美术二上教案

美术二上教案（精选4篇）

美术二上教案 篇1

二上美术教案

第一课 我和昆虫 (总第一课时) 备： 月 日 讲： 月 日 教学内容与目标： 1.显性内容与目标 应知：了解自然界中昆虫的种类和特点，知道表现主题的方法。认识对称的基本特点，发现昆虫的对称。 应会：体验参与学习、主动学习的快乐，通过观察，学会抓住特点表现不同种类的昆虫。利用所学的知识大胆想象和表现有情节的我和昆虫。 2.隐性内容与目标 培养学生观察自然、了解自然的好习惯。培养学生的创新意识。 教学重点与难点： 重点：引导学生观察、了解有趣的昆虫，大胆表现有情节的故事内容。培养学生的想象能力和表现能力，引导他们积极参与教学，培养研究问题和解决问题的能力。 难点：表现有情节的故事内容，充分发挥想像力。抓特点表现昆虫。训练组织画面的能力。 教学用具：多媒体课件 学习材料： 彩笔、油画棒、彩色纸、废旧广告纸、挂历纸、报纸、剪子、胶水…… 教学过程： 一、布置课前准备：收集有关昆虫的资料，如图片、书籍或者网上下载昆虫 的资料。每人了解一种昆虫(名称、形状、颜色、花纹)，并能介绍给大家听。 1.组织教学：集中注意力，提要求。 2.讲授新课 二、让我们先了解昆虫--板书课题一部分：昆虫。 (1)引导学生观看录像片。(展示部分昆虫) 提示：你知道片中昆虫的名称吗?可以边看边说出名称。 (2)布置学生介绍昆虫资料。 同学们准备了大量有关昆虫的资料，谁能利用电脑和实物投影仪展示、介绍资料? 教师介绍：昆虫标本 (3)引导学生观察昆虫的变化过程。(观看录像片)组织小组讨论--说一说昆虫变化的过程。 (4)看书第2、第3页分析昆虫的形态、颜色、花纹。 (5)总结归纳。 ①昆虫身体结构上有什么共同的特点? ②昆虫的动态有什么不同? ③自然界的昆虫与人类有关系吗? (6)自然界昆虫与人类有密切的关系，你能想象你和昆虫之间会发生什么故事吗?编个故事讲给大家听。 (7)补充课题另一部分：我和昆虫。 (8)欣赏优秀作品。 3.提要求，完成作业。内容生动有趣;表现手法多样;昆虫特点突出;颜色鲜艳漂亮。 4.教师辅导要点： (1)构图饱满。 (2)人与昆虫表现生动。 (3)颜色漂亮。 5.展示、讲评作业。 教学板书： 我和昆虫 找昆虫找特征我们怎样对待昆虫? 蟋蟀一对触角 三对足 头、胸、腹 体表有骨皮1.保护益虫 蝉 天牛2.控制害虫数量 …… 第二课 奇妙的爬行 (总第二课时) 备： 月 日 讲： 月 日 教学内容与目标： 1.显性内容与目标： (1)观察、分析生活中点并体会美感，培养学生的象创作能力。 (2)了解爬行动物特点学科学习的能力。 (3)培养学生自主学习学习能力。 2.隐性内容与目标： (1)培养学生热爱自然的情感。 (2)培养学生细致认真的习惯。 (3)培养学生对未知世界探索的精神。 教学重点与难点： 重点：通过本课的学习，使学生了解爬行动物的习性，并发挥自己的想像力，创作出富有情趣的、奇妙的爬行画面。 难点：如何抓住爬行动物的特点大胆表现，并充满画面。 教学用具：多媒体课件 学习材料： 关于奇妙的微观世界的音像、图片小动物(小昆虫)的标本，动画、作业纸。 教学过程： 1.学生介绍课前收集的有关爬行动物的资料、图片。 2.观察、回忆不同种类爬行动物的外形特点。 欣赏爬虫及爬行动物的录像或图片以及教材中的内。 思考： ①你认识这些爬行动物吗? ②你能给大家介绍一下它长得什么样子吗? ③它们给你们带来什么样的美感? ④你能把你看到的爬行动物画下来吗? 3.接龙游戏：各小组将你们观察到的爬行动物的外貌特点画在黑板或纸上，比一比哪个组画得又大又美。 4.如果你是一只小爬虫，你会爬到什么地方呢?怎么样爬才能到达目的地呢? (1)教师出示树叶、木头、石块等模型，请学生描述或表演爬行的情景动作。 (2)启发学生谈一谈爬行动物们还会碰到什么有趣的现象。 5.作业要求： 每组设计爬行动物的头饰或服装以及爬行的背景，可以用彩纸、报纸、彩笔等多种材料进行绘制、剪贴制作，比一比谁画的爬行动物又大又美，设计的旅行又奇妙又有趣，最后表演《爬虫一家的奇妙之旅》。 6.分工合作： 小组讨论：谁画头饰、谁画背景?每个人如何分工? 7.小组创作，教师巡视指导。 8.课后小结： (1)以小组为单位表演，给同学们介绍奇妙的爬行。 (2)学生自评、互评。 (3)教师小结：通过这节课的学习，今后你还想了解哪方面的知识呢? 9.课后拓展：你掌握了哪些知识?回家后观察身边的爬行动物，看一看它们是怎样生活的?如果你有兴趣还可以将它们写生下来。 教学板书： 奇妙的爬行 小瓢虫、 小蚂蚁、 小海龟、 小蚂蚱 第三课 漂亮的.小钟表 第一课时 (总第三课时) 备： 月 日 讲： 月 日 教学内容与目标： 1.显性内容与目标： (1)通过欣赏活动，了解钟表的文化以及造型特点。 (2)通过对不同种钟表的欣赏，提高学生的审美能力。 (3)通过钟表的设计与制作，培养学生的创新意识，以及设计与制作能力。 (4)通过本课的学习，引导学生利用自己设计制作的钟表，认识表盘上的时间，进行跨学科的综合。 2.隐性内容与目标 (1)通过欣赏活动，激发学生对美术学习活动的兴趣，体验成功的快乐。 (2)培养学生的时间观念。 教学的重点与难点： 重点：不同种钟表的特点及其设计制作方法。 难点：如何巧用材料以及对表盘的设计。 学习材料：家庭中使用的各种钟表、废弃的食品盒子、废挂历纸、图钉等。 教学过程： 一、组织教学导入新课。语言进行组织教学。引导学生欣赏师生课前准备的各种钟表实物。 出课题：漂亮的小钟表 二、提问：你知道有哪些不同种类的钟表? 引导学生分析课本第6页中的钟表图片，分析其外形的不同特点。 提问：教材第6页、第7页上钟表的表盘，是怎样利用生活中、自然界中的形象进行巧妙设计的? 提问：人们为什么这样来设计表盘? 提问：你能利用课前准备的材料设计一个与众不同的钟表吗?怎样设计? 教师根据这几位同学的介绍，引导学生了解如何巧妙地运用材料，展示几种巧用材料的作品，并且引导学生了解如何使表针能拨动。 三、布置作业，教师巡视辅导。 布置学生认一认钟表。 小结：你喜欢钟表吗?为什么?课后还可以用多种形式来设计小钟表。 教学板书： 漂亮的小闹钟 表的外壳、表盘、表针、数字 机械表、石英表、电子表 第二课时 (总第四课时) 备： 月 日 讲： 月 日 教学目标： 1、通过艺术欣赏、表演、歌曲演唱、绘画、制作等艺术活动，使学生感受时钟与生活、时间与学习之间的密切关系。 2、培养学生用形体语言、绘画制作及优美的歌声来表达自己对小钟表的喜爱之情，通过多媒体课件的演示操作，提高学生对艺术要素的感知和想像;启发学生积极参与、表现音乐，在师生、生生的交流活动中，学习、体验艺术学习的快乐和满足，获得身心和谐发展。 教学用具：多媒体课件;钟表范作与学生绘画作品。 学习用具：绘画工具、废旧材料、胶水、剪刀、黏土等; 教学过程： 一、律动进教室 全班学生一个接一个成一列长长的马车，在《时间像小马车》的歌声中开动进教室。<课件：歌曲《时间像小马车》> 二、激趣导入 1、游戏活动： 师：小朋友们，我们的队形像什么呀?(钟表) 我们来和钟表做个游戏吧。请用你们的动作回答钟表提出的问题。<课件：闹钟响铃> 师：叮铃铃，叮铃铃，现在是早晨六点半，你们在干什么…… 2、导入课题： 师：是谁提醒我们早睡早起，上学不迟到呢?<课件：出示课题《漂亮的小钟表》> 三、感知与欣赏 1、欣赏古代的计时器 师：我们的生活离不开钟表，但是，古时候没有钟表，古人又是怎么知道时间的呢?<课件：古代计时器图(水运仪象台、日晷、地支纹鎏金钟)> 2、欣赏生活中的钟表 师：随着人类的发展，科技的进步，钟表的造型和功能越来越完美。<课件：现代钟表图[9类] > 师：哪个钟表你最喜欢?说一说理由?[ 引导从造型和色彩上分析 ] 3、欣赏艺术作品中的钟表 师：老师再带你们去看一组非常非常特别的钟，它们特别在哪?<课件：大艺术家达利的作品 > 4、欣赏教师制作的钟表 师：小朋友们，古代的计时器是那么的神奇，而现代的钟表更是多姿多彩，花样繁多，艺术家的作品是那么的夸张，看到这些，老师也想展示一下自己设计、亲手制作的钟表，老师变个魔术把它们变出来，你们看： A、出示教师范作 B、学生上台欣赏范作 要求：边欣赏边思考，它们是用什么材料做的?用什么方法做的? C、分析材料的选择和制作方法 有用柔软的黏土捏制的，有用彩色卡纸做的，有用彩笔绘制的，还有的是用废旧材料制作的。 绘画的钟表，采用了对折剪的方法制作的;废旧材料制作的钟表，巧妙也运用了不同物体的造型、材质和色彩。 5、总结钟表的组成部分 师：这么多各式各样的钟表，它们都有哪几个重要部分组成的呢? 外形;钟面;十二个数字;时针、分针和秒针。(总结：点、线、面) 四、创作与评价 1、语言导入： 师：我们欣赏了大设计师们的作品，还有老师亲手制作的钟表，老师发现有很多小朋友都坐不住了，是不是也想当一回小设计师?自己亲手设计、制作一个独特新颖的钟表呢? 你们现在知道老师让你们课前收集的废旧材料是用来做什么的吗?(做钟表。)对了，我们收集的点朋友，线朋友，还有面朋友现在就可以派上用场了，老师也准备了一些废旧材料，美术纸，彩色卡纸，雕塑土，如果需要的同学等一下可以找教师领这些材料

美术二上教案 篇2

1.参考交通图的表达方式，绘画从学校到家的路线图。2.能够画出一路上有标志性的建筑、景或物。教学重、难点：

1.引导学生清晰地口述出从家到学校的线路及途中的景物，能清楚地辩认方向。2.引导学生完整地画出从家到学校的线路及路上主要景物。教具学具：绘画工具 教学过程：

一、组织教学

二、讲授新课 1.导入：

师：小朋友，在我们生活的城市中有许多道路，每条路都有不同的名字，你知道我们学校所在的路是什么路吗？ 2.新授：

（1）我们从自己住的地方来上学，你住的地方又是什么路呢？

（2）平时我们上学、上街、去玩都会经过许多道路，这些路四通八达，你是怎样记得这些路的？（路牌、两边的建筑、路口等）

师小结：对，这些有特点的标志和建筑都可以帮助我们记得各条道路，那如果你去到一个陌生的地方，或是有外地朋友来，可以用什么办法记得道路和地点呢？

3.画地图可以让我们对身边的道路和环境记得更牢，首先你要能说出身边环境中的一些明显的重要的道路和转弯，还有比较大的建筑物，让我们从学校到家的过程画起吧。

三、学生作业，教师辅导

以学校为中心，画出往各人家的路线，出了校门往何处去，画出主要的标志性建筑和路口的景物，重点画出家与学校。

四、作业讲评：请学生介绍学校到家的路线图。

美术小结(二上) 篇3

教学工作总结

本学期根据学校安排我担任二年级美术教学工作，一个学期的工作在忙忙碌碌和快快乐乐中结束了，但是心中还有许多不舍。所以为了提高以后的工作质量，我现将这一学期工作中的感受和体会总结如下：

一、经过这一个学期的接触，这次一年级升入二年级的学生很天真可爱也懂事乖巧，也热爱绘画，每次一上课他们都提前把画画本和绘画用具摆放整齐，双手放好等待老师上课，精神面貌非常好，各个面带笑容。正是因为他们稚嫩可爱的笑脸，认真绘画努力的精神，在课堂上，我教导孩子们尽情发挥自己的想像力与创造力，积极展示自己的才能，用自己独特的眼光和表现方法来展现他们脑海中的世界。在他们的画中，天马行空、不着边际、奇思妙想、不切实际亦或异想天开，在我看来都在情理之中的。但是毕竟他们年龄都还小，他们的自控能力不是很强，比如说有一个学生画的内容丰富，色彩运用独到，可嘴巴不停说话，动不动转头找同桌说话；还有学生明明有凳子坐还非得要站着。我对他们说乖的孩子是坐好的，可是我知道这不是一次两次就能解决的，因为这是孩子们的天性。所以我每次都调整心态带着包容的心态去教学。孩子们把我当成他们的朋友。快乐玩耍，自由画画一直是我的教学理念，当然纪律也是要好好保持的，我们是美术教师，不仅仅要教授孩子们绘画知识，还要教授孩子们做人的道理等等，还好这次的二年级新生比较乖巧，都热情受教，我心中还是很感动的。

二、这学期我认真准备教学计划、备课、课后反思，我明确本学期工作的目标和任务，结合美术教学工作的现状和特点，按照《美术教学课程标准》的要求，制订了详细的教学计划；基本上按时按质地完成了本期的教育教学工作。

三、我在教学中结合学生的兴趣来发展学习美术课程。偶尔插入故事，音乐，舞蹈。带动学生的绘画兴趣。二年级学生对美术都保持着很高的热情和极大的好奇心，学生的大胆挥笔作画，画面富有童趣生机又有自己的主观想法，我发挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，不是呆板的填鸭式教学。

四、不管是任何一个年级都需要教师手把手的示范，所以直观的教学手段很重要，教师只有多画范画，在教学中，充分利用展示图片、美术作品及放映幻灯、影片、录像片等教学手段和现代教育技术进行直观教学。学生才能从各个感官去学习和体会并且身临其境的感受艺术的熏陶。

二上安全教案 篇4

教学目标：1.培养学生不随意泄露自己身份信息，保护自己身份信息的意识。

2.教育学生要牢记自己身份信息，利用身份信息保护自己。

教学重难点：知道怎样利用身份信息保护自己。教学过程：

一、说说我的见闻

1、你知道什么是身份信息吗？

2、你会使用身份信息保护自己吗？（学生畅所欲言）

二、探究之旅

活动一：认识身份信息

1、同学们，你在哪里见过身份信息呢？

2、你能说出自己的身份信息吗？

3、你的身份信息卡都有哪些内容？

（引导学生明白身份信息卡包含的内容，填写身份信息卡）活动二：泄露身份信息的危害

1、阅读案例，请你和同学交流讨论下面的问题。引导学生讨论交流，畅所欲言。

2、观察下图，判断图中小朋友的行为安全吗？ 同学们一一交流。教师小结

活动三：保护自己的身份信息

1、观察下图，请与同学交流讨论下面的问题。（1）小刚和小明为什么会被劫持？

（2）在公共场合怎样才能做到不泄露身份信息？

引导学生小组交流讨论，汇报。教师小结。活动四：利用身份信息保护自己

阅读案例，请与同学交流讨论下面的问题。

1、上面的实例带给你那些启示？

2、遇到危险时应该如何自救？ 指名交流，教师补充小结。

在遇到突发状况时，牢记身份信息能帮助我们脱离危险。小朋友要在家长的陪同下外出，如不慎走失，不要哭闹，寻找机会，利用身份信息向他人求助。

三、我的收获

同学畅所欲言说说自己的收获。

四、拓展实践

1.危险判断

结合下表的提示，写出不同地点可能泄露身份信息的情形以及应该采取的预防措施。

教师引导学生填表。2.家校互动

教学反思：

第2课 交通工具不乱动

教学目标：培养学生良好的安全意识，不乱动交通工具，学会简单的救护常识。教学重难点：让学生知道交通工具乱动的危险性，学会简单的救护知识。教学过程：

一、说说我的见闻

1、你动过家长的交通工具吗？

2、你见过或者听说过由于乱动交通工具引发的事故吗？（学生畅所欲言）

二、探究之旅

活动一：危险行为要分清

1、以下同学的行为正确吗？会带来什么危险？ 引导学生一一交流，教师及时指导。

2、阅读案例，和同学交流讨论下面的问题。（1）为什么会发生这起交通事故？

（2）如果当时校门口还有许多家长和学生，会有什么更可怕的后果？ 活动二：交通工具不乱动

1、阅读案例，和同学讨论交流下面的问题。（1）小宇的做法正确吗？为什么？（2）案例给了你哪些启示？ 教师组织学生小组讨论交流。

2、如果遇到下列情况，我们应该怎么办？请你在正确做法前的□内画“√” 指导做题交流。读重要提示。活动三：救护常识我指导

请同学们交流讨论：遇到下图中的情况，应该怎么办？

1、不随意移动伤者。

2、向周围的人求助。

3、拨打“120”急救电话。指导阅读。

三、我的收获 指导朗读，再谈一谈本节课的收获。

四、拓展实践

1、危险判断

2、家校互动

教学反思：

第3课 不随意乱扔东西

教学目标：培养学生良好的公共卫生习惯，不乱扔东西。

教学重点：知道随意乱扔东西的危害，并明白怎么做才是文明的行为。教学难点：培养学生良好的公共卫生习惯，知道如何远离抛洒物保护自身安全。教学过程：

一、说说我的见闻

1、你有随意乱扔东西的习惯吗?

2、你见过或者听说过由于乱扔东西引发的安全事故吗？（学生畅所欲言）

二、探究之旅

活动一：乱扔东西有危险

1、观察图片，和同学交流讨论下列行为有什么危险。a、在公园内乱扔香蕉皮 b、从教学楼上往下扔毽子

c、在公交车上往窗外扔塑料袋 d、从楼上往下扔钥匙 e、在高速路上往车窗外扔空瓶 f、从居民楼里往下扔垃圾袋

2、以小组为单位汇报，并一一列出。

3、阅读课本上的案例，说一说这两起事故时什么原因引起的？这两起事故引发了什么严重的后果？你从中得到什么启示？

4、师小结：随意乱扔东西会引发意外伤害并造成财产损失，有时候会威胁到生命，所以我们不能随意乱扔东西。活动二：文明守规不乱扔

1、和同学交流一下遇到下面的情况你会怎么做？ a、坐在汽车里吃完零食后，食品外包装袋应放在哪里？ b、在教学楼上，楼下的同学向你要体育用品，你该怎么办？ c、在吃完糖葫芦后，尖尖的竹签应该扔到哪里？ d、爸爸开车抽完烟，想把烟头扔到窗外，你该怎么做？ e、有同学提议向操场院墙外扔石子，你该怎样做？

f、站在河边，同学们提议用石子玩打水漂的游戏，你该怎么做？

2、个人汇报，并将自己的做法写出来。

3、师小结：从车窗抛撒垃圾，会污染城市的环境，还可能危及清理垃圾的环卫工人的生命安全，从高处或隔墙乱扔东西，会对他人造成人身伤害，所以我们要坚决杜绝此类事情发生。活动三：远离抛洒物

1、判断下列同学的行为正确吗？这样做会有什么危险？发生危险应该怎么做？

2、小结：随意乱扔东西容易造成人身伤害，受伤时应立即寻求帮助，并找专业的医护人员进行诊断和救治。

三、我的收获

同学畅所欲言说说自己的收获。

四、拓展实践

1.危险判断（同学之间交流，说说下面同学的做法是否正确，如果是你，你会怎么做？）

2.家校互动

a.应用所学知识，和家长一起设计一幅以“不乱扔东西”为题的绘画作品。b.和爸爸妈妈一起查找生活中因随意乱扔东西发生危险的案例，并提出解决方案。

教学反思：

第4课 动画、游戏不迷恋

教学目标：

1、使学生了解沉迷于动画游戏有哪些危害。

2、能正确认识和面对动画游戏的诱惑。

教学重难点：能正确认识和面对动画游戏的诱惑。教学过程：

一、说说我的见闻

1、你知道哪些动画和游戏？

2、你知道如何正确观看动画片和玩游戏吗？（学生畅所欲言）

二、探究之旅

活动一：喜欢的动画、游戏

1、同学们，你看过那些有趣的动画片？玩过哪些有趣的游戏？

2、你最喜欢看什么动画片，玩什么游戏？说说你喜欢的原因。

3、看动画片和玩游戏对你的生活和学习有影响吗？有哪些影响？请简单的 画在下面。

指导学生讨论交流，画出危害。活动二：迷恋动画、游戏危害大

1、观察下图，图中小朋友的行为正确吗？请与同学交流讨论这种行为会导致什么后果。

教师组织学生小组讨论交流。

2、阅读案例，回答下面的问题。

（1）以前的李某和现在的李某你更喜欢哪个？为什么？（2）是什么让李某有如此大的变化？

（3）例如你是李某的同学或朋友，你打算怎样帮助他？ 指导阅读案例，指名交流回答问题，教师及时纠正。活动三：动画、游戏会对待

1、说一说，下面小朋友的做法正确吗？请你在正确做法前的□内画“√”。学生做题，指导交流。

2、阅读案例，请你和同学交流讨论下面的问题。（1）小明的做法对吗？为什么？（2）上面的事例带给你哪些启示？ 指导学生读重要提示。

五、我的收获

指导朗读，再谈一谈本节课的收获。

六、拓展实践

1、危险判断

2、家校互动

教学反思：

第5课 危险动作不模仿

教学目标：认识生活中的危险动作，不随意模仿，增强安全意识。教学重点：知道模仿危害动作的危害，并知道如何正确对待危险动作。教学难点：通过本课的学习，知道如何避免危险，懂得珍惜生命。

一、说说我的见闻

1、你在哪里见过危险动作?

2、你知道模仿危险动作的危害吗？（学生畅所欲言）

二、探究之旅

活动一：危险动作我知道

1、观察图片，和同学交流讨论图中小朋友的行为会带来什么样的后果。a、课间，小明模仿“小李飞刀”，用削铅笔的小刀扎教室里的桌椅 b、小强拿着两根铁棍在同学面前表演“双节棍”

c、小华模仿电视里的“老大”抽烟

d、小光和小伟模仿古代勇士拿水果刀“搏斗”

2、以小组为单位汇报，并一一列出。

4、师小结：作为小学生，我们不能随意模仿电视里的危险动作，这样容易伤害别人和自己。

活动二：模仿危险动作危害大

1、阅读案例一：你知道李某受伤的原因吗？你怎样看待李某的行为？

2、阅读案例二：上面两个“上吊”案例给了你什么启示？你知道因模仿危险动作而受伤害的示例吗？

个人汇报，并说说自己的想法和看法。

3、想一想：模仿危险动作的危害这么大，你们应该怎么做呢？ 活动三：危险动作不模仿

1、观察下图，说说如果你是小明，你会怎样选择？

2、阅读案例，说说这个案例给你什么启示？对模仿危险动作，你有什么建议？

3、小结：远离危险动作，请从自身做起。不随意模仿专业人员的一些动作，如：魔术、杂技、气功等。

三、我的收获

1、同学畅所欲言说说自己的收获。

2、学习安全歌谣。

小朋友，别任性，危险动作不模仿。

不炫耀，不逞强，安全守则记心上。

四、拓展实践

1.危险判断（同学之间交流，说说下面同学的做法是否正确，如果是你，你会怎么做？）

2.家校互动

a.应用所学知识，给家长说说本节课的收获。b.和爸爸妈妈一起讨论电视里的危险情节。

教学反思：

第6课 安全玩耍不打闹

教学目标：培养学生良好的安全意识，课间玩耍不打闹。

教学重点：知道玩耍中打闹可能发生的安全问题，并明白怎么做才是安全的行为。教学难点：培养学生良好的安全意识，知道如何安全地玩耍。教学过程：

一、说说我的见闻

1、你经常玩什么游戏?

2、你在玩耍过程中是否有过不安全的行为？（学生畅所欲言）

二、探究之旅

活动一：玩耍安全要重视

1、说说你和同学经常玩的游戏，你们玩耍的行为安全吗？请在安全的行为后面画笑脸，不安全的行为后面画哭脸。a、捉迷藏：藏在窗帘后面

b、老鹰捉小鸡：在操场上，按角色分工玩

c、滑滑梯：在楼道扶手上滑滑梯

2、观察下图，你认为图中小朋友的行为安全吗？为什么？ a、两位同学拿着铅笔互相戳着玩 b、两位同学拿着玩具水枪对着喷眼睛 c、一位同学对着教学楼的窗户踢球 d、两位同学在教学楼道内嬉戏打闹

e、两位低年级小同学在没人保护的情况下玩双杠 f、两位同学在教学楼楼道内玩丢沙包 活动二：打闹玩耍危害大

1、看下面几位同学的行为，回答下面的问题？ a、以上三起意外伤害时怎么造成的？ b、校园内还有哪些不文明的玩耍行为？ c、课间休息时，我们可以做哪些既文明又安全的游戏？

2、阅读资料《玩耍的意外》，回答问题：意外伤害为什么会在华某身上？上面的事例给了你什么启示？ 活动三：安全玩耍防意外

1、交流讨论哪位同学的行为正确，为什么？

2、小结：远离追逐打闹，就是远离危险。文明、安全地玩耍很重要，不光要玩得高兴，还要注意安全，同时顾及他人的感受，避免打扰他人。

三、我的收获

1、同学畅所欲言说说自己的收获。

2、学习安全歌谣

课间活动真丰富，踢毽子，跳皮筋，丢沙包，做游戏，唱唱歌，跳跳舞，打打球，跑跑步，文明玩耍有乐趣。

四、拓展实践

1.危险判断（同学之间交流，说说下面同学的做法是否正确，如果是你，你会怎么做？）

2.家校互动

a.应用所学知识，给家长讲述安全玩耍的重要性。b.和爸爸妈妈一起制定安全玩耍的守则。

教学反思：

第7课 放飞风筝要小心

教学目标：

1、了解放风筝中可能出现的安全隐患。

2、掌握安全放风筝儿歌，能说出需要注意的安全规则。

3、增强自我保护意识，在日常生活中遵守放风筝的安全规则。教学重点：了解放风筝中可能出现的安全隐患。

教学难点：增强自我保护意识，在日常生活中遵守放风筝的安全规则。教学过程：

一、说说我的见闻

小朋友喜欢放风筝吗？知道在放风筝时要注意哪些吗？请学生讨论并回答。

二、探究之旅

活动一：放风筝有危险

1、观察图片，和同学交流讨论下面的问题。

为什么会发生这起事故？你从中吸取了哪些教训？

2、以小组为单位汇报，并一一列出。

3、阅读课本上的案例，说一说事例中意外伤害时怎么造成的？为什么会造成这样的后果？你从中得到什么启示？

4、师小结：放风筝要慢慢跑，留神脚下，不能光顾着看风筝，否则容易被石头或草丛绊倒或踩到坑洼的地方扭伤脚。风筝绳很细，会割伤皮肤，要小心。不要在高压电线附近放风筝，如果风筝缠绕到电线上，可能会使人触电。活动二：选择安全的时间和地点

1、仔细看图，说一说，你在放风筝时会选择下面哪种场景？ a、炎热的夏天

b、有电线、大树等障碍物的地方 c、刮大风，大雨即将来临的时候 d、铁路沿线附近e、建筑物密集地带 f、人少、风筝少的空旷地方

2、个人汇报，并将自己的做法说一说。

3、师小结：放风筝一定要注意安全，要选择安全的场地，开阔平坦，没有树木，路灯和电线等障碍物的场地比较安全，比如广场或者公园的草地。活动三：安全放风筝的技巧

1、如果你是图中的小朋友，你会选择哪种做法？请在方框内画笑脸，并说明理由。

2、小结：放风筝前，提前根据天气预报确定是否放飞风筝及适宜放哪类风筝。放风筝时，要向顺风方向跑，及时收线，降低高度，及时收线回家。

3、根据已有的知识及经验，和同学交流讨论在放风筝时，还可能遇到哪些复杂的情况？

三、我的收获

1.同学畅所欲言说说自己的收获。2.学习安全歌谣。

放风筝，戴手套；看有风，再松手。线拉好，逆风跑；安全跑，最重要。

四、拓展实践

1.危险判断

a.分组讨论交流，如果遇到下面的危险情况该怎么办？（两个风筝缠在一起；风筝挂在树上）

b.放风筝时还可能会遇到哪些危险情况？该怎么办？请写在下面。2.家校互动

a.应用所学知识请你给爸爸妈妈讲解放风筝的注意事项。

b.和爸爸妈妈一起制定一个家庭放风筝的计划，在家长的带领下，一起体验放风筝带来的快乐。

教学反思：

第8课 危险水域要远离

教学目标：

1、了解游泳时可能发生的危险。

2、知道游泳时应该注意的事项，遇到危险时应该如何紧急求助。教学重点：了解游泳时可能发生的危险。

教学难点：知道游泳时应该注意的事项，遇到危险时应该如何紧急求助。教学过程：

一、说说我的见闻

小朋友会游泳吗？听说过游泳或滑冰时发生的危险的事情吗？你知道哪些是危险的水域吗？请学生讨论并回答。

二、探究之旅 活动一：身边的危险

1、阅读课本上的案例，讨论为什么会发生这两起溺亡事故？这些同学有哪些不安全的行为？

2、生讨论并各抒己见。活动二：处处留心

1、仔细看图，说一说，下图中同学的行为安全吗？为什么？ a、孩子或成人在河边钓鱼 b、两位同学在水库里游泳

c、夏天，两位小朋友相约去村边的小河玩水 d、几名同学在裂开的冰面上滑冰 e、几位同学自行组织在湖上划船

f、小红趁爸爸妈妈不注意，自己下海去游泳

2、个人汇报，并将自己的看法说一说。

3、想一想：还有哪些水域是危险的？

4、师小结：郊外池塘、河堤、溪谷、水库、湖等地方为危险水域，未成年人须在家长陪护下，选择安全的区域游泳。

5、阅读案例，说说为什么会发生案例中的事故？案例给了我们什么启示？

6、小结：溺水身亡已经成为学生非正常死亡的“头号杀手”，农村儿童溺水身亡的人数是城市的五倍，特别是留守儿童溺亡占绝大多数，所以我们一定要在家长的陪伴下，选择安全的水域玩耍。活动三：紧急救助

1、如果有伙伴落水了，你会怎么做？下图中同学的做法对吗？为什么？ a、自己下水去救落水的同学 b、几位同学手拉手把落水同学救上来 c、去找大人来救落水同学

d、告诉落水同学放松身体，把头露出水面 e、让落水同学抓住树枝，把他拖上来 f、先给110打电话

2、个人汇报，并将自己的看法说一说。

三、我的收获

同学畅所欲言说说自己的收获。

四、拓展实践

1.危险判断

认识水域安全标志，交流标志的含义。2.家校互动

a.和家长一起调查、了解你所生活的周边有哪些危险水域？这些水域有什么安全隐患？该如何避免危险发生？

b.你家或学校附近的水域有安全警示标志吗？如果没有，和家长一起写一份倡议书，提醒相关管理部门注意。

教学反思：

第9课 烟花爆竹易伤人

教学目标：

1、了解燃放烟花爆竹时需要注意的事项，知道如何正确燃放烟花爆竹。

2、知道燃放烟花爆竹时应该注意的事项，遇到危险时应该如何紧急求助。教学重点：了解燃放烟花爆竹时需要注意的事项，知道如何正确燃放烟花爆竹。教学难点：知道燃放烟花爆竹时应该注意的事项，遇到危险时应该如何紧急求助。教学过程：

一、说说我的见闻

小朋友见过或听说过烟花爆竹伤人的事件吗？你知道燃放烟花爆竹时应注意哪些安全吗？请学生讨论并回答。

二、探究之旅

活动一：认识烟花爆竹

1、将书上的图片与名称准确地连起来。

2、生说说烟花与爆竹的区别，并写下来。

3、重要提示：生活中应正确选购烟花爆竹，应到有销售许可证的专营场所去购买，不要到无证摊点、骑车兜售的不法商贩处购买烟花爆竹。活动二：烟花爆竹有危害

1、仔细看图，说一说，下图中同学的行为安全吗？为什么？ a、鞭炮被装在瓶子里点燃 b、去捡没响的“瞎炮” c、在油库附近点燃鞭炮 d、别人放鞭炮时，近距离观看

2、个人汇报，并将自己的看法说一说。

3、阅读案例，说说为什么会发生案例中的事故？案例给了我们什么启示？

4、小结：燃放烟花爆竹会造成以下危害：造成大气污染、造成噪声污染。活动三：安全燃放烟花爆竹

1、观察图片，图中小朋友的行为存在哪些安全隐患？你该怎么做？ a、在阳台上燃放爆竹 b、在场院的草堆旁燃放爆竹 c、在下水道井口旁边燃放爆竹 d、在有禁止标识的场所燃放爆竹 e、横着燃放升空类烟花 f、将鞭炮埋在土里燃放

2、个人汇报，并将自己的看法说一说。

3、阅读案例，回答下面的问题：正确燃放爆竹的方法你会吗？你向专业的人请教过吗？上面的案例给你什么启示？

4、重要提示：燃放烟花爆竹要选择空旷的地方，将其竖直在地面或户外吊挂，明确点火部位，用烟或香，侧身点燃后，人立即离开，撤离到安全位置。

观看小型烟花燃放要远离10米，观看大型烟花燃放要远离100米至200米。

三、我的收获

同学畅所欲言说说自己的收获。

四、拓展实践

1.危险判断

与同学交流讨论，下面的情况可能存在哪些安全隐患？应该怎么做？ 2.家校互动

a.应用所学知识给家长讲讲燃放烟花爆竹时应注意的安全事项。b.和家长一起调查了解，目前为止，有哪些城市已经禁止燃放烟花爆竹。

教学反思：

第10课 求助电话我会打

教学目标：

1、了解基本的求助电话有哪些。

2、知道如何正确拨打重要的求救电话，遇到危险时应该如何紧急求助。教学重点：了解基本的求助电话有哪些。

教学难点：知道如何正确拨打重要的求救电话，遇到危险时应该如何紧急求助。教学过程：

一、说说我的见闻

小朋友你知道常用的求救电话有哪些吗？你知道怎么样正确拨打求助电话吗？请学生说一说。

二、探究之旅

活动一：求助电话我知道

1、将书上的图片与相对应的求助电话号码连起来。（119 114 120 110）

2、生说说还知道哪些求助电话，并写下来。（122 12121 10086 12315）

3、重要提示：全国统一设有一些特殊电话茹110、119、120等，这些电话是免费的，而有些求助电话是收费的，如12121、12315等。活动二：正确拨打求助电话

1、学习正确拨打110报警电话。

2、学习正确拨打119报警电话。

3、学习正确拨打120报警电话。

4、重要提示：当我们需要帮助时，可以拨打紧急求助电话110、119、120，还可以向父母或熟悉的人拨打求助电话，拨打电话时一定要说清楚时间、地点、发生了什么事情。活动三：求助电话不乱打

1、阅读案例，说说案例中李某的做法对吗？为什么？案例给了我们什么启示？

2、个人汇报，并将自己的看法说一说。

3、重要提示：110、119、120这些应急电话千万不可随意拨打，它们是为应付紧急突发事件而设立的。乱打这种电话，不仅会妨碍警察、消防队员和医生的工作，还可能延误对其他生命财产的保护，而且自己也会受到处罚，害人害己。

三、我的收获

同学畅所欲言说说自己的收获。

四、拓展实践

1.危险判断

下面同学的行为对吗？在正确的行为后面画笑脸。2.家校互动

a.应用所学知识给家长讲讲你知道哪些求救电话，适合什么情况下拨打。b.和家长一起模拟出现紧急情况时，如何正确拨打求助电话。