奶奶的三把钥匙作文800字

奶奶的三把钥匙作文800字（推荐2篇）

奶奶的三把钥匙作文800字 篇1

小时候，我总是好奇奶奶的那把钥匙链。她的链上只挂了三把钥匙，和爸爸妈妈手上的钥匙比简直相差数枚，就连我也有六个钥匙。

那时的她，常常拉着我的小手，她说拉着我的小手很舒服，她会从袋子里变出很多的零食，她会不吝啬地看着我狼吞虎咽地吃下全部零食。那时的我，最好的玩伴便是奶奶，她告诉我很多很多的故事，告诉我她的一生经历，告诉我那位我从未见过面却已过世的爷爷，还会讲爸爸和伯伯的糗事。但唯独从未告诉我她为什么只有三把钥匙，我也不曾去问过。

我看见过她用钥匙打开屋子，只开了三扇门。她的门，伯伯的门，爸爸的门。我看见过她屋子里密密麻麻的箱子，上了锁的.，但从未见她拿那把钥匙链去打开过，三把钥匙，打不开所有的箱子。她龟裂的手上紧握着那三把钥匙，怕丢了似的，一直小心翼翼的，从不离身。

时间在她的额角画上了很深的皱纹，她开始佝偻，脚步缓慢，看上去弱不禁风，瘦得可怜。时间让我变得成熟，童心在消失，我和奶奶的悄悄话也少了。我开始在意学习，她也在一边鼓励我。虽然因为读书的紧要，我不是常能见到奶奶，但至少每次看见她，就能看见她那三把钥匙。我还在好奇。有时候钥匙不见了，她就着急，但在我们这些孩子和爸爸妈妈眼中看来，根本没有必要，因为她健忘，钥匙肯定是落在门上了，即使掉了，也可以再换锁。这样的话对奶奶来说，没有任何效果，甚至会带着哭腔对我们说，她就是要那三把钥匙。

她老了，生病了，我们都劝她去住院，她不乐意，说：“病房有什么好的，我舍不得这老房子，那钥匙不也没用了么？”直到后来，病情越来越严重，才迫不得已住了院。病房里她总是会摸摸口袋，钥匙还在她就放心了。那天我来看望奶奶，她还是重复着同样的动作，我不禁开口：“奶奶，这钥匙有什么秘密么？”

“怎么可能会有秘密呢，这只是三把钥匙啊，我的还有我那两个儿子的钥匙啊，我就想等身体好了再去他们房间给他们打扫打扫，怕丢了进不去。呵呵”她笑得好温暖。

“你傻呀！”我感觉到自己流泪了，呵呵。奶奶，您的爱藏得好深，我们都没发现啊。她笑笑不语，也不说话，就把钥匙拿出来放在一束照在被子上的阳光下，细细地看着，看着。

奶奶的三把钥匙作文800字 篇2

文/王福明

俗话说：班主任是一个班级的组织者、领导者和教育者。也是学生健康成长的引路人。我经常在思考：要当一个好的班主任，做一名优秀的班主任，带好一个出色的班集体还真不是那么回事。我也时常在告诫自己向着这个目标奋斗。在实际工作中，我把学生当成自己的朋友，引领他们走向成熟，走向完善。我也经常揣着这三把钥匙开启着学生的心扉。

第一把钥匙：学会倾听。倾听是实施有效教育的基础和前提。心理学表明，在人的内心深处，都有一种渴望别人尊重的愿望。作为班主任，要对学生进行有效的教育，就必须尊重学生，倾听学生的呼声，了解学生的疾苦，知道他们在想什么，干什么？有什么高兴的事？有什么不高兴的事？学习中有什么成功的地方？还有什么困惑？是方法的问题？还是心理的问题？是老师的问题还是基础的问题？是学习态度的问题还是智力的问题等等？对于这些问题有个比较清楚的认识后，就可以对症下药，有的放失的教育。所以，我平常在了解学生出现问题过后，就放下自己的架子，心平气和与学生交谈。让我走进了学生的内心世界，增进我与学生的亲合力。学生也感受到了我对他们的关怀和尊重，他们愿意把自己的想法、愿望、要求和困惑告诉给我。我也很乐意的关怀她们，对他们进行宽容的处理和谅解。达到了心与心的交流。所以，我把这把钥匙常放在第一位。

第二把钥匙：学会欣赏。欣赏是实施有效教育的重要手段之一。在学会倾听的基础上，欣赏班上的学生，不仅包含了对学生的理解和宽容，更重要的是把学生当作正常的人一样。欣赏不仅仅是优秀的学生，还包括发展不平衡的学生，也就是欣赏学生的缺点和错误。对班上学生做到一视同仁。在我心目中班上的任何一名学生都是好学生，即使有个别学生有着这样或那样的毛病，但我都会尽力和用心去把朝着健康的方向去引领。我常在班上学生讲的一句口头禅：“班上第一名等于最后一名。优秀学生与发展不平衡学生可以划等号。”同学们也非常乐了。特别是发展不平衡学生特别自信。

其实，我们当班主任都心知肚明，发展不平衡学生毛病多多，在他们身上几乎找不到可以欣赏的东西。但如果，我们不从内心深处去尊重和欣赏学生，就很难唤起学生对美好人性的的热爱，就不能唤起学生对老师教育的认同。（班主任工作心得）所以，我平时特别注重在倾听这些学生的基础上，发自心底里去尊重这部份学生，拿着“放大镜”去欣赏这部份学生，在班主任工作中也收到了良好效果。

第三把钥匙：学会赞美。赞美是欣赏的结果。他和表扬不同，他不是当着学生面表扬，而是在学生背后的赞美，他是融洽人际关系的法宝。当然，班主任的倾听绝不是假惺惺的，欣赏也不是做作出来的，只有当听别的同学说出来的时候，才会从内心深处认同，才会对班主任的教育感激，才会对教育感恩，才会肯定班主任的诚意，才会自觉地在你期望的方向上迈出重要的一步。我的体会就是，平时在其它学生面前中肯地指出你试图教育的某个学生的一点优秀品质，赞美他的行为和思想。让他知道你对他的关注，让他知道你对他的关怀，让他知道你心目中有他的存在。这一招在班级管理中还真起了不少作用。