《幼儿园教育指导纲要》中提出幼儿在语言方面的目标之一是喜欢听故事。爱听故事是孩子的天性, 没有故事的童年是扼杀孩子快乐和想象力的。
为了进一步创新教师培养模式, 促进教师教育课程改革, 提升新师资培养质量, 为基础教育提供人才支撑, 江苏省教育厅已连续几年举办师范生教学基本功大赛, 其中学前教育的专业技能比赛中就有即兴讲故事项目, 目的就是提高幼儿教师讲故事的技能水平。
因此幼儿教师必须具有即兴演讲故事的能力, 具有改编幼儿故事的能力, 能针对幼儿生理心理上的特点、知识水平、接受能力、存在问题, 确立教育中心, 选择孩子乐意接受的方式, 动手改写或创作一些幼儿文学作品, 让孩子们在笑声中接受教育。
每一个讲故事的人其实都是一个故事改编者, 作品的意义是作品与读者相互作用的产物, 只有在阅读讲述过程中产生, 阅读是一个读者将文本具体化过程, 讲述则是将文本创造性再现过程。有时我们同一个人在不同的时候讲述同一个故事时, 也会不一样。所以故事是不能机械地背的, 必须讲, 必须尊重受众, 根据对象适时调整内容语言;根据场景调节主题语速;根据时间调整故事长短;根据讲故事人自身语言条件特色调整用语方式, 以达到最好的故事表达效果。
所以从每一个师范生开始, 就要加强讲故事和改编故事的能力的训练, 最终使每一个幼儿教师成为幼儿故事的创作者和讲述者。
二.幼儿故事讲述中改编策略
1. 尊重幼儿感受, 创造属于他们的意义世界
好的故事讲述首先要从文字材料的准确理解把握开始。每一个讲故事者对所拿到的故事材料需作整体感悟分析解读, 读懂文本自身的内容意义, 而文本的意义是在阅读过程中产生的, 同样的内容在不同的读者眼里也会不一样。《幼儿园教育指导纲要》中就指出“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品, 使之感受语言的丰富和优美”。讲述者首先要明确故事的主题、主干内容, 把握故事中的主要、次要角色, 理清情节发展过程, 对故事的开头、发展、高潮、结尾有概括性了解, 做到对故事胸中有数, 准确把握故事的基调特色。然后为幼儿搭建建构知识的合适脚手架。从幼儿的年龄特征、幼儿的兴趣取向、幼儿的言语发展水平及故事本身的趣味性、生活性和教育性等方面来思考改编, 同时也要根据此次讲故事的时间、对象等具体要求作必要的调适, 尊重幼儿作为学习主体的感受、需求。
幼儿故事的主题要单一、明确。原作的主题如果适合幼儿, 能为他们理解和接受, 不必改动。如果主题太繁或不明确、不自然, 则需浅显化处理。如《龟兔夺宝奇遇》故事的主题较积极, 希望世界和平, 但主题出现得较生硬, 口号化, 当得知“神灯可以实现三个愿望时, 小龟和小兔许愿‘我们还要世界没坏人。’过了一会, 所有的坏人都消失了。从此世界更加安宁了”。故事的成功必须以幼儿的理解为前提, 符合幼儿审美情趣。这个故事的语言就显得有些生硬, 主题急显。我们在故事讲述时, 可以把语言更具体化、浅显化、形象化、趣味化。我们不能简单地关注文本所承载的知识、教育性或成人自身逻辑, 而忽视儿童心理逻辑, 必须以儿童什么情趣为基本出发点, 关注艺术、科学、道德等领域的契合点, 选择“有趣、好看、读得懂、细节丰富的”故事。要让故事与生活相联系。要时时多想这样改编幼儿喜欢吗?符合他们审美趣味吗?能引发幼儿感知、想象、理解与体验吗?能与幼儿日常生活中的哪些审美体验相衔接?能更多鼓励幼儿去创造一个属于他自己的意义世界吗?
如果是可以自由选择故事, 则要选择适合幼儿欣赏、健康活泼、利于幼儿身心健康的故事, 主题鲜明, 情节单纯, 既具有教育意义、极具趣味性和时代性的作品。比如, 绘本故事《蛤蟆爷爷的秘诀》、《我的幸运的一天》等。
2. 符合幼儿审美趣味, 情节简单有序有变
要注意幼儿故事情节的基本部分必须紧紧围绕一条线索来展开故事, 没有枝枝节节、繁复杂乱的情节内容。情节结构的发展要既简单又有序有变。学会对故事情节作深层次分析解读, 如《母鸡萝丝去散步》, 表面看来故事多次反复, 较长, 但我们仔细研读, 会发现故事中, 实际上是两条线交错进行。母鸡造型平稳, 神闲气定散步, 每张画面似不变, 故事似乎平淡无奇, 但仔细研读狐狸形象后会发现, 作者正是以母鸡的淡定无奇来与张牙舞爪百变狐狸作对比, 狐狸的造型百变不一, 且都有一种下山虎式, 每次都有一种张力指向母鸡, 母鸡在下, 狐狸就在上, 母鸡在前, 狐狸就在后, 使故事形成紧张动态。通过两条线的交错发展, 使故事张弛不断变化, 最后通过狐狸的失败, 告诉人们善有善报恶有恶报。所以表面的反复不是简单重复, 须仔细研读。
反之, 如有的故事情节反复多次, 较长, 又不是主题展开必须的过程, 只是简单重复, 则可适当删减, 根据实际, 随时调整。如《想长高的小老鼠》中最后小猫追小老鼠时, 有许多语言是重复的, 因为一般讲到这三分钟已过, 可以将重复的话语归并表达, 更利于故事性、趣味性。又如《馋猫小鱼钓鱼记》中, 对小猫去到的地方都有一些具体描述, 由于故事已经很长, 所以就可将这些删去, 又如小猫钓到鱼后, 对鱼的保存状况也有较多叙述, 也可忽略不讲, 使故事更紧凑, 同时也更符合幼儿审美趣味, 情节简单。
3. 注重幼儿接受特点, 语言幼儿化
幼儿故事讲述时必须注意到幼儿的语言接受特点。如《牙齿先生病了》中“来一穗刚出锅的玉米吧!”这“一穗”就不太符合幼儿的接受特点, 幼儿难以理解, 可以改成“一根”。又如《猫的第九条尾巴》中“耗费自己难得的运气去成全别人的圆满, 这或许是世间最大的慷慨、最真心的回馈了。”这里耗费、慷慨、回馈都较书面化, 孩子不太容易理解, 可以用更通俗浅显的的“浪费、大方、回报”来替换, 使孩子乐于接受。
故事讲述时间要控制在3分钟左右, 篇幅宜短不宜长, 如故事太长, 一般超过550字就要缩短, 因为时间长了, 孩子的注意力往往就分散了。如《小老鼠的漫长一夜》这一故事就较长, 其中“大老鼠躺在床上, 听着外面的风呼啦呼啦地吹, 树枝啪啪啪地敲打着窗户, 猫头鹰呜呜呜地叫, 还有小老鼠呼哧呼哧的呼吸声。不一会儿, 他又听到早起的鸟儿们在叽叽喳喳地叫……”类似的这些语段, 虽然较具体形象, 但因为多次反复, 使故事过长, 就可适当删去一些重复的部分。
故事《鳄鱼怕怕牙医怕怕》讲的是一场鳄鱼和牙医之间的心理较量, 用简单、反复的语句, 刻画了鳄鱼和牙医每时每刻戏剧性的心理变化。他们相互惧怕, 可是那颗蛀牙把他们凑到了一起。凶恶的鳄鱼只得乖乖听牙医的摆弄, 而红脸的牙医也只能壮着胆子上。鳄鱼:“我真的不想看到他, 但是我非看不可。”牙医也在想:“我真的不想看到他, 但是我非看不可。”从画面上看, 两个人物都别过头, 上身远离对方。画面色彩也是灰冷色。讲述时需将人物内心的这种纠结、惧怕、无何奈何等情感, 通过适当的语调尽可能形象直感地表现出来, 如语速慢而迟疑, 将每个句子分成四次停顿, 语调下降, 尾音渐弱。“真”、“非”语音加重强调, 语速放慢。通过这样搭建平台, 使幼儿更好地理解故事内容情感。
还需要根据语音表达调整文字, 字音不响亮的音节可以替换成发音响亮的音节。使故事讲得更顺口、听得更顺耳。同时还要注意语言的儿童化、口语化, 将书面语改成口语。《一闪一闪的月亮》中“通知所有的家禽, 都到院子外面来!”这一句, “家禽”既不口语化发音也不响亮, 可以改成“小动物们”。《狗和公鸡和狐狸》中“公鸡像平时一样, 引腔高啼。”“引腔高啼”语言书面化, 儿童不易理解, 不妨改成“放开嗓门高声唱起来”。幼儿故事中这样的语言还有很多, 这就要我们讲故事时时刻想到幼儿的接受特点, 及时修改调整语言, 使之口语化、儿童化、趣味性强。
有时还需要针对不同的讲述者自身条件, 调整故事内容。如讲述《没有牙齿的大老虎》时, 有一学生“没有牙齿的”这一短语发音始终困难, 到故事内容讲述则没有大问题, 但题目中“牙齿的”语调始终别着, 无论如何读不正确, 由于学生已没有时间再重新准备, 后来只好将题目改为“奇怪的大老虎”, 结果这个同学的故事讲述在后来的专转本考试中顺利通过。
有时如故事中有大量的数据、过于复杂的人名、太多的次要人物形象, 可以简化或删去展开部分。如《馋猫小咪钓鱼记》中主人翁馋猫小咪太长, 可统一为小咪。如《钟老头买钟》中地点、时间反复, 十分难记, 可以做简单化的改编处理。
幼师生应该有意识地接近幼儿, 观察他们的言行, 熟悉他们的生活, 掌握幼儿心理, 爱他们所爱, 想他们所想, 做到“以孩子的眼光去看, 以孩子的耳朵去听, 以孩子的心灵去体会。”这样才能创造一个属于幼儿自己的意义世界。幼儿故事编构同时也有助于幼师生提高语言的分析、解读、综合、表达等多方面能力的发展, 有效地提升幼师生的思维能力、创造力、想象力。
摘要：《幼儿园教育指导纲要》中提出幼儿在语言方面的目标之一是喜欢听故事。故事的意义是故事与读者相互作用的产物, 只有在阅读讲述过程中产生。幼儿教师必须具有即兴演讲故事的能力, 具有改编幼儿故事的能力。每一个师范生都要加强讲故事和改编故事的能力的训练, 最终使每一个幼儿教师成为幼儿故事的创作者。
关键词：幼儿教师,幼师生,故事改编,策略
参考文献
[1]《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010~2020年) 》.2010
[2]王素珍.幼儿教师口语训练教程[M]上海:复旦大学出版社.2009.81
[3]教育部基础教育司.《幼儿园教育指导纲要 (试行) 》解读[H].江苏教育出版社, 2002:32
我学的第一首诗是《咏鹅》。妈妈说，那时我才一岁零两个月，门前有一群鹅，我看见鹅就兴奋地跑上去大叫：“鹅，鹅，鹅！”鹅也围上来“吭、吭、吭”地叫。妈妈怕我摔倒，又怕鹅咬我，赶紧跑过来保护我。看我在鹅群中站得稳稳的，鹅和我一起叫得欢，妈妈一点也不担心了，大声地教我读：“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水， 红掌拨清波。”妈妈教了几遍，我居然会背了。每次一见到鹅，我就会把这首诗背出来，鹅也和我一起大叫，好像要和我比赛。
妈妈见我的记忆力好，就开始教我学古诗。吃饭时，妈妈教我《悯（mǐn）农》;春游时，妈妈教我《草》;春天，妈妈教我《春晓》;冬天，妈妈教我《江雪》;中秋节，妈妈教我《望月怀远》;春节，妈妈教我《元日》……我会背的古诗越来越多。我们家经常举行背诗比赛，我每次都得冠军呢！
现在我更喜欢读诗了，还出口成章呢！那次去阿姨家玩，阿姨家在五楼。妈妈走不动了，我鼓励妈妈说：“欲穷千里目，更上一层楼。”妈妈听了，有了力气，一下子就爬到了五楼。我站在五楼往下看，好高啊！我不由得说：“危楼高百尺，手可摘星辰。”逗得大家哈哈大笑。
学古诗真有趣，我还想学更多的古诗呢！
指导老师：刘新凤
星星姐姐
邹颖馨小朋友用流畅的文笔记录了自己学习古诗的趣事，读着读着，星星姐姐也被迷住了呢。古诗里那些经典的诗句散发着无比迷人的魅力，虽然诗人身处的时代距离我们很遥远，但是诗中的情感和我们是相通的。邹颖馨小朋友这种把古诗融入生活、举一反三的学习方法真棒，你记住了吗？
2、昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。更烦远影碧空尽，唯见长江天际流。黄鹤一去不复返，伤心人儿把泪流。
3、一枝红杏出墙来，两只黄鹂鸣翠柳，三个女人一台戏，四面楚歌好虞姬。五丈原里诸葛亮，六出祁山空城计，七月七日长生殿，八百标兵奔北坡，九月九日阳公祭，十万雄狮斩阎罗。
4、日照香炉生紫烟，老板皆把中华传，烟圈飞过三千尺，疑似乌云洒漫天，试问烟雾何出来，牧童遥指杏花村。
5、床前明月光，李白床上躺。窗外明月光，风铃叮当当，举头望明月，低头湿裤裆，李白急忙换衣裳。
6、床前明月光，低头挠痒痒。床上有跳蚤，七上八下浪。喷上敌敌畏，全都见阎王。
7、人生若只如初见，我要变成一只大蚊子，你若睡不醒，处处去咬你，天生我材必有用，何必飞来又飞去，只用天天吸你血!
8、野草树皮肥鸦，老鳖蟾鱼王八，跛驴瘸骡瘦马。夕阳西下，瘪肠人只能吃它。
9、明日出天山，大战云海间，风沙几万里，吹度鬼门关，自古征战无人还，只恨眠眠无绝期。
10、“商女不知亡国恨,犹抱琵琶半遮面。两情若是久长时,犹抱琵琶半遮面。春心莫共花争发,犹抱琵琶半遮面。庭院深深深几许,犹抱琵琶半遮面。身无彩凤双飞翼,犹抱琵琶半遮面。老夫聊发少年狂,犹抱琵琶半遮面。”
11、一竿风月，一蓑烟雨，家在菊花台住。卖鱼生怕馋猫临，况肯到猫窝深处?猫来整摊，猫去卖鱼。路人错把比李刚，我自是无名干露露。
12、常回家看看，回家看看，独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。抱一抱，遥知兄弟登高处，抱我妹妹爬山坡。
13、独在异乡为异客，夜长天色总难明。呼儿将出换美酒，笑问客从何处来。醉不成欢惨将别，此情可待成追忆?仰天大笑出门去，卷土重来未可知。
14、问君能有几多愁，小小竹排江中游，两岸猿声啼不住，让泪化作相思雨，千呼万唤始出来，得来全不费工夫，小楼昨夜又东风，留取丹心照汗青!
15、君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮如雪，忽如一夜春风来，千头万头梨花开，劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。
16、月光薪水何时了，花费知多少?酒楼昨日又记账，往事不堪回首到月中。卡和存折都还在，只是钱难回。问君能有几多愁，做梦钞票飞来砸着头。
17、小猫无声到洞口，跳着波斯的舞步，衔着小鱼来捕鼠。老鼠刚露小小头，小猫G鱼来捕鼠!从此猫王现人间!
18、前不见情人，后不见小三，念夫妻之情已逝去然然，独自空守蜗居而涕下，回忆当初点点滴滴。
19、花间一壶酒，身边一条狗，念天地之悠悠，独创然而狗吠!随风满地石乱走，狗呐狗?狗呐狗?!
20、床前有电脑，有网真是好，举头插网线，低头把妹聊，鼠标轻轻点，键盘啪啪敲，网络海水深千尺，不及妹妹送我情。
21、轻轻地我走了，正如我轻轻地来，我吐了几口痰，气跑了几片云彩!轻轻地我走了，不如我轻轻地来，我吐了几口痰，被罚了几十块!
22、周末夫如何，周一又来了，周末真美妙，闹钟把梦扰，荡胸生气了，直接摔坏掉，还会有周末，继续来潇洒。
23、日照香炉生紫烟，夜里蚊子叫得欢，怒发冲冠凭栏处，输入密码进论坛，劝君更尽一杯酒，不管是谁猛拍砖，粉身碎骨浑不怕，天亮一看熊猫眼!
24、谢公最小偏怜女，为伊消得人憔悴。正是江南好风景，欲将心事付瑶琴。未成曲调先有情，多情却似总无情。曲罢不知人在否，一代新人换旧人。
25、少小离家老大回，葡萄美酒夜光杯;数丛沙草群鸥散，乡音无改鬓毛衰;人面不知何处去，万顷江田一鹭飞。
26、“左牵黄，右擎苍，风吹草低见牛羊;五花马,千金裘,恰似一江春水向东流。昨夜小楼又东风，古今多少事都付笑谈中。”
27、金陵津渡小山楼，我们一行借酒愁;昔人已乘黄鹤去，此地空有二锅头;君不见，青海头，古来醉鬼无人收。
28、松下问童子，索尼哪儿去;人面不知何处去，估计烟馆去抽风;烟销日出不见人，哎，还欠人一头黑毛驴。
29、杨花落尽子规啼，推杯换盏已入席。闻道龙标过五溪，先吃鱼肉再吃鸡。我寄愁心与明月，吃剩也需打包提。酒后再去迪厅戏，随君直到钱柜西。
30、月落乌啼霜满天，小偷静静把门开。这时突然警报响，飞奔直下三千尺，借问住宿何处有，警察遥指派出所，春花秋月何时了，心中愁绪知多少。
31、竹外桃花三两枝，枝头站立俏小蜜;我遭谗口身落此，好似当年张柏芝;百转千声随意移，波光艳影话旖旎。
32、小时不识月，呼作大圆饼，举头望大饼，低头流口水，口水直流三千尺，奔流到海不复返。
33、床前太阳光，李白在喝汤，抬头看菜园，低头把锄扛。两架黄瓜缠翠柳，一梗白菜头朝天。蔬菜何时熟，端汤问青天，不知什么虫子，今日把菜钻。
34、锄禾日当午，汗滴如泉涌，回家冲把澡，然后把钱数，谁知包中空，眼泪哗哗流，收起悲愤来，明天还辛苦。
35、寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。昨日酒醉时侯，最难前行。三杯两盏烈酒，怎敌他、睡意来袭。车流过，最伤心，却是垃圾旁睡。
36、天苍苍，野茫茫，风吹草低大灰狼，遥看羊群在前方，飞流直下流口水，惟见羊群四处跑。
37、一顾倾人城，眼看他楼塌了。再顾倾人国，故国不堪回首月明中。我欲乘风归去，蓦然回首，车如流水马如龙。四面楚歌声，望断天涯路。久在樊笼中，人比黄花瘦。
38、床前明月光，露从今夜白。寒灯独夜人，他乡遇故知。把酒话桑麻，哑哑吐哀音。幽居在空谷，处处闻啼鸟。二句三年得，鸟鸣山更幽。
39、唧唧复唧唧，小鸟织布机。不闻机杼声，有鸟长叹息。问鸟何所思，相思长相思。问鸟何所忆，两情若是久长时又岂在、朝朝暮暮。
40、月落乌啼霜满天，两个光棍对头眠;松下问童子，明天哪里去;姑苏城外寒山寺，夜半钟声去偷船;苦恨年年压金线，为他人我们也要闯一闯。
1、玥峫：曾经沧海难为水，除却巫山不是云，取次花丛懒回顾，落枕！
2、馮昀曦：李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，啊~~~~~~~噗通！
3、去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，玛逼！
4、公子雷clat:天生丽质难自弃，回头一笑百媚生。推倒！
5、C锐R：丈夫只手把吴钩，意气高于百尺楼。一万年来谁著史？去死！
6、罗瑞迪Ryan：合昏尚知時，鴛鴦不獨宿。但见新人笑......呵呵。
7、Ro喜乐：泉眼无声惜细流，树荫照水弄轻柔。小荷才露尖尖角，掐掉。
8、下红旗的蛋：墙角数枝梅,凌寒独自开,遥知不是雪,不白。
9、想减肥但是没肉吞不下饭的沐子：迢迢牵牛星 姣姣河汉女 纤纤擢素手 骚年来一发？
10、扎克_：少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，纳尼？
11、天钢：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川，飞流直下三千尺，尼马
12、口味清淡的然然：向晚意不适，驱车登古原。夕阳无限好，嫩草！
13、下红旗的蛋：床前明月光,疑是地上霜,举头望明月,真圆。
14、学好与不学好：生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，怂货！
15、a悠薇：众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，才怪！
16、粘牙的奶糖：去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，整容。
17、吟游诗人：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，停电。
18、燃烧的青九年：欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山，闲来垂钓碧溪上，艾玛！
19、下红旗的蛋：红豆生南国,春来发几枝,愿君多采撷,好吃。
20、蓝色北冰洋：寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，就说我死了！
21、颜晓华:独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，齐B。
22、非余：月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，限号！
23、下红旗的蛋：松下问童子,言师采药去,只在此山中,找吧。
24、五人儿:远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，贴条！
25、O九月素素O：蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，如花！
26、C锐R：葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，切克闹。
27、没有重名-最体育刘忠涛:孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。没水。
28、非余：渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，鹤顶。
29、lydia木mu：红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，熬汤。30、阿坤0510：二十四桥明月夜，玉人何处教吹萧。推倒！
31、李尤1216: 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更进一杯酒，干！
32、飞火痕：风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，吓尿。
可怜的姑娘整天对着镜子发呆，“我这样漂亮，为什么就不能出嫁呢!”于是，她变得越来越忧郁，一天，就在大家围坐在餐桌前时，她对老国王说：“爸爸，为什么我这样漂亮，却不能结婚?我给您两天时间，如果在这两天里您还不能给我找个未婚夫，我就自杀!”
“哎，既然这样，”国王叹息着答道，“那么听着，就在明天太阳升起之前，你穿上最漂亮的衣服，站在窗前，第一个看见你的，就是你的丈夫!”
第二天天还没亮，公主就早早起床，国王和大臣们也都赶来见证这一时刻，公主穿上了她一生中最华丽的衣裳站在窗前，面对着通向乡间的小路，突然一只拖着长长的臭尾巴的小老鼠蹿上了窗台，”您好啊，美丽的公主!很荣幸我是第一个看见您!”顿时，所有人都惊得目瞪口呆!他们不知道接下来会发生什么，“哦，不，不，怎么会这样!难道让我嫁给一只老鼠!”
老国王眯着眼睛，双臂交叉，若有所思，然后郑重地答道：“是的，孩子，我已经说过了，我就不再重复说一遍!君王无戏言!你必须嫁给它!”不久，国王就向全国发布了这一消息，婚礼定在一个月圆之夜.
这是王国有史以来最盛大的婚宴，所有的王公大臣和名门望族都赶来参加，在大家都入座后，新郎却迟迟没有出场，这时门“咚咚”作响，那会是谁呢?
正是那只拖着臭尾巴的小老鼠
“你想干什么?该死的臭鼠!”仆人鄙夷得问道
“请为我通报一声，我是来迎娶公主的!” 小老鼠自豪地说.
“老鼠来娶公主了!”大管家宣布.
“让它进来。”国王说.
小老鼠兴奋地跑进来，在地板上扭动着他肥大而笨拙的身躯，并爬上了公主身旁的椅子.
可怜的公主看见小老鼠正准备坐在自己身边，既羞愧又厌恶，但小老鼠却装作若无其事的样子，她越躲，它就越凑上去.
国王给客人们讲了整个经过，而宾客们为了迎合国王的意愿，笑着说：“对，这只小老鼠应该做公主的丈夫!”
他们由微笑转而大笑起来，并开始当面讥笑小老鼠。小老鼠很不高兴，便使眼色叫国王出去，对他说：“听着，陛下，您必须警告这些人不要随意和我开玩笑，否则他们会倒霉的!”
这是如此具有威胁性，国王答应了，回到饭桌后，国王命令他们不准再说笑，并要尊敬新郎.
菜终于端了上来，但小老鼠太矮，它坐在椅子上够不到桌子.人们给它下面垫了一个垫子，但还是不行;于是他干脆直接爬上餐桌.
“有人反对吗?”它质问道，并向四周投以愤怒的目光.
“不，没有，谁也没说什么.”国王向它保证.
但是，客人中有一位挑剔的夫人，她看见小老鼠把脸埋在碟子里，长长的臭尾巴在眼前晃来晃去，实在难以忍受.
“多么肮脏的东西!真是令人作呕!”
小老鼠抬起头正对着她，胡子都竖了起来，愤怒就象火山一样爆发，它开始在桌子上蹦来蹦去，猛甩着尾巴，咬那些大臣们的脸和假发，每甩一下尾巴，碰到的东西便会消失：汤碗和果盘消失了，饭菜和餐具消失了，不见了桌子，不见了宫殿，只剩下一片光秃秃的平原.
公主发现自己独自一人，被丢弃在这片荒芜的平原上，就开始哭泣，并忧伤地说
“唉，我的小老鼠!开始我不喜欢你，现在我需要你!”
她不断呼唤着，向前走去，听天由命.
路上，她遇到一位隐士.
“漂亮的姑娘，你在这荒凉的地方做什么?如果碰到一头狮子或一条暴龙你该怎么办，真可怜!”
“我也不知道，”公主一脸茫然，“我只想找到我的小老鼠，我从前不喜欢它，可现在需要它.”她说.
一方窄窄的小木桥摇摇欲坠，桥下不时传来水花溅起的声音，桥边是一座小小的茅屋，屋顶上飘起几缕袅袅的炊烟，窗口不时传来孩童的笑闹声和母亲温柔的责备声。
偏僻的古道两边，长着半人高的杂草，西风“呜――呜――”低鸣，几片枯叶被风卷起，发出被揉碎的声响。一个疲惫的身影牵着一匹瘦弱的老马缓缓地向前走，寂静的古道上，只听得马掌碾过沙土的声响。
在一个生机勃勃的森林中，有一条清澈见底的湖水，湖水靠边有一口井，井里住着一只老青蛙和一只小青蛙，有一天，小青蛙问老青蛙:“天空有多大呀?”老青蛙说:“就有井口这么大。”这时，乌龟伯伯从井口路过，听到了小青蛙的话，乌龟就向井口说了一句:“天空大着呢，可美了。”小青蛙听见高兴极了，好想去外面看看，小青蛙决定去外面看看，小青蛙跳了几次，可是就是没有跳上去，小青蛙一次，又一次的跳，可都掉下来，老青蛙说:“你再跳也是没有用的，无论多少次都跳不上去，你何必要摔得粉身碎骨呢!”小青蛙没有听老青蛙的话，还要跳，一定要到外面，小青蛙跳了几次，终于跳了出去，小青蛙高兴极了，过了几天后老青蛙死到了井底，成了井底之蛙，小青蛙在井外生活得很快乐。
这个故事告诉我们做什么事，首先要下定决心，然后再坚持下去。在学习上我们要向小青蛙一样坚持。
公众号：东明小桔灯
森林里，有一只美丽的百灵鸟。当他飞起来的时候，身体像一条银白的线;翅膀像弯弯的彩虹桥，真是好看呀!美中不足的是他很懒惰。
有一天，百灵鸟看见小田鼠推了一车车肥大的虫子去市场卖，便走过去，问小田鼠：“你能不能给我一条虫子吃?”小田鼠说：“好啊!不过你要用你的金羽毛和我交换。”于是，百灵鸟就拔下一根又美又长的金羽毛和小田鼠交换虫子吃。
《隐藏人物》讲述的是在美国的大部分地区仍处于种族隔离状态的1960年代，三位在NASA(美国国家航天局)工作的黑人女性工程师的真实故事。尽管旗帜鲜明地带着种族和女性的话题，《隐藏人物》最可贵的一点，是没有渲染激烈的种族斗争，没有煽动压迫的痛苦，也没有大义凛然的演讲，但它把种族隔离年代的现实生活展现了出来。黑人遇到白人警察的盘查那小心翼翼、毕恭毕敬的态度，在NASA这样人类最前沿的地方，要走20分钟才有有色人种厕所，被偷偷放置的“有色人种咖啡壶”，以及食堂、办公室都是种族隔离的;还有一些无形的，比如能力足够却不得晋升，申请工程师资格却必须上过白人学校的课程，以及每当黑人意外出现时，一屋子白人的讶异和沉默。
而这些令人愤慨的不公，在当时所有人看来似乎天经地义。片中白人女主管的一句话很典型：“无论你怎么想，我没有与你们做对的意思”，黑人工程师的回答一针见血：“我知道，你的确是这么认为的”。甚至黑人们也都至少表面平静地接受。这种氛围，不像大屠杀那样深不见底的恐怖，却如阴云笼罩一般持久的压抑。
和同样常受歧视的移民不同，美国也是这些黑人的祖国，他们无处可逃，惟有抗争。抗争带来的必是矛盾与冲突，时至今日还时常能见到这方面的新闻。而这三位杰出的黑人女性，则是在逆境中用加倍的努力，勇于各种零的突破，才赢得了尊重。必须向她们致敬。
《隐藏人物》的主要篇幅，就是描述她们是如何赢得尊重的。然而，以真实历史为蓝本，总有戏剧性欠缺的问题，本片也不例外。尽管三位主角的作用不可避免地被过度强调了，片中出现的白人同事几乎没有一个是真实人物(大约也是为了提炼集中当时典型的白人形象-带偏见的、鼓励的、唯才是论的等)，全片的剧作还是给人四平八稳的观感。毕竟是NASA这样集体协作努力才能出成果的地方，三位的工作还是晦涩的数学计算，电影的发挥空间确实有限。另一个问题，则是三位主角都被塑造成了完人，不仅是数学天才，情商也满分，爱情亲情也美满，斗志也昂扬，几乎没有凡人的缺点，缺了一点我们伸手可及的真实感。
上一次，龟兔赛跑乌龟赢了。兔子不服气，又找到了乌龟，说：“上一次是我让着你的，咱们再比一次，如何?”乌龟想了想，马上想出了一条妙计，就笑眯眯地说：“好吧，兔子大哥，不过要比下山，咋样?”兔子认为乌龟太傻了，想：我无论是上山还是下山都比你快，要下山没问题。就不假思索地说：“行，就后天吧!一言为定。”“一言为定。”那天到了，山顶，山下，人山人海。鸡大妈、鸭大婶、狗小弟、虎大哥……全来了。议论纷纷“这次兔子肯定不睡觉，冠军一定是他。”“那也说不定呀，有可能乌龟有妙计。”……兔子和乌龟都是信心十足。“砰”裁判虎大哥一声令下，比赛开始了。兔子撒腿就跑，后面出现一大片烟雾。
“哇，兔子跑得姿势太漂亮了。”连走路都一瘸一拐的鸭大婶羡慕极了。“也这么快。”鸡大妈补充到。兔子竖起长长的耳朵，听见了鸡大妈、鸭大婶的夸奖，更神气了，偷偷地笑着。狗小弟看了看乌龟，紧张地叫：“乌龟哥，你在干嘛，快跑吧!”乌龟正在向一边侧，也不管别人的喊叫声。突然，他把头和四肢飞快地缩进壳内。说时迟，那时快，园园的龟壳像一个大大的铁饼似的，飞快地滚了下去，仿佛一阵风，卷起了灰尘。“啊”狗小弟立马闭上了眼睛。当他睁开眼睛时，立刻发现乌龟哥不见了，马上问鸡大妈：“鸡大妈，乌龟哥哪里去了?”，鸡大妈无奈地说：“我什么也没看见，就看见一个铁饼在往下滚。”正在这时，兔子扬眉吐气地想：这个慢乌龟，爬起这么慢，这个冠军，我拿定了。她还不知道，乌龟早在终点等他了。人们向乌龟蜂拥而上。兔子不明白，人们为什么向终点走去。想找个人问问，可人们已经走远了。狗小弟对乌龟说：“我还以为你失踪了。”乌龟笑笑说：“速度永远比不上聪明。”
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