第一次做傻事作文

第一次做傻事作文

第一次做傻事作文 篇1

在我很小的时候，做过许多可笑的傻事，虽有很多已经记不清了，但有一件淘盐的事，至今记忆犹新。

我上中班的时候，一天中午妈妈正在做饭，发现盐吃光了，便让我去离家不远的市场买，我拎着盐袋儿高高兴兴的.往家走。心想我长大了能帮妈妈做事了，能帮妈妈买东西了，心里高兴极了，想着想着一不小心，脚一滑便跌倒在地上，爬起来一看，盐袋儿摔破了，白花花的盐撒了一地。这可怎么办呀？我急哭了，无可奈何，只好空着手回家找妈妈。刚回到家，便看见邻居大妈在淘米洗菜，我想，盐也可以淘啊！于是我从家里拿了一个铝盆回到街上，把地上的盐捧到水盆里，回到家便在水池里淘盐，盆里放满了水，用手搅和几下，往外到水，：“咦？盐怎么不见了？”我可慌了手脚。只好去问妈妈，我把事情的经过告诉了妈妈，妈妈听了咯咯笑了起来：“一凡，盐不像米，它是能融化的东西，放在水里面都融化了。”我突然之间恍然大悟。

因为小时候我年少无知，所以闹了许多可笑的傻事，现在我明白了：只有知识才能让我们醒悟，今后我要好好学习，学习丰富的知识，让年少无知的我从而改变为知识渊博的我。

第一次做傻事作文 篇2

一、何谓“做、说、写”相结合

“做”指为进行作文训练所特意创设的情景、组织的活动, 让学生参加进去, 成为这些活动的直接参与者, 让他们在作文课上动起来。目的在于让学生亲身经历、亲身体验, 在“做”的过程中直接感知“说”和“写”的内容。学生写自己经历的事, 文章肯定容易写;反之, 就必然要困难得多。学生乐意写, 又有材料写, 作文的难点就能突破。

“说”, 是作文课上进行语言训练至关重要的一环。如上所述, 一个人在“做”的过程中, 必然有所体验、有所感受, 产生思想。要让别人知道你的思想, 就需要通过“说”, 展示你的思维过程。所以, “说”的实质就是把“内部语言”转化为“外部语言”的过程。在这个转化过程中, 学生至少要做两件事:一是思维的整理, 二是词语的筛选。经过“整理”和“筛选”, 再“说”出来的话, 自然就较为连贯、有条理, 用词造句上的某些错误得到了纠正, 因而语言水平肯定会有明显的提高。

“写”, 是在大量练“说”的基础上, 用书面文字把“说”的内容写下来, “写”的训练, 实质是一个把口头语言转化为书面语言的过程。语言学的研究告诉我们:书面语言和口头语言无论在功能上还是在结构上, 都存在着差别。书面语言是供处在不同情境中的人进行交际用的, 只能用语言手段来表达信息。所以书面语言要求最完备、最准确, 它的主语和谓语应该是充分展开的。口头语言则是人们用以直接交际的工具。由于彼此对谈话的主语是清楚的, 所以口头语言有时可能只有谓语。口头语言最大的特点是带有很强的“情境性”, 转化为书面语言时, 情境成分往往很难进入, 需要再次“整理”。因此, 要实现这个语言中的第二次转化, 就要求进行更周密的思考, 斟字酌句, 使语言更规范、更准确。“写”的过程应该是一个更严格的语言训练过程。有了这第二次转化, 学生的语言能力就能在原有基础上再上一个台阶。

坚持“做、说、写”相结合, 就要“做”字当头, “做”中练说, “做”中练写。就语言训练的全过程来说, 从说到写, 是符合学习语言的规律的;但就语言训练的各个阶段来说, “说”与“写”又是相互交替的。有时候, 可以先说后写;有时候, 却需要先写后说。关键是要把两者有机地组合起来, 互补互助, 同步发展。

总之, 坚持“做、说、写”相结合, 把语言训练放在第一位, 在语言训练中实现“两次转化”, 就能有效地提高学生的语言表达能力。

二、在作文教学中贯彻“做、说、写”相结合的原则, 具体如何操作呢?这里, 试举两例说明

例1:《一滴墨水》

第一步:引发动机。老师这样开课:世界上有超级想象的人, 一位是爱因斯坦, 还有一位……他在黑板上写了一个大大的“我”, 要求学生高声念“我”, 他接着说:“你们都是天才的幻想家, 今天只用“一滴墨水”来展现你们非凡的想象力和创造力呢!”这一步是建立学生自信, 激发学生兴趣。

第二步, 吹画体验。先展一张纸, 滴一滴墨水, 想象用嘴吹出一幅什么样的画。接着老师又提出了吹画的要求, 四分钟时间吹, 站着、趴着、走着、捧着、掂着吹都行, 希望大家吹出来的画像端午节吃饺子———与众不同。这一步注重亲身体验。

第三步:想象配画。让同学们添添画画修饰一下。通过展纸滴墨, 凝墨想象, 激情吹画, 修饰画面, 丰富了学生的写作储备。

第四步:看图写活。一滴墨水变成了多么神奇的画面, 赶快拿起笔, 给你得意杰作写上一、二句话。这一步培养学生丰富的想象力和语言表达能力。

第五步:展示交流。请二位同学上台交流。老师问:你原先想吹什么, 现在吹成了什么?一生说以前想象的实现了, 老师点评:种瓜得瓜, 种豆得豆, 城楼上的士兵———高手。一生说没有实现, 老师点评:赖和尚念经———走样子, 有心载花花不开, 无心插柳柳成荫。老师语言机敏有内涵, 引用谚语及传统文化熏陶学生。

第六步:动笔写文。老师引导学生想写什么就写什么, 可以写画画, 可以用一滴墨水编一个故事, 可以写吹画的过程, 吹画的感受等等, 学生自己拟定题目, 这样给了他们更大的作文空间, 利于学生倾吐个性化的语言。这一步是为了实现由口头语言向书面语言转化, 进一步落实语言训练的要求。

例2:《小实验介绍》

第一步, 课前操作。教师给学生演示了一项小实验后, 要求学生每人选一项新的小实验在家中操作。这就是把“做”引向了课外。

第二步, 口语操练。你做了什么实验?你的实验是怎么做的?要求学生自由结对。互相口头介绍。方法是一个人介绍, 另一人评点, 然后再交换。可以边演示, 边口述。

第三步, 指名一人给全班同学口头介绍他的小实验。同样要求边演示, 边口述, 既是动手操作, 又是口语操练。讲完后, 组织全班讲评:有没有把实验名称、器材, 尤其是实验的操作步骤介绍清楚?语言表达上是否有条理, 用词是否准确?

第四步, 书面写作。要求学生把自己的小实验书面写下来, 张贴出来, 让大家看。这是在“说”的基础上, 向“写”转化。

第五步, 集体评讲。挑选一份中下水平的实验介绍, 请一名学生上来照着“介绍”做做, 在做的过程中, 发现表达上的问题, 组织学生讲评、修改。这就是把“做”与“说”再次有机地揉合在一起。

第六步, 学会归纳。要把一项小实验介绍清楚, 应该注意些什么?1) 要把实验的名称、准备的器材、实验的过程说清楚, 重点要把操作步骤交代清楚;2) 表达要有条理, 用词要准确。

第七步, 修改作文。要求学生对照上面的要求, 修改自己的作文。通过修改, 进一步落实“写”的训练要求。

我不再做那样的傻事了作文 篇3

我不再做那样的傻事了作文

这件事是在我七岁那年发生的。那是一个夏天的中午，妈妈和爸爸都出去了还没有回来，我饿得受不了了，就想自己热馍馍吃。我和小伙伴们一起抱了苇子，然后，我把锅放在炉子上，添上水，放上馍馍，把苇子点着。小伙伴们在屋外玩着，喊着。我禁不住诱惑，就出去跟伙伴们玩了起来，把烧着的火早忘在了脑后。突然，火苗窜了出来，我吓得浑身发抖。大场ran了起来。苇子全部着了，那火苗快烧到房顶了。正在这时候，邻居腊月爷爷听到哭声，跑了出来，看到火苗，赶快回到家，提起家中的两桶水倒了上去。火灭了，爷爷严肃地说：“以后干事不要三心二意，刚才多危险呀！要不是及时倒水，会把整个烧掉的，那怎么办？”我害怕地点点头。还有一次，窗外大雪纷飞，我怕小猫冻坏了，便把它的家搬到暖气旁，还用棉被把它盖得严严实实的，连一点缝都没留。我想！这下好了，小猫可以舒郐服服地睡觉了，一动不动地躺在那里。当时我还挺奇怪，咦，今天是怎么了，我都起床了，它还没睡醒？莫非……想到这里，我就用手摸了摸它一下，唉呀！怎么这么凉？我的心也凉了半截。我又摸了摸它的`鼻孔，没气了。啊，它死了！我赶快把妈妈叫来，问这是怎么回事。妈妈说：“猫是不怕冷的，你给它盖得这么严实，还不把它闷死了。”我问：“它为什么会闷死呢？”妈妈说：“猫也需要呼有为空气，我给它盖这么严，不透一点气，当然，会把它闷死啦”我不再做那样的傻事了作文500字

小学生作文（中国大学网）

第一次做傻事作文 篇4

今天，我有一个重大的任务――把家里的废品卖掉。终于等到他了，我说：“左等右盼，总算把你等来了。快请进。”我拉着他的手，把他领进了屋里。来到阳台，只见他动作麻利地把一个个大纸箱子捆好了，又把那些破布、破衣服收到一个大袋子里，我也勤快地把堆得像小山一样的旧报纸抱了过来，让他一称，24元。

我脑子里正想着妈妈买菜的情景，把砍价的过程在脑子里过了一遍后，大胆地和他砍起价来。

“爷爷，24元太贵了，22元怎样？”我模仿着妈妈的语气对他说。他诧异地看了我一眼，说：“好吧。”我一听，心里想，没想到砍价这么简单啊。那我就再给他砍砍吧。“哎，22元，还有点贵，18元吧，也是一个吉利数。”老爷爷一听，脸上露出了惊喜的微笑，说：“15元吧，小朋友。”我一听，这自己找上门的好事怎能不干。我开心极了，爽快地答应了他。

中午，妈妈下班回来了，我自豪地拿着15元给妈妈看，并把砍价的过程一五一十地告诉了妈妈。妈妈一听，又气又笑地说：“傻孩子，人家是买主，你是卖主，你应该往多里要，怎么能往少处要呢？有你这样卖东西的吗。“妈妈一脸的无耐。这时，我恍然大悟，手一拍：”哎呀，我怎么这么笨啊。”妈妈说：“没关系，下次记住就行了。”妈妈这样一说，我心里稍稍好受一点了。

第一次做傻事作文 篇5

不敢在上海朋友那里说“加拿大如何如何”,因为怕人说我才走了几天就“崇洋媚外”。可是，就象重新回到久别的恋人身边，和这座城市的关系也是想要亲密,却又顿生尴尬。好象超过了十条傻行,也许自己真的是太傻。

1.去舒适堡健身，绕着香港广场南北楼来来回回了无数个圈子才找到入口。好象N年前也曾在那里迷路过。

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2.在健身房发现自己是穿得最保守的。对于袒胸露腹的.阿姨和身材马马虎虎,勇气过人的女性行注目礼。

3.在太平洋超市里找不到寄包的地方，只好羞答答地问小姐。

4.坐公交车老坐错，迷路是家常便饭。

5.从没搞清上海一周申江服务南方周末二十一世纪收获的发行日期。

6.在城隍庙、文庙发现很多物美价廉的东西买回后被朋友奚落“到底是从国外来的，这么傻的东西也当宝贝”暴没面子。

7.最怕别人请你吃饭还要让你选地方，知道上海人的老辣，怕去贵了人家嫌你敲竹杠去便宜了人家觉得你不上品不入流。

8.创下从体育馆走到宜山路中山西路弄得灰头土脸走坏半双鞋子的步行记录，因为依稀记得非常之近。

9.在有些地方买东西觉得便宜竟然忘了讨价还价。

10.去一家新美容院一不小心给了小姐小费，以后想不给都觉得难为情，总怕看到临走时她失落的眼神。

11.老拿着相机东拍西拍的，什么都觉得很上镜。最难接受的事实是高中同学聚会，二十几个人只有偶一个人带了相机。班级群发邮件中最起劲的也是在国外的游子们，上海同学们个个忙着工作房子车子结婚，问起群邮讨论都说“吃饱了”，感觉是热面孔贴冷屁股的无聊。

12.钻进出租车老要找安全带,无论坐前排还是后排.后来发现上海50%的前排座位100%的后排座位都没有安全带的插槽,只好手来着窗上的把手以求内心的踏实与安慰。

13.过马路起码要等好几分钟,可是永远也等不到你可以放心走的那一刻。很郁闷。

14.坐公交车,地铁总是礼让三分,结果活生生地遭那些只有这种时候力气很大的上海男人“排挤”。终于发现上海男人面目可憎的时候了。

15.把Excuse me, oops, shit当作口头禅,发现周遭有很多盯着你的眼睛。

16.一口气在功德林买了10个菜包给家人吃,才10块钱,真便宜。还遭老妈责备说这么贵。

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童年·傻事 篇6

每当我劳作或者掩卷沉思, 或者在甜美的梦境中, 眼前总会浮现出童年的情景, 一阵阵欢笑声萦绕在耳边。

那天, 下了一场鹅毛大雪, 雪花如一朵朵棉花一样堆积如山, 放眼望去白茫茫的一片。那是我第一次看到雪, 真的好美啊!我享受这般时光时也不忘了玩!我立马学别人堆起了雪人, 五分钟过去了, 十分钟过去了……终于大功告成了!我连蹦带跳地围着雪人转啊转啊!并仔细打量着, 哎呀!不好了, 我发现在雪人的脸上有一颗“斑点”黑乎乎的, 丑死了!我使劲去抠, 不但没抠掉, 反而越弄越脏了!就在我万分焦急时, 想到了好点子—给雪人洗澡!哈哈!我真聪明!说着, 我从房间里端来了一盆水, 二话不说就泼到雪人身上。这一泼却让我目瞪口呆—雪人竟一点一点融化了, 最后竟成了一滩水。看到这情景, 我忍不住哇哇大哭起来。急忙跑来的妈妈笑着说“傻孩子, 雪人怎么可以洗澡呢?”

事情已经过去这么多年了, 不过我是多么想念童年小时候无忧无虑的生活啊!

第一次做傻事作文 篇7

在我们老家的一个冬天，下了一场大雪，整个广场全是雪。我和我的表妹在广场上玩的雪，在那个时候的雪是洁白如玉的，我们两个在雪堆中愉快的玩耍，我们一会儿打雪仗，一会儿堆雪人。很快，妈妈便叫我们回去了，我们既想回去，又不想回去，想回去是因为屋中很暖和，不想回去是有两个原因：第一个原因是我们想多玩一会儿;第二个原因是我们认为雪在外面很快便会融化掉。

于是，表妹便提议：“我们可以把雪装回家啊!”我受到了启发，连忙把家中的瓶瓶罐罐拿了出来，和表妹一起装起了雪。

晶莹剔透的雪花装进了瓶子中，我们没一会儿便把雪全部装入了瓶中。我和表妹拿着大瓶小瓶进入了家中，妈妈看到后哭笑不得，只好让我们放下瓶子，先吃饭。

我们吃完饭，再去看雪的时候，没有让我们想到的是，雪竟然化成了水!我在当时大吃一惊，以为雪是不会化成水的，结果雪竟然都化成了水。

我在那之后再也没有把雪带入到家中去，因为我在之后知道了我做的事情是多么的可笑，把雪放入温暖的地方明明是会化成水的，在当时我是怎么想的呢?怎么会做出如此“傻”的事情!

第一次做汤圆作文 篇8

在学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编帮大家整理的第一次做汤圆作文，希望对大家有所帮助。

第一次做汤圆作文1

一年一度的元宵节到了，人们在大街上叫卖着汤圆，简直是热闹非凡，而且今天我们在小桔灯亲自做了汤圆，好开心啊！

准备的材料有：盆、糯米粉、温开水、锅、馅。首先用左手将温开水倒入汤圆粉中，用右手不停地搅拌着。接着揉成一个大面团，掰成一小块一小块的。然后用大拇指在小面团上面按一个小洞洞，将红糖馅放入进去，把口封住以后，用双手轻轻地搓一搓。一个美味的汤圆就做好了。

最后把汤圆放进锅里煮。过了一会儿，我发现汤圆像游泳的小鱼一样在锅里翻来翻去；又像被人们打过来打过去的乒乓球；还像洗澡的小孩一样翻来翻去生怕没洗到。这时候我闻到一股扑鼻的香味。于是，我凑近一看。啊！原来汤圆熟啦！我被这浓浓的香味给吸引住了，馋的我直流口水。再看看其他同学，有的跟我一样口水都流到下巴了；有的看的目瞪口呆，好像在说：“我包的汤圆怎么这么香。”还有的张着大嘴，恨不得直接把嘴巴凑进锅里咬上一口。当汤圆放入我的嘴巴里，哇！真甜。

吃着自己做的汤圆，感觉真幸福。

第一次做汤圆作文2

母亲说要教我包汤圆，我兴奋得不得了，因为这是我第一次包汤圆。

看着母亲准备好的面粉，我惊呆了，心想：“汤圆是用什么做的呢?难道这些面粉就可以做成圆圆的汤圆吗?”母亲似乎看出了我的想法：“汤圆就是用它做出来的。先把糯米粉加适量的水调匀，做成糯米皮，然后取一小块放在手心搓圆，在上面按一个小窝，把汤圆馅儿放在小窝里，将糯米皮包住搓圆，一个圆圆的汤圆就做好了。”我照着母亲的话做了起来。还自创了毛毛虫、小乌龟、棒棒糖等形状的汤圆，看着这些“作品”，母亲直夸我有创意。原来做汤圆是这么有趣的事情。

各式各样的汤圆在锅里翻滚着，好像富有了生命一样。母亲说等汤圆都浮起来就可以吃了，不一会，所有的汤圆都浮了起来，我忍不住先吃了一个“毛毛虫”，嗯，我觉得还是自己亲手包的特别好吃，母亲也一个劲的夸我能干呢。

这一天，比我在楼下放鞭炮时的心情还激动，是我在春节期间度过的最愉快、最有意义的一天，因为我能帮母亲分担家务了，我感受到了劳动的快乐!

第一次做汤圆作文3

哇，元宵节到了，我最开心的就是能够吃到美味的汤圆了，好开心！一到元宵节，我就和表妹去商城买了些汤圆，买汤圆的过程中，让我没有分清楚，就从口袋里掏出了16元钱买了两斤，一回到家，我就开始煮汤圆，我都迫不及待啦，我想，应该已经熟了吧，我就开始给大家吃了，在吃的过程中，奶奶和表妹说：“怎么都是芝麻的啊？”我说，不会啊，我买了三样呢，花生的、巧克力的和芝麻的呀！怎么全部都是芝麻的啊？好奇怪呀！我吃呀吃，一直都吃的是一个口味的，吃得我恶心的，剩下了两个，我准备不吃了。可还是咬牙切齿的吞了下去，差点都吐了出来，我就把剩下的全部捞了出来，准备明天热了再吃。

到了第二天的时候，我就把剩下的汤圆热了，可谁知道，都烂成那样了，我还是吃了。因为，我舍不得丢掉，这可是我第一次的成果，不想白白的浪费掉！

嫂子看见了，就对我说：“你呀你，连买汤圆都不会，还能干什么？”我就微微的笑了一下。

第一次煮汤圆，竟然让我给煮砸了。但是，这也算是我的一份收获，我应该高兴差不多！

第一次做汤圆作文4

元宵夜，我们一家人围在一起包汤圆。记得那一天，我和父亲、母亲、外公、外婆一起在厨房里包汤圆。我们先准备好材料：糯米粉、水和芝麻馅。就要和面了，我先把白花花的面粉倒在一个盆子里，然后在面粉上倒水，但我一不小心倒多了，面粉几乎成了面粉汤。没有办法，我只能将计就计，多拿了一把糯米粉放上，这才好些。看着动作利索的外婆已经捏了许多的汤圆，整整齐齐地放在盘子里，我也赶紧拿了一块面粉放在手心里搓，小面团在手掌间滚来滚去，越滚越圆，好像一颗大珍珠。接着我把它压成圆片，在里面放上芝麻馅，又用力一合，在手中滚呀，滚呀，不一会儿就变得又白又胖又圆，真像一张白白胖胖的小圆脸。就这样一只可爱的汤圆在我手中诞生了。跟大家的一比较，才发现我的汤圆整整小了一圈。父亲风趣地说：“小孩子包的就是小孩子样!”我反唇相讥：“这叫与众不同!你瞧，多可爱呀!”

经过大家的一番劳动，盘子里的汤圆越来越多，没多久就把所有的面粉都包完了。最后一步也是最关键的一步，由外婆把关，在煮开了的.水中把一颗颗汤圆放进去。过了一会儿，汤圆从锅底慢慢地浮了上来，不时地翻滚着，犹如一个个小银珠在锅里跳着欢快的舞蹈。

“开锅了，开锅了!”我开心地欢呼起来。好香啊!我围在锅前，寻找到了自己做的汤圆，美滋滋地想：这锅中的汤圆里包的不仅仅只是芝麻馅，还包进了无穷的欢乐啊!

第一次做汤圆作文5

元宵节前几天，妈妈带我参加一项亲子活动——做汤圆。

第一次参加这种活动，我很兴奋，早早地就来到了节目现场。随后小朋友们和家长都陆陆续续的到来，大家按捺住心中的激动，等着活动开始。

开始做汤圆了。我们在现场指导老师的指导下，第一步把花生馅分好，每人放在一个盒子里，然后老师叫我们把事先准备好的糯米粉用适量的温开水和面，再搅拌均匀。可是我没做过汤圆，一不小心水放多了，只好继续加点面粉，反复几次，好不容易才把面弄好，急得我满头大汗。准备工作做好后，老师教我们用手捏一小块面团，把它压扁后再放花生馅。这一步骤小朋友们都很开心，因为面团就像橡皮泥，大家可以随便捏。最后老师教我们用手把面团搓圆，就这样一个个汤圆诞生了！

我仔细一瞧，我做的汤圆长得各不相同，有的胖胖的，像个大肚子的将军；有的扁扁的，像个柿饼；有的圆溜溜的，像个小球……妈妈看着我做的汤圆，忍不住哈哈大笑……

第一次做汤圆，虽然不是很漂亮但是我觉得非常有趣！

第一次做汤圆作文6

在有一年的冬至节，我很开心，你们一定以为是又可以吃汤圆了，可我开心的是又可以做汤圆了。

早上我一起床就盼望着天黑，妈妈说：“晚饭后才可以吃汤圆”。终于吃完晚饭了，妈妈叫我去烧开水，妈妈把糯米粉倒进盆里，然后倒入适量的水，就可以和了。我费了九牛二虎之力终于和好了，然后在大团里捏出一个小团，把那一小团捏成条再截成一小段、一小段，就可以捏汤圆了。开始我捏了一会儿，以为已经好了，可我把手一张开，汤圆就出现了一条条小裂缝，妈妈说我没用力，所以就出现了小裂缝。第二次我用力的捏，再次张开手一看汤圆成形了，我说“我还要再接再厉，继续捏”。最后汤圆捏完了，我自告奋勇的对妈妈说“妈妈，今天我来煮汤圆吧”。妈妈答应了。

我先烧好开水，再把白糖放进锅里，等白糖溶化了，再让汤圆下锅，盖好锅盖，过了一会儿，锅里便像仙境一般，有着白烟，还有许多白天使在翻滚着，圆圆的，很可爱，原来是汤圆煮好了呀。

今天是我第一次做汤圆，感觉真开心。

第一次做汤圆作文7

每年过年，我们全家人都要聚在一起吃汤圆，听说这样预示着来年团团圆圆，吉祥美满。

正月初一的早晨，我早早地起了床，叫嚷着要包汤圆。母亲禁不住我的纠缠，只好答应了。

开始包汤圆了。我见母亲两三下就包好了一个汤圆，心里想：“原来包汤圆这么简单。”我就照着母亲的样子，先拿了一小团和好的汤圆团，放在掌心，用两手搓圆，再用拇指在中间按一个小坑，把馅放进去。在封闭汤圆口的时候，我捏住这一边，那一边的馅就出来了，捏住那一边，这一边的又出来了。我干脆两边都一起捏住，这下可好了，它的“肚皮”破了一个大洞。我急忙拿了一团汤圆面按住“伤口”。有了上次的教训，我的手也灵活多了，一会儿就包好一个汤圆。现在就差搓有馅汤圆了。我拿起一个汤圆就搓，由于用力过大，没想到把汤圆压成饼了。就这样，一个汤圆就“死”在我的“恶魔之爪”里了。经过这一次次失败，我终于学会包汤圆了。

大家在一起有滋有味地吃着汤圆。我心里很高兴，因为我会包汤圆了。

第一次做汤圆作文8

今天我起得特别早，因为我要学做汤圆，并且要吃自己做的汤圆。

我先拿出汤圆粉，把汤圆粉倒进小盆里，再放一些热水，把汤圆粉搅拌均匀，然后用手大力地揉捏汤圆粉，揉呀揉，捏呀捏，我的手都酸疼了才捏揉好。接着在汤圆面团中揪出一个小面团，放在手掌上搓圆，用大拇指在中间按一个小窝，然后把芝麻，花生和糖做的馅放进窝里，再包起来。我因为把馅放得太多，馅都露出来了，我再轻轻地把馅拿走一些，再把面皮补上。妈妈说："你真粗心，包汤圆时馅不能放太多，也不能太少，太多的话馅会流出来，太少的话就没味道。"我觉得妈妈说得有道理。第一个汤圆做出来了，胖敦敦的，我看了笑起来。又开始包第二个汤圆。这次有经验了，我把汤圆面团搓成一个圆形，再按个窝，把芝麻，花生和糖放进窝里，这次放的馅不多不少，刚好合适。我用均匀的力把汤圆粘好搓圆。这个汤圆比上一个漂亮多了。我又抓了一小块汤圆面团做起来。真是熟能生巧，反复几次，我终于学会了包汤圆。

汤圆包好了，我迫不及待地把汤圆放进烧沸的锅里煮。妈妈说："汤圆浮上水面来就熟了。"我心里一直想，做汤圆并不是一件小事，认真做才能做得成功。过了几分钟后，汤圆熟了，全部浮出水面。我舀了两碗给爸爸妈妈吃，我也舀了半碗津津有味地吃起来。吃着自己亲手包的汤圆，感到特别有滋味！

第一次做汤圆作文9

记得我读四年级的一个星期天，我早早起了床，和老妈学做汤圆。我平时只会吃汤圆，压根就不会做汤圆，所以今天我要认真学着做一次汤圆。

我穿好了衣服下了楼，对老妈说：“老妈，我来帮你做汤圆吧！”老妈说：“‘二小姐’，今天太阳从西边升起啦？”我听了，脸、耳朵、鼻子都发烫了。可过了一会儿，我还是央求老妈给我示范一次，老妈看到我这么主动，就答应了。

开始搓粉了。我倒了点水，水又太少了，搓不成。我是个急性子，索性倒了许多水，可是这一次水又太多了，粉变得湿糊糊的，老妈说：“哎呦！你把粉搞成什么样啦！还是我来吧。”我一听，连忙说：“不，我可以的！”于是，我抓了一小撮干粉撒在湿糊糊的面团里，面团终于做好了。我抓了一小团面团，搓成一个半圆形，然后把预先切好的一小块糖，放进去，再用手轻轻合上，不了用力过大，面团破了个大窟窿，我赶紧“补救”，又抓了一些干粉把大破洞补好，这一次比上一次有经验了，做的也比上一次好了，俗话说：“吃一堑，长一智”嘛！

等了15分钟，终于可以开锅了，呀！好多汤圆都裂开了嘴巴，但我还是很高兴的！因为我已经学会做汤圆了。我舀了半碗，真是好吃！

第一次做汤圆作文10

下午五点二十五分，母亲问我晚餐想吃什么。我说吃饭，可母亲吃不下。碰巧，今天母亲买了包汤圆的材料。母亲说：“今天晚上，我们一起包汤圆吧!”

母亲先去做准备，我去书房写作业。

过了一会儿，母亲在厨房里喊我：“星星，过来包汤圆了!”

“好!我来了!”我钻进厨房，只见汤圆馅儿紫的发亮，原来是用紫薯加炼乳做成的，看起来可诱人了。我馋得直流口水，目不转睛地盯着它。趁母亲不注意，我偷偷吃了一勺。“哇，太好吃了!”我情不自禁地夸赞起来。

呀!不好，露馅了!母亲转过头来笑着说：“你这调皮的小馋猫。”说完，我和母亲都笑了起来。

开始包汤圆了，母亲弄了一点干的糯米粉放在我的手上，让我用手搓一搓。搓好后，母亲在我手里放了一个小圆球，让我轻轻地把它压成饼。压好之后，我想把它拿下来，可它紧紧的粘在我的手上，接着手指也被粘住了。母亲急忙往我手上撒点粉，我在情急之下，手猛地一拍，拍的身上、池子里都是粉……最后，我包了三个大汤圆，总体来说还不错，只是第一个有点儿糟糕。

过了一会儿，母亲把汤圆端到我的面前，我夹了一个放进嘴里，甜甜的、黏黏的，可好吃了!

今天，我学会了包汤圆。

第一次做汤圆作文11

一提到元宵，很自然的想起了汤圆。

元宵节到了，一整天都很无聊，小伙伴们都不知道要干什么。突然一个小伙伴拍拍脑袋瓜说：不如我们自己学会做汤圆吧！

于是飞奔向超市。我们挑了一包芝麻馅的汤圆，付了钱，有飞奔回去了。

“下面就有我来为大家做美食!”我们的神厨陈心燕大喊。接着，她把一个个被冰冻的小汤圆倒进装着水的锅中，水面上立刻出现了许多小泡泡，李欣欣看着很有趣，刚想伸手去碰汤圆，就被陈心燕拦住了。这水太烫了，王越为了大家不被烫到，把我们都赶出去了，并嘱咐我们：“看好时间，三分钟就叫我们。”

我们被赶出来后，郑童不停地抱怨着王越。

三分钟到了，我们闯进了厨房，着急的向热锅上的蚂蚁，陈心燕见了我们，知道了时间到了，立刻揭开锅盖，一团气冒了出来。“哇!”我们不约而同的叫到，一个个汤圆像个白白的小胖子浮在水面上。

我们迫不及待的往自己的碗里勺了个汤圆，我想尝了一下，“嗯，真好吃啊!”小伙伴们听了我的话，也都吃了起来，一个个都不停地赞赏陈心炎煮的好吃。

第一次做傻事作文 篇9

一、圈点批注, 关注研读中的感悟交流

新的教学理念, 强调以学生为主体的人文关怀。阅读教学中要将主体的地位凸显出来, 就必须让学生对文本有一个较为充分的“原始积累”。实践观察表明, 在阅读时以“圈点批注”的方法标注自己的阅读痕迹是有效激发学生语言感悟的基本途径。一方面, 学生可以借此将自己的初始感受真实地记录成文字的形式, 完成初步的与文本对话的过程;另一方面, 在矫正自己的批注和观点的过程中, 学生形成了最初的表达素材, 激发了学生期望与人交流的欲望, 为在阅读过程中训练表达能力提供了前提保障。具体工作中, 教师要注重培养学生课前预习的习惯, 并且明确要求学生既要自主解决自己不理解的字词, 还要在自己感受深刻的地方或者自己感到比较迷茫的地方做出批注。在课堂上, 学生初读课文的环节要演变为回顾自己独立阅读文章时的情境, 并再次整理和归纳自己的阅读感受的过程。然后给予学生表达自己观点和见解的机会, 培养学生质疑和发表观点的勇气和习惯。

比如, 教学六上《安塞腰鼓》。教师首先安排学生自读课文, 做出批注。学生在读文过程中有多处比较精彩的标注, 并能够在课堂中面向全班发表自己的看法和感悟。

师:初次阅读《安塞腰鼓》, 这篇课文或者这种表演给了你什么样的印象?

生1:我觉得这篇文章句子都很简短。这样让人读起来感觉紧凑, 而且很有力度, 这种写法很适合描写动感十足的安塞腰鼓表演的场面。

生2:作者用一系列的比喻来描写腰鼓表演的场面, 把“后生”的生气勃勃的精神面貌和腰鼓带给人的那种跃动的震撼力展现的非常精彩。

生3:腰鼓源于黄土地, 腰鼓表演处处散发着淳朴、粗犷的黄土气息。

学生的表达都是结合相关文句而引出的, 他们在面向大家发言时, 都是先读出相关文句, 然后再谈自己的想法。由此可见, 基于阅读的交流和表达, 是课堂中关注学生主体地位, 发展学生语言能力的有效途径。它不仅促使学生深度理解了文章, 更使得学生在表达时有话可讲, 有据可依。

二、对比体验, 关注表达中的语言美化

表达是一门艺术, 通俗点来说, 就是“一样的话有很多种说法”, 我们引导学生进行表达训练, 不仅仅要让学生能够说出来, 还要说的好。这个好, 一方面是说要能够表达清楚自己的思想和意思, 与词不达意是相对的;另一面, 是说要有技巧, 通过应用修辞、幽默、引用等诸多方式尽量美化自己的语言, 使其变得动听。好的表达技巧, 需要日积月累的培养和引导, 在阅读教学中, 我们时常能够接触到作者应用的非常精妙的语句和表达方法, 教师要善于抓住这些语言素材, 积极引导训练学生的语言审美观。对比体验, 是被实践证实了的最为简洁、有效的训练方式之一。

比如, 六下《练习1》“语文与生活”中就聚集了大量的语言对比训练。

师: (利用课本描述, 为学生创造情境) ……现在, 我们也来扮演一下爸爸的角色, 帮助小英改改下面的这些句子。 (出示文句一:“风儿不停地吹, 小草来回地摇摆”)

生1:这句话很直接, 不“活”。我想这样改:风儿顽皮地推动着摇篮, 小草也随着节奏来回摇摆着。

生2:恩, 我很赞同刚才的说法, 这样一改让人觉得大自然是活的, 都具有人格化的特征。

生3:我看过课本, 课本上是这样改的:风儿不知向小草说了什么笑话, 乐的小草前仰后合。把生硬的文字, 变成了一段令人愉快的童话。

师:大家的见解都很好, 你们围绕一个“活”字, 把原句和改动后的句子做了对比, 显然, 我们都喜欢活泼的表达。你们可以想一想自己身边有的一些事物, 比如书柜呀、储蓄罐呀等等, 试着说几句话让他们也“活”起来。

……

像这样的环节, 教师也常常应用在课文阅读教学的过程中, 只有具备了足够的语言审美观, 才能真正做到发展学生在语言方面的创造能力, 为学生的发展作出贡献。

三、说写训练, 关注表达时的语感培养

从生理学角度来说, 人的听、说、读、写能力是有不同的大脑中枢来控制的。在当前的阅读教学中, 越来越多的教师意识到这一点, 他们在课堂教学设计中设计了大量的听、说、读、写训练, 在一定程度上改变了原有的单纯训练的教学格局, 最重要的是为学生的语言表达能力的训练探索出了一条有效途径。

教师以《嫦娥奔月》课后第五题为原型, 在“她经常接济乡亲们, 乡亲们非常喜欢她。”这里设计了说话训练:

师:同学们想一想, “接济”是什么意思, 嫦娥是怎么样接济乡亲们的呢?

生1:后羿是好箭手, 他打猎的收获很多, 所以嫦娥经常把多余的猎物分给村子里那些年纪大了不能外出谋生的老人。

生2:……

语言表达需要一定的契机来触发, 只要教师有足够的表达训练意识, 就总能从文章中找到让学生结合生活进行表达的机会。

第一次做买卖作文 篇10

我们摆好摊子，但和其他的同学比起来，东西就是少得可怜。我们拿出我们的“武器”——“名牌”。

刚开始，还没多少同学来买东西，过了二三十分钟，买卖渐渐进入白热化，只见有人在旁边摊位上买阿衰。“这本书多少钱?”“4块。”一听到这句话，我就抢着说：“我们这里的阿衰2元一本。”就因为这句话，我就成功收获2元。这时有个男孩过来，指着那盆小盆栽问：“多少钱?”“4元。”我把这个预定了，等下给你5元钱。”我开心地想：这下碰到“大户”了，还多得了1元钱。于是说了声“好”就去招呼别人了。过了一会儿，又来了一个女同学，她看都没看，直接给了我5元，要买走这个大盆栽，一切都进行得很顺利。

经过了2个多小时的磨难，我们总共挣了整整30元。我们原以为漫画会得到大力追捧，于是我换来换去，换了很多漫画，可实际却只卖了几本。

第一次做饼干作文 篇11

第一次做饼干作文

 

大家爱吃饼干吗？嘻嘻，我特别爱吃，比如，好吃点、早餐饼干……只要是甜食，我都爱吃。几天前，我和妹妹杨诗晗一起去饼干屋做饼干，简直是激动人心、快乐无比啊！就让我和大家分享一下吧。

第一次做傻事作文 篇12

1 材料与方法

取避光用纸平铺于干燥管内, 将急救药品放于自制的防护罩内, 置于治疗盘中即可。

2 优点

防止急救药品安瓿字迹磨损, 取材方便, 制作简单, 经济实用。

参考文献

[1]朱俊林.CR成像技术在床旁胸部摄片中的应用[J].医学影像学杂志, 2005, 15 (11) :1017.

[2]张云亭, 袁韦德.医学影像检查技术学.第2版[M].北京:人民卫生出版社, 2006.4.

[3]张士文, 钱华, 强少文, 等.CR在急危重胸部床旁摄影的临床应用价值[J].实用医技杂志, 2006, 13 (4) :523.

第一次做月饼作文 篇13

今天我在尚沃教育上我们第一节活动课，大家都激动万分。丹丹老师满面春风的走进教室里，带来了冰皮粉、熟糕粉、沸水、馅料和各种各样的模具。班上瞬间沸腾了。

开始制作了老师将冰皮粉和沸水搅拌成粉团，渐渐地面粉变成了粉红色，好像是变色龙在变色一般。再将粉团揉成无颗粒状，不一会像棉花糖一样粉团出现了老师把粉团平均分给了我们。

开始制作啦！首先我把手中的面团揉成圆形，再压得薄薄的，这时，面团好像在叫：“别再压啦！别再压啦！再压我就要变成肉饼啦！”我依然用最大力气，把面饼拿起放在手上。

接着我把美味的紫薯馅揉成了一个小圆球，把紫薯球和冰皮从四周向中间包裹起来，我还有点担心，对面皮儿说：“面皮啊，你一定要挺住啊！千万别露馅啦！”可是，怕啥来啥，用心的挑选出一条龙的模具，再使出九生二虎之力把模具上的弹簧按下，再推出来时发现它已经露馅了，我急得像热锅上的蚂蚁。但我很快就找到了补救的方法，把馅儿多的地方往少的地方一补，终于大功告成啦！

到品尝的时候了，我细细品尝了一口，口感Q弹软糯，内馅香甜绵密，太好吃了！

第一次做错事作文 篇14

一天早晨，我回老家玩。一下车，我就看见一只美丽的大公鸡，它披着一件五颜六色的羽毛衣，穿着一双金灿灿的长靴，戴着一顶红彤彤的鸡冠，长着一张黄澄澄的尖嘴巴，走起路来大模大样的，就像一个凯旋归来的大将军，真是架子十足呀!

我见它那么美，就想来逗逗它。旁边的爷爷似乎看出了我的心思，说道：“你不要去逗它，它会啄你的。”我没将爷爷的话放在心上，下午的时候，我拿了一根木棒，悄悄地走到公鸡的后面，轻轻地碰了碰它那五颜六色的羽毛，它只是转头看了我一眼就走开了。“爷爷说的太夸张了，现在不是什么事都没有吗。”我自言自语地说道。我又用木棒点了点它的头，它也只是转回头叫了几声表示不满，我开始大胆，这次我用力敲了它的身体，没想到它发火了，像一架战斗机似的朝我冲来，我吓得转头就跑。突然，我摔了一跤，公鸡马上冲上来，用力地啄了我一口，我哇哇大叫。

第一次做傻事作文 篇15

厚重履历, 成就不凡人生

已过花甲之年的齐清会教授, 出生于辽宁省沈阳市, 是二级教授、博士研究生导师、博士后流动站指导教师、第四批全国老中医药专家学术经验继承指导老师。1970年他毕业于大连医学院, 曾在遵义医学院附院外科工作;1979年师从我国著名的中西医结合急腹症专家吴咸中院士, 系统的学习了中西医结合治疗急腹症的方法;1982年获天津医科大学中西医结合硕士学位, 并留在天津医科大学总医院外科工作;1989年获中西医结合博士学位, 1991年1月开始在美国费城的一所大学作博士后研究两年, 期间被吸收为美国科学研究会会员。2003年11月调入大连医科大学附属第一医院, 2004年组建了大连医科大学中西医结合研究院, 并任常务副院长, 中西医结合学科带头人;2013年国家中医药管理局设立了“齐清会全国名老中医药专家传承工作室”。

除了做好本职工作, 齐清会教授还受到社会各界的诚挚聘请, 兼任诸多社会职务, 包括:第五届国务院学位委员会中西医结合学科评议组成员;中华医学科技奖和中华医学青年奖评审委员会委员;卫生部、国家中医药管理局执业医师考试命题专家;中华医学会医疗事故技术鉴定专家;第一届中国医师协会理事;中国中西医结合学会常务理事;辽宁省中西医结合学会副会长;中国中西医结合学会普通外科专业委员会副主任;《中国中西医结合外科》杂志副主编;《中国中西医结合》杂志、《世界华人消化》杂志、《中华现代中西医》杂志、《实用中西医结合临床》杂志、《中西医结合研究》杂志、《中国中西医结合急救医学》杂志以及《天津中医药》杂志编委;《中华中西医》杂志和《中华临床医学研究》杂志常务编委等, 为中西医结合事业的推广做着努力。

“盖有非常之功, 必待非常之人。”由于齐清会教授在中西医结合研究和教学上的贡献, 他获得了社会各界的充分认可。1994年被授予天津市政府授予专家称号;1998年获天津医科大学“优秀临床授课奖”;1999年获天津医科大学总医院“优秀共产党员”称号;2002年被天津市总工会授予“‘十五’立功先进个人”荣誉称号;2005年获大连医科大学附属第一医院特殊贡献奖;2006年大连医科大学和大连医科大学附属第一医院学科建设特殊贡献奖;2005年和2013年被授予大连市优秀专家荣誉称号;2014年被中国科协授予“全国优秀科技工作者”称号。不仅将其个人价值无限放大, 更为我国的医疗卫生事业起到了积极推动作用。

攻坚克难, 终得硕果累累

凭借着丰富的临床经验和专业知识, 齐清会教授作为第一负责人承担了多项国家级和省级重大医学课题, 包括国家自然科学基金项目“脾气虚证大鼠肠神经-ICC-平滑肌网络损伤和针刺足三里、天枢穴修复机制”研究, “脾气虚证大鼠肠神经-ICC-平滑肌网信号转导通路损伤和补益方香砂六君子汤的修复机制”研究, “阳明腑实证大鼠肠神经-ICC-平滑肌网络信号转导通路障碍和通里攻下法干预机制研究”, “大承气汤修复MODS大鼠神经-ICC-平滑肌细胞网络损伤机制研究”, “通里攻下方剂对Cajal间质细胞胃肠运动起搏干预机制研究”、“大黄素和芍药甙对肠平滑肌动力信号转导影响”, 国家重点基础研究发展计划 (973计划) “肺与大肠相表里”脏腑相关理论的应用基础研究, 辽宁省高等学校科研项目计划“通里攻下法治疗MODS胃肠运动障碍机理研究”, “十一五”国家科技支撑计划重大项目“重型急性胰腺炎中西医结合治疗疗效评价研究”, 国家教育部博士点基金项目“大承气汤对Cajal间质细胞胃肠起搏干预的分子机制研究”, 天津市卫生科技基金“腹部手术后胃肠运动功能障碍和抗炎灵的调控作用研究”, “脾气虚证胃肠运动功能障碍的病理生理基础和中药调控作用研究”;天津市自然科学基金“MODS胃肠运动功能障碍和中药的调控作用研究”、“抗炎灵治疗腹部外科MODS的研究”和“大承气汤和针刺对人体消化道运动功能的影响”等。

齐清全教授与恩师吴咸中院士在一起

如今, 齐清会负责的科研项目大多都取得了可喜的成绩, 他也因此获得了很多的奖励, 先后获得国家科技进步二等奖1项, 中国中西医结合学会科技进步一等奖1项, 中华医学科技进步二等奖1项。作为第一完成人获中国中西医结合学会科技进步二等奖2项, 省部级科技进步三等奖5项, 厅级科技进步二等奖1项, 医科大学科技进步一等奖1项。“多功能消化道测压导管的研制”获得国家专利, 另外, 他还申请了“大承气汤动物血浆冻干粉研制”、“Wistar大鼠ICC分离技术”等五项国家发明专利。