爱国教育培训心得

爱国教育培训心得（共8篇）

爱国教育培训心得 篇1

党员干部爱国主义教育心得(一)

2008年5月22日，在党委的组织安排下，和单位全体党员干部一起参观了我县的巴什拜纪念馆。在参观的过程中，党委书记结合讲解员的讲解，开展了以“六好”、“三爱”为核心的主题宣传教育，并结合深入学习贯彻党的十七大和全国“两会”精神，教育全委党员干部牢固树立和落实好科学发展观，把马克思主义“五观”、“四个认同”和“三个离不开”教育结合起来。

通过此次爱国主义教育集中学习活动，我进一步认清了形势，坚定了信念，明确了方向。充分认识了在当前反分裂斗争的严峻形势下，开展爱国主义主题教育，对教育和引导广大干部职工深刻认识和理解马克思主义祖国观、民族观、宗教观和文化观，始终保持清醒头脑，始终做到政治坚定，旗帜鲜明地维护祖国统一，坚决反对民族分裂，坚决维护民族团结具有十分重要的意义。

爱国主义，是我国的优良传统，是指人们对自己祖国的一种最深厚的感情。首先，我们要充分认识到，开展这次教育活动是巩固党的执政地位的需要。没有共产党就没有新中国，没有党的领导就没有我县今天的发展成就，中国共产党的领导是人民的选择、历史的必然。开展具有时代特征的爱国主义教育，在干部群众中形成坚持中国共产党的领导、坚持走社会主义道路、坚持民族区域自治的政治价值观，只有自觉反对民族分裂，维护祖国统一和民族团结，才能增强党在各族人民中的凝聚力、号召力，从而巩固党的执政地位。

在今后的生活工作中，我将一如既往的坚决拥护中国共产党的领导，坚定不移地高举邓小平理论和江泽民“三个代表”伟大旗帜，坚持四项基本原则，坚持党的路线、方针、政策不动摇，热爱祖国，热爱社会主义，热爱本职工作。牢固树立中华民族自尊心、自信心和自豪感，增强凝聚力和向心力，强化政治敏锐性、坚定性和是非观念，自觉抵制民族分裂主义，做到思想上警钟长鸣，态度上旗帜鲜明，工作上立场坚定，在政治上、思想上、行动上始终与党和政府保持高度一致。

党员干部爱国主义教育心得(二)

参观爱国主义教育基地心得体会--发扬光荣传统努力创新争先

为进一步激发对党的热爱、对党的忠诚、对领袖的敬仰之情，不断增强争先、创优和奉献意识，清明前夕，我们怀着崇敬的心情，踏上了神圣的红色土地--百色，缅怀英雄们的光辉事迹。先辈们至死不渝地坚定革命理想信念，在任何时期和任何环境下，都将个人的命运和党、国家、民族的命运紧密地联系在一起，始终坚定崇高的共产主义信念，用鲜血换来了我们今天的美好生活。

感悟一：坚持就是胜利

“世界上没有永远的风平浪静，永远不要企望自己一帆风顺，这不切实际。”一代伟人邓小平同志的“三起三落”经历，构成了他传奇的一生，三次被“打倒”，又三次奇迹般的复出，一次比一次走向更大的成功，与他具有的崇高信念、坚忍不拔的耐力、坚毅顽强的意志密切相关。在生活的经历中，避免不了挫折和失败，但“水滴石穿，绳锯木断”，这个道理我们每个人从小都懂得。为什么对石头来说微不足道的水能把石头滴穿?柔软的绳子能把硬梆梆的木头锯断?说透了，关键还是坚持。成功固然是每个人心中渴望的，但成功之路大多是坎坷、曲折的，没有人能够随随便便成功。如何正视挫折和失败，才是最关键的。任何事情都有存在两面性，挫折和失败一样能教给我们很多东西。能让我们学会听取别人的劝告、学会独立思考、学会明辨是非;更能磨练我们的意志、锻炼我们能力，激发我们的潜能。当然，面对挫折时真正能够坚持到底的人甚少，所以成功的人永远只是少数。在平时的工作中，我时常以“功到自然成”告诫自己，成功之前难免有失败，只要能克服困难，坚持不懈地努力，那么，成功就在眼前。

感悟二：坚定理想信念

在异常艰苦的革命战争年代里，革命先辈们放弃优越的生活条件，抛头颅洒热血，坚定崇高的共产主义理想信念，无论受到何种不公待遇和挫折，仍然坚持为人民的解放事业奋斗终身。无数优秀共产党员以他们的实际行动，做出了光辉的榜样。有人说：人不是活在物质世界里，而是活在精神世界里，活在理想与信念之中。对于人的生命而言，要存活，只要一碗饭，一杯水就可以了;但是要想活得精彩，就要有精神，就要有远大的理想和坚定的信念。坚定的理想信念，是履行使命、完成工作任务的精神动力，是立身做人的精神支柱。在新的历史条件下，作为一名年轻党员干部，必须深刻理解和掌握“三个代表”重要思想并自觉付诸实践，树立为社会主义、共产主义事业奋斗的远大志向。始终坚持讲政治，明确政治方向，站稳政治立场，严守政治纪律，自觉加强党性锻炼，努力做到理论上清醒，政治上坚定，作风上清正，树立正确的世界观、人生观、价值观，时刻保持共产党人的蓬勃朝气，昂扬锐气和浩然正气，更好地致力于改革开放和现代化建设。

感悟三：勇于承担责任

一个人的责任包括他对家庭的、对工作的、对国家的、甚至对整个人类社会的。只有在责任感的不断激励下，我们才能扎扎实实地做好当前的事，才能把崇高的理想、远大的目标，和当前的时代、具体的实践结合起来，立足本职岗位，扎实地从小事做起，从自己做起，干好每一天，做好每一件，一步一个脚印地实现我们的宏伟目标。现实中我们很多人，每天都重复着平凡的工作，每个人所从事的工作，不一定是自己喜欢的，也不一定是能够实现自己理想的，更不一定能够对社会产生多大的影响。但我们必须尽我们最大的努力，来完成每一项任务，因为我们在这个岗位上，就应该担负起这个岗位所应承担的责任。“不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。”从各类名人传记中我们亦不难看到：成功者无论做什么职业，都力求尽心尽责，丝毫不会放松。作为一名普通的基层粮食工作人员，将时刻牢记“民以食为天”，从自我作起、从现实做起、从平时的具体工作做起，从一点一滴的小事做起，尽自己最大的努力做好每一件平凡的小事。因为我相信，只要有高度的责任感，即使在最普通、最平凡的工作岗位上，也可以创造出非凡的奇迹。

党员干部爱国主义教育心得(三)

爱国就是对祖国的忠诚和热爱。历朝历代，许多仁人志士都具有强烈的忧国忧民思想，以国事为己任，前仆后继，临难不屈，保卫祖国，关怀民生，这种可贵的精神，使中华民族历经劫难而不衰。爱国的内容十分广泛，热爱祖国的山河，热爱民族的历史，关心祖国的命运，在危难之时英勇战斗，为祖国捐躯，都是爱国主义的表现。在中华民族五千年的发展历程中，中华民族形成了以爱国主义为核心的伟大的民族精神。捐躯赴国难，视死忽如归，正是由于对祖国的深切热爱，勤劳智慧的中华儿女共同开拓了辽阔的疆域，创造了辉煌灿烂的文化。

肩负着实现中华民族伟大复兴的我们，要热爱祖国的大好河山，积极维护祖国的主权独立和领土完整，祖国的领土寸土不能丢，不能被分-裂侵占;要热爱祖国的历史和文化，提高民族自尊心和自信心，为创造更加辉煌的民族文化而尽心尽力。今天，我国已步入新的历史时期，加入世贸组织使我国与世界各国的联系更加密切，机遇与挑战并存，我们将面临越来越多的新情况、新问题。推进我国改革开放的伟大事业，加快社会主义现代化建设的进程，更需要我们不断弘扬爱国主义的优良传统。只有这样，中华民族才能重振雄风，为人类文明与进步做出更大的贡献。

少年兴则国兴，小年强则国强。我们要适应时代发展的要求，正确认识祖国的历史和现实，增强爱国的情感和振兴祖国的责任感，树立民族自尊心与自信心;弘扬伟大的中华民族精神，高举爱国主义旗帜，锐意进取，自强不息，艰苦奋斗，顽强拼搏，真正把爱国之志变成报国之行。今天为振兴中华而勤奋学习，明天为创造祖国辉煌未来贡献自己的力量!

党员干部爱国主义教育心得(四)

在五千多年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。一个民族，没有振奋的精神和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林。而一种民族精神的先进与落后，要看它能不能适应时代潮流，能不能跟进历史潮流。古代世界曾经产生过20多个不同的文明，但大部分都湮灭在历史的长河中了。究其原因，就是这些文明或者说民族精神不能适应新的形势，不得不最终退出历史舞台。我们党领导人民在长期实践中不断结合时代和社会的发展要求，丰富着我们的民族精神。现阶段面对世界范围各种思想文化的相互激荡，必须把弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神作为文化建设极为重要的任务，纳入国民教育全过程，纳入精神文明建设全过程，使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态。

爱国主义在不同时代有不同的，是一个历史范畴，在社会发展的不同阶段、不同时期有不同的具体内容。列宁说过：爱国主义是“千百年来巩固起来的对自己的祖国的一种最深厚的感情”。我们所讲的爱国主义，作为一种体现人民群众对自己祖国深厚感情的崇高精神，是同促进历史发展密切联系在一起的，是同维护国家独立和广大人民的根木利益密切联系在一起的。在新民-主主义革命时期，爱国主义主要表现为致力于推翻帝国主义、封建主义和官僚资本主义反动统治的斗争，把黑暗的旧中国改造成为光明的新中国。在现阶段，爱国主义主要表现为献身于建设和保卫社会主义现代化的事业，献身于促进视同统一的事业。邓-小-平同志指出：“中国人民有自己的民族自尊心和自豪感，以热爱祖国、贡献全部力量建设社会主义祖国为最大光荣，以损害社会主义祖国利益、尊严和荣誉为最大耻辱。”这是对我国现阶段爱国主义特征的精辟概括。

爱国主义是我们民族精神的核心，是实现中华民族伟大复兴永不枯竭的精神动力。“在长期历史发展中形成的爱 国主义，是民族精神的一种集中体现。有没有高昂的民族精神，是衡量一个国家综合国力强弱的重要尺度。”一个人没有精神不行，一个民族没有精神更不行。一个民族，一个国家，如果没有自己的精神支柱，就等于没有灵魂，就会失去凝聚力和生命力。中华民族从鸦片战争开始一次次地面临着世界列强的欺辱，但我们从来都没有放弃抗争，并最终在中国共-产-党的领导下，实现民族的独立和国家的富强。回顾近现代中国的历史就会发现，我们之所以能最终战胜各种艰难险阻，能自信地挺起我们的脊梁，就是因为我们有伟大民族精神的坚强支撑。中华民族在自己的发展历程中，曾经历过许多大风大浪，遇到过无数艰难险阻。正是凭着对国家和民族的深厚感情，依靠在爱国主义旗帜下熔铸而成的凝聚力和向心力，中国人民和中华民族才得以经受住了各种难以想象的困难和风险的考验，一直保持坚强的团结和旺盛的生机。

爱国主义是我们中华民族的优良传统美德，是全国各族人民共同的精神支柱。在新的历史条件下，加强爱国主义教育，继承和发扬爱国主义传统，对于振奋民族精神，增强民族凝聚力，团结全国各族人民自力更生，艰苦创业，为建设有中国特色的社会主义宏伟事业而奋斗，具有重要的现实意义和深远的历史意义。

在我国历史上，爱国主义从来就是动员和鼓舞人民团结奋斗的一面旗帜，是各族人民共同的精神支柱，在维护祖国统一和民族团结、抵御外来侵略和推动社会进步中，发挥了重大作用。在爱国主义精神的激励下，我们的国家和民族俞强不息，具有伟大的凝聚力和生命力。从贾谊的“国而忘家，公而忘私”，到范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”;从顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”，到林则徐的“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”;从孙中山第一个喊出“振兴中华”，到邓-小-平的肺腑之言：“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民”，爱国主义是中华民族生生不息的不竭动力，是每一个中国人成就伟大人格的根本所在。

党员干部爱国主义教育心得(五)

大江东去，浪淘尽，千古风流人物。站在这里，望着滔滔的海水我不由得想起我们的英雄人物——林则徐。

虎门，是个具有很高的历史价值的地方;虎门，是个凝聚了崇高爱国主义的地方;虎门，是个显示了中国人坚强不屈的地方。

公元1839年6月3日下午两点，林则徐，邓延桢等大员登在虎门这里看硝烟壮举，礼炮声中，一群群工人站在木板上，向池内撒下盐，又把切成小块的鸦片扔进池里，在倒入石灰，顷刻间，虎门海滩升起了茫茫的烟雾，围观的人群沸腾起来!人们正是在欢呼中国人的胜利。

虎门硝烟，揭开了鸦片战争的序幕，写下了悲壮的中国近代史第一页，谱写出一曲曲爱国主义壮歌;虎门硝烟壮举，像海水冲刷烟膏那样，洗去了腐败无能的清政府强加给中华民族的耻辱，向全世界宣告了中华民族决不屈于侵略，坚决抵制鸦片的决心，谱写了中国人民反对外国侵略光辉篇章的第一页。

一百年来，中华民族所承受的种种屈辱，一一呈现在我们眼前，特别是在林则徐陈列室，看到那些吸毒鸦片的照片，我的内心回响着这么一句话“落后就要挨打，腐败就要亡国”，这句话无论在哪个年代都是真理。而林则徐“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”让我们心血澎湃，于新久久不能忘怀，我们青年一代又该如何做呢?我们应有强烈的爱国情怀，更应该有为了民族复兴，为了祖国强大而作出卓越努力的行动。

而对我印象最深的还有几张现代人吸毒的照片，其中就有一个聪慧，美丽的女孩为了吸毒不惜出卖自己的身体。这样的悲剧不得不让我们去深思。不仅危害自己，危害社会，更严重的是在危害我们的祖国。

今天，我们重温虎门硝烟这段历史，并不是发“思古之幽情”，而是把过去作为镜子，更好地走向未来。通过这次的参观活动，我们认识到要继承祖国的优秀文化遗产，并使之发扬光大;还有，我们深深地体会到的危害，因此要坚决抵制。

我们要学会自觉地把爱国热情化作刻苦学习的动力，把个人成长进步融入民族复兴的伟大事业之中;要适应时代发展的要求，正确认识祖国的历史和现实;要增强爱国的情感和振兴祖国的责任感;要树立民族自尊心与自信心;要弘扬伟大的中华民族精神，高举爱国主义旗帜;要认真学习党的十七大精神，坚持跟着党走;要学会把爱国主义精神和“八荣八耻”的社会主义荣辱观结合起来;要关注生命，远离。

爱国教育培训心得 篇2

关键词：爱国主义,与时俱进,传统文化

爱国主义是中华民族精神的核心。5000多年来, 中华民族尽管饱受磨难却依然保持旺盛的生命力, 究其原因, 是与中华民族深厚持久的爱国主义传统密不可分的。习近平总书记曾说过, 要大力弘扬爱国主义精神, 把爱国主义教育作为永恒主题, 以理服人, 以文化人, 以情感人, 生动传播爱国主义精神, 唱响爱国主义主旋律, 让爱国主义精神在广大青少年学生心中牢牢扎根。中小学生是国家未来建设的生力军, 是蓬勃发展的新生力量, 只有在爱国主义阳光雨露的滋润下, 才能茁壮成长, 健康向上。

一、教学中遭遇几大问题

尽管从上到下, 一直都在讲爱国主义教育, 但落实到我们的中小学教学中, 还存在以下一些问题。

(一) “课程标准”“窄化”到少数学科

新课程标准 (简称“新课标”) 是国家课程的基本纲领性文件, 是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求。2015年小学语文新的课程标准中明确提出:“在语文学习过程中, 培养爱国主义感情、社会主义道德品质, 逐步形成积极的人生态度和正确的价值观, 提高文化品位和审美情趣。”如此明确地提出爱国主义, 为爱国主义教育在语文教学中的重要地位提供了保障。但除此之外, 仅有政治和历史在课程标准中有明确的观点, 其他各学科都少有涉及。

(二) 实施环节“肤浅化”

思想品德的四大要素为知、情、意、行。知为道德认知, 即理解和掌握某种道德规范及其意义。情, 即道德感情, 即人们对社会思想和人们行为的情绪态度。意, 即道德意志, 指人们为了实现某种道德行为而做出的自觉努力。行, 指道德行为, 是人们对社会、他人的行为做出的行为上的反应, 是知和情的外部表现。一般来说, 知是基础, 而行是关键。然而, 在教学中, 我们往往重“知”和“情”, 而忽视“行”。尤其是“知”, 在这个知识大爆炸的时代, 中小学教学也以传授知识为主。学生从课本上读到很多关于爱国主义的故事, 看了很多爱国主义的影片, 但却落实不到行动上, 似乎爱国主义就是课本上的, 高大上的, 离学生的现实生活很远。

(三) 教学地位“边缘化”

“分分分, 学生的命根。”这句话一直传唱不朽。在这个学校教育追求成绩, “衡中模式”被奉为神话的时代, 除了各学科学习外, 其他似乎一切都被请到了旁听席。爱国主义教育因为是一种发自内心的自觉的教育, 没有任何考核机制, 在学校的地位更是遭遇了“说起来重要, 做起来次要, 忙起来不要”的尴尬。

(四) 学校教学“形式化”

中小学校每年都会在一些重要节日举行学雷锋活动、祭扫烈士陵园、观看爱国主义影片等活动, 形式多样, 热热闹闹。但是其效果如何呢?很多情况下, 学生不懂得这些节日的深刻内涵, 因此, 活动形式虽然多样, 内容也很丰富, 学生也很忙, 但却一直在“为了活动而活动”, 活动只是形式, 但活动的效果似乎只止于这些形式, 并未深入学生的内心, 未升华为学生的内心情感, 从而影响其行为。

二、爱国主义教育实施建议

那到底该怎样在中小学中实施爱国主义教育呢?怎么让爱国主义的思想如春风化雨一般滋润到学生心田呢?

(一) 理解爱国主义的深刻内涵

我认为, 我们首先要让学生明白“爱国主义”的内涵。爱国主义是指个人或集体对祖国的一种积极和支持的态度, 是个人所应该具有的公民道德之一。革命先烈为祖国抛头颅、洒热血是爱国主义, 科学家为祖国兢兢业业、埋头钻研是爱国主义, 工人们为祖国坚守岗位、吃苦耐劳是爱国主义。现阶段, 爱国主义的基本要求为: (1) 爱祖国的大好河山; (2) 爱自己的骨肉同胞; (3) 爱祖国的灿烂文化; (4) 爱自己的国家。在中小学教学中, 也要从这几个要求入手, 变宽泛的口头的“爱国主义”, 为行动上的对祖国河山、身边同胞、灿烂文化、国旗国徽等的热爱与保护。将大的空的目标切分、细化、具体化到生活的细节中, 让学生感受爱国主义情感的伟大与美好, 了解爱国主义就在身边, 就在举手投足间。

另外, 还要明白爱国主义教育不等于仇恨教育。在教学中, 教师可以采用知国情、明国史的教学方法。教师通过给学生引入一些历史事实帮助学生了解历史, 尤其是中国近百年的屈辱的近代史, “东亚病夫”“华人与狗不得入内”“圆明园被洗劫”“南京大屠杀”等, 都可以让学生明白“落后就要挨打”这个道理, 从而激发学生爱国的斗志和激情, 帮助学生树立“为祖国富强繁荣而学习”的崇高理想。但教师不能引导学生咒骂、仇恨敌对国家, 发一些过激言论, 更不能有过激行为。对于网络流行的很多过激帖子, 不要盲目相信、传播, 要理性爱国。

(二) 开展与时俱进的爱国主义教育

一讲爱国主义就是董存瑞舍身炸碉堡、邱少云忍受烈火焚烧等故事, 对于学生来说, 缺少新意, 容易引起学生反感, 甚至出现有人在网上公开侮辱革命英雄的恶劣事件。革命英雄的事迹确实激励人心, 但教育不当, 反倒容易收到不好甚至相反的效果。

2016年, 教育部下发文件, 要求各级各类学校深入开展爱国主义教育, 着力运用微博、微信等网络新媒体, 创新爱国主义教育方式和途径, 生动传播爱国主义精神。

爱国主义教育有着鲜活的生命力, 不是枯燥乏味、一成不变的填鸭式教育、呆板式教育, 爱国主义也应搭上时代的列车, 驾着时代的春风, 走进学生的生活。在微信、微博等网络新媒体大行其道的时代, 爱国主义的方式和途径也应“微”起来, 生动起来。如在微信、微博中开展热点讨论、网络投票、观点大辩论等, 用鲜活生动的形式, 可以引起学生的兴趣, 传播正能量, 将爱国主义教育更好地落到实处。

(三) 开展国学课程, 弘扬传统文化

爱国主义包含了这样的态度:对祖国的成就和文化感到自豪;强烈希望保留祖国的特色和文化基础。习近平总书记指出:“中华优秀传统文化是我们最深厚的文化软实力, 也是中国特色社会主义植根的沃土”, “应该把这些经典嵌在学生的脑子里, 成为中华民族的文化基因”。

1.国学的学习要结合历史故事进行。文化是国家的基础, 国学是我国文化的精髓, 开展国学的教学, 可以让学生得到文化认同感和自豪感。如今, 很多中小学都开设了关于古诗文诵读的校本课程, 这可以让国学更好地落到实处。但是形式有些单一, 只是让学生死记硬背, 然后以考级的形式进行结业考查, 在一定程度上扼杀了学生的兴趣。我认为, 国学的学习要结合历史故事, 将枯燥难懂的古诗词名句与生动有趣的历史故事相结合, 让学生在欣赏故事中, 感受传统文化的深刻内涵, 从而记住古诗词名句。

2.挖掘语言文字背后的构成故事。要重视祖国的语言文字。《最后一课》中说:“亡了国当了奴隶的人民, 只要牢牢记住他们的语言, 就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。”文字是语言的书面形式, 汉字是迄今为止连续使用时间最长的文字, 也是上古时期各大文字体系中唯一传承至今的文字。文字有着丰富的表意功能。每一个字背后都有一个有趣的故事, 挖掘汉字的构成故事, 比单纯地写一百遍效果要好得多。因为理解, 所以热爱, 热爱祖国的语言文字, 自然也热爱自己的祖国。

3.各种传统课程进校园。很多学校已经开设了京剧、象棋等传统文化课程, 让传统文化进校园的脚步迈得更加强劲。但也存在着缺少系统性的特点。传统文化的学习应成为学校的一项重要课程, 不能只涉及一个年级或者一门课程, 学完没有续接。学校应根据各年级的特点, 设定一个阶梯性、系统性的传统文化课程, 并将知识与实践相结合, 内部互补、相辅相成, 互相促进, 以期收到更好的效果。通过对传统文化的深入学习, 学生感受到了传统文化的内涵, 激发其内心对祖国伟大文化的认同与赞赏, 才更容易转化为学习的内在动力。

(四) 规范学生行为, 将爱国主义落到实处

很多学生都觉得爱国主义是遥不可及的事, 那些为祖国牺牲生命、研究宇宙飞船的人才配爱国, 而自己没有机会爱国。学校的爱国主义教育要在学生的日常行为中进行规范, 让学生明白爱国就在身边, 就体现在平常的一言一行中:每周一升国旗, 态度庄严、严肃、守纪律, 唱国歌声音洪亮、感情真挚, 是爱国。每天认真学习, 完成作业, 学好文化, 写好祖国文字, 是爱国。不随地扔垃圾, 不随地吐痰, 爱护学校和其他公共场所的干净整洁, 是爱国。见到师长、朋友, 积极主动打招呼, 热情有礼来对话, 是爱国。出去旅游, 不乱涂乱画, 不乱骑雕像, 尊重文化古迹, 是爱国。“勿以恶小而为之, 勿以善小而不为”, 做好日常行为中的每一件小事, 就是最实际最具体的爱国。

爱国主义教育是一个长期而光荣的事业, 任重而道远。中小学生生机蓬勃、积极向上, 必能在学校的正确引导下, 感受到祖国的伟大, 激发起爱国的情绪, 用旺盛的斗志学习文化知识, 积极为投身祖国的建设拼搏奋进。

参考文献

理性爱国教育 篇3

关键词：大学生 理性爱国 思想政治教育 新视域

爱国主义是我们民族发展的根脉，是我们生生不息的精神动力。近年来，爱国主义在保持其民族精神核心地位的同时也被赋予了时代的特色。这就是“理性爱国”。随着我国经济的快速发展，难免在经济利益上与许多西方国家存在矛盾。同时，由于意识形态方面的差异，西方国家在政治、经济、文化、思想等领域常常敌视我国。表达对祖国的热爱，回击世界上的反华势力，对每一个有良知的中国人，特别对青年大学生来说，都是义不容辞的。“爱国需要理性，而行为的理性取决于思维的理性”。高校教育工作者必须密切关注当今国内外形式发展的变化，及时了解当代大学生的思想动态，尊重大学生的爱国情感，加强对大学生的理性爱国教育，提高他们的形势判断、辨别是非、选择立场、落实行动的能力，以促进大学生的全面发展，提高思想政治工作实效。

一、理性爱国的内涵及本质

爱国主义的定义是什么呢？列宁曾说过一段非常著名的、常被人们所引用的话:“爱国主义是由于千百年来各自的祖国彼此隔离而形成的一种极其深厚的感情。”列宁这段话究其本意并不是对爱国主义作权威性的科学定义，但却阐明了爱国主义的最基本含义，即爱国主义作为人们一种最深厚的感情，首先是人类长期积累形成的一种主观意识的反映，这种主观反映的客观对象是人们生于斯、长于斯的社会共同体— 祖国。爱国主义是人们在长期的社会实践中形成的对自己祖国的无比忠诚和热爱，体现为深厚的爱国情感、坚定的报国之志和高尚的效国之行的有机系统。

对于理性爱国，目前学术界还没有统一的定义，依据理性爱国提出的背景及公众普遍接受的涵义，可将其阐释为：用理性来引导爱国情感和言行的爱国方式。之所以有理性爱国的提出，主要是我国民众，尤其是青年大学生，在爱国情感的鼓舞下所产生的言行，往往会对社会发展以及我国与外国的关系带来影响，当在爱国情感支配下的言行最终导致了损害国家利益的结果时，必然要求爱国言行的方式有所改变。我们不仅仅要保持对祖国热爱忠诚的情感，还应该有所选择地把这种高尚的情感外化于一言一行。准确地说，理性爱国就是既要有所不为，又要有所为。

一方面，理性爱国要有所不为，就是不要偏听偏信，更不要盲从。

第一，不要偏听他人特别是别有用心之徒歪曲中国实际、蓄意捏造的言论，更不要偏信他们的这些言论。作为一名土生土长的中国人，我们要相信自己的眼睛，要承认内心对祖国的那份赞许与感激。循序渐进的改革开放、大刀阔斧的解放思想、不断完善的民主法制以及日益提高的生活水平等。此时，我们享受着中国发展所带来的种种便利，我们有理由为这个不畏坎坷勇往直前的社会主义国家感到骄傲并表以感激之情，也有理由否定那些掩盖事情真相、蓄意阻碍中国发展的言论，并且坚信祖国的正确走向。

第二，不要盲目发表或传播不利于中国的不法言论、过激言论，更不要盲目参加打着“爱国”旗帜的非理性、非法活动。爱国，首先要坚定自己作为中国人的立场。当不法分子干涉中国内政、质疑中国的民主，并蓄意以民主问题等为导火线制造事端时，我们应该三思自己的言行，不应该站到中国的对立面，参与到指责中国的行列。爱国，还要有对祖国百分百的责任感，就自己的一举一动对祖国负起责任。

另一方面，理性爱国要有所为，就是不要熟视无睹，也不要无所作为。

第一，不要因为清楚敌对分子言论的谬误就轻视、疏忽这些言论，更不要放松对不法分子、不法行为的警惕。不法分子总是想通过言论、暴乱等给中国制造最大的威胁，其言论、暴乱所可能产生的不良影响往往是致命的。因而，我们爱国，就必须做到关注时政，了解事情动态，以便在自己的日常生活中作出正确有效的反应，对不正常现象、不法之徒保持应有的警惕。

第二，不要在自己力所能及而又应有所为时静止不动。不法分子散布谣言、制造暴动，必定是在社会中进行的。无论是谣言还是暴动等，并不是与我们一定相隔十万八千里的东西。只要不法分子存在，这些蓄意制造的谣言和暴动，便每分每秒都有可能在我们身边出现。面对不法分子散播的谣言和人民一脸的疑惑，而我们又了解真相，那么我们应该主动给以疑惑中的人民必要的正面引导，规避谣言的一传再传。一旦不正常现象发生、不法分子出现，我们就应该予以高度关注，并巧妙地向有关部门汇报，为祖国的稳定和统一尽自己的一份责任。

第三，不要把自己束缚在不可为的国家大事当中，要把大事化整为零，从小处着眼，从自己当前最应该做的事情做起。我们在关心国家大事，为不法分子的言行愤怒时，我们个人必须致力于前进，以无数个人的前进推动整个国家的前进。现在，我们是一名青年大学生，关心国家大事是我们应该做的，平定社会暴动、惩治不法分子等大问题绝非我们力所能及的，我们的主要任务是学习，通过学习提高自身综合能力，增加本领，为日后参加国家建设、促进国家富强打下基础。

二、加强大学生理性爱国教育的重要意义

第一，加强大学生理性爱国教育，有利于大学生心智成熟和综合素质的提高。对大学生进行理性爱国教育，是将他们培养成为“完善的人”的重要途径。大学生朝气蓬勃，对人生充满追求，是国家十分宝贵的人力资源，他们富有个性，思想活跃，热爱探索，对人生价值、社会发展、国家命运等都有极大的热情。但是，他们也容易冲动，容易偏激和片面地看问题，抱有远大理想的同时，缺乏吃苦耐劳的毅力，容易受鼓动，也容易收挫折。在大学生动机的强烈与难以持久这一矛盾的背后，所隐藏的真正原因是理性的缺失。为了确保党和人民事业的代代相传、长治久安，为了国家的荣誉和民族的兴旺发达，在加强他们思想政治教育的同时，更要把理性爱国教育放在重要的位置。

第二，加强大学生理性爱国教育，有利于维护世界和平与社会稳定。在全球化背景下，发达国家利用自身的优势，极力向发展中国家宣扬、推行、渗透其主张的文化价值观念，把自己的意志强加于他国，主张人权高于主权的政治理论，推销其所谓的民主、自由、平等及个人主义价值观，实质是想借此干预别国内政，弱化一个国家的主权。大学生历来被视为社会的精英，社会各界密切关注他们的主动，他们在群众性运动中有强大的导向作用。他们有时能判断出时代发展潮流而顺应并推动时代的发展，有时却不能明辨是非，容易受到鼓动，甚至会被一些别有用心的势力所利用，最终给国家和社会带来消极影响。

三、加强大学生理性爱国教育的几点思考

当前，我们在表达爱国热情的同时，一方面要特别注意保持清醒的头脑，认清事件的本质及事件策动者的险恶用心；另一方面，应当倡导的就是不辱使命，牢记责任，理性爱国。对于广大青年大学生来说，尤其要注意把握好以下几方面的关系：

第一，作为党和国家重要的人才资源，中国社会主义事业的未来建设者和接班人，青年大学生应把爱国热情与科学精神结合起来。当今世界国际竞争日趋激烈，在国家实力较量的背后是人才的较量。青年学生只有牢记使命和责任，刻苦学习和钻研，掌握先进的科学技术和先进文化，才能在未来的国际竞争中掌握主动权，才能在中国特色社会主义伟大事业中建功立业。中华民族在攀登世界科学技术高峰过程中所形成的“两弹一星精神”、“载人航天精神”、“抗震救灾精神”等等，就是爱国热情与科学精神相结合的结果。有了这种结合，我们才有了今天的综合国力，中国才有了今天的国际地位。把爱国热情和科学理性结合起来，对于当前理性把握爱国主义的主题和尺度仍然具有现实意义。对于青年学子自觉认识自身肩负的使命，育爱国之情，立报国之志，成建国之才，履效国之行具有重要的指导意义。当代大学生只有将抒爱国之情、立报国之志转化为履效国之行，才是一个真正意义上的爱国者。

第二，要注意把握好动机与效果的统一。动机是人们有意识地追求某种行为目的或预期目标时的主观意向和心理状态。它是指导人们行动，从而追求自己认定的价值目标的内在精神力量。效果是指人们行为给社会带来的客观结果，它是人们能够直接感知到的事实价值。动机和效果是构成人们某种行为及人生实践活动的两个基本要素，两者相辅相成，不可分割，是辨证统一的关系。一般来说，善的动机，其效果也善；恶的动机，其效果也恶。但动机与效果并不都是一致的，在某些情况下，甚至可能产生相反的情况。在当前情况下，坚持动机与效果的辩证统一，就是要警惕被极少数势力牵着鼻子走，谨防落入他们设下的陷阱，使事件发展走向反面，更不要因为事件本身的发生而扰乱我们正在进行的经济和社会建设的正常节奏；要努力调动一切积极因素，把全国人们的爱国热情引导到努力工作、促进社会各项事业继续向前发展上来，转化为紧张而有条不紊地为奥运会成功举办而进行的各项准备工作中去。

第三，要理解、相信和支持党和政府的战略部署。战略是什么？是一种高、远、全面、整体的谋划。比如，在国内经济与社会发展、宏观经济调控方面，在解决国内的诸多问题和矛盾方面，在解决中日、中美、中俄等重大的国际关系方面，党和政府的战略是符合我国的根本利益的。我们青年大学生不能以所谓的非理性的“爱国”言行打乱党和政府的战略部署，而是要有责任为党和政府的总体战略提出进一步完善的建议，更重要的是，还要率先学习和领会好这种战略意图，做落实这种战略的先进分子；还有责任向广大的人民群众宣传、解释党和政府的这种战略，既为党和政府分忧，也为群众释疑解惑。这样的爱国，是党和人民特别需要的，是一种更高层次的爱国。

第四，要做稳定的促进派。我们的改革开放和发展，正处在一个非常关键的攻坚时期，从人均GDP1000美元向人均GDP3000美元发展，既是一个发展的黄金机遇期，又是一个矛盾的凸现期、多发期，是一个体制、社会的转型、转轨、转变时期，如同运动场上处于弯道时的运动员，转得好，就上去了，就可能超过对手；但如果弯度和速度把握不好，失去平衡，就会落到后面去。这就要求全国人民与党和政府一起，像保护我们的眼睛一样保护我们的稳定成果，维护稳定局面，特别是我们的青年大学生，更要在维护稳定方面做促进派、排头兵。有道是“风平浪静、鱼虾不分；惊涛骇浪，方显英雄本色”，在改革发展、国际大事面前，正是考验我们大学生理智和理性爱国能力的时候，正是考验我们大学生维护稳定能力的时候，我们广大的大学生应该经得起考验。

青年大学生是中华民族伟大复兴的希望，是建设祖国美好明天的栋梁，我们要倍加珍惜并维护改革开放的辉煌成就，倍加珍惜并维护安定团结的政治局面，倍加珍惜并不断丰富发展完善自己的美好时光。在我们身上，肩负着中华民族大发展大繁荣的希望，青年大学生有责任以自己的聪明才智、文明素养、先进理念维护和谐稳定，展示这个伟大的文明古国的美好形象，为把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家做出自己应有的贡献。

参考文献:

[1] 黄志坚. 大学生理性爱国教育新探[J].教育评论. 2008（4）

[2] 刘书林. 爱国的激情，理智的力量[N].中国教育报. 2008-04-23

[3] 李扬.爱国需要激情,更需要理性[N].新华日报.2008-04-21

爱国教育培训心得 篇4

爱国主义教育活动心得范文【一】

按照学期的工作计划和总校政教处的部署，我学部将学生的养成教育作为学生教育的重点，四月份是爱国主义教育月，学部组织了一系列的活动。爱国主义教育一直是德育工作的主旋律，使学生养成教育不可或缺的内容，一个多月来，在学校领导的支持配合下。通过多种形式、开展了一系列独具时代气息、学生喜闻乐见的活动和常规教育活动，扎实、具体、生动的开展爱国主义教育，使学生在愉悦的状态下得到心灵的滋润，在潜移默化中让学生感知到祖国发展的伟大成就和全国人民万众一心、拼搏进取的爱国情怀，激发学生对自己民族优良传统、优秀文化、建设成就的光荣自豪感，引导他们树立正确的理想信念和世界观、人生观、价值观。现总结如下：

1、开展以爱国教育为主题的班会活动，增强民族自豪感，加强爱国主义教育。

3、爱国先爱校，成才先成人。通过国旗下讲话、电子屏宣传标语的滚动宣传，教育学生爱国就是爱自己的学校，爱自己的生命，要求学生爱国就是不能破坏学校的公物，不做有损学校名誉的事，做到今日以学校为荣，明日学校以你为荣。

4、开展读书活动。与弘扬民族精神的教育相结合。引导大家爱书、读书、评书。并通过班会课表彰那些读书、学习的先进学生等。通过读书活动的开展引导学生有不读书可耻，勤学善学光荣的道德认识;有热爱祖国、报效父母的道德情感;有不畏劳苦，上下求索的品格;有认真完成作业、上课注意听讲、早睡早起、闻鸡起舞的具体行动。

5、开展演讲活动——《中国梦与我的梦想》。引导学生既要昂望天空又要脚踏实地，表达自己对祖国的热爱之情。同时让学生放飞自己的梦想，展望自己美好的未来，让学生展“百科知识竞赛”，通过竞赛的形式让学生从小就要树立“家事国事天下事，事事关心”的思想，主要是通过让学生对“钓鱼岛”、“黄岩岛”等的了解进行辩论，增强学生的爱国热情。

总之，爱国主义教育是德育工作的一项长期工程。在今后的工作中，我们将不断总结经验教训，让爱国主义教育在每个学生的心中生根发芽，开花结果。

爱国主义教育活动心得范文【二】

中华民族是富有爱国主义光荣传统的伟大民族。爱国主义是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，是推动我国社会历史前进的巨大力量，是各族人民共同的精神支柱。现在，我国人民在建设有中国特色社会主义理论和党的基本路线指引下，大力发展社会主义经济，努力建设富强、民主、文明的社会主义现代化国家。在新的历史条件下，继承和发扬爱国主义传统，对于振奋民族精神，凝聚全民族力量，团结全国各族人民，自力更生，艰苦创业，为中华民族的振兴而奋斗，具有十分重要的现实意义。我校高度重视这项工作，积极开展爱国主义教育活动。

学校是对青少年进行教育的重要场所，我们把爱国主义教育贯穿到教学、育人全过程中去，特别是发挥好课堂教学主渠道的作用。严格按照国家教委颁发的<中小学加强中国近代、现代史及国情教育的总体纲要>的要求，制定各学科(包括自然学科在内)爱国主义教育的分科计划，把爱国主义教育的内容分解，贯穿到各相关学科的课堂教学中去，开设了以爱国主义教育为主要内容的专题讲座。积极开辟爱国主义教育的校外课堂，对学生进行直观、形象的教育。并组织学生参加适当的生产劳动、社会实践等活动，增强他们对工农兵的感情和对国家的责任感。广大教师在爱国主义教育中身体力行，为青少年做出榜样。

针对青少年的特点，注意运用影视、书刊、音乐、戏剧、美术、故事会等形式，为广大青少年提供丰富、生动的爱国主义教材。认真贯彻落实中央宣传部、国家教委、广播影视部、文化部<关于运用优秀影视片在全国中小学开展爱国主义教育的通知>，并将这些优秀影视片纳入教学、教育计划，扎扎实实做好放映、观看、宣传、教育工作，坚持不懈地抓下去。

运用爱国主义教育基地开展活动，精心设计，周密组织。科学安排活动内容，注意思想性和艺术性，结合重要节日、纪念日、组织参观、瞻仰活动;结合特定的教育主题，组织社会考察和社会实践活动;结合参观、瞻仰、考察，组织开展征文、主题演讲会、专题讲座、知识竞赛等教育活动。注重利用纪念活动作为弘扬爱国主义精神，激发群众爱国主义热情的重要工作。特别是元旦、春节和“五一”、“五四”、“七一”、“八一”、“十一”等重要节日的庆祝活动要突出爱国主义的内容。

爱国主义教育活动总结心得范文【三】

为庆祝中华人民共和国成立XX周年，加强对学生的爱国主义教育、增强学生的民族意识，在校园内营造热烈的节日气氛。“国庆节”期间，我校积极开展了系列爱国主义教育活动。以提高学生的思想道德品质，加深学生对祖国的感情，从而使学生在新的世纪中健康的成长。下面就所开展的活动情况作一小结，以求改进和指正：

1、在国庆节前向全校学生发出倡议：要求全体在校学生从身边的小事做起，严格要求自己，以崭新的面貌迎接建国XX周年的到来。

2、要求各班开一次以“热爱祖国，放飞理想”为主题班会。讲解祖国几十年来的重大变化及现代社会中的英雄事迹，对学生进行深刻的爱国主义教育。

3、“国庆节”期间各班积极利用板报开展宣传。学生通过查找资料，准备活动，更了解国庆节，认识到祖国是指全国人民赖以生存的家园，是我们共同的母亲，通过墙报宣传的方式为祖国庆祝生日，培养学生对祖国的热爱。

4、以“庆国庆、迎奥运，树新风”为主题的大型文体活动，各班级进行体育健身活动，进一步活跃学生的课余生活，培养学生健康、积极、向上的生活情趣，弘扬“拼搏、团结、奋进、健身、文明、进步”的精神，提高全体学生的整体素质，营造一种健康向上的氛围，激励学生团结一心为祖国发展做出贡献。

5、学生利用书籍、网络等方式查一查，找一找，收集祖国之最，祖国的世界之最以及祖国的自然风貌、人文景观，经济发展、科技进步、军事强大、文化繁荣等文字、图片、实物资料等，制作精美的手抄报。通过活动让学生进一步的了解国情，增长学生的综合知识，培养学生生活的热情与学习的激情、爱国的情感。

通过系列爱国主义教育活动的开展，学生素质较以前有了很大提高，学生从中受到了深刻的爱国主义教育，加了对祖国的感情，丰富了学生的课余生活，收到了良好的教育效果。

爱国主义教育活动心得范文【四】

爱国主义历来是中华民族的优良传统，它是动员和鼓舞青少年刻苦学习，奋发成才的一面旗帜，是引导青少年树立正确的理想、信念、人生观、价值观和世界观的教育途径。我校十分重视对学生进行爱国主义教育，形成了多层次、多渠道、经常化、系列化的教育机制，并围绕这一主题做了大量工作，现将爱国主义教育活动情况总结如下：

(一)上好爱国主义教育教育课

通过国旗下讲话、班会、晨会、宣传版面等渠道，各班开展爱国主义教育，引导全校学生树立正确理想、信念、人生观、价值观，进一步弘扬爱国主义精神，激发了全体学生爱国爱家乡的热度，丰富校园文化生活培养了学生的爱国情感和爱国认识。

(二)我与红领巾同成长

我校少先大队以建队节为契机，开展了我与红领巾同成长入队活动，此次活动共有16名同学加入了光荣的少先队员行列，全体新队大队辅导员的带领下，庄严地宣誓，表现出了少先队员们抖擞的精神和专注的神情。活动穿插少先队知识讲座，革命故事教育等内容，使我校的少先队员们再次受到鼓舞，也使部分同学体会到了作为一名少先队员肩上的责任。

(三)多种渠道开展爱国主义教育

1、在这一年学雷锋活动日，我校开展了学雷锋做善事的公益劳动。

2、开展课前唱红歌活动。

3、开展“热爱伟大祖国，建设美好校园” 主题班会

4、开展“我爱我祖国”的绘画展和五一专刊手墙报竞赛

5、开展了读书热活动。

多渠道引导全体学生向伟人学习，重温革命历史，发扬优良传统，感受民族精神和伟人的伟大力量，体验民族精神的时代，从小树立民族自尊心、自豪感、责任感和使命感，激发为祖国繁荣富强而不懈努力的志向。

总之，爱国主义教育是一项长期的教育任务，我们引导学生了解祖国的历史和现状，引导他们树立民族自尊心和自信心，树立对自己祖国的高度责任感和祖国利益高于—切的思想，培养为祖国、为人民勇于献身的精神，激发了孩子们从小为中华之崛起而努力学习的决心，为中华民族的伟大复兴而奋发图强。

爱国主义教育活动心得范文【五】

20xx学年来，学校在上级领导下，紧密围绕学校以及学校的工作计划，依靠全体教职工，遵循少年儿童思想品德、心理素质构成的规律，大力抓好德育的常规管理工作，以爱国主义教育为主旋律，以日常行为规范教育为基础，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，用心推进学校优良的校风和学风的建设。

一、继续抓好班群众建设，加强爱国主义教育。

1、本学年狠抓班群众组织和制度建设，开展了丰富多彩的群众活动，营造良好的班风、学风。全校各班都举办了质量较高的主题班会，并有详细的书面材料。

2、以爱国教育为主旋律，着重进行思想教育。学校是道德教育的主阵地，我校把德育工作放在教育首位，“从增强爱国情感做起，从确立远大志向做起，从规范行为习惯做起”为主途径，重点加强学生爱祖国、爱劳动、爱科学、爱社会主义的教育，引导他们树立正确的理想信念。

本学年着眼把爱国、理想教育作为目标，贯穿到活动中，引导各中队开展“爱党、爱国、爱军”的传统教育。组织学生开展网络观摩、社会实践活动，对队员进行潜在的爱国主义教育，从思想意识上给以培养，使队员树立远大的理想和志向。

3、加强爱国主义教育，优化升旗仪式。按照《国旗法》的规定和国家教育部的有关通知要求，根据学校的中心工作和学年初制定的工作计划，要求相关班主任认真做好组织工作。本学年，我们开展了以“我们期盼”、“学英雄，见行动”、“青少年当自强”等为主题的国旗下的讲话教育活动，着重对学生进行爱国主义教育。10月13日“建队节”组织开展了“快乐我作主”为主题活动，对学生进行爱家乡、爱群众、爱自我、爱身边的一切教育，激发学生树立奋发学习，将来为家乡、为社会、为祖国多作贡献的信心。

4.加强宣传阵地建设。学校、少先队，充分利用校内的黑板和校园广播站、宣传窗、网站等宣传工具，在渲染校园文化等方面做出良好成绩。配合学校的各阶段工作重点充分利用学校的宣传阵地进行宣传。如举办“交通安全”、“生命科学”、“远离”、“预防手足口病”、“防火、防溺水、防食物中毒”等专题教育。同时，运用告家长书等形式沟通家校联系，共同管理学生。学校继续提升学生的环境意识，全校各班开展了“变废为宝”的主题活动。充分利用校外教育基地的作用。

结合《中共中央关于进一步加强未成年人思想道德建设若干意见》等活动通知精神，结合节日和学校实际，先后举办了征文比赛、演讲比赛、专题黑板报等活动，对学生加强思想品德、心理素质、革命传统等教育。

二、加强行为规范养成教育。

1、强化基础道德教育，加强学生日常行为规范训练和教育，培养学生良好的行为习惯，以《小学生守则》、《小学生日常行规范》和《小学生礼貌礼仪常规》教育为重点，对班级卫生、学生的红领巾佩戴、仪容仪表进行全面的检查，督促学生养成良好的礼貌行为和生活习惯。学校根据实际状况，先后五次突击检查常规执行状况，并及时公布，有效地控制了不讲卫生、不佩戴红领巾、吃零食等不礼貌现象的发生。与此同时加强了教师、学生值日及礼貌岗检查力度，认真抓好常规工作的检查、督促、评估工作，使全校师生思想上重视，行动上体现，评估中见效，逐步构成了自觉的行为习惯。

2、抓好法制教育和交通安全教育。全校上下十分重视法制、法规教育，邀请交警和法院干警来校为全校学生作交通安全报告会和法制教育报告会，引导学生学法、懂法、守法。

3、继续抓好“两操”。透过广播操比赛，有力的促进了广播操质量的提高。每一天安排值勤同学检查各班学生认真做眼保健操做操的状况，提高学生认真做操的意识，规范学生的行为。

4。树立典型、表彰先进，进行榜样教育。对好人好事及时进行表彰和奖励，以带动更多的同学加入到先进的行列，促进整体大环境的优化。

三、加强校园文化建设。

1、继续办好“红领巾”广播站，利用“红领巾”广播站、黑板报、宣传橱窗等报道校内新生事物、好人好事。进一步丰富学生的校园文化生活，陶冶了广大学生的道德情操。

2、重视校园文化建设，健全课外文体兴趣活动，围绕学校中心工作开展了一系列的活动。组织举行了“手抄报”、“科学幻想绘画”、“贺卡、剪纸”等手工制作活动，为了丰富学生的校园文化生活，配合社区的文艺活动，赢得了社区领导和群众的高度好评，使我们学校对外也增强了宣传度。

3、扎实开展活动，爱我校园。增强环保活动意识，发动学生动手收集信息，整理资料，并能自觉的向社会宣传环保知识，成为一名“环保小卫士”，收集废电池活动。学校又开展“保护一棵小树，美化一块绿地”为题的校园环保活动。今年，我们抓教室的文化建设，建设一个让学生乐意，让学生满意，让学生教育的天地。

爱国主义教育心得体会 篇5

一是爱国主题教育，梦有我。“中国梦是民族梦，是国家梦，是每一个中国人的梦，也是每一个残疾朋友的梦”。国庆期间，各班级召开爱国主义教育主题班会，向学生讲述爱国主义情怀及故事，培养学生爱国情操，增强同学们追求理想的决心和毅力，坚定爱国主义信念。学生手绘爱国情，将自己的爱国心、报国志通过手抄报的形式呈现;通过爱国主义教育主题征文，进一步抒发爱国情感。

二是红色经典诵读，精神有我。学校长期开展经典诵读活动，结合新中国成立72周年这一国家大事，让红色经典成为了诵读活动的主角。通过朗读红色故事、红色诗词，以诵读的形式让学生了解红色文化、学习红色文化、传承红色基因。通过班级展示的形式展现红色经典诵读成果，让爱国主义精神在学生心中牢牢扎根。

三是观红色电影，传承有我。潍坊聋哑学校党支部为全体党员、干部选取了《一个人的课堂》《我的教师生涯》《李保国》《黄大年》等红色电影，通过党小组集体观看、党员自选观看等形式进行了观影活动。党员教师在观影后写下红色影评及心得体会，纷纷表示要传承红色精神，让党员精神、奉献精神、牺牲精神、大无畏精神继续传承下去，从每一件小事做起，积极为听障学生的发展奠基，为学校的发展贡献自己的一份力量。

四是向国旗敬礼，爱国有我。潍坊聋哑学校党支部组织学生向国旗敬礼活动，表白祖国，为新中国成立xx周年送去自己最诚挚的敬意。老师与学生们亲手制作合影教学具，在操场上、体育馆前、教室里，用独特的方式向祖国妈妈倾诉衷肠。

爱国主义教育心得体会 篇6

俗话说“一花一世界”，新时代的发展是快速的、变化的、充满挑战的，更是多样的、包容的、充满机会的。正因为这种不拘一格、让人有一种不断突破的兴奋感。在祖国飞速发展的同时，作为新时代青年的我们更是野心勃勃，希望在青春正好的年纪里，用自己所学、所想、创新奋斗，为国家繁荣复兴做出自己的贡献，肩负起新时代赋予我们的使命，在的时代里成就自我、建功立业。

作为当代青年，我们要坚定理想信念，不忘初心，做有志新青年。术业有专攻，专攻就要做到精准。青年人有自己的一腔热情。满怀着对时代憧憬，想象着未来成功的景象。面对错综复杂的世界发展格局和环境。我们要坚定理想信念，做忠诚的爱国者;我们要依然坚持着自己最初的梦想所谓是出淤泥而不染、濯清涟而不妖。面对着各色诱惑、各种假象。我们必须静下心来，回想初心何处，方向在哪，必须树立爱国主义精神，把自己的理想目标与国家发展相结合。各行各业，不论能量大小，尽其所能，物尽其用，不好高骛远，踏实勤恳，努力奋斗，一定会有好的结果。

刍议幼儿爱国主义情感教育 篇7

爱国主义教育包含着美感和道德感的情感教育, 情感是人对客观事物态度的反映, 它的产生包括刺激情境及对其解释、主观体验、表情动作反应等过程。情感教育又不同于知识教育、技能教育, 它不可能通过“传授”的方式使幼儿获得。情感的产生只有依靠幼儿对客观事物的体验, 然而, 幼儿对客观事物的体验又受其年龄、活动方式、活动内容和活动范围的限制。孩子的心是一块纯洁的土地, 而不是“真理的冷库”。列宁曾经说过:“爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己国家的一种深厚的感情。”多少革命者, 正是因为怀着对祖国最强烈的爱, 才甘愿为祖国的胜利抛头颅、洒热血。因此, 只有从孩子的情感入手, 重视孩子的情感教育, 才能真正让孩子产生对祖国的热爱之情!

一、美丽中国地图, 激发幼儿爱国之心

活动课上, 我特意给孩子们准备了一张大大的彩色图片, 是我们亲爱的祖国, 美丽的家。孩子们的眼睛瞪得大大的, 被眼前的绚丽色彩迷住了——以为是对他们美术教育的启蒙呢!但我指着封面上方方正正的汉字轻轻地念:“中华人民共和国地图。”孩子明白了:中国, 是国家, 是他们的国家, 是一个美丽如画的国家, 是一个多姿多彩的国家, 是一个幅员辽阔的国家, 是一个有着不同生活形态的国家, 是一个不停地变化着的国家, 是一个需要我们去爱、去珍存、去为她做些什么的国家。爱国主义教育的核心是“爱”, 这种爱是强烈而深沉的, 而幼儿的情感是与认识联系起来的, 幼儿的情感体验具有直接性和情境性。一幅美丽的中国地图, 利用直观形象的画面, 不但给孩子带来美的感受, 更焕发了孩子的爱国之情!

二、庄严的国歌, 唱出对祖国的爱

一个热爱祖国的炎黄子孙, 无论你走到哪里, 见到高高飘扬的五星红旗, 听到令人奋进的国歌———《义勇军进行曲》, 看到金光耀眼的国徽, 或是仰望象征着首都北京的天安门, 都会情不自禁地涌起一种庄严、神圣的情感:“我是中国人!”《中华人民共和国国歌》, 这雄壮高亢的旋律, 如此生动的旋律, 我要让孩子们聆听!

2012年的伦敦奥运会, 极短的时间里, 中国的国旗一遍遍地升, 国歌一遍遍地唱, 满大街的人都在问今天拿了几块金牌, 就连话说不全的孩子也会因此而激动不已。《幼儿园教育指导纲要》指出:“引导幼儿接触生活中美好的事物和感人的事件, 丰富幼儿的感性经验和情感体验。”因此, 抓住这个很好教育的契机, 我给孩子们播放了奥运会比赛视频, 随着画面上出现运动员跳水、乒乓球、举重、跆拳道……一场场激烈的比赛以及观众的喝彩声, 吸引了孩子们的眼球。尤其是赛场上奥运健儿们登上领奖台, 在庄严的国歌声中五星红旗冉冉升起, 我一遍又一遍地播放着, 孩子们沸腾了, 有的甚至站在了小椅子上, 嘴里哼唱着“邦邦邦邦———邦邦”, 那份小小的冲天的豪迈, 让人涌起心底的感动, 知道了有一种感情是发自内心的天生的爱。作为教师, 我能为这一激动的行为呵斥他们吗?在他们用全部的力气、努力学习着发音、高声唱着“冒着敌人的炮火, 前进, 前进, 前进进!”的时刻……孩子们慢慢地懂得了, 这是我们国家的国旗, 这是我们的国歌!他们开始在大街小巷认出国旗, 他们快乐地指给我看:“老师, 看, 国旗!”接着哼唱着:“冒着敌人的炮火, 前进, 前进, 前进进!”那个时刻我是快乐的, 因为我知道, 孩子们一遍遍地把自己和这面红色的旗联系在一起, 懂得了要爱护国旗、珍惜国旗, 要为祖国争光。在嘹亮的国歌声中, 孩子们感受着国歌所产生的那种巨大的凝聚力, 把每一个中国人紧紧地联系在一起, 这祖国的心声, 也是每个孩子唱出的对祖国的爱!

三、稚嫩画笔, 描画心中的爱

孩子们的心灵是纯洁的, 犹如一张白纸, 只有好的教育, 才会在纸上绘出五彩缤纷、绚丽多彩的图画。鲁迅先生说过:“塑造孩子, 最重要的是塑造孩子的心灵。让孩子拥有一颗感恩、善良的心, 就等于给了一个光明的未来。”我给孩子们布置作业:给国旗涂颜色。看着孩子们涂画着五星红旗, 似乎格外地认真。家琪小朋友第一个画好了, 说:“老师, 我再画一个大国旗!”我问:“为什么呢?”他说:“我们的大中国, 应该是很大很大的国旗。”多么质朴的语言!我拿出一张8开大纸, 为他画出红红的旗、金黄的五角星, 他开始努力填上温暖的颜色, 涂好星星后, 他怕红色不慎掩盖住黄色的星, 所以小心翼翼地用红画笔绕着黄色星星画了一个轮廓。他的手还没有精细到严丝合缝绕着星星的五角边描绘的程度, 结果在黄星星和红边边之间, 又出现了一道窄窄的白色空白区。他突然说, “老师, 你看, 五颗星星变成了花儿了。”是啊, 五颗黄色的星星像五枚绽放的花蕊, 白白的花瓣, 红红的边。我笑着说:“没关系, 像花一样的国旗是最漂亮的。”其实, 我是想说:“你们就是祖国的花朵, 在党的光辉的照耀下茁壮成长!”不知是哪个小朋友哼唱着:“我们的祖国是花园, 花园的花朵真鲜艳, 和暖的阳光照耀着我们, 每个人脸上都笑开颜。娃哈哈, 娃哈哈, 每个人脸上都笑开颜。”孩子们是如此地纯真与可爱, 可是却表达了对祖国浓浓的爱!

像花一样的国旗, 贴在主题墙上, 红红的一片, 那张像花一样的国旗在最中间, 让我感觉到爱的温暖气氛。我充满自信, 对这个国家的责任, 随着孩子的长大, 对祖国的热爱会自然地生发在孩子的心里, 不用我再喋喋不休地训导。他们对祖国的爱不仅仅是一种口号, 而是发自内心的情感!《幼儿园教育指导纲要》指出:艺术是幼儿的另一种表达认识和情感的“语言”。是的, 虽然孩子的画笔是稚嫩的, 但这稚嫩的画笔就是无声的语言, 比高喊着空洞的口号更强百倍的语言!

我呼吁:加强爱国主义教育, 需要我们从点滴做起, 从娃娃抓起, 从而使爱国成为一种氛围, 成为一种习惯, 成为一种真正的情感!

美国的爱国主义教育 篇8

美国国庆节（7月4日）刚刚过去，美国其他带有政治意义的节日还有很多，比如5月的最后一个星期一是美国的阵亡将士纪念日，47年前被设立为全国公众假期，原意是纪念美国官兵的，现在已经慢慢演变为泛指纪念故人的节日，有一点像中国的清明节。美国人还把这一天约定俗成地定为夏天正式开始的时候，9月份的劳动节为结束。许多家庭趁周末和夏初的好天气出门旅游。我常去的小教堂里，参加周日礼拜的信众也就比平时少了一些。

礼拜过程有一个固定环节是让孩子们走上前台，主持牧师问他们：“你们知道明天是什么日子吗？”孩子们七嘴八舌地说：“是阵亡将士纪念日。”牧师说：“我们请信众中退伍或现役的军人站起来好吗？”两名老人自豪地站了起来。牧师又说：“我们请家里有孩子服现役的家庭站起来好吗？”又有数十人陆陆续续地站了起来。牧师再说：“我们请父母或亲友是退伍或现役军人的家庭站起来好吗？”全场80%的人都站了起来。牧师对孩子们说：“你们看，明天就是向为我们的自由和安全而付出的亲友们致敬啊！”

没有宣讲大道理，没有搞仪式，简单而庄重，牧师就这样向孩子们做了一场爱国主义教育：军人、卫国、自由等不再是抽象的符号，而是与每个家庭息息相关，为国家做出血的牺牲让个人和家庭都引以为自豪。这一幕在許多公众集会的场合反复上演，尤其在华盛顿首都和各个军事基地集中的地方，庆祝的活动更加热烈。华盛顿每年的纪念日都在市中心举行大型的游行，其中最著名的是由各地摩托车组成的“滚雷”（Rolling Thunder）游行。“滚雷”其实是同名的民间组织发起的，其目的是纪念战俘和筹款寻找战争中的失踪人员。几十万辆摩托车轰隆隆地列队经过华盛顿和周边的城区，震耳欲聋，场面蔚为壮观。沿途所有的天桥上有的停靠了消防车，有的挤满了观礼的群众，无一例外通通挥舞悬挂着巨大的国旗，欢呼沸腾，美国人感情外露的一面完完全全表达出来，感染着过路人，让我们都停下来好好思量前人的牺牲。

美国职业军人过的其实是非常动荡的生活，每一到三年就得换一个地方，一家人搬来搬去是常事，还经常要到世界各地打仗。军人家庭随军各地迁移，但并不都住在军事基地里面，而是和当地居民混在一起居住，我们这些普通人完全可以体会和感受到他们日常生活里要面对的种种挑战，无形中拉近了军民的距离。所以，身穿制服的军人，经常在机场等公众场合被陌生人拦住，就为了说一声“谢谢你的服务”。

美国教育特别是高等教育比较自行其是，并无国家教育部的严格统筹，对学校的教材也没有硬性规定，可他们的爱国主义教育是自发自觉的。但凡大型活动前，包括运动会和毕业典礼，所有的教育机构都会自觉唱国歌。美国有句俗话“自由并非免费”（Freedom is not free），谁都知道打仗军备需要的真金白银全部都出自老百姓身上，但是要让那么多美国人放弃养尊处优的生活到军营里去实实在在地受苦，没有理想和爱国主义精神还是比较困难的。“9·11”事件后申请参军的美国人剧增，就是爱国主义思想的推动。在美国大商店逛逛，你就会发现，各式各样的美国国旗到处有卖，因为美国人民凡是重大节日甚至只要是天气晴朗，都会自觉自愿地挂出美国国旗。我一个旅居英国的朋友来我的社区拜访，看到家家户户的门口不少飘着国旗，好奇地问是什么节日，其实根本就是平常的一天，我已经见怪不怪了。

（来源：《国际先驱导报》 青帝/文）