室内设计合同范本免费（精选13篇）
广告安装免费合同范本
甲方：
经甲乙双方协商一致，就以安装广告安全问题达成以下协议。
1、乙方必须有正规的营业执照及户外安装许可证。
2、乙方有从事户外广告制作安装的成熟经验，负责安装并交付使用，当事人必须明确，双方不存在偏佣情况。
3、为了确保安装人员的人生安全，乙方安排专业安装人员进行安装，否则由此引起的一切安全事故（费用）由乙方承担。在乙方广告安装过程中发生的人生、设备操作引起的安全事故及伤害承担全部安全责任。
4、乙方对因安装过程中使用工具不当造成的人员伤害及设备损坏负责。
5、乙方对安装区域、作业环境内造成的第三方伤害、安全事故承担全部责任及一切费用。
6、乙方管理以及自身防范措施不利和乙方工人责任造成的案件、火灾、交通事故（含施工现场内）等灾害事故，事故经济责任、事故法律责任以及事故善后处理均由乙方独自承担，因此给甲方造成的经济损失由乙方负责赔偿。
7、乙方在组织工人制度安装过程中要特别注意安全，杜绝一切安全事故发生，并承担由于自身安全措施不到位造成的事故责任和由此发生的一切费用，如有此情况发生，责任一概与甲方无关。
8、本协议一式两份，具有同等效力，有双方各持一份。
9、本协议同自签字盖章之日生效。
甲方（签字/盖章）： 乙方（签字/盖章）：
广告安装免费合同范本
甲方：
乙方：
经甲乙双方充分协商，在自愿平等、协商一致的情况下，就乙方在使用委托甲方制作的广告喷绘的相关事宜，达成如下免责
协议：
一、协议中甲方制作的广告喷绘安装地点为前进东路与顺帆北路交叉路口位于公路北面的看板。
二、甲方安装过程中、安装完成后，若出现任何政府人员阻止安装或安装完成后的情况，甲方不承担任何责任，一切责任归乙方。
三、本协议解释权归昆山市天狼星广告有限公司所有。
甲方： 乙方：
法定代表人：
委托代理人： 委托代理人：
近日, Electrocomponents plc集团公司旗下的贸易品牌RS Components推出了一款新型3D实体建模和装配工具Design Spark Mechanical。这款软件是由RS与3D建模软件供应商Space Claim共同开发的。
据RS Components全球技术营销总监Mark Cundle介绍, 这款软件完全免费供所有人使用, 这确实是比较鼓舞人心的一点, 除此之外, Design Spark Mechanical还具备简单易用的特性, 即使是非CAD工程师也可以快速上手, 不像3D CAD软件需要学习几周或几个月时间, 而且此软件的STL输出格式还可以将设计作品直接输出到3D打印机, 使3D设计和3D打印无缝连接。
Mark表示, RS的Design Spark在线元件库上有38000多款3D模型可供使用, 并且RS还与Trace Parts合作, 以Design Spark Mechanical的格式提供来自其网站的几百万份模型, 而且还提供大量的RS标准零件库, 这样所有的工程师可以用免费的3D建模工具快速进行端到端的设计, 节约工程师的设计时间, 从而, 改变现在全球只有5%工程师能用得上3D建模工具的现状。
Design Spark Mechanical使用了“直接建模”的方法, 这与传统的基于特征或者参数的3D CAD软件不同。该软件运用简单的手势实现实时修改和即时反馈, 除了可以用常见的Windows快捷键之外, 所有的设计都只需使用该软件的四大基本工具:拉、移、填、联, 就可以完成。如果工程师已经习惯于已在使用的3D设计软件, Design Spark Mechanical可以作为其补充工具, 来创建初期的3D概念设计。
职称：高级室内建筑师
从业经验：26年
设计专长：商业空间、酒店、会所和高档住宅
设计理念：好的设计可以大大降低装修成本，还应给业主带来丰厚的收益。
所属公司：老蠢设计
我国的设计业起步较晚，尤其是室内空间设计更是滞后，特别是家装，十年前若听说谁家装修了，那可是个大事，纷纷跑去参观，那被大家称赞不绝的装修只不过是包包门窗套和墙裙子，哪儿有什么设计。近几年国家经济在飞速发展，国民整体素质在迅速提高，人们突然意识到家也需要设计，原来还有住宅设计师这一职业，而且设计还要收费，设计市场开始艰难的起步。人们紧紧攥着手里的钱，用疑问的眼光打量着设计师“怎么，还要费”?装修行当里大家早已习惯去买实实在在装修材料，相反却不习惯购买几张貌似虚无，实为装修灵魂的设计图纸，由此产生的市场反应便是装修行业为迎合客户的这种心理，纷纷打出免费设计，貌似让利、优惠，实则在悄悄坑害客户，是在自欺欺人。天下没有免费的午餐，关键而又艰辛的设计被免费，本身就有问题，难以自圆其说。
因为免费，客户永远拿不到好的方案；因为免费，永远没有人真正为你出力，设计人员充其量也只是个画图员、抄袭者；因为免费，设计被迫缩短周期降低成本，为此只有抄袭。
科技从来没有像今天这样方便地供人投机、窃取，左手是网络，右手是模板、图库，顺手拿来便是设计。更有正规出版社。“权威人士”名正言顺地抛出设计范本，为提高买点兵附上高清晰电子文件光盘供使用者直接出图，欺骗那些免费者，买方卖方皆大欢喜，于是乎范本连出数集，多次再版，风靡全国，为获取高额利润，不惜把设计葬送，连锁制造出了大批的、雷同的视觉垃圾，呜呼，哀哉!都是设计免费惹的祸，设计在免费之下成了畸形儿，进入了一个恶性循环的怪圈。
十年前，见一文章写道：我国设计水平低下是因为设计费太低造成的，当时，对此言还似懂非懂，时至今日才深有体会，正是，正是，设计是智慧，设计是创造，设计是生产力，设计是商品，设计是价值，设计不是免费的。
设计师感悟
设计必须是全方位的。
有一次我们愉快地拿着相机去客户家拍下完工后的照片，但面对业主自主购置的家具，却无法按动快门。为此我们启动了对客户的全方位设计服务，即设计师全程跟踪服务，施工现场上只要是与外型、色彩有关的，必须是由设计师亲自确定，如门锁、拉手、挂衣勾、开关、灯具等的式样由设计师决定购买；施工完后的软装部分也同样参与，即大到家具、地毯、窗帘、电器，小到装饰画(尺寸、色调、内容)、饰品、绿化。
甲方：
乙方：广西盛隆冶金有限公司
鉴于甲方在乙方工作，因乙方需要，甲方同意将车辆免费借给乙方使用，为明确双方的权利义务关系，经双方协商一致，特签订本协议如下：
一、车辆、借用期：
１、乙方因需要向甲方免费借用2010年日至月日止。
２、免费借用的车辆信息：行车证号、成新率。
二、甲方的权利、义务：
１、甲方交付给乙方车况良好（经乙方认证后），同时交付随车工具，手续齐全等牌证安全有效的车辆。
２、甲方负责向保险公司对借用车辆投保（车辆财产险和第三者责任险及驾驶员和盗窃险），并承担所产生的费用。
3、甲方有权随时收回免费借用的车辆。
三、乙方的权力、义务：
1、乙方借用的车辆发生各类机件故障、事故车修复、日常维修，及车辆的油耗、修理费等均由乙方承担。
2、在借用期内，发生保险责任事故，乙方应立即通知甲方，并报告公安交通管理部门，并协同处理，否则一切责任由乙方负担。
四、乙方对由于下列原因造成车辆损失及第三者造成的损失应承担全部赔偿责任：
1、车辆利用渡船过渡，驾驶人员未随车辆照料造成的损失；
2、乙方由于人工直接供油、明火烘烤造成的损失；
3、车辆轮胎爆裂的损失；
五、其它事项：
1、如产生纠分，由甲乙双方协商解决，协商不成双方约定提交甲方所在地人民法院处理。
2、本协议一式二份同等法律效力，经双方签字后生效。
甲方：乙方：广西盛隆冶金有限公司 代表：代表：
甲方：乙方：
地址：地址：
联系人：联系人：
电话：电话：
手机：手机：
根据《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国广告法》的有关规定，甲乙双方在平等自愿、互惠互利、协商一致的基础上，就广告代理发布事宜，达成如下协议，共同遵照执行。
一、合同内容：
1、甲方免费委托乙方在“瑞泉”优惠券自助打印机上发布优惠券。
2、甲方在签订合同后三日内向乙方提供所需资料。甲方对所提供内容和资料的合法性、真实性负责，并承担由此造成的一切纠纷。乙方在两个工作日内（遇节假日、休息日顺延）提供优惠券样稿。
3．甲方在收到乙方提供的电子优惠券样稿后，应在电子优惠券投放日期前1个工作日17：00前进行确认。甲方逾期确认或不确认的，视为甲方接受乙方提供的电子优惠券样稿。
二、合同期限：
自______年_____月 _____日起至 _______年_____月_____日止，共计_____年____月。
三、1、甲方权利义务 甲方有权监督乙方履行合同约定的各项义务。
2、甲方向乙方提供_____________________________________________优惠，原则上要求低于
本店原有折扣。
3、甲方有权利中途修改折扣或者优惠信息，前提不违反第2条。
4、甲方必须承认消费者使用的由乙方提供的优惠券，并通知所有员工优惠券使用方法，若发生消费
者持券而不能使用及不予使用的情况，甲方至少赔偿优惠总额两倍以上给乙方，由乙方转交消费者。
5、四、1、2、3、在入驻期间，甲方应在醒目处放置乙方瑞泉优惠券打印机。乙方权利义务 乙方有权监督甲方履行合同约定的各项义务。发现甲方违反第（三—2）和（三—4）条，乙方有权利在通知甲方立即撤除甲方优惠券。在合同期内，乙方为甲方提供优惠券投放位置，免费为甲方做宣传推广。
4、乙方有权审查广告内容和表现形式，对不符合法律、法规的广告内容和表现形式，乙方应要求甲方作出
修改，甲方作出修改前，乙方有权拒绝发布。
5、乙方在服务结束后可以为甲方提供相关监测数据。
6、五、违约责任 甲方如有举办活动或者与其他单位合作所提供的优惠，乙方优惠券同时享有。
双方任何一方违约要向对方支付违约金元，合同解除。
续签合同
合同期满前七个工作日，甲、乙双方可重新商定延长本合同事项，同等条件下，甲方享有优先权。如合同期满前三个工作日甲方仍未办理续签手续，广告位不予保留，且甲方不再享有优先权。
六、服务条款补充条例
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
七、争议的解决方式
1、合作期间如发生争议，双方应本着友好合作的态度，协商解决。
2、协商不成，双方均可向当地仲裁委员会申请仲裁。
八、本合同一式______份，甲、乙双方各执_______份，具有同等法律效力。
九、本合同自甲、乙双方签字、盖章之日起发生法律效力。
甲方：（盖章）乙方：（盖章）
原告：某某某，男，汉族，1959年12月14日出生，身份证号：***355。
住址：某某市某某区五一路83号某某小区7-703#，邮编354548，电话12345678。
被告：某某某，女，汉族，1969年12月13日出生，身份证号：***529。
住址：某某市某某区五一路海洋新村15座911，邮编邮编354548，电话87654321。
诉讼请求
1、收回诉争店面，判令被告立即腾空、归还店面，并保持店面原样，结清水电、物业等相关费用。
2、判令被告赔偿自合同到期日（2012年1月10日）至归还店面止的店租损失。
3、判令罚没对方押金。
4、判令被告支付原告因诉讼导致的误工费用。
5、判令被告赔偿因逾期搬离造成的其他损失。
6、本案诉讼费由被告承担。
事实与理由：
2008年1月10日，原告与被告签订了房屋租赁合同，约定原告将所拥有的某某市某某区五一路xx新村1#楼7#店面出租给被告使用，租期4年，即2008年1月10日至2012年1月10日（租金每月人民币4100元）。
2011年12月，原告通知被告，合同即将到期，到期后原告拟收回店面自己经营，提醒被告早做准备，合同期满后即刻归还店面。被
告表示要求续租，因被告要求强烈，原告同意考虑做出让步，暂缓自己开店的计划，并就是否续租事宜多次与被告进行协商。期间，原告就租金、租期等事项多次做出让步，无奈双方仍始终未能达成一致。合同期满后，因双方多次协商无果，原告遂要求被告腾空、归还店面，遭到被告拒绝，经多次沟通，毫无进展。现合同期满已超过半个月，被告仍强占店面，无意归还，原告无奈之下，起诉至贵院，望贵院审清事实，判如诉请。
此致
XX区人民法院
申请人：某某某
附：
相关材料：
诉讼书一式三份（原告一份，法院一份，被告一份）证件材料（租赁合同复印件）一式三份；原告身份证复印件一份，交法院； 被告身份证复印件一份，交法院。
一、高度重视, 创新机制, 全面落实师范生免费教育政策
学校高度重视免费师范生培养工作, 成立专门的工作领导小组, 把免费师范生培养工作作为重点工作来抓, 多次召开专题会议研究部署免费师范生的教育培养和管理服务工作。学校于2009年6月成立教育学部和教师教育学院。教育学部的行政职能和学术职能相对分离, 实行扁平化管理模式, 注重学科交叉融合, 是学校整合教育资源、强化办学特色、服务国家战略的重大举措。教师教育学院由主管教学的副校长任院长, 统筹全校免费师范生、选修教师教育课程模块学生以及有关专业研究生的培养工作和学生管理工作。教育学部和教师教育学院的成立, 为师范生免费教育工作的顺利开展提供了机制保障。
校党委书记刘川生指出, 实施师范生免费教育政策是一项国家战略, 受到社会各界的广泛关注。北京师范大学要积极服务国家战略, 把这项工作做实做好。校长钟秉林指出, 要把人才培养的质量放在第一位, 进一步优化和落实免费师范生培养方案, 及时准确地将师范生免费教育的有关政策向社会和广大师生宣传到位, 及时归纳总结我校师范生免费教育工作的经验和创新性举措。
二、精心制定培养方案, 确保免费师范生培养质量
(一) 围绕培养目标, 精心构建课程体系
为了将免费师范生培养成为人格健全、品德高尚、综合素质优良、专业基础厚实、有较强教育教学实践能力和拓展潜力、富有创新精神、乐教适教的研究型教师和未来的教育家, 学校颁布了《关于制订免费教育师范生教学计划的意见》, 对免费师范生的教学培养计划做进一步的修订和完善。免费师范生的课程体系由通识教育课程、专业教育课程和教师教育课程构成。通识教育课程旨在全面提升学生的思想道德修养、人文与科学素养、身心素质, 拓宽学生的知识面。专业教育课程旨在培养学生较好地掌握本学科的基础知识、基本理论和基本技能。教师教育课程旨在培养学生掌握较扎实的教育教学基本理论和较强的教育教学实践能力。其中教师教育课程学分占总学分的比例为20%左右, 由教育理论基础与实践课程、现代教育技术课程、学科教学理论与实践课程、教育研究与拓展课程和教育教学综合实践课程等组成。
(二) 围绕培养质量, 大力开展课程建设
课程是教育理念、教育思想和培养方案的具体体现。为了提高已有课程的教学质量, 建设新课程, 依托教师教育创新平台项目, 学校积极开展优质课程建设, 支持新课程建设和教材建设。优质课程建设要求根据免费师范生的培养目标合理设置教学内容, 改革教学方法和手段, 在传授基础理论知识的同时, 着力培养免费师范生的实际应用能力;为支持新课程建设, 学校积极开展课程教学网络资源建设, 建立教学资源共享机制和师生互动平台;新课程建设要求围绕免费师范生的培养目标, 结合基础教育改革的需求, 注重加强对免费师范生教育教学实践能力的培养。
在开展课程建设的同时, 为确保课程建设质量, 学校还组织了课程专项督查工作。专家督导组深入教育学、教育心理学、现代教育技术以及学科教学论等教师教育类课程课堂听课, 就课程教学内容、教学方法手段等提出建议;了解学生对课程的反馈信息, 及时与授课教师沟通, 为课程建设和改革提供了支持与帮助。
(三) 针对学生特点, 加强课程内容和教学方法改革
学校大力推进学校平台公共课程的教学改革, 要求教学内容密切结合免费师范生的特点, 加强教师职业理想、信念和道德教育。如针对免费师范生开设的《职业信念与养成》课程, 将职业养成教育贯穿于四年大学生活的始终, 每学期结合学生生活学习的实际情况, 将教育内容设计成为不同的主题, 在展示大量鲜活案例的基础上, 让学生进行深入的研讨。
针对教师培养的特点, 学校除进行教学内容的改革外, 尤其注重教学方法的改革, 将教师教育理论与实践紧密结合, 主要表现在两个方面:一是在教师教育理论课程中加入实践环节, 如在教育学、教育心理学等课程中, 要求课程紧密结合基础教育改革与实践, 在教学内容上以理论剖析教育教学实践现实问题的案例为主, 在教学方法上强调讲授与讨论相结合、理论与实践相结合、课堂教学与专题见习及社会调查相结合。二是在为期半年的教育实习期间, 通过面授、网络等方式, 为学生开设部分与教育实习密切相关的课程, 使教育理论学习与教育实习实现互动, 提高教师教育课程的针对性和实效性。另外, 还提倡免费教育师范生的毕业论文选题结合基础教育改革和教育教学实践, 既可以是基础教育调查报告, 也可以是教学研究论文, 并在内容和时间上与教育实习紧密结合。
(四) 强化实践教学, 提升免费师范生教育教学实践能力
1. 科学构建教师教育实践课程体系, 保障教育教学实践能力培养
教师教育实践课程作为免费师范生培养方案中的必修课程, 旨在使免费师范生获得教育教学实践知识、教育教学实践能力, 加深对教育理论的理解, 巩固强化专业知识和技能, 形成教育研究和创新意识和初步的教育研究能力。
免费师范生的教师教育实践课程包括教学技能训练、教育见习、教育实习, 以及部分与专业学科实验教学相关的课程, 以基础教育教学相关问题为研究内容的毕业论文也是教师教育实践课程的重要内容。为了增强免费师范生的教育教学实践能力, 教学计划规定学生在校期间将参加不少于32学时的教育见习活动, 第7学期需参加为期一学期的教育实习活动;同时, 在各类教师教育课程中, 也特别强调课堂教学和实践教学的结合, 要求教师教育类课程中实践环节的比重达到20%以上, 使教育理论与教育见习、实习相互促动, 提高课程的针对性和实效性。
2. 加强实践教学条件建设, 保障教学技能训练
为了保障对免费师范生的专业素质的培养, 学校为培养免费师范生的专业单独配备了微格教学设备, 用于课程教学以及学生自主教学技能的训练;建立“现代教育技术实训中心”, 开展教师教育教学技能培训工作;投入专项经费, 用于学科教学实验室建设, 进一步提高免费师范生教学技能训练条件;设立“教育教学实践中心建设项目”, 按照学生人数为各师范生培养单位配备了多套数字媒体采集、制作设备, 包括笔记本电脑、数字摄像机、摄像机三角架、数字照相机、数字录音机、非线性编辑系统等, 用于教师和学生在教学实践活动过程中采集、制作教学资源。这样, 一方面提高了师范生对媒体采集、制作设备的使用水平, 强化了其实践动手能力, 另一方面加强了对数字化教学资源的建设。
3. 遵循互利互惠的原则, 建立长期稳定的教育教学实践基地
为了强化实践教学环节, 保证免费师范生的教育见习和为期半年的教育实习, 学校积极探索新的教育教学实践基地建设模式, 在遵循互利互惠、保证质量的前提下, 充分考虑地域、层次和特色, 开展了以北京为主体、多模式并举的教育教学实践基地建设的探索与实践。
在教育创新实验区建设方面主要遵循两个指导原则:第一, 互惠互利, 长期合作。学校为合作的中小学实践基地开放图书馆数字资源、提供教师进修和培训机会以及支持对方开展教学研究, 并与之合作开发教师教育和基础教育资源。第二, 充分利用优质基础教育资源, 切实保障教育见习、实习的质量。中小学实践基地和优秀教师是保证高质量实习和见习工作完成的重要条件。以北京为主体、多模式并举的教育教学实践基地建设模式能让大多数来自农村或不发达地区的学生切实体验到高水平的教育教学理念, 从而提升自己的教学能力并将其带到未来的工作岗位。
(1) 京师教育创新实验区
依托优质基础教育资源, 通过与地方教育主管部门合作共建、与学校的附属学校合作共建等模式, 在北京市建设一批教育教学实践基地。实验区充分利用北京市基础教育优质资源, 使学生的教育教学实践有高的起点。通过教育见习, 使学生了解代表我国基础教育高水平的学校的教育教学现状, 领悟我国基础教育改革发展的方向, 学习和积累先进的教育教学理念与实践经验。
(2) 西部生源地教育创新实验区
针对学校面向全国, 特别是主要面向西部地区招收免费师范生的特点, 在西部部分省份, 与当地省市教育主管部门合作, 选择若干学校建立教育教学实践基地。这不仅能使学生把学到的知识以及先进的教育教学理念及时运用到教学实践中, 支持和带动实践基地学校的发展, 而且能够使学生及早把握当地基础教育现状, 为未来的就业和发展奠定良好的基础, 同时也有利于学生在当地及早联系并确定毕业后的工作单位。通过教育教学实践基地的建设, 加强了学校与西部地区中小学的联系与沟通, 加强了学校教师教育优势和特色对西部基础教育的辐射作用。
(3) 华北教育创新实验区
学校积极开展与周边省份教育厅的合作, 在其辖区内选择基础教育相对薄弱的若干所学校建立教育实习基地。通过教育实习基地, 一方面可以使学生深入了解我国相对落后的基础教育现状, 增强学生投身基础教育事业的责任感和使命感, 进一步树立崇高的职业理想和坚定的职业信念;另一方面, 通过实习生先进教育理念和教学经验的输入, 支持和带动当地基础教育事业的发展。
(4) 校际合作教育创新实验区
学校与省属师范大学积极合作, 共同建设教育实习基地, 让两校实习生实施联合编队开展教育实习。通过共建教育实习基地, 可以促进两校学生之间、教师之间在教育教学实践以及教师教育研究方面的合作与交流。
三、多举措, 全方位, 提升师范生综合素质
(一) 与中小学名师面对面, 接受言传身教
为使免费师范生尽早形成教师专业意识并树立职业理想, 体验基础教育的重要性和魅力, 学校启动了“名师导航计划——免费师范生与名师面对面”系列讲座, 陆续邀请了一批优秀的中小学校长、教学经验丰富的一线特级教师走上北师大讲台, 对免费师范生言传身教。名师的人生追求、对教师职业的热爱和执著, 深深感动了免费师范生。学校还聘请了一些中小学优秀教师做免费师范生的兼职导师。兼职导师通过座谈、研讨、讲座等形式, 定期与学生交流、沟通, 帮助学生了解中小学教学改革的动态, 促进免费师范生教育教学能力的全面提升。
(二) 实施国际视野拓展计划, 开拓学生视野
师范生国际视野拓展计划包括海外教师与教育专家讲学计划和师范生海外学习计划。
海外教师与教育专家讲学计划主要是为了开拓学生的国际视野, 让他们了解最前沿的教育理论和教育实践发展动态。学校特别设计了“国际知名教授系列课程”, 邀请海外教育学科专家、基础教育研究与管理专家、基础教育优秀教师到学校讲学, 介绍国际上基础教育研究与发展的趋势、动态、前沿与经验, 并作为小学分的选修课计入学生的成绩单。
为了使优秀的免费师范生有机会获得海外学习或见习的机会, 学校实施了师范生海外学习计划, 并积极拓展国际交流与合作项目。
(三) 组织学生参加社会实践活动, 深入认识基础教育现状
为了让免费师范生全面而深入地了解和认识我国西部地区的基础教育现状, 学校多次组织学生赴西部省市开展社会实践活动。学生们走进当地中小学校的教室和宿舍, 感受基础教育的现实环境。他们还与当地学校的校长、优秀教师进行了深入座谈, 并进入课堂专心聆听一线教师的授课。在部分学校, 免费师范生还与当地教师同台授课、共同评课, 取长补短。学生们结合自己的所知所学和当地的实际环境, 开动脑筋, 因地制宜地策划出了一系列本土化的实践活动, 取得了很好的效果。
(四) 开展丰富多彩的品牌活动, 提升师范生职业素养
为引导免费师范生树立崇高的教师职业理想, 坚定投身教育事业的信念, 各免费师范生培养单位为设立了多种形式的品牌活动。“未来教师自我成长营”“教师素质大赛”等活动的开展, 既锻炼和提高了免费师范生的教学技能, 又使免费师范生体验到了作为一名教师的骄傲, 对以后的工作有了初步的认识。
日前, 学校《2008级免费师范生思想、学习和生活状况及与2007级比较的调查》结果公布。连续两年的数据调查表明, 学校的相关举措实施顺利、收效良好, 免费师范生的总体思想状况积极、健康、向上。调查显示, 免费师范生的思想道德素质良好, 主流价值观认同度高, 能够积极服务国家社会需要。他们能够正确认识教师的职业性质, 对教师职业的评价继续提高。针对免费师范生在调查中表现出来的学习动力等方面的问题, 学校正积极采取有效的措施, 帮助他们明确学习目标, 增强主动性与计划性, 塑造奋发进取的精神风貌。
住所：河北省石家庄市裕华区
电话：88327655
法定代表人（或负责人）：王先生
乙方（劳动者）：**
电话：1523452****
住址：河北省石家庄市裕华区***小区
甲乙双方在平等自愿的基础上，按照《中华人民共和国劳动合同法》等法律规定，就甲方招用乙方一事，经协商一致达成本合同，供双方遵照执行：
第一条、劳动合同期限：
1、本劳动合同为有固定期限劳动合同：2011年10月10日至2014年10月10日；
2、本合同包含3个月的试用期（自2011年10月10日至2011年1月10日）。
第二条、工作地点：河北省石家庄市裕华路32号。
第三条、工作内容：
1、乙方同意在甲方销售部门担任网站宣传销售职务，乙方具体工作内容按照甲方的岗位职责要求执行。
2、若因乙方不胜任该工作，甲方可调整乙方的岗位并按调整后的岗位确定一方的薪资待遇；如乙方不同意调整，甲方可以提前30日通知乙方解除劳动合同，经济补偿金按照国家规定发放。
3、在工作过程中，因乙方存在严重过失或者故意造成甲方损失的，甲方有权向乙方追偿。
第四条、工作时间和休息休假：
1、工作时间：标准工时制，甲方保证乙方每天工作不超过8小时，每周工作不超过40小时。具体工作时间由甲方根据生产经营需要安排，乙方应当服从。
2、休息休假：甲方按照国家的规定安排乙方休息休假。
第五条、劳动报酬：
1、乙方月工资标准为人民币3000元加提成，其中试用期内工资为人民币1500元；
2、因生产经营需要，甲方安排乙方延长工作时间或者在休息日或者法定休假日工作的，甲方按国家规定的标准发放加班费。
3、甲方保证按月发放工资，具体发放日期为每月的28号。
第六条、社会保险：
1、甲方按照国家的规定为乙方办理各项社会保险，缴纳社会保险费；
2、依法应由乙方个人负担的社会保险费，甲方从乙方应得工资中扣缴，乙方不得有异议。
第七条、劳动保护、劳动条件和职业危害防护：
甲方为乙方提供劳动所必需的工具和场所，以及其他劳动条件；保证工作场所的符合国家规定的安全生产条件，并依法采取安全防范措施，预防职业病。
第八条、甲方依法制定和完善各项规章制度，乙方应当严格遵守。
第九条、乙方应当保守工作期间知悉甲方的各种商业秘密、知识产权、公司机密等任何不宜对外公开的事项，否则造成甲方损失的，应当承担赔偿责任。
第十条、乙方承诺在签订本协议时，未与其他任何单位保持劳动关系或者签订竞业限制协议。否则，给其他单位造成损失的，由乙方单独承担责任，与甲方无关。
第十一条、劳动合同解除或终止：
1、若乙方需解除劳动合同书，应当提前30日以书面的形式通知甲方，书面通知以送达甲方（具体部门、职务）为准；
2、有关解除或终止劳动合同的事项，按照《劳动合同法》等法律、法规有关规定执行。
3、乙方应当将正在负责的工作事项以及甲方交付乙方使用的财物与甲方指定的工作人员进行交接。因乙方原因未办理交接造成甲方损失的，由乙方赔偿。
4、因解除或者终止劳动合同，乙方依法应获得经济补偿金，但乙方未与甲方办理工作交接前，甲方暂不支付经济补偿金。
第十二条、因履行本合同发生的争议，双方本着合理合法、互谅互让的原则协商处理；协商不成的，任何一方可依法向劳动争议仲裁委员会申请仲裁。
第十三条、本合同未约定的事项，按照法律、法规、行政规章以及地方性法规等规定执行。
第十四条、本合同自双方签字或盖章后生效，一式二份，双方各执一
份，本合同的任何条款的变更，应当以书面形式经双方签字或者盖章确认。
甲方（盖章）：王先生乙方（签字）：张红
协议人：__，女，出生年月：20__年__月__日民族，工作单位，住所，联系方式
__与__于年月日经登记结婚，现因感情破裂，故协议离婚如下：
一、子女及老人扶养条款：(应明确扶养对象，扶养人，扶养费用的金额、支付期限、支付方式。例如：女儿__由母亲__抚养，丈夫每月承担抚养费000元，并承担其高中毕业之前所有教育费、医疗费等生活、教育费用的百分之八十。前述每月抚养费按年支付，每年月日前付清;其他费用双方协商后及时支付，如不能协商一致，由母亲决定支付方式与期限。)
二、探视条款：(应明确探视的时间、地点、以及费用等问题。如。父亲可于每月的第一个星期五晚上六点接儿子到其居住地生活四十八小时，于星期日晚上六点送回母亲居住地，如遇特殊情况可在协商一致的情况下，按协商结果办理。)
三、除房屋外的原共同财产的处理条款：(应该附加财产的分割清单)
四、住房的处理：(应该明确住房的所有权与使用权的分配，在所有权转移的情况下约定办理过户登记手续的办理期限。)
五、双方共同债权债务的处理条款。
协议人：(签名)
协议人：(签名)
姓 名：xxx
民 族：汉族
性 别：女
年 龄：23
婚姻状况：未婚
户 籍：广东
现所在地：广州
希望地区：广东
希望岗位：平面设计师、公司文职类-文员、财务/审(统)计类-会计、财务/审(统)计类-出纳员
寻求职位：会计、文员、出纳、平面设计
待遇要求：可面议
最快到岗：随时
教育经历
-09～-07 XX理工学院 会计 大专
工作经验
(-02～至今)
公司性质：私营企业
行业类别：仪器仪表、电工设备、工业自动化
担任职位：财务文员
岗位类别：其他相关职位
工作描述：主要负责录入总公司合同、打单(送货单、领料单、退货单)、更新分公司合同、出货、原材料、成品、退货明细表，做现金日报表、费用明细表，盘查材料仓、成品仓。
(2010-08～2011-08)
公司性质：私营企业
行业类别：纺织品业(服饰、鞋类、家纺用品…)
担任职位：财务
岗位类别：会计
主要负责：
1、审核凭证，报销费用，开发票，做报表(现金日报表、费用明细表、利润表、资产负责表、预算表)等工作。
2、办事相关人事入职、离职的工作。
公司性质：事业单位
行业类别：房地产开发
担任职位：客服文员
岗位类别：出纳员
工作描述：本人在该公司主要负责收取物业管理费等及每月做收款明细/汇总报表，月末与公司会计对账，以及记录业主相关投诉记录、催收物业管理费、发通知等工作。
公司性质：事业单位 行业类别：房地产开发
担任职位：会计文员 岗位类别：
工作描述：本人在该公司从事会计文员一职，对于会计账的具体操作都有一定的认识，而且在公司紧缺人手时也帮手做过文员的工作，因此还有对于输入文件资料和房地产评估报告书的具体流程也有一定的了解!
技能专长
本人做事目的明确，态度端正，遇到问题时总是能及时向同事和领导请教，并善于总结经验，也尽自己的力去帮助别人，做是认真、负责。
通过自身的努力与实践，充分的掌握平面设计专业知识与技能，能够应运平面设相关类软件(CorelDRAW矢量绘图、Illustrator矢量绘图、Photoshop图象处理)做图像处理，海报以及宣传单等。
语言能力
普通话：一般
粤语：流利
英语水平：一级口语一般
求职意向
发展方向：平面设计：目前社会需求量还很大，也比较好就业。随着市场越来越规范化，公司和其产品越来越注重其形象包装。平面设计是任何企业和公司都必不可少的岗位，而且这个位置至关重要，好的平面设计师会为公司的形象和市场的开拓推波助澜。
自我评价
本人做事目的明确，态度端正，遇到问题时总是能及时向同事和领导请教，并善于总结经验，也尽自己的力去帮助别人，做是认真、负责。
现我已获得了可以认证自己学识和技能的证书，如《全国计算机一级证书》、《全国英语一级证书》、《会计从业资格证书》、《中级会计电算化证书》、《中级计算机技能鉴定证书》。对于会计做账、数据库处理、计算机办公软件等操作运用自如，如Word、PointPower、Excel、Access等。
通过这四年的工作经历，使我懂得了与人交际的重要性，学会了工作方面的各种技能，对做账，开增值税票，网上申报也有一定的经验，也脱离了幼稚、浮躁和不切实际，心里上更加成熟坚定，会计专业功底更扎实。
“良禽择木而栖，士为百乐而荣”，勤奋的我将以不怕输的韧颈融入社会。愿借你的慧眼，开拓我的人人生旅程!对于会计技能、计算机办公室软件(word、Excel)、ACCESS、网上报税等方面知识能运用自如，还有一定的会计经验!
兴趣爱好：乒乓球、听音乐、旅游
相关证书
会计从业资格证书2008-01-31
会计电算化中级-03-29
联系方式
联系电话：***********
电子邮箱：
UI设计学习者经常会陷入迷茫期，学习内容零碎杂乱、自觉性差、水平不够、无人指导走弯路等问题接踵而来，导致很多人半途而废。要想从零基础小白成长为真正的UI设计师，需要制定合理的学习计划，并加以系统的学习课程，才能助你快速成长为一名优秀的UI设计师。
一、【UI设计需要学什么？】UI设计学习内容分四大阶段：
01必不可少的软件基础：熟练掌握UI设计基本软件Photoshop、Illstrator核心功能，让成为UI 设计师事半功倍。
02各模块的设计学习：系统全面学习习近平面设计、网页设计、APP设计、交互设计等各个版块，打造会设计、知交互、懂用户体验的UI设计师。
03UI项目实训：通过项目实战案例的练习，积累设计经验，提升设计整体水平。04高薪就业指导：提升综合素质及实际求职能力。
二、UI到底是什么？
User Interface（用户界面），简称UI，是指从事对软件的人机交互、操作逻辑、界面美观的整体设计。UI设计分三个分支：
1、研究界面——图形设计师Graphic UI Designer，简称GUI,国内目前大部分UI工作者都是从事这个行业。包括（网页设计，软件界面，移动端界面设计），每天工作做着各种界面设计。
2、研究人和界面的关系——交互设计师Interaction Design,简称ID，做整个项目的交互和流程。
3、研究用户体验——用户体验设计师User Experience，简称UE，主要是通过各种方法去了解用户现在需要什么样的体验什么样的界面，从而对这个项目的总体性体验做决策。
UI设计是屏幕产品的重要组成部分。界面设计是一个复杂的由不同学科参与的工程，认知心理学、设计学、语言学等在此都扮演着重要的角色。用户界面设计的三大原则是： 1.置界面于用户的控制之下； 2.减少用户的记忆负担；
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3.保持界面的一致性； 即要符合用户的心智模型。
所以一个优秀的UI设计师，从技能上讲，不仅能画图标，还能做好界面，会很多交互知识。
好的UI设计不仅是让软件变得有个性有品味，还要让软件的操作变得舒适、简单、自由、充分体现软件的定位和特点。
图标，界面，交互知识都是需要长期的经验积累，所以UI这条路很长，要学的技能很多，大家加油吧！
三、UI设计师工作中都做些什么工作？ 1.视觉设计（GUI）
界面设计并标注尺寸（设计规范）； 图片资源导出给程序员（切图）； 启动图标设计；
制作海报、商品图、活动页面等图片资源； 提交到各大平台的推广图。2.交互设计（ID）需求分析；
理清操作流程（流程图、线框图）；
负责项目中各种交互元素的设计（交互文档、界面跳转、图标、按钮、动效）； 优化页面，使用户操作更人性化。3.用户体验设计（UE）测试软件功能、界面美观； 搜集用户反馈，提供优化意见； 参与到产品迭代过程中。
大部分公司招UI需求上包含以上所有内容。大点的公司会细化以上职责。所以一个好的UI设计师需要学习的知识是巨大的。
四、UI设计师工作流程是什么？ 1.需求分析阶段
此阶段，遵循3w原则（who目标人群、where使用场景、why解决什么问题），梳理产品需求，分析相关竞品，确定功能模块。输出：需求文档。2.视觉概念设计阶段
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在确定产品需求后，交互设计尚未完成前，由GUI主导，根据需求文档及竞品分析后作出的只关注产品视觉主要特征的设计工作。输出：视觉概念方案2套备选。3.视觉详细设计阶段
通过视觉概念设计确定产品界面视觉效果，并根据交互设计确定产品每个界面具体的布局以及内容后，便进入到视觉界面详细设计阶段。此阶段需要输出所有典型界面的效果图（高保真原型），控件的所有不同状态效果图。输出：设计方案效果图。4.设计评审阶段
设计师在发起评审前需先在线下与其主管沟通并确认参与评审作品的质量，确保用于评审的作品无重大纰漏再发起评审。评审的意义在于获得不同领域反馈，检查设计是否存在偏离，是否存在对产品有害的部分，并诱发设计师潜力。输出：演示文档。5.标注、切图、命名规则
通过评审对视觉设计定版后，需要为开发提供程序使用的图像资源，开发必需以此为依据完成页面开发。
输出：切图包，内含图片资源（注意命名规则）、界面原图、界面标注图、规范文档。6.视觉测试阶段
将图片资源及规范发给开发后，设计师需要根据设计图判断开发实现的界面是否符合设计方案，并在开发工程师在界面构建过程中遇到问题时给予所需的解决方案。
输出：新修改的图片资源、新的规范、测试报告。7.开发完成、投入使用
制作各平台宣传图片资源，参与产品体验测试，搜集用户意见，为产品迭代确定方向。
输出：图片资源、测试报告。
教材分析：
课文用优美的语言讲述了盲童安静以自己独特的方式，感受春天的气息，触摸春天的脉搏，捕捉春天的影踪。在这个清香袅袅的早晨，作者也触摸到了一种从未有过的生命力，感悟到了人生的真谛：谁都有把握春天的权利，只有用心去感受生命的美好，才能创造一个属于自己的春天。
这篇课文篇幅短小精悍，语言简洁，意境隽美，所蕴含的道理非常深刻。教学本文一是要引导学生体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱；二是要学习联系上下文和生活实际，理解含义深刻的句子，并体会其表达效果，增加语言积累。教学的重点是深入体会一些关键语句的含义，教学难点是感悟作者揭示的深刻道理。
本课的学习目标：
1、认识7个生字，会写9个生字。正确书写“浓郁、流连、小径、穿梭、流畅、引导、悄然、花繁叶茂、多姿多彩”等词语。
2、正确，流利，有感情地朗读课文，背诵后三个段落，摘录，积累好词佳句。
3、理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的深意。
4、体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得珍惜生命，热爱生活。
5、培养学生良好的阅读习惯。
6、教育学生珍惜生命，热爱生活。
7、培养学生的想象能力、思维能力、语言表达能力。
教学重点：
1、认识本课的生字、词，正确，流利，有感情地朗读课文，摘录积累好词佳句。
2、理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的深意。
3、体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得珍惜生命，热爱生活。
教学方法：
阅读是学生的个性化行为，应让学生在积极主动的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪。根据以上的认识，我设计了以下四个教学环节：
1、在情境中感知。用图画渲染春天的美景，配上非常轻柔的音乐，让学生在美妙的音乐声中用明亮的眼睛观察春天，欣赏美好的春景，用优美的词句描绘春光，教师有意识地进行词语搭配：欣赏春景，沐浴春光，观察春天……唤起了学生已有的生活经验，谱写“未成曲调先有情”的课堂基调。
2、在探究中感受。从学生质疑入手，将教学目标转化为学生的内在学习需求，激发出学生探究学习的热情。抓住盲童安静在触摸春天的过程中，创造了哪些奇迹？这一问题逐层展开。我让学生带着疑惑反复读课文，“小疑则小进，大疑则大进。”在一种积极的态度引导下，课堂学习必然是充满挑战，充盈快乐的。
3、在品读中感悟。语文教学不仅仅是为了让学生学到教学内容中显性的语言文字，更应该体会到隐性存在的情感、思维、精神，实现语言文字与人文情怀的同构共建，让学生在探究中进行感受，在品读中感悟。
4、在拓展中升华。课文结尾是作者引发的感想，揭示了一个哲理：谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。指导朗读海伦凯勒的《假如给我三天光明》的片段，欣赏《千手观音》的优美舞姿等，借助名人故事拓展理解，将人物的内心世界加以提升。教学过程：
一、激情导入，叩解课题：
1、这节课让我们一起走进第五单元，明确本单元的专题—热爱生命。
2、同学们知道现在是什么季节吗？（板书：春天）请同学们用一个词说说你眼中的春天：花红柳绿，阳光明媚„„
3、你们真幸福，看到的春天真切而绚丽！我们每天都用眼睛去感受着美丽的春天。如果你是一个盲童呢？今天我们就一起走进一位盲女孩的心灵。她有一个美丽的名字—安静，让我们看看她是怎样用她独特的方式触摸着绚丽多彩的春天——（板书：触摸）
4、读题：触摸春天（轻轻的触摸，轻轻地读）
二、识记字词，感知课文：
1、想读这个故事吗？现在就让我们打开书，美美地读课文，读准字音，读通句子，想想课文主要写什么内容？
2、出示下面词语，指导学生读正确：
流畅穿梭悄然拢住奇迹
小径瞬间弧线飞翔权利
缤纷 磕磕绊绊 浓郁流连 引导
竟然 灵性 经历 概念 扑闪 张望
多姿多彩清香袅袅花繁叶茂
3，盲童安静怎样触摸到了绚丽多彩的春天 选用第一行的几个词语来给课文说一句话。(指名回答，教师相机板书)
小结：这就是抓主要词语来归纳课文主要内容。
三、读文理解，探究品悟：
1、感受奇迹：
师：什么是奇迹？让我们再用心的读读课文，哪些地方让你感到这是一种奇迹了呢？用波浪线画下来，并说说你的理解？
（1）预设句子一：这个小女孩，整天在花香中流连。
师：为什么感到这是奇迹？从中可以看出什么？（板书：热爱春天）
（2）预设句子二：（早晨，我在绿地里面的小径上做操，安静在花丛中穿梭。
她走得......极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。）
① 流畅：很熟悉
极其准确：一个盲童能极其准确地将手伸向一朵月季花，这可能吗？安静为什么做到了呢？
②她，一个盲童，看不见鲜艳的花朵，只能闻到浓郁的花香，却整天流连在花丛中，她爱的是什么呀？可以看出安静不仅热爱春天，还热爱生活。（板书：热爱生活）
（3）预设句子三：安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！.....安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。
你为什么认为这是一个奇迹呢？这奇迹源自她对春天的热爱。让我们通过朗读来体会她对春天的那份爱。这神奇的灵性就是安静对花的爱，对大自然的爱，对春天、对生命的热爱，能读出这种爱吗？（大屏幕出示，齐读、并练习背一背：边想象边背诵）（板书：热爱生命）
小结：刚才同学们运用了抓课文中的句子，抓句子中的关键词语，以及联系生活实际的方法分析理解了课文，真的很了不起。
2、探究品悟：
师：这些奇迹打动了你，打动了我，更打动了作者，此时安静的内心世界是多姿多彩的。
（1）齐读第6自然段。
（2）在安静多姿多彩的内心世界里，蝴蝶飞走了，它是怎样飞的，飞向何方，这些安静一无所知，她多么想亲眼看到，所以她才会仰头张望。海伦.凯勒曾说：“人除了用眼睛看世界，还有一种特殊的内在视觉，那可能看的更真实，那就是用心看世界。”
（3）想象：随着蝴蝶的飞舞，你觉得安静用心望到了哪些美丽的景物？ 师：太好了，我们用眼睛能看到的，安静用“心”也同样能看到，拢住蝴蝶的那一刻，她觉得自己不是盲童，是个正常的孩子。正常的人能享受到的灵动的春天，安静也一样能享受到。那是因为她有一颗爱心，对春天的爱，对生活的爱，对生命的爱。
（4）再读第六自然段。
四，总结升华，拓展应用：
1、课文小结: 出示课文中的插图
师：安静虽然是个盲童，但她用自己的心灵来触摸春天，感受世界，她热爱生活，热爱生命！在我们的生活中还有很多像安静这样创造美好生活的人！
（1）《千手观音》剧照：一群残疾人用她们美妙绝伦的舞姿征服了观众，做出了许多正常人也做不到的事。
（2）张海迪高位截瘫却掌握四种语言，被誉为“当代保尔”。
（3）贝多芬双耳失聪可仍能弹奏出美妙的乐曲。
2、感悟道理：他们这些人都在用自己的故事告诉我们这样一句话： ________都有生活的权利，________都可以创造一个属于自己的缤纷世界。
（1）无论你是健康还是残疾，无论你是老人还是小孩，无论你是贫穷还是富有„„这里可以填上我们每一个人。这也是安静想要告诉我们的道理：谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。（齐读）
（2）让我们的声音飞遍校园的每一个角落，让所有的同学和老师都能听到安静告诉我们的道理。（齐读）
（3）让我们把这句话送给同学，送给朋友，送给我们身边的每一个人。（再读）
3、出示海伦.凯勒简介，读课后“阅读链接”布置学生课后读海伦.凯勒的《假如给我三天光明》。
板书设计：
17、触摸春天
伸向——热爱春天、创造奇迹：拢住——热爱生活
放飞——热爱生命
教学反思： 《触摸春天》是一篇文质兼美的散文，故事很简单。教学这篇课文时，总感觉这堂课没有上出预期的结果，经反思后，才如梦初醒：
一、指导训练不到位
教学伊始，我首先引导学生从本单元导读入手，让他们了解了本组课文的研究专题是什么，学生归纳的很准确。但是剩下的内容是本单元的训练重点，主要分三方面的内容。我在教学时没有让学生归纳出来，而是让学生草草的读一读就进行了课文的学习。没有让学生进一步说说体会含义深刻句子时应把握哪几点？所以学生本课的学习没有抓住重点进行突破性的训练，是教师指导不到位。
二、学习方法不扎实：
在理解课文内容时，为了给学生创设了轻松、愉悦的学习氛围，激发他们学习的欲望。我设计了一个问题主线：读读课文，哪些地方让你感到这是一个奇迹了呢？用波浪线画下来，并说说你的理解。这个问题能够牵出全文的学习。学生在回答时都特别的优秀，美中不足的是缺少了教师学法的指导。
一．教材分析
本课采用的教材是新疆生产建设兵团教育教学研究室编，新时代出版社出版的《信息技术基础》小学四年级下册。第5课《申请免费电子邮箱》是本教材第二单元的内容，教材以培养学生的信息素养为目标，体现了计算机，网络和信息，信息技术与课程的整合，体现了义务教育阶段教学的连贯性。
E-mail是因特网上重要的信息服务方式，它为世界各地的因特网用户提供了一种快速、便捷、经济的通信方式，由于这些优点，因特网上数以亿计的用户都有自己的E-mail地址，E-mail也成为利用率最高的因特网应用。本课是在学生学习上网浏览信息的基础上，对电子邮箱有一个初步的认识。二．学生分析
本学期是四年级下学期，通过上学期的学习，学生已经对信息技术这门课程有了一定的了解，并掌握了一些计算机操作水平，有一定的理论基础。所教四年级七个班的学生基本上为本团职工的子女。在知识基础方面：由于学生认知水平和家庭环境各有差异，导致学生的知识层次有一定的差距，其中不乏有较强知识体系和操作水平的学生，但还有相当一部分学生知识匮乏，极个别学生甚至使用拼音打字都有问题。在年龄层次及心理特征方面：四年级学生平均年龄九岁，这个年龄段的学生求知欲强.好动，对周围新鲜事物有极强的好奇心理，信息技术这门课强调动手性，这很适应于这个年龄段的学生，针对学生知识基础体系不同，实施因材施教，合理设计三维教学目标，分类推进。三．教学目标
1．知识与技能：
(1)了解电子邮件的概念。
(2)学会申请一个免费的电子邮箱。
2．过程与方法：通过申请免费电子邮箱的实践活动，让学生体验申请电子邮箱的一般过程和方法。
3．情感态度与价值观：
(1)让学生养成遵守网络道德规范的良好习惯。(2)培养学生学习、使用因特网的兴趣和意识。四．课时安排
1课时 五．教学方法
为达到本课教学目标，教学中依据学生的心理特点，从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，采用愉快教学法，坚持兴趣第一原则，给学生以动力，促使他们学好信息技术。教学中运用任务驱动法，以任务为主导，活动为主线，为学生提供充分的实践机会，鼓励学生积极参与，引导学生在活动中完成本课的学习任务，引导学生提出问题、分析问题并解决问题，教学中要突出本课教学的重点和难点并在教学过程中注意培养学生的操作能力和自主探究学习信息技术的能力，注重学生的网络道德教育。六．教学重点与难点
1．重点：E-mail地址中各部分的组成，申请免费电子邮箱的过程和步骤。2．难点：填写注册信息的规范要求。七．教学准备
多媒体教学网、计算机能连通因特网。八．教学过程
1.导入
（1）从古至今，人们传递信件的方式有哪些？这些传递方式有哪些特点？(突出现代工具为人们传递信息带来的方便与快捷等优点)（2）电子邮件与其他传递方式相比有什么优点？ 学生思考、讨论、交流。2．新授
教师：在因特网上设有免费电子邮箱，当我们拥有这种免费电子邮箱后就可以上网收发电子邮件了。（1）介绍申请免费电子信箱
①教师提出任务：拥有一个属于自己的网上邮箱。
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