有趣的水果拼盘作文教学设计

有趣的水果拼盘作文教学设计

有趣的水果拼盘作文教学设计 篇1

一、教学说明：

1、课前通过收集资料使学生了解水果营养丰富，常吃水果有利于身体健康。如果把各种水果巧妙搭配，不仅能制作出精美的水果拼盘，还能使人们得到艺术的欣赏，美的享受。以此激发学生写作的兴趣。

2、引导学生联系以前见过的水果拼盘，展开丰富的想象，进行巧妙的设计搭配。然后，播放优美的音乐，让学生在美的环境中，动手做水果拼盘，教师巡视指导。学生一边感受着美，一边创造着美。制作完毕，展示作品，互相评议、品尝，体验成功的快乐。小结时，引导学生到生活中进一步观察，积累经验，有兴趣的还可以找一些介绍烹饪知识的资料阅读。

3、水果色拉的制作较简单，教师简单介绍制作方法,通过布置作业形式，让学生回家试着做。

二、教学目的：

1、通过查阅各类水果的资料，了解各类水果营养成份的含量，让学生懂得怎样合理地、科学地食用各类水果。

2、通过亲自动脑动手制作水果拼盘，培养学生大胆想象和动手操作能力，增进学生的审美情趣和创新意识，提高对艺术的欣赏能力和创造能力。

3、通过协同制作水果拼盘，使学生体验合作学习和创作学习的活动乐趣。

4、进行作文练习。

三、课前准备：

第一阶段：查阅资料，了解各类水果，体验学习的快乐。

活动目标：

1、通过查阅资料和进行访问，了解各类水果营养成份的含量及如何合理科学食用各类水果的方法。

2、体验在实践活动中自主学习和合作学习的乐趣。

活动流程：

1、组织学生通过各种形式查阅资料。

2、进行讨论、交流学习活动，归纳整理资料。

第二阶段：搜集有关水果拼盘的制作方法资料和水果拼盘作品图片。

活动目标：

1、通过搜集资料和小组探究学习活动，掌握基本的拼盘制作方法。

2、体验探究学习的乐趣。

活动流程：

1、搜集资料，整理资料。

2、观看制作水果拼盘的影碟。

3、小组交流学习拼盘制作的方法。

第三阶段：制作课件。水果拼盘制作比赛，作品展评活动。

一、谈话导入，激发兴趣

1、同学们，你们爱吃水果吗？水果是人们都喜爱的一种食物，它不仅能给我们人体补充许多营养，而且，还能给我们补充许多微量元素。同时，它还能通过组合搭配制作出精美的水果拼盘，使人们得到艺术的欣赏，美的享受。

2、你有没有见过水果拼盘？在哪儿见过？给你留下了什么印象？

3、是啊，漂亮的水果拼盘不仅能给我们带来美的享受，还能大大增加我们的食欲。今天老师特意给大家带来了一些水果拼盘的图片，想不想看看？（课件出示水果拼盘的图片）怎么样，是不是很有食欲啊？我看见有些同学已经口水四溢了。

4、这些水果拼盘色彩鲜艳，图案美丽，大家一定非常喜欢，我们如何来制作一盘好看又好吃的水果拼盘呢？今天，我们就进行一次水果大比拼（板书课题水果拼盘比赛），看看哪组制作的水果拼盘既新颖美观、又有创意。我们将评选出创意特色奖、新颖美观奖、团结合作奖、心灵手巧奖、制作精细奖。同时老师还要评选出卫生奖、安全奖、节约奖的同学若干名。我们邀请今天来听课的老师作为评委，大家说好不好？

二、发挥想象，制作拼盘

1、下面就要看大家来露一手了，你们小组准备做一个什么样的水果拼盘呢？

2、我看到有的同学已经跃跃欲试了，请同学们以小组为单位开始动手制作吧，时间限制在15分钟，制作好以后请为你们的作品取个响亮动听的名字,最好再能为你们的作品设计一则广告词！播放音乐，教师巡视指导。

三、分享交流，体验成功

1、各组展示自己的水果拼盘，并派代表介绍作品，拍照留念。

2、请老师们进行评选。评出创意特色奖、新颖美观奖、团结合作奖、心灵手巧奖、制作精细奖。颁发奖牌，并指出作品的优点。

四、趁热打铁，即兴写作

1、卢校长为我们制作的水果拼盘进行了评价，看到你们创作出这么优秀的作品，连老师都不得不佩服，我想你肯定也想把今天的喜悦，今天的收获告诉给你的爸爸妈妈或者好朋友吧？请大家赶紧拿出你的笔根据刚才的情景，选自己印象最深的一部分写一个片断,可以介绍制作过程,也可以叙述你的心理感受。

2、交流习作。有的同学文思如泉涌,在短短时间内疾笔书写,已完成习作。请大家开始交流自己的作文片断,其他同学要注意倾听,听后评一评他们的习作是否突出了主题,叙述是否清楚,语句是否通顺.3、教师小结。大家不仅手巧，你们的头脑更聪明，我相信，只要我们平时注意观察，不仅会制作出美观漂亮的水果拼盘，更能写出优秀的作文。

五、布置作业，延续快乐

水果拼盘“套餐”：

必做题：将这次制作水果拼盘的过程写成一篇作文，题目自拟。自由安排作文材料，自主选择作文形式。

加分题（任选其一）：

1、请根据你收集的资料,展开丰富的想象，针对某种水果的不足进行想象改良,发明一些新型水果,并根据新型水果的特点给它取个恰当的名字。

2、如果你就是这个水果拼盘中的一员（或者遗憾没有成为水果拼盘中的一员），请以第一人称写一篇想象作文。要有一定的故事情节，要写出人物语言、动作、神态、心里活动的变化。

有趣的水果拼盘活动作文500字 篇2

近天下午第一节课，我们举行了一次有趣的水果拼盘活动。

水果拼盘，就是将各种各样的水果，切拼成美丽的图案，这是一种增进食欲、增进友谊的“水果工艺”作品。无论是在国宴上，还是在家庭喜庆宴席上，水果拼盘都能显示其艺术的生命力和感染力，是人们在得到物质享受的.同时，也得到艺术的享受

我和施雨涵、季琪焓、孙张鹏分为一组，我们各自带了各自的水果：圣女果、西瓜、猕猴桃、苹果、香蕉……开始分工，季琪焓和施雨涵做水果拼盘;孙张鹏出谋划策;而我则负责剥水果皮和“清理”剩下的水果。分工完毕，季琪焓和施雨涵便拿出水果刀，施雨涵负责切片，摆弄，季琪焓剥水果皮，并时不时“点缀”一下水果拼盘;我在旁边帮助季琪焓剥龙眼，并将且失败的水果“清理”掉。

临近下课，我们的作品完成了：盘子两边是猕猴桃片，猕猴桃两片之间的空隙，有圣女果和西瓜块的点缀，盘子中间用草莓围成一圈，草莓的后面是用半个半个的龙眼装饰，中间的核子黑里透亮，在加上中间的香蕉片，使它变得更加漂亮，我们刚一完成水果拼盘便被同学们吃得一干二净，我们看了心里十分自豪。

水果拼盘的作文600字 篇3

我找了大鸿与小聪和我组队，大鸿负责材料和场景，小聪负责装饰物，而我，就负责制作这个水果拼盘最主要的东西――番石榴国王。

我们先拿出材料：刀，苹果、葡萄、柠檬、香蕉、圣女果、番石榴、牙签，香蕉皮。然后老师讲起了在制作过程中要注意的地方，接着，就开始了比赛。

同学们纷纷拿起刀，开始切水果，可是，他们并不知道自己要做什么，但我们不一样，我们在比赛前就已经设计好了要做什么，所以我们已经胸有成竹了。我拿起刀，熟练地在番石榴上面掏了两个洞，放了葡萄进去，当眼睛，又在眼睛下面切了一块下来，当它的嘴巴，接着我再把苹果皮放进去，番石榴国王的基本原型就做好了。我抬头一看，发现同学们都手忙脚乱地制作着水果拼盘，有的同学在切水果，有的同学在削皮，还有的同学在吃水果，整个房间热闹极了!

许多水果交杂在一起，形成了一个水果的王国。我仔细一闻，闻到一股香味，这股香味是从哪里来的呢?原来，是大鸿用来制作场景的柠檬发出的。这时，大鸿灵机一动，把一块柠檬切了下来，做成了一个王冠，插在番石榴的头上，显得这个番石榴更像国王了。时间快到了，大鸿做了一个围栏，把番石榴放在里面，完成了!

时间到了，同学们也都完成了各自五颜六色的水果拼盘。顿时，整个房间都果香四溢，有苹果的气味，香蕉的气味，柠檬的气味，番石榴的气味，还有葡萄的气味。这下，真成“水果王国”了!而我们的作品――番石榴国王，就是这个王国的国王了!

水果拼盘的制作教学设计 篇4

一、教学目标：

1、体验制作水果拼盘的乐趣，感受集体拼摆活动的愉悦和情趣。

2、激发学习兴趣、培养动手实践能力、增强集体荣誉感。

二、教学难点和重点：

重点：掌握水果拼盘的制作方法。

难点：合作设计一个主题水果拼盘并制作。

三、学生情况分析：

六年级学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。

四、教学准备：

学生活动准备：各类水果若干、盘子、牙签、美工刀。教师准备：课件、实物展台。

五、教学流程：

（一）创设情境，引入新课

师：秋天是个丰收的季节，各种水果都成熟了，今天同学们带了很多的水果，你们喜欢吃水果吗？吃水果对我们的身体有什么好处？

学生回答

师：吃水果可以补充人体所需要的维生素和矿物质，也可以补充人体所需要的水分。今天我们来让这些水果变得不仅好吃而且还非常漂亮。

（二）讨论交流，掌握方法

1、师：如何制作一盘精美的水果拼盘呢？让我们一起来欣赏一组水果拼盘的图片吧！

2、播放课件—水果拼盘图片，生观看

3、看了这些图片，同学们肯定都要跃跃欲试了吧，不过呢在同学们自己动手之前，让我们先一起来了解一下几种基本刀法的切法。（播放课件，生观看刀法图解）

4、同学们已经了解了基本刀法，现在就让我们运用自己的无限创意来制作精美的水果拼盘吧！

5、班内汇报交流。（学生汇报，师板书：）

制作方法：（1）、确定主题（2）、挑选水果（3）、切割形状（4）、色彩搭配（5）、图案摆放

师：方法掌握了，老师想你们一定能用你们灵巧的双手合作制作一盘精美的水果拼盘，你们有没有信心，但在制作之前老师还有几点要求：

1、注意安全

2、讲究卫生

3、方便食用

4、不要浪费哦！

（三）小组合作、制作拼盘

1、师：希望同学们在小组中发挥团结协作的精神，用你们掌握的制作方法设计新颖独特的水果拼盘。

2、小组合作动手制作。

3、师巡视、指导。

（四）集体评价、介绍拼盘

1、师：我们请每一小组派一名代表来介绍你们组的拼盘作品。

2、师：老师给每个组都发了一颗小星星，现在请小朋友仔细的看看自己和同伴的作品，比较一下，然后把小星星放在自己最喜欢的水果拼盘上，我们来看看哪一组的小朋友做的水果拼盘得到的小星星最多。

2、学生上台摆放作品，一一介绍。

3、师：听完他们的介绍老师希望同学们也来当一回评委，评出最佳创意奖。最佳色彩奖、最佳图案奖、完美作品奖

4、每组派2名代表进行评选，老师宣布结果。

（五）课堂小结

水果拼盘大赛作文 篇5

我问妈妈：“你能帮助我一起做个水果拼盘吗?”妈妈说：“当然可以。”

然后我和妈妈开始做准备工作，首先，由我准备一下干净的盘子，再将水果一个个洗干净。在我的指挥下，妈妈将梨切成丝，圣女果分成两部分，西瓜切成棱形。接着，看我的精彩表演吧，我先是把香梨丝放射形的摆在盘子的外圈，又将切好两半的圣女果一个个摆在香梨丝之间，真像孔雀的尾巴，然后，我又将葡萄放在中心，红红的西瓜将葡萄和香梨丝分开，最后，我拿了四个大红枣放在葡萄和西瓜的上边，层层叠叠，真像一朵绽开的牡丹花，最后，将牙签放在保鲜膜。

我端着水果拼盘，带着喜悦的心情，参加水果拼盘大赛.只见同学们的水果拼盘五颜六色、形状各异，有的像莲花、有的像扇子、还有的像一支玫瑰。老师说：“现在开始参观水果拼盘。”

我走到一个叫“春华秋实”的水果拼盘面前，它是用萝卜、西瓜、柠檬、葡萄，各种各样的水果，像桔子开花的形状。 最后，经过同学们的议论，同学都说“春华秋实”最漂亮，所以他得了第一名，虽然我得了第五名，可我也非常高兴。

做水果拼盘作文 篇6

开始，我的姐姐一直切的水果，后来，也激起了我的兴趣，所以我就慢慢的切，我先摆好了一颗椰子树，用火龙果当树干，又拿火龙果皮上的小尖叶当叶子，再拿苹果皮当沙子，一片一片的摆上去，最后把香蕉切成圆片当作太阳。

使我印象最深刻的是苗青博的小鸡，他的小鸡是用香蕉摆成的，还做了一个太阳，特别有创意。这次，我不但知道了要勇于创新还突破自己用刀了。

做水果拼盘作文 篇7

今天爸爸买来一些水果，有香蕉、猕猴桃、橘子，还有我最喜欢吃的小香梨。这么多的水果放在桌子上，我突然有一个想法，就是做一个水果人。

于是我就开始准备制作我的作品了。我先把一个红彤彤的大苹果放在桌子上，然后拿来一个猕猴桃，用牙签把它们连在一起，再用水果刀切个丁做成眼睛，又找来一个弯弯的橘子梗做嘴巴。随后我又把橘子剥开，取下来两个橘子瓣做臂膀。最后把橘子皮给他做成帽子，正好我选的橘子还带有绿叶，就当是我的水果人的头发吧！对了，再把黄色的香蕉皮围在苹果身上，一条黄色的裙子就穿在了小人的身上。

哈哈！大家看看我做的水果人怎么样！

水果拼盘作文 篇8

桌上摆满了五颜六色的水果：金黄金黄的芒果，亮晶晶的葡萄，绿里泛白的猕猴桃，黄澄澄的橙子。水果散发出诱人的甜味，我不禁口水直流。

老师笑眯眯地问：“你们想做什么呀？”

我抢着说：“我要做粉红的沙滩，美丽的城堡，和可爱的小猫……”

一个同伴说：“你说的太难了。我们做简单的，就做一朵小花吧。”

老师说：“好啊，好啊。就先做简单的吧，以后再做复杂的。“

“好啊，那就动手吧！”我迫不及待地说。

我们先拿出绿色的黄瓜做叶子，用黄瓜片切成长条，做花的茎。而后用四个橙子片，做花瓣，放在叶子四周，一朵花完成了。

我看着作品感觉少了点什么，是不是得有一个太阳阿？我把胡萝卜切成圆片，小心翼翼地雕刻光芒，做成了一个太阳。放在花朵上面，花儿仿佛开的更加艳丽了。又在盘子最上面放了放了一些像草，在草叶子上洒了几滴水珠。哇，我们的水果拼盘更加更美了。

老师看到了，夸奖我们爱动脑，爱动手，还把我们的拼盘拍照了呢！

做水果拼盘作文 篇9

我们先做起了寿司，材料有竹帘、海苔、米饭、肉松、萝卜等等。

我们按照老师教的步骤认真地制作起来，先把海苔放在竹帘上，再平均地铺上米饭，然后再放上一点调料，最后再严实地卷紧，就可以用刀把它切开了。我忍不住拿起一个品尝起来，刚放在嘴里，一股清香淡雅的萝卜味很快占领了我的味蕾，可口浓郁的肉松也不甘示弱，与萝卜打起了保卫战

接着我们又做起了水果拼盘，我用水果刀飞快地帮苹果小弟脱下T恤，留下了一个白白胖胖的身体；然后用手剥开芒果大哥那厚厚的脸皮；再用果皮刀迅速地削开青瓜大爷的衣服，留下了那柔弱的老身板。准备工作完成了，我再拿起模具，摇身一变，苹果小弟变成了一朵艳丽的花儿；芒果大哥变成了一个漂亮的贝壳，嘿嘿！是不是忘了点什么？对了，还有青瓜大爷呢！他变成了什么呢？哈哈，肯定猜不到吧，他变成了一块绿色纯天然无添加的大翡翠。这三种水果组成了一副自然和谐的风景画。该上交作品了，我恋恋不舍地把水果拼盘交给了老师。

水果拼盘作文 篇10

活动前，岳老师给我们看了一些水果拼盘作品图片。我们都很吃惊，真是太美了。

活动开始了，我和郭雨晴一组，我们商量做一个“雪人”拼盘。说做就做。

我左手拿起一个桔子，右手拿起水果刀，把桔子切成两半，一半当“雪人”的大肚子，另一半再对半切开，放在“雪人”肚子的两边当“雪人”的小手。这时，郭雨晴也把苹果切开了，拿起一半的苹果当“雪人”的头，再把另一半的苹果籽抠出来，给“雪人”当眼睛与嘴巴，最后我们还用叶子给雪人做了一顶小帽子，这样我们的水果拼盘——“雪人”就做完了。

游戏结束了，岳老师给我们合影留恋。快下课了，岳老师要我们吃掉自己的劳动成果，虽然有点舍不得，但是吃起来都觉得格外的香甜。