学生会初中演讲

学生会初中演讲（精选8篇）

学生会初中演讲 篇1

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提高成绩也可以建立和谐的友谊。两全其美，何乐不为？

学习没有捷径，需要刻苦努力来辅助自己。一位 高中老师曾告诉我，初中需要的其实是刻苦，只要肯下苦功夫，让自己逐次进步并不是难事。我并没有学霸的好脑子，所以需要课后的努力。

课上不懂的问题，课下一定要问，如果不好意思问老师，也可以问周围的同学。这是一个很好的提升成绩的办法。针对自己的弱项购买一些练习册，每天写完作业花半小时到一小时的时间写一些练习，不仅巩固了当天的上课内容，还会让自己在下一堂课上更有底气和自信。英语的单词和重点需要背，有些同学不想花费时间背，但是英语需要积累，今天不背明天不背，到了期末就会发现有一大堆的东西都不会。现在你做别人不愿做的事，以后你就能做别人不能做的事。

对于副科，或许很多同学已经习惯在期末使劲背老师发的复习大纲，认为这样也可以拿高分。可是中考不同，老师也不知道会出什么样的题目，整本书都是重点，难道你要全部背下来吗？所以，不要依赖复习提纲，从现在开始努力地听好每一堂课。

此外，可以找一些励志的句子，贴在自己的课桌上激励自己。每次要松懈的时候，让这些句子成为自己的动力。初二下是一个很关键的学年，这学期很多同学都开始努力了。看到过一句话，世界上最可怕的事情是比你牛的人比你更努力。逆水行舟不进则退，别人努力，自己就要加倍努力，否则一旦掉队就会马上被甩在后面。当你停下来休息的时候，不要忘记别人还在奔跑。这种警惕性永远不能松懈。

成绩虽然不能代表一切，但已经基本奠定了你离梦想的距离。人的潜力是无限的，现在开始努力，一切还不晚。一首歌的歌词写道：

像生于深海中的鱼族，若不自燃，便只有漆黑一片。与你共勉。

记固然需要认真记下，但是，我也会注重老师讲课时的一些不被注意到的细节，细节决定成败，认真听老师说的每一句话，里面也蕴含了很多知识，做到老师边讲我边记，因此我的笔记本总会比别人厚一些。不管文科理科，只有积累得越多，运用起来才能得心应手，因此，注重笔记，注重细节。

三．学会冷静。初三，最后拼搏的一年，决定命运的一年，面对困惑，面对疲惫，面对暂时的失败，我们一定要做到冷静冷静再冷静，禁止浮躁，禁止埋怨。在我们身边就有很多例子，如：做试卷做着做着无端端把试卷卷成一团——只因遇到不懂的题目；考试做题时因为一小题卡住却放弃了后面的大题，最后也许会丢了西瓜连芝麻也捡不上；小考大考时因某科考砸了而导致后面的科目全完蛋了，还是一个悲剧啊！无数的事实证明，冷静，很重要！特别是理科方面的问题，心急吃不了热豆腐，一急躁大脑必定短路，学会调节自己的心情与情绪，沉着·冷静·从容。

这个学期又过半了，距离中考的时间又缩短了四分之一，而我们紧握手中四分之三的时间，是让它们白白流逝，还是要为中考奋斗，为中考的胜利埋下深根，我相信大家都会选择后者。十三班励志名言：今天很残酷，明天很残酷，后天很美好，而大多数人就死在明天晚上，看不到后天早上的太阳，但是我相信，只要我们能持之以恒，踏踏实实把握好剩下的时间，绝对不会死在明天晚上，而是能亲手触摸后天的太阳带来的力量，后天会更好！为自己的梦想奋斗，七个月的时间证明自己，智商不是一切，努力才是一切，用成绩证明一切，我们的未来不是梦！加油！

最后一句，天气冷了，保重身体。生病了还是个悲剧。

谢谢

复习工作，所以考试前就开始临时抱佛脚，结果到了最后，根本没有时间复习完，考试时慌慌张张，考得一塌糊涂。所以说，做好笔记对于学生来说十分重要。

安洋（期中英语考试：111分，年级 些语法和时态,主要掌握它的性质,结构,了解一些标志.我个人认为学习英语就是这样,你们如果觉得对自己管用的话,不妨试一下,只要采用适合自己的方法,即使不会最棒,也会有所提高的.学习经验交流演讲稿<> 0302班 黄戴鹏 老师,同学们: 大家好!非常高兴今天能在这里与大家交流学习经验,我们正处于人生旅途的花季,同学少年,风华正茂.初中阶段正是人的身心和智能发民展最为迅速,最为显著的时期,也是我们掌握知识,塑造自我的黄金时期.为了使我们的学习更有效率,下面,我就和大家一起交流一些我的学习方法供大家共同探讨.首先,要培养良好的学习心态.一个人能否取得成功完全要取决于自己的心态.面对困难时,我的心态总是积极向上的;面对成功,我的心态是谦虚进取的.另外,一定要对自己有信心,成功的人总会有办法的,而失败的人,总是为自己找借口,要持着成功的心态去学习.除了拥有良好的学习心态外,其次就要讲到学习方法了.也许许多同学都会有同感,学习八科目的确觉得时间紧迫.我记得鲁迅先生曾经说过这样一句话:“时间就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的.”那么,时间应该怎样挤呢比如,两个6:30,也可以提前一点到教室, 这样一课课地积累词汇量,接着,就到掌握每一课的词组,也是一课课地积累.最后,在掌握单词和词组的前提下,经常朗朗课文,增强自己的语感,只要坚持下去就像看到成功的瞩光.对于地理这一科目,在掌握其知识和基本技能的基础上,要学会用基础知识去分析一些地理问题,培养自己的情感价值观.其次,要学会看地图,地形图,等高线图等.对于需要记忆的知识,要牢牢记住相对知识.以上就是我的学习方法,希望大家能根据自己的实际情况用到你们的学习中去,也许会有意想不到的收获.替自己的加油!谢谢大家!学习经验交流演讲稿<> 0301班 曾茂希 各位领导,老师,同学们: 大家好!现在,由于我来介绍一下我的学习方法.其实,要想学好一门功课,必须要有强烈的学习愿望和学习热情.所谓强烈的学习愿望就是要树立远大的学习目标,并要为了实现学习目标而奋斗,强烈的学习热情就是要培养浓厚的学习兴趣,并由此勤奋好学.不仅仅如此要学习好还要有科学的学习方法,与课堂教学相配合的学习方法,因此“课前预习,上课专心,课后复习”这三个环节必不可少的,而且也是环环相扣,缺一不可.因此我们要利用好这三个环节,而我的预习过程是这样的:我在预习时反复研读课本内容,并提出一些引人入胜的问题,然后带着问题去预习,而且把不理解的内容圈出来,然后在课堂上提出,以便解决.在上课时,我把全部的注意力集起来,全神贯注听课,使自己的思维能力与老师的讲课节奏同步进行,以便更深入理解

老师的讲课内容.如果在课堂上还有疑问而又一时不能解决时把它们留下来,留待课后自己解决或请教老师,同学.并继续听课,切勿因一处不明而停留,影响接受后面的知识.复习是为了对课文内容更深入理解,融会贯通,精炼概括,牢固掌握,我在复习时是先回忆老师的讲课内容,与听课紧密衔接,然后再做相关练习来牢固课文内容.最后,我在每晚睡觉前都进行一次自我检测.查缺补漏,以便及时发现,弥补知识中的漏洞.使自己一天中所学到的知识能更理解,更容易掌握.我的学习方法概括起来就是以上所提到的,我希望它能对在座各位同学的学习有所帮助.学习经验交流演讲稿<> 0303班 蓝秋果 各位领导,老师,同学们: 大家好!下面由我来向你们介绍我们的学习方法,要想学好,首先要对自己有信心,其次要把学习当成一种乐趣,不要把它当成你的负担.我的学习方法有以下几点: 一,课前预习.课前预习对于学习新的知识十分重要,如果你上课前对即将要学的内容进行预习,有利于提高学习能力和养成自学的习惯,它是学习中重要的一环,预习时,采用边阅边思考的方法,把内容的要点,层次,联系划出来或标上记号,写下自己的看法或不懂的地方与问题,最后确定听课时要解决的问题,这样可以提高听课的效率.二,上课时认真听

听课的方法,除在预习中明确任务,做到有针对性地解决问题外,还要集中注意力,使自己的思维紧紧跟上老师的讲课节奏,听课时,一方

面要理解老师讲的内容,思考或回答老师的问题;另一方面还要独立思考,辨别哪些自己听不懂,并勇于提出自己的看法,听课时还要把老师讲课的要点和补充的内容与方法写下,以备复习用.三,课后复习

复习应和听课紧密衔接,边阅读材料边回忆听课内容或查看课学时记忆,对学习的问题务必要弄懂,理解和掌握,如果有问题经过长时间思考,还得不到解决,就请教老师或同学.四,课后做练习

课后做练习可以达到对知识的巩固,加深理解和学会运用,开发智力与提高能力.例如,数学,物理这两科,课后练习是十分重要的.五,劳逸结合

学习还需要劳逸结合,下课时放松一下自己看看外面的风景缓解一下自己的眼睛和大脑的疲劳,以便上课时更有精神,更能集中注意力听课.以上就是我的学习方法,希望它对你们的学习有帮助.学习经验交流演讲稿<> 0310班 刘晓玲 各位领导,老师,同学们: 大家好!下面我来总结一下我的学习经验: 在这次考试中,我的成绩在普通班还算不错的,其中我的语文,英语有了明显的进步,现在我就叙述一下这两科的学习经验吧!要学好语文,其实也很容易,只要你有上进心,不断进取,我想成绩一定会有所提高,以下是我学习语文的方法:1,要做到课前预习,如果没有先预习,就无法跟上老师的思路,会常常听得一头露水,所以说课前预

习一个不可忽视的重点.2,在课堂上认真听讲,大胆发言,做好笔记.这不仅能充分发挥自己的潜能 ,而且还能加深对课文的理解,可以及时在老师的指导下纠正.3,课后复习,及时对新学的知识基础上做练习,能巩固,加深印象.当然,如果有充分的时间我还建议多阅读一些有益的书,尤其是文学作品,那样不仅可以培养语感,提高阅读能力,而且还能增长见识,丰富写作材料.学习英语,我也有一些方法:学好英语最好的方法就是培养兴趣,兴趣是学习最好的动力,那怎样才能培养出兴趣呢首先要对其充满好奇感,多看一些单词,课文,遇到不懂时,可以查字典或与同学交流等,这样看多,讲多,记多,兴趣自然而然就产生了.另外,还要多读,多写,多背,多默单词.单词量多了,自然能提高英语水平.这就是我的学习经验,如果大家觉得可取的话,欢迎采购,谢谢!学习经验交流演讲稿<> 0303班 庞显福 各位领导,老师,同学们: 大家好!能在这里与大家共同交流经验,我感到非常高兴,也很乐意与大家交流.首先,跟大家谈谈我们该怎样来安排学习的时间,能否安排好学习的时间与学习的成功有着一定的关系,因此,我们要合理地安排好每一科的学习时间.比如说:早上6 :30这段时间是记忆的最佳时间,因此我们可以利用来记单词,背课文等.一天之中,有很多可以自习的时间,我们就要合理安排好每一段时间要学要做哪些.这样,什么时候该学哪些,什么时候该做哪些,我们心里都有了底.老师布置的作业,练习也能从容

地应付了,反之,我们就有可能成了被动的学习者, 被每天的作业练习拉着鼻子走,因此,它排好时间是学习的一个关键.接着就是学习方法了,我的学习方法并不是很复杂,总的来说,就是一句话,该学就学,该玩就玩.我们每天的作业和练习有很多,这就使得一些同学为了完成作业和练习,而把课堂上的时间用来赶作业和练习,其实这是很不和早的,因为这样会使我们掌握不了老师课堂上讲的知识和内容,这就会给我们以后的学习带来负担;也有些同学是在课堂上拿着辅导书只管抄笔记,老师说什么也不知道,这同们是不利的.因此,我们一定要注意每一节课的听课效率,不要忽视了课堂这个主阵地.关于练习,我发现有些同学往往会给自己买很多的练习资料,每天写呀,写呀.其实,过多的练习资料有时也是一种负担.如数学,虽然是要多练才行,但我认为,只需要一两本好的练习资料就行了.通过一一两本练习资料来学会和掌握.每一种题型的解题方法,而不是通过大量练习来记住它的答案,另外再加一本可以让我们开阔视野的辅导书就最好了.一天的学习过后,我们可以用晚上睡觉前的一点时间来回忆一下一天之中所学的知识,想一下自己还有哪些知识是没有掌握的,在脑里作一个小结.以上就是我个人对学习方面的一些心得体会,可供大家参考一下,希望大家能按照自身的实际情况,找到适合自己的学习方法,在学习上更进一步.“初一的主要任务是学习新知识，很多的时间都用在吸收上了。”刘媛坦言从小学到初中是个飞跃，“就像我现在看高一的课本一样，很多知识都没懂，好像与初中的都没什么关系。”而且新环境的适应也需要一段时间，但刘媛自有她的绝招。“学生最重要的事情是学习，我觉得自己只要在学习上进入正轨了，生活上呀，与老师、同学的交流呀，自然也就随之进入正轨了。”她并不担心新环境会影响自身学习，反而觉得学习能带动对环境的适应，要做到这一点，就是让学习把自己一天的生活安排得满满的。

早上6：30起床，随手放一段英语听力，不拘什么材料，“主要是保持自己的语感”，7：20开始早读，正式上课了，她聚精会神，并拿出笔记本记下当堂课的疑问，下课了就找老师讨论，如果问了还是没有想通，她会在放学之后又找老师“追根问底”，“总之当天的问题当天一定要解决掉”。“不留遗憾”，这是她在采访中一直挂在嘴上的一句话。“但是，难题一定要自己先想，实在想不出了才去问老师，不能一开始就抱有依赖心理，这样的话就不可能有所进步。”有一次，因为一道数学题做不出来，刘媛一下课就想解法，结果到放学了还是没结果，她才迫不得已请教了老师，得知答案后，她还不甘心，又询问了做这种题的技巧，回家后又认真思考了自己为什么当时没能配出来，直问到自己没有一点疑问了，才善罢甘休，算是把一个知识点弄透彻了。

回家之后，从晚上7：00开始做作业，并留出时间整理当天各科的知识点，“当然主要是英语和理科的，语文一般一周整理一次”。“提前预习针对性”。做完这些事情，刘媛每晚大概10：00就能睡觉。“我从不熬夜”，她称这样的习惯一直坚持到初中毕业，就是初中的最后关头她也努力做到早睡早起。初二“放电影般回顾初一知识”

“初二是关键，才上初一的时候很多学长学姐们就跟我们敲过警钟，我觉得这个时候有两方面的事情要做，学习新知当然不能停止，另一方面，回顾与总结?旧知?也是必不可少的。”初二不再有适应新环境的问题，然而环境熟悉之后，思想也容易松懈，刘媛时刻提醒自己保持一定的紧张度。

“这个时候我开始有计划地看看初一的笔记，并做一定的整理工作。”语文背的较多，她就在早读时间花一半功夫大声诵读初一的课文，还把词语解释集中抄到一个本子上，早上或

者晚上快速浏览一遍，把自认为难记的再在心里默记一遍，“我也会把课外遇到的新词和它的解释添在后面，当然，这一部分比较少，课外参考书我看得并不多”，一直冷静的刘媛笑了笑。

“数学主要就是总结一些觉得新奇的、或者没能顺利做出来的题目，然后把知识点列在后面，这样以后复习起来就会觉得与课本联系较紧密。”刘媛还会不时地总结一下哪部分知识出的题较多，大题多与哪里的知识相关，“初三复习的时候就容易抓住重点了”。

“英语的知识点看似零散，实际上彼此之间联系很紧密。”因此初二听英语课时，刘媛听到老师讲到一个知识点，马上回想以前讲过的类似语法，比如否定词提前的倒装句，刘媛会有意识地补充到之前的句法上，有时遇到新词，刘媛也会及时总结是否为以往词汇的派生词。一边听老师讲新课，一边回顾以往的知识点，这样承上启下的工

作在初二的时候就已经完成，“所以初三的感觉很轻松”。

初二各门课程都基本上路了，刘媛开始为自己课外充电。“语文我主要还是扩大阅读量，看了些名著，比如《基督山伯爵》、《雷雨》、《钢铁是怎样炼成的》，我也会看《语文报》，这跟课本同步，可以帮助我把握重点，我也可以学到做题技巧。”数学是她所喜爱的，每年的数学竞赛她都会参加，“去长长见识，也能敦促我多做一些题”，竞赛成绩并不是刘媛所看重的，她把与水平较高的人的竞争看作对数学的课外提升。英语她为自己新增了《新概念》词汇，“词汇是英语的基础，虽然我并不是要把词汇当作知识来学，但是多背一点对于做阅读和写作文都有好处。”中考前夕，《新概念》英语前三册的词汇刘媛已烂熟于心。初三“学会查缺补漏”

进入初三，别的同学都出现了紧张情绪，刘媛却更加笃定。“前两年基础打得比较好，到 到了之前的文章，“多亏了平时的认真对待”。

“古诗文很难背，所以我到初三的时候才开始系统背诵，要是背早了一定忘记了。”这样，刘媛把早读的时间全都用来背诵语文的古诗文，而自己的强项英语的听力和课文朗读就被迫挪拉到早上起床和晚上完成作业之后的时间。“我想的是弱科也要强起来，一定不能留遗憾。”对于强科，刘媛也丝毫没有掉以轻心。“数学和英语都是需要长期积累的，对于那两科，初三这段时间我重点是保持做题的感觉，英语还要保持语感。”晚上回家做题的大部分时间她都奉献给了数学、物理、化学，“三天不练手生”。对于英语，她则专门准备了一个错题集：正确答案、出错原因、类似错误、相关知识点，一一列出，“最后一周复习英语时我就只看了这个错题集，可以说，到那个时候，99%的知识点我都弄懂了。

初中学习经验总结 初中学习方法演讲稿 初中尖子生学习经验材料 学习经验交流会演讲稿 学习经验交流演讲稿 初中学生会学习部长演讲稿

我的名字叫xxx，是初一（3）班的学生，我很庆幸能被同学们所认同，被老师所信赖，当选为学生会的学习部长。我想，作为一名学习部长，必要的条件就是自己的学习成绩要名列前茅，能积极参加集体活动，并带头做好每一件事情，为同学们树立一个应有的榜样，进一步获取老师的信任，同学的认可。同时应不断地自我鞭策，使工作、学习更上一层楼。我想我一定不会辜负大家的期望，努力做好大家交给我的工作。

首先，我会加强与学校教导处的联系，协助好教导处安排好力所能及的各项事务，组织各班的学习委员一起了解各班的学习情况，制订出帮助学习有困难的同学脱困的方案，真正营造互帮互助的学习氛围，从而形成良性循环；

其次，我还将与学生会宣传部联手在全校范围内举办一些读书、读报活动、知识竞赛等，以次推动同学们的课外阅读活动，拓宽我们的阅读面、知识面；

再次，我主张我们学生会开办一个广播台，在其中播放一些大家乐于接受的小知识和适合我们学生的音乐节目，以此增加我们的见识，陶冶我们的情操。我们还将进行全校性的征文活动，精选一些好文章在广播台进行播放，这样可以促进大家在学业方面互相交流。

学生会初中演讲 篇2

在过去的语文教学实践中, 有关语文能力读、写、听、说四方面的关系一直难以协调。一方面, 不少语文教师或者不注意语文能力的培养, 陷入以传授语文知识为主要目的的误区;或者认为要提高学生运用语文的能力, 就只有多读多写, 结果忽视了读、写、听、说的全面发展。另一方面, 长期以来, 对语文能力, 特别是听、说能力的培养训练, 可以说是既无明确的目标, 又没有一定的体系, 其训练也就很难落到实处。事实上, 读、写、听、说四者之间是联系紧密的。读写是听说的规范, 听说是读写的基础。对于说话训练, 很多语文教师既深知其重要性, 又苦于缺少训练时间而无奈地放弃, 于是就出现了成绩优异却与人交流困难的所谓“书呆子”, 这不能不说是一大遗憾。

如何让学生学会听说?怎么帮助他们听得认真、说得规范呢?经过思考, 我在所任教的班级中尝试开展“课前三分钟演讲”活动的研究探索。几年来的教学实践证明, “课前三分钟演讲”不仅能让学生学会听说, 帮助学生成功地写作, 而且还能激发学生的思维, 有效地增强学生的观察力、思考力、想象力和判断力, 有力地促进了学生的智力发展, 也提高了学生学习语文的兴趣, 使他们乐学、愿学语文。我的这一尝试取得了较为明显的效果。具体做法如下:

一、训练目标

说:1.说话的语气、语调、勇气和热情;2.普通话的表述和朗读;3.语言的条理性、准确性、连贯性、简洁性、灵活性;4.说话方式的选取;5.说话语言的运用。听:1.语句意义的整理和提要;2.说话动机的分析和理解;3.反应的准确和迅速;4.能抓住要点进行转述。

二、训练形式

1.每次语文课前, 由一位或几位 (不超过五位) 学生演讲或表演, 限时两分钟, 再由另三位学生分别评价。整个过程都要教师引导。2.学生演讲一律用普通话, 初一时按座次顺序轮流进行, 初二时抽签, 初三时即兴演讲, 学生每学期可有2～3次训练机会。3.每学期的形式最好略有改变, 如初一时自由选择内容, 初二时根据几个话题出好一些相关的题目, 抽签进行演讲, 初三时由一人出题另一人演讲等。形式的多样能激发学生的学习兴趣。

三、训练内容

《语文课程标准》中列举了现行教材中关于“口语交际”的几个话题, 我根据实际, 选择了以下内容:自我介绍, 新闻消息, 名人名言, 知识介绍, 故事笑话, 讨论对话, 节目主持, 预习提示, 复习巩固等。

四、训练过程

首先, 根据新教材的编写体系, 遵循先易后难、先短后长、先课内后课外的原则。分三步走, 一个年级一步, 每步设计三至五个不等的话题。

1.初一年级的训练

(1) 从自我介绍开始, 从兴趣、爱好、特长、性格、优点、缺点、习惯、理想等不同方面给学生以明确的目标, 指导学生课前写好演讲稿, 上课演讲时允许参考讲演稿。 (2) 配合教材的寓言、童话单元, 可以讲一则故事:可以是自家的, 也可以是左邻右舍的, 或者本乡本土的故事, 当然也可以是看过的、听过的童话寓言故事。 (3) 新教材中有关于作家的故事 (如鲁迅的《风筝》《社戏》) 、科学家的趣闻、英雄的事迹等。所以, 可以说一件______ (有趣、开心、伤心、烦恼……) 的事, 最好是自己亲身经历的, 注意记叙的中心、顺序和详略。 (4) 新教材有名著导读, 要求学生课外阅读的, 课文也有许多名家名篇, 如安徒生的《丑小鸭》《皇帝的新装》, 笛福的《荒岛余生》, 朱自清的《春》, 老舍的《济南的冬天》等。所以, 我设计了“我推荐的一部小说”这一话题, 让学生把自己看的好书推荐给其他同学。 (5) 如今的孩子都爱看电视, 家长老师头疼不已, 通常采用“堵”的强制手段, 但收效甚微。既然“堵”不住, 还不如加以引导。结合教材中 “新闻通讯” (八年级上教授, 提前进行) 的单元, 让学生在“玩”中学, 观察播音员播音时的神态、动作。然后课外采写新闻, 尽可能是班级、学校的事, 模仿播音。

2.初二年级的训练

通过一年的训练, 学生的胆子大了, 在说话方面也积累了一定的经验。那么, 演讲的要求相对就要高些:时间加长了, 内容复杂了, 表演成分再多些, 要求抽签“脱稿”演讲, 还可以利用多媒体制作一些辅助课件。这一阶段的话题包括: (1) 我家的______ (物品, 可大可小, 可贵可贱) 。结合教材说明文的单元抓住物品的特点, 注意说明的顺序, 运用适当的说明方法。 (2) 新教材中有许多古诗词, 甚至有专门的单元, 教师组织学生进行诗词朗读、欣赏, 让学生把自己最喜欢的一首歌的歌词或一首诗词推荐给大家, 必须是思想健康、积极向上的, 古今中外皆可。 (3) 某物的故事。结合教材中学习的散文的特点, 如高尔基的《海燕》。“某物”是指自己拥有的一件小物品。要求当众展示, 介绍小物品、说出这个小物品身上的故事、自己的感受, 可以托物言志、借物喻人、以事喻理。 (4) 设计“今天我主持”的话题, 一是为九年级上册第四单元的议论文做准备, 二是为初三阶段的辩论打基础。要求学生就自己亲身经历的或亲眼看到的一件事发表自己的看法, 做到观点清晰、是非分明、言之有理。 (5) 针对新教材中《怎样搜集资料》, 欣赏书法及诗词的内容, 让学生浏览近期的报纸, 选择自己感兴趣的世界风云、国家大事、社会趣闻、名人轶事讲给大家听, 可评可说。

3.初三年级的训练

经过两年的训练、积累, 学生的说话能力有了一定的提高, 初三时间紧、任务重, 训练形式相对简化, 但内容更丰富、难度加大, 给学生更多表现自我、张扬个性的空间。设计三个话题: (1) 课本剧展播; (2) 辩论会; (3) 文学欣赏。当然, 为了因材施教, 对一些特殊的学生可以有所变动。

其次, 在学生相互评价的过程中, 教师的引导起决定性作用。在这一过程中, 要引导学生先判断人家说得怎样, 再想想好在哪里、差在何处, 然后更进一步思考为什么好、为什么差。由最初印象入手, 让学生在“听”中“想”, 在“想”中“听”。从形式到内容, 由现象到本质, 由浅入深。

五、训练的效果和反思

为了尽量圆满地完成任务、达到认定的目标, 发言者会广泛地搜集材料, 时时留心听、留心看、留心找。然后再对拥有的材料进行整理、分析, 抓住中心, 再选用较为准确、生动的语言, 力争条理清楚、上下贯通、内容和感情符合实际地发表自己的见解。值得一提的是, 教师在学生观察中启发学生发挥联想, 在头脑中构成广阔的生活画面, 使观察的层次更上一层, 引导学生对多姿多彩的社会生活进行纵横比较, 使学生养成捕捉生活细节的习惯。这样, 学生的观察能力、归纳分析能力、口头表达能力自然就得到了加强。

对听话者来说, 听是对外界信息的感知, 是对听觉器官中语言信息的分析、理解和记忆。在倾听发言的过程中, 边听边思考, 力求听明白、听准确。掌握发言内容的重点, 抓住关键之所在, 分析话语的“言外之意”。再加上要进行的评价, 这样是对自己的一次提高, 还可以为自己的写作积累素材, 无疑也是提高写作水平的良方之一。

课前演讲很好地体现了新教材的三个维度, 学生在语文学习中的主体地位充分显现出来。几年来, “课前演讲”经历了一个由较简单走向较复杂的过程。在这个过程中, 我有意识指导学生多积累事实, 教他们从对具体事物的认识中提取抽象的道理, 不断设法帮助学生进行较有成效的自我教育, 坚持教给他们必要的基本知识, 认真指导他们掌握学习的方法, 努力创造轻松愉快的教学环境, 为寻求培养学生语文能力的突破口做了大量努力。当然, 课前演讲活动只是我在语文教学实践中为培养学生语文能力, 把语言训练与思维训练结合, 以说促听、以听促写的一个大胆尝试, 虽然这个尝试已取得了一些经验, 在某些方面得到了一定的突破, 但是, 要使之系统化、理论化、科学化, 仍将是一个长期而复杂的过程。

初中语文“课前演讲”效应之我见 篇3

初中语文“课前演讲”，系笔者教学十多年而创设的一种教学辅助模式。其实施程序即在每堂课的前4分钟左右，让一位同学登台演讲。演讲内容涉及古今中外名人轶事、名言警句感悟、时事信息，读书一得，精彩句段，影视品评，现实人生万象等。演讲要求思想内容健康，或给人教育启迪，或热情洋溢催人奋进，或揭露反面明辨是非，或追随时代信息人才传递等等。演讲过后，老师用三言两语加以点评，肯定成绩，指出不足。有时也指名学生谈听后感悟，训练学生分析和解决问题的能力。

“课前演讲”树立了大语文学习观，打破了课堂时空的框架，把语文学习引向课外广阔的学习空间，引向了更广阔的社会生活。“课前演讲”的实施，丰富了学生的知识，开阔了学生的视野，提高了学生的语言表达能力，发展了学生的思维，培养了学生良好的语文素质，为语文的课堂学习创造了一个极其宽泛的社会生活背景，丰富知识，开拓视野。俗话说：“巧妇难为无米之炊”，同样的道理，没有材料，演讲便无从谈起。只有“积学以储宝”，演讲才有源源不断之流。因此，学生演讲前在教师的指导下主要从三个方面进行材料的积累。

一、语言积累。语言材料的积累包括词语、句式和名言警句。积累的途径之一是从课文中收集、积累。途径之二是从课外阅读中收集、积累。平时阅读书籍、报刊甚至看电视广告，随时留心各种好的语言，随手摘录，随时整理。第三个途径是学习生动活泼的群众语言。如俗语、谚语、歇后语、顺口溜等等，听到后尽可能及时记下来，并分类整理。

二、生活积累。丰富的生活经历和个人感受是演讲的源泉。不到长城难以体会它的雄伟，不见大海难以想象它的壮阔。没有生活的基础，演讲将缺乏厚度而显得苍白无力。要积累生活，学生必须热爱和留心生活，在满腔热情去经历、体验、观察生活，要勤采勤记，一段经历，一次交际，一席谈话，一点感受，都应随手有选择地记下来；最后是积累写作技巧。有了语言材料和生活材料的积累，只是解决了“米”的问题。要写出好的演讲稿，还要积累一些写作技巧。比如选择材料，提炼中心，安排层次和段落，组织过渡和照应，设计开头和结尾等。这些都可以通过阅读范文去积累。

以上所述为学生演讲前的准备阶段，在这个阶段中，学生跳出了课本，跳出了课堂，广泛涉猎有价值的演讲资料，既丰富了知识，又开拓了视野，为语文的学习扩展了空间，培养了学生良好的语文素质，上台演讲，展示风采。学生将其有所准备而储存在心中的演讲稿搬至讲台上，面对老师和全班同学演讲。起初，一部分同学上台演讲时思路不清，说起话来语无伦次、东拉西扯、颠三倒四、手足无措，更有甚者站在台上俯首低头，面红耳赤，一句话也说不出来。即便是一些平时能说会道的同学，上了台也语言枯竭，神情举止极不自然，不能很好的表情达意。随着时间的推移和训练的增加，课前演讲成为学生习以为常的事。有老师的品评指导和表扬鼓励，大部分同学的演讲能激情飞越。讲台成了他们张扬个性的最佳场地他们富有个性和幽默睿智的语言，成了“课前演讲”的一道亮丽的风景。

听说互动，相得益彰。中学语文教学大纲给中学语文教学提出了重要的任务，主要上培养学生听说读写的语言能力，是语言活动的基础。试想，一个不具备良好听说能力的人如何立足社会进行思想交流和信息交流，如何适应社会发展的需要呢?“课前演讲”就是抓住了听说训练的最佳切入点，在强调学生按演讲基本要求说好的同时，更强调学生听说能力的训练。训练听话，其实就是训练思维。它要求听话者神情专注，听清话语内容，体会含蓄深厚的话语意味，鉴别话语内容的是与非等。着眼素质，以说促写。“课前演讲”还伴有多种形式的听说训练，以达到以说促写的目的。有时，老师临时出题，或要求学生针对日常生活中的某些现象进行批评，如“少数学生用吃不完的馒头打仗”，“个别学生抽烟、酗酒”等；或要求学生讨论一些有分歧的现象，如“看课外书影响学习吗?”“中学生早恋有益吗?”“老师节假日补课好吗?”这些发生在学生身边的事，学生谈起来自然会有话可说，甚至是头头是道，是非曲直也因此显而易见。说和写的关系是密不可分的它们都有一个共同的基础——想。一个人想清楚了，说起话来就会流畅自如，有条不紊，把说的话经过加工写下来，就是一篇中心突出、内容具体生动的文章。可见，会说对会写来说是有重要意义的。

初中学生会竞选演讲稿 篇4

大家好!

我叫廖元琪，来自初一(七)班。今年7月毕业于营山县城守一小。我是个性格开朗、爱好广泛、积极上进的女孩，今天很荣幸能够站在这里竞选学生会主席，我自信我能胜任学生会主席一职，在同学们的协助下，我也相信可以把学生会的工作做得更好、更出色。

罗曼?罗兰曾说过：“先相信自己，然后别人才会相信你”。对于学生会的工作我有一股十分执着的热情和自信。

首先，我有着丰富的活动经验。小学六年来，我一直担任“红领巾电视台”节目主持人，多次担任学校“六。一”庆祝活动主持人，积极参加县、市、省上组织开展的演讲比赛、朗诵比赛、钢琴比赛、歌咏比赛，均取得了较好的成绩，朗诵比赛曾获全省一等奖。在五、六年级期间，我还积极参加了学校的羽毛球比赛和排球比赛，这么多参与者的经验，使我能更多的为选手、观众着想，让活动办得更具吸引力。

其次，我有较强的组织协调能力。6年的班长工作，使我积累了各种经验，提高了组织、协调能力，比如活动的组织能力，处理紧急事务的能力，较强的交际能力，坚韧的毅力以及过硬的心理素质等，让我把对同学们的服务视为自己的一部分，让我了解到了协调合作的重要性，“县级三好学生”的获得，则是对我能力的肯定。

第三，我深知团队合作的重要性。众人拾柴火焰高，可见一个人的能力是有限的，要想搞好一个组织，就得分工合作，充分发挥团队的力量，广泛征求大家的意见，合理筹划各项活动，进而把学生会的工作干得有声有色!

如果我有幸当选学生会主席，我会更加严格要求自己，努力在各方面充实自己，以高度的责任感和吃苦耐劳的精神，进一步地建设好学生会，从而更好地服务于同学们!我一定做到以下几点：

1、做任何一项工作，都能比一般人想得更周密，做得更有条理，因为在这个层次，任何微小的瑕疵都会放大成醒目的失误;

2、勇挑重担，不怕困难，在重担与困难面前锻炼自己的人格和能力;

3、能从全局看问题，从小处着手，踏实解决问题;

4、不追求个人享受，以身作则，同时能以大家的甘苦为自己的甘苦;

5、能用科学的手段指导大家的工作方法，能以人性为本激励大家的工作热情在生活中，我性格开朗，兴趣爱好广泛，和许多同学都谈得来。在工作上，我保持着很强的原则性和纪律性，对不良现象，特别是损害集体荣誉的情形，敢于大胆批评，从不姑息纵容，赢得了同学们的好感。同时，我认为班干部不能只从自己的角度出发考虑问题，还要经常“换位思考”，站在同学们的位置上想问题、看事情。在日常生活中我学会了利用各种机会和方式与同学交流，了解他们的性格、思想。每次做重要决定之前，总是试着从同学们的角度来分析筹划活动，充分体现大多数同学的意见。“人非圣贤，孰能无过”，作为一名优秀的班干部，还应当敢于面对自己的错误，通过老师同学的批评与监督来努力改正。

我相信：有正确的思想作指导，工作自然出成绩。作为一名学生干部，各个方面都要起到表率作用，当然也包括学习。在学习上，我对自己的要求十分严格，能够正确处理好工作和学习的矛盾，对我来说学习与工作能够互相促进，学习给予我工作的信心和动力，而工作又可以让我总结经验，不断进步。

今天，学生会的接力棒将继续传递，我知道“学生会主席”这个称号担负的并不只是荣誉，更是一种责任。因为在它的背后，承载着成百上千位校友及老师的信任。我知道这条路上有许多挑战，但我相信我有能力担起这副担子，因为我的热情，我的毅力，我实事求是的工作态度。如果我有幸成为新一届学生会主席，我将继承师哥师姐们的的光荣传统，诚心听取同学们的意见，在前任学生干部的成绩上，以“热爱学校、服务同学”为宗旨，以构建和谐校园为目标，与时俱进，竭尽全力为大家提供优质的服务，以良好的精神状态，努力做好学生会的各项事务，使校园生活更加多姿多彩，创造学生会的新的辉煌，树立崭新的形象。假如我未能当选，就让时间给我考验。我将在今后努力提高自己的能力，同时希望学生会的工作在本届学生会成员的管理、协作下越做越好!

初中学生演讲稿 篇5

演讲稿具有观点鲜明，内容具有鼓动性的特点。在现在的社会生活中，演讲稿的使用越来越广泛，怎么写演讲稿才能避免踩雷呢？以下是小编为大家收集的初中学生演讲稿范文（精选3篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

初中学生演讲稿1

下午好！

我是Xx，来自初一（X）班。我竞选的职务是门生会副主席。

我骄傲，我自大！因为我是东明中学的一论理门生。三年今后，我将更加骄傲，更加自大，因为到当时，我是潍坊市一流中学的初中毕业生。

东明中学创潍坊市一流中学，是我们互助的目标。如今，我们已经具有了一流的师资、一传播授办法、一流的进修糊口生涯环境，再加上各位同学的奋发竭力，那么，东明中学成为潍坊市一流中学的前景指日可待。

我毫不猜疑，各位同学作为东明中学的优秀门生，将有一个敞亮美好的出息。一个得才兼备的门生，将来不但可以成为对国度、对社会有益的人，同时，也能够兑现本身美好的梦想，表现自我的人生代价。

门生会是我们同学本身的构造，它将对各位同学的成长、成长起到必定的救助、指导和办事效用。如果我有幸成为门生会构造的一名工作人员，那将是我莫大的光彩！

如何使同学们在校园里既能安心读书、学有所得，又能身心愉悦、高兴健康，将来能够富裕自负地步入纷繁多彩的社会，是黉舍带领、各位教授和门生会的互助责任。我承诺帮忙门生会主席，脚结壮地地为同学们做一点事变，使门生会成为雷同教授、黉舍和社会的桥梁。

我相信，门生会将成同学们的第二个家，在那边，异国娇宠，异国宠爱，有的是鼓励、鞭策，更有关怀和暖和。门生会是值得同学们相信的精神故里。

异国涓涓细流，哪来大海之磅礴？异国不懈跬步，哪来千里之豪举？门生会还很年青，我们都在成长，我也将在大家的观望下更加竭力。在此，我个人谨慎承诺：我会竭力并且将一贯竭力下去，不遗余力地使我们的校园糊口生涯更加充裕多彩！同时，我更必要大家热忱地赞成和救助！在人生的门路上，我们巴望成长，巴望成果！

一个美好灿烂的明天将来诰日在向我们招手，让我们热忱地去拥抱她吧！

感谢！

初中学生演讲稿2

尊敬的`老师、亲爱的同学们：

大家下午好！我是附中初一xx班的xx。很荣幸被老师和同学们推选出来参加校学生会干部的竞选，今天，我要向大家汇报一下升入初中以来我在各个方面得到的锻炼和取得的成绩。

升入初中后，我积极参加学校组织的各项活动，在读书节演讲比赛中获得全年级第二的好成绩；在上学期的期中、期末考试中，我均取得了优异的成绩。在入学初的级部学生会干部竞选中当选为学生会秘书长，上学期期末被评为校级优秀学生会干部、优秀学生；这学期，作为初一级部的第一批团员光荣地加入了中国共青团。

在刚刚过去的校运动会上，从来没有参加过运动会的我报名跑800米和1500米，尽管没有跑进前六，但我增加了勇气，战胜了自我。平日里，作为一名班干部，时时处处为同学们做榜样，并主动大胆地管理班级，成为了班主任老师的得力助手。

同学们、老师们，面对成绩，我不会骄傲；对于不足，我会努力改正。相信在你们的鼓励、监督和支持下，我会更加自信、更加优秀!希望你们支持我，把你们手中神圣的一票投给我吧。

我的演讲完毕，谢谢大家！

初中学生演讲稿3

尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们：

大家上午好！我是来自八年级一班的xxx，能够站在首届学生会竞选台上，我非常荣幸！

首先，我认为，学生会主席需要一定的管理能力、创新能力和自我修养。从小学至今，我一直担任班干部，积累了大量管理经验，小学时期的大队委生涯更是使我变得积极开朗，乐观大方，具有强烈的组织荣誉感和责任感。在学习中，我勤奋刻苦，次次获得级部前十名的佳绩。在课外活动中，我爱好广泛，参加了计算机、征文、演讲、弹吉他等多种活动。

如果我荣幸当选旗城学校首届学生会主席，我一定会在抓好课内学习的基础上，组织开展一系列课外活动，比如，组织文学社，开展各类兴趣小组，进行各类比赛，使同学们在取得优异学习成绩的同时使学习生涯更加丰富多彩，绚丽缤纷。

如果我荣幸当选，将抓好学校的纪律卫生安全，使学校整洁、美丽、大方。并适当引进募捐活动，带领同学参加志愿者协会，培养同学们的爱心和智慧。使“德行天下，智慧人生”的校训在同学身上完美的演绎！

我认为，主席并不只是一个称号，它更象征着一种责任，一种挑战，而我，周凌宇，已经做好了准备，期盼着为xx学校增光添彩，为xx学校腾飞贡献自己的力量！

给我一份信任，我会回报二十份满意！

希望以你我的努力，缔造一个腾飞的xx学校！

初中学生会主席竞选演讲稿 篇6

篇)

初中学生会主席竞选演讲稿

尊敬的各位老师、各位同学：

大家好！我叫张可心，担任七年级十一班班长，初中学生会主席竞选演讲稿。我很荣幸能站在这里参加学生会主席的竞选，在此希望大家支持我鼓励我。

今天虽然我的竞争对手都是一些精英，实力不可小觑，但我更充分相信自己的能力。我有足够的自信与能力来担任这个职务！我相信：有正确的思想作指导，工作自然出成绩。作为一名学生干部，各个方面都要起到表率作用，当然也包括学习。在学习上，我对自己的要求十分严格，能够正确处好工作和

学习的矛盾，对我来说学习与工作能够互相促进，学习给予我工作的信心和动力，而工作又可以让我总结经验，不断进步，演讲稿《初中学生会主席竞选演讲稿》。流星的光辉来自天体的摩擦，珍珠的璀璨来自贝壳的眼泪，而一个团队的优秀来自干部的领导和全体同学的共同努力。

首先，我有热情，它让我快乐地投入所做的事情中。一名好的学生干部最首要的就是要有工作热情。因为热情是工作的原动力，拥有了热情才能主动服务于同学，拥有了热情才能成为同学的朋友，进而成为老师的助手！

其次，我有经验，它会让我成熟地面对工作。多年的班级工作，让我把为同学们服务视为自己生活的一部分。

第三，我很自信。有句话是这样说的：“自信者，可望获得成功；不自信者，与成功无缘。”在遇到困难时，心中是有一个信念“相信自己”正因为我的自信，才会把每一件事做的更好。

阿基米德说过：“给我一个支点，我将撬起整个地球。”而我也想说，请大家给我这个支点，我将不辜负你们的信任和期望，以切实的行动和大家一起做好学生会的各项工作，希望各位投我一票，给我以支持和鼓励。

谢谢大家！《初中学生会主席竞选演讲稿》

初中学生会主席竞选演讲稿

尊敬的各位老师、各位同学：

大家好！我叫张可心，担任七年级十一班班长。我很荣幸能站在这里参加学生会主席的竞选，在此希望大家支持我鼓励我。

今天虽然我的竞争对手都是一些精英，实力不可小觑，但我更充分相信自己的能力。我有足够的自信与能力来担任这个职务！我相信：有正确的思想作指导，工作自然出成绩。作为一名学生干部，各个方面都要起到表率作用，当然也包括学习。在学习上，我对自己的要求十分严格，能够正确处理好工作

和学习的矛盾，对我来说学习与工作能够互相促进，学习给予我工作的信心和动力，而工作又可以让我总结经验，不断进步。流星的光辉来自天体的摩擦，珍珠的璀璨来自贝壳的眼泪，而一个团队的优秀来自干部的领导和全体同学的共同努力。

首先，我有热情，它让我快乐地投入所做的事情中。一名好的学生干部最首要的就是要有工作热情。因为热情是工作的原动力，拥有了热情才能主动服务于同学，拥有了热情才能成为同学的朋友，进而成为老师的助手！

其次，我有经验，它会让我成熟地面对工作。多年的班级工作，让我把为同学们服务视为自己生活的一部分。

第三，我很自信。有句话是这样说的：“自信者，可望获得成功；不自信者，与成功无缘。”在遇到困难时，心中是有一个信念“相信自己”正因为我的自信，才会把每一件事做的更好。

阿基米德说过：“给我一个支点，我将撬起整个地球。”而我也想说，请大家给我这个支点，我将不辜负你们的信任和期望，以切实的行动和大家一起做好学生会的各项工作，希望各位投我一票，给我以支持和鼓励。

谢谢大家！

竞选初中学生会主席演讲稿

尊敬的老师们，亲爱的同学们：

大家下午好！

我是初二三班的黄俊淞，竞选初中学生会主席演讲稿。拿破仑有言：“不想当将军的士兵不是好士兵。”凭借多年的班级工作经验，本着自信是成功基础的信念，我认为，我不但能当一名将军，更能胜任一名元帅。我，要竞选学生会主席！

我自信在同学们的帮助下，能够胜任这项工作，绝不会辜负大家对我的期望。

我在小学时，曾担任过大队长，这使我懂得团结同学及合作的重要性，演讲稿《竞选初中学生会主席演讲稿》。而

从小学到初中，七年的班干部经历更锻炼了我吃苦耐劳的敬业精神。我的责任心极强，工作踏踏实实，一丝不苟，绝不怨天尤人，总是努力把工作做到最好。另外，我虚心好学，具有开拓进取的创新精神，能够接受同学和老师的批评教育，并且敢于正视自己的问题，绝不允许自己在同一个地方跌倒两次。

我的老师曾经教导过我，不论做人还是做事，都应首先做到真实、诚实、踏实。所以，在这里我便实话实说，假如我当上了学生会主席，我不保证我一开始就能做到最好，但我保证，我一定时刻做到：最努力、最用心、最认真、最负责。本着一切为大家，一切为集体的信念，带领全体学生会成员，以饱满的热情和积极的心态去奉献校园，服务同学。

我知道，再灿烂的话语也不过一瞬间的智慧与激情，真正能证明自己的，只有实际的行动与作为。

不过，真金不怕火炼，请大家给我

一份信任，给我一个施展才干的机会！

谢谢大家！《竞选初中学生会主席演讲稿》

竞选初中学生会主席演讲稿

尊敬的老师们，亲爱的同学们：

大家下午好！

我是初二三班的黄俊淞。拿破仑有言：“不想当将军的士兵不是好士兵。”凭借多年的班级工作经验，本着自信是成功基础的信念，我认为，我不但能当一名将军，更能胜任一名元帅。我，要竞选学生会主席！

我自信在同学们的帮助下，能够胜任这项工作，绝不会辜负大家对我的期望。

我在小学时，曾担任过大队长，这使我懂得团结同学及合作的重要性。而从小学到初中，七年的班干部经历更锻炼了我吃苦耐劳的敬业精神。我的责任心极强，工作踏踏实实，一丝不苟，绝不怨天尤人，总是努力把工作做到最好。另外，我虚心好学，具有开拓进取的创

新精神，能够接受同学和老师的批评教育，并且敢于正视自己的问题，绝不允许自己在同一个地方跌倒两次。

我的老师曾经教导过我，不论做人还是做事，都应首先做到真实、诚实、踏实。所以，在这里我便实话实说，假如我当上了学生会主席，我不保证我一开始就能做到最好，但我保证，我一定时刻做到：最努力、最用心、最认真、最负责。本着一切为大家，一切为集体的信念，带领全体学生会成员，以饱满的热情和积极的心态去奉献校园，服务同学。

我知道，再灿烂的话语也不过一瞬间的智慧与激情，真正能证明自己的，只有实际的行动与作为。

不过，真金不怕火炼，请大家给我一份信任，给我一个施展才干的机会！

谢谢大家！

初中学生竞选学生会主席演讲稿

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

大家好！

我叫xxx，来自非常优秀的初三三班。拿破仑有言：“不想当将军的士兵不是好士兵。”而我要说：“自信是成功的基础!”凭着多年班级工作和参与学生会活动的经验，我很自信地站在这里，面对大家，表达我由来已久的愿望：“我要竞选学生会主席!”

曾经有过这样一句话：“既然是花，我就要开放；既然是树，我就要长成栋梁；既然是石头，我就要铺成大路。”那么，我既然想把自己锻炼成为一名出色的领航员，我就要竞选学生会主席!

学生会是一座桥，学生会是一条纽带，它连结心灵，它沟通理想。学生会工作更是一种历炼，我想在火中锤炼，让自己成为一块好钢。戴尔、卡耐基曾经曾说：“不要怕推销自己，只要你认为自己有才华，你就应认为自己有资格担任这个职务”我有足够的自信与能力来胜任这个职务！

首先，我有热情，它让我快乐地投入工作。一名好的学生干部最首要的就

是要有工作热情。因为热情是工作的原动力，拥有了热情才能主动服务于同学，拥有了热情才能成为同学的朋友，进而成为老师的助手！

其次，我有经验，它会让我成熟地面对工作。多年的班级工作，让我把为同学们服务视为自己生活的一部分；两年学生会的工作，提高了我的协调能力；“市级三好学生”的获得，则是对我能力的肯定……

第三，我擅长沟通，它让我懂得合作的意义。一座大厦不可能只由一根柱子来支撑。正如马克思、恩格斯所说：只有在集体中，人才能获得全面发展才能的机会。可见一个人的能力是有限的，要想搞好一个组织，就得分工合作，结合团队的最大力量，进而更好地建设学生会！

谋事在我，成事则在于大家。如果我能竞选成功，我将把它当成我学生生活一个新的起点，我将用我旺盛的精力和清晰的头脑，认真出色地完成工作！

用我的真情和爱心去带领大家为学校、为同学服务，让每个成员都能像尺子一样公正无私；像竹子一样每前进一步，小结一次；像太阳一样带给大家温暖。！

小学生演讲技巧的培养 篇7

作为职业教育者,必须要明白这样一点,演讲不是演说家的专利,是教育者的责任,是教师必须修炼的一门课程。演讲的重要意义在于,敢于说话的孩子理性和聪慧,敢于登台演讲的孩子最容易成社会的精英人才。

演讲必须要从娃娃抓起,我国已经进入到了演讲的时代,不仅外交家需要演讲,从政需要演讲,参与社会活动需要演讲,参加会议需要演说,表达意愿。演讲在未来的人生旅程上来说,越来越重要,没有掌握演讲密钥的人的人生是很枯燥的人生。

一、演讲是学习语言必修课

演讲能培养孩子如下的才能:

1. 组织材料的才能

组织材料本身就是一个学习的过程,一个演讲稿的完成需要很多知识的积累,对于一个小学生来说,写一篇作文都很费脑子,让他们写演讲稿是不是难为他们?这是一个过程,一个强化的过程。演讲稿不要求多么精彩,关键是让孩子们意识到演讲对于他们的人生很重要。学会组织和找相关的材料就是很好的学习过程和方法。

2. 语言艺术展示的才能

演讲就是要登台去面对万千观众说出自己的立场和观点,对于小学生来说,尤其是初次登讲台的孩子来说,是挑战。关键环节是培养他们敢于上台讲话,讲很多的很有逻辑的话。敢于上去说,就是最大的锻炼和学习。说话能力培养在这个方面就体现的更加深刻。

3. 记忆力的培养

演讲稿子写完以后,老师要辅导孩子如何背演讲稿和练习演讲。背稿子的过程就是记忆力培养的过程。对于提高孩子的记忆力很有帮助。

4. 兴趣爱好的开发

演讲就是激情的展现,是个性价值的体现,有表现自我和发现自我的机会,许多孩子因此而爱上演讲,第一次成功的演讲绝对会影响其一生。

二、演讲是成长的动力

1. 很有趣,很好玩

趣味演讲孩子更爱接受,把教学和娱乐游戏活动加到演讲中来,对孩子的教育意义更大。比如主题班会演讲,班长竞选演讲。把一些现实中看得见摸得着的活动加到演讲中来,对开发其演讲才能具有极大的吸引力。

2. 演讲是另一种人生的体验

不一样的人生,不一样的生活。演讲是一种人生实践能力的培养,让孩子们懂得掌握演讲技巧和具备演讲的能力对人生发展的现实意义。老师给孩子讲解世界演讲大师的故事,启发孩子们对演讲活动的认识,让他们知道要成为一个优秀的人,一个伟大的成功人士,必须要学会怎么去演讲。

3. 演讲提高了自我价值

演讲就是创造,演讲就是个性存在价值。“我必须要参加!”为了参加好,我要下功夫去练习。做作业,只能看到老师的讲评,而演讲是要站到众人的面前,在众目睽睽之下说出自己的心声,“我是谁?”这是一个很有魅力的主题,对孩子们来说是诱惑,是动力。

4. 演讲就是责任感教育

演讲不是信口开河,演讲是在打一场有准备的战争。演讲要说出观点,就要对你的观点负责,观点就是责任,说明立场的立论。让孩子们明白,你不能随便讲东讲西,你要说出你的心里话,说出正确的观点。演讲既然是一种传播观点的形式,就要让他们懂得说话分寸和法律的尺度。这也是培养责任感教育的一种很好的方式。

三、演讲完善孩子的人格

1. 演讲活动发现了自我的能力

很多的演讲活动,要求必须参加,要求各个小组单独组织试讲,并推选最优秀的选手。试讲的过程就是实践的过程,没有逃兵,不讲就不过关。凡是参加演讲的孩子,突然就发现了自己的能力,演讲的能力,讲话的能力。

2. 演讲发现了缺陷

演讲活动是促进其自省的最好方式,有的讲得好,有的讲得一般。但是无论怎样孩子们都有心得,在相互比较中,会发现的自己

的缺憾,在下一次演讲中改进。能客服孩子的在众人面前害羞和胆怯的弱点。

四、演讲激发了其潜能

演讲应该说是长大孩子心胸的活动。视野顿然开阔,发现自己有勇气上台演讲了啊,还发现因自己的勇气而获得了人生以来第一次掌声。才发现自己的声音是如此的嘹亮。

五、演讲说出了心里话

在培养孩子的演讲过程中,要鼓励和支持他们说出心里话,说自己的话,自己的想法和观点,让他们有明晰的立场感,这也是培养独立意识的一种积极有利的方式。演讲是心灵力量的滋养:

六、演讲体现了参与的意识

演讲就是实践,就是参与,演讲是一项集体活动,也是机遇和挑战。培养孩们参与集体的活动对于提高他们的参与意识是很有帮助的。

演讲是学习实践的直接成果:

七、演讲是人生必修课

不会演讲的人,人生的机遇就要失去一半,甚至更多。必须让孩子明白演讲教育对于他们人生的重要性。

八、演讲是学习的一种方式

演讲有利于提高学习质量和能力,演讲能强化思考能力。演讲好,学习自然就好。这是相辅相成的。怎么让孩子明白这一点,是很有必要的。

九、演讲是创造性教育

演讲活动在小学生中开展很具有挑战性,许多的老师在过去上大学的时候就很少接触演讲,更多的人连什么是演讲,如何讲这个概念都没有弄明白。这对于他们来说是很难的事情。演讲教育是素质教育中一个部分,演讲常规化推动,需要一些创造性的方法,把演讲教育搞得有声有色是不容易的。

十、演讲是爱,是召唤

要让孩子们懂得,演讲就是爱,是召唤,是呐喊,是热情奔放的个性体验。没有爱就没有演讲的动力,没有情就无法呼出于声。演讲激发了孩子们的创造性,也激发出他们爱的力量,增强了爱国爱人民爱党的情操,提高了是非的鉴别能力。小学生演讲活动牵动面比较大,许多的家长为了让孩子取得好的成绩,业余帮助孩子们联系演讲,帮助他们组织资料,一家人齐上阵,孩子们演讲结果就是一个家庭爱的结晶。

摘要：不懂得演讲的学生人格就不完整,涉外交往能力就比较弱,影响孩子一生的发展。不会演讲的人,人生的机遇就要失去一半,甚至更多。必须让孩子明白演讲教育对于他们人生的重要性。

论演讲对学生素质培养 篇8

[关键词]演讲作文教学手段素质教育

语文素质教育的核心与基础是听、说、读、写能力的培养。而演讲恰好是听、说、读、写能力的综合训练，教学中把四者统一成一个整体，使之相互促进，相辅相成，不失为实施素质教育的有效手段。本文就演讲与读、说、听、写能力的关系及其开展演讲活动课的意义作了一些探讨。

一、演讲与作文

成功的演讲者都有很好的口才。但手中更不可缺少一份好讲稿。没有精彩的讲稿，演讲大凡是不会成功的。

如果把撰写演讲稿和登台演讲分开来说的话，那么撰写演讲稿和作文没有什么两样，都是运用书面语言准确地表达思想，只不过演讲稿会让更多的口语入文。两者都是一种综合能力的培养，撰写演讲稿和作文一样，叙述、抒情、议论、描写、说明等几种表达方式都可用到。以“走英模之路，做合格人才”这个主题为例，大部分学生的演讲稿都是先叙述具体的英雄模范典型事迹，再发表见解、议论，最后抒发自己从中受到的启发和震撼，发奋争做合格人才。如《榜样》的开头这样写道：

我今年十二岁，我读过许许多多英雄模范的故事。

我崇拜英雄，并以他们为榜样……

接着叙述了王二小、刘胡兰、李向群的英雄事迹，然后发表议论说：

难道他们不知道生命只有一次?难道他们不珍惜宝贵的青春?难道他们忍心抛下自己的亲人?不是。他们也是血肉之躯，但他们有一种“牺牲我一个，幸福十二亿人”的精神，他们追求奉献，选择艰苦

最后，他这样抒写自己的感想：

同学们，让我们永远铭记这些英雄吧!今天，我们过上了好日子，我们唱着东方红，讲着春天的故事，举步迈向辉煌的明天的时候。让我们争做合格人才，让我们追求和奉献吧!

总之，撰写演讲稿比写作文要求更高。教学中常常发现，作文写得很棒的同学上台演讲不一定成功，演讲稿写得好的同学作文一般也能得到高分。故我认为，撰写演讲稿是提高学生写作能力的有效途径。

二、演讲能激发阅读兴趣

学生为了写好演讲稿会在老师的指导下去阅读大量课外书籍，查阅工具书，从中积累知识、储备材料、借鉴技法。为了写好一篇演讲稿，学生可以阅读五倍十倍甚至百倍于课本的书。不但要阅读经典名著，而且要阅读同时代的更贴近现实生活的书。但是学生的课程安排得紧紧的，课外阅读时间有限。怎样准确而迅速地完成对信息、材料的摄取、筛选、重组和创新呢?我们教师要善于针对具体情况指导学生选择和运用相应的阅读方法。

一般来说，经典名著、重要的篇章段落要精读、细读：对于报刊杂志，要带着明确的目的略读或者扫视，取己所需高效获取有用材料。

学生在广泛深入地阅读之后，演讲稿也就轻轻松松完成了，知识更加丰富了，眼界更加开阔了，形象思维和逻辑思维更加发展，审美修养更加提高了，也就达到了素质教育的目的。

如今的学生都有强烈的表现欲，学校适当组织演讲赛，可以满足他们这一要求。演讲不仅激发了学生阅读的积极性，而且培养了学生阅读的习惯和阅读的能力。

三、演讲能促进听力训练

初学演讲的学生写好了演讲稿，却不知怎样演讲，这就促使他去听别人的演讲，去模仿别人的演讲，去学会怎样演讲。他们自己会主动从广播、电影、电视等媒体中学习怎么“讲”怎么“演”，有时甚至刻意模仿一些播音员、演说家和主持人的表情和腔调，去读准每一个字，读顺每一句话，领会其中某一个手势或眼神的含义。

听是讲的基础。听话活动所积累的语感和涉及的语法系统的规则，会给演讲以很大的启示。离开了听话，演讲就会失去丰富的信息源，就会缺少生动活泼的口语色彩。相反，演讲成功的学生总是善于去听，去模仿，去吸收。

在听的过程中，首先提高了学生的辨音能力，大部分农村学生普通话不标准，方音严重。我就把“普通i舌训练与测试”的磁带在教室里反复放，让他们听，久而久之，学生对语音的感知、辨析能力强多了，对音素、音节、音调之间的细微差异也能分辨一些，普通话水平大大提高了。其次，提高了学生的鉴赏力。学生在听老师、节目主持人、演讲家的讲话时，要进行体验和品味，这是一种审美欣赏过程，无形中就提高了知识水平、艺术修养、生活经验和语言能力。

四、演讲能培养说话能力

演讲不同于平时的说话，演讲要有主题思想，要面对听众。它要求演讲者在短时间内把演讲的中比平时的说话更难，也就更能检验出一个人的说话水平。

演讲主要是靠声音传递信息的，语音不准确、不清晰就会影响演讲质量。演讲赛中，我们的评分规则常常有这么几条：发音准确，吐字清晰；语速流畅，语调自然；表情、手势大方自然。而这些恰好又是说话能力的重要组成部分。演讲中这几点掌握好了，说话能力也就大大提高了。

演讲的时候根据感情表达的需要，声调也要有所变化，有时高，有时低，有时轻，有时重。

恰当地运用语调可以准确地表情达意，增强演讲的表现力和感染力。

正确地掌握停顿可以控制演讲的语速，使演讲流畅而又富有节奏，便于听众思考、理解、接受。停顿是指说话过程中的间歇，它不仅是生理上换气的需要，更主要的是表情达意的需要。演讲时，要结合演讲的内容掌握好停顿的规律，使同一句话以最佳的语速说出来，达到最强表现效果。

演讲是面对广大听众进行的，因此可以借助于表情、手势、动作等体态语来表达感情。运用这些辅助性说话手段的时候务必要告诉学生一定要自然、端正、大方。演讲时手势应与演讲内容相配合，手势不宜过多不宜夸张。演讲要充满自信，因此表情要随演讲内容而富于变化。演讲要想打动人，眼神必须参与交流，因为眼睛是心灵的窗户。演讲时身体要站直并略向前倾，头要自然抬起，目光平视，这些体态语与语音相结合便可以形成一个人的演讲风度和特色。

学生的口才和表演天赋在演讲中得以淋漓尽致的发挥，就在一说一演之间，把握了时间，控制了场上气氛，调动了听众的积极性，说话能力也渐渐提高了。

五、开展演讲活动课的意义

我认为，在语文教学中开展演讲活动课，经常组织演讲比赛，意义重大。

第一、演讲活动课能促进学生听说读写能力的训练，全面提高语文能力。

第二、丰富学生的文化生活，促进德智体美劳均衡发展。演讲活动课可以给他们的生活注入一些色彩，一丝轻松，更重要的是学生可以暂时离开考试科目，去放眼博览群书。

第三、演讲能锻炼学生口才，为社会培养能说会道的人才。演讲在人类社会生活中是不可或缺的。如果一个学生读不顺畅，说不清楚，写不通顺，听不明白，那他毕业后不可能很好地适应经济建设和社会发展的需要。