财务会计期末考试试卷

财务会计期末考试试卷（精选7篇）

财务会计期末考试试卷 篇1

一、判断题

1．财务管理上讲的项目投资，就是固定资产投资。

（）2.项目计算期等于建设期与经营期之和。

（）3．如果没有特殊说明，均假定回收的流动资金等于原垫支的流动资金。

（）4．净现金流量只发生在经营期，建设期没有净现金流量。

（）5．建设期的净现金流量均小于零。（）6．提高个别资金成本，必定导致加权平均资金成本提高。

（）7．优先股股息和债券利息都要定期支付，均应作为财务费用，在所得税前列支。（）8．企业采用借入资金方式筹资比采用自有资金方式筹资付出的资金成本低，但承担的风险大。

（）9．如果不存在固定成本，边际贡献就等于息税前利润，息税前利润变动率就等于产销业务量变动率。

（）10．固定成本越高，经营杠杆系数越大，企业的经营风险就越大。

（）11．资金成本的高低是企业筹资决策中考虑的惟一因素。

（）12．留存收益是企业利润所形成的，所以留存收益没有资金成本。

（）13.在各种资金来源中，普通股的成本最高。

14．留存收益是自有资金，企业没有代价，故留存收益没有成本。

（）15．在个别资金成本不变的情况下，不同时期的加权平均资金成本也可能高低不等。16．融资租赁市场是通过资产租赁实现短期资金融通的市场，它具有融资与融物相结合 的特点，融资期限一般与资产租赁期限一致。

（）17.所有者与经营者关心的财务问题，就内容而言是基本一致的。（）。

18．金融市场以期限为标准可以分为资本市场、外汇市场和黄金市场。

（）

19．各种远期合约、期货、互换、掉期等都属于衍生金融工具。

（）

20．通货膨胀会引起企业利润上升，降低企业的资金成本。

（）

二、单项选择题

1．下列各项企业财务管理目标中，能够同时考虑资金的时间价值和投资风险因素的是（）。

A．产值最大化

B．利润最大化

C．每股收益最大化

D．企业价值最大化 2．企业筹资活动的最终结果是（）。A.银行借款

B.发行债券 C.发行股票

D.资金流入

3．下列关于减轻通货膨胀不利影响的措施中，正确的是（）。A．在通货膨胀初期，企业应当缩减投资

B．与客户应签定长期购货合同，以减少物价上涨造成的损失 C．取得短期负债，保持资本成本的稳定

D．在通货膨胀持续期，企业可以采用比较宽松的信用条件，增加企业债权 4．财务管理的核心是（）。

A．财务规划与预测

B．财务决策 C．财务预算

D．财务控制

5．以下关于财务管理目标的表述，不正确的是（）。A．企业财务管理目标是评价企业财务活动是否合理有效的基本标准 B．财务管理目标的设置必须体现企业发展战略的意图 C．财务管理目标一经确定，不得改变 D．财务管理目标具有层次性

6．如果通货膨胀率很低，可用来表现资金时间价值的是（）。A．企业债券利率

B．金融债券利率

C．政府债券利率

D．公司可转换债券利率

7．一定时期内每期期初等额收付的系列款项是（）。A．即付年金

B．永续年金 C．递延年金

D．普通年金

8.某大学决定建立科研奖金，现准备存入一笔现金，预计以后无限期地在每年年末支取利息20 000元用来发放奖金。在存款年利率为10％的条件下，现在应存入（）元。A．250 000

B.200 000 C．215 000

D.300 000 9．年内复利m次时，其名义利率r与实际利率i之间的关系是（）。A．i＝(1+r／m)m-1

B.i＝(1+r／m)-1 C．i＝(1+r／m)-m-1

D.i＝l-(1+r／m)-m 10．甲某拟存入一笔资金以备3年后使用。假定银行3年期存款年利率为5％，甲某3年后需用的资金总额为34 500元，则在单利计息情况下，目前需存入的资金为（）元。A．30 000

B．29 803．04 C．32 857．14

D．31 500 11．下列权利中，不属于普通股东权利的是（）。A．公司管理权

B．分享盈余权

C．优先认股权

D．优先分配剩余财产权

12．相对于股票筹资而言，银行借款的缺点是（）。A．筹资速度慢

B．筹资成本高 C．借款弹性差

D．财务风险大

13．相对于普通股股东而言，优先股股东所拥有的优先权是（）。A．优先表决权

B．优先购股权

C．优先查账权

D．优先分配股利权

14．相对于借款购置设备而言，融资租赁设备的主要缺点是（）。A．筹资速度较慢

B．融资成本较高 C．到期还本负担重

D．设备淘汰风险大

15．下列各项资金，可以利用商业信用方式筹措的是（）。A．国家财政资金

B．银行信贷资金

C．其他企业资金

D．企业自留资金

16．在下列各种观点中，体现了合作共赢的价值理念，有利于企业长期稳定发展的财务 管理目标是（）。

A．利润最大化

B．企业价值最大化 C．每股收益最大化

D．相关利益最大化

17．相对于每股收益最大化目标而言，企业价值最大化目标的不足之处是（）。

A．没有考虑资金的时间价值

B．没有考虑投资的风险价值

C．不能反映企业潜在的获利能力

D．某些情况下确定比较困难

18．下列各项中，能够用于协调企业所有者与企业债权人矛盾的方法是（）。

A．解聘

B．接收

C．激励

D．停止借款

19．下列法律法规同时影响企业筹资、投资和收益分配的是（）。

A．公司法

B．金融法

C．税法

D．企业财务通则

20．在市场经济条件下，财务管理的核心是（）。A.财务预测

B.财务决策 C.财务控制

D.财务分析

三、多项选择题

1．相对权益资金的筹资方式而言，长期借款筹资的缺点主要有（）。

A．财务风险较大

B．筹资成本较高

C．筹资数额有限

D．筹资速度较慢

2．下列各项中，属于“吸收直接投资”与“发行普通股”筹资方式所共有缺点的有（）。

A．限制条件

B．财务风险

C．控制权分散

D．资金成本高

3．吸收直接投资的优点包括（）。

A．有利于降低企业资金成本

B．有利于加强对企业的控制

C．有利于壮大企业经营实力

D．有利于降低企业财务风险

4．下列各项中，属于经营租赁特点的有（）。

A．租赁期较短

B．租赁合同较为稳定

C．出租人提供租赁资产的保养和维修等服务

D．租赁期满后，资产常常无偿转让或出售给承租人

5．利用优先股筹资的优点是（）。

A．筹资限制少

B．筹资成本低

C．有利于增强公司的信誉

D．股利支付固定，但又有一定的弹性

6．影响企业边际贡献大小的因素有（）。A．固定成本 B．销售单价 C．单位变动成本 D．产销量

7.下列对财务杠杆的论述，正确的有（）。A．财务杠杆系数越高，每股利润增长越快

B．财务杠杆效应是指利用负债筹资给企业自有资金带来的额外收益 C．财务杠杆系数越大，财务风险越大 D．财务杠杆与财务风险无关

8．最佳资金结构的判断标准有（）。A．加权平均资金成本最低 B.资金规模最大 C.筹资风险最小 D．企业价值最大 9.下列各项中，影响财务杠杆系数的因素有（）。A．产品边际贡献总额 B．所得税税率 C.固定成本 D．财务费用

10．已知某企业经营杠杆系数等于2，预计息税前利润增长10％，每股利润增长30％。下列说法正确的有（）。A．产销业务量增长5％ B．财务杠杆系数等于3 C.复合杠杆系数等于6 D.资产负债率大于50％

11．企业因借款而增加的风险称为（）。A.经营风险

B．财务风险 C.市场风险

D．筹资风险

12．考虑风险因素后，影响投资报酬率变动的因素有（）A．无风险报酬率

B．风险报酬系数 C．投资年限

D．标准离差率

13．按照支付的次数和支付的时间不同，年金可分为（）。A．普通年金

B．即付年金 C.递延年金

D．永续年金 14．永续年金的特点有（）。

A．没有终值

B．期限趋于无穷大 C．只有现值

D．每期等额收付 15．下列属于年金特点的有（）。A．每次发生的金额相等 B．每次发生的时间间隔相同

C．每次发生的金额必须相等，但每次发生的时间间隔可以不同 D．每次发生的金额可以不相等，但每次发生的时间间隔必须相同 16．下列财务管理的目标当中，考虑了风险因素的有（）。A．利润最大化

B．股东财富最大化 C．企业价值最大化

D．相关者利益最大化

17．在分配活动中，企业财务管理的核心任务是（）。A.确定筹资结构

B.确定分配规模 C．确定分配方式

D.确定投资方向

18．利润最大化目标和每股利润最大化目标存在的共同缺陷有（）。A．没有考虑货币时间价值

B．没有考虑风险因素 C．没有考虑利润与资本的关系

D.容易导致短期行为

19．企业财务管理总体目标具有代表性的观点主要有（）。A.总产值最大化

B.利润最大化 C．每股盈余最大化

D．财富最大化 20．我国的银行主要包括（）。A．中央银行

B．商业银行 C．国家政策银行

D.内部银行

四、简答

1、普通股筹资的优缺点是什么？

2、什么是可转换债劵及种类？

3、什么是现金流量及其构成有哪些？

五、计算分析题

1．A公司拟投资于一项目，期望在第5年末使原投入的资金价值达到5 000万元，假定该项目的投资报酬率为10％，要求计算A公司现在应投入的资金数额。[(P／F，10％，5)= 0．6209] 2.万通公司年销售额为1 000万元，变动成本率60％，息税前利润为250万元，全部资本500万元，负债比率40％，负债平均利率10％。要求：

(1)计算万通公司的经营杠杆系数、财务杠杆系数和复合杠杆系数。

3．已知一公司拟于2009年初用自有资金购置设备一台，需一次性投资l00万元。经 测算，该设备使用寿命为5年，税法亦准许按5年计提折旧，设备投入运营后每年可新增 息税前利润20万元。假定，该设备按直线法折旧，预计的净残值率为5％，不考虑设备的 建设期和公司所得税。

财务会计期末考试试卷 篇2

一、对象和方法

1.对象及试卷命题。我校2009级护理专业开设《妇产科护理学》课程的本科学生114名, 选用郑修霞主编的人民卫生出版社出版的第4版教材。本次考试为闭卷考试, 满分100分, 共56道题。考试由授课教师命题组卷, 试卷根据提前制订的标准答案和评卷标准进行流水方式阅卷。高年资教师进行主观题的阅卷, 其他教师评阅客观题, 最后统一汇总并由专人负责审核以减少人为阅卷差异。

2.方法。将114名考生的成绩输入计算机, 利用Excel2000和SPSS17.0软件进行分析, 并进行考试成绩的卡方检验。试卷分析以试卷的难度 (P) 、区分度 (D) 和信度 (rtt) 作为此次评价试题质量的指标。

二、结果

1.试卷难度 (P) 。本试卷难度为0.63, 说明该套试题偏难。本套试卷中偏难题目34个, 占60.71%, 其中多项选择题和病例分析的题目均为偏难题目, 其他题型的偏难题目的比例都接近50%;适中题目6个, 占10.71%;偏易题目16个, 占28.57%。

2.试卷区分度 (D) 。反映试题对考生水平的鉴别能力。该卷总体区分度为0.18, 区分度一般。本套试卷区分度好的题目占16.07%, 一般的占25%, 不好的占58.93%, 区分度不好的题目主要集中在单项选择题、多项选择题及简答题。

3.试题信度 (rtt) 。经统计分析得出主、客观题信度分别为0.57和0.41, 平均较低。

4.成绩分布。试卷满分为100分, 最高分95分, 最低分为44分, 平均成绩为62.5分, 60分以下占总人数的34.20%, 仅有1人90分以上, 80~90分0人, 标准差为7.53, 全距为51分。

三、讨论

1.题型的分配。本套试卷有7类题型, 其中单项选择题、判断题、名词解释、填空题及简答题主要考核学生对妇产科护理基本理论和实践内容的识记和理解情况;多项选择题和病例分析题用来检测学生的综合分析判断能力。本试卷中主观题和客观题数量比例为1.0∶2.3, 可以看出, 本试卷题型分配合理。

2.试卷质量分析。 (1) 试卷难度。试题难度指数是反映试题难易程度的指标, 合理的难度分配是一套高质量试题的重要方面。一般认为难度P<0.75为难, P在0.75~0.85为中, P>0.85为易, 一般难题、中等题、易题的比例应为20%、60%、20%。由统计结果可知, 本套试卷偏难试题占60.71%, 各类题型难题比例都较高, 试卷中难题多, 是造成学生成绩整体偏低的原因之一, 不利于学生自信心的建立和学习兴趣的提高。 (2) 试卷区分度。区分度是指试题对考生学习成绩的鉴别指数, 反映试题难度与考生能力之间的关系, 是评价试题能把不同水平的学生按程度高低分开的指标。对于医学课程, 一般认为D>0.3, 区分度很好;D>0.15, 试题可用;D≤0.15的试题应该淘汰。由统计结果可知, 区分度不好的题目主要集中在单项选择题、多项选择题及简答题。而这三类题型中难题较多, 题目覆盖面广, 学生答对率低, 所以导致考试题目区分度差。试卷缺乏良好的区分度, 不能很好区分高水平和低水平学生, 对成绩好的学生起不到鼓励作用;不利用激发学生的学习热情, 从而影响到教学质量。 (3) 试卷信度。信度是反映考试结果稳定性、可靠性的指标, 是对系统的随机误差的控制。在估计测题的信度时采用内在一致性信度。教师自编试题的考试, 其信度系数通常是在0.60~0.80之间, 也可能更低。该试卷信度较低, 可能和没有建立科学合理的试题库及授课教师随机命题组卷造成随机误差较大有关。

3.成绩分布。本套试卷学生的考试成绩呈正偏态分布, 低分所占比例高, 笔者认为和此次试题难度较大有关, 并不能客观反映学生对本课程知识的掌握程度。

4.失分试题分析。该卷多选题失分率最高, 紧接着是病例分析和简答题。可以看出理解型题和应用型题失分多, 记忆型题得分相对较高。笔者认为出现这种情况的原因如下: (1) 教师在授课过程中重点、难点不突出或没有完全按照教学大纲的要求进行命题; (2) 学生学习主动性不强, 对所学知识不重视, 不认真复习, 只是盲目地应付考试; (3) 学生的综合分析能力较差。

四、对策

1.提高命题质量。笔者认为编制一份科学合理的试卷, 应做到以下几点: (1) 可将试题分为识记、理解、应用、分析、综合和评价6大类, 并制订各级题目的难度和区分度; (2) 题型尽量多样化, 题量要多, 分值要小, 试卷才有较高的信度; (3) 尽量保留难度适中、区分度良好的试题, 不断完善题库。并做到教考分离, 以保证试卷的质量。

2.改进教学方法。《妇产科护理学》是护理学专业课程, 实践性较强, 不易理解。授课教师在今后的教学过程中, 应严格按照教学大纲要求进行授课, 合理利用多媒体, 图文并茂, 理论联系实际并采用多种教学方法, 如角色扮演法、小组讨论式教学法、案例教学法等, 这样既可增强学生综合分析判断能力又可以活跃课堂气氛, 激发学生的学习兴趣, 增强学生学习的主动性。其次, 可以在平时授课过程中适当加入练习题和阶段测试, 以督促学生及时复习, 避免盲目应付期末考试, 加深对所学知识的理解和掌握, 从而更好地完成教学目标。

考试也可以说是一种测量, 而试卷就是进行测量的工具, 要提高测量的精度就需使用恰当的测量工具。所以, 只有及时对试卷质量进行分析, 不断完善试题库, 只有高质量的试卷, 才能客观地反映学生对课程的掌握情况, 形成对教学信息的合理反馈, 为改进教学方法和提高教学质量提供依据。

摘要：目的, 分析期末考试试卷, 评价试卷质量, 完善试题库, 改进教学方法。方法, 利用Excel2000和SPSS17.0软件对114名护理国际班学生的《妇产科护理学》期末试卷进行统计分析。结果, 114名学生的平均成绩为62.5分, 最高分95分, 最低分44分;60分以下占总人数的34.20%;90分以上仅1人, 8090分0人;标准差7.53, 难度为0.63, 区分度0.18, 主、客观题信度分别为0.57和0.41。结论, 本套试卷题型分配合理, 难度偏大, 区分度差的题目较多, 信度偏低, 在命题组卷方面存在不足之处。

关键词：护理本科,妇产科护理学,试卷分析

参考文献

[1]时瑾, 许贵强, 于晓松.我国部分医学院校基础医学考试试题分析[J].中国高等医学教育, 2008, (4) :73-75.

[2]雷鸣.试题难度指数计算方法的研究[J].济南职业学院学报, 2009, (6) :87, 107.

[3]景会平, 韩春玲, 程金莲.护理本科《急救护理学》试卷质量分析与评价[J].护理研究, 2009, 23 (5) :1399-1400.

[4]王斌, 熊晓美.护理本科妇产科护理学考试试卷分析与评价[J].右江医学, 2007, 35 (1) :52-53.

[5]戴洪萍.高校专业课程考试质量的分析与探讨[J].南通大学学报, 2007, 23 (2) :86-89.

期末考试测试卷（二） 篇3

1.已知R为实数集，M={x|x2-2x<0}，N={x|x≥1}，则M∩（CRN）=    .

2.命题：“x∈（0，+∞），x2+x+1>0”的否定是    .

3.已知z=（a-i）（1+i）（a∈R，i为虚数单位），若复数z在复平面内对应的点在实轴上，则a=   .

4.设不等式组0≤x≤2，

0≤y≤2，表示平面区域为D，在区域D内随机取一个点，则此点到坐标原点的距离大于2的概率是    .

5.阅读右图所示的程序框图，运行相应的程序，输出的s值等于    .

6.椭圆x2a2+y2b2=1（a>b>0）的右焦点为F1，右准线为l1，若过点F1且垂直于x轴的弦的弦长等于点F1到l1的距离，则椭圆的离心率是    .

7.已知正方形ABCD的边长为1，点E是AB边上的动点，则DE·DC的最大值为    .

8.设a，b∈R，且a≠2，若定义在区间（-b，b）内的函数f（x）=lg1+ax1+2x是奇函数，则a+b的取值范围是   .

9.巳知函数f（x）=cosx（x∈（0，2π））有两个不同的零点x1，x2，且方程f（x）=m有两个不同的实根x3，x4.若把这四个数按从小到大排列构成等差数列，则实数m的值为    .

10.关于x的不等式x2+25+|x3-5x2|≥ax在[1，12]上恒成立，则实数a的取值范围是    .

11.已知正数x，y满足（1+x）（1+2y）=2，则4xy+1xy的最小值是    .

12.已知函数f（x）=x4+ax3+2x2+b，其中a，b∈R.若函数f（x）仅在x=0处有极值，则a的取值范围是    .

13.已知a，b，c（a<b<c）成等差数列，将其中的两个数交换，得到的三个数依次成等比数列，则a2+c22b2的值为    .

14.如图，用一块形状为半椭圆x2+y24=1（y≥0）的铁皮截取一个以短轴BC为底的等腰梯形ABCD，记所得等腰梯形ABCD的面积为S，则1S的最小值是    .

二、解答题（本大题共6小题，共计90分）

15.（本小题满分14分）

在△ABC中，A，B，C为三个内角a，b，c为三条边，π3<C<π2，且ba-b=sin2CsinA-sin2C.

（1）判断△ABC的形状;

（2）若|BA+BC|=2，求BA·BC的取值范围.

16.（本小题满分14分）

如图，直三棱柱ABCA1B1C1中，D、E分别是棱BC、AB的中点，点F在棱CC1上，已知AB=AC，AA1=3，BC=CF=2.

（1）求证：C1E∥平面ADF;

（2）设点M在棱BB1上，当BM为何值时，平面CAM⊥平面ADF？

17.（本小题满分15分）

已知椭圆C：x2a2+y2b2=1（a>b>0）的离心率为12，且经过点P（1，32）.

（1）求椭圆C的方程;

（2）设F是椭圆C的右焦点，M为椭圆上一点，以M为圆心，MF为半径作圆M.问点M满足什么条件时，圆M与y轴有两个交点？

（3）设圆M与y轴交于D、E两点，求点D、E距离的最大值.

18.（本小题满分15分）

如图，AB是沿太湖南北方向道路，P为太湖中观光岛屿，Q为停车场，PQ=5.2km.某旅游团游览完岛屿后，乘游船回停车场Q，已知游船以13km/h的速度沿方位角θ的方向行驶，sinθ=513.游船离开观光岛屿3分钟后，因事耽搁没有来得及登上游船的游客甲为了及时赶到停车地点Q与旅游团会合，立即决定租用小船先到达湖滨大道M处，然后乘出租汽车到点Q（设游客甲到达湖滨大道后能立即乘到出租车）.假设游客甲乘小船行驶的方位角是α，出租汽车的速度为66km/h.

（1）设sinα=45，问小船的速度为多少km/h时，游客甲才能和游船同时到达点Q;

（2）设小船速度为10km/h，请你替该游客设计小船行驶的方位角α，当角α余弦值的大小是多少时，游客甲能按计划以最短时间到达Q.

19.（本小题满分16分）

已知各项均为正数的等差数列{an}的公差d不等于0，设a1，a3，ak是公比为q的等比数列{bn}的前三项，

（1）若k=7，a1=2

（i）求数列{anbn}的前n项和Tn;

（ii）将数列{an}和{bn}的相同的项去掉，剩下的项依次构成新的数列{cn}，设其前n项和为Sn，求S2n-n-1-22n-1+3·2n-1（n≥2，n∈N*）的值;

（2）若存在m>k，m∈N*使得a1，a3，ak，am成等比数列，求证k为奇数.

20.（本小题满分16分）

已知函数f（x）=-x3+x2+b，g（x）=alnx.

（1）若f（x）在x∈[-12，1）上的最大值为38，求实数b的值;

（2）若对任意x∈[1，e]，都有g（x）≥-x2+（a+2）x恒成立，求实数a的取值范围;

（3）在（1）的条件下，设F（x）=f（x），x<1

g（x），x≥1，对任意给定的正实数a，曲线y=F（x）上是否存在两点P，Q，使得△POQ是以O为直角顶点的直角三角形（O为坐标原点），且此三角形斜边中点在y轴上？请说明理由.

附加题

21.[选做题] 在A、B、C、D四小题中只能选做2题，每小题10分，共计20分

A.选修41：（几何证明选讲）

如图，从圆O外一点P作圆O的两条切线，切点分别为A，B，AB与OP交于点M，设CD为过点M且不过圆心O的一条弦，

求证：O、C、P、D四点共圆.

B.选修42：（矩阵与变换）

已知二阶矩阵M有特征值λ=3及对应的一个特征向量e1=1

1，并且矩阵M对应的变换将点（-1，2）变换成（9，15），求矩阵M.

C.选修44：（坐标系与参数方程）

在极坐标系中，曲线C的极坐标方程为ρ=22sin（θ-π4），以极点为原点，极轴为x轴的正半轴建立平面直角坐标系，直线l的参数方程为

x=1+45t

y=-1-35t（t为参数），求直线l被曲线C所截得的弦长.

D.选修45（不等式选讲）

已知实数x，y，z满足x+y+z=2，求2x2+3y2+z2的最小值;

[必做题] 第22题、第23题，每小题10分，共计20分

22.袋中装着标有数字1，2，3，4的卡片各1张，甲从袋中任取2张卡片（每张卡片被取出的可能性都相等），并记下卡面数字和为X，然后把卡片放回，叫做一次操作.

（1）求在一次操作中随机变量X的概率分布和数学期望E（X）;

（2）甲进行四次操作，求至少有两次X不大于E（X）的概率.

23.（本小题满分10分）

对一个边长互不相等的凸n（n≥3）边形的边染色，每条边可以染红、黄、蓝三种颜色中的一种，但是不允许相邻的边有相同的颜色.所有不同的染色方法记为P（n）.

（1）求P（3），P（4），P（5）;

（2）求P（n）.

参考答案

一、填空题

1. {x|0<x<1}

2. x∈（0，+∞），x2+x+1≤0

3. 1

4. 4-π4

5. -3

6. 12

7. 1

8. （-2，-32]

9. -32

10. （-∞，10]

11. 12

12. [-83，83]

13. 10

14. 239

二、解答题

15.（1）解：由ba-b=sin2CsinA-sin2C及正弦定理有：sinB=sin2C，

∴B=2C或B+2C=π，若B=2C，且π3<C<π2，∴23π<B<π，B+C>π（舍）;∴B+2C=π，则A=C，∴△ABC为等腰三角形.

（2）∵|BA+BC|=2，∴a2+c2+2ac·cosB=4，∴cosB=2-a2a2（∵a=c），而cosB=-cos2C，∴12<cosB<1，∴1<a2<43，∴BA·BC=accosB=a2cosB=2-a2∈（23，1）.

16.解：（1）连接CE交AD于O，连接OF.

因为CE，AD为△ABC中线，

所以O为△ABC的重心，CFCC1=COCE=23.

从而OF∥C1E.

OF面ADF，C1E平面ADF，

所以C1E∥平面ADF.

（2）当BM=1时，平面CAM⊥平面ADF.

在直三棱柱ABCA1B1C1中，

由于B1B⊥平面ABC，BB1平面B1BCC1，所以平面B1BCC1⊥平面ABC.

由于AB=AC，D是BC中点，所以AD⊥BC.又平面B1BCC1∩平面ABC=BC，

所以AD⊥平面B1BCC1.

而CM平面B1BCC1，于是AD⊥CM.

因为BM=CD=1，BC=CF=2，所以Rt△CBM≌Rt△FCD，所以CM⊥DF.

DF与AD相交，所以CM⊥平面ADF.

CM平面CAM，所以平面CAM⊥平面ADF.

当BM=1时，平面CAM⊥平面ADF.

17.解：（1）∵椭圆x2a2+y2b2=1（a>b>0）的离心率为12，且经过点P（1，32），

∴a2-b2a=12

1a2+94b2=1，即3a2-4b2=0

1a2+94b2=1，

解得a2=4

b2=3，

∴椭圆C的方程为x24+y23=1.

（2）易求得F（1，0）.设M（x0，y0），则x204+y203=1，

圆M的方程为（x-x0）2+（y-y0）2=（1-x0）2+y02，

令x=0，化简得y2-2y0y+2x0-1=0，Δ=4y20-4（2x0-1）>0……①.

将y20=3（1-x204）代入①，得3x20+8x0-16<0，解出-4

又∵-2≤x0≤2，∴-2≤x0<43.

（3）设D（0，y1），E（0，y2），其中y1

DE=y2-y1=4y20-4（2x0-1）

=-3x20-8x0+16=-3（x0+43）2+643，

当x0=-43时，DE的最大值为833.

18.解：（1）如图，作PN⊥AB，N为垂足.

sinθ=513，sinα=45，

在Rt△PNQ中，

PN=PQsinθ=5.2×513=2（km），

QN=PQcosθ=5.2×1213=4.8（km）.

在Rt△PNM中，

MN=PNtanα=243=1.5（km）.

设游船从P到Q所用时间为t1h，游客甲从P经M到Q所用时间为t2h，小船的速度为v1km/h，则

t1=PQ13=26513=25（h），

t2=PMv1+MQ66=2.5v1+3.366=52v1+120（h）.

由已知得：t2+120=t1，52v1+120+120=25，∴v1=253.

∴小船的速度为253km/h时，游客甲才能和游船同时到达Q.

（2）在Rt△PMN中，

PM=PNsinα=2sinα（km），

MN=PNtanα=2cosαsinα（km）.

∴QM=QN-MN=4.8-2cosαsinα（km）.

∴t=PM10+QM66=15sinα+455-cosα33sinα=1165×33-5cosαsinα+455.

∵t′=1165×5sin2α-（33-5cosα）cosαsin2α

=5-33cosα165sin2α，

∴令t′=0得：cosα=533.

当cosα<533时，t′>0;当cosα>533时，t′<0.

∵cosα在α∈（0，π2）上是减函数，

∴当方位角α满足cosα=533时，t最小，即游客甲能按计划以最短时间到达Q.

19.（1）因为k=7，所以a1，a3，a7成等比数列，又{an}是公差d≠0的等差数列，

所以（a1+2d）2=a1（a1+6d），整理得a1=2d，又a1=2，所以d=1，

b1=a1=2，q=b2b1=a3a1=a1+2da1=2，

所以an=a1+（n-1）d=n+1，bn=b1×qn-1=2n，

①用错位相减法或其它方法可求得{anbn}的前n项和为Tn=n×2n+1;

②因为新的数列{cn}的前2n-n-1项和为数列{an}的前2n-1项的和减去数列{bn}前n项的和，

所以S2n-n-1=（2n-1）（2+2n）2-2（2n-1）2-1=（2n-1）（2n-1-1）.

所以S2n-n-1-22n-1+3·2n-1=1（n≥2，n∈N*）.

（2）由（a1+2d）2=a1（a1+（k-1））d，整理得4d2=a1d（k-5），

因为d≠0，所以d=a1（k-5）4，所以q=a3a1=a1+2da1=k-32.

因为存在m>k，m∈N*使得a1，a3，ak，am成等比数列，

所以am=a1q3=a1（k-32）3，

又在正项等差数列{an}中，am=a1+（m-1）d=a1+a1（m-1）（k-5）4，

所以a1+a1（m-1）（k-5）4=a1（k-32）3，又因为a1>0，

所以有2[4+（m-1）（k-5）]=（k-3）3，

因为2[4+（m-1）（k-5）]是偶数，所以（k-3）3也是偶数，

即k-3为偶数，所以k为奇数.

20.解：（1）由f（x）=-x3+x2+b，得f′（x）=-3x2+2x=-x（3x-2），

令f′（x）=0，得x=0或23.

列表如下：

x-12（-12，0）0（0，23）23（23，1）

f′（x）-0+0-

f（x）f（-12）递减极小值递增极大值递减

由f（-12）=38+b，f（23）=427+b，∴f（-12）>f（23），即最大值为f（-12）=38+b=38，∴b=0.

（2）由g（x）≥-x2+（a+2）x，得（x-lnx）a≤x2-2x.

∵x∈[1，e]，∴lnx≤1≤x，且等号不能同时取，∴lnx<x，即x-lnx>0，

∴a≤x2-2xx-lnx恒成立，即a≤（x2-2xx-lnx）min.

令t（x）=x2-2xx-lnx，x∈[1，e]），求导得，

t′（x）=（x-1）（x+2-2lnx）（x-lnx）2，

当x∈[1，e]时，x-1≥0，lnx≤1，x+2-2lnx>0，从而t′（x）≥0，

∴t（x）在[1，e]上为增函数，

∴tmin（x）=t（1）=-1，∴a≤-1.

（3）由条件，F（x）=-x3+x2，x<1

alnx，x≥1，

假设曲线y=F（x）上存在两点P，Q满足题意，则P，Q只能在y轴两侧，

不妨设P（t，F（t））（t>0），则Q（-t，t3+t2），且t≠1.

∵△POQ是以O（O为坐标原点）为直角顶点的直角三角形，

∴OP·OQ=0，∴-t2+F（t）（t3+t2）=0…（*），

是否存在P，Q等价于方程（*）在t>0且t≠1时是否有解.

①若0

此方程无解;

②若t>1时，（*）方程为-t2+alnt·（t3+t2）=0，即1a=（t+1）lnt，

设h（t）=（t+1）lnt（t>1），则h′（t）=lnt+1t+1，

显然，当t>1时，h′（t）>0，即h（t）在（1，+∞）上为增函数，

∴h（t）的值域为（h（1），+∞），即为（0，+∞），

∴当a>0时，方程（*）总有解.

∴对任意给定的正实数a，曲线y=F（x）上总存在两点P，Q，使得△POQ是以O（O为坐标原点）为直角顶点的直角三角形，且此三角形斜边中点在y轴上.

附加题

21.A.选修41：（几何证明选讲）

证明：因为PA，PB为圆O的两条切线，所以OP垂直平分弦AB，

在Rt△OAP中，OM·MP=AM2，

在圆O中，AM·BM=CM·DM，

所以，OM·MP=CM·DM，

又弦CD不过圆心O，所以O，C，P，D四点共圆.

B.选修42：（矩阵与变换）

设M=ab

cd，则ab

cd1

1=31

1=3

3，故a+b=3，

c+d=3.

ab

cd-1

2=9

15，故-a+2b=9，

-c+2d=15.

联立以上两方程组解得a=-1，b=4，c=-3，d=6，故M=-14

-36.

C.选修44：（坐标系与参数方程）

解：将方程ρ=22sin（θ-π4），x=1+45t

y=-1-35t分别化为普通方程：

x2+y2+2x-2y=0，3x+4y+1=0，

由曲线C的圆心为C（-1，1），半径为2，所以圆心C到直线l的距离为25，

故所求弦长为22-（25）2=2465.

D.选修45（不等式选讲）

解：由柯西不等式可知：（x+y+z）2≤[（2x）2+（3y）2+z2]·[（12）2+（13）2+12]

故2x2+3y2+z2≥2411，当且仅当2x12=3y13=z1，即：x=611，y=411，z=1211时，

2x2+3y2+z2取得最小值为2411.

22.解：（1）由题设知，X可能的取值为：3，4，5，6，7.

随机变量X的概率分布为

X34567

P1616131616

因此X的数学期望E（X）=（3+4+6+7）×16+5×13=5.

（2）记“一次操作所计分数X不大于E（X）”的事件记为C，则

P（C）=P（“X=3”或“X=4”或“X=5”）=16+16+13=23.

设四次操作中事件C发生次数为Y，则Y～B（4，23），

则所求事件的概率为P（Y≥2）=1-C14×23×（13）3-C04×（13）4=89.

23.解：（1）P（3）=6，P（4）=18，P（5）=30.

（2）设不同的染色法有pn种.易知.

当n≥4时，首先，对于边a1，有3种不同的染法，由于边a2的颜色与边a1的颜色不同，所以，对边a2有2种不同的染法，类似地，对边a3，…，边an-1均有2种染法.对于边an，用与边an-1不同的2种颜色染色，但是，这样也包括了它与边a1颜色相同的情况，而边a1与边an颜色相同的不同染色方法数就是凸n-1边形的不同染色方法数的种数pn-1，于是可得

pn=3×2n-1-pn-1，pn-2n=-（pn-1-2n-1）.

于是pn-2n=（-1）n-3（p3-23）=（-1）n-2·2，

pn=2n+（-1）n·2，n≥3.

期末考试试卷分析 篇4

第小学 魏莉靖

一、班级成绩

二年级七班49人参考，及格49人，优秀46人，及格率100%，优秀率94%，平均分113。二年级八班51人参考，及格51人，优秀49人，及格率100%，优秀率96%平均分109.其中七班平均分偏低，两个班优秀率还有待于提高。

二、卷面分析

本次考试试卷比较全面，题量较大，题型比较灵活。孩子不能在规定时间内完成所有题，做题时候注意力不能长时间集中，以至于个别孩子不做了或者不检查。

三、问题分析

1、填空题，总体上看学生错题较多，错题原因一是审题不认真，例如让列式的没列式直接写的得数。乘法看成加法等。第二个原因是孩子对于时间这块的知识掌握不好，2、判断题，正确率较高，有个别孩子错的原因是基础不扎实。

3、计算改错题，基本没有错误，有错的也是孩子马虎出错。

4、观察物体的题，因为图片茶壶嘴和茶壶柄不清晰，错的较多。

5、认识钟表的知识，有个别学生出错是因为对于不是接近整时的时间把握不好，例如9:55给看成10:55。

6、画角题，学生做得好，没有做错的。

7、计算题，多数孩子正确率能达到100%，有个别孩子错不是因为不会方法，而是计算错误，也有的是马虎出错。

8、是算理题，学生正确率较高，有个别孩子出现错误是对计算法则掌握得不好。

9、解决问题，孩子错题的原因是不理解题意，还有的孩子是计算失误。

10、搭配问题，因为平时练的题最多的6种搭配，这道题是9种，导致第1小题丢分较多，第2、3小题，有个别孩子错的原因是对于题意不理解，让选饮料和食品各一种，组合一种最贵的和一种最便宜的买法，他们给做成都选的食品或者饮料

11、是读故事回答问题多数孩子都做对了，只有一小部分孩子丢分，原因是读不懂故事。

三、下步工作设想。

1.提高计算正确率。坚持课前2分钟口算练习，坚持竖式计算的练习。培养孩子认真细心的好习惯，争取不丢分。

2.要注重当堂训练，在训练中巩固基础知识，尤其是没有及格的学生，更应该关注，精心设计分层练习。

3、解决问题的教学，要打破传统的教学模式。要启发学生拓展思路，寻求可能的多种解题方法，并做出相应的比较，以培养学生思维的灵活性。

4.培养孩子审题能力和细心做题和检查的习惯。

期末考试试卷分析 篇5

(一)总体评价

本次考试属于阶段性测试，难度适中，考试范围包括必修三《文化生活》的全部资料。试题命制一方面依据教材、贴近教学资料，紧密结合书本主干知识，另一方面结合新闻时事及案例，既考查学生对基础知识的综合运用潜力，又适当考查了学生多角度分析问题、解决问题的潜力。

试题命制体现“注重潜力考查、体现课改理念、力求平稳推进、确保命题质量”的价值追求，稳重求变，变中求新。试题科学、规范、朴实、新颖，贴合《考试大纲》和《课程标准》的要求。

(二)坚持命题原则，贴合考试的性质和要求

试题充分体现命题工作的原则，即有利于促进学生健康发展、有利于引导中学教学、有利于维护社会公平。试题贴合《考试大纲》和《课程标准》的规定和要求;考查了经济生活部分的学科主干知识;全面考查了学生的学科潜力;社体和试卷的各项指标合理。试卷尤其坚持政治性、科学性和原创性，注重基础知识和思维潜力的考查。

试题命制突出注重潜力考查，体现课改你练，力求接轨全国卷，确保命题有效性和试题质量;遵循《大纲》和《课标》的规定，全面考查思想政治学科的基础知识和技能;以鲜活的事例和热点问题为情景，考查基础知识和基本技能。

试题坚持了命制的基本思路：坚持潜力主导，重视主干知识。在考查学生再现和理解经济生活基本概念和基本理论的基础上，考核其掌握知识内在联系和进行知识迁移的潜力;考核其运用历史的、辩证的观点和方法，综合认识和评价有关现实和理论问题的潜力;恰当使用用心术语，条理清晰、逻辑严密地论证和探讨问题的潜力。体现“题在书外，答在书中”“意料之外、情理之中”的原则，力求避免死记硬背和猜题押题的现象。

试题命制科学规范，到达了《大纲》和《课标》要求，贴合我市高二学生整体特征，题量适度，难度适中。试题的资料含量、试卷长度与全国卷基本相当，39题合40题的小题数量有所调整，39题由2个小题调整为3个小题，40题由3个小题减少到2个，难度略有下降。

试卷考点覆盖《文化生活》四个单元，全面考查了四个层次的潜力目标，具有较高的信度、效度，较好地区分度和适当的难度;选取题正确选项指向明确，错误选项具有必须的干扰性，难度层次清楚;主观题命题材料与设问、设问与参考答案对应准确，逻辑严密。

(三)对试题各项技术指标的评价

试题高度重视政治性和科学性，无政治性、科学性、知识性、技术性错误，有效回避了有损公正、公平原则的试题出现。重视政治性的表此刻：引导学生运用书本知识分析当前重大时政，如纪念红军长征胜利80周年、社会主义核心价值观、G20杭州峰会、民族精神、中国文学艺术界联合会第十次全国代表大会、中国作家协会第九次全国代表大会等。

重视科学性表此刻：命题逻辑严谨，能较好地考查学生阅读潜力、分析解决问题的潜力、获取和解读信息的潜力、描述和阐释事物的潜力，论证和探讨问题的潜力。

重视知识性表此刻：试题要求学生做到感性知识和理性知识的统一，静态认识和动态认识的统一，书本知识和社会知识的统一。

重视技术性表此刻：命题语言简洁、准确，形式工整，版面设计规范，有利于学生流畅阅读，准确审题，顺利答题，避免浪费时间。

试题、答案及给分细则贴合《大纲》和《课标》的要求：完成试题所需要的知识、认知层次、过程方法与《大纲》和《课标》规定的资料领域和潜力要求一致，不存在“超纲”“超标”现象，贴合一线教学实际。

试题难度适当。具体表此刻：第Ⅰ卷难度值0.7贴合高考政治学科选取题难度要求、Ⅱ卷难度值0.32偏难、全卷难度值0.50。

试题的文字、标点符号、图表正确、准确、简明、适当。这是对文字反复推敲、重新组合、有取有舍的结果，也是对个别图表重新制作的结果。

试卷及其各部分的指导语言表述完整、明确，作用范围适当。对个别指导术语反复推敲，以突出其科学性和准确性，易于学生审题。

试卷格式、资料编排和题序安排合理，参考答案简明、规范、科学，给分析则给分标准明确、清晰、分数分配合理，有利于学生答题和教师阅卷，对一线教学具有较强的导向作用。

(四)统计数据分析

1.整体状况分析

本次试题，从技术指标上分析，整体状况正常。全卷难度0.51，基本与20高考xx省状况一致，信度、效度较好，区分度优秀。

2.各小题得分状况分析

二、试题特点分析

(一)紧扣社会热点，注重价值引领

1.试题素材具有鲜活的现实性

强调生活逻辑与理论逻辑的邮寄统一是新课程的显著特点，运用所学知识分析和解决实际问题是政治学科教学和命题的价值追求。本次试题设计仍然采取“基于情景、基于案例、基于问题”的方式，选取现实生活中的鲜活素材服务于考查要求，贴近生活、贴近学生、贴近实际，体现了学科知识与社会发展的密切联系。纪念红军长征胜利80周年(12题)、G20杭州峰会(13-14题)、网络文化(15题)、第8届xx国际泡菜博览会(16题)、中国文学艺术界联合会第十次全国代表大会、中国作家协会第九次全国代表大会(18-19题)、“二十四节气”获批列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录(21题)都反映了当今社会的重大关切和人们的生活现实。

2.试题设计具有鲜明的导向性

(1)突出的价值正能量和国家意志

政治试题命制需要选取鲜活、现实的素材，但其立意务必高于素材，除能达成基本考核要求外，还务必体现和引导应有的情感态度价值观。本次考试，试题立意高远、切入顺畅、导向鲜明，全卷字里行间充盈着正能量，较好地体现了国家意志。社会主义核心价值观(20题)和网络玄幻类文学作品(21题)，能提高学生拒绝落后文化，理解先进文化的文化自觉;“二十四节气”获批列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录(22题)，能让学生树立民族文化自豪感，感受文化开放和文化交流的价值与魅力;网络文化(15题)，有利于引导学生关注互联网对生活的用心影响的同时，理解创造和使用网络语是人民基本文化权益。

(2)显著的教学引导性

普通高中的日常教学状况是实现质量检测功能的重要基础，因此，阶段性质量检测试题还就应对中学一线教学有正确的引导作用。本次考试为此着力不少：主要考查模块主干知识和基本潜力;鲜活的素材时代感强，生活气息浓厚，价值导向明确;问题设置依托情景，注重潜力考查等等。

这些努力都在有意识地引导一线教学：要注重激发学生学习兴趣，开拓教学视野，教与学都要关注、认识、理解和悦纳社会，不能生搬硬套、闭门苦读(教)，重视生活实践与体验，实现全面发展，贯彻全人教育理念，对于一线教学更好地推进素质教育、深化课程改革具有重要的指导价值。

(二)强调学科主干、凸显潜力考查

仅仅围绕潜力考查开展立意、布点、选材和设计，注重基于情景的理解和运用是检测命题的基本要求。本次试题的潜力立意更自觉、自然、全卷各题表述清楚、指向明确、设问多元，潜力考查布局合理、层次清晰、试题难度适当、区分度合理。

本次考试，试题均以板块主干知识为支撑。包括弘扬民族精神、文化的作用、文化交流与传播、文化发展、社会主义核心价值观、建设文化强国、精神礼貌建设、传承和弘扬传统文化等。

潜力考查历来是政治试题命题的基本要求和重要价值取向。作为基础潜力，获取和解读信息、调动和运用知识的潜力要求突出地体此刻试卷各题之中。如解22题，考生首先要解读“二十四节气”获批列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录的信息，再调用走进文化生活的知识进行分析和决定。作为学科潜力考查的较高要求，描述和阐释事物、论证和探讨问题的潜力要求在试题中的体现也很充分。例如解39(2)问，不仅仅要全面把握素材信息，还要结合所学知识进行准确归纳和提炼，机械照搬知识储备或照抄背景素材，都与试题设问要求不符，应结合具体情境进行层次清晰、逻辑严密、语言顺畅的描述和阐释，不能含混不清、识论分离、表达乏序。

探究精神和实践潜力是现代教学观的重要资料。本次考试将探究式学习和考查要求渗透到具体题目中，为考生的多位思考带给了巧妙的展示平台。如40(2)运用文化对人影响的知识，为传承好、弘扬好长征精神提出两条具体推荐并说明其理论依据。考生如果缺乏探究精神、思考空间狭窄、创新表达不足，就难以到达要求。

综上所述，本次考试在求稳、创新、发展方应对我市普通高中一线政治课课程改革、深入推进素质教育具有良好的价值导向和引领作用。

三、学生考试状况

作为一次阶段性教学质量检测，本次考试暴露出来一些问题，有些是单个的个案，但也有些是具有典型性和代表性的，这些对于我们提高今后教育教学的有效性具有重要的参考价值，我们务必要引起足够的重视。

(一)应试状态不佳，学习态度有待端正

这次考试中，学生选取题和简答题的答题状态一般，从批改试卷中发现少部分同学对于上课强调的重点仍然没有很深刻的理解，出现了就应得分的试题却遗憾丢分的现象;从试卷上看，选取题和简答题的成绩不算理想，有一个最急需解决的问题就是学生平时完成作业的状况十分不乐观。有时也会出现异常活跃的状况，考试中存在极个别同学成绩突出，同时班级成绩梯度也较明显。高分88分，低分20分，个别学生甚至不交试卷。

(二)基础知识掌握不扎实，知识点存在混淆现象

本次考试，单项选取题中易混易错的表述，学生往往失分率较高;主观题在答题过程中知识表述不准确的状况十分普遍，个性是一些不规范的简写在阅卷中不断出现。比如12题，要求学生决定文化现象，本来文化的外延很明确，就是人类的精神活动及其产品，不同于纯粹的自然现象、经济现象、政治现象，但我们有很大一部分学生误选“②光雾山的红叶独具特色，呈蓝、绿、黄、橙、红五色”，“③10月24日至27日中共第十八届六中全会在北京召开”显然学生并没有分清文化现象与纯粹的自然现象和政治现象的区别。这些都充分暴露出我们的.学生对基础掌握不牢固，细节把握不到位，随意性强的缺点。

(三)知识的综合运用潜力较差，存在“非主流”理解问题的角度

一部分学生不会将材料的问题同材料所给的资料相结合，从而在答题出现时答非所问的现象。更多的学生喜欢就理论分析理论，是纯粹的理论演绎。部分学生虽然有理论和问题，但有呈现出理论和实际两张皮的现象，说理不清、说理不透的状况较为普遍。

(四)文字表达潜力欠佳，文字书写功底较差

政治作为文科科目，对学生的文字表达潜力有较高的要求。在本次考试的非主观题部分，学生们对于自己观点的阐述仍然存在过于口语化的状况，另外有相当一部分学生书写潦草，卷面不整洁，尤其错别字较多。

四、后阶段的教学策略及改善措施

(一)平常教学中，教师要个性加强学生审题潜力的专项训练，培养学生思考问题时坚持多角度、多层次、多要点，做到组织答案时理论联系实际。

(二)针对学生“双基”不扎实现状，要有计划的引导、督促学生回归教材，准确、完整、熟练把握教材主干知识。复习中要充分调动学生的用心性，发挥学生的主体作用，相信学生、依靠学生、引导和督促学生对主干知识的归纳、理解、运用。针对学生高考潜力II调动和运用知识的潜力不足，教师不仅仅要用心认真研读大纲和教材，帮忙学生完成对主干知识、基本观点和原理的归纳和概括，并督促学生准确、完整、熟练记忆，为调动和运用知识打下坚实的基础;还要作有针对性训练、切实做到理论与材料相统一。

(三)针对学生考试经验不足、时间分配不均、答题不规范、语言不专业等缺点，教师应在平时的教学中切实关注，不断强调和督促，促使学生逐渐养成良好的学习习惯。

(四)在平时的教学中切实关注，不断强调和督促，促使学生规范答题。并加强新题型的训练。

2013期末考试试卷分析 篇6

末试卷分析

杨淑霞

本次期末考试，语文试卷从基础知识、阅读、写话等方面对学生的知识和能力进行较全面的检测。整份试卷密切联系教材，关注学生的实际，题量不大，难易适中，覆盖面较广。下面就试题的抽样情况、学生答题情况以及对今后的教学等方面作点分析，谈点看法。

一、学生分析大部分学生能正确书写，对课文内容熟知，错题主要在做题时粗心，不检查。

二、试题分析

1、生字注音试卷重点是本册书中基础知识的掌握情况，本题答题情况较好，极少数学生出现错误。

2、读拼音写词语和多音字本题考查学生对词语的区分和运用能力，大部分学生能正确书写，也有少数学生写得比较差，没有结合句子细致考虑。

3、查字典填空本题考查学生对字典的运用能力，本题围绕课文园地学习出的题目，大部分同学能正确答题，对查字典熟知，错误主要是做题时粗心造成的。

4、照样子写词语和连线本题是课文课后练习的内容，大部分学生能按要求写对，个别学生理解题意的能力差，而做的不好。

5、按课文内容填空和连线本题是课内基础知识考查，少部分学生失分，在写生字方面，理解失误造成答题错误。

6、阅读短文完成练习这一题考查阅读能力，自然段和句子的数目，大部分学生答对，极少出错的因为马虎。

7、看图写几句话要求仔细看图主要写出爱护花木的内容即可，大部分学生能写出完整的句子，能把内容写完整。个别学生开头没有空格而丢分。

这次试卷综合情况考试结果很乐观。

三、对今后教学的几点看法

1、重视字词教学，夯实语文基础字词教学是语文教学的重要内容之一，是阅读和写作的基础。要学好语文，首先要识字，要掌握一定数量的字和词。从本次检测中，我们很明显地看到，许多学生字、词不过关。试卷中考查的字、词都是本册教材学生必须掌握的，这些词语在平时的练习册中也常出现的，学生应该有较多认识和巩固的机会，可为什么学生的得分率还不高呢？要提高学生的成绩，首先应重视字、词的过关。在检测卷中，字、词类的题目只要学生平时稍加努力，就可以得分。因此，教师在教学中应重视词语听写，词语抄写和组词的训练，同时还可开展丰富多彩的活动（如：词语接龙、猜谜）来训练和巩固学生对词语的掌握。

2、提高阅读能力，引导个性阅读阅读教学的核心就是培养学生的独立阅读能力。因此，教师在阅读教学中要还学生朗朗的读书声，让学生在读中理解，读中体验，读中感悟。

3、激发写话兴趣，抒发真情实感学语文，最头痛的就是写话，学生写话时常常觉得无事可写，无话可说。培养学生的写话能力，要

采取多种方法，激发学生的写话兴趣，使学生不断获得写作的动力。

期末政治测试卷分析探究 篇7

一、命题的指导思想及主要特点

本次期末测试卷依据现行新课程标准, 体现新课改精神, 不仅全面考查学生综合运用所学知识分析问题、解决问题的能力, 也在一定程度上考查了学生的创新精神和实践能力。本试卷紧扣教材, 没有出现所谓的偏题、怪题现象。试题注重基础, 凸显能力, 在考查学生法律知识的基础上渗透德育, 突出实践, 灵活性强, 能在一定程度上检验本学期学生的真实水平, 符合当前课程改革的精神。

本次试卷考查学生知识点近36处, 基础题占60%, 能力题占20%, 创新提高题占20% (即为开放性试题) 。概括起来具有如下特点:

1. 试题题型规范, 题量适中, 难易度适当, 学科主干知识突出。

本试卷既注重考查学生的基础知识和基本技能, 也考查了学生的基本经验和基本方法, 为学生搭建了一个展示自己学习水平的平台。

2. 以人为本, 贴近学生生活。

注重学生实际生活的感受, 帮助学生肯定自我, 建立自信。

3. 本试卷对课程标准的结合较好。

注重学生的道德和情感体验、通过考试引导学生的全面发展, 引导学生提升道德素养, 养成良好的行为习惯, 形成健全人格, 有正确的价值导向。

4. 形式多样, 稳中求新。

试题注重引导学生思考和发现问题, 主动探究和培养创新精神、实践意识, 有利于促进学生的可持续发展, 适应将来开卷考试的特点和素质教育的要求。

二、试卷抽样统计分析及效果评价

本次考试属于期末考试, 参加抽测考试的学生来自全县各中学。我从其中随意抽取了49份试卷作为分析样本, 这里面包括五中、新华、育红实验、镇中以及各乡中的学生。其中城镇学校学生35人, 乡中学校学生14人。本试卷满分为100, 通过对这49份试卷的分析得知:

学生基本情况列表分析如下:

从以上这些数字中可以看出, 85分以上有18人, 目前在我县初二年级中, 所占比例大约是36.7%, 这36.7%的学生可以说是全县最优秀的学生。由此反映我县优秀学生所占比例不算低。大部分学生属于合格的学生, 都有可能在不断进步中转化为优秀生。可以说以上学生的水平其实就是全县这个阶段教育的总体水平。

在抽测的学生中, 城镇中学和乡中学生的平均成绩存在着一定程度的差距。比如, 成绩最好的为新华学校, 学生的总平均分是88.7。相比较而言成绩最差的为官厅乡中, 学生的总平均分是50.5。两个学校的学生成绩差距如此之大, 应该说具有一定的代表性。其原因, 可能是偶然的, 也可能存在着必然性。我个人根据现实并结合学生的答题情况, 分析总结出原因主要有:

1. 在时间的利用上, 城镇学生抓得比较紧, 而多数乡中无早晚自习。

2. 城镇学校的图书、课外资料多, 媒体利用的机会多, 学生自然而然地接触面广, 知识面宽。而多数乡中不能与之相提并论。

3. 城镇学校的教师和学生接受新的教学理念、教学方法较快, 教师学习、教研、做课的机会也多, 教师的进步与提高必然带动教学的竞长。相比之下, 多数乡中教师锻炼的机会就少。

4. 城镇学校的学生接受的信息渠道比较广, 且基础知识掌握的比较牢固, 也注重能力培养和创新。而多数乡中在此方面有所欠缺。

5. 在待优生的转化方面城镇中学比多数乡中做得好 (这可以从学生的总体和个人成绩上看出来) 。

6. 城镇学校的学生家长对孩子成绩的重视远高于乡中, 因而对子女的教育抓得比较到位。

三、试题得分情况及原因分析

总体看, 选择题较非选择题难度要小, 得分率较高。学生的差距主要表现在非选择题上。本次抽样依据我县学情, 按地域学生数比例对抽取的49名学生的答题及得分情况分析。

第一大题:单项选择题共25个小题, 满分为50分, 无满分获得者, 最高得分为48分。此题考查的范围比较广, 考点较全, 涉及全册的内容。从考试结果来看, 大部分学生基础知识比较扎实, 复习也比较到位, 能够用所学知识综合分析并作出正确判断。

第二大题是问答题, 满分为50分, 包括5个小题, 既有对学生基础知识和基本原理掌握程度的考查, 也考查学生能否与生活紧密联系的知识进行转换、解释和运用的能力。

典型题分析:

最满意的试题题号是28题, 此为情景问答题, 又是开放性试题, 通过考查学生分析能力及创造性解决问题能力方面, 力求考查学生思想品德素质和修养。试题对学生提出的要求比较高。是思想政治课理论联系实际的具体体现, 它要求学生能把学到的有关知识在理解的基础上综合运用于生活实际当中。力争解决与生活紧密相联的新情况、新问题, 特别有利于锻炼学生灵活运用专业知识、专业术语的能力以及考查学生的综合能力。正因为此, 学生的丢分率较高, 且成绩悬殊很大。我个人认为主要原因有:

1. 部分学生未认真审题, 没闹清题意要求是“你的正确做法是什么?”, 竟然错答为“情景中人物的正确做法是什么”了。2.未弄懂情景的意思和图文要传递的信息。3.不会联系所学知识答题, 即知识迁移能力差。随意性比较大。4.部分学生基础较差, 语言表达不规范。

最不满意试题题号30题, 共计14分, 仅前两问就12分, 占的分值太高, 且问题过于死板, 只是考查学生对教材大段的死记硬背, 无法体现能力。第三问的设计属于考查能力的题, 分值低, 仅2分, 但能看得出学生如果平时训练得少, 得分率就低。

三、对今后教学的建议

反思这次命题及卷面反映的情况看, 试题方向正确, 对今后教学有积极的导向作用。学科教师可发挥课堂空间的余地, 激发学生的学习兴趣, 培养学生的创新思维能力和灵活运用所学知识的能力。

对一线教师今后教学的建议:

首先, 要注重基础知识传授与积累, 同时应注重学生学习方法的指导。在平时的教学中帮助学生养成构建知识网络的良好习惯, 重视整体把握, 突出重点, 特别是主干知识, 更应有效把握。

其次, 注重学生能力的培养, 充分体现学科的有效性, 加强时政教育。对学生要坚持做到适时适当地进行规范、有效的课堂训练和阶段性训练。因为新课标要求注重学生创新能力的培养, 重视发展学生的个性, 尤其是培养分析生活实际问题的能力。

再次, 注重改进教学方法, 通过开展丰富多样的教学活动调动学生学习的积极性和主动性, 让学生在活动中真正“动”起来, 使学生在乐学的氛围中逐渐培养对政治课的兴趣, 既学习了知识又培养了能力。

另外, 教师要有抢抓资源的意识。因为教育资源无处不在, 生活中处处有政治, 时时有教育的资源。

最后建议初中政治教师要认真学习课程标准, 真正把握住知识的内涵, 不断加强业务学习, 加强课改理论的学习, 加强集体备课, 加强活动教学, 经常深入教学一线听课, 时时反思自己的教学, 经常研究教材和一线教师共同学习、研究提高。

四、对今后考试命题的建议

今后试题应真正体现《思想品德》的学科特点, 在全面考查学生知识和能力的同时多渗透德育教育, 让试题更趋于学生的生活和社会实际, 为今后学生的健康成长和未来的发展奠基。

有人说, 教学与考试的目标不光是为了让学生答好一张卷, 而应把自己的最终目标放在面对考卷, 注重方法的掌握、能力的形成、素质的提高上。的确, 这是社会发展的需要, 是适应未来社会的需要, 是教育教学的终极目标。