跳跳电视台读后感

跳跳电视台读后感（共9篇）

跳跳电视台读后感篇1

第一个问题是由一次儿童电影节开始的，说是儿童电影其实就是让儿童扮演大家，而且把儿童当弱智，评选儿童最喜欢的电影却由大人来。马小跳的访谈节目很受小朋友的喜爱却也被无理地枪毙了。大人真的是太不把儿童当回事了!更严重的是偏偏还打着儿童的幌子!

另一个问题是由一声虐猫事件引起的。一个好学生必备条件是什么?仅仅是成绩好吗?仅仅是听话吗?不!更重要的是心理健康!心理健康的孩子即便去做清洁工，也可以勤劳致富，绝不会出事;而心理不健康的人即便成了大老板、成了总统，也极有可能干出犯法的事，造成大祸! 我希望有关部门能深思这些问题，更希望广大群众能深思这些问题!

跳跳电视台读书笔记篇2

“唐飞的生日礼物”里，马小跳用唐飞的生日礼物———摄像机，无意中拍到一群高年级男生把一个低年级的小女生撞倒了，她的周围是纷乱的脚步，可是没有一双脚停下来，没有人把这个小女生扶起来。

我看了，非常生气!这些高年级男生怎么可以以强凌弱呢!真是冷酷无情、泥塑木雕、我行我素、铁石心肠啊!我很敬佩张达乐于助人。

“一件悲惨的事情”中，三个二年级的小女生把一只小猫藏在一个大花盆里，上面盖上。放学后，就把小猫拎出来，扔在地上。给它耳朵穿铁丝、往眼睛里灌辣椒水等方法折磨小猫。马小跳和他的朋友及时挺身而出，把小猫送到宠物医院。还教育了小女生，使她们认错和小猫成了朋友。

我觉得三个小女生真是惨忍极了。令人心寒。马小跳和他的朋友及时抢救动物，很有爱心，还帮助小女生认识错误、改正错误。真是可敬可爱!

读《跳跳电视台》有感篇3

暑假中，我在书房里找书，《跳跳电视台》这本书深深地吸引了我。书的封面上画着一个拿着摄像机的胖男孩和一个拿着采访本的`丑女孩。我想：男孩是摄影师吗?女孩是记者吗?他们要去采访吗?带着种种疑问，我翻开了书。

书很快看完了。原来这名胖男孩叫唐飞，是一名摄影爱好者。有一次，他将摄像机带到学校，无意中拍到一条“爆炸性”新闻：一帮高年级男同学下楼时，把低年级小女生撞下了楼梯，然后头也不回地走了。这时，一名叫张达的小学生见状抱起她往医务室跑，幸亏及时，小女生没有大碍。唐飞拿着“爆炸性”新闻，路过办公室时，被班主任秦老师逮个正着。秦老师还把唐飞带摄像机这件事告诉了校长。

第二天，校长不但没有批评唐飞，反而将唐飞拍的短视频播放给全校师生看，还当众表扬了唐飞和张达。唐飞受到了校长的表扬后，一个当记者的梦想就在他心里悄悄萌发。后来他与好哥们马小跳合作，利用学校组织去野生动物园的机会，给动物们制作一个贴近自然的MV。一次偶然的机会，这段MV被唐飞爸爸的朋友——一个知名的大导演发现了，他帮助他们创建了“跳跳电视台”。唐飞终于实现了心中的梦想。

读了这本书我受益匪浅，我明白了只要坚持不懈地朝着自己的梦想努力，就一定能成功。

我跟书中的唐飞一样，不同的是，我的梦想是当舞蹈家。为了实现自己的梦想，我至今已学了六年舞蹈，攻克了许多舞蹈上的难关。有一次，妈妈见我练得很辛苦就心疼我了，劝我休息休息。我安慰妈妈：“妈妈，俗话说吃得苦中苦，方为人上人。”妈妈听了，不禁竖起了大拇指夸我。

跳蚤跳跳跳作文篇4

“《夏洛的网》？”“不行，这本书太好看了，再多看几遍。”“《一百条裙子》？”“也不行。”“《蓝色的海豚岛》？”“还是不行”。唉！难道我就真的找不到一本合适的书吗？”我自言自语道。想知道为什么今天我会如此不同寻常吗？那是因为今天是我们金笔作文五级一班的图书跳蚤市场的举办之日。刚刚，我是在选书去卖呢！

找了很久，我终于找到了可以去卖的书，只有两本，它们都是我读了很多遍的，但还是有些不舍，为了今天的活动，我只能“忍疼割受。”“呜呜呜……我的书啊……”

上课前，妈妈给了我点零花钱，这样，别人买我的书时，就不至于没钱退给人家。而且，如果遇到自己喜欢的`书，还能用来购买。

走进教室，一股书书墨香扑面而来，这样说可一点都不夸张。看！同学们带了好多书，有的带了五本，有的带了八本，还有的带了十一本……在这么多书的衬托下，我仅带的两本书是如此的微不足道，不值一提。

跳蚤图书市场马上就要开始经营了，我和梁馨予一起想了一个点名叫做“求知书屋”。虽然“盗用”了别人的名子，但是，我们在设计上很有特点，“独具匠心”哦！希望它能为我们找来顾客。

跳蚤书市开始经营了！教室里炸开了锅，同学们大声吆喝着：“卖书咯！卖书咯！卖好看有趣的书咯！”我也迎来了第一位顾客，她是吴宇馨，她在我们书舍未开张时，就对我的其中一本书特别喜欢，爱不释手。所以，我从一开始就相信她会把其中一本书买走，果不其然，她用八元钱买走了《五三班的坏小子们》，别提我有多开心了！刚好，我也看中了吴宇馨的一本书，便走上前，问了一下价格：“请问一下这本书多少钱？”“九元。”吴宇馨回答。我心想：就元一本，比我卖书的钱多一元。不过，这是本好书，亏一元也值！于是，我买下了这本书。

我只剩下一本书了，我也舍不得卖了，吴老师虽然给了我们机会去卖，但我还是没卖。真舍不得我的书啊！

中班体育活动小兔跳跳跳篇5

活动目标：

1、练习双腿夹物跳的动作，发展腿部力量。

2、激发幼儿对体育活动的兴趣，体验游戏带来的快乐。活动准备：

兔子、呼啦圈、大灰狼头饰、音乐磁带（三只熊、海西翘翘板、月光曲）

活动过程：

一、开始局部：热身运动

教师：小兔子们好，今天兔妈妈要带你们去森林里去做游戏、学身手，高兴吗？但森林里可能会有大灰狼，所以请兔婴幼儿们一定要排好队伍，一个一个跟着兔妈妈。来，我们竖起小耳朵，动身啦。。（做兔跳进活动室）

二、基本局部：学习动作——“夹物跳”

过渡语：这儿真美，我们坐下来休息一下吧。

１、说说我们刚才是怎么跳的？

２、（出示毛绒玩具）看，兔妈妈给你们带来了什么？都有些谁？毛绒玩具想和小兔子们玩“跳跳跳”的游戏，说说怎么带着毛绒玩具“跳跳跳”呢？（幼儿自由表达）

３、交代要求，集体练习“夹物跳”。（教师参与）

４、第二次集体练习“夹物跳”，要求夹紧“毛绒玩具”，同时听到“大灰狼来啦”，迅速的两人一组跑到“呼啦圈”内站好。

５、游戏：《小兔跳跳跳》

教师介绍游戏玩法，幼儿游戏1至2次。教师讲评。

三、结束局部：放松运动

纸青蛙跳跳跳小学生作文篇6

一张纸，普通的白纸，在画家笔下会成为名画，在艺术家剪下会成为美丽的剪纸作品，在作家笔下则会成为一篇精彩的文章。而这样的一张白纸在心灵手巧的小朋友手中，会是什么呢？

纸船、纸飞机、纸战车、还有……纸青蛙。

以前，在我们班兴起过各种热，悠悠球热、老式陀螺热、玩具陀螺热、逗鸡热，后来，又兴起了折纸热。

也不知谁开的头，下课总有一群人在比纸飞机，有比飞得高的，有比飞得远的，还有比性能的。接着是纸战车。各式纸战车驰骋桌面，一会儿弹到这儿，一会儿弹到那儿，这边的来个旋风乱舞，那边的来个神龙摆尾，不管怎样，总能给我们带来快乐。最终，还是纸青蛙占了上风。当我发觉周围的同学都在折纸青蛙时，我也毫不犹豫地加入其中，拿出纸按照老爸教的方法折了起来。我刚折完，正碰上张俣哲的青蛙赢了谁，我不甘示弱地要和他比一比青蛙跳高。他的.纸青蛙能跳过他的铅笔盒，我又拿来一个铅笔盒，叠在他的铅笔盒上，然后用我的纸青蛙往上跳。

想让青蛙跳得好，不但与材料，青蛙的大小和折法有关系，还跟使用方法有关系。我开动脑筋，掌握了一下力度，用指甲按住青蛙的按压处，轻轻一松，我的青蛙就借力昂起头，高高地“飞“了起来。我盯着它，紧张得攥紧了拳头，心中还喊着， “别往下！继续往上！再高一点！差一点就好了！” 这时，只见我的纸青蛙上升的速度慢了，似乎要要撞到铅笔盒上了。那一刻，时间似乎凝固了。好险啊，它竟从铅笔盒上擦了过去，两个铅笔盒随即倒了下去，随之而来的是周围的一阵惊呼声。我喜滋滋地拿起我的纸青蛙离开了，纸青蛙也似乎骄傲地昂着头，而张俣哲则垂头丧气，好像错过了百万元大奖。

跳跳电视台读后感篇7

设计意图：

动物们是有趣的，大自然是美好的，我们在这个诗歌里能够了解到小动物，了解大自然。通过对诗歌的仿编，能激发孩子们对大自然的热爱，对动物们的观察能力。启发他们充分充分发挥想象，能够大胆、清楚的语言表达。

活动目标：

1.引导幼儿欣赏诗歌，能够富有感情的朗读诗歌，感受诗歌的情趣。

2.鼓励幼儿大胆表演，能用适当的动作和表情，表达对诗歌的理解。

活动准备：

1.关于诗歌的flash一个

2.动物头饰：兔子、小猴等

活动过程：

一、导入主题

1.用富有韵律和激情的语调朗诵一遍，激发幼儿学习的愿望

2.播放flash

⑴、完整的观看一遍

提问：你都看到了什么

⑵、逐步观看，一起讨论看到了什么，尝试用诗歌的语言回答。

二、学习诗歌

1.跟老师随动画一起朗诵诗歌，让孩子熟悉诗歌。

2.帮助孩子理解作品。

讨论：小兔子跳着去做什么?;本文.来源：屈，老，师.教案网;袋鼠跳着又去做什么呢?

3.在理解的基础上继续学习诗歌，并归纳诗歌的特点：有节奏，句子有重复

4.表演诗歌内容

分角色表演诗歌，教师指导幼儿做相应的表演动作

讨论：还有哪个动物是跳跳跳的?

让幼儿开阔思维，不局限于跳，可是是爬，可是是走。但是以跳为主。

三、仿编诗歌

1.播放动画，让孩子们看看还有哪些动物，进行示范。

教师先示范，初步调动孩子的创编能力

2.让幼儿利用动画上的图片试编诗歌

3.鼓励幼儿大胆想象，仿编诗歌。幼儿可以离开动画的示范，自己创遍。

小猴子也可以跳也可以爬，小花帽也可以来跳跳跳……

四、总结

将幼儿仿编的诗歌串连起来，最后以用原诗的结尾段结束

教学反思：

该活动既具有领域的特色又突破了领域的局限，活动中“看看”、“说说”、“做做”自然相连，让幼儿在多种感官的互动中获取经验、理解诗歌，并用恰当的语言、动作表现自己的理解，模仿诗歌句型大胆地表达自己的想象。从游戏化的趣味活动中，带给孩子们活泼、美好的精神感受。

跳跳电视台读后感篇8

活动目标

1、知道跳的时候双脚同时起跳，双臂摆动。

2、大多数幼儿能连续双脚向前跳3—4米左右，动作协调。

3、喜欢玩跳的游戏，乐意遵守游戏规则。

4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

5、锻炼幼儿的团结协作能力。

准备

塑料圈，小树，萝卜，篓子

准备环节

听音乐和老师一起做热身操：头部运动、上肢运动、腰部运动、腿部运动、脚部运动等。

探索环节：

探索双脚连续跳。

1、幼儿自由尝试小兔跳的方法。师：小兔子是怎么走路的呀？找个空地方原地试一试。2、讲解、示范动作要领。师：刚才妈妈看见有一只小兔跳得很好，我们来看看他是怎么跳的。教师边示范，边讲解动作要领：小脚并并，小腿弯弯，小膀子摆摆，跳。3、幼儿原地练习双脚连续跳。教师边念要领，边带幼儿练习。师：你们会不会跳啊？我们来试一试吧。（第一次练习）再试一试。（第二次练习）会了吗？跳给妈妈看一看。（第三次练习）

辅助练习：

创设情境游戏，巩固练习双脚连续跳。

1、练习双脚连续跳。师：小兔子学好了本领，我们到小树林里玩一玩。按照妈妈的本领跳一跳。妈妈喊你们时，快快从两边跑回来。2、休息总结。师：你们看到小树怎么做的？从小树旁边绕一绕，不要碰到小树。3、强调动作要领，再次游戏。师：再去跳一跳，记得小脚并拢，膀子摆一摆。不要碰到小树。

巩固游戏：

拔萝卜游戏名称：拔萝卜师：小兔子们真能干，本领都学会了，放松一下。帮妈妈到小河对面拔萝卜。小河上有三条石头小路，找人少的小路上跳过去，每次只拿一个萝卜，跑回来送到篓子里。然后找妈妈。（1）跳过石头，拔萝卜。（2）重复游戏2至3次。

放松结束

1、听音乐放松，重点放松胳膊和手腕。2、简单小结、给予鼓励。3、师生再见

教学反思：

在整个活动看来，孩子们对双脚向前跳的这一技能都基本掌握了，而且都能遵守游戏规则进行活动，虽然活动的目标基本到达，但在活动的一些流程方面考虑的还不是很周全，使得整节课时间稍微长了点，希望在进行第二次教研时，将游戏环节这一方面考虑的在周全点，让这节课更完美一些。

袋鼠跳跳教案篇9

活动目标：

1、练习行进跳跃，发展动作的协调能力，提高反应能力和控制能力。

2、发展幼儿初步的合作能力，感受与同伴合作游戏的快乐。

活动准备：

1、袋鼠头饰，铃一个，各种动物标志4—5个挂在场地四周。

活动过程：

1、教师扮袋鼠妈妈，幼儿扮小袋鼠进入场地。

2、听音乐，做四肢及时性身体各部位的放松活动。

3、袋鼠跳跳

（1）袋鼠妈妈示范跳跃行进，小袋鼠们分散练习。（2）讲解游戏方法：听铃声的快慢作不同的跳跃行进。

（3）小袋鼠进行游戏，重复进行

4、“袋鼠妈妈”和“宝宝”

（1）请一幼儿扮袋鼠妈妈站在前，教师扮“小袋鼠”站在后，双手搭住袋鼠妈妈的肩，一起跳跃行进。（2）幼儿自由结对，练习双人跳跃行进。

（3）“妈妈”和“宝宝”站在场地中央，随音乐跳跃行进至一个动物家作客，按后再返回中央。游戏重复数次。

活动延伸：

可在户外活动中继续游戏，可进行比赛。文档仅供参考

安安全全玩滑梯

活动目标：

1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。

2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。活动准备：

1.小兔、小狗胸饰若干，照相机。2.编排情境表演。活动过程：

1.导入活动，激发兴趣。兔妈妈：“今天天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。看，那是谁？（小狗）他们在干什么？（滑滑梯）” 2.观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的？为什么要这样玩？(2)人多的时候应该怎样玩滑梯？小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。

3.幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。(1)兔妈妈：“刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？”(2)兔妈妈：“孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。”（及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。）活动建议：

1.此活动宜安排在开学初进行，让幼儿一开始就掌握玩滑梯的正确方法。2.日常生活中幼儿玩大型运动器具时一定要有成人保护，引导幼儿正确地玩各种运动器械，逐步在活动中培养幼儿的安全意识。活动区活动：

1.用在此活动中拍摄的幼儿相片布置成“我会玩游戏”角，对所用正确方法玩大型运动器械的幼儿的在其相片周围贴五角星。

2.引导幼儿在建筑角建构滑滑梯等，教小娃娃用正确的方法玩运动器械。

电池宝宝（科学）活动目标:

1、通过摆弄电动玩具，让幼儿对电池有初步的了解。

2、激发幼儿参与活动的兴趣，并乐意用短句进行表达。

活动准备：

每个幼儿一个电动玩具，内有电池；另备电池若干。活动流程：玩玩具--找电池--了解电池--延伸。

重点提问：

电池宝宝藏在什么地方？电池宝宝长得怎么样 ? 游戏

一、情况分析