实用应用文写作（共8篇）
教学对象：中级阶段留学生
教学人数：10人以内
教学内容：实用应用文写作专题
教学专题：感谢信、邀请信、寻物和招领、投诉、便条等
教学安排：
1、2次课1个专题；
2、教师在课前准备所有专题相关资料（相关词汇、句型以及例文）；
3、每个专题前发放所有专题资料让学生讨论选择本次课学习哪个专题（3分钟）（这个部分关注了学生的学习自主权不错，但是，可能只需要告诉学生需要学习的所有专题题目就可让他们自由选择了，而不需要发放所有专题资料）；
4、发放所选定专题的相关资料，教师讲解该专题，并与学生讨论如何仿写（20分钟）；
5、学生集体讨论并选定自己所要写内容（也就是说，每个专题教师都要涉及若干个写作任务？），教师旁听有错误时加以纠正（15分钟）；
6、教师总结该专题的特点、用法、写法（5分钟）；
7、布置作业：课后写一篇该专题类型的应用文（2分钟）；
8、下次课点评
第二次课：
1、复习上次课内容（5分钟）；
2、让学生把所写的应用文相互交换，阅读后分成两组进行点评（具体如何操作？是分成两大组进行综合点评还是一对一互相具体点评？教师是否需要提供具体的评估标准），教师走入学生中参与讨论（25分钟）；
3、教师在黑板上列出普遍存在的问题（也就是说需要教师在之前的环节注意搜集相关内容？），与同学们讨论并进行纠正（10分钟）；
4、总结复习该应用文的特点、写法等。（5分钟）
建议：虽然学生之间已经互相进行了点评，但因为学生的水平有限，最后教师能再把每个学生修改后的文章收上来仔细修改批阅，以帮助学生更好的提供写作水平。
高职教育的目的是培养应用型的人才, 《实用应用文写作》课程在于着重培养学生的实际写作技能。但一直以来, 应用文的教学效果不尽如人意。究其原因不外乎两点。1.学生认识程度不够。作为学习的主体, 大多数学生认为只要明晰应用文的写作格式便可以写好应用文, 孰料绝大多数高职生 (包括五年和三年的高职生) 都是从中学直接进入高职院校的, 他们经历单纯、生活阅历和社会实践经验都不丰富, 缺乏必要的社会知识和专业知识, 即使掌握了应用文的格式, 也很难写出高质量的应用文。2.社会需求与现有教学脱节。社会化程度的高速发展与现有教学条件的限制, 无形中增加了应用文写作教学的难度。
针对以上实际教学现状, 笔者利用身边现有的教学资源, 开始尝试“课程群的开发实践研究”, 整合不同课程的相通之处, 培养学生宏观地进行学习与思考, 从而开拓了应用文教学新局面。如在讲解《演讲稿》这一文种时, 根据我系学生都修学了《礼仪实训》和《演讲与口才》两门课程的实际情况, 笔者采取了“先展示, 后总结”的教学模式, 让学生直接整合以前所学知识, 分小组进行“演讲对抗赛”。学生的主动性与积极性被充分调动起来, 而笔者对《演讲稿》文种的讲解是在对演讲者的轻松幽默的点评氛围下完成的, 《实用应用文写作》在“课程群”中的整合得到了完美体现。
近年来, 在高职院校应用文写作课程的教学改革中, 很多同仁提出了形式多样的教学模式:合作学习模式, 实地观摩模式, 现场模拟模式, 应用多媒体训练模式等, 笔者从中汲取了丰富的营养, 学到很多行之有效的教学方法。但笔者发现同仁们多从应用文课程内部寻求突破, 未能拓宽视野进行课程群之间的有效整合。在实际教学中, 笔者进行了积极的尝试, 在2008年我校工商管理系开设的《实用应用文写作》、《口才与训练》、《中华商圣》和《职业道德与就业指导》课程中开展课程群的开发实践研究。笔者在教授《实用应用文写作》时, 不仅对课程内容进行了创新整合, 根据高职学生的实际学习情况, 在组织教学内容时, 加强针对性, 突出重点。同时, 更加倡导教师课程群之间的资源整合。早在20世纪70年代, 罗杰斯就提出“以学习者为中心”的人本主义思想, 当下的高职教育也一再强调“以学生为中心, 以就业为指导”的教育理念。秉承这一教学理念, 笔者在实际教学中尝试“以学生为中心”的课程群之间有效整合的模式, 目前还处于探索阶段。
1. Read in English 看英文书
When you want to master a language, you can never read enough.
The easiest way to get started with reading in English rather than your own language is to pick up a non-fiction[非小说类文学作品] book on a familiar, interesting topic. Non-fiction tends to be easier to follow than fiction (fiction authors use tricky[狡猾的] words to touch their readers’ feelings) and reading about a familiar topic makes it easier to guess what the author is trying to say to you when you don’t quite understand the words he’s using. Don’t use a dictionary unless you really have to—just skip the parts you don’t understand. If you make your reading feel too much like work, you’ll lose the fun in it, and the habit of reading won’t last for long.
当你想要掌握一门语言，看再多的书也不够。
开始看非母语的英文书，最简单的方法是挑选一本关于你熟悉且感兴趣的话题的非小说类作品。非小说类作品比小说更容易读懂（因为小说家们通常用一些狡黠的词汇来引起读者的共鸣），而在不怎么理解作者用词的情况下，阅读熟悉的话题让你更容易猜到作者想要表达的意思。若非必要，不要使用字典——跳过你不理解的部分。假如你把看书当成作业，就会乐趣全无，看书的习惯也不能持久。
2. Listen to native speakers 听英语演说
If you don’t speak English every day, this is rather tricky advice to follow. The Internet comes to rescue here through podcasts[播客] and videos from speaking events. Pick your favorite
speakers and listen to them deliver their message. You will learn not only about how they use the language, but also how to captivate[迷住] the audience, and a bit about the topic at hand.
假如你不是每天都说英语，这将是个不大好办的建议。在这一点上，互联网帮上了忙，它可以提供播客和演讲比赛的视频。选择你喜欢的演说者，听听他们如何传达信息。不单能学习他们使用语言的方法，还可以学习怎样吸引观众，并对正在讨论的这个话题产生一定的了解。
3. When writing in English, think in English 运用英语思维写作
This is one of the biggest things that separates a decent[相当好的] foreign language writer from a lousy one. The lousy writer thinks in his own language and then tries to translate his thoughts to English. But that simply doesn’t work: The idioms, grammar rules, and cultural differences make text written in this manner sound clumsy[笨拙的] and unnatural.
That’s why every time I set out to write in English, I push all my Finnish[芬兰的] thoughts far to the background and don’t even look back. Then I pretend to be English speaking until the work is done and I can move back to my Finnish self.
I suggest you do the same.
这是区别外语写作者水平优劣的最关键因素之一。糟糕的作者用母语思考，然后试图将他的想法翻译成英文。但显然这行不通：习惯用语、语法结构和文化差异使这种方式写出来的文章看起来拙劣而不自然。
这就是为什么我每次进行英语写作时都将自己的芬兰语思维抛得远远的，根本不回头看。然后我假装自己是英语母语者，直至工作完成才回归到芬兰人的自己。
我建议你也这样做。
4. Write 多写多练
The best way to learn anything is by throwing yourself out there and practicing. In fact, I would give you the same advice even if you were considering writing in your native language. But of course, it’s even more important when writing in some other language.
When you are just starting out with your blogging, you should write something every day to really get your writing routine developed. After a while it’s okay to drop the pace a bit—although even then, if you want to become the best at what you do, keeping up the habit of daily writing helps a lot.
Write in different styles: lists, humorous posts注, serious posts, interviews, and if you have the time, even text that is completely unrelated to your blog. Just to get more practice.
最好的学习方法就是全身心地投入其中，然后不断练习。事实上，即使在用母语写作方面，我也会给你同样的建议。但当然，用其他语言写作时，这点更重要。
刚开始写博客时，你应该每天都写些东西以真正形成自己的写作习惯。一段时间后，适当放缓速度也无妨——即使到了那个时候，如果你想做到最好，继续保持每天写作的习惯会很有帮助。
写不同风格的文章：列表、幽默文、严肃文及采访等，假如有时间的话，甚至可以是和你博客完全没有关联的文章。笔头一定要勤。
5. Trust your gut[内心的感觉] 跟着感觉走
The human brain is an amazing machine.
This can be a bit scary at first as you don’t know how you have learned the sayings and word plays you are using, and can’t be sure if they are correct or not. Uncertainty[不确定] is the price you have to pay for trying to learn to use the language in a natural way. You just have to go with your gut and trust your brain when words keep popping up[突然出现] that you didn’t know you even knew.
I usually write freely on my first cycle, just trying to get the words and ideas out on paper. And then, on the second round of checking my text, I drop sayings that sound too uncertain to me, or run them through[浏览] a friend to see if they make sense or not. Usually they do.
人类的大脑是一台不可思议的机器。
这起先也许会让人有些慌乱，因为你不知道自己使用的说法和词汇是怎么学会的，也无法确定它们正确与否。不确定是你想自然地使用这门语言所要付出的代价。当你甚至不知道自己认识的词汇不断地冒出来时，你只要跟着自己的感觉走，相信自己的大脑就行了。
第一稿我通常会随性而写，只是试着将词汇和想法写到纸上。到了第二稿检查文章时，我会舍弃那些太不确定的语言，或者让一个朋友浏览一番，看看它们是否说得通。通常不会有问题。
6. Proofread 校对
When you have finished writing your article and it seems nearly perfect to you, the next thing to do is to check it for typos[打字错误], grammar mistakes, and just some plain weird sounding sentences.
The easiest way for checking for typos is to use a spellchecker[拼写检查程序], but checking for
grammar mistakes is a lot trickier. What I do is that I usually check the grammar first in Microsoft Word or just play it by the ear, depending on how much you trust your own English language skills.
And of course, if you want to play it safe, you can always ask one of your English speaking friends to double check your article.
写完作文了，你觉得它看起来很完美，下一步便是检查有没有打错字、有没语法错误以及一些看起来就是怪怪的句子。
检查打字问题最简单的方式是使用拼写检查程序，但检查语法错误就繁杂得多。我通常先在Microsoft Word里检查语法或读出来用耳朵听，这取决于你对自己的英语语言技能有多大的自信。
当然，如果你想更放心，你也可以叫一个以英语为母语的朋友再帮你检查一次。
7. Have English-speaking friends who are not afraid to correct your mistakes 结交肯纠错的外国朋友
The best way to learn to sound like a native is to hang out[出去玩] with them as much as you can. By paying close attention to how they speak, you will learn the sayings they use, the slang, and even the jokes that they throw at you. All of this is important in making your English sound more natural and conversational[对话的] rather than something learned from a book.
Instant messaging[即时通信], e-mailing, or even chatting with them face to face, if possible, are all good ways to learn from friends. And the best part in all of this? You can do it while having a great time getting to know new, interesting people.
学习地道英文的最佳途径是多和英语母语者打交道。仔细观察他们的说话方式，你可以学到他们使用的说法、俚语，甚至是包括他们对你说的笑话。所有这些都是重要的帮助，让你的英语听起来更自然、更像日常对话，而不是从书本里学到的东西。
使用即时通信和电子邮件——如果可以的话，和他们面对面地交谈吧，这些都是向朋友学习的好方法。最大的好处？你可以一边学习，一边了解有趣的新朋友，这非常有意思。
8. Study spelling and grammar 学习拼写和语法
Yeah. I admit it, this doesn’t sound like a lot of fun at all. But to achieve greatness, you have to put in some effort. And in the end, the reward of learning and becoming more confident with your writing is really worth it. Go find the books you were using on your English courses back in school, or if you can’t find them, check if there are any good course books at the local library.
If you still want to go one step further, you can enroll[登记] to a language course. Just make sure to pick one that is mostly about creative writing because that will get you moving faster
towards your goal.
是的，我承认这看上去一点都不有趣。不过，若想取得成就，你必须付出努力。到头来，学习的成果以及你在写作上的愈加自信完全值得这样的付出。找出学生时代的英语课本，假如找不到，不妨看看当地的图书馆有没有好的教科书。
假如你想更进一步，可以报读一门语言课程。要确保你选择的课程主要是讲创意写作的，因为那样可以助你更快地达成目标。
9. Commas[逗号] and hyphens[连字符]—the tricky buggers[家伙]
逗号和连字符——两个棘手的家伙
Commas are hard. Hyphenation nearly impossible.
The good thing here is that not even the English speaking bloggers always get these things right. But does that mean you don’t have to worry about them? No. If you want to be a great
writer, you have to try to practice the hard things as well. All you can do is to learn about using them and then always double check your text to see if your punctuation[标点] is correct.
逗号非常难。连字符更是难如登天。
值得庆幸的是，即使是以英语为母语的博主也未必能正确使用这些符号。但那意味着你就无须为它们烦恼了吗？不。如果你想成为一名优秀的作者，你必须在这些难点上多加练习。你要做的就是学习使用方法，总是反复检查你的文章，看看你的标点符号是否正确。
10. Relax 放松一点
Last comes the most important tip of all: Relax, and enjoy your writing. To be a great
writer, you have to put in a lot of effort, but it’s not going to happen overnight. So, while you are
practicing, don’t panic[惊慌]. Just write the best content you can with the skill set you have right now. Put it online on your own blog and learn more as you go.
Relax, have fun, and share your thoughts with the world!
最后是最重要的一点建议：放松一点，享受写作。要成为伟大的作家，你必须多加努力，而且不可能一蹴而就。因此，在练习的时候不要慌张。用你现有的技巧写出最好的文章吧。将它放到你自己的博客上，之后学习更多知识。
请问提高实用写作水平的主要途径是什么？
答案:
一：要研究问题，把握情况；
二：要领会政策，熟悉规定；
三：要锤炼思维能力，加强语言修养；
四：要学习知识，掌握规律；
五：要善于借鉴，勤于实践。
按照行文关系和行文方向，可将公文分为几类?
答案:
上行文、平行文和下行文。
公文的构成要素划分为
答案: 眉首、主体和版记
请您回答公文写作的基本要求是什么？
答案:
一：要熟悉党和国家的方针、政策及有关法规、规定；
二：要了解实际情况；
三：要遵循各项行文规则。
请您回答报告和请示的异同之处
请示和报告都是上行公文。
（1）具体功用不同。报告是呈阅性公文，主要作用是向上级机关汇报工作、反映情况、提出建议，属于陈述性公文；而请示是呈批性公文，主要作用是向上级机关请求指示批准。
（2）内容含量不同。综合性报告大多涉及多个事项，即使是专题报告，也往往要涉及一个事项的几个方面，内容含量大、篇幅较长的报告比较多见；而请示的撰写强调一文一事，内容单
一、篇幅较短的请示比较多见。
（3）行文时机不同。报告既可以写在工作开展之前，也可以写在工作进行当中或完成之后；请示必须写在事前
请按照下面的会议纪要，撰写一份该会议的通知。注意告知性通知的格式，并结合给定的原材料。
会议纪要 [2009]05 号
2009 年第 10 次党政联席会会议纪要
参考答案：
关于召开2009 年第 10 次党政联席工作会议的通知
各位学校领导、老师：
为了审议襄樊学院《教育学院事业发展规划》、《教育学院教职工工作量考核办法》、《教育学院教职工校内工资分配办法》文件的精神，讨论第一届教代会筹备工作、布置新生入学教育、部署2009年下半年工作计划，经研究决定召开2009年第 10 次党政联席会议，现将有关内容通知如下：
一、会议时间：2009年9月4日（星期四）下午2点
二、会议地点：襄樊学院教育学院大楼N8 － 503会议室(杭城路15号)
三、参会人员：
1.学院主要领导
2.学院各教研室主任；
3.学院各辅导员、班主任、专业教师。
四、联系方式：办公室联系人：石强，联系电话：***,85596231（兼传真）会期半天，届时请您准时参加。
襄樊学院教育学院办公室
二００九年九月一日
第二次作业参考答案：
请您分别回答条例、规定、办法的含义
答案:
条例：是对某一方面的工作或某一重大事项的处理方式及某一组织的宗旨、任务及其成员的职责权限等作出规定的指令性文书。
规定：是针对某一事项或活动提出要求，并制定相应的措施，要求有关人员贯彻执行的一种文书。
办法：是有关机关或部门根据党和国家的方针、政策及有关法规、条例，就某一方面的工作或问题提出具体做法和要求的文件。
运用自己所学过的文体写作知识，评析下面这篇工作总结。
参考答案：
例文是一篇对一个单位的改革工作情况进行全面反映和评析的专题性工作总结。标题由区域、单位名称和文种等几个要素构成，由于是专题性工作总结，（改革总结）因此，没有具体的时间年限。正文包括前言、主体和结语三个部分。前言部分第一自然段，用于交代背景、综述情况写的比较简明，用统计数据写清楚了改革之后的实际效果。主体的第一部分“主要做法”是基本部分，分条列项从四个方面分别概述了，具体改革的措施和方法以及指标完成情况，数据具体清楚，从中可以看出用数字说话的好处。第二部分工作体会，写清楚了改革工作过程中完成的各项工作后的总结体会，成绩的说明比较客观，经验的归纳比较实际，有描述也有分析，很能说明问题。第三部分“今后工作的打算”是结语部分，指明了今后工作中需要关注和改进的不足之处，表明了做好工作的决心和信心。
根据下面这份函的内容及给出的材料，起草一份答复此函的复函。
外语部关于继续教育处联合举办英语培训活动的复函
继续教育处：
你处《关于商请联合举办英语培训活动的函》收悉。经我部领导同意，现函复如下：
一、同意与你们联合举办“旅游英语”、“生活英语”培训活动。
二、在此活动举办5日前，请你们提供详细的活动方案及活动方案应对活动的具体步骤、措施等具体安排。
三、具体师资、教学安排以及涉及到的资金安排，经双方协商后签订项目合作协议。
四、协议签署后，双方要加强沟通和管理，促使本次活动圆满完成。
外语部
二○○八年 三月 一日
起草一份转发下列文件，要求下级机关做好该文件所安排的工作的通知。
写作要求：内容要明确，中心要突出；格式要正确，写法要规范（可只写标题、主送机关、正文、发文机关和发文时间几个项目）；语言要准确、简明、得体，书写要清楚。
国务院办公厅关于限制生产销售使用塑料购物袋的通知
参考答案
浙江省办公厅转发国务院办公厅关于限制生产销售使用塑料购物袋的通知浙江省各部委、各直属机构、各下级政府：
国务院办公厅《关于限制生产销售使用塑料购物袋的通知》已经国务院同意，现转发给你们，请认真贯彻执行。
一、禁止生产、销售、使用超薄塑料购物袋
从 2008 年 6 月 1 日起，在全国范围内禁止生产、销售、使用厚度小于 0.025 毫米 的塑料购物袋(以下简称超薄塑料购物袋)。
二、实行塑料购物袋有偿使用制度
自 2008 年 6 月 1 日起，在所有超市、商场、集贸市场等商品零售场所实行塑料购物袋有偿使用制度，一律不得免费提供塑料购物袋。
三、加强对限产限售限用塑料购物袋的监督检查
四、提高废塑料的回收利用水平
五、大力营造限产限售限用塑料购物袋的良好氛围
六、强化地方人民政府和国务院有关部门的责任
浙江省办公厅
二 ○○ 七年十二月三十一日
第三次作业参考答案：
经济新闻的含义是什么？
答案:
经济新闻是新闻的一种，是指及时、迅速地对经济领域新近发生的具体一定社会意义或社会影响的事实所做的简要报道。
分数: 20/20
请您回答产品说明书的含义和特点是什么？
答案:
产品说明书是一种全面、明确地介绍产品的用途、性能、结构、使用方法等事项的文字材料，是一种比较常见的说明文。
产品说明书的特点是：1.内容的科学性；2.表述的通俗性；3.层次的条理性。可行性研究报告的含义是什么？
答案:
可行性研究报告是在某一项经济活动实施之前，通过全面的调查研究和对有关信息的分析以及必要的测算等工作，对项目进行技术论证和经济评价，以确定一个“技术上合理，经济上合算”的最优方案，为决策提供科学依据的一种行为。请您回答合同的含义和特点？
答案:
合同是平等主体自然人、法人、其他组织之间设立、变更、终止民事权利义务关系的协议。
合同的特点是：1.合法性；2.合意性；3.平等性；4.规范性。
拟写标题：，答案：辽宁老工业基地多种措施并举推动国企改革改制取得显著成效
请您回答民事诉讼文书的含义
答案:
民事诉讼文书是指司法机关为处理各类民事诉讼案件以及当事人、律师为解决诉讼纠纷和处理非诉讼问题，依法制定或使用的具有法律效力或法律意义的文书的总称。
请您回答行政答辩状的含义
答案:
行政答辩状是指行政诉讼的被告或被上诉人根据行政起诉状或行政上诉状的内容，针对原告提出的诉讼请求或上诉人提出的上诉请求作出答复，并依据事实与理由进行辩驳的法律文书。
1组复习题
一、拟写标题（每题2分，共20分）
1、国务院撰文向全国人大提请设立商务部。
国务院关于提请设立商务部的议案。
2、国家税务总局将《境外旅客购物离境退税海南试点管理办法》向国内外发布。
国家税务总局关于发布《境外旅客购物离境退税海南试点管理办法》的公告。
3、国务院办公厅要将“发展改革委、财政部、交通运输部关于进一步完善投融资政策促进普通公路持续健康发展的若干意见”下发给各有关单位。
国务院办公厅转发发展改革委 财政部 交通运输部关于进一步完善投融资政策促进普通公路持续健康发展若干意见的通知。
4、北京市安全生产监督管理局将其制定的《北京市金属非金属矿山安全标准化考评办法》下发给各有关单位。
北京市安全生产监督管理局关于印发《北京市金属非金属矿山安全标准化考评办法》的通知。
5、省公安厅、省交通厅联合下文加强高速公路交通安全管理。省公安厅 省交通厅关于加强高速公路交通安全管理的通告。
6、山东省国税局要将《2010年财务统计表》报送国家税务总局。山东省国税局关于报送《2010年财务统计表》的报告。
7、国务院同意将山东省蓬莱市列为国家历史文化名城，发文回复。国务院关于同意将山东省蓬莱市列为国家历史文化名城的批复。
8、山东经济学院对王某同学作出开除学籍处分，向各院系发文。山东经济学院关于给予王某同学开除学籍处分的决定。
9、国务院要将“住房城乡建设部等部门关于进一步加强城市生活垃圾处理工作的意见”发给各省市部委等部门。
国务院批转住房城乡建设部等部门关于进一步加强城市生活垃圾处理工作意见的通知。
10、教育部、文化部、财政部共同制定了一份关于开展高雅艺术进校园活动的指导性文件。
教育部 文化部 财政部关于开展高雅艺术进校园活动的指导意见。
二、简答题（共30分）
1、公文的格式主要包括哪些组成部分？公文常用的开头方式有哪些？（12分）
公文的格式：
（一）眉首（文件头）：发文机关标识、发文字号、秘密等级、紧急程度、印数编号、签发人、横隔线；
（二）主体：标题、主送机关、正文、附件、成文时间、印章、附注；
（三）版记（文件尾）：主题词、抄送机关、印发机关、印发时间、印刷份数。
公文常用的开头方式：行政公文开头的方式：（1）目的式，常用“为”、“为了”等介词开端；（2）根据式，常用“根据”、“遵照”、“按照”等词语开头；（3）原因式，先讲明公文撰写原因，然后分别加以论述。
2、学术论文选题应遵循的原则是什么？（9分）
（一）考虑社会需要
学术论文的写作不仅仅是科学地解释各种已有的社会和自然现象，更重要的是通过研究成果指导实践，推动社会的进步。因此，在学术研究中，重点研究关系国计民生的重大问题，满足社会需要，为社会进步服务，是既有科学价值又有社会价值的，应该重点考虑。
（二）具有学术价值
1．开辟新的研究领域； 2．填补科学研究的空白；3．纠正通说的错误； 4．补充前说的不足。
（三）利用个人资源
1．要有兴趣。2．要有专长。3．要有资料。4．要有分寸。
3、请结合自己的实际经验谈谈通过电子文献检索搜集专业资料的途径。（9分）
（一）百度搜索：充分利用百度的“网页搜索”、“百度文库”、“百度百科”等网络资源，获取专业领域所需要查询的某些信息；（3分）
（二）知网查询：利用学校图书馆购进的知网可查询“期刊”、“会议论文”、“硕士论文”、“博士论文”、“国际学术资源”、“国学宝典”、“工具书”等等。充分利用此数据库的各项检索功能，尤其是阅读、下载全文的优越与便利条件，获取相关资料。（3分）
（三）共享资料：充分利用网络共享空间里所上传的PDF格式电子书资源，如“爱问〃共享资料”、“爱如生国学论坛”、“国学数典”、“百度文库”等，可直接下载到难以获取的电子书，用于自己的研究使用。同时，这些共享资源还包括TXT、DOC、PPT、CHM、RAR、EXE等格式文件，因此亦可下载到相关的PPT课件、TXT格式书籍、以及音频材料等。（3分）
（四）相关电子产品：除了上述数字化的论文、论著之外，还有软件公司开发的不少电子产品，具有强大的检索功能与文献资源的可靠性，如爱如生开发的“基本古籍库”、“明清实录”“中国史学库”等大型数据库。此外还有不少可免费下载使用的数字产品如：“中华古诗文”系列软件、“国学备要”等。（3分）
三、根据材料拟写公文，请注意公文版面的规范与美观。（共20分）
1、根据下列材料拟写公文。（10分）
国务院办公厅将国务院纠正行业不正之风办公室所制定的《关于2011年纠风工作的实施意见》下发给有关单位。请你代国务院办公厅拟写此公文。
国务院办公厅转发国务院纠正行业不正之风办公室
关于2011年纠风工作实施意见的通知
各省、自治区、直辖市人民政府，国务院各部委、各直属机构：
国务院纠正行业不正之风办公室《关于2011年纠风工作的实施意见》已经国务院同意，现转发给你们，请结合实际，认真贯彻执行。
附件：《关于2011年纠风工作的实施意见》
国务院办公厅
二○一一年四月二十日
2、根据下列材料代×市教育局拟写批复。（10分）
××中学关于申请专项经费的请示
×市教育局：
近年来我校招生规模不断扩大，目前学生人数已达3320人，教职工人数达325人。我校现有的食堂已经无法满足师生们的午餐需求，严重影响了师生们的工作与学习。经校委会研究，计划利用暑假对食堂进行扩建，秋季开学时投入使用。食堂扩建需48万元资金，我校目前已经筹集到26万元，暑期将至，而所余22万元实在无力承担，敬请市教育局帮助解决。
妥否，请批复。
附件一：××中学食堂扩建工程项目说明
附件二：××中学食堂扩建工程项目预算书
××中学
二〇一一年六月二十日
×市教育局关于同意向××中学提供专项经费的批复
××中学：
你校《关于申请专项经费的请示》一文收悉。经教育局研究，同意向你校提供专项经费22万元用于扩建教职工食堂，希望你校在暑假期间保质按时完成食堂的扩建，不影响秋季新学期的使用。结算后需向我局另行报表审核经费的支出情况。特此批复。
××市教育局二〇一一年七月十日
2组复习题
一、拟写标题（每题2分，共20分）
1、公安部就“严厉打击违反爆炸物品枪支弹药管理违法犯罪活动”的有关事项向国内发文公布。
公安部关于严厉打击违反爆炸物品枪支弹药管理违法犯罪活动的通告。
2、国务院发文表彰全国民族团结进步模范集体和模范个人。国务院关于表彰全国民族团结进步模范集体和模范个人的决定。
3、环境保护部将其制定的《2011年全国环保系统规划财务工作要点》下发给各有关单位。
环境保护部关于印发《2011年全国环保系统规划财务工作要点》的通知。
4、国务院要将“住房城乡建设部等部门关于进一步加强城市生活垃圾处理工作的意见”发给各省市部委等部门。
国务院批转住房城乡建设部等部门关于进一步加强城市生活垃圾处理工作意见的通知。
5、国务院办公厅要将“发展改革委、财政部、交通运输部关于进一步完善投融资政策促进普通公路持续健康发展的若干意见”下发给各有关单位。国务院办公厅转发发展改革委 财政部 交通运输部关于进一步完善投融资政策促进普通公路持续健康发展若干意见的通知。
6、国家税务总局将《境外旅客购物离境退税海南试点管理办法》向国内外发布。
国家税务总局关于发布《境外旅客购物离境退税海南试点管理办法》的公告。
7、济南市国税局要将《2010年财务统计表》报送山东省国税局。济南市国税局关于报送《2010年财务统计表》的报告。
8、文化部向国务院上报《关于建立全国古籍保护工作部际联席会议制度的请示》一文，国务院发文回复表示同意。
国务院关于同意建立全国古籍保护工作部际联席会议制度的批复
9、国务院撰文向全国人大提请设立商务部。国务院关于提请设立商务部的议案。
10、教育部就治理义务教育阶段择校乱收费问题拟定指导性文件。教育部关于治理义务教育阶段择校乱收费问题的指导意见。
二、简答题（共30分）
1、申论写作的开头方式主要有哪些？（10分）
（1）铺开型（“开门见山落笔扣题”）；（2）引用型（引用警句、名言、诗句或俗语、谚语等）；（3）比喻型（化抽象为具体，使人印象深刻）；（4）对比型（揭示对立、彰显矛盾）；（5）设问型（自问自答、引起注意、启发思考）
2、公文的格式主要包括哪些组成部分？（9分）
（一）眉首（文件头）：发文机关标识、发文字号、秘密等级、紧急程度、印数编号、签发人、横隔线；
（二）主体：标题、主送机关、正文、附件、成文时间、印章、附注；
（三）版记（文件尾）：主题词、抄送机关、印发机关、印发时间、印刷份数。
3、请结合自己的实际经验谈谈通过电子文献检索搜集专业资料的途径。（11分）
（一）百度搜索：充分利用百度的“网页搜索”、“百度文库”、“百度百科”等网络资源，获取专业领域所需要查询的某些信息；
（二）知网查询：利用学校图书馆购进的知网可查询“期刊”、“会议论文”、“硕士论文”、“博士论文”、“国际学术资源”、“国学宝典”、“工具书”等等。充分利用此数据库的各项检索功能，尤其是阅读、下载全文的优越与便利条件，获取相关资料。
（三）共享资料：充分利用网络共享空间里所上传的PDF格式电子书资源，如“爱问〃共享资料”、“爱如生国学论坛”、“国学数典”、“百度文库”等，可直接下载到难以获取的电子书，用于自己的研究使用。同时，这些共享资源还包括TXT、DOC、PPT、CHM、RAR、EXE等格式文件，因此亦可下载到相关的PPT课件、TXT格式书籍、以及音频材料等。
（四）相关电子产品：除了上述数字化的论文、论著之外，还有软件公司开发的不少电子产品，具有强大的检索功能与文献资源的可靠性，如爱如生开发的“基本古籍库”、“明清实录”“中国史学库”等大型数据库。此外还有不少可免费下载使用的数字产品如：“中华古诗文”系列软件、“国学备要”等。
三、根据材料拟写公文，请注意公文格式的规范与美观。（共20分）
1、根据下列材料拟写公文。（10分）
请代某市教委写一公文，将教育部《教育工作座谈会会议纪要》下发给下级单位。
某市教委关于转发教育部《教育工作座谈会会议纪要》的通知
各县、市、区教委：
现将教育部《教育工作座谈会会议纪要》转发给你们，请结合实际，认真贯彻执行。
附件：《教育工作座谈会会议纪要》
某市教委
二〇一一年十二月一日
2、根据下列材料代×市教育局拟写批复。（10分）
××中学关于申请专项经费的请示
×市教育局：
近年来我校招生规模不断扩大，目前学生人数已达3320人，教职工人数达325人。我校现有的食堂已经无法满足师生们的午餐需求，严重影响了师生们的工作与学习。经校委会研究，计划利用暑假对食堂进行扩建，秋季开学时投入使用。食堂扩建需48万元资金，我校目前已经筹集到26万元，暑期将至，而所余22万元实在无力承担，敬请市教育局帮助解决。
妥否，请批复。
附件一：××中学食堂扩建工程项目说明
附件二：××中学食堂扩建工程项目预算书
××中学
二〇一一年六月二十日 ×市教育局关于同意向××中学提供专项经费的批复
××中学：
你校《关于申请专项经费的请示》一文收悉。经教育局研究，同意向你校提供专项经费22万元用于扩建教职工食堂，希望你校在暑假期间保质按时完成食堂的扩建，不影响秋季新学期的使用。结算后需向我局另行报表审核经费的支出情况。特此批复。
《实用文体写作》期末考察试题
学号：成绩：
一：将本校新近发生的某一事实撰写成一篇500字左右的消息。（50分）
首届韩园“英盟杯”电影配音大赛圆满落幕
为激发学生学习英语的热情，锻炼学生的英语口语，并给学生一个展示自我的平台，12月3号晚上，由社团联合会主办、英语联盟协办的首届“英盟杯”电影配音大赛在青年活动中心隆重举行。出席本次大赛的评委老师有刘强，吴若芬，陈平，Mel Lida，而笔架山信息平台台长柯乙冰，外语系分会副主席刘伯林则作为嘉宾应邀出场。
本次大赛以“配出精彩，展现自我”为主题。现场灯光璀璨，热闹非凡。大赛是在炫风滑轮协会矫健灵活的表演“Candy”中拉开了帷幕。紧接着，晋级决赛的12组选手闪亮登场，尽展风采。12组选手分成两大组进行PK。其中，前三组选手均以《海底总动员》亮相，同台竞技，各展实力。1号选手“五雷轰顶”先声夺人，开场就以其雷鸣般振聋发聩的声音，博得了阵阵掌声。2号选手“Laday Four”身着鲜艳的大红衣服，带着形象可爱的头饰，活泼风趣，绘声绘色，将现场观众带入了海底世界的遨游之中。同时，台下亲友团加油助威声此起彼伏。随后，由英语联盟带来的表演《Shining friends》，温婉动情，舒缓了当场的紧张气氛。
随着选手们比赛的结束，拉票环节开始了。或动感火辣的街舞，或深情舒缓的歌声，或慷慨激昂的朗诵，或优美典雅的走秀，活力四射，引爆全场。
随后，评委老师对选手的表现进行了总结点评。刘强老师指出了选手们的优点与不足，在充分肯定选手们的团队合作精神与投入真情实感的同时，指出部分选手辅音发音不准的问题。她还强调电影的配音要深入把握剧情，把握整体的音质以及声音的极限。
最后，3号选手“三好学生“和11号选手“Three and one”技高一筹，夺得桂冠。1、2、6、10、12号选手并居亚军，4号等选手则获得季军。此外，6号选手“蓝克新”还捧回了“最佳语音奖”，10号选手“ATP”则将“最佳人气奖”收入囊中。至此，本次大赛圆满落幕。
二：请代林伦伦院长起草一篇在我院二0一0级新生开学典礼上的贺词，字数不少于1200字。（50分）
林伦伦院长
在我院二0一0级开学典礼上的贺词
2010级全体同学：
大家上午好！
今天，在这秋高气爽的时节，我们在这里——韩山师范学院东苑田径场，快乐聚会，隆重举行韩山师范学院2010级新生开学典礼。
首先，请允许我代表韩山师范学院校党委、校行政，代表学校诸位教授和副教授，以及全体教职员工，对来自全国各地的2010级新生的入学，表示诚挚的欢迎和热烈的祝贺！欢迎你们来到韩山师范学院，祝贺你们成为本学院的新生力量！我们盛满光辉的韩山师范学院，又有两千多道坚实的脚印深深地注入了进军的行列，光荣的接力手开始了新一轮伟大的搏击！
我们很是激动，能够凭着自己的努力从激烈的竞争中脱颖而出。我们很是骄傲，能够在具有百年师范教育传统的学府继续深造！
韩山师范学院是一所办学历史悠久、文化积淀深厚和办学特色鲜明的广东省属本科师范院校。学院依山傍水，风景秀丽，环境优美，设施齐全，是读书治学的理想园地。学院继承古书院严谨治学、尊师爱生的优良传统，经过一代又一代韩师人薪火相继、言传身教，形成了“勤教力学，为人师表”的优良校风，共同铸就了学院今天的繁荣与发展。学院已经为社会输送了7万多名师资及其他各类人才，涌现了一批杰出人物，如国际摄影大师陈复礼，旅港爱国实业家、广东十大慈善家陈伟南等。
近年来，学院坚持“育人为本、质量第一、特色办学”的理念，培养基础实、知识广、能力强、素质高、富有创新精神的适应地方基础教育和经济社会发展需要的专门人才，形成了“秉承百年师范教育传统，融汇潮汕区域文化精华，提升学生科学文化素养，为粤东基础教育和社会发展提供强有力人才支撑”的鲜明办学特色。百年的文化积淀喷薄出新的生命，改革后的韩师焕发着青春的气息……这一切，都深深地吸引着我们，激励着我们。
我相信，我们在坐地大多数人都曾品尝过昼夜苦读的艰辛，也许曾经徘徊在放弃的边缘，终于战胜了彷徨与挫折，稳稳地踏上韩园这片沃土！这里有我们渴
求的书林翰海，有我们企盼的学界鸿儒，更有我们向往的开拓进取、勇于创新之精神！
当我们就读韩山师范学院，我们更是要珍惜大学美好时光，为我们的新的起点而奋斗。在这里，我谨提出两点建议供新生参考。韩山师范学院是有着百年师范传统教育的资深学府。因此我的第一个建议是，各位要把更多的时间，投入在学习工作中来。你们要激发出你们对于课业的投入和挑战你们的智力，这些正面影响都有助于提升你们的能力和自信。第二个建议是参加社团活动，尤其是参加服务性社团，这是一项值得尝试的经验。社团是未来社会的小型缩影，你们在社团中能找到志同道合的朋友，能够学习企划和执行任务，能够练习接受挫折和打击，和校园以外的社会接触，这些有助于你们经验的成长和人格的成熟。
大浪淘沙，方显真金本色；暴雨冲过，更见青松巍峨！经过磨练的我们，更加成熟、稳重而自信。如今，在这个新的起点上，我们有更多的期待。期待着更多的机遇与挑战，期待着结交各方英才，期待着更为硕果累累的四年，在未来的四年里，我们要努力巩固知识结构，钻研理论内涵，丰富实践经验，在以后更为激烈的竞争中乘风破浪，展现韩师学子的风采！最后，祝同学们学业有成、生活愉快、身体健康，万事如意！
目前, 提高学生实用文体写作能力已经是社会对学生语文水平的基本要求, 同时也是语文教学中的重要组成部分。当然, 实用文体写作能力的教学已经不再是简单的对信息的收集和加工, 而是需要对所掌握的语文基础知识进行整理和创新, 以提炼出新颖的实用文体作文, 进而提高学生实用文体的写作能力。因此, 实用文体写作已经发展成为人们越来越重要的技能, 因而实用文体写作能力教学已经成为现代语文教学的一个重要组成部分。
1. 学生实用文体写作教学中存在的问题
1.1 促进学生发散思维的写作题材比较少
在实用文体写作能力的教学过程中, 教师觉得学生的独立思考能力差, 尤其是当学生遇到一个完全陌生的写作题材时, 学生往往不能及时打开思维, 因而无法迅速进入到实用文体写作思维之中。当然, 在这种情况下, 学生更加不能对写作题材进行深层次的挖掘。特别是对于实用文体写作来讲, 学生的角度不同, 学生对于实用文体写作题材的理解就会不一样, 固定写作模式的设计抹杀了学生的发散思维。大多数语文老师把本应是个性化、能动性的实用文体写作能力教学演变成了单一模式的教学。
1.2 学生进行自主实用文体写作学习的机会较少
在学生实用文体写作能力教学的过程中, 当学生面对新的写作题材时, 学生在进行实用文体写作能力自主学习的过程中, 学生一般很难在第一时间设计出新颖的思路。学生只是一味的按照教师提前设计的思路进行思考, 表面上实现了课堂的师生互动, 实用文体写作教学的课堂气氛活跃。但事实上, 只有极少数的学生参与到对实用文体写作题材的思考之中, 大部分学生都没有主动思考写作题材的意义。因此, 在这样的实用文体写作能力教学中, 教师要根据对作文题材的熟悉程度和对学生学习的实际情况, 让学生自己思考作文题材的深层次含义, 从而真正调动学生的积极性, 让学生在课堂上主动学习, 主动思考。
1.3 实用文体写作教学缺乏科学的系统训练
在实用文体写作能力教学的过程中, 学校的教学方式还是采用传统的写作教学方式, 语文教师只关注学生对给出的作文题目, 而很少对学生进行系统化的写作训练。在实用文体写作能力的训练中, 只重视一些常规的写作题材来训练学生, 而没有采取系统的实用文体写作训练方法, 这样学生的实用文体写作能力就无法得到真正的提高。
2. 提高学生实用文体写作能力的措施
2.1 在实用文体写作教学过程中发挥学生的主体作用
在实用文体写作教学中, 写作题材的选取必须要符合学生发展的实际, 尽量的接近学生实际的学习水平。要注意所选取的实用文体写作题材容易被学生接受。所以, 在实用文体写作教学过程中还需要发挥学生的主体作用。首先, 要思考实用文体写作题材的难易程度。如果教师不充分分析学生的实际情况, 对于一些新奇的实用文体写作材料, 学生会感到云里雾里和不知所云, 那么这样的写作材料不仅无法提高学生的实用文体写作能力, 反而会使学生觉得实用文体写作题材太难而失去学习的兴趣。其次, 要考虑思考实用文体写作的角度和数量。在实用文体写作教学中不能一些千篇一律的思考写作思路, 离实用文体题目的主旨较远, 体现不出要实用文体写作教学的重点。同时, 也不可以先选取一些太过简单的写作材料, 选取的实用文体写作题材难度太大反而不利于培养学生良好的写作习惯, 还会使学生陷入某种思维定式。最后, 选取的实用文体写作题材要有悬念, 层层递进, 先易后难, 不断启发学生的写作思维, 让学生对实用文体写作感兴趣, 积极思考, 真正把学生的积极性调动起来, 发挥学生课堂主体的作用, 才能够使最初实用文体写作的教学目标得以实现。
2.2 重视实用文体写作题材的创造性
目前, 在实用文体写作能力培养的过程中, 教师要坚持创新的实用文体写作教学理念, 培养学生实用文体写作的创造性思维能力。通过对实用文体写作题材的了解和资料的整理, 选取学生感兴趣的焦点, 引发学生的讨论与思考, 当学生之间的意见不同时, 能够引发他们思维的碰撞。教师只需要适时的启发引导学生即可。学生通过自己对实用文体写作题材的思考, 不仅能够培养学生的创造性思维, 还能够启发学生对实用文体写作题材的反思和思考。
3. 总结
总而言之, 随着时代的不断发展, 如何提高学生的实用文体写作能力, 是现代社会对人才的需要。因此, 在实用文体写作能力教学时, 不仅要考虑到学生的实际需要, 还应该考虑到社会对人才的需要, 旨在推进社会的不断前进。因此, 现阶段研究如何提高学生实用文体的写作能力具有非常重大的现实意义。
摘要：随着我国基础教育改革的不断深入, 现阶段的学生实用文体写作能力的教学越来越受到人们的关注。目前, 很多学校也明确地认识到了实用文体写作能力教学的重要性。实用文体写作能力教学不仅可以帮助学生理解作文题材, 同时还可以提高学生的表达能力。但是, 现在实用文体写作能力教学中仍然存在很多问题。因此, 现阶段研究如何让提高实用文体的写作能力具有非常重大的意义。
关键词：学生,实用文体,写作,能力
参考文献
[1]李琳.提高学生写作能力的策略分析[J].教学研究, 2013 (2) :27-28.
[2]杨金忠.关于理工科高校实用文体写作课的思考[J].辽宁商务职业学院学报, 2013 (1) :46-47.
一.高职实用写作有效教学理念
高职实用写作有效教学指教师遵循高职实用写作教学活动的客观规律，以尽可能少的时间、精力和物力投入，实现教学目标和学生的个性培养与全面发展，取得尽可能好的教学效果。
高职实用写作教学的有效性包括三个方面，即有效果、有效率和有效益。有效果指对教学活动结果与预期教学目标的吻合程度，有效率指以少量的投入换得较多的回报，有效益指教学目标与特定社会和个人的教育需求是否吻合及吻合的程度。
高职实用写作有效理念至少应该包括以下几方面内容：教学目标要注重学生的全面发展；教学方法要注重策略的研究应用；教学过程要强调学生参与和兴趣；教学评价要注重学生的学习效益；教学反思要强调经常性与自觉性。
二.高职实用写作有效教学方法
（一）营造良好环境
高职院校应自上而下营造一种良好的实用写作教学环境。首先是领导重视，在不断强调高职学生的专业技能学习之外，还应将高职实用写作这门既能培养技能又能培养素质的课程加以重视，在课时安排、设备购置、教材建设、师资培养等多个方面提供有力保障和支持，鼓励和帮助教师将这门课打造成精品课程；其次是规范校园实用文写作，学校各部门、院系在上传下达各种文件时力求格式和内容都准确、规范，为学生做好示范和表率，对学生社团及学生个人在校内张贴的海报、通知、启事，以及递交的申请书、请假条等都应进行充分指导，引导其走向规范。
（二）研究学生现状
高职学生不同于本科院校学生，他们的学习基础相对薄弱，学习态度、习惯、方法等诸多方面都存在一定程度的欠缺与偏差，比如很多同学对课堂理论学习兴趣不浓，在知识的熟练掌握和应用方面缺少足够的方法和技巧等；高职不同于中学，但是很多学生习惯了中学阶段教师全方位的指导和督促，不习惯大学自由、开放的学习方式，进入大学一片茫然，不知该如何学习，这也需要教师有效引导；近几年进入高职院校的学生几乎全部变成了90后，90后大学生有着自己的鲜明特点，要充分、深入地去研究他们的特点，结合他们所学的专业，有针对性地进行课堂教学，这样才能事半功倍。
（三）选用优质教材
通过实际调查我们发现，高职院校所选用的实用写作课教材普遍比较陈旧，有些甚至是十多年前编写、修订的老教材，这些教材在体例编排、例文选用等方面已经远远跟不上时代发展形势了。调查问卷显示，很大一部分学生对所用教材不甚满意；很多教师也反映教材建设的滞后严重影响了授课质量，课堂教学与教材完全分离的现象比较普遍。种种情况表明教材的更新、建设已到了刻不容缓的地步。学校在选用教材时应充分调查师生意愿，对市场上流行的教材认真比对、筛选，在可能情况下，尽量组织学校教师针对本校学生实际情况编写适合的教材。
（四）培养优良师资
高职院校的实用写作课教师近九成为中文系毕业生，他们毕业之后几乎直接走上讲台开始授课，因在校所学极少涉及实用写作知识，加上毕业后缺少实用写作实践经验，他们在讲授实用写作课时很容易陷入理论的泥潭，也容易在指导学生进行情景模拟训练时捉襟见肘。高职院校在高度重视这门课的基础上，应该充分了解教师情况，鼓励教师利用业余时间进行教学反思和业务充电，为教师在实用写作教学方面的业务交流、进修、培训等提供有利条件和支持，在此基础上，积极开展多种形式的教学比武、竞赛，力争通过院校自身努力能在较短时间内培养出高素质、高水平的实用写作教师队伍。
（五）创设实训条件
实用写作是一门实践性和操作性很强的学科，无论是教材编写还是课堂讲授，都不能拘泥于理论而忽视了实践环节。近几年，实用写作教师的教学观念转变较为迅速，认识到要淡化理论强调实践，但实际上苦于教学条件限制，这门课的实训常局限于教师设置几个情景来导入和训练，现在的实用写作课几乎都是同样的套路：先是情景导入，然后是基础知识学习，再然后是例文赏析，最后是情景模拟训练。堂堂课如此必然会让学生对这门课产生审美疲劳，甚至严重反感。学校应该创设出丰富多彩的实训条件，让这门课的学习更灵活和有趣味性，比如建立大型校园记者站，通过记者站的实践，帮助学生学习新闻类实用文的写作等。
（六）改进教学方法
①举例典型新颖
实用写作教师除了对传统典型实例能够灵活使用之外，更应该跟上时代节拍，在举例时能够及时迅捷地捕捉社会新信息，选取那些贴近生活贴近学生的典型例子，以此激发学生学习兴趣，增强其课堂关注度，提高授课效率。比如，在讲演讲稿一节时，可以将“苹果教父”乔布斯和互联网传奇人物马云的一些经典演讲展示给学生，必将引起学生的极大兴趣；在讲通知、启事等实用文时，可将校园里新近张贴的会议通知、寻物启事等拍下来展示在课件中，让学生在评析、学习的同时切实感受到实用文的“实用”所在。
②互动及时高效
及时高效的课堂师生互动是实现高职实用写作有效教学的一个重要手段。实用写作教师在进行教学设计时就应巧妙设置互动环节，将互动与讲授有机结合，比如每5至8分钟设置一个互动，可以是教师提问，可以是课堂小游戏，可以是课堂有奖问答，形式不拘一格，内容则紧紧围绕当堂课所学的应用文种。以往“满堂灌”或“满堂练”都是互动几乎为零的低效授课方式，也有教师对互动有较高认识，但在实践中往往过分注重形式而忽略实质，为了互动而互动，没有紧扣教学核心内容，热热闹闹却起不到应有的效果。
③训练丰富多彩
实用写作课的训练不应该千篇一律地简单布置一篇写作练习就了事，在训练形式和内容的设计上教师应该尽量多花点心思，力求练出兴趣，练出效果，而不是越练越厌倦越无从下笔。要做到这一点，教师必须充分认识到实用写作是学生必须掌握的一项基本技能，这项技能包括评、析、写、改等能力和其他相关能力。在此基础上，深入研究、设计练习，力求全方位多角度地考察学生技能掌握情况，比如，在练习形式上可以选用“文种评析”、“写作训练”、“拓展训练”、“情景模拟训练”等多种形式，内容上则可以涉及文字、标点、逻辑、修辞等多项内容。
④评价创新有力
高职实用写作课对学生的评价方式沿用大学通用评价模式，即平时与考试相结合方式，平时成绩一般由课堂表现、作业、考勤等几个方面组成，考试成绩通常是一张试卷定生死。在考试试题设置上，很多教师过分强调理论知识的死记硬背，忽略了学生在实际写作中的灵活多变与创新可能，很多高分考生也不过是赢了考试输了实践，毕业后面对用人单位实用写作的需求仍是茫然无措。高职实用写作课实践性极强，其评价方式不能照搬其他课程，而应该有所创新，比如增加对实践的考核力度，自由实践和竞赛成绩可以在最终评定中适当加分等。
（注：本文为长江职业学院校级科研项目“高职实用写作的有效教学研究”[项目编号：2011X012]的阶段性研究成果之一。）
参考文献：
[1]余文森.有效教学十讲[M].上海：华东师范大学出版社，2009.
[2]高慎英.有效教学的新思路：20世纪80年代以来西方学校教学变革研究济南：山东教育出版社，2011.
[3]冯春兰.对有效教学研究的几点思考[J].教师，2011（10）.
[4]李艳艳.对有效教学研究的审视与反思[J].教学与管理，2008（06）.
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