pep小学英语毕业复习

pep小学英语毕业复习（推荐9篇）

pep小学英语毕业复习 篇1

六年级的复习阶段即将来临，为了使学生能顺利地完成小学阶段的学习任务，能在毕业考试中取得好成绩，同时也为今后的学习打下坚实的基础，下面就我们学校的实际情况谈一谈我的复习计划。

一、现状分析

我现教六年级一个班的英语，在学习方面：特优的学生较少，水平中等居多，差生非常的差。在管理方面，经常有不按时完成任务的学生，督促他们是一件非常头疼的问题。复习的时间段正直春夏交际，学生疲惫，懒散，抵抗的情绪较多。有几个基础实在太差，对英语不感兴趣，字迹潦草。

二、学生管理

（一）学习管理方面

1、加强课堂管理，提高40分钟课堂效率。不让复习课变得枯燥乏味，设计竞争活动，让课堂动起来。

2、对学生进行分层管理，培养特优生，除了课堂还要针对性的布置一些课外辅导，引导他们自学，解答疑难问题，让他们有更高层次的发展。

3、差生，加强基础知识的辅导，鼓励为主，多关心帮助他们，指导改变学习方法，对他们适当降低要求。

4、集中抓好边缘生，临界生。

（二）、学生心理管理

1、现在六年级的学生12岁，进入青春期、叛逆期，思想较为复杂，还有些学生后半期容易产生厌学情绪，正确进行思想开导，把心思集中到学习上来，认识到升学考试的重要性。改变懒散的态度。

2、除了学习的竞争之外，也是心理素质的考验，前半段时间应鼓励学生提高竞争意识，后半段应消除紧张情绪，让学生以良好的心态参加考试。

三、英语复习

第一轮复习单词、词组及重点句型：（时间从5月18日至6月1日）

单词是学习英语的基础，针对目前学生中存在的基础差，习惯差的现状，我准备从不同角度，用不同方法帮助学生复习单词。先复习六年级上下册，再复习五年级上下册，最后三四年级。

1、按词性归类复习单词。

2、按所含元音字母及字母组合归类复习单词。

3、按词汇表复习单词。

（备注：四会单词、词组先集中复习，在分散在后面的每一节课中进行听写反馈）

4、过好词组关。

将词组分类复习：分为动词词组，介词词组，名词词组，过去式词组，进行练习和分类听写。

5、过好句子关。

句子是学习英语的重点。通过几年的学习，学生已经掌握了一定数量的句型及日常交际用语，多数学生现在已经能比较自如地运用这些句子，但对一部分学生来说，还处于朦胧状态，因此我准备从以下几方面来帮助学生梳理所学过的句子。

（1）指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。（2）根据句子类型指导学生在比较中复习句子，教给学生适当的语法知识。（3）根据话题分板块复习后，在后面每天的上课的课前进行3-5分对话练习。

（4）归纳每课的重点句子，试卷上出现的重点词组，抄在本子上，每天读几次，并仿写，有目的的让学生通过多读来熟悉。为了增加趣味性，也可以让学生两人一组进行速记，谁表现得最好，就给谁适当的奖励，等等。

（5）对于一般现在时，一般过去时，一般将来时和现在进行时这四种时态进行归类比较复习。

6、过好阅读关。

我们在复习阶段可以通过大量阅读来扩展学生的知识，培养他们的语感。阅读短文能让学生全面运用所学知识，因此指导学生认真阅读也是英语复习的重要环节，在复习过程中我准备充分运用书中的一些语篇，把它作为英语阅读复习的载体，并有效利用六年级课后的appendix,让学生做到精读和略读相结合。对于学困生来说，我的要求是能看懂，理解书本上的语段。

总而言之，要把单词、词组、句子和短文作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密结合起来，合理安排教学内容，提高学生整体运用知识的能力 第二轮分项复习阶段（时间从6月2日至6月15日）

主要针对前期整理的分类复习资料及练习进行先讲解再练习的复习方式。要求突出重点，牢固掌握。遵循精讲多练的原则，做到讲——练——评结合。既要教学生解题要领，帮助学生理解题目与题目之间的联系，同时又针对往年题型强化训练，使学生在答题时做到灵活运用，触类旁通，举一反三。

第三轮综合复习阶段：（时间从6月15日至考试）

主要做一些综合试卷及有针对性的讲评。

（一）以听说读写为主要途径，指导学生在复习的过程中获得综合能力的提高。要让学生多读，利用课余时间，以培养学生朗读英语的习惯，所有单词、词组、句子等都是阅读材料，都要指导学生朗读，要让学生在多读多说的基础上不断提高学生听和写的能力。听说读写几方面不要相互独立，要有机结合，才能相辅相成。

（二）不要把复习课仅作为练习课。注意复习过程中的趣味性，充分调动学生的学习积极性。我有一部分学生对英语学习缺乏兴趣，在复习时要选择合适的内容，把内容和形式有机结合，注意控制好知识的难度，要让学生有获得成功的机会和感受，尽量提高他们的兴趣，使他们也能投入到较紧张的复习中，并能在复习中取得进步。

（三）严抓每一次的测验，层层过关

pep小学英语毕业复习 篇2

一、把握复习六大关, 发展学生基本技能

1. 过好单词关

单词学习是学生学好英语的基础, 小学阶段必须“四会”掌握的单词有几百个之多, 教师应该从不同的角度, 用不同的方法, 帮助学生复习单词。教师可以根据具体内容, 按课时每天安排适量的训练, 还可以根据单词, 让学生拓展成词组进行训练。此外, 可以按词性、种类归类复习。如:名词的单复数、不可数名词及名词所有格、不定冠词与定冠词用法区别、介词的正确运用等。也可按种类, 如:衣物类、职业类、场所类、学具类, 等等。

2. 过好句子关

过好句子关, 在很大程度上说明学生能基本掌握语言的基本功能。小学阶段学生已经掌握了一定数量的句型与日常交际用语。复习阶段教师应该帮助学生梳理小学阶段所学过的句子。一是创设语境, 指导学生在语境中复习句子。二是根据小学阶段出现的几种时态, 指导学生在比较中复习句子。

3. 过好听力关

在平时练习中, 教师就应该帮助学生养成良好的听的习惯, 注意听力技巧的指导, 在每节复习课中也同样如此。

4. 过好语音关

语音是影响孩子一生的关口, 教师应该在训练学生认真听的过程中帮助学生学会积极模仿, 掌握正确的语音, 帮助学生纠正错误发音及总结发音规律。

5. 过好语法关

小学阶段出现了四种语法:一般现在时、一般将来时、一般过去时、现在进行时。学生在这四种语法的学习过程中很容易混淆, 要牢固掌握和区分运用, 教师不仅要帮助学生归纳总结, 更要帮助学生对比区分, 找出规律, 并能灵活的运用。

6. 过好阅读关

阅读短文能让学生全面运用知识, 考验学生的语言理解和运用能力。因此指导学生认真阅读也是英语复习的重要环节, 阅读复习一方面是一定量的训练, 但更重要的是阅读技巧的训练。在复习过程中, 教师可以引导学生带着问题去阅读, 在文中找出关键词与关键句, 学会前后联系对比理解, 不断拓展丰富自己的英语语言知识, 提高阅读能力。

二、丰富复习形式, 发展学生综合能力

1. 梳理规律, 形成知识结构, 进行“主题式”复习

围绕每一主题, 安排每节课的复习。主题式的复习能把学生学过的知识归类起来复习, 使知识得以集中, 学生易于掌握。我们还可以把牛津教材中每册每单元中相应的内容整合起来, 并适当地补充一些拓展的知识, 形成知识结构, 培养学生的语言学习能力。

2. 创设情境, 突出基本用语, 进行“对比式”复习

对比式的复习是指将一些知识点进行对比复习, 通过对比使学生对知识有更进一步的理解。如:将一般过去时态与一般现在时态放在一起比较复习;句子转换中改一般疑问句和否定句的对比等。又如:序数词和基数词的对比, 形容词和副词的对比, 等等。通过创设相应的语境, 将对比知识放于句子中操练, 让学生进一步总结规律, 有利于学生记忆, 更有利于学生以后的学习。

3. 讲练结合, 培养四会技能, 进行“精炼式”练习

学生需要一定的书面练习, 但我们也不能把复习课搞成枯燥乏味的“题海战”, 使复习变得让学生害怕, 一定要注意量的控制, 而且教师要根据自己班级学生的情况和每节课复习内容的重点与难点精心设计, 保证练习的质量, 并及时批改纠错、评讲。在这样的讲练结合训练下, 学生的四会技能会得到很大的提高。

4. 注重过程, 强调多元评价, 进行“针对式”反馈

每次在检查学生书面或口头作业之后, 应给予及时的评价, 不能单纯从结果最终去评价他的表现, 而要从他在复习过程中的精神面貌、学习态度以及所取得的成效去综合评价他, 并为学生树立典型, 将自己所掌握的信息及时做好记录, 通过一阶段的复习之后, 将他们有多少进步, 有针对性地反馈给学生。这样, 就让尤其是从前基础知识不扎实的同学, 在这样一个系统的复习之后能有所收获, 重拾自己学习英语的动力与兴趣。

pep小学英语毕业复习 篇3

Ⅰ.听句子选择恰当的图片，每小题读两遍。（每小题2分，共10分）

( ) 1. A. B.

( ) 2. A. B.

( ) 3. A. B.

( ) 4. A. B.

( ) 5. A. B.

Ⅱ.听问句选答语，每小题读两遍。（每小题2分，共10分）

( ) 6. A. Thank you.

B. No. I feel sick.

C. And you?

( ) 7. A. Yes. I’m very hot.

B. Yes. I feel tired.

C. Yes. I’m happy.

( ) 8. A. No, it can’t.

B. Yes, it can.

C. Yes, it is.

( ) 9. A. I don’t like meat.

B. I like fruit.

C. My favourite food is noodles.

( ) 10.A. No, they aren’t,

B. Yes, they are.

C. Yes, it is.

Ⅲ.听对话，判断正（T）误（F）。 （每小题2分，共10分）

( ) 11. Today is Friday.

( ) 12. Amy and Sam are going shopping.

( ) 13. Amy will buy a gift for her grandma.

( ) 14. Today is Sam’s grandma’s birthday.

( ) 15. Amy won’t go to school tomorrow.

Ⅳ.听音，补全句子，每小题读两遍。（每小题2分，共10分）

16. Sixty ___________ make an hour.

17. ___________ Day is September tenth.

18. You write an e-mail on a ___________.

19. The old man is __________.

20. A cashier works in a ____________.

笔试部分（共60分）

Ⅰ.单词frown和speak中的每一个字母建新家了，请你帮他们搬入新家吧！（每小题0.5分，共5分）

Ⅱ.单词变了脸，你还认识吗？把他们用小写字母写在横线上，并写出其汉语意思。（每小题1分，共5分）

11. ARM ___________

_______________

12. BLACKBOARD __________

____________________

13. CANDLE _________________

_________________________

14. SHOULDER ______________

_________________________

15. BUSINESSMAN ___________

_________________________

Ⅲ.根据提示完成句子。（每小题1分，共10分）

16. My father __________（总是）gets up at 6:30 every day.

17. It’s __________(困难的) for me.

18. I see twelve ____________（马铃薯）on the table.

19. A bus is __________(slow) than a train.

20. The baby ___________(have) two teeth.

21. Look! Danny is _________ (ride) a bicycle.

22. Jenny _________( walk) quickly.

23. Today is ______________(wind).

24. I lik playing on the _________(操场).

25. My sister can play ___________(篮球)?

Ⅳ.单项选择。（每小题1分，共10分）

( ) 26. ______ elephant has a trunk.

A. An

B. A

C. On

( ) 27. Rabbits can ________.

A. fly

B. hop

C. swim

( ) 28. Can you point ______ the map?

A. for

B. to

C. too

( ) 29. My brother _____ go to work yesterday.

A. don’t

B. doesn’t

C. didn’t

( ) 30. It’s 7:00. It’s time _______breakfast.

A. to

B. in

C. for

( ) 31. We usually wash vegetables________.

A. on the stave

B. in the shower

C. in the sink

( ) 32. How many lines make a triangle?

________.

A. Two

B. Three

C. Four

( ) 33. My aunt’s daughter is my _______.

A. sister

B. cousin

C. brother

( ) 34. The capital city of Australia is_______?

A. London

B. Washington

C. Canberra

( ) 35. -______ would you like to drink?

-Tea.

A. What

B. How

C. Where

Ⅴ.连词成句。（每小题2分，共10分）

36. touch nose your for yes (.)

Ⅵ. 阅读短文，想想他们分别住在第几层楼，连线。（每小题3分，共12分）

Jim, Sam, Linda and I live in a building with four floors(楼层). We live on different floors. We have different jobs. Linda is a clerk, Jim is a teacher, Sam is a doctor and I am a cashier. I live above Linda but below Jim. Sam lives on the fourth floor. Do you know which floors they live?

41. Linda third floor clerk

42. Jim first floor teacher

43. I fourth floor cashier

44. Sam second floor doctor

Ⅶ. 书面表达（8分）

请根据下列信息，描述一下你的朋友吧！

pep小学英语毕业复习 篇4

一、学生情况分析

六年级三个班的孩子英语学习兴趣比较浓厚，通过五年半的学习，大多数学生都养成了比较良好的英语学习习惯，有一定的英语学习方法，也积累了一定量的单词和句型，对单词的自然拼读也掌握了一定的技巧，能够在老师的提示、帮助下完成各种教学活动，小组合作学习初见成效，孩子们能相互帮助相互学习，集体荣誉感强。只是部分学生自我管理能力差，不能自觉地进行学习，作业也完成得不好。随着年龄的长大，个别孩子的思想有些波动，他们不能完全地把心思放在学习上，以至于影响了他们的学习效果。

二、复习目标

1、认读四会单词，在学生原有的基础上增加一定的单词量，并且按照要求背诵四会单词。能完成四会单词默写，分类的练习。

2、认读教材中出现的一些词组的用法。

3、掌握教材中出现的句型，和一些简单的与教材内容有关的语法知识。

4、能够认读教材中的短文，能独立完成一些较容易阅读题。

三、复习内容及要点

1、单词。单词是英语的基础和复习的重点。1）按词性归类复习单词。2）按词汇表复习单词。

2、词组。词组是学习英语的关键，它是复习英语的良好途径，同时又是学习句子的基础。把词组归类，分类掌握。要让学生学会自己组词。

3、句子。句子是学习英语的重点，也是本册教材的重点和难点。1)指导学生在语境中复习句子。

2)根据句子类型指导学生在比较中复习句子，教给学生适当的语法知识。3)指导学生在表演中运用句子，这样的复习课也不缺趣味性。

4、阅读。阅读虽然对学生来说很困难，可是教材中已经出现了比较复杂的英语短文。

四、复习措施及原则

1、加强单词的朗读和默写，给学生明确的任务，使他们也能尽自己最大能力过好单词关。将词组复习与单词分类复习相联系。在复习过程中，要紧紧抓住教材中的短文，做到精读和导读相结合，在较短时间内起到良好的教学效果。把单词、词组、句子和阅读作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密联系起来，合理安排复习内容，提高学生整体运用知识的能力。

2、以听说读写为主要途径，让学生多读，在复习中培养学生郎读英语的习惯，在学生多读多说的基础上不断提高听和写的能力。听说读写要有机结合，才能相辅相成。学生基础差，见过的英语习题比较少，教师要从习题入手，让学生尽可能的做出比较多的习题，这样在考试中不至于束手无策。

3、注意因材施教，采用分层分类教育，帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。学生两极分化现象严重，那么对不同层次的学生就要提出不同的要求。对于成绩较差的学生复习重点应放在单词，句型等基础知识上。

4、指导学生收集、整理不会和背错的单词，在阅读课文的同时查找生词的含义，并独立完成课文的翻译。增加学生的词汇量。

5、注意复习过程中的趣味性，充分调动学生的学习积极性。

五、期末复习课时安排：

课时安排 复习内容

第1课时复习第一、第二、第三单元的重点单词

第2课时复习第一、第二、第三单元的重点句子

第3课时Recycle One 第4课时 复习第四、第五、第六单元的重点词汇

第5课时 复习第四、第五、第六单元的重点句子

pep小学英语毕业复习 篇5

一、指导思想：

为了全面提高学生的英语素质和能力，帮助学生能更好地汲取知识，获得能力，使尖子生能在原有基础上更上一层楼；为使后进生能掌握最基础的英语知识，能对一学期来所学的知识有一个系统的整理，提升英语水平，特制订以下复习计划。

二、班级情况分析 ：

本班部分学生学习态度比较端正，平时上课积极开动脑筋、作业认真完成，基础知识比较扎实，能按时完成作业。但还有一部分同学懒惰、贪玩厌学，作业不做，不花时间朗读，背诵，单词不会写，更不用说句子。对于后一部分学生只能是从最基本的单词，句子着手。

三、复习内容：

(一)学生能够正确拼写let’s learn部分的单词

(二)学生能够正确、流利地读let’s talk课文

(三)Read and Write中的重点句型，要求学生能够达到四会(即听、说、读、写)。

四、复习重点：

复习四年级下学期的单词、句型以及语音知识。主要抓住各单元AB两部分，对知识要点进行梳理。

五、复习措施：

1.学生明确各单元学习要求，引导学生课后多读、多记、多写（四会要求的单词和句子）。

2.单词记忆是小学生英语学习的难点，我们要帮助学生养成记忆单词的良好习惯，如根据发音规则记忆、根据词义记忆、联想记忆等等，并帮助学生由单独记一个词转为记几个、一串词。

3.对于重点和难点内容，通过多检查、多反馈的方式促进学生对语言知识的掌握。

4.引导学生把语言知识放入语篇中记忆，复习中回归教材，对教材内容要求学生读得滚瓜烂熟。在复习日常交际用语和句型时，更宜联系实际，学用结合，培养学生初步的语言运用能力。

六、课时安排

第十八周（6月13日---6月17日）单元复习，分类训练。

第十九周（6月20日---6月24日）综合复习。

第二十周（6月27日---6月31日）查漏补缺复习。

各单元复习重点词汇：

Unit1 our school.词汇重点在于：library, canteen, playground, teacher’s desk, garden, gym, art room，music room, washroom。一系列关于学校设施的词汇。要求学生掌握好教室里具备的设施等词汇的书写 Unit 2what time is it?

词汇重点在于：one o’clock（学生要掌握好自己1-10数字的书写）, twelve thirty, four forty-five, eleven fifteen。各种整点,以及非整点时的时间表达方法。其中：什么时间该干什么的表达法是学生在复习时须注意的难点：it’s time for/to …。

Unit3 Is this your shirt?

词汇重点在于：jacket,shirt,skirt,dress, T-shirt, shorts, jeans pants,socks,shoes等关于衣服的分类，其中单数的要求学生能听，说，读，写。

Unit 4 it’s warm today

词汇重点在于：cold,warm,cool,hot,rainy,windy,sunny,snowy,cloudy等关于天气的词汇，有几个对学生是有要求的。其中有几个天气的图片容易让学生混合在一起，我会着重讲，提醒学生注意。Unit5how much is it ?

词汇的重点在于：pretty, colourful, cheap, expensive, short, small, big, long等形容物体性质以及描述外表的词汇。这单元还着重设计了水果的书写：apple,banana,watermelon,orange,pear.Unit6.At a farm

词汇的重点在于：rabbit, hen, horse, cow, sheep,等农场的动物单元还着重设计了蔬菜的分类：carrot,cucumber,onion,tomato,potato 等。

本册书中动词短语与动词是一个重点。各单元话题的展开都是在学生扎实掌握动词，动词短语的基础上开展的。

各单元复习重点句型：

1、This /That is…及其这两个句子的一般疑问句;

2、What time is it？ It’s … It’s time to/for…

3、第一单元的两个句型加上问颜色的句子What colour is it？

4、What’s the weather like ？Can I wear my..?

5、购物的基本用语。

pep小学英语毕业复习 篇6

(复习要求：1.各单元词汇和重点句型读熟，英汉互译。2.四会单词和句子要求默出。)

Unit 1 My school (我的学校)

一、词汇： 地点(locations)：

home家 room房间 bedroom卧室 bathroom卫生间 living room起居室 kitchen厨房 classroom教室 school学校 park公园 library图书馆 bookstore书店 farm农场 zoo动物园 garden花园 study书房 playground操场 teacher’s office教师办公室 library图书馆 gym体育馆 art room绘画教室 computer room计算机教室 music room音乐教室 TV room电视机房

shop 商店

指示代词：this 这，这个(通常指空间上离我们较近的单数物品)

that 那，那个 (通常指空间上离我们较远的单数物品 )

二、重点句型：

Where is the library?图书馆在哪里? It’s on the second floor. 它在二楼。 How many students are there in your class? 你班有多少个学生?

Forty-five students. 四十五个学生。

It is a computer. 它是一台计算机。

This is my school. 这是我的学校。

That is the playground. 那是操场。

Is this the art room? 这是美术教室吗? Yes, it is. No, it isn’t.

Is that the teacher’s office? 那是教师办公室吗? Yes, it is. No, it isn’t.

Is it a computer? 它是计算机吗? Yes, it is. No, it isn’t. Do you have a playground? 你们(学校)有操场吗?

Yes, we do. No, we don’t. / Yes, I do. No, I don’t. 是的，有。不，没有。 礼貌待客“这边请” This way please.

Let’s do 部分：

Go to the library. Read a book. 去图书馆，读书。

Go to the teacher’s office. Say hello. 去教师办公室，说您好!

Go to the playground. Play football. 去操场，踢足球。

Go to the garden. Water the flowers. 去花园，浇花。

三、四会单词和四会句子

er sweater tiger father brother mother computer farmer

毛衣 老虎 父亲 兄弟 母亲 计算机 农民

ruler driver water sister dinner weather teacher eraser

尺子 司机 水 姐妹 正餐 天气 教师 橡皮

This is the library. That is the playground. 这是图书馆。 那是操场

Unit 2 What time is it? (几点钟了)

一、词汇：

一日三餐 breakfast早餐 lunch午餐 dinner/supper晚餐

课程(classes)： sports体育运动 science科学 Moral Education思想品德课 Social Studies社会课 Chinese class语文 math class数学 PE class体育课 English class英语课 computer class 计算机课 art class 美术课

music class音乐课

二、重点句型:

It’s time for +名词 It’s time to +动词

What time is it now? 现在几点钟了?It’s 5 o’clock. 5点了。

It’s time for English class. 到上英语课的时间了。

It’s time to go to school. 该上学了。

School is over. 学校放学了。Hurry up. 快点。 Just a minute.稍等一会儿。Come on. 快点、加油。 Breakfast is ready. 早餐准备好了。

Let’s do部分.

It’s time for breakfast. Let’s drink some milk. 到吃早餐的时间了。 让我们喝些牛奶吧。

It’s time for lunch. Let’s have some chicken. 至吃午餐的时间了。 让我们吃些鸡肉吧。

It’s time for dinner. Let’s eat some rice. 到吃晚餐的时间了。 让我们吃些米饭吧。

It’s time for PE class. Let’s jump and run. 到上体育课的时间了。 让我们跳和跑吧。

It’s time for English class. Let’s read and write. 到上英语课的时间了。 让我们读和写吧。

It’s time for music class. Let’s sing and dance. 到上音乐课的时间了。 让我们唱歌和跳舞吧。

三、四会单词和四会句子：

ir bird girl birthday thirty shirt T-shirt skirt first

鸟 女孩 生日 三十 衬衫 T恤衫 女裙 第一

ur nurse hamburger hurt turn

护士 汉堡 伤害 转动

maths English Chinese music art

数学 英语 语文 音乐 美术

What time is it? It’s ten o’clock. 几点钟了? 十点钟了。

Unit 3 Weather(天气)

一、词汇

天气(weather)： cold寒冷的 warm温暖的 cool凉爽的 hot炎热的

snowy下雪的 sunny晴朗的 rainy下雨的 windy有风的 cloudy多云的 weather report天气预报

国家、城市(countries & cities)： China/PRC中国 America/USA美国

UK联合王国=England英国 Canada/CAN加拿大 Australia澳大利亚 New York纽约 London伦敦 Sydney悉尼 Moscow莫斯科 Cairo开罗Singapore新加坡

人称代词(pron.)： I我 we我们 you你;你们 he他 she她 it它

they他(她，它)们 my我的 our 我们的 your你的;你们的 his他的

her她的

介词词汇(prep.)： in在……里 on在……上;在……时候 under在……下面 near在……的旁边 next to 紧邻 在……旁边

颜色类单词(colours)： red红 blue蓝 yellow黄 green绿white白black黑pink粉红purple紫orange橙 brown棕

二、重点句型

Can I go outside now? 现在我能出去吗? Yes, you can.是的，你可以。 No, you can’t. 不，你不可以。

Can you fly your kite? 你可以放风筝吗? Yes, I can./ No, I can’t.

What’s the weather like in New York? 纽约的天气怎么样? It’s cool and rainy. 是凉爽的和下雨的。 It’s 26 degrees. 是26度。

How are you ? 你好吗? I’m fine. Thank you. 我很好。谢谢你。

How old are you ? 你几岁了? I’m ten years old. 我10岁了。

Is it sunny in Beijing? 北京是晴朗的吗? Yes, it is.是的。No, it isn’t.不是的。 It’s cold outside. 外面是冷的。Put on a hat. 戴上帽子。

It’s warm inside.里面是暖和的。 Take off your shoes. 脱下你的鞋子。

Be careful! 小心当心。

三、四会单词和四会句子

ar art arm car card scarf garden hard Mark

美术 胳膊 小汽车 卡片 围巾 花园 困难的 马克(人名)

al all ball wall tall small football

全部 球 墙 高的 小的 足球

warm cold hot cool sunny rainy

温暖的 寒冷的 热的 凉爽的 晴朗的 下雨的

Is it sunny? Yes, it is. No, it isn’t. 天气是晴朗的吗? 是的，它是。 不，它不是。

Unit 4 At the farm (在农场)

一、词汇

动物(animals)： hen母鸡 turkey火鸡 lamb小羊 sheep绵羊 goat山羊 cow奶牛 horse马 cat猫 dog狗 pig猪 duck鸭 rabbit兔子 elephant大象 ant蚂蚁 fish鱼 bird鸟 mouse老鼠 squirrel松鼠 kangaroo袋鼠 monkey猴 panda熊猫 bear熊 lion狮子 tiger老虎 deer鹿 giraffe长颈鹿

蔬菜( vegetables)： green beans豆角tomato西红柿potato土豆onion洋葱

cucumber黄瓜carrot胡萝卜

食品、饮料(food & drink)： beef牛肉 chicken 鸡肉 noodles面条

soup汤 vegetable蔬菜rice米饭 bread面包 egg蛋 fish鱼 cake蛋糕 candy 糖果 salad沙拉milk牛奶 water水ice-cream冰淇淋 Coke可乐

juice果汁 tea茶 coffee咖啡 水果 (fruit)： apple苹果 banana香蕉

pear梨 orange橙 watermelon西瓜 grape葡萄 peach桃 strawberry草莓 二、重点句型

指示代词： these 这些 those 那些

人称代词： they 它们、她们、他们

What are these? 这些是什么? They are tomatoes. 它们是西红柿。

What are those? 那些是什么? They’re carrots. 它们是土豆。

What are they?它们是什么? They are hens. 它们是母鸡。

Are these hens? 这些是母鸡吗?Yes, they are. /No, they aren’t.

Are those cows? 那些是奶牛吗? Yes, they are. / No, they aren’t.

Are they goats? 它们是山羊吗? Yes, they are./ No, they aren’t.

You have a lot of animals. 你拥有许多的动物。

How many horses do you have? 你有多少匹马? One hundred. 100只。 These are tomatoes and green beans. 这些是西红柿和豆角。

Those are carrots and potatoes over there. 那边那些是胡萝卜和土豆。

They love to eat carrots. 它们喜爱吃胡萝卜。

三、四会单词和四会句子

or horse short shorts for fork forty born New York

马 短的 短裤 为给 叉子 四十 出生 纽约

W-or work word world homework housework firework

工作 单词 世界 回家作业 家务 烟火

These are cows. Those are sheep. 这些是奶牛。 那些是绵羊。

Unit 5 My clothes (我的服装)

一、词汇

衣服(clothes)： jacket夹克衫 shirt衬衫 T-shirt丅恤衫 skirt女裙

dress连衣裙 pants长裤 socks袜子 shoes鞋子 sweater毛衣

coat外衣大衣 raincoat雨衣 shorts短裤 hat(有沿的)帽子 cap便帽 sunglasses太阳镜 scarf围巾gloves手套

形容词(adj.)： pretty美观的精致的 cheap 花钱少的;便宜的 nice好看的 expensive 昂贵的; big大的 small小的 long长的 tall高的 short短的;矮的 thin瘦的 quiet安静的 funny滑稽可笑的 clean干净的happy高兴的 good好的 fine好的 great很好的 fat胖的 happy快乐的 hungry饥饿的

cute逗人喜爱的 little小的 beautiful漂亮的 helpful有帮助的

二、重点句型

I like that green skirt. Me too. And I like those pants.

我喜欢那条绿色的裙子。 我也是。我还喜欢那条裤子。

Are these yours? Yes, they are. No, they aren’t.

这些是你的吗? 是的，它们是。 不，它们不是。

They’re Chen Jie’s. 它们是陈洁的。

Is this John’s? 这是约翰的吗? Yes, it is. 是的。 No, it isn’t.不，不是。 Sarah, can you help me ,please? 萨拉请问你能帮助我吗?

Ok./ Of course. 好的，当然可以。

Whose skirt is this? 这条女裙是谁的? It’s Amy’s. 它是艾米的。 Whose coat is this? 这是谁的外套。 It’s mine. 它是我的。

Whose pants are those? They are your father’s. 它们是你爸爸的。 Put on your shirt. 穿上你的衬衫。Hang up you dress. 挂起你的连衣裙。 Take off your hat. 摘下你的帽子。Wash your skirt. 洗洗你的女裙。

Put away your pants. 收拾整理好你的裤子。

三、四会单词和四会句子

le apple people table uncle little circle sale

苹果 人、人类 桌子 叔叔 小的 圆 特价销售

-a- dad cat hat cap that pants fan candy fat bag black 爸爸 猫 帽子 鸭舌帽 那，那个 裤子 风扇 糖果 肥胖 包 黑色

a-e face cake grape plate take

脸 蛋糕 葡萄 盘子 拿

This is Chen Jie’s dress. 这是陈洁的连衣裙。

That is Amy’s skirt.那是艾米的裙子。

These are John’s shoes. 这些是约翰的鞋子。

Those are Mike’s pants. 那些是迈克的裤子。

Unit 6 Shopping (购物)

一、词汇

基数词： one一 two二 three三 four四 five五 six六 seven七 eight八 nine九 ten十 eleven十一 twelve十二 thirteen十三 fourteen十四

fifteen十五 sixteen十六 seventeen十七 eighteen十八 nineteen十九

twenty二十 thirty三十 forty四十 fifty五十 sixty六十 seventy七十

eighty八十 ninety九十 forty-two四十二 hundred百

one/a hundred and thirty-six一百三十六

序数词： first第一 second第二 third第三 fourth第四 fifth第五

eighth第八 ninth第九 twelfth第十二 twentieth第二十

二、重点句型

Can I help you? 我能为您做点什么?

Yes. These shoes are nice. 是的，这些鞋子很漂亮。

No, thanks. 不，谢谢。

Can I try them on? Can I try it on? 我能试试吗?

Size 6, please. 请给我拿6号的。

They’re too small. 它们太小了。

How do you like this skirt?这条裙子你觉得怎么样?

It’s very pretty.它很漂亮。

It’s hot. So I put on my T-shirt. 天气是热的。因此我穿上了T恤衫。

Oh, that’s expensive. 噢，那太贵了。

How much is this skirt?=How much is it? 这条裙子多少钱?It’s $89.89美元。 How much are these pants?=How much are they?裤子多少钱?

They’re 450 yuan.450元。

I’ll take it./ I’ll take them. 我买了!

三、四会单词和四会句子

-i- pig this six it big

猪 这这个 六 它 大的

i-e like kite five nine five nice time size

喜欢 风筝 五 姓 五 好的 时间 尺码

-o- hot dog box dollar

热的 狗 盒子 美元

-o-e nose Coke home phone rose

-u- duck umbrella us lunch sunglasses mum

鸭子 雨伞 我们 午餐 太阳镜 妈妈

u-e use cute excuse

-e he she me we

-e- bed red pen pencil leg hen expensive pretty ten

They are very expensive. They are too small. 它们十分昂贵。 它们太小了。

小学有趣英语故事

(一) Spring in the Green Season

Spring iscoming. Spring is the first season of the year. In China, spring comes in February. Itis still cold, but it is getting warmer and warmer. The days get longer andlonger. The leaves on the trees begin to turn green. Then they come up greenleaves in the spring wind on the ground. Spring is also sowing time season.

春天来了，春天是每年的第一个季节。在中国，春天二月来临，那时候还是很冷，但是会运来月暖和，白昼悦来越长。树上的叶子开始变绿，沐浴着大地春风长出了嫩芽。春天也播种的季节。

(二) The Hippo and I

Ahippo lives in the zoo. I like him very much. I often go to see him. He oftenthinks of me, too. Today is Sunday. It is fine day. I go to see him again.After I leave the zoo, he follows me to my house. I give him lettuce, cabbages,bananas, apples and other food. He eats them up. When I sing songs, he stays inthe pool. He is as quite as a rabbit.

In theevening, he jumps onto my bed with me. My mum tells him to go home. He has topack his bag and go back to the zoo. My mum lets me see him every week.

我与河马

河马住在动物园里，我很喜欢他。他经常去看它，他也经常想我。

今天是星期日，是个好天气，我又一次去看望它。在我离开动物园之后，他跟随到我的家。我给他莴苣、生菜、香蕉、苹果和其他食物。他都吃了。

当我唱歌是，它待在水池里，像兔子一样安静。

晚上，他跳到床上同我睡觉在一起睡。

妈妈要它回家。它不得不背起包回到动物园。妈妈允许我每周去看它。

(三) naughty Monkey

It’s veryhot.. An old man is asleep on the chair. A fly comes and sits on the end of theman’s nose.

The old man has a naughty monkey. He chases the fly.

The fly comesback again and sits on the old man’s nose again. The monkey chases it awayagain and again.

This happensfive or six times. The monkey is very angry. He jumps up, runs to the gardenand picks up a large stone.

When the flysits on the old man’s nose again, the monkey hits it hard with the stone.

He kills thefly and breaks the old man’s nose.

调皮的猴子

天气很热。一位老人在椅子上睡着了。

一只苍蝇飞来落在老人的鼻子上。

老人有一只顽皮的猴子。猴子在追打苍蝇。

苍蝇再次飞落在老人的鼻子上，猴子一再追打苍蝇。

这样往返了五六次，猴子很生气。

他跳着跑到花园，捡起一块大石头。

当苍蝇再次落在老人的鼻子上时，猴子用石头击中老人的鼻子上的苍蝇。

浅谈小学数学毕业总复习策略 篇7

一、明确目标,制订复习计划

小学毕业班数学总复习知识容量多、跨度大、时间长,所学知识的遗忘率高,复习之前教师必须再次钻研教材,进一步了解教材的知识内容和编排特点,还要重新学习《数学课程标准》,把握好教学要点,并对学生掌握知识的情况全面摸底,然后确定复习目标,制定复习计划,主要包括:复习的内容有哪些,分几节课完成,设计好每节课的内容和目标。例如,制订数的运算这一单元复习计划:第一节复习四则运算计算方法及其关系,第二节复习运算定律,第三节复习整数小数分数四则混合运算。这样才能使复习工作有计划、有步骤地进行。才能克服复习盲目性、随意性或简单地以教材上的复习题为内容,让学生照书做完了事的思想。

二、梳理知识,形成知识网络

小学数学中的概念多,分布在每一册的各个单元里,复习时,就要引导学生对概念间作纵向、横向联合的归类、整理,找出概念间的内在联系,将平常所学孤立的、分散的知识串成线,连成片,结成网。必须针对知识的重点、学习的难点、学生的弱点,引导学生按一定的标准把有关知识进行整理、分类、综合,这样才能搞清楚来龙去脉。教学时应放手让学生整理知识,形成各异、互助评价,开展争辨。这样有利于主体性的发挥,把学习的主动权交给学生,让学生主动参与,体验成功,同时也可以培养他们的概括能力。纵观小学数学中的概念,可以归纳为以下几个部分:1.数的概念(整数、小数、分数、百分数),包括数的意义、性质、各部分名称、读写法、大小比较、互化等。2.几何知识,包括图形名称、性质、特征和分类,有关图形的周长、面积、表面积、体积、容积等概念和公式,还包括量和计量单位。3.数的整除概念,包括整除、除尽、因数、倍数、素数、合数、公倍数、公因数等。4.比和比例的概念,包括比、比例尺、正比例、反比例、比值、最简比等和相关的名词术语。5.式的概念,包括等式、不等式、方程、方程的解、解方程等。例如:复习因数与倍数时,教师先让学生把所学的概念整理出来,然后要求学生在小组内讨论,组长负责记录,并向全班交流整理的情况。这样有助于学生从整体上理解和掌握概念间的内在联系,以便记忆和运用。

三、设计练习,全面提升能力

小学毕业总复习是帮助学生全面系统地理解和掌握小学数学知识的重要一环,设计练习也是复习中一个必不可少的内容,而提高学生应用知识解决问题的能力是数学复习课的目标之一,旧知的复习不能仅仅着眼于知识的巩固,更应该着眼于能力的提升,尤其是提升综合解决问题的能力。因此,复习课的练习不能等同于新授课中的练习,总复习中的习题,概括程度要高,综合性要强,覆盖面要大,要具有适度的挑战性、开放性、应用性;总复习中的习题题量要少、题目要精。比如,可以设计这样的练习题:“小山羊、小白兔、小松鼠在草地上各围了一块菜园(小山羊围的是一个边长为6.28m的正方形。小白兔围的是一个长宽分别为6.56m、6m的长方形。小松鼠围的是一半径为4m的圆)。(1)它们各用了长多少米的篱笆?(2)谁围的面积大?谁围的面积小?(3)在解决问题的过程中,你发现了什么?”解决这个问题,学生要使用平面图形周长和面积的计算公式。该问题的精彩之处在于通过对面积和周长的对比,猜测、发现一条规律:同样的周长,围成圆形的面积最大。这样的练习题既有利于对基础知识和基本技能的复习,又有利于能力的提升。这些练习题具有一定的层次性和较强的适应性,不同程度的学生可以得到不同的体验和收获。

四、精讲精练,提高复习效果

复习课不能上成新授课,也不是旧知识机械简单的重复,教师不能从头讲到尾,包办代替。应当有重点的启发性讲解,引导学生进行讨论、比较归纳,把知识串联起来,使之系统化、条理、提示知识的发展规律,沟通知识间的相互联系,促使学生深化对原有知识认识与理解的程度,以达到“温故知新”的复习效果。在复习课中应注意选择有代表性的例题运用一题多变、一题多问的方法。如复习百分数应用题时,教师出示两个已知条件:“向阳电视厂去年上半年生产彩色电视机4000台,下半年生产5000台。”让学生根据这两个已知条件提出几个不同问题,然后教师把学生提出的问题有序地写在黑板上让全班同学逐一解答。

(1)上半年产量是下半年产量的百分之几?

(2)下半年产量是上半年产量的百分之几?

(3)上半年产量是全年产量的百分之几?

(4)下半年产量是全年产量的百分之几?

(5)上半年产量比下半年产量少百分之几?

(6)下半年产量比上半年产量多百分之几?

(7)去年产量比前年增加20%,前年产量是多少?

(8)今年产量比前年增加20%,今年计划产量是多少?

(9)去年产量比前年减少20%,前年产量是多少?

(10)今年产量比前年减少20%,今年计划产量是多少?

这样复习,学生提出的问题形式灵活多样,把有关百分数的应用题都结合在一起进行系统、综合复习,不仅复习效率高,而且沟通了百分数应用题的内存联系,又使学生不会感到复习简单、重复、单调无哧,激发了学生学习的兴趣,培养了学生的思维能力。

如何上好小学英语毕业班复习课 篇8

作为一名多年担任小学毕业班的英语老师， 我们都很清楚每一节复习课的重要性。我们都想方设法去上好它，但在一般老师和学生的眼里，复习课本身就是和单调，枯燥乏味联系在一起的，意味着不停的题海战术，很难唤起孩子们的学习兴趣。但是我觉得如果作为教师本身，如果有着真挚的情感，多变的教学手段，做一个有心人，复习课同样也可以变得生动起来。因此，如何上好小学毕业班的英语复习课呢？

一、创造真实情境，激发学习兴趣

本人曾针对pep六年级下册话题“holidays”上了一堂复习三个时态（一般现在时，一般过去时和一般将来时）的复习课。

这个想法不是我原创，是在别人的文章中看到的，就设计了一节由“holidays”为主题的语法复习课。先从What’s your favourite holiday？ What do people usually do on/at…？ 开始谈论，自然引入与holiday有关的词汇及其语音复习，和一般现在时的语法复习。再由 My favorite holiday is summer holiday. Last summer holiday， I went to Qindao. …自然引入一般过去时的语法复习。最后由What are you going to do this summer holiday？ 引出一般将来时的语法复习。 最后配合一些相关练习题加以巩固。

一堂课下来，三种时态通过课件的鲜明对比，学生的话语能力有较大提高。配合相应的练习巩固，学生对三种时态的理解也有较大提升。

课件在这堂课上作用较大，因为引入了我去年暑假去大连的大量照片，加上是对六年级学生马上要迎来的没有作业的暑假的谈论，所以学生的交谈欲望比较强烈。这就应了美国著名的教育家杜威的主张：把活动作为教学的基本方法。他提出，学生要有真实的经验的情境，在这个情境内部产生真实的问题。这个即将来临的“暑假”就是他们最真实的情景。

这堂复习课是主要达到“温故而知新”中的“新”的第一点“从不全面到全面，从不理解到理解，从单个的语言点的理解到多个语言点融会贯通”。

二、充分利用素材，精心设计教学任务

2012《义务教育小学英语新课程标准》中的“倡导"任务型"的教学途径，培养学生综合语言运用能力”提出：教师应依据课程的总体目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。

比如第三单元中我将Part A和Part B整合起来，复习了Unit2-4三个单元的主题——Seasons， Pen friend和plans。我用Pen friend Club作为大背景，引出三个笔友的介绍，并通过逐层深入的方式让学生会运用信息表来对个人信息进行短文阐述——①Ann用短文完成信息表②Liu Yun据信息表补全短文，并对短文进行结构解析③Tom用信息表小组合作简述短文。然后猜测谁是老师的pen friend引出联系方式的复习，老师采用的是写信的特殊方式引入一封信。这部分是对pen friend主题的复习。在信的内容中我复习了season话题，有第五单元New York的四季的交谈复习，因为我选择的笔友是Alice，而这个女孩来自纽约。也有本地的四季复习，这时我用了写一写的方式进行复习。在最后是让学生选择一个自己喜欢的笔友，以信的格式谈谈自己的六·一计划。这是对Plan的话题复习。

我在这堂课中用了比较多的“任务学习”。一堂复习单元的课，我所花的精力比一堂新授单元的课的精力还要多，但我觉得值得。学生在这些“任务”中思考、讨论、交流和合作，学习并使用英语，这样的过程训练比学会几个语言知识点要重要得多。

三、加强学习策略的指导，奠定终身学习基础

毕业班的学生，到了复习阶段，都有一个共同的目标——小学毕业考试。有一个清晰的学习目标后，我们做老师的要利用好这个目标，采用多种方式明确各种学习策略。

①制定复习计划。我在复习时经常让学生谈论昨天复习了什么，今天我们可以复习什么，明天我们准备复习什么，让学生参与制定复习计划。我的愿望是通过这样的活动，让学生学会制定学习计划，今后做一个有计划，有准备的人。

②不断反思错误、钻研。对于学生常错的题目，我要求学生辨明原因，分析自己的错误，加强正面知识的运用。对于学生在练习中是猜测对答案的，我要求学生要跟进对相关知识的理解，不可就此沾沾自喜。为了清楚了解学生的错误动向，我对于学生的练习题坚持自己全面批改。

③加强学生学习的正迁移能力。我始终觉得英语和数学的学习是相通的，数学有很多的公式，英语的语言也有很多公式，只要有一句话，我们就可以推出这一类的话语都是这样说的。句子的结构就是如此。我尝试在课堂上介绍简单句式并让学生归类：

1、主语+谓语 例：I am swimming.

2、主语+谓语+宾语 例：She likes playing football.

3、主语+谓语+表语 例：It looks beautiful.

4、主语+谓语+间接宾语+直接宾语 例：Mr. Black gives Amy some

books.

5、主语+谓语+宾语+宾语补足语 例：She teaches us English.

这些就是句子的“公式”。这些句式我并没有在复习课以前出示过，而是特意到毕业班复习课时才出示，原因是要学生在积累了一定的语言后再给出规律性的东西，加深他们对句子的理解，促进他们以后的英语学习正迁移能力。

四、关注学生情感，营造宽松、和谐的氛围

新课标指出：学生只有对自己、对英语及其文化、对英语学习有积极的情感，才能保持英语学习的动力并取得成绩。消极的情感不仅会影响英语学习的效果，而且会影响学生的长远发展，教师要给予学生关爱和鼓励。复习阶段学生压力大，情绪波动大，因此，教师要为学生营造宽松的复习氛围，增进与学生之间的情感交流，尊重理解学生，对一些基础较差要多给他们的学生鼓励。对于英语学习上有困难的学生，帮助他们克服心理的障碍，教会他们学习的方法，激发他们学好英语的动力。此外，复习安排还要注意劳逸结合，减轻学生的复习压力和负担，帮助他们克服紧张情绪，让每位学生保持良好的心理和生理状态。

pep小学英语毕业复习 篇9

2.C 3.C 点拨: 说某一种语言用 speak。

4.A 5.C 6.B 7.C 点拨: 一般情况下，一般疑问句中 some 变 any。

8.C 9.B 10.C 点拨: books 是复数形式，these 指代前面出现的 books，故选 C。

四、1.washes 2.birds 3.shopping 4.first 5.Amy＇s 6.her 7.running 8.some 9.Chinese 10.does 五、1.D 2.A 3.E 4.C 5.B 六、1.often watches TV 2.I＇m playing football at five o＇clock.3.What are they doing? They are eating lunch.4.My birthday is on February the twenty­ninth.七、1.We finish class at four o＇clock.2.The cute dogs are theirs.3.When is the maths test? 4.The monkeys are playing with a ball.八、1.This eraser is hers.2.Whose red pictures are they? 3.No, she isn＇t.4.He is drinking water.5.Do you always finish class at 11: 30? 九、1.I like winter best.Because I can play in the snow.2.I＇m doing my homework.3.We/ I have maths, Chinese and English.4.She often reads books after dinner.5.It＇s on September 10th.(本题答案不唯一)十、2 3 1 5 4 阅读与写作专项复习卷 时间: 60 分钟 满分: 100 分 题号 一 二 三 四 五 六 七 总分 得分 阅 读 部 分 一、完形填空。(10 分)The Spring Festival(春节)is the 1 New Year＇s Day.It usually comes 2 January or February.Everyone in China 3 the Spring Festival very much.Before the Spring Festival 4 , Li Ming usually 5 his parents clean their house and 6 shopping and does other housework.On that 7 people wear new clothes and get together with their families.They also eat dumplings, New Year＇s cakes, and other 8.Li Ming likes New Year＇s cakes.But Wang Hong says dumplings are more 9.Children can get lucky money(压岁钱).How 10 they are!()1.A.china B.China C.Chinese()2.A.on B.in C.after()3.A.has B.likes C.like()4.A.goes B.comes C.hears()5.A.helps B.makes C.takes()6.A.buys B.goes C.does()7.A.month B.year C.day()8.A.food B.drinks C.fruit()9.A.best B.good C.delicious()10.A.happy B.love C.delicious 二、选词填空, 完成短文。(10 分)birthday don＇t Sunday get football happy shopping having eating singing Today is 1.I 2 go to school.It＇s my 3 today.I 4 up very early.Then I play 5 with my dad.In the afternoon, I go 6 with my mom.We buy many things.Now, it＇s 5: 30 p.m.We are 7 a birthday party.I＇m 1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.8 the birthday cake.My dad and mom are 9 Happy Birthday to me.We are all very 10.三、阅读短文, 选择正确的图片。(10 分)I＇m Lucy.Today is the second Sunday in May.It＇s Mother＇s Day.My mother is good to us.She is hard ­ working.She usually gets up at 6: 00 a.m.She cooks breakfast for my brother and me.We want to give her a surprise(惊喜)today.Look!I＇m cooking breakfast for my mother.She likes milk and bread.And what is my brother doing? He is cleaning the room.My mother is coming.She feels so surprised.And she is very happy.()1.What holiday is it today? A.B.()2.My mother usually early.A.B.()3.What does Lucy do for her mother? A.B.()4.What does Lucy＇s brother do for their mother? A.B.()5.Lucy＇s mother is today.A.B.四、阅读短文, 判断下列句子正(T)误(F)。(20 分)(一)Big Ben is not the name of a man.It＇s the name of a clock.It＇s in London.London is the capital city of England.The big clock has four faces.So no matter where you stand, you can read the face of the clock.The hands are about four meters(米)long.If you go to London, you may want to go to the Palace of Westminster.In that place you will find Big Ben siting at the top of the clock tower in the Palace of Westminster.The big clock makes a loud noise.“Ding­dong, ding­dong!” The clock strikes every quarter of an hour.()1.Big Ben is a man in England.()2.Big Ben has four faces.()3.The clock strikes once an hour.()4.Big Ben is on the top of the clock tower in the Palace of Westminster.()5.Big Ben is very quiet.(二)A farmer is walking in the forest.He is very tired.Now he is sleeping under a big tree.One of his shoes is beside him.A monkey picks up the shoe and climbs up a tree.The farmer wakes up(醒来).He is drinking water.The monkey is drinking water, too.The farmer can＇t find his shoe.He is shouting, “Hey, Monkey.Give it back to me.” The monkey is shouting, too.It is imitating the farmer.The farmer thinks, “The monkey likes imitating.I have a good idea!” He takes off his another shoe and throws(扔)it away.Then the monkey throws the shoe away, too.Now the man has his shoes.()1.The man is sleeping.His shoes are on his feet.()2.The farmer is drinking water, and the monkey is shouting.()3.The word imitating means “模仿”.()4.The farmer throws his another shoe away because he doesn＇t want the shoe.()5.The farmer is clever.五、阅读短文, 根据短文内容补全句子。(10 分)It is fine today.The sun is shining.Mr Smith and his family are walking in the park.Mr Smith and his wife are looking at some flowers.His son John is watching the planes in the sky.His daughter Suzy is walking beside him.She is looking at the boats on the lake.There are many people in the park.Some of them are swimming, some of them are boating, some children are playing games and some women are talking.1.Mr Smith in the park with his family.2.Mr Smith＇s wife is looking at with him.3.many people in the park.4.Some children in the park.5.Suzy is looking at the boats.六、阅读短文, 根据短文内容回答问题。(10 分)I＇m Liu Hua.I＇m a girl.It＇s my diary(日记).Today is April 1st.It＇s my birthday.It＇s windy and warm.I get up at 6: 20.After breakfast, I visit my grandparents.And then, I climb mountains with my friends in the afternoon.In the evening, I have a birthday party in my house.Some friends come to my house.They give me many pretty gifts.My mother cooks delicious food for us.My father makes a birthday cake for me.We have a happy time.1.When is Liu Hua＇s birthday? 2.What＇s the weather like today? 3.What does Liu Hua do in the afternoon? 4.Does Liu Hua＇s mother cook delicious food? 5.What does Liu Hua＇s father do for her birthday? 写 作 部 分 七、写作练习。(30 分)1.同学们, 你们每天的学校生活是怎样安排的呢? 我们一起来分享。(6 分)要求: 语句通顺, 不少于 50 词, 书写工整。

2.我们的世界丰富多彩, 四季变化美妙无穷。每个人都有自己喜欢的季节, 请根据下面的表格信息写一篇小短文。

条理要清晰, 语句要通顺。不少 于 6 句话。(6 分)Name Amy Sarah Mike John Favourite season autumn winter summer spring Activity pick apples make a snowman go swimming plant trees 3.相信大多数同学都喜欢过生日, 因为可以得到期盼已久的礼物, 可以有热 闹的聚会……你的生日是什么时候呢? 你知道爸爸妈妈的生日是什么时 候吗? 你们都是怎样过生日呢? 请你来写一写告诉大家吧。不少于 5 句话。

(6 分)4.假如你是一名图书管理员, 请你写出五条图书馆的规则。

根据提示写一 写, 不少于 5 句话。(例如: 小声说话, 保持安静, 保持桌面整洁, 借书时不 要插队……)(6 分)5.现在是晚上 8 点钟。根据 Chen Jie 下面提供的信息, 用现在进行时来描述 Chen Jie 一家的情况。不少于 5 句话。(6 分)Father: read a book Mother: watch TV Grandpa: listen to music Grandma: clean the room Chen Jie: do homework Sister: play computer games 阅读与写作专项复习卷 一、1.C 点拨: China 中国, 名词;Chinese 中国的, 形容词。

2.B 点拨: 月份前用介词 in。

3.B 点拨: 主语是 Everyone, 谓语动词用第三人称单数形式。