山东五年级上册品社

山东五年级上册品社（精选6篇）

山东五年级上册品社 篇1

一、填空题 1.我国传统的农作物除了小麦之外，还有 2.种小麦最合适的季节是，谚语是

3.小麦分为 和 两种，我国东北和华北北部地区气候寒冷，适合种植 4.馒头、、、都是以小麦为原料制成的。5.我国冬小麦从播种到收割一般需要 天—— 天

6.冬小麦在 季节开始收割，由于那个时间天气多雨，所以麦收就要争分夺秒，故称“ ”

7.入冬前后要给小麦浇一次水，以便、8方便面的加工流程 是：、、、、、、、。9.方便面的包装凝聚着 的劳动，方便面的宣传凝聚着 的劳动。10.四通八达的交通和 使方便面遍布世界各地。11.能够获得转基因作物的方法是 12.世界上生产丝绸最早的国家是

13.在我们的生活中，许多日常生活用品都包含了、、等的。

14.方便面的主要制作原料是

16.农业生产就是人们从事 和 的生产活动。栽培的植物包括、和。饲养的动物包括、以及 或 等。人们平常所说的农业，既包括，也包括、、和。

17.随着生产水平的不断提高，农业正向着、的现代化农业发展，农产品更加讲究、、。18.在日常生活中，我们的、、、，样样都离不开，都与各行各业工人的辛勤劳动联系在一起。

19.节约粮食就是 ；节约粮食就是 ；节约粮食就是。

20.在小麦播种前，农民要进行、、，并 做好准备。挑选小麦优良种子的标准是、、。2

二、问答题： 1.有哪些人为小麦的生产付出了辛勤劳动？ 2.什么是转基因作物？

3.你的家乡有哪些现代农业？ 4.参观食品加工厂需要准备哪些？

5.方便面的加工、生产和流通等领域有哪些人付出了辛勤的劳动？

6．你知道哪些工业劳动？它们与我们的生活又怎样的联系？（换一种问法：如果没有工业生产我们的生活将会怎样？）7.调查活动指南包括哪些？ 8.节约粮食能做哪些事情？

9.哪些做法是珍惜别人的劳动成果？（厉行节约应从哪些方面做起？）10.调查活动指南包括哪些？

11.写一封“爱惜粮食，节约粮食”的倡议书。

第二单元

一、填空 1.电话已经成为人们、的最便捷的通信工具。2.电话的种类可以分为 和。

3.电脑网络是通过 将分布在不同地方多台电脑连接在一起构成的。4.互联网为我们的生活带来了极大的便利，方便我们、、，但是也存在电脑病毒、、、等问题。

5.邮票就是，贴上邮票表示邮件邮递费已经付过。6.通信拉近了人们的距离，使人们交往、。7.发明了电话，他出生于 国。

8.现代社会中最广泛、最直观的信息传播媒体是。9.打电话要有礼貌，电话接通时要先向对方说“ ”，最后还要向对方说“ ”或“ ”。

10．邮票上都要标明邮票的、、等。邮政编码由 位数字组成。寄信时，必须，信封的左上角要写清 的邮政编码。邮票被盖上，这样避免了重复使用。

11.到了明朝，除了官方办的官邮外，还出现了民办的。

12.国家规定不得在学校周围直线距离 米以内开设网吧，周岁以下的青少年不得进入网吧。

13.古代信件的传递靠，主要是官方传递 的。现代传递信件由

于、、等现代交通工具的发展，大大缩短了邮递时间，人们相互间的联系更加快捷了。14.、、、等现代传媒开阔了我们的事业，是我们的生活，是我们的 生活变得更加丰富多彩。、也是现代传媒的重要组成部分。

二、简答 1.怎么发送电子邮件？ 2.拨打IC卡电话的步骤

3.你最喜欢的电视节目是什么?从中你受到了什么启发？

（我们从电视能知道些什么？）第一页

4.小学生应该怎样有选择地看电视？ 5.写信时为什么要使用标准信封并写清邮政编码？ 6.报纸的生产步骤。7.广播节目的制作和传播步骤。8.为什么不能随便拆看别人信件？ 9.什么是电脑网络？网络给我们的生产生活带来哪些变化？我们小学生能利用网络做什么？ 10.怎样做到健康上网？ 11.长时间上网的危害？ 第三单元

一、填空题 1.随着科技的发展，、、、、等许多科技产品应用越来越普遍，为我们的生活和工作带来了极大的方便。2.洗衣机的种类有、和 等。不同类型的洗衣机的工作原理是 的。3.科技就在我们身边，他们是、、、、等。4.传说 发明了锯子。发明了镭。5.中国古代四大发明是、、、。其中 发明了造纸术，发明了活字印刷术，在此基础上人们先后使用、、排版印书。现在 已得到普遍使用。的发明促进了航海事业的发展。中国最早的文字时刻在 上的，后来铸在 上，再后来写在。6.从18世纪的 的发明开始，短短200年，人类经历了三次技术革命，跨越了、进入了 时代。三次技术革命大大促进了社会的进步，改善了人类的生活。7.对蒸汽机的发展做出突破贡献的是，第二次技术革命的代表人物、。8.曾经说过，在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。9.社会的发展依赖于 的进步，科学技术的进步源于 的创造。10.手柄洗衣机是 世纪 国人发明的。后来，美国人 发明了马达电动洗衣机。11.我国完成第一次载人航天飞船飞行任务的是。今年我国成功发射了

神州 号。12.第一次科技革命出现在18世纪，第一次科技革命出现在19世纪，第一次科技革命出现在20世纪。13.纳米是 单位。1纳米等于 米。纳米服装被誉为“ ”，可以，既漂亮又保健。纳米玻璃被称为“ ”，还能被吸收。14.年 月，第一头克隆羊“ ”在英国诞生。克隆是指。15.2013年12月15日凌晨，嫦娥 号搭载的“ ”号月球探测器成功与进行器件分离。

二、问答题 1.在我们生活中有哪些科技产品？你能说说科技产品是怎么改善我们的生活的吗？

2.人类历史上的三次技术革命是什么？它们对社会的发展起到了怎样的作用？ 3.为什么科学技术的发明使用是双刃剑，举例说明。4.如何使用科学技术的使用做到趋利避害？举例说明。

5、你认为怎样才是科学看电视？ 品社试题

1、方便面的主要原料是（）

2、（）是现代社会中最广泛、最直观的信息传播媒体。

3、我国的四大发明是造纸术、（）、（）、（）。

4、农业生产就是人们从事（）和（）的生产活动。

5、辩论时，只能针对对方的（）进行攻击，不能涉及对方的（）。

6、报刊、（）电视、（）等现代传媒开阔了我们的视野，使我们的生活变得更加丰富多彩。

7、我们通过（）收听的节目就是广播节目，这种通信就是（）。

8、《中华人民共和国宪法》第四十条规定：中华人民共和国公民的（）和（）受到法律的保护。

二、判断：（20分）

1、方便面、面包、火腿肠、馒头的主要原料是小麦。（）

2、开春后，给小麦追肥、浇水的目的是保持地温、杀死害虫，是小麦顺利过冬。（）3、18岁以下的未成年人不能进入网吧。（）

4、用转基因作物生产的食品是健康、功能、营养食品。（）

5、我们的衣食住行离不开农业，但能离开工业。（）

6、生活水平提高了，我们不必节约，浪费点没关系。（）

7、日常交际场合要讲礼貌，打电话时可以不讲礼貌。（）

8、辩论中，语言要简洁、准确、清晰。（）第二页

9、有些专门为成年人服务的信息服务电话，我们少年儿童拨打也可以。（）

6、电话在我们的生活中已经很普遍了。电话已经成为人们（）()

10、收音机可以收听许多广播电台的节目而不会产生混乱，是因为各个广播电台的最便捷的通信工具。使用的电波频率不一样。（）

7、第三次技术革命出现在20世纪40年代以后，是以（）（）

三、选择：（20分）（）（）等新兴的技术群为标志。

1、北方的小麦农民一般在（）种植小麦。A春季谷雨 B秋季秋分 C

8、农业生产就是人们从事（）和（）的生产活动。夏季芒种 D夏季大暑

9、农业正向（）（）的现代农业方向发展，农产品更加讲究（）

2、（）世纪，电子制造业经历了一个突飞猛进的发展过程。A18 B19（）（）。C20 D21

3、一根头发丝的直径约为（）纳米。A 7万∽10万 B 1万∽2万 C 5万∽6万

4、（）已经成为人们互通信息、交流情感的最便捷的通信工具。A电话 B网络 C信件 D电视

5、到2003年10月，（）已经成为世界第一大移动通信用户拥有国。A美国 B英国 C中国 D日本

6、每个国家都有自己的邮票，邮票上到标明邮票的（）。A 种类 B面值、发行时间 C种类、面值、发行时间

7、（）年，贝尔发明了电话。A1877 B1876 C1878 D1898

8、（）开始，就有邮驿，官方传递公文。明朝开始，出现了民办的民信局。A唐朝 B汉朝 C秦朝 D清朝

9、（）属于工业生产活动。A养猪 B蔬菜大棚 C 衣服加工 D培育转基因作物

10、报纸生产过程的第一步是（）。A邮政局发行 B编辑伏案工作 C印刷厂排版印刷 D报摊出售 五年级上册品德与社会期末试题

一、认真想，填一填。

1、蒸汽时代改变了人类以（）（）（）作为主要动力的历史。

2、许多日常用品就包含了（）（）（）的辛勤劳动，他们分工合作，为我们生产出了各种各样的产品。

3、《中华人民共和国宪法》第四十条规定：任何组织或个人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和（）。

4、国家制定的《互联网上网服务营业场所管理办法》规定：不得在中小学校周边直线距离（）米内开设“网吧”等互联网上网服务营业场所。（）周岁以下的未成年人不能进入网吧。

5、科学技术使人类不断地（）(),极大地推动了社会的发展。科学技术正以前所未有的速度向前发展着，相信我们的明天会更美好！

10、科学技术有利也有害，我们要（），让科学技术更好的造福人类！

二、对号入座（把正确的答案的序号填在括号里）。

1、（）世纪，电子制造业经历了一个突飞猛进的发展过程。A、19 B、20 C、21 D、18

2、（）播种机和拖拉机等农业机械都离不开现代科技。A、联合收割机 B、电视机 C、电冰箱 D、电话

3、第三次技术革命也叫（）。A、蒸汽革命 B、信息革命 C、电力革命 D、技术革命 4、1901 年，美国人（）发明了马达电动洗衣机。A、贝尔 B、费希尔 C、诺贝尔 D、居里夫人

5、方便面得主要原料是（）。A、玉米 B、高粱 C、小麦 D、面粉

7、白露早，寒露迟，（）种麦正合适。A、春分 B、夏至 C、秋分 D、冬至

8、每件衣服中都包含着工人的劳动和汗水，所以我们要（）。A、爱惜衣服 B、尊重别人的劳动成果 C、向父母多要钱买贵的 D、不买衣服

9、联合国粮农组织决定，自1981年起，把每年的（）定为“世界粮食日”（）A、10月11日 B、9月16日 C、10月16日 D、11月16日

10、（）的发明，引发了第一次技术革命。A、蒸汽机 B、直流电机 C、电子计算机 D、电脑

三、火眼金睛辨真假（对的划“√”，错的划“×”）。

1、方便面属于农产品。（）

2、目前我国的粮食的供应问题仍没有得到彻底解决。（）

3、我们的主要任务是学习，不应该看电视。（）

4、在网络世界里，谁也不认识谁，没有那么多规则。（）

5、纳米技术就在我们身边。（）

6、第三次技术革命是电力革命。（）

7、科学史上的发明创造，有的是侥幸的产物，轻易获得的。（）

8、电脑是现代高科技无污染的产品。（）

9、邮票是一次性使用的邮资凭证。（）第三页

10、无论哪种洗衣机，去除衣服污垢的道理与手工洗涤是一样的。（）

17、美国的（富兰克林）发明了避雷针。

四、连线。把下面的科学家与他们的发明连在一起。

18、居里夫人是（波兰）人，发现了（镭）这种化学元素。

瓦特 电灯 居里夫人 蒸汽机 爱迪生 避雷针爱因斯坦 日心说布鲁诺 相对论 富 20、电话是英国人（贝尔）发明的。兰克林镭

五、知识储备库。

1、我们小学生利用网络能做些什么呢？

21、电灯是美国人（爱迪生）发明的。

2、列举生活中的5个特殊电话号码，并且说明什么时候可以拨打这些号码？

22、德国的（爱因斯坦）发现了（相对论）。

3、你知道哪些尖端的科学技术？说一说吧！

4、看电视、上网时应注意什么事项？请写五条。

5、说一说方便面的加工过程？在方便面的加工、生产和流通等领域，还有哪些人也付出了辛勤的劳动呢？

六、快乐智慧岛。

1、李刚说：“只要我们做生活的有心人，学科学、用科学，我们也会成为小小发明家的。” 他的说法对吗？为什么？

2、你心中的未来农业是什么样的？快快拿起手中的笔行动吧。（画、写均可）2012——2013学年五年级品社上学期期末复习题

一、填空。1.人们平时所说的农业，既包括（种植业），也包括（林业）（牧业）和（渔业）。

2、随着生产水平的不断提高，农业正向科学，多元化的现代农业方向发展，农产品更加讲究（绿色），（营养）（无公害）。

3、节约粮食就是拯救（耕地）；节约粮食就是爱护（环境）；节约粮食就是珍爱（资源）。

4、（报刊）（广播）（电视）（网络）等现代传媒开阔了我们的视野，使我们的生活变得更加丰富多彩。

5、世界粮食日是（10）月（1 6）日

6、（16）周岁以下的未成年人不能进入网吧。

7、（蒸汽机）的发明引发第一次革命，（电力）的应用和发展揪起了第二次技术革命，（信息技术）的迅速发展带来了第三次技术革命。

8、电话号码查询请拨打（114）。

9、（高效）（节能）的灌溉系统可以节约大量水资源。

10、农业生产就是人们从事栽培（植物）和饲养（动物）的生产活动。

11、种植业为我们提供了各种各样的粮食,（蔬菜），（水果）等。12、养殖业为我们提供了蛋，（奶），（肉）等。

13、栽培农业包括农作物，（果树），（林木），饲养动物包括家畜，（家 禽）以及养殖业或捕捞业的鱼，虾 等。

14、联合国粮农组织决定，从（1981）年起，把每年的（10月16 日）定为“世界粮食日”。

15、造纸是中国东汉的（蔡伦）发明的。

16、印刷术是宋朝的（毕昇）发明的。

23、意大利的（布鲁诺）推崇（日心说），被活活烧死。

24、美国的（费希尔）发明了（洗衣机）。

25、英国的（瓦特）发明了（蒸汽机），世界进入了蒸汽时代。

二、选择。

1、（A）已经成为人们互通信息、交流情感的最便捷的通信工具。A、电话 B、网络 C、信件 D、电视

2、到2003年10月，（C）已经成为世界第一大移动通信用户拥有国。A、美国 B、英国 C、中国 D、日本

3、到2003年10月，我国电话用户总数已达到（A）亿户。A、2.6 B、4.4 C、5.12 D、9.4

4、（B）年，贝尔发明了电话。A、1877 B、1876 C、1878 D、1898

5、通过信件传递信息是（A）主要的通信方式。A、古人 B、现代人

6、（C）开始，就有邮驿，官方传递公文。A、明朝 B、汉朝 C、秦朝 D、清朝

7、（C）开始，出现了民办的民信局。A、汉朝 B、秦朝 C、明朝 D、清朝

8、（A）是现代社会中最广泛、最直观的信息传播媒体。A、电视B、广播C、报刊D、网络

9、国家规定，不得在中小学周边直线 距离（B）米内开设网吧。A、100 B、200 C、150 D、250

10、每个国家都有自己的邮票，邮票上到标明邮票的（C）。A 种类 B面值、发行时间 C种类、面值、发行时间

11、北方的小麦农民一般在（C）收割小麦。A、春季谷雨 B、秋季秋分 C、夏季芒种 D、夏季大暑

12、下面不属于秋季节气的是（E）。A、处暑 B、白露 C、霜降 D、寒暑

13、（C）世纪，电子制造业经历了一个突飞猛进的发展过程。A、18 B、19 C、20 D、21

14、《全球环境展望》中说，在（C）年一年中，有30多个国家面临严重的粮食危机。A、2001 B、2002 C、2003 D、2006

15、联合国粮农组织决定，从（A）年起，把每年的10月16日定为第四页 “世界粮农日”。A、1981 B、1970 C、1991 D、1997 16、1901年，美国人（B）发明了马达电动洗衣机。A、贝尔 B、费希尔 C、诺贝尔 D、居里夫人

17、公园前2世纪的（C）初期，已经有蚕丝做成的绵纸，但价格昂贵，难 以普及。A、秦朝 B、清朝 C、西汉 D、唐朝

18、（A）的发明促进了航海业的发展，扩大了人们的活动范围。A、指南针 B、造纸术 C、火药 D、印刷术

19、（B）末年，人们开始把火药用在军事上。A、隋朝 B、唐朝 C、明朝 D、清朝 20、从19世纪蒸汽机的发明开始，短短（B）年，人类经历了三次技术革命。A、100 B、200 C、300 D、400

21、（A）的应用和发展掀起了第二次技术革命。A、电力学 B、电子技术 C、蒸汽机 D、电子计算机

22、可以寻找矿藏和油田，可以找水查火，可以预报农作物病虫害的卫星是（B）A、通信卫星 B、地球资源卫星 C、气象卫星 D、侦察卫星

23、纳米是个长度单位，1纳米等于（C）米。A、十分之一 B、十万分之一 C、十亿分之一 D、百分之一

24、磁悬浮列车速度每小时可达（A）千米。A、400--500 B、300--400 C、200--300 D、500--600

25、克隆小绵羊“多利”在（B）诞生。A、1998年7月美国 B、1996年7月英国 C、1996年7月美国

26、美国总统（A）呼吁国会禁止克隆人，法、意等19个国家签署了这项 协议。A、克林顿 B、华盛顿 C、林肯 D、布什

27、研究炸药的科学家是（C）。A、居里夫人 B、贝尔 C、诺贝尔 D、费希尔

28、电话是（C）发明的。A.亨利 B.爱因斯坦 C、贝尔

29、（B）发明了锯子。A.鲁迅 B.鲁班 C.蔡伦 30、（A）是现代社会中最广泛、最直观的信息传播媒体。A、电视 B、电话 C、网络 D、报刊

31、在中小学校周边直线距离（D）米内不得开设网吧等互联网上网服务营业场所.A、50 B、100 C、150 D、200

32、（A）为我们提供了丰富的海产品。A、渔业 B、种植业 C、养殖业

33、中国最早的文字是刻在（A）上。A、甲骨 B、青铜 C、竹简

34、任何组织或者个人（A）以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。A、不得 B、可以 C、有时可以

35、电脑病毒、垃圾信息、虚假信息、（A）等网络问题越来越受到人们的重视。A、网上黑客 B、网购 C、网络搜寻

三、辨析题

1、李刚说：“只要我们做生活的有心人，学科学、用科学，我们也会成为小小发明家的。”他的说法对吗？为什么？应该怎样做？

答：这种说法是正确的。发明家都是用心的人。我们只要在生活中时时注意改 进生活中一些物品，就能成为小小发明家

2、王强非常喜欢在课余时间做试验，搞一些科技小制作、小发明。可她妈妈不让他干这些事情，怕他耽误学习。你认为他妈妈的做法对吗？为什么？应该怎样做？

答：王强妈妈的做法不对。课余时间搞科技小制作、小发明能开发智力，对学习有益无害。利用课余时间做，只要不耽误学习就行。

3、李宏说：“我们的生活衣食住行用样样都离不开农业。” 王华说：“我们的生活衣食住行用样样都离不开工业。” 两人争论不休，你认为谁说的对？为什么？谈谈你的看法。答：他们的观点都具有片面性。我们的生活既离不开农业，也离不开工业。农业为我们提供各种各样的粮食、蔬菜、水果、肉类„„ 工业为我们提供各种各样的生活日用品、住房、交通工具„„

4、刘天说：“现在科学技术发达了，生活条件好了，用不着勤俭节约了，节俭 会让人看不起。” 赵洋说：“虽然生活条件好了，我们也应厉行节约，从自我做起，从小事做起，节俭是一种美德。” 两人发生争执，你同意谁的看法，为什么？应该怎样做？

答：我同意赵洋的看法。节俭既是美德，也为世界粮食危机、资源危机做贡献。从自我做起，从小事做起，四、简答题。

1、你知道哪些与农业有关的谚语，写下来交流一下吧。（至少两句）答：天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。清明前后，种瓜点豆。

2、你有哪些节约的金点子？说出来交流一下吧！（至少三个）

答：洗菜的水浇花，及时关上水龙头，不用一次性产品。

3、你知道下面这些特殊的电话号码吗？清说出它们的用途。120（急救中心）110（报警）119（火警）12121（查询天气）114（电话查号台）122（交通事故）12315（消费者投诉电话）

山东五年级上册品社 篇2

一、对课程标准的理解

基于小学新课程标准的基本理念, 本册教材包含“数与代数”、“图形与几何”、“统计与概率”、“实践与综合应用”四部分内容。

“数与代数”包括第一单元“小数乘法”、第二单元“小数除法”、第四单元“简易方程”, 一共三个单元的内容。第一、二单元是在前面学习整数四则运算和小数的加减法的基础上进行教学, 继续培养学生小数的四则运算能力。第四单元是小学阶段集中教学代数初步知识的单元, 包含有用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容, 进一步发展学生的抽象思维能力, 提高解决问题的能力。

“图形与几何”包括第三单元“观察物体”和第五单元“多边形的面积”。在已有的知识和经验基础上, 通过丰富的数学实践活动, 使学生能够辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置;探索并体会各种图形的特征, 图形之间的关系及图形之间的转化, 掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系, 渗透平移、旋转、转化的数学思想方法, 促进学生空间观念的进一步发展。

“统计与概率”部分, 教材安排了第六单元“统计与可能性”, 让学生学习有关可能性和中位数的知识。通过操作与实验, 让学生体会事件发生的可能性以及游戏规则的公平性, 会求一些事件发生的可能性;使学生理解平均数和中位数各自的统计意义、特征和适用范围;进一步体会统计和概率在现实生活中的作用。

“实践与综合应用”部分, 教材先是结合小数的乘除法计算知识解决生活中的简单问题, 然后安排了“数学广角”的教学内容。通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透初步的数字编码的数学思想方法, 体会数字的有规律排列给人们的生活和工作带来便利, 感受数学的魅力。培养学生的“符号感”及观察、分析、推理的能力, 培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。

二、对教材的理解

1. 本册教材的知识结构。

2. 本册教材的编写体例。

本册教材每个单元都由“主题图—例题—做一做—课后练习”四部分组成, 其中“主题图”突出数学与生活实际的联系, 充分展示数学问题的实际背景。“例题”以人物对话展开, 增强了问题的开放性和探索性。“做一做”的内容便于学生巩固基础知识, 有利于检验学生对于知识掌握的情况。“课后练习”的弹性设计, 既注意教材的普遍适应性, 又为学生提供了有差异发展的可能性。

3. 本册教材的编写特点。

本册教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识形成的过程、鼓励算法及解决问题的策略多样化、改变学生的学习方式、体现开放性的教学方法等特点。另外, 教材还突出了以下两个明显的特点。

(1) 改进小数乘、除法计算的编排, 体现计算教学改革的理念, 培养学生的数学素养。

本册教材安排了小数乘、除法, 这两部分的计算教学, 知识容量大, 具体的计算过程比较复杂, 所以它们既是本册的教学重点内容, 也是难点内容。教材在编排上与以往教材相比最大的不同就是计算教学与解决问题教学有机结合, 生活情景出现在计算教学中。这也突现出计算教学的两个问题。

第一个问题:计算教学需要情景吗。

计算教学需要情景吗?这是困扰许多教师的问题。需要我们冷静地思考。计算教学比较枯燥, 学生学习起来也比较抽象, 不容易掌握。新教材对计算教学的编排体例进行了改革。它完全打破了以往的格局。它把计算教学和应用数学相结合, 这样有利于教师的教和学生的学。教师在特定的教学情景中可以顺理成章地呈现四则运算的顺序原理。对于学生来说虽然计算知识抽象, 但熟悉的生活情景使学生学起来又有“路子”可走。因为它不存在理解的问题, 学生可以毫不费力地去诠释计算的顺序。如人教版小学《数学》五年级上册实验教材第一单元例1的教学。学生结合这一情景, 很自然的就能理解小数乘整数的意义。对学生来说旧教材枯燥的计算算理是他们所不喜欢的, 而实验教材采用学生喜闻乐见的主题图以及熟悉的生活情景, 很符合儿童的心理特征和认知规律。有了情景, 计算式题才会焕发新的生命力, 才会体现计算的价值和现实意义。也只有在情景中, 才会引发学生积极地思考, 提出数学问题。

然而, 计算教学的情景不是随便乱用, 只有创设相当合适的教学情景, 才会起到相得益彰的作用。如果创设的教学情景离学生的生活实际太远, 或者情景的数学价值不大, 学生便有可能毫无目的地发散出去。所以计算教学情景的创设必须是有现实意义的, 是有生活价值的。一个好的计算情景必须有一定的时间性和地域性, 要符合学生的年龄特点。

第二个问题:算法多样化与算法最优化如何统一。

在计算教学中, 如何做到既体现算法多样化, 又实现算法的优化, 一直是令很多教师感到困惑的问题。种种计算教学案例表明, 算法多样化不是教学追求的目的, 它的实质是通过算法多样化这一教学策略, 让学生充分利用已有的知识、经验和方法, 在独立思考、积极探索的有效学习活动中开发创新潜能;而其目的是通过交流, 寻求最简捷、最容易、最适合的算法, 提高学生的数学思维水平, 做到“多中选优, 择优而用”。正如叶澜教授所说:“没有聚焦的发散是没有价值的, 聚焦的目的是为了促进学生发展。”由此可见, 算法多样化和算法优化是一对矛盾, 只有二者和谐统一, 才能从“量”和“质”两个层面发展学生的思维。一般情况下, 计算总有一个最基本的算法。在算法多样化的教学中, 教师要注重引导学生去比较、评价, 让学生掌握最基本的算法。

(2) 改进简易方程的教学安排, 加强了探索性和开放性, 发展学生的数学思维能力。

本册教材的简易方程单元是小学阶段正式教学代数初步知识的单元。在内容上没有什么变化, 但在具体内容的编排上有较大的变化, 主要体现在以等式的基本性质为解方程的依据, 生动直观地呈现解方程的原理。小学阶段教学解简易方程, 方程变形的主要依据是四则运算各部分间的关系。这实际上是用算术的思路求未知数。这样的教学利用了学生的已有知识, 因而更易于理解, 但是却不易于中学的教学衔接, 到中学还需要重新学习依据等式的基本性质或方程的同解原理理解方程。正因为这个缘故, 教材引入了等式的基本性质, 并以此为基础导出解方程的方法。我们要在教学时因势利导强化学生利用等式的基本性质解方程, 使学生知道它的优点:不仅可以加强中小学数学教学的衔接, 而且有利于学生逻辑思维能力的发展。

(3) 调整简易方程单元的教学内容, 突现利用等式基本性质解方程的优势。

本册教材暂不出现形如a-x=b和a÷x=b的简易方程。也就是以往我们求“减数、除数”的方程, 因为它们不利于利用等式的基本性质解方程。

三、对教学过程的实施建议

1. 教学建议。

(1) 学生探索出的性质、法则、规律等应及时总结, 并最好以文字的形式让学生加以记忆。

(2) 充分利用好教材中“小精灵”等提示语。

(3) 对“数学广角”、“实践活动”等教学内容要突出其数学性, 不要只顾及表面活动等而忽略了本质。

(4) 重视与以往教材变化的地方, 多用心思及时改变我们的教学。同时, 对前几册本套教材的已学知识, 学生掌握的情况要做到心中有数。

2. 评价建议。

(1) 注重对学生数学学习过程的评价。在评价学习的过程时, 要关注学生的参与程度, 合作交流的意识和情感、态度与价值观。同时, 也要重视考查学生的数学思维过程。对数学思维过程的评价, 教师可以通过平时观察了解学生思维的合理性和灵活性, 考查学生是否能够清晰地用数学语言表达自己的观点。

(2) 恰当评价学生的基础知识和基本技能。利用“推迟判断”的方法淡化评价的甄别功能, 给“学困生”二次答卷的机会, 让他们充分感受成功的喜悦。

(3) 重视评价学生发现问题、解决问题的能力。主要考查学生:能否从现实生活中发现和提出数学问题;能否探索出解决问题的有效方法;能否与他人合作;能否表达解决问题的过程, 并尝试解决;是否具有回顾与分析解决问题过程的意识等。

(4) 评价主体和方式要多样化。如:书面考试、口试、课堂观察、作业分析。

(5) 评价结果要采用定性与定量相结合的方式呈现, 以定性描述为主。

3. 课程资源的开发与利用。

(1) 实践活动材料。如教学观察物体这一单元, 教师可以利用书后的方格纸组织学生参与从某个方位观察物体成像的设计。

(2) 多媒体技术的应用。在日常教学中, 多媒体技术的应用最为广泛, 但是在应用过程中, 教师要选对时机。

(3) 课外活动小组。教师可以组织学生做游戏, 体验设计图书序号、学生序号等, 体验数学在生活中的应用。

五年级上册品社教学反思 篇3

我的伙伴个个棒

教学反思：让学生知道人各有所长，并懂得学习别人的长处有利于自己成长的道理。在引导学生欣赏别人长处的同时，培养团结友爱的情感。指导学生发现他人的优点，寻找别人的长处，学习真诚地欣赏、赞美别人。

取人之长 补己之短

教学反思： 通过学习，学生明白了要正确认识自己，了解他人，知道人各有所长。要能欣赏别人的长处，积极、主动的取人之长，补己之短，并懂得嫉妒害人害己。通过互帮互学，实现共同进步，共同提高。

说声没关系

教学反思: 本节课的学习使学生懂得理解宽容他人，做一个心胸开阔的人是每一个人都应具有的道德品质。在人际交往中应展现出理解、宽容、谦让互助、合作共享等利他行为，明白将心比心，会换位思考，做到开开心心每一天

我能理解

教学反思：

通过本课的学习，使学生殖知道，心胸开阔有益于身心健康，心胸狭隘等不良心理对自己的成长有害。培养学生心胸开阔、宽容的品质，能替别人着想，体谅别人的难处。使学生身心得到健康成长。

从自尊开始

教学反思：从自尊开始”活动内容主要教育学生自尊自爱，珍惜自己的名誉，没有自尊的人不能成为真正的人。鉴于学生理解能力的有限，对自尊的理解应结合故事、事例等具体材料加深感悟。不断强化自尊意识，懂得尊严是非常重要的，任何人不得轻易践踏。学生能做到认真倾听，积极思考，有些学生的反应却不尽人意。自身与故事人物联系不大，不能清楚表达自己的真实想法。为此我根据故事内容，学生猜想那张“给了我一生尊严的纸条”写的内容是什么。先学生独自猜想并把自己的猜想写下来。然后小组讨论交流，集大家的想法后写出小组的意见，最后全班交流。本活动不一定要有定论。只要通过活动能让学生懂得自尊的意义就可以了 针对具体情境讨论自尊和名誉的重要。教师可以用这样的导语引出讨论话题：刚才的故事让我们明白了自尊的重要性。有些时候，我们确实会面对一些需要我们做出抉择的情境，如果稍不注意，放松对自己的要求，就会做出损害我们名誉的事情。是在现实生活中，确实有些同学有不够自尊的行为。在下面的这些情况下，怎么做能够维护我们的自尊，怎么做会损害我们的名誉？

在讨论总结的基础上，全班同学一起设计一个“自尊自爱公约”，将那些不能做的事情写下来，大家共同遵守。同时“公约”中还要写出违反公约的惩罚措施。（这一活动可以和制作书签的活动结合起来，将一些名言警句也写入“公约”中）

在日常的教学中，注意结合学生的生活小事来理解、维护自己的自尊。学生本身是一个正在成长的孩子，对学生的错误要抱宽容的态度，鼓励他敞开心扉对自己的行为加以反思。

敬人者人敬之

教学反思：通过本课的学习让学生知道：其实人人都希望得到别人的尊重。我们要向受到伤害的同学真诚的说一声歉意，同时每一位同学都要加强自身修养，提高自身素质，互相尊重，彼此之间建立真诚的友谊。

快乐其实很简单

教学反思： 课程标准指出思品与社会课程是学生直接参与的主题活动、游戏和其他实践活动。教师的主要作用是指导儿童的活动，而非单纯地只讲教科书；儿童更多地是通过实际参与活动，动手动脑，通过教师指导下的各种教学活动来实现道德知识的构建，形成良好的品行习惯。设计时我根据高年级学生具备调查采访、整理汇报、表演等个方面的实践能力，把本课创设成为活动课，并把40分钟的课堂时间延长到课前调查、课后行动，把课堂从教室扩展到家庭、社区及其儿童的其他生活空间。教学活动在形式上不拘一格，采访、朗诵、表演、交流会、社区行动等等，用实践来丰富学生的体验。学生在快乐中自由的发挥展示自己的才能，在活动中潜移默化的净化心灵。口头表达能力、资料收集整理能力、社会实践能力都得到了锻炼。

快乐就是分享

教学反思：这节课以“幸运之星”大搜索激趣导入，明理导行这个环节，学生结合图片设置情景，从中感受到分享的快乐。播放下雨的音效，看下雨的情景图片，引发学生思考，遇到这种情景时我们应该如何去做，结合日常生活的事例，引导学生体会同学间的相互关心与帮助，懂得当别人需要时，把自己的东西分给他们一些，或借人用一用，也是一种分享。本节课最大的靓点是：情景表演，升华情感这个环节的设计。让学生自愿组合，根据书中图片的故事内容以及3D动画片的盲人点灯故事，结合自己的理解，添加解说词，表演传统版和现代版两个不同版本的盲人点灯故事。传统版的故事结束时盲人没有回答僧人“为自己？”这个疑问，而由主持人让同学们猜想盲人是如何回答的。而现代版的故事中盲人直接讲述了自己点灯的缘由：给别人照亮道路，也是防止路人撞到自己。最后主持人问同学们看了故事之后有哪些感受？这样的设计能让学生更加深入懂得了分享就是你中有我，我中有你的道理。这节课的缺憾是：当时设计了一份调查表，让学生充当小记者，采访班级的同学，他们在实际生活中是怎样帮助同学解决困难的或别的同学是如何帮助自己解决燃眉之急的。这个活动的设计结合了学生的生活本原，更能突出课堂教学的时效性。由于时间的限制未能在课堂全部完成，只能做课后作业完成，以达到更好的情感升华！

谁说了算

教学反思：本活动主题从学生现实生活中经常遇到的问题出发，引导学生通过搜集资料、采访调查家庭、班级、社会等民主状况，使学生知道集体的事不能一个人或少数人说了算，而是通过大家协商、集体表决等形式决定，从而感悟在社会生活各个领域“人人享有发言权，事情大家说了算”，并掌握一些商量事情的原则和方法。

在课堂上我注意营造一个集体的事大家商量的氛围，让学生能在教学生活中体验集体的事大家商量说了算，感受到和谐、民主的气氛。同时，本课还注重让学生掌握集体的事集体商量的基本方法，注重学习过程，课内与课外有机结合，从而完成了由表及里的认识过程，使教育教学落到实处，达到了预期的目的。

民主无处不在

教学反思： 通过学习本课，指导学生观察身边的民主现象，感受民主、平等的人际关系在社会生活中的现实意义。明白集体的事要大家商量说了算，学会运用大家商量、投票表决等公平、民主的方式，解决集体生活中的实际问题。

投上神圣的一票

教学反思:但在活动之余，仔细反思，活动的组织与实际落实之间的矛盾却实实在在的存在。如果按选举的结果实施，撤下前任班长没有充分的理由。反之，学生的自主权不能真正的行使，与学生的生活经验相脱节。这是本节课最值得反思的地方。另外，自己的教学思路还不够开阔，没有多渠道收集资料、信息，课堂上贴近学生的生活不够。在今后的教学中，我将不断学习，加强理论修养，积极引导学生自主、合作、探究学习，真正让学生学会生活，学会做人。

心中有杆秤

教学反思：对人、对事，我们都要努力做到公平、公正。只有这样，才能把事情做好，集体才充满朝气；也只有这样，我们才能成为一个正直的、受到集体欢迎的人。但是做到公平公正说来容易，做来难。当我们面临抉择时，能否用一颗正直的心来说话确实需要勇气。一个叫吕毅的同学给我们作出了榜样。

你有勇气说吗

教学反思 ：为了让学生在体悟生命意义的过程中，情感受到陶冶，思想受到启迪，灵魂得到净化，境界得到升华，这种引导学生感受生命意义的开放探究过程，不正是我们同行广大教师孜孜以求的境界吗？这也正是我国当前实施素质教育所大力提倡的。随着素质教育的全面推进，新课程改革的脚步已悄然临近。新课程呼唤新的教育观、教学观，作为工作在教学第一线的教师，我们要拿出“勇气”，敢于摒弃旧的教学观念，与时俱进，我们不仅要做“新课标、新理念”的宣传者，更要做一名“新课标、新理念”的探索者、实践者。

要使学生成为语言的主动建构者，我们老师必须为学生创设敢说、爱说、会说的语言环境和学习条件。首先，老师要与学生成为朋友，为他们创设自主表达与自由表现的机会，使他们在自主、自由的氛围中，有话愿说，有话敢说。其次，老师要鼓励学生大胆表达。当孩子词不达意、语句不尽完整时，老师不要急于或刻意加以纠正，以免给孩子造成心理压力。

听听他人的意见

我和爸爸妈妈签合同

教学反思： 通过体验，挖掘学生情感素材。在作文教学中，指导学生体验生活、感悟人生对提高他们的写作能力有很大的帮助，而且能使学生发现生活中的美，培养他们健全的人格。体验人生的苦与甜，体验与父母之间的真挚感情，能触发学生写作的情感，“情动而辞发”这样写下来的作文才能言之有物，有骨有肉，这样的写作是一种情感的宣泄、表达，更加加深学生对生活与人生的体验。这是体验——写作——再体验的过程。体验使写作成为一种良性循环。1）.设置情境，唤起学生的体验。2）.引导学生用“心”去体验。

本课的不足是学生发言并不积极。应该是教师在调动学生时引导不到位所致，是我以后需要努力的方向

我给学校提建议

教学反思：这课是针对学生的学校生活而开展的活动内容。在教学时，我首先让学生描绘心中理想的校园，学生从环境、设施、人与人之间的关系等方面大胆设想，在充分讨论的基础上形成共同理想的校园。根据学生心中理想的校园的设想，分析现状，目前学校哪些方面做得好，哪些方面还做得不足？带着这样的任务，学生们深入校园进行调查，采访老师、家长、同学。学生可以根据学校实际情况组织自己的研究活动，关键是组织的活动要实际而有效，不要停留在形式上。搜集了各方面的意见，如何将问题分类整理好，如何根据调查结果制定出合理化建议，写出正式的报告，是活动的关键，教师一定不要忽略了这个环节。学生作品展现了从孩子的视野看问题，用孩子的方法解决问题，让学生切实行动起来，而不仅仅停留子口头上和书面上。

我是小公民

教学反思：这节课是与家庭相关的话题展开的一节课，因此这部分内容存在无限伸展的可能，教师可根据学生的具体情况开展活动，尤其是课外延伸，教师要在深入调查的基础上与学生共同设计活动，进行指导和调控。在层次的安排上，要注意家庭——学校——社区生活方方面面递进的关系，将活动深入扎实的开展起来。

本课学生的学习兴趣很高，从中学会了处理家庭矛盾的问题，能和父母用签合同、开家庭民主会议等方法，做到和谐相处，公开民主。

学生们明白了，也许我们的建议暂时不能被采纳，也许我们的呼吁暂时没有回应，但作为小公民，这时可以自豪地说：我们这样做了，我们还会这样做下去！

人人有本致富经

教学反思 ：这一主题是让学生去发现现代农民多种多样的致富途径，以及他们生产经营方式的改变和职业与身份的转变。与活动相配合，教材呈现了学生作品“我们村的致富路”，虽然内容不多，但却包含了许多“新发现”。所有这些，教师都要引导学生去体会，通过收集农民生产生活方式的变化——大变化和细小的变化，真正感受乡村的巨大发展，了解农民怎样充分利用现代技术走致富之路。寻找身边的新农民，介绍他们的致富经这一活动，给了学生发现、展示、交流的机会。学生对农村了解不多，课前要布置学生搜集资料。

《斤斤计较选村官》

教学反思： 本主题以村委会的选举为切入点，引导学生了解农民渴望政治民主，体会农民法律意识增强，思想素质的提高。现代农村变化的一个重要方面就是农民对民主的重视和法律意识的增强，现代农民懂得了维护自己的利益和权利，他们维权的一个重要方面就体现在选举“村官”上。对于村委会的选举，学生比较陌生，于是教材首先设计了一个活动，调查村委会干部是怎样产生的，以及村民喜欢什么样的村官。学生日记记录了村长选举的过程。有哪些程序，有哪些要求，学生一看就大体明白了。日记里包含许多信息，教师要引导学生充分挖掘这段话，让学生体会农民思想观念的变化。

热闹的农民运动会

教学反思： 通过学习本课，指导学生观察身边的民主现象，感受民主、平等的人际关系在社会生活中的现实意义。明白集体的事要大家商量说了算，学会运用大家商量、投票表决等公平、民主的方式，解决集体生活中的实际问题。

最美的村姑

教学反思：对前面四个主题的了解，学生已充分感受到乡村的巨变。这四个主题分别从政治、经济、文化生活等多方面展现出一个全新农村。而本主题进一步以一个典型事例带领学生去认识新农民，发现他们的新形象、新风貌。

评选“最美的村姑”是一个有趣而生动的例子，很能反映现代农村的新风貌。教材首先通过报纸征评的形式，让学生评出心中最美的村姑。引发学生思考：给最美的村姑定一个评选条件。情景对话启发学生总结：最美的村姑，不但要外表美，更要心灵美，肯帮助人，还要有一技之长等等。在教学中加深学生对现代新农民的认识，产生敬佩和向往之情。这一方水土

教学反思：

本主题内容主要是介绍我国不同地域的地理特点。让学生感受祖国山水的美丽，激发其热爱祖国的情感同时引导学生发现祖国地形复杂，不同的地方有着不同的美丽。教学这一活动内容时要注意它与四年级下册《祖国真大》中“好山好水好风光”的内容区别。本活动内容主要是通过这些自然风光图片，反映祖国不同地区地理环境、地形地貌的差异。我国幅员辽阔，地形复杂，各地的气候有很大的差异。让学生了解我国各地多样的气候条件是很必要的。教材安排了一系列活动，激发孩子们的兴趣，引发他们探究祖国多样气候。教学时让学生对照学生作品中的“气象名城”，找一找它们在图中的位置，猜一猜它们形成的原因，说一说其他这样的“气象名城”，对作品框进行补充。多样的气候

富饶的物产

教 学 反 思:本节课在教师的引导点拨下，学生对家乡的农业生产、矿产资源及土特产品有了初步的了解，尤其是谈到土特产品，同学们滔滔不绝，从色、香、味谈及自己的喜爱之情，对家乡的热爱溢于言表。整节课气氛活跃，学生主动参与意识很强，小组合作竞争意识加强了，效果很好！

大米饭小米粥青稞酒

教学反思： 从学生实际出发，抓住学生心理特点，选择图片符合学生的年龄特点，课堂环节设计让在座的每一位听课教师都有所获，看得出来老师是在教学生各色人种的分辨的要点，同时还渗透了思想教育，人中的聪明才智与肤色没有任何关系。这次听课活动为我以后的品设教学打下了良好的基础通过对南北主食的了解和对比、不同自然环境以及经济特点对人们饮食的影响，使学生掌握各地的饮食，习惯及特点，包括食物的做法、味道等，加深了学生对祖国的了解。

入乡随俗

教学反思;我国南方和北方、东部和西部有着差异，需要大量的人才去建设西部。我们长大后，想不想去把那里建设得更好？所以，我们现在就知要人

颂草原

教学反思：通过活动让学生感受草原美丽的风光，了解草原的物产和风情，理解和尊重草原人民的生方式，激发学生热爱草原，热爱祖国大好河山的情感。

西部放歌 教学反思：通过活动让学生了解西部及西部开发的需求，体会地区间交流合作，共同发展的重要意义，关心西部开发与建设，关注祖国的发展。

从远古走来

教学反思：通过这一节的学习，使学生知道我国是一个有悠久历史的文明古国，为自己是炎黄子孙而自豪。通过历史传说、历史事件，了解中国古代史的基本线索和大概轮廓。能背诵我国历史朝代顺序歌。

站着长城上

教学反思：对于四大发明，起初是学生由自己搜集的资料谈作用，当徐主任提出“从学生的生活入手，谈对人类生活的贡献时”学生兴致高昂，仿佛打开了话匣子。辩论中学生感受到生活中如果没有四大发明，生活的面貌将不是现在的样子。古老的丝绸之路

教学反思：在这节课上，我设计的第三个活动是个学生动手的活动，通过找一找、分一分，感受丝绸之路在东西方交往中发挥的重要作用。这是个学生喜欢的活动，也是培养学生综合运用知识的一个活动：在这个活动中，需要学生的合作、需要学生运用本册教材一单元中学过的知识、需要学生在本课上认真听讲获取的知识，甚至还需要一些学生作为中国人所具备的常识性知识（如中国的瓷器、茶叶驰名世界，等）、学生参与活动还可能会遇到困难，这时，他们需要及时地向老师寻求帮助等等。除此之外，学生参与这个活动不是简单的分一分就可以的，我还对他们提出思考的要求：“想一想，这些物品的传递给当时的西域各国和中原地区的人们带来什么好处？”

我的历史名人档案

苏教版五年级上册品社复习 篇4

一、填空：

1.虽然我们有很多优点，但是我们并不（完美）。虽然我们有很多缺点，但是我们有能力去（克服）它。

2.世界上没有一个人是十（全）十（美）的，我们人人都不完美，只有真正认识（自我），不灰心，不放弃，努力去克服缺点，改变（自己），才能走近完美。每一次的改变都标志着我们离完美又（近）了一步。

3.我们要（取人之长）补己之短，要认识（自我），挖掘潜能，不仅向名人伟人学习，更重要向周围的普通人（学习）吸取他们的（长处）。

（1）怎样对待自己的缺点呢？第一步，正视缺点，平静理智的对待它们。第二步，分清楚缺点是否可以克服，如果是可以克服的缺点，就应充满自信、意志坚定地一步一步想办法改正。如果是不能克服的缺点，就应该采取扬长补短的方法来弥补自己的缺憾。（2）我们把一个人身上不容易发现或还没有发挥出来的能力称为潜能。4.我是自己的（主人），我要学会（独立思考），不盲目从众，不（人云亦云）。要敢与（大师）对话，要充分发挥自己（脑袋）的作用。什么是独立思考？不迷信权威、坚持自己的正确意见。

5.从众也可能产生积极的效果，但是决不能（盲目从众），万事都要问个为什么，在（独立思考）的前提下再采取行动。

（1）自我控制的行为训练：1.记下自己要改变或者建立的行为目标。2.对自己发布命令：我一定要做到„„3.请父母老师和朋友当监督人。4.记录自己的行为。5.定期检查，有进步时给自己一点奖励。

6.我能（管住）我自己，我要走（自己）的路，我学会了说（不），我要机智勇敢地行使（拒绝权）

7.我心中的星是（杨利伟）、（姚明），我知道星光灿烂的背后是（勤奋）、是（汗水）是超出常人的（努力）和（拼博）。从这些星身上我学到了（刻苦耐劳）、（虚心好学）、（勤俭节约）、（孝敬长辈）、（宽容他人）等许多优秀的品质。

（1）我崇拜他（她）是因为（或者是明星的背后你看到了什么）：百折不挠、坚持不懈的精神和他们身上闪耀的人性光辉。

（2）理想的实现需要脚踏实地的具体行动。8.我知道要心想事成就要做到以下六点：正确认识自己——确立远大理想——制定具体目标——付诸实际行动——正确对待成败——总结经验教训。9.未来的我是一个有（爱心）的我，一个（真诚）的我。10.与人相处首先要学会（欣赏和赞美）别人。

11.发现并赞美他人的长处，利于自己向对方（学习），并得到（提高）。12.赞美他人是一种（肯定），一种（鼓励），一种（鞭策）；表达了对他人的一种（信任）和美好的情感。

13.（理解和尊重对方）是一切成功交往的前提。（恶语伤人）只能带来无法挽回的损失。14.听的艺术有两点：（1）听话不能听一半。（2）不要把自己的意思强加到别人所说的话上。15.在与人相处的过程中，许多时候听比说更重要。只有养成（愿意听）、（善于听）的态度和习惯，（愉快的交往）才会持久。

16.在人与人的交往中，技巧固然（重要），但更重要的是（要付出真情）。别人不只看你的（言行），还会体会你言行后面的（真实情感。）

万人丛中一握手，使我衣袖三年香。（龚自珍）

17.男生女生只有（不同）之分，没有（好坏）之分。除了在兴趣爱好、个性特征、思维方 式和行为方式等存在差异之外，男女生智商（无高下），男女生是（一样）聪明的。18.男生的优势是（心胸开阔、性格开朗）、（兴趣广泛、喜欢思考）。劣势是（自控能力差、粗心、马虎）等。女生的优势是温和、有爱心和同情心、性格平和、（做事认真，遵守规则）善于表达等。男女生只要友好相处，具有智力互偿、个性互补等作用，因此男女生应该相互（取长补短）。

19.战胜非典（非典型性肺炎又称SRAS发生在2003年4月主要通过近距离飞沫传播，接触病人呼吸道排放物及与病人密切接触都有可能传染。）要靠规则，社会的正常运行也要靠（规则）。违反规则也许可以给个人带来暂时的方便，但从长远看，违反规则往往（害人又害己）。我们要做到心中有（生活规则、卫生规则、交通规则、国家法规、校规以及诚信做人）等许许多多的规则，才能成为一个高素质的文明人。20.班级是个大集体，我是集体的（一员）。我们从集体中获得（知识与快乐），班集体因为我们每一个人而（光彩夺目）。我们每一个人也从集体中得到（温暖、友谊和快乐）。我们要努力使班集体成为快乐成长的（乐园）。

21.我们在班级中拥有（选举权）和（罢免权），我们有发表（意见）的权利，我们有接受（教育）的权利，我们拥有（隐私权），我们拥有尊严„„ 22.集体的事要大家说了算，要（少数服从多数），因为集体的利益（高于一切）。但并不是所有的事都要少数服从多数。比如：一伙人让你去打群架你不能去，很多人的决定不正确你不能服从。

23.在你行使自己的权利的时候，不要侵犯别人的（权利）。（如何行驶自己的权利）24.班级中的岗位就是（责任），就是为大家（服务）的使命。25.担任学生干部是一种（职责），是为集体中每一个成员（服务的），并不是高人一等的（官），它是一种责任，是为班级出一份力，担当起班长——一个小老师的责任，他就有了把班集体管理好的使命。

26.我要热爱班集体，给自己设个（岗位），也为集体出点力。27.我们要学会为别班（喝彩），向别班学习。

28.传说中，我们最早开天辟地的老祖宗是（盘古氏）。考古中发现人类最早的祖先是从古猿进化而来的猿人（即猿人）进化历程为：古猿-猿人-现代人。我国是世界上发现远古人类遗址最多的国家。我国境内最早的人类的170万年前的云南元谋人。29.关于人类起源有许多传说，例如：（女娲造人）、（上帝造人）、（黄帝造人）、（大海造人）、（古猿变人）等。

30.最早的原始人刀耕火种、茹毛饮血，后来钻木取火，由鱼猎、采集生活过渡到农牧业和渔猎相结合的生活。火的发明使人类脱离了愚昧的野蛮时代，是人类发展史上的一个重大事件。

31.炎帝（后人称神农氏）和黄帝（轩辕氏）两个部落的首领联盟形成了华夏族，成为中华民族的主体部分。所以我们都称自己为（炎黄子孙）。（炎帝姓姜原居姜水流域（今天陕西岐山））教百姓发展农业，所以称作神农氏。黄帝姓姬，号轩辕氏，教人们盖房子、种稻谷、养家畜。

32.大禹治水三过家门而不入（13年的治理），他舍（小家）为（大家），清理河道，（造福）人类，被人们千古传诵。

33.中国是一个被世界公认的（文明古国），古代就有四大发明，东汉蔡伦发明了（造纸术），北宋毕昇发明了（活字印刷术），后来古人又发明了（指南针）（战国司南到北宋演变为用于航海的指南针）和（火药）（炼丹时发明，开始用于爆竹，唐代用于军事），这四大发明极在地推动了人类文明的发展。34.我国古代的名医华佗的主要贡献是发明了（麻醉术），创造了最古老的医疗健身操（五禽戏），写了（华佗方）等论著，是外科医学的开山鼻祖。李时珍的主要贡献是写出《本草纲目》（被翻译成日、德、英、法、俄、拉丁文等多种文字）这本药书，收集了一万多个药方。被公认为“东方医学的巨人”

中医诊断手段：望闻问切，治疗手段是推拿、针灸、服中药。

35.我国历史上的杰出科学家还在许多，例如：南北朝时期伟在的数学家（祖冲之），他的最大贡献是精确了圆周率3.1415926-3.1415927。另外，他还创造了（大明历）。发明地动仪的东汉科学家（张衡），使人们远隔千里就能准确地判断出地震的时间和方位。由于他俩对科学的贡献，国际上把月球表面的两座环形山以他俩的名字来命名，即（祖冲之）环形山、（张衡）环形山。

36.我国最早的文字是（甲骨文）。我认为汉字的特点是（有极强的表现力和生命力）既具有形象性又具有美观性，汉字也有它的表情，意蕴丰富，体现了深厚的文化底蕴。37.我知道的历史文化名人有春秋末期思想家和教育家（孔子），有西汉时期《史记》的作者（司马迁（人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛）鲁迅先生称:史家之绝唱，无蕴之离骚，有著名书法家（王羲之）、（欧阳修）、（柳公权）还有诗仙（李白）、诗圣（杜甫）、诗鬼（李贺）以及王维、白居易、苏轼以及徐霞客等。孔子名丘字仲尼。春秋末期鲁国（今天山东曲阜人）。弟子3000人72人著名，例如孟子等。弟子及再传弟子编著《论语》，今天山东曲阜还有孔庙、孔府、孔林。38.我知道的名胜古迹有（长白山天池）、（苏州园林）、（布达拉宫）、（张家界）、（北京的故宫和长城）（甘肃的莫高窟）（安徽的黄山）、（湖南的衡山）、（西安的华山、兵马俑）四川的峨嵋山、九寨沟、等等许多名山大川和文物古迹。39.中国首位进入太空的人是（杨利伟），中国男篮第一人是（姚明），第一位发明雷和钋的女科学家是（居里夫人）。

40.班级是一棵大树，我们是树上的一片片（叶子），我们每片叶子都从树干上汲取（水分）和（养料），同时我们也为大树的成长制造（养分）。

41.（炎帝）和（黄帝）是传说中我国古代两个非常著名的部落首领。

42.中华大地早期人类进步的轨迹是（元谋人）→（北京人）→（山顶洞人）。43.（北京故宫）、（万里长城）、（秦兵马佣）、（布达拉宫）、（黄山）、（桂林山水）、（台湾日月潭）等都是闻名世界的名胜古迹。

日月潭 ：宝岛明珠，分北面的日潭和南面的月潭

江作青罗带，山如碧玉簪。桂林山水。桂林-漓江-阳朔

沿岸80千米的画卷。

紫禁城又称为故宫，明清两代的皇宫。600年的历史，占地72万平方米，房屋8700间。第一批全国文物重点保护单位，世界文化遗产保护项目。明朝

徐霞客 人们根据他的日记编著《徐霞客游记》，是我国古代地理学上的宝贵文献。44.（鲁迅）称赞我国西汉司马迁的著作（史记）为“历史之绝唱，无韵之离骚。”

二、猜字谜

1、一个黑狗，不叫不吼（默）

2、独生女（姓）

3、一个字，圆又圆；看起来，只有三笔，写起来，却是九点（丸）。

4、地方话（访）。

5、手高眼低（看）。

三、小讨论：

1、今天早读，语文老师要检查课文背诵，同学们都加紧背书。洪自强同学还没有完全背熟，但他还是去打扫卫生包干区。秦梦雪提醒他：“老师要检查背书呢！”洪自强说：“打扫卫生区是我的岗位职责呀。”他这样做对吗？如果是你，你会怎么做？为什么？

答：他这样做不对，如果是我，我会努力做到背书和打扫卫生两不失误，因为这两样工作都是我们学生的岗位职责，不能因为这个职责而放弃另一种责任。这是对学习责任的逃避，是不应该的。

2、中午，刮大风，一些树叶落在了我们班级的包干区里，高商、李想他们看见了。李想说：“我们赶快把它扫掉吧！”高商说：“今天又不是我值日，不关我的事。”李想说：“也许还会被风刮到其他班级的包干区，用不着我们自己扫。”他们这样做对吗？如果是你，你会怎么做？为什么？

答：他们这样做不对，如果是我，我会去把树叶清扫掉，因为不是我值日，我也是班级的一员，也应该关心班集体，也应尽自己的义务和责任，不能希望树叶刮到别的班的卫生区，因为不管是哪个班它都影响学校的环境，我们小学生应该热爱学校，保护环境，不应该自私自利，要有全校、全球的环保理念，做到保护环境人人有责，从我做起。

四、问答题：

1.做为小学生怎样才能做到心中有规则？（请从诚信、学习、纪律、卫生等方面去回答）

2.你是自己的主人，你了解自己的缺点有哪些？你打算如何克服自己的缺点？

3.怎样与同学友好相处？（请从欣赏别人，发现别人的长处，学习别人的长处、尊重理解别人等方面来谈）

五年级上册品社第一单元复习题 篇5

填空

1、在我们的生活中，许多日常用品都包含了（）、（）、（）等的辛勤劳动。

2、方便面的主要制作原料是（）。

3、北方小麦从播种稻收割一般需要（天—— 天）。

4、白露早，寒露迟，（）种麦正合适。

5、（）就是人们从事栽培植物和饲养动物的生产活动。栽培的植物包括（）、（）和（）：饲养的动物包括（）、（）以及（）。

6、人们平时所用的农业，既包括（），也包括（）（）和（）。随着生产水平的不断提高，农业正向（）（）的现在农业方向发展，农业产品更加讲究（）（）（）。

7、转基因作物就是利用（），将某些农作物的（）转移到其他农作物中去，从而制造出具有新特征的作物。

8、丰富的（）、漂亮的（）、舒适的（）、方便的（）以及我们的（），样样都离不开（）。（）与我们的生活密不可分。简答

1、小麦的生产过程，农民需要付出那些劳动？

2、有哪些认为小麦的生产付出了辛勤的劳动？

3、你知道哪些农业劳动与我们的生活有密切的关系？

4、你的家乡有哪些现代农业？

5、没想到，一辆小小的麦子竟然包含着这么多人辛劳的汗水！你有什么感受？

6、科学技术对农业生产的影响。

参观食品加工厂

填空

1、如果我们要进行一个参观活动，参观前要制定一个详实的（）。参观前做好联系工作，确定（）（）。准备好参观所需要的（），如（）（）（）。参观过程中，要使用（），遵守有关规定，不影响正常生产。

2、有了（）的劳动，方便面才有了精美的包装，才让我们记住了他们的品牌。

3、（）和（），使我们喜爱的方便面遍布世界各地。

3、（）的热情服务，使我们能更好地选择方便面的品种。

4、在日常生活中，我们的（）（）（）（），样样都离不开（），都与各行各业工人的辛勤劳动联系在一起。

5、（）电子制造业经历了一个突飞猛进的发展过程。

6、为了保护人类的身体健康（）发明制造了各种各样的药品。

简答

1、方便面的加工流程？

2、在方便面的加工、生产和流通等流域，有哪些人付出了辛勤的劳动？

3、通过参观学习方便面的加工流程，你有什么感受？

4、工业劳动与我们的生活息息相关，如果没有工业生产，我们的生活将会怎样？

5、说一说你的家乡有哪些工业？它们的发展给你的家乡带来哪些变化？

6、工业生产与我们的生活有什么关系？

珍惜劳动成果

填空

1、如果我们要进行一次调查活动，我们要制定切实可行的（）。选择适当的（）在大人的帮助下，取得（）的支持。准备必需的（）如照相机，记录用品等。

2、节约粮食就是（）节约粮食就是（）节约粮食就是（），从现在做起，从自我做起，珍惜（），珍惜（）。

3、节约的粮食可以（）（）。目前，在（）和（），粮食供应是一个大问题。2003年一年中，有（）多个国家面临严重的粮食危机。

4、联合国粮农组织决定从1981年起，把每年的（）定为“世界粮食日”。

5、我们的生活离不开（）和（），我们应该珍惜他人的劳动成果。简答

1、生活中有哪些浪费的现象？

山东五年级上册品社 篇6

一、根据课文特点选择确定

语文教材中的一篇篇文章, 原本并不作为教学而创作, 而是作为一种社会阅读客体存在的。读者阅读它们, 其目的或者是为了获得事实信息, 或者是为了获得思想感情的信息, 总之, 都是为了获得信息。文章一旦编入教材, 就不再是一篇社会阅读的客体了, 而是语文教学的材料, 是教学的一种凭借。课文是教具, 掌握教具不是目的, 目的是通过课文的学习掌握语文知识、语文方法, 形成语文能力。被编入教材的课文除了有原本传播的信息价值, 同时又增加了一种新的价值, 即“如何传播信息的信息”, 这种“如何传播信息的信息”即我们所谓的“教学价值”。课文教学中, 学生掌握课文的主旨并不是学生阅读行为的最高目的, 学生阅读行为的最高目的, 是通过掌握课文主旨的过程掌握课文的教学价值, 即掌握如何传播信息的智慧, 也就是言语智慧, 这也是语文教学的“独当之任”。通过课文教学让学生不但掌握课文说了什么, 更重要的是掌握课文怎么说及怎么读 (写) 这一类文体, 重点训练学生对语言的感受能力和表达能力, 让学生通过课文教学得意、得言、得法。

一篇课文的语文知识在具体的教学点上是由教学的整体需要及整个教材的价值体系决定的, 我们应该根据课文所处教材的位置、编者意图、学段目标、单元专题要求, 尤其是课文本身特点确定这一篇课文特有的具体的语文知识, 让学生通过课文教学获得新的读法、写法和学法, 以提高学生阅读理解能力、运用语言能力以及学习能力。

例如《鲸》一文被收入人教版实验教材五年级上册第三组第一篇精读课文, 该组专题的内容是“学习说明性文章”, 专题的学法是“要抓住课文的要点, 了解基本的说明方法, 并试着加以运用”。再结合《鲸》的用词准确、表达形象这一突出的写作特点, 确定该课的语文知识为:学习作者运用多种说明方法, 准确地用词, 形象地介绍事物, 通过练笔学习和运用作者的说明方法及准确、形象地表达的方法。

二、结合具体语境学习领悟

语文教学的主要内容是拼音、标点、生字新词、句子段落、篇章结构、修辞手法、表达方法等知识和技能。这些属于教材的言语形式, 而内容与形式是一个不可分割的整体, 所以语文知识的学习必须在学习课文思想内容的基础上进行, 必须经历一个来回。即通过阅读文本理解课文的思想感情, 并在进一步充分理解作者抒发思想感情的基础上, 以课文的思想情感内容为背景, 通过课文里的典型语例, 学习领会言语形式, 因为离开了具体的语境, 所谓的言语形式是不存在的。再说, 根据从感性到理性的认知规律, 抽象讲解语文知识得到的只是模糊的概念, 对发展学生实际的语用能力并无多大用处。在具体的语境中学习语文知识要经历以下两个环节。

1. 以掌握课文的思想感情为基础

在课文教学中, 掌握文本的思想感情是达成语文课程目标的一个不可缺少的环节, 学生必须通过阅读课文, 在与课文的语言材料的直接接触中, 得到最初的最真实的感受, 获得审美体验, 受到情感熏陶。在处理此环节教学时, 教师有意识让学生用自己已有的阅读经验自学课文, 自主理解教材文本的意义。因为, 现代认知心理学的研究表明, 阅读理解是一项学生能够自发形成的技能, 是一种不需要刻意培养的技能。只要给予充分的时间, 学生就能自发形成阅读理解的技能。在教学中, 这个环节一般让学生通过预习初读课文, 教师只需花少量的时间检查学生预习的情况和初读课文的感受。如前所述《鲸》一文的教学, 学生通过自读课文, 了解鲸的形体特点 (大) , 鲸的进化过程, 鲸一般分为须鲸和齿鲸两大类以及鲸怎样进食、用肺呼吸、如何睡觉、鲸的生长特点等生活习性。通过阅读, 学生了解了有关鲸的科学知识, 唤起他们探索自然和科学奥秘的兴趣, 并受到了热爱大自然、热爱科学的情感熏陶。

2. 在课文的思想情感背景中掌握语文知识

上述在预习或初读课文环节中的做法, 只是让学生作为阅读的客体, 获得一般读者所获取的信息。在课文教学中, 要在学生获得信息后, 重点引导学生学会领悟文本语言信息的处理, 这也是语文智能的本质内容。让学生在理解课文内容和作者思想感情的基础上, 以课文的思想情感内容为背景, 学习和领悟课文言语形式及表达效果, 掌握文本特有的语文知识, 具体安排如下。

(1) 典型示范, 领悟语文知识。首先细读课文第1自然段, 思考:课文是怎样说明鲸“大”的特点?画出体现鲸“大”的有关词句, 品味并分析说明鲸“大”的方法, 体会这样写的好处。学生经过思考得出:作者运用了作比较、列数字、举例子等说明方法。接着出示“我国发现过一头很重的、很长的鲸”与文中句子“我国发现过一头近四万公斤重的鲸, 约十七米长, 一条舌头就有十几头肥猪那么重”作比较, 通过比较在具体的语境里感悟作者运用“近四万公斤”“约十七米”等列数字的说明方法及用词准确、表达形象的语文知识。

(2) 实践运用, 内化语文知识。让学生找出课文第2至7自然段中所运用的说明方法及用词准确、表达形象的语句, 读读议议, 体会这样表达的效果。在实践运用中, 内化了本文特有的语文知识。

这样, 学生在感受文本内容的基础上, 感悟作者运用多种说明方法, 用词准确、表达形象的语文知识, 体会语言形式的表达作用。通过比较、评析等, 领悟作者的言语智慧, 在掌握教材的原生价值中掌握教材的教学价值, 积淀内化学生的语文知识, 不断丰富学生个体的言语形式, 为迁移运用打下基础。

三、通过变式训练迁移运用

现代认知心理学认为, 学生在具体情境中学习领悟语文知识, 获得的只是陈述性知识, 理解的是知识的表征, 这时理解的只是一种抽象概念, 这类知识最大的特点是易学易忘。语文教学的终极目标是培养学生理解和运用祖国语言文字的能力, 因此, 学生获得的陈述性知识必须通过实践, 通过必要的变式训练实践操作, 在新的语境中运用, 在运用中上升为程序性知识, 内化为自己的能力。同时, 要在不同的语境中不断运用, 达到自动化的程度, 最终形成良好的语感。

《鲸》一文的教学, 在学生学习领悟作者运用多种说明方法, 用词准确、表达形象的语文知识后, 让学生补充介绍课前搜集的有关鲸的资料, 也可以为学生展示白鲸、虎鲸、蓝鲸、座头鲸等不同种类的鲸的图片及相关资料;然后让学生以“鲸的自述”为题写一篇短文, 注意运用学到的说明方法及准确用词、形象表达的方法。这样, 在实践中学生运用从课文中学到的语文知识, 一方面可以让学生在运用中加深理解所学的语文知识, 另一方面能够为学生在其他语境中迁移运用所学的语文知识积累经验, 增强语文运用的意识。