园林植物栽培与养护

园林植物栽培与养护（精选8篇）

园林植物栽培与养护 篇1

绪 论

学习目标

掌握园林植物的概念； 了解园林植物栽培的意义； 了解园林植物栽培的历史； 熟悉园林植物栽培与养护管理的内容 主要内容: 1 园林植物的概念 2 园林植物栽培的意义 3 园林植物栽培简史 园林植物栽培研究的对象与任务 1 园林植物的概念

园林植物是园林建设的基本材料，是植物造景的基础，指的是适合于风景区、街道、公园、厂矿、村落及居住区等各种园林绿地栽种应用的植物。2 园林植物栽培的意义

（1）社会效益 园林植物可以美化环境，陶冶情操。

（2）生态效益 园林植物可以改以改善生态环境，提高环境质量。（3）经济效益 园林植物是新兴的产业，朝阳产业。3 园林植物栽培简史

（1）栽培历史 中国最早的园林形式是殷商时期的囿，春秋战国时期，出现以种植观赏花木为主的园苑，西晋出现观赏植物栽培的专著《南方草术状》，宋元时期园艺技术达到很高的水准，许多技术世界领先，出现了许多造诣很深的园艺著作，如《范村梅谱》、《海棠谱》等，明清时期，栽培技术趋于完善，出现花卉商品化生产。

（2）栽培养护进展 改革开放以来，我国园林植物栽培养护事业得到蓬勃发展。在种苗生产、在栽培技术、在养护管理等方面都取得了明显的进展。（3）园林植物栽培养护的发展趋势 1）生产向现代化、自动化发展；

2）种苗生产高度发达，专业化分工更加精细； 3）新技术将广泛用于栽培实践；

4）产品采收、包装、销售将全部纳入现代化轨道。4 园林植物栽培研究的对象与任务

园林植物栽培与养护管理是指包括苗木培育、定植移栽、种植设计，土肥水管理、整形修剪、灾害防治等一系列的理论和技术措施。研究的主要对象是城市、宅院、风景区等到正在生长和即将栽植的植物。

主要任务：首先，加强对现有植物的管理，使其健康生长，充分发挥其功能效益；其次，扩大绿地面积，提高绿化覆盖率；再次，科学配置，精心养护。

复习思考题

1、什么是园林植物？它的基本范畴是什么？

2、简述园林植物栽培与养护管理的意义。

3、当今园林植物产业飞速发展的原因是什么？

4、园林植物栽培养护管理的内容有哪些？

第一章 园林植物的生长发育规律

[本章提要] 生长发育是生物的普遍现象。本章着重介绍园林植物生长发育特点，园林植物生命周期及年发育周期。通过学习了解园林植物生长发育规律，为制定合理的栽培管理技术提供依据。

园林植物的生长和发育是两个既相关又有区别的概念，尤其是植物进入开花结实期后，常将两者连用。生长是一切生理代谢的基础，而发育是植物的性成熟，是细胞中质的变化。植物营养器官与生殖器官的反复转化叫发育周期，园林植物的发育周期大体分为生命周期和年发育周期两个时期。

第一节 园林植物的生命周期

木本植物的生命周期划分为幼年期（童期）、青年期、壮年期和衰老期，各个生长发育时期有不同特点，栽培上应采取相应的措施，以更好地服务于园林。营养繁殖（扦插、嫁接、压条、分株等）的个体，其发育阶段是母体发育阶段的延续，因此没有胚胎期和幼年期或幼年期很短，只有老化过程，一生只经历青年期、壮年期和衰老期，各时期的特点及管理措施与实生树相应时期基本相同。各时期的生长发育特征是：

（一）幼年期：从种子萌发到植株第一次开花为幼年期。在这一时期树冠和根系的离心生长旺盛，光合作用面积迅速扩大，开始形成地上的树冠和骨干枝，逐步形成树体特有的结构、树高、冠幅、根系长度和根幅生长很快，同化物质积累增多，为营养生长转向生殖生长从形态和内部物质上做好了准备。有地植物幼年期仅1年如月季，桃、杏、李为3~5年，而银杏、云杉、冷杉却高达20~40年。总之，生长迅速的木本园林植物幼年期短，生长缓慢的则长。另外，幼年期树木遗传性尚未稳定，是定向育种的有利时期。

在该时期的栽培措施是加强土壤管理，充分供应肥水、促进营养器官匀称而稳壮地生长；轻修剪多留枝，形成良好的树体结构，为制造和积累大量营养物质打基础。另外，对于观花、观果的园林植物，当树冠长到适宜大小时，应设法促其生殖生长，可喷布适当的生长抑制物质，或适当环割、开张枝条的角度等促进花芽形成，提早观赏，缩短幼年期。园林绿化中，常用多年生大规格苗木、灌木栽植，其幼年期基本在苗圃度过，由于此时期植物体高度和体积上迅速增长，应注意培养树形，移植时修剪细小根，促发侧根，提高出圃后的定植成活率。行道树、庭荫树等用苗，应注意养干、养根和促冠，保证达到规定主干高度和一定的冠幅。

（二）青年期：从植株第一次开花到大量开花之前，花朵、果实性状逐渐稳定为止为青年期。离心生长最快的时期，开花结果数量逐年上升，但花和果实尚未达到本品种固有的标准性状。为了促进多开花结果，一要轻修剪，二要合理施肥。对于生长过旺的树木，应多施磷、钾，少施氮肥，并适当控水，也可以使用适量的化学抑制物质，以缓和营养生长。相反，过弱的树木，增加肥水供应，促进树体生长。

总之，在栽植养护过程中，加强肥水管理，花灌木合理整形修剪，调节植株长势，培养骨干枝和丰满优美的树形，为壮年期的大量开花打下基础。

（三）壮年期：从植株大量开花结实时开始，到结实量大幅度下降，树冠外沿小枝出现干枯时为止为壮年期。是观花、观果植物一生中最具观赏价值的时期。花果性状已经完全稳定，并充分反映出品种固有的性状。为了最大限度地延长壮年期，较长期地发挥观赏效益，要充分供应肥水，早施基肥，分期追肥，其次要合理修剪，使生长、结果和花芽分化达到稳定平衡状态。剪除病虫枝、老弱枝、重叠枝、下垂枝和干枯枝，以改善树冠通风透光条件。

（四）衰老期：从骨干枝及骨干根逐步衰亡，生长显著减弱到植株死亡为止为衰老期。这一时期，营养枝和结果母枝越来越少，植株生长势逐年下降，枝条细且生长量小，树体平衡遭到严重破坏，对不良环境抵抗力差，树皮剥落，病虫害严重，木质腐朽。花灌木截枝或截干，刺激萌芽更新，或砍伐重新栽植，古树名木采取复壮措施，尽可能延长其生命周期。

草本植物的生命周期：（1）

1、2年生草本植物，仅1-2年，经历幼苗期，成熟期（开花期）和衰老期三个阶段。幼苗期指从种子发芽开始至第一个花芽出现为止，一般2~4个月。2年生草本花卉多数需要通过冬季低温。第二年春才能进入开花期，营养生长期内应精心管理尽快达到一定的株高和株形。成熟期指从植株大量开花到花量大量减少为止。这一时期植株大量开花，花色、花型罪最有代表性，是观赏盛期，自然花期1~3个月。除了水肥管理外，对枝条摘心、扭梢，使其萌发更多的侧枝并开花，一串红摘心1次可以延长开花期15天左右。衰老期指从开花量大量减少，种子逐渐成熟开始，到植株枯死为止，是种子收获期，及时采收，以免散落。（2）多年生草本植物，要经历幼年期、青年期，壮年期和衰老期，寿命10年左右，各生长发育阶段与木本植物相比相对短些。

需要注意各发育时期是逐渐转化的，各时期之间无明显界限，通过合理的栽培措施，能在一定程度上加速或延缓下一阶段的到来。

第二节 园林植物的年生长发育周期

园林植物的年生长发育周期（简称年周期）是指园林植物在一年中随着环境条件特别是气候的季节变化，在形态上和生理上产生与之相适应的生长和发育的规律性变化，如萌芽、抽枝、开花、结实、落叶、休眠等。年周期是生命周期的组成部分，栽培管理 年工作历的制定是以植物的年生长发育规律为基础的。因此，研究园林植物的年生长发育规律对于植物造景和防护设计以及制定不同季节的栽培管理技术措施具有十分重要的意义。

一、物候观测

植物在一年中，随着气候的季节性变化而发生的规律性萌芽、抽枝、展叶、开花结实和落叶休眠等现象，称为物候或物候现象；与之相适应的植物器官的动态时期称为生物气候学时期，简称物候期。不同物候期植物器官所表现出的外部特征则称为物候相。通过物候相相认识植物生理机能与形态发生的节律性变化及其与自然季节变化之间的规律，服务于园林植物栽培。

我国对物候观测与经验记录已有3 000多年的历史。北魏贾思勰的《齐民要术》一书记录了通过物候观测，了解树木的生物学和生态学特性，直接用于农、林叶生产的情况。该书在“种谷”的适宜季节中写到：“二月上旬及麻、菩杨生种者为上时，三月上旬及清明节、桃始花为中时，四月中旬及枣叶生、桑花落为下时”。林奈于1750~1752年在瑞典第一次组织全国18个物候观测网，历时3年，并于1780年第一次组织了全国物候观测网。1860年在伦敦第一次通过了物候观测规程。我国从1962年起由中国科学院组织了全国物候观测网，统一全国物候观测记录表。通过长期的物候观测，能掌握物候变动的周期，为天气预报和指导农林业生产部门制定栽培管理措施提供依据。定时定点多年监测（重复1~2次），物候特性的形成，是植物长期适应环境的结果。针对具体树种要对芽、花、果实、枝叶，春梢、夏梢、秋梢的萌发生长时期有明确掌握。植物物候具有顺序性，重跌性和重演性三大特点。

二、园林植物的年生长发育周期

园林植物在年周期中分生长期和休眠期两个阶段。生长期从春季树液流动至秋末落叶为止，包括根系生长期萌芽展叶期，新梢生长期。花芽分化与开花结实期包括花芽分化，开花期，坐果与果实生长期。落叶休眠期自秋季自然落叶开始至第二年春发芽为止，这是园林植物在长期的系统发育过程中，对不利外界环境的一种适应。园林植物栽培上应积极采取有效措施，防止过早或延迟落叶。为了增加营养积累，要合理地施肥灌水，防止病虫害，保护好叶片，提高贮藏营养水平。对早春低温敏感的植物，应防止树液过早活动，延迟休眠期，以避免冻害发生。具体措施是：树干涂白或喷白、降低体温减少体温变幅；早春灌水降低土温，延迟萌芽；喷洒植物生长调节物质和微量元素，延迟休眠期。

第三节 园林植物生长发育的整体性

植物是一个有机整体，一部分器官的生长会对另一部分的生长产生影响即相关性，这通过树体营养物质吸收、合成、贮存、分配和激素调节来实现。最普遍的相关现象包括地上部分与地下部分、顶端优势、营养生长和生殖生长、各器官的相关等方面

第二章 环境对园林植物生长发育的影响

[本章提要] 适宜环境是植物生存的必要条件。本章着重介绍环境因子如气候、土壤、生物、地形等因子对园林植物生长发育的影响，以便能选择或创造适宜的环境条件，合理地选择、栽植或改造植物，为创造出五彩缤纷的园林景观服务。

环境是指植物生存地点周围一切空间因素的总和，是植物生存的基本条件。植物的生长发育最终也就是细胞的分裂与变化，这个过程从根本上来讲是在遗传基因的控制下产生的，但外界环境条件起着重要的作用。任何植物都是在自身的遗传与环境的统一下来完成自己的生命历程。环境因子的变化。直接影响植物生长发育的进程和生长质量。只有在适宜的环境中，植物才能生长发育良好，花繁叶茂。环境因子包括直接因子和间接因子。直接因子包括光照、温度、水分、空气和土壤，是植物生长过程中不可缺少又不可带代替的，无论哪个发生变化，都对植物发生影响，故又称为生存因子。同时，这些因子又不是孤立的，而是互相关联和制约的，它们综合地影响着植物的生长发育。间接因子包括地形、地势、生物及人为影响，它们间接地影响着植物的生长。可见，植物的生长发育与外界环境之间的关系是十分复杂的，只有认真研究，掌握其规律，根据植物的生长特性，创造适宜的环境条件，并制定合理的栽培技术措施，才能促进园林植物正常生长发育，达到美化环境、增强其观赏价值的目的。

第一节 气候因子对园林植物生长发育的影响

气候因子包括光照、温度、水分和空气等，对园林植物生长发育产生重要影响。光照要讨论光质（可见光、红外线和紫外线影响园林植物的生长规律），光照强度对园林植物生长的影响体现在不同植株器官在构造上也存在较大差异，维持生命活动所要求的光照强度也不相同。

依据光饱和点的不同分为喜光园林植物：一串红、月季、牡丹等。耐荫园林植物：兰花，中性园林植物：白兰、花柏。根据开花对光找时间的反应和要求：长日照植物如荷花、唐菖蒲，短日照植物如一品红、菊花、蜡梅等，和中日照植物，中间性植物如月季节，紫薇，香石竹，大丽花等。温度、水分空气均对园林植物生长产生影响。温度影响植物生长发育的速度，任何植物生长发育对温度的适应性表现为三基点：即最高温度、最适温度、最低温度。一般植物生长最适宜温度是20~35℃,一般光合作用最适宜温度为20~30℃,最低为5~10℃，最高为45~50℃，不同植物完成花芽分化所需最适温度不同，在园林植物栽培上，人为地控制温度可以使观赏植物提前或延迟开花，另外温度的高低还会影响花色，根系生长在土壤中，土壤温度的高低变化会直接影响根系生长。避免高温和低温对植物的伤害。

水分在植物的生长发育、生理生化过程中有非常重要作用。植物对水分的需要，其含量可占植物体重量的40~97%，细胞原生质中的含水量一般在70~90%；其次，水参与 植物一切组织细胞的构成和生命活动；另外，水对植物体内各种物质合成、转化，对土壤中矿物质的溶解和被根系吸收起重要作用。同时它还能调节平衡植物体的温度，维持细胞膨压，保持植物的固有姿态，使枝条伸直，叶片平展，花朵丰满。实践表明：植物每合成1g干物质需要水125~600g。根据植物生长对水分的需要量的大小，可以将植物分为：旱生植物（仙人掌，龙舌兰类），湿生植物（水杉、垂柳，秋海棠类），中生植物（桂花、玉兰），水生植物（荷花、红树）。水分对植物花芽分化及花色的影响，花芽分化期间，若水分缺乏，花芽分化困难，形成花芽少，若水分过多，长期阴雨，花芽分化也难以进行。对于大多数园林植物花芽分化期适当控水，有利于抑制营养生长，促进花芽分化。

综上所述，水分在植物的各个生育期都是重要的，又是易于受人为控制的。因此，在植物的各个物候期，创造适宜的水分条件，促进园林植物的生长发育，是园林植物充分发挥其最佳的观赏效益和绿化功能的主要途径之一。

大气主要成分是氮气（78%）和氧气（21%），另外有二氧化碳及微量稀有气体，在工矿区、城镇上空混有大气污染物、烟尘等。大气成分及其含量对园林植物生长有很大影响，氧气不足影响呼吸，二氧化碳不足影响光合作用，有害气体过多造成大气污染而危害植物生长。

轻微的风对园林植物生长极其有利，帮助传播花粉，加强蒸腾作用，促进二氧化碳对流，提高根系吸水能力，也能风摇动树枝使树冠内膛接受较多的阳光。相反，大风对植物有伤害作用。冬季大风易于引起植物生理干旱尤其在风口和常年盛风向。花、果期风大易造成落花果造成作物减产；强风也能折断枝条和树干，在沿海地区夏季要加强纺台工作，风大加雨水多极易引起树木倒伏，如1988年强台风袭击杭州，使整条街道的行道树倒伏折枝，给城市绿化破坏极大，因此，要加强台风监测，采取措施如扶持固正树木等，减小破坏程度。

第二节

土壤因子对园林植物生长发育的影响

土壤是陆地表面具有肥力的疏松层，它是园林植物生长的基础，是水、肥、气、热的源泉，既是生态系统中的一个因子，又是自然界物质和能量转化的场所，所以是一个独立的生态系统。土壤的质地、结构和孔隙性影响土壤物理性质，土壤厚度是判别土壤肥力高低的重要因素，也是支撑植物生长的介质。土壤酸碱性（喜酸性植物、耐盐碱性植物、中性植物）和含盐量也是制约园林植物生长的重要因素，人工基质和自然堆肥土也是盆栽植物的重要基质。

第三节

生物因子对园林植物生长发育的影响

影响园林植物生长发育的生物因子主要有动物、植物及微生物。其中有些对园林植物的生长有益，称为有益生物，如蜜蜂可以帮助传粉，促进结实；蚂蚁、螳螂、七星瓢 虫等为害虫的天敌。有些对园林生长有害，称为有害生物。有害生物如昆虫、细菌、真菌、病毒、线虫及寄生性种子植物等。另外，有些动物以及人类的经营活动也影响到园林植物的生长。栽培上，要正确利用有益生物，抑制有害生物，促进园林植物生长。

第四节

地形地势因子对园林植物生长发育的影响

森林公园和山地公园的地形地势比较复杂。海拔高度、坡向、坡度的变化使光照、温度、水分、养分的组配有所不同，对植物生长发育的影响也有所不同。

海拔高度影响温度、湿度和光照。一般海拔每升高100米，气温降低0.4~0.6℃。在一定范围内，降水量也随海拔的增高而增加。另外，海拔升高日照增强，故高山植物生长期短，植株矮小，但花色艳丽。

坡度和坡向水热条件的差异，形成了不同的小气候环境，通常情况下，阳坡日照时间长，气温和土温较高，因而蒸发量大，大气和土壤干燥；阴坡日照时间短，接受的辐射少，气温和土温，因而较湿润。因此，在不同的地形地势条件下配置植物时，应充分考虑地形地势造成的温度、湿度上的差异，结合植物的生态特性，合理配置植物。

第五节

城市环境对园林植物生长发育的影响

园林植物的栽植地点主要在城市、乡镇和风景区。这些地点由于人为活动频繁，经营利用方式多样，加之城镇化步伐的加快，对环境的影响愈来愈明显，与大面积的荒山和宜林地相比，有其特殊的生态环境，并表现出很多不利于植物生长的因素。由于城镇的扩建，使原来的地形、地貌改变很大。各种建筑物、道路代替了原有植物层，新形成的下垫面的性质直接影响城市内光照、热量和土壤等方面。这些因素的改变在一定程度上改变了城市原有的生态系统，这主要从以下6个方面得到体现，热岛效应，土壤演变成填充土和钙化，空气和土壤污染和毒化，城市地势复杂，排水性差，荫蔽面多和天罗地网密布，人为损伤严重等特征。需要分析原因，找出问题根源并设法使不良因素降低，营造蓝天、碧水、洁净、优美的城市生态环境，为城市园林植物的生长提供良好的条件。

第三章 园林植物的选择

[本章提要] 本章介绍园林植物选择的基本理论，包括适地适树的概念、途径及方法，树种选择的意义与原则；各种用途园林植物选择的要求，全国七大区域主要适合选择的树种；分析了不同园林绿地的特点，不同栽植地园林植物选择的要求及适合不同栽植地的树种。园林绿地中的植物，除天然分布和自然更新外，绝大多数是经过人们的选择人工栽植的。园林植物栽植地的条件相当复杂，它体现了气候、地形、土壤、水文、生物等因子的综合，这些因子总是相互联系、相互制约的。在许多情况下，特别是在城市环境中，除自然因子对栽植地的影响外，人为活动对栽植地特性的影响也十分强烈，必须予以综合分析与归纳，以便正确地选择园林植物。

第一节 园林植物的适地适树

一、适地适树的概念

园林植物的再派中，对于适地适树的“树”的含义是指各种园林植物，而“地”的含义则是指栽植地的立地条件。园林植物的立地条件包括气候，土壤，地形，水文，生物，认为活动等自然环境因子的综合。因此，适地适树就是使园林植物的生物学，生态学及观赏方面的特性和栽植地的立地条件想适应，也就是说，将植物栽在最适宜生长的地方，以充分发挥所选植物在相应立地上的最大生长潜力，生态效益与观赏功能。

二、适地适树的途径

可采取三条途径：

对应选择，即为特定立地条件选择与其相适应的园林植物或者为特定植物选择能满足其要求的立地。也就是“选树适地”和“选地适树”的意思。

改地适树，即当栽植地段的立地条件有某些不适合所栽培植物的生态学特性时，采取适当的措施，改善不适合的方面，使之适应栽培植物的基本要求，达到第与树的相对统一。3 改树适地，即当地和树在某些方面不相适应时，通过选种，引种，育种等方法改变园林植物的某些特征，以适应特定立地条件。

三，适地适树的方法

要做到适地适树，就必须充分了解地与树的特性，深入分析植物特性与立地因子的关系，尤其是要找出立地条件与植物生态要求的差异，选择最适宜的园林植物。一般包括了解栽植地区的大气候条件，土壤条件等方面。

第二节 园林植物的选择

一，选择的意义与原则

1、园林植物选择的意义

植物在系统发育过程中，经过长期的自然选择，逐步适应了自己生存的环境条件，并把这种适应性遗传给后代，形成了它对环境条件有一定要求的特性-----生态学特性。

园林植物的选择，一方面要考虑植物的生态学特性，另一方面要使栽培树种最大限度地满足生态与观赏效应的需要。

2、园林植物选择的原则和要求

（1）适地适树（2）以乡土树种为主，适当引进外来树种（3）选择抗性强的植物（4）满足各种绿地的特定功能要求（5）具有很好的观赏价值，兼顾一定的经济价值（6）速生树和慢性树相结合（7）重视选择基调树种与骨干树种（8），制定合理的主要树种 3，城市环境对植物生长的不利影响

二、各种用途园林植物的选择：1，行道树 2，庭荫树 3，孤植树 4，片林和疏林 5，观花树。6，藤本类 7，花坛和花境 8，绿篱 9，盆栽和桩景 10，地被植物

三、不同地区园林树种的选择：1，东北地区 2，华北地区 3，西北地区 4，长江中下游地区 5，西南地区 6，华南地区 7，华东地区

四、不用栽植地园林植物的选择：1：住宅区 ：选择具有生态效益的植物，注意景观植物的选择，根据使用功能选择植物。2：工矿区 抗污染气体和滞尘能力强树种。3，机关学校：常绿与落叶，乔木和灌木、观花、观叶、观果、以及各种花草灵活应用。4，高速公路：互通区景观植物有五角枫、月季、杜鹃、麦冬、石榴、山茶花、红继木、棕榈、狗牙根、白三叶等。中央分隔带：景观植物有蜀桧、海桐、红花继木，木槿、紫薇、紫叶李、棕榈、金叶女贞、月季、白三叶等。服务区：银杏、桂花、紫薇、紫叶李、棕榈等。边沟外侧：应依据道路两侧景观选择树种，如杨树、榉树、香樟、杜英、水杉、枫香、柳杉、广玉兰等。边坡绿化分为：挖方段边坡绿化可以选择植物：爬山虎、月季、迎春、杜鹃、葡萄等。填方段边坡绿化可以选择植物：爬山虎、月季、迎春、杜鹃、葡萄、夹竹桃、连翘、络石、狗牙根、五叶地锦、紫穗槐等。城市立交桥绿化可以选择一些耐荫、适应性强的植物，如一叶兰、紫鸭跖草、麦冬等。

5：公共休闲绿地：是人民文化娱乐的场所，包括风景区、森林公园、文化休闲公园、体育公园、儿童公园、动物园、陵园等。风景区或森林公园：以乡土树种为主，以外地珍贵的驯化后生长稳定的树种为辅。充分利用原有树和苗，以大苗为主，适当密植。选择既有观赏价值、又有较强抗逆性，病虫害少、易于管理的树种。动物园：尽量选择能体现动物原栖息地环境特色的植物，不宜选用对动物和游人身体易造成伤害的树种，为了加强观赏性及趣味性，可以选用色彩丰富的花卉及灌木，注意植株高度民主的搭配，以保证游览视线的通畅。儿童公园：儿童公园一般位于城市生活区内，环境条件多不理想。为了创造良好的自然环境，外围用树木、树丛绿化和周围环境相隔离。在植物造景选择上应注意以下几点：（1）应选用叶、花、果形状奇特、色彩鲜艳，能引起儿童兴趣的树木，如扶桑、白玉兰、橡批树等。（2）乔木应选用高大荫浓的树种，分枝点不宜低于1.8米。灌木宜选用萌发力强，直立生长的中、高型树种，这种树生存能力强，占地面积小，不会影响儿童的游戏活动。（3）忌用植物：有刺激性、异味或引起过敏性反应的植物如漆树，有毒植物如夹竹桃植株，有刺植物如构骨、刺槐、蔷薇等，有过多飞絮的植物，会给人体呼吸道带来不良作用，所以儿童公园中以种植雄株为宜，易于生病虫及结浆果的植物，如钻天杨、垂柳、桑树等。

第四章 园林植物的配置

[本章提要] 本章全面阐述了园林植物配置应遵循的原则和要求，配置的方式方法，以及园林植物在各种用途中的配置应用；以案例形式介绍了目前部分城市绿化所采取的园林植物各成分的比例。此外，还分析了园林植物配置的艺术效果。

随着科技高速发展和人们生活水平的提高，城市居民在紧张的生活之余，越来越向往回归自然，回归田园式的室外生活。现代都市的人们也不能仅仅满足于一草一花一木的诗意般的园林空间，更多的是需要大面积的绿地，功能齐全的园林空间以及由绿地带来的清新、自然和无污染的空气。园林植物配置如假山、喷泉、雕塑一样被人们所重视。因此，在绿地中如何将园林植物进行配置显得越来越重要和不可替代。

第一节 园林植物配置的原则和要求

园林植物配置就是将园林植物材料进行科学的、艺术的组合，以满足园林各种功能和审美的要求，创造出生机盎然的园林意境。

园林植物的配置有其生物学、生态学和美学的含义。它包括植物的景观配置方式，群体栽培中的水平结构、垂直结构（复层混交）及树种搭配等内容，一、满足植物的生态要求

（一）植物对光的要求

人工栽培群落的中下层可选用耐荫的小乔木，如竹柏、鸡爪槭、山茶等。

（二）植物对土壤中水分的要求

园林中的水体边沿若为自然驳岸，则可选用能耐水湿或水生的种类，如枫杨、重阳木、池杉、水松、落羽杉、垂柳、千屈菜、慈姑、荷花、睡莲等。

（三）植物对大气的要求

不同植物对二氧化硫、氯化物、氟化物、光化学烟雾等有毒物质的忍耐力不同，（四）植物对土壤的要求

植物生长离不开土壤，土壤给植物提供生长的场所，为植物起固定作用，不同植物对土壤的酸碱性有一定的要求，二、植物种间关系的协调

有的植物常以他种植物为栖息地，这种附生不但增加了单位面积中绿叶的数量，增大了改善环境的生态效益，还可形成各种各样美丽的植物景观

兰科植物等具有菌根，中些菌根有的可固氮、为植物吸收和传递营养物质，另外，还要考虑植物的分泌物对种间组合的影响，三、充分发挥植物本身的美

植物造景就是应用乔木、灌木、藤本及草本植物来创造景观，充分发挥植物本身形体、线条、色彩等自然美，四、植物配置应与景点协调

在运用植物造景时应充分体现整个园林设计的意图，与建筑、山石、水体、园路进行搭配时更应考虑到其协调性。

（三）植物与园路的配置

园路一般起着组织交通、导游路线、连接观赏点的作用。园路两边的植物可以强化园路的作用，或方向感增强，或幽深，或边走边赏。1.主路

多选小乔木作为园路树，如樱花、玉兰、桃花 2.小路

小路一般较窄，以自然式布置为主，如丁香、紫薇可形成供券式幽静的小径，草本植物则形成开阔的路径，如葱兰、韭兰 3.交叉路口

交叉路口称中间绿岛，植物选择面积较小植一花坛或一株或一丛圆球形树木如海桐，面积较大则植一树丛，以赏叶为主，配置不同颜色的灌木。

五、变化协调、多样统一

园林植物配置既要丰富多彩，又要防止杂乱无章（1）先面后点

首先必须从大处着眼，先进行总体规划，确定设计理念，后进行具体设计，体现总体意图。

（2）先主后宾

从城市绿地系统到一个景区乃到一个景点的植物规划设计，都要做到主次分明。（3）先高后低

一般一个园林空间，或一片风景林，一个林群树丛内，多以乔木为骨干，配置时应先乔木后灌木，再花草、地被。（4）内外结合

内与原有树木，特别是一些古树名木相结合，四周设树坛，构成了理想的活动场所

六、明确意境，诗情画意

七、符合园林性质和使用功能要求

八、园林植物配置应该重视品种的多样性

九、植物配置应体现城市文化特征

十、植物配置应注重人性化设计

十一、植物配置应注重生态恢复。

第二节 园林植物配置的方式方法

1、按种植点平面配置：规则式配置，不规则配置和混合式配置，按种植效果的景观配置：单株配置，丛状配置，群状配置，篱垣式配置，带状态配置，林分式配置，疏散配置。各配置形式的种植要求和艺术效果不同，要根据环境条件和树木生长习性认真研究，筛选较好模式。

第三节 园林植物配置的艺术效果

1、发挥植物的观赏特性及联想美，突出艺术效果产生。具有丰富感，平衡感，稳定感，严肃和轻快，要有缓解和韵味。

第四节 各种用途园林植物的配置

一般行道树的树池规格和配置点大小，枝下高和冠幅要求，采用“一板二带”、“二板三带”和“花园式林荫道”等形式。高速公路绿化配置要注意中央绿化带、边坡绿化、互通及立交桥绿地植物选择和配置特点。风景林要求创造大环境植物景观，掌握风景林植物群落生长发育和演替的自然规律，充分考虑生长发育时期植株间的相互关系及可能产生的竞争予以配置，分疏林水平郁闭度0.4~0.6的风景林和密林水平郁闭度0.7~1.0。

花坛植物配置要体现花坛类型选用适合植物。以所用材料分为1、2年生草花坛，球根花坛、灌木花坛，以布置形式不同分为毛毡花坛，带状花坛和立体花坛。按不同表现主题的花坛分为花丛花坛和模纹花坛。绿篱是紧密的株行距延长栽植并控制一定高度，经常修剪，维持一定形状的栽植形式，分高篱（高3-6米），中篱（高1-2米），矮篱篱（高30-60厘米），注意不同用途绿篱植物选择和配置。

攀缘植物的配置采用附壁式、辆廊式、棚架式、篱垣式垂挂式，凭栏蔓靠式和立柱式等，选用金银花、紫藤、凌霄、五叶地锦等。注意攀缘植物的的垂直配置方式，在墙面垂直绿化，庭院垂直绿化，住宅垂直绿化和土坡、假山垂直绿化上的运用。

居住区绿化配置要创造舒适、安静的室外活动空间，改变住宅区周围的小气候及卫生环境条件，美化街道与小区建筑艺术面貌。特别关注居住区集中绿地，行道树和庭院绿化植物选择、配置和养护，营造良好的景观格局。

第五章 园林树木栽培技术

[本章提要] 园林树木栽植是绿化建设的重要环节。本章主要介绍园林树木栽培的成活原理、栽植时间和栽植过程，并对栽培技术特别是大树的栽培技术和方法进行阐述。

园林绿地中的树木，都要经过栽植。因此，栽植成活的原理和技术，是每一位园林工作者必须掌握的基本理论和基本技能。

第一节 园林树木栽植成活的原理

栽植的概念木是栽植工程是绿化工程的重要组成部分，是按照正式的园林设计及一定的计划，完成某一地区的全部或局部的植树绿化任务。第一节 栽植的概念

园林树木是栽植工程是绿化工程的重要组成部分，是按照正式的园林设计及一定的计划，完成某一地区的全部或局部的植树绿化任务。

这里所提到的“栽植”，也可以从狭义和广义两个角度来理解。狭义地讲，“栽植”往往仅理解为树木的“种植”，即把树木栽入树穴这样一道工序。广义的讲，“栽植”应包括起掘、搬运、种植和栽后管理4个环节。树木栽植成活的原理：要保证栽植的树木成活，必须掌握树木生长规律及生理变化，了解树木的成活原理。

如何使新栽的树木和环境迅速建立密切关系，及时恢复树体以水分代谢为主的生理平衡是栽植成活的关键。这新的平衡关系建立的快慢与树种习性、年龄时期、物候状况以及影响生根和蒸腾为主的外界因子都有着密切的关系，同时也不可忽视栽植人员的技术和责任心。一般来说，发根能力和再声能力强的树种容易成活；幼、青年期的树木仍处于休眠期的树木容易成活；有充足的土壤水分和适宜的气候条件的成活率高。严格的、科学的栽植技术和高度的责任心可以弥补许多不利因素而大大提高栽植的成活率。第二节 栽培季节

适宜的植树季节就是树木所处物候状况和环境条件最有利其成活而所花费的人力物力却较少的时期。植树季节取决于树木的种类、生长状态和外界环境条件。确定植树时期的基本原则是要尽量减少栽植对树木正常生长的影响。

根据栽植成活的原理，应选择外界环境最有利于水分供应和树木本生生命活动最弱、消耗养分最少、水分蒸腾最小的时期，这一时期为植树的最好季节。

一、不同季节植树的特点 1． 春季植树的特点

春季植树是指自春天土壤化冻后至树木发芽前进行植树。此时树木仍处于休眠期，蒸发量小，消耗水分少，栽植后容易达到地上、地下部分的生理平衡；此时多数地区土壤处于化冻返浆期，水分充足，而且土壤已冻化，便于掘苗和刨坑。

2． 秋季植树的特点

秋季植树是指树木落叶后至土壤封冻前进行栽植。此时树木已经进入休眠期，生理代谢转弱，消耗营养物质少，有利于维持胜利平衡。3． 夏季植树的特点

只适合于某些地区和某些常绿树种，主要用于山区小苗造林，特别是春旱，秋冬干旱，夏季为雨季且较长的西南地区。

4． 冬季植树的特点

在冬季土壤基本不冻结的华南，华中和华东等长江流域地区，可以冬季栽植。

我们掌握了各个植树季节的优缺点就能根据各地条件因地、因树种制宜，恰当的安排施工时间和施工进度。

二、不同地区植树的特点 1． 华南地区

本区冬季虽然仍受西伯利亚冷空气南下的影响，但持续时间较短；南部（如广州市等）没有气候学的冬季，仅个别年份极端最低温度可达到0℃。年降水量丰富，主要集中在春夏季，秋冬季最少。2． 西南地区

主要受印度洋季风影响，有明显的干、湿季。冬春为旱季；夏季为雨季。3． 华中、华东长江流域地区

本区冬季不长，土壤基本不冻结，除夏季酷热干旱外，其他雨季量较多，有梅（霉）雨季，空气湿度大 4． 华北大部与西北南部

本区冬季时间较长，约有2~3个月的土壤封冻期，且少雪多风，春季尤其多风，空气较干燥。

5． 东北大部和西北北部、华北北部

本区因纬度较高，冬季严寒，故以春栽为好，成活率较高，可免防寒之劳。

第三节 树木的栽植技术

树木的栽植程序包括从起苗、运输、定植到栽后管理这四大环节中的所有工序，一般工序和环节包括栽植前的准备、放线、定点、挖穴、换土、起苗、包装、运苗、假植、栽后管*-现场清理。一个完整的栽植的完成应是所有这些工序和环节的结合，所以要把它们综合起来学习和理解。

一、园林树木栽植工程前的准备

绿化施工单位在接受施工任务后，工程开工之前，必须做好绿化施工的一切准备工作，以保证施工高质量地按期完成。

（一）了解设计意图与工程概况

（二）踏勘现场

（三）制定施工方案

（四）施工现场的准备

（五）技术培训

二、栽植工程的施工原则

（一）必须符合规划设计要求

（二）施工技术必须符合树木的生活习性。

（三）抓紧适宜的植树季节

三、栽植地的改良

栽植地的整形与改良包括地形、地势的整理和土壤改良，是栽植过程中的重要环节 1． 地形地势的整理

地形的整理是指从地面上，将绿地地区与其他用地划分开，根据绿化设计图纸要求整理出一定的地形，此项工作可于清除地上障碍物相结合

地势的整理主要指绿地的排水问题 2． 地面土壤的整理

地形、地势整理完毕之后，为了给植物创造良好的生长基础，必须在种植植物范围内，对土壤进整理。3． 地面土壤的改良

土壤改良是采用物理的、化学的和生物的措施，改良土壤理化性质，提高土壤肥力的方法。四 苗木的选择

苗木的质量好坏直接影响栽植成活和绿化的效果，所以在施工中必须十分重视对苗木的选择。在确保树种符合设计要求的前提下，还应注意以下几个方面：

（一）对苗木质量的要求 1． 植株健壮

苗木通直圆满，枝条茁壮，组织充实，无徒长现象，木质化程度高。2． 根系发达

根系发达而完整，主根短直，接近根茎一定范围内有较多的侧根和须根，起苗后大根系无劈裂。3． 顶芽健壮

具有完整健壮的顶芽（顶芽自剪的树种除外），对针叶树更为重要，顶芽越大质量越好。

（二）对苗木冠形和规格的要求

1．行道树苗木

树干高度合适，枝叶茂密，树冠完整。2．花灌木

高在1m左右，有主干或主枝3~6个，跟际有分枝，冠形丰满。3.孤植树

个体姿态优美，有特点，中轴明显，圆满端庄。

4． 绿篱

株大雨50cm，个体一致，下部不秃裸，球形苗木枝叶茂密 5． 藤本

有2~3个多年生主蔓，无枯枝现象

五、园林苗木的处理和运输

苗木的处理和运输包括苗木的起掘、修剪、包装、处理、保护和运输等环节和内容

（一）掘苗

（二）苗木的包装

它是一项技术性很强的工作，要根据苗木习性、生长地的土质、土壤含水量、苗木规格、土球规格、起挖季节、运输距离等因素综合考虑，包装的工序操作繁简也不一样。

1． 树身包装 2． 土球包装

（三）苗木的处理

（四）苗木的保护

（五）苗木的运输

1． 苗木装车 2． 苗木运输 3． 苗木卸车

（六）苗木的假植

假植的是指苗木运输到施工现场如不能及时栽完，裸根苗1~2小时以上不能栽植者应将苗根临时性掩埋。

六、栽植穴的确定与要求

（一）栽植穴的确定

1．行道树的定点、放线

道路两侧成行列式栽植的树木称行道树。要求位置准确，尤其是行位必须绝对准确无误。2.式种植绿地的定点、放线（1）平板仪定点

（2）网格法（3）交会法

（二）刨坑（挖穴）1．确定刨坑规格 2．保证刨坑操作规范

七、栽植修剪

园林树木的栽植修剪包含种植前修剪和种植后修剪两个阶段。树木种植前夏季要结合饿树木习性、运输距离、栽植季节、栽植环境等具体情况而定。种植后修剪则是把树木种植以后所实施的修剪，这是决定树形、协调与栽植地环境关系等重要手段。

（一）修剪的目的

1.便于挖掘和搬运 2.提高成活率 3.调节矛盾

4.推迟物候期，增强生长势 5.减少病虫害

（二）修剪操作规范

1.制定修剪方案 2.剪口要平整 3.短截剪口部位要适宜

4.疏枝剪口部位要准确

5.修剪时应先将枯枝及带病、破皮、辟裂的枝条剪除，过长的徒长枝应加以控制，较大的剪口，伤口应涂抹防腐剂。6.高大乔木应于栽前修剪，小苗，灌木可于栽后修剪。八 定植

（一）配苗

（二）栽苗 九 养护管理

（一）树木支撑

工作内容包括制桩、运桩、打桩和绑扎

（三）浇水

1.开堰、作畦 2.灌水 3.封堰

（四）其他养护管理 1． 围护 2． 复剪 3． 清理施工现场

第四节 非适宜季节园林树木栽植技术

绿化施工往往和其他工程交错进行，但这类土建、管道等工程一般无季节性，按工程顺序进行，完工时不一定是植树的适宜季节，此外，对于一些重点工程，为了及时绿化早见效果也在非适宜季节植树。非适宜季节植树技术可以分为有预先计划和无预先计划两类。

一、有预先栽植计划的技术要领

（一）落叶树的栽植

于早春树木未萌芽是带土球掘好苗木，并适当重剪树冠，所带土球的大小规格可仍按一般规定或稍大，但一定要比 一般的加厚、加密。

（二）常绿树的栽植

先于适宜季节将树苗土求掘起包装好，提前运到施工地假植。

二、临时特需栽植的技术要领

（一）常绿树的栽植

应选择春梢已停，二次梢未发的树种，起苗时应带较大的土秋，对树冠进行疏剪或摘掉部分叶片。

（二）落叶树的栽植

选春梢以停长的树种，疏剪尚在生长的徒长枝意见花、果。对萌芽力强、生长快的乔、罐木可以进行重剪，最好带土球移植。

总之，栽植的关键要掌握一个“快”字，事先作好一切必要的准备工作，有利随掘 随运、随栽，环环相扣，争取在最短的时间内完成栽植工作。宰后应及时多次灌水，并经常进行叶面喷水。入冬加强防寒，方可保证成活。

第5节 大树移植

一 概述

大树移植是现代城市园林绿化建设所特有的工作项目，也是植树工程所必须研究的课题。移植大树除绿化外、香化和美化环境等特有的绿化功能外，对于城市园林具有特殊的作用。

（一）大树移植的概念

大树移植即移植大型树木的工程。所谓大树是指树干和胸径一般在10~40cm，树高在5~12m，树龄一般在10~50年或更长。

（二）大树移植的意义和作用

1.移植大树是绿化工程中质量高、见效快的一个重要手段，也是突破植树季节性，实行全年植树绿化的一项重要措施。

2.大树移植是园艺造景的重要内容，体现了园林艺术。3.大树移植是保存绿化成果的饿一项措施。

（三）大树移植的特点和适用条件 1． 要提前计划，促发新根

2． 要认真研究大树原生长地的土壤质地

3． 要具备经过严格培训和一定实践经验的作业队伍 4． 要处理好交通等方面的矛盾 二、大树移植技术要点

根据树种生活习性和移植季节等因素，大树移植可分为带土球和裸根移植两种方式。其中，以带土球移植最为常见。带土球移植大树以土球的包装材料不同，可分为带土方木箱移植法和软包装土球移植法。

（一）带土方木箱移植法 1． 掘苗准备工作 2． 掘苗和运输 3． 栽植

（二）软包装土球移植法 1．掘苗准备工作 2．掘苗和运输

打包方法有橘子式，“井”字（古钱）式，五角式 4． 栽植

（三）其他移植法 1． 冻土球移植法 2． 大树裸根移植法

3． 用大树移植机移植法

第六章 园林树木养护管理技术

[本章提要] 本章主要介绍园林树木养护管理的技术和方法，包括土、肥、水的管理和病虫害和自然灾害的防治，并对树木的整形修剪和树体修补进行了介绍。

园林树木以其独特的生态、景观和人文效益造福于城市居民，维护城市的生态平衡，成为城市的绿色屏障。人们总希望树木的效益能正常而持久地发挥。但是，树木是活的有机体，它的生长受到各种环境条件和人为因素的制约，由于环境城市的特殊性，与其他地方的树木相比，园林树木更容易受到各种不良因素的影响。园林树木养护管理的任务就是要通过细致的栽培措施，给树木生长发育创造一个适宜的条件，避免或减轻各种不利因素对树木生长的伤害，确保园林树木各种有效益能的稳定发挥。

值得指出的是，我国许多城市在园林绿化中，普遍存在“重栽轻抚”现象，对于一个绿化工程来说，营造在短时间内就可以完成，而管理却是一个长期的任务。应该说，抚育管理工作比营造更艰巨，任务更持久，俗话说“三分造，七分管”就是这个道理。过去，在城市总绿量很少的情况下，在营造上多花一些工夫是可以理解的；现在，随着城市绿化覆盖率的不断提高，抚育养护的任务将越来越繁重。

第一节 养护管理概述

一、养护管理的意义

园林树木需要精细的养护管理，这是由以下一些因素决定的。

（一）培育目标的多样性与养护管理

园林树木的功能是多种多样的，从生态功能上可以保护环境、净化空气，维持生态平衡；从景观功能上可以美化环境；同时，许多园林树木还具有丰富的文化内涵。园林树木与人的距离很近，与人的关系密切，人们对树木多种有益功能的需求是全天候的、持久的，且随季节的变换而变换。因此，养护管理的首要任务是保证园林树木正常生长，这是树木发挥多种有益功能的前提，其次要采取人为措施调整树木的生长状况，使其符合人们的观赏要求。

（二）园林树木生长周期的长期性与养护管理

园林树木的生长周期非常长，短的几十年，长的数百年，甚至上千年。只有通过细致的养护管理，才能培育健壮的树势，以克服衰老、延长寿命，同时提高对各种自然灾害的抵抗力，达到防灾减灾的目的。

（三）生长环境的特殊性与养护管理

园林树木的生长环境远不及其他地方的树木。从树木地上部分的生长环境看，园林树木经常处在不利的环境中，城市特有的各种有毒气体、粉尘、热辐射、酸雨、生活垃圾和工业废弃物等严重影响树木的生长，还要经常遭受人为践踏和机械磨损。同时，根系的生长还经常受到城市底下管道的阻碍，大量的水泥地面使树木得不到正常的水分供应。因此，园林树木养护管理的任务非常艰巨，需要长期的、精细的管护，其管护成本比其他地方的树木要高得多。

（四）园林树木的栽培特点与养护管理

与大规模的植树造林相比，园林树木栽植具有以下一些特点：第一，为了满足景观的需求，大量使用外来树种，而外来树种对环境的适应能力一般不如乡土树种；第二，为了保证城市建设工程的按时完成，经常在非适宜季节栽植园林树木，增加了管理的难度；第三，为了达到某种观赏效果或为了符合规则式配置的要求，限制了树种选择，以至在不太适宜某树种生长的地方不得栽植该树种，必须加强管理才能保证该树木的正常生长；第四，由于城市土地空间的限制，许多园林树木只能采用孤植或团块状栽植，其结构较为简单，而处于孤立状态的树木其抵御不良环境侵害的能力远不如结构复杂的森林只能感的林木。

二、养护管理的内容

园林树木的养护管理包括土、肥、水的管理，自然灾害防治，病虫害防治，整形修剪和树体养护等。这些管理措施的采用是相辅相成的，其综合结果对树木的生长发育产生着影响。

三、养护工作月历

园林树木的的养护是一项季节性很强的工作，要根据树木的生长发育规律、生物学特性及当地的气候条件有条不紊地进行。为了增强养护工作的计划性、针对性，不误时机各地应根据实际情况建立养护工作月历。

第二节 园林树木的土肥水管理

树木土、肥、水管理的根本任务就是要创造优越的环境条件，满足树木生长发育对水、肥、七、热的需求，充分发挥树木的功能效益。土、肥、水管理的关键是从土壤管理入手，通过松土、除草、施肥、灌溉和排水等措施，改良土壤的理化性质，创造水、肥、气、热协调共存的环境，提高土壤的肥力水平。

一、土壤管理

土壤是树木生长的基础，是水分、养分供应的机质，也是许多微生物活动的场所。土壤的好坏直接关系到树木能否正常生长发育，各种功能效益能否正常发挥，能否抵抗各种 不良环境的干扰。因此，土壤管理的任务就是要为树木的生长提供良好的土壤条件，同时有利于涵养水源和保持水土。

（一）松土除草

松土的目的是切断表层土壤与下层土壤之间的毛细管，减少水分蒸发，使土壤透水透气，提高保水能力，降雨时水分能渗入土壤，减轻水土流失，同时促进微生物的活动，加速有机质的分解。

除草的目的是抑制或排除杂草、灌木对水、肥、气、热和光的竞争，避免杂草、灌木、藤本对树木生长的干扰。

1、松土除草的年限、次数和季节

松土除草一般同时进行，也可根据实际情况单独进行。松土除草的年限要根据培养目标、立地条件和树体大小等综合确定。松土除草的次数和季节要根据树木的生长规律确定，一般每年1~3次，栽后的第一年次数宜多，以后逐渐减少。松土除草的方式和方法、施肥、灌溉与排水

松土除草的方式和方法要根据整地方式、立地条件和培养目标等确定。

松土的深度要根据具体情况而盯，一般为5~10cm，靠干基宜浅、远离干基宜深；树小宜浅、树大宜深；沙土宜浅、黏土宜深；竹类的松土宜深。松土要做到不伤树皮、不伤树梢、少伤根系。

二、施肥、灌溉与排水

施肥方式分基肥、追肥和种肥，施肥方法有穴施、条施、全面施肥，撒施、]沟施和叶面追肥，认识和知道肥料种类、养分含量和使用方法，注意施肥时期和肥料混合。灌溉方式方法和季节、时期的应用情况，漫灌、滴灌、喷灌、浇灌的方法。施肥和灌溉要注意用量和时期，以推广平衡施肥和定额灌溉。注意雨季排水沟开挖和降低苗圃地下水，尤其是城市低洼地植物水分的排除设安装也需要注意。

第七章 古树名木的养护与管理

[本章提要] 我国是著名的文明古国，有着光辉灿烂和风格独特的古代文化，历史遗留在风景名胜、古典园林、寺庙寺院及居民院落中的古树、名木，就是最好成绩的见证。这些世界罕见的古树，被誉为珍贵的活文物，它不但在我国园林中构成独特的瑰丽景观，而且也是中国传统文化的瑰宝。本章在分析古树衰老原因的基础上，从多个侧面提出了古树名木养护管理和复壮的技术措施。

一、古数名木的含义、园林风景价值，衰老原因

古树名义一般系指在人类历史发展进程中保存下来的年代久远或具有重要科研、历史、文化价值的树木。中华人民共和国国家建设部2000年9月1日发布实施的《城市古树名木保护管理办法》规定，古树是指树龄在一百年以上的树木，名木是指国内外稀有的以及具有历史价值和纪念意义及重要科研价值的树木。《中国农业百科全书》对古树名木的内涵界定为“树龄在百年以上的大树，具有历史、文化、科学或社会意义的木本植物。” 古树名木分为一级和二级。凡树龄在300年以上，或者特别珍贵稀有，具有重要历史价值和纪念意义，以及重要科研价值的古树名木，为一级古树名木，其余为二级古树名木。

古树、名木往往一身而二任，当然也有名木不古或古树未名的，但都应引起重视，加以保护和研究。古树名木一般系指在人类历史发展进程中保存下来的乃带久远或具有重要科研、历史、文化价值的树木。

保护古树名木的意义： 1．古树名木是历史的见证 2．古树名木为文化艺术增添光彩 3．古树名木是名胜古迹的佳景。4．古树对于研究树木胜利具有特殊意义 5．古树对于树种规划有较大的参考价值 6．古树是研究自然史的重要资料。

古树衰老的原因：

一、人为因素，主要有以下几种：1，地面过度践踏，造成土壤通水透气性能降低。2，地面铺装面过大，影响空气的正常交流。3，污水随意倾倒，造成如让理化性质的恶化。4，不文明的在树体上刻划，攀树折枝，剥损树皮。5，动用明火，排放烟气。6，树体周围取土，或长期堆放杂物。7，非法购买，擅自移植。

二、自然因素。暴雨，台风，大学，雷电等灾害性的天气，均会给古树名木造成伤害，轻者影响古树冠形，重则造成断枝和倒伏，很难恢复到原来的状态。

三、病虫危害。古树经理漫长的岁月，大多数抗病虫害能力较强，但如果过于衰老或由于其他原因，造成生长势减弱，年生长量较少，就容易遭受病虫危害，特别是虫害的侵入。

二、古树名木养护管理技术和复壮措施

一：加大宣传力度，做好古树名目的调查。二：古树名木的复壮措施：

1、埋条法，分放射沟埋条和长沟埋条。2，地面铺梯形砖和地被植物。3，换土。4，挖服装沟。5，古树根灌助壮剂。

三、古树名木的掩护管理技术措施：

1、支撑加固。2，树洞修补（开放法，封闭法）。3，设避雷针。4，灌水，松土，施肥。

5、整形修剪。6，树体喷水。7，防治病虫害。8，设围栏，加强保护。

第八章 园林花卉栽培管理

[本章提要] 本章主要介绍草本花卉的栽培管理技术，主要包括园林花卉栽培设施、无土栽培、促成栽培、露地和温室花卉的栽培养护管理，介绍了花卉栽培管理的一般过程和方法。

园林花卉是指可供观赏的花草。我国是世界花卉种质资源宝库之一，有悠久的栽培历史、丰富的栽培经验及精湛的栽培技艺。广义上的花卉指具有观赏价值的园林植物，包括木本园林植物和草本园林植物。

第一节 园林花卉栽培设施

花卉栽培设施是指人为建造的适宜各种不同类型花卉正常生长发育的各种建筑、设备及各种机具和容器。其中温室将在温室花卉栽培养护中详细介绍

一、温床和冷床

温床和冷床是一种花卉栽培常用的简易、底矮的设施。温床是利用太阳辐射热，并需人工加温。冷床是只利用太阳辐射热，不用人工加温。但两者在形式和结构上基本相同，均为具有保温设备的苗床。

（一）温床和冷床的功能

（1）提前播种、提早开花 主要用于春播草花的播种。（2）保护半耐旱性花卉越冬

（3）硬化处理（4）促成栽培

在炎热的夏季可利用冷床进行扦插，通常在6~7月间进行。

温床和冷床在使用上，虽然均可提前播种、保护花卉越冬，但在提前的时间上有所不同，保护花卉越冬的效果、适宜的花卉种类亦有所区别。

（二）温床和冷床的结构和性能

温床和冷床的形式相同，一般均为南低北高的框式结构。温床的加温通常有电、热加温和发酵加温。

温床和冷床的设置地点，宜选择背风、向阳、排水良好之处。

温床和冷床都要注意管理，于中午前后适当通风，夜晚要覆盖草帘等保暖防寒。为了抵御冬季寒冷的北风，提高苗床的保温效果，可在苗床的北面加设风障。

二、风障

风障是比较简单的保护地类型，是花卉生产中一种辅助设备。在我国北方常用于露地花卉的越冬，多与温床、冷床结合使用，以提高保温能力。

（一）风障的作用

风障是利用各种高杆植物的茎杆栽成篱笆形式，以阻挡寒风、提高局部环境温度与湿度，保证植物安全越冬，提早生长，提前开花。

（二）风障的结构和设置

风障依结构不同，分为有披风风障和无披风风障两种。有披风风障防寒作用大，其主要结构包括：

篱笆 是风障的主要部分。

披风 是附在篱笆北面基部的柴草，常用荻草和稻草制成，高1.3~1.7米。

基梗 风障北侧基部培起来的土梗。

三、地窖

又名冷窖，是冬季防寒越冬最简易的一种保护地。

四、塑料大棚

塑料大棚是一种简易的保护地栽培设施。可以用来代替温床、冷床，甚至代替低温温室。塑料大棚是由支架和覆盖物（塑料薄膜）构成。

（一）塑料大棚的类型

1、固定式塑料大棚

2、简易式塑料大棚

（二）塑料大棚的结构

1、竹木结构大棚

2、钢筋焊接结构大棚

3、钢筋混凝土结构大棚

4、渡锌钢管结构大棚

五、荫棚

荫棚是设置于露地、供遮荫用的棚架，是花卉栽培必不可少的设备。

第一节 园林植物的无土栽培

无土栽培不是用土壤而是用加有养分溶液的物料作为植物生长介质的栽培方法，即不用土壤而采用有机无机材料作基质浇灌营养液的栽培植物的新技术，称之无土栽培。

一、无土栽培的特点

1、解决提高产量与肥、水和根系空气的供应矛盾

2、改善品质，提高商品价值

3、节约水肥，减少劳动用工

4、清洁卫生，减少病虫害

5、不择土地，能工厂化生产

二、无土栽培的分类

1、根据使用基质的类型划分（1）无基质栽培：水培、喷雾栽培（2）基质栽培：无机基质培、有机基质培

2、根据消耗能源的类型划分（1）无机耗能型无土栽培（2）有机生态型无土栽培

第二节 园林植物的促成或抑制栽培

园林植物的促成及抑制栽培主要是指花期调节，又称催延花期，即通过人为地控制环境条件，应用栽培技术、药剂，使植物改变自然花期，开放不时之花。其中比自然花期提早的栽培方式称促成栽培，比自然花期延迟的栽培方式称抑制栽培。

一、促成及抑制栽培的原理

（一）阶段发育理论

（二）休眠与催醒休眠理论

休眠是植物个体为了适应生存环境，在历代的种族繁衍和自然选择中逐步形成的生物习性，是对原产地气候及生态环境长期适应的结果。

1、自发休眠 是园林植物自身习性决定的休眠现象。

2、强制休眠 又称被迫休眠，是指植物在生长期内遇到低温或干旱等不良环境条件，限制了植物继续生长，迫使它们的生长处于缓慢或停滞状态。

（三）花芽分化的诱导

1、春化作用

2、光周期现象

3、积温学说

4、碳氮比学说

二、促成及抑制栽培的技术

（一）一般园艺措施

1、调节植物播种期和栽植期

2、采用修剪、摘心、抹芽等栽培措施

3、肥水控制

（二）温度处理

1、增温催花

2、降低温度

（三）光周期处理

光周期的作用是通过光照处理促进花芽分化、成花诱导、花芽发育和被打破休眠。

（四）应用植物生长调节剂

人工合成和从植物或微生物中提取的生理活性物质，称为植物生长调节剂，除包括生长素类、赤霉素类、细胞分裂素类、脱落酸、乙烯之外，还包括植物生长延缓剂和植物生长抑制剂。

第四节 露地花卉栽培养护

花卉的露地栽培，是指完全在自然气候条件下，不加任何保护的栽培形式。

一、露地花卉栽培养护的常规措施

（一）土壤的选择

土壤是花卉生长的物资基础，决大多数花卉要求肥沃、疏松、排水良好的土壤。

（二）灌溉与排水

水是植物各种器官的重要组成部分，是植物生长发育过程中必不可少的物质。

灌水应考虑土壤的类型、湿度与坡度，栽培花卉的种和品种。

第九章 草坪的建植与管理

[本章提要] 本章主要介绍草坪的繁殖、种植和养护管理技术，内容包括坪址的环境调查、土壤改良、基础平整、草种选定、选择种植方案和建植以及管理等。

草坪是一类特殊的草地，指由人工建植与养护管理而成的密植又平整的草地。草坪与人类的生产和生活密切相关，在人类栖息的生态系统中，草坪能维护大自然的生态平衡，对人类赖以生存的环境起美化、保护和改善的作用。

第一节 草坪草

一、草坪草的概念及一般特征

凡能用于建立草坪的草本植物，统称为草坪草。一般特征：

（1）植株低矮，分枝力强，有强大的根系，营养生长旺盛，有较强的覆盖能力，易形成一个以叶为主体的草坪层面。

（2）地上部生长点低，于土表或土中。

（3）叶片直立、细小，数量多，寿命较长。

二、主要草坪草简介

（一）冷季型草坪草

1、高羊茅：禾本科羊茅属多年生草本植物，疏丛型禾草。须根系发达、粗壮，入土较深。茎通常直力，无毛，坚韧而光滑，簇生，株高60~100cm。叶片带状或条形，多扁平，先端长渐尖，深绿色，有光泽，较粗糙，叶脉明显。

冬季-15℃可以安全越冬，夏季可耐短期38℃高温，在年降水量450mm以上，海拔1500m以下的半干旱地区都适宜生长。喜光，中等耐荫，除砂土等轻质土壤外，均宜生长。

2、草地早熟禾：别名六月禾、牧场早熟禾、蓝草。禾本科早熟禾属多年生长寿禾草。自然株高20~50cm，须根发达，有细长匍匐根状茎，疏丛型，杆直力，茎秆光滑，圆形。

（二）暖季型草坪草

1、狗牙根：禾本科狗牙根属多年生草本。具根茎，须根细而坚韧，株高10~30cm。

高度耐热，日均温达到24℃或以上时，生长旺盛。能抗较长期的干旱，喜光不耐荫。

2、结缕草：禾本科结缕属多年生草本。具直力茎，秆淡黄色。须根较深，具坚韧的地下根状茎及地上爬地生长的匍匐枝，并能节节生根及节部分生新的植株。耐热又耐寒，耐湿，中等耐旱，不耐湿热。喜光不耐荫。

第二节 草坪草种的选择

不同的草坪草生态习性、种植方式、观赏价值等都不同，因而应根据具体的建坪条件合理地选用草种。

选择草种的原则：

1、生态适应性与抵御逆境的能力

2、符合利用的目的

3、草坪建植与养护费用

第三节 草坪建植前的准备

草坪建植是用人工建立草坪地被的综合技术总称，简称建坪。

一、坪址环境调查

1、气候调查

2、地形调查

3、土壤调查

4、水文调查

第十章 常用园林植物的栽培与养护

[本章提要] 各类园林植物在其栽培技术和养护管理措施上，既有其共性的地方，也有其特殊的要求。在学习其共性的基础上，分门别类地研究和掌握其个性方面的栽培技术和管护措施，对于充分发挥园林植物在园林建设中的作用以及指导生产实践都具有重要意义。本章选入了我国南北方常见的一些园林植物，分为乔木、灌木、藤本、竹类、露地花卉、温室花卉和草坪等，重点介绍了其繁殖及栽培养护技术。

第一节 常用园林树木的栽培与养护

一、常绿乔木

1，雪松Cerdrus deodara 原产喜玛拉雅山西部，垂直分布告诉为海拔1200-3300m，喜温暖，抗寒性较强，对土壤要求不严，抗烟尘和S02等有害气体能力差，春季萌芽前带土球栽植，栽植地点的突然必须疏松，湿润不积水。雪松属性优美，高大如塔，是世界著名观赏树种之一。

2，圆柏：喜光，极耐荫，对寒，热及土壤适应性强，酸性，中性和碱性土壤中均能生长，忌水湿。向阳处或建筑物北侧均可栽植，常配植与陵园，园路等。

3，樟树：垂直分布一般在哈巴500-600m，喜光，较耐荫，喜温暖湿润，不耐严寒。，可做庭荫树，行道树等使用。

二、落叶乔木

1，垂柳Salix babylonica：湿生树种，喜光，喜温暖湿润气候及潮湿深厚之酸性及中性土壤。植于河岸及湖边最为理想，是著名的庭园观赏树。2，鹅掌楸Liriodendron chinense 中性偏喜光树种，喜温暖和湿润气候，有一定的耐寒性。，是优美的庭荫树和行道树种。3，合欢Albizia julibrissin 喜光，较耐寒，对突然要求不严，耐干旱瘠薄，怕积水。是美丽的庭院树种。

三、常绿灌木

1，含笑Michelia figo： 喜温暖，湿润及通风良好的环境，怕积水，要求弱酸性壤土。主要用靠接和芽接繁殖，是著名的芳香花木。2，小叶黄杨Buxus sinica：喜阴，尤其是幼树的耐荫性强，喜疏松，肥沃，微酸至中新的砂质土。可用作绿篱和花坛镶边。3，杜鹃花Rhododendron simsii 喜光，多数有耐荫性，喜凉爽湿润气候，喜酸性土壤。是我国的传统名花。

四、落叶灌木

1，月季Rosa chinensis 喜光，不耐隐，对温度的适应能力各品种间差异大，以扦插和嫁接繁殖为主。

五、常绿藤本

1，常春藤Hedera nepalensis var.sinnesis：性喜温暖湿润，不耐寒，要求深厚，湿润和肥沃的土壤，不耐盐碱，是最理想的垂直绿化材料，有是极好的地被植物。

六、落叶藤本

1，爬山虎Parthenocissus tricuspidata：耐荫，耐干旱瘠薄，适应性强，是优良的墙面攀缘绿化植物。

七、观赏竹类

1，孝顺竹Bambusa multiplex：喜温暖湿润气候及排水良好，湿润的土壤，是著名的观赏竹类。第二节 常用园林花卉的栽培与养护

一、露地花卉

三色堇Viola tricolor，喜凉爽环境，较耐寒，略耐半荫，要求肥沃土壤，品种间易杂交，留种母株应隔离，适宜布置春季花坛等，也可做盆花或切花。

一串红Salvia splendens，喜光，耐半荫，不耐寒，要求肥沃排水良好土壤。播种或扦插，适宜布置花坛，花丛和花群等。

二、温室花卉

园林植物栽培与养护 篇2

1 园林植物的栽培与养护技术

1.1 栽培技术

起苗栽植法、脱盆栽植法以及模纹花坛栽植法是园林植物的主要栽植法, 选择主根短直、根系发达的苗木, 保证无病虫害以及机械伤。起苗栽植法是在降雨前将植物移栽到花坛中央, 起苗移栽时, 植物根部需要携带土壤, 可有效缩短缓苗时间, 提高植物的生存率, 对于根系吸水功能的影响不大。脱盆栽植法则是将完成培育的盆栽植物。在花丛坛当中, 由内向外、由后向前进行移栽。对于种植密度予以调控, 高植株需要深栽于高地段。模纹花坛栽植法则是按照花坛的设计, 由边缘向中间进行种植, 其目的在于提高种植密度。根据园林植物栽培的实际需要, 选择合适的栽培技术[1]。

1.2 养护技术

灌溉、修剪和施肥是园林植物养护的主要内容, 首先需要保证植物生长的必需条件, 间断性给予灌溉, 为植株提供充足的水分, 灌溉年限的长短视植物根系生长速度而定。园林植物的修剪是为了达到美观的目的。树冠形状主要有圆头、圆锥以及卵圆形, 花卉样式则包括单干式、双干式以及丛生式, 根据园林建设的实际需要来进行修剪。施肥则是为植物提供营养, 保持土壤的肥力, 补充其需要的营养元素。使用有机肥作为底肥, 于落叶后和发芽前施入, 根据植株大小来控制肥料量。追肥则是将肥料均匀撒在土壤当中, 并进行浇水灌溉[2]。

2 园林植物的栽培与养护的原则

园林种植涉及绿化设计、养护等诸多内容, 是城市规划和人文建设的一项基本内容, 需考虑其与城市环境的融合情况, 符合城市基调, 进而发挥其美化城市的功能;同时对人体健康也有利, 使人们的生活更加贴近自然, 可更好地愉悦身心。在具体设计中, 应综合考虑本地区实际情况、景观特色等诸多因素, 达到因地制宜、因景得宜的效果, 遵循城市建设与生态环境相协调的发展理念, 这是一项专业性和技术性较强的工作, 充分体现出功能性原则。园林种植还要符合植物的生长原则, 需把不同生长特性的植物组合在一起, 处于一个生长环境下, 由于不同植物对温度、水分、光照等要求不同, 园林种植设计的镶嵌现象十分普遍。

3 园林植物的发展趋势

园林植物栽培的发展必然要顺应时代的潮流, 就我国社会经济环境而言主要表现在3个方面:①园林植物栽培与养护工作的可持续性。可持续发展, 以人为本是我国社会经济建设的主流理念, 其在园林植物栽培与养护工作中的体现集中在园林植物的多样化栽植, 合理选择乔、灌、草多种植物混合栽植, 发挥各自优势, 形成有利循环, 保证园林植物观赏性的同时, 保证其可持续发展。②园林植物养护的自动化水平提升。当前园林植被规模越来越大、种类越来越多、技术水平要求越来越高, 应用智能温控系统, 喷灌、滴灌系统, 已经成为一种必然, 在减轻园林植被养护工作负担的同时, 能提高养护的准确性, ③园林植物栽培技术水平的提升。利用现代基因改良技术, 以园林景观植物的需求为标准, 对现有植物进行改良, 以提高其适应能力, 降低对栽培环境、条件的要求, 提高成活率, 将大大提升园林栽植养护工作的效率, 降低园林栽植养护的成本[3]。

4 结语

随着我国城市化进程的加快, 城市绿化已经成为城市建设不可或缺的重要元素, 而园林作为城市绿化的最主要形式, 其绿色植被的栽植与养护技术水平, 直接影响着城市化建设的水平, 因此本文简要介绍了园林植物栽植与养护工作的技术形式、原则与未来发展趋势, 以期为我国园林植物栽植养护技术水平的提升提供支持和借鉴。

摘要：城市绿化是城市化建设进程中的重要组成部分, 承担着重要的环境责任和社会责任, 美化城市环境, 改善城市生态, 为城市居民提供良好的生存环境。园林植物的栽培与养护则是为了提高植株质量, 更好地发挥其功能, 进而创造良好的环境效益和社会效益。本文围绕园林植物的栽培与养护技术展开讨论, 分析其发展趋势及前景。

关键词：园林植物,栽培,养护技术

参考文献

[1]陈丽莉.园林植物的栽培与养护技术和发展前景分析[J].福建农业, 2015 (8)

[2] 陈家良.园林植物栽培及养护技术分析[J].现代园艺, 2014 (22)

园林植物栽培与养护 篇3

关键词：园林植物栽培养护；项目化；模块；职业岗位能力

项目化课程教学目前在我国高职院校中得到公认与广泛推行，是当前高职院校课程教学改革的发展方向与必然选择，是突出办学特色、提高人才培养水平与质量的有效途径。

根据园林专业和职业岗位能力培养要求，确立了本课程 “职业岗位综合实用技能和素质培养” 的目标定位高职类“园林植物栽培技术”课程是城市园林专业主干课程，是一门涉及到植物学、土壤与肥料、园林花卉、园林树木、园林植物病虫害防治等课程内容的综合应用性实践类课程。按照职业岗位的实际要求，确立直接培养学生具有实用技能---园林植物的栽培与养护技能；综合职业素质；具有花卉中级工和绿化中级工的知识和技能，能胜任园林生产企业岗位的能力要求的课程培养目标。

本研究项目以园林技术专业植物栽培养护方向为切入点，以就业为导向，校企共建，结合园林技术专业人才培养模式改革，研究产训一体项目化课程构建的原则、思路、框架、方法，形成科学高效的项目化课程。

一、与园林植物栽培养护课程相关岗位群分析

《园林植物栽培与养护》是园林技术类专业的主干课程，具有很强的理论性、实践性和应用性。涵盖了园林行业中高级种苗工、养护工的全部工作任务和中高级绿化工、花卉园艺师的部分工作任务。从下表中可以看出涉及到园林植物栽培与养护方面知识的岗位主要是绿化工，下面以园林植物栽培与养护课程为例进行岗位和专业能力分析，进而进行课程解读分析。

涉及园林植物栽培养护方面的知识的园林绿化工职能岗位，其岗位能力分析如下：熟悉园林植物露地栽培知识要点和整个工作流程，会制定常见园林植物露地栽培方案并实施；熟悉园林植物保护地栽培知识要点和整个工作流程，会制定常见园林植物保护地栽培方案并实施；熟悉园林植物大树移植知识要点和整个工作流程，会制定大树（ 或大苗） 移植方案并实施；增强自主学习、组织协调和团队协作能力，表达沟通能力，独立分析和解决实际问题能力，创新能力，具备良好的职业素质；会制定本地区园林植物养护管理月历并实施；熟悉园林植物土、肥、水管理的知识要点和整个工作流程，会制定常见园林植物的土、肥、水管理方案并实施；熟悉园林植物整形修剪知识要点和整个工作流程，会制定园林植物整形修剪养护方案并实施；会编制园林植物保护地环境调控方案并实施；增强自主学习、组织协调和团队协作能力，表达沟通能力，独立分析和解决实际问题能力、创新能力，具备良好的职业素质。

园林专业毕业生就业职业岗位群

类别职业或工作领域初始岗位发展岗位备注

主要职业岗位园林苗木生产苗木生产技术员苗圃生产工程师

中级种苗工高级种苗工

中级病虫害防治员高级病虫害防治员

园林植物栽培与养护中级绿化工高级绿化工

中级草坪建植工高级草坪建植工

园林植物景观设计景观设计员景观设计师

园林工程施工与管理园林绿化工程施工员园林绿化工程施工项目经理、监理

相近职业岗位花卉生产花卉生产技术员花卉生产工程师

中级花卉园艺工高级花卉园艺工

以就业导向的职业教育课程内容，应以从业中实际应用的经验和策略的习得为主，以适度够用的概念和原理的理解为辅，即以过程性知识为主，陈述性知识为辅。

二、工作任务与专业能力分析

工作领域工作任务专 业 能 力课程范围

苗木生产1-1园林植物识别与应用1-1-1能识别常见园林树木180种，会根据观赏特性和生态习性在园林中进行应用

1-1-2能识别各类园林花卉120种，会根据观赏特性和生态习性在园林中进行应用

1-1-3具备在园林建设中正确合理地选择和配置园林树木的能力主要学习园林植物的生长环境、园林树木、园林花卉、园林苗木生产方面的知识。

1-2植物生长环境调控1-2-1会根据园林植物的习性不同进行土壤准备

1-2-2根据土壤特性选择园林植物种植并合理施肥

1-2-3会用耕作、增施有机肥以及换土等技术进行局部土壤改良

1-2-4具有逆境生理调控能力，制定防御措施

1-2-5会进行环境因素促控调节植物生长

1-2-6能够运用生态知识解决植物选择与配植及合理密植等问题

1-3苗木生产与经营1-3-1能运用不同繁殖方法进行园林种苗生产

1-3-2能运用植物组织培养技术进行种苗扩繁

1-3-3能针对不同苗木类型进行成苗管理

1-3-4能根据需要完成苗木出圃及运输

1-3-5苗木营销与管理的基本能力

植物养护2-1园林植物栽培与养护2-1-1能进行草坪、花坛、屋顶绿化养护管理

2-1-2能进行乔灌木、绿篱的整形修剪

2-1-3能开展园林植物花期调控、容器育苗、无土栽培等先进育苗工作

2-1-4 能够进行草坪建植与养护

2-1-5会进行园林植物的设施栽培

2-1-6会使用和维护常见园林机具设备并指导生产

2-1-7能进行日志记录和相关资料整理与归档主要学习园林植物栽培与养护、园林植物病虫害防治、草坪建植与管理、园林植物设施栽培、园林植物造型等方面的知识。

从表中可以看出，涉及到园林植物栽培养护方面的课程内容主要分为主要的七个能力部分，分别是草坪、花坛、屋顶绿化养护管理；乔灌草的整形修剪；园林植物花期调控、容器育苗、无土栽培等育苗工作；草坪建植与养护；园林植物设施栽培；园林机具的使用和维护；资料的整理归档等工作。根据《园林植物栽培与养护》实践性、应用性强的特点，在教学过程中，针对所列不同学习项目制定教学内容，改革教学方法。主要采取项目导向、任务驱动的工学结合教学法； 此外还应采用案例教学、现场教学、分组讨论、引导文、社会实践、技术服务、多媒体演示等多种教学方法来培养学生积极思考、勤于实践，提高课程教学的趣味性、实效性。

三、提炼典型工作任务

根据园林植物栽培养护的相关课程，主要将课程总结分为栽培基质处理、种苗生产、栽培养护管理和病虫害防治四大知识与技术，按照四大项目进行课程的设置，进行模块化教学。植物的季相性明显，建议此课程安排上下两个学期进行学习。

园林植物栽培养护主要教学内容安排

任务一

园林植物栽培养护基础园林植物的生长发育规律

环境因素对园林植物生长发育的影响

园林植物的选择与生态配置

任务二

园林植物栽培大树移植

特殊立地环境的园林植物栽植

一般园林植物的栽植

园林植物栽培与管理

任务三

园林植物养护园林植物养护管理总论

园林植物的土壤管理

园林植物的营养管理与施肥

园林植物的水分管理

园林植物整形修剪

古树名木的养护与管理

园林植物的其他养护与管理

任务一可由传统教学来完成，是对植物栽培养护的实施提供理论的依据，是学生须加强学习的重点。需要进行相关知识的整合及相关新知识的加入即可。它的教学依然是以老师讲解为主，配合多媒体教学和现场教学。

第二和第三大任务的改革是项目教学对课程内容改革的关键。比如任务三“园林植物养护”主要讲解园林植物养护管理总论，介绍园林植物养护管理标准及内容、园林植物调查及养护管理系统、园林植物的价值与价值的评估，这是该章节的知识重点，是项目实践进行的重点依据。在此基础上增加以该任务为主要核心内容的多个项目实践课题以供同学们进行选择，以锻炼学生自学能力、增强其职业能力为主。

园林植物栽培与养护课程的内容非常综合性，讲究理论知识和一定的技术内容，因此在教学中任务与任务间需要有一定的穿插内容，强调理论学习够用为主，重点在于技术内容，学习强调广泛性，能够通过互相穿插的内容帮助学生及时复习与知新，强调“KISS”，即用通俗的语言表达复杂的原理，强调知识的透彻性，实际应用性。在教学中，需要多安排园林苗木公司的参观学习，安排在企业的实操活动，强调在实践中进行学习，并将每次实践成绩加入到最后的总评中。

下图为国外优秀职教集团的实训课任务书以及评价表，可以供园林植物栽培与养护课程进行参考学习。任务书中从简至难，层层递进，从P到M设置不同难度等级的任务，帮助学生明确学习内容。

Learning outcomes

Upon completion of this unit， a learner should：

1.Understand the function of plant structures

2.Understand the main processes of plant physiology

3.Understand plant growth and development

Grading criteriaEvidence

An annotated poster showing the major plant structures and their functions.

P1Identify the major internal and

external structures of plantsAn A2 size poster including title， purpose of the investigation and showing the major internal and external structures of a chosen plant.

P2Explain the function of the major plant structuresClearly state the function of each major plant structure on your poster.

M1Discuss the link between structure and function for major plant structuresWrite a short report （maximum 1 A4 page ） in which you discuss the link between structure and function of the main plant structures.

Assessment-form Assignment 3.1 Plant structure and function

Grading criteriaLearning outcomes achieved？ Yes/NoDateFeedback

P1 Identify the major internal and

external structures of plants

园林植物的栽植与栽后养护 篇4

毕 业 实习报 告

题目：园林植物的栽植与栽后养护

学生姓名： 梁 剑 虹指导教师： 巩 如 英系（部）： 生 态 学 系专业名称： 园林工程技术班级 ： 园 林 G081学号： 2008135147

2011年 05 月21日

实习时间：2011∕03∕21─2011∕05∕21

实习地点：秦皇岛瑞林园林、秦皇岛集发公司

实习目的：通过实际的园林绿化中的植物种植和养护与所学知识相联系，使我能够更好的掌握园林专业相关知识和学到未知的园林专业知识。并掌握了园林绿化施工的具体流程。

实习路线：山海关老龙头——山海关建安小区——山海关新影小区——山海关北旅小区——海港区玉龙湾小区

实习内容:

一、园林植物的栽植

（一）栽植地的整理和改良

1.种植地场地清理

为了给植物创造良好的生长环境，所以必须在种植植物的范围内进行全面整理。其中包括了清除土壤中的建筑垃圾、石块等，并进行全面翻耕。翻耕深度30cm左右为宜，在翻耕是还要将土块敲碎，而后平整。

2.土壤的改良

土壤改良通常采用的措施有物理措施、化学措施和生物措施三种，用以改良土壤的理化性质和提高土壤的肥力。有时对于不能满足所选植物的生活习性等的特殊要求的土壤就必须对其进行改良，如当种植地的土壤不适合酸性植物生长时，可施用酸性肥料有意使土壤酸化从而达到所选植物的生长要求，提高植物的成活率及日后的更好生长。如果是在建筑遗址、工程遗弃地、矿渣炉灰地修建绿地时可根据实际情况对土壤进行改良，情况严重可进行换土。实际常在树木定植位置上进行，就是在种植树木时使用购买的种植土进行回填。

（二）定点放线

1.平板仪定点

依据基点将单株植物或片植的范围线按设计图依次定出，并钉木桩表明，木桩上还要注明树种及棵树。对于种植树种种类较少时，也可使用白灰进行标注，简单及便捷。

2.网格法

此方法适用范围大、地势平坦的绿地。按比例在设计图上和现场分别找出距离相等的方格（20cm*20cm为宜），定点时现在设计图上量好树木对其方格的纵横坐标距离，再按比例定出现场相应方格的位置，钉上木桩或撒上白灰表明。

3.交会法

适用于范围较小、现场内建筑物或其他标记与设计图相符的绿地。以建筑物的两个固定位置为依据，根据设计图上与该两点的距离相交会，定出植树的位置并作明显标志。如孤立树可钉木桩，写明树种和刨坑规格。树丛界限要用白灰线划清范围，线圈内钉木桩，写明树种、数量、坑号，后用目测的方法定出单株点，并用白灰点明。目测定单株点时，必须注意以下几点：

① 树种、数量符合设计图；

② 植物要注意避免平均分布，距离相等，邻近的几棵树不要成机械的几何图形，或成一条直线；

③ 定点时，如果定点的位置刚好碰到有障碍物阻碍，且设计图中并没有注明，就必须停止作业，及时与设计人员及监理方三方协调后再进行作业；

（三）刨坑（挖穴）

刨坑（挖穴）的质量的好坏，对植物日后的生长有很大的影响。所以因种植植物的种类、规格的不同，其种植穴的大小也会有所不同。如落叶乔木胸径在3.0~5.0cm、落叶灌木高度在1.5~1.8m、常绿树高1.5~2.0m的种植穴一般都是坑经为70cm、坑深为50cm的种植穴。刨坑的规格还要考虑到不同树种的分布形态和土丘的规格，平根系的土坑要适当加大直径（一般应加大15-20cm），直根系的土坑要适当加大深度（一般加深10-15cm）。

刨坑时是以标记的定植点为圆心，按规格在地面画一个圈，从周边垂直向下刨挖，直到达到要求垂直深度。忌刨成上大下小的锅底形，否则在栽植踩实时树木的根系极有可能会因此而劈裂卷曲或上翘，造成根系不舒展，从而影响数目的正常生长。

刨挖时，还应该注意将上部表层土和下部底层土分开堆放，杂层土壤中的部分好土也要和其他石渣土分开堆放。如果在刨挖过程中发现管道、电缆等时，要停止作业，并及时找有关部门配合解决。还有在挖穴时如果还发现了有严重影响操作的地下障碍物时，应及时与设计人员协商，适当改动位置。

（四）栽植修剪

其实为方便植物的挖掘和搬运，再起苗前就对苗木进行了一次修剪，但是苗木在搬运及卸车过程中多少会受到一些损伤，这些损伤了的枝条在种植前应该要剪除。不仅这些，苗木本身枝条上还有可能带有病枝或枯枝，这些也应该要剪除。这样才可以减少病虫害的发生，也可以美化树形。除了以上所述必剪枝条外，还应根据实际情况对苗木的其他枝条进行修剪，这样可减少枝叶的水分和养分的消耗量，调整植株地上部分和地下部分的水分和养分的平衡，从而提高苗木的成活率。一般高大乔木应栽前修剪，灌木、小苗可栽后再修剪，这样能更好的塑形。

苗木修剪质量标准：

① 剪口平滑，不得劈裂。

② 枝条短截时应留外芽，剪口应距留芽位置以上1cm。

③ 修剪直径2cm以上的枝条或根系时，截口必须削平并涂抹防腐剂。

（五）植物栽植注意事项

1.苗木种植前应按设计图纸要求核对苗木品种、规格及种植位置。

2.苗木置入种植穴前，应检查种植穴的大小及深度，不符合根系要求时，应修整种植穴。种植带土球的苗木时，不易腐烂的包装物必须拆除。

3.种植原则“先高后低，先内后外”，种植顺序“大乔木---小乔木---灌木---地被植物。种植时，根系必须舒展，填土时，原先挖出的表层土壤要先填入坑里，使其能与苗木的根部直接接触，后填入挖出下层土。填土时还应分层踏实，种植深度与原种植一致。

4.种植带土球（裸根）植物时，应将种植穴填完的标高与周围的地面相平。置入苗木填土至1/3时，应轻提树干使其根系舒展，并能充分接触土壤，随填土分层踏实。

5.带土球树木必须先踏实穴底土层，而后将树木置入种植穴，在填土踏实。

6.珍贵树种应采取树冠喷雾，树干保湿和树根喷洒生根激素等措施。

7.假山和岩缝间种植，应在种植土中掺入苔藓、泥炭等保湿材料。

8.种植绿篱的株行距应均匀。树形丰满的一面应向外，按苗木高度、树干大小搭配均匀。在苗圃修剪成的绿篱，种植时应按造型拼栽，深浅一致。

9.规则式种植应保持对称平衡，行道树或行道种植树木应在一条线上，相邻植株规格应合理搭配，高度、干经、树形相近，种植的树木应保持直立，不得倾斜，应注意观赏面的合理朝向。

10.种植胸径15cm以上的乔木，应设支柱固定。支柱应牢固，绑扎树木处应夹垫保护物，各支架高度、角度、方向一致，保证整个环境的整洁，绑扎后的树干应保持直立。

11.草坪铺置前应对地的平整度进行检查，要求场地当中无哇坑，以免积水，在铺设的过程中应注意草坪厚度的选择，草坪太厚时应适当削薄一些，草坪薄时应垫土找平，保持整个平整度。草皮间缝应错缝交错连接，草皮边要修剪整齐，互相挤严，外不露缝。草皮铺设完后要用滚轮压实或人工踩实，以保证草皮与地面紧密连接，保证成活率。

12.开堰：种植后应在树木四周筑成高15－20cm的灌水土堰，土堰内边应略大于树穴、槽10cm左右。筑堰应用细土筑实，不得漏水。

13.立支柱：种植后需要支撑的树木，可采取单支柱法、双支柱法、三支柱法，支撑应牢固，一般支柱立于土堰以外，深埋30cm以上，将土夯实，支柱的方向一般均迎风。树木绑扎处应垫软物，严禁支柱与树干直接接触，以免磨坏树皮。支柱立好后树木必须保持直立。

14.浇水：新植树木栽后24小时内浇第一遍水，此次水量不宜过大、过急，三日内浇第二遍水，十日内浇上第三遍水，此两次水量要大，应浇透，以后转入后期养护。每次浇水后均应整堰、堵漏、培土、扶直树干，第三遍水后可封堰。

二、园林植物成活期的养护

园林植物栽植后便进入了成活期。因栽植季节的不同，成活期的长短也不相同。一般第一年栽植后，经过一个冬季，到第二年春天植物能够正常生根发芽，表明树木成活，这个阶段就是植物的成活期。冬季栽植的植物，应视为春季栽植的提前，成活期应到第二个春天。

园林绿化用植物在经过挖掘、搬运、移栽，破坏了根系，消耗了水分，打破了地上和地下两部分的水分平衡、养分平衡，给植物的成活带来了困难，对以后的生长产生了不利的影响。所以，为保证植物的成活，除了栽植时采取的各种技术措施外，还应该在整个成活期采用相应的技术措施，保证植物的正常生长。

（一）保证水分

灌溉的首要目的就是提供植物根系所需的水分，其次是进过灌溉使根系与土壤紧密接触。在实践中，遇到干旱的天气，在20天左右的时间内，一般应连续灌3-4次水。第一次灌水应在栽植后立即进行。灌溉后种植穴内如有塌陷，应及时填土踩实，防止根系外露。第一次和第二次灌溉最好采用浇灌，以利于土壤的沉降和与根系的紧密结合。

遇到干燥天气，最好向树冠喷雾，降低温度，增加空气湿度，减少枝叶的蒸腾。针叶树由于带有大量的叶子，蒸腾量较大，喷雾能有效地促进树木的成活。喷雾的时间一般应在每天气温较高的时段，每天喷2-3次。在保证水分的同时，应注意防止树穴长时间积水，积水应及时排除，以防止新根腐烂影响成活。

（二）抹芽

移栽时的修剪时植物在发芽阶段萌发出过量的新芽，一些萌芽力强的阔叶树如国槐、柳树、杨树等很容易产生大量的新芽。这时就应该根据要求出去过多的萌芽，否则容易消耗水分和养分，还会影响将来树形的形成。

一般主干上的芽应及时抹去，分枝高度以上的芽应适当保留，以利于成活期的光合作用制造养分。分枝点上的芽所形成的枝可在成活期过去以后根据树形的要求进行修剪。

（三）土壤管理

土壤管理的主要任务是松土、除草，以保持水分。植物栽植后，由于多次的灌溉可能造成土壤板结，这时就要及时的进行松土，为新根的萌发创造较好的条件。除草一般是结合着松土进行的，时间和次数根据杂草的生长状况而定。一般在杂草刚出土幼嫩时应及时清除，杂草长大后不仅难除，而且已经消耗了大量的养分和水分。杂草的清除最晚时间应该在其开花之前，防止杂草结籽。除草措施要尽量采用人工或机械措施两种，尽量不要采用或少用除草剂，以免污染环境。

（四）防冻

对一些外来苗木，或低纬度到高纬度的苗木，在过冬时应采取防冻、防风措施。在秦皇岛靠沿海的地方，云杉、大叶黄杨、小叶女贞等应搭防风障或防护布进行保护，除此之外，过冬前可用保温材料（草帘、草绳）对苗木进行包裹防冻。

实习总结:

园林树木栽培养护 篇5

目录

实习一：园林绿地树木选择与配置调查

实习二：园林树木的立地环境与生长状况调查评价

实习三：园林绿化施工（树木种植及保护管理）现场参观学习

实习四：园林树木的露地播种育苗（整地作床、种子准备、播种工序）实习五：树木移栽及整形修剪

实习一：园林绿地树木选择与配置调查

植物配置调查情况：经过我小组的调查，昙小苑在植物配置上，强调了人工生态系统与自然生态系统的结合，突出生态效益。在景观设计及植物造景上应注意多样性，特别在植物组合上，乔木、灌木、地被、草坪的合理组合，常绿树与落叶树的比例搭配等，都要充分注重生物的多样性。植物材料上，充分利用本地优势树种，常绿花木类：桂花、广玉兰、夹竹桃、含笑、栀子花、杜鹃等；落叶花木类：紫薇、石榴、白玉兰、紫荆、月季等；观果类：枇杷、南天竺、火棘、枸骨、柑橘等；观叶类：大叶黄杨、石楠、十大功劳、枫树、苏铁、棕榈、芭蕉、丝兰、竹子等；荫木类：香樟、喜树、银杏、梧桐、泡桐、枫杨、合欢等；观叶针叶类：罗汉松、侧柏、花柏、铺地柏、水杉、落羽杉、金钱松等。考虑生物的多样性，以常绿树为主，常绿与落叶搭配比例恰当，以增加绿量。在建筑物四周，栽植高大的乔木及灌木，参差错落，郁郁葱葱，形成不是森林，胜似森林的自然景观，将建筑掩蔽其中，达到良好的隔音、防噪、防尘的效果。沿湖可栽杨柳，形成垂柳依依，芳草茵茵，四季花木，疏密有致，点缀其间，做到三季有花，四季常青，物象意趣，四季变幻。在植物造景的前提下，适当多用松柏类植物、香料植物、香花类植物，如雪松、罗汉松、千头柏、撒金柏、香樟、芸香科植物、桂花、白兰、栀子花等香花植物。这些植物的叶片或花，可分泌一些芳香类物质。有很好的提神作用。总结

通过这次实习，首先我们在学校里面听老师对于本校的植物选择和配置进行了详细的了解和学习。然后去校外进行实际的自己调查，更加深刻了知道了植物配置与选择在实际中的利与弊，为以后的设计提供了实际的经验。

实习二：园林树木的立地环境与生长状况调查评价 实习目的

通过对昙小苑的观察与调研，了解树木的立地环境与生长状况，找到适合园林树木生长的环境。实习内容

1、首先由老师带领着在本校旧校区与新校区中进行园林树木的立地环境与生长状况的讲解

2、然后由同学自由分组进行校外的园林绿地树木的立地环境与生长状况的调查。我们组选择的是昙小苑。

3、进行总结，整理实习报告

三、操作原理

立地是指造林地或林地的具体环境，即指与树木或林木生长发育有密切关系并能为其所利用的气体、土壤等条件的总和。昙小苑的树木立地环境与生长状况 昙小苑的树木立地环境大多数为正常的土地，搭配有不同层次的植物配置。生长状况良好，当然还有一些特殊的立地环境。铺装地面的栽植: 昙小苑里面除了正常的土地栽植还有大量的铺装地面的栽植。

铺装地面栽植的环境特点

1、树盘土壤面积小：由于小区面积本来就比较小，所以树盘占据的面积更小

2、人为破坏：小区有许多小孩，他们对保护植物还没有太强的观念，所以偶尔会产生破坏植物的情况。

铺装地面的树木栽植技术

1、树种选择：根系发达、具有耐干旱、耐贫瘠、耐高温、耐强光暴晒的树种。

2、土壤处理：客土改良，改善土壤的通透性和土壤肥力 容器环境的栽植：

有一些地方还有用花盆等的容器进行栽植。应用特点，可移动性和临时性，主要适用于街头，绿地临时摆设需要，增加景观。树种多样性，容器栽植可采用保护地栽培，因此，使容器栽培实现树种的多样性选择。栽培特点：容器大小，以容纳满足树体生长所需要的土壤为度，并有足够的深度能固定树体。中等灌木深度：40－60cm；大灌木与小乔木深度：80－100cm。

容器栽植的管理：浇水，盆土土壤有限，因此对水分的要求比较严格，根据树体需要适期给水。施肥，结合浇水进行施肥，根据季节和生长阶段施用肥料。修剪，合理修剪可控制竞争枝、直立枝、徒长枝，从而控制树形和体量。总结

通过这次的实习，了解了小区的立地环境与生长状况，也知道了什么样的立地环境适合植物生长，对植物配置的树种有了更好的选择。

实习三：园林绿化施工（树木种植及保护管理）现场参观学习（绿化公司工地）实习目的

通过去园林绿化公司工地的现场参观学习，了解园林绿化的实际施工情况，了解树木的种植与保护管理实际的步骤与方法。实习内容

1、老师组织去绿化公司的工地讲解

2、同学分组进行校外的园林绿地树木绿化施工的调查。居住区，街边绿地或者是其他校园。我们组选择白龙苑

三、实习原理

大树近似生境原理是指光、气、热等小气候条件和土壤条件（土壤酸碱度、养分状况、土壤类型、干湿度、透气性等）。如果把生长酸性土壤中的大树移植到碱性土壤，把生长在寒冷高山上的大树已入气候温和的平地，其生态环境差异大，影响移植的成活率。一次，移植地生境条件最好与原生长地生境条件近似。移植前，如果移植地与原生地太远，海拔差大，应对大树原植地的土壤气候条件进行测定，根据测定结果，尽量使定植地满足原生地的生境条件一提高大树成活率。季节因素的影响

春季：树木在冬季储藏了大量养分，树体重量（单位立方）较重，随着地温、气候的升高，树木苏醒，生长加速，有足够的底气，所以种植时易成活。

夏季：由于地温、气温、水分等因素，大树体内新陈代谢十分旺盛，在冬春储藏的养分减弱至最低，树体重量（单位立方）最轻，水养分消耗量较大，生长旺盛，所以移植成活率较低。秋季：由于地温、气温的下降，树木生长减弱，树体代谢变慢，水分蒸发也减少，落叶树进入黄叶期，故作为第二次移植期。冬季：树木进入休眠期但并不停止，是储存积累养分的时期，蒸发量减少，此时树体重量（单位立方）最重，但容易受到冻伤，移植成活率一般。

四、总结

园林植物栽培实习感想 篇6

回顾这一次实习，去了西安植物园，城市运动广场和唐苑，生态学花卉学栽培学的结合，中间学到了很多知识。同时，实习过程中跟随老师依据实地情况讲解的方式，或者小组自身自由活动，都是很好的学习和实践的体验。综合这次实习，内容很多，综合起来大概有以下内容。1.景观设计中乔木灌木草本的应用。

乔灌草具有各自的优势，对于不同的地方，要注意乔灌草的合理配植比例。例如对于防护林高大乔木应多一些，但是不能给人们的出行造成不便，要依据情况和需要做出合理的判断。如今的景观设计中大量引用的稀树草坪中，有些草坪草选择的不合理不耐践踏，使其并不能发挥西方草地休息践踏游憩的作用，同时由于生态功能中乔木大于灌木和草本，应该考虑加大乔木的比例。2.植物的合理选择和养护

不同的植物具有不同的生活习性，栽植中应该考虑到这些合理应用植物。例如城市运动广场的白桦树枝叶稀疏树干瘦弱，联系白桦的习性，合适土壤PH应该为6左右，而关中道PH大概为7，同时由于填埋土的存在，地下垃圾物使土壤本身存在问题。还比如没能考虑植物耐阴向阳，公园中某些樱花碧桃处于林下，光照不足长势不好，银杏雪松的密度不合理，构树密度过大，树高而细弱，因此片林要考虑树的间距，高大乔木片林至少3*3，要为人们提供活动游憩的空间。要以乡土树种为基调。

3．植物配置具有长远的眼光和目标 就像老师说的，配置植物的时候就应该考虑到它的栽培养护等各种问题，要考虑树种间的竞争以及自然力的恢复，能够预测它们多年后所能形成的植物群落，及其达到的景观效益。要将森林引入城市，城市建在森林，使景观成为城市主体。4.应用植物时综合考虑其要发挥的功能。

一个植物群落除了可以在景观中达到借景障景透景的作用，同时要注意它发挥的生态功能，以及为人群提供的生产生活功能，设计中不能全凭个人喜好自娱自乐。例如非道路地带走路本身说明设计中存在问题。5.唐苑中盆景的欣赏及其修剪的了解。

盆景植物栽植在盆中相对地面种植更加易于控制生长和定形。同时修剪中有很多注意事项，例如老师说的休眠期可以多剪，生长期不能多剪。而且通过栽培学一学期的学习，我们对整形修剪原则具有更多的了解和认识。

（1）根据树木生长习性进行修剪：顶端生长势强的应保留中央领导干的整形方式；顶端生长易形成丛生状的可修剪成圆球形、半球形。

（2）根据树木对光的需求：树木有喜光树种和喜光树种，可采用自然开心形的修剪方式，一般乔灌木可通过疏枝，保持冠内通透性，便于长成球形。

（3）根据树木萌芽和发枝力的强弱：萌芽发枝力强的树种可行多次修剪和重剪，萌芽发枝力和愈伤能力弱的树种应少量修剪。

（4）根据各部位枝条生长状况：为平衡各主枝的生长势，应对强主枝重剪，弱主枝轻剪。欲调节侧枝的生长势，对强侧枝轻剪，对弱侧枝重剪。充分考虑了解植物各个部位枝条的生长状况，采取合理的修剪手法，达到园林植物生长的要求

（5）根据不同树种其不同功能的要求：不同树种修剪方式也不同，即使是同一树种，在园林绿化中的功能要求不同，修剪的方式不同，将形成不同的景观效果。如孤植和作行道树栽植的法桐，其修剪的方式不同；灌丛状栽植和作棚架栽植的紫藤，修剪的方法也不同；孤植的圆柏和作绿篱栽植的修剪方法又有很大区别。园林中各类树木的修剪应根据其在园林绿化中不同功能要求进行。

（6）根据树木的年龄阶段：幼龄期具有旺盛的生长势，除特殊需要外，一般不宜重剪；成年树已形成优美的冠形，通过修剪可达到调节均衡的目的，以保证树木花繁叶茂、健壮生长；衰老树生长势已经衰弱，修剪应以强剪达到更新复壮的目的。

6.对古树名木的保护和管理

对古树名木的保护和管理具有重要的意义。古树指生长百年以上的老树；名木指具有社会影响、闻名于世的树，树龄也往往超过百年。古树名木是活文物，历史的见证，具有很高的生态/科学/历史和观赏价值，是国家的宝贵财富。可以通过保护生态环境，.抵御自然灾害，广泛宣传保护古树名木的重要性，加强法制建设，政府和有关部门要加大资金支持，普查建档，设立栅栏 等一系列措施对它们进行科学的保护和管理。7.大树移植

园林植物栽培与养护 篇7

传统的教学模式以教师传授技能、学生巩固练习为主，最大的弊端是学生实际工作任务分析与问题解决能力有欠缺。也就是说，学生可以顺利地记忆教师的讲授的知识点，但是在实践中一旦工作情境发生变化，就不知道该如何应对了。因此，针对学生的学习特点，结合“园林植物栽培与养护”课程教学实践，在深入调查与认真分析的基础上，对该课程进行了“团队教学模式”的研究和探索，在实践中主要从以下几个方面来组建学习团队，改革课堂教学。

1“学习团队”的建立

学习小组的组建是教学活动顺利开展的前提。组建学习小组之前，我对学生的分组进行认真研究设计，使各个小组遵循“组内异质，组间同质”的原则进行，分组时不仅要求从学生的年龄特点和思维特点出发，而且在构成上要求小组成员在性别、个性特征、才能倾向、学习水平、家庭背景等方面存在合理差异，以便学生发挥各自的特长和优势。园林101班共24名同学，每个“学习团队”以3人为宜，每个团队选举队长一名并对队员进行分工，该班共组建了8个“学习团队”。

2 注重学生间的合作学习

以“常见园林植物枝干害虫及其防治”这一节为例，每个团队都有不同学习任务，学生需要根据自己的观察收集图片资料，设计防治方案，要求各个团队按照具体要求制订活动计划，分配学习任务，通过搜集资料、整理分析资料、撰写提纲、制作PPT等方式进行学习。学习过程中，教师进行现场指导，让学生从查找资料、总结、汇报及演讲中领悟到所学理论知识的内涵和专业对应岗位所需的职业技能。在此过程中，“学习团队”一起学习，一起研讨，一起做报告并且要求小组成员具有足够的团队意识和合作技能，必须相互了解，彼此信任，互相帮助和支持，建设一种融洽、友爱的亲密伙伴关系，才能妥善解决可能出现的各种困难。因此，这种团队教学模式，既提高了学生学习的积极性，同时挖掘了学生自主学习的潜能，促使班级内部浓厚知识学习与学术研究氛围的形成。

3 强调学生的自主学习能力

通过课上任务布置，课下资料的收集、整理、分析、讲解、比赛等营造了愉快而高效的学习氛围，有效培养了学生的合作意识和团队精神，提高了学生自主学习的积极性。既可以帮助学生减轻压力，又能激发学生内在的潜力，因为“学习团队”以整体学习过程作为评价标准，使得个体利益必须服从团体利益，学生在学习过程中相互监督，互相促进，每个学生都成为其他学生学习的监督人，提高了学生的自我管理能力。

4 建立完善的考核评价体系

在大多数学生心目中长期存在的“60分万岁”观念，暴露了现行学生考核评价体系的缺陷，期末考试这种习惯性的单一指标已不适用于该课程。“团队教学模式”颠覆了传统的以期末考试成绩为主的单指标考核方法，而是从团队管理，学生日常表现，成果汇报及论文成绩等多个要素进行考评。在教学进程中将学生个人成绩与团队表现相结合，对多指标评价体系中的要素进行量化，计入相关的考核分项，最后再采取不同的权重计算出学生总成绩。这种多指标方法进行合理确权量化，全方位、多角度地对学生的综合素质能力进行科学鉴定。

本文提出的“团队教学模式”着眼于学生全面素质能力培养和学科建设的需要，在课程教学过程中依据以学生为主体，教师为主导，研讨为主线的原则，根据课程内容合理建立“学习团队”，在教师的引导下实现学生“自我教学”，以充分激发学生学习积极性和创造性，达到既学习知识又锻炼能力的目的。

从课程建设来看，“团队教学模式”实现了师生互动及教学相长。在论文写作和小组成果汇报过程中，学生充分发挥了自己的积极性和创造性，学会了全方面的思考和深层次的探究，这也极大地丰富了“园林植物栽培与养护”课程的内涵，拓宽了其外延，促进了课程的建设。

从社会发展的角度看，“团队教学模式”以培养“复合型”人才为目标，适应了国家人才发展战略需要。学生通过课程学习，能灵活运用知识，服务于社会，真正达到学以致用。

值得注意的是在教学实践过程中也暴露出一些问题，如：有的学生自我学习和研讨的积极性不够，不愿提出问题和回答问题；有些学生仅关注个体表现，缺乏团队协作性意识；不关心其它小组的研讨成果；有的学生语言表达能力不足，不敢上讲台讲话，甚至自己成果汇报时由别人代讲等，究其原因是受长期“灌输式”教学模式的影响，学生不太适应新的教学模式，这些问题都需要教师在以后的教学实践过程中予以解决。

参考文献

[1]朱金福.高职市场营销专业“四段式”自主学习团队模式探讨[J].职教通信, 2011 (10) :47—49.

[2]刘儒德.基于问题学习对教学改革的启示[J].教育研究, 2012 (02) .

[3]张志斌, 王诚.普通高校体育选项课实施团队教学的改革与实践[J].教育与职业, 2012 (32) .

[4]谢晓平.高校思想政治理论课团队教学模式探讨[J].理论界, 2010 (12) .

[5]李晓娟.团队教学模式是实现思想政治理论课考试改革的有效途径[J].观代教育科学, 2010 (1) .

园林植物栽培与养护 篇8

园艺植物栽培养护多媒体教学教学实践随着多媒体在教育教学中的广泛应用，推动了教育教学改革的发展进程。但是，教师利用多媒体而开展园艺植物栽培养护教学中，存在一定的不足，难以有效发挥多媒体教学的积极作用。因此，教育部门及教师应从教学实践活动出发，对多媒体教学手段运用现状进行分析，并制定有效的解决对策，促进多媒体教学的有效应用。

一、利用多媒体开展园艺植物栽培养护教学的作用

对于园艺植物栽培养护课程的多媒体教学而言，如果教师加以有效利用，则对教育教学发挥着积极的作用。首先，有助于学生更好理解教学内容。园艺植物栽培养护课程教学中，栽培和养护的细节内容教学尤为重要，仅凭借教师的口头讲解，学生难以充分理解。借助多媒体教学，为学生理解教学内容创造良好条件。其次，利用多媒体教学，可以对各类植物以图片形式展现，有助于学生加以区分。再次，丰富教学形式和内容，有利于开阔学生视野，使学生掌握更多知识。最后，有助于提高学生参与课堂教学活动的热情，使学生深入学习园艺植物栽培养护学科，提高自身技能。

二、多媒体教学实践中的不足

（一）教师过于依赖多媒体教学手段

许多教师在实际教学活动中，过于依赖多媒体教具，导致师生互动受限，不利于教学活动的深入开展。首先，教师将全部精力集中于多媒体课件制作和演示的过程中，使教师在教学活动中不断切换幻灯片，学生一味的观看，教学过程如同电影般，不能实现师生互动，且不利于学生思考问题。因此，教师过于依赖多媒体，对教学活动有不良影响。

（二）多媒体课件中的重难点不突出

教师在多媒体课件制作中，未能对重难点进行标识，使学生难以有效把握教学重难点，进而降低教学效率。另外，有的教师将多媒体课件设计的过于花哨，极易吸引学生注意力，使学生走神，难以充分发挥多媒体对教学活动的积极作用。园艺植物栽培养护课程具有综合性的特点，倘若学生不能有效把握教学重难点，则不能对课程内容进行有效梳理，降低学习效率，对教学产生诸多不良影响。

（三）学生听讲和笔记难以同时进行

利用多媒体教学中，教师频繁切换幻灯片，导致学生记笔记过程较为匆忙，进而忽视听讲，倘若学生认真听讲，则缺乏足够的记笔记时间。通常，由于幻灯片篇幅有限，许多教师将图片与文字分开，故在讲课中，频繁切换幻灯片，造成学生听不好、记不好的局面。

三、利用多媒体有效开展教学活动的实践探索

（一）加强多媒体与传统教学手段的融合

随着园艺植物栽培养护学科的不断发展，多媒体教学虽然能够增强教学效果，但其不能完全取代传统教学。所以，加强二者的融合具有必要性。首先，教师正确认识多媒体教学手段，应充分发挥其辅助性地位和作用。在园艺植物栽培养护课堂教学中，教师为学生播放植物栽培的相关视频、图片等，为促进教学活动深入开展奠定基础，而教师还应以板书形式，边写边讲解，保证学生跟上教师的讲课思路。其次，教师利用多媒体过程中，应适时对学生进行提问，既增强师生的课堂互动，又提高学生学习积极性。

（二）教师精心制作多媒体课件

教师利用多媒体开展教学活动中，应精心制作多媒体课件，以提高课件质量，促进教学活动更好开展。目前，许多教师关于园艺植物栽培养护课程课件的设计过于单一化、传统化，只是对教材内容的照抄照搬，或课件设计过于花哨，吸引学生注意力，降低学生听课效率。首先，教师应针对教学内容侧重点而进行课件设计，以趣味性、灵活性、直观性的形式表现和标注重难点，有助于增强学生的理解。其次，课件制作完毕，教师应对其进行审核，力求图文并茂，同时避免在课堂中找不到相关教学内容，浪费时间和分散学生注意力，以提升课堂教学效率。

（三）注重理论与实践的结合

园艺植物栽培养护课程具有综合性、实践性的特点，只有指导学生进行实践，才能使学生有效掌握教学内容和基本操作技能。首先，教师应积极开展实验教学，为学生的实践操作创造良好条件。其次，在实际教学活动中，教师应注重对学生实践过程的指导，以规范学生操作，提高实验教学的效率。最后，如果教学条件受限，教师为增强学生的理解，可以利用多媒体播放相关操作的视频等，进而推动多媒体教学活动的深入开展。

四、结论

在园艺植物栽培养护教学活动中，多媒体教学虽然充分激发学生学习兴趣和调动学生参与课堂教学活动的积极性，但其仍然是教学辅助手段，教师应合理应用，才能发挥其积极作用，促进教学活动的深入开展。由此，笔者者认为，教育工作者有必要针对多媒体教学中的不足进行分析及提出解决建议，为多媒体教学在园艺植物栽培养护学科中应用提供良好条件。

参考文献：

[1]王华森，朱祝军，于超.园艺植物栽培学教学方法与实践教学改革探索[J].安徽农学通报，2013，（07）：160-161+168.

[2]车树理.强化实践教学注重能力培养——《园艺植物栽培学》实践教学改革探索[J].甘肃农业，2010，（08）：71-73.