法泗小学三风一训

法泗小学三风一训（精选4篇）

法泗小学三风一训 篇1

校风：规范、诚信、仁爱、进取

规范：教师要做到教书育人、钻研业务、以身作则、言传身教、教学相长、团结协作、共同进步、遵纪守法、廉洁自律。致力培养学生养成一系列良好的行为、生活、卫生、学习习惯。

诚信：诚信就是诚实、讲信用。说老实话，办老实事，做老实人。仁爱：仁爱是说从心底里欣然地去爱别人，这是从心中生起而不能停止的情感，是不求回报的情感。教师应该懂得尊重学生、用一颗仁爱的心去对待每一个学生。

进取：进取就是主动去做应该做的事情，努力上进、力图有所作为。所谓 “有志者，事竟成”就是告诉我们有志气，有进取心的人，才能够成功。

教风：严谨、耐心、灵活、进取。

严谨：严谨就是要严谨做人，严谨治学，严谨从教，严谨育人。严谨是一种执着的精神，是一种踏实的作风，是一种认真的态度，是一种科学的方法。

耐心：耐心是一种品德，是取得教学成功的理所当然的必备条件。耐心可以换来感动，急躁易有抱怨，我们要做的，就是用我们的耐心让我们的学生快乐起来，把课堂构建成一个美好的精神家园，使学生主动地、兴趣盎然地去学。

灵活：灵活就是运用各种教学方法，采用新型学习方式最大限度地唤醒学生的自主意识，开发学生的潜能，让每个学生都有能力参与独立探究、自主学习的实践机会，不断体验、总结，积累一套带有规律的学习方法，以达到最佳的学习效果。

进取：成功的真正支点在于进取心。躺在原有的知识上,光有奉献精神的老师,未必就能成为一个好老师。好教师的标准应当是动态的，是不断提高的，这就需要我们去发现、去探索、去创造，就时时需要我们有一颗进取心，不求做得最好，但求做得更好。

学风：勤学、好问、踏实、精细

勤学：勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。学问的充实，功底的深厚，精神的丰富，都与学生的勤奋是分不开的。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”努力培养学生学有素养，学会独立思考，学会主动抓住成功的机遇，才能获取更多的知识。

好问：问和学，是相辅相成的，不学习钻研不可能发现疑难，不提问请教不能使知识广博。好问是一种优秀的学习品质。

踏实：找出自己想学的，明确目标、勤勤恳恳、认真努力地去学。勤勤恳恳做事，踏踏实实做人。

精细：做事认真、专心，能较快的集中注意力，能控制自己沉稳下来，不三心二意，不虎头蛇尾。细心需要在实践中逐渐培养,只有努力培养细心的素质,我们才会有真正的效率。

校训：求实、求美、求新、求进

向阳小学一训三风 篇2

我是一名光荣的人民教师，我庄严宣誓：我立志把心灵献给学生，用人格引领人格，让智慧点燃智慧；以民主，平等的态度对待每一位学生；呵护生命，尊重个性，激发创造；做学生爱戴的师长和真诚的朋友。

办学理念：为学生的终身发展奠基

教育的首要作用是促进人的发展，使每个人都能通过学习掌握自己的命运，为自己生活在其中的社会进步做出贡献。简单说，教育就是为每个人提供“生活的通行证”。1990年世界全民会议对基础教育所下的定义是：“基本学习需要包括人们为生存下去，为发展自己的能力，为有尊严的生活和工作，为充分的参与发展，为改善自己的生活质量，为作出有见识的决策，以及为继续学习所需要的基本学习手段（如识字、口头表达、演算和解题）和基本学习内容（如知识、技能、价值观念和态度）”。小学教育重要的是要使学生学会学习，掌握学习的方法，树立终身学习的理念。

“为学生的终身发展奠基”的办学理念包含着以学生为本的理念、终身教育的理念、关注学生终身发展的愿望和能力的价值观、学校是影响学生一生的发展组织的学校观、追求优质和卓越超越平庸的教育

质量观等丰富内涵。

提出这一办学理念的目的有二： 一是关注每一个学生，尊重每一个学生的个体差异，尽力为每个不同的个体提供良好的教育服务，体现教育公平的原则，体现以人为本的教育思想。

二是为每个学生的将来的可持续发展打下坚实基础，体现学校教育的服务功能，既为每一个学生的服务，也对每一个家庭乃至整个社会尽责。

校训：求真知 做新人 求真知

“求真知”关键就在一个“真”字上。求真知，就是要学习真知识、真本领、真道德。陶行知老先生认为。

首先，教师应该是一个求真者，有人格魅力。“肯说真话，敢驳假话，不说谎话”。如果培养真人的人本身不具备真人的条件，他就不可能塑造出真人。

其次，教师应该是一个博学者，有学识魅力。教师要有真知灼见；要有真才实学”。

最后，教师应该是一个善教者，有智慧魅力。古语云：“玉不琢，不成器。”但怎么琢，有讲究。稍有失手，不仅不成器，更成渣！每位教师都应以“真”字作为自己的立教之本，要对学生今天的快乐成长和明天的幸福生活负责。

教人求真，要求教师用真知去引领学生，以真情去感染学生，以真善去熏陶学生，以真爱去感召学生，因为只有真知才能引领真知，只有真情才能唤发真情，只有真善才能培育真善，只有真爱才能激发真爱。

教人求真要求教师要做到一、二、三、四、五。一颗爱心：热爱学生之心；

两种意识：服务意识，责任意识；

三个追求：对高尚人格魅力、人文教育修养和健康生活品质的追求；

四点理念：以人为本的科学发展观，学会做人的德育观，全面和谐的教育观，为提升人的精神境界而教育的办学观；

五项能力：信息存取、合作交往、反思教育、终身学习、不断创新的能力。

做新人

《大学》中说：“苟日新，日日新，又日新”。小学阶段教育是学生成长的奠基工程，随着社会的不断进步，教育改革的不断深入，赋予了学生发展更新的要求我们认为，学生应该是一个尚德者，能够去伪存真；学生应该是一个乐学者，充满求知欲望；应该是一个善学者，具有求学睿智；应该是一个健体者，培育健康身心。引领学生每天进步一点点，天长日久持之以恒地进行精神上的洗礼，品德上的修炼，思想上的改造，点亮人生的起点，为明天的可持续发展奠定了良好的发展基础。

校风：德行日进 众善兼长

“德”指道德、品质、思想和价值观念。“行”指人的行为、行动、实践和所做的事情。“德行”广泛理解为为人处世的观念和好的行为状态。“德行日进”，要求学生在道德品质、价值观念、思想行为等方面，每天都进步，每天都有收获。要求教师在师德上、业务上，知识上不断加强学习和修养，每天有收获，天天有发展，学为人师，身正为范。

“众善兼长”，就是要求全体学生，在德、智、体、美、劳等方面全面发展，综合素质普遍较高。要求老师德才兼备，可为人师，可为世范。

教风：学高身正 铸魂启智

学高身正：学识渊博的人成为老师，行为端正的人成为典范。我们要求每位教师要博学广闻，努力提高自己的业务水平；教师应该时时处处做学生的楷模，身先士卒，为人师表。

铸魂启智：浇花浇根，教书教人，铸才铸魂。我们希望中兴小学每一位师生都要在各自的工作和学习中，努力锻造和培养崇高的精神品质，有崇高的理想，远大的奋斗目标。教师要循循善诱，开启学生的智慧，挖掘自身和学生的智慧潜能，使教师个人和每个学生都能有

长足的进步和发展前途。

学风：乐学 善思 明礼 守纪 “乐学善思” 孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，“学而不思则罔，思而不学则殆。”就充分说明了乐学的重要性和学贵精思之理。学校的任务是培养博学多知的社会主义建设者和接班人，而“乐学善思”正是学生“责任”的最好体现，也是人生发展之必需。新课程标准提出：只有从兴趣出发，让乐趣充溢学习之中，才能真正激发学生的学习热情，让学生爱上学习，善于思考，乐于求知，才可拥有创新思维和鲜活的创造力。“业不止，学无涯”。我们只有倡导了“乐学善思”的良好氛围，学生才能求实奋进，才能拼搏进取。

某小学一训三风解读 篇3

农场小学“一训三风”解读

校

训：勤于学

躬于行

“勤于学”：勤于学习，追求真理是中华民族的传统美德，古往今来多少仁人志士都是在勤学中成长、成材、成功。要求学生勤于学习，就是要求学生珍惜生命，挚爱生命，为自己的人生成长耷实基础！少年易老学难成，一寸光阴不可轻。未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。“躬于行”：中国古代教育家十分重视“躬行”的作用，躬行的意思就是亲自去实践，亲身去体验。古代大诗人陆游的诗句“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，恐怕是对躬行得最好解释。古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

校

风：行万里路，读万卷书

校风即学校的风气。它体现在学校各类人员的精神面貌上，体现在学生的学风、教师的教风、学校干部的作风、各班级的班风上，还存在于学校的各种事物和环境之中。良好的校风既是教育和管理的成果之一，又在教育和管理上具有特殊的作用，它有一股巨大的同化力、促进力和约束力，是一种精神力量和优良传统。

这里的行万里路和读书是互补的，读书是静态的，行路是动态的，书中知识有限，只有行路眼观耳识才能补其不足！（书上得来终觉浅，绝知此事要躬行）古人都把“读万卷书，行万里路”作为一种追求。因为这两者都能使人开阔眼界，增长知识和能力。行路”我们理解为在实践中学习。孔子非常重视实践在学习中的作用，并通过周游列国治国安邦来印证所学。李时珍、徐霞客、马可波罗、达尔文、哥伦布都是靠“行路”写出了宏伟巨著或取得重大发现。可见，“行万里路”较“读万卷书”要重要得多。把“读书”与“行路”关系作个比喻：“读万卷书”好比人们通过一个窗口看到了知识和能力的金山，但要想真正得到知识和能力这个金山，还要靠走出门去“行万里路”。

作为教师这个职业，一向崇拜读书，比如“读书破万卷，下笔如有神”、“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，无形之中也或多或少地存在着轻视“行路”的想法。知识分子从书本到书本已经几千年了。可以看到，现在的教师群体已经脱离实践太久了，多数的教师已经被隔离在社会之外（有客观原因，也有主观原因），教师这个职业也自然被“神圣”到无以理解的地步。要得到社会的支持首先要得到社会的理解，要得到社会的理解首先要融入这个社会。“行万里路”是当前教师最需要的。

教

风：学而不厌，诲人不倦

教风即教师风范，是教师的德与才的统一性表现。教师风范是教师整体素质的核心，表现在日常教育教学活动中，表现在课堂教学、实践教学、科学研究、教书育人等各方面。

《论语•述而》：子曰：“默而识（zhì）之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”，（“默默地记住(所学的知识)，学习不觉得厌烦，教人不知道疲倦，这对我能有什么难呢？”）

“学而不厌”。作为教师尤其要做到这一点。教师是学生的示范，我们希望学生做一个终生学习的人，首先教师要做一个终生学习的人。“身教重于言传”，“亲其师，信其道”，教师应该是学生很好的榜样。

“诲人不倦”四个字简简单单，但蕴含的是教师的爱心和耐心。所以，我们教师应该将“学而不厌，诲人不倦”这句话作为自己的座右铭。

学

风：敏而好学，不耻下问

学风有二种含义，一指学校的治学精神、治学态度、治学原则；二指学生的行为规范和思想道德的集体表现，是学生在学习过程中所表现出来的精神风貌。有时也特指学生的学习态度和学习风气。“敏而好学，不耻下问” 出自《论语•公冶长》第五篇，其含义是：天资聪明而又好学的人，不以向地位比自己低、学识比自己差的人请教为耻。敏：聪明；好：喜好。

中小学校徽及三风一训3 篇4

1.中心学校

“和、美”

办学理念：品行相和、顺美匡恶 校

训：求新至和、明志尚美 校

风：贵和崇真、志美行厉 教

风：和善厚德、崇美睿智 学

风：和而不同、博学善美

设计说明：下面为一本展开的书，书上面把“张寨”首个字母“Z.Z”变形为两只呼应的天鹅，象征着张寨中心校在书香文化的浸染下，学校的未来如红日一般欣欣向荣。

2.中心小学

“德” 办学理念：引领成长、奠基未来

校

训：

明德、敏行

校

风：

德美、智优、体健、趣雅

教

风： 博学、爱生、乐教、善导

学

风： 勤奋、好学、善思、求索

设计说明：黄色部分为展翅飞鸟形象，比喻少年学子朝气蓬勃，志存高远，下方蓝色为广阔的天空形象，整体看来，在学校悉心教导下，莘莘学子正如宏图展翅，翱翔天际。

3.高店小学 “美” 办学理念：校 训：赏、真、愉、乐 校

训：以美育德，文化兴校 校 风：和谐、人文、书香 教 风：乐教、善教、勤教 学 风：爱学、善学、博学

设计说明：设计形象为双手捧起树苗，中间树干采用皇冠的样式，寓意着责任，学校育人责任大，另一方面也说明学校育人树人的决心。在高店小学日复一日的悉心教育下，必将育树成林，持续的为祖国的教育发展做出贡献。

4.徐寺小学 “新”

办学理念：与时俱进、发展创新 校

训：立志成才，全面发展 校

风：团结奋进，活泼创新 教

风：严谨求精，启智育新 学 风：勤学好问，主动善思

设计说明：图案采用“徐寺”首个字母“X.S”变形，图标蓝色部分为躬身的老师形象，中间绿色为树叶，象征着学生，寓意着莘莘学子在徐寺小学众多教育者的躬亲呵护下健康成长。

5.曹集小学 “勤”

办学理念：办人民满意的教育 校

训：爱国立志、勤奋好学

校

风：和谐发展、快乐同行

教

风：敬业爱生、厚德博学

学

风：自主勤奋、探究创新

设计说明：图标下面采用书本，上面搭配月亮太阳的造型，寓意着学校园丁日复一日年复一年的育人工作，在教育事业上兢兢业业，丝毫不懈怠。曹集小学的教育者们献身教育，辛勤耕耘，为祖国未来奠基。

6.房庄小学

“学” 办学理念：追求博学、享受乐学 校

训：倡导全面发展、鼓励学有创新 校

风：科学、民主、个性、创新 教

风：博学多识，言传身教 学

风：乐学、善学、勤学、优学

设计说明：采用红蓝色调，色彩对比明显，搭配合理，图标下半部分为打开的书，寓意教育事业，上半部分为人物造型，以书为主体，寓意在学校的引导教育下，学生通过学习以成长、成人、成才。知识改变命运，知识升华灵魂，这也是教育意义之所在。

7.魏桥小学 “志” 办学理念：师生为本，和谐至真 校

训：立志勤学，乐观向上（有删减）校

风：：养良好习惯，立成才大志 教

风：乐教、奉献、博学、志高 学

风：勤学、善思、自信、合作

设计说明：最下面是书籍,上面是展翅的小鸟造型，象征着在魏桥小学的悉心培育下魏桥学子在知识的天空中展翅翱翔，飞向美好的未来。

8.华佗九年一贯制学校

“善” 办学理念：以善育德、文化兴校 校

训：上善若水、厚德载物 校

风：勤学善思、明理进取 教

风：敬业爱岗、厚德博学 学

风：自信、自主、乐学、善学

设计说明：黄色部分为金色的土壤，上面书页造型和彩色的叶子，书页代表知识，叶子代表学生绚烂多彩的人生，土壤寓意为在学校良好的教育培养下，学生茁壮成长，教育的实质就是知识和智慧的传承，学生通过良好的学校获得知识和智慧，从而多元全面的发展，收获多彩的人生。同时也寓意学校培养出了多才、多能、多元的人才。

9.新集小学 “传” 办学理念：让每位学生都有进步、让每位教师都有发展 校

训：弘扬传统美德、传承华夏文明 校

风：崇文尚德、团结奋进 教

风：精研善教、日进日新 学

风：知行和

一、乐学善思

设计说明：整体以红绿色调为主，下半部分是绽放的三叶草，寓意为祖国的花朵，寓意“德、智、美”全面发展，上半部分造型为一只展翅的高飞鸟，寓意在学校的教育培养下，学生犹如振翅高飞的鸟儿徜徉在广阔的知识天空里。

10.时圩小学 “博”

办学理念：博文广识、多元发展

校训为：甄综艺术，以应时需

校风为：勇敢、博学、团结、活泼

教风为：敬业、爱生、奉献、开拓

学风为：笃学、善思、励志、创新

设计说明：两支抽象变形的手组成了“S”造型，单支手的手指组成了“W”造型，整体造型即为“S.W”时圩小学的抽象变形，寓意时圩小学以呵护培养孩子健康成长为己任的教育理念。

11.罗寨小学 “诚”

办学理念：素质加个性、规范加创新

校

训：以德育人、以诚育人

校

风：诚实做人，扎实做事

教

风：爱生敬业，博学求精

学

风：勤学善思，求真创新